教師主要事跡
在教學(xué)路上,我始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己,師德高尚,愛(ài)崗敬業(yè),勤奮努力,深受學(xué)生的愛(ài)戴、家長(cháng)的歡迎。在班級管理中,科學(xué)民主的管理,為孩子們營(yíng)造了溫馨的港灣。努力探索素質(zhì)教育的新途徑,立足激發(fā)興趣,形成了獨特的教學(xué)風(fēng)格。下面是我的教師主要事跡:
一、努力學(xué)習政治知識,加強思想道德修養。
工作中,我一貫認真學(xué)習馬列主義毛澤東思想、鄧小平理論以及“三個(gè)代表”重要思想,堅決貫徹黨的教育路線(xiàn)、方針、政策及決議。我忠誠黨的教育事業(yè),有強烈的敬業(yè)精神和奉獻精神。我嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度,做到語(yǔ)言文明,舉止端莊,以身作則,并用自己的品德言行來(lái)教育影響學(xué)生。我在實(shí)際工作中,講敬業(yè),比奉獻,絕對聽(tīng)服從領(lǐng)導和學(xué)校的工作安排,對工作盡職盡責,敢挑重擔。在工作和生活中我本著(zhù)學(xué)校的利益高于個(gè)人利益,堅定個(gè)人利益服從學(xué)校的利益信念、。
二、潛移默化的教育
作為一名人類(lèi)靈魂的工程師,我深刻地領(lǐng)會(huì )到教師的人格和品行對學(xué)生有著(zhù)潛移默化的影響,正是這一點(diǎn)指導著(zhù)我樹(shù)立以人為本,以能力為本的教育教學(xué)理念,與學(xué)生建立起了平等、尊重、和諧的師生關(guān)系。引導學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān),養成良好的行為習慣。重感化、輕懲罰,始終以真摯的愛(ài)心去感染學(xué)生,用言談舉止影響學(xué)生。班級的值日生工作我是一份子,講臺上有粉筆灰,我就輕輕抹掉;學(xué)生的書(shū)本掉在地上,我彎腰撿起。孩子在張老師的引領(lǐng)下學(xué)會(huì )了愛(ài)別人,小旭同學(xué),家庭貧困,總覺(jué)得低人一等,我在觀(guān)察到此事以后,知道孩子的內心孤獨、自卑,于是,就在班級的各項活動(dòng)中,鼓勵他展示自己的特長(cháng),多給他機會(huì ),漸漸地小旭的臉上露出了燦爛的笑容。每當學(xué)生在學(xué)習或生活中遇到困難時(shí),我總是伸出援助之手,用自己的真誠去打動(dòng)他們,帶領(lǐng)學(xué)生們走出人生的一片片荒漠,讓他們重新得到快樂(lè ),在陽(yáng)光下健康的成長(cháng)。為使孩子們養成愛(ài)讀書(shū)的習慣,班級成立了“愛(ài)心書(shū)屋”,在每月書(shū)目的更新中,老師率先垂范,用自己的工資為孩子們購置了《明朝那些事兒》《追風(fēng)箏的人》《注重細節》《狼圖騰》等各類(lèi)書(shū)籍,在我的帶動(dòng)下班級的“愛(ài)心書(shū)屋”豐富了。我用自己的愛(ài)心、智慧編織著(zhù)自己美麗的夢(mèng),幫助孩子們樹(shù)立正確的人生觀(guān)。以高尚的人格感染著(zhù)學(xué)生,以博大的胸懷愛(ài)護著(zhù)孩子們,以真誠的師愛(ài)塑造著(zhù)學(xué)生的靈魂,所以,我每屆所培養出來(lái)的學(xué)生,都受到所有任課老師的好評。
三、班級創(chuàng )新管理
教育是一門(mén)藝術(shù),我在教育工作中,不但有著(zhù)一腔熱情,而且講究教育的方式、方法,講究技巧。班主任工作能力也是在對學(xué)生的教育中不斷得到提高的。
在多年的班主任工作生涯中探索出了“小組積分”班級管理模式,該模式依據“以小組自主、合作、競爭為本的管理思想”,把全班56名同學(xué)分成了八個(gè)小組,民主推薦16個(gè)組長(cháng),以抽簽的方式?jīng)Q定組員,每組的座位由組長(cháng)根據組員的意愿統籌安排。每天的學(xué)習任務(wù)除了班級統一的要求,也可以根據成員的學(xué)習情況的不同,組長(cháng)自行安排。采取每日積分制,每周累分制,進(jìn)行月末奪魁。比比哪一組的同學(xué)最團結、哪一組的學(xué)困生進(jìn)步最大,成績(jì)最突出。組長(cháng)負責關(guān)注每一名組員的成長(cháng)和進(jìn)步。這樣一來(lái),參與班級管理的同學(xué)增加了,維護團體榮譽(yù)的熱情提高了,學(xué)生們自主的管理起來(lái):遇到學(xué)習困難的,全組共同行動(dòng),給予幫助。遇到調皮搗蛋的,組長(cháng)便把他安排到自己的身邊加以約束,遇到作業(yè)完成有困難的同學(xué),組長(cháng)便親自打電話(huà)和家長(cháng)溝通。一周下來(lái),發(fā)現本組中進(jìn)步大的同學(xué),每個(gè)小組都用不同的方式自我激勵。有的小組采用了給進(jìn)步的孩子贈送書(shū)簽的方式,有的小組采用開(kāi)個(gè)小小慶祝會(huì )的方式。每名同學(xué)都積極向上,為了不拖累小組,把每件事力爭做的盡善盡美,每名同學(xué)都為自己組的活動(dòng)出謀劃策。各個(gè)小組都有自己的座右銘,而且把它做成了精美的標牌,立在組內最鮮明的位置上。標牌上有的寫(xiě)著(zhù):如果錯過(guò)太陽(yáng)的時(shí)候你流淚了,那么你也即將錯過(guò)群星了。有的寫(xiě)著(zhù):同學(xué)如果缺少友愛(ài),一切美妙的景象都將黯然無(wú)光。有的寫(xiě)著(zhù):不會(huì )寬容別人的人是不配受到別人的寬容的。月末奪魁之后,同學(xué)們又要面臨新的分組排坐。這樣增加了孩子們團結競爭的機會(huì ),使組與組之間形成了良性競爭與合作。積分的競爭,小組的合作,促進(jìn)了學(xué)生全面和諧地發(fā)展,在學(xué)校進(jìn)行了大面的推廣應用。
