張麗莉事跡
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。我們該怎么擬定事跡呢？以下是小編精心整理的張麗莉事跡，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
張麗莉事跡1
近日學(xué)校組織全體師生觀(guān)看《最美教師張麗莉》的英雄事跡，自己的心靈受到了強烈的震撼和感動(dòng)。面對失控沖過(guò)來(lái)的汽車(chē)，張麗莉老師用手推開(kāi)、用身體撞開(kāi)了身邊的學(xué)生，隨即被卷入車(chē)下遭到碾壓，如今，她雙腿高位截肢�？吹竭@里，淚水溢滿(mǎn)了我的眼眶。沒(méi)想到我們教師隊伍中也誕生了這樣一位女英雄，一個(gè)年僅29歲的女教師張麗莉用她的言行在此詮釋了師德的靈魂、無(wú)私的大愛(ài)。在危難之時(shí)，她用瘦弱的臂膀挽救了學(xué)生的性命，她用自己的雙腿換取了兩顆綻放的生命。我想大聲呼喊：張老師，你是我們的驕傲!你是我們的榜樣!
身為教師要對教育事業(yè)無(wú)私奉獻，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生等，這些都是教師應具備的基本素質(zhì)，在觀(guān)看完視頻資料后，我覺(jué)得張老師身上有許多地方值得我們學(xué)習。
一、要有一顆以身作則的決心。
張老師在被車(chē)碾壓還有一絲意識、生命垂危的那一刻，首先關(guān)心的不是自己的安危，而是學(xué)生的情況，她以身作則高尚的道德情操是我們教師的典范。學(xué)高為師，身正為范。教師是學(xué)生增長(cháng)知識和思想進(jìn)步的導師，他的一言一行，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生影響，一定要在思想政治上、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上，全面以身作則，自覺(jué)率先垂范，這樣才能為人師表。一個(gè)人的修養是在平時(shí)的日常生活中一點(diǎn)一滴積累起來(lái)的，只有在平時(shí)的生活中嚴格要求自己，才能在關(guān)鍵時(shí)刻做出驚人的壯舉。所以我們要向張老師學(xué)習以身作則。
二、要有一顆懂得感恩的真心。最美教師張麗莉心得體會(huì )
三天三夜的救治牽動(dòng)了多少人的心�；杳孕褋�(lái)之后，張老師的第一句話(huà)：“謝謝你!”出乎所有人的意料，她不是關(guān)心自己身在何方，病情如何，而是道出了真誠的感謝，令見(jiàn)慣了生離死別的醫生們?yōu)橹畡?dòng)容，令各大媒體的記者們?yōu)橹鸷�，更令我們這些電視機前的.觀(guān)眾嘖嘖贊嘆。細微之處見(jiàn)真情，可見(jiàn)張老師平時(shí)就是這樣常懷感恩之心的，實(shí)在是令人敬佩!常言道“滴水之恩當涌泉相報”，讓我們珍惜工作的機會(huì )、承擔工作的責任、感恩工作給予我們的恩澤，用感恩的心對待我們每一天的工作,盡自己的所能回報社會(huì ),成就我們精彩的人生。
三、要有一顆無(wú)私奉獻的愛(ài)心。
張老師的學(xué)生生病了，她買(mǎi)營(yíng)養品去看望;學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫(xiě)上祝福的話(huà);夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼;冬天天冷，她用電水壺燒水給學(xué)生送來(lái)溫暖;體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生;家長(cháng)會(huì )天氣熱，她自己掏錢(qián)給每位家長(cháng)買(mǎi)冰棍;放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(cháng)，她主動(dòng)打車(chē)送孩子回家。正是這種愛(ài)心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。樁樁件件足以見(jiàn)證張老師對學(xué)生的關(guān)愛(ài)是無(wú)微不至的，像春雨，無(wú)聲無(wú)息的滋潤學(xué)生的心田。以“愛(ài)”換取“愛(ài)”，難怪她的學(xué)生那么愛(ài)她。她甘為人梯，無(wú)私奉獻的精神永遠激勵著(zhù)我們。
在今后的學(xué)習工作中，我要嚴格要求自己，以“最美教師”為榜樣，向張麗莉老師那樣執著(zhù)追求，愛(ài)崗敬業(yè)，把教育工作當作實(shí)現人生價(jià)值的平臺，努力在平凡的崗位上做出一些不平凡的事情，做一個(gè)張麗莉那樣的好教師。
張麗莉事跡2
別哭，孩子，那是你們人生最美的一課。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì )了許多。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇。
陳雨露：她播撒下的大愛(ài)種子，必將被無(wú)數的奔跑接力，從黑土地傳向四面八方。只有教師心中有愛(ài)，孩子的世界才會(huì )綻放光芒！
孫偉：危急時(shí)刻，她憑直覺(jué)挺身而出。那直覺(jué)的背后是最具魅力的純正師德。
《張麗莉：最美女教師》
張麗莉，女，28歲。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)初三（3）班班主任。
張麗莉出生在一個(gè)教育世家，20xx年，她從哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)后，分配到佳木斯市第十九中學(xué)任教。
20xx年5月8日，放學(xué)時(shí)分，張麗莉在路旁疏導學(xué)生。一輛停在路旁的客車(chē)，因駕駛員誤碰操縱桿失控，撞向學(xué)生，危急時(shí)刻，張麗莉向前一撲，將車(chē)前的`學(xué)生用力推到一邊，自己卻被撞倒了。
車(chē)輪從張麗莉的大腿輾壓過(guò)去，肉都翻卷起來(lái)，路面滿(mǎn)是鮮血，慘不忍睹。被軋傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷，在送醫院的途中，還對大家說(shuō)：要先救學(xué)生�；杳远嗵旌�，張麗莉醒來(lái)的第一句話(huà)是：“那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”
經(jīng)過(guò)搶救，張麗莉被迫高位截肢。她的親人和醫護人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì )是怎樣，但張麗莉很快接受了事實(shí)，還反過(guò)來(lái)安慰父親說(shuō)：“當時(shí)車(chē)禍的場(chǎng)景我還記得，很幸運，如果車(chē)輪從我的頭碾過(guò)去，你們就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會(huì )幸福的�！�
有人問(wèn)張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)28歲了，我已和父母度過(guò)28年的快樂(lè )時(shí)光。那些孩子還小，他們的快樂(lè )人生剛剛開(kāi)始�！�
張麗莉事跡3
連日來(lái)，“最美女教師”張麗莉舍己救人的事跡感動(dòng)全國。各地高校組織師生通過(guò)各種活動(dòng)，深入學(xué)習張麗莉老師的先進(jìn)事跡，弘揚她見(jiàn)義勇為、無(wú)私奉獻的高尚師德。
“在這個(gè)需要榜樣的時(shí)代，她的事跡引導我們樹(shù)立正確的價(jià)值觀(guān)，讓我們在危急時(shí)刻有了挺身而出的勇氣。因為大愛(ài)，所以大美……”黑龍江大學(xué)日前開(kāi)展了學(xué)習“最美女教師”張麗莉主題演講活動(dòng)，在師生中傳播和弘揚張麗莉舍己救人、愛(ài)崗敬業(yè)的'精神。
哈爾濱工業(yè)大學(xué)計算機學(xué)院舉辦了“向最美女教師張麗莉學(xué)習”座談會(huì )。師生們表示，要以張麗莉老師為榜樣，在今后的學(xué)習工作中，以實(shí)際行動(dòng)踐行當代大學(xué)生的責任和使命，將愛(ài)心傳遞下去。
張麗莉的事跡在河南各師范院校引起強烈反響，成為師生學(xué)習的生動(dòng)教材。河南師范大學(xué)20xx級學(xué)生孔雨說(shuō)：“榜樣的力量是巨大的，對于我們這些將來(lái)要走上講臺的師范生來(lái)說(shuō)，張麗莉老師為我們樹(shù)立了可敬、可學(xué)的標桿�！毙抨�(yáng)師院、洛陽(yáng)師院的學(xué)生說(shuō)：“作為90后師范生，我們一定會(huì )傳承她的大愛(ài)情懷，爭做教書(shū)育人的楷模！”
“張麗莉老師用行動(dòng)詮釋了一名教師的仁愛(ài)與無(wú)私，她用心呵護關(guān)愛(ài)著(zhù)學(xué)生，值得敬佩！”揚州大學(xué)外國語(yǔ)學(xué)院學(xué)生在觀(guān)看了張麗莉老師先進(jìn)事跡的視頻后，紛紛表示：“作為英語(yǔ)教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，我們將以張麗莉老師為榜樣，實(shí)現自己的人生價(jià)值�！�
今天是張麗莉老師轉院后接受骨科清創(chuàng )手術(shù)后的第一天，哈爾濱醫科大學(xué)附屬第一醫院重癥監護室主任趙鳴雁向記者通報了張麗莉的最新傷情。專(zhuān)家認為，本次手術(shù)術(shù)中發(fā)現情況比預期要好，但張麗莉仍面臨再次或多次清創(chuàng )手術(shù)的可能，尚未脫離危險期。
