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優(yōu)秀教師事跡材料

時(shí)間:2024-07-13 07:36:35 事跡材料 我要投稿

(通用)優(yōu)秀教師事跡材料

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中,許多人都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧,根據范圍的不同,事跡材料可分為集體事跡材料和個(gè)人事跡材料。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒?下面是小編精心整理的優(yōu)秀教師事跡材料,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

(通用)優(yōu)秀教師事跡材料

優(yōu)秀教師事跡材料1

  關(guān)心全體學(xué)生,做好學(xué)生思想工作,我結合語(yǔ)文課教育特點(diǎn),教育有夢(mèng)想,教育學(xué)生克服困難的堅強意志,自信、自尊,戰勝自我弱點(diǎn)的方法。抽課余時(shí)間,找差生談心,了解學(xué)生心理狀況,幫助學(xué)生認識自我,引導他們走出困境,認真學(xué)習。我利用周末去留守孩子家中家訪(fǎng),關(guān)心留守學(xué)生的生活,并指導其學(xué)習和做作業(yè),使他們感到學(xué)校生活的溫暖,培養了他們的學(xué)習興趣,逐漸提高學(xué)習成績(jì)。

  努力實(shí)踐“自學(xué)互幫導學(xué)法”,提高了教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過(guò)程中,我認真引導學(xué)生自學(xué),教給學(xué)生閱讀各類(lèi)文體的文章方法,創(chuàng )立了“激趣、問(wèn)題引導、自學(xué)、小組討論交流、質(zhì)疑、教師點(diǎn)評、學(xué)生點(diǎn)評”的閱讀模式。認真指導學(xué)生答題技巧和語(yǔ)言表達方法,針對文章,引導學(xué)生分析思考,我還認真指導學(xué)生寫(xiě)作文,教給學(xué)生開(kāi)頭、結尾、記敘、描寫(xiě)、抒情、議論等方法,使學(xué)生作文由人均23分提高到(作文總分40分)31分。

  教學(xué)教研教育獲得好評,提高了學(xué)生學(xué)習語(yǔ)文的興趣,百分之九十的.學(xué)生養成了良好的閱讀和作文習慣,所教xx級兩個(gè)班成績(jì)居本校年級第一,我認真進(jìn)行教學(xué)總結,寫(xiě)成了《談培養學(xué)生語(yǔ)感的方法》經(jīng)驗文章,發(fā)表在“華中科技大學(xué)學(xué)報”上?傊,一年來(lái),我在教育、教學(xué)、教研方面都取得了成績(jì),獲得了好評。

優(yōu)秀教師事跡材料2

  她叫熊xx,是xx二十八中教育集團豫東學(xué)校的一名普通黨員,現任豫東學(xué)校政教處主任一職,初中道德與法治課教師。

  一、默默耕耘,不斷鉆研,爭做教學(xué)領(lǐng)路人

  她熱愛(ài)教育事業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生,她教學(xué)風(fēng)格獨特,思路清晰,她的課互動(dòng)有趣,每一節課都像是精雕細琢的示范課,深得學(xué)生喜愛(ài),她所任教的班級成績(jì)總是名列前茅。xxxx年她榮獲了青山湖區年度思政課教師。

  二、恪盡職守,任勞任怨,寧為教育獻終生

  作為學(xué)校的政教處主任,每件事她都認真對待,親力親為,無(wú)怨無(wú)悔!雖然政教處瑣事繁多,但只要有她在,任何事情都會(huì )處理的'井井有條。

  主動(dòng)擔責,為校爭光,愿作學(xué)校螺絲釘,熊老師是個(gè)熱心腸的人,她為人開(kāi)朗,對人熱情友好,課余時(shí)間,她經(jīng)常帶領(lǐng)師生志愿者去從事志愿服務(wù),特別是xxxx年疫情期間,她也作為志愿者走進(jìn)了社區,成為一名義務(wù)勸導員。此外她還多次組織師生參加文藝比賽,為學(xué)校贏(yíng)得了許多的榮譽(yù)。

  “采得百花成蜜后,為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”,熊xx在日復一日的平凡歲月里,憑著(zhù)自己對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感,在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生,用平凡演繹精彩,用愛(ài)心點(diǎn)燃希望。

  我承諾:我將充分發(fā)揮新時(shí)代共產(chǎn)黨員的模范帶頭作用,“為群眾辦實(shí)事,為黨旗增光”做一個(gè)不計名利,發(fā)揚奉獻精神的優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,以更加昂揚的奮斗姿態(tài)和優(yōu)異的工作成績(jì)獻禮建黨100周年。

  ——熊xx

優(yōu)秀教師事跡材料3

  郗媛媛老師說(shuō)過(guò),作為老師就是要有三顆心:愛(ài)心、耐心、責任心。把所有的孩子都當成自己的孩子一樣去疼愛(ài),你真正地對他好,孩子是可以感受到的,他也會(huì )反過(guò)來(lái)愛(ài)你,那是一種奇妙的體驗。孩子們的臟衣服從來(lái)都是郗老師洗過(guò)之后交給家長(cháng),絕不會(huì )讓孩子帶著(zhù)臟衣服回家。

  郗老師是個(gè)追求完美的人,工作起來(lái)一絲不茍,不僅將自己分內的工作完成的有條不紊,其他一些瑣碎的事情郗老師也是一力承擔。六一兒童節時(shí),學(xué)前組織親子游園活動(dòng),制作通關(guān)卡、買(mǎi)印章、大廳的設計、老師們布置場(chǎng)地需要的材料等,都是由郗老師解決的。

  作為一名美術(shù)專(zhuān)業(yè)出身的教師,郗老師潛心苦練自己的專(zhuān)業(yè),將自己的專(zhuān)業(yè)知識與學(xué)前的教育工作進(jìn)行了很好的.融合,給孩子們開(kāi)設了多種多樣的課程:折紙、拓印、手工、創(chuàng )意繪畫(huà)等等。教學(xué)形式極為多樣,她的課堂讓人大飽眼福。對于教室地布置郗老師也有著(zhù)專(zhuān)業(yè)的、獨到的眼光,學(xué)前的教室都是主題教室,但郗老師在本班的教室里加上了自己的小創(chuàng )意,可謂錦上添花。此外,郗老師十分注重對孩子人格的培養,她希望把每個(gè)孩子都培養成積極向上的人,她說(shuō):“榜樣的力量是無(wú)窮的!彼龝r(shí)時(shí)刻刻約束自己,讓自己成為學(xué)生的榜樣。她也同樣影響著(zhù)周?chē)耐隆?/p>

優(yōu)秀教師事跡材料4

  趙xx老師在教育教學(xué)工作中,有很多方法。孩子們不交作業(yè),她想出了誰(shuí)交作業(yè)并且全對,第二天免作業(yè)的辦法,孩子們排大隊交作業(yè);教室里的燈老是忘記關(guān)掉,她想出了“做好事,要留名”的辦法,孩子們爭先恐后記著(zhù)去關(guān)燈,并且留下自己稚嫩的'名字;孩子們愛(ài)看書(shū)不愛(ài)整理書(shū),她想出了“小小圖書(shū)管理員”的辦法,責任到人,管理到位。

  如果說(shuō)趙老師是因為有經(jīng)驗,才會(huì )如此有辦法的話(huà),倒不如說(shuō)趙老師是因為有愛(ài),才會(huì )如此用心。

  趙老師對班里的每一個(gè)孩子都不放棄,一遍一遍讓同學(xué)們互相幫助;孩子之間有了摩擦,她不光和當事人還要和其他同學(xué)了解清楚情況,再和當事人談心,往往能夠說(shuō)到孩子的心坎兒里面,讓孩子通情達理,而其他孩子在介紹情況的時(shí)候也會(huì )明白孰是孰非,以后怎么避免;游泳比賽,參賽同學(xué)太多,趙老師為了保護孩子的積極性,一再呼吁家長(cháng)自辦一次游泳選拔賽。在選拔賽上,所有愿意參加比賽的孩子們盡情釋放自己的能量,拼盡全力游出自己的好成績(jì)。不專(zhuān)業(yè)的裁判,不專(zhuān)業(yè)的記分員這些都不重要,誰(shuí)最后代表班級去參加學(xué)校的比賽也已經(jīng)不重要,因為這次選拔賽硬是拼出了一個(gè)全力拼搏、為集體奮斗的班級精神,有了這種精神,無(wú)論誰(shuí)去比賽都是為班級而戰,為了集體榮譽(yù)而戰。

  所有這些事情,都是因為趙老師對孩子們的愛(ài),因為愛(ài),才會(huì )有包容、有辦法、有信心。

優(yōu)秀教師事跡材料5

  我叫趙x,女,37歲,是蓉芙區z小學(xué)一名語(yǔ)文教師兼班主任、語(yǔ)文教研組長(cháng)。自1991年7月參加工作以來(lái),一直以學(xué)校工作大局為重,時(shí)刻為學(xué)生著(zhù)想,良好的心態(tài)讓我在工作中充分展現著(zhù)自我,并不斷超越自我。執教《續講故事》口語(yǔ)交際課獲市一等獎,《我多想去看看》獲區一等獎,《秋天的雨》錄像課獲區二等獎;論文《時(shí)代呼喚積累性課內閱讀》獲全國“育才杯”論文評選一等獎,《如何自我塑造成為一名優(yōu)秀教師》獲省一等獎等多篇論文在各級評比中獲獎;《共筑愛(ài)巢,伴孩子成長(cháng)其樂(lè )融融》品德與社會(huì )教學(xué)故事獲市二等獎,20xx年9月被評為區十佳教學(xué)能手,20xx年5月被評為區優(yōu)秀班主任等榮譽(yù)稱(chēng)號。

  一、扎扎實(shí)實(shí)--提高自身業(yè)務(wù)素養

  作為一名小學(xué)語(yǔ)文教師,我深?lèi)?ài)著(zhù)自己的本職工作。我把“備好每一節課,上好每一堂課,批好每一份作業(yè),教育好每一個(gè)學(xué)生!”作為自己每天工作的信條。為了讓自己的源頭活起來(lái),我利用休息時(shí)間,分別于96年、20xx年參加漢語(yǔ)言文學(xué)的專(zhuān)科、本科的自修學(xué)習。課程改革的新理念讓我看到了自己的差距,積極參加區教育局舉辦的語(yǔ)文崗訓班、骨干教師培訓班。于20xx年11月,被派往杭州參加全國作文課研討與觀(guān)摩。我一直認為習作是語(yǔ)文綜合素養的體現,因此,也一直致力于作文教學(xué)的研究,把學(xué)生視野引向廣闊的生活,做生活的有心人,在自然大膽表達自我心聲的基礎上再來(lái)學(xué)習名篇佳作,鼓勵學(xué)生多積累,參與過(guò)《快速作文》課題研究,近幾年一直在自己的教學(xué)實(shí)踐中,探索作文與閱讀教學(xué)的切合點(diǎn),長(cháng)期的思考,讓我自己的作文教學(xué)取得了一些成績(jì),多次指導學(xué)生參加語(yǔ)文課外閱讀知識竟賽、作文比賽多人次獲獎,指導學(xué)生鄧飛、董倩等學(xué)生在《小學(xué)生導刊》等雜志發(fā)表作文。

