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師德標兵先進(jìn)事跡材料

時(shí)間:2024-12-21 17:59:03 事跡材料 我要投稿

(優(yōu))師德標兵先進(jìn)事跡材料15篇

  在生活、工作和學(xué)習中,大家都經(jīng)常接觸到事跡材料吧,事跡材料是用于表?yè)P先進(jìn)、樹(shù)立典型,使廣大干部群眾見(jiàn)賢思齊,有所效仿,從而盡心竭力地做好本職工作而如實(shí)記載和反映工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡的書(shū)面材料。想擬事跡材料卻不知道該請教誰(shuí)?下面是小編幫大家整理的師德標兵先進(jìn)事跡材料,歡迎大家分享。

(優(yōu))師德標兵先進(jìn)事跡材料15篇

師德標兵先進(jìn)事跡材料1

  王國維描述了治學(xué)三境:”古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者必經(jīng)過(guò)三種境界:‘昨夜西風(fēng)凋碧樹(shù)。獨上高樓,望盡天涯路。'此第一境也!聨u寬終不悔,為伊消得人憔悴。'此第二境也!娎飳にО俣,驀然回首,那人卻在,燈火闌珊處。'此第三境也!弊鳛橐幻iL(cháng),鐘子金同志以”治學(xué)三境”化為自己追求”教育管理三境”,以此來(lái)鞭策自己,勉勵自己。在發(fā)展二中教育事業(yè)上,他用自己赤誠心靈、堅定信念、頑強精神、無(wú)私行動(dòng),執著(zhù)地追求著(zhù)教育最高境界。

  一、打造激清燃燒校園,點(diǎn)燃師生奮斗夢(mèng)想。

  鐘子金同志教育管理理念先進(jìn),他認為要建設特色學(xué)校,要提高教育質(zhì)量,必須讓全校師生工作和學(xué)習都充滿(mǎn)激情,要打造一支富有激情教師隊伍,要培養大批富有激情學(xué)子,要創(chuàng )建一種激情文化。因此他帶領(lǐng)大家致力于打造激情燃燒校園,致力于激發(fā)領(lǐng)導干部、教師、學(xué)生、家長(cháng)激情。通過(guò)行動(dòng)示范、活動(dòng)鼓舞、榜樣引導、主動(dòng)溝通、全面服務(wù)、目標引領(lǐng)、榜樣引路等路徑來(lái)營(yíng)造激情燃燒校園。

 。ㄒ唬┡囵B一支師德高尚、教藝精湛師資隊伍

  為了讓教師體驗幸福感,激發(fā)教師教育教學(xué)激情,鐘子金同志在管理中貫穿師德教育。每個(gè)學(xué)期第一次教工大會(huì ),隆重表彰一大批優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀處室主任,給予物質(zhì)和精神獎勵,讓教師都感到為學(xué)校努力工作是一件快樂(lè )事情。每年評選”十佳師德標兵”,會(huì )讓人熱血沸騰,從而形成人人爭先、個(gè)個(gè)創(chuàng )優(yōu)局面。三八婦女節時(shí),舉行”幸福論壇”,女教師代表通過(guò)演講形式,闡述自己幸福觀(guān),與教師分享他們在工作中享受到幸福,從而樹(shù)立正確幸福觀(guān),兢兢業(yè)業(yè)地工作。鐘子金同志鼓勵教師踴躍參加各級各類(lèi)業(yè)務(wù)競賽,在禮堂外墻設立了”榮譽(yù)墻”,將他們獲獎成績(jì)制成橫幅懸掛起來(lái);開(kāi)辟專(zhuān)欄展示”優(yōu)秀班主任好優(yōu)秀教師風(fēng)采”,附上照片和教育感言,讓獲獎教師感到干出成績(jì)就有無(wú)比光榮。成功師德教育提升了教師幸福感,激發(fā)了教師激情,涌現了許多感人事跡,比如許多班主任每天早晨6點(diǎn)到校、晚上10:30點(diǎn)多離校,樂(lè )此不彼地工作;有老師患病了卻沒(méi)耽誤一天課;有老師為送畢業(yè)班,推遲婚期等。

 。ǘ﹦(chuàng )造一切機會(huì )讓教師不斷學(xué)習。

  鐘子金同志認為只有老師好好學(xué)習,學(xué)生才能天天向上,這是教師激情源泉。他多次邀請教育教學(xué)專(zhuān)家來(lái)學(xué)校作報告,親自帶領(lǐng)老師不遠萬(wàn)里赴衡水中學(xué)學(xué)習先進(jìn)教育進(jìn)行理念,一回到學(xué)校不顧旅途勞累馬上組織“讓我們做得更好--于都二中赴衡水中學(xué)參加高考復習研討匯報會(huì )”,他說(shuō)早一天讓教師接受全新教育教學(xué)理念熏陶,二中就早一天壯大。每次組織教師到省內外學(xué)校學(xué)習取經(jīng),他都身先士卒,勤記勤問(wèn),沒(méi)有觀(guān)賞風(fēng)景時(shí)間逗留,收獲是”他山之玉”.平時(shí)為了利用開(kāi)全校教職工大會(huì )時(shí)間組織全校教師學(xué)習,他經(jīng)常為了一個(gè)問(wèn)題通宵達旦地翻閱書(shū)籍或上網(wǎng)查閱資料,以一份最好資料組織教師學(xué)習,如學(xué)習《教師100個(gè)好習慣》,觀(guān)看魏書(shū)生《班主任工作經(jīng)驗介紹》專(zhuān)題片等。

 。ㄈ┘ぐl(fā)教師們心中對教育永恒追求。

  為了讓教師們心中永遠有追求,引導教師們由合格向優(yōu)秀轉變,由職業(yè)型向事業(yè)型轉變,由教書(shū)匠向教育家轉變,鐘子金同志組織教師學(xué)習和運用新理念、新做法。積極推行”先學(xué)后教,當堂訓練”教學(xué)模式;組織召開(kāi)”學(xué)案編寫(xiě)”研討會(huì ),研討學(xué)案編寫(xiě)和推廣工作;注重賞識教育和激勵教育機制,注重學(xué)生課堂小組合作,注重學(xué)生個(gè)性展示,注重新課程理念運用;每學(xué)年舉行高考中考特別研討會(huì ),上一屆畢業(yè)班教師介紹經(jīng)驗與教訓;以”青藍工程”為方式,做好新老教師結對工作,發(fā)揮骨干教師示范作用和傳、幫、帶作用;舉行青年教師優(yōu)質(zhì)課大賽、80后教師演講賽、語(yǔ)文老師下水作文比賽、課堂教學(xué)設計大賽、45歲以下教師業(yè)務(wù)考試、十佳班會(huì )課大賽。大批年輕教師迅速地成熟起來(lái),一些青年教師已經(jīng)成為教學(xué)中堅力量,在各級各類(lèi)教學(xué)基本功比賽中取得突出成績(jì)。

 。ㄋ模┯脽崆橐I(lǐng)教師成長(cháng)

  鐘子金同志用他那真摯愛(ài)、火熱情,點(diǎn)燃了全校教師工作激情。他倡導閱讀、愛(ài)與尊重,認為”生命因閱讀而精彩,教師因負責而偉大”“教育成功秘密在于尊重學(xué)生”.校門(mén)口宣傳板、主干道兩邊掛上教育名言和橫幅標語(yǔ),展現我校育人理念、教師責任意識和學(xué)校辦學(xué)追求,讓教師時(shí)時(shí)處處接受熏陶和感染,從而激勵和鞭策全校教師努力,形成了獨特校園窗口文化。

  他關(guān)心、愛(ài)護教職工,處處為教職工著(zhù)想,努力用事業(yè)凝聚人,用感情凝聚人,用政策凝聚人,想教職工所想,急教職工所急,為教職工思想上釋疑解惑,生活上排憂(yōu)解難,讓大家感受到學(xué)校溫暖,以飽滿(mǎn)熱情投入到教育教學(xué)中。舉行校園十佳歌手大賽和元旦晚會(huì ),活躍了學(xué)校氣氛,讓師生在優(yōu)美歌聲中放松心情,融洽師生關(guān)系;過(guò)節時(shí)請家在外地老師一起聚一聚,其樂(lè )融融;有時(shí)還請老師到自己家吃飯,教師特別感動(dòng);教職工生日,親自送上蛋糕和祝福。

  二、以新課程理念培育學(xué)子,以終生難忘教育培養和諧人

  鐘子金同志認為學(xué)生活力需要老師永恒激勵,學(xué)生激情更需要老師持續不斷地鼓勵。教育就是對孩子愛(ài)、尊重、期待、賞識、表?yè)P、贊美、鼓勵、嘉許、溝通和理解。他組織全校教職工從以下幾個(gè)方面進(jìn)行”德”教育、”志”教育,點(diǎn)燃學(xué)生激情,激發(fā)學(xué)生潛能,催生學(xué)生活力,為學(xué)生成長(cháng)成才鋪設理想陽(yáng)光大道。開(kāi)設特色系列班會(huì ),融德育于智育、美育活動(dòng),寓教于樂(lè )。進(jìn)行統美德教育,建設了總長(cháng)度約600米”文化長(cháng)廊”對學(xué)生進(jìn)行孝敬親人、尊敬師長(cháng)、文明有禮教育,懸掛孟母三遷、滴水穿石、鑿壁借光等著(zhù)名人物先進(jìn)事跡,弘揚中華民族文化傳統教育。注重優(yōu)秀品格教育,倡導對學(xué)生教育要堅持以表?yè)P鼓勵為主,對品學(xué)兼優(yōu)學(xué)生大力宣傳,盡力挖掘后進(jìn)學(xué)生閃光點(diǎn)。表彰“每周一星”,表彰道德標兵、學(xué)習標兵、勞動(dòng)之星、模范之星、好學(xué)之星、勤奮之星、勤儉之星、守紀之星、進(jìn)步之星、希望之星、體育之星等;表彰”每月之星”,每個(gè)年級每月開(kāi)展一次年級總結表彰大會(huì ),設立”光榮榜”,對品優(yōu)和學(xué)優(yōu)學(xué)生進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P;表彰”學(xué)期之星”,每個(gè)學(xué)期都要開(kāi)展大規模、全校性表彰,讓學(xué)生感受到成功快樂(lè );表彰”十佳表彰”,每個(gè)學(xué)期都要評出全!笔选卑嚅L(cháng)、”十佳”團支書(shū)、”十佳”學(xué)習標兵、”十佳”寢室長(cháng)、”十佳”女生、”十佳”勞動(dòng)委員、”十佳”體育委員等。引導學(xué)生文明守紀、富有責任心、勤奮好學(xué)、樂(lè )學(xué)善學(xué)、熱愛(ài)勞動(dòng)、自主自立。

  他堅信每一位學(xué)生都能成才,通過(guò)引導學(xué)生規劃人生目標、勵志講座引導、《目標威力》《閱讀力量》展示,對學(xué)生進(jìn)行持續不斷勵志教育。通過(guò)介紹中國十大名校、30所重點(diǎn)院校和世界十大名校,鼓舞著(zhù)學(xué)生立大志、做大事激情。上課前,組織極具特色課前宣誓活動(dòng),讓每一句充滿(mǎn)力量激勵話(huà)語(yǔ)注入學(xué)生心靈深處,化為學(xué)生為理想、為目標而奮斗自覺(jué)行動(dòng)。跑操時(shí)鏗鏘有力班級口號,是學(xué)子響亮誓言!碧幪幨墙逃亍,是鐘子金同志對校園充滿(mǎn)文化底蘊追求。教室彰顯班風(fēng)個(gè)性,折射出班級特色,班級文化建設成為了學(xué)校一道亮麗風(fēng)景線(xiàn)。去年10月份,市教科所教研員來(lái)我校聽(tīng)課調研時(shí),有一位教研員看到高三5班張貼在墻上奮斗話(huà)語(yǔ)感動(dòng)得熱淚盈眶。

  三、嘔心瀝血育桃李,春風(fēng)化雨育人心

  ”愛(ài)可以創(chuàng )造生命,愛(ài)能創(chuàng )造奇跡!愛(ài)能創(chuàng )造教育輝煌!愛(ài)心能架起師生關(guān)系橋梁,愛(ài)心能春風(fēng)化雨,澆灌每個(gè)莘莘學(xué)子;愛(ài)是神圣,師愛(ài)更是偉大!”鐘子金同志是這樣對教師說(shuō),他自己也是這樣做。他堅持每天早上6點(diǎn)鐘之前到校,晚上10:30后離校;他利用課余時(shí)間找學(xué)生談心,找老師談心,鼓勵師生勤奮工作和學(xué)習;他倡導老師與學(xué)生同在、領(lǐng)導與師生同在精神;課堂上常見(jiàn)他坐在板凳上聽(tīng)課身影,課下常?吹剿c學(xué)生親切交談身影;他常常給學(xué)生打電話(huà),鼓勵學(xué)生信心;在高考前,為學(xué)生分發(fā)火腿腸和雞蛋真誠祝愿學(xué)生能夠考出好成績(jì),學(xué)生說(shuō):”還有什么動(dòng)員會(huì )會(huì )比這種方式更有激動(dòng)人心呢?”