據趙鳴雁介紹，張麗莉的骨科清創(chuàng )手術(shù)由衛生部和哈醫大一院專(zhuān)家共同完成，實(shí)施了骨盆外固定、肢體殘端擴創(chuàng )、多部位引流術(shù)，4個(gè)小時(shí)左右手術(shù)順利結束。經(jīng)過(guò)術(shù)后近21小時(shí)的治療觀(guān)察，目前張麗莉神志清楚，能自主呼吸，生命體征平穩。哈醫大一附院會(huì )與衛生部專(zhuān)家組保持密切的聯(lián)系，制定最佳的防治方案。
張麗莉事跡4
“最美老師”張麗莉的先進(jìn)事跡讓人心疼,讓人感動(dòng),以下是我學(xué)習她的感人事跡心得體會(huì ):
張麗莉的先進(jìn)事跡體現了一名人民教師的崇高思想境界和高尚道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，詮釋了無(wú)聲的大愛(ài)，踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱(chēng)實(shí)踐社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的.典范。為了弘揚張麗莉同志為人、為師的高尚品質(zhì)，近日在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習的熱潮，形成自覺(jué)爭當社會(huì )主義核心價(jià)值體系模范實(shí)踐者的濃厚氛圍。
一、向張麗莉同志學(xué)習，就要學(xué)習她舍己救人的英雄壯舉。張麗莉同志在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，以自己的柔弱身軀支撐起一片生命的天空，譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。我們學(xué)習張麗莉同志，就要像她那樣勇于負責，敢于擔當，不畏艱險，不怕?tīng)奚�，在急難險重任務(wù)面前和生死考驗關(guān)鍵時(shí)刻站得出來(lái)，沖得上去，以過(guò)人的膽識和氣魄應對困難，迎接挑戰。
二、向張麗莉同志學(xué)習，就要學(xué)習她愛(ài)生如子的大愛(ài)情懷。張麗莉同志始終把每一個(gè)學(xué)生看作自己的孩子，對他們傾注了慈母般的愛(ài)，即便是在身受重傷幾近昏迷的危急時(shí)刻，向醫生請求的還是先搶救受傷的學(xué)生。我們學(xué)習張麗莉同志，就要像她那樣擁有一顆純潔無(wú)私的心，認認真真做好身邊事，力所能及幫助周?chē)�，為社�?huì )送溫情，讓愛(ài)溢滿(mǎn)天下。
學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分的體現了對學(xué)生的盡心，對工作的盡職，對社會(huì )盡責的態(tài)度，要以滿(mǎn)腔的熱情全身心地投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
張麗莉事跡5
最美女教師張麗莉的名字已傳遍全國，她將成為影響一代教師的楷模。5月8日一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向學(xué)生，危急之下，教師張麗莉將學(xué)生推向一旁，自己卻被碾到車(chē)下，導致雙腿高位截癱，造成全身多處骨折，雙腿高位截肢，至今仍未脫離生命危險。她目前的病情更牽動(dòng)著(zhù)人心。每人含著(zhù)眼淚排著(zhù)長(cháng)長(cháng)的隊伍，目送著(zhù)張麗莉同志從佳木斯的醫院由二輛最先進(jìn)的救護車(chē)轉往哈爾濱的一所醫院，這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了國人，也深深震撼了我們，我們落淚了！
教師張麗莉勇救學(xué)生的感人事跡經(jīng)媒體報道后，在社會(huì )各界特別是學(xué)校教師中引起強烈反響。張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們全社會(huì )來(lái)學(xué)習。上至國家的領(lǐng)導人，下至普通的百姓。我們要向“最美教師”學(xué)習：人們通過(guò)各種方式為這位“最美女教師”祈禱、祝福。崇高的師德，源于我們教師心中的大愛(ài)。張麗莉老師在失控的汽車(chē)沖向學(xué)生時(shí)，在生死一線(xiàn)之際，沒(méi)有考慮自己的人身安危，而是義無(wú)反顧地一把推開(kāi)了學(xué)生，自己卻被車(chē)輪碾壓的事跡再次向社會(huì )傳達了教師的美，彰顯了一位人民教師無(wú)私、偉大的品格。她用行動(dòng)來(lái)詮釋“愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，嚴謹篤學(xué)，勇于創(chuàng )新，為人師表，無(wú)私奉獻，以人格魅力和學(xué)識魅力教育感染學(xué)生”這一我們教師一生努力的目標。這樣的教師，對得起“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，稱(chēng)得上是“人類(lèi)靈魂的工程師”。張麗莉老師在自己的生命和學(xué)生生命之間，毫不猶豫地選擇了學(xué)生，用行動(dòng)詮釋了人民教師的無(wú)私大愛(ài)，展現了人民教師的崇高師德。更向全體工作在教育戰線(xiàn)的人民教師們莊嚴地宣示了在新的歷史條件下高尚的師德仍是教師不懈的追求，是我們千千萬(wàn)萬(wàn)普通教師的驕傲和自豪，是我們學(xué)習的楷模，我們要學(xué)習她那種大愛(ài)、舍己為人的精神和高貴品質(zhì)。(心得體會(huì ) )今天，“最美女教師”的`付出，讓我更加堅信著(zhù)愛(ài)的存在、愛(ài)的無(wú)私和愛(ài)的偉大。社會(huì )呼喚教師師德的高尚，更需要師德高尚的教師。我們要向張麗莉同志學(xué)習：
一、學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的高尚情操。張麗莉同志面對生死考驗，毫不猶豫，奮不顧身救助學(xué)生。她用高尚的道德情操弘揚了中華民族的傳統美德，用英雄的壯舉詮釋了人民教師的光榮稱(chēng)號，是當代優(yōu)秀青年的杰出代表。我們要認真學(xué)習她的高尚情操，始終保持良好的精神狀態(tài)和昂揚的斗志，全身心地投入到偉大的教育事業(yè)中去。
二、學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人的崇高職業(yè)精神。張麗莉同志參加工作以來(lái)，用她的全部熱情和勤奮進(jìn)取鋪設了無(wú)悔的從教之路。她虛心向老教師學(xué)習，在師傅課堂上聚精會(huì )神，一直堅持聽(tīng)課5年，事發(fā)當天還連續聽(tīng)課兩節，聽(tīng)課學(xué)習成了她的一種習慣。她承擔兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，盡職盡責，兢兢業(yè)業(yè)。她把每個(gè)孩子的健康成長(cháng)放在心上，一視同仁，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。在初三一次考試中，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)很不理想，心情不好，她擦去孩子的淚水，像媽媽似地說(shuō)：“孩子，再哭我會(huì )心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，咱們一起努力把成績(jì)提上來(lái)�！币幌�(huà)，讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，變成了向上的動(dòng)力。她用自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)為師者對職業(yè)的熱愛(ài)，學(xué)生收獲的不僅僅是知識，更是一份情感、一份無(wú)私、一份熱愛(ài)。我們要學(xué)習他的崇高思想，牢記使命，忠于人民的教育事業(yè)，樹(shù)立高尚的職業(yè)道德，不斷提高教書(shū)育人本領(lǐng)。
三、學(xué)習她關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻的高尚師德。張麗莉同志母親十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人撫養她讀完大學(xué)，家庭經(jīng)濟狀況并不寬裕，但她連續三年每月從微薄的工資中拿出一部分錢(qián)資助貧困學(xué)生。由于學(xué)校維修，初三學(xué)生搬到第四中學(xué)，離家遠的孩子很多，有些孩子來(lái)不及吃早飯，她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級。學(xué)生生病了，她買(mǎi)營(yíng)養品去看望；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫(xiě)上祝福的話(huà)；夏天天熱，她在地上撒水為學(xué)生送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學(xué)生送來(lái)溫暖；體育課下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生；家長(cháng)會(huì )天氣熱，她自己掏錢(qián)給每位家長(cháng)買(mǎi)冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到家長(cháng)，她主動(dòng)打車(chē)送孩子回家。正是這種愛(ài)心，這種責任感，熔鑄了師魂的真諦。我們要學(xué)習她高尚的師德，恪盡職守，甘為人梯，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，努力培養德、智、體、美全面發(fā)展的社會(huì )主義建設者和接班人。
