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地理的實(shí)習報告
在人們越來(lái)越注重自身素養的今天，報告與我們愈發(fā)關(guān)系密切，我們在寫(xiě)報告的時(shí)候要注意語(yǔ)言要準確、簡(jiǎn)潔。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，下面是小編整理的地理的實(shí)習報告，歡迎大家分享。
地理的實(shí)習報告 篇1
海子說(shuō)：從明天起，做一個(gè)幸福的人，喂馬、劈柴，周游世界。9月12日，我跟自己說(shuō)：從明天起，做一個(gè)無(wú)悔的人民教師，教書(shū)、育人，獻身教育。從這天開(kāi)始，我將要背負教師的使命，在順德均安中學(xué)開(kāi)始我教師生涯。
一、我是一名普普通通的實(shí)習地理教師
根據我們的實(shí)習計劃，我們要先進(jìn)行為期兩周的聽(tīng)課。在這兩周里，我保證了每天至少聽(tīng)3節地理課，而且我即選擇了一些經(jīng)驗豐富的教師的課，也選擇了一些新教師的課程;即有聽(tīng)重點(diǎn)班的課，也聽(tīng)普通班的課。每節課都能讓我獲益匪淺，這些地方有每個(gè)教師對教材的不同理解，同時(shí)也有教師對課堂的把握和調控。在每一節課后，我都會(huì )跟上課的老師討論一下自己對該節課的看法，希望老師能夠給與我更多的意見(jiàn)，自己能夠從中獲得更多的知識。而在聽(tīng)課的這兩周我深深感受到我們平時(shí)在學(xué)校中學(xué)習的知識的局限性;我們平時(shí)雖然一直都有到微閣練習師范技能，但是我們的練習對象距離實(shí)際是那么的遙遠，學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，他們所提出來(lái)的問(wèn)題很多都是我們不能理解的，而我們僅僅用我們的思維去備課和上課，學(xué)生還是會(huì )出現各種各樣我們想象不出來(lái)的問(wèn)題。所以，學(xué)會(huì )從學(xué)生的角度思考問(wèn)題，從學(xué)生的角度來(lái)備課，是成為一位稱(chēng)職的教師必不可少的一步。
而在這個(gè)聽(tīng)課見(jiàn)習的過(guò)程中，我把我暑假準備好的教案根據本學(xué)校學(xué)生的情況作了調整，并將這些教案交給指導老師，讓他給我提一下意見(jiàn)，好讓我回去可以修改我的教案，為下一個(gè)部分的上課準備。
由于學(xué)校的進(jìn)度比較慢，我們剛剛去實(shí)習的時(shí)候還是在學(xué)習第一章第二節的部分，而第三節地球運動(dòng)是比較抽象，對學(xué)生的要求比較高，所以我也不敢向老師提出要上這一部分的要求，但是在國慶節前兩天，老師突然向我提出讓我上一下地球公轉的意義，我抱著(zhù)試一下的心態(tài)跟老師提出先讓我備課，再回復他。但是，由于時(shí)間比較急促，而且內容也比較抽象，我在那么急促的時(shí)間中根本無(wú)法集中精力備課。最后，我還是覺(jué)得讓老師去上這一節課，我還是先聽(tīng)一下老師上的課，自己沉下來(lái)好好備課再去上，要不我會(huì )浪費了這一個(gè)機會(huì )。第二天，講過(guò)我的備課，還有老師的修改意見(jiàn)，我終于上了我人生中的第一節課，真真實(shí)實(shí)的一節課。在這一節課上，我結合了flash動(dòng)畫(huà)和自制的地理教具，讓學(xué)生化抽象為形象，讓他們理解了晨昏線(xiàn)的定義以及地球上晝夜長(cháng)短情況的變化，通過(guò)課堂的練習，我能夠了解到學(xué)生能夠基本達到本節課的教學(xué)目標。對于我的第一節課，指導老師給與我肯定和建議，他肯定了我的教態(tài)以及對本節課教學(xué)流程的認識，但是，他提出的建議更值得我深思：
