教師防疫先進(jìn)個(gè)人的事跡材料（精選7篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人都有過(guò)寫(xiě)事跡的經(jīng)歷，對事跡都不陌生吧，事跡可以起到宣揚特定的時(shí)代精神、引導讀者認識先進(jìn)，學(xué)習先進(jìn)的作用。想擬事跡卻不知道該請教誰(shuí)？下面是小編整理的教師防疫先進(jìn)個(gè)人的事跡材料（精選7篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　教師防疫先進(jìn)個(gè)人的事跡材料1

　　疫情防控宣傳片中，社會(huì )各界參與防疫的工作人員不辭辛勞，盡職盡責，正是因為有了他們，我們的國家才能取得抗擊疫情的.巨大成果。盡管?chē)鴥纫咔榈玫搅擞行Э刂�，我們仍不能放松警惕，做好抗擊疫情的長(cháng)久準備，打好疫情防控攻堅戰。在公共場(chǎng)合做好個(gè)人防護，戴好口罩，勤洗手，避免長(cháng)時(shí)間停留，保持房間通風(fēng)，不參加人員密集的聚會(huì )，減少出門(mén)次數。

　　作為新時(shí)代的青年我們應該肩負起抗擊疫情的責任，積極參加志愿服務(wù)活動(dòng)，傳播疫情防控知識，構建社會(huì )防疫長(cháng)城。新冠疫情對全世界來(lái)說(shuō)既是機遇也是挑戰，一方面對一個(gè)國家的經(jīng)濟起到了巨大挑戰，另一方面對一個(gè)國家的崛起也是一個(gè)很好的機遇。疫情無(wú)情人有情，抗擊疫情，我們在行動(dòng)！

　　教師防疫先進(jìn)個(gè)人的事跡材料2

　　當前，抗擊疫情正處于關(guān)鍵時(shí)期，在這場(chǎng)阻擊戰中，每個(gè)人都是都不孤島，此時(shí)我們更應該凝心聚力，帶著(zhù)信念與勇氣，同時(shí)間賽跑、與病魔較量。作為年輕教師，疫情防控阻擊戰是檢驗我們是否做到一名合格人民教師的“試金石”，答好“疫”考“檢測卷”，是當下我們年輕教師成長(cháng)中所需跨的一道“門(mén)檻”。

　　以“教育為本”，在“疫”考卷中檢測你的“初心信仰”。教師的初心是什么？教師的初心是站在那三尺講臺教書(shū)育人，為黨育人，為國育才。戰“疫”當前，作為新時(shí)代的年輕教師，更應不忘信仰之心，時(shí)刻記得自己的天職，“疫”戰中依然要記得不忘以“教育為本”，對教育事業(yè)負責任。延遲開(kāi)學(xué)不停課，認真做好網(wǎng)上授課；為學(xué)生做好疫情防控宣傳；教育學(xué)生尊重和熱愛(ài)生命；培養強烈的愛(ài)國熱情；增強學(xué)生的責任感和使命感等等，這些都是我們作為教師在戰“疫”期間貫徹好“教育為本”理念應該做的事。古之圣賢，無(wú)不為自己的信仰孜孜以求，作為新時(shí)代年輕教師，守教育的初心信仰是立業(yè)之基。堅守初心信仰，方可固守精神家園，方可克服職業(yè)倦怠，方可抵御物欲橫流，方可恪盡責任之心。

　　以“學(xué)業(yè)至上”，在“疫”考卷中檢測你的“使命擔當”。學(xué)生的主要目的是學(xué)習，就成長(cháng)歷程階段看，這是本職工作。然我們教育的使命，就是要促進(jìn)學(xué)生在學(xué)習上有所進(jìn)步，在知識上有所收獲。為新時(shí)代培養好祖國的接班人�！耙摺笨计陂g，是否做到為學(xué)生網(wǎng)上上好課，是否有敷衍了事的行為，是否做到因材施教課業(yè)輔導等等，這些都是檢驗我們初入教育行業(yè)的年輕教師在促進(jìn)學(xué)生學(xué)業(yè)進(jìn)步上是否做到踐行好人民教師的使命，是否做到敢于擔當有所作為�！疤依畈谎�，下自成蹊”就是說(shuō)教師在各方面不僅是學(xué)生的楷模，更應是社會(huì )上人們效法的表率和榜樣。作為當代年輕教師，更應對“教師”這一稱(chēng)謂更有敬畏之心，做人有擔當，做事有作為，牢記以學(xué)生“學(xué)業(yè)至上”為中心，擔起新時(shí)代年輕教師的使命。

