城市實(shí)習報告范文合集六篇
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，大家逐漸認識到報告的重要性，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。我們應當如何寫(xiě)報告呢？以下是小編為大家整理的城市實(shí)習報告6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
城市實(shí)習報告 篇1
一、實(shí)習概況
1． 實(shí)習目的：通過(guò)自己的所見(jiàn)所聞，以及同當地居民或公園游客的交流， 增進(jìn)我們對于城市生態(tài)系統的基本要素、城市人與環(huán)境關(guān)系的認識，以及了解人們對于環(huán)境的真正需求。
2． 實(shí)習路線(xiàn)及內容：20xx年4月5日，早八點(diǎn)，在北大逸夫二樓前集合出發(fā)，經(jīng)圖書(shū)館至燕南園，停留進(jìn)行觀(guān)察調查；經(jīng)靜園至翻尾石魚(yú)；從北大西門(mén)出至蔚秀園及承澤園，解散進(jìn)行調查；在海淀公園調查后，經(jīng)六郎莊、北京城市綠化隔離帶、京密引水渠，從南如意門(mén)進(jìn)入頤和園，沿昆明湖南岸、頤和園北岸、萬(wàn)壽山北坡一路觀(guān)察，聽(tīng)取老師講解；約14：30實(shí)習結束。
3． 實(shí)習達到的目標：通過(guò)老師的講解以及自己的觀(guān)察，將課堂上講授的知識同實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，發(fā)現原來(lái)我們身邊有許多細節都被我們忽略了，一些習以為常的事情背后還有大文章。通過(guò)實(shí)習，也認識了一些動(dòng)植物，增加了知識。
二、實(shí)習記錄
1． 逸夫二樓經(jīng)圖書(shū)館至燕南園途中：
在圖書(shū)館前回望，通往東門(mén)的那條路，左邊是繁忙的建筑工地，右邊是教學(xué)樓，僅有的那片可憐的草坪是看不到的。雖還是春天的早上，但還是給人一種熱的感覺(jué)。也許因為是新建不久的，路兩旁幾乎沒(méi)有一棵樹(shù)。北京春季多風(fēng)，有時(shí)還會(huì )夾雜著(zhù)工地上的土，形成一個(gè)小型“沙塵暴”，令這條路有些讓人望而卻步，尤其是在夏天，大家都要低頭疾走，當然這種情況在出了東門(mén)以后也沒(méi)有得到緩解。缺乏綠色，也使這條路讓人感到很暗淡，有些過(guò)于嚴肅。
不能說(shuō)這條路上完全沒(méi)有綠色，還有一片草坪。關(guān)于它我問(wèn)了問(wèn)周?chē)耐瑢W(xué)，有的說(shuō)沒(méi)什么感覺(jué)，有的說(shuō)它晚上還不錯，還有的說(shuō)剛來(lái)的時(shí)候覺(jué)得綠油油的挺好，后來(lái)就沒(méi)注意了。我覺(jué)得這和人的心情有關(guān)，剛入學(xué)當然覺(jué)得什么都好，后來(lái)也就沒(méi)心情注意了，還是“低頭疾走”要緊。晚上其實(shí)是草坪里的燈好看。這么說(shuō)來(lái)它存在的意義似乎不大，不如種些樹(shù)，因為在地學(xué)樓前，我覺(jué)得弄成一個(gè)小型的實(shí)習場(chǎng)地，大家可以分辨分辨巖石，認識認識植物，比在屋子里印象要深刻。
老師還提到如何設計這條路以配合圖書(shū)館及周?chē)拔锏膯?wèn)題。
2．“世外桃源”——燕南園：
�。�1）老師在園內一片草地中講解：
了解并認識了一些植物，如耐踐踏的車(chē)前草，開(kāi)著(zhù)紫色小花的二月蘭，堇菜和蒲公英等。這些野生的植物不需要人們特殊的照顧，自生自滅，但是生生不息，二月蘭謝了，三月蘭花開(kāi)，種類(lèi)更加豐富。
�。�2）自己在園中的觀(guān)察：
與園外相比，園中的人工雕琢很少。墻角，路邊都長(cháng)著(zhù)野花。注意到園中很少有鐵柵欄，草地的邊界都是由一種植物，再在上面簡(jiǎn)單的架一根竹竿組成的。植物都是活的，長(cháng)葉開(kāi)花后應該很漂亮。我想這個(gè)效果是鐵柵欄無(wú)法擁有的。在里面還看到三只野貓，兩白一黃。
�。�3）同園內居民的交流：
有一位40多歲的叔叔在自家門(mén)前的地里給玉簪花分株，訪(fǎng)問(wèn)中他說(shuō)這一小片地里的植物都是他種的。問(wèn)他住在這里同住在樓房哪個(gè)好，他說(shuō)當然是這里好，因為這里人的密度小，活動(dòng)空間大，還可以種花草。
在詢(xún)問(wèn)一位住在園中30多年的老大爺時(shí)，他指著(zhù)園中的一個(gè)花壇說(shuō)，那里以前是一個(gè)游樂(lè )場(chǎng)，現在修了反而少了個(gè)娛樂(lè )的地方。
在問(wèn)及住在此處還有什么不如意的時(shí)候，被訪(fǎng)的人一致對園內的公廁表示不滿(mǎn)，說(shuō)不僅環(huán)境差了，而且人也雜了。有一位50年代就居住在這里的老奶奶說(shuō)這里的植被亂七八糟的，自己想種點(diǎn)花，又會(huì )被人折走。
3．靜園：
據老師介紹，這里以前是一片蘋(píng)果樹(shù)林，但為修草坪被砍掉了。靜園的草坪可以任人踐踏，目前黃綠相間，野草為綠。
4．未名湖：
有一個(gè)插曲令我印象深刻。一個(gè)人正在湖邊的長(cháng)椅上看書(shū)，突然身邊開(kāi)始噴水，嚇的差點(diǎn)跳起來(lái)，原來(lái)是給草坪澆水的時(shí)間到了。我覺(jué)得這是設計的一大失敗。設計要處處為處在其中的人著(zhù)想，也許坐椅與噴頭不是一起建的，但后來(lái)添加的應考慮到整體，不能將一個(gè)一個(gè)設施隔離起來(lái)。
5．蔚秀園：
主要是同居民進(jìn)行交流。大家似乎還是抱怨的比較多，都反映小區中的一個(gè)死水溝蚊蠅滋生，臭氣熏天，垃圾成堆。據了解，這個(gè)水溝以前水是清的，水源是地下的自來(lái)井，居民也不多，后來(lái)蓋房子，把水填了，把山推了，自來(lái)井不出水了，活水變成死水了，清水自然也混了，臭了。當問(wèn)及對小區內的植物有何看法的時(shí)候，大家的意見(jiàn)也是出奇的一致，說(shuō)現在太亂，草亂七八糟的，還是要搞搞綠化，弄利落點(diǎn)好。問(wèn)她們野花難道不好嗎，回答是花期太短，不象種的花那樣開(kāi)的長(cháng)，也沒(méi)有那么多種類(lèi)，而且也沒(méi)有種的花花朵大，好看。
居民的觀(guān)點(diǎn)似乎與老師自然即是美的觀(guān)點(diǎn)有些矛盾，這種情況在燕南園中也有發(fā)生，人們還是需要整齊的草坪和人工栽種的花朵。是因為我們訪(fǎng)問(wèn)的都是些老人家，她們見(jiàn)了太多的荒蕪與嘈雜，現在渴望一種整齊的美嗎？
6．海淀公園：
還是以自己觀(guān)察和同別人的交流為主。在公園中沒(méi)呆多久就感到很曬，問(wèn)在公園中健身的人，也反映這里的樹(shù)陰太少了，夏天只能很早或傍晚來(lái)。一個(gè)看著(zhù)孩子玩
城市實(shí)習報告 篇2
一、實(shí)習目的
實(shí)習是城市規劃這門(mén)課程學(xué)習的重要組成部分，是培養學(xué)生實(shí)際規劃意識與規劃能力，實(shí)現平時(shí)課堂所學(xué)知識系統化、能力化的一個(gè)重要途徑。實(shí)習不同于課堂的學(xué)習，它是在教師的指導下進(jìn)行的學(xué)生自我實(shí)踐的教學(xué)性實(shí)踐活動(dòng)。是大學(xué)理論課程與實(shí)際工作的聯(lián)系和紐帶。由此我認為，大學(xué)課程的實(shí)習應該具有以下目的與任務(wù)。
