[精]教師師德事跡材料
在學(xué)習、工作乃至生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，事跡材料是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型，使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊，有所效仿，從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非�？鄲腊�，以下是小編精心整理的教師師德事跡材料，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
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教師師德事跡材料1
焦xx老師工作中勤懇認真，教學(xué)成績(jì)突出，因此她既是學(xué)校的骨干教師，又是學(xué)科帶頭人，一直從事語(yǔ)文的教學(xué)和科研。平時(shí)教學(xué)任勞任怨，勤勤懇懇，團結同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評、學(xué)生的敬愛(ài)、領(lǐng)導的肯定和家長(cháng)的夸獎，在老百姓中享有很高的口碑。焦xx老師品德高尚，言辭舉止得體，教學(xué)積極認真，成績(jì)突出，無(wú)愧于“優(yōu)秀教師”的殊榮，其先進(jìn)事跡主要有：
1、加強自身思想教育和職業(yè)道德建設。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的`思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。焦xx老師深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，把自己培養成一個(gè)品德高尚的教師。
2、嚴謹治學(xué)有成果：
焦xx老師一貫以治學(xué)嚴謹著(zhù)稱(chēng)。她對新課程新理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運用熟練，能夠靈活創(chuàng )造性地使用教材，以培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，全面提高學(xué)生的學(xué)習成績(jì)。焦xx老師一改“教師權威”的架子，蹲下來(lái)與學(xué)生談心，了解學(xué)生遇到的困惑和問(wèn)題，幫助學(xué)生解決困難，與學(xué)生成了朋友。通過(guò)自身的人格榜樣，影響和鼓勵學(xué)生明確目的，端正態(tài)度，激發(fā)學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)習積極性，與學(xué)生一起享受成績(jì)進(jìn)步的喜悅。班風(fēng)純正、學(xué)風(fēng)濃厚，形成了你追我趕的良好的學(xué)習氛圍。
3、大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段。
焦xx老師上課時(shí)教學(xué)方法新穎得當，讀、說(shuō)、寫(xiě)、演、唱，形式活撥多樣。課堂氣氛輕松愉快，學(xué)生學(xué)習興趣濃厚。她還因地制宜，動(dòng)手制作相關(guān)教具，利用現代化多媒體輔助教學(xué)，教學(xué)成績(jì)提高很快。
焦xx老師是師德的楷模，育人的模范，教育的專(zhuān)家，是教師學(xué)習的榜樣！更可貴的是獲得這么多榮譽(yù)稱(chēng)號后，她仍是一如既往踏踏實(shí)實(shí)、任勞任怨地工作。她這種謙遜求實(shí)的精神，實(shí)在讓人敬佩！
教師師德事跡材料2
蘆愛(ài)姣是汝陽(yáng)縣蔡店二小的一名普通教師，自1992年至今，已在教育這片凈土上辛勤耕耘了22年。22年來(lái)，她愛(ài)事業(yè)，愛(ài)學(xué)生，愛(ài)親人，愛(ài)鄉親，恪盡職守，無(wú)私奉獻。愛(ài)心無(wú)盡，動(dòng)力無(wú)窮，她用勤懇的工作和優(yōu)異的成績(jì)譜寫(xiě)出了高尚的師德之光。
一、熱愛(ài)教育，不懈追求。
1992年8月蔡店鄉常嶺小學(xué)開(kāi)學(xué)時(shí)教師不夠，村干部就找到蘆愛(ài)姣，她很高興地接受了任務(wù)，當上了一名每月才發(fā)70元工資的農村代課教師。當時(shí)她才嫁到常嶺村不到二年，且生下孩子不久。丈夫工作單位離家較遠，農忙時(shí)她一個(gè)人從地里到家里，從家里到學(xué)校，起早貪黑，忙的不亦樂(lè )乎。鎖在屋里的孩子常常因饑餓鉆到鍋臺下找吃的，弄的滿(mǎn)頭滿(mǎn)臉都是草木灰。農閑時(shí)抽空就看書(shū)學(xué)習，函授了中師和大專(zhuān)文憑，考取了普通話(huà)證書(shū)。
她是一名一線(xiàn)教師，多年來(lái)一直教一年級語(yǔ)文。當一名優(yōu)秀的教師是她矢志不渝的努力方向。在授業(yè)解惑中，她結合小孩子的生理及習慣特征，積極探索，勇于實(shí)踐，虛心向同仁們學(xué)習，研究，形成了一套自己獨特的教學(xué)方法。她提倡愛(ài)心教學(xué)，用一顆慈母般的熱心去暖化孩子們幼小的心靈。她提倡自由教學(xué)，讓每一個(gè)孩子課堂上都有表現的機會(huì )。她提倡雙向教學(xué)，利用家訪(fǎng)等形式架起學(xué)校和家庭雙向教育的橋梁。
每一堂課，從教案到制作教具到手把手教學(xué)生認識教具，她都力爭做到精益求精。臺上10分鐘，臺下十年功，認認真真上好每一堂課是提高教學(xué)質(zhì)量的必勝武器。一個(gè)班學(xué)生的基礎參差不齊，布置作業(yè)和單個(gè)輔導必須有針對性，必須讓家長(cháng)盡到第二教師的責任。農村受多方面因素的影響，家長(cháng)們的文化水平普遍不高，為了孩子的提高許多家長(cháng)晚上跑到蘆老師家里或是電話(huà)討論，無(wú)意中達到了教學(xué)相長(cháng)的目的.。
二．愛(ài)駐于心，默默無(wú)聞。
一年級學(xué)生年齡小，依賴(lài)性強，好說(shuō)好動(dòng)哭鼻子甚至隨地大小便都會(huì )發(fā)生，因此每學(xué)期開(kāi)學(xué)教師分班成了領(lǐng)導頭疼的大事。一年級孩子年齡小不懂事，家長(cháng)走親戚不放心還得帶著(zhù)，教室里經(jīng)�？瘴欢嗲矣绊懻w成績(jì)，這一切就成了許多老師不愿意教的原因。蘆老師像媽媽一樣愛(ài)護學(xué)生，孩子們書(shū)本破了她替他們粘，東西丟了給他們找，耐心教他們自我保護和生活自理常識。家長(cháng)走親戚時(shí)她就把孩子們帶到自己家里吃飯，同自己的兩個(gè)孩子一起玩耍。由于和家長(cháng)們溝通的多，他們也樂(lè )意放心。
天有不測風(fēng)云，正當蘆老師干勁十足的時(shí)候，20xx年她的父親挖水窖時(shí)摔傷了，高血壓頸椎病偏癱一并出現，20xx年她唯一的弟弟也因車(chē)禍重度癱瘓。她的娘家住在深山的一座孤坡上，弟媳癡呆還患有癲癇病，生了三個(gè)孩子。一家7口人老少憨癱。她檫干眼淚把父親接到家里伺候，利用星期天和節假日來(lái)回奔波40公里幫娘家種地洗衣。天旱缺水就把衣服被褥背到汝河灘拆洗。困難折磨了人也鍛煉了人，她硬是憑著(zhù)堅定的信念和重復的勞動(dòng)，一次次圓滿(mǎn)完成教學(xué)任務(wù)，她的學(xué)生的考試成績(jì)在全鄉30所小學(xué)中也一直名列前茅或者位居第一。
三．有容乃大，受益惟謙。
育人德為先，良好的師德是處理好師生關(guān)系和干好教育工作的基礎。博愛(ài)和寬容是師德的核心內容。日常工作中，蘆老師尊重學(xué)生，嚴慈相濟，對表現好的學(xué)生多用贊美的語(yǔ)言，在學(xué)生犯錯的時(shí)候直言批評。家長(cháng)們都說(shuō)她會(huì )哄孩子，其實(shí)每一個(gè)標點(diǎn)每一次活動(dòng)都離不開(kāi)言傳身教。要求學(xué)生不遲到她首先做到天天早到，要求學(xué)生講衛生她必須把用剩下的粉筆頭放到垃圾桶里。她得包容學(xué)生的胡鬧，還得給不講衛生的孩子洗脖子。走在街上孩子們不斷說(shuō)老師好，她也總是笑瞇瞇地說(shuō)你們好。
教師是良心活，投入的多孩子們學(xué)到的知識就多。蘆老師的教案寫(xiě)的板板整整，給學(xué)生批改作業(yè)也從不馬虎。她常說(shuō)圈圈點(diǎn)點(diǎn)無(wú)小事，改正糾錯費苦心，不能總是以閱了事。