1、提問(wèn)的技巧，提問(wèn)的時(shí)候要學(xué)會(huì )區分集體回答和個(gè)別提問(wèn)，并且不要提問(wèn)一個(gè)學(xué)生不懂就自己講下去了，應該要繼續提問(wèn)，了解一下這個(gè)問(wèn)題是個(gè)別學(xué)生不懂還是很多人不懂，而決定講解的詳略。
2、掌握畫(huà)板圖和寫(xiě)板書(shū)的大小，粉筆的用力。
3、將每一個(gè)知識點(diǎn)盡量落實(shí)到書(shū)本上，讓學(xué)生少抄筆記，多聽(tīng)講。
4、課件上的字數不要太多，控制好每張幻燈片停留的時(shí)間，如果一閃而過(guò)的幻燈片那就沒(méi)有用了。上完這一節課后，我根據指導老師給我的意見(jiàn)修改了課件，同時(shí)反思自己。我覺(jué)得這一節課我沒(méi)有相信我的學(xué)生，這是我最大的失敗之處�？赡茉诮咏鼉蓚�(gè)星期的聽(tīng)課中了解到學(xué)生的基礎不是太扎實(shí)，而作為一名新老師的我希望得到學(xué)生在課堂上的積極響應，無(wú)論從練習的選擇還是課堂上提問(wèn)的問(wèn)題都是選擇相對比較簡(jiǎn)單的，所以導致學(xué)生在我的地理課上不斷的重復著(zhù)簡(jiǎn)單的記憶內容，這樣的重復記憶教學(xué)方式既沒(méi)有給與學(xué)生應有的信心，更把寶貴的課堂時(shí)間浪費在重復知識點(diǎn)上，沒(méi)有對知識點(diǎn)同過(guò)練習來(lái)深化，這是非常愚蠢的一種教學(xué)方式。
在第一節課之后，陸陸續續開(kāi)始了我實(shí)習的上課階段。在這個(gè)階段中我上了5節新課，5節重復課，或者對比起同專(zhuān)業(yè)的很多同學(xué)，我的課遠遠要比他們的少。但是，我覺(jué)得每上一節都需要一個(gè)思考，沉淀，升華，成長(cháng)的過(guò)程，如果我們的實(shí)習在備課和上課忙忙碌碌，完全沒(méi)有自己思考的時(shí)間，我們只會(huì )落得一個(gè)庸庸碌碌的下場(chǎng)，很難有進(jìn)步。所謂的進(jìn)步，是要在實(shí)踐和思考的過(guò)程中，不斷反復練習的過(guò)程。所以，我會(huì )做好每一節課，珍惜每一節課，反思每一節課。
在10月25日，我有幸代表我們實(shí)習隊上一節面對學(xué)校領(lǐng)導的匯報課。但是由于通知比較緊急，我的準備時(shí)間非常少。我根據老師給我的建議制作了課件，準備好了上課講課的稿，先在一個(gè)普通班上了這一節課，出乎意料的他們掌握的不錯，讓我也挺有成就感的，那一節課老師沒(méi)有過(guò)去聽(tīng)我的課，也讓我放開(kāi)了來(lái)上課。下午的第一節，終于到我的匯報課了，早早的來(lái)到了課室，課室后面陸陸續續的走進(jìn)來(lái)了學(xué)校的領(lǐng)導和我們的實(shí)習隊隊員，把本來(lái)就不大的課室擠得滿(mǎn)滿(mǎn)的，但是，我一點(diǎn)都不覺(jué)得害怕，我覺(jué)得站在講臺上的我，眼中就只有我的學(xué)生，留意不到那些要來(lái)聽(tīng)課的老師和隊友們。值得要提一下的是我要上匯報課的是這一個(gè)年級中被老師們說(shuō)最“活躍”的一個(gè)班，但是，他們在上課的過(guò)程中都能夠做到認真聽(tīng)講，配合我課堂提出的要求。課后，我詢(xún)問(wèn)了來(lái)聽(tīng)課的地理教師的意見(jiàn)和建議，指導老師認為我的這一節課有幾個(gè)問(wèn)題：