四、學(xué)習她勤奮向上、追求卓越的崇高職業(yè)理想。張麗莉同志的座右銘是“要么不做，要做就做到最好”。她經(jīng)常在網(wǎng)上進(jìn)行教育教學(xué)交流互動(dòng)，積極參加市、區、校的教學(xué)教研活動(dòng)，還自己出資購買(mǎi)了大量的學(xué)習資料，專(zhuān)業(yè)水平得到了較快的提高。在年輕的班主任當中，她是最讓家長(cháng)信服的好朋友、領(lǐng)導放心的好同志、學(xué)生喜歡的好教師。她用執著(zhù)的熱情收獲了累累碩果，多次被評為學(xué)校優(yōu)秀教師。她工作像“拼命三郎”，每天早來(lái)晚走，經(jīng)常帶病工作。我們要學(xué)習她勤奮進(jìn)取的精神，加強學(xué)習，爭創(chuàng )一流，不斷提高綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。
學(xué)校是教師教書(shū)的場(chǎng)所，同時(shí)也是育人的場(chǎng)所，教師的一言一行，一舉一動(dòng)對學(xué)生都有一定的指導意義。我決心以“最美教師”為榜樣，她的責任心充分體現了對學(xué)生盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的崗位上做出不平凡的業(yè)績(jì)。
我作為一名光榮的人民教師，不僅要具有廣博的知識，更要有高尚的道德。在日常生活和工作中，做好本職工作，克盡職守，愛(ài)崗敬業(yè)，將自己的工作不斷推向前進(jìn)，取得優(yōu)異的成績(jì)；向英雄教師張麗莉學(xué)習，就是要學(xué)習她對學(xué)生的關(guān)愛(ài)和臨危不懼、舍己救人，對教育事業(yè)的熱愛(ài)精神。關(guān)愛(ài)學(xué)生是我的責任，青年學(xué)子是祖國的未來(lái)，民族的希望，培養優(yōu)秀杰出的接班人是我義不容辭的責任；教育事業(yè)是人類(lèi)崇高的事業(yè)，我要向抗震救災的英雄學(xué)習，熱愛(ài)教育事業(yè)，嚴于律己，教書(shū)育人，做人民滿(mǎn)意的教師，辦人民滿(mǎn)意的教育；向英雄張麗莉學(xué)習，就是要學(xué)習他們用生命所闡釋的師魂。學(xué)為人師，行為世范。我不僅要努力學(xué)習，為人師表，成為學(xué)生學(xué)習的榜樣，而且要不斷進(jìn)取，頑強拼搏，使自己的行為成為世人學(xué)習的典范。
張麗莉事跡6
2013年2月19日，“感動(dòng)中國2012年度人物評選”結果揭曉，生死關(guān)頭勇救學(xué)生的“最美女教師”張麗莉當選年度人物。
“別哭，孩子，那是你們人生最美的一課。你們的老師，她失去了雙腿，卻給自己插上了翅膀；她大你們不多，卻讓我們學(xué)會(huì )了許多。都說(shuō)人生沒(méi)有彩排，可即便再面對那一刻，這也是她不變的選擇�！边@是“感動(dòng)中國”組委會(huì )給予張麗莉的頒獎辭。本屆“感動(dòng)中國”推選委員、中國人民大學(xué)校長(cháng)陳雨露對張麗莉的評價(jià)是：“她播撒下的大愛(ài)種子，必將被無(wú)數的奔跑接力，從黑土地傳向四面八方。只有教師心中有愛(ài)，孩子的世界才會(huì )綻放光芒！”
下面我們就來(lái)回顧一下張麗莉老師的英勇事跡。
2012年5月8日20時(shí)30分許，佳木斯市第十九中學(xué)下晚自習的初三學(xué)生涌向四中校門(mén)（因學(xué)校正在裝修，初三學(xué)年借用四中校舍），沒(méi)想到他們的前面正面臨著(zhù)危險——停在勝利路北側第四中學(xué)門(mén)前的一輛金龍大客車(chē)突然失控，連撞兩車(chē)后向校門(mén)口的學(xué)生們撞來(lái)。
面對失控沖過(guò)來(lái)的汽車(chē)，正在路旁疏導學(xué)生的張麗莉老師，在這危急時(shí)刻，本可以選擇退避，但她用手推開(kāi)、用身體撞開(kāi)了身邊的學(xué)生，而自己隨即被卷入車(chē)下，車(chē)輪從張麗莉的大腿輾壓過(guò)去，肉都翻卷起來(lái)，路面滿(mǎn)是鮮血，慘不忍睹。被軋傷后她有時(shí)清醒有時(shí)昏迷，在送醫院的途中，還對大家說(shuō)：要先救學(xué)生。
很快，張麗莉老師舍身救學(xué)生自己被卷入車(chē)底的事跡傳遍了大街小巷。淳樸善良的美麗女教師，霎時(shí)感動(dòng)了龍江大地�！坝⑿劢處煛睆堺惱蜃屓藗冎�，這個(gè)世界原是如此美麗活潑，充滿(mǎn)愛(ài)，充滿(mǎn)生命力。交通事故是偶然的，但張麗莉老師舍身救人的事跡卻不是偶然的。那情急之下的壯舉，是本能，更是責任、愛(ài)心、無(wú)私和崇高。
資助特困生：三年每月100元
麗莉靜靜地躺在ICU病房，看著(zhù)昏迷的愛(ài)女，一位深沉的老父親怎么也無(wú)法控制自己的情緒，痛聲大哭，周?chē)娜藷o(wú)不動(dòng)容潸然淚下。
了解張家的人說(shuō)，麗莉媽媽十多年前就去世了，爸爸一個(gè)人好不容易撫養她讀完大學(xué)。
來(lái)醫院看望的一位學(xué)生家長(cháng)痛哭著(zhù)說(shuō)：“麗莉爸爸，我再也忍不住了，我怎么感謝您和您的好女兒呢，我家條件不好，從初一上學(xué)在張老師班，張老師就資助我家孩子每月100元，直到現在也沒(méi)間斷過(guò)，卻從來(lái)不讓我們說(shuō)，怕給孩子壓力，一定要讓張老師好起來(lái)�！�
“既然你說(shuō)了，那我也不瞞了，麗莉那時(shí)和我商量過(guò)了，她說(shuō)，我想資助我班的一個(gè)家庭困難學(xué)生，品學(xué)兼優(yōu)的，我掙得少，我工資不夠時(shí)，你幫我行不？我說(shuō)，行，你幫吧，你做的對，爸爸永遠支持你”眾人的哭聲淹沒(méi)了話(huà)語(yǔ)。
每次放學(xué)都和學(xué)生牽手過(guò)馬路
作為一名班主任，53名學(xué)生就是她的孩子。沒(méi)做母親的張老師，卻把這個(gè)角色詮釋到最美，使三年三班這個(gè)大家庭充滿(mǎn)了愛(ài)的溫暖。
學(xué)生生病了，她買(mǎi)營(yíng)養品去看望，落下的課找時(shí)間給補上；學(xué)生過(guò)生日，她在黑板上寫(xiě)上祝福的話(huà)；夏天天熱，她在地上灑水為同學(xué)們送來(lái)清涼；冬天天冷，她用電水壺燒水給學(xué)生送來(lái)溫暖；學(xué)生自習時(shí)，她替學(xué)生做值日，給他們更好的學(xué)習環(huán)境和更多的學(xué)習時(shí)間；體育考試下大雨，她把自己的傘和衣服讓給學(xué)生，保證他們考出好成績(jì)；家長(cháng)會(huì )時(shí)天氣熱，怕家長(cháng)受不了，她自己掏錢(qián)給每位家長(cháng)買(mǎi)冰棍；放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來(lái)接的家長(cháng)，她主動(dòng)打車(chē)送孩子回家
這份愛(ài)讓每位同學(xué)倍感溫暖，他們?yōu)樯钤?班這個(gè)大家庭而幸福，為有這樣一個(gè)美麗善良的好老師而驕傲。聽(tīng)說(shuō)張老師出車(chē)禍的消息，震驚之余，同學(xué)們更多的想起了自己和張老師過(guò)馬路的情景。
學(xué)生閆澤坤回憶說(shuō)：“每次放學(xué)和張老師一起走出校門(mén)時(shí)，張老師都會(huì )拉起我和身邊同學(xué)的手說(shuō)‘來(lái)，孩子，我們一起過(guò)馬路，別著(zhù)急，慢點(diǎn)’在老師的牽引下，我們走過(guò)了一個(gè)個(gè)路口，可是現在”孩子說(shuō)到這已經(jīng)泣不成聲。
而學(xué)生閆泓佚說(shuō)起的一件事更讓人感動(dòng)：“初一的一個(gè)傍晚，班中有位同學(xué)生病了，我們的麗莉老師帶我們幾個(gè)班干部去探望他。她和我們打車(chē)時(shí)，一輛自行車(chē)突然向我撞來(lái)，老師一把將我攬入了懷中，車(chē)子刮壞了張老師的皮褲子，而她的第一反應是問(wèn)我‘孩子你沒(méi)事吧？’”
“老師評語(yǔ)比我作文字數多”
年輕的張麗莉老師擔負兩個(gè)班的教學(xué)任務(wù)，100多人，她把每個(gè)孩子的學(xué)習放在心上，寧可放棄休息時(shí)間也不愿放棄一個(gè)孩子。
在一次古詩(shī)知識復習時(shí)，三年九班張貴宣等三四名同學(xué)沒(méi)有背下來(lái)，張麗莉老師放棄了午休時(shí)間，逐一領(lǐng)著(zhù)背記，直到合格為止。當孩子看到老師把飯盒打開(kāi)，還沒(méi)有吃飯時(shí)，都感動(dòng)不已。
三年九班宋頤函、孫瑤同學(xué)作文一直都不太理想，孩子的心里很著(zhù)急。一次下課，她們和張老師說(shuō)了此事，當時(shí)張老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，跟她倆訂了一條約定，每周給她們留一個(gè)題目，單批單改，直到合格為止。曾得到張老師的精心指導的焦研同學(xué)說(shuō)：“張老師給我寫(xiě)的評語(yǔ)連起來(lái)都要比我寫(xiě)的作文字數都多�！�
她教的班級里，經(jīng)常有學(xué)生因病不能來(lái)上課，張佳鵬就是其中的一位。當孩子返校時(shí)，她主動(dòng)幫孩子補習落下的知識。遇到有些同學(xué)因一兩次成績(jì)較低而心情失落，她總會(huì )用自己獨特的方式去關(guān)心去鼓勵。在初三一�？荚囍�，王睿同學(xué)的語(yǔ)文成績(jì)很不理想，在座位上掉淚，張老師發(fā)現后，急忙把她拉過(guò)來(lái)，用手擦去她的淚水，不停地說(shuō)：“別哭了，別哭了，再哭老師會(huì )心疼的。來(lái)，老師幫你分析原因，我一定會(huì )幫助你把成績(jì)提上來(lái)的�！币幌�(huà)讓孩子心中的悲傷全部融化在這溫暖中，擁有了無(wú)窮的動(dòng)力。而這名孩子二�？荚囌婢颓斑M(jìn)了100多名。