  對老師關(guān)懷,他是那樣無(wú)微不至。知道小王老師工作上有很多困惑,生活上又不善于與人溝通,為了真正深入他內心,鐘子金同志找來(lái)了小王老師喜歡讀書(shū)籍,仔細研讀,和他共同探討,找到了思想教育突破口……他猶如家中大哥哥,關(guān)懷著(zhù)校內每一位教師。你常常會(huì )看到在學(xué)校走廊、餐廳、辦公室里,他見(jiàn)縫插針地和教師促膝談心,了解他們需求和疾苦,分享他們成功和快樂(lè ),讓每一個(gè)二中人心中都涌動(dòng)著(zhù)愛(ài)暖流。

  對學(xué)生關(guān)懷,他是那樣細心周到。在”H1NI”病毒流行日子里,他一心系著(zhù)學(xué)生,一心撲在學(xué)校,真恨不得把自己分成幾份。他觀(guān)察了解學(xué)生情況,到食堂去關(guān)心伙食質(zhì)量,為學(xué)生親自量體溫,經(jīng)常商討工作以面對突發(fā)事件發(fā)生。

  熟悉鐘子金同志人都知道,他不打牌,不玩麻將,沒(méi)有什么不良愛(ài)好,為人正直,為官清廉。他喜歡讀書(shū),還贈送了不少書(shū)籍給年輕教師閱讀呢。為了把二中管理好他忘記了什么是累、什么是苦,忘記了才4歲孩子,一天到晚都在學(xué)校,哪有時(shí)間陪家人呢?

  在鐘子金同志帶領(lǐng)下,于都二中教育教學(xué)質(zhì)量得到提升,社會(huì )聲譽(yù)非常好。學(xué)校受到了政府、主管部門(mén)、社會(huì )和家長(cháng)一致好評。學(xué)校先后被授予”第六屆‘恒源祥文學(xué)之星'全國中學(xué)生作文大賽優(yōu)秀組織單位”“全國作文教學(xué)先進(jìn)單位”“全省教育系統‘提升質(zhì)量年'活動(dòng)先進(jìn)單位”“‘十一五'全省現代教育技術(shù)示范學(xué)校先進(jìn)單位”“贛州市師德先進(jìn)集體”“全市普通高中教學(xué)工作先進(jìn)單位”“贛州市‘十一五'教育教學(xué)科研先進(jìn)單位”等光榮稱(chēng)號;被贛州市人民政府評為”師德先進(jìn)集體”,被縣教育局評為”中學(xué)教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)單位”、”中學(xué)綜合評估先進(jìn)單位”、”綜治安全工作先進(jìn)單位”.近兩年高考取得優(yōu)異成績(jì),受到贛州市教育科學(xué)研究所高度評價(jià),被贛州市教育局評為”20xx-20xx學(xué)年度省普通中學(xué)高考學(xué)科(文史類(lèi)語(yǔ)文、文綜,理工類(lèi)語(yǔ)文、英語(yǔ))先進(jìn)單位”;中考也取得較好成績(jì),綜合排位前進(jìn)3位;初中學(xué)生三人次獲全國作文比賽一等獎。全校教師能踴躍參加各級各類(lèi)競賽,并取得可喜成績(jì):20xx年中學(xué)生電腦制作活動(dòng)中,獲得省級二等獎一項、三等獎二項、市級獎6項、縣級一等獎1項好成績(jì);優(yōu)質(zhì)課比賽獲市一等獎2人,縣一等獎10人,縣二等獎2人;教學(xué)設計比賽市一等獎1人,縣一等獎3人。他本人先后被評為“全國模范教師”“贛州市宣傳思想工作先進(jìn)個(gè)人”“全省教育報刊優(yōu)秀通訊員”等光榮稱(chēng)號,并被江西省教科所聘為兼職教研員,被省電化教材審查委員會(huì )聘為”教材審查委員會(huì )學(xué)科組成員”!

師德標兵先進(jìn)事跡材料2

  黃xx,女,中共黨員,學(xué)歷,現任市縣實(shí)驗小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教師,三尺講臺是她默默無(wú)聞耕耘的一方田地,渴求知識的真締是她辛勤執教的無(wú)窮動(dòng)力,熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)自己的學(xué)生,甘于做一只辛勤耕耘于教育事業(yè)的孺子牛是她心靈的渴求。工作年來(lái),他始終堅定信念、不懈努力、嚴于律己、以身作則,用自己的行動(dòng)影響和感染著(zhù)學(xué)生,刻苦鉆研業(yè)務(wù),具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和相當強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,教書(shū)育人成績(jì)顯著(zhù),獲得了師生及社會(huì )的一致好評。

  賞識教育魅力獨特

  黃老師平時(shí)有個(gè)習慣,有空就到她任教的班里走走,誰(shuí)又長(cháng)“本事”了,誰(shuí)又不高興了,誰(shuí)又哭鼻子了,誰(shuí)的作業(yè)得“優(yōu)”了,她都知道。在她眼里,每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的`,有的是可愛(ài)的天使,有的是不可多得的天才。哪怕孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,她都看在眼里,說(shuō)在嘴上,“,你真厲害,這么快就記住了老師交的字!”她常說(shuō),教師的教學(xué)特色就“特”在發(fā)現、培養一批有個(gè)性的孩子,既是很普通的孩子,如果你用欣賞、賞識的眼光去看待,他們就會(huì )閃光。她常說(shuō):“我一天不見(jiàn)到學(xué)生心里就空蕩蕩的,和學(xué)生在一起有一種愉悅感、幸福感!痹谒龘伟嘀魅纹陂g,家長(cháng)們信任她,孩子們喜歡她,親切地喊她“媽媽老師”。

  滲透藝術(shù)魅力無(wú)限

  近年來(lái),黃老師努力做好本職工作,按照課程標準的要求,突出語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn),堅持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念,倡導學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè )于探究,勤于動(dòng)手,積極推進(jìn)信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的融合,提高學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性,以及教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)方式的變革。教學(xué)中,她注意“以學(xué)定教”,按照“師為主導,學(xué)為主體”的教學(xué)原則,根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律,靈活運用多種教學(xué)方法和手段,取得了較好的教學(xué)效果。一是基于學(xué)生已有的生活體驗和知識,以舊帶新,以舊練新,幫助學(xué)生建立和完善語(yǔ)文的知識體系。二是尊重學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律,設計豐富多彩的活動(dòng)。如設計了手偶表演、模仿動(dòng)物叫聲和動(dòng)作、歌謠、猜謎、聽(tīng)音猜動(dòng)物、創(chuàng )編歌謠等活動(dòng)。學(xué)生在寬松愉悅的學(xué)習氣氛中,以活動(dòng)為中心,唱說(shuō)玩演做,達到了預設的教學(xué)目標。三是突出了以學(xué)生為主體和尊重學(xué)生發(fā)展的新理念。在教學(xué)中,引導學(xué)生積極參與學(xué)習活動(dòng),學(xué)生樂(lè )于模仿,積極思考。四是培養了學(xué)生的語(yǔ)言運用能力。每個(gè)教學(xué)環(huán)節都注重了語(yǔ)言的輸入與輸出,適當的時(shí)機引導和配合學(xué)生使用新語(yǔ)言進(jìn)行交際。在真實(shí)的交際中學(xué)生的語(yǔ)言運用能力自然得以提高。歌曲創(chuàng )編和問(wèn)候小動(dòng)物讓學(xué)生活學(xué)活用,既提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,又提高了他們的語(yǔ)言運用能力。五是充分發(fā)揮評價(jià)的激勵作用。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中及時(shí)給以積極中肯的評價(jià),并結合教學(xué)內容精心選擇評價(jià)用語(yǔ)。積極開(kāi)展生生互評和學(xué)生自評,幫助學(xué)生建立自信心。

  不斷探索魅力永恒

  第一次走上講臺時(shí),黃老師只是把自己看做一個(gè)教師,把教師看作一種職業(yè),自己所做的就是傳授孩子知識,隨著(zhù)教學(xué)的不斷深入,她開(kāi)始摸索教學(xué)規律,不斷反思總結,從而進(jìn)入創(chuàng )造性的天地。這是她對自己定位更高,境界上有了大的飛躍。她不再視教師為一種職業(yè),更是一項充滿(mǎn)感動(dòng)、蘊含責任與愛(ài)的一項事業(yè)。年來(lái),她一直把“關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”作為自己的座右銘。用她的愛(ài)心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一位學(xué)生,與孩子們一起學(xué)習,一起活動(dòng),一起游戲,既做孩子們的師長(cháng),又做孩子們的朋友。她細心地觀(guān)察孩子們的舉動(dòng),洞察他們的思想,對需要鼓勵,需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心!奥尻(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺”"衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴"。黃老師艱苦樸素,廉潔從業(yè),在生活上向低標準看齊,在工作上向高標準看齊。

師德標兵先進(jìn)事跡材料3

  時(shí)光如流水,匆匆不復返,驀然回首,從我20xx年大學(xué)畢業(yè),踏入教師行業(yè)已將近五個(gè)年頭。此次被推選為一名師德標兵,我心中感到萬(wàn)分榮幸。感謝領(lǐng)導對我工作成績(jì)的認可,感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵?傆X(jué)得自己還很年輕,仿佛剛大學(xué)畢業(yè)不久。五年來(lái),筆墨春秋,書(shū)寫(xiě)了我教書(shū)生涯的喜怒哀樂(lè );講臺歲月,浸透著(zhù)我不懈追求的摯愛(ài)深情。我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事,我只是一名平凡的、普通的青年教師。去年九月,我擔任了七年級172班的班主任,步入了教書(shū)生涯極具考驗和磨礪的階段。我熱愛(ài)自己的事業(yè),把自己的愛(ài)與責任都傾注在了教育事業(yè)上,尤其是班主任工作中,而且今后我愿一生享受平凡,扎根教育。

  回首剛接任班主任工作時(shí),內心有不安和恐懼,同時(shí)又充滿(mǎn)向往和憧憬。我認為作為一名人民教師,擔任班主任工作能快速成長(cháng),能更好地體會(huì )愛(ài)與責任的重大,它將是教師職業(yè)生涯的一筆寶貴財富。我懷揣一顆愛(ài)心,堅守一顆責任心,尋求一顆幸福之心,身體力行,言傳身教,用自己的行動(dòng)去感染學(xué)生,期望形成一股凝聚力和正能量,引導和教育學(xué)生做人做事。我告誡學(xué)生“先學(xué)做人,踏實(shí)做事”,懂得感恩的人,在任何時(shí)候都能勉勵自己。因此,年輕而沒(méi)有經(jīng)驗的我多向老教師、老班主任學(xué)習,同時(shí),又聯(lián)系實(shí)際、開(kāi)動(dòng)腦筋,尋求切實(shí)可行的、適合自己班級的管理模式和方法。主要有以下幾個(gè)方面:

  一、對于學(xué)生

  1、樹(shù)立學(xué)生良好的道德品質(zhì)

  開(kāi)學(xué)之初,我就表?yè)P學(xué)生:“我知道,你們每個(gè)人在小學(xué)都是懂禮貌、尊敬師長(cháng)的好孩子,進(jìn)入初中,你們長(cháng)大了,更要發(fā)揚小學(xué)時(shí)的優(yōu)點(diǎn),見(jiàn)到老師問(wèn)聲好,見(jiàn)到同學(xué)打個(gè)招呼。每天保持微笑,你的生活將會(huì )更美好!蔽覉孕,禮貌、與人和善,這是做人之本,可以使人感受到溫暖和快樂(lè )。

  我告誡學(xué)生“先學(xué)做人,再學(xué)做事”。為人要真誠、要坦蕩;不做則已,要做就要盡力做好,別管別人怎么說(shuō),只要問(wèn)心無(wú)愧就行!安灰竽銈儗W(xué)習有多好,只希望你們每天改變一點(diǎn)點(diǎn),進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),這也是值得全班同學(xué)肯定和學(xué)習的!蓖瑫r(shí),教育學(xué)生站在正義公平的角度,敢于承認自己的錯誤,敢于指出或