人類(lèi)不斷進(jìn)步，知識不停更新。蘆老師在課余時(shí)間不斷閱讀教育報刊和書(shū)籍，不斷和老師們共同探討教學(xué)方法。她任學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(cháng)，積極組織活動(dòng)總結經(jīng)驗教訓，使高低年級優(yōu)勢互補共同提高。辦板報建園地，寫(xiě)總結寫(xiě)論文，教研組活動(dòng)搞得有聲有色。
蘆老師正直的人品和高尚的師德感化和教育了一批批學(xué)生，使他們奮發(fā)向上并茁壯成長(cháng)，同時(shí)也很好地教育了自己的孩子。她的兩個(gè)孩子現在一個(gè)在北京大學(xué)讀研究生，一個(gè)在讀大二。鄉親們說(shuō)蘆老師是好人有好報，孩子也爭氣。我們相信蘆老師心中只要有無(wú)盡的愛(ài)，有高尚的師德，在不斷的學(xué)習進(jìn)取中，一定能克服前進(jìn)路途上的一切困難，會(huì )把工作做地更好更扎實(shí)！
教師師德事跡材料3
XXX，女，中共黨員，1994年出生，XXX第十一幼兒園的一名體育教師，大學(xué)本科學(xué)歷。
從事幼教工作以來(lái)一直勤勤懇懇、任勞任怨，在普通而又平凡的崗位上以一份強烈的工作責任心和政治使命感愛(ài)崗敬業(yè)，始終不忘黨的教誨與初心，執著(zhù)踐行“工匠”精神，專(zhuān)業(yè)知識與技能不斷精進(jìn)，以“四有好老師”的標準時(shí)刻檢視自己，力求做一名優(yōu)秀的幼教工作者，一直深得家長(cháng)、領(lǐng)導和同事的好評。
01
思想政治方面，熱愛(ài)祖國，有良好的職業(yè)道德、強烈的事業(yè)心和職業(yè)感。提高自身素質(zhì)只有通過(guò)多種渠道不斷的學(xué)習，才能提高忠誠于黨的教育事業(yè)的責任心，才能提高自身的素質(zhì)和教學(xué)本領(lǐng)。她在工作中，積極參加各項學(xué)習，堅持把理論同實(shí)際相結合，從我做起，從身邊的小事做起，用正確的思想引導幼兒，做好基本工作。她積極學(xué)習，吸取別人的經(jīng)驗使自己成長(cháng)。
02
足球教學(xué)是我們幼兒園的'特色教學(xué)，我園作為“自治區級足球特色幼兒園”，她作為一名體育老師，剛開(kāi)始她也不知如何下手，剛開(kāi)始的幾節課下來(lái)她自我感覺(jué)孩子是否能接受她的訓練方式？面對這樣的情況，她在孩子們的活動(dòng)中有時(shí)總刻意的讓孩子多多與足球和籃球接觸。如：“每次讓孩子帶球跑動(dòng)熱身”等。一段時(shí)間下來(lái)孩子對球性有明顯提高�，F在看著(zhù)他們熟練的操作，她很為他們感到驕傲、自豪。在心底由衷得說(shuō)：“你們是最棒的！”
03
“人無(wú)完人，金無(wú)足赤”，她意識到自己還有多缺點(diǎn)：有時(shí)不能?chē)栏褚笞约�，性格比較急躁等，以后要克服自身的弱點(diǎn)，爭取更大的進(jìn)步。
有播種就會(huì )有收獲，有付出就會(huì )有回報。一個(gè)學(xué)年的教與學(xué)使她和孩子們之間產(chǎn)生了濃厚的感情，也使她的教學(xué)工作初漸成效。一滴汗水、一分收獲、一分辛勞、一分成果。追求永無(wú)止境，奮斗沒(méi)有窮期。相信她在今后的工作中會(huì )繼續努力，盡職盡則。把自己全部的愛(ài)奉獻給孩子，為孩子的明天獻出自己的一份力量。
教師師德事跡材料4
“學(xué)高為師，德高為范”，是每一個(gè)師范畢業(yè)生都應該銘記在心，并且用來(lái)作為自己行動(dòng)指南的一名話(huà)。它表明，一個(gè)優(yōu)秀的教師不僅要具備豐富的知識，更要具備良好的師德，使自己所教的學(xué)生，不僅
在學(xué)業(yè)上有所收獲，更要學(xué)會(huì )如何做人。我是一名普通的小學(xué)教師。從教以來(lái)，我忠誠于黨的教育事業(yè)，立志以奉獻教育為人生之坐標；以教書(shū)育人、為人師表為人生之追求；以陶先生的“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”為人生之楷模；以無(wú)私奉獻、無(wú)怨無(wú)悔來(lái)詮釋自己對生活的理解、對教育的熱愛(ài)。每當我站在那三尺講臺，我就有一種使命感和責任感，同時(shí)也感到漠大的光榮。我堅持以嚴律己，自覺(jué)地遵守《教師職業(yè)道德規范》，并以其衡量自己的言行舉動(dòng)，努力爭做優(yōu)秀的小學(xué)教師。
一、兢兢業(yè)業(yè)，致力教育
作為一名教師，我深知只有自己擁有了一桶水，才能給學(xué)生一杯水，因而，自身知識的完善、自身素質(zhì)的提高是搞好教育教學(xué)的前提。為了使自己成長(cháng)為一名高素質(zhì)的新世紀教師，我利用業(yè)余時(shí)間給自己充電。我喜歡學(xué)畫(huà)簡(jiǎn)筆畫(huà)，并將其運用于我的教學(xué)中來(lái)。我經(jīng)常借來(lái)教學(xué)方面的光盤(pán)來(lái)觀(guān)看，并作好筆記。我還經(jīng)常上網(wǎng)查閱有關(guān)小學(xué)教學(xué)方面的資料，以提高自己的教學(xué)理論水平。對于一位青年教師而言，教學(xué)中總有這樣或那樣的問(wèn)題。每到這時(shí)，我就會(huì )虛心向老教師和其
他有經(jīng)驗的同行請教，這也使我受益匪淺。在平時(shí)的教學(xué)中，我總是將教學(xué)大綱的要求置于至關(guān)重要的'地位，圍繞大綱制定準確、合理、詳細的教學(xué)計劃，并在深入鉆研教材、全面了解學(xué)生的基礎上，編寫(xiě)課時(shí)教案。力求教案的針對性強、靈活度大，富有創(chuàng )新意識。在課堂上，我總是兼容并蓄、取長(cháng)補短地采用多種教學(xué)方法，運用多種教學(xué)手段，優(yōu)化課堂結構，落實(shí)教學(xué)目標，致力于創(chuàng )新型素質(zhì)教育課堂教學(xué)的探索與研究。
二、開(kāi)拓創(chuàng )新，勇于教改
創(chuàng )新是時(shí)代的呼喚，創(chuàng )新是時(shí)代的要求。教育要創(chuàng )新，首先是教師教育教學(xué)觀(guān)念的創(chuàng )新。我要成為一位勇于創(chuàng )新、敢于創(chuàng )新的教師就要立足于以學(xué)生為本，一切為了學(xué)生的發(fā)展這樣一個(gè)宗旨。在教學(xué)中，我從學(xué)生的學(xué)習興趣出發(fā)，緊緊抓住“興趣”，努力挖掘學(xué)科自身的興趣源，通過(guò)以唱助教、以玩助教、以姿助教等多種方法豐富課堂教學(xué)形式，吸引學(xué)生的注意力，喚起學(xué)生的興趣，并最終使學(xué)生在寬松、無(wú)拘無(wú)束的氛圍內，動(dòng)手動(dòng)腦、動(dòng)口動(dòng)耳。我還根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)，采取不同的教育形式。
低中年級學(xué)生活潑好動(dòng)，我就設計孩子們喜聞樂(lè )見(jiàn)的活動(dòng)，如畫(huà)畫(huà)、猜謎、競賽、表演、唱歌來(lái)展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，讓學(xué)生在玩中學(xué)到知識。高年級學(xué)生，我讓他們分小組合作學(xué)習，自主探究，并采用任務(wù)型活動(dòng)途徑開(kāi)展學(xué)習活動(dòng)，提高了學(xué)習能力和學(xué)習效果。
“腳踏實(shí)地，大膽創(chuàng )新”是我教書(shū)育人的座右銘。我認真學(xué)習新教學(xué)大綱，以新思路、新方法來(lái)指導工作。認真備課、上課，扎扎實(shí)實(shí)地打好基礎，出色地完成“五認真”工作，在教學(xué)中我不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍，用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。在教學(xué)中，我把我的一些想法運用到教學(xué)中去。如開(kāi)展一幫一合作學(xué)習活動(dòng)；創(chuàng )設開(kāi)放式的情景；巧留課下作業(yè)等等。實(shí)踐中，我慢慢積累了一些教學(xué)經(jīng)驗，使自己的教學(xué)水平逐漸提高。我相信只有不斷的探索創(chuàng )新，我們的教育才能不斷的進(jìn)步。
三、尊重學(xué)生，用心育人
