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師德標兵事跡材料

時(shí)間:2024-09-15 16:47:25 事跡材料 我要投稿

師德標兵事跡材料15篇【必備】

  在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會(huì )接觸到事跡材料吧,從先進(jìn)對象的形成和內涵上來(lái)分,事跡材料可分為在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么相關(guān)的事跡材料到底怎么寫(xiě)呢?以下是小編收集整理的師德標兵事跡材料,希望能夠幫助到大家。

師德標兵事跡材料15篇【必備】

師德標兵事跡材料1

  xx

  廣州市番禺區化龍第二小學(xué)

  她多次入選中國女子毽球隊,代表中國征戰奪冠,本可留任國家毽球隊教練的她,退役后卻選擇了到鄉村小學(xué)當一名體育老師、毽球教練,一干就是13年。她舍棄休息時(shí)間,寒冬酷暑,風(fēng)雨無(wú)阻,常年堅持帶隊集訓,為促進(jìn)校園毽球運動(dòng)和弘揚毽球文化盡己之力,近年帶隊征戰區、市、省、國家比賽屢獲冠軍殊榮,帶出一批批冠軍健兒,書(shū)寫(xiě)了世界冠軍帶出全國冠軍的佳話(huà),打響了“嶺南毽球·化龍特色”品牌。20xx年她重披戰衣,代表廣東省參加全國第十四屆運動(dòng)會(huì )再次奪冠。

師德標兵事跡材料2

  XXX老師踏上教師這個(gè)工作崗位已有十七年了,從20xx年起擔任學(xué)校大隊輔導員工作至今。具體負責學(xué)校德育常規工作、少先隊管理,是學(xué)校德育工作計劃的具體落實(shí)者和執行者。一直以來(lái),XXX老師都盡職盡責,愛(ài)崗敬業(yè),不斷提高自身素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平,是一個(gè)優(yōu)秀的輔導員。

  一、默默耕耘,無(wú)怨無(wú)悔。

  XXX老師當上了大隊輔導員之后,對自己要求更加嚴格,努力完成學(xué)校交給的各項任務(wù),盡忠職守,默默奉獻。20xx年,三埠街道要舉行大型合唱比賽,XXX老師負責訓練合唱隊。每天清晨不到七點(diǎn)鐘就趕到學(xué)校,帶學(xué)生練聲,練歌,下午放學(xué)又加班進(jìn)行訓練,每天晚上六點(diǎn)多才拖著(zhù)疲憊的身軀回家。XXX老師會(huì )跟同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑話(huà),幫助他們驅走疲憊;摸摸他們的頭,增強他們的自信心。這樣的高強度訓練一直持續了兩個(gè)多月,老師們都說(shuō)心疼地說(shuō)XXX老師憔悴了,校長(cháng)多次勸她休息,可XXX老師總是說(shuō):“時(shí)間不等人啦!”學(xué)校參加比賽沒(méi)有表演服裝,學(xué)校經(jīng)費開(kāi)支緊張,XXX老師只能發(fā)動(dòng)家長(cháng)支持我們學(xué)校的工作。不知費了多少唇舌,才做通了家長(cháng)的思想工作,最終得到全體家長(cháng)們的支持。功夫不負有心人,在最終的比賽中祥龍小學(xué)獲得了三埠街道辦事處二等獎。

  今年學(xué)校開(kāi)展大課間活動(dòng)——集體舞,XXX老師再次挑起了重擔。投入了緊張的排練。教導學(xué)生跳兔子舞串燒!叭麓猴L(fēng)如刀割”,操場(chǎng)陣陣寒風(fēng)吹得學(xué)生手、臉通紅。XXX老師為孩子們的小手搓揉取暖;為孩子們擋風(fēng);親吻孩子們通紅的'小臉蛋。雖然天氣寒冷,但老師和學(xué)生們的心里都充滿(mǎn)溫暖,更加積極進(jìn)行訓練。在大家的共同努力下,祥龍小學(xué)大課間受到了上級領(lǐng)導的一致肯定和表?yè)P。平時(shí),XXX老師還利用中午休息時(shí)間精心輔導學(xué)生演奏樂(lè )器、舞蹈。在20xx年六一兒童節,胡同學(xué)參加X(jué)XX市“小小家”器樂(lè )類(lèi)——古箏比賽獲得二等獎,受到了家長(cháng)們的一致好評。由于工作出色,XXX老師20xx年被評為三埠區優(yōu)秀教師,20xx學(xué)年度被評為“XXX市優(yōu)秀輔導員”。

  二、打破常規,勇于創(chuàng )新。

  XXX老師積極開(kāi)展學(xué)校的各項活動(dòng),負責組織全校的學(xué)生大會(huì )、升旗儀式、家長(cháng)委員會(huì )會(huì )議、法制教育、安全教育等大會(huì ),在傳承優(yōu)良傳統的同時(shí),勇于創(chuàng )新。利用不同的形式的活動(dòng)對學(xué)生進(jìn)行思想政治教育;搞好大型教育活動(dòng),開(kāi)展豐富多彩的校園文化生活,對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國主義、集體主義的教育;指導并協(xié)助年級,抓好班會(huì )活動(dòng),抓好對違紀學(xué)生的教育和處理工作,“三生”包教和轉化工作。20xx年,10月13日,是少先隊建隊67周年,祥龍小學(xué)舉行了“我是光榮少先隊員”活動(dòng)——新少先隊員的入隊儀式。XXX老師向領(lǐng)導提議邀請學(xué)生家長(cháng)一起參加新少先隊員的入隊儀式,最終獲得批準。當天,一年級200多名學(xué)生懷著(zhù)激動(dòng)、興奮的心情光榮地加入了中國少年先鋒隊。能夠見(jiàn)證孩子成為一名少先隊員,家長(cháng)們非常激動(dòng)。不少老師也非常感慨地說(shuō):“假如我女兒讀書(shū)的時(shí)候有這樣的活動(dòng)那該多好啊,可惜以前沒(méi)有這些親子活動(dòng),很遺憾沒(méi)能見(jiàn)證女兒入隊的那一刻!”

  三、教書(shū)育人,德育為先。

  XXX老師任教數學(xué)課,積極參加每一次比賽,先后多次獲獎。20xx年在三埠街道數學(xué)科青年教師說(shuō)課評比中榮獲一等獎;同年,在XXX市小學(xué)數學(xué)說(shuō)課比賽比賽中,《數字編碼》榮獲XXX市三等獎;在20xx年三埠街道小學(xué)學(xué)科教師信息技術(shù)與學(xué)科深度融合課堂教學(xué)設計評比中榮獲二等獎。

  除了擔任學(xué)校大隊輔導員一職,XXX老師還擔任過(guò)班主任。班主任工作的核心是德育工作,德育工作中最令人頭痛的是轉化后進(jìn)生。黃同學(xué)上課要么擾亂他人學(xué)習,要么情緒低落;下課胡亂打鬧,同學(xué)間經(jīng)常鬧矛盾,同學(xué)們都嫌棄他;他不做作業(yè),各門(mén)功課都不及格……XXX老師找他談話(huà),希望他在學(xué)校遵守各項規章制度,以學(xué)習為重,自我調節,自我改進(jìn),做一名合格的學(xué)生。但經(jīng)過(guò)幾次努力,他只在口頭上答應,行動(dòng)上卻毫無(wú)改進(jìn)。第一學(xué)期兩次考試都是倒數后兩名。為了有針對性地做工作,XXX老師先向他家長(cháng)了解情況,設法清除隔閡,拉近關(guān)系接近他,提示他參加學(xué);顒(dòng)。通過(guò)幾次的交流,慢慢交上了朋友。他們開(kāi)始時(shí)常討論生活,討論學(xué)習。在路上遇到他,有意識地先向他問(wèn)好;只要他的學(xué)習有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)就及時(shí)給予表?yè)P、激勵;使他處處感到老師在關(guān)心他,信賴(lài)他。不動(dòng)聲色地教他遵守紀律,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),努力學(xué)習,做一名好學(xué)生。黃同學(xué)也逐漸明白了做人的道理,明確了學(xué)習的目的。通過(guò)努力,黃同學(xué)第二個(gè)學(xué)期已經(jīng)能認真上課,按時(shí)上交作業(yè)。改善了與同學(xué)之間的關(guān)系,收到各科老師的夸獎。

  無(wú)論是輔導員,數學(xué)老師,還是班主任,XXX老師都注重自身的完美形象,用自己的人格魅力來(lái)打動(dòng)人,感染人,樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻的崇高理想和高度負責的敬業(yè)精神。

師德標兵事跡材料3

  侯xx,女,中小學(xué)一級教師,多年擔任高三特優(yōu)班地理教學(xué)和課程組長(cháng)工作;先后榮獲“xx市優(yōu)秀學(xué)科教師”“xx市優(yōu)秀教師”“xx縣優(yōu)秀教師”“xx縣功勛教師”等榮譽(yù)稱(chēng)號。

  踐行初心,教書(shū)育人

  用心任教展熱愛(ài),真心竭教盡芳華。侯xx老師有著(zhù)深厚的教育情懷、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識、無(wú)私的奉獻精神。在她眼中,敬業(yè)從來(lái)不是一個(gè)單調蒼白的詞語(yǔ),而是她時(shí)時(shí)刻刻烙印在心的行動(dòng)標尺,是勤勤懇懇的踐行。在任何事情上,她都不會(huì )敷衍了事,而是懷著(zhù)一顆追求完美的心,像一個(gè)細心的木匠,一遍又一遍地打磨自己的作品,如切如磋,如琢如磨,精進(jìn)自己的教學(xué)方法,精益求精,力求完美。

  拳拳教育情,桃李滿(mǎn)園香。侯xx老師嚴而有格、細而有愛(ài)。她對學(xué)生的教育始終堅持以人為本,眼中有人,即總是著(zhù)眼于學(xué)生的全面發(fā)展、長(cháng)遠發(fā)展,尊重學(xué)生、理解學(xué)生、引領(lǐng)學(xué)生。所以,無(wú)論她教什么類(lèi)型的班級,她總能成為讓學(xué)生喜愛(ài)的老師!昂罾蠋熓俏矣龅竭^(guò)親和力最強的老師,平常我們去問(wèn)題的時(shí)候,侯老師不僅耐心給我們講解具體這一道題的做法,還會(huì )非常細致地給我們總結出來(lái)這一類(lèi)題的共性讓我們深入思考!币晃桓呷昙壍耐瑢W(xué)這樣說(shuō)。正因為如此,學(xué)生都愿意和侯老師親近,每到課余時(shí)間,侯老師的身邊就圍滿(mǎn)了一群?jiǎn)?wèn)問(wèn)題的學(xué)生。