  舉報違紀事件,并懷著(zhù)寬容和助人為樂(lè )之心對待他人。

  2、培養學(xué)生良好的生活衛生習慣

  開(kāi)學(xué)初,我借鑒老班主任的經(jīng)驗,結合學(xué)校作息時(shí)間,制定了詳細的班規條例,以此規范學(xué)生的起床、課堂、衛生等行為習慣。要求學(xué)生按時(shí)作息,隨時(shí)保持學(xué)習生活環(huán)境的干凈整潔。當我看到剛打掃好的地面又有垃圾時(shí),我便有意無(wú)意的在他們面前,順手撿起地上的垃圾扔進(jìn)垃圾箱里。之后,有些學(xué)生也能主動(dòng)拾撿垃圾,我抓住機會(huì ),對他們進(jìn)行大力表?yè)P,為其他學(xué)生樹(shù)立典范。學(xué)生漸漸養成了良好的衛生習慣。

  3、提高學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性

  我始終堅信“興趣是最好的老師”,努力使學(xué)生提高學(xué)習興趣和積極性。我把班內學(xué)生分為八個(gè)小組,各組選出小組長(cháng)。組員起自己的'組名、組訓。針對課堂表現與教室環(huán)境衛生兩方面,制定切實(shí)可行的組規,對應加分扣分。課堂上積極舉手的可加分,有所進(jìn)步和改變而受老師特別表?yè)P的可加分,做好事的可加分,舉報重大違紀事件的可加分,課堂違紀、不交作業(yè)扣分。周末再按小組總分評選出優(yōu)勝組和最差組,進(jìn)行獎懲。讓先進(jìn)的學(xué)生名字出現在教室的光榮榜上,評選“每周之星”等。使優(yōu)秀的樹(shù)立光榮榜樣,帶動(dòng)后進(jìn)的;使后進(jìn)的為了團隊利益,不拖后腿而努力有所進(jìn)步。這樣一來(lái),課堂氣氛活躍了,積極了,形成了強烈的集體榮譽(yù)感和競爭爭先風(fēng)氣。

  我還以多樣獎勵來(lái)鼓勵學(xué)生的積極性。有人說(shuō)“教育的法寶就是把孩子往死里夸”,我變著(zhù)花樣去表?yè)P鼓勵班里的學(xué)生,讓表?yè)P鼓勵經(jīng)常地落到包括學(xué)習差、紀律差的每一個(gè)學(xué)生身上,學(xué)生們回報給我們的是點(diǎn)滴的改變和進(jìn)步,哪怕再微小也是值得的。

  4、多關(guān)愛(ài)、多親近、多引導學(xué)生

  “愛(ài)能融化一切”,只不過(guò)時(shí)間長(cháng)短罷了。始終懷著(zhù)一顆愛(ài)心,真誠的關(guān)愛(ài)學(xué)生,關(guān)心他們生活和學(xué)習的方方面面,關(guān)心他們的心理動(dòng)向和變化。如:學(xué)生衣服壞了時(shí)為其提供一根針線(xiàn);學(xué)生生病時(shí)為其提供一杯熱水、一句問(wèn)候;學(xué)生青春萌動(dòng)時(shí)設身處地地理解和疏導教育??這些都能拉近與學(xué)生之間的距離,使其敞開(kāi)心扉,愿意訴說(shuō)心聲和聽(tīng)取老師意見(jiàn)。

  時(shí)常給學(xué)生講講生活見(jiàn)聞和感受;偶爾與學(xué)生分享自己的快樂(lè )和悲傷;間或

  與學(xué)生玩一個(gè)有教育意義的游戲或給學(xué)生講個(gè)故事;每周認真批改周記,與學(xué)生在周記上交流;多關(guān)心幫助家庭條件差的學(xué)生,同時(shí)注意保護他們的自尊心??這些都有利于促進(jìn)師生關(guān)系,并在潛移默化中引導學(xué)生正確面對生活,以及處理問(wèn)題矛盾,使其學(xué)會(huì )做人做事,樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。

  二、對于自己

  1、踏實(shí)做人,努力做事

  作為一名普普通通的教師,我服從學(xué)校安排,認真搞好教學(xué)工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō):“你這人也太老實(shí)了吧!”而在我看來(lái),做足、做好自己分內的事,但求問(wèn)心無(wú)愧,這是做人最起碼的。別人的看法并沒(méi)有改變我,因為我所做的一切,是為了我的良心。有時(shí),就算多做一點(diǎn),也沒(méi)有什么費力的。用力做事,可以做成,而用心做事,可以做好。每個(gè)人的心中,都有一個(gè)舞臺——心有多大,舞臺就有多大。今后的日子里,我會(huì )一如既往,踏實(shí)認真,勤勤懇懇地工作,并用我的行動(dòng)感染學(xué)生。

  2、勇攀知識高峰

  “學(xué)高為師,身正為范”。如果說(shuō)德為師之魂,那么才就是師之本!皫熣,傳道授業(yè)解惑”,為了能更好地擔當這一重任,工作之余,我積極進(jìn)修學(xué)習,參加繼續教育培訓,不斷提高自己的技能和素養。同時(shí),我注重向老教師、老班主任學(xué)習,吸取他們優(yōu)秀的教學(xué)和管理經(jīng)驗,結合自身實(shí)際,形成可行有效的教學(xué)模式。

  3、堅守職責,尋求幸福

  我作為教師隊伍中的一員,深知教師工作的勞累傷神,但既然選擇了,就應該熱愛(ài)自己的職業(yè),與其抱怨著(zhù)過(guò)一天不如幸福地過(guò)一天。那么,就需要我們在日常生活中堅守自己的職責,并從中尋求幸福感。

  職責與幸福,在每個(gè)行業(yè),每個(gè)人身上都有著(zhù)不同的體現。如軍人的職責與幸福是保家衛國,國泰民安;醫生的職責與幸福是治病救人,妙手回春;而教師的職責與幸福是教書(shū)育人,桃李滿(mǎn)天下。這就要求教師應具有高度的責任心,強烈的使命感和正確的幸福觀(guān)。我懷著(zhù)一顆愛(ài)心和高度責任心,真誠地與學(xué)生相處,關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活和心理,樂(lè )于幫助他們,與他們一起分享快樂(lè ),一起進(jìn)步。當看到某位學(xué)生學(xué)著(zhù)老師主動(dòng)撿起地上的垃圾時(shí),我是幸福的;當看到某位調皮

  的學(xué)生有所改變和進(jìn)步時(shí),我是幸福的;但看到學(xué)生們?yōu)榱税嗉墭s譽(yù)在球場(chǎng)上奮力拼搏時(shí),我是幸福的??其實(shí),這其中最重要的是良好的心態(tài),只要我們真正融入學(xué)生群體,與他們同在,我們會(huì )時(shí)刻收獲幸福。

  總之,作為一名新世紀的人民教師,人類(lèi)靈魂的工程師,我將繼續踐行踏實(shí)做人,努力做事,堅守職責,用愛(ài)心去澆灌學(xué)生的心靈之花;用汗水和心血去灌溉教育這片熱土!

師德標兵先進(jìn)事跡材料4

  日前,在安徽省碭山縣曹莊鎮魏廟小學(xué),一座嶄新的教學(xué)樓已經(jīng)拔地而起,這里的師生告訴記者,要是沒(méi)有查老師,在當地要想建這樣一座漂亮的教學(xué)樓,只能是一個(gè)夢(mèng)。

  查老師是上海市一名普通的共產(chǎn)黨員,1998年,她辦理了提前退休手續后,主動(dòng)來(lái)到條件艱苦的安徽省碭山縣曹莊鎮,成了魏廟小學(xué)唯一一名不拿一分錢(qián)工資的編外教師。碭山縣地處安徽、河南、山東三省交界,經(jīng)濟基礎薄弱,師的資力量嚴重不足。在查老師到魏廟小學(xué)不久,她接手班級的47名同學(xué)在全校的考試中有30多人不及格,平均成績(jì)只有16分,很多人連自己的名字都不會(huì )寫(xiě)。查老師利用課余時(shí)間拖著(zhù)受過(guò)傷的病腿,逐一到學(xué)生家家訪(fǎng),給每一名學(xué)生都制定出具體的學(xué)習計劃。一節普通的語(yǔ)文課,她往往要準備七、八種講解方案,備課常常要到夜里兩三點(diǎn)鐘。當年期末考試,查老師所在班級的語(yǔ)文平均成績(jì)破紀錄的達到了91.87分,名列全鎮第一,并在次后全鎮連續三年的統考中保持第一。查老師班上有一個(gè)叫李荷燕的同學(xué),因為家里窮,沒(méi)錢(qián)交學(xué)費,就一個(gè)人跑到外地打工去了。查老師知道后,替她交付了學(xué)費,并和其他老師一道幫助她家解決實(shí)際困難,使掉隊的小燕重新又飛回到學(xué)校。

  李荷燕的家長(cháng)說(shuō):俺家荷燕上初三了,要不是查老師幫助,這個(gè)學(xué)也上不起,俺非常感激查老師。

  查老師無(wú)私奉獻的事跡,感動(dòng)了安徽群眾,也感動(dòng)了上海市民,社會(huì )各界紛紛伸出援助之手,幫助魏廟小學(xué)蓋起了寬敞明亮的教學(xué)大樓。離開(kāi)上海到碭山執教的三年多來(lái),查老師無(wú)論家里遇到什么困難,都始終把全部身心放在魏廟小學(xué)、放在學(xué)生身上。這里的`孩子們除了管查老師叫查老師外,還親切的喊她“查媽媽”,在查老師聽(tīng)來(lái),這是孩子們對她最好的褒獎。去年10月份,查老師因病要回上海治療,班里的孩子不知道查老師這一走要多長(cháng)時(shí)間,追著(zhù)她的車(chē)舍不得她走,學(xué)生們哭了一路,查老師也哭了一路。

  碭山縣曹莊鎮魏廟小學(xué)教師查老師說(shuō):前段時(shí)間回上海眼睛動(dòng)手術(shù),不知道為什么,在手術(shù)臺上我想的還是我的學(xué)生。再有20年多年,我就是70歲了,我的學(xué)生也30多歲了,作為我個(gè)人來(lái)說(shuō),我不希望我的學(xué)生能記住我,我也不希望能得到任何孩子的回報,我只希望這些孩子,將來(lái)能夠成為對社會(huì )有用的人,這是我最大的心愿。

師德標兵先進(jìn)事跡材料5

  十三年前,懷揣著(zhù)美麗的夢(mèng)想,我開(kāi)始了自己的教師生涯。十三年的辛勤耕耘,十三年的默默守望,使我深深的喜愛(ài)上了教師這一平凡而充實(shí)的職業(yè)。

  記得08年的夏天,當時(shí)我懷有六個(gè)月的身孕。新學(xué)期,我不顧家人的反對,我接手了一年級新生班級。

  開(kāi)學(xué)剛兩天,自己就累得筋疲力盡,一天除了要上五節課之外,下課也關(guān)注著(zhù)孩子的課間游戲和課間行為。下午放學(xué)后,我挺著(zhù)肚子,拿起掃把打掃教室,還把教室拖得干干凈凈。工作中,愛(ài)班上的“金鳳凰”,更愛(ài)“丑小鴨”。班里有一位魏同學(xué),她是個(gè)很靦腆的小女生,總是沉浸在自己的世界里。雖然自己的身體有著(zhù)特殊的原因,但我沒(méi)有想過(guò)放棄她,我決定周六去家訪(fǎng),更具體的了解這個(gè)孩子。周五晚上,我腳背上發(fā)了細小密集的小疹子,而且皮膚通紅,奇癢無(wú)比。家人對我說(shuō):“周末的時(shí)間是屬于自己的,在家休息吧!”我沒(méi)有聽(tīng)從家人的話(huà),還是忍著(zhù)癢痛,堅持去魏同學(xué)家了解情況。通過(guò)交談,了解情況后,我緊握著(zhù)孩子的手說(shuō):“老師有信心幫助你,你也要有信心!

