嵌入式系統實(shí)習報告

　　一段時(shí)間的實(shí)習生活又將謝下帷幕，回顧過(guò)去這段時(shí)間的實(shí)習經(jīng)歷，收獲頗豐，此時(shí)需要認真地寫(xiě)一份實(shí)習報告做好總結了。那么好的實(shí)習報告是什么樣的呢？以下是小編整理的嵌入式系統實(shí)習報告，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　嵌入式系統實(shí)習報告 1

　　一、嵌入式系統開(kāi)發(fā)與應用概述

　　在今日，嵌入式ARM 技術(shù)已經(jīng)成為了一門(mén)比較熱門(mén)的學(xué)科，無(wú)論是在電子類(lèi)的什么領(lǐng)域，你都可以看到嵌入式ARM 的影子。如果你還停留在單片機級別的學(xué)習，那么實(shí)際上你已經(jīng)落下時(shí)代腳步了，ARM 嵌入式技術(shù)正以幾何的倍數高速發(fā)展，它幾乎滲透到了幾乎你所想到的領(lǐng)域。本章節就是將你領(lǐng)入ARM 的學(xué)習大門(mén)，開(kāi)始嵌入式開(kāi)發(fā)之旅。以嵌入式計算機為技術(shù)核心的嵌入式系統是繼網(wǎng)絡(luò )技術(shù)之后，又一個(gè)IT領(lǐng)域新的技術(shù)發(fā)展方向。由于嵌入式系統具有體積小、性能強、功耗低、可靠性高以及面向行業(yè)具體應用等突出特征， 目前已經(jīng)廣泛地應用于軍事國防、消費電子、信息家電、網(wǎng)絡(luò )通信、工業(yè)控制等各個(gè)領(lǐng)域。嵌入式的廣泛應用可以說(shuō)是無(wú)所不在。

　　嵌入式微處理器技術(shù)的基礎是通用計算機技術(shù)�，F在許多嵌入式處理器也是從早期的PC 機的應用發(fā)展演化過(guò)來(lái)的，如早期PC 諸如TRS-80、Apple II 和所用的Z80 和6502 處理器，至今仍為低 端的嵌入式應用。在應用中，嵌入式微處理器具有體積小、重量輕、成本低、可靠性高的優(yōu)點(diǎn)。嵌入式處理器目前主要有Am186/88、386EX、SC-400、Power PC、68000、MIPS、ARM 等系列。

　　在早期實(shí)際的嵌入式應用中，芯片選擇時(shí)往往以某一種微處理器內核為核心，在芯片內部集成必要的ROM/EPROM/Flash/EEPROM、SRAM、接口總線(xiàn)及總線(xiàn)控制邏輯、定時(shí)/計數器、WatchDog、I/O、串行口、脈寬調制輸出、A/D、D/A 等各種必要的功能和外設。

　　二、實(shí)習設備

　　硬件：Embest EduKit-IV實(shí)驗平臺、ULINK2仿真器套件、PC機

　　軟件：μVision IDE for ARM集成開(kāi)發(fā)環(huán)境、Windows 98/2000/NT/XP

　　三、實(shí)習目的

　　1.初步掌握液晶屏的使用及其電路設計方法；掌握S3C2410X處理器的LCD控制器的使用；掌握通過(guò)任務(wù)調用的方法把液晶顯示函數添加到uC/OS-II中；通過(guò)實(shí)驗掌握液晶顯示文本及圖形的方法與程序設計。

　　2.了解S3C2410X處理器UART相關(guān)控制寄存器的使用； 熟悉ARM處理器系統硬件電路中UART接口的設計方法：掌握ARM處理器串行通信的軟件編程方法。

　　3.掌握有關(guān)音頻處理的基礎知識；通過(guò)實(shí)驗了解IIS音頻接口的工作原理；通過(guò)實(shí)驗掌握對處理器S3C2410X中IIS模塊電路的控制方法；通過(guò)實(shí)驗掌握對常用IIS接口音頻芯片的控制方法。

　　4.了解μC/OS-II移植條件和內核基本結構；掌握將μC/OS-II內核移植到ARM9處理器上的方法和步驟。

　　四、實(shí)習要求

　　通過(guò)對μC/OS-II移植實(shí)驗、μC/OS-II LCD顯示實(shí)驗、串口通信實(shí)驗、IIS音頻實(shí)驗、液晶顯示實(shí)驗的學(xué)習，并將各部分內容合并，最終得出實(shí)習結果，實(shí)習要求在鍵盤(pán)上輸入學(xué)號，在液晶顯示屏上顯示相應的學(xué)生信息。學(xué)生信息包括顯示每個(gè)人的照片和姓名系別等，并用鍵控設置學(xué)生輸出的順序，輸入學(xué)號就顯示那個(gè)學(xué)生的信息，然后過(guò)一段時(shí)間就順序循環(huán)播放。