  潛心鉆研,勇攀高峰

  作為地理老師,侯xx老師深知“實(shí)踐永無(wú)止境,追求永無(wú)止境”的道理。在工作中,她勤于學(xué)習,不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和綜合素質(zhì),從不迷信于已有的教學(xué)經(jīng)驗,也不固步自封,更不夜郎自大,而是以一種求真務(wù)實(shí)和謙虛謹慎的態(tài)度對待每一個(gè)問(wèn)題、每一個(gè)知識點(diǎn)。對于新問(wèn)題、新情境,她總是充滿(mǎn)著(zhù)好奇心和求知欲,同時(shí),以治學(xué)嚴謹的作風(fēng)勤于思考、潛心鉆研、及時(shí)總結。在研究高考評價(jià)體系、高考試題、課程標準和高考試題評價(jià)的基礎上,針對高考的考向和能力要求,侯xx老師引導學(xué)生在高三復習備考中做到“知識系統化、模板格式化、方法策略化、作答規范化、語(yǔ)言精準化”。侯xx老師還積極撰寫(xiě)論文,參與課題研究,努力成長(cháng)為專(zhuān)家型、研究型教師。

  古道熱腸,以身示范

  作為課程組長(cháng),侯xx老師顧全大局、以身作則、勇于擔當、率先垂范,嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度和紀律要求,為全組其她同志樹(shù)立榜樣。她恪盡職守,精心部署學(xué)期計劃并帶頭嚴格高要求地落實(shí)執行,是模范的學(xué)科建設者和帶頭人,發(fā)揮著(zhù)教學(xué)研究活動(dòng)“組織者”、教學(xué)改革“先行者”、教學(xué)研究“佼佼者”的`引領(lǐng)示范作用,在侯xx老師的帶領(lǐng)下,學(xué)科組成績(jì)突出,侯xx老師也多次被評為優(yōu)秀課程組長(cháng)。

  同時(shí),侯xx老師還是青年教師成長(cháng)的“導航者”。她關(guān)心、關(guān)注青年同志的成長(cháng),盡心、盡力為青年同志答疑解惑、排憂(yōu)解難,帶領(lǐng)青年教師快速成長(cháng),提高業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平。在傳幫帶的過(guò)程中,侯xx老師不僅熱情耐心、毫無(wú)保留,并且還善于向青年同志學(xué)習,共同進(jìn)步。目前,她所指導的青年教師楊文倩、李然等都已成長(cháng)為學(xué)校的教學(xué)骨干,在地理學(xué)科的發(fā)展中起著(zhù)中流砥柱的作用。

  勇毅前行向未來(lái),初心不改顯擔當。黑發(fā)積霜織日月,粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋。侯老師已經(jīng)從教十四年,任教應屆班、復習班、普通班、少年班、特優(yōu)班等所有類(lèi)型的班級,侯xx老師始終堅守從教初心,牢記育人使命,兢兢業(yè)業(yè)、傾情奉獻,認真而執著(zhù)地履行著(zhù)一名人民教師的職責。

  侯xx老師她始終初心昭昭、篤行不怠、踔厲奮發(fā),以自己的言和行,踐行著(zhù)一個(gè)教育工作者最美的教育誓言,彰顯著(zhù)xx實(shí)驗高中教師的風(fēng)采!

師德標兵事跡材料4

  XXX,女,漢族,甘肅蘭州人,中共黨員,高級教師。20xx年7月從XXX師范大學(xué)畢業(yè),走上教育工作崗位。多年擔任班主任和英語(yǔ)教學(xué)工作,現為田家炳中學(xué)教導處副主任、九年級組主任、九(1)班英語(yǔ)老師。她先后獲得州、縣級“優(yōu)質(zhì)課教師”“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀教師”“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”“青年教學(xué)能手”等榮譽(yù)稱(chēng)號,20xx年,被評為積XXX縣第四屆“師德標兵”。

  一、嚴于律己為人師表

  周老師在任教的十七年中,忠誠于黨的教育事業(yè),勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、熱愛(ài)學(xué)生、團結同志、講究師德,嚴格遵守教師職業(yè)道德規范,落實(shí)學(xué)校工作部署,以重實(shí)際,抓實(shí)事,求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,以培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),以新課程改革為契機,深化課堂教學(xué)改革,認真落實(shí)課程計劃,落實(shí)教學(xué)常規,落實(shí)教學(xué)改革措施,大力推進(jìn)素質(zhì)教育,緊緊圍繞學(xué)習新課程,構建新課程,嘗試新教法的目標,不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與構建新理念有機的結合起來(lái)。在三尺講臺上,認真執行黨的教育路線(xiàn)、方針、政策,嚴格按照黨的教育政策、教學(xué)大綱教書(shū)育人、為人師表,全心全意做好教書(shū)育人工作。

  二、努力學(xué)習銳意進(jìn)取

  周老師在堅持抓好新課程理念學(xué)習和應用的同時(shí),積極探索教育教學(xué)規律,充分運用學(xué),F有的教育教學(xué)資源,發(fā)揮教師為主導的.作用,取得了明顯效果,她備課深入細致,平時(shí)認真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準確把握難重點(diǎn)。在制定教學(xué)目標時(shí),非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,并不斷歸納總結經(jīng)驗教訓。在提高自己業(yè)務(wù)水平的同時(shí),周老師還注重個(gè)人能力的培養,購買(mǎi)大量教育教學(xué)書(shū)籍,訂閱教育刊物,認真閱讀、學(xué)習、研究、積累教育教學(xué)理論,并通過(guò)網(wǎng)絡(luò )即時(shí)獲取教育信息,掌握最新教育動(dòng)向,吸收先進(jìn)的教育教學(xué)思想,拓寬自己的思路,豐富自己的教育教學(xué)方法,提高自己的工作能力。

  三、師愛(ài)無(wú)疆潤物無(wú)聲

  高爾基說(shuō):“誰(shuí)愛(ài)孩子,孩子就愛(ài)誰(shuí),只有愛(ài)孩子的人,他才可以教育孩子!睈(ài)心是具體的,是具有濃厚的感情色彩的。所以,無(wú)論是課上還是課下,周老師總是以自己的人格力量感染學(xué)生,注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。她說(shuō)的每一句話(huà),做的每一件事都能?chē)烙诼杉、率先垂范。當她要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí),她首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神;當她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí),她沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重,而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng);當她叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí),她首先做到了遵守校紀班規,她注重每一次班級文體活動(dòng),積極策劃,精心組織,力求每次都能達到最好效果……

  愛(ài)心成就教育。周老師就是憑著(zhù)一顆愛(ài)心來(lái)做好她的教育工作的。她班里有一名學(xué)生,父母雙亡,由于家庭的原因,他的性格孤僻,成績(jì)一再下降,學(xué)習態(tài)度也明顯散漫,她看在眼里,急在心頭,多次找他談心,問(wèn)寒問(wèn)暖,還給他買(mǎi)鞋子,甚至帶他到自己家中吃飯,不斷鼓勵他,終于讓他改變了態(tài)度,開(kāi)始努力學(xué)習,如今這名同學(xué)在大城市立足發(fā)展,成為同學(xué)中的佼佼者。更可貴的是周老師長(cháng)期關(guān)注貧困學(xué)生的成長(cháng),積極聯(lián)系社會(huì )人士捐資助學(xué),幫助貧困學(xué)子完成學(xué)業(yè)。從20xx年起至今,先后有十幾名貧困孩子得到了特殊的關(guān)愛(ài)和資助,她用無(wú)私的奉獻去詮釋教師的本色。

  四、以身作則奮勇?tīng)幭?/strong>

  擔任年級主任以來(lái),無(wú)論在教學(xué)還是生活中都時(shí)刻嚴格要求自己愛(ài)崗敬業(yè),吃苦奉獻,并且取得不錯的成績(jì)。20xx年XXX所帶的班級中有8名同學(xué)考入XXX師范大學(xué)附屬中學(xué),其余全部同學(xué)考入臨夏中學(xué),英語(yǔ)平均成績(jì)達到129分。20xx年畢業(yè)會(huì )考中,所帶班級中有8名同學(xué)被XXX師大附中錄取,4名同學(xué)被中央民大附中錄取,5名同學(xué)被蘭煉一中錄取,28名同學(xué)中考成績(jì)700分以上,其中有14名同學(xué)英語(yǔ)單科成績(jì)140分以上,全班英語(yǔ)平均成績(jì)133.5分。牛涵同學(xué)以762分名列全州第一名,同時(shí)英語(yǔ)成績(jì)以149分名列全州第一。每年會(huì )考中,周老師所帶班級英語(yǔ)成績(jì)名列全縣第一。

  周老師多次參加省、州、縣教育部門(mén)組織的各級各類(lèi)培訓,并積極承擔教育局組織的“青藍工程”教師培訓工作,幫助年輕教師成長(cháng),她還擔任全州特崗教師面試官,她積極參加各項教學(xué)活動(dòng)和教育教學(xué)研究,所撰寫(xiě)的多篇論文發(fā)表在省級刊物上,20xx年11月她所主持的省級課題《積XXX縣少數民族初中生英語(yǔ)學(xué)習的障礙與對策》通過(guò)鑒定。

  教學(xué)之路漫漫,需要每位教師不懈地求索,XXX老師一路真誠走來(lái),留下了許多堅實(shí)的足跡,愿她如她的學(xué)生期待的那般:“永遠那樣地從容、自信,在教育的道路上越走越寬!”