  周日,老公就帶著(zhù)我去常州各大醫院咨詢(xún)就醫,所有的醫生都說(shuō)為了腹中的孩子,不能用藥治療,最好是向所在單位提出請假,臥床休息。由于不能用藥,后來(lái)越來(lái)越嚴重,再加上懷孕后期的腳腫脹,家中所有自己的鞋都不能穿上。老公摸著(zhù)這雙腫得像饅頭樣的大腳說(shuō):“z,請假吧,明天別去上班了,看看你的這雙腳,在家休息休息吧,身體很重要,我們就只生這么一個(gè)孩子,自己的孩子才是最重要,難道你不能為了自己的孩子好好著(zhù)想嗎?”聽(tīng)了老公的話(huà),我心里一顫,自己腹中的孩子很重要,那我班級里的那50個(gè)學(xué)生怎么辦呢?她們也是我的孩子!何況,剛剛開(kāi)學(xué),她們還小,我不去上班的話(huà),誰(shuí)來(lái)帶著(zhù)他們呢?學(xué)習,做操,吃飯,課間,放學(xué),打掃……“不行,我不能在家休息,我不能只為我自己,我必須去學(xué)校!”這種念頭油然而生。我打開(kāi)了鞋柜,毫不猶豫地穿上了老公的42碼的大鞋,毅然走進(jìn)了愛(ài)博的校園。為什么要這樣堅持?因為,我舍不得自己的`學(xué)生;舍不得朝夕相伴、依戀著(zhù)的講臺。

  我沒(méi)有請假,我沒(méi)有放棄,堅持上班。從此以后,每天放完學(xué),我就牽著(zhù)魏同學(xué)那稚嫩的小手,走進(jìn)我的辦公室,和她聊聊家中發(fā)生的事情,還和她聊聊在學(xué)校一天的學(xué)習,每次在批改她的作業(yè)時(shí),我都是精批細改,最后總不忘記加上 “老師為你的進(jìn)步鼓掌”,她拿到作業(yè)時(shí),總能感受到我對她的關(guān)愛(ài)。為了能讓孩子有更好的轉變,我還幫助她找了一位心理輔導老師。每個(gè)周末,無(wú)論刮風(fēng)下雨,我都會(huì )帶著(zhù)她驅車(chē)前往心理輔導老師那兒做相關(guān)的心里咨詢(xún)。就這樣,兩個(gè)月以后,她仿佛變了一個(gè)人,性格開(kāi)朗起來(lái)了,一天,她居然把小嘴湊近我的耳邊輕聲說(shuō):“顧老師,你就是我的媽媽?zhuān) 甭?tīng)了這話(huà),我的臉上露出了欣慰的笑容。

  我選擇,我熱愛(ài)。在這三尺講臺上,我將閱歷春秋,繼續苦苦耕耘,用我的愛(ài)心、誠心、細心、耐心、操心去換取學(xué)生的開(kāi)心與家長(cháng)的放心!

師德標兵先進(jìn)事跡材料6

  方xx,男,現年56歲,上猶縣社溪鄉人,現在杰壩鄉中洞教學(xué)點(diǎn)任教,自1981年來(lái)到杰壩鄉中洞小學(xué)任教以來(lái),三十年如一日,一直用樸實(shí)的心靈和執著(zhù)的追求譜寫(xiě)著(zhù)一曲曲扎根山區、樂(lè )于奉獻的山鄉贊歌,讓青春和生命在大山深處閃光。

  “我自己的事小,學(xué)生的事可是大事,學(xué)生的學(xué)習怎能耽誤?”

  1981年,正直壯年的方xx放棄了家鄉舒適環(huán)境,告別了妻子兒女,從上猶縣社溪鄉來(lái)到崇義縣杰壩鄉長(cháng)潭小學(xué)開(kāi)始了自己的教書(shū)生涯。杰壩鄉地處崇義最偏遠的山區,距縣城近50公里,交通不便,信息閉塞;當初的學(xué)校是曾經(jīng)的養豬場(chǎng),生活條件極為惡劣,現年56歲的方xx卻將這里的山山水水與學(xué)生鑄成了他生命的全部,一口氣扎根32年。1998年的一天,方xx老師得到了妻子病危的消息,當他急急忙忙趕到上猶家里的時(shí)候,親愛(ài)的妻子已經(jīng)永遠離開(kāi)了他,但失去親人的巨大痛苦沒(méi)有打到我們堅強的漢子,稍微處理好妻子的后事之后,又趕回了離家一百多公里外的學(xué)校!拔易约旱氖滦,學(xué)生的事可是大事,學(xué)生的學(xué)習怎能耽誤?”這是方xx時(shí)常掛在嘴邊的一句話(huà)。妻子的過(guò)世,讓原本完好的家庭變得不再完整,壓在方老師身上的擔子更重了,一家人的生計,尤其是還有上學(xué)的兒女,無(wú)人照顧,只好把他們寄養在親戚家里。孩子在作文《狠心的爸爸》寫(xiě)道:“爸爸,你是一個(gè)狠心的爸爸,別的孩子有爸爸來(lái)接送,有爸爸媽媽陪著(zhù)散步,試卷上有爸爸的簽名,我是多么羨慕!可是你呢,一個(gè)學(xué)期在家的'時(shí)間有幾天,我想和你說(shuō)說(shuō)話(huà)都是那么難!爸爸,你能多陪陪我嗎?”每當想起這些話(huà),他也曾想過(guò)回家,去照顧年小的孩子和年邁的父母,盡到一個(gè)做父母和做兒子的責任,淚水也曾模糊了雙眼,但是擦干眼淚后,走向講臺的步伐依舊堅定。

  “我喜歡中洞的孩子,我愿意在這兒做一輩子的老師”

  曾經(jīng),在村人的眼里,方xx也許就是一個(gè)“怪人”。1981年,方xx只有24歲。如花的年齡,卻被困在一個(gè)離家一百多公里外的小山村。在那個(gè)特殊的年代里,他完全有能力有機會(huì )走出大山,去外面闖蕩,去創(chuàng )造更加燦爛的人生。但看到當時(shí)村子里80多名孩子渴求上學(xué)的眼睛時(shí),他的心顫抖了。他想都沒(méi)想,扛著(zhù)鋪蓋卷兒回到中洞村做了一名教師。曾有幾次,鄉里考慮給他換個(gè)條件好的學(xué);蛘哒{到鄉中心小學(xué)任教,但方xx推辭了,他說(shuō):“我走了,誰(shuí)又能安心在這個(gè)地方呆下去呢?苦就苦我一個(gè)人吧,我喜歡這里的孩子,我愿意在這兒做一輩子的老師!

師德標兵先進(jìn)事跡材料7

  那一抹緋紅在陽(yáng)光的照耀下,顯得是那么溫馨,看得是那么舒服。這個(gè)小小的紅匣子就擺放在我們教室的窗臺上,我總愛(ài)靜靜地看著(zhù)它,因為它讓我覺(jué)得心里暖暖的。

  那這到底是個(gè)怎樣的紅匣子呢?里面到底裝著(zhù)什么寶貝呢?這得從大半年前說(shuō)起。

  去年的九月,我與班里58個(gè)孩子有緣走到一起,開(kāi)始了他們的小學(xué)生活。在與他們深入交往后,我發(fā)現這些剛剛入學(xué)的孩子是那么天真可愛(ài),每天我都能從他們身上感受到無(wú)限的快樂(lè )。但是,在與他們一次次的接觸中,我也發(fā)現了一個(gè)令我失望的現象,那就是這些孩子都比較自私,在他們眼里看到的永遠是別人的不足,常常為一些小事而斤斤計較,爭相告狀,開(kāi)口總是先說(shuō)某某同學(xué)有多不好,且自己的錯總是忽略的;當有同學(xué)遇到困難時(shí)也是旁觀(guān)者居多;甚至有一次他們的行為讓我很為惱火。

  當時(shí)我正在上語(yǔ)文課,一個(gè)孩子忽然就趴在桌上嘔吐起來(lái),我也被這突如其來(lái)的'狀況給弄懵了。正當我想著(zhù)該怎樣來(lái)解決這個(gè)突發(fā)事件時(shí),只聽(tīng)一位學(xué)生怪怪地叫起來(lái):“咦……好惡心!”緊接著(zhù)又傳來(lái)一片這樣的叫聲,甚至還有孩子撇過(guò)頭模仿嘔吐的樣子。只見(jiàn)那個(gè)嘔吐的孩子本來(lái)因為身體不好的原因臉色是刷白的,但是在這陣陣嘲笑聲中她的臉“唰”地一下全紅了。一股怒火從我的心頭一竄而起,他們怎么可以這樣呢?我一邊扶起那位嘔吐的孩子往教室外走,一邊責令其他學(xué)生保持安靜。

  當我再扶著(zhù)嘔吐的孩子走進(jìn)教室時(shí),只見(jiàn)我們班的勞動(dòng)委員在清掃著(zhù)那堆污穢物,其他孩子則愣愣地看著(zhù)。那時(shí),我的心里真是種說(shuō)不出的滋味。

  整個(gè)晚上,腦子里一直反復盤(pán)旋著(zhù)白天這發(fā)生的一幕幕。我知道我沒(méi)有辦法去狠狠地責怪這些孩子,因為也許在他們眼里嘔吐的確讓他們感覺(jué)惡心;我更沒(méi)辦法去強求某個(gè)孩子主動(dòng)去進(jìn)行清掃,因為也許他們長(cháng)這么大只是在享受被人照顧。我被他們的自私,他們的冷漠驚呆了……

  第二天早晨,我仍然被昨天的情緒影響著(zhù),無(wú)精打采地走進(jìn)教室。一個(gè)粉色的小信封躍入我的眼簾。我打開(kāi)一看,原來(lái)是昨天那個(gè)嘔吐的孩子寫(xiě)給我的。因為很多字她都是用拼音代的,我看得很吃力,但當我看完時(shí),忽然覺(jué)得溫暖得想哭,而且那無(wú)精打采的情緒也一掃而光了。這個(gè)孩子在信上告訴我,她說(shuō)當她被那么多孩子嘲笑時(shí)難過(guò)得想哭,更害羞得想找個(gè)洞鉆進(jìn)去;她說(shuō)她真的沒(méi)想到居然會(huì )有同學(xué)幫她擦去桌上的污物,她很感謝我們班的勞動(dòng)委員,想借這封信讓我好好表?yè)P一下他,并且轉達他們一家人的謝意,以及想與他做好朋友的愿望。

  一個(gè)絕妙的想法從我的腦子里冒出。其實(shí)這些孩子們他們還只是不懂事;他們只是享受慣了在家中的絕對中心地位;他們只是缺少發(fā)現美的眼睛,我何不為他們創(chuàng )造這樣一個(gè)機會(huì )呢?因此我在晨會(huì )課上把這封信讀了一遍,并且好好地表?yè)P了這位樂(lè )于幫助同學(xué)的勞動(dòng)委員;同時(shí)我話(huà)鋒一轉,又大大地表?yè)P了寫(xiě)這封信的孩子。我說(shuō)她有一雙能發(fā)現美的大眼睛,而且還是個(gè)懂得感恩的孩子,老師就喜歡這樣的小朋友,如果我們班每個(gè)同學(xué)都跟他們倆一樣,我們班這個(gè)大家庭就會(huì )更加溫馨、和睦。因此從今天開(kāi)始,老師將為大家準備一個(gè)“愛(ài)心紅匣子”,當有小朋友主動(dòng)熱心地去關(guān)心身邊的同學(xué),或是你得到了某個(gè)同學(xué)的幫助,你都可以寫(xiě)張小紙條,放進(jìn)“愛(ài)心紅匣子”里,讓老師看看誰(shuí)是我們班的“美麗大眼睛”,誰(shuí)又是我們班的“愛(ài)心小使者”,老師不僅會(huì )給這些同學(xué)獎星,更會(huì )把信息及時(shí)地公布在我們班的班級網(wǎng)頁(yè)上,讓你們的爸爸媽媽也同樣感受到我們這個(gè)大家庭的快樂(lè )。

  我的這番鼓動(dòng)很受用,孩子們聽(tīng)得小眼睛瞪得大大的,一個(gè)個(gè)都是躍躍欲試的樣子。沒(méi)想到,剛到中午,我的紅匣子里就收到了十多張小紙條,有之前發(fā)生的,也有今天剛剛發(fā)生的好人好事……

  時(shí)間過(guò)得飛快,一眨眼大半年過(guò)去了,“紅匣子”已成為了我們班不可缺少的一員,因為孩子們從它那不僅得到了我一次次的表?yè)P和獎勵,更多的是它讓我們班充盈著(zhù)一股暖暖的愛(ài)意。孩子們不再整天跑到我面前互揭對方的不足;不再向我不停地抱怨某某同學(xué)有多不好;碰到錯誤他們也學(xué)會(huì )了先找找自身的不對;更重要的是現在如果有哪個(gè)小朋友嘔吐了,不再是一片唏噓聲,他們倒水的倒水,遞紙巾的遞紙巾,清掃的清掃……我除了能送上問(wèn)候,好像什么都插不進(jìn)手了呢!

