教師個(gè)人主要事跡范文
在學(xué)習、工作、生活中,大家最不陌生的就是事跡了吧,事跡以先進(jìn)對象的先進(jìn)事跡為主要內容,以敘事為主要表達方式。什么樣的事跡才是規范的呢?以下是小編精心整理的教師個(gè)人主要事跡范文,歡迎大家分享。
教師個(gè)人主要事跡范文1
xx,中共黨員,中小學(xué)二級教師。
“教師”本已神圣,在其前面再加上“黨員”二字,更是倍增了幾分光榮和責任。勤奮工作、樂(lè )于奉獻既是教師的基本素質(zhì)要求,也是黨員的基本素質(zhì)要求。
她,作為一名黨員教師,身兼雙重身份,從入黨再到走上教師的講臺無(wú)怨無(wú)悔踐行著(zhù)自己的誓言。在大事大非面前,立場(chǎng)堅定、旗幟鮮明,與黨中央時(shí)刻保持高度一致,忠實(shí)于黨地教育事業(yè)。在五尺講臺上,認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針。
一、立足本職,心懷學(xué)生
無(wú)論是學(xué)習上還是生活上,她都努力做好學(xué)生成長(cháng)路上的領(lǐng)路人,尊重每一名學(xué)生,關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。xxx公平對待全體學(xué)生,不偏袒愛(ài)護“好生”,更不歧視“問(wèn)題學(xué)生”和家庭貧困學(xué)生。曾經(jīng)某班有個(gè)孩子受家庭影響,比較的敏感,行為處事也比較特別。有一次,班上有名同學(xué)在課堂上回答問(wèn)題,卻無(wú)意間說(shuō)到了他的敏感處,他的臉色變了。xxx留意到了這名孩子的面部變化過(guò)程,她迅速扯開(kāi)話(huà)題,幽默地和同學(xué)們開(kāi)玩笑,緩解這一情況。在平時(shí),總能看見(jiàn)她埋首備課或者批改作業(yè),積極參加教研活動(dòng),認真聽(tīng)課評課,努力提高專(zhuān)業(yè)水平。
二、愛(ài)崗敬業(yè),淡泊名利
教師這一職業(yè),有太多的苦太多的`累,但她從不訴苦從不言累。xxx在學(xué)校既是一名普通的歷史老師,又是教科處的行政干事。每當考試來(lái)臨或者一些緊急情況,加班加點(diǎn),有些時(shí)候忙得連自己的家庭都顧不上。在去年文明城市檢查前夕,為了整理材料,連著(zhù)幾天工作到深夜。但她認為,“既然已選擇了教師這一職業(yè),就應愛(ài)上它,并愿意為其而獻身。每行每業(yè)都不容易,城市環(huán)衛工、外賣(mài)騎手等職業(yè)更不容易。不能因攀比而失去了心理平衡,不能因追求名利而迷失了方向!彼鳛橐幻h員教師,就這樣用自己的一言一行踐行著(zhù)這一偉大而平凡的事業(yè),淡泊名利,腳踏實(shí)地。
三、身先士卒,甘于奉獻
作為黨員,她與人為善,團結互助。當學(xué)校有需要她的時(shí)侯,她就會(huì )出現。比如去年疫情復學(xué)后,她承擔著(zhù)5班每周四的晨午檢任務(wù),同時(shí)在校門(mén)口的黨員先鋒崗上,和其他黨員同志輪流為所有入校學(xué)生監測體溫,配合學(xué)校做好疫情防控工作……今年以來(lái):3月份,她參加“禁毒宣傳”,帶學(xué)生進(jìn)社區向中興和園的住戶(hù)宣傳毒品的危害;4月份,她調課和其他黨員教師一起到艾溪湖公園進(jìn)行志愿者服務(wù)活動(dòng),并和安穩處老師共同排查危險水域;5月份,她積極配合黨支部,作為xxx中總校代表參加教育系統的黨史知識競賽,取得了團體三等獎……
教師個(gè)人主要事跡范文2
用心工作用愛(ài)育人
“師者,傳道授業(yè)解惑也”,學(xué)生在學(xué)習方面、生活方面甚至包括感情方面都會(huì )有著(zhù)各種各樣的問(wèn)題,因此為人師者,要有足夠的耐心,去傾聽(tīng)學(xué)生的問(wèn)題,聆聽(tīng)學(xué)生的困惑,并做到細心尋找問(wèn)題的答案,幫助學(xué)生解決難題。用愛(ài)教育學(xué)生,讓每一個(gè)學(xué)生都能在老師的關(guān)愛(ài)與教育中健康、快樂(lè )地成長(cháng),積極、勇敢的追夢(mèng)!
忠誠履職正師德
20xx年9月,xx老師踏上了小學(xué)教育的講臺。當她看到臺下那幾十個(gè)純真稚嫩,對知識渴望的目光時(shí),便有了一個(gè)執著(zhù)的信念:全身心投入教育事業(yè),無(wú)愧于人民教師的光榮稱(chēng)號。從那時(shí)起,她就把人生的坐標定在了為教育奉獻的軌跡上。作為一名班主任,她關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),用自己的人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。作為一名一線(xiàn)教師,她熱愛(ài)學(xué)校,忠誠教育事業(yè),注重師德修養,愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責,用一顆火熱的心耕耘未來(lái),用雙手托起明天的太陽(yáng),在教書(shū)育人的陽(yáng)光事業(yè)中做出了成績(jì)。
銳意進(jìn)取練師能
為了做好教師這個(gè)平凡而不簡(jiǎn)單的工作,xx老師始終堅持不斷學(xué)習,堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)和心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物,虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習教學(xué)思路,探討教學(xué)方法。她深知沒(méi)有深厚的業(yè)務(wù)功底,沒(méi)有準確的知識結構,沒(méi)有先進(jìn)的教育思想,就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下這一光輝的職業(yè)。
愛(ài)生樂(lè )教鑄師魂
在教學(xué)中,xx老師讓學(xué)生掌握基礎知識和技能的基礎上,十分重視學(xué)生的創(chuàng )造能力和創(chuàng )造性思維的培養。她充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情,合理運用教學(xué)手段,以學(xué)生為主體,教師為主導,以探究的方式創(chuàng )設教學(xué)情境,開(kāi)拓學(xué)生思維,發(fā)揮學(xué)生的想象力,切實(shí)地向課堂四十分鐘要質(zhì)量。
在工作中,xx老師認真備課,認真批改作業(yè),并且引導學(xué)生做到作業(yè)認真、工整,養成良好的學(xué)習習慣。對學(xué)習有困難的學(xué)生,她總是給予更多的關(guān)注和照顧。在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導;課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的自信心。只要她發(fā)現了學(xué)生有進(jìn)步,哪怕是微小的進(jìn)步,都會(huì )及時(shí)鼓勵。作為教師,既要關(guān)心學(xué)生的生活,又要關(guān)心他們的`健康,還要教育他們做人……這些看起來(lái)很平常,其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現。
許多人把教育事業(yè)比作花的事業(yè),葉的事業(yè),果的事業(yè),而對于小學(xué)教育工作者來(lái)說(shuō),教育事業(yè)更是根的事業(yè)。為了花的芳香,葉的嫩綠,果的甘甜,xx老師總是不求索取,默默奉獻,努力在平凡的崗位上做著(zhù)不平凡的貢獻。
教師個(gè)人主要事跡范文3
劉xx,1982年8月出生,中共黨員,中學(xué)一級教師,集團學(xué)科帶頭人,xx市籃球、田徑優(yōu)秀教練員,畢業(yè)于江西師范大學(xué)體育學(xué)院,從事體育教學(xué)工作16年,現任xx二十八中教育集團灣里實(shí)驗學(xué)校執行副校長(cháng)。在行政工作中在集團總校、青云校區、灣里校區擔任管理干部,作為一名共產(chǎn)黨員他時(shí)刻銘記“不忘初心,方得始終”這句話(huà),在自己的工作崗位上踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇做好每一件事。他一直堅持心動(dòng)不如行動(dòng)的理念,做到工作實(shí)干型,讓教育教學(xué)工作落到實(shí)處。在教學(xué)上兢兢業(yè)業(yè)、堅守崗位,曾獲市錄像課一等獎,市園丁杯一等獎,先進(jìn)工作者,多次獲得xx市優(yōu)秀教練員稱(chēng)號。