　　移植μC/OS-II內核到ARM處理器S3C2410,在IDE中觀(guān)察其運行狀況編寫(xiě)S3C2410X處理器的串口通信程序；監視串行口UART1動(dòng)作；將從UART1接收到的字符串回送顯示。將從UART1接收到的字符串回送顯示。

　　通過(guò)使用Embest EduKit-IV實(shí)驗板的彩色液晶屏（800*480）進(jìn)行電路設計，掌握液晶屏作為人機接口界面的設計方法，并編寫(xiě)任務(wù)函數在uC/OS-II系統中實(shí)現位圖顯示。在uC/OS-II中建立五個(gè)任務(wù)Tast1和Tast2，其中Tast1順序熄滅四個(gè)LED，延遲一會(huì )在順序點(diǎn)亮四個(gè)LED。Tast2在LCD屏幕上循環(huán)顯示三幅圖片，并打印一些文字信息和背景音樂(lè )。過(guò)使用Embest EduKit-III實(shí)驗板的256 色彩色液晶屏（320x240）進(jìn)行電路設計，掌握液晶屏作為人機接口界面的設計方法，并編寫(xiě)程序實(shí)現：畫(huà)出多個(gè)矩形框；顯示ASCII字符；顯示漢字字符；顯示彩色位圖。

　　五、實(shí)習步驟

　　1. 準備實(shí)驗環(huán)境

　　使用ULINK2仿真器連接Embest EduKit-IV實(shí)驗平臺的主板JTAG接口；使用Embest EduKit-IV實(shí)驗平臺附帶的交叉串口線(xiàn)，連接實(shí)驗平臺主板上的COM2和PC機的串口（一般PC只有一個(gè)串口，如果有多個(gè)請自行選擇，筆記本沒(méi)有串口設備的可購買(mǎi)USB轉串口適配器擴充）；使用Embest EduKit-IV實(shí)驗平臺附帶的電源適配器，連接實(shí)驗平臺主板上的電源接口。

　　2. 串口接收設置

　　在PC機上運行windows自帶的超級終端串口通信程序，或者使用實(shí)驗平臺附帶光盤(pán)內設置好了的超級終端，設置超級終端：波特率115200、1位停止位、無(wú)校驗位、無(wú)硬件流控制，或者使用其它串口通信程序。（注：超級終端串口的選擇根據用戶(hù)的PC串口硬件不同，請自行選擇，如果PC機只有一個(gè)串口，一般是COM1）

　　3. 打開(kāi)實(shí)驗例程

　　1）打開(kāi)實(shí)驗程序

　　2）運行μVision IDE for ARM軟件

　　3）默認打開(kāi)的工程在源碼編輯窗口會(huì )顯示實(shí)驗例程的說(shuō)明文件readme.txt，詳細閱讀并理解實(shí)驗內容。

　　4）工程提供了兩種運行方式：一是下載到SDRAM中調試運行，二是固化到Nor Flash中運行。用戶(hù)可以在工具欄Select Target下拉框中選擇在RAM中調試運行還是固化Flash中運行。下面實(shí)驗將介紹下載到SDRAM中調試運行，所以我們在Select Target下拉框中選擇UART_Test IN RAM。

　　5）接下來(lái)開(kāi)始編譯鏈接工程，在菜單欄“Projiet”選擇“Build target”或者“Rebuild all target files”編譯整個(gè)工程。

　　6編譯完成后，在輸出窗口可以看到編譯提示信息，比如“".\SDRAM\UART_Test.axf" - 0 Error(s), 1 Warning(s).”，如果顯示“0 Error(s)”即表示編譯成功。

　　7）撥動(dòng)實(shí)驗平臺電源開(kāi)關(guān)，給實(shí)驗平臺上電，單擊菜單欄Debug->Start/Stop Debug Session項將編譯出來(lái)的映像文件下載到SDRAM中，或者單擊工具欄“”按鈕來(lái)下載。

　　8）下載完成后，單擊菜單欄Debug->Run項運行程序，或者單擊工具欄“”按鈕來(lái)全速運行程序。用戶(hù)也可以使用進(jìn)行單步調試程序。

　　9）全速運行后，用戶(hù)可以在超級終端看到程序運行的信息。

　　10）用戶(hù)可以Stop程序運行，使用μVision IDE for ARM的一些調試窗口跟蹤查看程序運行的信息。 注：如果在第4）步用戶(hù)選擇在Flash中運行，則編譯鏈接成功后，單擊菜單欄Flash->Download項將程序固化到NorFlash中，從實(shí)驗平臺的主板拔出JTAG線(xiàn)，給實(shí)驗平臺重新上電，程序將自動(dòng)運行。