  就是這樣一個(gè)普通的紅匣子,但是卻為我們這個(gè)大家庭帶來(lái)了與眾不同的氣息。這里陽(yáng)光燦爛,這里愛(ài)意濃濃,這里的窗角有一片緋紅在蔓延……

師德標兵先進(jìn)事跡材料8

  作為一名幼兒園教師,我不僅承擔教學(xué)工作,還擔任班主任和年級組長(cháng)的職責。我一直以認真負責的態(tài)度對待班級工作,以身作則,堅持不懈地要求幼兒做到最好。在教育幼兒的過(guò)程中,我始終把關(guān)心和愛(ài)護幼兒放在行為準則的最高層次。我對幼兒嚴格要求,但也給予他們溫柔的關(guān)愛(ài),成為他們的良師益友。我尊重幼兒的人格,公正對待每一個(gè)幼兒,維護他們的權益。對于后進(jìn)生,我始終堅持不放棄一個(gè)的原則,耐心說(shuō)服,從不訓斥,循循誘導。為了更好地了解留守幼兒的情況,我經(jīng)常與他們的家長(cháng)和祖父母、外祖父母交流,讓他們放心,讓他們了解自己孩子在學(xué)校的情況。我也常常為留守幼兒提供心理輔導,幫助他們解決心理問(wèn)題,幫助他們及其家庭解決困難。

  作為班主任,我積極探索班級管理和幼兒自我教育的有效方式,制定了嚴格的班級管理制度。我根據幼兒的特點(diǎn)組織了一系列豐富多彩的主題教育活動(dòng),注重啟發(fā)幼兒的主動(dòng)性和創(chuàng )造性,培養他們的自我管理能力。

  在德育方面,我一直認為“德育是智育的基礎和歸宿”,并且堅信“一個(gè)人來(lái)到世界上是為了使別人生活得更美好”。我致力于讓德育教育滲透幼兒的心靈,讓他們不僅有健康的身體,還有健全的人格。針對獨生子女缺乏責任感和愛(ài)心的問(wèn)題,我開(kāi)展了以“不給別人添麻煩”為主題的.系列教育活動(dòng),培養幼兒的文明行為慣和責任心。我還引導幼兒開(kāi)展“多給別人留方便”的活動(dòng),教育他們從自己的小圈子中走出來(lái),學(xué)會(huì )關(guān)心和愛(ài)護他人。在持久的、有意識的引導下,“不給別人添麻煩”和“多給人留方便”成了班上同學(xué)的自覺(jué)行動(dòng),班級集體素質(zhì)得到了大幅提升。

  最后,我始終高標準嚴格要求自己,不斷提高自己的教育水平和職業(yè)素養,為幼兒的成長(cháng)和發(fā)展貢獻自己的力量。

師德標兵先進(jìn)事跡材料9

  教育事業(yè)是一個(gè)特別需要奉獻的事業(yè),從古至今,教師歷來(lái)被稱(chēng)作“人類(lèi)靈魂的工程師”,從事教育工作也被視為從事“太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)”。然而,真正能無(wú)愧于“人類(lèi)靈魂工程師”的贊譽(yù),真正能將滿(mǎn)腔心血毫無(wú)保留地奉獻給孩子們,真正能矢志不移地將育人視為己任者卻是鳳毛麟角,屈指可數。在這光榮神圣的隊伍中,有一位矢志奉獻農村小學(xué)教育事業(yè),以無(wú)悔的青春奏響一曲曲動(dòng)人的育人樂(lè )章的杰出代表,她就是壽寧縣“師德標兵”候選人、犀溪鄉少先隊員總輔導員XXX老師。

  一、愛(ài)崗敬業(yè),教學(xué)成果佳績(jì)喜人

  自19xx年走上工作崗位以來(lái),XXX一直在犀溪中心小學(xué)任教,她向來(lái)素以“投入一流精力,帶出一流學(xué)生,爭創(chuàng )一流成績(jì)”為追求目標,在工作中任勞任怨,愛(ài)崗敬業(yè),能全面貫徹黨的教育方針,全身心地投入黨和人民的教育事業(yè)中,處處以“讓每一個(gè)學(xué)生有所發(fā)展,讓每個(gè)學(xué)生有所成長(cháng)”為己任,努力在教學(xué)實(shí)踐中走出一條富有特色而又卓有成效的育人之路。

  在從事小學(xué)教育七年的歷程中,XXX先后擔任五個(gè)年頭的畢業(yè)班教學(xué),由于她身上具有那種與生俱來(lái)的敬業(yè)精神,加上教導有方,能時(shí)時(shí)以陶行知先生“捧著(zhù)一顆心來(lái),不帶半根草去”的奉獻精神勉勵自己,她總是竭盡所能地在三尺講臺上奉獻自己的才學(xué),施展自己的抱負。每年的教育教學(xué)成績(jì)在鄉里都是名列前茅,在今年小學(xué)六年級的語(yǔ)文期未統考中,她所任教的班級學(xué)生成績(jì)還躍居全縣第一名;今年的全縣初中畢業(yè)生中考,全縣前十名的學(xué)生中,有兩名就是當年她曾傾心教育過(guò)的學(xué)生。

  幾年的教育生涯,幾年的酸甜苦辣,XXX老師從育人中得到充實(shí),從學(xué)生的不斷成長(cháng)中獲得滿(mǎn)足,在平時(shí)的教育教學(xué)工作中,她向來(lái)把學(xué)生的進(jìn)步看作自己最大的快樂(lè ),孜孜不倦地追求著(zhù)更優(yōu)異的教學(xué)業(yè)績(jì)。

  二、愛(ài)心傾注,師德師風(fēng)眾口皆碑

  凡是熟悉XXX的人一提到她,都會(huì )眾口一辭地嘖嘖稱(chēng)贊:“這是個(gè)真正的好老師”。的確,不管是在講臺上,還是在業(yè)余生活中,劉老師始終能做到為人師表,言傳身教,在同事眼中,她能充分尊重老教師,團結中青年教師;在學(xué)生心中她既是可敬的師長(cháng),更是可親的朋友;在家長(cháng)心中,她無(wú)微不至地關(guān)懷每一個(gè)孩子,經(jīng)常在節假日進(jìn)行家訪(fǎng),好像時(shí)時(shí)刻刻都在你身旁,是個(gè)愛(ài)生如子、愛(ài)業(yè)如家的好老師。

  幾年的教育經(jīng)歷,XXX老師也遇到過(guò)不少令人頭疼甚至十分棘手的問(wèn)題,如有的學(xué)生自制力差,惡習多,不思長(cháng)進(jìn);有的學(xué)生不善與人交往,孤僻成性,倔強難訓;有的學(xué)生成績(jì)差,家庭窮,自卑心理嚴重……凡此種種,無(wú)時(shí)不在XXX老師心中形成一個(gè)個(gè)“結”。在育人實(shí)踐中,劉老師正是憑著(zhù)自己不竭的愛(ài)心和不屈的毅力去善待每一個(gè)學(xué)生,教育每一個(gè)學(xué)生,感化每一個(gè)學(xué)生,以自己默默的付出詮釋著(zhù)“一切為了孩子,為了孩子一切”的育人內涵。七年從教生涯,教過(guò)的數百名學(xué)生中,有一上姓葉的學(xué)生最令她難忘,那個(gè)學(xué)生由于父母離異,雙雙外出,自己從小跟年邁體弱的爺爺生活在一直起,養成了孤僻、倔強、蠻橫無(wú)禮、厭學(xué)的諸多惡習,學(xué)習成績(jì)始終不大好,但劉老師沒(méi)有歧視他,而是以更多的愛(ài)心傾注其中,曉之以理,動(dòng)之以情,導之以行,并發(fā)動(dòng)全體學(xué)生共同關(guān)心共同幫助他,為他設立愛(ài)心信箱,通過(guò)一而再,再而三的努力,終于使這位學(xué)生克服種種不良心態(tài),將一門(mén)心思投入到學(xué)習中去,最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)上了初中。

  三、誨人不倦,少隊工作卓有成效

  多年來(lái),XXX老師一直擔任著(zhù)犀溪中心小學(xué)的少先隊總輔導員,雖然肩上工作擔子很重很沉,但她從未推脫過(guò)。為了能讓更多的孩子得到更好的鍛煉和成長(cháng),她多番努力,切實(shí)加強少先隊組織的基礎建設,通過(guò)定期召開(kāi)隊員會(huì )議,抓好隊員日常教育,完善少隊工作機制,不斷提高少先隊工作水平,使犀溪中心小學(xué)的少先隊工作一直處于全縣上游水平。20xx年以來(lái),XXX老師帶頭組建了一支上規模上水平的少先隊員鼓號隊、腰鼓隊,利用課余時(shí)間組織全體隊員進(jìn)行訓練,自己常常是廢寢忘食,累得落下一身病。但一次次目睹隊員們的精彩表演,看到自己的努力沒(méi)有白費,劉老師心中有說(shuō)不出的欣慰與坦然。

  在少先隊工作中,劉老師始終能夠抓好每周星期一的升旗儀式,通過(guò)無(wú)數次精彩生動(dòng)的國旗下講話(huà),讓全體學(xué)生受到身臨其境的`教育。同時(shí),積極配合上級少工委,開(kāi)展“雛鷹爭章”活動(dòng),使少先隊工作開(kāi)展得有聲有色。

  四、矢志進(jìn)取,教學(xué)教研堪稱(chēng)楷模

  在從事教育教學(xué)工作的同時(shí),XXX教師深知理論學(xué)習的重要性,平時(shí)充分利用業(yè)余時(shí)間,認真學(xué)習《語(yǔ)文課程標準》,深入領(lǐng)會(huì )新的教育理念,以“要給學(xué)生一杯水,教師有要一桶水”的求知精神勉勵自己,鞭策自己。通過(guò)認真學(xué)習鉆研,力求取百家之長(cháng),為自己所用。編寫(xiě)教案能結合教材內容和學(xué)生實(shí)際,課堂教學(xué)采用靈活多樣的方法,注重培養學(xué)生的創(chuàng )新意識和創(chuàng )新能力,盡量發(fā)現挖掘每一個(gè)學(xué)生的潛力。教研成果不斷得到承認,撰寫(xiě)的教學(xué)論文多次榮獲縣級

  二、三等獎,鄉級

  一、二等獎,參加學(xué)區組織的課堂教學(xué)評優(yōu)、說(shuō)課比賽,多次榮獲鄉級一等獎,所輔導的學(xué)生有30多人次在縣級作文競賽中獲獎,本學(xué)期,XXX老師還被推薦為縣語(yǔ)文教研員。在教研工作中,XXX老師還充分發(fā)揮自己的特長(cháng),在班上開(kāi)展讀書(shū)節活動(dòng)和設立書(shū)法興趣小組,盡心輔導學(xué)生習得一技之長(cháng)。在她的輔導下,班上學(xué)生大多數都能寫(xiě)一手漂亮的硬筆字。今年的“六一”書(shū)法比賽中,有20多位學(xué)生在她的輔導下獲得

  一、二等獎,她本人也有幸被吸收為壽寧縣書(shū)法協(xié)會(huì )會(huì )員、壽寧縣三峰書(shū)畫(huà)研究院研究員。

  雖然獲得了諸多成績(jì)和榮譽(yù),但XXX老師清醒地認識到,這些都屬于過(guò)去,重要的還是未來(lái)。面對漫漫育人之路,她將一如既往地以滿(mǎn)腔熱血和奉獻情懷去譜寫(xiě)出新的愛(ài)心之歌,去哺育更多的孩子,讓更多的“雛鷹”們能茁壯成長(cháng)。

師德標兵先進(jìn)事跡材料10

  李玉琴,中共黨員,白石溝小學(xué)教師。1984年3月參加工作,曾在九股樹(shù)鄉中心小學(xué)任教8年,1991年9月調入九股樹(shù)鄉三川小學(xué)任教,期間一直擔任班主任、語(yǔ)文教研組組長(cháng)、少先隊輔導員,1997年3月至02年5月任三川小學(xué)校長(cháng), 03年2月至今在白石溝小學(xué)任教。

  一、關(guān)愛(ài)學(xué)生,塑優(yōu)秀人才

  歲月匆匆,她在教師崗位上已經(jīng)過(guò)了九千多個(gè)日日夜夜,經(jīng)歷了許多的辛酸苦辣。但是,她之所以一如既往的勤勤懇懇,愛(ài)崗敬業(yè),執著(zhù)不懈的追求,是因為她對教育事業(yè)深深地愛(ài),是因為她體會(huì )到了一個(gè)教師所存的幸福和快樂(lè )。