一、行政工作沖在前,甘當黨員先鋒
自20xx年集團化辦學(xué)模式開(kāi)始,他主動(dòng)申請前往第一所分校xx二十八中教育集團青云學(xué)校開(kāi)展新校創(chuàng )辦工作,在青云校區擔任總務(wù)處主任以來(lái),工作兢兢業(yè)業(yè)、事無(wú)巨細,為新校的后勤工作做好了強有力的`保障,他始終堅信,工作要從每一件小事做起,踏踏實(shí)實(shí)的做好每一件事才是共產(chǎn)黨員的職責。
20xx年7月集團灣里校區即將建校開(kāi)學(xué),他再次主動(dòng)要求派往新校協(xié)助創(chuàng )辦工作,擔任執行副校長(cháng)期間他主動(dòng)作為,身先士卒,踏踏實(shí)實(shí)的做好每一項工作,工作中總是沖在前面,帶頭實(shí)干,在老師心目中樹(shù)立了黨員先鋒模范帶頭的好形象。
二、教學(xué)工作勇?tīng)幭,愿做黨員示范兵
在教學(xué)工作中他曾多次帶領(lǐng);@球隊蟬聯(lián)xx市中學(xué)生籃球比賽冠軍,20xx年帶領(lǐng)校田徑隊獲得團體總分第三名的好成績(jì),實(shí)現了學(xué)校歷史性的突破,多次獲得市級優(yōu)秀籃球教練員和田徑教練員稱(chēng)號,在市園丁杯教學(xué)徑賽上獲得一等獎,市錄像課一等獎。他認為上好每一節體育課和帶好每一個(gè)訓練隊都是黨員教師應盡的義務(wù),從細節入手,腳踏實(shí)地的把工作落到實(shí)處,解決好每一個(gè)難題,讓工作真正有實(shí)效。
三、體藝工作勤參與,做個(gè)幸福好黨員
除了在工作上他踏踏實(shí)實(shí)、勤勤懇懇外,在學(xué)校組織的各項體藝活動(dòng)中也積極報名參與,認真對待,他認為作為黨員干部除了學(xué)校工作要做好,學(xué);顒(dòng)也要自覺(jué)報名,要有主動(dòng)擔當的精神,為活動(dòng)“添磚加瓦”,參與活動(dòng)一定要從心里去喜歡,才能從活動(dòng)中真心體會(huì )到作為黨員的快樂(lè )和幸福感。
我承諾:時(shí)刻不忘共產(chǎn)黨員身份,在工作中腳踏實(shí)地做實(shí)事,不忘初心,牢記使命,發(fā)揮黨員干部的先鋒模范作用。
——劉xx
教師個(gè)人主要事跡范文4
從事著(zhù)平凡而平淡的事業(yè),默默地守候著(zhù)初心的責任和擔當,一晃,我在二幼工作已十年。幼兒教師的工作盡管瑣碎繁雜,但我仍以擁有這份平凡而富有創(chuàng )意的事業(yè)而驕傲而自豪。
注重自己的潛移默化,牢記自己為人師者的擔當。當我看到地上有紙片或包裝袋時(shí),我會(huì )隨手把它撿起來(lái),放進(jìn)垃圾箱。慢慢地善于、樂(lè )于模仿的孩子們也會(huì )像我一樣,見(jiàn)到地上的紙片,彎彎腰撿起來(lái);哪位小朋友生病了,孩子們會(huì )主動(dòng)去抱抱他、親親他;見(jiàn)到哪個(gè)小朋友哭了,孩子們總喜歡上前安慰他、幫他擦眼淚。一個(gè)小小的動(dòng)作,我們覺(jué)得普通的不能再普通,但對于孩子們的意義卻影響深遠。我們常說(shuō)孩子是父母的一面鏡子,同樣,孩子們長(cháng)時(shí)間和老師相處,我們的一言一行也會(huì )深深的影響孩子,我們的言傳身教會(huì )潛移默化的教育孩子。
注重教育的方法,讓每一個(gè)孩子都得到成長(cháng)。
小班時(shí),孩子很喜歡玩“老狼老狼幾點(diǎn)了”這個(gè)游戲,但剛開(kāi)始時(shí)幾個(gè)膽小的孩子不敢玩,我就對她們說(shuō):“你看老狼的'腿受傷了,你只要跑起來(lái)老狼肯定抓不到你,我們去試試怎么樣?”,經(jīng)過(guò)我的鼓勵,膽小的孩子終于邁出了嘗試的第一步。孩子動(dòng)作發(fā)展確實(shí)存在個(gè)體差異,增加他們游戲的信心,對不同發(fā)展水平的幼兒提出不同要求,讓每個(gè)孩子都有更多的鍛煉和成功的機會(huì )。
注重教育的智慧,讓興趣伴隨他們成長(cháng)。
小班孩子年齡小,部分幼兒基本的日常生活都不能自理,如果一味地幫他們做,就會(huì )使孩子養成依賴(lài)心理,使他們失去鍛煉機會(huì )。為此,在日常生活中我采取了“留一半給孩子”的做法,逐步培養他們的生活自理能力。比如午睡起床時(shí),部分孩子不會(huì )穿鞋,我會(huì )先讓孩子們一起看老師的示范,然后讓孩子學(xué)著(zhù)試穿,成功的小朋友可以得到老師的小獎勵,對于還穿不上的孩子,我就幫他穿上一只鞋子的同時(shí),要求他通過(guò)看、想、嘗試,去穿留下的另一只。難度降低了,孩子們的興趣一下就有了,都搶著(zhù)自己穿另一只鞋子。教育、指導幾十個(gè)孩子學(xué)會(huì ),我傾注更多的是耐心,是細心和愛(ài)心。
留一半讓孩子自己做,讓每個(gè)幼兒都得到充分的發(fā)展,促進(jìn)了孩子們的成長(cháng),培養了孩子的自理能力。
潛心育人守初心,每一位孩子都是一本獨特的書(shū),要讀懂他們,不僅要走進(jìn)他們的世界,用理解和智慧來(lái)解讀,更需要我們用耐心、細心、關(guān)心來(lái)解讀。靜待每一朵花開(kāi),我會(huì )耐心地幸福地在這份職業(yè)上堅守……
教師個(gè)人主要事跡范文5
羅xx,中共黨員,中小學(xué)一級老師,xx二十八中教育集團江安學(xué)校教務(wù)處副主任。她從教30年來(lái),能自覺(jué)遵守國家法律、法規,擁護中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導,貫徹執行黨的教育方針。在教育教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,以“學(xué)高為師,身正為范”作為她的信條,恪守師德規范,關(guān)心愛(ài)護每一位學(xué)生,將教書(shū)與育人緊密結合起來(lái),努力做到敬業(yè)愛(ài)崗、團結協(xié)作,以高度的責任心做好本職工作。不僅在學(xué)校得到了領(lǐng)導及同事們的肯定,而且在學(xué)生與家長(cháng)中贏(yíng)得了高度贊譽(yù)。曾多次獲得xx市優(yōu)秀教育工作者、xx市優(yōu)秀數學(xué)輔導老師、青山湖區優(yōu)秀教師、師德標兵、優(yōu)秀共產(chǎn)黨員等光榮稱(chēng)號。
作為一名黨員,積極參加保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng),努力使自己的行為和黨的要求保持一致,規范個(gè)人的言行,緊密團結在黨支部的周?chē),讓自己的思想行?dòng)和組織保持一致,處處起模范作用。
作為黨員教師,她知道教育觀(guān)念要更新,教育教學(xué)改革更要帶頭。積極參加課堂教學(xué)改革,參與新課程改革并進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗。這幾年她一直擔任高年級數學(xué)教學(xué)工作,并始終保持較好的教學(xué)效果和驕人的成績(jì),及時(shí)總結教育教學(xué)經(jīng)驗,所寫(xiě)論文多次獲獎,多個(gè)個(gè)人市級課題成功結項。她用行動(dòng)詮釋著(zhù)一名共產(chǎn)黨員全心全意為人民服務(wù)的`宗旨,處處以身作則,起著(zhù)身先士卒的模范帶頭作用。作為一名富有經(jīng)驗的教師,在教育教學(xué)工作中精心備課、認真上課,開(kāi)動(dòng)腦筋、鉆研業(yè)務(wù),虛心向同行請教;及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生,對學(xué)生嚴而有度,與同學(xué)們真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通。始終堅信:扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎是更好地完成本職工作的必要保證。除了參加學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習以外,她還利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)專(zhuān)業(yè)知識。在教學(xué)中,努力探索素質(zhì)教育的新途徑,在教中研,研中改,積極實(shí)踐新課程標準,形成了“趣、實(shí)、活、新”的教學(xué)風(fēng)格,牢固樹(shù)立以人為本的教學(xué)思想,自主學(xué)習的教育理念,合作學(xué)習的教育理論,以教師為主導,以學(xué)生為主體的教學(xué)意識,創(chuàng )設了寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,教學(xué)效果非常顯著(zhù)。