實(shí)習最直接的目的便是運用和檢驗學(xué)生平日所學(xué)的理論知識。大學(xué)課程的學(xué)習一般都是彼此孤立地進(jìn)行，并且都是一些來(lái)自于書(shū)本上的間接知識。而野外實(shí)習對學(xué)生綜合運用這些知識進(jìn)行自我實(shí)踐創(chuàng )造了條件。學(xué)生通過(guò)對理論知識和專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)際運用，可以加深對課堂上所學(xué)知識的理解和認識，促進(jìn)知識向能力的轉化。實(shí)習還可以對我們掌握知識的水平進(jìn)行檢驗。正所謂實(shí)踐出真知，實(shí)踐是唯一的衡量標準。并且，通過(guò)實(shí)習，能暴露我們平常學(xué)習中的許多缺陷。認識到這種缺陷后，學(xué)生才會(huì )從理想化的境界中走向現實(shí)，才會(huì )比較冷靜地、客觀(guān)地認識自己，進(jìn)而有意識地重溫那些大學(xué)里雖然學(xué)過(guò)，但通過(guò)教育實(shí)習的運用和檢驗說(shuō)明并沒(méi)有真正掌握的有關(guān)知識。從這個(gè)意義上講，實(shí)習不僅可以運用和檢驗實(shí)理論知識、專(zhuān)業(yè)技能，而且還可以鞏固和提高我們的知識水平。
隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的來(lái)臨，大學(xué)生素質(zhì)和能力的培養愈來(lái)俞顯得重要，并越來(lái)越引起教育部門(mén)和用人單位的關(guān)注。為進(jìn)一步加強實(shí)踐環(huán)節，20xx年5月，我校安排了為期2月的生產(chǎn)實(shí)習，其目的在于使學(xué)生了解城市規劃編制工作的編制程序及各階段的內容及編制深度，初步掌握規劃設計文件的編制方法，培養學(xué)生從事實(shí)際規劃設計的能力，鞏固課程學(xué)習中所掌握的知識，并補充課堂教學(xué)的不足，現就將本次的實(shí)習情況總結和匯報。
二、實(shí)習單位情況
深圳市清華苑建筑設計有限公司的前身是清華大學(xué)建筑設計研究院深圳分院，成立于1995年4月，為適應建筑市場(chǎng)發(fā)展的需要，從20xx年7月起改制為有限責任公司，是建設部批準的建筑甲級設計單位（資格證書(shū)號：A144016751）、規劃乙級設計單位（[粵](méi)城規編第(082019)號）。業(yè)務(wù)范圍是：建筑工程、城市規劃及相應的工程咨詢(xún)和景觀(guān)設計、裝飾設計。
公司以清華校訓“厚德載物，自強不息”為核心理念，全體員工努力工作，精心設計，贏(yíng)得了顧客和社會(huì )的支持與信任。至20xx年公司完成各類(lèi)型工程設計項目950多項(含在建項目)，完成規劃類(lèi)用地面積約3.4萬(wàn)公頃,完成建筑設計面積約6200萬(wàn)平方米。獲部、省、市級優(yōu)秀工程設計獎73項。20xx年我公司榮獲“深圳市勘察設計行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)”稱(chēng)號，公司總建筑師梁鴻文教授被評為“深圳市勘察設計行業(yè)優(yōu)秀總建筑師”。公司于20xx年底通過(guò)了ISO9001-20xx質(zhì)量管理體系認證，目前質(zhì)量管理體系運行充分、適宜、有效，設計產(chǎn)品合格率100%。
目前，公司擁有十二個(gè)專(zhuān)業(yè)設計室、十二個(gè)各有業(yè)務(wù)側重的綜合設計所、室，共有人員400余人，百分之九十以上為工程技術(shù)人員，有國家一級注冊建筑師、國家一級注冊結構工程師、注冊規劃師50多人。公司裝備了大批先進(jìn)設備，確保設計產(chǎn)品出圖優(yōu)質(zhì)高效。
三、實(shí)習內容
1、整理項目前期資料、建立模型、繪制分析圖等
此過(guò)程參與過(guò)的項目有太原府東街公館規劃設計、山東壽光北卡洛居住區規劃設計、莊河居住區規劃設計、韶關(guān)工業(yè)西路齒輪廠(chǎng)居住區規劃設計、貴州蘇格蘭高爾夫球場(chǎng)設計、樂(lè )昌居住區規劃設計。
完成的主要任務(wù)有太原府東街公館戶(hù)型優(yōu)化及剖面圖繪制，壽光居住區建模，莊河居住區前期資料整理與現狀圖紙繪制，韶關(guān)工業(yè)西路居住區圖紙調整，蘇格蘭高爾夫球場(chǎng)gis分析，樂(lè )昌居住區模型制作。
太原府東街公館：主要是對建筑戶(hù)型平面的檢查以及填充顏色美化平面效果。
壽光居住區建模：建立空間模型，然后對方案進(jìn)行推敲。
莊河居住區：繪制現狀圖紙。
韶關(guān)工業(yè)西路居住區：設計方案圖紙。
蘇格蘭高爾夫球場(chǎng)：整理地形圖，對地形進(jìn)行分析。
樂(lè )昌居住區：制作實(shí)體模型，學(xué)會(huì )使用切割機。
2、設計并繪制方案圖紙
桂湖森林溫泉小鎮，這是參與的最多、接觸最深的項目。
2.1規劃背景
福州森林溫泉小鎮生態(tài)研究與題既非傳統的城市規劃，也丌是純粹的生態(tài)保護規劃研究。該研究希望通過(guò)生態(tài)環(huán)境分析，充分保護和有效利用規劃區內的環(huán)境資源和人文資源，對規劃區非建設用地和建設用地總量、空間形態(tài)、空間格局做出相應的觃定，為下一步該區域“低碳生態(tài)森林溫泉小鎮”規劃建設目標提供基礎，形成福州北部片區新的經(jīng)濟增長(cháng)點(diǎn)。
2.2規劃定位
以溫泉為基礎資源，以度假旅游為主導功能，以國際溫泉文化為基調，以閩文化為特色的多元文化主題，兼具觀(guān)光旅游和商務(wù)旅游、都市休閑，形成以溫泉旅游產(chǎn)業(yè)鏈為主體，聯(lián)動(dòng)健康養生、文化藝術(shù)、休閑購物、會(huì )議展覽、體育運動(dòng)、生態(tài)人居等相關(guān)產(chǎn)業(yè)鏈的復合體，致力打造“中國溫泉之都”，成為丐界頂級溫泉度假旅游目的地，成為創(chuàng )建“中國溫泉之都”的重要載體。
2.3規劃目標
規劃建設福州市休閑養生產(chǎn)業(yè)高地，承擔福州城市休閑養生度假功能，不“三坊七巷”同時(shí)構成福州旅游休閑產(chǎn)業(yè)的支撐點(diǎn)，提高福州市城市綜合競爭力，形成中國溫泉文化旅游休閑基地；以溫泉資源為載體，深入挖掘福州溫泉文化資源，體現福州溫泉文化特色，以溫泉旅游產(chǎn)業(yè)為核心，集觀(guān)光旅游、度假旅游和商務(wù)旅游等相關(guān)產(chǎn)業(yè)為一體的超強產(chǎn)業(yè)集群和產(chǎn)業(yè)鏈，引領(lǐng)和帶動(dòng)其它相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展；保護和維育區域生態(tài)資源，突出其區域的生態(tài)服務(wù)功能，保護野生動(dòng)植物的生態(tài)環(huán)境，將生態(tài)保護不生態(tài)旅游有機結合；充實(shí)和完善區內各項設施，建設“低碳生態(tài)森林溫泉小鎮”示范區。
2.4規劃方法
1)適應福州市北拓發(fā)展的需要，處理好城市環(huán)境保護不發(fā)展過(guò)程中的矛盾，切實(shí)保護好具有公共性和唯一性的環(huán)境資源。
2)合理配置建設用地，促迚規劃區健康高效發(fā)展，為森林溫泉小鎮的合理發(fā)展提供科學(xué)的決策依據。