1、上課要注意要多用專(zhuān)業(yè)的術(shù)語(yǔ)，講話(huà)不要太過(guò)生活化。
2、語(yǔ)速太快，感覺(jué)在趕課。
3、選擇練習的時(shí)候知識點(diǎn)重復了，練習不夠典型。但是當我去問(wèn)其他的老師的時(shí)候，他們看到了我的另外一些需要改進(jìn)的地方：
1、要繼續琢磨教材中的知識點(diǎn)，盡量用一個(gè)圖來(lái)講通知識點(diǎn)，圖不要換來(lái)?yè)Q去。
2、重點(diǎn)應該放在地質(zhì)構造的實(shí)際應用中。
3、讓學(xué)生多多思考，特別在課堂的活動(dòng)中，可以將課堂活躍起來(lái)的，但是，煽動(dòng)力和引導能力還不夠。
從老師們的建議中，讓我思考一個(gè)問(wèn)題，每一個(gè)教師對于課本都有不同的理解，每一個(gè)教師都有不一樣的教育理念，所以他們對一節好課的評價(jià)是不一樣的，對每一個(gè)知識點(diǎn)的講解的想法也是不一樣的。那么，我們要怎么尋找到自己的教學(xué)中心呢?我覺(jué)得最終我們還是把我們的教學(xué)目標建立在學(xué)生對知識的理解上，只要學(xué)生能夠達到我們的教學(xué)目標，能夠產(chǎn)生了對地理濃厚的興趣，這就是達到了我們一節課的標準。所以，我希望我自己能夠講出我自己的教學(xué)風(fēng)格，我只希望我能夠成為麥艷嫻第一，而不是誰(shuí)誰(shuí)誰(shuí)的第二。
除此之外，我還在另外一個(gè)問(wèn)題上思考了很久，就是提高學(xué)生的學(xué)習興趣和提高課堂的效率我們應該怎么取舍?對于高一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，地理是一門(mén)副科，在均安中學(xué)里一個(gè)星期地理課只是開(kāi)了2.5節課。面對了總多的學(xué)科爭時(shí)間的現象，我們教師的確應該考慮如何最好的利用課堂的40分鐘，讓這40分鐘發(fā)揮最高的效率。與此同時(shí)，高中地理必修一是自然地理為主的，我認為這是很適合讓學(xué)生產(chǎn)生對大自然的敬畏和愛(ài)的一個(gè)學(xué)期，能夠引導學(xué)生引導正確的'科學(xué)觀(guān)，也可以利用多講實(shí)例，多聯(lián)系新聞來(lái)提高學(xué)生對地理的興趣。但是，提高興趣就要花費課堂寶貴的時(shí)間，那么我們應該拿捏好這個(gè)度呢?我不同意那種以考試優(yōu)先的教學(xué)，我希望能夠讓學(xué)生接觸到一個(gè)不一樣的地理課堂，別開(kāi)生面，與現實(shí)密切相關(guān)的地理課堂。因為我自己也曾經(jīng)是一個(gè)愛(ài)學(xué)地理的高一學(xué)生，所以我最后選擇上了這一條地理的道路。
作為一名地理教師，讓我真真切切的感受到了教師的難，要上好節課的難。而且，實(shí)踐對于我們教師這一個(gè)職業(yè)是多么的重要。在這兩個(gè)月中，我深深地愛(ài)上了這一個(gè)偉大而神圣的身份，我希望以后能夠抱著(zhù)這樣的一份熱情和愛(ài)，上好每一節課，做一個(gè)優(yōu)秀的地理教師。
二、我是一名普普通通的實(shí)習班主任
在這為期兩個(gè)月的實(shí)習歲月中，我成為了均安中學(xué)高一五班的實(shí)習班主任�？粗�(zhù)這51張純真的，有朝氣的面孔，讓我想起了我經(jīng)過(guò)的那些高中歲月，奮斗過(guò)的歲月。正如一位隊友所說(shuō)的，成為了班主任才知道被人管比管人要幸福多了。