　　以“生為中心”，在“疫”考卷中檢測你的“師德師風(fēng)”。師者應不忘仁愛(ài)之心，對學(xué)生關(guān)懷備至。自覺(jué)“關(guān)愛(ài)學(xué)生”是教師師德的靈魂，同時(shí)也是衡量一個(gè)新教師是否成熟的重要標志，教育不止是知識的傳承，更是心靈的碰撞、感情的共鳴、有愛(ài)的教育才有生命力�！扒嗄昱d，則國興，青年強，則國強”，這告訴我們青少年是祖國未來(lái)的希望，青少年承擔著(zhù)中華民族偉大復興中國夢(mèng)的`偉大使命。疫情感染當頭，病毒嚴重威脅著(zhù)我們的生命安全，作為教師要時(shí)刻關(guān)心學(xué)生的身體健康，保護學(xué)生的安全，以“學(xué)生為中心”，盡努力去保護每一位學(xué)生，保護祖國未來(lái)花朵，讓學(xué)生感受到你的溫暖和愛(ài)。年輕教師更要熱衷于偉大的教育事業(yè)，努力做一個(gè)有奉獻心、有愛(ài)心、有責任心的合格教師。

　　教師防疫先進(jìn)個(gè)人的事跡材料3

　　周邊縣市突如其來(lái)的緊張疫情形勢，給了我們一個(gè)措手不及，原本盼望著(zhù)周末回家的學(xué)生在得知消息之后，有的甚至在教室里嗚嗚地哭了起來(lái)，我就趕緊安慰他們，老師會(huì )和他們站在一起，會(huì )時(shí)時(shí)刻刻陪伴著(zhù)他們，同學(xué)們有什么需要或者有什么想法的都可以和老師進(jìn)行交流，請同學(xué)們相信“沒(méi)有哪個(gè)冬天不會(huì )過(guò)去，沒(méi)有那個(gè)春天不會(huì )到來(lái)”。怕學(xué)生心理承受不住，所以我經(jīng)常跟學(xué)生講一些關(guān)于逆境中求生存的`英雄事跡，講革命先烈們如何在革命困難時(shí)期的堅守，學(xué)生聽(tīng)了之后心理慢慢平靜了下來(lái)。

　　在生活上，很多學(xué)生由于長(cháng)時(shí)間沒(méi)有回家，頭發(fā)都變得亂糟糟的，我和楊老師、馬老師結合之后，組織學(xué)生打水幫他們洗頭。為了緩解學(xué)生們的緊張情緒，學(xué)校食堂準備了雞腿，雞蛋，水果等各種各樣的瓜果蔬菜和食物，讓學(xué)生感受家一樣的溫暖。為了不讓學(xué)生對枯燥的學(xué)習產(chǎn)生厭煩，我讓班長(cháng)在課余時(shí)間利用多媒體播放一些喜劇電影和催人奮進(jìn)的歌曲，讓學(xué)生勞逸結合，在歡樂(lè )的氣氛中積極主動(dòng)學(xué)習。

　　疫情就是命令，防控就是責任，值班就是保證，為了充分保障封校期間全體師生的健康和生命安全，我要求門(mén)衛嚴格按照學(xué)校規定，守好校園出入口，任何人不得進(jìn)出，并以身作則，嚴格筑牢第一道防線(xiàn)。并安排宿管人員對學(xué)校大門(mén)口、廁所、宿舍和教學(xué)樓等各個(gè)角落進(jìn)行每日兩次消毒，確保校園安全。

　　在這場(chǎng)疫情防控阻擊戰中，學(xué)校很多老師“舍小家，顧大家”，為的就是讓學(xué)生安心，讓學(xué)校安定，讓社會(huì )穩定，為戰勝疫情貢獻著(zhù)自己的力量。無(wú)論面對任何困難，只要我們每一個(gè)人團結起來(lái)，主動(dòng)擔當，沖鋒在前，風(fēng)雨過(guò)后必是彩虹。