除了教學(xué)工作,她還擔任教務(wù)處工作。作為教務(wù)處副主任,協(xié)助教務(wù)主任積極組織開(kāi)展教研活動(dòng)、集體備課、互相聽(tīng)課、評課、“一幫一”活動(dòng)。為學(xué)校的教育教學(xué)工作作出了較大的貢獻。得到了區教師發(fā)展中心及校領(lǐng)導、廣大教師的一致好評。
我承諾:我決心用自己的知識和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè),再創(chuàng )輝煌業(yè)績(jì),我將一路放歌,勤修師德,讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,用我的愛(ài)揚起我學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。
教師個(gè)人主要事跡范文6
即使在有人對身為教師的前景和職業(yè)生涯感到困惑和猶豫的時(shí)候,我仍舊能夠大聲而自信地告訴自己:身為教書(shū)匠,我感到很驕傲?赡芪业倪@一點(diǎn)點(diǎn)自尊與自信打動(dòng)了和我朝夕相處的領(lǐng)導和同事們吧,我被評為20xx年“三育人”中“教書(shū)育人”的先進(jìn)個(gè)人。對于這一點(diǎn),我既感激,又驕傲。得到別人在教學(xué)上的認可,是我最高興的事,也是我一直以來(lái)的期待。為了這份期待,我在語(yǔ)文教師的崗位上,做了這些事:我爭取獨立地解讀每一篇課文。經(jīng)過(guò)精心的創(chuàng )新設計之后,再把我的心得傳達給學(xué)生,用盡量輕松愉悅的方式。時(shí)間允許的時(shí)候,我在上課之前,會(huì )打出我的“教學(xué)創(chuàng )新設計”。我相信這個(gè)堅持是值得的。因為不久之后,我將具備獨立解讀文章的能力。而這個(gè)能力,將會(huì )使我的語(yǔ)文課堂教學(xué)更富有生機、更與眾不同。我進(jìn)行帯題授課。第一個(gè)小課題是“初中生隨筆化作文實(shí)踐探索”,已經(jīng)進(jìn)行了將近四年的時(shí)間,F在,在繼續第一個(gè)小課題的帯題授課的同時(shí),我開(kāi)始了第二課小課題的探索,即“教學(xué)創(chuàng )新設計的課堂實(shí)踐”,開(kāi)始了將近一年的時(shí)間。語(yǔ)文教師帯題授課,將會(huì )使自己在若干教師的類(lèi)似的語(yǔ)文課堂中脫穎而出,顯得獨特。當然,我還不到脫穎而出的火候,但我相信,這應該是一條康莊大道。在平凡的日子中日積月累,將會(huì )使自己更加悅納自己。否則,生活將顯得面目可憎。我不停地寫(xiě)。課堂上,我會(huì )設計話(huà)題,讓學(xué)生寫(xiě),寫(xiě)完之后,再互動(dòng)交流。我自己也始終保持在寫(xiě)的狀態(tài)中。和學(xué)生一起寫(xiě)隨筆,和學(xué)生一起寫(xiě)下水文,寫(xiě)教學(xué)創(chuàng )新設計,寫(xiě)教學(xué)反思,整理學(xué)生隨筆內容,寫(xiě)心情日記,寫(xiě)“沉思錄”,等等。手指敲擊鍵盤(pán),讓我的頭腦也慢慢變得靈活一點(diǎn)。以前的'我,是很“二”的,F在不那么“二”了。相信,只要我堅持不懈,終于有一天,我會(huì )一點(diǎn)也不“二”的。我建立了網(wǎng)絡(luò )教學(xué)博客。在新浪博客上,我建立了自己的教學(xué)博客,隨時(shí)上傳自己和學(xué)生寫(xiě)的東西。博客的名字就叫“初中語(yǔ)文教師楊德淬”,開(kāi)了將近一年,級別為十一,瀏覽人數為一萬(wàn)多。在創(chuàng )建博客的過(guò)程中,我發(fā)現了隱藏在網(wǎng)絡(luò )世界中,我原來(lái)并不知曉的教學(xué)高手和高超的寫(xiě)手們。眼界更加開(kāi)闊了,看到的自己的不足也更多了,人也變得更加謙卑了。只有謙卑的人,才有可能取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。謙卑加上勤奮,進(jìn)步的幅度會(huì )稍稍大一點(diǎn)。我不停自我激勵,要做這樣的人。我變得更加勇敢和自信。我不喜歡考試,因為最近我常常遭受到考試成績(jì)的折磨。在我當班主任的時(shí)候,我的語(yǔ)文成績(jì)是不差的,即使在初三和初四,即使在中考中,即使在新接手班級的情況下,F在我不當班任,工作負擔有點(diǎn)讓我手忙腳亂,自己沒(méi)有理順好。以前,我會(huì )自我懷疑,自我譴責,F在,我不是了。我相信,現在成績(jì)與平行班有差距,不久的將來(lái),我一定會(huì )找到自己,找到適合自己也適合學(xué)生的方式方法。當語(yǔ)文老師,不斷地自我挑戰,讓我變得更加從容和自信了。我要感激這個(gè)職業(yè),感激它帶給我的成全。就說(shuō)這些。我在心里重復自己說(shuō)過(guò)的話(huà),不由得更加堅定:“我教書(shū),我驕傲!”
教師個(gè)人主要事跡范文7
肖xx,是xx二十八中教育集團高新實(shí)驗學(xué)校一名生物教師。在平凡的教育崗位上兢兢業(yè)業(yè),以飽滿(mǎn)的工作熱情投入到每一天的工作中。她是一名中共黨員,在日常的工作生活中嚴于律己,以身作則,默默地踐行黨員的使命。
一、盡職盡責,永葆先進(jìn)
作為一名黨員教師,她在工作中發(fā)揮了積極的模范帶頭作用,樹(shù)立了良好的榜樣,堅決維護黨員的形象。她積極參與學(xué)校的黨組織活動(dòng)和黨員學(xué)習,比如每月的黨日活動(dòng)、黨史知識競賽、閱讀黨史方面的書(shū)籍,不斷加強自身黨性修養,樹(shù)立牢固正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在學(xué)校行政部門(mén)工作時(shí),她嚴格執行領(lǐng)導的的工作要求,高效地完成各項工作任務(wù),務(wù)實(shí)的工作作風(fēng)和嚴謹的態(tài)度全贏(yíng)得領(lǐng)導及同事們的好評。
二、用心教書(shū),用愛(ài)育人
偶然翻看她的教材和備課本,發(fā)現教材上全是密密麻麻的標注、筆記等,備課本上每一篇都字跡工整,內容詳細,還用紅筆寫(xiě)了詳細的教學(xué)反思。有時(shí)候聊天笑談:“一個(gè)生物老師,咋怎么這么認真?”她每回都這樣答道:“如果老師不認真,咋能要求學(xué)生認真呢?我們老師就應該先給學(xué)生做個(gè)表率!”她的每節課都是精心備好才會(huì )走向講臺;她要求學(xué)生上課不遲到,自己先會(huì )做到不遲到;她布置的每一次作業(yè)都會(huì )認真批改、講評。這就是她的工作態(tài)度,用心做好每一項工作,用自己的行動(dòng)去感化每一位學(xué)生。
三、潛心鉆研,不斷提升
課堂教學(xué)是教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的`主陣地,教師的成長(cháng)需要不斷地深耕課堂。聽(tīng)過(guò)她幾次公開(kāi)課,每一次都讓人感受到這是一堂做了充分準備地公開(kāi)課,從課件的制作、內容的選擇、問(wèn)題的設計,到過(guò)程的設計、活動(dòng)的安排,都經(jīng)過(guò)了仔細地推敲、演練,使得課堂邏輯清晰,課堂活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,有利于學(xué)生知識的建構。她有時(shí)為了優(yōu)化某一個(gè)內容,會(huì )進(jìn)行很多的探索,甚至不惜利用周末的時(shí)間,直至找到一個(gè)滿(mǎn)意的方案。她經(jīng)常會(huì )在辦公室向資深的老師請教課堂管理的問(wèn)題,與其他生物老師探討專(zhuān)業(yè)知識問(wèn)題,與物理、化學(xué)老師探討學(xué)科融合的問(wèn)題,不斷地提升自己的素養。
四、融入集體,熱愛(ài)生活
除了自己的本職工作,她積極參加各種活動(dòng),20xx年曾參加xx市垃圾分類(lèi)課程設計大賽,20xx年參加過(guò)我!叭藡D女節”的演講活動(dòng),20xx年參加我校第二屆讀書(shū)分享會(huì )。在這各式各樣的活動(dòng)中融入二十八中這個(gè)大家庭,感悟著(zhù)生活和工作中的美好。
我承諾:牢記教書(shū)育人的神圣使命,尊重和關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生!