　　部分程序圖：

　　串口通信實(shí)驗：

　　IIS音頻實(shí)驗：

　　六、實(shí)習體會(huì )

　　在嵌入式系統中，除了課本上的基礎知識外，還學(xué)會(huì )了軟件編程的基本思路，掌握了液晶屏的使用及其電路設計方法；掌握有關(guān)音頻處理的基礎知識；掌握液晶顯示文本及圖形的方法與程序設計。

　　通過(guò)這次設計，掌握了液晶顯示實(shí)驗、μC/OS-II移植、μC/OS-IILCD顯示的工作原理及串口通信實(shí)驗的'工作過(guò)程，學(xué)會(huì )了使用仿真軟件Embest EduKit-IV實(shí)驗平臺及ULINK2仿真器套件，并學(xué)會(huì )通過(guò)應用軟件仿真來(lái)實(shí)現各種通信系統的設計，對以后的學(xué)習和工作都起到了一定的作用，加強了動(dòng)手能力和學(xué)業(yè)技能。雖然花了很長(cháng)時(shí)間編寫(xiě)軟件程序設計，但這一切還是理論上的。希望學(xué)校能提供機會(huì )和條件，讓我們能夠去真正地將理論和實(shí)踐相結合。通過(guò)這次程序，感覺(jué)自己所掌握的知識是那么的有限，還有許多需要改進(jìn)和不足的地方，同時(shí)也幫助了我怎樣學(xué)好這門(mén)課程，增加了我對這門(mén)學(xué)科的興趣�？傮w來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習我受益匪淺。在摸索該如何設計電路使之實(shí)現所需功能的過(guò)程中特別有趣，培養了我的設計思維，增加了實(shí)際操作能力。在讓我體會(huì )到了設計電路的艱辛的同時(shí)，更讓我體會(huì )到成功的喜悅和快樂(lè )。通過(guò)這次實(shí)習通信系統的設計，使我更加清楚以后的發(fā)展及學(xué)習的方向。

　　最后感謝老師這個(gè)學(xué)期的指導和幫助！

　　七、參考文獻

　　《ARM9嵌入式系統設計與開(kāi)發(fā)應用》熊茂華、楊震倫編著(zhù) 清華大學(xué)出版社

　　《ARM9嵌入式系統設計與開(kāi)發(fā)教程》于明編著(zhù) 電子工業(yè)出版社

　　《Linux嵌入式系統教程》馬忠梅 北京航空航天大學(xué)出版社

　　嵌入式系統實(shí)習報告 2

　　一、實(shí)習時(shí)間和地點(diǎn)安排

　　1、實(shí)習時(shí)間：20XX年12月03 日 —— 20XX年12月14日，共兩周的時(shí)間。

　　2、每天的實(shí)習時(shí)間安排：

　　上午：8：30——11：30

　　下午：13：30——15：30

　　3、實(shí)習地點(diǎn)：校內。

　　二、實(shí)習目的

　　1、掌握電子元器件的焊接原理和方法。

　　2、掌握ARM7 LPC2132控制程序的編寫(xiě)方法。

　　3、掌握調試軟件和硬件的方法。

　　三、實(shí)習內容與要求

　　1、根據設計要求焊接好電路板并測試焊接無(wú)誤。

　　2、繪制流程圖并編寫(xiě)程序。

　　3、編譯通過(guò)后，將程序下載到LPC2132進(jìn)行調試。

　　4、調試成功后編寫(xiě)實(shí)習報告。

　　四、LPC2132芯片介紹

　　LPC2132最小系統圖及其介紹

　　概述

　　LPC2132是基于一個(gè)支持實(shí)時(shí)仿真和嵌入式跟蹤的32/16 位 ARM7TDMI-STM CPU 的微控制器，并帶有 32kB、64kB、512 kB 的嵌入的高速

　　Flash 存儲器。128 位寬度的存儲器接口和獨特的加速結構使 32 位代碼能夠

　　在最大時(shí)鐘速率下運行。對代碼規模有嚴格控制的應用可使用 16 位 Thumb?