  20xx年5月,又獲喜訊,指導現任班級四年級學(xué)生謝家欣參加長(cháng)沙市創(chuàng )新作文現場(chǎng)作文復賽獲金獎。我相信厚積才能薄發(fā),因此我在教學(xué)之余廣泛閱讀各類(lèi)有關(guān)教學(xué)的書(shū)籍和雜志,在探索中前進(jìn),在學(xué)習中成熟。課堂上我是倍受學(xué)生歡迎的好老師,課后我是潛心教研的求索者,平日里我不肯錯過(guò)每一次聽(tīng)課學(xué)習的機會(huì ),不管是哪個(gè)級別的課,我都會(huì )用心聽(tīng),用心琢磨,消化、應用在自己的課堂上,就這樣不懈地努力使我迅速成長(cháng)。越在教育戰線(xiàn)奮斗得久,越有一種讀書(shū)的渴望,特別是對于自己的教育教學(xué)行為多了一份思考,多了一份理性,在教學(xué)過(guò)程中有什么點(diǎn)滴感受,我就動(dòng)筆寫(xiě)下來(lái),每學(xué)期的課后反思都得了領(lǐng)導的好評,寫(xiě)的多篇論文分別在國、省、市、區級獲獎。20xx年主持校本課程《古詩(shī)詞鑒賞》的開(kāi)發(fā),連續三年參與校文學(xué)社刊《春泥》的編輯。

  二、兢兢業(yè)業(yè)--發(fā)揮骨干教師作用

  隨著(zhù)新課程改革,教研之風(fēng)吹遍了長(cháng)沙市教育的每一個(gè)角落,相對城區來(lái)說(shuō),我們學(xué)校的教研比較薄弱,身為學(xué)校語(yǔ)文教研組組長(cháng),我認為職位很小,但責任卻很大。我經(jīng)常聽(tīng)老師們的“推門(mén)課”、“展示課”、“研究課”,課后組織老師們進(jìn)行多種形式的教研活動(dòng),例如“強化目標意識提高課堂實(shí)效”主題研討,“沐浴書(shū)香快樂(lè )成長(cháng)”的讀書(shū)活動(dòng),《三字經(jīng)大講壇》每?jì)芍芤淮蔚闹v學(xué),讓孩子受益匪淺,“大手牽小手徜徉童心之旅”親子共讀一本書(shū)的征文活動(dòng)等等,本學(xué)期為全校教師開(kāi)放課堂一周,給自己的業(yè)務(wù)來(lái)一次挑戰,也在學(xué)校掀起了一次新的教研熱潮。由于踏踏實(shí)實(shí)的開(kāi)展教研活動(dòng),我校語(yǔ)文組多次被評為區優(yōu)秀教研組;作為學(xué)校一名骨干教師,積極響應學(xué)校提出的藍青工程,與本校年輕教師建立聯(lián)系,目的是互相促進(jìn),共同提高我們的教育教學(xué)能力。20xx年指導青年教師朱雙亞參加區作文指導課獲一等獎,宋芳老師參加品德風(fēng)采賽獲二等獎等。20xx年指導完成《課外閱讀指導策略》市級課題獲優(yōu)秀課題獎。20xx年制定《有效知識內化策略研究》的新課題,成功進(jìn)行課題階段性小結和展示。

  三、拳拳愛(ài)心--班級管理的核心

  有凝聚力的班集體絕對是以愛(ài)為核心,教師愛(ài)學(xué)生的一個(gè)重要表現就是要相信每個(gè)孩子都有巨大的學(xué)習潛能。鼓勵孩子,激發(fā)他們的`學(xué)習興趣,使他們的學(xué)習潛能能夠最大限度的發(fā)揮,還記得學(xué)校因參加“自主識字提前讀寫(xiě)”的課題實(shí)驗,就編了一個(gè)實(shí)驗班,那些底子薄的、調皮的、家庭輔導能力弱的就收編一個(gè)普通班,當時(shí)誰(shuí)也不愿意接這個(gè)班,甚至不愿意兼這個(gè)班的課,因為那是件吃力不討好的事,因我剛從畢業(yè)班下來(lái),領(lǐng)導的信任,我接手這個(gè)班的班主任兼語(yǔ)文教學(xué),我就從拉近距離、激發(fā)興趣入手,在班上組織“金鑰匙喔喔屋”每周背一條名人名言作為我們的接頭暗號,方能打開(kāi)教室門(mén)進(jìn)入,孩子們可高興啦,我再有計劃地制定學(xué)習內容,逐漸加大學(xué)習難度,然后和學(xué)生一起制訂班紀、班規,他們紀律上自覺(jué)了,促進(jìn)了學(xué)習的提高,在三年后的畢業(yè)統考中超過(guò)實(shí)驗班的學(xué)生,特別是參加學(xué)校像語(yǔ)數聯(lián)賽、作文比賽等各項比賽中遠遠超過(guò)實(shí)驗班的學(xué)生,學(xué)生的變化讓我們都感動(dòng)了,其實(shí)每個(gè)孩子都是有潛能的。

  作為一名為孩子們服務(wù)的普普通通的的教師,以平常心做著(zhù)平常事,猶如大路邊一株清雅的百合,不為取悅偶然路過(guò)的行人。只為那一張張充滿(mǎn)天真稚氣的笑臉?粗(zhù)孩子們的成長(cháng)變化,看著(zhù)他們變得懂事成熟,心靈會(huì )變得格外的高遠、寧靜而美好,靜心享受這一切,是我們作為教師特有的人生體驗。

優(yōu)秀教師事跡材料6

  龐xx,中共黨員,一級教師,天臺平橋中學(xué)英語(yǔ)學(xué)科教師,曾獲縣優(yōu)秀班主任、縣課堂教學(xué)評比一等獎、縣班主任基本功和德育導師大賽二等獎等榮譽(yù)。參與編寫(xiě)《高考作文新題型實(shí)踐指南》并任副主編,撰寫(xiě)的論文多次獲獎并發(fā)表。

  賡續教育初心擔當育人使命

  從教八年,龐xx多年任教高三,多次評為校優(yōu)秀班主任。她的教育初心和使命,就是做一個(gè)有深度的學(xué)習者、有溫度的引導者和有高度的傳授者。

  有深度的學(xué)習者

  龐xx非常喜歡德國哲學(xué)家卡爾·雅斯貝爾斯在《什么是教育》一書(shū)中說(shuō)的:教育是一棵樹(shù)搖動(dòng)一棵樹(shù),一朵云推動(dòng)一朵云,一顆心喚醒一顆心。她深知,要求學(xué)生做到的,自己要先做到。教育沒(méi)有捷徑,只有用心經(jīng)營(yíng)、潛心鉆研,知不足而奮進(jìn),望遠山而力行,才能在這三尺講臺上為學(xué)生帶來(lái)更有營(yíng)養的知識盛宴。

  八年前,她初登講臺。教學(xué)經(jīng)驗不足,她就一邊跟著(zhù)校內的老教師隨堂聽(tīng)課,一邊鉆研優(yōu)秀教師的課件案例,常常備課到深夜;管理經(jīng)驗缺乏,她主動(dòng)跟老班主任學(xué)習取經(jīng),并認真閱讀相關(guān)書(shū)籍,提升自己的教育管理機智……龐xx抓住了新教師前三年的黃金成長(cháng)時(shí)間,不放過(guò)每一次學(xué)習的機會(huì )。她參加各類(lèi)課堂教學(xué)評比大賽磨煉自己;參加湯杰禮名師工作室獲得更多學(xué)習的機會(huì );參加縣市級的教研交流會(huì )和省級疑難答疑會(huì )和國際英語(yǔ)教育大會(huì )不斷開(kāi)拓眼界;平橋學(xué)校與杭州學(xué)軍中學(xué)開(kāi)展山海合作,龐xx加入學(xué)軍名師工作站,拜師省特級教師,跟著(zhù)學(xué)軍中學(xué)的優(yōu)秀教師們學(xué)習,與名師的對話(huà)交流和教學(xué)探討極大地提升了核心素養。

  近幾年,龐xx多次受邀參加江蘇南京、云南官渡、山東濟寧、河北邯鄲等地舉辦的教研活動(dòng),開(kāi)出一節節的示范課和講座,分享自己在教學(xué)上的經(jīng)驗和感悟。她參加臺州市、臨海市、北四縣等教研活動(dòng),開(kāi)出讀后續寫(xiě)和概要寫(xiě)作的公開(kāi)課以及講座,受到同行的一致好評。

  有高度的傳授者

  師者,所以傳道受業(yè)解惑也。龐xx的課堂,是努力點(diǎn)燃學(xué)生心中希望之“火”的課堂。她相信:如果你想造一艘船,不要抓一批人來(lái)搜集材料,不要指揮他們做這個(gè)做那個(gè),你只要教他們渴望大海就夠了。

  她的課堂內容充實(shí),有新穎的話(huà)題導入,有形式多樣的教學(xué)活動(dòng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣;有深入的閱讀思考,還有精準有效的學(xué)法指導,為學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)打下堅實(shí)的基礎,提升學(xué)生的思維品質(zhì);每天在課堂內定時(shí)播放VOA、ChinaDaily等的最新節目,創(chuàng )設更多的英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境,給學(xué)生“磨耳朵”;每天下午課前五分鐘安排英文影視作品欣賞,培養跨文化意識;與學(xué)生一起有書(shū)共讀,感受英語(yǔ)語(yǔ)言的魅力。興趣是最好的老師,在她的精心設計和盡職教學(xué)下,班級同學(xué)積極認真地學(xué)習英語(yǔ)。

  學(xué)習一門(mén)語(yǔ)言,不是單純的詞匯和語(yǔ)法規則的記憶,更是對這門(mén)語(yǔ)言文化的學(xué)習,對文化背后的思維模式的了解。龐xx希望學(xué)生通過(guò)英語(yǔ)的學(xué)習,可以學(xué)到另一種人生態(tài)度,另一種思維模式,看到不一樣的世界以及更多的'可能性。