師德標兵事跡材料5

  人民的教育事業(yè)是永恒無(wú)限的,人的生命是有限的。我愿以有限的生命投入到無(wú)限的教育長(cháng)河中,獻出我的青春。我無(wú)悔我的選擇。

  ——題記

  我今年56歲了,在教育戰線(xiàn)上摸爬滾打了36個(gè)春秋,書(shū)寫(xiě)了教書(shū)育人的喜怒哀樂(lè ),講臺的歲月浸透著(zhù)我不懈追求的摯愛(ài)深情。我愛(ài)自己的事業(yè)勝于愛(ài)自己,把自己的愛(ài)與責任,把自己的一切都傾注在了教育事業(yè)上。我愿一生享受平凡,把自己全部的精力奉獻給黨和人民的教育事業(yè),奉獻給我無(wú)怨無(wú)悔選擇的事業(yè)。

  幾十年來(lái),我一直任教初中物理學(xué)科,并常年擔任班主任,無(wú)論是年輕,還是現在的年過(guò)半百,我都把我的激情投入到孩子身上,把愛(ài)傾注在孩子的身上。對于我的事業(yè)而言,孩子們就是我的天空,就是我的全部。

  熱愛(ài)教育,熱愛(ài)學(xué)生,把愛(ài)傾注于學(xué)生身上,取得成績(jì)是對我最好的回報。但是犧牲卻是不可避免的。

  20xx年中考的前三天,我鄉下大哥病逝。從教幾十年,也只有重大事情的發(fā)生,我才會(huì )請一兩天假,從不想去曠一節課,空一次堂。大哥去世的消息傳來(lái),我也只是讓妻子回老家相幫,然后在電話(huà)中囑咐侄兒一些事情。在大哥去世的幾天之中,我只有參加完了他的追悼會(huì )就急忙回到了學(xué)校。終于中考結束了,再趕回鄉下大哥家,大嫂及侄兒侄女們、鄉里鄉親們嘴里難免流露出些許埋怨,就連妻子也埋怨我不盡人情。聽(tīng)著(zhù)這些埋怨,我內心也感到很慚愧,一奶同胞的大哥,疼愛(ài)并幫助我走上了教育崗位的大哥去世了,我竟然如此不盡人情,也難免妻子及嫂子家人的埋怨。但我不想更多地去解釋?zhuān)蚁肽転榻逃聵I(yè)作出更多的奉獻,付出一些犧牲,大哥九泉之下是會(huì )理解我的,我無(wú)悔于我的選擇。

  擔任班主任工作幾十年以來(lái),我從沒(méi)有體罰過(guò)一次學(xué)生,我把滿(mǎn)腔的熱愛(ài)奉獻給了我的學(xué)生。在擔任班主任的工作時(shí)期,我就像媽媽一樣關(guān)愛(ài)自己的學(xué)生,關(guān)注他們的一切。因此,我在接手時(shí)把班上的每個(gè)學(xué)生的基本情況都記在班主任工作筆記本上,他們所取得的每一點(diǎn)進(jìn)步都會(huì )一一記載下來(lái)。物理學(xué)科老師任班主任不同于語(yǔ)數大科老師,課時(shí)相對少一點(diǎn),因此我就自己找時(shí)間,每天的早中晚飯后我總是提前半小時(shí)左右到教室。正如學(xué)生背后議論:我們的班主任每天三餐沒(méi)有吃飯到教室找部分學(xué)生談心。幾十年如一日,我堅持著(zhù)這一點(diǎn)。

  xx屆我們班上的吳紅勝同學(xué),母親早逝,父親長(cháng)年在外打工,加之妹妹幼小,家庭極其困難,他對學(xué)習完全失去了信心,幼小的心靈對前途認識極其迷茫。經(jīng)常上網(wǎng),并與同學(xué)打鬧。針對吳紅勝同學(xué)的表現,我沒(méi)有采用嚴厲的批評方式,而是分析上網(wǎng)的危害,打鬧會(huì )帶來(lái)的惡果,講不認真學(xué)習對不住母親臨終前對他的囑咐,也辜負了父親在外打工的良苦用心,也影響了小妹的成長(cháng),更斷送了自己的寶貴青春和大好前途。就這樣,經(jīng)過(guò)多次的真誠交流,吳紅勝同學(xué)變了。表現變好了,再也沒(méi)有與別的同學(xué)打鬧;也變勤奮了,成績(jì)有較大的提高了。在當年的中考中,他以486分的成績(jì)順利地被大趙家高中錄取。這個(gè)同學(xué)在進(jìn)入高中后還多次回來(lái)看望過(guò)我,其歡欣的神情自是不用言語(yǔ)的?吹竭@樣調皮的學(xué)生都有這樣大的進(jìn)步,我的歡欣更是不在話(huà)下。

  愛(ài)學(xué)生就要愛(ài)全部的學(xué)生,象母親關(guān)愛(ài)自己的孩子一樣。憑借老年人的耐心、細心,每時(shí)每刻關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、行為習慣、身體狀況。學(xué)生病了,陪著(zhù)上醫院,督促他吃藥,送上一碗稀飯,遞上一杯水;學(xué)生困難,送上一絲溫暖。

  xx屆班上還有一個(gè)貧困學(xué)生叫吳紅珍,母親病逝,家里的錢(qián)也為治母親病耗完了,且債臺高筑。不得已,父親外出打工,只留下吳紅珍和讀高中的哥哥在家里。懂事的吳紅珍決意不讀書(shū),外出打工幫助父親操持這個(gè)家,并供哥哥以后上大學(xué)。臨走之前,她來(lái)跟我告別。我堅決阻止了她。我不希望在我的手中有一個(gè)流失的輟學(xué)的孩子,尤其是在現在這個(gè)經(jīng)濟相對較好的時(shí)代里。老師是清貧的,一個(gè)人無(wú)法去援助一個(gè)即將輟學(xué)的孩子,在班上我拿出二百元錢(qián)出來(lái),號召全體同學(xué)挽留吳紅珍,并建議捐款助學(xué)。隨后我向學(xué)校反映情況,隨著(zhù)全校師生的捐款助學(xué)活動(dòng)展開(kāi),吳紅珍同學(xué)的助學(xué)款竟達到了肆仟多塊。吳紅珍同學(xué)終于沒(méi)有失學(xué),當年中考她也被大趙家高中錄取。相信她的求學(xué)路是平坦的,哪怕有些砂石,但相信有我們的愛(ài)心鼓舞,她會(huì )走好的。

  20xx年秋季開(kāi)學(xué)之際,學(xué)校領(lǐng)導又再次請我承擔九(4)班的班務(wù)工作,我已是55歲年齡了,本應是可享晚年的時(shí)候,本應是讓年輕后生歷煉的時(shí)候,但校領(lǐng)導的殷切希望,更因為我對教育事業(yè)的滿(mǎn)腔熱愛(ài),對學(xué)生的.滿(mǎn)腔歡喜,我義不容辭地又挑起了這個(gè)擔子。憑借老年人的耐心、細致、勤奮,更經(jīng)過(guò)長(cháng)期努力,我所帶的班級形成了良好的班風(fēng)。在今年的中考中取得了更為突出的成績(jì)。鄧巍同學(xué)去秋被紅一中預錄,今年中考李寧同學(xué)以627分上黃岡中學(xué)線(xiàn),張荻等8人上一中正線(xiàn)。

  一份耕耘,一份收獲,一份幸福。這幸福源自于辛勤努力后的收獲,來(lái)自于真情付出后的喜悅,更是來(lái)自于面對困難時(shí)笑對前方的勇氣和決心。作為一名平凡的教師,我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,也沒(méi)有催人淚下的感人故事,但工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴卻讓我難以忘懷,難以割舍。

  回首過(guò)去,有付出的艱辛,也有收獲的喜悅。面對所取得的成績(jì),我沒(méi)有陶醉,感受到的是領(lǐng)導對老教師的尊重、贊許,家人的理解,同事的支持,師生的努力。沉重中有一種充實(shí),奮斗中有一份快樂(lè ),作為一名老師,我決心用自己的愛(ài)心、知識去點(diǎn)燃紅燭事業(yè),再創(chuàng )輝煌上征程,讓愛(ài)與責任與我同行。

  教師這個(gè)職業(yè)是平凡的,教師這個(gè)職業(yè)是清貧的,但教師這個(gè)職業(yè)也是最神圣的!我無(wú)悔我的選擇!

  ——后記

師德標兵事跡材料6

  我是一名普通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè),熱愛(ài)本職工作。在34年的教學(xué)生涯中,我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè),熱愛(ài)學(xué)生團結同事,在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì),深受學(xué)生的喜愛(ài),家長(cháng)的信任,并贏(yíng)得同事、領(lǐng)導的認可,多次被評為先進(jìn)。

  一、嚴于律己,追求工作、學(xué)習的高境地。

  1.努力提高個(gè)人素養。

  師者,傳道授業(yè)解惑,為了能更優(yōu)秀地擔當這一重任,工作之余,我積極進(jìn)修學(xué)習,參加教育培訓。1999年參加了第一屆一般話(huà)水平培訓,我認真學(xué)習,發(fā)覺(jué)咨詢(xún)題,總結經(jīng)驗。順利通過(guò)了當時(shí)嚴格的一般話(huà)測試,并獲得了一般話(huà)水平二級甲等的好成績(jì),同時(shí)優(yōu)于很多的年輕人。20xx年,我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級考試的培訓,因為家里沒(méi)有電腦,平常又非常少接觸電腦,因此學(xué)起來(lái)專(zhuān)門(mén)困難。一節課下來(lái),我幾乎沒(méi)聽(tīng)明白什么,但我不服輸,課后不停地向年輕教師請教;氐綄W(xué)校,一有時(shí)刻就練習操作,甚至晚上請學(xué)校的信息技術(shù)教師留在學(xué)校指導自己上機操作。最后,我順利通過(guò)了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級考試。

  2.服從學(xué)校安排,認真搞好教學(xué)工作。

  從教多年來(lái),我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導安排給我的任何一項工作,同時(shí)能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人如此講:你這人也太老實(shí)了吧!事實(shí)上,我如此做只是情愿換位考慮,情愿替他人著(zhù)想。上期開(kāi)學(xué)時(shí),我認為自己沒(méi)有擔任班主任工作,就主動(dòng)提出負責學(xué)校報刊收發(fā)工作。每一天課余,我會(huì )把每一份報刊雜志及時(shí)送到每一個(gè)辦公室,送到每一個(gè)教師手中。我想:大伙兒都在辛苦著(zhù),我也應該多做一點(diǎn)。也許有人會(huì )想,這人真傻!那我就做一個(gè)傻瓜吧。

  也許是父輩遺傳給我做事踏實(shí)認真的緣故吧,我每一年、每一期,都認認真真工作著(zhù),備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,生活平淡充實(shí)。學(xué)校教學(xué)常規考核中,有這么一條:教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí),不同意替學(xué)生改作業(yè)。這種現象從可不能在我身上發(fā)覺(jué)。因為,當學(xué)生作業(yè)中出現咨詢(xún)題時(shí),我會(huì )嚴格要求學(xué)生更正。哪怕是一個(gè)小標點(diǎn),我也會(huì )讓學(xué)生補上。我如此做,不是怕學(xué)校檢查時(shí)被扣分,而是我歷來(lái)就認為,教師不應該替學(xué)生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時(shí),替學(xué)生改下錯題,批閱速度確實(shí)快些,但學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷更正作業(yè)的過(guò)程,以后還會(huì )出現類(lèi)似的.咨詢(xún)題。工作中,經(jīng)常有同事對我講:這么認真做什么呢?又沒(méi)有誰(shuí)發(fā)你獎金。有時(shí)候,我發(fā)覺(jué),我確實(shí)太認真,讓自己太辛苦。但這些辦法,并沒(méi)有改變我,因為我所做的一切,是為了我的良心。

