物理教育實(shí)習目的
其實(shí)，物理教育實(shí)習目的是什么大家清楚嗎?物理教育實(shí)習目的是小編為大家帶來(lái)的，歡迎大家閱讀。
物理教育實(shí)習目的一
1、通過(guò)教育實(shí)習，使實(shí)習生受到深刻的專(zhuān)業(yè)思想教育，樹(shù)立獻身教育事業(yè)的理想，增強對師范學(xué)生專(zhuān)業(yè)思想的穩定性;
2、通過(guò)教育實(shí)習，熟悉新課程背景下物理教育教學(xué)改革的進(jìn)展和對新一代教師的要求，為培養我國教育事業(yè)需要的新型教師進(jìn)行初步訓練;
3、通過(guò)教育實(shí)習，訓練實(shí)習生將所學(xué)的基本理論、技能綜合運用于教育和教學(xué)實(shí)踐，培養實(shí)習生獨立從事中學(xué)物理教育的工作能力;
4、通過(guò)教育實(shí)習，獲得反饋信息，為改進(jìn)我校教育工作提供第一手資料;
物理教育實(shí)習是物理學(xué)教育專(zhuān)業(yè)教學(xué)計劃規定的必修課程，是高師物理畢業(yè)生職前訓練不可或缺的教學(xué)環(huán)節，對于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力具有十分重要的意義。
物理教育實(shí)習，是物理教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生在學(xué)院帶隊教師和中學(xué)指導老師的指導下，運用已經(jīng)獲得的專(zhuān)業(yè)知識、教育理論和技能，在中學(xué)從事一段時(shí)間的物理教育實(shí)踐活動(dòng)。其目的在于：讓學(xué)生將所學(xué)基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識和基本技能，綜合運用于中學(xué)教育教學(xué)實(shí)踐，由此了解物理教學(xué)實(shí)際，獲得教師職業(yè)的初步實(shí)際知識和能力，進(jìn)而樹(shù)立熱愛(ài)教育事業(yè)的責任感和事業(yè)心，為今后走上工作崗位打下良好的基礎;與此同時(shí)，檢驗我系教師教育的辦學(xué)思想，課程理念，課程設置。及時(shí)反饋信息，揚長(cháng)補短，改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，以更好地適應中學(xué)素質(zhì)教育和物理課程改革的需要。
物理教育實(shí)習目的二
所謂畢業(yè)實(shí)習是學(xué)生在指導老師的指導下，獨立從事社會(huì )實(shí)踐工作的初步嘗試，其基本目的是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識、基本技能應對和處理問(wèn)題的能力，是學(xué)生對四年所學(xué)知識和技能進(jìn)行系統化、綜合化運用、總結和深化的過(guò)程。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習的過(guò)程，檢查學(xué)生的思維能力、創(chuàng )造能力、實(shí)踐能力等各方面綜合能力。它是學(xué)校和社會(huì )為畢業(yè)生提供的，一個(gè)很好的就業(yè)實(shí)習機會(huì )，是從理論學(xué)習到實(shí)際應用的一條紐帶，對我們綜合能力的培養，使得我們既能掌握專(zhuān)業(yè)的基本理論和基本知識，又能具有對于所學(xué)知識的運用能力以及獨立工作的能力，為我們在畢業(yè)后，能順利的走上工作崗位打下良好的基礎。
物理教育實(shí)習目的三
實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習，使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果，為培養合格人才積累經(jīng)驗，并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。 我所在的教育實(shí)習從8月24日開(kāi)始，在學(xué)校充分準備一周多的時(shí)間。于9月5日在指導教師的帶領(lǐng)下正式到達目的地——哈市十二中學(xué)。那天我心格外激動(dòng)，懷著(zhù)對教師這種職業(yè)的神圣的向往，來(lái)到這座美麗的校園。
附：物理教育實(shí)習報告
20xx年10月8日——11月12日，這是我永生難忘的日子。這段時(shí)間我于北京師范大學(xué)第二附屬中學(xué)高二(九)班實(shí)習，班主任兼指導老師劉宇老師在我實(shí)習過(guò)程中予以極大的支持和幫助，讓我受益匪淺。在為期五周的實(shí)習期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習和班主任工作實(shí)習。