  面對辛勤工作換來(lái)的喜人成績(jì),她總是謙虛地說(shuō)是自己運氣比較好,還是要感謝學(xué)校領(lǐng)導的培養,各位同事的幫助和支持,是平橋中學(xué)這個(gè)溫暖的大家庭,為她的成長(cháng)提供很好的資源和機會(huì )。

  有溫度的引導者

  作為一名英語(yǔ)老師,龐xx不僅著(zhù)眼成績(jì)優(yōu)異的學(xué)生,更舍得花時(shí)間給力求上進(jìn)的學(xué)生開(kāi)小灶。面對沉迷網(wǎng)絡(luò )無(wú)法自拔的學(xué)生,龐xx一遍一遍不厭其煩地找學(xué)生談話(huà),進(jìn)行心理疏導;面對不善交際獨來(lái)獨往的學(xué)生,她經(jīng)常與學(xué)生散步,聊聊自己高中時(shí)期的青澀,打開(kāi)學(xué)生的心扉;面對性格孤僻的學(xué)生,她就及時(shí)進(jìn)行家訪(fǎng),進(jìn)一步了解情況,給學(xué)生送去溫暖。

  作為一名班主任,龐xx想方設法增強班集體的向心力和凝聚力,讓學(xué)生有歸屬感:帶著(zhù)學(xué)生制作班徽、放孔明燈、為班級做全家福、用相機為學(xué)生精彩瞬間留下了一串串的回憶……每逢重大節日,她也不忘給學(xué)生帶來(lái)小驚喜:兒童節的巧克力,運動(dòng)會(huì )的零食派對,首考前的定制可樂(lè )等。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人。龐xx深知,育人做的是心靈的工作,澆灌的是心靈,沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。當班主任的這幾年,龐xx起早貪黑陪伴著(zhù)學(xué)生走過(guò)一個(gè)又一個(gè)寒冬酷暑,用陪伴和愛(ài)心譜寫(xiě)了一曲最長(cháng)情的告白。

  龐xx愛(ài)著(zhù)她的學(xué)生們,而學(xué)生們也回報以滿(mǎn)滿(mǎn)的愛(ài)。她無(wú)法忘記,高三假期前最后一節課,學(xué)生們送上圓滿(mǎn)祝福的卡片和書(shū)信,提前一天為她慶生;她無(wú)法忘掉,學(xué)生們在教師節為她折疊的99只紙鶴;她無(wú)法忘記,因為喜歡石榴,還有學(xué)生繪制了油畫(huà)石榴送給她“看圖解饞”……

  有這樣的老師,有誰(shuí)能說(shuō)她的學(xué)生不是幸福的?有這樣和諧有愛(ài)的師生關(guān)系,又有誰(shuí)能說(shuō)這樣的老師不是幸福的?把愛(ài)灑向每一位學(xué)生,這是龐xx不變的育人初心和使命!

優(yōu)秀教師事跡材料7

  xxx是我校優(yōu)秀的年輕教師, 20xx年畢業(yè)于長(cháng)江大學(xué)化學(xué)教育系。從教6年來(lái),他堅持在教學(xué)、德育一線(xiàn)工作,兢兢業(yè)業(yè),任勞任怨,師德高尚,贏(yíng)得廣大師生的尊敬和愛(ài)戴。杏壇春秋,書(shū)寫(xiě)了他教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè );講臺歲月,浸透著(zhù)他不懈追求的摯愛(ài)深情。他深深地愛(ài)著(zhù)自己所從事的神圣事業(yè),把自己的愛(ài)與責任,把自己的滿(mǎn)腔熱情都傾注在了教育事業(yè)上。

  一、愛(ài)崗敬業(yè)

  要當一名優(yōu)秀教師,首先需要有先進(jìn)的教學(xué)理念、過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識和高超的教學(xué)藝術(shù)。作為一名化學(xué)教師,對課堂教學(xué)藝術(shù)的研究、對學(xué)科認知規律的探討始終是他關(guān)注的焦點(diǎn)。他十分重視自身業(yè)務(wù)能力的提高,每年都訂閱多種業(yè)務(wù)報刊,堅持不懈地學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)理論,學(xué)習、借鑒先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗,不斷改革、完善他的教學(xué)方法,他努力在自己的課堂上營(yíng)造民主自由的學(xué)術(shù)氛圍,允許出錯,更鼓勵創(chuàng )新,這使得他的學(xué)生會(huì )學(xué)、樂(lè )學(xué),學(xué)習能力的提高呈現出加速上升的態(tài)勢。

  高中化學(xué)是一門(mén)讓不少學(xué)生感到頭疼、厭煩的課,可他的學(xué)生們卻說(shuō):“我們愛(ài)上老師的化學(xué)課!

  “為什么?”

  “他的課不生硬、不枯燥!

  化學(xué)課要和學(xué)生的日常生活聯(lián)系在一起,要盡可能多地給學(xué)生動(dòng)手操作的機會(huì ),要重視學(xué)生的感知和體驗。這是他的認識;瘜W(xué)是自然科學(xué)中的一門(mén)基礎學(xué)科,我們的日常生活中的每一種事物、現象都與化學(xué)息息相關(guān)。引導學(xué)生關(guān)注日常生活中的化學(xué)現象,讓學(xué)生自己動(dòng)手進(jìn)行實(shí)驗操作,在實(shí)驗過(guò)程中獲得直接的經(jīng)驗,自己得出結論,不僅能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,而且能使學(xué)生在過(guò)程中收獲到一些課本上的結論無(wú)法讓他們產(chǎn)生的靈感火花,而這些火花常常使學(xué)生有一種創(chuàng )造發(fā)明的沖動(dòng)……

  愛(ài)崗敬業(yè)是高尚師德的核心,無(wú)私奉獻是教師這一職業(yè)的基本要求,像大多數的老師一樣,他有著(zhù)極強的敬業(yè)精神,“不給學(xué)生耽誤一節課,給學(xué)生上好每一節課”是他給自己定下的規則,雖然他也有輕傷不下火線(xiàn)的`經(jīng)歷,也有顧不上家中老人小孩的歉疚,但他認為:作為一名新時(shí)代的教師,不應該將愛(ài)崗敬業(yè)僅僅停留在那種不顧家庭、不顧身體的硬拼、死拼上,而應該有更高的理念、更高的追求。衷心熱愛(ài)自己的職業(yè),孜孜以求不斷學(xué)習,全方位提高自己的崗位技能,在平凡的崗位上做出盡可能大的貢獻,這是他對愛(ài)崗敬業(yè)的認識,也是他始終不追求。

  二、以身作則,率先垂范

  具有良好的師德,是每一個(gè)教師必備的素質(zhì)。而良好的師德形象,則體現在教育教學(xué)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴之中,體現在教師課堂內外的一言一行之中。為樹(shù)立良好的師德形象,我時(shí)時(shí)處處注意做到用自己的實(shí)際行動(dòng),給同學(xué)們樹(shù)立一個(gè)良好的榜樣。

  作為班主任,我也注意時(shí)刻在點(diǎn)滴之中對學(xué)生進(jìn)行教育早上學(xué)生遲到現象。早上,無(wú)論是冬天還是夏天,學(xué)生似乎都習慣了遲到。為改變這一不良的行為,我先正面引導“一日之計在于晨”,然后提出要求早到,之后我面對同學(xué)保證:請向我學(xué)習!為此,我天天早上5:30起床,在6:00之前站在班門(mén)口。這一行為從我做班主任的第一天起,沒(méi)有改變過(guò)(請假除外)。同學(xué)們看到我的做法,都很快改正了自己的行為。對此,我的結論是一個(gè)教育真理:身教重于言教。我認為,良好的師德存在于老師的內心,是看不見(jiàn)的,但正確的、率先垂范的做法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的,這正是師德的最佳表現。

  法卻是學(xué)生能夠看得見(jiàn)的,這正是師德的最佳表現。

  三、以“嚴”治班,以“愛(ài)”育人

  古人說(shuō)“師嚴而后道尊”,也說(shuō)“仁者愛(ài)人”?梢(jiàn)“嚴”與“愛(ài)”是育人成才的重要原則。在班級管理方面,我做到“嚴”與“愛(ài)”并行,起到了很好的效果。

  首先是以“嚴”治班。剛開(kāi)始擔任班主任的時(shí)候,我遇到了很多班級管理上的問(wèn)題經(jīng)過(guò)向有經(jīng)驗的班主任請教及自身的反思摸索,我找到了管理班級的有效方法。首先是制定“班法”,即通過(guò)民主集中形成班規。制定之后用一到兩周的時(shí)間“試行”,沒(méi)有問(wèn)題了則開(kāi)始正式執行。然后是執行“班法”,每周公布,每月評比,作為排座位、評優(yōu)評先及學(xué)期末綜合評定等的重要依據。然后是執法“監督”。為防止出現“執法不嚴”的情況,給予全班同學(xué)以“彈劾”特權,由團委作為“仲裁委員會(huì )”,對考核情況進(jìn)行公平、公正、公開(kāi)的評判。最后是考核結果處理。我的做法是嚴格處理表現不佳的同學(xué),以儆效尤;同時(shí)用精神和物質(zhì)雙重鼓勵來(lái)表彰先進(jìn)。此法一出,天下太平。班級常規工作井井有條,整個(gè)班風(fēng)、學(xué)風(fēng)煥然一新。

  其次是以“愛(ài)”育人。因為學(xué)生是活生生的人,所以,單純的“班法”實(shí)際上并不能解決所有問(wèn)題。例如同是遲到的學(xué)生,你并不知道他們?yōu)槭裁催t到,但在班級考核上都反映為“扣1分”,長(cháng)此以往,也許會(huì )挫傷有些同學(xué)的積極性,產(chǎn)生消極抵抗的想法:“我就是遲到了,你盡管扣分唄!”一副“銅豌豆”的架勢。遇到這樣的學(xué)生,就需要用“愛(ài)”來(lái)感化,用“情”來(lái)引導。還有考試前后同學(xué)們的心情波動(dòng)很大,需要班主任及時(shí)地送上“愛(ài)”的香茗,及時(shí)找到同學(xué)談話(huà),打開(kāi)心結,或鼓勵,或激將,或提醒,通過(guò)各種方法讓“愛(ài)”充滿(mǎn)學(xué)生心中,對他們產(chǎn)生積極的影響,多用愛(ài)心去感化他們。