  因為工作過(guò)于認真,軀體欠佳的我每天回家吃過(guò)晚餐,便不知不覺(jué)地躺在沙發(fā)上睡著(zhù)了。非常少有精力來(lái)關(guān)懷我女兒的學(xué)習,以致學(xué)習能力欠佳的女兒,成績(jì)一直趕不上來(lái)。我總認為,我是一個(gè)稱(chēng)職的老師,卻不是一個(gè)稱(chēng)職的母親。我覺(jué)得我虧欠了我的女兒,這也將是我內心永久的痛。但我從不曾后悔,我覺(jué)得我既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。如此才能對得起教師那個(gè)崇高的稱(chēng)謂。我熱愛(ài)我的工作。往常是,現在是,以后也永久是。

  二、從愛(ài)動(dòng)身,甘心奉獻,取得教育教學(xué)最好成績(jì)。

  德為師之本,作為一名教師,自身的修養是最重要的,在平常的工作中,我都處處為人師表,用自己的人格魅力去打動(dòng)人,感化人,把我對學(xué)生的愛(ài),對事業(yè)的執著(zhù),化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對課堂上愛(ài)插嘴,但語(yǔ)言能力非常強的學(xué)生,我沒(méi)怒吼,也不曾采取粗暴強硬手段,而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓舞、表?yè)P,讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到進(jìn)展。課后我又曉之以理,動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習慣。課堂上,他們心理有什么辦法要講,一定會(huì )先舉起手來(lái)。他們的口頭表達能力越來(lái)越強。在他們的帶動(dòng)下,課堂上很多不情愿舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習勁頭越來(lái)越足,整體成績(jì)穩步上升。

  我的工作格言是:我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)小孩的心田。我是如此想的,我也是如此做的。課堂上、課余間,我都會(huì )關(guān)懷每個(gè)學(xué)生,可不能因為學(xué)生的成績(jì)好壞而另眼相待。我相信,老師把對學(xué)生的愛(ài),對事業(yè)的執著(zhù),傾注到工作的每個(gè)細節中,才是真正的成功。

  三、遵守教師職業(yè)道德和社會(huì )公德,做合格人民教師。

  早些年,很多學(xué)校乃至全國都存在著(zhù)教師收費帶學(xué)生的現象。我的周?chē)膊环ζ淙。我從不曾為此?dòng)心。事實(shí)上,我的家庭條件差,女兒上中學(xué),我又軀體不行,長(cháng)年需要吃藥。有增加收入的機會(huì ),我確信會(huì )想抓住。但我認為如此做,是與教師職業(yè)道德相違背的。況且,我認為一個(gè)人的精力是有限的,假如把過(guò)多的心思放在收費帶學(xué)生上了,勢必會(huì )阻礙教學(xué)。我認為我應該做好我的本職工作,恪守著(zhù)自己的職業(yè)道德。

  教書(shū)育人是我人一輩子的選擇,做一名稱(chēng)職的教師,是我人一輩子的目標,做一名優(yōu)秀教師,是我一生的追求。

師德標兵事跡材料7

  今年32歲,邢臺市橋西區人,20xx年畢業(yè)于河北工業(yè)大學(xué),畢業(yè)后在河北省聯(lián)通手機網(wǎng)站工作,20xx年參加了全國特崗教師考試,成為石井鄉中心小學(xué)的一名特崗老師。鄉里來(lái)了一位名牌大學(xué)的特崗教師,這一消息迅速在石井鄉小學(xué)師生、家長(cháng)們中迅速傳開(kāi)了,人們掂量著(zhù)這個(gè)白皙稚嫩的小女孩,心想她肯定在這條件艱苦的壩上地區呆不了幾天……白駒過(guò)隙,轉眼時(shí)間已過(guò)六年,她仍默默地堅守在崗位上,辛勤耕耘,無(wú)悔地守護著(zhù)每一個(gè)山里孩子的上學(xué)夢(mèng)。

  扎根山區 用青春守護人生信念

  “鄉里來(lái)了一位名牌大學(xué)的特崗教師”消息在石井鄉小學(xué)師生、家長(cháng)們中迅速傳開(kāi)。一個(gè)白皙稚嫩的小女孩就這樣踏上了張家口市尚義縣石井鄉這片土地。

  年邁的老教師、幾間破舊的磚瓦房、宿舍里經(jīng)常出沒(méi)的老鼠、突然出現的蛇、零下20多度的冬天、漫天飛舞的沙塵……壩上艱苦的條件卻沒(méi)有動(dòng)搖尚老師半分。

  尚老師回憶說(shuō):“20xx年10月,石井鄉遭遇了五十年不遇的暴雪,一夜之間雪下到了膝蓋以上,學(xué)校的水管被凍壞了,沒(méi)有水喝,就靠化雪水來(lái)維持,儲存的東西也所剩無(wú)幾,好心的村民不約而同地送來(lái)了熱騰騰的饅頭!笨粗(zhù)這些樸實(shí)而熱情的村民,那一刻堅定了她為貧困山區孩子守護“上學(xué)夢(mèng)”的信念。

  為了解學(xué)生情況,尚敬華騎自行車(chē)來(lái)到離學(xué)校20多里地的村子進(jìn)行家訪(fǎng)。爺爺在前頭扶犁,閆紅艷在后面撒籽種,弟弟、妹妹在后面踩壟。尚老師這才了解到閆紅艷的父母都到新疆打工,家中只剩下了閆紅艷和年幼的弟妹,71歲的爺爺,是姐弟仨唯一的依靠,一家4口人擠在兩間破舊的土坯房?jì)!斑@里的孩子離不開(kāi)我”堅定了尚老師扎根這里的信念。

  攜老帶幼 用執著(zhù)筑夢(mèng)貧困山娃

  尚敬華放棄多次留在石家莊工作的好機會(huì ),與愛(ài)人更是聚少離多!拔疑岵坏秒x開(kāi)”,尚敬華舍不得這里的孩子們。20xx年,極力說(shuō)服家人的反對,帶著(zhù)55歲的婆婆何建花和尚在襁褓中的嬰兒,從老家邢臺千里迢迢提前來(lái)到學(xué)校給學(xué)生們上課。

  婆婆因不適應這里的環(huán)境,兩個(gè)月后病倒了!岸嗝春玫睦蠋煱,為了我們的孩子,一家人在這里受罪,真了不起!”鄉親們把尚老師做的一切都看在眼里。但是婆婆在這里日漸消瘦,無(wú)奈之下離開(kāi)了學(xué);匦吓_。

  就在尚敬華的婆婆離開(kāi)學(xué)校一周后,石井鄉小學(xué)的師生們又迎來(lái)了一位尚敬華的親人——尚敬華的`姐姐尚清華!懊妹,我來(lái)幫你帶孩子,你就安心地教書(shū)吧!苯憬愕囊幌(huà),說(shuō)得尚敬華淚如泉涌……20xx年,為了幫助妹妹教好書(shū),尚清華在石井鄉小學(xué)幫妹妹帶孩子,度過(guò)了整整一年的時(shí)光。

  誨人不倦 用真情播撒知識種子

  尚敬華說(shuō):“選擇了教育就是選擇了奉獻,教書(shū)育人已經(jīng)成了她生命的一部分!

  尚老師在教學(xué)上刻苦鉆研業(yè)務(wù),因材施教,注重培優(yōu)扶差的工作,與學(xué)生們談心、交朋友,樹(shù)立孩子們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣,還熱情幫助張青青、李敏等青年教師積極進(jìn)步。

  尚老師表示校內很多孩子都是留守兒童,內心缺乏愛(ài)與安全感。她堅持讓學(xué)生寫(xiě)周記,寫(xiě)身邊事,寫(xiě)心里話(huà),在日記中,她得到學(xué)生的信任,了解學(xué)生的精神世界,及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助,孩子們都親切地稱(chēng)她為“尚姐姐”。對于家庭貧困的學(xué)生,她不僅重點(diǎn)關(guān)注他們的學(xué)習,還省吃?xún)用為他們購買(mǎi)學(xué)習用品和御寒衣物。

  在她得悉心指導與教育下,20xx屆六年級畢業(yè)的孩子中,有一半考入了縣三中實(shí)驗班,20xx年她所教的三年級英語(yǔ)成績(jì)比全縣最優(yōu)秀的學(xué)校,平均分高出了15.5分,20xx年9月份,她的事跡受到了省教育界的高度關(guān)注,被評為河北省“感動(dòng)鄉村”優(yōu)秀特崗教師。20xx年,由河北省委宣傳部和省教育廳共同授予尚敬華“美麗河北·最美教師”榮譽(yù)稱(chēng)號。

師德標兵事跡材料8

  黃xx,女,中共黨員,學(xué)歷,現任市縣實(shí)驗小學(xué)小學(xué)語(yǔ)文教師,三尺講臺是她默默無(wú)聞耕耘的一方田地,渴求知識的真締是她辛勤執教的無(wú)窮動(dòng)力,熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)自己的學(xué)生,甘于做一只辛勤耕耘于教育事業(yè)的孺子牛是她心靈的渴求。工作年來(lái),他始終堅定信念、不懈努力、嚴于律己、以身作則,用自己的行動(dòng)影響和感染著(zhù)學(xué)生,刻苦鉆研業(yè)務(wù),具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和相當強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力,教書(shū)育人成績(jì)顯著(zhù),獲得了師生及社會(huì )的一致好評。

  賞識教育魅力獨特

  黃老師平時(shí)有個(gè)習慣,有空就到她任教的班里走走,誰(shuí)又長(cháng)“本事”了,誰(shuí)又不高興了,誰(shuí)又哭鼻子了,誰(shuí)的作業(yè)得“優(yōu)”了,她都知道。在她眼里,每個(gè)孩子都是獨一無(wú)二的,有的是可愛(ài)的天使,有的是不可多得的天才。哪怕孩子的一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,她都看在眼里,說(shuō)在嘴上,“,你真厲害,這么快就記住了老師交的字!”她常說(shuō),教師的教學(xué)特色就“特”在發(fā)現、培養一批有個(gè)性的孩子,既是很普通的孩子,如果你用欣賞、賞識的眼光去看待,他們就會(huì )閃光。她常說(shuō):“我一天不見(jiàn)到學(xué)生心里就空蕩蕩的,和學(xué)生在一起有一種愉悅感、幸福感!痹谒龘伟嘀魅纹陂g,家長(cháng)們信任她,孩子們喜歡她,親切地喊她“媽媽老師”。