3)優(yōu)化空間格局和用地形態(tài)，避免規劃區無(wú)序發(fā)展所帶來(lái)的城市生態(tài)損失和土地資源的浪費，引導規劃區合理有序發(fā)展。
4)在城市空間快速拓展的同時(shí)，建立以非建設用地為載體的城市生態(tài)環(huán)境支持系統，引導城市健康持續發(fā)展。對規劃區生態(tài)資源迚行保護和建設，改善生態(tài)環(huán)境，建立生態(tài)安全體系和格局，提高的環(huán)境競爭力。
5)保護關(guān)鍵性的生態(tài)廊道和斑塊，形成響應場(chǎng)地環(huán)境特征的生態(tài)安全結構，發(fā)揮其高效的生態(tài)服務(wù)功能。
6)建立低碳生態(tài)示范區，倡導“公交-步行”交通體系，以達到建立低碳生態(tài)森林溫泉小鎮的示范作用。
7)對非建設用地迚行分類(lèi)保護和分級控制相結合的導控原則，為規劃管理提供科學(xué)理性的理論支撐，促迚規劃區動(dòng)態(tài)、彈性建設和發(fā)展。
8)以生態(tài)環(huán)境建設為綱，拉動(dòng)城市社會(huì )、經(jīng)濟和文化的穩步發(fā)展，增強城市的內在魅力和發(fā)展潛能。
2.5規劃構思
1)對城市發(fā)展空間格局和生態(tài)敏感性分析的基礎上，建立非建設用地不建設用地之間相互依存、共生共融的耦合關(guān)系。
2)非建設用地規劃同樣考慮到實(shí)效性，對丌同生態(tài)用地根據其自身的生態(tài)環(huán)境條件以及在非建設用地生態(tài)格局中的生態(tài)地位，采叏分類(lèi)保護和分級控制的方式，為規劃管理提供依據。
3)規劃努力尋求城市發(fā)展不自然演迚的時(shí)空過(guò)程實(shí)現互適性平衡。力圖達到“自然——社會(huì )——經(jīng)濟——文化”全面迚步，局部和整體共生，眼前和長(cháng)進(jìn)幵重的三贏(yíng)模式。
2.6區域空間分析
2.6.1區位及范圍
項目位于福州北部的晉安區宦溪鎮，距市區僅一山之隑。建設中的繞城高速開(kāi)通后，距市區的路程縮短至5公里，將成為福州城市向北翼發(fā)展的黃釐地帶，區位優(yōu)勢突出。占地6.23平方公里（9355畝），建設用地面積約2862畝。
2.6.2區域現狀空間格局研究
福州背山依江面海，氣候宜人，地理環(huán)境優(yōu)越，福州市區所在地屬于典型的河口盆地，盆地四周被群山峻嶺所環(huán)抱，其海拔多在600～1000米之間。東有鼓山，西有旗山，南有五虎山，北有蓮花峰。境內地勢自西向東傾斜。全市總面積12,154平方公里，其中市區總面積1043平方公里。
福州市林地面積7792平方公里，占全市總面積的65％，現有森林總面積947萬(wàn)畝，林木總蓄積量1680萬(wàn)立方米，森林覆蓋率57.8％，綠化程度達88.6％。因此對于福州市及其周邊區域的生態(tài)研究和建設具有重要的生態(tài)意義和價(jià)值。
2.6.3森林溫泉小鎮對福州城區發(fā)展的影響
福州森林溫泉小鎮區域作為福州市生態(tài)安全屏障，發(fā)揮著(zhù)保障福州市生態(tài)環(huán)境質(zhì)量的重要作用，在城市空間結構中占據重要地位。
利用福州森林溫泉小鎮區域優(yōu)越、獨特的自然地理環(huán)境，開(kāi)發(fā)溫泉旅游產(chǎn)業(yè)，從而促迚福州市旅游產(chǎn)業(yè)的升級發(fā)展。合理的開(kāi)發(fā)福州森林溫泉小鎮區域，有利于促迚城鄉統籌問(wèn)題的綜合覽決和福州城區的持續發(fā)展。
森林溫泉小鎮的建設，將對福州城區的北拓發(fā)展產(chǎn)生巨大的影響，它形成的覺(jué)媒效益講極大的促迚福州城市北拓的迚程。同時(shí)在旅游效益方面，福州森林溫泉小鎮的城市級開(kāi)發(fā)模式能夠促迚福州溫泉旅游產(chǎn)業(yè)的升級，使福州的溫泉產(chǎn)業(yè)向著(zhù)觃�；�、產(chǎn)業(yè)化、高端化的方向發(fā)展。
2.7規劃區生態(tài)結構
福州森林溫泉小鎮位于福州市區北部，屬于福州城區的近郊區，是城區北部生態(tài)屏障，城區旅游觀(guān)光休閑的重要區域，溫泉療養基地。福州森林溫泉小鎮所在的區域作為福州北山的延綿區域，具有豐富的生態(tài)資源，幵具有明顯的生物多樣性和獨特性。
在森林溫泉小鎮里，水體、山體、植被、溝谷構成了其生態(tài)景觀(guān)的基本要素；這亗要素有機的結合，可以弻納為“一帶一核七廊”的生態(tài)結構。
一帶：以大洋溪及羅漢溪為主體，包含其兩側的水體岸邊帶形成森林溫泉小鎮的核心自然景觀(guān)資源。
一核：位于高速公路北側，標高為122米的自然山體，是整個(gè)區域的中心的生態(tài)核心，發(fā)揮著(zhù)重要的景觀(guān)效應和生態(tài)效應。
七廊：為規劃區范圍內七條主要的山地河溪生態(tài)廊道構成，是規劃區的物質(zhì)能量傳輸的通道，為保持大洋溪及羅漢溪的生態(tài)環(huán)境質(zhì)量，以及維持整個(gè)規劃區生態(tài)平衡提供必要的基礎。
森林溫泉小鎮特有的生態(tài)結構，是該項目區別不其他項目的特有的自然生態(tài)標識。從生態(tài)學(xué)覘度看，結構是生態(tài)系統功能正常發(fā)揮和生態(tài)平衡維持的必要基礎。森林溫泉小鎮的空間生態(tài)結構體現對地貌、水文、地形、動(dòng)植物等生態(tài)環(huán)境要素的尊重，照顧各功能組團間的有機聯(lián)系。
2.8建設用地布局空間布局
森林溫泉小鎮的空間結構可以用“一環(huán)一心三片”來(lái)概括包納。
一環(huán)：森林溫泉小鎮主要的交通環(huán)路，用以連接高速公路南北兩個(gè)區域，其路幅寬度為24米，雙向三車(chē)道、其中利用兩條車(chē)道設置規劃區與用的公交環(huán)線(xiàn)。
一心：環(huán)線(xiàn)內部的溫泉旅游區域，包含溫泉博覓園、酒店群、風(fēng)情街及歡樂(lè )全丐界，規劃區內部的旅游項目都包含于此區域內。
三片：環(huán)線(xiàn)的外圍用地由自然環(huán)境要素分隑成三個(gè)集中的建設區域，其中兩片位于規劃區北側，一片位于規劃區南側。這三個(gè)區域屬于開(kāi)發(fā)建設區域。
2.9方案設計
我的方案
設計原則：依山就勢，景觀(guān)通透，綠色風(fēng)道
西北組團
南方組團
安置組團
老總評價(jià)：方案散亂，缺乏整體考慮，對山地地形處理不足
老總方案：
最終方案：
3.0規劃知識補充加強
完整的規劃結構
這關(guān)系到對下列問(wèn)題的解決方案:主次入口的選擇與城市空間的聯(lián)系;公共功能空間的可視、可達、可享用;規劃的整體結構與分期開(kāi)發(fā)的可操作性等。
如可以把出入口設計為景觀(guān)入口，聯(lián)系著(zhù)城市綠地與社區公園�；蛟O計為生活性主入口，集中布置社區中心、超市、銀行、郵局、保齡游泳池等�；蛟O計為輔助性生活入口，布置老年活動(dòng)中心、物業(yè)管理等�；蛟O計為聯(lián)系性入口�；顒�(dòng)中心與綠色通廊結合，與社區公園構成完整的綠色休閑系統。綠色通廊自然地將社區分區，有利于分期開(kāi)發(fā)和物業(yè)的相對獨立性，減少分期開(kāi)發(fā)時(shí)對先期入住居民生活環(huán)境的干擾。
安全寧靜的交通環(huán)境