  二十七年來(lái),她一直擔任班主任工作。眾所周知,班主任工作千頭萬(wàn)緒,責任重大,關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生是班主任義不容辭的責任。她把每一個(gè)學(xué)生都看作是自己的孩子,經(jīng)常深入到學(xué)生中間,和他們促膝談心,問(wèn)寒問(wèn)暖,無(wú)微不至。

  一天早晨,北風(fēng)呼呼地吹著(zhù),是立冬以來(lái)第一個(gè)冷天。劉青虎同學(xué)捂著(zhù)肚子,哭著(zhù)說(shuō)肚子疼,她馬上扶著(zhù)他去衛生室。一量體溫38度。打了針,拿了藥,特意給他買(mǎi)了面包。在回學(xué)校的路上,她們邊走邊聊,從學(xué)習談到家庭。囑咐他爸爸媽媽很辛苦,現在好好學(xué)習,長(cháng)大后一定要孝敬他們;匦:,服侍他吃了藥,

  又送他回宿舍休息,李老師才放心的去上課。去年冬天的一個(gè)下午,她正準備做飯,有學(xué)生說(shuō)卯龍麗生病了,她立即跑到宿舍用手一摸:好燙,一量體溫38.8度,立刻送往衛生室,讓醫生 再量還是38.8度,便馬上打點(diǎn)滴,李老師給孩子的家長(cháng)打電話(huà),但父母不在家,她便一直陪在身邊,醫生感動(dòng)的說(shuō):“你像媽媽一樣愛(ài)自己的學(xué)生!贝蛲赆,送她回宿舍服了藥,讓孩子躺下后她才去做飯,晚上還去看了幾次。直到退燒了,她才放心地離去。很多時(shí)候學(xué)生生病,就在教室嘔吐,每次她都是耐心的給他們打掃嘔吐物。

  對于家庭困難的學(xué)生,她總是特別的關(guān)照。一方面給予一些力所能及的幫助,同時(shí)及時(shí)向學(xué)校反映情況尋求社會(huì )救助。因為她懂得,只有愛(ài)孩子才能更好的教育孩子,作為一名教師就應該用自己博大的愛(ài)去溫暖每一名學(xué)生,增強他們戰勝困難的勇氣和信心。

  今年,她所教的班級中幾位男生,非常的調皮,上課沒(méi)精神、成績(jì)上不去,不僅在班里經(jīng)常打鬧,還在宿舍喝酒、打牌。針對此情況,她及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系溝通,發(fā)現他的家長(cháng)有的在外忙生意,有的外出打工,沒(méi)時(shí)間管他,尤其午休時(shí)間,無(wú)人看管。學(xué)生自制力差,貪玩不休息,還經(jīng)常跑到外面惹事。有的家長(cháng)知道后只是采用簡(jiǎn)單粗暴的打罵方式,不能解決根本問(wèn)題。針對此情況,她和這些孩子的家長(cháng)交流、談心,并主動(dòng)和孩子們一起活動(dòng),跟他們交朋友。給他們解決生活中的實(shí)際困難,僅僅幾周的時(shí)間里,

  他們判若兩人,學(xué)習勁頭足了,成績(jì)提高了,和同學(xué)的關(guān)系也改善了。在這段時(shí)間里,她特別關(guān)注這幾個(gè)孩子,課堂上多讓他們回答問(wèn)題,只要發(fā)現一星一點(diǎn)的閃光,就拿起表?yè)P的武器。他們的轉化也帶動(dòng)了一批學(xué)困生,使這個(gè)班充滿(mǎn)了和諧。

  站在孩子們的面前,看著(zhù)一張張笑臉,聽(tīng)著(zhù)那一聲聲童稚的問(wèn)候,她感到了無(wú)比的快樂(lè )與幸福!皭(ài)”源于高尚的師德,“愛(ài)”意味著(zhù)無(wú)私的奉獻。是啊,李老師對學(xué)生的愛(ài)是不求任何回報的。只要學(xué)生們能健康快樂(lè )的成長(cháng),李老師就心滿(mǎn)意足了。

  每當教師節或者別的節日,其他班的學(xué)生總是買(mǎi)一些禮物送給老師,來(lái)表達他們對老師的愛(ài)。她的學(xué)生們卻是獨出心裁,寫(xiě)一封信或自己做一張卡片??他們知道老師不喜歡亂花錢(qián)。每當這個(gè)時(shí)候,她的辦公桌上總是堆滿(mǎn)了學(xué)生們的祝福。今年她所教的畢業(yè)班里每一位同學(xué)都給她寫(xiě)了贈言,做的卡片各種各樣:有千紙鶴、風(fēng)箏、小船、飛機......看著(zhù)學(xué)生們精心制作的禮物,情感真摯,純真童稚的語(yǔ)言,李老師欣慰的笑了,因為這就是愛(ài)的回報。

  二、愛(ài)崗敬業(yè),矢志不渝

  我國古代大教育家孔子曾說(shuō):“其身正,不令而行,其身不正,雖令不行”。在日常教學(xué)中,她要求學(xué)生做到的,首先保證自己做到:要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前準時(shí)到門(mén)口候課;要求學(xué)生7:20進(jìn)教室,她每天提前進(jìn)教室;要求學(xué)生講文明懂禮貌,平時(shí)她非常注意自己的行為舉止、言談風(fēng)貌。教師的一言一行都

  對學(xué)生起著(zhù)潛移默化的作用。老師的素質(zhì)直接影響著(zhù)學(xué)生的素質(zhì),進(jìn)而影響著(zhù)學(xué)校的校風(fēng)!皩W(xué)高為師,身正為范”,用自身榜樣的作用和人格魅力讓學(xué)生佩服,從而成為學(xué)生仿效的模范!疤依畈谎,下自成蹊”,相信合格的教師才能塑造合格的學(xué)生。

  “為了孩子的一切,為了一切的孩子”是她從事教育教學(xué)工作所追求的目標。二十七年來(lái),她把自己全部的愛(ài)給了她的學(xué)生——這些可愛(ài)的孩子們?梢哉f(shuō)她對得起她所選擇的.太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),對得起她的學(xué)生們。至今,她堅持住校,也從來(lái)沒(méi)有因為自己的事輕易的耽誤一節課,她的家人為此做出了很大的犧牲。因為工作忙,兩位老人的生日都改到星期天過(guò);還記得08年農歷4月初8是爸爸84歲高齡的壽辰,本該給他老好好祝祝壽,可不巧的是那天正好周一,她所帶的又是畢業(yè)班,為了不耽誤學(xué)生的課,她和哥姐們商量,決定提前到周日給父親過(guò)生日,但生日那天還是去了不少客人,誰(shuí)曾想偏偏遇上了多年罕見(jiàn)的大地震。 正當媽媽去收拾碗筷之時(shí),只聽(tīng)“嘩”的一聲屋子的吊頂垮了要不是表哥一把將媽媽拽出門(mén)外。她將永遠失去了最?lèi)?ài)她的媽媽?因為工作忙,婆婆膽結石輸液十幾天她都沒(méi)抽出一點(diǎn)時(shí)間去陪陪;因為工作忙,她走娘家只是吃一頓晌飯,板凳還沒(méi)坐熱就得走;關(guān)心丈夫只能通過(guò)電話(huà)噓寒問(wèn)暖;孩子在學(xué)校生病了,就讓親屬去幫忙照料??因為心里總是放不下她的那些學(xué)生。李老師想起這些,心里很難受,覺(jué)得對不起家人,但是她卻無(wú)愧于“光榮的人民教師”這一稱(chēng)號。

  在工作中,李老師顧全大局,服從學(xué)校安排,一切以集體利益為重。截止到現在,她已經(jīng)送了十九屆畢業(yè)班,每次接過(guò)一個(gè)班,自己都要花很長(cháng)時(shí)間去熟悉學(xué)生,而每次接過(guò)的學(xué)生又總是參差不齊,優(yōu)生少差生多,學(xué)生也沒(méi)有養成良好的學(xué)習習慣。為了改變現狀,她在教學(xué)中不知費了多少心力,把每個(gè)學(xué)生的情況摸清楚因材施教的同時(shí),讓優(yōu)差生結成對子。有些優(yōu)生有驕傲情緒,對差生不耐煩,動(dòng)不動(dòng)講著(zhù)題就耍脾氣。她及時(shí)發(fā)現及時(shí)給予正確引導,特差的學(xué)生就自己抽時(shí)間輔導。今年九月根據局里安排我校要去一名老師到略陽(yáng)最寒冷的郭鎮中心小學(xué)去支教,正當領(lǐng)導為難之時(shí),李老師自告奮勇去支教。替學(xué)校解決了一大難題。

  做一名合格的人民教師是李老師無(wú)怨無(wú)悔的人生選擇。這些年來(lái),辛勤的付出換來(lái)碩果累累,她的學(xué)生遍布各行各業(yè),在西安創(chuàng )業(yè)成功的兩位企業(yè)老總,每年春節都回到略陽(yáng)看望她。

  “美好的生活是自己創(chuàng )造的,即使有一天可活,我也要用心好好創(chuàng )造!边@是李老師的口頭禪,在她看來(lái),有花有果、有笑有淚、有苦有樂(lè )的生活是優(yōu)美的、高貴的。她也會(huì )以更加飽滿(mǎn)的熱情投入到教書(shū)育人的神圣事業(yè)中來(lái),讓每一個(gè)學(xué)生的心田得到她無(wú)私的愛(ài)的滋潤。

師德標兵先進(jìn)事跡材料11

  在每個(gè)學(xué)生成長(cháng)的道路上,教師扮演了一個(gè)不可或缺又極其重要的角色,教師的思想品德、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),對學(xué)生的健康成長(cháng)影響巨大,也是對學(xué)生最生動(dòng)、最具體、最深遠的教育。一支粉筆兩袖清風(fēng),三尺講臺四季雨晴,滴滴汗水默默無(wú)聲!

  一、師德為本

  作為一名教師,不僅僅是課堂上教好書(shū),講講道理那么簡(jiǎn)單,而是要從社會(huì )、學(xué)校、及每個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況出發(fā),讓他們掌握科學(xué)技術(shù)知識,形成健全的人格,為國家、社會(huì )培養負責人、有用的人才,教師的職責決定了教師必須具備高尚的師德。

  自任教以來(lái),高老師一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作,秉承堅定的理想信念,認真貫徹執行黨的教育方針和各項政策,深刻領(lǐng)會(huì )“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的一切”教育思想,熱愛(ài)教育事業(yè),有高度的事業(yè)心和責任感,全身心地投入到教學(xué)工作中,不辭辛勞,不計得失,圓滿(mǎn)完成各項教學(xué)任務(wù)。同時(shí),還積極參與暖通專(zhuān)業(yè)國家級教學(xué)資源庫、江蘇省特色專(zhuān)業(yè)、品牌專(zhuān)業(yè)、江蘇省高水平骨干專(zhuān)業(yè)、江蘇省共享型實(shí)訓基地建設,負責《安裝工程管理》實(shí)驗室的立項、建設和驗收,《安裝工程造價(jià)》等課程改革、在線(xiàn)開(kāi)放課程建設、微課錄制、動(dòng)畫(huà)制作、創(chuàng )建題庫等。

  二、師愛(ài)為魂

  一個(gè)個(gè)日子升起又降落,一屆屆學(xué)生走來(lái)又走過(guò),永遠不變的是發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)和期待!疤蹛(ài)自己的孩子是本能,而熱愛(ài)別人的孩子是神圣!”因為教師對學(xué)生的愛(ài),是一種只講付出不計回報的、無(wú)私的、廣泛的且沒(méi)有血緣關(guān)系的愛(ài),是一種嚴慈相濟的愛(ài),這種愛(ài)是神圣的,這種愛(ài)也是教師教育學(xué)生的感情基礎。

  作為班主任,她面對思維活躍而又性格各異的90后,一直在追求一種“嚴而不板,活而不亂”的班級管理模式,而這種模式的根基就是要對學(xué)生嚴慈相濟,“愛(ài)”字為先。因為緣分,使得來(lái)自全國各地的同學(xué)共同組成一個(gè)班級,而同學(xué)們也是第一次遠離父母,異地求學(xué),難免會(huì )想家,尤其是遇到困難或身體不適的時(shí)候,更是如此。入學(xué)伊始,高老師幾乎每天都深入到學(xué)生宿舍,了解他們的學(xué)習、生活、軍訓情況,幾句關(guān)懷和問(wèn)候,給學(xué)生帶來(lái)一些溫暖。