人生最快樂(lè )的事莫過(guò)于受到別人的尊重和賞識。對學(xué)生而言同樣如此。成績(jì)差的學(xué)生，一般表現為缺乏上進(jìn)心、榮譽(yù)感，似乎毫無(wú)自尊可言，其實(shí)他們也有強烈的自尊心，在他們心靈深處也希望在同學(xué)與老師的心目中得到重視。因此在每一次的教育中、評價(jià)中，我都特別小心，當他們有點(diǎn)滴進(jìn)步時(shí)，我就創(chuàng )設真實(shí)動(dòng)人的情境，用情感去感染學(xué)生，尋找契機，把掌聲帶進(jìn)課堂，把微笑帶進(jìn)課堂，把激勵帶進(jìn)課堂。抓住瞬間，遞個(gè)眼神，打個(gè)手勢，送個(gè)贊許，通過(guò)自己的言行將對學(xué)生的贊賞、信任及期待等信息傳遞給學(xué)生，學(xué)生便在不知不覺(jué)中接受這種暗示，對自己的能力充滿(mǎn)信心，做出努力，體驗成功的喜悅。每次學(xué)生在課堂上有好的發(fā)言、好的見(jiàn)解，我都能熱情稱(chēng)贊。
但課堂上也有學(xué)生的回答錯了，這時(shí)，我從不漠然置之，而總是想方設法減輕學(xué)生因發(fā)言不好而帶來(lái)的心理壓力，不使學(xué)生感到難堪，要使學(xué)生繼續保持輕松愉快的心境。對待學(xué)生，我傾注了滿(mǎn)腔的心血。把“后進(jìn)生”當成“后勁生”，用發(fā)展的眼光看待孩子們。堅持“只激勵，不指責；只幫助，不埋怨”的原則，努力以寬容之心對待學(xué)生的錯誤。對待優(yōu)等生，也沒(méi)有因為他們的“優(yōu)秀”而放棄關(guān)注“教育上的盲點(diǎn)”，及時(shí)發(fā)現，及時(shí)解決，幫助學(xué)生糾正不良的心理傾向和錯誤行為。自始至終都牢牢把握這樣一條原則——把愛(ài)灑向每一名學(xué)生。尊重學(xué)生，用“心”育人。每個(gè)學(xué)生都渴望進(jìn)步，渴望得到別人的認可，學(xué)困生更是如此。因此，我總是盡自己所能，幫助他們進(jìn)步。
四、愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重擔
為了使學(xué)生們取得好的學(xué)習成績(jì)，我每天忙著(zhù)備課、講課、批改作業(yè)、輔導學(xué)生，花費了許多休息時(shí)間，但我無(wú)怨無(wú)悔。俗話(huà)說(shuō)“一分耕耘，一分收獲�！痹诮y考中，我所教的學(xué)生的成績(jì)幾年來(lái)都名列前茅，我的汗沒(méi)有白流，我的付出終于得到了領(lǐng)導及社會(huì )的認可。
其實(shí)，我也只是做了我該做的工作，但我認為我的人生是有價(jià)值的，因為我用實(shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道、受業(yè)、解惑”這一經(jīng)典論述；我的生命是有意義的，因為我踐行了“學(xué)高為師，德高為范”這一諾言；我的生活是精彩的，因為我有那么多可愛(ài)的學(xué)生。
通過(guò)幾年來(lái)的教學(xué)生涯，使我真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位，并愿為此奮斗一生。
教師師德事跡材料5
趙xx，男，本科學(xué)歷，中學(xué)一級教師。20xx年畢業(yè)于南京師范大學(xué)，從事教育工作18年，從教至今一直擔任數學(xué)教學(xué)兼班主任工作。曾獲南京市教學(xué)教改先進(jìn)個(gè)人，高淳區“優(yōu)秀班主任”，高淳區教育先進(jìn)個(gè)人，高淳區優(yōu)秀教育工作者，所帶班級多次被區里評為“優(yōu)秀班集體”，多次被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”。撰寫(xiě)的論文多次發(fā)表在省級刊物上�！瓣P(guān)心學(xué)生，潛心教學(xué)”是他作為一名教師的思想和行為準則。作為班主任，他始終尊重學(xué)生個(gè)性發(fā)展，用心引領(lǐng)學(xué)生成長(cháng)，志愿做孩子心中真正的的良師益友。
時(shí)光匆匆，轉眼他已從事教育工作十八年了。三尺講臺，一支粉筆，沒(méi)有豪情壯語(yǔ)，沒(méi)有驚心動(dòng)魄，“愛(ài)”是其全部的內涵。在這期間他始終手捧一顆愛(ài)心，懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求，不斷探索和實(shí)踐，模范履行職責，無(wú)私奉獻，為人師表，關(guān)心學(xué)生，以高尚的師德嚴格要求自己成為一名優(yōu)秀的人民教師。
他深知作為一名人民教師，責任重大，因此他懷揣著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)，嚴格遵守法律法規，遵守教育教學(xué)紀律和師德師風(fēng)建設規定，為人師表，廉潔從教。在平凡的教學(xué)工作中保持崇高的敬業(yè)精神和無(wú)私的奉獻精神，率先垂范，言傳身教。無(wú)論是課上還是課下，他總是以自己的人格魅力感染學(xué)生，注意自己言行對學(xué)生的影響。要求學(xué)生做到的他率先做到，17到20年他所帶的這個(gè)畢業(yè)班，三年來(lái)除非他生病，沒(méi)有一天不是按時(shí)到學(xué)校陪伴學(xué)生晨讀，和他們一起勞動(dòng)、一起鍛煉、一起學(xué)習，共同面對生活和學(xué)習中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。對待學(xué)生嚴愛(ài)相濟，幫助學(xué)生發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)、發(fā)揮自己的特長(cháng)，努力讓每個(gè)學(xué)生都做最好的自己，因此在20xx年的高考中他班取得了優(yōu)異的成績(jì)。
為減輕學(xué)生學(xué)習負擔，在如何提高學(xué)生課堂學(xué)習效率方面努力探索，開(kāi)展小組學(xué)習活動(dòng)，調動(dòng)小組里不同層次學(xué)生的學(xué)習積極性，小組成員互幫互學(xué)，在實(shí)現小組學(xué)習目標的同時(shí)提高個(gè)人學(xué)習效率。盡量減輕學(xué)生課外學(xué)習負擔，有問(wèn)題在課堂在學(xué)校解決。所帶班級的數學(xué)成績(jì)在年級同類(lèi)班級中一直名列前茅。在搞好教學(xué)的同時(shí)積極開(kāi)展教育科研工作，提高自己的業(yè)務(wù)能力，多次在市區上公開(kāi)課獲得好評，多篇論文在省級刊物上發(fā)表。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人”，教育除了要培養學(xué)業(yè)優(yōu)秀的孩子外，更重要的'是培養學(xué)生如何做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。他把學(xué)生政治思想素質(zhì)的提高放在了教育工作的第一位，用他的愛(ài)心換學(xué)生的真心。作為教師，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己孩子一樣，既要關(guān)心他們的生活，又要關(guān)心他們的身體和心理健康。
從教以來(lái)一直擔任班主任，他注重班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設，通過(guò)各種活動(dòng)在班級營(yíng)造了一種“陽(yáng)光，團結，勤勉，奮進(jìn)”的氛圍。幫助學(xué)生疏導心理壓力，時(shí)刻保持昂揚的斗志不斷前進(jìn)。思想上的關(guān)心，感情上的親近，生活上的關(guān)懷，調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習內驅力，師生關(guān)系和諧，學(xué)生的學(xué)習積極性也極大地被激發(fā)了出來(lái)。班級在學(xué)習和各種活動(dòng)中都取得了驕人的成績(jì)，高考他班考出了學(xué)校平行班第一的好成績(jì)。
學(xué)生教育絕不是單一的學(xué)校教育，它需要得到家長(cháng)的密切配合才能事半功倍。他建立班級家長(cháng)群，隨時(shí)向家長(cháng)報告學(xué)生的點(diǎn)滴進(jìn)步和成績(jì)，在家長(cháng)碰到教育困惑時(shí)給他們支招，讓學(xué)生能夠更容易接受老師和家長(cháng)的教育方法，使校內校外的教育形成合力，教育效果大大提升。他對學(xué)生的鼓勵幫助多名學(xué)生重拾學(xué)習信心，揚起理想的風(fēng)帆，奮發(fā)圖強;他對學(xué)生的愛(ài)，贏(yíng)得了家長(cháng)的信任，很多家長(cháng)和他成了好朋友。學(xué)生在這種環(huán)境下心理成長(cháng)更健康陽(yáng)光!