  滲透藝術(shù)魅力無(wú)限

  近年來(lái),黃老師努力做好本職工作,按照課程標準的要求,突出語(yǔ)文學(xué)科特點(diǎn),堅持以學(xué)生發(fā)展為本的基本理念,倡導學(xué)生主動(dòng)參與,樂(lè )于探究,勤于動(dòng)手,積極推進(jìn)信息技術(shù)與語(yǔ)文教學(xué)的融合,提高學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性,以及教學(xué)過(guò)程中師生互動(dòng)方式的變革。教學(xué)中,她注意“以學(xué)定教”,按照“師為主導,學(xué)為主體”的教學(xué)原則,根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律,靈活運用多種教學(xué)方法和手段,取得了較好的教學(xué)效果。一是基于學(xué)生已有的生活體驗和知識,以舊帶新,以舊練新,幫助學(xué)生建立和完善語(yǔ)文的知識體系。二是尊重學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律,設計豐富多彩的活動(dòng)。如設計了手偶表演、模仿動(dòng)物叫聲和動(dòng)作、歌謠、猜謎、聽(tīng)音猜動(dòng)物、創(chuàng )編歌謠等活動(dòng)。學(xué)生在寬松愉悅的學(xué)習氣氛中,以活動(dòng)為中心,唱說(shuō)玩演做,達到了預設的'教學(xué)目標。三是突出了以學(xué)生為主體和尊重學(xué)生發(fā)展的新理念。在教學(xué)中,引導學(xué)生積極參與學(xué)習活動(dòng),學(xué)生樂(lè )于模仿,積極思考。四是培養了學(xué)生的語(yǔ)言運用能力。每個(gè)教學(xué)環(huán)節都注重了語(yǔ)言的輸入與輸出,適當的時(shí)機引導和配合學(xué)生使用新語(yǔ)言進(jìn)行交際。在真實(shí)的交際中學(xué)生的語(yǔ)言運用能力自然得以提高。歌曲創(chuàng )編和問(wèn)候小動(dòng)物讓學(xué)生活學(xué)活用,既提高了學(xué)生的學(xué)習興趣,又提高了他們的語(yǔ)言運用能力。五是充分發(fā)揮評價(jià)的激勵作用。在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節中及時(shí)給以積極中肯的評價(jià),并結合教學(xué)內容精心選擇評價(jià)用語(yǔ)。積極開(kāi)展生生互評和學(xué)生自評,幫助學(xué)生建立自信心。

  不斷探索魅力永恒

  第一次走上講臺時(shí),黃老師只是把自己看做一個(gè)教師,把教師看作一種職業(yè),自己所做的就是傳授孩子知識,隨著(zhù)教學(xué)的不斷深入,她開(kāi)始摸索教學(xué)規律,不斷反思總結,從而進(jìn)入創(chuàng )造性的天地。這是她對自己定位更高,境界上有了大的飛躍。她不再視教師為一種職業(yè),更是一項充滿(mǎn)感動(dòng)、蘊含責任與愛(ài)的一項事業(yè)。年來(lái),她一直把“關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子”作為自己的座右銘。用她的愛(ài)心關(guān)愛(ài)著(zhù)每一位學(xué)生,與孩子們一起學(xué)習,一起活動(dòng),一起游戲,既做孩子們的師長(cháng),又做孩子們的朋友。她細心地觀(guān)察孩子們的舉動(dòng),洞察他們的思想,對需要鼓勵,需要教育的學(xué)生都給予極大的耐心!奥尻(yáng)親友如相問(wèn),一片冰心在玉壺”"衣帶漸寬終不悔,為伊消得人憔悴"。黃老師艱苦樸素,廉潔從業(yè),在生活上向低標準看齊,在工作上向高標準看齊。

師德標兵事跡材料9

  20xx年9月,帶著(zhù)青春的無(wú)限激情,滿(mǎn)懷對教育事業(yè)的真誠,我踏入了三尺講臺,成為一名光榮的人民教師。時(shí)光匆匆流逝,轉眼間從事教師工作已經(jīng)2年了。兩年期間,我在三尺講臺上無(wú)私奉獻著(zhù)自己的青春,用真情和愛(ài)心澆灌著(zhù)一棵棵幼苗茁壯地成長(cháng)。從事教育事業(yè)期間,我將全身心地投入到工作中去,奉獻自己的一生。

  一、愛(ài)崗敬業(yè),教書(shū)育人

  作為一名普通的人民教師,我一直把“愛(ài)崗敬業(yè),成為一名合格的人民教師!弊鳛樽约寒吷淖非。我從20xx年參加工作,一直教語(yǔ)文,成績(jì)突出。我遵循教育規律,努力實(shí)施素質(zhì)教育且帶領(lǐng)學(xué)生參加20xx年七臺河市中小學(xué)生經(jīng)典誦讀比賽,在師生的不懈努力之下取得了到第一名的好成績(jì)。除此之外在教學(xué)中我還采取循循善誘方法,因材施教,誨人不倦,既教書(shū)又育人,在重視文化知識的教育前提下,結合教材教育學(xué)生熱愛(ài)祖國、熱愛(ài)人民。講好人好事的故事,給學(xué)生樹(shù)立英雄人物的典范,激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣、樹(shù)立為祖國的建設努力學(xué)習,同時(shí)使學(xué)生學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事,做新一代文明的學(xué)生,收效良好。我善用教材內容,落實(shí)好教育學(xué)生,把德育工作做到位。

  二、提高素質(zhì),完善自我

  從參加工作至今我始終沒(méi)有停止學(xué)習。盡管工作繁忙,但我依然在不斷的學(xué)習。在教學(xué)實(shí)踐中,除了讀一些教科研刊物以外,還結合著(zhù)教研活動(dòng)和新課改來(lái)發(fā)展自己,提高自身的業(yè)務(wù)能力。除此之外我還積極參加各種學(xué)校組織的活動(dòng),如演講比賽,排球比賽等。人生的意義在于奮斗,回首來(lái)時(shí)路,自己灑下的不僅有汗水還有淚水,我一路走來(lái),一路收獲。歷年所教學(xué)科成績(jì)顯著(zhù),贏(yíng)得了學(xué)生及家長(cháng)的好評。

  三、愛(ài)駐于心,尊重學(xué)生。

  教師的工作實(shí)踐使我認識到,育人之道德在先。作為班主任,良好的師德是處理好師生關(guān)系的基礎,良好的師德最根本的一點(diǎn)是愛(ài)學(xué)生。如果說(shuō)一個(gè)教師很難對自己的學(xué)生產(chǎn)生感情,那么所有的工作就無(wú)外乎空中樓閣,擁有良好的師德,就有了解決好學(xué)生問(wèn)題的保證。

  我從當老師的第一天起我就下定決心:尊重學(xué)生,熱愛(ài)學(xué)生,一切為了學(xué)生,為了學(xué)生一切,為了一切學(xué)生。兩年的教學(xué)工作,使我更加明白,熱愛(ài)學(xué)生才能教好學(xué)生,我愛(ài)學(xué)生,對那些平時(shí)所說(shuō)的學(xué)困生,我更是加倍愛(ài)護。作為一名班主任,尤其是從學(xué)生高二才開(kāi)始擔任六班的班主任,我關(guān)心班級的每一名學(xué)生,積極和他們談心,找出自己身上的閃光點(diǎn)和存在的問(wèn)題,教會(huì )他們做到揚長(cháng)避短。雖然這份班主任工作很辛苦,甚至有時(shí)我的身體也被繁重的工作壓垮,但我依然對于這份工作沒(méi)有抱怨,只有感恩。經(jīng)過(guò)我的不懈努力,高二六班終于逐步走上了正軌,形成了良好的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)。愛(ài)心,來(lái)不得半點(diǎn)虛偽。我在班主任工作中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則,嚴慈相濟,在學(xué)生表現好的時(shí)候決不吝嗇贊美的語(yǔ)言,在學(xué)生犯錯的時(shí)候也絕不姑息遷就。父親般的嚴厲和母親般的慈愛(ài)應該表現在班主任的眼神中,這一點(diǎn)就是我追求的。師,楷模也,教師關(guān)愛(ài)教育學(xué)生,要求學(xué)生做到的自己必須首先做到,比如:要求學(xué)生不遲到,自己總是在上課前到門(mén)口侯課,班里的臟活,累活帶頭干,從不袖手旁觀(guān)。即使發(fā)燒生病依然堅持在為學(xué)生們上好每一堂課。教師在各項工作中都起到率先垂范作用,才給了學(xué)生潛移默化的影響,建立了和諧的師生關(guān)系和班級氛圍。

  愛(ài)心,是想學(xué)生所想,不斷給學(xué)生前進(jìn)的方向和動(dòng)力。班內無(wú)小事,處處是教育,我總是注意去發(fā)現和利用一些小的契機去開(kāi)導學(xué)生,比如學(xué)期評語(yǔ),對每一位學(xué)生,我總是力求抓住特點(diǎn),用殷切的話(huà)語(yǔ)給其以激勵和警醒。

  我特別重視新課改下新型師生關(guān)系的功用,有這樣一句話(huà):“你不可能在一個(gè)戰栗的心理上面寫(xiě)上平整的文字,正如你不能在一張震動(dòng)的紙上寫(xiě)出平整的文字一樣!敝挥性诿裰骱椭C、自由寬松的'環(huán)境下,人的思維才能處于最活躍的狀態(tài),各種智力和非智力的創(chuàng )新因子才能發(fā)揮其最佳水平。我一直努力做到尊重每一位學(xué)生,較好的實(shí)現了因材施教,在學(xué)生中有一定威信,學(xué)生也樂(lè )于接受我。今年剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候時(shí),學(xué)生家長(cháng)來(lái)到學(xué)校與我溝通,家長(cháng)見(jiàn)到老師說(shuō):“孟老師,你對我們孩子真好,孩子回家總說(shuō)他能有如此良好的改變多虧了您,我們一家都會(huì )感謝您!闭f(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)竟哭了,當時(shí)真不知說(shuō)什么好,現在想想這就是學(xué)生和家長(cháng)對老師表達的最真摯的感激之情。老師給學(xué)生沉甸甸的愛(ài),學(xué)生回報給老師更深更重的愛(ài)。

  有容乃大,無(wú)欲則剛。憑一顆愛(ài)心做人使我在工作中力爭做一個(gè)能容人的人。容人使我以學(xué)校利益、以學(xué)生利益為重,得到了大家的認可。

  人無(wú)完人,我還有許多缺點(diǎn)需要不斷改正,比如增加耐心。與各位老師相比,很明顯存在各方面得差距,我將以各位老師為榜樣,繼續默默耕耘,用無(wú)私的愛(ài)深深的感染、教育每一個(gè)孩子,用園丁的品質(zhì)、春蠶的志向、蠟燭的風(fēng)格、孺子牛的精神,為教育事業(yè)奮斗,把真誠的愛(ài)毫無(wú)保留的奉獻給教育事業(yè)。相信只要心中有愛(ài),有高尚的師德,只要不斷的去學(xué)習進(jìn)取,去追求更高更遠的目標,就能做到最好!