科學(xué)的管理是班集體有著(zhù)巨大的凝聚力的前提,樹(shù)立先做人在做事的思想使孩子們的個(gè)體個(gè)性飛揚。默默地用課間時(shí)間檢查水龍頭是否擰緊也成了班級每名同學(xué)隨時(shí)、必須。孩子們的以校為家贏(yíng)得校領(lǐng)導及更多老師的好評;教師先進(jìn)事跡各項活動(dòng)在年校起到了示范作用。
我用自己的真誠感染著(zhù)我的孩子們,用我我的執著(zhù)影響著(zhù)孩子們。在我所教的班級中處處可以看到默默無(wú)聞,處處可以感受到主動(dòng)自覺(jué),到處洋溢著(zhù)民主和諧。
四、教學(xué)成果突出
作為一名教師,我始終堅持一個(gè)原則:教師首先要站好講臺,不能愧對學(xué)生。這份樸實(shí)的責任心使我多年來(lái)扎扎實(shí)實(shí)搞好常規教學(xué),教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,強調對學(xué)生的閱讀指導和寫(xiě)作指導,強調學(xué)生的探究性學(xué)習和自主性學(xué)習,注重提高學(xué)生的語(yǔ)文素養,開(kāi)展形式多樣,寓教于樂(lè )的文學(xué)活動(dòng),使學(xué)生樂(lè )學(xué),學(xué)有所得,教學(xué)深受學(xué)生歡迎。
教學(xué)中注意養成好習慣:懂看、善聽(tīng)、能寫(xiě)。懂看:看每一個(gè)人的眼神要柔和,看人的眼神要有神、要善,要會(huì )用眼睛笑。善聽(tīng):聽(tīng),不僅要用耳,還要學(xué)會(huì )用其他器官表明你在聽(tīng)。能寫(xiě):指寫(xiě)得又工整又快。
教學(xué)中注意激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣,班級的語(yǔ)文作業(yè)用課報的形式完成。每一期都蘊含著(zhù)孩子們精心的設計,每一期的內容都是孩子們學(xué)文的獨特感受,每一期他們都拿出了自己最漂亮的字,上交上來(lái)的小報竟然沒(méi)有一張折頁(yè)的。每一期評議結束,一些孩子便把好的設計記了下來(lái),一篇課文還沒(méi)講完,有的同學(xué)就已經(jīng)著(zhù)手辦報了,辦課報很辛苦,要精心的設計版面構圖,內容要有可讀性,書(shū)寫(xiě)還要工整,點(diǎn)綴還要恰到好處,所花的時(shí)間是原來(lái)作業(yè)的2倍,但孩子們卻樂(lè )此不疲,因為他們看到了自己的了不起,因為他們覺(jué)得做了一件有意義的事,他們愛(ài)做,用心做一件事的效果是不一樣的。孩子們對這項作業(yè)有著(zhù)濃厚的興趣,對語(yǔ)文的學(xué)習也產(chǎn)生了興趣。
在搞好常規教學(xué)的同時(shí),我積極思考教育教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題,勤于學(xué)習、思索新的教育教學(xué)理念,珍惜每一次學(xué)習鍛煉的機會(huì ),及時(shí)總結教育教學(xué)經(jīng)驗,在教學(xué)中,本著(zhù)多想、多問(wèn)、多學(xué)、多做。多想:想怎樣才能讓學(xué)生在課堂上活起來(lái);想怎樣才能培養學(xué)生的各項能力;想怎樣才能培養學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地學(xué)習。多請教老教師,多學(xué)別人的長(cháng)處,力所能及的多做,為自己爭取機會(huì )上各級接待課,教學(xué)水平有了很大的提高。
在這幾年中,我一直不懈努力,力爭向上,為的是要做一位好教師。每個(gè)學(xué)期都能做到無(wú)事不請假,不請私假,緊緊抓住每次的學(xué)習機會(huì ),提高自身的教學(xué)水平和科研精神,多次被評為校先進(jìn)教師和優(yōu)秀班主任。業(yè)余時(shí)間認真閱讀教育專(zhuān)著(zhù),及時(shí)進(jìn)行課后反思,積極撰寫(xiě)教學(xué)論文和案例,先后共有6篇教學(xué)論文和案例獲瑞安市二等獎,在瑞安市少年兒童書(shū)信大賽中榮獲“優(yōu)秀指導師獎”,指導學(xué)生參加學(xué)區硬筆書(shū)法、攝影比賽、詩(shī)歌朗誦以及征文比賽,都取得了優(yōu)異成績(jì)。在上學(xué)期參加市教壇新秀評比,以?xún)?yōu)異的筆試成績(jì)進(jìn)入二輪上課評比,光榮地被評為教壇新秀。與此同時(shí),自己主動(dòng)加入學(xué)區第二批學(xué)科中心組,每次的作業(yè)認真完成,受到指導老師的好評和肯定。
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