優(yōu)秀班主任事跡材料范文
以下是小編為大家收集的事跡材料,僅供參考!
1998年參加工作以來(lái),一直擔任初中數學(xué)教師,擔任班主任工作已有9年時(shí)間。任教以來(lái),熱愛(ài)本職工作,熱愛(ài)學(xué)生,勤奮踏實(shí),任勞任怨,各項教學(xué)教育成績(jì)一直名列前茅。先后在國家級、省級報刊雜志發(fā)表十多篇文章,擔任主編或副主編參與編寫(xiě)4本教學(xué)參考書(shū);先后有6篇論文分獲省級一等獎;先后8次獲得“模范班主任”、“教書(shū)育人模范”、“管理育人模范”、名星班主任”、“臨汾市教學(xué)能手”、“臨汾市優(yōu)秀班主任”、“山西省教學(xué)能手”、“山西省青年教學(xué)能手”、“全國初中數學(xué)競賽優(yōu)秀輔導員”等各級榮譽(yù)或稱(chēng)號。目前我擔任256、257班的數學(xué)教師,257班班主任。
一、加強理論學(xué)習,先進(jìn)理論引領(lǐng)班級管理
為了能用現代的科學(xué)管理理念管理班級,我在認真學(xué)習《德育綱要》、《班主任工作暫行規定》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》等資料的基礎上,又訂閱了《班主任》、《班主任之友》、《德育報》等報刊雜志,通過(guò)學(xué)習不但提高了自身素質(zhì),而且也為科學(xué)管理班級找到了理論源泉。同時(shí)我在自己創(chuàng )建的“小亢數學(xué)網(wǎng)”上專(zhuān)門(mén)了設立“班級管理”欄目,與各地班主任進(jìn)行交流。通過(guò)一系列的努力,我將科學(xué)發(fā)展觀(guān)的思想與班主任工作的開(kāi)展有機結合起來(lái),在工作中以人為本,加強學(xué)生素質(zhì)教育,取得了良好效果。
二、制定班級公約,養成教育貫穿常規管理
2007年接手本班后,我就思考著(zhù)如何規劃學(xué)生的三年學(xué)習生活,如何著(zhù)眼于學(xué)生今后三十年的發(fā)展,為此與同學(xué)共同制定了257班級公約:生活節儉、舉止文明;講究衛生、互幫互助;學(xué)習刻苦、惜時(shí)如金;誠實(shí)守信、公平競爭;生活上自愛(ài)自立自強,學(xué)習上自覺(jué)自主自信。針對初一學(xué)生的年齡及心理特征,決定從抓常規管理,抓養成教育入手。為了讓學(xué)生能從小學(xué)階段順利過(guò)渡到中學(xué)階段,我利用主題班會(huì )、座談等形式,提出“我們希望有一個(gè)什么樣的學(xué)習環(huán)境和學(xué)習風(fēng)氣”等問(wèn)題與學(xué)生共同討論,逐步引導學(xué)生形成“樹(shù)立團結、和諧、好學(xué)、奮進(jìn)”班風(fēng)與學(xué)風(fēng)。
班級常規管理是一項整體的育人工程。把學(xué)生的積極因素調動(dòng)起來(lái),才能形成合力,共同構筑學(xué)生自我管理機制。因此,我想方設法構建學(xué)生自我管理體制,為學(xué)生設置多種崗位,讓每個(gè)學(xué)生都有機會(huì )上崗“施政”,有服務(wù)同學(xué)、鍛煉自己、表現自己、提高自己的機會(huì )。引導學(xué)生的行為和品德向更高的層次發(fā)展,促使學(xué)生通過(guò)自我教育、自我調整而不斷成長(cháng)。首先是著(zhù)手培養了一批得力班干部,班干部采取輪換制,這樣做調動(dòng)了學(xué)生的積極性,讓大多數學(xué)生都有機會(huì )參與班級管理,提高了學(xué)生的整體素質(zhì)。