她的座右銘：要做就做到最好
張麗莉老師2007年參加工作，從教5年來(lái)用她全部的熱情，點(diǎn)亮了無(wú)悔的從師之路。
張老師總是在老教師身邊虛心求教，聽(tīng)課成了她的一種習慣，事發(fā)當天張老師還連續聽(tīng)課兩節，一天一月也許簡(jiǎn)單，但她一做便是5年。
“要么不做，要做就做到最好”是她的座右銘，每年青年教師“放飛師愛(ài)演講比賽”中，她用動(dòng)人的語(yǔ)言、自信的微笑，澎湃的激情講述著(zhù)一名青年教師在平凡崗位上不平凡的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，桂冠上總是寫(xiě)著(zhù)她的名字。
校園藝術(shù)節上那位最美的女主持人是她，帷幕推開(kāi)美麗的微笑，悅耳的聲音，接著(zhù)便是臺下她的學(xué)生陣陣的歡呼和掌聲，在孩子的心中他們的張老師是最美的老師、最可愛(ài)的天使。
在年輕的班主任當中，她所在的班級名次評比遙遙領(lǐng)先，家長(cháng)信服、領(lǐng)導放心、學(xué)生喜歡，她用年青的心，執著(zhù)的熱情在前進(jìn)的路上收獲了累累碩果：多次評為學(xué)�！扒嗄旯歉山處煛�、“教師新秀”、“最受學(xué)生喜愛(ài)的教師”、“菊花杯”語(yǔ)文競賽一等獎等殊榮。
和她同學(xué)年的主任說(shuō)：“麗莉是個(gè)熱心的青年人，誰(shuí)有事，她都主動(dòng)幫忙，干起工作來(lái)還是拼命三郎，去年，因為和學(xué)生練跑步，她流產(chǎn)了，沒(méi)修幾天就上來(lái)了，她說(shuō)，50多孩子她不能丟下不管�！�
和張麗莉老師的學(xué)生談起張老師，孩子們說(shuō)：“麗莉老師常常讓我們感動(dòng)，她總是在不經(jīng)意間給我們溫暖，她是老師，更像媽媽?zhuān)切c(diǎn)滴真的不知道從何談起。耳邊縈繞的還是她為我打消我們困意講給我們的笑話(huà)，還是她課堂上的笑聲朗朗�！彼麄円獙惱蚶蠋熣f(shuō)：“我們都在等著(zhù)你來(lái)給我們上課，老師您會(huì )回來(lái)吧�！�
第一個(gè)來(lái)班級最后一個(gè)走
一位畢業(yè)的學(xué)生在網(wǎng)上發(fā)帖：“知道這件事的時(shí)候心真的痛了好久，雖然我不是她班的學(xué)生但是她給我們班上過(guò)課，張麗莉老師是一個(gè)年輕有活力的老師，人也很漂亮，她很愛(ài)笑，人很開(kāi)朗，我很崇拜她，所以一直對她印象深刻，后來(lái)上初三的時(shí)候她去了初一，也就是她現在的這個(gè)班，在操場(chǎng)上經(jīng)�？吹剿蛯W(xué)生打成一片，就算她不教原來(lái)的四班，但是經(jīng)常能看見(jiàn)她和四班的學(xué)生搭胳膊一起走。仿佛那些畫(huà)面就在昨天，我從沒(méi)想過(guò)這樣的事情會(huì )發(fā)生在我的身邊，會(huì )發(fā)生在那么年輕的生命里。她真的很偉大，她讓我覺(jué)得我畢業(yè)于十九中而驕傲，她就是我們十九中的驕傲，好人會(huì )有好報的。她還那么年輕，一定會(huì )有轉機的，上帝一定會(huì )給她開(kāi)一扇窗。張老師的臂膀曾經(jīng)給了多少孩子棲息的港灣，更給了車(chē)禍中被她救下的孩子生命的新岸�！�
一位學(xué)生家長(cháng)在網(wǎng)上發(fā)帖：“張老師對學(xué)生特別疼愛(ài)，我記得初一第一次家長(cháng)會(huì )，她竟然對每個(gè)孩子的特點(diǎn)剖析得特別準確，那可是才一周時(shí)間的接觸。因為家離學(xué)校遠，她每天早上5點(diǎn)就得起床，第一個(gè)到達班級，有時(shí)還在班級聽(tīng)別的科任老師講課，晚上放學(xué)到家最后一個(gè)。初三搬到四中，離家遠的孩子很多，有些孩子不吃早飯，她就自己出錢(qián)買(mǎi)一些餅干放到班級。在危難時(shí)刻，她放棄了自己的安危，把安全推向給了別的孩子。29歲的年齡，事業(yè)、家庭的黃金時(shí)期，就在一瞬間被毀壞了。麗莉是孩子的父母，因為她無(wú)時(shí)無(wú)刻地關(guān)心著(zhù)他們；麗莉是孩子的朋友，因為孩子有心事會(huì )第一個(gè)和她去說(shuō)；麗莉是我們的妹妹，因為她和我們?yōu)榱撕⒆涌傇跍贤�；麗莉是名老師，因為她是教育界的榜樣�！?/p>
舍己救人
回顧張麗莉受傷的.那一幕，第十九中學(xué)教師李金茹泣不成聲。
“我當時(shí)第一反應是麗莉完了，大喊快救張老師。孩子們也高喊，張老師怎么了！”李金茹說(shuō)：“其實(shí)麗莉當時(shí)如果躲開(kāi)完全有充足的時(shí)間，但她把精力放在救學(xué)生上了！”在這里，李老師還贊揚了一席。
“麗莉呵護學(xué)生勝過(guò)自己�！钡谑胖袑W(xué)副校長(cháng)靳艷萍說(shuō)，她還有一次保護孩子的故事在學(xué)校傳為佳話(huà)。2009年冬天，張麗莉班里有一名學(xué)生生病了。她領(lǐng)著(zhù)幾名班干部去看望。過(guò)馬路時(shí)一輛自行車(chē)因為坡路太滑，搖搖晃晃地朝他的學(xué)生撞了過(guò)來(lái)，眼看就要撞上了。這時(shí)，張麗莉猛地一把將這位學(xué)生攬在懷里。這位學(xué)生沒(méi)什么事�？墒菑堺惱騾s被自行車(chē)撞了個(gè)正著(zhù)，狠狠地摔在了地上。
那天，距離李金茹幾米外的張麗莉站在車(chē)旁正在疏導學(xué)生。突然，原本停在路旁的客車(chē)猛地向學(xué)生們沖過(guò)來(lái)。危急時(shí)刻，只見(jiàn)張麗莉向前一撲，將車(chē)前一名嚇傻的學(xué)生用力推到一邊，自己卻被無(wú)情的車(chē)輪碾到了下面。雙腿高位截
“麗莉在生命垂危的時(shí)候，還惦記著(zhù)她的學(xué)生�！敝枮I醫科大學(xué)附屬第一醫院ICU主任趙鳴雁說(shuō)，“張麗莉昏迷多天后，醒來(lái)的第一句話(huà)是，那幾個(gè)孩子沒(méi)事吧！”
高位截肢后，她的親人和醫護人員都不敢想象她知道真相的后果會(huì )是怎樣。出人意料的是，張麗莉不僅很快接受了事實(shí)，還反過(guò)來(lái)安慰父親說(shuō)：“當時(shí)車(chē)禍的場(chǎng)景我還記得，很幸運，如果車(chē)輪從我的頭碾過(guò)去，你就看不到我了，我救了學(xué)生，也保住了命，今后一定會(huì )幸福的�！�
有人問(wèn)張麗莉，“你后悔嗎？”她回答：“不后悔。這樣做是我的本能。我已經(jīng)快30歲了，我已和父母度過(guò)了將近30年的快樂(lè )時(shí)光。那些孩子還小，他們快樂(lè )的人生才剛剛開(kāi)始�！�
立志教書(shū)
張麗莉出生在一個(gè)教育世家，從小就渴望做教師。張麗莉進(jìn)入依蘭師范學(xué)校后，不僅學(xué)習好，而且思想上積極上進(jìn)。依蘭師范學(xué)校的培養，為張麗莉在日后工作中逐漸顯露出的優(yōu)良品質(zhì)打下了良好基礎。2004年，張麗莉順利通過(guò)了“專(zhuān)升本”考試，進(jìn)入大慶師范學(xué)院。
麗莉自從上了師范，幾乎每次見(jiàn)到當教師的大伯母，都會(huì )很認真地向她求教，詢(xún)問(wèn)如何當一名好老師，如何教育學(xué)生，如何培養學(xué)生的學(xué)習興趣，如何讓學(xué)生喜歡老師
麗莉的大學(xué)同學(xué)鄭海峰回憶：“麗莉畢業(yè)時(shí)，她實(shí)習過(guò)的單位大慶油田宣教中心想留她，被她推辭了。這是我們大家都爭著(zhù)去的好單位，麗莉放棄了很可惜。她只有一個(gè)信念，回佳木斯陪爸爸，當教師�！�
無(wú)私奉獻
“只有有愛(ài)心的教師，才能培養出有作為的學(xué)生�！睆堺惱驎r(shí)時(shí)刻刻用心詮釋“師愛(ài)”這兩個(gè)字的真諦，用自己誠摯的愛(ài)去溫暖每一位學(xué)生。這應是所有教師學(xué)習的。
張麗莉愛(ài)笑，她的微笑總能激發(fā)學(xué)生的“興奮點(diǎn)”。學(xué)生谷志超不喜歡學(xué)習語(yǔ)文，張麗莉就特意在課堂上讓他朗讀課文，并當著(zhù)全班同學(xué)的面微笑著(zhù)夸他“聲音有磁性，很好聽(tīng)”。一段時(shí)間之后，谷志超的語(yǔ)文學(xué)習成績(jì)明顯提高。谷同學(xué)還大力稱(chēng)贊了張老師。
張麗莉有雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。課堂上，她的一雙大眼睛從不放過(guò)每一個(gè)學(xué)生，在她的注視下，全班同學(xué)都有一種被關(guān)注的感覺(jué)�！皼](méi)有教不好的學(xué)生，只有當不好的老師�！睆堺惱蚪�(jīng)常這么說(shuō)。
在一個(gè)個(gè)細節之中，張麗莉從一點(diǎn)一滴關(guān)心著(zhù)“家”里的每個(gè)孩子。體育中考時(shí)下起了雨，她把自己的傘給了學(xué)生；冬天，有的同學(xué)不吃早飯，她就自己掏錢(qián)買(mǎi)來(lái)一箱桃酥放在班級后面；為了讓學(xué)生多上一會(huì )兒自習，她親自動(dòng)手，把班里的衛生整理得干干凈凈。
學(xué)生張旭很小就失去父親，和重病纏身的媽媽靠最低生活保障金維持生活。2009年，張麗莉接手張旭所在班工作，聽(tīng)說(shuō)張旭的遭遇后，從自己每月不足1千元的微薄收入中，拿出1百元資助他。為了保護孩子的自尊，細心的張麗莉每次都在沒(méi)有其他人的時(shí)候把錢(qián)交給張旭。
追求卓越
“要么不做，做就做到最好”是張麗莉的座右銘。為提高教學(xué)水平，張麗莉經(jīng)常聽(tīng)課，對每堂課都能找出有效點(diǎn)和無(wú)效點(diǎn)，并虛心與老教師探討交流教學(xué)方法。很快，她就在全校90名青年教師中脫穎而出，成為學(xué)校著(zhù)力培養的青年教師骨干和最受學(xué)生喜歡的教師。