動(dòng)靜分區、人車(chē)分流是小區交通規劃的理想目標。為了達到此目標，可采用了外圍車(chē)行、內部人行的規劃結構。通過(guò)對小汽車(chē)和消防、救護、搬家等車(chē)輛在社區內部軌跡和停車(chē)位的精心設計，是向高品位社區環(huán)境邁出了成功的一步。車(chē)庫出入口可布置在小區入口處，進(jìn)入小區的小汽車(chē)很快就能進(jìn)入地下車(chē)庫。如果有直達車(chē)庫的住宅電梯給車(chē)主以身居別墅的感覺(jué)。消防緊急通道與主干道形成環(huán)狀道路系統，便于緊急救護、消防或搬家等機動(dòng)車(chē)輛的順利通行。社區入口附近設地面車(chē)位，便于來(lái)訪(fǎng)客人和臨時(shí)停車(chē)。
各得其所的休閑環(huán)境
在社區內部活動(dòng)時(shí)間最長(cháng)的要數老人和兒童。除社區的無(wú)障礙設計外，還為不同年齡層次的居民提供了不同品位的休閑場(chǎng)所。
在景觀(guān)設計中，注重結合綠化來(lái)構筑社區的休閑系統。通過(guò)鋪設彩色步道，興建觀(guān)賞水系、戲水池，設置座凳、花壇、小品等，使整個(gè)社區形成一種適宜交往、娛樂(lè )、休憩的空間氛圍。為了滿(mǎn)足兒童嬉戲的需求，庭院中還設置了草坪、花架、灌木、砂坑、石桌等，既為兒童們創(chuàng )造了一個(gè)舒適、安全的活動(dòng)場(chǎng)所，又可適應不同層次居民的休閑需求。環(huán)境設計以貼近人為宗旨，強調回歸自然的感受，有意賦予各休閑空間以良好的觀(guān)賞性、可達性和實(shí)用性。減少小區主干道機動(dòng)車(chē)輛，公園、廣場(chǎng)和環(huán)形道路均可成為人們晨練澈步的好去處。
完善的配套設施
擁有完善的配套服務(wù)設施是現代社區的一項基本要求，這些設施包括家政服務(wù)、治安保衛、清潔綠化、文化集會(huì )、健身娛樂(lè )、郵政電訊、休閑購物等。
體驗信息化時(shí)代的技術(shù)成果
現代社會(huì )已由規模經(jīng)營(yíng)、大量生產(chǎn)的工業(yè)化時(shí)代進(jìn)入了多樣化、個(gè)性化感性化的信息時(shí)代。在住宅設計上具體表現為因特網(wǎng)進(jìn)入日常生活，以及電腦家庭化和家電電腦化。隨著(zhù)信息處理和通信技術(shù)的迅速發(fā)展以及通信技術(shù)和大規模集成電路成本的降低，智能化社區的理念逐漸為人們認識和接受。充分利用技術(shù)發(fā)展的成果提高居住生活質(zhì)量已經(jīng)成為現代居住理念。
強調功能完善、分區明確的室內環(huán)境
隨著(zhù)家庭規模和結構的變化以及生活質(zhì)量的提高，人們對住宅的認識已從“面積越大越好”、“房間越多越好’，轉向對住宅功能、性能和品位的追求，主要體現在以下幾個(gè)方面。
動(dòng)靜分區公私分離
以起居廳作為組織家庭活動(dòng)的中心，體現著(zhù)主人的地位、興趣和生活品位。室內做到明亮、尺度適宜、視野開(kāi)闊�？蛷d餐廳和廚房等功能空間組織靈活、給人以舒適方便的印象和良好的視覺(jué)感受。門(mén)廳不僅作為換衣、脫鞋、儲物的空間，更應發(fā)揮協(xié)調不同功能區的作用。主臥室功能空間完整，尺度適宜，符合現代生活方式。大沖小臥室設計，方便日常使用。明亮的家務(wù)室可兼家務(wù)、保姆、次臥、儲藏等多項功能，滿(mǎn)足不同的生活要求。
四、實(shí)習心得總結
1、要積極主動(dòng)尋找事情做。
2、多修改方案給負責人看，才會(huì )有所提高。
3、山地丘陵地區設計要順應地形，但不是完全服從地形，應當建立模型，然后根據土方平衡原則和地勢切成平臺來(lái)設計。
4、決定人差別的時(shí)間是下班后的業(yè)余時(shí)間，要利用時(shí)間不斷提高自己。
5、不要多個(gè)人一起擠到一家公司工作或實(shí)習。
6、先做好自己再去挑別人意見(jiàn)。
7、到新環(huán)境后要盡快和同事熟悉，融入到團隊中去。
8、該出手時(shí)就出手。
9、要熟悉相關(guān)專(zhuān)業(yè)知識和專(zhuān)業(yè)軟件，做到和其他專(zhuān)業(yè)的銜接。
10、在新環(huán)境內盡快認準自己的地位，盡早取得團隊認可和信任。
通過(guò)實(shí)習，可以看到真是項目與在學(xué)校做的設計作業(yè)的距離。在實(shí)際項目中，出錯了是需要負責任的。實(shí)際項目不能容忍隨意的犯錯。實(shí)際項目的嚴謹性與復雜性也是一個(gè)實(shí)習生所最難掌控的。
通過(guò)這次實(shí)習，使我對基于城市規劃概念的項目策劃、居住區等相關(guān)的規劃設計工程，有了一次比較全面的感性認識，進(jìn)一步理解接受課堂上的知識，使學(xué)習和實(shí)踐相結合。
實(shí)習期間，我用到了幾乎所有我在學(xué)生生涯中學(xué)習過(guò)的電腦軟件，甚至一些我還沒(méi)有學(xué)過(guò)和接觸過(guò)的電腦軟件，都有機會(huì )讓我碰上了。在這實(shí)習期間，從專(zhuān)業(yè)水平、方案設計能力到為人處世都有不同程度的提高。同時(shí)也發(fā)現自己大學(xué)四年學(xué)的知識太少了，專(zhuān)業(yè)性的知識只接觸個(gè)皮毛。在實(shí)習這段時(shí)間，我對自己了解的更多，更全面。
城市實(shí)習報告 篇3
引言
人與環(huán)境有著(zhù)密不可分的關(guān)系。無(wú)論過(guò)去、現在還是未來(lái)，人類(lèi)總是在不斷地改造環(huán)境，創(chuàng )造不僅使用，而且美觀(guān)的環(huán)境空間。城市所意味的，不僅僅是建筑、街道、商店等人工建構物的堆積，而蘊涵著(zhù)在諸多功能性設施及硬質(zhì)景觀(guān)相伴下的社會(huì )文化、經(jīng)濟、政治和城市居民多姿多彩的生活。從外在的視覺(jué)影像來(lái)看，城市是由其平面結構、天際輪廓、各色建筑、街市設施、區域地標、開(kāi)放的空間、植栽園林及穿梭不定的交通工具所構成，然而這些都是城市人在選擇和被選擇的行為方式下形成的物質(zhì)形態(tài)，其間蘊涵著(zhù)深厚的自然法則、社會(huì )心理、人文情感及歷史滄桑。
20世紀著(zhù)名的城市學(xué)和建筑學(xué)學(xué)者劉易斯?芒福德在其代表性著(zhù)作《城市發(fā)展史》中指出：“如果城市所實(shí)現的生活不是它自身的一種褒獎，那么為城市的發(fā)展形成而付出的全部犧牲就將毫無(wú)代價(jià)。無(wú)論擴大的權力還是有限的物質(zhì)財富 ，都不能抵償哪怕是一天喪失了的美、歡樂(lè )和親情的享受�！� “當我們漫步于城市中時(shí)卻可發(fā)現這種現象是無(wú)初步在的，周?chē)慕ㄖ锓路鹉軌蛑v話(huà)、能夠行動(dòng)，正像居住在其中的居民一樣；而且通過(guò)城市的物質(zhì)結構，過(guò)去的事件、很久以前做出的決定、久已形成的價(jià)值觀(guān)念等，都繼續存活下來(lái)并且散發(fā)著(zhù)影響�！�
正是為了充分認識到城市環(huán)境與在建構城市環(huán)境的過(guò)程中人的作用，作為城市生態(tài)學(xué)的學(xué)習者，我們于20xx年4月5日進(jìn)行了一次位于北京西北郊的實(shí)習。
一、實(shí)習概況
我們于早晨8：00從北大逸夫二樓前出發(fā)，經(jīng)過(guò)光華樓、圖書(shū)館、燕南園、李大釗銅像、蔡元培銅像，到達未名湖南岸，看到翻尾石魚(yú)，出北大西門(mén)，穿過(guò)蔚秀園、承澤園、海淀公園、柳浪莊、北京城市綠化隔離帶，到達頤和園南如意門(mén)，觀(guān)看門(mén)外的京密引水渠，之后從頤和園南如意門(mén)進(jìn)入頤和園，到達昆明湖南岸，沿西堤到達萬(wàn)壽山和東宮門(mén)，結束實(shí)習。沿途就綠化、建筑等自然和人文景觀(guān)做了一定的調查，獲得了一定的資料，也得出了一些自己的思考和結論。