班級工作由班委會(huì )成員自訂計劃,我做一些必要的指導、幫助、檢查和督促。在工作中我時(shí)常提醒班干部不能高高在上,脫離同學(xué),成為“學(xué)生貴族”。同學(xué)們親自參與到班級管理之中,在發(fā)揮學(xué)生特長(cháng)的同時(shí),在活動(dòng)中培養了學(xué)生的集體榮譽(yù)感,增強了班級凝聚力。接著(zhù)是圍繞班級公約,結合本班的整體水平,訂出幾條班規,合理的班規使學(xué)生找準了自己在這個(gè)小集體中的位置,使每個(gè)學(xué)生心中都有一個(gè)前進(jìn)的指示燈。
教育育人應從思想和學(xué)習入手,不可因思想教育忽視學(xué)習,也不可只抓學(xué)習,也不可只抓學(xué)習而忽略思想道德的要求,應從兩方面齊抓共管。我在進(jìn)行思想教育時(shí),從大處著(zhù)眼,小處入手,針對學(xué)生實(shí)際狀況,幫助他們分清是非界限,切實(shí)提高學(xué)生的道德水準和思想認識水平,在學(xué)習、生活中加強學(xué)生對愛(ài)國主義的情感教育,同時(shí)對學(xué)生進(jìn)行法制教育宣傳。防微杜漸,將一切不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài)。
針對學(xué)生的特點(diǎn),我重點(diǎn)加強了良好學(xué)習習慣、行為習慣、生活習慣的養成教育。通過(guò)兩年的培養,學(xué)生們已經(jīng)在各方面都步入了正規。學(xué)生們每天到校后都能在教室中安靜自覺(jué)了學(xué)習,基本杜絕了遲到現象。每周一次的衛生大掃除中,學(xué)生們都能各司其職,優(yōu)質(zhì)高效地完成每次的任務(wù),每次衛生評比考核中常常是滿(mǎn)分,多次獲得每月一次的衛生流動(dòng)紅旗,榮獲“學(xué)校衛生工作信得過(guò)班級”稱(chēng)號,衛生工作成為其它班的樣板。其它各項常規考核成績(jì)一直名列前茅,多次受學(xué)校表?yè)P。
三、學(xué)習心理指導,全面提高學(xué)習效率
我在工作中幫助學(xué)生確立明確的學(xué)習動(dòng)機,幫助學(xué)生正確歸因,并指導學(xué)生學(xué)會(huì )自己正確歸因,引導學(xué)生關(guān)注學(xué)習過(guò)程,及時(shí)表?yè)P和鼓勵學(xué)生,增加成就感。由于在平時(shí)的班主任工作中運用了心理學(xué)的知識,做了較深刻細致的心理輔導工作,學(xué)生對學(xué)習的`態(tài)度由先前的怕吃苦,懼怕失敗,變?yōu)闊釔?ài)學(xué)習,勇于進(jìn)取,能正視成功與失敗,比較成熟、獨立的學(xué)習者。班級里不但尖子生層層涌現,而且全班同學(xué)的學(xué)習氛圍與日俱增,整體水平也提高了。我也在共同奮斗過(guò)程中成了與他們共同面對困難,共享成敗的戰友。
我與各科教師保持聯(lián)系,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況,幫助學(xué)生明確學(xué)習目的,端正學(xué)習態(tài)度,改進(jìn)學(xué)習方法,交流學(xué)習經(jīng)驗等。在班上樹(shù)立多方面的學(xué)習典型:既有全面發(fā)展的,也有單科成績(jì)突出的;既有能言善辯的,也有善于朗讀演講的,既有學(xué)習成績(jì)在班級名列前茅的,也有后來(lái)居上的,等等。