教師師德事跡材料6
XXX，本科學(xué)歷，鄂爾多斯市第一中學(xué)英語(yǔ)老師。20xx年加入市一中從事英語(yǔ)教學(xué)工作，現任高三英語(yǔ)備課組長(cháng)。自任教以來(lái)，她忠于人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻、教書(shū)育人，認真履行教育這一神圣職責。在教育教學(xué)過(guò)程中，不斷探索、求真務(wù)實(shí)，所帶學(xué)生英語(yǔ)成績(jì)名列前茅。
一、率先垂范，無(wú)私奉獻
教師的人格力量來(lái)源于教師高尚的師德，來(lái)源于教師對教育事業(yè)、對學(xué)生的深厚之愛(ài)�！敖�(jīng)師易得，人師難求”，來(lái)到市一中的那天起，XXX老師就時(shí)刻銘記自己是一名人民教師，為自己提出了“理論實(shí)踐雙重并重”的目標，以自身的人格魅力和扎實(shí)的教學(xué)基本功，憑著(zhù)對教育的赤誠之心和強烈的責任感，在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻精神。她告訴自己要用心做好教育中的每一件小事，耐心處理學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題，用全部的愛(ài)呵護每一顆求知的心靈。
她將“教好書(shū)，育好人”的信念印在了內心深處。有了堅定的信念，才不會(huì )被困難擊退。作為備課組長(cháng)，積極帶頭學(xué)習提高，貫徹“教到老，學(xué)到老”的終身學(xué)習理念，勇于創(chuàng )新，積極投入教學(xué)研究工作，用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)科教師共同做好工作。大到一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作安排，小到一個(gè)細碎知識點(diǎn)，她都會(huì )認真研究，用負責的精神，積極熱情的態(tài)度為教育教學(xué)做好服務(wù)工作。
二、潛心鉆研，創(chuàng )新突破
作為一名教師，XXX老師注重因材施教，使每位學(xué)生都能學(xué)有所長(cháng)。培養出的學(xué)生積極向上、嚴謹慎思，而且每個(gè)人都能感受到她的溫暖。正如陶行知先生所說(shuō)：“愛(ài)是一種偉大的力量，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育�！弊⑷霅�(ài)的教育都是最有效的教育，“言傳身教”是最好的育人方式。平時(shí)的課間操時(shí)間，甚至是短短課間幾分鐘，她都會(huì )犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)考查學(xué)生們對知識的掌握情況。
她在教育工作中，注重實(shí)踐，積極投身教改，大力推進(jìn)“自主-創(chuàng )新”的課堂教學(xué)模式。虛心向身邊老師學(xué)習，在準確把握新課程標準的基礎上，勤于探索；在教學(xué)中走出自己的路子，大膽嘗試“自主探究，合作互動(dòng)，愉悅交流，點(diǎn)撥提升”的個(gè)性化課堂教學(xué)方式；積極探索“如何在求新求變的課堂模式中落實(shí)英語(yǔ)基本功的訓練”；分別針對“英語(yǔ)教學(xué)中的`變與不變”“學(xué)導教學(xué)創(chuàng )新招數”等多角度研討課題，進(jìn)行了潛心的鉆研，并多次參與校內外的培訓與交流工作。
20xx年6月9日高考剛結束，她便與市一中高三部分老師，遠赴XX鎮海中學(xué)、學(xué)軍中學(xué)調研學(xué)訪(fǎng)，探索新課改，領(lǐng)略新課堂，不斷增強教育教學(xué)技能。
三、碩果滿(mǎn)枝，笑看桃李鬧春風(fēng)
XXX老師曾多次被評為“優(yōu)秀教師”，先后被授予“全國英語(yǔ)創(chuàng )新大賽一級輔導教師”“全國英語(yǔ)創(chuàng )新大賽特級輔導教師”等稱(chēng)號，取得了“青年教師基本功大賽一等獎”“教學(xué)成果突出團隊”等好成績(jì)。所帶班級也曾多次被學(xué)校評為“先進(jìn)班集體”。
20xx年參加了“北京大學(xué)TIP全封閉英語(yǔ)培訓”活動(dòng)；20xx年赴美國加州州立大學(xué)參加英語(yǔ)教學(xué)培訓，并發(fā)表畢業(yè)演講；多次參加國內知名院校聯(lián)盟舉辦的培訓和高考研討會(huì )，承擔了20xx年鄂爾多斯市高考備考研討會(huì )公開(kāi)課任務(wù)；在20xx年高考中，所帶學(xué)生成績(jì)斐然。
在一個(gè)個(gè)榮譽(yù)接踵而至的時(shí)候，她并沒(méi)有迷失在榮譽(yù)的光環(huán)下，而是不改往日踏實(shí)勤奮的作風(fēng)，因為她堅信學(xué)生才是老師最好的榮譽(yù)證書(shū)。她依舊把“上好每一節課，批好每一份作業(yè)”當作日常的工作準則。她播種陽(yáng)光，收獲了春天。面對雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，她風(fēng)里雨里、腳步堅定、豪情滿(mǎn)懷！
XXX老師總說(shuō)：“在一中這片沃土上，我只是一株平凡的小草，在我的身邊，還綻放著(zhù)無(wú)數絢麗的玫瑰。我會(huì )和老師們一道用心去成就事業(yè)，用愛(ài)去鑄就希望，用輝煌的業(yè)績(jì)來(lái)書(shū)寫(xiě)絢爛的教育人生！”
教師師德事跡材料7
我叫xxx，xx歲，中國共產(chǎn)黨黨員，xxx中學(xué)數學(xué)教師、班主任。轉眼間，我已經(jīng)在教育戰線(xiàn)上工作27個(gè)年頭。27年來(lái)，作為一名一線(xiàn)教師，憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈責任感，把對黨的教育事業(yè)的忠誠和對本職工作的熱愛(ài)，全部熔鑄在自身從事的事業(yè)中。工作中曾多次被評為"教壇新星"、"縣級優(yōu)秀教師、先進(jìn)工作者"、"滁州市優(yōu)秀班主任"等，并多次在學(xué)校及縣級組織的優(yōu)質(zhì)課評比中獲獎，我所帶的班級各學(xué)科在每學(xué)期的期末統考中均獲得教研片的班級平均分前三名的好成績(jì)，也多次被評為優(yōu)秀班級，深受領(lǐng)導和家長(cháng)的好評。我處處以身作則，發(fā)揮模范帶頭作用。立志讓每一個(gè)平凡不平庸�，F將工作實(shí)際簡(jiǎn)單介紹如下：
一.愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻。
這么多年來(lái)，面對我的學(xué)生，和自身熱愛(ài)的教育事業(yè)，我一直堅持著(zhù)兢兢業(yè)業(yè)的工作作風(fēng)。堅持每天早來(lái)晚走，經(jīng)常深入宿舍、晚補，了解學(xué)生第一手材料。與學(xué)生同勞動(dòng)、同學(xué)習、同休息、同鍛煉、同歡樂(lè )。就連自身孩子出生，都未耽誤過(guò)學(xué)生的一節課。
二.把握機會(huì )，在學(xué)習中成長(cháng)
我深知要給學(xué)生一杯水，自身不但要有一桶水，而且還要找到源源不斷的活水。為此，我利用業(yè)余的時(shí)間進(jìn)修學(xué)習新的教育理論，應用在教學(xué)中，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平。平時(shí)也多給自身創(chuàng )造學(xué)習的機會(huì )。例如：我經(jīng)常用學(xué)校組織公開(kāi)課的機會(huì )，給自身提升標準。還選擇每?jì)詴?shū)中最難的課組織公開(kāi)教學(xué)，來(lái)鍛煉自身。受到了領(lǐng)導老師的一致好評。另外，我積極參加各種培訓，曾經(jīng)多次到省內外的多所名校聽(tīng)課學(xué)習，利用休息時(shí)間，上網(wǎng)查找名家的視頻課例、講座等等。
三.深入研究，在課改創(chuàng )新中前進(jìn)
在日常工作中，追求有效教學(xué)一直是我追求和努力的方向。課堂是教學(xué)研究的主陣地。我會(huì )研究每一節課，對自身的課堂教學(xué)作深度反思，與教師們共同研討。近幾年，我市在推廣"高效課堂"，我就從網(wǎng)上查找相關(guān)知識及模式，大膽嘗試，倡導學(xué)生"自主、合作、展示"式學(xué)習，收到一定的效果。例如我們七5）班在上學(xué)期的期末統考中，七門(mén)課有五門(mén)獲教研片班級平均分第一名，兩門(mén)課獲得第二名。因此，要善于發(fā)現學(xué)生的學(xué)習特色并加強為學(xué)生學(xué)習的自信。
四.積極探索，在管理中享受
"學(xué)高為師，身正為范"。如果說(shuō)德為師之魂，那才就是師之本。這些年來(lái)，我送走了一屆又一屆畢業(yè)生，我為他們付出了很多，同時(shí)也得到了更多的回報。例如：每年的教師節我都會(huì )收到上百條來(lái)自各屆學(xué)生的祝福短信，還有鮮花。
我在管理班級上摸索到一些方法，那就是，堅持以身作則，"嚴"與"愛(ài)"并使。嚴格要求學(xué)生，即是行為規范嚴格訓練，我特別重視不錯行為的養成。如認真細致的學(xué)習習慣、積極主動(dòng)的勞動(dòng)習慣、熱情開(kāi)朗的文明禮貌習慣，有序參與的活動(dòng)習慣、不亂丟垃圾的衛生習慣等等。在日常的工作中，我經(jīng)常采取"做榜樣、教方法、耐心帶、及時(shí)評、時(shí)時(shí)查"的辦法訓練學(xué)生的行為，例如：我班學(xué)生來(lái)自好幾個(gè)學(xué)校，習慣差異非常大，從開(kāi)學(xué)的`第一天起，就會(huì )特別留心孩子們的舉動(dòng)，及時(shí)表?yè)P，及時(shí)批評，幾天下來(lái)，同學(xué)知道了什么是該做的，什么是不該做的，班級很快就會(huì )進(jìn)入不錯的狀態(tài)。