師德標兵事跡材料10

  楊x,男,漢族,xxxx年4月出生,籍貫湖南省醴陵市,中共黨員,中學(xué)數學(xué)高級教師,現任長(cháng)沙市十二中學(xué)黨委書(shū)記。楊x于xxxx年6月畢業(yè)于湖南師范大學(xué)數學(xué)專(zhuān)業(yè),獲理學(xué)學(xué)士學(xué)位;xxxx年7月參加工作,在醴陵市二中工作了5年;xxxx年作為骨干教師調入長(cháng)沙市第十二中學(xué),歷任教研組長(cháng)、年級組長(cháng)、教育處主任、教務(wù)處主任、后勤副校長(cháng)和黨委副書(shū)記兼副校長(cháng)等職;xxxx年擔任長(cháng)沙市第十二中學(xué)黨委書(shū)記。至今,楊x在教育戰線(xiàn)已經(jīng)奮斗了26個(gè)春秋,用辛勤的汗水和對事業(yè)的執著(zhù)追求鐫刻著(zhù)前進(jìn)的足跡——

  榮譽(yù):二十六年如一日,腳踏實(shí)地創(chuàng )光輝業(yè)績(jì)

  時(shí)間記錄著(zhù)楊x的奉獻和執著(zhù)。他用自己的敬業(yè)奉獻證明了一點(diǎn):榮譽(yù)本身只是一種符號,真正的光榮是在奉獻自我,貢獻社會(huì )中實(shí)現自我價(jià)值。楊x不僅在實(shí)踐中履行了自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),而且成就斐然。

  楊x在醴陵工作期間,年年被評為醴陵二中優(yōu)秀青年教師。在長(cháng)沙市第十二中學(xué)工作期間,7次被評為學(xué)校優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,5次被評為學(xué)校優(yōu)秀青年教師,連續4年被評為蓉芙區優(yōu)秀共產(chǎn)黨員,2次被評為關(guān)協(xié)工作積極分子,1次被評為長(cháng)沙市優(yōu)秀班主任,1次被評為蓉芙區先進(jìn)教育工作者。

  xxxx年—xxxx年擔任學(xué)校教育主任期間,其教育思想端正,認真貫徹黨的教育方針,全面實(shí)施素質(zhì)教育,使校風(fēng)、校紀明顯好轉,學(xué)校被評為“禮儀教育先進(jìn)單位”、市級“優(yōu)秀家長(cháng)學(xué)!,他本人被評為長(cháng)沙市教育局“關(guān)協(xié)工作先進(jìn)個(gè)人”、“德育工作先進(jìn)個(gè)人”。

  xxxx年—xxxx年擔任教務(wù)主任期間,努力提高學(xué)校教改科研意識,他本人被聘為學(xué)校市級科研課題《中學(xué)生學(xué)習心得與學(xué)法指導》的“學(xué)習方法和指導”講師;國家教委重點(diǎn)課題《中學(xué)協(xié)同教學(xué)與心理發(fā)展》的“心理理論”講師;主持的課題《中學(xué)生心理與學(xué)法指導》獲長(cháng)沙市友誼教育科研獎;撰寫(xiě)的調研報告《關(guān)于家庭教育現狀調查報告》獲長(cháng)沙市一等獎。

  xxxx年—xxxx年擔任后勤副校長(cháng)期間,奉行以人為本的管理理念,為廣大教職工謀實(shí)利,辦實(shí)事,做到了不花錢(qián)也辦事,少花錢(qián)辦好事,教職員工的工作熱情得到了最大程度的發(fā)揮。下大力氣整治學(xué)校周邊環(huán)境,為學(xué)生創(chuàng )造良好的學(xué)校氛圍。

  作為黨委書(shū)記,楊x在文明單位創(chuàng )建和黨務(wù)工作方面取得了突出的成績(jì)。xxxx年、xxxx年、xxxx年、xxxx年學(xué)校連續四年被評為市級文明單位;xxxx年學(xué)校創(chuàng )建為長(cháng)沙市第一批“十佳”學(xué)習型組織,被評為長(cháng)沙市模范職工之家、蓉芙區教育局先進(jìn)黨組織、保先教育先進(jìn)單位、人口與計劃生育先進(jìn)單位、治安綜合治理平安單位;xxxx年學(xué)校創(chuàng )建為湖南省信用單位先進(jìn)集體,學(xué)校黨委被評為蓉芙區教育局學(xué)習型黨支部、獲區教育局基層黨組織特色活動(dòng)獎,學(xué)校工會(huì )被評為長(cháng)沙市先進(jìn)基層工會(huì );xxxx年學(xué)校正式掛牌為湖南省現代教育技術(shù)實(shí)驗學(xué)校,學(xué)校黨委被評為蓉芙區教育局“三優(yōu)”基層黨組織;xxxx年上半年,學(xué)校黨委被評為蓉芙區教育局“優(yōu)秀基層黨組織”。

  教育教學(xué):對黨的忠誠就是對教育事業(yè)的執著(zhù)

  楊x認真學(xué)習、切實(shí)把握教育改革發(fā)展的'新動(dòng)態(tài),不斷更新思想觀(guān)念和教育理念,具有很強的開(kāi)拓創(chuàng )新精神。他具備厚實(shí)的理論政策水平,建立了先進(jìn)的、適時(shí)更新的動(dòng)態(tài)知識理論體系。他有很強的組織紀律觀(guān)念和工作責任感,工作中事無(wú)巨細,一絲不茍,精益求精。能模范遵守《公民道德規范》、《教師職業(yè)道德》和黨紀國法,廉潔自律、克已奉公。工作中努力拼搏,苦干實(shí)干,開(kāi)拓進(jìn)取。思想素質(zhì)高,業(yè)務(wù)能力強更是廣大教職員工對他的客觀(guān)評價(jià)。

師德標兵事跡材料11

  夸美紐斯說(shuō)過(guò):“老師是太陽(yáng)底下最崇高的事業(yè)”。正是這句至理名言,激發(fā)了我選擇教師這個(gè)行業(yè)的熱情。師范畢業(yè)后,使我終于如愿以?xún)敵蔀榱艘幻處,令我感到無(wú)比的光榮和自豪。十幾年來(lái),我始終手捧一顆愛(ài)心,懷著(zhù)對教育事業(yè)的追求,不斷地探索和實(shí)踐,模范履行職責,無(wú)私奉獻,熱愛(ài)學(xué)生,教書(shū)育人,為人師表。以高尚的師德嚴格要求自己成為一名合格的人民教師。

  一、以身作則,言傳身教

  從事教育工作十多年來(lái),基本上每年我都擔任班主任工作。我以一種敬業(yè)、樂(lè )業(yè)、奉獻的精神,默默耕耘,始終把培養下一代作為自己至高無(wú)上的事!把詡魃斫獭笔俏易鳛橐龑д,領(lǐng)路人而一貫奉行的工作作風(fēng)。作為一名教師,我時(shí)時(shí)以教師職業(yè)道德規范為標準來(lái)衡量自己,做學(xué)生的表率。人們常說(shuō),學(xué)校無(wú)小事,事事皆教育,教師無(wú)小節,處處是楷模。我想:作為一個(gè)班主任教師,應“不以善小而不為”,應從我們親自彎腰拾起地上的一張廢紙做起。這種師表形象作用是不可估量的。比如,在一次上課前,我走進(jìn)教室,教室時(shí)亂糟糟的,紙屑到處都是,真像一個(gè)菜市場(chǎng)。當時(shí),我沒(méi)有大聲訓學(xué)生,只是深深地看了大家一眼,然后拿起掃把掃起來(lái)。我的這一舉動(dòng),引起了同學(xué)們的注意,頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲,同學(xué)們爭先恐后地拿起掃把行動(dòng)起來(lái)。此時(shí)真是無(wú)聲勝有聲。我想,這就是師德的力量!吧斫讨赜谘越,榜樣的力量是無(wú)窮的”。我要求學(xué)生做的,自己必須先做到,不允許學(xué)生做的,自己堅決不做。在日常生活中規范自己的言行,以良好的道德風(fēng)范,對學(xué)生實(shí)施教育,以身作則,言傳身教,時(shí)時(shí)處處起到表率作用。

  二、關(guān)心學(xué)生,循循善誘

  有句話(huà)說(shuō)得好:“你的孩子,我的學(xué)生,你親我更愛(ài)!”真誠關(guān)心和愛(ài)護學(xué)生,不僅在思想上、學(xué)習上、生活上給予關(guān)心,而且要具體體現在實(shí)際行動(dòng)上,無(wú)論是優(yōu)生還是后進(jìn)生,我都盡自己最大的努力去栽培他們,用愛(ài)心去感化他們。尤其是后進(jìn)生,我會(huì )通過(guò)多渠道、多形式、多激勵的辦法做好他們的'轉化工作。我班有一個(gè)叫陳昱帆的學(xué)生,紀律散慢,作業(yè)常常不完成,常與同學(xué)鬧不和,欺負小同學(xué)。雖然多次教育,但沒(méi)有收到明顯的效果。怎么辦呢?最后,我試著(zhù)尋找他本人身上的優(yōu)點(diǎn),結果發(fā)現他這個(gè)人還真有不少優(yōu)點(diǎn)。比如,愛(ài)勞動(dòng),每次勞動(dòng),他總是特別積極,干得起勁,另外,他還十分有禮貌,每次見(jiàn)到老師遠遠就笑著(zhù)打招呼。于是我就特別注意他,一發(fā)現他做好事,就及時(shí)表?yè)P,然后還會(huì )微笑著(zhù)對他說(shuō):“今天作業(yè)完成了嗎?我要檢查的!”隨時(shí)隨地,我會(huì )用微笑去鼓勵他,在他犯了錯誤時(shí),我也從不大聲訓他,而是以一顆寬容而博大的心去感化他、激勵他。經(jīng)過(guò)努力,他的學(xué)習成績(jì)有了明顯的提高,紀律也好多了。我想,這大概是我們說(shuō)的愛(ài)心教育吧!事實(shí)上,我每上到一個(gè)新班都會(huì )受到學(xué)生的歡迎和愛(ài)慕。當然,我的工作同時(shí)也受到家庭的認同和支持。我想,這就是愛(ài)的力量吧!