　　教師防疫先進(jìn)個(gè)人的事跡材料4

　　疫情就是命令，防疫就是責任，面對新型冠狀病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的嚴峻形勢，更顯中華兒女英雄本色。一聲號召，上千張床位的醫院數日建成，數千名白衣天使四面八方匯集災區；一聲令下，十數億人移風(fēng)易俗，把春節居家自律作為對一線(xiàn)工作人員，對國家的無(wú)聲支援！

　　疾風(fēng)知勁草，挑戰顯擔當，有建設者在防疫一線(xiàn)晝夜施工，雷神山、火神山醫院拔地而起；有醫療工作者在一線(xiàn)竭力搶救，一位位的病�；颊咂鹚阑厣�；有科研人員日夜不停的研發(fā)疫苗，大眾有了戰勝瘟疫的希望與信心；保障物資車(chē)輛在路上飛馳，防疫相關(guān)生產(chǎn)企業(yè)超負荷運轉，社區工作人員不厭其煩的登記排查……無(wú)不體現中華兒女的擔當。

　　全國人民同舟共濟，各級黨組織和黨員群眾迅速投入戰斗。作為一名黨員教師，此時(shí)更應堅定信念，牢記初心，不忘使命，在抗疫的關(guān)鍵時(shí)期，在履行教書(shū)育人這一職業(yè)的崇高義務(wù)的同時(shí)，更應展現出共產(chǎn)黨員的先進(jìn)性與責任感，沖鋒在前，發(fā)揮先鋒模范作用。

　　一、堅定信心，提高政治覺(jué)悟

　　身為黨員應有強烈的政治責任感，做好疫情防控工作，堅守崗位，以實(shí)際行動(dòng)增強四個(gè)意識、堅定四個(gè)自信、做到兩個(gè)維護。

　　二、發(fā)揮先鋒模范作用

　　“到一線(xiàn)去，到最需要我的地方去”，身為黨員，我們應在疫情防控中亮明身份，當先鋒做好三個(gè)表率。

　　1.爭當積極執行防控措施的表率，帶頭響應支持有關(guān)防控措施，以良好的精神狀態(tài)，顧全大局堅守崗位，配合醫務(wù)社區工作人員上門(mén)隨訪(fǎng)，落實(shí)外出學(xué)生監測檢查。

　　2.爭當維護社會(huì )和諧穩定的表率，積極通過(guò)電話(huà)，班級微信群等多方面渠道廣泛宣傳各級黨委、政府對疫情防控的相關(guān)政策和專(zhuān)業(yè)知識，引導群眾，家長(cháng)學(xué)生提升自我保護能力，帶頭做到不信謠，不造謠、不傳謠，積極回應家長(cháng)關(guān)切問(wèn)題，對違規行為予以堅決抵制。

　　3.爭當堅守崗位履職履責的表率，在疫情防控中主動(dòng)承擔黨支部分配的任務(wù)。積極參與疫情防治知識普及，引導群眾正確理解積極配合，主動(dòng)參與志愿服務(wù)；帶頭并勸說(shuō)身邊親友減少不必要的外出，有效切斷病毒傳播途徑，養成良好衛生習慣，加強個(gè)人防護。

　　三、明確自身職責，合力打贏(yíng)疫情防控硬仗

　　1.身為一名黨員教師，明確自己的雙重使命與責任，做到帶頭宣傳疫情防控知識，通過(guò)短信及班級群消息認真教育引導學(xué)生及家長(cháng)注意個(gè)人衛生與防護措施，提升防御能力。對意識不強，文化程度較低的家長(cháng)主動(dòng)耐心做好宣傳解釋工作，杜絕不實(shí)謠言及信息在班級中傳播，對具有恐懼心理的家長(cháng)學(xué)生，通過(guò)電話(huà)、微信等多種方式進(jìn)行心理疏導。

　　2.與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，對全班學(xué)生持續追蹤調查，掌握學(xué)生外出行蹤，身體狀況變化等情況，建立每日報告臺賬。通過(guò)詳盡的.表格對全班外出學(xué)生，返回學(xué)生做到徹底摸排，對外出返校學(xué)生進(jìn)行體溫監測并上報，防止出現疫情失守失控，疫情傳播的情況。對身體狀況較差，滯留外地的學(xué)生給與更多的關(guān)心與疏導。