　　模式將代碼規模降低超過(guò) 30%，而性能的損失卻很小。

　　較小的封裝和極低的功耗使 LPC2131/2132/2138 可理想地用于小型系統中，如訪(fǎng)問(wèn)控制和 POS 機。寬范圍的串行通信接口和片內 8/16/32kB 的 SRAM 使 LPC2131/2132/2138 非常適用于通信網(wǎng)關(guān)、協(xié)議轉換器、軟 modem 、聲音

　　辨別和低端成像，為它們提供巨大的緩沖區空間和強大的處理功能。多個(gè) 32 位定時(shí)器、1 個(gè)或 2 個(gè) 10 位 8 路 ADC 、10 位 DAC 、PWM 通道和 47 個(gè) GPIO 以及多達9 個(gè)邊沿或電平觸發(fā)的外部中斷使它們特別適用于工業(yè)控制和醫療系統。

　　特性

　　1、小型 LQFP64 封裝的 16/32 位 ARM7TDMI-S 微控制器。

　　2、8/16/32kB 片內靜態(tài) RAM 。

　　3、片內 Boot 裝載軟件實(shí)現在系統/在應用中編程(ISP/IAP )。扇區擦除

　　或整片擦除的時(shí)間為400ms ，1ms 可編程 256 字節。

　　4、EmbeddedICE?RT 和嵌入式跟蹤接口可實(shí)時(shí)調試(利用片內 RealMonitor

　　軟件)和高速跟蹤執行代碼。

　　5、1 個(gè)(LPC2132/2132 )或2 個(gè)(LPC2138 )8 路 10 位 A/D 轉換器共包含 16 個(gè)模擬輸入，每個(gè)通道的轉換時(shí)間低至 2.44us 。

　　6、1 個(gè) 10 位 D/A 轉換器，可提供不同的模擬輸出(LPC2132/2138 )。

　　7、 2 個(gè) 32 位定時(shí)器/計數器(帶 4 路捕獲和 4 路比較通道)、PWM 單元(6 路輸出)和看門(mén)狗。

　　8、實(shí)時(shí)時(shí)鐘具有獨立的電源和時(shí)鐘源，在節電模式下極大地降低了功耗。

　　9、多個(gè)串行接口，包括 2 個(gè) 16C550 工業(yè)標準 UART 、2 個(gè)高速 I2C 接口(400 kbit/s )、SPITM 和 SSP(具有緩沖功能，數據長(cháng)度可變)。

　　10、向量中斷控制器�？膳渲脙�(yōu)先級和向量地址。

　　11、多達 47 個(gè) 5V 的通用I/O 口(LQFP64 封裝)。

　　12、 9 個(gè)邊沿或電平觸發(fā)的外部中斷引腳。

　　13、 通過(guò)片內 PLL 可實(shí)現最大為 60MHz 的 CPU 操作頻率，PLL 的穩定時(shí)間為 100us。

　　14、片內晶振頻率范圍：1~30 MHz。

　　15、2 個(gè)低功耗模式：空閑和掉電。

　　16、可通過(guò)個(gè)別使能/禁止外部功能和降低外部時(shí)鐘來(lái)優(yōu)化功耗。

　　17、通過(guò)外部中斷將處理器從掉電模式中喚醒。

　　18、單個(gè)電源供電，含有上電復位(POR )和掉電檢測(BOD )電路：-CPU

　　操作電壓范圍：3.0~3.6 V (3.3 V+/ - 10%) ，I/O 口可承受5V 的最大電壓。

　　結構概述

　　LPC2132包含一個(gè)支持仿真的 ARM7TDMI-S CPU 、與片內存儲器控制器接口

　　的 ARM7 局部總線(xiàn)、與中斷控制器接口的 AMBA 高性能總線(xiàn) (AHB )和連接片內外設功能的 VLSI 外設總線(xiàn) (VPB ，ARM AMBA 總線(xiàn)的兼容超集)。

　　LPC2131/2132/2138 將 ARM7TDMI-S 配置為小端(little-endian )字節順序。 AHB 外設分配了 2M 字節的地址范圍，它位于 4G 字節 ARM 存儲器空間的最頂端。每個(gè) AHB 外設都 分配了 16k 字節的地址空間。LPC2131/2132/2138 的外設功能 (中斷控制器除外)都連接到 VPB 總線(xiàn)。AHB 到 VPB 的橋將 VPB 總線(xiàn)與 AHB 總線(xiàn)相連。VPB 外設也分配了 2M 字節的地址范圍，從 3.5GB 地址點(diǎn)開(kāi)始。每個(gè) VPB 外設在 VPB 地址空間內都分配了 16k 字節地址空間。

　　片內外設與器件管腳的連接由管腳連接模塊控制。該模塊必須由軟件進(jìn)行控制以符合外設功能與管腳在特定應用中的需求。

　　ARM7TDMI-S 處理器

　　ARM7TDMI-S 是通用的 32 位微處理器，它具有高性能和低功耗的特性。ARM 結構是基于精簡(jiǎn)指令集 計算機(RISC)原理而設計的。指令集和相關(guān)的譯碼機制比復雜指令集計算機要簡(jiǎn)單得多。這樣使用一個(gè)小的、廉價(jià)的處理器核就可實(shí)現很高的指令吞吐量和實(shí)時(shí)的中斷響應。