張麗莉潛心研究教育教學(xué)規律，每個(gè)年度都制定階段性發(fā)展目標。初一學(xué)生剛入校，重點(diǎn)抓學(xué)生學(xué)習習慣的養成；初二學(xué)生進(jìn)入青春期，著(zhù)力加強學(xué)生的情感教育；等到了初三，學(xué)生即將面臨中考，開(kāi)始進(jìn)行學(xué)生心理健康的調適，以減輕中考給學(xué)生帶來(lái)的壓力。作為一名語(yǔ)文教師，張麗莉十分注重學(xué)生語(yǔ)文素養的提升。她對學(xué)生完成的每一篇作文，她都認真批改，寫(xiě)出大量有針對性的批語(yǔ)。
張麗莉的家距離學(xué)校較遠，但每天上班她都早早來(lái)到學(xué)校，和學(xué)生一起上早自習。2009年當上班主任后，她每天早晨堅持帶領(lǐng)學(xué)生出早操，即使在懷孕初期也未曾間斷。由于運動(dòng)量過(guò)大，身體超負荷工作，導致家人期盼已久的寶寶“擦肩而過(guò)”。在家休產(chǎn)假，身體還沒(méi)有完全康復，她就重新返回課堂。
播灑愛(ài)心
張麗莉常說(shuō)：“無(wú)論是親情、友情、師生情，每一份愛(ài)，都需要我們以無(wú)私的付出去維系，以真誠的溝通去經(jīng)營(yíng)，只要我們用心去關(guān)愛(ài)每個(gè)人，我們的世界就永遠是充滿(mǎn)陽(yáng)光�！�
在丈夫眼里，她是個(gè)好妻子，只要她不忙，總是做好飯菜等待丈夫的歸來(lái)；在父母眼里，她是一個(gè)好女兒、好兒媳，每當生日或是重大節日，都能收到張麗莉精心準備的禮物；在年近九旬的姥姥心里，她是一個(gè)好外孫女，無(wú)論是換季的衣物，還是最喜歡的食品，張麗莉總是想著(zhù)姥姥。
她愛(ài)同事，并努力用真摯的友情感染著(zhù)這個(gè)有著(zhù)共同追求的團結集體。老師們下課了，時(shí)常能接到張麗莉遞到手中的一杯熱水；午餐的時(shí)間到了，經(jīng)常會(huì )看到桌子上張麗莉為大家打好的飯菜
在與學(xué)生日常相處的過(guò)程中，張麗莉讓每一個(gè)學(xué)生都學(xué)會(huì )懂得愛(ài)。只要班級的孩子生病住院，張麗莉都要到醫院去探望，并在下班后抽出時(shí)間照料。她還會(huì )組織同學(xué)集體去醫院探望，每個(gè)同學(xué)只需送上一個(gè)水果，上面貼上對患病同學(xué)的祝福語(yǔ)和心里話(huà)。用她的話(huà)說(shuō)：雖然只是一個(gè)水果，但情義無(wú)價(jià)，它是一份同學(xué)的真情，一份真誠的關(guān)懷，我要用這樣的方式讓每一名學(xué)生都懂得關(guān)心身邊的朋友，關(guān)愛(ài)每一個(gè)需要幫助的人，讓真愛(ài)滲透到每個(gè)孩子的心靈。
重新出發(fā)
張麗莉的英雄事跡引起社會(huì )各界的高度關(guān)注，榮譽(yù)也接踵而來(lái)：全國優(yōu)秀教師、全國五一勞動(dòng)獎?wù)�、全國三八紅旗手等。面對這些，張麗莉看得很淡，她說(shuō)：“不要把我當作英雄，我只是盡了自己應盡的責任。希望自己趕快好起來(lái)，回到講臺，繼續為孩子們上課�！�
2013年6月，張麗莉考取了北京師范大學(xué)特殊教育學(xué)院研究生。為了按時(shí)報到學(xué)習，張麗莉在北京康復研究中心努力做康復訓練，為今后的學(xué)習生活積極準備。
9月8日，褪去所有的榮譽(yù)和光環(huán)，帶著(zhù)一顆質(zhì)樸和感恩的心，張麗莉進(jìn)入了北師大。她謙虛地說(shuō)：“我就是一個(gè)叫張麗莉的同學(xué)，希望大家能從這個(gè)角度幫助我�！彼Ｍ茉诒睅煷蟮玫礁嘀R的積累和人格的修養，希望自己的人生能夠更加豐富、精彩，將更多的愛(ài)傳遞給學(xué)生。
張麗莉事跡7
接獲xx教委辦通知文件，我校高度重視，積極主動(dòng)組織向最美女教師張麗莉學(xué)習的活動(dòng)，全體教職員工都參加，認真學(xué)習張麗莉老師的先進(jìn)事跡，深深地為張老師愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表的崇高品德所感動(dòng)�，F將本次活動(dòng)總結如下：
一、高度重視，成立領(lǐng)導小組
學(xué)校領(lǐng)導高度重視此次學(xué)習活動(dòng)，成立了以校長(cháng)為組長(cháng)的領(lǐng)導小組，嚴格要求學(xué)習活動(dòng)要落到實(shí)處，要讓教職工們以張麗莉老師為榜樣，樹(shù)立教師職業(yè)自豪感，樹(shù)立人民教師的自豪感，強化師德師風(fēng)建設，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。
二、悉心組織，認真學(xué)習
學(xué)校高度重視，組織專(zhuān)題會(huì )進(jìn)行學(xué)習，校長(cháng)做了重要講話(huà)，要求大家認真學(xué)習張老師的優(yōu)秀事跡，并組織了以如何成為一個(gè)合格的教育者的大討論活動(dòng)。大討論活動(dòng)中，老師們結合本地區本校的實(shí)際情況，將這一英雄形象高高舉起，輕輕放入心里。就平常日常生活中的一些情況如何體現一名合格教育者的素養，大家暢所欲言，各種好的點(diǎn)子層出不窮，真正把張老師身上的這種愛(ài)崗敬業(yè)的精神融入到我們的生活中，讓這一精神在學(xué)習中得以提升，在生活得以深化運用。
三、活動(dòng)的效果
通過(guò)此次學(xué)習，老師們紛紛表示要在以后的工作中，立足本職工作，把教書(shū)育人的工作做好，要全面的關(guān)愛(ài)學(xué)生，教育學(xué)生，要本著(zhù)對社會(huì )盡責的`態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱血，踏踏實(shí)實(shí)做事，力爭在平凡的工作崗位中作出不平凡的業(yè)績(jì)。
致最美女教師的一首歌
你是天上一顆閃亮的星星，你用你的身體點(diǎn)綴著(zhù)美麗的夜空。
然而，有一天，你殞落到了人間，變成一顆閃亮的淚珠。
從這顆淚珠，我仿佛讀懂了你的心事：
感謝上蒼，讓我的學(xué)生平安無(wú)事；
渴求上蒼，讓我能夠健康，我還要趕快回到孩子們的身邊；
祈求上蒼，讓一切孩子都平安，如果能用我一人換得千萬(wàn)個(gè)孩子的平安，那值了！
淚珠兒，滾呀滾，滾進(jìn)了無(wú)數人的心中，讓我們雙手合十，一起捧起這顆珍珠般的眼淚，愿它，能再次變成美麗的星星，照耀著(zhù)我們的世界。
張麗莉事跡8
張麗莉的先進(jìn)事跡體現了一名人民教師的崇高思想境界和高尚的道德情操。她用自己的實(shí)際行動(dòng)，用青春的身軀把人性?xún)刃淖畛绺呙篮玫钠焚|(zhì)激發(fā)出來(lái)了，讓我們重新看到了人性的光輝!詮釋了無(wú)聲的大愛(ài)，踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的良好形象，堪稱(chēng)實(shí)踐社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的典范。這位年輕女教師，用生命譜寫(xiě)著(zhù)最偉大的愛(ài)的贊歌。她是當之無(wú)愧的最美教師。
我認為，學(xué)習張麗莉老師的英雄事跡，就要正確理解和詮釋愛(ài)心與責任。沒(méi)有愛(ài)的教育不是真正的教育，沒(méi)有愛(ài)的教師不是合格的教師!愛(ài)是中華民族的傳統美德，愛(ài)是人類(lèi)最美麗的語(yǔ)言。每一位教師都要像張麗莉老師一樣具備博愛(ài)之心，讓愛(ài)平等真實(shí)地傾注在每位學(xué)生身上。并且通過(guò)學(xué)生的成長(cháng)，讓這份愛(ài)得以延續和升華。作為一線(xiàn)教育工作者，我們要對孩子進(jìn)行愛(ài)的教育，讓我們的下一代從小學(xué)會(huì )感恩，學(xué)會(huì )給予。把大愛(ài)與大美奉獻給學(xué)生。張麗莉的經(jīng)歷告訴我們，一個(gè)心中沒(méi)有大愛(ài)的人，是沒(méi)有資格從事人民教師這一神圣職業(yè)的。
同為一名教師，我深知，我所做的一切與張麗莉老師的.英雄事跡還差得很遠。今后，我會(huì )加倍努力，以張麗莉老師為榜樣，我要向張麗莉老師學(xué)習，學(xué)習她臨危不懼、舍己救人的英雄氣概;學(xué)習她無(wú)私奉獻、愛(ài)生如子的高尚情懷;學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表的崇高品格;學(xué)習她愛(ài)別人勝過(guò)愛(ài)自己的博大胸襟。在平凡的崗位上，踏踏實(shí)實(shí)做好自己的本職工作，貢獻出自己的光和熱，把大愛(ài)與大美奉獻給教育。
張麗莉事跡9
今天，我觀(guān)看了張麗莉老師那感人的事跡視頻，我為她那英雄的壯舉、高尚的師德、受傷后樂(lè )觀(guān)向上的生活態(tài)度。感動(dòng)得熱淚盈眶。
張老師用行動(dòng)向人民全釋了人世間的大愛(ài)與大美，為救學(xué)生，她被壓倒在車(chē)輪下，雙腿被截肢，她英勇而無(wú)私的行為，令人感佩。
她是一位年輕的女教師，不過(guò)20多歲，是一位平凡的女人，但是在大家的心目中，她卻是一位十分敬業(yè)的老師，她愛(ài)生如子，親切的稱(chēng)她的學(xué)生為“我的孩子，寶貝！”對學(xué)生盡職盡責，危險時(shí)刻把生的希望留給學(xué)生，把危險留給自己，她的行為，足以說(shuō)明她是一位不平凡的教師，她高尚的情懷是人生真正意義的全釋?zhuān)@善舉的背后凝結了多少對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，她用行動(dòng)點(diǎn)燃了人性善良的火把......