  在班級管理中,她經(jīng)常與班級干部開(kāi)座談會(huì ),及時(shí)了解學(xué)生的意見(jiàn)和心聲,征求學(xué)生的建議或要求,針對學(xué)生在思想、學(xué)習和生活上的困難,耐心解答、正確教育和引導,鼓勵學(xué)生珍惜大學(xué)時(shí)光、掌握正確的學(xué)習方法,培養良好的心理素質(zhì),認真規劃大學(xué)生涯,這些都為學(xué)生成長(cháng)成才起到了舉足輕重的作用。在和學(xué)生相處過(guò)程中,她尊重每一名學(xué)生,公平對待每一個(gè)人;表?yè)P先進(jìn),鼓勵為主,集體共同進(jìn)步;嚴格要求,對學(xué)生的缺點(diǎn)錯誤也不姑息遷就。

  三、學(xué)高為師

  “師者,所以傳道授業(yè)解惑也”。入校以來(lái),高老師主要承擔暖通、空調專(zhuān)業(yè)的《安裝工程造價(jià)》、《安裝工程管理》、《建筑節能》、《建設工程法規》等課程的理論教學(xué)。在授課過(guò)程中,她能夠認真把好教學(xué)環(huán)節中的每一關(guān),備課詳盡細致,精心設計教案,很好的掌握教學(xué)節奏。在教學(xué)過(guò)程中勇于嘗試創(chuàng )新,采用項目化教學(xué)模式,以“學(xué)生為主體,教師為主導”,通過(guò)小組討論、任務(wù)驅動(dòng)、典型案例、總結匯報等形式,采用案例教學(xué)、情境教學(xué)、角色扮演等教學(xué)方法的靈活運用,讓學(xué)生成為課堂的主人,每次課都有目標、有任務(wù)、有收獲、有總結,從而極大的激勵了學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)不斷創(chuàng )新教育教學(xué)手段,實(shí)施優(yōu)質(zhì)數字教育資源建設與共享,利用在線(xiàn)開(kāi)放課程教學(xué)平臺,實(shí)現線(xiàn)上線(xiàn)下有效結合,使教學(xué)效果都得到了質(zhì)的飛躍。同時(shí),高老師非常注重學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想的`教育,培養學(xué)生的嚴謹的治學(xué)作風(fēng)和專(zhuān)業(yè)精神,教過(guò)的學(xué)生都肯定地說(shuō),“高老師的課堂生動(dòng)有趣,既學(xué)到了知識,又學(xué)到了許多做人做事的道理”,也受到學(xué)校督導和同行教師的一致好評。

  除了課堂教學(xué),高老師還承擔著(zhù)學(xué)生的基本技能實(shí)訓、施工安裝實(shí)習、畢業(yè)實(shí)習和畢業(yè)設計等實(shí)訓課程的教學(xué)任務(wù)。每次從實(shí)習動(dòng)員大會(huì )、督促學(xué)生記錄實(shí)習日記、直到實(shí)習報告的完成,都能做到對每個(gè)同學(xué)認真負責,并到深入工地,到實(shí)習現場(chǎng)走訪(fǎng),看望關(guān)心實(shí)習學(xué)生,并且通過(guò)電話(huà)、QQ、微信等方式與學(xué)生保持聯(lián)系,督促學(xué)生遵守實(shí)習單位規章制度,注意身體,圓滿(mǎn)完成實(shí)習任務(wù),讓學(xué)生充分感受到學(xué)校和老師的關(guān)愛(ài)。

  為了更好的提高課堂授課效果,傳授學(xué)生更多知識,高老師不斷學(xué)習,與時(shí)俱進(jìn),增強自己的專(zhuān)業(yè)意識,更新自己的教育觀(guān)念;提升自己的專(zhuān)業(yè)水平,拓展自己的專(zhuān)業(yè)領(lǐng)地。她自學(xué)了各類(lèi)造價(jià)軟件、施工管理軟件、參加BIM技術(shù)培訓等,積極帶領(lǐng)學(xué)生參加各類(lèi)專(zhuān)業(yè)競賽,獲全國高職高專(zhuān)院校建筑設備類(lèi)說(shuō)專(zhuān)業(yè)競賽一等獎,江蘇省微課競賽二等獎;指導學(xué)生參加第八屆全國“斯維爾杯”BIM應用技能大賽獲一等獎,帶領(lǐng)學(xué)生參加第四屆全國高校BIM畢業(yè)設計作品大賽獲二等獎、優(yōu)秀獎各一項,被評為“優(yōu)秀指導教師”。

  在完成日常教學(xué)工作的同時(shí),時(shí)刻關(guān)注學(xué)科發(fā)展的前沿動(dòng)態(tài),提高科研能力。高老師主持江蘇省住建廳項目、徐州市科技情報所項目、?蒲许椖、教研項目等;指導學(xué)生參加江蘇省大學(xué)生創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)訓練計劃項目、“挑戰杯”項目;主編并正式出版教材2部,參編教材5部,在各級刊物上公開(kāi)發(fā)表論文10余篇。

  四、身正為范

  “其身正,不令而行;其身不正,雖令不從”,作為一名教師,高老師對此深有體會(huì ),從教十余載,一直謹記,嚴格要求自己,不敢有絲毫懈怠。對教師來(lái)說(shuō),修養是教育的載體,境界是教育的起點(diǎn),人格是教育的風(fēng)帆。正是深刻懂得這個(gè)道理,因而在政治素質(zhì)方面,她始終忠誠黨的教育事業(yè),具有崇高的教育理想和信念;堅持科學(xué)的世界觀(guān)和方法論;熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民。對待教育事業(yè),她始終積極貫徹執行黨的教育方針,有高度事業(yè)心和責任感,全身心地投入;不辭辛勞,樂(lè )于奉獻;努力進(jìn)取,不斷提高。對待學(xué)生,我尊重信任,平等寬容,誨人不倦。對待集體,我服從組織安排,團結協(xié)作,敢于擔當。

  “親其師,信其道;尊其師,奉其教;敬其師,效其行”,這是教育的古訓。高老師深信:要做一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,人格魅力的感召是第一位的。你的言,你的行,你的思,你的悟,無(wú)不從心底影響著(zhù)學(xué)生,當你的人格豐碑深深地鑄進(jìn)學(xué)生的心靈,你就多了一把打開(kāi)學(xué)生心靈之窗的鑰匙,潤物細無(wú)聲的教育便自然產(chǎn)生,引領(lǐng)學(xué)生健康成長(cháng)便水到渠成。

師德標兵先進(jìn)事跡材料12

  作為一名平凡的教師,就要在自己的崗位上發(fā)光發(fā)熱,同時(shí)不斷的處理好和學(xué)校的關(guān)系。引導學(xué)生不斷的發(fā)揮長(cháng)處,幫助他們成長(cháng)。下面是小編帶來(lái)的爭做好老師師德標兵先進(jìn)事跡材料,快來(lái)看一看吧。

  xxx女22歲畢業(yè)于集寧師范學(xué)院學(xué)前教育系師范生在職本科是都林民族幼兒園的一位年輕教師,參加工作以來(lái)一直愛(ài)崗敬業(yè),勤勤懇懇,在普通而平凡的幼教崗位上,默默耕耘,無(wú)私奉獻,始終做到"愛(ài)園似家,愛(ài)生如子"。對待孩子,始終做到靜待花開(kāi),給每一個(gè)生命鼓勵的眼神、充足的時(shí)間,溫暖的擁抱,尊重幼兒年齡特點(diǎn)和學(xué)習規律,理解發(fā)展中的個(gè)別差異,不放棄、不對比,支持、引導其從原有水平向更高水平發(fā)展,按自身的速度與方式不斷成長(cháng)。

  一、擁有愛(ài)心,走進(jìn)童心。

  她是一名普普通通的幼兒教師,工作在平凡的崗位上,記得她剛剛來(lái)幼兒園的時(shí)候,帶小班的孩子,這對她來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)挑戰。今天這個(gè)孩子吐了,明天那個(gè)孩子拉到褲子上了,她總是沒(méi)有任何怨言,細心地為孩子洗凈身子和衣物,還要做好孩子思想工作,不讓孩子有任何心理負擔。在日常生活中以"媽媽"的細心關(guān)心體貼他們;在教育教學(xué)中以"嚴師"的耐心啟發(fā)引導他們;在游戲活動(dòng)中以"玩伴"的童心信任鼓勵他們。走進(jìn)童心世界,與他們同舞同歌,同喜同憂(yōu),同玩同樂(lè ),處處與孩子們打成一片,孩子們很快愿意和她在一起,總是喜歡抱著(zhù)她、依偎在她身旁。

  二、真誠付出,得到認可

  也正是因為有了她對孩子們的愛(ài)和付出,不僅贏(yíng)得孩子的喜愛(ài),而且也贏(yíng)得了家長(cháng)的廣泛認可。當孩子有困難時(shí),隨時(shí)關(guān)注、盡其可能給予幫助。對有特殊情況的孩子,更是關(guān)愛(ài)有加,幫助每一位孩子樹(shù)立起自信心,培養孩子良好的生活和學(xué)習習慣。曾有家長(cháng)對她說(shuō):"你們幼兒園老師真是不簡(jiǎn)單,許多年輕媽媽都不愿管、未能盡心的`事情,你們照顧得這么細致。我們家長(cháng)管一個(gè)孩子都忙不過(guò)來(lái),你們管這么多孩子,還能做到平等對待每一個(gè)孩子,關(guān)注到每一個(gè)孩子的成長(cháng)與進(jìn)步,把孩子交給你們我們放心"!

  三、不忘初心,砥礪前行

  她常利用閑暇之余查閱資料,關(guān)注學(xué)前教育新動(dòng)態(tài),學(xué)習最先進(jìn)的教育理念、取其精華用于自身教學(xué),觀(guān)看名師的教學(xué)視頻,不斷提高自己的理論素養和業(yè)務(wù)素質(zhì)。她從事教育教學(xué)工作以來(lái),工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)。以園為家、團結教師、熱愛(ài)幼兒,在平凡的崗位上默默奉獻自己的一份力量。

  摯愛(ài)幼兒教育事業(yè),因為它托著(zhù)明天的太陽(yáng)。有人說(shuō),幼兒老師,要有愛(ài)心、耐心、細心!也有人說(shuō),幼兒老師要重師德、重言行!還有人說(shuō),幼兒老師擔負著(zhù)不讓孩子輸在起跑線(xiàn)上的責任!而她,身為平凡的師者,一個(gè)童年的守望者,盡心盡責、全力以赴,因一句"懂你——孩子!"收獲著(zhù)自己的為師之道、治學(xué)之道;收獲著(zhù)快樂(lè );收獲著(zhù)成長(cháng);收獲著(zhù)幸!

師德標兵先進(jìn)事跡材料13

  我是管理系物流教研室的一名教師。1982年1月參加工作,20xx年3月到我院任教。在我院五年多的工作時(shí)光里,懷著(zhù)對本職工作的熱愛(ài)和對學(xué)生的職責心,我時(shí)刻以教書(shū)育人的理念約束自我。工作中經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨,但看到學(xué)生們一批一批地走向社會(huì ),成為國家建設的有生力量,就有無(wú)比喜悅和成就感。我尊從我院“厚德、崇教、敬業(yè)、愛(ài)生”的教風(fēng),嚴格要求自我,不斷充實(shí)自我,更新知識,改善教學(xué),為學(xué)生答疑解難,成為學(xué)生的知已,在平凡的工作中做出自我應有的貢獻。

  一、加強學(xué)習,不斷提高自身素質(zhì)

  “師者,傳道授業(yè)解惑”,要完成這一任務(wù)務(wù)必加強學(xué)習。我是一位老同志了,多年從事物流理論研究工作,有必須的專(zhuān)業(yè)理論基礎,但這不等于就能夠勝任教師這項工作。我用心參加各種專(zhuān)業(yè)學(xué)習,雖年過(guò)半百,但堅持干到老學(xué)到老。參加廣東職業(yè)技能鑒定指導中心培訓,考取國家職業(yè)技能鑒定人力資源考評員;參加華南師范大學(xué)高等學(xué)校教師培訓,透過(guò)了《高等教育學(xué)》、《高等教育心理學(xué)》、《高等學(xué)校教師職業(yè)道德修養》、《高等教育法規》等的考試,獲得合格證書(shū);參加廣東職業(yè)技能鑒定指導中心組織的培訓學(xué)習,透過(guò)了市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理論與基本技能的全面考試。在相關(guān)的刊物上發(fā)表了《管理風(fēng)險特性分析》、《企業(yè)戰略風(fēng)險之淺析》、《企業(yè)風(fēng)險事件的概率與頻率的預測》、《風(fēng)險型決策的條件與原則》、《勇于創(chuàng )新以奇制勝》等論文。