教師個(gè)人主要事跡范文8
xxx,中小學(xué)一級教師,自參加工作二十多年來(lái),一直以謙虛敬業(yè)的工作態(tài)度和“傾注心血,只求更好”的工匠精神,始終堅守在小學(xué)教育教學(xué)第一線(xiàn),辛勤耕耘,不懈追求,愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻,用強烈的責任心,神圣的使命感,踏實(shí)認真的工作態(tài)度,書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己幸福的教育人生。
用心——勤奮認真
教育是一門(mén)需要“用心”的藝術(shù)。面對課堂,面對學(xué)生,面對自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng),xxx全身心地投入,并勇敢地嘗試各種有效的教學(xué)方法。同學(xué)們和同事們都能感受到她對工作的熱愛(ài),她享受課堂的精彩,享受學(xué)生成長(cháng)的快樂(lè ),享受教學(xué)研究的幸福。她用事實(shí)向大家證明:只要用心做事,就百事可成。
xxx多次在學(xué)校、縣、市作公開(kāi)課、示范課、觀(guān)摩課并獲獎。20xx年被xx縣人民政府嘉獎;20xx年所帶班級被評為縣級優(yōu)秀班級;20xx年課件《看雪》獲縣評比一等獎;20xx年被評為xx縣中小學(xué)骨干教師;20xx年,被評為保定市骨干教師;執教《窮人》榮獲保定市小學(xué)語(yǔ)文學(xué)科優(yōu)質(zhì)課評比二等獎;20xx年獲保定市“最美教師”稱(chēng)號,被評為保定市“三育人”先進(jìn)個(gè)人。成績(jì)的取得,與許老師的扎實(shí)工作,辛勤付出密不可分。
許老師希望她的課堂“愉悅有效,自主構建”,為讓學(xué)生在課堂上勇敢表現、盡情揮灑,許老師總結出“平等對待、平心靜氣、評價(jià)跟進(jìn)”的課堂方法。平等對待每個(gè)學(xué)生,讓每個(gè)學(xué)生都能站在教室的正中央,都能感到自己是課堂的主人,都能為自己的課堂盡心盡力,出謀劃策;平心靜氣對待學(xué)生的不完美,要允許學(xué)生的疏忽、錯誤,不要把自己的焦慮、生氣等負面情緒轉移到學(xué)生身上,要給學(xué)生改正的空間和時(shí)間,允許學(xué)生慢慢來(lái);對每個(gè)學(xué)生的表現評價(jià)要跟上,有進(jìn)步要表?yè)P,有缺點(diǎn)要指出,退步了要鼓勵,評價(jià)力求多元、正面、誠懇、有策略,讓每個(gè)孩子在課堂上都有收獲,都有不同程度的成長(cháng)。長(cháng)此以往,許老師的課堂蓬勃有生機,活潑有活力,語(yǔ)文課堂成為學(xué)生快樂(lè )成長(cháng)的樂(lè )園。
憑著(zhù)一顆為黨的教育事業(yè)甘于奉獻的赤誠之心,xxx勤奮工作,積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新。首先,她利用“課余、日余、假余”三余時(shí)間讀教育教學(xué)的專(zhuān)業(yè)書(shū)籍和雜志,讀久讀多了,自然而然心明眼亮。其次,她做好“整理教學(xué)反思、整理讀書(shū)筆記、整理教研記錄”的三整工作,在自己的教學(xué)實(shí)踐和同行的教育經(jīng)驗基礎上勤學(xué)善思。她還積極參加“集體備課、教學(xué)研討、培訓學(xué)習”活動(dòng),集思廣益,讓源頭活水成為教學(xué)實(shí)踐和課改的不竭動(dòng)力。
用智——積極進(jìn)取
xxx一直致力于構建“愉悅高效,自主生成”活力課堂,也一直在摸索一條“讓學(xué)生站在課堂正中央”的課改之路。20xx年10月,她在石家莊參加的“教育名師”活動(dòng)中聆聽(tīng)了福建名師林莘的一堂課,林老師在課堂上使用的“學(xué)習共同體”給她留下了深刻的印象。學(xué)生們的課堂表現特別精彩,聽(tīng)講認真、回答踴躍,積極參與到課堂教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節中,真正成為了課堂的主人。在參與教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節時(shí),學(xué)生的臉上洋溢著(zhù)遮擋不住的自信和發(fā)自?xún)刃牡目鞓?lè )。許老師在臺下深受觸動(dòng),學(xué)習共同體的魔力這么大,這就是我們理想的課堂!回來(lái)后,她認真查閱了學(xué)習共同體的相關(guān)資料,了解、熟悉了學(xué)習共同體的概念、提出的背景意義以及發(fā)展前景。在班內開(kāi)始了學(xué)習共同體的教學(xué)改革,從課桌的擺放、共同體的組建、規則的設立等方面,她和學(xué)生一點(diǎn)點(diǎn)摸索,從無(wú)到有,從粗到精,使學(xué)生上課沒(méi)有負擔,樂(lè )學(xué)、好學(xué)、愛(ài)學(xué),享受學(xué)習帶給自己的成功感,也為學(xué)生的.自主學(xué)習和終身學(xué)習奠定良好的基礎。
為讓每一個(gè)學(xué)生都能愉快的成長(cháng),許老師用自己的愛(ài)心、耐心與他們溝通交流,鼓勵學(xué)生將自己的想法說(shuō)出來(lái),并制定了課后評價(jià)機制,及時(shí)表?yè)P和激勵學(xué)生。
許老師是一個(gè)非常愛(ài)孩子的人,很少?lài)绤柕嘏u,即使批評孩子,口氣也很溫柔,會(huì )照顧孩子的自尊心。班級里有一位學(xué)生在剛轉來(lái)的時(shí)候,每天的家庭作業(yè)一個(gè)字也不寫(xiě),許老師每天不厭其煩得教導他,慢慢的,從不寫(xiě)到開(kāi)始寫(xiě)一點(diǎn)兒……這位學(xué)生慢慢改變了自己的行為。
功夫不負有心人,經(jīng)過(guò)許老師的努力,班里的每一個(gè)孩子都健康快樂(lè )地成長(cháng)著(zhù)。
用情——不忘初心
許老師對待教學(xué)工作一直心懷“感恩之心、敬畏之情”。她用童心看學(xué)生,把愛(ài)撒向每個(gè)孩子的心靈。在她的課堂上,老師能夠細心傾聽(tīng),平和地與學(xué)生進(jìn)行面對面的交流。她尊重每一個(gè)位學(xué)生,學(xué)生自然快樂(lè );尊重自己的職業(yè),自己也就能獲得幸福。多年來(lái),許老師對學(xué)生傾注了滿(mǎn)腔熱情,真誠地愛(ài)著(zhù)他們每一個(gè)人。
班里有一個(gè)患自閉癥的孩子,許老師對這個(gè)孩子比對自己的孩子還要關(guān)心、愛(ài)護,讓他與正常孩子一樣健康成長(cháng)。對該生做耐心的工作,同時(shí)在學(xué)習和生活上也給予極大的照顧,時(shí)常教育他要自強、自立,一定要爭氣,F在他不但學(xué)習沒(méi)有落下,還是與許老師最親密的學(xué)生。在一次用書(shū)信與許老師溝通時(shí)他寫(xiě)道:老師,我的成長(cháng)進(jìn)步,一切的一切,都應當歸功于您,我不會(huì )忘記你——老師媽媽?zhuān)?/p>
多年來(lái),正是教師的使命感,促使許老師沒(méi)放棄過(guò)一個(gè)學(xué)生,而且對班上多動(dòng)、紀律渙散、學(xué)習困難的學(xué)生,給予更多的關(guān)愛(ài)。她經(jīng)常找這些同學(xué)談心,并進(jìn)行鼓勵,還常常用寫(xiě)紙條兒的方法與他們溝通,了解他們的內心世界;常常鼓勵他們在為同學(xué)的服務(wù)中贏(yíng)得同學(xué)的喜愛(ài),尋回自尊;課堂上還經(jīng)常提問(wèn)他們,對微小的進(jìn)步及時(shí)賞識,并在生活中關(guān)心他們,使他們在老師的關(guān)愛(ài)中獲得勇氣,獲得啟迪。
教師個(gè)人主要事跡范文9
xx是xx縣雷陽(yáng)中心學(xué)校一名普通的人民教師,她從事教育工作已有13個(gè)年頭。工作以來(lái),忠誠于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己。堅持早到校,不請假,熱愛(ài)學(xué)生,團結同事,誠實(shí)守信,為人正直,深受學(xué)生、家長(cháng)、同事、領(lǐng)導好評。為了不斷提高自身的政治業(yè)務(wù)素養,積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng),向優(yōu)秀教育工作者虛心學(xué)習,做好自我反思。