  三、不斷學(xué)習,追求卓越

  隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展,人民對教師的要求越來(lái)越高了。特別是跨入新世紀,世界各國無(wú)不把著(zhù)力點(diǎn)放在教育上,無(wú)不從教育改革上找出路。作為一名教師,我深知,抓教育就抓人才,就是抓人才資源的開(kāi)發(fā)。因此,處在教育戰線(xiàn)上的教師,可謂任重道遠。面臨這種教育新形勢,我懷著(zhù)時(shí)代的危機感、緊迫感,積極主動(dòng)地參加各種崗位培訓和大學(xué)教育繼續學(xué)習,想方設法提高自己的素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平。堅持以理論武裝自己,努力學(xué)習新知識,接受新的教育理念,認真學(xué)習《教育學(xué)》、《心理學(xué)》、《教材教法》,閱讀一些關(guān)于教學(xué)方面的書(shū)籍、雜志。因為我堅信,要想給學(xué)生一杯水,教師必須要有一桶水。

  在教育教學(xué)中,我追求卓越,與時(shí)俱進(jìn)。為了上好每一節課,我總是深入鉆研教材,不斷探索改革教學(xué)的方法及手段,努力挖掘教材的內涵。我還堅信“開(kāi)卷有益”,深信“三人行必有我師”,因而不斷地向書(shū)本學(xué)習,向實(shí)踐學(xué)習,向同行學(xué)習,總之,我利用一切機會(huì )向別人學(xué)習。教學(xué)中,我寓教于樂(lè ),大膽創(chuàng )新,采用質(zhì)疑問(wèn)難的方法,有效地喚醒學(xué)生的創(chuàng )新意識,并在課內外通過(guò)為課文添枝加葉來(lái)激發(fā)學(xué)生的想象力,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新思維,讓學(xué)生在樂(lè )中學(xué)、做中學(xué)、玩中學(xué)。為了把德育教育寄于課堂之中,我每備一節課都要經(jīng)過(guò)深思熟慮,把現實(shí)的事例與課堂相應的內容寄德育于課堂教學(xué)之中。

  四、一分耕耘,一分收獲

  多年來(lái),在學(xué)校領(lǐng)導、全校教師的大力支持和幫助下,我在教育教學(xué)中取得了一點(diǎn)點(diǎn)成績(jì):所擔任的學(xué)科考試的平均分、及格率、優(yōu)秀率常名列前茅。

  作為一位人民教師,我所取得的成績(jì)是微不足道的,成績(jì)只能說(shuō)明過(guò)去,距離教育教改前進(jìn)的步伐還很遠。在今后的工作中,我要繼續默默地奉獻,用博大的胸懷擁抱所有的孩子,縱然歲月消逝了我的青春,但我依然無(wú)悔!因為我無(wú)愧于自己的學(xué)生,無(wú)愧于自己的人民。我將忠誠于祖國的教育事業(yè),在平凡的崗位上默默奉獻我畢生力量,用我的雙肩托起三小雛鷹,點(diǎn)亮希望展翅飛翔。

師德標兵事跡材料12

  王交,女,港上小學(xué)教師,畢業(yè)于四川師范大學(xué)。于20xx年參加工作,自工作以來(lái)一直擔任班主任工作,而且她都會(huì )關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì )因學(xué)生成績(jì)好壞另眼相待。她將對學(xué)生的愛(ài),對事業(yè)的執著(zhù)傾注到工作的每個(gè)細節中,F將事跡概述如下:

  一、努力學(xué)習,不斷提升自己!皫熣,傳道授業(yè)解惑”,為了能更優(yōu)秀地擔當語(yǔ)文教學(xué)和班主任這一重任,她工作之余,積極進(jìn)修學(xué)習,參加繼續教育培訓等。她總是認真學(xué)習,發(fā)現問(wèn)題,總結經(jīng)驗。

  二、服從學(xué)校安排,認真搞好教學(xué)工作。

  從教多年來(lái),她從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導安排的任何一項工作,并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō):“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí),她說(shuō)這樣做只是愿意換位思考,愿意替他人著(zhù)想。

  也許是父輩遺傳給她做事踏實(shí)認真的緣故吧,每一年、每一期,都認認真真工作著(zhù),備課、上課、批改作業(yè),一切都那么順理成章,日子平淡充實(shí)。她覺(jué)得既然干了這一行,就得付出心血,就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個(gè)崇高的稱(chēng)謂。她說(shuō)熱愛(ài)我的工作。以前是,現在是,以后也永遠是。

  三、從愛(ài)出發(fā),甘心奉獻,取得教育教學(xué)最好成績(jì)。

  “德為師之本”,作為一名教師,自身的修養是最重要的,在平時(shí)的工作中,她處處為人師表,用自己的人格魅力去打動(dòng)人,感化人,把她對學(xué)生的愛(ài),對事業(yè)的執著(zhù),化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對課堂上愛(ài)插嘴,但語(yǔ)言能力很強的學(xué)生,她沒(méi)“怒吼”,也不曾采取粗暴強硬手段,而是盡量讓他們在課堂發(fā)言,并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表?yè)P。在他們的帶動(dòng)下,課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué),也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習勁頭越來(lái)越足,整體成績(jì)穩步上升。

  她就是這樣一位教師,愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。她是這樣想的',也是這樣做的。課堂上、課余間,她都會(huì )去關(guān)心每個(gè)學(xué)生,不會(huì )因為學(xué)生的成績(jì)好壞而另眼相待。她堅信,老師只有把對學(xué)生的愛(ài),對事業(yè)的執著(zhù),傾注到工作的每個(gè)細節中,才是真正的成功。

師德標兵事跡材料13

  范同志是我區從教三十七年的資深美術(shù)教師。多年來(lái)他以謙和、執著(zhù)的人生態(tài)度和師德風(fēng)范奮斗在教學(xué)第一線(xiàn)。他對美術(shù)教育事業(yè)格外的熱愛(ài),雖人過(guò)半百,每天只要走進(jìn)課堂,走近孩子,他就童心煥發(fā),用他的“童心、童語(yǔ)、童字、童畫(huà)”帶領(lǐng)著(zhù)孩子們在兒童美術(shù)世界里快樂(lè )地學(xué)習著(zhù)。形成了他個(gè)人獨特的教育風(fēng)格和教學(xué)藝術(shù)。

  教學(xué)中他給孩子以幫助。美術(shù)課學(xué)生帶不齊工具材料是許多老師頭痛的事情,每當范老師走進(jìn)教室,口袋里總是裝著(zhù)為貪玩的孩子準備的一些鉛筆、剪刀、紙張、膠帶等等。個(gè)別家庭生活困難的孩子,范老師自己掏錢(qián)為孩子買(mǎi)好水彩筆,在他的感召下美術(shù)用具互相幫助蔚然成風(fēng)。他說(shuō):“充滿(mǎn)愛(ài)心的教室里,孩子們沒(méi)有困難!

  教學(xué)中他給孩子以信心。范老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà):“同學(xué)們,語(yǔ)文數學(xué)會(huì )做錯題,美術(shù)不會(huì )有錯畫(huà),只有好和更好,老師在批閱你的作業(yè)時(shí)會(huì )去發(fā)現你的每一處細小的優(yōu)點(diǎn)!碑斃蠋熇斫饬私逃,孩子們便讀懂了老師。當孩子們看到老師拿起紅筆在尋找著(zhù)自己的優(yōu)點(diǎn)的時(shí)候,心里都是美滋滋的。范老師的教育理念,對學(xué)困生是最管用的。幾十年的教學(xué),他幾乎不找學(xué)生進(jìn)辦公室談話(huà),他以為教師找兒童談話(huà)幾乎無(wú)效,進(jìn)辦公室多的孩子“臉皮厚”,對待孩子應該適時(shí)給予只言片語(yǔ)的心靈關(guān)照和點(diǎn)點(diǎn)滴滴實(shí)際的幫助。一屆又一屆的學(xué)生中,都有幾位學(xué)困生,他們在范老師的美術(shù)課堂找到了自信。在課間,只要范老師的身影出現在校園,總是一群孩子快樂(lè )地圍繞在他的身邊,有的孩子干脆改叫他范爺爺。有心理疾患的周邦彥同學(xué)的`奶奶找到學(xué)校感謝范老師帶給孩子的快樂(lè )。在學(xué)校從不說(shuō)話(huà),拒絕與人交流的于鴻飛同學(xué)在范老師的親切關(guān)懷下終于有了笑臉,一天放學(xué),他站在校門(mén)口等著(zhù),硬是要拉著(zhù)范老師到他家做客。

  教學(xué)中他給自己以自律。他以為自律是教師的職業(yè)操守。盡管他指導學(xué)生繪畫(huà)獲得過(guò)一些的獎勵,他從不張揚,決不把學(xué)生過(guò)早帶入不公正的甄別選拔之中,拒絕贏(yíng)利性的參賽。自從學(xué)校有了美術(shù)教室,他向孩子們宣布,范老師是為你們服務(wù)的,美術(shù)教室衛生有老師打掃,并保證教室窗明幾凈,創(chuàng )造一個(gè)靜雅舒適環(huán)境供同學(xué)們學(xué)習。他十分珍愛(ài)手中的這份事業(yè),妻子因病住院,晚上照顧病人,白天按時(shí)上課;母親癱瘓在床,白天按時(shí)上班,晚上照料老母,心靈的自責和身體的勞累,他從不聲張。就連上課提前進(jìn)教室、提前一天指導學(xué)生為美術(shù)課作準備等等,這一類(lèi)小事都一一在范老師的自我規范中。

  教學(xué)中獲得的經(jīng)驗與老師們分享。他是一個(gè)發(fā)憤的人。年輕時(shí)就全市賽課一等獎,多次為市、區美術(shù)教師是示范課。三十多歲擔任市教研會(huì )秘書(shū)長(cháng),如今五十多歲了,還在擔任區小學(xué)美術(shù)教研會(huì )理事長(cháng)工作。協(xié)助教研員指導多名青年教師獲得中南六省、湖南省、長(cháng)沙市賽課一等獎。他苦練繪畫(huà),參與全國大中小學(xué)美術(shù)教師同場(chǎng)競技,獲全國美術(shù)大賽二等獎;他經(jīng)常自費外出寫(xiě)生并建立了個(gè)人水彩畫(huà)網(wǎng)站,悉心指導年輕教師學(xué)習繪畫(huà)基本功,得到區美術(shù)教師的敬重和好評。教研會(huì )工作成績(jì)斐然,美術(shù)教研會(huì )被區教育學(xué)會(huì )評為優(yōu)秀教研會(huì )。去年他撰寫(xiě)的論文獲得省、市一等獎。教育局曾提拔他擔任學(xué)校行政,他婉言謝絕,學(xué)校多次推薦他申報市級以上先進(jìn)工作者,他都一一謝絕。

  我們推薦范老師參選蓉芙區十佳師德標兵,是因為他以一位美術(shù)教師的平常身份,履行著(zhù)教書(shū)育人的神圣天職。

師德標兵事跡材料14

  張xx,小學(xué)高級教師,1996年參加工作,她忠誠于教育事業(yè),始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,成績(jì)卓著(zhù),深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎和社會(huì )各界的廣泛贊譽(yù)。