現在的學(xué)生越來(lái)越有個(gè)性，教育他們如果僅僅是喝斥、責罵，那是起不到不錯的教育效果的，需要我們做到"因材施教"區別對待。例如：一次學(xué)生問(wèn)我，為什么對xxx同學(xué)違反紀律是就很少進(jìn)行一些懲罰呢？我就告訴他，由于他在小學(xué)時(shí)經(jīng)常是因為違反紀律在教室角落里罰站，現在需要給他機會(huì )和愛(ài)��！我在等待他的反省呢！記得還有一次一個(gè)學(xué)生被父親責罵了，離家出走，他母親聲淚俱下的找到我，不知如何是好，我就告訴她放心，他會(huì )回來(lái)的，他離不開(kāi)我們大家的，果然，下課了，一個(gè)學(xué)生遞給我一封他留給我信，告訴我他的委屈以及在哪里，我帶信讓他回來(lái)，把他送回家，向父母承認了錯誤，并且在班里教育了大家，表?yè)P了他知錯就改。
平時(shí)，我鼓勵每一個(gè)學(xué)生力求全面發(fā)展，積極參加學(xué)校舉辦的各類(lèi)活動(dòng)。要相信自身沒(méi)有辦不到的事情！最終在我的鼓勵帶動(dòng)下每每總是奪冠！
曾經(jīng)有人問(wèn)我："你為什么不改行？"我毫不猶豫地告訴他："我熱愛(ài)這份職業(yè)！"我的兩個(gè)弟弟都有公司，工廠(chǎng)，他們就常說(shuō)：大姐辭職吧！來(lái)幫我干，我公司哪里撒掉的錢(qián)也比你工資高。我只是笑而不應。做一名教師，是我人生的選擇；做一名優(yōu)秀教師，是我人生的目標。"衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴。"我始終無(wú)怨無(wú)悔。
成績(jì)永遠屬于過(guò)去！在今后的工作中，我將立足實(shí)際，積極探索，繼續奉獻我無(wú)悔的生命！
教師師德事跡材料8
去年初，教育部下發(fā)了《關(guān)于進(jìn)一步加強改進(jìn)師德建設的意見(jiàn)》，明確提出了加強和改進(jìn)師德建設的具體要求：即以熱愛(ài)學(xué)生，教書(shū)育人為核心，以“學(xué)為人師，行為示范”為準則，以提高教師政治素質(zhì)、職業(yè)理想和職業(yè)道德水平為重點(diǎn)，弘揚高尚師德，力行師德規范，強化師德教育，優(yōu)化制度環(huán)境，不斷提高師德水平。為落實(shí)教育部《意見(jiàn)》，抓好師德建設，龍山縣教育局經(jīng)過(guò)認真思考，于去年12月在城區開(kāi)展了“守師德、正教風(fēng)、樹(shù)形象”教育活動(dòng)，并向全縣、全州推廣。
作為一小的引路人，姓名根據活動(dòng)方案精神結合學(xué)校實(shí)際，認真扎實(shí)組織開(kāi)展師德教育活動(dòng)，重建設，求落實(shí)，正師德，鑄師魂，全面提高了學(xué)校教師師德修養。
一、積極動(dòng)員，讓教師充分認識教育活動(dòng)的重要性和必要性。
師德不僅是對老師個(gè)人行為的規范要求，而且也是教育學(xué)生的重要手段，起著(zhù)“以身立教”的重要作用；師德不僅深刻地作用于學(xué)生的心靈，塑造學(xué)生的品質(zhì)，而且通過(guò)學(xué)生還作用于家庭和社會(huì )；師德不僅影響學(xué)生學(xué)習期間和今后的生活道路，而且關(guān)系到學(xué)校精神文明的建設和推進(jìn)�！笆貛煹抡田L(fēng)樹(shù)形象”教育活動(dòng)的開(kāi)展正是據于以上認識。學(xué)校積極響應教育局的號召，認真落實(shí)教育局“守師德、正教風(fēng)、樹(shù)形象”教育活動(dòng)實(shí)施方案，于第一時(shí)間成立了學(xué)校教育活動(dòng)領(lǐng)導小組。
作為教育活動(dòng)領(lǐng)導小組組長(cháng)，徐校長(cháng)組織召開(kāi)了全體教職工參加的再動(dòng)員大會(huì )，同老師們分析了當前一些令人遺憾，令人擔憂(yōu)，令人痛斥師德的現狀，讓教師充分認識到這次教育活動(dòng)的重要性和必要性，帶領(lǐng)大家重溫了教育局統一組織的“守師德，正教風(fēng)，樹(shù)形象”教育活動(dòng)精神，宣讀了《龍山縣第一小學(xué)關(guān)于組織開(kāi)展“守師德，正教風(fēng)，樹(shù)形象”教育活動(dòng)的實(shí)施方案》，使老師們明確了教育活動(dòng)開(kāi)展的目的、任務(wù)、活動(dòng)安排和具體要求。
二、努力營(yíng)造，讓師德教育活動(dòng)深入人心。
“守師德、正教風(fēng)、樹(shù)形象”教育活動(dòng)是提高師德建設實(shí)效性的有力舉措。在教育局的全面動(dòng)員工作后，我校認真組織全體教師學(xué)習教育局頒發(fā)的《實(shí)施方案》，根據學(xué)校的師德具體情況，成立了以徐校長(cháng)為組長(cháng)的活動(dòng)領(lǐng)導小組，下設辦公室，負責教育活動(dòng)的全程指導；制定了切實(shí)可行的活動(dòng)實(shí)施方案，并下發(fā)每個(gè)教職工，并組織大家進(jìn)行討論；發(fā)出了《致全體家長(cháng)的一封信》，把師德建設的.活動(dòng)目的、內容、形式等告之家長(cháng)，取得家長(cháng)的理解支持配合；設立了“師德建設意見(jiàn)箱”，公布了投訴電話(huà)，發(fā)放了《師德行為調查表》，及時(shí)將家長(cháng)、學(xué)生眼中的師德現象反饋給學(xué)校；在縣城各交通要道和學(xué)校門(mén)口分別懸掛相關(guān)橫幅，在校園內和學(xué)校周邊張貼相關(guān)標語(yǔ)，在學(xué)校宣傳窗辦宣傳專(zhuān)欄，在電視臺、報刊上、網(wǎng)上進(jìn)行了宣傳報道。通過(guò)這一系列的宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造了濃濃的氛圍，讓師德教育活動(dòng)深入人心，走進(jìn)了千家萬(wàn)戶(hù)。
三、認真組織，讓教育活動(dòng)行之有效。
師德建設是教師隊伍建設中的一塊很重要的內容，從古有之，可謂�！罢f(shuō)”不懈。但師德表現受社會(huì )沖擊波的影響頗為明顯，這就有個(gè)針對性的問(wèn)題。教師也是社會(huì )人，從計劃經(jīng)濟到市場(chǎng)經(jīng)濟，作為社會(huì )人的教師，觀(guān)念也在發(fā)生很大的變化，如何結合時(shí)代特征和要求，規范教師的言行，使教師既不失傳統的美好形象，又符合現時(shí)代規范的新形象呢？那一世范文網(wǎng)
徐校長(cháng)認為師德師風(fēng)建設是一項長(cháng)期的系統工程，不能一蹴而就，急于求成，需要進(jìn)行大量的深入細致的工作，所以始終堅持認真組織，重建設，求落實(shí)，正師德，鑄師魂，以確保教育活動(dòng)行之有效。
在這次師德教育活動(dòng)中，姓名校長(cháng)自己率先垂范作表率，嚴于律已樹(shù)形象，把健全自身人格，提升人格力量作為提高自身素質(zhì)的首要任務(wù)。無(wú)論是在學(xué)習、工作、生活上，還是與人交往上，他都力求以自己的人格和言行感染大家，與師生始終保持一顆相通的心，要求別人做到的，首先自己做到，堅持事事走在前頭。他因此被教育局評為“十佳校長(cháng)”和“教師的貼心人”。學(xué)校的“守師德，正教風(fēng)，樹(shù)形象”教育活動(dòng)取得了切實(shí)的成效，學(xué)校的教育行風(fēng)得到根本好轉，教師敬業(yè)精神得到進(jìn)一步加強，并涌現了一大批守師德典型教師，教育事業(yè)得到持續健康發(fā)展，被州教育局授予“德育示范�！焙汀皩W(xué)習型學(xué)�！�。
教師師德事跡材料9
朱xx，男，老師，20xx年7月畢業(yè)于內蒙古師范大學(xué)數學(xué)科學(xué)學(xué)院數學(xué)與應用數學(xué)專(zhuān)業(yè)，獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位和教育學(xué)學(xué)士學(xué)位�，F擔任紅山區第七小學(xué)六年級三班班主任、數學(xué)教師。參加工作以來(lái)，在教學(xué)中，朱老師始終堅持認真備課、上課、批改作業(yè)，用愛(ài)心與耐心輔導學(xué)習遇到困難的每一位學(xué)生。她利用課余時(shí)間積極學(xué)習先進(jìn)的教育教學(xué)理念，閱讀相關(guān)理論書(shū)籍，參加業(yè)務(wù)培訓。同時(shí)在教學(xué)實(shí)踐中融入所學(xué)的思想與做法，不斷打磨自己的數學(xué)課堂，培養鍛煉學(xué)生的自主探究、合作學(xué)習的能力，為學(xué)生良好的數學(xué)素養奠基，在20xx年11月，在赤峰市數學(xué)青年教師基本功競賽中，朱老師榮獲一等獎。擔任班主任十余年來(lái)，她一直用濃厚、智慧、深沉的愛(ài)管理班級、培養學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生，對家長(cháng)，對社會(huì )高度負責的態(tài)度，始終不變的真心從教。她用濃厚的愛(ài)心、耐心感染著(zhù)學(xué)生，用智慧的愛(ài)營(yíng)造良好的班級氛圍，用深沉的愛(ài)培養班干部隊伍，用寬容的愛(ài)對待和轉化后進(jìn)學(xué)生。