一個(gè)人一生只要做一件可歌可泣的事情，他的人生價(jià)值就得到了升華，他的人格魅力就得到了體現，張老師人品好，心靈美，是新時(shí)期的活雷鋒，她曾經(jīng)默默的堅持捐助困難學(xué)生，即使她賺的也不多，但是她依然對困難者伸出援手......
張老師是新時(shí)期的巾國英雄，是教師的楷模，是我們身邊的一本活教材，身為同行，我們此時(shí)此刻為你的英雄壯舉，深感驕傲！我想說(shuō)：“張老師，你是好樣的！”在今后的工作和生活中，
無(wú)論遇到多大的困難，我都要像你一樣，熱愛(ài)工作，熱愛(ài)學(xué)生 ，熱愛(ài)生活，樂(lè )觀(guān)向上，把我微不足道的愛(ài)獻給我們的學(xué)生，讓他們健康快樂(lè )的成長(cháng)......
今天觀(guān)看了微型師德案例，對美麗的圈套案例感觸很深，尤其敬佩這位老師的良苦用心，能夠根據每個(gè)人想得到別人肯定的心理為出發(fā)點(diǎn)，通過(guò)了解班級成員的心理需求、興趣愛(ài)好、優(yōu)缺點(diǎn)，適時(shí)到位的使用傳善意紙條和家長(cháng)溝通的方式，制造美麗的陷阱，并且事先取得家長(cháng)的支持，作為傳遞員的學(xué)生，由于非常在乎老師對自己的評價(jià)，加上好奇心理，肯定會(huì )偷偷打開(kāi)看，當他（她）看到老師對自己肯定的評價(jià)時(shí)，心理肯定樂(lè )開(kāi)花了，原來(lái)自己還有這么多優(yōu)點(diǎn)，老師還是很關(guān)注自己的，為了讓這種榮譽(yù)繼續下去，大部分學(xué)生會(huì )在各個(gè)方面發(fā)奮學(xué)習，爭取得到更多的肯定。
在學(xué)校的組織下，我作為張子鈞的家長(cháng)，參加了4月25日的“奧爾夫”音樂(lè )課程體驗�？吹胶⒆觽冊谡n上的表現，我既驚訝又贊賞。
驚訝的是孩子們在課程中的表現；孩子們在老師的帶領(lǐng)下，伴隨著(zhù)環(huán)境中友好的音樂(lè )，
一樣樣試著(zhù)去撥弄手中的樂(lè )器，從陌生到熟悉，慢慢的`試圖模仿老師進(jìn)行表演，自然的沉浸在音樂(lè )的海洋中。我真的為孩子們感到驕傲，孩子們實(shí)在是很優(yōu)秀。
讓我贊賞的是學(xué)校開(kāi)展的這種課程的創(chuàng )意和老師們在教學(xué)中體現的職業(yè)素養；用音樂(lè )的環(huán)境先營(yíng)造氣氛，在循循誘導，以孩子們感興趣的方式，用孩子們最容易接受的手段，讓孩子們接近音樂(lè )，體驗音樂(lè )，繼而喜歡音樂(lè )。很欣賞老師們的這種用心，用愛(ài)來(lái)教導的方式。
這次音樂(lè )課程給了我一次美妙的音樂(lè )體驗，作為一名家長(cháng)，我非常認同這樣的教學(xué)，也希望孩子能在這樣的環(huán)境下變的更優(yōu)秀，和其他的小朋友一起成長(cháng)！
張麗莉事跡10
“十一”期間我懷著(zhù)無(wú)比感動(dòng)的心觀(guān)看了全國道德模范頒獎典禮，被張麗麗的先進(jìn)事跡再一次感動(dòng)。張麗莉老師的事跡感人肺腑，實(shí)乃筆墨所不能敘寫(xiě)。在生死一線(xiàn)之際，她完全沒(méi)有考慮自己的人身安危，而是將學(xué)生推開(kāi)，確保了學(xué)生的生命安全，彰顯了一位人民教師無(wú)私、偉大的品格。這樣的老師，足以成為共和國人民教師的代表。作為一名普通的`教師。她在生死考驗關(guān)頭，臨危不懼、舍己為人，用愛(ài)譜寫(xiě)了一曲生命的贊歌，用生命詮釋了師愛(ài)的真諦。張麗莉老師是我們教師的驕傲和自豪。
張麗莉老師奮不顧身救學(xué)生是對英雄成長(cháng)道路的揭示。面對突如其來(lái)的狂奔汽車(chē)，是沒(méi)有心理上準備的。然而，在生死之際，她毫不思索，毅然展開(kāi)雙手奮不顧身救學(xué)生，這說(shuō)明，在她腦中，危機面前先救他人的意識早已扎根。而她奮不顧身救學(xué)生的壯舉，盡管閃現在瞬間，卻有個(gè)長(cháng)期累積過(guò)程。
張麗莉老師很平凡，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但英雄正是來(lái)自平凡，崇高的師德體現在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。張麗莉老師的英雄壯舉，是商品時(shí)代對良知的一種呼喚；是利益沖撞時(shí)對道德的一種呼喚；是和平年代對英雄的呼喚。我們應該像張麗莉那樣一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，在平凡的工作中，在細微處找回教師應有的價(jià)值和尊嚴。
我們從張麗莉老師身上看到了人生價(jià)值的真諦。感觸之余，我有心得如下：
作為一名人民的教師，要學(xué)習張麗莉老師樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、權力觀(guān)，淡泊名利，在危急關(guān)頭和急難險重面前挺身而出，勇挑重擔，為群眾作表率、當模范；要把學(xué)習張麗莉老師的精神化作為工作的無(wú)窮動(dòng)力，真正做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻自己的光和熱，用自己的行為感染人，做一名稱(chēng)職的光榮的人民教師。做到“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”。
通過(guò)此次觀(guān)看我深深的體會(huì )到：以他們?yōu)榘駱�，從我做起，從現在做起、從身邊的小事做起，自覺(jué)實(shí)踐社會(huì )注意榮辱觀(guān)，努力營(yíng)造知榮辱、講義氣、促和諧的良好社會(huì )風(fēng)尚，推進(jìn)社會(huì )主義核心價(jià)值體系建設，為我區教育盡一份微薄之力。
張麗莉事跡11
最近一段時(shí)間，張麗莉這個(gè)名字，在各類(lèi)媒體上頻頻出現，每一次在電視前、在網(wǎng)絡(luò )上看到關(guān)于她的報道時(shí)，內心的激動(dòng)無(wú)法抑制，深深被她的行為感動(dòng)。她就是了解令我們引以為自豪的最美教師。
在網(wǎng)絡(luò )上我收集了解到：張麗莉1983年出生，哈爾濱師范大學(xué)畢業(yè)，佳木斯第十九中學(xué)的語(yǔ)文教師。在今年5月8日下午放學(xué)期間，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向學(xué)生，危急之下，張麗莉不顧生命安危，挺身而出，為搶救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)下遭到碾壓，以至雙腿高位截肢，今年她剛滿(mǎn)29歲。她的事跡感動(dòng)無(wú)數網(wǎng)友，她被稱(chēng)為最美女教師。
張麗莉在學(xué)生生命安全受到嚴重威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍己救人，把生的希望留給學(xué)生，把死的危險留給自己，用行動(dòng)譜寫(xiě)了感人的贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的美好形象。
有人說(shuō)教師的奉獻精神像蠟燭，燃燒自己卻照亮別人；有人說(shuō)教師的高尚品格像春蠶，對教育事業(yè)奉獻的是一生的忠誠。這些贊譽(yù)對那些優(yōu)秀教師來(lái)說(shuō)，可謂受之無(wú)愧，實(shí)至名歸。
張麗莉老師很平凡，沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，但英雄正是來(lái)自平凡，崇高的師德體現在平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴平凡的教育工作中。張麗莉老師的英雄壯舉，是商品時(shí)代對良知的一種呼喚；是利益沖撞時(shí)對道德的一種呼喚；是和平年代對英雄的呼喚。我們應該像張麗莉那樣在平凡的工作中，在細微處體現自身的價(jià)值和尊嚴。我們從張麗莉老師身上看到了人生價(jià)值的真諦。
學(xué)習了張麗莉老師的事跡后我覺(jué)得，作為一名黨員，特別是一名組織工作戰線(xiàn)上的黨員我要學(xué)習張麗莉老師樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、權力觀(guān)，淡泊名利，在危急關(guān)頭和急難險重面前敢于挺身而出，勇挑重擔，為群眾作表率、當模范；要把張麗莉老師的精神化作為工作的動(dòng)力，做到干一行、愛(ài)一行、鉆一行，在自身的崗位上奉獻自己的力量，用自己的行為感染周?chē)?人，做一名稱(chēng)職的組工干部。以對工作盡心、對工作盡職、對社會(huì )盡責的態(tài)度，以滿(mǎn)腔的熱情全身心的投入工作，踏踏實(shí)實(shí)的做事，兢兢業(yè)業(yè)的工作，在平凡的工作崗位上，發(fā)揮自身特長(cháng)，創(chuàng )造性的完成各項工作任務(wù)。