  四、腳踏實(shí)地,開(kāi)拓創(chuàng )新

  俗話(huà)說(shuō)“既要埋頭拉車(chē),也要抬頭看路”,作為一名教師,也需要這種既腳踏實(shí)地,又開(kāi)拓創(chuàng )新的精神。六年來(lái),我始終保持著(zhù)對黨的教育事業(yè)的無(wú)限忠誠,始終認為教師是天底下最光榮的職業(yè),教育是人類(lèi)發(fā)展史上最光輝的事業(yè),我始終保持著(zhù)謙虛認真、不驕不躁、不推拖、不抱怨的工作態(tài)度,踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè),教好我的化學(xué)課,帶好我的班級。我在平凡的崗位上做著(zhù)綠葉的事業(yè),得到了全校師生的好評。六年來(lái),我先后榮獲市高中化學(xué)學(xué)科競賽優(yōu)秀輔導獎、全市高中化學(xué)青年教師教學(xué)比武一等獎、 “優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱(chēng)號、“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱(chēng)號、市高中化學(xué)優(yōu)質(zhì)課市級一等獎等。

  回首往事,感慨萬(wàn)千,展望未來(lái),前程似錦。在教學(xué)中,我深深體會(huì )到了“教育是一門(mén)藝術(shù)”這句話(huà)的分量。在和我可愛(ài)的學(xué)生們的接觸中,我從內心深處愛(ài)上了“教育”這門(mén)“藝術(shù)”。每天與學(xué)生在一起,心態(tài)永遠年輕,心靈永遠純潔,心底永遠善良;每天和書(shū)本打交道,把知識和方法教給學(xué)生,雖然辛苦,卻充滿(mǎn)樂(lè )趣。在學(xué)校度過(guò)的每一天都讓我感到身心愉悅。在以后的工作中,我要繼續保持自己的特色和作風(fēng),懷抱對教育事業(yè)的無(wú)限忠誠,用自己的愛(ài)、自己的情,繼續在教育的征途上不斷探索、跋涉、耕耘、追求,在為人民的教育事業(yè)貢獻青春和力量的過(guò)程中,實(shí)現自己的人生價(jià)值。

  xxx,小學(xué)教師,自年參加工作以來(lái),一直擔任小學(xué)數學(xué)教學(xué)工作,她忠誠于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,她師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),深受學(xué)生的喜愛(ài)、家長(cháng)的歡迎。

  作為一名小學(xué)教師,她認真學(xué)習新教學(xué)大綱,以新思路、新方法來(lái)指導工作。她自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習,不斷對自己充電,提高教學(xué)水平。她努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在不足,不斷地總結,不斷地提高自己的教學(xué)水平。在教學(xué)中她不是照本宣科,而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松、活潑、上進(jìn)的學(xué)習氛圍,用學(xué)生樂(lè )于接受的方法來(lái)教學(xué)。

  作為教師,她在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí),還著(zhù)力注重師德教育。教育教學(xué)中,她能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心她們、幫助她們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。

  幾年來(lái),她在不變的工作崗位上,不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。有時(shí)她把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重,有時(shí)她把愛(ài)心體現在對學(xué)生的嚴厲,體現在對學(xué)生習慣的培養上。

優(yōu)秀教師事跡材料8

  XX老師是XXX校的一名美術(shù)老師,從事美術(shù)教學(xué)工作剛滿(mǎn)四年,在這四年里一直工作在教學(xué)一線(xiàn)不懈努力,兢兢業(yè)業(yè),以對教育執著(zhù)的追求為少數民族地區培養一批又一批美術(shù)人才。具體事跡如下:

  一、孜孜以學(xué),樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念

  “學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,XX老師一直堅持學(xué)習新課程標準及相關(guān)理論。認真參加學(xué)校組織的新課程培訓及各類(lèi)學(xué)習講座。另外,我還利用書(shū)籍、網(wǎng)絡(luò )認真學(xué)習了美術(shù)新課程標準、藝術(shù)教育新課程標準,以及相關(guān)的文章如《教育的轉型與教師角色的轉換》、《教師怎樣與新課程同行》等。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓她樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念,隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,知識的更新,通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng),不斷充實(shí)了自己、豐富了自己的知識和見(jiàn)識、為更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。教育教學(xué)是教師工作的首要任務(wù)。他努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中,立足“用活新老教材,實(shí)踐新理念!绷η笞屆佬g(shù)教學(xué)更具特色,形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現素質(zhì)教育的要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量。

  二、善教樂(lè )教,全身心投入教科研工作

  在教育教學(xué)工作中,XXX老師以嚴謹的治學(xué)態(tài)度,不斷充實(shí)提高自己,他不但對所教學(xué)科具人系統的理論知識和豐富的教學(xué)經(jīng)驗,還能把創(chuàng )新意識和科學(xué)的教學(xué)手段貫穿于教學(xué)教研工作中,為提高學(xué)生的`藝術(shù)修養和審美觀(guān)她多方搜集資料,拓寬學(xué)生視野,讓學(xué)生在欣賞不同藝術(shù)體裁和風(fēng)格的藝術(shù)作品的同時(shí),感受美、鑒賞美,對學(xué)生進(jìn)行美的熏陶。為了完成上級、學(xué)校交給的任務(wù),XX老師全身心投入教科研工作。在日常教學(xué)中,她堅持切實(shí)做好課堂教學(xué)“五認真”。課前認真作好充分準備,精心設計教案,并結合各班的實(shí)際,靈活上好每一堂課,盡可能做到堂內容當堂完成,課后仔細批改學(xué)生作業(yè),不同類(lèi)型的課,不同年級采用不同的批改方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平。為提高學(xué)生的學(xué)習積極性,他不斷探究新課標理念和教學(xué)方法,注重“示范、討論、評講、實(shí)踐”四結合,通過(guò)生動(dòng)活潑的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;通過(guò)討論式教學(xué),點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火花;通過(guò)課內外練習,提高學(xué)生繪畫(huà)的基本功;通過(guò)參加畫(huà)展觀(guān)摩和臨摹,培養學(xué)生的審美能力和藝術(shù)素質(zhì)。

  XX老師立足課堂理念的發(fā)展,立足學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,不斷改革課堂教學(xué),構建“多維”課堂,充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng )造性、主體性、主動(dòng)性,使課堂成為學(xué)生展現創(chuàng )造的天地、體驗成功的樂(lè )園、發(fā)展個(gè)性的大舞臺,使學(xué)生的綜合素質(zhì)得到全面提高。確立了以情境啟導法、分層構建法、鏈式生成法為主的美術(shù)課堂教學(xué)模式。以情為紐帶,以周?chē)澜鐬樵慈,憑借“多維”教學(xué)表達,來(lái)創(chuàng )設“美、智、趣”的學(xué)習情境,“親、助、樂(lè )”的師生人際情境,引導學(xué)生進(jìn)入角色,移情體驗,激活想象,啟迪創(chuàng )作靈感,并通過(guò)分層引導、分層創(chuàng )作、分層評價(jià),使每一個(gè)孩子在自己的創(chuàng )作中得到成功的喜悅、審美的積聚。

  三、春風(fēng)化雨,育出滿(mǎn)園桃李

  XX老師剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,看到學(xué)校圍墻空空的,他就主動(dòng)拿起畫(huà)筆用了近一個(gè)月的時(shí)間,空空的圍墻就變了一個(gè)樣,使學(xué)校的操場(chǎng)上又多了一道漂亮的風(fēng)景。在XX老師的美術(shù)教學(xué)生涯中,他總是以激發(fā)培養學(xué)生興趣入手,因地制宜結合每個(gè)學(xué)生的實(shí)際,讓學(xué)生散發(fā)想象的空間隨心所欲的進(jìn)行自己喜歡題材的選擇,XX老師則不失時(shí)機的利用學(xué)校開(kāi)展的大型活動(dòng)為學(xué)生的作品展示搭建平臺,每年舉辦富有較高藝術(shù)水準的畫(huà)展,畫(huà)展除在校園內展出外,還向社會(huì )向家長(cháng)作以匯報和展示。如今學(xué)校文化長(cháng)廊上掛滿(mǎn)了一幅幅精美的學(xué)生

  作品,這些作品題材廣泛,內容豐富充分章顯了學(xué)生們獨特的審美個(gè)性及視角,在上級領(lǐng)導對青街中心校各項工作進(jìn)行檢查時(shí),對這些由XX老師精心指導的作品給予了高度地評價(jià)。

  四、默默耕耘,譜寫(xiě)美好人生

  XX老師不僅在教學(xué)方面取得輝煌業(yè)績(jì),而且負責學(xué)校的藝術(shù)宣傳工作,為宣傳青街畬族中心學(xué)校,他夜以繼日,不惜犧牲休假日時(shí)間,為學(xué)校做好宣傳廣告。學(xué)校的欄、黑板報等,在他的策劃下熠熠生輝。他還輔導學(xué)生參加縣市的比賽,多人獲獎,特別是今年在藝術(shù)的上三人參加縣藝術(shù)節比賽兩人獲二等獎一人獲三等獎,在這樣的農村學(xué)校算是不錯的成績(jì)了。多年來(lái)他一直在教學(xué)工作上,經(jīng)常為教學(xué)進(jìn)行范創(chuàng )作,盡自己最大的可能培養提高學(xué)生表現美、創(chuàng )造美的欲望與想象,營(yíng)造了一節又一節美麗的課堂,他也以自己獨特的魅力向同學(xué)們傳達著(zhù)美的

  信息演繹著(zhù)工作的精彩,生活的鮮亮,以她對教育事業(yè)的熱忱譜寫(xiě)著(zhù)美好人生。

  一份耕耘一份收獲,他撰寫(xiě)的論文兩次獲縣二等獎兩次獲三等獎!吧钌讲罔庇,黃河不埋金”,我們深信在今后的工作中XX老師一定會(huì )以他充滿(mǎn)激情的工作,丹青的妙筆為少數民族地區培育更多的美術(shù)愛(ài)好者,讓偏僻的鄉間綻放更多的藝術(shù)之花。

優(yōu)秀教師事跡材料9

  小軍20xx年在一師供銷(xiāo)參加工作,20xx年12月,農資公司開(kāi)始三項制度改革公開(kāi)競聘片區經(jīng)理,作為公司優(yōu)秀中堅力量的他,成功競聘到和田片區農資公司擔任銷(xiāo)售經(jīng)理。

  一、家庭和睦,孝老愛(ài)親

  人們常說(shuō)“家和萬(wàn)事興”,家和出凝聚力、出親和力。困苦時(shí),家和出親情;悲傷時(shí),家和出慰藉;重壓時(shí),家和出力量;沮喪時(shí),家和出堅強。家是甜蜜,是溫馨和浪漫,更是人生旅途的驛站。小軍的家是溫馨幸福的六口之家:父母、小軍和愛(ài)人余雪,還有兩個(gè)孩子。一家人遵紀守法,互敬互愛(ài),積極進(jìn)取,熱愛(ài)生活,樂(lè )于助人,家庭和睦,鄰里和諧。在小軍家庭,他們時(shí)常交流思想,互相取長(cháng)補短,遇到困難互相開(kāi)導,共同的生活經(jīng)歷使他們的心貼的更近,倍加珍惜來(lái)之不易的幸福生活。當他們的意見(jiàn)不一致時(shí),總是能夠用理智的態(tài)度去溝通,這種溫馨和諧的家庭氛圍是鄰里和同事學(xué)習的榜樣。