愛(ài)心育德,真心育人。嚴老師始終堅信:沒(méi)有愛(ài),便沒(méi)有教育,愛(ài)學(xué)生就要尊重學(xué)生,她對班上每一個(gè)學(xué)生都有著(zhù)慈母般的愛(ài)心,她時(shí)刻告訴自己缺少愛(ài)心的班主任其工作是蒼白無(wú)力的,因為愛(ài)是教育的源泉,也是教育的核心。她一直都在努力走進(jìn)孩子的世界,去感受他們的`學(xué)習與生活,了解他們的優(yōu)點(diǎn)與不足,用真摯的情、濃濃的愛(ài)去感染每一個(gè)孩子,呵護他們健康成長(cháng),做學(xué)生的良師益友。平日里,尤其關(guān)注單親、離異家庭的孩子和留守兒童,因為他們缺少父母的陪伴與關(guān)愛(ài),做事情難分對錯,她們班小燕上一年級時(shí),總是喜歡拿同學(xué)的東西,招呼也不打,嚴老師就經(jīng)常找她談心,告訴孩子哪些事情該做,哪些事情不該做,從生活上問(wèn)寒問(wèn)暖,從心理上慢慢引導,孩子逐漸變得舉止大方得體,深得老師和同學(xué)的喜愛(ài)。
嚴愛(ài)相濟,教書(shū)育人。永遠用欣賞的眼光看孩子,永遠用寬容的心態(tài)面對孩子。她作為班主任,善于發(fā)現學(xué)生的閃光點(diǎn),用一顆慈愛(ài)、寬容的心呵護學(xué)生。只有嚴愛(ài)相濟,才可以贏(yíng)得學(xué)生信任,走進(jìn)學(xué)生們的心靈,才能在教書(shū)的同時(shí)育人。
探索創(chuàng )新,培養習慣。在教學(xué)上,她認真學(xué)習課改新理念,精心設計教學(xué)環(huán)節,讓孩子們通過(guò)自主學(xué)習,進(jìn)一步去解決問(wèn)題,探索更深的知識。在打好學(xué)生基礎的同時(shí),注重良好學(xué)習方法、學(xué)習習慣的培養。良好的行為習慣是學(xué)生學(xué)習和生活的保障,嚴老師嚴格的對學(xué)生訓練課堂常規、路隊、就餐、衛生、學(xué)習習慣等,對表現優(yōu)秀、積極的學(xué)生進(jìn)行獎勵,對行動(dòng)稍慢的學(xué)生進(jìn)行鼓勵,利用主題班會(huì )和豐富多彩的活動(dòng),改正了學(xué)生的不良行為,使所帶班級秩序越來(lái)越好。
家校溝通,目標一致。通過(guò)家訪(fǎng)、電訪(fǎng)聯(lián)系,讓家長(cháng)及時(shí)了解孩子在校表現,老師了解孩子在家表現,取得家長(cháng)的支持與配合,和家長(cháng)一起研究如何針對自己孩子出現的問(wèn)題,進(jìn)行正確引導與教育。做一個(gè)家長(cháng)、孩子眼中有責任心的老師。
嚴老師經(jīng)過(guò)多年的勤懇工作,取得了一系列成績(jì)和榮譽(yù):曾榮獲“縣三八優(yōu)秀女教師”、“鎮優(yōu)秀黨員”、“縣教學(xué)能手”、“縣骨干教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號;多次出區上公開(kāi)課、優(yōu)質(zhì)課榮獲一等獎、名師工作室成員之一。
嚴老師堅信:成績(jì)永遠屬于過(guò)去,今后只有不斷的完善自我,才能繼續持續良好的師德師風(fēng),在平凡的三尺講臺,盡自己一份力量。
教師個(gè)人主要事跡范文10
王老師,作為一名班主任教師,她工作踏實(shí)認真,教育班級同學(xué)們的方法得當,得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的。自從該同志擔任班主任的那天起,她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此,她品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生
作為班主任,關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自我的孩子一樣,即關(guān)心他們的生活,又關(guān)心他們的健康,還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習方法,更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。愛(ài)心是具體的,具有濃厚的感情色彩的。例如遇到氣溫變化的時(shí)候,她還會(huì )提醒同學(xué)們增減衣物、棉被等等。每次考試前她會(huì )提醒同學(xué)們做好充足的準備、各種證件、學(xué)習用具要帶齊。團體活動(dòng)前她要安排好同學(xué)們應必備的用品等?傊,同學(xué)們在學(xué)校的饑寒冷暖,喜怒哀樂(lè )她幾乎事事關(guān)心。學(xué)生生病時(shí),她帶去看病。家長(cháng)感激,學(xué)生感動(dòng)。她認為:這些看起來(lái)很平常,但這些正是一位班主任最基本、最重要的工作。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體體現。
二、善于做學(xué)生的思想工作是班級各項工作的基礎
她一向把思想工作置于班級工作的首要問(wèn)題來(lái)抓。經(jīng)常利用班會(huì )課對學(xué)生進(jìn)行身心教育,幫忙學(xué)生澄清思想上的模糊認識,提高學(xué)生的思想境界。她還充分利用課余時(shí)間和有關(guān)學(xué)生促膝談心,及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行針對性的教育,讓每個(gè)學(xué)生找到目標樹(shù)立夢(mèng)想,挖掘他們的潛能,激發(fā)他們的斗志!她所帶的班級班風(fēng)正學(xué)習氛圍濃,班級成績(jì)名列第一,沒(méi)有出過(guò)嚴重的違紀事件,這一切都要歸功于她的思想工作成績(jì)。
三、善于組織和管理學(xué)生
班主任必須善于組織和管理學(xué)生。作為班主任,要做的工作多而繁雜,如果不能建立一個(gè)良好的班團委,各項工作就很難順利的開(kāi)展下去。所以新學(xué)期的開(kāi)始,她都會(huì )花很大的心思培養班組的骨干力量,讓學(xué)生自我管理自我。這樣不僅僅班主任簡(jiǎn)便,并且還培養了班干部的組織本事。就拿此刻的班級來(lái)說(shuō)吧,此刻班里的一般事情都由班長(cháng)負責,但各項具體工作分工到各個(gè)班委成員。晨會(huì )、早讀、等日常工作都由班長(cháng)負責;每個(gè)時(shí)間段都設有具體的安全員,教室內的黑板報由宣傳委員負責,她作適當指導,學(xué)習上由學(xué)習委員和各科課代表負責。當然她還要隨時(shí)隨地作檢查指導。這樣以來(lái),班內的工作構成了程序化和制度化,各項工作就更能順利的得到開(kāi)展。
四、善于做后進(jìn)生的轉化工作
在學(xué)生管理方面,她把班主任的工作大致分三個(gè)方面:一是尖子生的培養;二是中等生的促進(jìn);三四后進(jìn)生的轉化。
相比前兩條后者更難也更重要,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望,越是后進(jìn)生越需要教師的幫忙和鼓勵。她首先深入調查摸底,搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因,做到了因材施教,對他們處處真誠相待,時(shí)時(shí)耐心相幫,真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。及時(shí)加強對后進(jìn)生的心理疏導,幫忙他們消除或減輕種種心理?yè)鷳n(yōu),讓他們認識到自我的價(jià)值。