我對待每個(gè)學(xué)生知識背景,興趣愛(ài)好,特長(cháng)方面應及時(shí)給予引導,對那些知識背景寬,智商高的學(xué)生要讓他們不斷完善自我,對待中等學(xué)生應重點(diǎn)進(jìn)行學(xué)習方法方面的指導,對于后進(jìn)生要有耐心,捕捉他們身上的閃光點(diǎn),多采用鼓勵性語(yǔ)言。通過(guò)表?yè)P或批評,不僅能使先進(jìn)更先進(jìn),而且使本班學(xué)生出現學(xué)先進(jìn)、趕先進(jìn)、超先進(jìn)的局面。在歷次期中期末考試中,我班的學(xué)習成績(jì)各項指標(均分、優(yōu)秀率、及格率)都一直名列前茅,綜合考評成績(jì)始終名各班前列。
由于成績(jì)突出,我班先后有樊璐琪、郭昕彤等十多名同學(xué)被評為“特優(yōu)生”、“三好學(xué)生”,2007-2008學(xué)年度我班被評為“模范班集體”,我也被評為“管理育人模范”,2008-2009學(xué)年度我班被評為“模范班集體”,我被評為“名星班主任”,2009年我班被評為“臨汾市先進(jìn)班集體”,我被評為“臨汾市優(yōu)秀班主任”。
四、培養全面素質(zhì),課外活動(dòng)效果明顯
在在工作中我始終堅持以素質(zhì)鍛煉育人為指導。這里鍛煉有兩層含義:一是學(xué)生在加強身體素質(zhì)方面的鍛煉,二是參加集體活動(dòng)、課外活動(dòng)方面的鍛煉。身體健康是學(xué)習的保證,要想學(xué)生有充沛的精力投入到學(xué)習中,首先得有一個(gè)強健的身體。我針對學(xué)生身體體質(zhì)弱、易發(fā)病等情況。提醒學(xué)生堅持參加體育鍛煉,培養學(xué)生養成早睡早起早鍛煉的習慣,這樣學(xué)生生活有了規律,同時(shí)也為具有健康的體魄打下基礎。在學(xué)校體育節秋季運動(dòng)會(huì )上我班獲得團體第二名的好成績(jì)。
我通過(guò)豐富多彩的集體活動(dòng),強化班級管理,增強學(xué)生集體榮譽(yù)感。在2008年第六屆校園科技文化藝術(shù)節歌詠比賽我班獲二等獎;我鼓勵學(xué)生參加各種興趣活動(dòng)小組,班內涌現出象陶坤同學(xué)等小畫(huà)家、象樊璐琪同學(xué)等小書(shū)法家、象管雪良同學(xué)等小音樂(lè )家的多種人才。
學(xué)生中的好人好事也層出不窮,多次受到學(xué)校通報表?yè)P,賀非、吳琦、喬若菲等十多名同學(xué)被評為“學(xué)雷鋒志愿者先進(jìn)個(gè)人”,2008年、2009年我班被連續評為“學(xué)雷鋒志愿者行動(dòng)先進(jìn)班集體”,在2007-2008學(xué)年度我班被學(xué)校評為“先進(jìn)少先隊中隊”。
九年的班主任生涯,讓我深深地懂得:一名成功的班主任,要能與學(xué)生“同學(xué)”,與學(xué)生共同成長(cháng)。我始終把提高學(xué)生全面素質(zhì)放在首位,管教管導,循循善誘,以一個(gè)教師真誠的愛(ài)去寬容、理解、尊重、信任和關(guān)懷每一個(gè)學(xué)生,為學(xué)生創(chuàng )設向上、平等參與的氛圍,激發(fā)學(xué)生的潛能和創(chuàng )造力,促使他們健康向上成長(cháng)。
2004年山西省教學(xué)能手
2006年山西省青年教學(xué)能手
2008年模范班主任
2009年名星班主任臨汾市優(yōu)秀班主任
2009年山西省優(yōu)秀班主任
2011年山西省基礎教育信息化初中數學(xué)“十佳教師”
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