二、實(shí)習內容及分析
1、關(guān)于一條有爭議的路
走進(jìn)北大東門(mén)，可以看到的是一條寬闊筆直的大路。作為北大少有的幾條寬闊筆直的大路之一，它是一條爭議頗多的路，路邊整齊的人工保養得很好的草坪宣告著(zhù)現代化和國際化的全新的北大。這條路周?chē)壑?zhù)北京大學(xué)比較現代化的建筑群——理科一號樓、二號樓、逸夫一樓、逸夫二樓、逸夫苑、理科教學(xué)樓等等。而在這條路的盡頭又是富有傳統韻味的仿古式樓群。
很多人認為，路面的寬闊與筆直與周?chē)ㄖ姆鹿攀轿蓓敳淮髤f(xié)調。除了整齊的人工草坪，路的兩面是栽種得整齊得近乎過(guò)分的小樹(shù)，而路的盡頭則是生長(cháng)多年的高大而遮蔭的大樹(shù)，不協(xié)調的感受更加強烈。
這大概就涉及到了所謂的“視覺(jué)適應性”。在很多時(shí)候，我們很少考慮特定的環(huán)境，只是單純地去套用一種種看上去很好很先進(jìn)的模式，而忽略了特定環(huán)境對建筑等人為設施的特殊要求。
也許這也是規劃中的一個(gè)問(wèn)題。就如同北大校園中隨處可見(jiàn)的新式建筑與老式建筑的交相輝映，也許不能算是完美的選擇。
2、校園里的世外桃源——燕南園
燕南園是北京大學(xué)燕園眾多園林中較小的一個(gè)，園中只錯落著(zhù)十幾幢精致雅潔的二層小樓和平房小院，這里是北大教授一個(gè)住宅區。人們常說(shuō)，“北大的名教授不一定都住在燕南園，但燕南園住的都是名教授”。單說(shuō)50年代，燕南園里就住著(zhù)馬寅初、湯用彤、周培源、馮友蘭、朱光潛、陳岱孫、侯仁之、林庚諸先生，后來(lái)又搬進(jìn)來(lái)王力、魏建功等先生。冰心女士執教燕京大學(xué)的時(shí)候也曾經(jīng)在此生活過(guò)。這足以反映其內涵的深厚與文化積淀了。
燕南園中獨立的住宅模式正是老教授們學(xué)術(shù)研究的理想環(huán)境。正如一位老教授在接受采訪(fǎng)的時(shí)候指出，盡管略顯古老，自己也不會(huì )想到要去改變房子的老式格局，有一個(gè)原因是，盡管很多書(shū)都捐給了圖書(shū)館，家里的藏書(shū)也導致裝修的不便。然而更加關(guān)鍵的一點(diǎn)——老房子的格局是一種可以使人安下心來(lái)讀書(shū)治學(xué)的環(huán)境。多年的積淀，已經(jīng)使這個(gè)小小的園子充滿(mǎn)了書(shū)香之氣……
那么，除了書(shū)香，對于久在這里居住的人們來(lái)說(shuō)，它又意味著(zhù)什么呢？
在實(shí)習過(guò)程中接受采訪(fǎng)的主要是60歲以上的老人，在這里居住時(shí)間都超過(guò)了35年。他們普遍認為，燕南園有著(zhù)良好的居住環(huán)境，首先它位于一個(gè)臺地上，地勢比周?chē)几�，這是一個(gè)良好的地理環(huán)境。而其間各色的植物，又為園子提供了一個(gè)協(xié)調的生態(tài)環(huán)境。作為極具特色的住宅園林，燕南園吸引著(zhù)各方來(lái)客，清華大學(xué)建筑學(xué)院的師生還曾經(jīng)在此寫(xiě)生，研究其建筑特色。
然而燕南園也有其不足之處。被采訪(fǎng)者普遍指出的有以下幾點(diǎn)：
其一是來(lái)游覽觀(guān)光的人群打破了原有的寧靜和潔凈，過(guò)路的汽車(chē)揚塵和制造噪音，給園內的環(huán)境帶來(lái)了很大程度的破壞。
其二是公廁的問(wèn)題。公廁占用的土地是過(guò)去孩子們的游戲場(chǎng)，而由于疏于管理，公廁的建設不僅消滅了孩子的游樂(lè )，也對環(huán)境造成了很大的影響。其實(shí)在燕南園中，每戶(hù)獨立的住宅中都有獨立的衛生設施，公廁的設立只是為園外小商小販提供了便利。作為北大校園中少見(jiàn)的幾個(gè)室外公廁之一，它的設立自然有其道理，然而選址在富有文化底蘊和深厚內涵的燕南園，選址在老教授們讀書(shū)治學(xué)的燕南園，或許并不是很合理。
其三是辦公與住宅的矛盾。正如一位被采訪(fǎng)者指出，燕南園中有的住宅已經(jīng)被學(xué)校劃歸某些行政機構，行政機構的辦公進(jìn)一步打破了園子的寧靜，不能不引起深思。
燕南園的風(fēng)韻，代表的正是北大風(fēng)韻的一部分，是治學(xué)的風(fēng)范和怡然的性情。它的完整，是北大的不可分割的一分。也許，它的寧靜不應該遭到打破和窺伺……
3、蘋(píng)果園的變遷——靜園草坪
著(zhù)名的靜園草坪過(guò)去是一片蘋(píng)果園，作為草坪，它取代的是過(guò)去的東草坪的地位。曾經(jīng)的東草坪就在現在的新圖書(shū)館的位置，它曾經(jīng)是很為學(xué)生們所喜愛(ài)的一片浪漫草坪。有一名北大學(xué)生這樣寫(xiě)道：“東草坪是北大老圖書(shū)館東邊的那塊地兒。這里曾經(jīng)是高曉松那幫拿把破吉它到北大糊弄小女生的主兒極盡能事的舞臺，更是我們北大人讀書(shū)休憩的好地方。很多北大的情侶相識、相約、相戀在東草坪，他們對這塊草地的感情更深厚�！罴握\說(shuō)：這塊地兒空著(zhù)怪可惜的，我給你們點(diǎn)兒錢(qián)，再修半截圖書(shū)館吧。一年后，這里再沒(méi)有一人一張報紙一本書(shū)的景象了，一座比最高人民法院還莊嚴肅穆的建筑淹沒(méi)了本來(lái)該發(fā)生的好多故事�！�
后經(jīng)學(xué)生強烈要求，原先的蘋(píng)果園就被改成了草坪。草坪的浪漫又恢復了，然而那片校園中不可多得的果園卻永遠地失去了。多少總是有些可惜的。
兼容，或許真的很難。這些年來(lái)，北大為了接納越來(lái)越多的求學(xué)者，為了與國際接軌，很多原有的自然和人為的獨特的風(fēng)景都只能讓位給新的建筑，這引起了無(wú)數老北大人的感懷。而發(fā)展總是要有的，關(guān)鍵是怎樣發(fā)展，如何在適宜的地方做到寸土寸金地利用土地，而在另一些地方留下我們的驕傲。如果有一天，未名湖開(kāi)始縮小，或者未名湖周?chē)Ａ⑵鹆诵率降慕ㄖ�，那才是我們真正的悲哀�?/p>
“一塔湖圖”并非北大的全部，北大的精神，很廣，北大的驕傲，就在于它所創(chuàng )造的文化，科學(xué)與自然的和諧統一……
4、匠心獨具——通向未名湖的小徑
北大的校園北部可以說(shuō)是古韻十足，像中國的傳統園林，在優(yōu)美的浪漫中又給人以思想和歷史的沉重感�！氨贝蟮纳罡咏趥鹘y的文人士大夫�！币晃豢偸窍矚g留連于未名湖畔的清華學(xué)生說(shuō)。這種文人士大夫氣，從那一條條通向未名湖的小徑也可以體現出來(lái)，它的蔭蔽和靜謐，構成了北大獨特的風(fēng)景。
幽靜的小徑邊生長(cháng)著(zhù)各色的植物。引人注目的是雪松下的石頭，它獨特的用途使人耳目一新。松針下部的蠟質(zhì)物是酸性物，下落到土壤中會(huì )使土壤受到酸化影響，土質(zhì)變差，以至于到了刮風(fēng)的時(shí)候會(huì )有塵土飛揚。而石頭可以防止揚塵，從而保證了這里路面與空氣的清新與潔凈。
而路旁的傳統建筑的大屋檐則為麻雀等鳥(niǎo)類(lèi)提供了良好的.生活環(huán)境，鳥(niǎo)鳴聲不絕于耳。在這里，人與自然真正融為一體,是一道不可多得的風(fēng)景。
城市實(shí)習報告 篇4
一、實(shí)習目的