作為班主任，她關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的.子女一樣，既關(guān)心學(xué)生的學(xué)習，又關(guān)心學(xué)生的生活、身心健康，常常利用課后時(shí)間經(jīng)常與學(xué)生傾心談話(huà)，亦師亦友，不僅教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法，更教學(xué)生如何做一個(gè)全面發(fā)展的人。她所帶的班級凝聚力強，在學(xué)校組織的各項比賽活動(dòng)中經(jīng)常獲得優(yōu)異成績(jì)。20xx年10月，朱老師所帶的班級被評為“紅山區優(yōu)秀少先中隊”，同時(shí)她也被評為“紅山區優(yōu)秀中隊輔導員”。
教師師德事跡材料10
鑄就教育路 執著(zhù)幼教夢(mèng)
靜水流深的時(shí)光里，攜一份清澈淡然；風(fēng)風(fēng)雨雨的歷程中，逐一路堅實(shí)腳印。春華秋實(shí)二十載，歷練了她堅實(shí)的內力和穩健的步履。她守護信仰，矢志不渝；她仰望星空，追尋夢(mèng)想；她腳踏實(shí)地，砥礪前行，在前進(jìn)中發(fā)現美麗，在奮斗中追尋人生的意義。她就是子長(cháng)市幼兒園教師景xx。
心中有夢(mèng)志存高遠
景xx1997年7月參加工作，迄今已在幼兒園這個(gè)領(lǐng)域里辛勤耕耘近23個(gè)春秋，她深深地愛(ài)著(zhù)這片熱土，幼兒教育凝結著(zhù)她無(wú)盡地神思，歲月繁榮流水沖走了她的疲勞，盛開(kāi)的桃李給她帶來(lái)了無(wú)限地快樂(lè )�！皻q月靜好時(shí)，做一個(gè)有夢(mèng)想的教育者，用奮斗奠定人生的底色”。這是她的諾言。她把學(xué)習當作一種責任，把愛(ài)孩子當做一種幸福，把工作當做一種享受，她帶著(zhù)夢(mèng)想滿(mǎn)腔熱情的奔跑在幼教路上。作為教師，她以身作則投身教學(xué)一線(xiàn)，勤于反思、潛心鉆研。在教育實(shí)踐中，她志存高遠，樹(shù)立自己的職業(yè)理想——關(guān)注生命、關(guān)愛(ài)幼兒、讓愛(ài)點(diǎn)燃教育夢(mèng)想，讓奮斗成為人生不二的選擇。她不斷探索教育教學(xué)新方式，更新教育新理念，成為一名精業(yè)務(wù)、通教學(xué)、善研究、能創(chuàng )新的優(yōu)秀教師。二十余載，她扎根于市幼，成長(cháng)于市幼，從一名青年教師成長(cháng)為一名業(yè)務(wù)骨干，到今天的中層領(lǐng)導，穩扎穩打的每一步都練就了她扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識，鑄就了她“靜水深流，聞喧享靜”的從容與智慧。
師德上她是標兵
有一種成功來(lái)自平凡，有一種贊許來(lái)自始終如一。腳踏實(shí)地，服務(wù)好每一位家長(cháng)幼兒，是她的工作追求；有求必應，關(guān)注好每一個(gè)細節，是她的工作態(tài)度。在二十年的教育生涯里，她始終把工作的責任感放在第一位，她工作的每一天是簡(jiǎn)單的：清晨，她微笑著(zhù)迎接的是一個(gè)個(gè)興沖沖走進(jìn)幼兒園的孩子；白天，她埋頭處理的，是一件件繁雜的事務(wù)；夕陽(yáng)西下，她那單薄而不失堅毅的身影，送走每一個(gè)家長(cháng)及孩子……在這簡(jiǎn)單生活里卻是不簡(jiǎn)單。
景xx老師嚴于律己，團結同事，工作上總是默默無(wú)聞，任勞任怨，處處以大姐的身份嚴格要求自己帶好頭，率先垂范，是師德上的模范，為人師表的標兵。生活工作哪怕再苦再累，微笑總是放在她的臉上，園里的青年老師真誠的`叫她“姐”。
業(yè)務(wù)上她是帶頭人
景xx老師在做好本職工作的同時(shí)，不斷提高自己的理論素養，堅持不懈的汲取各方面的新知識、新思想、新概念。她還堅持不懈地讀書(shū)學(xué)習。讓讀書(shū)、思考成為她工作和生活中不可缺少地習慣。她將自己所學(xué)全部運用于保育教育實(shí)踐中，并不斷的改變教育思路。她積極投入教育教學(xué)研究中去，主動(dòng)承擔示范課和觀(guān)摩課，在業(yè)務(wù)上，確實(shí)是幼兒園的示范，學(xué)科上的帶頭人，保教工作中的骨干。
真情溫暖童心
“鳥(niǎo)有巢，人有家”對每個(gè)人而言：家是感受親情的港灣，可是在現實(shí)生活中又有許多孩子遠離了那溫馨的港灣。也有這樣一群孩子，父母為了生計遠離家鄉，只有年邁的奶奶與她相依為命，孩子自卑、孤僻不喜歡與別的孩子一起交往。當景老師得知情況后，她采取多種方式與幼兒交流、溝通；在游戲中經(jīng)常拉著(zhù)他們一起玩耍，讓孩子們感受到與大家在一起的快樂(lè )；還多次進(jìn)行家訪(fǎng)，為孩子送上衣服和學(xué)習用品。
矢志不渝感恩同行
所有信手拈來(lái)的從容，都是厚積薄發(fā)的積淀�；厥走@二十載，景xx老師收獲了甜美與幸福，收獲了純真與享受。每年被幼兒園評為模范班主任、優(yōu)秀教師、教學(xué)能手、優(yōu)秀教案獎、教學(xué)先進(jìn)個(gè)人，在技能比賽中也榮獲了多個(gè)獎項，近年來(lái)先后被評為市級教學(xué)能手、子長(cháng)市政府優(yōu)秀教師、延安市教學(xué)能手、延安市學(xué)科帶頭人、陜西省教學(xué)能手、陜西省兒童書(shū)信文化活動(dòng)比賽中優(yōu)秀輔導教師獎。所撰寫(xiě)的論文《淺談?dòng)捉贪踩ぷ鳌贰墩動(dòng)變鹤孕判牡呐囵B》《無(wú)言的愛(ài)》《對小班教師的幾點(diǎn)建議》《談?dòng)變荷婺芰Φ呐囵B》先后在縣教研室、中國教育寫(xiě)作協(xié)會(huì )、作文周刊大會(huì )、中國教育教學(xué)叢書(shū)中獲獎并發(fā)表。這一切見(jiàn)證了她在幼教路上所付出的心血和汗水。面對成績(jì)，她說(shuō)：?jiǎn)谓z不成線(xiàn)，獨木不成林。一個(gè)奮斗不息的自己，一個(gè)影響她的好園長(cháng)和一群純真質(zhì)樸的教師，才是她這段璀璨歲月中最珍貴的禮物。追夢(mèng)的路上正是因為有了一群志同道合的人，夢(mèng)才更加靈動(dòng)。她要把最深切的敬意送給明知還不完美，卻仍然愛(ài)著(zhù)她的領(lǐng)路人和她的團隊。
漫漫幼教路，伴隨她的有“問(wèn)渠那得清如許，為有源頭活水來(lái)”的不懈學(xué)習，有“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”的潛心實(shí)踐，更有“稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片”的喜悅收獲。她用自己的實(shí)際行動(dòng)釋放著(zhù)濃郁的教育情懷，鑄就了愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng )新、甘于奉獻的精神。凡是過(guò)去，皆為序曲，呈現在眼前的是天色正好，上路其時(shí)，她將繼續點(diǎn)一盞不滅心燈，以篤學(xué)之心、誠敬之心、淡泊之心雕琢自己，仰望星空執著(zhù)幼教夢(mèng)，腳踏實(shí)地鑄就教育路！
每一顆閃閃發(fā)光的鉆石，都是經(jīng)歷了千百次打磨；
每一只翩翩起舞的蝴蝶，都要承受撕裂破繭的痛苦；
每一粒色澤圓潤的珍珠，都是砂礫與河蚌肌肉的磨礪。
愿你仰望星空，守候一份不變的信仰；腳踏實(shí)地，逐一路堅實(shí)腳印，趁年輕盡力去嘗遍所有的苦和累。
教師師德事跡材料11
XX是現任廣州市第四中學(xué)校長(cháng)，中學(xué)高級教師，曾獲廣東省優(yōu)秀教師、廣州市優(yōu)秀教師、廣州市教育系統優(yōu)秀黨務(wù)工作者、荔灣區優(yōu)秀校長(cháng)、荔灣區巾幗獻才建功活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人、金花地區“十佳”黨員等多項殊榮。
作為一名在教育戰線(xiàn)奮斗了30多年的優(yōu)秀教師，XX在擔任校長(cháng)兩年以來(lái)不斷立新功，成為廣州教育戰線(xiàn)上的巾幗英雄。
她勇于創(chuàng )新，銳意進(jìn)取，與時(shí)俱進(jìn)，運用現代化的理念管理學(xué)校，堅持走“創(chuàng )新育人，質(zhì)量強�！敝�。
強調以德治校，以質(zhì)立校，強化管理，科技興校。在學(xué)校工作中，德育、教育、教研并重，使廣州四中成為“管理嚴，質(zhì)量高，聲譽(yù)好”的'省一級學(xué)校。
在李校長(cháng)的帶領(lǐng)下，廣州四中在各個(gè)領(lǐng)域里都取得了很大進(jìn)步和驕人的成績(jì)，成為荔灣教育強區的一顆明星。
教師師德事跡材料12
XX，女，中共黨員，1968年3月出生，1990年7月參加工作，承擔初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，20xx年晉升高級教師。20xx年至今，先后任五大連池市第一中學(xué)、第二中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(cháng)。無(wú)論是教學(xué)一線(xiàn)，還是業(yè)務(wù)管理，她始終不忘“立德樹(shù)人”的教育初心，把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過(guò)程。
潛心教學(xué)，追求卓越。
自1990年大學(xué)畢業(yè)起，XX扎根教學(xué)一線(xiàn)，教學(xué)方法獨特，成為學(xué)生的.良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間，所教學(xué)生成績(jì)及格率、優(yōu)秀率穩居全市第一，輔導劉青海、管重等27名學(xué)生連年分獲全國奧林匹克化學(xué)競賽國家級一等獎、省級一等獎。
深耕教改，探索創(chuàng )新。