　　由于使用了流水線(xiàn)技術(shù)，處理和存儲系統的所有部分都可連續工作。通常在執行一條指令的同時(shí)對下 ，一條指令進(jìn)行譯碼，并將第三條指令從存儲器中取出。

　　ARM7TDMI-S 處理器使用了一個(gè)被稱(chēng)為 THUMB 的獨特結構化策略，它非常適用于那些對存儲器有限制或者需要較高代碼密度的大批量產(chǎn)品的應用。

　　在 THUMB 后面一個(gè)關(guān)鍵的概念是“超精簡(jiǎn)指令集”�；�本上，ARM7TDMI-S 處理器具有兩個(gè)指令集：標準 32 位 ARM 指令集 、16 位 THUMB 指令集

　　THUMB 指令集的 16 位指令長(cháng)度使其可以達到標準 ARM 代碼兩倍的密度，卻仍然保持 ARM 的大多 數性能上的優(yōu)勢，這些優(yōu)勢是使用 16 位寄存器的 16 位處理器所不具備的。因為 THUMB 代碼和 ARM 代碼一樣，在相同的 32 位寄存器上進(jìn)行操作。THUMB 代碼僅為 ARM 代碼規模的 65%，但其性能卻相當于連接到 16 位存儲器系統的相同 ARM 處理器性能的 160%。

　　片內 FLASH 程序存儲器

　　LPC2131/2132/2138 分別含有 32kB、64kB 和 512kB 的FLASH 存儲器系統。該存儲器可用作代碼和數據的存儲。對 FLASH 存儲器的`編程可通過(guò)幾種方法來(lái)實(shí)現：通過(guò)內置的串行 JTAG 接口，通過(guò)在系統編程(ISP )和 UART0 ，或通過(guò)在應用編程(IAP )。使用在應用編程的應用程序也可以在應用程序運行時(shí)對FLAH 進(jìn)行擦除和/ 或編程，這樣就為數據存儲和現場(chǎng)固件的升級都帶來(lái)了極大的靈活性。如果LPC2131/2132/2138 使用了片內引導裝載程序(bootloader )，32/64/512kB 的 Flash 存儲器就可用來(lái)存放用戶(hù)代碼。 LPC2131/2132/2138 的Flash 存儲器至少可擦除/編程 10,000 次，保存數據的時(shí)間長(cháng)達 10 年。 片內靜態(tài) RAM

　　片內靜態(tài) RAM (SRAM )可用作代碼和/ 或數據的存儲，支持 8位、16 位和32 位的訪(fǎng)問(wèn)。LPC2131/2132/2138 含有 8/16/32kB 的靜態(tài)RAM 。 LPC2131/2132/2138 SRAM 是一個(gè)字節尋址的存儲器。對存儲器進(jìn)行字和半字訪(fǎng)問(wèn)時(shí)將忽略地址對準，訪(fǎng)問(wèn)被尋址的自然對準值(因此，對存儲器進(jìn)行字訪(fǎng)問(wèn)時(shí)將忽略地址位 0 和 1，半字訪(fǎng)問(wèn)時(shí)將忽略地址位 0 )。因此，有效的讀寫(xiě)操作要求半字數據訪(fǎng)問(wèn)的地址線(xiàn)0 為 0(地址以0、2 、4 、6、8、A 、C 和 E 結尾)，字 數據訪(fǎng)問(wèn)的地址線(xiàn) 0 和 1 都為 0 (地址以0、4 、8 和 C 結尾)。該原則同樣用于片外和片內存儲器。SRAM 控制器包含一個(gè)回寫(xiě)緩沖區，它用于防止 CPU 在連續的寫(xiě)操作時(shí)停止運行�；貙�(xiě)緩沖區總是保存著(zhù)軟件發(fā)送到 SRAM

　　的最后一個(gè)字節。該數據只有在軟件請求下一次寫(xiě)操作時(shí)才寫(xiě)入 SRAM (數據只有 在軟件執行另外一次寫(xiě)操作時(shí)被寫(xiě)入 SRAM)。如果發(fā)生芯片復位，實(shí)際的SRAM 內容將不會(huì )反映最近一 次的寫(xiě)請求(即：在一次“熱”芯片復位后，SRAM 不會(huì )反映最后一次寫(xiě)入的內容)。任何在復位后檢查 SRAM 內容的程序都必須注意這一點(diǎn)。通過(guò)對一個(gè)單元執行兩次相同的寫(xiě)操作可保證復位后數據的寫(xiě)入�；蛘�，也可通過(guò)在進(jìn)入空閑或掉電模式前執行虛寫(xiě)(dummy write )操作來(lái)保證最后的數據在復位后被真正寫(xiě)入到 SRAM。

