初中校長(cháng)先進(jìn)事跡材料東范文
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李志強，男，42歲，中共黨員，中師學(xué)歷。連續11年任初中校長(cháng)。自XX年8月任姜各莊初中校長(cháng)以來(lái)，他本著(zhù)為學(xué)�！俺鰧�(shí)招，干實(shí)事，求實(shí)效”的原則，一步一個(gè)腳印，扎實(shí)工作，使學(xué)校管理、教育質(zhì)量有了新的起色。XX年年他被唐山市政府評為“清正廉潔”先進(jìn)個(gè)人。
一、強化管理，加快學(xué)校發(fā)展步伐。
科學(xué)高效的管理是辦好一所學(xué)校的關(guān)鍵。李校長(cháng)在學(xué)校管理過(guò)程中形成了一套“校長(cháng)領(lǐng)導，分處管理，學(xué)部負責，班級包干”的層級管理體系。具體表現在：
1、更新教育觀(guān)念，落實(shí)“三個(gè)轉變”。即變傳統的管理觀(guān)念為現代化科學(xué)管理，克服傳統管理簡(jiǎn)單、粗放、家長(cháng)式做法;變單一管理為多元化、全方位管理，克服“頭痛醫頭，腳痛醫腳”的管理傾向;變封閉式管理為吸納式管理，克服“夜郎自大”、“固步自封”的管理傾向。加強校與校、學(xué)校與家庭的交流溝通。經(jīng)過(guò)一年多的時(shí)間，李校長(cháng)先后建立了家長(cháng)聯(lián)系學(xué)校制度，與大清河學(xué)校，昌黎周慶恩中學(xué)等成為聯(lián)誼單位，互相交流管理經(jīng)驗。
2、修章立制，形成制約機制。李校長(cháng)十分重視制度建設，到姜各莊初中后，根據各處室，各類(lèi)人員，各項工作的不同特點(diǎn)，重新修訂、完善各項規章制度近40條。分組織、教務(wù)、政教、總務(wù)等四個(gè)面若干個(gè)點(diǎn)，并狠抓落實(shí)，做到制度面前一律平等。
3、完善學(xué)校管理體制，實(shí)施學(xué)部管理。李校長(cháng)為激發(fā)學(xué)校內部活力，在借鑒外地先進(jìn)經(jīng)驗的基礎上，結合學(xué)校實(shí)際，在校長(cháng)負總責，后勤服務(wù)一體化前提下，將三個(gè)年級分成兩個(gè)學(xué)部(即九年級為一個(gè)學(xué)部，七、八年級為一個(gè)學(xué)部)，由副校長(cháng)任組長(cháng)，教導主任、年級組長(cháng)為成員組成兩個(gè)學(xué)部組織，圍繞一個(gè)中心實(shí)行雙線(xiàn)管理，極大的調動(dòng)了學(xué)部領(lǐng)導和教師的教學(xué)工作積極性。試行一年來(lái)，經(jīng)驗是可取的，教學(xué)質(zhì)量大幅度提高。
4、落實(shí)常規管理，實(shí)行過(guò)程管理。緊緊圍繞課堂教學(xué)這個(gè)中心環(huán)節，通過(guò)民主討論重新修訂了《姜各莊初中教師教學(xué)工作量化考核標準》，逐步建立跟蹤評價(jià)檔案。為防止出現不良競爭，學(xué)校對常規管理做到了“六統一”：統一計劃，統一評價(jià)標準，統一質(zhì)量檢測，統一安排教科研活動(dòng)，統一班主任工作考核，統一教師教學(xué)工作量化。教師工作出現了“四多四無(wú)”：即精心備課的多了，不備課上講臺的沒(méi)有了;認真布置批改作業(yè)的多了，突擊應付的沒(méi)有了;出滿(mǎn)勤干滿(mǎn)點(diǎn)的多了，請假違紀的沒(méi)有了;辦公時(shí)間研究教材琢磨教法的多了，東拉西扯論人際關(guān)系的沒(méi)有了。新老教師爭先恐后一門(mén)心思抓教學(xué)，確保教學(xué)質(zhì)量不滑坡。去年由于采取了一系列措施，期中、期末縣局質(zhì)量檢測又創(chuàng )佳績(jì)，各學(xué)部成績(jì)創(chuàng )歷史新高。
二、落實(shí)科研興校，培養教學(xué)新的增長(cháng)點(diǎn)。
教研教改是提高教學(xué)質(zhì)量的加速器，為切實(shí)抓好這項工作，李校長(cháng)組織成立了教科研工作領(lǐng)導小組，并制定切實(shí)可行的教科研工作方案。具體做法是：
1、李校長(cháng)親自擔任科研組長(cháng)，對方案制定，組織實(shí)施，檢查指導，資料積累，總結交流等各個(gè)環(huán)節，均建立嚴格實(shí)用的.管理制度。安排專(zhuān)人負責，重點(diǎn)加強了“三個(gè)管理”“兩個(gè)保證”“一個(gè)突出”。