  二、深入研究,不斷積累教學(xué)經(jīng)驗

  五年來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷,我的教學(xué)潛力和教學(xué)水平提高很大。在平時(shí)的工作中認真學(xué)習學(xué)院下發(fā)的《教師手冊》,吸收其他老師的先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗,反思自我的優(yōu)點(diǎn)與不足,不斷改善自我的教學(xué)工作。剛來(lái)學(xué)校的時(shí)候,是以自我在大學(xué)時(shí)的學(xué)習情景為模板進(jìn)行課堂教學(xué),授課的知識量雖大,但辛苦備課卻未取得很好的'成效。透過(guò)參加我院的教改實(shí)踐,發(fā)現了問(wèn)題的癥結,這就是教學(xué)與職業(yè)教育的實(shí)際需要相脫節。改變了教學(xué)模式后,重視教學(xué)中的項目載體,把專(zhuān)業(yè)知識貫穿到項目的實(shí)施中,改變了課堂上枯燥無(wú)味的理論講授,讓學(xué)生在項目的實(shí)施中理解知識,效果較好。此外,根據學(xué)生基礎不一樣,安排教學(xué)資料,根據實(shí)際工作崗位的需要進(jìn)行培訓,貫徹職業(yè)教育“6+2”的基本原則。用心參與物流實(shí)訓室從政府立項到考察、擬定實(shí)施方案等工作,深入到康大職院、嶺南職院、民航職院等兄弟院校進(jìn)行實(shí)地參觀(guān)學(xué)習。還聯(lián)系校外實(shí)訓基地,做好校企合作等工作。

  三、團結同事,發(fā)揚互幫互助的精神

  民辦院校的教師流動(dòng)性相對較大,作為老教師經(jīng)常接觸新來(lái)的教師。我能盡自我的所能為新來(lái)者帶給一些幫忙,如向其帶給教學(xué)資料、教案等,介紹相關(guān)的狀況。做好與同事間的團結友愛(ài)、互幫互助。今年初,我系一位老教師老伴意外去世,對其打擊很大,當時(shí)老師們大多放假未歸,我用心主動(dòng)地多做一些安撫工作,協(xié)助學(xué)院相關(guān)部門(mén)處理一些善后事宜。能把同事當做親人一樣看待。

  以上是我多年來(lái)的一些體驗,只是做一些自我份內的工作。我今后還要繼續堅守職業(yè)道德,努力做好學(xué)校和系里交給的各項工作,為我院的發(fā)展及培養更多的實(shí)用性人才,做出更大的貢獻。

師德標兵先進(jìn)事跡材料14

  梁厚財,男,中共黨員,1987年8月出生于會(huì )同縣堡子鎮,20xx年6月畢業(yè)于懷化學(xué)院藝術(shù)設計系。同年9月,我帶著(zhù)無(wú)限憧憬和激情來(lái)到了長(cháng)寨學(xué)校白市村教學(xué)點(diǎn)成為了一名代課教師。20xx年9月,通過(guò)湖南省特崗教師招聘考試,成為了一名正式的人民教師。

  一、愛(ài)崗敬業(yè),盡職盡責

  20xx年9月10日,我來(lái)到了長(cháng)寨學(xué)校白市村教學(xué)點(diǎn),擔任3年級班主任并包班,開(kāi)始了教書(shū)育人生涯。該班共有8名學(xué)生,其中7名為留守兒童。其中有一名叫粟於的女生比較特殊,父親在監獄服刑,母親另嫁別處,奶奶剛剛去世不久,70多歲的爺爺帶著(zhù)她和弟弟艱難度日。雖然家庭條件困難,但她卻十分堅強、開(kāi)朗,不僅擔任班長(cháng),而且每次考試總是第一。

  一進(jìn)校園,老遠就聽(tīng)到有學(xué)生歡呼:"新老師來(lái)了,我們的新老師來(lái)了……"剛走進(jìn)教室,學(xué)生們十分高興的齊聲喊道:"新老師好"講臺上放著(zhù)一張白紙,紙上寫(xiě)著(zhù)"歡迎新老師",看著(zhù)那一雙雙渴望的眼神,讓我這個(gè)剛踏出大學(xué)校門(mén)的畢業(yè)生幸福感十足,我也暗自下定決心:一定要把孩子們教好!

  學(xué)校安排我住在長(cháng)寨學(xué)校教學(xué)樓的一間空閑的辦公室,白市村教學(xué)點(diǎn)離長(cháng)寨學(xué)校6.5公里,我每天騎著(zhù)摩托車(chē),風(fēng)里來(lái),雨里去。在一個(gè)下暴雨的早晨,披著(zhù)雨衣騎車(chē)來(lái)的教學(xué)點(diǎn),身上的衣服已經(jīng)濕了一大半,教學(xué)點(diǎn)的羅校長(cháng)關(guān)心地說(shuō)道:"梁老師,你先去廚房把衣服烤干吧,讓學(xué)生先自習一節課".可我想起孩子們那一雙雙渴望的眼神,我笑著(zhù)心領(lǐng)了羅校長(cháng)的關(guān)懷,徑直向教室走去。來(lái)到教室,一向開(kāi)朗活潑的班長(cháng)卻埋頭趴在座位上。我感覺(jué)這不太正常,于是走到她的課桌旁,彎下腰低聲問(wèn)道:"粟於,哪里不舒服嗎?"過(guò)了一會(huì )兒,她抬起頭,懦懦地說(shuō)道:"老師,我肚子痛。"我又問(wèn)道:"很痛嗎?能堅持上課嗎?"她低聲回答:"很痛".我心想,這事不能耽擱。我找到羅校長(cháng),說(shuō)明情況并讓羅校長(cháng)幫忙照看一下班級,就帶著(zhù)粟於來(lái)到了村衛生室,才知道是因為淋濕了有點(diǎn)發(fā)燒肚子痛。我付過(guò)藥費后,按醫生的囑咐帶她回到學(xué)校。午午休時(shí),雨也停了,我騎著(zhù)摩托車(chē)送她回家。大約兩里地的距離,我們來(lái)到了一棟黑乎乎的破破爛爛的木房前,她說(shuō):"老師,我家到了。"我一下愣住了,感覺(jué)心里不是個(gè)滋味兒……

  二、求真務(wù)實(shí),開(kāi)拓創(chuàng )新

  20xx年9月,是一個(gè)新的開(kāi)始。我來(lái)到了長(cháng)寨學(xué)校工作,擔任學(xué)校教務(wù)員,協(xié)助教導主任工作。由于學(xué)校沒(méi)有物理教師,我主動(dòng)任教初二、初三的物理。對于一個(gè)美術(shù)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的我來(lái)說(shuō),教物理,無(wú)疑是現學(xué)現賣(mài)。由于很多年沒(méi)接觸物理課本了,只能自己先學(xué),然后再教學(xué)生。9月份,恰逢全國中小學(xué)生學(xué)籍系統開(kāi)始使用,又是為全校學(xué)生注冊學(xué)籍,又得邊學(xué)物理邊教學(xué)。每上一節物理課,我都得準備兩三個(gè)小時(shí),寫(xiě)教案、找實(shí)驗器材、學(xué)籍管理,10月中旬以前從未在11點(diǎn)半以前睡過(guò)。

  第二學(xué)期,由于學(xué)校工作要求,我又接下了初三班主任這個(gè)重擔。該班是一個(gè)全校"有名"的班級,該班共28名學(xué)生,其中男生20人。通過(guò)上一學(xué)期的教學(xué),我了解到學(xué)生的特點(diǎn),為了進(jìn)一步了解每一位學(xué)生。學(xué)初,我分別找每一位學(xué)生談心,并到能去的.學(xué)生家里家訪(fǎng),不能去家訪(fǎng)的,我讓學(xué)生家長(cháng)在趕集的時(shí)候來(lái)學(xué)校,通過(guò)學(xué)校和家庭雙方共同管理培養學(xué)生。在學(xué)校,我采取分層次管理學(xué)生,充分發(fā)揮每位學(xué)生的特長(cháng),做到人盡其才,物盡其用。

  三、以校為家,辛勤奉獻

  當了畢業(yè)班的班主任,那么就應該做一名優(yōu)秀的班主任。除了吃

  飯、睡覺(jué),就是整天在班里轉,觀(guān)察著(zhù)學(xué)生的東西,及時(shí)解決問(wèn)題,正確引導學(xué)生成長(cháng)。一學(xué)期下來(lái),幾乎每個(gè)周末我都是在學(xué)校度過(guò)的。

  該班男生比較好動(dòng),學(xué)習基礎較差,喜歡上網(wǎng),厭學(xué)情緒較高,女生則完全相反,大多比較內向。根據這一特點(diǎn),我將學(xué)生分批次管理。對于特別好動(dòng),基礎又特差的那幾名學(xué)生,我在晚飯過(guò)后親自帶著(zhù)他們打籃球、談心。對于其余學(xué)生我布置了學(xué)習任務(wù)在教室學(xué)習,讓成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生和一名中等成績(jì)的學(xué)生帶著(zhù)兩名基礎差的學(xué)生構成一個(gè)學(xué)習小組,分組學(xué)習,共同進(jìn)步。漸漸地,學(xué)生在教室、校園玩耍吵鬧者變少了,課余時(shí)間進(jìn)教室主動(dòng)學(xué)習的學(xué)生多了,班級學(xué)習氛圍越來(lái)越濃。

  通過(guò)師生們的共同努力,在20xx年初中學(xué)業(yè)水平考試中,取得了可喜的成績(jì):一中上線(xiàn)3人,三中上線(xiàn)8人,升學(xué)率超過(guò)百分之四十,職中招生完成率全縣第一。我所教的初三物理全縣第七名,初二物理全縣第三名。

  在20xx至20xx年度,不用擔任班主任的我就全身心的投入到物理教學(xué)中來(lái),在20xx年初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試中,初三物理排名全縣第一。初二課程改革抽測物理全縣第二。

  學(xué)生的成長(cháng),我很欣慰!

  最后,小編希望文章對您有所幫助,如果有不周到的地方請多諒解,更多相關(guān)的文章正在創(chuàng )作中,希望您定期關(guān)注。謝謝支持!

師德標兵先進(jìn)事跡材料15

  我是一名幼兒園教師,懷著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)和真誠,投身于這個(gè)光榮的職業(yè)。在十三年的教書(shū)生涯中,我一直秉持著(zhù)熱愛(ài)黨的教育事業(yè)、為人師表、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè )于奉獻的信念。我深知,作為一名教師,我們肩負著(zhù)培養下一代的重任,因此我始終堅持著(zhù)自己的教育理念,不斷探索實(shí)踐,以身作則,培養幼兒健全人格。

  首先,我堅持終身研究,不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養和教育水平。我積極參加學(xué)校組織的校本培訓,善于積累經(jīng)驗,總結教學(xué)方法,大膽嘗試創(chuàng )新。在課堂教學(xué)中,我以幼兒為主體,構建自學(xué)、自思、自練、合作交流的最佳課堂教學(xué),引導幼兒運用已獲得的規律性知識,通過(guò)人人動(dòng)腦、人人動(dòng)手、人人動(dòng)口、邊學(xué)邊思的研究方法,使幼兒在精神上獲得成功感的喜悅。這樣的教學(xué)形式取得了良好的效果,幼兒的研究能力逐步提高。

  其次,我注重德育的滲透,結合當前形勢,要求幼兒努力研究科學(xué)文化知識,長(cháng)大后為家鄉經(jīng)濟建設做貢獻,激發(fā)了幼兒熱愛(ài)家鄉的`美好情操。在課堂教學(xué)中,我總是用生動(dòng)的語(yǔ)言和鮮活的事例啟發(fā)引導幼兒,使幼兒在整個(gè)研究過(guò)程中感受到研究對于智力開(kāi)發(fā)、鍛煉意志品質(zhì)和培養嚴謹學(xué)風(fēng)所產(chǎn)生的重要影響。

  最后,我以身作則,培養幼兒健全人格。我嚴格要求自己,認真貫徹黨的教育方針,切實(shí)履行教書(shū)育人的職責,嚴格服從學(xué)校的工作安排,團結同志,關(guān)心幼兒,工作勤奮,樂(lè )于奮獻,受到了幼兒的喜愛(ài),家長(cháng)的尊重,得到了同事的贊許,領(lǐng)導的信任。在平凡的崗位上,我始終堅持自己的信念,用自己的行動(dòng)影響著(zhù)身邊的每一個(gè)人,培養著(zhù)幼兒健全的人格。

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