　　LPC2132管腳分布

　　五、硬件原理圖

　　其中K1-K6為六個(gè)按鍵，分別對應清零鍵、減號鍵、第二個(gè)數字鍵、等號鍵、加號鍵和第一個(gè)數字鍵，接到I/O口的P0.08-P0.13腳。P0.00-P0.07號腳接段碼，分別是G、F、E、D、C、B、A、DP。三個(gè)數碼管的位選通端接到P0.28-P0.30三個(gè)管腳上，用于選通數碼管。

　　ULN2803應用電路介紹

　　ULN2000、ULN2800是高壓大電流達林頓晶體管陣列系列產(chǎn)品,具有電流增益高、工作電壓高、溫度范圍寬、帶負載能力強等特點(diǎn),適應于各類(lèi)要求高速大功率驅動(dòng)的系統。ULN2003A電路是美國Texas Instruments公司和Sprague公司開(kāi)發(fā)的高壓大電流達林頓晶體管陣列電路,文中介紹了它的電路構成、特征參數及典型應用。

　　功率電子電路大多要求具有大電流輸出能力,以便于驅動(dòng)各種類(lèi)型的負載。功率驅動(dòng)電路是功率電子設備輸出電路的一個(gè)重要組成部分。在大型儀器儀表系統中,經(jīng)常要用到伺服電機、步進(jìn)電機、各種電磁閥、泵等驅動(dòng)電壓高且功率較大的器件。ULN2000、ULN2800高壓大電流達林頓晶體管陣列系列產(chǎn)品就屬于這類(lèi)可控大功率器件,由于這類(lèi)器件功能強、應用范圍語(yǔ)廣。因此,許多公司都生產(chǎn)高壓大電流達林頓晶體管陣列產(chǎn)品,從而形成了各種系列產(chǎn)品,ULN2000、ULN2800系列就是美國Texas Instruments公司、美國Sprague公司開(kāi)發(fā)的高壓大電流達林頓晶體管陣列產(chǎn)品。它們的系列型號分類(lèi)如表1所列,生產(chǎn)2000、2800高壓大電流達林頓晶體管陣列系列產(chǎn)品的公司與型號對照表如表2所列。在上述系列產(chǎn)品中,ULN2000系列能夠同時(shí)驅動(dòng)7組高壓大電流負載,ULN2800系列則能夠同時(shí)驅動(dòng)8組高壓大電流負載。美國Texas Instruments公司、美國Sprague公司生產(chǎn)的ULN2003A由7組達林頓晶體管陣列和相應的電阻網(wǎng)絡(luò )以及鉗位二極管網(wǎng)絡(luò )構成,具有同時(shí)驅動(dòng)7組負載的能力,為單片雙極型大功率高速集成電路。以下介紹該電路的構成、性能特征、電參數以及典型應用。2000、2800高壓大電流達林頓晶體管陣列系列中的其它產(chǎn)品的性能特性與應用可參考ULN2003A。本設計的驅動(dòng)電路如圖所示：

　　在本實(shí)習中的應用

　　嵌入式系統實(shí)習報告 3

　　一、 實(shí)習時(shí)間

　　20xx年4月12日-20xx年4月26日

　　二、 指導教師姓名

　　陳xx

　　三、 實(shí)習地點(diǎn)

　　長(cháng)沙市牛耳服務(wù)外包實(shí)訓基地

　　四、 實(shí)習目的與內容

　　對于嵌入式項目進(jìn)行學(xué)習培訓，掌握嵌入式的主要項目及相關(guān)技術(shù)

　　五、 實(shí)習收獲與體會(huì )

　　一轉眼半個(gè)月的實(shí)習生活過(guò)去了，現在我已經(jīng)回到學(xué)校，回想起半個(gè)月的實(shí)習生活，自己學(xué)到了很多，懂得了很多。

　　真的說(shuō)不出是什么感覺(jué)，伴著(zhù)時(shí)間，就像是在和自己的影子賽跑，不可能從真實(shí)的兩面去看清它，只是經(jīng)意不經(jīng)意的感受著(zhù)有種東西在過(guò)去，也許更適合的只有那句話(huà)：時(shí)不待我，怎可駐足。原以為實(shí)習對于我來(lái)說(shuō)會(huì )是很長(cháng)，但實(shí)際卻不同。想象收獲的東西，真的很多，看看我的工作筆記，一篇又一篇，記別人的事情比自己的還多，也許 實(shí)習，并不像我想象中的那樣輕松愜意，而是充滿(mǎn)了挑戰和艱辛。我給自己敲響了警鐘：“不要半途而廢，做事情切忌三分熱度�！蔽倚判氖�足的回答到：“我一定會(huì )堅持到底!”