“三個(gè)管理”即計劃管理、過(guò)程管理和質(zhì)量管理。計劃好訂落實(shí)難。因此領(lǐng)導小組對方案落實(shí)情況實(shí)行定期、定項、定性督導，加強教科研工作的定向、定度、定勢調控，學(xué)校改變過(guò)去傳統的教學(xué)評價(jià)辦法，不唯分數，將業(yè)務(wù)培訓、教學(xué)能力、教科研成果、學(xué)生素質(zhì)培養納入評價(jià)方案，更客觀(guān)、全面地反映每個(gè)教師的教研水平，防止“研”、“教”分離，確保教研質(zhì)量。
“兩個(gè)保證”即隊伍保證、獎勵保證。抓教研隊伍建設主要從抓骨干、促全員入手，讓骨干教師先行，帶動(dòng)全員推進(jìn)，促使學(xué)研互動(dòng)。建立教改教研獎勵制度，對于能夠講公開(kāi)課、示范課、模式課、研究課的個(gè)人，分層次進(jìn)行獎勵。
“一個(gè)突出”即指上空中課堂，實(shí)行典型引路、輻射各科的科研目標。
2、積極學(xué)習先進(jìn)的教科研理論，學(xué)習外校的先進(jìn)經(jīng)驗。李校長(cháng)先后到唐山參加理論培訓班，到日本參觀(guān)學(xué)習，到汀流河高中、昌黎周慶恩中學(xué)學(xué)習規范化管理，到昌黎三中學(xué)習教學(xué)模式，每次學(xué)習回來(lái)，都要及時(shí)總結，認真傳達。他親自帶領(lǐng)教師先后到大清河中學(xué)、新戴河初中、王莊子初中等學(xué)校學(xué)管理、學(xué)教研。選派多名教師參加了由市、縣教研室組織的各種各類(lèi)培訓課。這些教師回校后都要把新學(xué)的東西進(jìn)行系統整理，并結合自己的體會(huì )感悟，以匯報、講座、公開(kāi)課形式在全校進(jìn)行推廣。
三、加強安全工作，為教育教學(xué)工作提供保障。
一是花大力氣整治校園周邊環(huán)境，確保師生人身、交通安全。學(xué)校大門(mén)緊靠北京*區靶場(chǎng)路，北部毗鄰鎮中心，來(lái)往車(chē)輛繁多，加之周邊閑散人員騷擾滋事，脅迫學(xué)生的狀況，姜各莊初中實(shí)行了門(mén)崗全天候值班制度。每天放學(xué)李校長(cháng)親自帶領(lǐng)值班教師，到指定監督點(diǎn)護送學(xué)生回家，并多渠道溝通與閑雜人員的關(guān)系，教會(huì )學(xué)生增強防范意識，徹底整治了校園周邊環(huán)境，確保了師生人身財產(chǎn)安全。二是與教師簽定了安全工作責任狀，成立了安全工作領(lǐng)導小組。定期開(kāi)展安全檢查，對學(xué)校內部安全的方方面面加強管理，師生的安全意識有了顯著(zhù)提高，為師生創(chuàng )造了一個(gè)良好的環(huán)境。
四、嚴于律己關(guān)心他人，做一名優(yōu)秀的校長(cháng)。
李志強同志身為一校之長(cháng)，不擺架子，寬厚仁和，公正民主，關(guān)心教師，情系師生，樂(lè )于助人。有一次冬夜，一位家屬院教師發(fā)高燒，李校長(cháng)值夜班知道后，馬上穿上衣服把這位教師送到3里外的鎮醫院，待到回校時(shí)已經(jīng)是深夜2時(shí)多了。去年春天，一位老師經(jīng)濟拮據，又趕上家里蓋房子娶媳婦，李校長(cháng)聽(tīng)說(shuō)后，馬上將給兒子治病的3000元錢(qián)拿給這位老師，并親自找其他老師，幫其借款解決后顧之憂(yōu)。
李校長(cháng)對學(xué)生也傾注了無(wú)盡的愛(ài)。哪個(gè)學(xué)生家庭有困難，他總會(huì )熱心幫助;哪個(gè)學(xué)生在紀律上有不良表現，他總會(huì )耐心教育;哪個(gè)學(xué)生有棄學(xué)念頭，他總會(huì )做耐心細致的思想工作。不論酷暑嚴寒，他總是每天第一個(gè)到校，最后一個(gè)離校。
李校長(cháng)，創(chuàng )新對工作，忠心對教育，貼心對教師，愛(ài)心對學(xué)生，虛心對榮譽(yù)，這就是他一名普通校長(cháng)工作的出發(fā)點(diǎn)。李校長(cháng)以他的才能和公正廉潔的言行，為我們樹(shù)立了榜樣，以他的奉獻和實(shí)干，贏(yíng)得了人們的尊敬和贊揚。
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