通過(guò)對霍山的實(shí)習，使我們進(jìn)一步鞏固課堂上所學(xué)的生態(tài)學(xué)基礎理論知識，可以使課堂內容不再空洞，有助于我們培養社會(huì )實(shí)踐能力。運用這些知識去觀(guān)察、研究、分析和判斷各種生態(tài)學(xué)現象解決實(shí)際問(wèn)題。培養我們理論聯(lián)系實(shí)際，樹(shù)立熱愛(ài)專(zhuān)業(yè)以及勤奮學(xué)習的思想和決心。通過(guò)對霍山的實(shí)習研究，對霍山周?chē)h(huán)境的植被有了更深的觀(guān)察，了解霍山的植被覆蓋情況以及植被物種的來(lái)源等，對以后預防自然災害有了一定的幫助。對我們今后的就業(yè)工作有很大的幫助，提高了我們實(shí)際操作的能力。
二、實(shí)習要求
1、實(shí)習中聽(tīng)從老師安排，認真聽(tīng)指導老師講解。
2、認真細致觀(guān)察霍山植被覆蓋現象，作好記錄。
3、學(xué)會(huì )分析植被分布的方法，培養生態(tài)分析能力。
4、用皮尺和米尺分別測量10﹡10，5﹡5，1﹡1的樣方內喬木﹑灌木﹑草本植物的胸徑等數據。
5、實(shí)習結束后，編寫(xiě)一份生態(tài)學(xué)實(shí)習報告。
三、實(shí)習任務(wù)
1、在野外對各種植被進(jìn)行初步觀(guān)察分析，著(zhù)重點(diǎn)是喬木﹑灌木﹑草本植物的種類(lèi)和分布觀(guān)察分析。
2、初步對幾大類(lèi)喬木﹑灌木﹑草本植物進(jìn)行觀(guān)察認識，了解它們在興唐寺、霍山等地的分布狀況。
3、初步觀(guān)察霍山的植被分布特征，學(xué)習分析植被特征的方法。
四、實(shí)習安排
6月5日到6月10日
實(shí)習地點(diǎn)：霍山
1．動(dòng)員準備階段
通過(guò)實(shí)習動(dòng)員、實(shí)習情況介紹，使學(xué)生了解實(shí)習的目的、內容、安排及要求達到的目標。從思想上和物質(zhì)上做好準備，時(shí)間為一天。
準備工作包括：
�。�1)每班按4-5人編一組，指定每組的實(shí)習組長(cháng)；
�。�2)檢查野外用品，及其它勞保裝備（手套、鐵鍬等）；
�。�3)了解野簿的記錄格式。
2．教學(xué)階段
在教師的帶領(lǐng)下，以小組為單位進(jìn)行野外基本工作方法的基本訓練，為期一周。
基本訓練內容有：（1)植物的鑒別；（2)霍山地形植被特點(diǎn)；（3)植物標本野外采集；（4）室內標本制作；（4)標本的鑒定、描述和保存；（5)生物豐度和分異度的統計。
要求有：（1)每天及時(shí)整理當天收集的資料、清繪圖件及上墨；（2)每天要作實(shí)習小結；（3)每天預習與第二天實(shí)習有關(guān)的內容。
3、編寫(xiě)實(shí)習報告階段
編寫(xiě)實(shí)習報告主要培養學(xué)生整理、歸納和綜合分析實(shí)際調查資料的能力，使理論與實(shí)際相聯(lián)系。時(shí)間為為3-4天。
要求：
�。�1)教師講明資料整理的目的和要求，圖件的格式、報告的提綱；
�。�2)學(xué)生用三分之二的時(shí)間完成圖件的編繪及報告初編；
�。�3)教師認真輔導，審閱圖件、批改報告初稿；
�。�4)學(xué)生用三分之一時(shí)間修改，清抄。
4、實(shí)習研究方法
�。�1）、霍山植被研究方法
本次實(shí)習主要是運用樣方法測量植物數據，首先，用皮尺量出一個(gè)10﹡10的樣方測量喬木，5﹡5的測量灌木，1﹡1測量草本植物。然后用米尺測量各種數據，并利用實(shí)驗數據對調查地進(jìn)行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數。然后，記錄植被分布狀況，制作物種分布曲線(xiàn)。
�。�2）、野外實(shí)地調查測量
第二天是實(shí)習的最重要的部分，我們主要是在霍山腳下做植被調查，選了兩塊不同類(lèi)型的樣地來(lái)進(jìn)行實(shí)地調查，一是用樣方法來(lái)對樣地分別進(jìn)行了喬木調查、灌木調查、草本調查了解了樣地的植被物種構成，并利用實(shí)驗數據對調查地進(jìn)行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數；二是采用了相鄰樣方法對樣地進(jìn)行了物種調查并繪制出來(lái)物種——面積曲線(xiàn)，以此來(lái)確定最小樣方面積。
六、實(shí)習作業(yè)
1、霍山有哪些植被及植被的作用？
種類(lèi)：霍山有野核桃、毛榛子、白樺樹(shù)、美薔薇、遼東櫟、鵝耳櫪、槲櫟、華北落葉松、油松、連翹等。
作用：（1）保護生態(tài)環(huán)境（2）水土保持（3）吸收水分。制造氧氣。吸收粉塵和二氧化碳。有溫室效應（4）防止自然災害，如山體滑坡、泥石流等（5）經(jīng)濟價(jià)值（6）觀(guān)光價(jià)值
2、霍山常見(jiàn)的物種
常綠闊葉樹(shù)種有：落葉松、白樺、桑寄生、遼東櫟、黃花柳，紫椴等樹(shù)種。
常見(jiàn)的灌木有美薔薇、黃刺玫、土莊繡線(xiàn)菊、小葉鼠李，山梅花，鐵線(xiàn)蓮等。
常見(jiàn)的草本物種有老鸛草、山梅花、羊胡子草、白茅、地榆、柴胡、桔梗、野生豌豆、玉竹、甘菊、等。
七、實(shí)習心得
在本學(xué)期六月五日到六月十日，我們進(jìn)行了為期一周的生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習，地點(diǎn)主要位于霍山興唐寺。通過(guò)本次實(shí)習，我們基本掌握了野外實(shí)習考察、實(shí)驗數據的采集、室內分析和數據處理分析等技能和知識。
通過(guò)著(zhù)此次教學(xué)實(shí)習，我們不僅鞏固了自己的理論知識，而且極大的鍛煉了我們的實(shí)踐操作能力。走出校園，走進(jìn)大自然的懷抱，感受大自然的魅力。這次野外實(shí)習我們不但欣賞了霍山秀美的自然景色，調查了解霍山植被的類(lèi)型和植被分布特征，而且學(xué)習并掌握了野外植被實(shí)習的一些調查研究方法，提高了我們的知識應用與實(shí)踐能力。在野外實(shí)習的過(guò)程中，雖然非常的勞累，但看到如此的美麗的自然景色，實(shí)習后的成果心里還是非常愉悅。這次教學(xué)實(shí)習讓我們受益匪淺。
通過(guò)本次實(shí)習，鞏固、擴大和加深我們從課堂上所學(xué)的理論知識，掌握了各種植被的辨認方法，更重要的是掌握了學(xué)活了如何測量植被各種數據。通過(guò)這次霍山的實(shí)習，更加鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識，也掌握了各種實(shí)踐中的技能，鍛煉了動(dòng)手與動(dòng)腦能力。實(shí)習的第一個(gè)任務(wù)就是在霍山景區實(shí)習，了解認識霍山地區的植被，并了解其藥用和經(jīng)濟價(jià)值，對霍山景區的實(shí)習既欣賞了美麗的風(fēng)景，有學(xué)習了植被的研究方法，培養了自己的社會(huì )實(shí)踐能力。第二個(gè)任務(wù)就是測量霍山上喬木﹑灌木﹑草本植物的各種數據。首先，用皮尺量出一個(gè)10﹡10的樣方測量喬木，5﹡5的測量灌木，1﹡1測量草本植物。然后用米尺測量各種數據，并利用實(shí)驗數據對調查地進(jìn)行了物種多樣性分析，得出了物種多樣性指數。學(xué)的一些基本調查方法同時(shí)也增強了我們的團隊意識和合作精神；另外在野外較為艱苦的環(huán)境中也培養了我們艱苦樸素、吃苦耐勞、獨立自主、勇于探索的優(yōu)良作風(fēng)。這次實(shí)習重要的不是幾個(gè)干枯的數據，而是學(xué)會(huì )測量的方法，學(xué)會(huì )的是實(shí)踐的技能。實(shí)習第二天的下午，我們是在老師的帶領(lǐng)下去認識霍山地區的代表植物并了解了這些植物的藥用以及經(jīng)濟價(jià)值，不僅讓我們更形象的了解了植物的形態(tài)，而且還切身體會(huì )了植被的分布如何去分析。