同時(shí),她還創(chuàng )造條件和機會(huì )讓后進(jìn)生表現其優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處,使他們品嘗到成功的歡樂(lè )和喜悅。她擔任班主任的班級里有幾個(gè)學(xué)習懈怠的學(xué)生,上課睡覺(jué)、自我不學(xué)習還帶動(dòng)其他同學(xué)一齊玩,不僅僅影響到自我的學(xué)業(yè)更加影響到其他同學(xué)的學(xué)業(yè)。她沒(méi)有用紀律和制度處罰他們,而是從接近學(xué)生入手,找理由和他們套近乎。設法找他們的閃光點(diǎn),找到一點(diǎn)就大力表?yè)P。之后他們對她產(chǎn)生了感情,成了無(wú)話(huà)不說(shuō)的好朋友,以前的缺點(diǎn)要隨之給改掉了,這樣以來(lái)這幾位調皮同學(xué)有提高,整個(gè)班級也都提高了。
五、做好聯(lián)系班級和任課教師的紐帶
作為班主任必須有意地向學(xué)生介紹任課教師的.一些優(yōu)點(diǎn)。如性格、愛(ài)好、特長(cháng)、教育教學(xué)方面的成績(jì)等,以博得學(xué)生對任課教師的尊敬和信任,使他們因遵其師而重其教。同時(shí)自我要與任課教師密切配合,要經(jīng)常與任課教師取得聯(lián)系,以了解學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好,課堂紀律如何,學(xué)習態(tài)度如何,情感如何等。對于這些班主任心里都要有數,因為這樣有利于抓好班級工作,有利于根據學(xué)生的特長(cháng)、愛(ài)好,以便在學(xué)中練、練中學(xué),以練促學(xué)。例如她利用學(xué)生爭強好勝的心理,經(jīng)常開(kāi)展各種班會(huì )活動(dòng)。這樣不但能夠調動(dòng)學(xué)生的積極性,并且能夠增強學(xué)生的自信心、榮譽(yù)感、競爭欲。同時(shí)師生間交流了感情,增進(jìn)了了解。
六、做學(xué)生和家長(cháng)的朋友
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。所以應當也必須成為學(xué)生的朋友。在這一年的班主任工作中,她與許多學(xué)生家長(cháng)打過(guò)交道,利用校信通和家長(cháng)溝通,可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉,無(wú)論他們的孩子在學(xué)校帶來(lái)多大的麻煩,肚子里的氣有多少,只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎,從不把氣撒在家長(cháng)身上,卻是用商量的語(yǔ)氣向他們解釋?zhuān)c他們交談,她了解學(xué)生在家情景,家長(cháng)了解孩子在學(xué)校情景,商量教育孩子的最佳辦法,實(shí)現雙管雙教。在做班主任工作時(shí),她從思想教育入手,以提高學(xué)習方法為核心,以紀律管理為手段,到達了全方位調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性的目的。
教師個(gè)人主要事跡范文11
xxx老師,現任xx市洮北區xx鎮學(xué)校初中部教務(wù)處主任,20xx級9年2班班主任,副高級教師,中共黨員。1993年7月畢業(yè)于白城師范學(xué)校,她滿(mǎn)懷著(zhù)對教育事業(yè)的真誠,踏上了三尺講臺。二十九年如一日,她始終秉持著(zhù)一心為了學(xué)生的教育信念,用心、用愛(ài)教育和呵護每一位學(xué)生。
魯迅先生所說(shuō)的“教育根植于愛(ài)”就是她近30年的教育事業(yè)寫(xiě)照。
一、熱愛(ài)事業(yè),有教育情懷
從踏上講臺的第一天,我就特別喜歡教師這個(gè)職業(yè)。二十九年來(lái)把“教書(shū)育人”作為自己的最深?lèi)?ài)的一份事業(yè)并為之奮斗。1995年我來(lái)到xx鎮學(xué)校工作,來(lái)到xx學(xué)校的前4年,我一直擔任初三教師,后來(lái)我一直擔任學(xué)校初中部教務(wù)主任工作,主抓初中部各個(gè)教學(xué)班的教務(wù)工作,并負責學(xué)校初中部教學(xué)工作,繁瑣而辛苦,但是我依然沒(méi)有離開(kāi)課堂,既擔任班主任又任教英語(yǔ)教學(xué)。陪護著(zhù)一批批孩子成長(cháng)起來(lái),我感覺(jué)到了一種成就和滿(mǎn)足。我愛(ài)教師這個(gè)職業(yè),因為我與孩子們在一起,共同成長(cháng),樂(lè )此不疲!
我一次次提醒自己:一定要堅守我深?lèi)?ài)的這份事業(yè),一定要用自己更多的奉獻來(lái)維護身為人師的圣潔和偉岸!二十九年來(lái),我熱愛(ài)著(zhù),我堅守著(zhù),我幸福著(zhù)!
二、熱愛(ài)學(xué)生,有仁愛(ài)之心
愛(ài)是教師最美麗的語(yǔ)言,有愛(ài)才有教育,我相信每一朵鮮花都有盛開(kāi)的理由。我善意地攙扶每一個(gè)跌倒的孩子,我傾聽(tīng)孩子們的意見(jiàn),體會(huì )他們的感受,包容他們的缺點(diǎn),分享他們的喜悅。
駱宇是我曾教過(guò)的一名學(xué)生,當時(shí)我還是他的班主任,這個(gè)孩子剛進(jìn)入初中時(shí),基礎很差而且有很強的厭學(xué)情緒,十分貪玩,他的家長(cháng)也不重視孩子的學(xué)習,不能寄予學(xué)校老師配合。但是我的教學(xué)格言就是“不放棄任何一名學(xué)生”,在課下,我總找機會(huì )和駱宇同學(xué)談心,去了解他的內心與困惑,體會(huì )他的感受和彷徨。在我耐心的勸導下,駱宇同學(xué)滿(mǎn)滿(mǎn)對我敞開(kāi)心扉,開(kāi)始正視自己的缺點(diǎn)和不足,一點(diǎn)點(diǎn)改變自我,不僅性格開(kāi)朗自信了很多,在學(xué)習上也突飛猛進(jìn)。三年后順利考上了白城市一中,后來(lái)還考上了重點(diǎn)大學(xué),并以?xún)?yōu)異成績(jì)考上了研究生,現在已被北京市一龍頭企業(yè)聘用。在駱宇同學(xué)打電話(huà)告訴我他的這些成績(jì)時(shí),他還說(shuō)是我賦予了他自主學(xué)習、不斷奮進(jìn)的機會(huì )和勇氣!是我當年一句句溫暖的語(yǔ)言,它們如雨絲潤入了他的心田,這才有如今他綻放的花朵。
三、熱愛(ài)班級,有管理之策
我堅信愛(ài)是手中的一捧沙,越是放得開(kāi),收獲就越大。從多年的班主任工作中,我摸索到適合的管理方法,一點(diǎn)點(diǎn)實(shí)行小組合作、自主管理的班級模式。每學(xué)期初我的班級都會(huì )民主選舉班委會(huì )、小組長(cháng),然后由小組長(cháng)挑選自己的'組員,所有學(xué)科的教學(xué)活動(dòng)都以小組為單位開(kāi)展,實(shí)行小組負責制、加分制,做到班級時(shí)時(shí)有人管,班級事事有人干!而且在班級管理中,我善于借勢育人:借課任教師之勢、借學(xué)生家長(cháng)之勢、借社會(huì )教育資源之勢,通過(guò)整合各種教育資源,借助一切教育力量來(lái)培養孩子們的習慣和品質(zhì)。
四、熱愛(ài)團隊,有引領(lǐng)之法
常言道“一枝獨秀不是春,百花齊放春滿(mǎn)園”。所以在教務(wù)處團隊工作中我發(fā)揮積極引領(lǐng)作用,而團隊里的老師們也在影響著(zhù)我,促進(jìn)著(zhù)我的成長(cháng):在給初中部教師進(jìn)行教育教學(xué)培訓時(shí),我感動(dòng)于老師們的專(zhuān)注、認真、好學(xué);在我的英語(yǔ)組團隊中,我感受到了互助共享、合作共贏(yíng);在年級團隊中我感受到了不同年齡層次的教師在平凡工作崗位上點(diǎn)點(diǎn)滴滴、感人肺腑的奉獻精神。
人生的意義在于奮斗與奉獻,二十九年的辛勤耕耘,一路走來(lái),一路收獲。我先后獲得洮北區優(yōu)秀黨員、區優(yōu)秀教師、白城市優(yōu)秀班主任、區骨干教師的榮譽(yù)稱(chēng)號。
雖然我現在已兩鬢斑白,但我的青春卻百年不衰,因為我們的教育事業(yè)是常青的,我的價(jià)值在學(xué)生身上體現著(zhù)。冰心先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“情在左,愛(ài)在右,走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花”。所以我將繼續堅持“教育根植于愛(ài)”,做最美教師,做最美的自己!