　　天下英雄皆我輩，一入江湖立馬催�！� 從學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同。在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應新的環(huán)境，但在同學(xué)、同事的幫助和自己摸索的情況下，我還是完成了這次實(shí)習。但我發(fā)現，以我們的經(jīng)驗，不學(xué)到一定的深度和廣度是難以在實(shí)際工作中應付自如的。因此反映出學(xué)習的還不夠，缺點(diǎn)疏漏。需在加以刻苦鉆研及學(xué)習，不斷開(kāi)拓視野，增強自己的實(shí)踐操作技能，我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導重用，所干的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活，自己的提議或工作不能得到老板的肯定。

　　做不出成績(jì)時(shí)，會(huì )有來(lái)自各方面的壓力，老板的.眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校，有同學(xué)老師的關(guān)心和支持，每日只是上上課，很輕松。常言道：工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。兩個(gè)月的實(shí)習時(shí)間雖然不長(cháng)，但是我從中學(xué)到了很多知識，關(guān)于做人，做事，做學(xué)問(wèn)。只有擁有自信才能夠克服一切，去實(shí)現自己的理想，創(chuàng )造自己的人生。

　　實(shí)習是個(gè)人綜合能力的鍛煉。作為一名新時(shí)代的新青年更應該把學(xué)習作為保持工作積極性的重要途徑。像我這種文憑不高的人，心里就有一種很渴望的感覺(jué)，明白了自己與社會(huì )所需的要求，因為現在畢業(yè)求職，更多的時(shí)間是社會(huì )職業(yè)選擇自己面試，更多的不是自己去選擇職業(yè)，這應該就是所謂的先就業(yè)再擇業(yè)吧。所以自己會(huì )把心態(tài)放正，在公司的時(shí)候先全面發(fā)展，等過(guò)段再看看精于哪個(gè)方面，然后向那個(gè)方向努力發(fā)展。

　　“在大學(xué)里學(xué)的不是知識，而是一種叫做自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì )這句話(huà)的含義。課本上學(xué)的理論知識用到的很少。在這個(gè)信息爆炸的時(shí)代，知識更新太快，靠原有的一點(diǎn)知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手慢慢琢磨，不斷學(xué)習不斷積累。遇到不懂的地方，自己先想方設法解決，實(shí)在不行可以虛心請教他人，而沒(méi)有自學(xué)能力的人遲早要被企業(yè)和社會(huì )所淘汰。所以我們還要繼續學(xué)習，不斷提升理論素養。

　　在信息時(shí)代，學(xué)習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力。作為一名年輕同志更應該把學(xué)習作為保持工作積極性的重要途徑。走上工作崗位后，我積極響應單位號召，結合工作實(shí)際，不斷學(xué)習理論、業(yè)務(wù)知識和社會(huì )知識，用先進(jìn)的理論武裝頭腦，用精良的業(yè)務(wù)知識提升能力，以廣博的社會(huì )知識拓展視野。

　　我們還要努力實(shí)踐，自覺(jué)進(jìn)行角色轉化�！袄碚撌腔疑�的，生活之樹(shù)常青”，只有將理論付諸于實(shí)踐才能實(shí)現理論自身的價(jià)值，也只有將理論付諸于實(shí)踐才能使理論得以檢驗。同樣，一個(gè)人的價(jià)值也是通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)實(shí)現的，也只有通過(guò)實(shí)踐才能鍛煉人的品質(zhì)，彰現人的意志。

　　從學(xué)校走向社會(huì )，首要面臨的問(wèn)題便是角色轉換的問(wèn)題。從一個(gè)學(xué)生轉化為一個(gè)單位人，在思想的層面上，必須認識到二者的社會(huì )角色之間存在著(zhù)較大的差異。學(xué)生時(shí)代只是單純的學(xué)習知識，而社會(huì )實(shí)踐則意味著(zhù)繼續學(xué)習，并將知識應用于實(shí)踐，學(xué)生時(shí)代可以自己選擇交往的對象，而社會(huì )人則更多地被他人所選擇。諸此種種的差異。不勝枚舉。但僅僅在思想的層面上認識到這一點(diǎn)還是不夠的，而是必須在實(shí)際的工作和生活中潛心體會(huì )，并自覺(jué)的進(jìn)行這種角色的轉換。

　　在今后的工作和生活中，我將繼續學(xué)習，深入實(shí)踐，不斷提升自我，努力創(chuàng )造業(yè)績(jì)，繼續在自己的工作領(lǐng)域創(chuàng )造更多的價(jià)值。