　　3.積極開(kāi)展線(xiàn)上學(xué)習宣傳，為避免傳播風(fēng)險，引導學(xué)生假期自學(xué)，鼓勵學(xué)生利用遠程教育平臺、陽(yáng)光校園、空中黔課、貴州發(fā)布等公眾號提前熟悉教材，做好線(xiàn)上學(xué)習相關(guān)工作，將停課不停學(xué)落實(shí)到實(shí)處。

　　疫情就是命令，防控就是責任，而對突發(fā)疫情，我們更應清楚認識肩負的責任與使命，做到防疫有責、盡責，不忘初心，牢記使命，為堅決打贏(yíng)這場(chǎng)防疫人民戰、全局戰，攻堅戰做出黨員老師應有的貢獻。

　　教師防疫先進(jìn)個(gè)人的事跡材料5

　　雖然我們沒(méi)有站在疫情防控的前線(xiàn)，但也在積極承擔自己的責任，“云陪伴”讓孩子們時(shí)刻感受到我們的關(guān)注和陪伴，“云溝通”幫助安撫幼兒和家長(cháng)因為疫情所帶來(lái)的情緒壓力。

　　疫情就是命令，防控就是責任。作為老師，雖然我們沒(méi)有站在疫情的前線(xiàn)，但是也在積極承擔著(zhù)自己的責任。雖然我們不能出現在孩子的身邊保護陪伴他們，但是處在信息時(shí)代的我們可以通過(guò)另一種方式進(jìn)行“云陪伴”，讓孩子們時(shí)刻感受到我們的關(guān)注和陪伴，緩解幼兒和家長(cháng)因為疫情所帶來(lái)的情緒壓力。

　　一、每周“云見(jiàn)面”

　　面對來(lái)勢洶洶的疫情，我第一時(shí)間通過(guò)電話(huà)、微信、釘釘等多種形式，與所有家長(cháng)、小朋友們取得聯(lián)系，在問(wèn)候孩子和家長(cháng)的同時(shí)，向家長(cháng)和孩子們介紹冠狀病毒的危害、傳播途徑和防護措施，并對孩子們的身體情況及外出情況進(jìn)行了解。

　　通過(guò)詢(xún)問(wèn)，我了解到，我班有26名幼兒未出京，5名幼兒在目前在外地。為了及時(shí)對幼兒的身體情況、在家情況進(jìn)行了解，我班的三位老師進(jìn)行了明確的分工。

　　每人負責視頻聯(lián)系十位小朋友，五天一輪換，這樣三位老師就能對全班小朋友進(jìn)行一個(gè)全面的溝通與了解。并且，針對在外地的小朋友，我們建立了單獨的微信系群，每天通過(guò)微信視頻、語(yǔ)音溝通或電話(huà)，在不打擾家長(cháng)的情況下，與孩子們保持密切的聯(lián)系，了解他們的身體情況的同時(shí)安撫他們的情緒，并為他們建立了個(gè)人聯(lián)系表格，隨時(shí)記錄，對他們的情況做到心里有數。

　　二、家園“云溝通”

　　合理有效的`家園溝通更能讓我們的工作得到家長(cháng)的理解與支持。在這次來(lái)勢洶洶的疫情期間，為了讓家長(cháng)減輕“延期帶娃”的壓力和引起對新冠狀病毒的足夠重視，充分做好防護措施，我們向家長(cháng)提出詳細建議，同時(shí)為家長(cháng)和孩子們做好心理疏導，在家合理安排好一日生活，保持良好的生活作息習慣。

　　家長(cháng)每天上午都會(huì )在群里分享幼兒的情況，并且通過(guò)照片、視頻等多種形式，分享幼兒在家的假期生活。在一次次視頻后，家長(cháng)總會(huì )暖暖地對我說(shuō)聲“謝謝您的關(guān)心，您辛苦了”。疫情雖然兇猛，但是愛(ài)卻一直都在。

　　三、開(kāi)通“云熱線(xiàn)”