20xx年3月，XX任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(cháng)。她以“樸實(shí)、積極、進(jìn)取”的工作作風(fēng)探索教學(xué)管理新途徑，學(xué)校連續8年中考成績(jì)位列全市第一。她潛心問(wèn)道，積極推動(dòng)課程改革，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國學(xué)洋思經(jīng)驗交流會(huì )”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實(shí)高效推進(jìn)教學(xué)改革》經(jīng)驗介紹；20xx年4月，黑河市課改現場(chǎng)會(huì )在該校召開(kāi)，她主持會(huì )議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》經(jīng)驗交流。
注重教研，培優(yōu)教師。
XX始終認為科研是學(xué)校與教師可持續發(fā)展的第一生產(chǎn)力。她注重教研專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，理論指導實(shí)踐；組織學(xué)校開(kāi)展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課、“同課異構”、初高中教法銜接、小組合作學(xué)習、作文評改等活動(dòng)，引導教師推行課堂教學(xué)“新模式”，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力穩步提升。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國中小學(xué)美術(shù)課現場(chǎng)觀(guān)摩培訓活動(dòng)”榮獲現場(chǎng)觀(guān)摩課一等獎，并應邀參與人民教育出版社教材編寫(xiě)；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級一等獎。
藝體育人，創(chuàng )優(yōu)發(fā)展。
調任五大連池市第二中學(xué)后，針對這所以農村學(xué)生為主的寄宿制中學(xué)，XX大膽推進(jìn)改革，基于學(xué)生基礎差、眼界窄等情況，結合封閉式管理特點(diǎn)，打造“學(xué)會(huì )一項陪伴終生的藝體特長(cháng)”的教學(xué)特色，將“藝體活動(dòng)課”與音體美學(xué)科課堂等有機結合，形成較為完善的藝體育人體系。校合唱團代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲第一名。20xx年9月，黑河市藝體課改現場(chǎng)會(huì )在該校召開(kāi)，XX就題為《給學(xué)生多開(kāi)一扇心窗》作經(jīng)驗介紹。
一分耕耘，一分收獲。
她先后被評為國家級實(shí)驗教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、全國化學(xué)競賽園丁獎、全省巾幗建功立業(yè)十大標兵、省級教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、黑河市優(yōu)秀教育工作者、黑河市師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱(chēng)號。所在學(xué)校先后被評為國家級創(chuàng )新教育先進(jìn)集體、省教科研先進(jìn)單位、省級創(chuàng )新教育先進(jìn)學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等。
三十一載丹心熱血，育人甘作鋪路石，十八年扎根管理一線(xiàn)，砥礪實(shí)現教育夢(mèng)想，XX始終牢記“為黨育人，為國育才”使命，在崗位上堅守盡責，不斷追求卓越，描繪出一名黨員、一名教師堅實(shí)的人生底色。
教師師德事跡材料13
有的人說(shuō)了再做，有的人做了再說(shuō)，還有的人做了也不愿說(shuō)。新化縣圳上鎮半山中學(xué)高級教師賀賢就是這樣一個(gè)有了突出貢獻也不張揚留名的實(shí)在人。他從1983年8月參加工作開(kāi)始，一直奮斗在農村教學(xué)第一線(xiàn)。大家清楚地記得：20xx年3月11日準備去84班上課的賀賢老師又因帶病堅持工作，摔倒在操坪邊的排水溝里。當師生們把他扶起來(lái)時(shí)，他的臉上、手上、膝蓋上都摔破了皮，殷紅的鮮血正在往外流。此前，這位老師因病已多次摔倒在樓梯上、講臺邊，甚至平坦的操場(chǎng)上，看著(zhù)鮮血滿(mǎn)面的老師，師生們都泣不成聲，無(wú)不為之感動(dòng)，老教師賀仁習說(shuō)：“我從教四十年，還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪一位老師如此敬業(yè)”。雖然他近年發(fā)現自己患有帕金森綜合癥，但他置生死于度外，始終沒(méi)有離開(kāi)三尺講臺，不曾放下手中的粉筆和教鞭，把對農村教育事業(yè)的執著(zhù)追求和對師生的無(wú)限關(guān)愛(ài)全部?jì)A注在工作中，把青春和汗水奉獻給圳上山區的教育事業(yè)，使過(guò)去名不見(jiàn)經(jīng)傳的半山中學(xué)成為了現在遠近聞名的好學(xué)校，為當地培養了大批優(yōu)秀的初中畢業(yè)生。6月初，婁底日報記者賀朝新慕名前往采訪(fǎng)，親身感受了這位愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的普通教育工作者的博大情懷。
賀賢常說(shuō)，一位好教師就要像一位好家長(cháng)一樣愛(ài)護每一個(gè)孩子，一位合格的班主任就要像好師長(cháng)一樣善待每一個(gè)學(xué)生，他既是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。20xx年上學(xué)期，初66班是當時(shí)學(xué)校紀律最差、無(wú)人想接手的一個(gè)班級。學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)過(guò)反復考慮，覺(jué)得只有賀賢才能管好這個(gè)班。找到他做工作時(shí)，賀賢二話(huà)沒(méi)說(shuō)，愉快地挑起了這副重擔。他擔任這個(gè)班的班主任后，用愛(ài)心鑄造師魂，用耐心感化玩童。與其他任課教師密切配合，嚴抓共管，整頓學(xué)習紀律，邀請鎮司法所、派出所的干警上法制課，組織學(xué)生開(kāi)展各種文體活動(dòng)，寓教于樂(lè );帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)國際主義戰士--羅盛教的故居和紀念館，給已故的黃埔名將方鼎英、抗日名將陳正湘掃墓，培養學(xué)生的愛(ài)國熱情，提高他們學(xué)習的興趣。不到兩個(gè)月，這個(gè)班的學(xué)風(fēng)大為改觀(guān)，令同事們刮目相看。20xx年下期，接手84班，品學(xué)兼優(yōu)的陳善娟同學(xué)從冷江慕名趕來(lái)，現已是年級第一。
為了保持良好的學(xué)習風(fēng)氣，賀賢想方設法調動(dòng)學(xué)生的積極性，當學(xué)生遇到生活困難時(shí)，及時(shí)伸出援助之手，安排他們到自己家里就餐;當遠離父母的學(xué)生衣服線(xiàn)縫破了時(shí)，他拿出自己的衣服給換上，把換下的`衣服交給妻子縫補好，像父母一樣關(guān)心他們。有一位姓易的學(xué)生，他的母親因病早逝，父親常年在外打工不歸，他不得不和年過(guò)70的奶奶生活。易某在和社會(huì )上的青年交往時(shí)，學(xué)會(huì )了抽煙喝酒，還染上了小偷小摸的壞習慣，有次還偷走了老師辦公室的香煙，躲到廁所里抽，他奶奶對他無(wú)能為力。賀賢多次找他促膝談心，幫助他克服困難，改掉壞習慣，還和其他老師為他精心補課，易某的學(xué)習成績(jì)硬是趕了上來(lái)，當年順利畢業(yè)，以?xún)?yōu)異成績(jì)考上高中。還有一些類(lèi)似易某的學(xué)生在賀賢的精心教育下，圓滿(mǎn)完成初中學(xué)業(yè)，外出打工創(chuàng )業(yè)。他們回家時(shí)，總是忘不了要來(lái)學(xué)�？纯促R賢老師，感謝他的培養和教育。
在工作中，賀賢除了做好自己的本職工作外，還切實(shí)履行骨干教師的職責，發(fā)揮傳、幫、帶作用，精心指導青年教師和學(xué)生參加教學(xué)比武、征文、演講比賽，鼓勵練好基本功，說(shuō)一口普通話(huà)、練好一手好字、掌握一項特長(cháng)、評好一堂課、參加一項文體活動(dòng)，同時(shí)傾其智慧，無(wú)私教誨，讓青年教師盡快挑大梁。在他的指導和幫助下，劉飛、方艷林等一批年輕教師進(jìn)步很快，現在已成為學(xué)校`教學(xué)的主力軍。
長(cháng)期滿(mǎn)負荷的工作使賀賢明顯地衰老了，身體狀況越來(lái)越下降，但是為了完成教學(xué)工作，讓自己的學(xué)生學(xué)有所成，他一直帶病堅持下來(lái)。去年他又擔任了初三78班班主任，中考前的一天下午，第五節課上課鈴響了，賀賢像往常一樣拿著(zhù)教材往教室里走，當他準備上樓梯時(shí)，突然發(fā)現右腳不聽(tīng)使喚了，而且鉆心的痛，他頑強地扶著(zhù)樓梯和欄桿，一拐一扭的走進(jìn)教室，學(xué)生們看到他艱難行走的樣子，驚訝地過(guò)來(lái)扶他。他對學(xué)生們說(shuō)：“大家坐吧，我們繼續上課�！蹦翘�，他躬著(zhù)背，堅持把課講完�；氐郊依�，妻子發(fā)現他有點(diǎn)不對勁，勸他趕緊找醫生檢查病情，學(xué)校領(lǐng)導和同事們也要他放下工作，檢查身體要緊�？伤f(shuō)：“中考在即，78班正處于節骨眼上，我離不開(kāi)呀，還是等暑假再說(shuō)吧!”就這樣，他憑借頑強毅力，以?xún)?yōu)異成績(jì)送走了這一屆畢業(yè)生。