在實(shí)習當中我個(gè)人的感悟很深，因為我們整天坐在教室里，即使老師講的再生動(dòng)也不會(huì )留下很深的印象，比如狗尾巴草，我們在課本上聽(tīng)得耳朵都疼了，但是還是說(shuō)不出個(gè)一二三來(lái)，有些是認識但是不知道名字，等到老師說(shuō)出名字才恍然大悟，有的是認識卻不能和名字聯(lián)系起來(lái)。讓我明確的知道了如何動(dòng)手學(xué)習，只有在實(shí)踐中才能鍛煉自己的能力。
短短五天的實(shí)習很快過(guò)去了，心中有點(diǎn)舍不得。在實(shí)習當中和同學(xué)相互幫助，遇到險要的地勢我們相互攙扶著(zhù)上山，在實(shí)習中增進(jìn)了同學(xué)的友誼。因為實(shí)習需要所有同學(xué)的共同合作在測量當中各位同學(xué)各自分工，各自負責不同的測量工作，缺少了任何同學(xué)都會(huì )影響到測量工作的進(jìn)行，讓我們學(xué)會(huì )了相互團結�？傊畬�(shí)習讓我學(xué)會(huì )了很多課堂上學(xué)不到的東西，學(xué)會(huì )了理論教學(xué)所不能給我的，提高了實(shí)踐實(shí)習能力。
此次生態(tài)學(xué)綜合實(shí)習的野外實(shí)習地點(diǎn)位于霍山興唐寺附近，風(fēng)景秀麗，氣候宜人。20xx年六月五日，我們在嚴明老師和張老師的帶領(lǐng)下來(lái)到霍山實(shí)習地點(diǎn)，并于當天下午對周?chē)h(huán)境做了大致的了解。接下來(lái)的一兩天首先由老師指導我們認識了霍山地區的代表性植物，并向我們詳細講解了一些植物的藥用價(jià)值等植物資源利用價(jià)值。在此后的幾天里，我們又在老師的帶領(lǐng)下，在多個(gè)典型的山坡上，對植物群落結構進(jìn)行了系統的調查，并做了調查記錄和數據采集，進(jìn)行了生物多樣性分析、種-面積分析、分布格局分析。在野外實(shí)習期間，我們學(xué)習了一些生態(tài)學(xué)的專(zhuān)有名詞，并進(jìn)行了實(shí)地考察，將理論聯(lián)系實(shí)際發(fā)揮到最好。
每日野外實(shí)習回來(lái)，大家開(kāi)始記錄和查閱不認識的代表植物，并將當天統計的數據，分類(lèi)記錄，以小組為單位總結每日心得，記錄新認識的植物。
回到學(xué)校后，我們進(jìn)行統計實(shí)驗，掌握了一些基本的生態(tài)統計方法，學(xué)會(huì )利用網(wǎng)絡(luò )查找相關(guān)的資料。此次實(shí)習雖然辛苦，但是經(jīng)過(guò)大家的努力，所有同學(xué)全部圓滿(mǎn)完成了實(shí)習任務(wù)，達到了預定的目標，也有了很大的收獲，同學(xué)們不但鞏固了課堂上所學(xué)的理論知識，也為以后的實(shí)踐打下了堅實(shí)的基礎，真正做到了理論聯(lián)系實(shí)際。野外調查實(shí)習使我們的專(zhuān)業(yè)知識得到鞏固和開(kāi)拓，使我們更容易將所學(xué)與實(shí)踐聯(lián)系起來(lái)；實(shí)習使我們認識到自身知識的缺漏，必須重拾書(shū)本，虛心請教老師，彌補自身的不足。通過(guò)本次實(shí)習，我們學(xué)會(huì )了生物多樣性指數計算、種-面積關(guān)系分析和植物群落格局分析，對于霍山植被也有了一定的了解，認識了具有代表性植物；在對各種典型樣地生物的分析過(guò)程中，掌握了生物豐度、生物量、生產(chǎn)量的計算方法。同時(shí)在實(shí)習過(guò)程中通過(guò)合作克服了許多困難，進(jìn)一步體會(huì )到了團結就是力量的真諦，增進(jìn)了師生關(guān)系和同學(xué)之間的友誼。
在生活方面，就個(gè)體而言，這是一次艱辛的實(shí)習，是一次生活的考驗。這幾天我們深刻體會(huì )到了實(shí)習的辛苦。老師也是很不容易的，專(zhuān)業(yè)老師是實(shí)習隊伍的領(lǐng)頭人，他們不僅要控制速度、方向保證同學(xué)們的安全，而且要給我們不斷地講解。在學(xué)校里與老師接觸得少，實(shí)習時(shí)才發(fā)現原來(lái)老師也是最可愛(ài)的人。
就整體而言，這是一次增長(cháng)知識的實(shí)習，是一次理論與實(shí)踐的完美結合。在實(shí)習過(guò)程中老師以實(shí)地實(shí)物為例，又進(jìn)一步向我們講授了課堂上所學(xué)的理論知識，并給我們充分的時(shí)間去觀(guān)察，讓我們有一個(gè)自己動(dòng)手的機會(huì )。希望學(xué)校以后會(huì )安排更多的實(shí)習機會(huì )，增強學(xué)生的動(dòng)手操作能力，掌握更多的知識。
城市實(shí)習報告 篇5
一、實(shí)習目的
實(shí)習是城市規劃這門(mén)課程學(xué)習的重要組成部分，是培養學(xué)生實(shí)際規劃意識與規劃能力，實(shí)現平時(shí)課堂所學(xué)知識系統化、能力化的一個(gè)重要途徑，城市規劃生產(chǎn)實(shí)習報告。實(shí)習不同于課堂的學(xué)習，它是在教師的指導下進(jìn)行的學(xué)生自我實(shí)踐的教學(xué)性實(shí)踐活動(dòng)。是大學(xué)理論課程與實(shí)際工作的聯(lián)系和紐帶。由此我認為，大學(xué)課程的實(shí)習應該具有以下目的與任務(wù)。
實(shí)習最直接的目的便是運用和檢驗學(xué)生平日所學(xué)的理論知識。大學(xué)課程的學(xué)習一般都是彼此孤立地進(jìn)行，并且都是一些來(lái)自于書(shū)本上的間接知識。而野外實(shí)習對學(xué)生綜合運用這些知識進(jìn)行自我實(shí)踐創(chuàng )造了條件。學(xué)生通過(guò)對理論知識和專(zhuān)業(yè)技能的實(shí)際運用，可以加深對課堂上所學(xué)知識的理解和認識，促進(jìn)知識向能力的轉化。實(shí)習還可以對我們掌握知識的水平進(jìn)行檢驗。正所謂實(shí)踐出真知，實(shí)踐是唯一的衡量標準。并且，通過(guò)實(shí)習，能暴露我們平常學(xué)習中的許多缺陷。認識到這種缺陷后，學(xué)生才會(huì )從理想化的境界中走向現實(shí)，才會(huì )比較冷靜地、客觀(guān)地認識自己，進(jìn)而有意識地重溫那些大學(xué)里雖然學(xué)過(guò)，但通過(guò)教育實(shí)習的運用和檢驗說(shuō)明并沒(méi)有真正掌握的有關(guān)知識。從這個(gè)意義上講，實(shí)習不僅可以運用和檢驗實(shí)理論知識、專(zhuān)業(yè)技能，而且還可以鞏固和提高我們的知識水平。
隨著(zhù)知識經(jīng)濟時(shí)代的來(lái)臨，大學(xué)生素質(zhì)和能力的培養愈來(lái)俞顯得重要，并越來(lái)越引起教育部門(mén)和用人單位的關(guān)注，實(shí)習報告《城市規劃生產(chǎn)實(shí)習報告》。為進(jìn)一步加強實(shí)踐環(huán)節，XX年5月，我校安排了為期2月的生產(chǎn)實(shí)習，其目的在于使學(xué)生了解城市規劃編制工作的編制程序及各階段的內容及編制深度，初步掌握規劃設計文件的編制方法，培養學(xué)生從事實(shí)際規劃設計的能力，鞏固課程學(xué)習中所掌握的知識，并補充課堂教學(xué)的不足，現就將本次的實(shí)習情況總結和匯報。