　　“延期帶娃”對家長(cháng)也是一種挑戰，為了減輕家長(cháng)們的壓力，我們會(huì )主動(dòng)為家長(cháng)們答疑解惑，并提出合理專(zhuān)業(yè)的教育建議。

　　如何讓孩子主動(dòng)跳繩？怎樣讓孩子掌握正確的跳繩方法？怎樣才能讓孩子少看手機電視，遠離電子產(chǎn)品？

　　針對家長(cháng)的問(wèn)題,我們班的三位老師會(huì )先進(jìn)行研討，大家集思廣益想辦法，也會(huì )利用幼兒園教研組的力量，針對一個(gè)問(wèn)題進(jìn)行深入剖析：孩子為什么對電子產(chǎn)品感興趣？電子產(chǎn)品能給孩子帶來(lái)什么？分析清晰緣由再從專(zhuān)業(yè)的角度解決。

　　利用我們的專(zhuān)業(yè)知識服務(wù)家長(cháng)，幫助家長(cháng)解決問(wèn)題，減輕家長(cháng)“延期帶娃”的壓力。

　　四、共建“云平臺”

　　1.哇咔咔活動(dòng)開(kāi)展

　　為了豐富幼兒的假期生活，我們老師也通過(guò)多種形式和幼兒進(jìn)行游戲，比如我們開(kāi)展了“哇咔咔”活動(dòng)，利用視頻、音頻的形式讓孩子們看見(jiàn)熟悉老師的身影、聽(tīng)見(jiàn)老師甜美的聲音，跟著(zhù)老師一起進(jìn)行一系列符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)。我們也為孩子們制作了假期日記，記錄孩子們的成長(cháng)。

　　2.線(xiàn)上“小老師”

　　孩子們也變身小老師，將他們的新經(jīng)驗分享給小朋友們，同伴之間的相互學(xué)習更能激發(fā)幼兒的興趣。

　　比如，當曦曦發(fā)給我《有趣的棍子》這個(gè)游戲的時(shí)候，我發(fā)現這個(gè)游戲對于發(fā)展幼兒的體能，訓練幼兒的跑、跳能力都有一定作用，所以在和他的溝通之后，曦曦在媽媽的陪伴下在原有幾種玩法的基礎上，又創(chuàng )新了多種新玩法，并且邀請爺爺加入游戲。媽媽將他的游戲玩法拍攝下來(lái)，曦曦變成了小老師，在微信群里和小朋友一起分享。我也鼓勵小朋友們想一想家里除了棍子，還有什么材料可以運用。小朋友們想出來(lái)繩子、積木玩具等多種材料，之后進(jìn)行了跑、跳、鉆、爬的運動(dòng)游戲。

　　在這個(gè)特殊時(shí)期，有效的家園溝通讓我感受到家長(cháng)的理解與支持，不一樣的陪伴讓我發(fā)現了孩子們不同的一面。我們大一班的家園關(guān)系更加親密了，老師和家長(cháng)、小朋友都在用自己的方式抗擊疫情，守護幸福。

　　待到春暖開(kāi)花日，撥開(kāi)“疫霧”見(jiàn)晴天，讓我們向所有戰斗在第一線(xiàn)的“戰疫”英雄們致敬，向我們偉大的祖國致敬！

　　教師防疫先進(jìn)個(gè)人的事跡材料6

　　抗擊疫情，人人有責。xxxx年寒假，一場(chǎng)新型冠狀病毒感染的肺炎疫情，讓全國人民措手不及。如東縣學(xué)校黨總支、校長(cháng)室高度重視，靠前指揮，嚴格落實(shí)上級要求，精準有序展開(kāi)疫情防控，堅決打贏(yíng)這場(chǎng)疫情防控阻擊戰。

　　為減輕新型冠狀病毒肺炎疫情可能給師生、學(xué)生家長(cháng)心理造成的不良影響，2月1日，學(xué)校為幫助廣大群眾增強科學(xué)防范疫情的意識和能力以穩定人心，特安排國家二級心理咨詢(xún)師、全國心理科普講師、縣心理協(xié)會(huì )會(huì )員、校心理健康教師周云老師利用微信平臺對學(xué)生、家長(cháng)進(jìn)行遠程培訓。