  小軍家庭成員之間能夠做到心中有愛(ài),有愛(ài)才可傾力營(yíng)造家的和諧,家的溫馨;有愛(ài)才能同享甘甜雨露,同抵狂風(fēng)暴雨。每當他們在生活中遇到困難時(shí),總能夠相互扶持,共同面對,這都緣于愛(ài)的支撐。

  小軍夫妻倆孝敬長(cháng)輩、關(guān)愛(ài)老人。自結婚起,他和妻子對雙方老人就十分尊敬和孝順。不僅在生活上予以照顧,家中大小事也征詢(xún)他們意見(jiàn),使他們覺(jué)得備受尊重。小軍夫婦的一言一行、一舉一動(dòng)對子女都有著(zhù)言傳身教、陶冶習染和潛移默化的作用。作為父母的他們不斷修正自我、提升自我,努力為孩子樹(shù)立起良好的學(xué)習榜樣,使孩子懂得誠實(shí)守信、孝敬老人。在他們的`言傳身教下,他們的兒子禮貌懂事、健康活潑,小小的年紀就知道為大人著(zhù)想。一家人相親相愛(ài),再大的困難和風(fēng)雨都不算什么。

  二、勤儉持家,崇尚環(huán)保

  勤儉是中華民族的傳統美德,小軍和妻子吃苦耐勞,勤奮工作,勤儉持家,他們倡導文明科學(xué)的生活方式,注重科學(xué)理財,合理消費、勤儉節約。生活中,他們能依據每月的工資收入合理安排開(kāi)支,他們的衣食著(zhù)裝及生活用品從不追求時(shí)尚和名牌,以整潔樸素大方和實(shí)用為宜,同時(shí),他們也控制孩子的零花錢(qián),教育孩子要合理消費,讓他從小就養成勤儉節約的好習慣。他們時(shí)常教導兒子:“雖然現在的生活條件越來(lái)越好了,但是勤儉持家的傳統不能丟,生活中點(diǎn)點(diǎn)滴滴要從每件小事做起”。家里面的每樣東西能修復利用的,從來(lái)不輕易地丟棄,盡量使其再發(fā)揮作用。平時(shí)做到人走燈滅,養成隨手關(guān)燈的良好習慣,注意節約每一度電和每一滴水。這一勤儉節約的意識已深入到每一個(gè)家庭成員之中,并成為全家人一種良好的生活習慣。同時(shí)能夠做好個(gè)人、家庭和工作場(chǎng)所的衛生工作。家庭環(huán)境清潔,禮貌待人,養成了良好的文明習慣,自覺(jué)維護居住小區的公共衛生和公共利益。孩子在很小時(shí),他們經(jīng)常教育使其樹(shù)立保護環(huán)境意識。

  三、愛(ài)國守法,廉潔奉公

  在日常生活中,他們一家人能積極維護社會(huì )公德,誠實(shí)守信,自覺(jué)遵守各項法律法規和公共秩序,維護國家利益和集體利益,主動(dòng)履行公民的權利和義務(wù)。在工作中,始終以一名共產(chǎn)黨員嚴格要求自己,堅持廉潔奉公的原則,嚴于律己,寬于待人。

  四、鄰里和睦,熱心公益

  有人說(shuō),愛(ài)如果只停留在一家人之間,那么這種愛(ài)是小愛(ài),可是把這種愛(ài)、這份情延伸到親朋鄰里以及陌生人身上,成就的就是一種大愛(ài)。一個(gè)家庭的和睦不光是要對自己家人要關(guān)心、關(guān)愛(ài),而且還要處理好鄰里關(guān)系,和鄰居們也要和睦相處。在對待鄰里關(guān)系上,全家人都一直堅持著(zhù)“鄰里關(guān)系親如弟兄,情同手足”的理念,鄰居家只要誰(shuí)有了困難,只要力所能及的就一定會(huì )伸出友愛(ài)之手,主動(dòng)去幫助大家,為大家排憂(yōu)解難,只有大家都幸福了,才是真正的幸福。

  和田地區少數民族同志較多,小軍在和田的這兩年時(shí)間里,因業(yè)務(wù)發(fā)展他也結交了很多少數民族朋友,工作中他們是很好的合作伙伴,生活中他們是很好的朋友,少數民族朋友在種植施肥過(guò)程中遇到的問(wèn)題,都會(huì )及時(shí)反饋給他,而他都會(huì )放下手中的工作第一時(shí)間去解決他們的問(wèn)題,贏(yíng)得了良好的口碑。他們一家人都希望通過(guò)自己的微薄之力,用自己的實(shí)際行動(dòng),為創(chuàng )造美麗和諧社會(huì )貢獻自己的一份力量。

  五、愛(ài)崗敬業(yè),舍小家顧大家

  小軍剛到和田時(shí),孩子才出生不到兩個(gè)月,因每年春耕農忙時(shí)節沒(méi)有時(shí)間回家,等銷(xiāo)售工作告一段落回家時(shí),孩子壓根就不認識他,妻子雖有抱怨但還是一如既往的支持理解他的工作,他多次向妻子解釋?zhuān)編熗饩W(wǎng)點(diǎn)的同事長(cháng)年累月都是如此堅守工作崗位。為了這些家事,他也曾苦惱過(guò),也一個(gè)人偷偷的流過(guò)眼淚,感覺(jué)對不起家人尤其是剛剛出生的孩子。但工作不能耽誤,不能氣餒。經(jīng)過(guò)深思熟慮后,他決定把妻子孩子一起接到和田。為了節省費用,他們一家三口就打地鋪住在辦公室。得到家人支持,雖然條件非常艱苦,但一家人在一起很快樂(lè ),同時(shí)也解決了他的后顧之憂(yōu)。

  小軍妻子余雪,為了給他減少思想負擔,一切家務(wù)及照顧孩子的事情都由她一個(gè)人承擔,但她從未有怨言,盡心盡力做好家務(wù)事,從不給他添一絲煩惱,全心全意支持丈夫的工作和事業(yè)。為教育好兒子,余雪特別重視對孩子世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的思想教育,重點(diǎn)培養孩子的學(xué)習興趣及生活習慣,時(shí)常告誡孩子做對社會(huì )有所作為、有所貢獻的人。余雪的理解和支持,使丈夫的工作得到順利有序開(kāi)展,同時(shí)取得了較好的銷(xiāo)售業(yè)績(jì),20xx年度被評為“優(yōu)秀工作者”。

  牽手相伴幾個(gè)春夏秋冬,小軍家庭相濡以沫、風(fēng)雨同舟,一同克服了工作和生活中的種種困難,從沒(méi)因生活瑣事紅過(guò)臉、吵過(guò)嘴,他們用自己的勤勞、節儉、真誠、善良和孝心換來(lái)了家庭的美滿(mǎn)、幸福。一家人用自己的實(shí)際行動(dòng)詮釋著(zhù)文明和諧最美家庭的深刻內涵。

優(yōu)秀教師事跡材料10

  涂xx,xx二十八中教育集團灣里實(shí)驗學(xué)校英語(yǔ)教師,現任集團灣里實(shí)驗學(xué)?倓(wù)處負責人,更是一名積極向黨組織靠攏的入黨積極分子。從教十余年,她始終堅持“用愛(ài)與智慧守望成長(cháng)”。個(gè)人曾多次在省級,市級教育教學(xué)資源比賽中,榮獲省市一,二等獎,優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲省,市級獎項,區級“年度教師提名獎”,灣里管理局第一屆“教育之星”等。

  一、腳踏實(shí)地做教學(xué)

  作為一名教師,她時(shí)刻不忘鉆研業(yè)務(wù),研讀新課程標準,研究教材教法,注重學(xué)生思維品質(zhì)的培養,著(zhù)重學(xué)生核心素養的提升,發(fā)揮學(xué)生主體能動(dòng)性,對學(xué)生因材施教,她的課堂總能讓孩子們興致高昂。為了提高自己的教學(xué)水平,拓寬教育視野,她堅持閱讀,學(xué)習并掌握教學(xué)七律,只有掌握了教學(xué)定律,才能對教學(xué)做到游刃有余。除此之外,她還積極觀(guān)看各種教學(xué)優(yōu)質(zhì)課,參加教育科研培訓,成為了集團命題審題人才庫成員,針對班級學(xué)生命制針對性試題練習,所教學(xué)科的成績(jì)在集團名列前茅。

  二、關(guān)愛(ài)學(xué)生樂(lè )奉獻

  “沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育”這是她的座右銘。她像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)著(zhù)自己的學(xué)生,當他們遇到學(xué)習困難,灰心喪氣的時(shí)候,她總是以詼諧幽默的方式鼓勵孩子們:“正因為你們有困難,才有涂老師的存在!彼难劾飶膩(lái)沒(méi)有所謂的“差生”,她并不因某些學(xué)生學(xué)習不好或個(gè)性偏執便放任自流,她提倡多元評價(jià)發(fā)現孩子的閃光點(diǎn),比如夸獎鼓勵孩子的樂(lè )觀(guān)、幽默精神,表?yè)P孩子點(diǎn)滴進(jìn)步。她利用課后午休時(shí)間給他們更多的幫助和關(guān)愛(ài),同時(shí)還要求班上其他同學(xué)積極幫助學(xué)習能力偏弱的孩子。讓所有的孩子感受到被重視,被關(guān)注。

  三、不辭辛勞當表率

  在教育的這片沃土上,她一直以一名黨員教師的.高標準要求自我,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、不斷完善自身的綜合素質(zhì),教書(shū)育人,與孩子們共同成長(cháng)。學(xué)校發(fā)展初期,一切從零開(kāi)始,她主動(dòng)挑起擔子,既是班主任,又承擔了兩個(gè)班級的英語(yǔ)教學(xué),還有繁雜且瑣碎的部門(mén)工作急需正常運轉。建校兩年,每年暑假因學(xué)校招生和校建工作需要,她加班時(shí)間累計長(cháng)達一個(gè)多月。無(wú)論學(xué)校何時(shí)分派何種工作,她都盡職盡責,無(wú)怨無(wú)悔,從不斤斤計較,不惜犧牲個(gè)人休息時(shí)間,把工作當作一種精神享受的人生體驗。她勤奮,主動(dòng),自信,創(chuàng )新,不辭辛勞將工作做到極致,在平凡的崗位上做出不平凡的貢獻。