20xx年暑假，他在妻子陪同下，先到婁底中心醫院做了檢查，醫生根據他的表像斷定他患有帕金森病。為了穩妥起見(jiàn)，醫生建議他去湘雅醫院確診一下，于是他就來(lái)到湘雅醫院做了全面檢查，結果完全一樣。據醫生介紹，帕金森病又稱(chēng)震顫麻痹，是中老年人最常見(jiàn)的中樞神經(jīng)系統變性疾病。表現為指頭及四肢顫動(dòng)、振搖;或肢體某一部分或全部肢體不能自主運動(dòng)，迄今為止對這種病的治療尚無(wú)根治方法。
聽(tīng)到這樣的診斷結果，賀賢頓時(shí)不知所措。因為在家里，他可是頂梁柱啊!年過(guò)80的父親兩眼幾乎失明，母親體弱多病，妻子尚無(wú)工作，小孩正在讀大學(xué)，如果自己有個(gè)三長(cháng)兩短，這個(gè)家庭怎么辦?所教的學(xué)生怎么辦?來(lái)不及細想，不管怎樣，自己不能倒，而且要好好活下去。盡管目前尚無(wú)根治方法，但科學(xué)是向前發(fā)展的，堅信總有一天會(huì )找到治療良方。他一邊安慰妻子，一邊尋醫問(wèn)藥，他堅信一個(gè)人雖然無(wú)法控制生命的長(cháng)度，但可以追求生命的寬度。游走生死邊緣，不離三尺講臺，他堅持使命重于生命，課堂也是戰場(chǎng)，只要還有一口氣，還有一份熱，就要發(fā)一份光，像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮著(zhù)別人。
得知賀賢身患絕癥的消息，半山管區11個(gè)村的干部和學(xué)生家長(cháng)紛紛前來(lái)慰問(wèn)。 20xx年的暑假，中考狀元方芳的父親及其本村群眾敲鑼打鼓，浩浩蕩蕩地來(lái)到賀老師家里，并送來(lái)了“折掛感師恩，成才謝母�！钡腻\旗�？赐膶W(xué)生家長(cháng)絡(luò )繹不絕，已在新化一中讀書(shū)的賀芳云家長(cháng)說(shuō)：“賀賢老師工作負責，愛(ài)學(xué)生，他有病，我們心痛”。直到現在，他靠服藥控制病情，但沒(méi)有耽誤過(guò)一天的工作。在記者采訪(fǎng)結束時(shí)，賀賢自豪地說(shuō)：“人有家財萬(wàn)貫，我有弟子三千;捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶遺憾而去;即使只剩下最后一滴血，也要把它灑在教學(xué)崗位上�！焙�(jiǎn)短的三句話(huà)，體現他蔑視死神、敢于向命運挑戰的豪邁氣概，也是這個(gè)優(yōu)秀教師的崇高品質(zhì)和博大胸懷的真實(shí)寫(xiě)照。
教師師德事跡材料14
日前，在安徽省碭山縣曹莊鎮魏廟小學(xué)，一座嶄新的教學(xué)樓已經(jīng)拔地而起，這里的師生告訴記者，要是沒(méi)有查老師，在當地要想建這樣一座漂亮的教學(xué)樓，只能是一個(gè)夢(mèng)。
查老師是上海市一名普通的共產(chǎn)黨員，1998年，她辦理了提前退休手續后，主動(dòng)來(lái)到條件艱苦的安徽省碭山縣曹莊鎮，成了魏廟小學(xué)唯一一名不拿一分錢(qián)工資的編外教師。碭山縣地處安徽、河南、山東三省交界，經(jīng)濟基礎薄弱，師的資力量嚴重不足。在查老師到魏廟小學(xué)不久，她接手班級的47名同學(xué)在全校的考試中有30多人不及格，平均成績(jì)只有16分，很多人連自己的名字都不會(huì )寫(xiě)。查老師利用課余時(shí)間拖著(zhù)受過(guò)傷的病腿，逐一到學(xué)生家家訪(fǎng)，給每一名學(xué)生都制定出具體的學(xué)習計劃。一節普通的語(yǔ)文課，她往往要準備七、八種講解方案，備課常常要到夜里兩三點(diǎn)鐘。當年期末考試，查老師所在班級的語(yǔ)文平均成績(jì)破紀錄的達到了91.87分，名列全鎮第一，并在次后全鎮連續三年的統考中保持第一。查老師班上有一個(gè)叫李荷燕的同學(xué)，因為家里窮，沒(méi)錢(qián)交學(xué)費，就一個(gè)人跑到外地打工去了。查老師知道后，替她交付了學(xué)費，并和其他老師一道幫助她家解決實(shí)際困難，使掉隊的小燕重新又飛回到學(xué)校。
李荷燕的'家長(cháng)說(shuō)：俺家荷燕上初三了，要不是查老師幫助，這個(gè)學(xué)也上不起，俺非常感激查老師。
查老師無(wú)私奉獻的事跡，感動(dòng)了安徽群眾，也感動(dòng)了上海市民，社會(huì )各界紛紛伸出援助之手，幫助魏廟小學(xué)蓋起了寬敞明亮的教學(xué)大樓。離開(kāi)上海到碭山執教的三年多來(lái)，查老師無(wú)論家里遇到什么困難，都始終把全部身心放在魏廟小學(xué)、放在學(xué)生身上。這里的孩子們除了管查老師叫查老師外，還親切的喊她“查媽媽”，在查老師聽(tīng)來(lái)，這是孩子們對她最好的褒獎。去年10月份，查老師因病要回上海治療，班里的孩子不知道查老師這一走要多長(cháng)時(shí)間，追著(zhù)她的車(chē)舍不得她走，學(xué)生們哭了一路，查老師也哭了一路。
碭山縣曹莊鎮魏廟小學(xué)教師查老師說(shuō)：前段時(shí)間回上海眼睛動(dòng)手術(shù)，不知道為什么，在手術(shù)臺上我想的還是我的學(xué)生。再有20年多年，我就是70歲了，我的學(xué)生也30多歲了，作為我個(gè)人來(lái)說(shuō)，我不希望我的學(xué)生能記住我，我也不希望能得到任何孩子的回報，我只希望這些孩子，將來(lái)能夠成為對社會(huì )有用的人，這是我最大的心愿。
教師師德事跡材料15
作為一名平凡的教師，就要在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱，同時(shí)不斷的處理好和學(xué)校的關(guān)系。引導學(xué)生不斷的發(fā)揮長(cháng)處，幫助他們成長(cháng)。下面是小編帶來(lái)的爭做好老師師德標兵先進(jìn)事跡材料，快來(lái)看一看吧。
xxx女22歲畢業(yè)于集寧師范學(xué)院學(xué)前教育系師范生在職本科是都林民族幼兒園的一位年輕教師，參加工作以來(lái)一直愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇，在普通而平凡的幼教崗位上，默默耕耘，無(wú)私奉獻，始終做到"愛(ài)園似家，愛(ài)生如子"。對待孩子，始終做到靜待花開(kāi)，給每一個(gè)生命鼓勵的眼神、充足的時(shí)間，溫暖的擁抱，尊重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律，理解發(fā)展中的個(gè)別差異，不放棄、不對比，支持、引導其從原有水平向更高水平發(fā)展，按自身的速度與方式不斷成長(cháng)。
一、擁有愛(ài)心，走進(jìn)童心。
她是一名普普通通的幼兒教師，工作在平凡的`崗位上，記得她剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候，帶小班的孩子，這對她來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰。今天這個(gè)孩子吐了，明天那個(gè)孩子拉到褲子上了，她總是沒(méi)有任何怨言，細心地為孩子洗凈身子和衣物，還要做好孩子思想工作，不讓孩子有任何心理負擔。在日常生活中以"媽媽"的細心關(guān)心體貼他們；在教育教學(xué)中以"嚴師"的耐心啟發(fā)引導他們；在游戲活動(dòng)中以"玩伴"的童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界，與他們同舞同歌，同喜同憂(yōu)，同玩同樂(lè )，處處與孩子們打成一片，孩子們很快愿意和她在一起，總是喜歡抱著(zhù)她、依偎在她身旁。
二、真誠付出，得到認可
也正是因為有了她對孩子們的愛(ài)和付出，不僅贏(yíng)得孩子的喜愛(ài)，而且也贏(yíng)得了家長(cháng)的廣泛認可。當孩子有困難時(shí)，隨時(shí)關(guān)注、盡其可能給予幫助。對有特殊情況的孩子，更是關(guān)愛(ài)有加，幫助每一位孩子樹(shù)立起自信心，培養孩子良好的生活和學(xué)習習慣。曾有家長(cháng)對她說(shuō)："你們幼兒園老師真是不簡(jiǎn)單，許多年輕媽媽都不愿管、未能盡心的事情，你們照顧得這么細致。我們家長(cháng)管一個(gè)孩子都忙不過(guò)來(lái)，你們管這么多孩子，還能做到平等對待每一個(gè)孩子，關(guān)注到每一個(gè)孩子的成長(cháng)與進(jìn)步，把孩子交給你們我們放心"！
三、不忘初心，砥礪前行
她常利用閑暇之余查閱資料，關(guān)注學(xué)前教育新動(dòng)態(tài)，學(xué)習最先進(jìn)的教育理念、取其精華用于自身教學(xué)，觀(guān)看名師的教學(xué)視頻，不斷提高自己的理論素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)。她從事教育教學(xué)工作以來(lái)，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。以園為家、團結教師、熱愛(ài)幼兒，在平凡的崗位上默默奉獻自己的一份力量。
摯愛(ài)幼兒教育事業(yè)，因為它托著(zhù)明天的太陽(yáng)。有人說(shuō)，幼兒老師，要有愛(ài)心、耐心、細心!也有人說(shuō)，幼兒老師要重師德、重言行!還有人說(shuō)，幼兒老師擔負著(zhù)不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上的責任!而她，身為平凡的師者，一個(gè)童年的守望者，盡心盡責、全力以赴，因一句"懂你——孩子!"收獲著(zhù)自己的為師之道、治學(xué)之道；收獲著(zhù)快樂(lè )；收獲著(zhù)成長(cháng)；收獲著(zhù)幸�！�
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