張麗莉事跡12
8日20時(shí)38分，佳木斯市第十九中學(xué)下晚自習的初三學(xué)生涌向校門(mén)，學(xué)校正在裝修，因此初三學(xué)年借用四中校舍。沒(méi)想到走出校門(mén)的他們正面臨著(zhù)危險：停在該市勝利路北側第四中學(xué)門(mén)前的一輛金龍大客車(chē)突然失控，連撞兩車(chē)后向校門(mén)口的學(xué)生們撞來(lái)�！懊鎸κЭ貨_過(guò)來(lái)的汽車(chē)，張麗莉可以選擇退避，但她用手推開(kāi)、用身體撞開(kāi)了身邊的學(xué)生，隨即被卷入車(chē)下遭到碾軋，雙腿高位截肢，她感動(dòng)了佳木斯，她是我們佳木斯人的驕傲�！�11日傍晚，佳木斯市第十九中學(xué)副校長(cháng)靳艷萍眼含淚花講述了3天前發(fā)生的心痛一幕。
事件發(fā)生后，張麗莉舍身救學(xué)生的事跡在網(wǎng)上被廣為流傳，眾多網(wǎng)友留言：為“最美女教師”祈福。
學(xué)生哭喊：“不要管我們，快救我們的老師”
張麗莉出生在1984年1月19日，今年28周歲，20xx年從哈爾濱師范大學(xué)中文系畢業(yè)后，來(lái)到佳木斯市第十九中學(xué)任教，目前是三年三班班主任。她年輕愛(ài)笑、善良漂亮，在學(xué)生中有極強的親和力。就是這樣一位年輕有為的語(yǔ)文教師，在危急瞬間選擇了舍棄自己救學(xué)生。
8日20時(shí)38分，一個(gè)讓人心痛的時(shí)間。勝利路北側第四中學(xué)門(mén)前擠滿(mǎn)了剛剛下晚自習的初三學(xué)生，四輛汽車(chē)停在校門(mén)口，學(xué)生正排隊上車(chē)準備回家�！拔覄偝鲂ｉT(mén)慘禍就發(fā)生了�！笔胖袑W(xué)生劉曄目擊了慘禍，當時(shí)有的學(xué)生在過(guò)馬路，有的學(xué)生在上車(chē)。門(mén)口一輛黑d08139金龍大客車(chē)突然啟動(dòng)，撞向前面的那輛大客車(chē)，當時(shí)有幾個(gè)學(xué)生背對著(zhù)大客車(chē)走著(zhù)，完全沒(méi)意識到危險�！皬埨蠋煕_了過(guò)去，救出兩個(gè)學(xué)生。這時(shí)，前面這輛大客車(chē)撞到了一輛依維柯客車(chē)，而張老師已被碾到車(chē)底下去了�！彪S后，依維柯客車(chē)又撞向了對面的一輛本田轎車(chē)。還在醫院接受治療的學(xué)生孫智鴻說(shuō)，當時(shí)肇事的那輛客車(chē)沖出去三四十米。
“面對失控的汽車(chē)，麗莉其實(shí)可以選擇原地站住或者后退，這其實(shí)是人的一種本能反應，但她選擇了向前�！彪m然時(shí)間已過(guò)去三天，但回憶起出事的那個(gè)晚上，第十九中學(xué)初三七班班主任李金茹的眼淚還是控制不住地流了下來(lái)。當時(shí)李金茹距離站在車(chē)旁疏導學(xué)生的張麗莉僅幾米遠。事發(fā)時(shí)張麗莉向前一撲，用手將車(chē)前一名已經(jīng)嚇傻的學(xué)生推到一邊，又用身體將旁邊的一名學(xué)生頂到一邊，自己卻被猛沖過(guò)來(lái)的客車(chē)撞倒在地，沉重的車(chē)輪在張麗莉身上碾軋了過(guò)去。
等周?chē)鷮W(xué)生、老師反應過(guò)來(lái)，張麗莉已倒在血泊中�！跋炔灰芪覀�，快救老師、快救老師、快救我們的老師……”回過(guò)神兒的`學(xué)生們一下子圍了上來(lái)，當時(shí)孩子們大聲對周?chē)蠋熆藓啊?/p>
“也就是一眨眼的工夫，麗莉就躺在哪兒了，我們急忙打了120，把麗莉和受傷的學(xué)生送往醫院搶救……”目睹了這一切的李金茹說(shuō)自己永遠也忘不了那一幕。
李金茹和張麗莉同在語(yǔ)文組工作，她當天晚上一直陪著(zhù)張麗莉在醫院呆了一夜�！氨卉垈笏袝r(shí)清醒有時(shí)昏迷，在醫院時(shí)還對我們說(shuō)要先救學(xué)生，后來(lái)就完全昏迷了�！崩罱鹑銛刀嚷錅I，“經(jīng)常在馬路上引領(lǐng)學(xué)生的她卻倒在了馬路上�！�
佳木斯市中心醫院曹洪濤院長(cháng)告訴記者，當天晚上9點(diǎn)多，他們收治了6名傷員，5名學(xué)生1名老師，其中一名學(xué)生只是手外傷，并不嚴重，現已離院；其余4名學(xué)生傷勢也不是很?chē)乐�，還在醫院接受治療。受傷最嚴重的是張麗莉，腰椎、骨盆、骶骨、肋骨等出現骨折，處于休克狀態(tài)，為了保住性命只好做了高位截肢手術(shù)。10日上午，病情有所好轉，但還沒(méi)清醒，沒(méi)有脫離危險。
鑒于張麗莉的病情嚴重，涉及多學(xué)科、多系統，10日，曹洪濤院長(cháng)請來(lái)哈醫大二院icu主任李海波教授、骨外科主任韓劍鋒教授來(lái)到佳木斯，與該院的各科專(zhuān)家一起會(huì )診。張老師的情況不容樂(lè )觀(guān)，院方嚴密觀(guān)察病情變化，24小時(shí)監測生命體征，時(shí)刻注意并發(fā)癥的發(fā)生。因為在今后3-4天內可能出現感染及心臟、腎臟等多臟器衰竭情況，屬于并發(fā)癥高發(fā)期，皮膚及肌肉組織也不排除存在繼續壞死的可能，隨時(shí)都有可能危及生命。
11日，佳木斯市中心醫院icu重癥監護室門(mén)前，放著(zhù)學(xué)生們送來(lái)的花籃，不斷有老師和學(xué)生來(lái)看望張麗莉。做完高位截肢手術(shù)的張麗莉仍在昏迷中，身上連接著(zhù)各種監控儀器在icu中監護，其身上蓋著(zhù)的淡藍色棉被下半部空蕩蕩的，還沒(méi)脫離生命危險，護士正在細心地照料著(zhù)�！拔腋嬖V他們，馬上中考了，要以學(xué)習為主，不用來(lái)了�！睆堺惱虻恼煞蚶铊鳠顫M(mǎn)臉憔悴，還沉浸在悲痛中，但仍在為妻子的同事和學(xué)生著(zhù)想。
“我天天去接她，就那天有事沒(méi)接�！崩铊鳠钜恢痹诼裨棺约�，“不想再回憶那個(gè)場(chǎng)景了，心里太難受了�！崩铊鳠詈推拮訌堺惱�20xx年相識，20xx年結婚，一直很恩愛(ài)�！八龕�(ài)丈夫，愛(ài)家人，愛(ài)身邊的每個(gè)人�！崩铊鳠钫f(shuō)，妻子每天早晨五點(diǎn)多起床，七點(diǎn)多到校，一直到晚上九點(diǎn)左右回家，再備課到半夜，“特別要強”。
“20xx年末，她流產(chǎn)后沒(méi)休息幾天就上班了，并且說(shuō)等送走這個(gè)畢業(yè)班后再要孩子。還有一個(gè)多月中考，可是沒(méi)想到出了這事�！崩铊鳠钔纯嗟氐拖铝祟^，“我接到電話(huà)趕到醫院時(shí)，看到她腿上都是碎肉，幾乎沒(méi)有跟骨頭連著(zhù)的�！薄皼](méi)法想象她醒來(lái)后看到自己失去雙腿的樣子，我都不知道怎么跟她說(shuō)�！崩铊鳠钫f(shuō)，不管以后怎么樣，“我都是她的依靠，她就是我的唯一�！�
“她是我們的教學(xué)新秀，語(yǔ)文教學(xué)水平較高的一位老師。要么不做，要做就做得最好——這是她的座右銘�！苯G萍副校長(cháng)說(shuō)，20xx年張麗莉才來(lái)學(xué)校，年輕的她經(jīng)常主動(dòng)去聽(tīng)老教師的課，進(jìn)步很快�！按龑W(xué)生就像自己的孩子張麗莉，把班里53名學(xué)生都當成自己的孩子。沒(méi)做過(guò)母親的她，卻把母親這個(gè)角色詮釋得最美�！�
學(xué)生閆澤坤回憶說(shuō)，每次放學(xué)和張老師一起出校門(mén)，她都會(huì )拉著(zhù)同學(xué)們說(shuō)，“來(lái)，我們一起過(guò)馬路，別著(zhù)急，慢點(diǎn)兒，看著(zhù)點(diǎn)兒車(chē)�！睕](méi)想到，她為了保護和救同學(xué)們被車(chē)撞倒，同學(xué)們都特別難過(guò)。閆澤坤說(shuō)到這兒已經(jīng)泣不成聲。
學(xué)生閆泓佚說(shuō)，“20xx年冬天，我讀初一，班里有個(gè)同學(xué)生病了，張老師領(lǐng)著(zhù)班干部去看望，準備打車(chē)時(shí)，一輛自行車(chē)因為路滑搖搖擺擺地撞了過(guò)來(lái)。張老師一把將我攬在懷中，車(chē)子刮壞了她的皮褲，而她的第一反應卻是問(wèn)我，‘孩子，你沒(méi)事吧？’張老師就像媽媽一樣，待我們就像對待自己的孩子�！�
“夏天她在教室地上灑水為我們降溫，冬天她買(mǎi)來(lái)電水壺給我們燒開(kāi)水喝�！睂W(xué)生張佳巖說(shuō)，放學(xué)時(shí)學(xué)生等不到來(lái)接的家長(cháng)，她就主動(dòng)打車(chē)送學(xué)生回家。開(kāi)家長(cháng)會(huì )時(shí)，她給每個(gè)家長(cháng)買(mǎi)水喝�！拔覀內叶枷矚g她�！�
