編導專(zhuān)業(yè)實(shí)習目的
編導專(zhuān)業(yè)實(shí)習使大學(xué)生增加社會(huì )閱歷，積累工作經(jīng)驗。社會(huì )閱歷和工作經(jīng)驗是職業(yè)場(chǎng)中的決定因素，但這些因素是校園里學(xué)不到的，只有參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，才能縮短畢業(yè)后適應社會(huì )的時(shí)間，在社會(huì )實(shí)踐中日積月累，把體驗融入自己的知識，通過(guò)實(shí)踐的檢驗，最終升華為自身的閱歷和經(jīng)驗。以下就是小編整理的編導專(zhuān)業(yè)實(shí)習目的范文，一起來(lái)看看吧!
篇一：編導專(zhuān)業(yè)實(shí)習目的
畢業(yè)實(shí)習是我們大學(xué)學(xué)習階段重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節之一，是理論與實(shí)踐相結合的重要方式，是提高學(xué)生政治思想水平、業(yè)務(wù)素質(zhì)和動(dòng)手能力的重要環(huán)節，對培養堅持四項基本原則，有理想、有道德、有文化、有紀律的德才兼備的技能性、應用性人才有著(zhù)十分重要的意義。通過(guò)深入基層單位，了解當前茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展現狀，可加深理解并鞏固所學(xué)專(zhuān)業(yè)知識，進(jìn)一步提高認識問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，為今后走向社會(huì )，自主創(chuàng )業(yè)做好思想準備和業(yè)務(wù)準備。
附：編導實(shí)習報告
為了了解廣播電視類(lèi)節目、欄目和頻道的策劃、編導和制作流程。在電視節目的具體制作過(guò)程中，熟悉設計、協(xié)調的前期準備階段、組接、解說(shuō)、字幕和特技合成的中期編輯階段以及后期檢查階段，對節目生產(chǎn)流程有一個(gè)清晰的、整體的認識，憑著(zhù)自己對電視攝像和視頻編輯的熱愛(ài)，加上業(yè)余學(xué)習所得的一點(diǎn)基礎，我申請了到重慶電視臺的《食在中國》欄目實(shí)習，主要跟隨其欄目攝像部的成員外出拍攝，沒(méi)有拍攝任務(wù)時(shí)則主要向視頻編輯們學(xué)習視頻采編，以及觀(guān)看、學(xué)習最后的成片，以下是我的簡(jiǎn)單實(shí)習總結。
在實(shí)習的這段時(shí)間中，我逐步地了解了像《食在中國》這樣一類(lèi)美食欄目的制作過(guò)程：編導做好選題和文字工作并獲審成功之后，則外出拍攝(外出拍攝的人員一般包括編導、主持人、攝像師和劇務(wù)組成員)，拍攝完成之后則是采帶、整理、編輯及后期包裝，然后是監制審片，審片通過(guò)后即可在電視上播出。
我共參與了《食在中國》欄目旗下的“旅食天下”、“美食偵探”和“健康年夜飯”等節目的外出拍攝。
去實(shí)習的前一周，除了可以聽(tīng)到指導老師們細心的指導外，做的都是一些打雜類(lèi)的活，但我還是感覺(jué)自己從中收獲了很多，比如，收、架三角架、新聞燈、麥克風(fēng)等設備變得越來(lái)越熟練，還一定程度上學(xué)會(huì )了要如何去打燈、如何去用光，我收獲了!
并且，在這一階段中，我也了解了電視節目制作的臺前與幕后，細細觀(guān)察著(zhù)編導如何去導演節目;主持人如何通過(guò)自己獨特的主持風(fēng)格去充分展示節目的魅力與精彩;攝像師如何去取景、構圖，尋找或獨特或震撼的視角;劇務(wù)組的師傅又是如何謹慎小心地清理設備是否帶齊，兢兢業(yè)業(yè)的打燈、挑吊桿……我收獲了。
慢慢地，在隨行攝像師的指導下，我開(kāi)始了其中一些節目的錄制、拍攝�！妒吃谥袊窓谀康呐臄z要很用心、很精細，一道菜品有時(shí)就要用從不同角度地運用推、拉、搖、移等多個(gè)鏡頭。為了讓最終呈現在觀(guān)眾面前的鏡頭能夠取得盡可能好的效果，有時(shí)一個(gè)鏡頭又要拍好幾次，因此，這可是相當地考驗人的耐心。我收獲了!