一、教學(xué)工作。怎樣上好每一節物理課，是整個(gè)實(shí)習過(guò)程的重點(diǎn)。剛開(kāi)始的兩個(gè)禮拜的任務(wù)是聽(tīng)課和自己進(jìn)行試講工作。在這期間我聽(tīng)了3個(gè)課任老師共10節課。在聽(tīng)課前，認真閱讀了教材中的相關(guān)章節，如果是習題課，則事前認真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內心盤(pán)算自己講的話(huà)會(huì )怎樣講。聽(tīng)課時(shí)，認真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自己的疑惑，想老師為什么這樣講。在正式上講臺前我還進(jìn)行了多次試講。在準備教案前，認真閱讀教材，并與任課老師上課內容相聯(lián)系，按自己的思路寫(xiě)出教案。但課任老師的要求與自己準備的內容經(jīng)常有出入，所以對教案作了一定的修改，做到自己的思路不亂，又能達到課任老師的要求。為了克服上講臺時(shí)的緊張，不斷的進(jìn)行試講。同時(shí)在本子上把自己上課講的話(huà)都寫(xiě)一遍，作足充分的準備。
10月26日，我第一次登上了講臺。雖然上課前不斷的.告訴自己要鎮定，要循序漸進(jìn)教學(xué)，可是在上課的鈴聲敲響的瞬間，望著(zhù)臺下三十多雙好奇的眼睛，緊張還是不請自來(lái)。即使偷偷的深呼吸也無(wú)濟于事，只能一個(gè)勁地重復著(zhù)教案的內容，眼睛始終不敢對上學(xué)生的。尤其是在學(xué)生的反應與自己的有點(diǎn)出入時(shí)，稍有點(diǎn)亂。盡管沒(méi)有講錯東西，但講課的內容有點(diǎn)亂了。不過(guò)后來(lái)還是很快的鎮定下來(lái)了，講完預期的內容。因為是實(shí)驗課(把電流表改裝為電壓表)，因此預留了二十幾分鐘給學(xué)生做實(shí)驗。因為自身經(jīng)驗不足，學(xué)生實(shí)驗中遇到的問(wèn)題有些沒(méi)能及時(shí)解決，而且有個(gè)知識點(diǎn)(上節課任老師講過(guò))以為學(xué)生掌握了而沒(méi)有講，是一個(gè)很大的不足。在緊接下來(lái)的同一節內容的課上，我放松心情，及時(shí)注意學(xué)生的反應，將上節課沒(méi)講的知識點(diǎn)補上，改進(jìn)了第一次課的不足。課后，劉老師針對我的上課情況評價(jià)說(shuō)，整體上好，第二次明顯比第一次好。同組的實(shí)習老師評價(jià)說(shuō)，就是音量小，與學(xué)生的配合還有點(diǎn)不足。在接下來(lái)的講課中，我改正了缺點(diǎn)，上課也沒(méi)有那么緊張了，也和學(xué)生達到了很好的配合，成功的完成了歐姆表的教學(xué)工作。
在教學(xué)實(shí)習中，我也幫老師批閱作業(yè)和試卷，將學(xué)生作業(yè)中存在的問(wèn)題及時(shí)反映給老師，并針對情況利用中午午自習期間給學(xué)生答疑。在實(shí)習期間，我還監考 了一次政治和一次物理考試，并參與了實(shí)習小組調查問(wèn)卷的工作。
二、班主任工作。在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我做為高二九班的實(shí)習班主任，想現任班主任劉宇老師學(xué)習班級的管理。實(shí)習班主任是實(shí)習過(guò)程中一個(gè)富有挑戰性的職務(wù)。第一次站在班里，面對新面孔，非常緊張。只是粗略的作了自我介紹，但在往后一個(gè)月的接觸中漸漸地記住了每個(gè)學(xué)生，以及部分學(xué)生的個(gè)性特征。
在實(shí)習中，我每天早上7：20到班，配合班主任監督全班同學(xué)交作業(yè)。在早上10：05的課間操和下午1：30的眼保健操中，我也參加班級檢查。每周一上午第一節課的升旗儀式我也隨班參加，周一、二、四的午自習到班答疑，并監督他們做好午自習。
在實(shí)習期間，我還參與了班委改選后的第一次班委會(huì )。認識了班委并了解了班委的工作。透過(guò)他們了解班里同學(xué)以及班級情況。參加校運動(dòng)會(huì )，并針對在這次運動(dòng)會(huì )上班級的成績(jì)不如人意，在班會(huì )上進(jìn)行了一次關(guān)于“體育運動(dòng)”的調查問(wèn)卷工作，并將統計結果反饋給班主任老師。
應該說(shuō)在這次實(shí)習班主任過(guò)程中收獲很多，在工作過(guò)程中增強了自身的責任感、榮譽(yù)感和自信心，懂得如何以一個(gè)老師的身份與學(xué)生相處，向班主任老師學(xué)習了班級管理等，自身得到了很好的鍛煉，水平有一定的提高，但也存在著(zhù)一定的問(wèn)題。比如沒(méi)有很好的進(jìn)入角色，工作經(jīng)驗不足等，這些是今后學(xué)習工作中要克服的。
現在，實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習，我了解了老師的酸甜苦辣，也讓我了解了老師的偉大，我也從實(shí)習中認識到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向實(shí)際。作為一名即將畢業(yè)的師范生，我將會(huì )努力提高自身的素質(zhì)，時(shí)刻為成為一個(gè)好老師而努力著(zhù)。
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