“聽(tīng)說(shuō)這事后，這兩天我一直沒(méi)睡好覺(jué)�！睂W(xué)生家長(cháng)趙雅波說(shuō)，丈夫去世后，身體不好的她和兒子相依為命。張老師得知情況后，每個(gè)月都給孩子100元錢(qián)，“從初一開(kāi)始到現在，三年了，寒暑假也沒(méi)落過(guò)�！�
語(yǔ)文教研組組長(cháng)張立波老師是張麗莉的師父，二人感情特別好。張麗莉高二時(shí)母親去世，參加工作后一直跟著(zhù)張立波，二人相處得像母女。張立波生病時(shí)都是張麗莉在身邊照顧，幫著(zhù)料理家務(wù)。張麗莉出事后，張立波悲痛過(guò)度已經(jīng)病倒在床。學(xué)生們聽(tīng)到張老師雙腿截肢的消息后，也是哭成一片。
張麗莉事跡13
各位老師：
大家好！
作為一名教師，這些天來(lái)，我一直被張麗莉老師的大美大愛(ài)精神所感動(dòng)。張老師的事跡感人至深，催人奮進(jìn)，是青年教師的杰出代表。xx鄉中心小學(xué)全體教師積極響應市教育局發(fā)出的“向張麗莉老師學(xué)習”的倡議，從自己做起，從今天做起，立足崗位，獻身教育。讓我們努力做到：
1.樹(shù)立正確價(jià)值觀(guān)，學(xué)習時(shí)代楷模。張麗莉老師的壯舉，與自己高尚的品德和正確的價(jià)值觀(guān)密不可分，因此，在我們的學(xué)習過(guò)程中，應努力提高自己的思想道德素質(zhì)，做有責任敢擔當的人民教師。
2.熱愛(ài)工作崗位，弘揚英雄精神。張麗莉老師的英雄事跡，與她對工作崗位的熱愛(ài)和對學(xué)生的關(guān)愛(ài)密不可分，作為一名人民教師，工作崗位就是她的家，學(xué)生就是她的孩子。我們每個(gè)人都將擁有自己的'工作崗位，沒(méi)有一腔熱情和滿(mǎn)腔熱血，便不會(huì )甘于為之奮斗，并付出一切。
3.培養甘于奉獻的高尚品德。張麗莉老師總是將利益讓給別人，孝心獻給父母，愛(ài)心奉獻社會(huì )。學(xué)習張麗莉，就是要學(xué)習她舍己救人、勇于奉獻的英雄氣概，在祖國和人民最需要的關(guān)鍵時(shí)刻挺身而出。
4.弘揚為人師表的可貴精神。張麗莉老師從事著(zhù)最神圣的事業(yè)，默默耕耘在三尺講臺，言傳身教，燃燒自我，耀亮他人。學(xué)習張麗莉，就要學(xué)習她愛(ài)崗敬業(yè)、教書(shū)育人、心系學(xué)生的可貴精神。有了這樣一種精神，我們就有了不懈奮斗的動(dòng)力和源泉，就能夠在祖國教育事業(yè)和現代化建設的實(shí)踐中大有作為。
老師們，張麗莉老師作為身邊人已經(jīng)為我們樹(shù)立了光輝的榜樣，讓我們在榜樣的感召下學(xué)英雄、見(jiàn)行動(dòng)，修養師德，提升業(yè)務(wù)水平，為辦好人民滿(mǎn)意的教育而奮斗！愿麗莉老師早日康復，愿大美大愛(ài)精神永駐校園！
張麗莉事跡14
5月14日下午我校組織教師學(xué)習了向“最美教師張麗莉”學(xué)習活動(dòng)。老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習“最美教師”強烈的責任感和愛(ài)心。我認為，“最美教師”的義舉正是對愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)谒砩嫌∽C了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了榜樣。我們要向“最美教師”學(xué)習：一是至善大愛(ài)的精神。最美教師，美在大愛(ài)。這種愛(ài)就是把學(xué)生真正放在自己的心里。二是甘于奉獻高度負責的精神。最美教師，美在責任。
車(chē)禍瞬間，她推開(kāi)學(xué)生，而自己雙腿被軋。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)29歲的女教師張麗莉，為救學(xué)生身受重傷，至今躺在重癥監護室沒(méi)有蘇醒。車(chē)禍瞬間， 她推開(kāi)學(xué)生，而自己雙腿被軋。黑龍江省佳木斯市第十九中學(xué)29歲的女教師張麗莉，為救學(xué)生身受重傷，至今躺在重癥監護室沒(méi)有蘇醒。連日來(lái)，她的`事跡在網(wǎng)絡(luò ) 上引起強烈關(guān)注，張麗莉也被網(wǎng)友們稱(chēng)為“最美女教師”。 張麗莉老師奮不顧身、舍己救人的行為，值得我們全社會(huì )來(lái)學(xué)習。
通過(guò)開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，在我校教師中掀起了向“最美教師”學(xué)習的熱潮，老師們都深深地被“最美教師”的義舉所打動(dòng)，紛紛表示要學(xué)習“最美教師”強烈的責任感和愛(ài)心。我認為，“最美教師”的義舉正是對愛(ài)崗敬業(yè)、忠于職守的崇高品質(zhì)和心系學(xué)生、愛(ài)生如子的高尚師德的最好詮釋?zhuān)谒砩嫌∽C了平凡中的非凡，普通中的崇高，為廣大教師樹(shù)立了榜樣。
最美女教師”名下無(wú)虛，她在生死瞬間給我們上了最生動(dòng)的一課。我祝福她能脫離生命危險，重新回到她的學(xué)生中。更希望她的美麗化作春風(fēng)，給我們帶來(lái)更多的溫暖。
張麗莉事跡15
“我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你，可我知道你，你的身影感動(dòng)了每座城市……”還記得這首歌嗎？沒(méi)錯，它就是佳木斯市的文化工作者根據張麗老師的事跡創(chuàng )作的。
一天，當我打開(kāi)電視機黑龍江電視臺就播出了關(guān)于“最美女教師”——張麗莉事跡報到，看得我熱淚直流。
20年5月8日晚，在一輛大客車(chē)突然失控沖向學(xué)生的危急時(shí)刻，張麗莉老師不顧自身安危，挺身而出，為救兩名學(xué)生而被卷入車(chē)輪下，雙腿遭到碾壓，以至雙腿高脫開(kāi)截肢。她，今年剛滿(mǎn)29歲……這個(gè)不平凡的瞬間感動(dòng)了全中國人，她的病情更牽動(dòng)著(zhù)人們的心，張麗莉的事跡在社會(huì )上引起了強烈的關(guān)注，她被大家稱(chēng)為“最美女教師”。她在學(xué)生生命安全受到威脅的關(guān)鍵時(shí)刻，挺身而出，舍已為人，把生的希望留給了別人，把死的危險留給了自己，以自己的柔弱的身軀撐起了一片生命的天空，用行動(dòng)譜寫(xiě)了一曲感天動(dòng)地的大愛(ài)贊歌。她踐行了中華民族見(jiàn)義勇為的傳統美德，彰顯了人民教師的.良好形象，堪稱(chēng)實(shí)踐社會(huì )主義核心價(jià)值觀(guān)的典范。這位80后的女教師，用生命譜寫(xiě)著(zhù)偉大的贊歌。社會(huì )需要這種力量，她是當之無(wú)愧的最美女教師。
看著(zhù)看著(zhù)，我不禁想起了那件觸動(dòng)人心的事……
有一次，我在放學(xué)回家的路上，邊走邊津津有味地看著(zhù)從同學(xué)那里借來(lái)的漫畫(huà)書(shū)。我像一條小書(shū)蟲(chóng)，鉆進(jìn)了書(shū)洞里，周?chē)囊磺谐跣∫晕覓伒搅司畔鲈仆�。雖然老師告訴過(guò)我們走路時(shí)不能看書(shū)，可沉醉于書(shū)中的我，早已把老師的話(huà)忘得一干二凈！只顧得上看書(shū)了。在過(guò)馬路時(shí)，也忘了看左右，這時(shí)，一只神秘的手伸了出來(lái)，扯住我的衣角，把我拉了回去，只見(jiàn)一輛小車(chē)正如閃電般從我身旁開(kāi)了過(guò)去，我嚇了一大跳，回頭看了看，原來(lái)是一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶，老奶奶瞅了瞅我手上的書(shū)，說(shuō)道：“孩子，你知不知道剛才有多危險，要不是我把你拉回來(lái)，你呀，早就沒(méi)命了！你老師沒(méi)有告訴過(guò)你走路時(shí)不能看書(shū)嗎？”“我……我……”“我什么我，記住呀，這次是我拉你回來(lái)，要是再有下次，可不一定有這么幸運了！”老奶奶嚴肅地說(shuō)。我低著(zhù)頭，紅著(zhù)臉說(shuō)了聲：“謝謝奶奶，我下次再也不了……”說(shuō)完，便像離弦的箭一樣，沖到了家。
瞧，這位老奶奶不就是第二個(gè)“張麗莉”嗎？在我們的生活中，還有很多像張麗莉老師一樣的人，他們是平凡的人，卻有著(zhù)不平凡的舉動(dòng)。
“我沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你，可我最懂你，你的汗水澆灌了滿(mǎn)園桃李……”讓我們一起為長(cháng)麗莉老師歌唱吧！讓這歌聲在全國回蕩，在全世界回蕩！
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