  我承諾:我將忠誠于黨的教育事業(yè),認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱,教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。在教育中始終堅持以為學(xué)生一生的幸福奠基作為工作信念,以愛(ài)架起與學(xué)生相處的橋梁,來(lái)溫暖學(xué)生的心靈,把為教育事業(yè)奮斗終身作為自我的職業(yè)夢(mèng)想。

優(yōu)秀教師事跡材料11

  駱來(lái)靈同志,男,1970年6月出生,1991年7月畢業(yè)于天水師專(zhuān)生物系,分配到武山一中工作,教齡23年。20xx年8月西北師大函授本科畢業(yè)。20xx年加入中國共產(chǎn)黨,F任武山一中中級教師,擔任高三年級組長(cháng),生物備課組組長(cháng)。駱來(lái)靈同志所教高三五班理科綜合成績(jì)在20xx年高考中名列全縣第一名,榮獲縣教體局頒發(fā)的榮譽(yù)證書(shū)。20xx-2012學(xué)年中,連續兩學(xué)期被評為校級優(yōu)秀班主任;20xx年被評為武山縣師德先進(jìn)個(gè)人;20xx年全縣中學(xué)教師優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)中,被評為高中組生物學(xué)科優(yōu)質(zhì)課教師。20xx年天水市普通高中新課程生物學(xué)科優(yōu)質(zhì)課競賽中榮獲一等獎。自參加工作以來(lái),駱來(lái)靈以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度,圓滿(mǎn)地完成了學(xué)校交辦的各項教育教學(xué)任務(wù),受到了領(lǐng)導、同事的一致好評,得到學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )的廣泛認可,連續多年年終考核被評為“優(yōu)秀”等次。

  一、熱愛(ài)教育,關(guān)愛(ài)學(xué)生

  作為一名教育工作者,他始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規范》,以教師職業(yè)道德標準嚴格自律,以師表形象規范自己的言行,以教好書(shū)育好人為天責,熱愛(ài)教師職業(yè),熱愛(ài)教育事業(yè),自覺(jué)貫徹黨的教育方針,忠誠于人民教育事業(yè),有強烈的事業(yè)心、責任感,思想端正,作風(fēng)正派,盡職盡責,以身作則,積極奉獻,以校為家,埋頭苦干,勤奮敬業(yè)。工作上,勇挑重擔,擔任班主任工作已有17個(gè)年頭,在教學(xué)崗位上默默奉獻,辛勤耕耘,把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。

  全面實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(cháng)進(jìn)步,是教師工作的重心,也是體現教師價(jià)值之所在。為此,他能夠面向全體學(xué)生,用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生,不管學(xué)校分配給自己的是重點(diǎn)班還是普通班,他都樂(lè )意接受。視生如子,樹(shù)立服務(wù)育人的理念,民主平等地對待每位學(xué)生,從不歧視學(xué)困生和紀律差生。相反,常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛(ài),把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當中,和學(xué)生打成一片,融為一體,替他們排憂(yōu)解難,疏導思想。以師表作風(fēng),示范行為,高度負責的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生,收到了良好的教育教學(xué)效果!耙环指,一分收獲”,出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻精神,贏(yíng)得了同學(xué)們的尊敬,同事們的贊賞,校領(lǐng)導的賞識,社會(huì )的認可。

  二、更新理念,投身教改

  作為一名一線(xiàn)教師,他能夠認真學(xué)習教育教學(xué)理論和新課程標準精髓,研究時(shí)代教育發(fā)展規律,以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)理論水平,提升自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力,樹(shù)立終身學(xué)習意識,關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。他在學(xué)到教改理論,掌握《新課標》的基本精神后,努力探尋適合各年級段學(xué)生的課堂教學(xué)模式,積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習式等教法,因材施教,學(xué)中有變,方法靈活,全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情。

  在學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí),在教學(xué)業(yè)務(wù)上,勤于動(dòng)腦,銳意進(jìn)取,敢于創(chuàng )新,大膽實(shí)踐,運用新課標及現代新的教學(xué)方法,扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節,精心備課、認真上全面實(shí)施素質(zhì)教育,關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展,關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(cháng)進(jìn)步,是教師工作的重心,也是體現教師價(jià)值之所在。為此,他能夠面向全體學(xué)生,用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生,不管學(xué)校分配給自己的是重點(diǎn)班還是普通班,他都樂(lè )意接受。視生如子,樹(shù)立服務(wù)育人的理念,民主平等地對待每位學(xué)生,從不歧視學(xué)困生和紀律差生。相反,常常給予這些“雙差生”更多關(guān)愛(ài),把“一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當中,和學(xué)生打成一片,融為一體,替他們排憂(yōu)解難,疏導思想。以師表作風(fēng),示范行為,高度負責的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生,收到了良好的教育教學(xué)效果!耙环指,一分收獲”,出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻精神,贏(yíng)得了同學(xué)們的尊敬,同事們的贊賞,校領(lǐng)導的賞識,社會(huì )的認可。

  三、更新理念,投身教改

  作為一名一線(xiàn)教師,他能夠認真學(xué)習教育教學(xué)理論和新課程標準精髓,研究時(shí)代教育發(fā)展規律,以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦,提高自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)理論水平,提升自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力,樹(shù)立終身學(xué)習意識,關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。他在學(xué)到教改理論,掌握《新課標》的基本精神后,努力探尋適合各年級段學(xué)生的課堂教學(xué)模式,積極采用分組合作式、啟發(fā)式、討論式、自主學(xué)習式等教法,因材施教,學(xué)中有變,方法靈活,全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情。

  在學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí),在教學(xué)業(yè)務(wù)上,勤于動(dòng)腦,銳意進(jìn)取,敢于創(chuàng )新,大膽實(shí)踐,運用新課標及現代新的教學(xué)方法,扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節,精心備課、認真上課,及時(shí)批改作業(yè),耐心輔導學(xué)生,適時(shí)檢測,掌握反饋信息,了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題。對學(xué)生嚴而有度,與學(xué)生真誠相處,用愛(ài)與學(xué)生溝通,民主對待學(xué)生,讓學(xué)生“親其師,信其道”。同學(xué)們都認為他既是值得信賴(lài)的教師,又是親密的好朋友,值得尊敬的人。因為有了愛(ài)和喜歡,同學(xué)們都喜歡上他的課,任課班級教學(xué)成績(jì)越來(lái)越好,受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的好評。通過(guò)勤奮工作,不斷進(jìn)取,駱來(lái)靈老師始終是學(xué)校的一名骨干教師。在工作中認真鉆研教材,注重翻閱各種教學(xué)刊物,將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。還積極參加教學(xué)改革,努力嘗試分層教學(xué),使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí),通過(guò)采取組內合作,組間競賽,增強學(xué)生的競爭意識,合作意識,上進(jìn)意識,提醒優(yōu)秀生尋找不足,激勵學(xué)困生落實(shí)雙基,迎頭趕上。

  因材施教,因人而異,對教學(xué)從細從嚴,向教學(xué)要質(zhì)量,向課堂要效益,使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展,順利完成了所任班級的教育教學(xué)任務(wù),并因所任學(xué)科教學(xué)成績(jì)優(yōu)異,縣教育局頒發(fā)證書(shū),予以褒獎。駱來(lái)靈老師的課也得到了領(lǐng)導和老師們的關(guān)注,多次在校內外上公開(kāi)課、示范課,多次被評為校級優(yōu)秀課,學(xué)生成績(jì)也在教學(xué)改革中迅速提高。所帶4個(gè)班級在20xx年全市的學(xué)業(yè)水平測試中,合格率100%。

  三、帶頭教研,搞好引領(lǐng)

  作為學(xué)校備課組長(cháng),他自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習,不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平和管理水平,提升專(zhuān)業(yè)能力。他能夠長(cháng)期利用課余時(shí)間,從事教育教學(xué)方面的課題研究,堅持寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì ),每年都有自己撰寫(xiě)的論文在報刊發(fā)表,這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念,科學(xué)的教學(xué)理論,奠定因材施教的基礎。學(xué)校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作,但在實(shí)際運作過(guò)程中,他始終能夠抓住重點(diǎn),抓實(shí)環(huán)節,積累小的經(jīng)驗,匯集大的成果,從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí),切實(shí)履行了自己的職責,側坐指導年輕教師學(xué)習業(yè)務(wù),耐心幫助他們進(jìn)行課改,解決他們教學(xué)知識上的疑難,彌補他們教學(xué)方法上的不足,疏通他們心理上的障礙,使他們的工作起色較大,進(jìn)步較快,效果顯著(zhù)。

  工作中,他還認真組織教研組教研活動(dòng)的開(kāi)展,每次活動(dòng)主題鮮明,內容豐富,形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)?蒲蟹諊,真正實(shí)施科研興校、科研興師的發(fā)展戰略,我們教研組提出,認真做好“三個(gè)結合”,即理論與實(shí)踐相結合,課題研究與日常教研相結合,教育科研與培養創(chuàng )新型教師、爭做名優(yōu)教師相結合,讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)?茖W(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力;顒(dòng)中,全校教師積極參加,踴躍發(fā)言,反思交流教學(xué)中的得與失,努力鉆研教材,立足學(xué)校實(shí)際,提高校本教研水平,探索教與學(xué)之間的最好銜接,極大地提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平和施教能力,為我校教學(xué)整體上水平作出了一定貢獻。

  勇于教研教改,積極撰寫(xiě)論文。駱老師的《師生互感教學(xué)相長(cháng)》一文發(fā)表于武山縣教體局主編的.《教育論文選》第六卷!稖\析中學(xué)生物教學(xué)中的環(huán)境教育因素和途徑》發(fā)表于《甘肅聯(lián)合大學(xué)學(xué)報》20xx年第24卷自然科學(xué)版。

  四、創(chuàng )新模式,管好班級

  作為一名班主任,他所帶的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,學(xué)生的思想道德品質(zhì)和學(xué)業(yè)成績(jì)一直都非常優(yōu)秀,總能與學(xué)生一起,共同創(chuàng )建一個(gè)民主和諧、積極進(jìn)取的班集體。這得益于良好的班級管理模式,科學(xué)規范的班級管理制度,行之有效的落實(shí)措施。在選好強力班委會(huì )后,分組管理,每個(gè)小組既是學(xué)習小組,也是管理小組。讓人人參與管理,促進(jìn)共同成長(cháng)。在優(yōu)秀班級創(chuàng )建中,同學(xué)們學(xué)會(huì )了關(guān)愛(ài),學(xué)會(huì )了尊重,學(xué)會(huì )了奉獻,明白了集體的利益高于一切,使全班學(xué)生在良好的集體氛圍中成長(cháng)成熟。