教師個(gè)人主要事跡范文12
彭同志是一名20xx年入黨的老黨員,參加工作至今,一直戰斗在教育教學(xué)工作的第一線(xiàn),擔任數學(xué)教師和班主任工作。在工作崗位上他嚴謹求實(shí),勤奮刻苦,兢兢業(yè)業(yè),努力完成各項工作任務(wù);作為一名共產(chǎn)黨員,他時(shí)時(shí)刻刻以?xún)?yōu)秀黨員的標準嚴格要求自己,在政治理論學(xué)習、教育教學(xué)、聯(lián)系群眾和遵紀守法等各方面都較好的發(fā)揮著(zhù)共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用,特別是在教育學(xué)生方面,他能做到言傳身教,以自己的人格魅力去感化學(xué)生,贏(yíng)得師生的好評。
一、忠誠教育,修師德
作為一名共產(chǎn)黨員,彭老師認為只有把黨組織對黨員的要求落實(shí)到具體工作中,才能體現黨員的先進(jìn)性,身體力行教師的職業(yè)道德,加強師德修養,把“為教育事業(yè)奮斗終身”作為自己的職業(yè)理想,才符合新時(shí)代對教師的要求,才能做一名優(yōu)秀的共產(chǎn)黨員。為此,他積極參與學(xué)校的教育教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè),著(zhù)力將教師道德要求轉化為個(gè)人的`內在品質(zhì),遵守社會(huì )公德,注重家庭美德,強化個(gè)人修養,追求健康文明的生活方式,時(shí)時(shí)處處對自己嚴格要求,查找不足及時(shí)更正。
唐校長(cháng)曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“一個(gè)優(yōu)秀教師,要甘于平淡,但是不能甘于平庸,我們要在平凡的工作崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì);而一個(gè)黨員就是一面旗幟,不僅要做好自己的工作,更要在普通教師中樹(shù)立典范”。從此以后,彭老師始終以這句話(huà)勉勵自己,在教育中始終堅持以“為學(xué)生一生的幸福奠基”作為工作信念,以“愛(ài)”架起與學(xué)生相處的橋梁,來(lái)溫暖學(xué)生的心靈;在教學(xué)中,敢于創(chuàng )新,敢于突破,積極投身到學(xué)!叭h(huán)五步”課題教學(xué)改革中,主動(dòng)承擔課題研究任務(wù),課改中走在了教師的前列并取得了一定的成績(jì)。如在學(xué)區賽課中獲得了一等獎,縣賽課獲得二等獎。指導的薛麗老師在縣級賽課獲得二等獎。
二、熱愛(ài)學(xué)生,樹(shù)師德
師愛(ài)是師德之魂,對學(xué)生的熱愛(ài)是教師道德的重要標志,也是對老師最基本的要求。作為一名班主任老師師,在教育教學(xué)過(guò)彭中,彭老師始終堅持“以學(xué)生為本”的指導思想,關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響教育學(xué)生。
我們農村學(xué)校的學(xué)生,班上有百分之七、八十是留守學(xué)生,父母在外打工,公婆由于知識、觀(guān)念等原因對孩子疏于關(guān)心和教育,有的孩子會(huì )產(chǎn)生這樣或那樣的心理上問(wèn)題,如過(guò)早的產(chǎn)生了叛逆和頹廢的心理問(wèn)題等。發(fā)現問(wèn)題,他總是積極跟科任老師溝通,同時(shí)及時(shí)與家長(cháng)交流,弄清楚產(chǎn)生問(wèn)題的原因,耐心、細心地與孩子交通心談,幫助他們發(fā)自?xún)刃牡母淖。用包容和?ài)心去感化他們,把他們引向成功的道路。
記得在參與三、一班的主題隊會(huì )時(shí),孩子們說(shuō):“我們都很幸運,也很幸福,因為遇到了愛(ài)我們的家長(cháng),遇到了特別棒的老師!备袆(dòng)的話(huà)語(yǔ)時(shí)?M繞在耳邊,我們也為有這樣一名優(yōu)秀黨員教師而感到自豪。
三、快樂(lè )教學(xué),練師德
彭老師是一名數學(xué)教師,當一名出色的數學(xué)教師是他努力的方向。在教學(xué)改革中,他主動(dòng)投身到學(xué)!叭h(huán)五步”課題教學(xué)改革中,承擔課題研究任務(wù),積極探索,勇于實(shí)踐,虛心向老教師學(xué)習,經(jīng)常共同研究,主動(dòng)聽(tīng)課,形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,找到一套培養學(xué)生各種能力的切實(shí)可行的方法。
他鼓勵學(xué)生主動(dòng)學(xué)習,在“自學(xué)自悟”建立自己的學(xué)習方法,在“互動(dòng)釋疑”中積極參與到課堂中來(lái),讓學(xué)生成為課堂的主人,給學(xué)生多一點(diǎn)思考問(wèn)題的時(shí)間,多一點(diǎn)知識消化反饋的余地,多一點(diǎn)進(jìn)行活動(dòng)表現的機會(huì ),多一點(diǎn)體驗成功的愉悅環(huán)境,讓學(xué)生“互動(dòng)”起來(lái),讓課堂“活”起來(lái);解放學(xué)生的頭腦、雙手、眼睛、嘴巴和時(shí)間,努力做到以學(xué)生為主體,在探索中學(xué)習,在參與中發(fā)展。在學(xué)困生的轉化上,彭老師尤其煞費苦心,他在班級中組建了學(xué)習幫扶小組,針對不同的學(xué)困生選用不同的指導小老師,并自己加班,為每一位學(xué)困生制定不同的補習方案,和補習習題。利用中午課余等時(shí)間對學(xué)困生進(jìn)行一對一學(xué)習幫扶,取得了不錯的效果。
據除此之外,彭老師積極參加學(xué)校、學(xué)區等各級各類(lèi)的數學(xué)教研活動(dòng),與同行之間探討新的教學(xué)方法,把學(xué)到的經(jīng)驗再轉換為理論,并指導自己的教學(xué)實(shí)踐,也毫不吝嗇地在學(xué)校的教研中與老師們一起分享。
回首過(guò)去,展望未來(lái),作為新世紀的優(yōu)秀教師,一名戰斗在教育一線(xiàn)的共產(chǎn)黨員,相彭某某老師會(huì )用自己的知識和愛(ài)心去點(diǎn)燃紅燭的事業(yè),再創(chuàng )輝煌業(yè)績(jì),一路放歌,勤修師德,讓自己的教育事業(yè)更加輝煌,用愛(ài)揚起學(xué)生未來(lái)理想的風(fēng)帆。
教師個(gè)人主要事跡范文13
xx學(xué)區xx莊小學(xué)教師從踏上講臺那天起,xx已扎根農村教育三十個(gè)春秋。三十年如一日,她熱愛(ài)教育、以校為家,長(cháng)期擔任小學(xué)數學(xué)的教學(xué)工作,教育教學(xué)成效顯著(zhù),是學(xué)生們的良師益友,也是同事們的好榜樣。
嚴謹治學(xué),礪藝精業(yè)
xx從不放松在教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面的學(xué)習,并在實(shí)踐運用中不斷提高業(yè)務(wù)能力。她認為數學(xué)這門(mén)課程具有較強的邏輯嚴密性,并且講求百分之百的準確率,因此一直遵循“從嚴治教”。
從教以來(lái)的每節課xx都認真對待,課前全面準備、精心設計,每個(gè)環(huán)節都會(huì )以秒計劃,做到心中有數,從不打無(wú)準備之仗。課堂上她結合學(xué)生實(shí)際,向40分鐘要效果,嚴把質(zhì)量關(guān)。由于課前嚴密的規劃,她的課語(yǔ)言表達言簡(jiǎn)意賅、各個(gè)環(huán)節行云流水從不拖沓,深受學(xué)生喜愛(ài)。
改變現在,遙望未來(lái)
打開(kāi)孩子的內心世界、尊重孩子的個(gè)性發(fā)展,是xx一貫的為師原則。三十年來(lái),她每天早早來(lái)到學(xué)校,等待學(xué)生們的到來(lái)。課上她是平等待人的嚴師,同時(shí)從不忘記對孩子們的關(guān)心幫助和噓寒問(wèn)暖。
她承認學(xué)生的差異,因此采用因材施教、培優(yōu)輔差的教學(xué)方法,為每個(gè)學(xué)生量身定制成長(cháng)計劃。無(wú)論進(jìn)步是快還是慢,她從不挖苦、不放棄任何一名學(xué)生,總是用耐心和熱情鼓舞著(zhù)他們,使他們看到希望,體驗成功。
面對有學(xué)習困難的學(xué)生,xx看在眼里,急在心里。她總是重點(diǎn)關(guān)注他們,課下和他們促膝談心,還利用休息時(shí)間為有需要的孩子單獨補習,一點(diǎn)點(diǎn)找問(wèn)題講方法。她安排沒(méi)有自信的孩子們做班級的“小干部”,讓他們在責任心的驅使下積極向上,收獲信心。
一段時(shí)間下來(lái),班上的學(xué)習風(fēng)氣悄然發(fā)生著(zhù)變化。學(xué)生們漸漸愛(ài)上了數學(xué),每天最期待的就是和王老師的親切交流,聽(tīng)王老師的諄諄教誨,還用簡(jiǎn)筆畫(huà)表達對老師的喜愛(ài)。
xx用日復一日的努力改變了學(xué)生的現在,時(shí)刻與學(xué)生“并肩作戰”,和他們共同遙望著(zhù)可期的未來(lái)。
言傳身教,以小見(jiàn)大
如今的孩子從小很少勞動(dòng),許多低年級學(xué)生由于年齡小,甚至沒(méi)有絲毫的勞動(dòng)技能。因此在日常教育工作中,xx十分注重對學(xué)生的勞動(dòng)教育,總是從手把手的教開(kāi)始做起,引導孩子們發(fā)現勞動(dòng)的益處,獲得勞動(dòng)的快樂(lè )。
升入二年級后,學(xué)校廁所成為了xx班級的衛生區,孩子們對教室的打掃都很積極,但面對廁所卻又都面露難色。對此xx并沒(méi)有“強迫”學(xué)生們去打掃,而是拿起掃把和孩子們一起勞動(dòng)。她用幽默詼諧的“口訣”引導學(xué)生銘記各個(gè)清理環(huán)節的要點(diǎn),在老師的榜樣作用下和輕松愉悅的.氛圍中,班上學(xué)生對打掃廁所的“恐懼”逐漸消解,每次看到廁所臟了都會(huì )主動(dòng)打掃,冬季水管被凍的情況下還會(huì )抬水去沖刷。在孩子們的努力下,學(xué)校的廁所每天都干凈整潔,贏(yíng)得了全校師生的一致好評。
在xx的勞動(dòng)教育中,學(xué)生們收獲了一項又一項勞動(dòng)技能,自身意志品質(zhì)和團結協(xié)作能力也在勞動(dòng)中得到了很好的鍛煉與提升。
以來(lái)時(shí)路,贈沿途燈
在做好本班教育教學(xué)工作的同時(shí),xx積極響應學(xué)校號召,帶領(lǐng)新教師共同成長(cháng)。她時(shí)常走入青年教師的數學(xué)課堂,認真聆聽(tīng)并細心記錄課堂內容,幫助他們找到教學(xué)中的不足,一起探討更合適的教學(xué)方法,同時(shí)也不忘傳授他們管理班級的有效措施。在xx的幫助下,學(xué)校新教師在課堂教學(xué)和班級管理等方面都有了很大進(jìn)步。
以我來(lái)時(shí)路,贈你沿途燈,xx的慷慨分享和傾囊相授讓新教師們收獲了成功,也真切感受到了教育大家庭中前輩對晚輩的提攜,并誓把這種美好傳遞下去。
農村小學(xué),基礎教育,在最平凡的崗位上,xx踏踏實(shí)實(shí)上好每節課,盡心盡力教好每名學(xué)生,如同螺絲釘一樣,默默地作著(zhù)自己的貢獻,卻又釋放著(zhù)耀眼的光芒。
教師個(gè)人主要事跡范文14
xxx,女,本科學(xué)歷,在縣第中學(xué)工作了年。她愿做一名真實(shí)教師,在課堂教學(xué)、課程開(kāi)發(fā)和教育的天地間翩翩起舞。
她愛(ài)語(yǔ)文。她知道農村孩子基礎差,尋找適合他們學(xué)習的課堂方法很重要。機緣巧合,縣教育局教研室推行的“四步探究法”走進(jìn)學(xué)校。她沉浸在“探究”的樂(lè )趣里!