　　大學(xué)因實(shí)習而完整，而大學(xué)生活卻因實(shí)習而精彩。

　　總之，這次實(shí)習，自己確實(shí)學(xué)到了很多也成長(cháng)了許多。在實(shí)習期間，每日重復單調繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，你一個(gè)小小的錯誤可能會(huì )給公司帶來(lái)巨大的麻煩或損失，還是得認真完成。這段時(shí)間，我看到了自己本身存在著(zhù)許多問(wèn)題，也會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題，當前的時(shí)代日趨復雜，不學(xué)到一定的深度和廣度是難以在實(shí)際工作中應付自如的。因此反映出學(xué)習的還不夠，缺點(diǎn)疏漏。需再加以刻苦鉆研及學(xué)習，不斷開(kāi)拓視野，增強自己的實(shí)踐操作技能，為以后的工作存儲更多的能力。

　　以上就是我的實(shí)習報告，可能并不是一份多么規范的報告，但確確實(shí)實(shí)我這工作中的感受。

　　實(shí)習收獲

　　通過(guò)這次實(shí)習，在各方面我感覺(jué)自己都有了一定的收獲。這次實(shí)習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上能力的提高起到了促進(jìn)的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習單位的老師也給了我很多機會(huì )參與他們的設計是我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題，將來(lái)從事設計工作所要面對的問(wèn)題，如：前期的策劃和后期的制作等等。這次實(shí)習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會(huì )當中立足有一定的促進(jìn)作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這這幾天的實(shí)習是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自己的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長(cháng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。

　　大學(xué)生活讓我對計算機理論知識有了一定的了解,但真正操作起來(lái)就沒(méi)有那么容易.紙上得來(lái)終覺(jué)淺, 絕知此事要躬行。經(jīng)過(guò)過(guò)去兩個(gè)月的實(shí)習，我對自己有了新的認識及前進(jìn)的方向。

　　經(jīng)過(guò)過(guò)去半個(gè)月的實(shí)踐和實(shí)習，我對未來(lái)充滿(mǎn)了美好的憧憬，在未來(lái)的日子，我將努力做到以下幾點(diǎn)：

　　1.繼續學(xué)習，不斷提升理論素養。

　　在信息時(shí)代，學(xué)習是不斷地汲取新信息，獲得事業(yè)進(jìn)步的動(dòng)力�，F在通過(guò)實(shí)習總感覺(jué)自己學(xué)的不夠，要用到知識時(shí)總感覺(jué)腦袋是空白的。很后悔自己當時(shí)在學(xué)校為什么不多學(xué)一點(diǎn)，多練習一點(diǎn)�？傇诤蠡谝矝](méi)有用，只能自己去努力學(xué)習。為了能更好的適應工作，我利用自己空閑時(shí)間去附近的書(shū)店去看書(shū)，希望能彌補不足。

　　2.加強信心，堅持下去

　　雖然在這個(gè)公司自己可能是學(xué)歷水平是最高的，但真的工作起來(lái)我的起點(diǎn)卻很低。有時(shí)候遇到事情總會(huì )著(zhù)急，慌張。平常信心不足，總感覺(jué)自己做不好。大家說(shuō)我很內向，其實(shí)只是自己有點(diǎn)自卑，不敢去表達�；蛟S還需要一段時(shí)間的磨練吧。只有自己的知識和能力都在提升，相信自己總有一天會(huì )很勇敢的表現自己。

　　上學(xué)的時(shí)候大家都說(shuō)，能珍惜現在的日子就好好珍惜。等工作了才真的領(lǐng)悟這句話(huà)。每天起早貪黑，忙忙碌碌，做了第一天就想回到學(xué)校接著(zhù)做學(xué)生。感覺(jué)學(xué)生時(shí)代真是最美好的時(shí)間�？墒羌热惶こ鰜�(lái)了就要繼續走下去，因為這一天也終究要來(lái)到。

　　對給自己點(diǎn)信心，多給自己點(diǎn)贊賞，多給自己鼓鼓勁。相信總會(huì )走出一條寬敞大道的。

　　3、同事相處

　　感覺(jué)學(xué)生時(shí)代很美好，不僅僅是不需要去努力工作，而是在學(xué)生時(shí)代你可以有很好的同學(xué)，很好的朋友，大家相互噓寒問(wèn)暖，不必勾心斗角。我感覺(jué)這里才真的有純潔的友誼�？商ど狭松鐣�(huì )，于存在著(zhù)利益關(guān)系，又工作繁忙，就多了份人情世故。老板對你的頤指氣使，同事對你的多加防范，就更加想念自己的同學(xué)�？赡茏约哼�不能適應這樣的環(huán)境吧。但還是希望以后自己去努力，希望自己可以有個(gè)好朋友，希望自己可以有個(gè)團結的環(huán)境。

　　實(shí)習，是開(kāi)端也是結束。在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多理論，但從未付諸實(shí)踐過(guò)，也許等到真正運用時(shí)，才會(huì )體會(huì )到難度有多大。在今后的工作和生活中，自己需要更加努力的奮斗下去。

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