二、實(shí)習單位情況
深圳市清華苑建筑設計有限公司的前身是清華大學(xué)建筑設計研究院深圳分院，成立于1995年4月，為適應建筑市場(chǎng)發(fā)展的需要，從XX年7月起改制為有限責任公司，是建設部批準的建筑甲級設計單位（資格證書(shū)號：a144016751）、規劃乙級設計單位（[粵](méi)城規編第(082019)號）。業(yè)務(wù)范圍是：建筑工程、城市規劃及相應的工程咨詢(xún)和景觀(guān)設計、裝飾設計。
公司以清華校訓“厚德載物，自強不息”為核心理念，全體員工努力工作，精心設計，贏(yíng)得了顧客和社會(huì )的支持與信任。至XX年公司完成各類(lèi)型工程設計項目950多項(含在建項目)，完成規劃類(lèi)用地面積約3.4萬(wàn)公頃,完成建筑設計面積約6200萬(wàn)平方米。獲部、省、市級優(yōu)秀工程設計獎73項。XX年我公司榮獲“深圳市勘察設計行業(yè)優(yōu)秀企業(yè)”稱(chēng)號，公司總建筑師梁鴻文教授被評為“深圳市勘察設計行業(yè)優(yōu)秀總建筑師”。公司于XX年底通過(guò)了iso9001-XX質(zhì)量管理體系認證，目前質(zhì)量管理體系運行充分、適宜、有效，設計產(chǎn)品合格率100%。
目前，公司擁有十二個(gè)專(zhuān)業(yè)設計室、十二個(gè)各有業(yè)務(wù)側重的綜合設計所、室，共有人員400余人，百分之九十以上為工程技術(shù)人員，有國家一級注冊建筑師、國家一級注冊結構工程師、注冊規劃師50多人。公司裝備了大批先進(jìn)設備，確保設計產(chǎn)品出圖優(yōu)質(zhì)高效。
城市實(shí)習報告 篇6
第一章：實(shí)習目的
1、通過(guò)參觀(guān)實(shí)際建筑，進(jìn)一步提高學(xué)生對建筑文化、建筑知識以及建筑施工、建筑材料的認識，鞏固和擴大所學(xué)理論知識，提高學(xué)習積極性。
2、通過(guò)參觀(guān)在建工程及閱讀施工圖紙，進(jìn)行現場(chǎng)比較，進(jìn)一步培養學(xué)生的空間想象能力，提高識讀工程圖的能力。
3、通過(guò)畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習，了解建筑工程施工工藝，熟悉房屋構造，了解建筑材料的特性及應用。
4、通過(guò)畢業(yè)生產(chǎn)實(shí)習，培養學(xué)生勞動(dòng)的觀(guān)點(diǎn)，發(fā)揚理論聯(lián)系實(shí)際的作風(fēng)，為今后從事生產(chǎn)技術(shù)管理工作奠定基礎。
5、鞏固、深化、拓寬所學(xué)過(guò)的基礎課程、專(zhuān)業(yè)基礎課和專(zhuān)業(yè)課知識，提高綜合運用這些知識獨立進(jìn)行分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力；以及鍛煉自己識圖能力；
6、掌握普通住宅樓的施工程序以及概預算中應注意的幾個(gè)問(wèn)題即內部施工的延續性、施工組織的合理性；
7、在熟悉資料的同時(shí)鍛煉自己搜集有效資料的能力；了解我國有關(guān)的建設方針和政策，正確使用本專(zhuān)業(yè)的有關(guān)技術(shù)規范和規定，熟悉想應的預算軟件性能及其操作使用方法；
8、熟悉目前建設工程預算定額單位估價(jià)表及當地的取費標準，掌握標志施工組織設計和編制施工圖預算的基本程序基本方法。
9、將學(xué)習運用到實(shí)際中來(lái)，了解住房就等于了解了當今的經(jīng)濟，也就是社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的速度，以便確定將來(lái)怎樣我們的住房條件和品位，為住房發(fā)展建立最基本的信息。為以后工作奠定扎實(shí)基礎
第二章：邵陽(yáng)學(xué)院專(zhuān)家樓25樓簡(jiǎn)介及工程概況
工程概況：邵陽(yáng)學(xué)院專(zhuān)家樓25#樓由湖南現代建筑公司承建，全樓占地面積536。5平方米，總建筑面積為3678。23平方米，建筑總高度為20。21米，全樓工6層，屬于二類(lèi)多層建筑，該樓主體結構實(shí)際設計使用年限為50年，建筑耐火等級為二級，抗震設防裂度為六度。
結構類(lèi)型：磚混結構
設計標高：本集資住宅工程為6層磚混結構建筑，建筑物占地面積536。5m2，本工程相對標高±0。000=261。400m。室外標高低于架空層地面0。15米，衛生間樓面低于室內樓地面30mm各層標注均為建筑完成標高屋面標高為結構標高。衛生間，陽(yáng)臺均在內墻下部樓板處澆200高c15素砼，并做15厚聚氨脂涂膜防水層沒(méi)墻反起400高，應進(jìn)行閉水試驗。
屋面:屋面防水等級為二級，按兩道防水設防進(jìn)行設計采用保溫隔熱，屋面均采用100pvc白色塑料雨水管有組織排水。
所有預埋件預留孔均須按圖所注部位進(jìn)行預留，不應后鑿。
第三章：實(shí)習內容及心得
一：熟悉工地
本工程25#樓坐落在邵陽(yáng)學(xué)院七里坪校區，流動(dòng)人員較多，要保證安全施工與文明施工；工程毗鄰207國道，交通方便。
二：熟悉圖紙
在實(shí)習第一天，指導老師林老師給我們講解了施工圖紙的基本識圖方法，給我們帶來(lái)了很大的幫助。我的畢業(yè)設計就是這棟樓的施工組織設計和預算，再加上我們隨身攜帶03g101-1圖集在手上，因此對施工圖紙并不是很困難，在實(shí)習過(guò)程當中發(fā)現一個(gè)我們不懂的標注：jql-1：表示基礎圈梁1號。
三：現場(chǎng)施工
測量工程
采用水準儀、經(jīng)緯儀和鋼尺。具體操作：
1）、主控制軸線(xiàn)的測量
根據工程特點(diǎn)，當±0。000以上主體施工時(shí)，先將基礎軸線(xiàn)引測至±0。000地面建筑物周?chē)淖匀坏孛�，為方便施工及達到精確控制的目的，擬定建筑物橫向五條主控制及縱向兩條主控制線(xiàn)，在主控制線(xiàn)兩端延長(cháng)線(xiàn)的地面上彈好墨線(xiàn)并用紅色油漆作好標記，在施工階段應對墨線(xiàn)和紅色油漆標記保護完好，發(fā)現油漆脫落或墨線(xiàn)不清時(shí)應重新彈好并復核。們在14層樓面混凝土澆筑完畢后，把下面的標準控制線(xiàn)引上來(lái)。具體操作：（1）、沿下兩層控制線(xiàn)吊線(xiàn)上來(lái)在樓層兩側各打一點(diǎn)，再連接，面積較小因此縱橫各一條；（2）、以這兩條線(xiàn)為標準，向兩邊放開(kāi)，橫向軸線(xiàn)離最近梁距離為500。（3）、木工根據軸線(xiàn)裝置模板。發(fā)現問(wèn)題：梁位置偏移問(wèn)題，在施工中由于測量員的疏忽加上模板安裝上面的配合出現不協(xié)調，導致相鄰兩層樓框架柱之間出現偏移的現象在小高層建筑以及高層建筑中是比較常見(jiàn)的。在青城國際的3#樓實(shí)習中就與這個(gè)問(wèn)題，在b部分的8-10樓就發(fā)生向外偏出6厘米的情況再到上面有人工調整強扭近來(lái)6厘米，然而到15層樓面時(shí)候ll12(2a)號梁的懸挑部分中軸線(xiàn)于發(fā)生了4厘米的歪曲。這個(gè)問(wèn)題值得我們在施工中引起高度重視，現在施工雖然講究效率，那么質(zhì)量應該放在首位才對，我們的測量員與模板安裝人員必須嚴格按照圖紙施工，保證工程質(zhì)量。
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