班里同學(xué)是個(gè)留守兒童,約束力弱,學(xué)習能力差。剛入班時(shí),不是說(shuō)話(huà),就是睡覺(jué)。后來(lái)他能把話(huà)題扯到學(xué)習上了。還動(dòng)情地說(shuō):“老師,聽(tīng)您的課,是一種享受;上您的課,是一種幸福!”。
她更愛(ài)她的學(xué)生。上次跳繩比賽訓練期間,她感染了乙型流感,在家做治療。沒(méi)想到孩子們自發(fā)組織了這次活動(dòng)。比賽結束當晚,班長(cháng)同學(xué)給她發(fā)來(lái)一條短信:“老師,我們奪冠啦!”她的心中不僅有滿(mǎn)滿(mǎn)的感動(dòng),還有她言之不出的`愧疚。
她們班有一名叫的女生,身體殘疾不能自理,爸爸媽媽離異,家里只有年過(guò)六旬的奶奶照顧她,爸爸常年在外打工。她安排班里學(xué)生每天每頓提前五分鐘輪流給她打飯,并和女生承擔她上廁所的任務(wù)。她奶奶總是流著(zhù)淚說(shuō):“老師,沒(méi)有你,沒(méi)有你們班孩子,就沒(méi)有的現在,班級就是她的家,您就像她的媽!”
她是教務(wù)處教研帶頭人。和她的團隊組建了《書(shū)香詩(shī)韻》社團,開(kāi)展了《以傳統節日為載體開(kāi)展初中語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究》的課題探究。春節放假期間與團隊攜手攻克校本課程——《走進(jìn)宋詞》《節日詩(shī)韻》。專(zhuān)門(mén)組建了兩個(gè)微信交流群。從選題到課程設計、素材選擇,她們不分巨細;從體例設計到校對勘誤,她們事必躬親。一點(diǎn)點(diǎn)思維的火花,變成桌上一沓沓的草稿;一沓沓的草稿,又變成屏幕上一行行的文字。從早晨到黃昏,從黃昏到深夜,燈光漂白了四壁;從家里到圖書(shū)館,從圖書(shū)館到閱覽室,處處留下我們孜孜以求的剪影;從祭灶到除夕,從除夕到元宵,不知冬去春來(lái)幾多時(shí)。
站在平凡的崗位上,做一名真實(shí)的教師,無(wú)怨無(wú)悔!
教師個(gè)人主要事跡范文15
不忘教育初心勇?lián)耸姑?/p>
”希望你們無(wú)論走到哪里,都把希望帶到哪里,把光明帶到哪里……”,她永遠忘不了她大學(xué)校長(cháng)在畢業(yè)典禮上給她們的殷殷囑托。二十五年來(lái),她用自己的青春和行動(dòng)踐行了從事教育的初心和使命:給孩子們帶去希望,帶去光明。她就是伊川一高優(yōu)秀政治教師張xx。
一絲不茍潛心教學(xué)
張老師從教二十五年來(lái),一心撲在教學(xué)上。從課前的準備、課堂的組織,課后的檢查落實(shí)到自習課的輔導,每一個(gè)環(huán)節她都精心準備,一絲不茍;她不圖名不圖利,只要是對學(xué)生們的學(xué)習、生活有幫助的事情,她都認真對待、積極完成。雖然有二十五年的教學(xué)經(jīng)驗,但張老師依然認真書(shū)寫(xiě)教案、用心做每一道習題,還虛心請教其他老師,用她的話(huà)說(shuō):“不認真寫(xiě)一遍、做一遍、弄透徹,站到講臺上心里沒(méi)底!边@不是一種謙虛,更是一種態(tài)度、一種責任。
他山之石可以攻玉
政治課有很強的時(shí)代性,教材內容年年有變動(dòng),高考試題越出越活。為了適應時(shí)代要求,張老師經(jīng)常帶領(lǐng)她的團隊利用課余時(shí)間主動(dòng)學(xué)習有關(guān)的新內容、新理論、新方法。同時(shí),她還積極向年輕老師學(xué)習,向他們學(xué)習比較前沿的知識,向他們學(xué)習有關(guān)計算機方面的技能以服務(wù)于政治課教學(xué)。有時(shí),為了弄清一個(gè)問(wèn)題,張老師還向語(yǔ)文、地理、歷史老師請教,甚至還通過(guò)微信請教其他學(xué)校的老師,因為一個(gè)知識點(diǎn)和本組的老師爭得面紅耳赤,這不是一種較真兒,更是一種執著(zhù)、一種嚴謹。
以校為家愛(ài)生如子
二十五年來(lái),張老師一直以校為家,從事班主任工作達十五年之久。管理班級“她很有一套”,她尤其擅長(cháng)做學(xué)生的思想工作。對學(xué)習活生活上有困難的學(xué)生,她總是傾力相助。她的家人分別在不同的地方工作和學(xué)習,因此她就更多的時(shí)間和精力投入工作。當家人上班時(shí)間給她打電話(huà),她就說(shuō):“我在備課,我在給學(xué)生講題……急匆匆掛上電話(huà)”?墒,當學(xué)生問(wèn)“老師,您急不急回家吃飯,我想問(wèn)個(gè)問(wèn)題時(shí)”。她會(huì )毫不猶豫的回答:“沒(méi)事,你問(wèn)吧”。這不是一種對家人的忽視,是對工作負責和對學(xué)生的關(guān)愛(ài)。
張老師的敬業(yè)精神,也換來(lái)了家長(cháng)和學(xué)生們的肯定。一位家長(cháng)曾寫(xiě)信說(shuō)“張老師,您是我生命中的貴人,正是因為您對孩子的超級負責,才使得我們非常放心地長(cháng)時(shí)間把孩子交給您”。一位學(xué)生寫(xiě)信說(shuō):“張老師,感謝您無(wú)私幫助和耐心指導,否則我走不出心理陰影,也不可能坐在大學(xué)的教室里繼續學(xué)習”。這些溫暖的.故事,太多……
“從張姐姐到張媽媽?zhuān)瑥那嘟z到白發(fā)”,一路走來(lái),張老師用她對教育的執著(zhù)和熱愛(ài)生動(dòng)詮釋了她從事教育的初心和使命。在她的教育和幫助下,許許多多的孩子們考上了自己心儀的大學(xué),改變了自己的命運。如今的張老師已年過(guò)半百,但她依然奮戰在教學(xué)第一線(xiàn),繼續為她的教育初心和使命奉獻自己的一份力量。
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