　　面對延遲開(kāi)學(xué)的通知決定，學(xué)校全力以赴做好各項準備，利用“空中課堂”系統，搞好網(wǎng)絡(luò )授課，確�！巴Ｕn不停學(xué)”。與此同時(shí)，學(xué)校校長(cháng)室研究決定開(kāi)通了心理咨詢(xún)服務(wù)熱線(xiàn)，及時(shí)跟進(jìn)心理輔導措施，保證了延時(shí)開(kāi)學(xué)期間師生心理健康狀況不受影響。2月13日學(xué)校邀請周云老師向全校師生、家長(cháng)推送了心理健康輔導（家庭教育專(zhuān)題）寒假特別微課。強調了父母是孩子的榜樣，父母做好有效陪伴特別重要，并提出“四要、四不要”，為師生及家長(cháng)提供專(zhuān)業(yè)輔導，破解家庭教育痛點(diǎn)難點(diǎn)，取得了良好效果。

　　學(xué)校呼吁全校師生員工及學(xué)生家長(cháng)在做好防護保證健康的情況下，保持安適平靜的.心態(tài)，不要恐慌，相信黨和政府一定有足夠的能力應對疫情，相信我們的祖國一定能打贏(yíng)疫情防控阻擊戰，確�！巴Ｕn不停學(xué)不減效”。

　　教師防疫先進(jìn)個(gè)人的事跡材料7

　　隨著(zhù)疫情形勢更加的嚴峻，我們的教育教學(xué)工作也做出了相應的改變。這學(xué)期對于社會(huì )，對于家長(cháng)，對于教師，甚至對于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗，對于我們這些從來(lái)未有過(guò)網(wǎng)絡(luò )授課經(jīng)驗的教師來(lái)說(shuō)，也是一次挑戰。對于近期的網(wǎng)絡(luò )授課，現反思如下：

　　一、教學(xué)準備

　　課前我結合網(wǎng)絡(luò )直播資源對自己的課件做了調整，進(jìn)行知識精簡(jiǎn)。在班級語(yǔ)文學(xué)科網(wǎng)絡(luò )授課中我及時(shí)補充了重點(diǎn)和難點(diǎn)。然后再發(fā)起班級網(wǎng)絡(luò )教學(xué)。

　　二、簽到情況

　　我班共68人，課前打卡學(xué)生68人。起初由于個(gè)別學(xué)生家長(cháng)監管不到位，中途有溜號、玩游戲現象，課后我都分別與家長(cháng)做了溝通，近期情況較前有所好轉。

　　三、教學(xué)過(guò)程心得

　　這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎，對教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇。但是說(shuō)實(shí)話(huà)不太適合小學(xué)生。比如說(shuō)我班的部分學(xué)生由于自律性差，學(xué)習習慣本來(lái)就不好，加之離開(kāi)面對面的監管，課中做些與學(xué)習無(wú)關(guān)的事情，教學(xué)效果難以保證。高年級學(xué)生不像低年級學(xué)生那么聽(tīng)話(huà)，所以網(wǎng)絡(luò )課堂就需要家長(cháng)的監督。因此在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力，另一方面也使學(xué)生能夠堅守課堂。

　　在課堂教學(xué)環(huán)節中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題。教師的管理能力看屏幕也下降了一個(gè)等級。我班網(wǎng)絡(luò )教學(xué)存在的最大問(wèn)題是，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn)，有問(wèn)題也不習慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的'講解和落實(shí)。

　　四、作業(yè)檢查

　　對于課后作業(yè)，要求家長(cháng)監管并在記本上簽字。學(xué)生對照上傳。有些學(xué)生十分鐘之內就提交了。但相當一部分截止到晚上還未提交，總的來(lái)說(shuō)不盡人意。

　　五、今后措施

　　1、加強課堂監管力度，如采用視頻會(huì )議形式模擬課堂提問(wèn)。

　　2、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習情況。

　　3、多在作業(yè)批改時(shí)回復一些激勵性的語(yǔ)言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù)。網(wǎng)絡(luò )教學(xué)任重而道遠，它是未來(lái)的必然的教學(xué)手段。對于我們這些習慣了傳統課堂的教師們來(lái)說(shuō)，它卻來(lái)的猝不及防。我們要相信自己一定能夠適應并戰勝這些困難。

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