  駱來(lái)靈老師注意加強個(gè)人修養,以嚴要求、高標準來(lái)衡量自己言行舉止,舉手投足起到示范作用,把自己當做學(xué)生的一面鏡子,處處以身作則,時(shí)時(shí)為人師表,從日常生活的點(diǎn)滴小事入手,給學(xué)生以感染和熏陶,努力爭創(chuàng )先進(jìn)班集體。由于細心備至的工作,他所帶的高一(4)班20xx年度被學(xué)校授予“先進(jìn)班集體”榮譽(yù)稱(chēng)號。另外,作為班主任,他經(jīng)常進(jìn)行班級科任教師之間的工作協(xié)調,使得班級教學(xué)工作有序和諧開(kāi)展,為班級教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎。

  在高考改革后,生物重新納入高考,駱來(lái)靈老師勇挑重擔,重新?lián)纹鸢嘀魅喂ぷ,?7-14年8年期間,6年次所帶班級參加高考,每年都圓滿(mǎn)完成了學(xué)校下達的高考指標,高考上線(xiàn)人數累計242人。在今年的高考中再樹(shù)輝煌,所帶應屆4班有47人上線(xiàn),27人重點(diǎn),學(xué)科成績(jì)也名列全縣前茅。

  總之,自參加工作以來(lái),駱來(lái)靈老師全身心地投入到教育教學(xué)當中,領(lǐng)悟了超前的教育理念,先進(jìn)的教學(xué)思想,掌握了靈活的教學(xué)方法,獨特的教學(xué)思路,形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格,在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì),也應該獲得應有榮譽(yù)和嘉獎。

優(yōu)秀教師事跡材料12

  張xx,男,自xx年9月在振陽(yáng)公學(xué)工作至今,十幾年來(lái)一直擔任數學(xué)教學(xué)工作和班主任工作,堅守在教學(xué)崗位上,教育教學(xué)工作成績(jì)突出,為振陽(yáng)公學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高做出了卓越貢獻,教書(shū)育人,無(wú)私奉獻。他將自己的心血無(wú)私地奉獻給了自己忠愛(ài)的教育事業(yè),以學(xué)校為家。勤勤懇懇、樂(lè )于奉獻、注重實(shí)踐在班主任崗位上默默耕耘,無(wú)怨無(wú)悔并且贏(yíng)得了學(xué)校和社會(huì )的一致好評。多次被學(xué)校評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師。

  作為班主任,關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的子女一樣,既關(guān)心他們的學(xué)習,又關(guān)心他們的生活,更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。在教學(xué)上認真備課、認真上課能及時(shí)批改作業(yè)、耐心輔導學(xué)生。學(xué)校的工作耗費了他大量的精力,他每天工作十幾個(gè)小時(shí),他將自己的大量時(shí)間花在學(xué)生身上,卻很少有時(shí)間陪妻子教育孩子,家里的一切家務(wù)都由妻子一人。妻子不僅要做家務(wù),還要照顧孩子上學(xué)。為了學(xué)校的發(fā)展,他欠家人太多了。自己沒(méi)有請一天假。

  有時(shí)孩子生病了,他沒(méi)有時(shí)間總是妻子一人帶孩子看病,xx年五月正在高考緊張復習階段家里老母親生病去世他也沒(méi)有請假一天只是課后回家兩次有些人不理解他,但他妻子了解他因學(xué)生快到高考了是最后沖刺階段他怕影響學(xué)生學(xué)習。耽誤一個(gè)班學(xué)生學(xué)習就影響四、五十家庭命運!記得xx年自己孩出生自己都沒(méi)有時(shí)間去看。唉!教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)是一種理性的愛(ài)它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西激發(fā)他們前進(jìn)。張老師在教育教學(xué)工作中練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細致的心能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣并能及時(shí)糾正、教育、培養使之沿著(zhù)健康的道路前行。他奉獻精神、他的愛(ài)感染著(zhù)整個(gè)班級滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。

  一、以身作則,無(wú)私奉獻,做學(xué)生的表率。

  作為班主任不但要帶好班級,他還要加強自身的思想建設,有吃苦耐勞、自我犧牲的精神,要有一顆從我做起的誠心,有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的愛(ài)心,還要有一顆干好班主任工作的信心。為此,當班主任之初,他就下定決心,要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神,贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。

  如xx屆有一個(gè)學(xué)生張小波當時(shí)家境困難為了鼓勵他繼續學(xué)習張老師掏出自己的錢(qián)為班級設獎學(xué)金一方面鼓勵學(xué)生學(xué)習,另一方面幫助家境困難學(xué)生。張小波同學(xué)知道班主任的用心,帶著(zhù)一顆感恩心頑強學(xué)習,終于在xx年高考中取得一本的好成績(jì)。

  他每天總是早早來(lái)到教室,到教室里了解班里的情況,或找個(gè)別同學(xué)談?wù)勑,或幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習上的`一些問(wèn)題,任課教師有事或自習課上他自愿和學(xué)生在一起,帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習;勞動(dòng)課時(shí)間他經(jīng)常和學(xué)生一起大掃除做表率,在生活上他更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生,時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、健康學(xué)生生病、受傷他都是第一個(gè)趕到現場(chǎng)、精心護理和及時(shí)送去就醫。

  記得xx屆班里一個(gè)學(xué)生王丹晚夜生病他帶學(xué)生去醫院看病并立即和他家長(cháng)取得聯(lián)系。把她安排好才匆匆趕回學(xué)校。上完課他又去看望學(xué)生,給她多方面鼓勵,這位學(xué)生帶著(zhù)感一顆恩心,后來(lái)她努力學(xué)習當年考取本科。xx屆有一個(gè)學(xué)生許葉葉在高考前5天得知他媽得了癌癥情緒很難控制,張老師知道后多次做他思想工作,多次和她談?wù)勑牟攀骨榫w穩定下來(lái)。

  據了解如果不是及時(shí)發(fā)現這位學(xué)生情況不多與她溝通這學(xué)生精神快要走到奔潰邊緣當時(shí)她都有尋死心理可能,張老師挽救回一條性命的同時(shí)教會(huì )學(xué)生正確面對人生挫折。自參加工作以來(lái),他從未誤過(guò)一節課,從未缺過(guò)勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣,也形成了無(wú)形的動(dòng)力,全班同學(xué)都能按時(shí)到校,很少有人遲到,學(xué)習和各項活動(dòng)都能認真對待,一絲不茍。由于全班上下團結協(xié)作,班級工作開(kāi)展的有聲有色。

  二、認真教學(xué),潛心教研。

  作為一名教師,他不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣,對學(xué)生因材施教。備課時(shí),他精心設計環(huán)節,努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做到備教材,備學(xué)生,結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人。

  教育上,他很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,他總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后多找他們談心,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。他經(jīng)常要求學(xué)生寫(xiě)這段時(shí)間的小結和反思。寫(xiě)身邊事,寫(xiě)心里話(huà),寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,從中得到了許多學(xué)生心理話(huà),也得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助,做到“春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲”,使他們健康成長(cháng)。如xx屆王琦同學(xué)進(jìn)校338分經(jīng)過(guò)他的培養終于考取安徽農業(yè)大學(xué)。真是功夫不負有心人。

  教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導。為此他所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面他積極觀(guān)看各種教學(xué)課和報告會(huì ),不斷完善自己的業(yè)務(wù)水平。xx年獲得市優(yōu)秀班主任;xx年9月以來(lái),他協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(cháng),做好新上崗教師的幫扶的工作,肩頭的責任是重大的,而這項工作對我來(lái)說(shuō)是全新的,所以工作中經(jīng)常虛心請教,耐心指導。認真組織開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評課的工作,促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高。他把各種教學(xué)觀(guān)摩課和教研成果在組中交流學(xué)習,認真組織教師們參加各項比賽活動(dòng),在領(lǐng)導的支持和各位同事的努力下,大家齊心協(xié)力抓學(xué)校教學(xué),無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù),均取得較好的成績(jì)。

  三、關(guān)心愛(ài)護學(xué)生,獻出自己的愛(ài)。

  他把“動(dòng)之以情、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。自從當班主任工作以來(lái),他從沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生,即使學(xué)生犯了錯誤,也能心平氣和,對癥下藥。班上農村父母進(jìn)城務(wù)工、離異家庭的孩子很多,在他細致、耐心地工作下,他們都能自強、愉快地在這個(gè)和諧的大家庭中生活、學(xué)習。他班同學(xué)祖雙鳳來(lái)自農村,通過(guò)她的談心了解到她心里有點(diǎn)自卑,不敢和老師,同學(xué)交流。在這種情況下他多次和她交流多次鼓勵她。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,她變得自信了,和同學(xué)的關(guān)系融洽了,學(xué)習成績(jì)也在穩步上升。xx年高考中取得文科564分的好成績(jì)。

  四、信任學(xué)生,尊重學(xué)生,做好學(xué)生的思想教育和心理教育。

  一個(gè)教師相信學(xué)生,尊重學(xué)生,對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到,對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生,要做到就比較困難,可班級工作的重要方面就在這部分學(xué)生身上。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項,要允許有差異,耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn),要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項,抓住每一個(gè)教育良機,適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生,培養他們的自信心、自尊心、自強心,讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。在班會(huì )課上多讓學(xué)生參與,多鼓勵學(xué)生這樣才能贏(yíng)得學(xué)生的信任。

  xx年評為優(yōu)秀教師;

  xx年評為優(yōu)秀班主任、校第二屆青年教師優(yōu)質(zhì)課比賽獲三等獎、教壇新星;

  xx年評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師;教壇新星

  xx年評為優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師、安慶市民辦教育系統優(yōu)秀班主任;

  xx年獲校教學(xué)設計二等獎;評為優(yōu)秀教師;

  xx全縣優(yōu)秀教師

  xx校優(yōu)秀班主任,xx年縣解題大賽二等獎

  xx年評為校優(yōu)秀班主任

  xx年評為縣第三屆高中數學(xué)學(xué)科骨干教師

  一份耕耘,一份收獲。近幾年來(lái),無(wú)論是教學(xué)還是教研,無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面,他在校都位居榜首,贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù),多次受到學(xué)校的表彰。勤奮工作,開(kāi)拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。

  張老師深知要想在管理、教育方面做出更大的成績(jì),自己還有很長(cháng)的路要走。堅持用“勤”來(lái)鞭策自己,用“鉆”來(lái)提高業(yè)務(wù),用“心”來(lái)做教育事業(yè)。相信一定能在教育教學(xué)方面取得更大的成績(jì)。

優(yōu)秀教師事跡材料13

  我叫胡淑梅,女,生于1965年,1985年從事教育教學(xué)工作,大專(zhuān)學(xué)歷,小學(xué)高級教師。1985年教學(xué)以來(lái)?yè)螖祵W(xué)學(xué)科教學(xué)工作.曾多次獲鎮“師德標兵”、“優(yōu)秀少先隊輔導員、優(yōu)秀教師”稱(chēng)號,優(yōu)質(zhì)課和論文多次獲區、市級獎項。目前是學(xué)校一.三年級數學(xué)教師。在從事教育工作的27年中,我一直站在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。

  一、用愛(ài)的和弦,奏出美的樂(lè )章

  作為一名教師,不僅要教給學(xué)生知識,更重要的是教會(huì )學(xué)生做人,而這就需要我們教師能夠用深厚的愛(ài)心澆灌她們的心田。我認為“愛(ài)心是偉大的,是教師的天賦,是開(kāi)啟孩子心靈之門(mén)的鑰匙!