  作為一名小學(xué)教師,她對工作一直兢兢業(yè)業(yè),從不挑揀工作,拈輕怕重。她認真學(xué)習新課程標準,以新思路、新方法來(lái)指導工作。她學(xué)而不厭,不斷對自己“充電”,提高教學(xué)水平。以嚴要求高標準來(lái)衡量自己,她不斷給自己施壓,工作之余,勇于探究,努力鉆研教材,分析每堂課成功在哪里,哪里存在缺乏,不斷地總結,不斷地提高自己的教學(xué)水平。多年來(lái)的教學(xué)積累,讓她的教學(xué)自成一家,自有風(fēng)格,所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。近幾年所帶的班級數學(xué)科都是第一、第二名。

  教育教學(xué)中,她能想學(xué)生之所想,急學(xué)生之所急,處處關(guān)心他們、幫助他們,體諒學(xué)生的疾苦,做學(xué)生的知心朋友。因此,教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契,效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生,曾用關(guān)心,讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面;曾用愛(ài)心,去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。幾十年來(lái),她在不變的工作崗位上,不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。有時(shí)她把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重,有時(shí)她把愛(ài)心表達在對學(xué)生的嚴厲,表達在對學(xué)生習慣的`培養上。她的課,學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,沒(méi)有不思考的,沒(méi)有遲到的……她的愛(ài)心是真誠、寬容和坦誠,她贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。

  在日常工作、學(xué)習和生活中,她也十分注重“師范”作用,衣著(zhù)整潔大方,言行標準得體,對待任何學(xué)生一視同仁,尤其是對待差生,更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中,她為人正直,言行一致,具有強烈的責任心,公平且不失靈活性。

  首先默默奉獻,迎難而上,勇挑重擔。在工作中勤懇、敬業(yè)、踏踏實(shí)實(shí),認真真地做好本職工作,不辜負領(lǐng)導對她的信任。教學(xué)本著(zhù)“授之以魚(yú)不如授之以漁”的宗旨。注重對學(xué)生能力的培養,不僅傳授知識,而且讓他們學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做人。教學(xué)中還注意分析學(xué)生特點(diǎn),根據不同學(xué)生的學(xué)習情況,采用靈活多樣的教學(xué)方法,積極營(yíng)造一種平等和諧、活潑有序的課堂氣氛,力求讓每一個(gè)學(xué)生都有所收獲。

  她處處為學(xué)校大局著(zhù)想,從不因個(gè)人事情耽誤學(xué)校正常工作,在二十多年的教學(xué)生涯中,總能迎難而上,勇?lián)厝,欣然承擔好幾項教育教學(xué)比賽任務(wù),通過(guò)自己刻苦鉆研,取得了一項項驕人成績(jì)。

  在班級中開(kāi)展各種活動(dòng),提高學(xué)生競爭意識,讓每個(gè)學(xué)生獲得不同程度的開(kāi)展。在全面了解學(xué)生的思想狀況、智力狀況、學(xué)生根底身體素質(zhì),性格愛(ài)好的根底上,確定每一個(gè)學(xué)生的奮斗目標。同時(shí)要求每一個(gè)學(xué)生從客觀(guān)地、全面地回憶自己的過(guò)去,充分認識自我,然后在思想、學(xué)習、紀律、文體勞動(dòng)、愛(ài)好特長(cháng)等方面確保今后的奮斗目標,并堅持每月小結一次。讓學(xué)生在沒(méi)有壓力的情況下輕松學(xué)習。她總是認真思考,覺(jué)得作為一名普通教師,不能單憑不怕苦、不怕累、任勞任怨的精神,更應該具備高尚的師德,完美的人格。在她所教的班級中有一個(gè)名叫李高奇的學(xué)生,媽媽因車(chē)禍去世,爸爸經(jīng)常在外地,家境貧困,使他性格內向、孤僻、不太合群,參加集體活動(dòng)積極性不高。家鳳同志說(shuō):“我要用愛(ài)去溫暖他那冰冷的心”。對此,她在班里首先開(kāi)展幫教小隊,組成學(xué)習小組,利用課余時(shí)間進(jìn)行幫扶,由于根底差,教他不容易,但只要他把一個(gè)個(gè)知識點(diǎn)掌握清楚、明白,她和同學(xué)們都為此感到很欣慰。這樣一來(lái),她不但讓高奇同學(xué)在精神上得到充實(shí),而且在物質(zhì)上也幫助他,讓他真正體會(huì )到集體的溫暖,號召同學(xué)們獻愛(ài)心,帶頭為他捐款,在教師影響下,同學(xué)們也紛紛獻上一份愛(ài)心,你一元,我五角......,有的同學(xué)還把手中的筆、本等學(xué)習用品贈送給高奇同學(xué)。拿著(zhù)老師和同學(xué)們捐贈的物品,他此刻感動(dòng)了,含著(zhù)淚說(shuō):“老師放心吧!我一定好好學(xué)習,實(shí)現我的夢(mèng)想!

  無(wú)論課堂和課外,她都喜歡與學(xué)生交流,對班級的每一個(gè)孩子如自己的一樣,都有一份小小的記錄,包括家庭情況,性格愛(ài)好及生日等。每當有誰(shuí)生日,她都會(huì )送上小小的禮物和祝福的語(yǔ)言,孩子們都很快樂(lè ),她在工作中找到了成就感。

  成績(jì)不能滿(mǎn)足,名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師,她覺(jué)得自己始終要踐行為人之道,從師之道。她堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。她相信,她的未來(lái)不是夢(mèng),因為,在她的心中,學(xué)生永遠是天使,她就是為天使修補翅膀的人。

師德標兵事跡材料15

  王,女,1965年生,1985年大學(xué)畢業(yè),現外語(yǔ)系主講教師、教授,校教學(xué)督導;20xx年獲!皟(yōu)秀教學(xué)質(zhì)量獎”,3年學(xué)?己藶閮(yōu)秀,多次獲得!皟(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”光榮稱(chēng)號;學(xué)校第三批和第四批“131”人才工程骨干教師。

  ■忠誠教育,修行師德

  作為一名黨員,王把科學(xué)發(fā)展觀(guān)落實(shí)到具體的工作中,充分體現黨員的先進(jìn)性,加強師德修養,身體力行教師的職業(yè)道德,把“為教育事業(yè)奮斗終生”作為自己的職業(yè)理想。積極參與學(xué)校的教學(xué)改革和發(fā)展事業(yè),著(zhù)力將教師道德標準轉化為個(gè)人的內在品質(zhì)。作為英語(yǔ)語(yǔ)言學(xué)生黨支部書(shū)記,能夠扎扎實(shí)實(shí)作好基礎工作,組織支部黨員進(jìn)行政治理論學(xué)習并開(kāi)展討論,還開(kāi)展了一系列有意義的黨日活動(dòng)。

  ■熱愛(ài)學(xué)生,樹(shù)立師魂

  師德之魂是師愛(ài),熱愛(ài)學(xué)生是教師道德的一個(gè)標志。在教學(xué)過(guò)程中,王始終堅持“以學(xué)生為本”的指導思想,關(guān)愛(ài)學(xué)生,努力培養學(xué)生正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)和世界觀(guān),用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風(fēng)范來(lái)影響和教育學(xué)生,經(jīng)常在教室、寢室與學(xué)生交流談心,和學(xué)生一起參加活動(dòng),縮短師生之間的感情距離。在思想、生活、心理和學(xué)習等方面關(guān)懷學(xué)生,盡力為學(xué)生排憂(yōu)解難,這為學(xué)生成才起到了舉足輕重的作用。

  ■愛(ài)崗敬業(yè),無(wú)私奉獻

  王以實(shí)際行動(dòng)實(shí)踐“嚴于律己,任勞任怨,服從安排,無(wú)私奉獻”的精神。近年來(lái)講授了《大學(xué)英語(yǔ)》、《基礎英語(yǔ)》等多門(mén)課程。作為系主講教師,有高度的責任感,參與大學(xué)英語(yǔ)第一教研室許多工作。經(jīng)常加班加點(diǎn),研究討論各種教學(xué)工作,特別是在兩次教學(xué)評估中,做了大量認真細致的工作。

  作為校教學(xué)督導,她工作認真兢業(yè),責任心強,積極指導青年教師,關(guān)心青年教師的成長(cháng)。她經(jīng)常深入課堂一線(xiàn)認真聽(tīng)課,特別是年輕教師的課,課后與他們誠懇交流,肯定優(yōu)點(diǎn),找出不足,并把自己的教學(xué)經(jīng)驗毫無(wú)保留的傳授給他們;耐心指導青年教師備課,包括教案設計、內容分配、方法使用。她被青年教師親切稱(chēng)為“教學(xué)中的知心大姐”。

  ■嚴謹治學(xué),教書(shū)育人

  王XX老師深諳“生有涯而知無(wú)涯”的道理,堅持不斷學(xué)習,不斷提高專(zhuān)業(yè)文化素質(zhì)和教學(xué)能力。本著(zhù)“一切為了學(xué)生,為了一切學(xué)生,為了學(xué)生的'一切”的原則開(kāi)展教學(xué),平時(shí)精心備好每一節課,滿(mǎn)懷激情講好每一節課,課后認真輔導學(xué)生和批改作業(yè),形成了自己的教學(xué)特點(diǎn):(1)多樣的教學(xué)方法。如開(kāi)展情景法、交際法、討論法、演講法和辯論法等,激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣,不斷提高學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言運用能力。(2)獨特的教學(xué)風(fēng)格。課堂上總能循循善誘,生動(dòng)形象,具有感染力;利用教學(xué)內容,闡釋做人的道理。這種“傾心育苗,付出真愛(ài)”富有情感的獨特教學(xué)風(fēng)格,對學(xué)生健康心理的發(fā)展具有潛移默化的作用,給學(xué)生留下了深刻印象。(3)較好的教學(xué)效果。所授課程受到專(zhuān)家和同學(xué)們的好評,課堂教學(xué)質(zhì)量測評成績(jì)優(yōu)秀;四、六級考試通過(guò)率在全校年年名列前茅;其中,1名學(xué)生獲得河北省青少年口語(yǔ)演講比賽一等獎,3人獲得全國大學(xué)生英語(yǔ)競賽一等獎,2人獲得河北省CCTV英語(yǔ)演講大賽三等獎;20xx屆電信系考研人數50余名中,31名學(xué)生為王老師所教授的分級B05-3班;20xx屆土木系考研人數58名中,22名學(xué)生為王老師所教授的分級B06

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