在拍攝過(guò)程中，我才是真正的體會(huì )到了會(huì )拍和“能”拍之間還是有很大關(guān)系的`。調節白平衡、對焦、選景、構圖、臨場(chǎng)應變、畫(huà)面穩定，一項又一項工作不僅要會(huì )，更重要的是得“熟”，因為在實(shí)際拍攝過(guò)程中，有一些精彩瞬間是不會(huì )在那里靜止地等待你的。況且，有的主持人或編導也不是那么有耐心等你慢慢的去調試。這些方面，雖然由于自己水平還很有限，做得很不好，但它卻可以指導我今后的攝像與后期制作的學(xué)習，讓我的學(xué)習目標更加明確，更有壓力，當然也就更有動(dòng)力。我收獲了!
平時(shí)見(jiàn)電視里面的出鏡記者做現場(chǎng)采訪(fǎng)時(shí)，總是感覺(jué)挺簡(jiǎn)單，挺隨意的，可是，當主持人把這一任務(wù)分配給我，讓我去嘗試做的時(shí)候，卻還是有一些特殊的感受。首先，并不是每一個(gè)采訪(fǎng)對象都會(huì )樂(lè )于接受你的采訪(fǎng)，和你合作，這時(shí)，就需要你自己懂得用不同的方法去跟不同的人溝通，隨機應變;其次，采訪(fǎng)的問(wèn)題一定要精煉、簡(jiǎn)短、清晰，必要時(shí)還是需要發(fā)揮一定的編導作用。還記得第一次拿起無(wú)線(xiàn)傳聲器采訪(fǎng)一家火鍋店的食客時(shí)，傳聲器在我的操控下顯得很不自然……但我還是收獲了!
在電視臺實(shí)習的每一天，都看到里面的哥哥、姐姐們整天忙碌著(zhù)、學(xué)習著(zhù)，photoshop、傳奇字幕、Edius、AE……看著(zhù)他們整天用著(zhù)這些軟件，又不斷地討論這些軟件的運用問(wèn)題。攝像師也很拼命的學(xué)習后期制作軟件，就連劇務(wù)組的師傅們也不忘巧妙地抓住外出拍攝的零碎時(shí)間拿起攝像機，操作一下……從他們身上我再次看到了不斷學(xué)習的必要性和重要性，也激發(fā)了自己多學(xué)習、提高綜合技能的信心和決心。我收獲了!
在實(shí)習中的每一天，我都感覺(jué)自己進(jìn)步著(zhù)，收獲著(zhù)……
實(shí)習中的所見(jiàn)所聞常常能夠激起我的所思所感，我想，這次實(shí)習經(jīng)歷必能使我今后的學(xué)習更有目的性和針對性，獲得更大的進(jìn)步。
篇二：編導專(zhuān)業(yè)實(shí)習目的
1、鍛煉自己的動(dòng)手能力，將學(xué)習的理論知識運用于實(shí)踐當中，反過(guò)來(lái)檢驗書(shū)本上理論的正確性。將自己的理論知識與實(shí)踐融合，進(jìn)一步鞏固、深化已經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識，提高綜合運用所學(xué)過(guò)的知識，并且培養自己發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，加強對市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程的認識;
2、更廣泛的直接接觸社會(huì )，了解社會(huì )需要，加深對社會(huì )的認識，增強對社會(huì )的適應性，將自己融合到社會(huì )中去，培養自己的實(shí)踐能力，縮短我們從一名大學(xué)生到一名工作人員之間的思想與業(yè)務(wù)距離。為以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎;
3、了解公司部門(mén)的構成和職能，整個(gè)工作流程，從而確立自己在公司里最擅長(cháng)的工作崗位。為自己未來(lái)的職業(yè)生涯規劃起到關(guān)鍵的指導作用。
篇三：編導專(zhuān)業(yè)實(shí)習目的
所謂畢業(yè)實(shí)習是學(xué)生在指導老師的指導下，獨立從事社會(huì )實(shí)踐工作的初步嘗試，其基本目的是培養學(xué)生綜合運用所學(xué)的基礎理論、專(zhuān)業(yè)知識、基本技能應對和處理問(wèn)題的能力，是學(xué)生對四年所學(xué)知識和技能進(jìn)行系統化、綜合化運用、總結和深化的過(guò)程。通過(guò)畢業(yè)實(shí)習的過(guò)程，檢查學(xué)生的思維能力、創(chuàng )造能力、實(shí)踐能力等各方面綜合能力。它是學(xué)校和社會(huì )為畢業(yè)生提供的，一個(gè)很好的就業(yè)實(shí)習機會(huì )，是從理論學(xué)習到實(shí)際應用的一條紐帶，對我們綜合能力的培養，使得我們既能掌握專(zhuān)業(yè)的基本理論和基本知識，又能具有對于所學(xué)知識的運用能力以及獨立工作的能力，為我們在畢業(yè)后，能順利的走上工作崗位打下良好的基礎。
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