  臧延錦是我班的一名三年級學(xué)生,母親離家出走,父親長(cháng)年外出打工,他與爺爺、奶奶一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛(ài),他行為離群,經(jīng)常遲到、曠課,常因一點(diǎn)小事就向同學(xué)大打出手?吹竭@一切,我沒(méi)有因他違犯紀律而訓斥他,挖苦他,而是以母親般的愛(ài)心關(guān)心他,愛(ài)護他,得到了溫暖的臧延錦從此像變了一個(gè)人似的,性格開(kāi)朗活潑起來(lái),并能?chē)栏褚笞约毫,學(xué)習也努力了?梢(jiàn),愛(ài)對教育而言是何等重要,如同魚(yú)兒離不開(kāi)水,白云離不開(kāi)藍天一樣。那么要想與學(xué)生建立起濃厚的師生情,愛(ài)是一座橋梁,更是一種無(wú)言的承諾。

  二、銳意進(jìn)取,不斷超越。

  我從事教育教學(xué)工作以來(lái),忠誠于黨的教育事業(yè),教書(shū)育人,誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤,干滿(mǎn)點(diǎn),從不遲到早退。,熱愛(ài)學(xué)生、團結同志,在平凡的崗位上做出了不平凡的`業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中,為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養,提高自己的教學(xué)認識水平,適應新形勢下的教育工作要求,在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì ),積極參加各種政治學(xué)習,積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng),向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習。工作期間,我既教書(shū)又育人,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,教育學(xué)生做人要自立自強,誠實(shí)守信,為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取,開(kāi)拓創(chuàng )新,待人要寬厚,做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉,生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國,熱愛(ài)人民,熱愛(ài)集體,做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。

  三、認真教學(xué),潛心教研。

  作為一名教師,我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),認真研究教材教法,研究新課程標準,注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣,對工作講求實(shí)效,對學(xué)生因材施教。為了提高自己的教學(xué)水平,我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數學(xué)教師》、《小學(xué)教研論壇》、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍。備課時(shí),我精心設計環(huán)節,努力鉆研教材,上網(wǎng)查閱資料,了解學(xué)生特點(diǎn),做了大量的課前準備工作,做到備教材,備學(xué)生,備資源,結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué),向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,讓學(xué)生做課堂的主人,而我則循循善誘的引導,做好學(xué)生的學(xué)習合作伙伴,學(xué)習效果事半功倍。教育學(xué)生上,我很注重培優(yōu)扶差的工作,對于后進(jìn)生,我總是給予特殊的照顧,在課堂上多提問(wèn),多巡視,多輔導,對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后多找他們談心、交朋友,樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習活動(dòng),選拔優(yōu)秀的小組長(cháng),帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步。

  教研活動(dòng)是載體,課改教研是先導。為此,我在所從事的教研工作中積極探索,勤于實(shí)踐,做好新課改的模范帶頭人。在這方面,我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì ),不斷充實(shí)自己,借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平.作為學(xué)校一名老教師,我深感自己的知識匱乏,學(xué)習自然成為首當其沖的事情。利用工作之余,多方搜集材料,閱讀報刊,轉變教育觀(guān)念,了解課改的新動(dòng)向。多年來(lái),我持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論,掌握《新課標》的基本精神,閱讀了大量的素質(zhì)教育和新課程改革的理論書(shū)籍,寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得,使自己的教育理念始終走在時(shí)代的前列,更好地服務(wù)于教育教學(xué)工作,多篇教育教學(xué)論文獲獎,在自身學(xué)習上,我也不甘落后,積極參加各類(lèi)培訓進(jìn)修學(xué)習,并順利通過(guò)了計算機培訓考試,普通話(huà)水平測試等。

  我的工作作風(fēng)就是無(wú)論做哪一項工作都是腳踏實(shí)地、盡心盡責,都是高標準嚴要求,每一項工作都是有計劃、有落實(shí)、有檢查、有總結,我把自己學(xué)到的經(jīng)驗與學(xué)校的實(shí)際工作密切結合起來(lái),不管是領(lǐng)導安排工作,還是自己份內工作,都保質(zhì)保量地完成.-我所取得的一點(diǎn)成績(jì)只能代表過(guò)去,在今后的工作中,我會(huì )更加努力,不斷進(jìn)取,做一個(gè)讓人民滿(mǎn)意的教師.

優(yōu)秀教師事跡材料14

  xx,女,1978年10月出生,2004年6月起在杭師大外國語(yǔ)學(xué)院任教,現任英語(yǔ)系專(zhuān)任教師、副主任、講師。她愛(ài)崗敬業(yè),責任心強,求真務(wù)實(shí),出色完成教學(xué)工作,受到了師生的廣泛認可和好評,連續多年教學(xué)考核優(yōu)秀,多次榮獲各類(lèi)校級榮譽(yù)。

  一、忠誠教育事業(yè),潛心育人

  xx老師始終將“教書(shū)育人、管理育人、服務(wù)育人”作為自己的使命,注重師德師風(fēng)建設。工作13年以來(lái),她一直擔任班主任工作,關(guān)愛(ài)學(xué)生,是良師也是益友。她深夜陪同急性肺炎學(xué)生到醫院急診;為班里生活有困難的學(xué)生贈送教學(xué)資料,添置生活用品;堅持在空余時(shí)間為學(xué)習有困難的學(xué)生提供輔導;其所帶班級的專(zhuān)八通過(guò)率、就業(yè)率都位列年級前茅。曾當選為學(xué)院魅力班主任,多次榮獲!皟(yōu)秀班主任”、“就業(yè)先進(jìn)工作者”等稱(chēng)號。

  二、承擔繁重工作,效果顯著(zhù)

  xx老師勇于擔當,遇到學(xué)院突發(fā)情況能勇挑擔子,接手很多課程,因此她的教學(xué)工作量非常繁重,周課時(shí)最高達20節,近三年年平均總課時(shí)達到500多節。課時(shí)雖然繁重,但她始終堅持以教學(xué)質(zhì)量為重,毫不懈怠。她教學(xué)經(jīng)驗豐富,所開(kāi)設的專(zhuān)業(yè)課和全英文通識課均得到了學(xué)生的一致好評,連續三年教學(xué)考核優(yōu)秀,教學(xué)業(yè)績(jì)非常顯著(zhù)。她先后擔任教研室主任、系副主任等行政工作,承擔了短學(xué)期、考級輔導、實(shí)習、見(jiàn)習、學(xué)生社會(huì )實(shí)踐、教師培訓等大量繁重的組織工作。她工作認真細致,得到了全院師生的一致認可。

  三、指導學(xué)生競賽,成績(jì)斐然

  趙老師潛心研究教師教育發(fā)展,專(zhuān)注職前教師培養,多年來(lái)一直承擔各類(lèi)師范生技能比賽的指導工作,成績(jì)斐然。2013年、2014年、2015年她指導的學(xué)生年年獲得浙江省師范生技能比賽一等獎;2015年、2016年她指導的學(xué)生連年獲得全國師范生技能大賽一等獎。此外,1名學(xué)生榮獲2015年浙江省大學(xué)生英語(yǔ)寫(xiě)作大賽二等獎,1名學(xué)生獲得2014年校級本科生創(chuàng )業(yè)項目立項。

  四、開(kāi)展社會(huì )服務(wù),成果突出

  趙老師注重教學(xué)與科研相結合,主持和參與了省教育廳、市社科聯(lián)、校級等多項課題研究,同時(shí)致力于社會(huì )服務(wù)工作,積極開(kāi)展社會(huì )合作項目。2011年至今的6年間,她主持的“英語(yǔ)特色課程項目”橫向課題在杭師大附屬丁蘭實(shí)驗學(xué)校成功開(kāi)展,得到了江干區教育局與丁蘭街道的充分肯定,在丁蘭實(shí)驗學(xué)校的'學(xué)生和家長(cháng)中也獲得了良好的口碑,實(shí)現了教學(xué)與科研的有效結合。

  13年的教師生涯,趙老師始終踐行為人之道,恪守從師之道,在三尺講臺辛勤耕耘,用愛(ài)心與奉獻詮釋了教師的神圣,用堅守與承諾澆灌了滿(mǎn)園桃李。

優(yōu)秀教師事跡材料15

  從教多年,傳道授業(yè)解惑,日復一日,年復一年,初心不改,育人不變。在工作中,身為中共黨員的籍xx老師嚴謹治學(xué),潛心鉆研,承載著(zhù)學(xué)生、家長(cháng)、同事、學(xué)校沉甸甸的希望。夜晚回到家中,便又立刻投入到一位母親的角色之中,身體力行、言傳身教、耐心溝通……立足本職是她不懈的追求,照顧家庭亦是她的柔情守護。

  作為好教師,她把愛(ài)給了滿(mǎn)園桃李;作為好母親,她把愛(ài)給了孩子;作為好軍嫂,她亦把自己的理解與關(guān)懷給予家庭,她總是默默無(wú)聞地站在丈夫的背后,扶老攜幼,不求回報,為丈夫解決家庭的.后顧之憂(yōu),讓他心無(wú)旁騖地保家衛國。

  對于籍xx老師來(lái)說(shuō),教師、母親、軍嫂每一個(gè)身份背后都是一份沉甸甸的責任。她用堅持不懈的努力和落到實(shí)處的行動(dòng)為這個(gè)一個(gè)個(gè)光榮的稱(chēng)號增添光彩。無(wú)奮斗,不人生,堅守初心,不忘奮進(jìn),方顯巾幗本色。

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