在成為班主任的每一天，我們要早上7點(diǎn)鐘到達班上，督促學(xué)生的清潔，督促學(xué)生的紀律。而中午的時(shí)候也會(huì )盡量到班上去看一下，看一下他們的出勤情況和保潔工作。而晚上，我們都回到班上巡一下，輔導一下他們的功課。這就是班主任的一天，從早上7點(diǎn)一直到晚上10點(diǎn)的高強度工作。一開(kāi)始自己覺(jué)得很興奮，因為每一天都可以到班上看到學(xué)生們，而屬于教師的強烈的自豪感讓我樂(lè )此不疲。但是一個(gè)月左右，我開(kāi)始覺(jué)得累，覺(jué)得每天這樣的生活讓自己的身體都快喘不過(guò)氣來(lái)了，但是我覺(jué)得無(wú)從排解心中的這種壞情緒，所以搞得自己很累很郁悶。我覺(jué)得要改變自己的心態(tài)，但是如何改變呢?多與學(xué)生溝通，多與指導老師溝通，把上每一節課當成是享受，而不是任務(wù)。
在與學(xué)生的生活和學(xué)習中，我有幾點(diǎn)比較深刻的體會(huì )：
1、記住每一位學(xué)生的名字，每一位學(xué)生都希望老師記住自己，這讓學(xué)生和教師的關(guān)系從生疏到親密。
2、作為一名實(shí)習教師，我們要知道自己的位置，在指導老師面前，我們是學(xué)生，但是在學(xué)生面前，我們是一名老師。有一句話(huà)叫先嚴后愛(ài)，這是我們當班主任的宗旨，先讓學(xué)生有敬畏感，在課堂上還是管理上我們都可以獲益。
3、學(xué)會(huì )關(guān)心學(xué)生。在實(shí)習的過(guò)程中，有一個(gè)學(xué)生的父親去世了，自己都不知道如何安慰她，但是，要表現出自己對學(xué)生的關(guān)心是必要的，因為每一個(gè)學(xué)生都渴望這老師的關(guān)心，但是關(guān)心的度很難把握。我比平時(shí)還有留意她的舉動(dòng)，為她補習拉下的功課，她也很感激我。除了需要特別關(guān)心的學(xué)生，我覺(jué)得成績(jì)相對不好的學(xué)生也需要我們的關(guān)懷，而且是更需要。我們不能因為學(xué)生的成績(jì)不好，紀律不好而停止我們的愛(ài)，愛(ài)可以改變一個(gè)人。在班上一些原來(lái)班主任覺(jué)得是差生的學(xué)生，他們都能夠跟我講講笑笑，所以我利用了這一點(diǎn)，有空多拿他們的練習本來(lái)看看，問(wèn)一下他們有沒(méi)有什么不懂的。逐漸，這些男生也跟我靠近起來(lái)了。
我覺(jué)得班主任沒(méi)有別的法則，就是多溝通，多關(guān)心，勤勞的班主任一定會(huì )有所收獲的。
在這一個(gè)為期兩個(gè)月的實(shí)習生活中，我們都在實(shí)踐過(guò)程中得到了提升。在學(xué)校所學(xué)的教育理論知識與實(shí)際操作是截然不同的兩件事。但是，我們也要不斷提升自己，結合實(shí)踐，記住自己的初衷，成為一名優(yōu)秀的人民教師。
地理的實(shí)習報告 篇2
2x13年8月28日，我被安排到汨羅市黃柏中學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)學(xué)期的頂崗實(shí)習。實(shí)習內容主要包括兩個(gè)方面：一是地理教育教學(xué)；二是班主任管理工作。在實(shí)習期間，我積極努力地投入實(shí)習工作：一方面認真備好每一堂課，并虛心向有經(jīng)驗的老師探討交流地理課的教學(xué)方法；另一方面跟隨原班主任學(xué)習班主任管理的一般流程以及注意事項等。同時(shí)，利用實(shí)習之余，我還在實(shí)習學(xué)校針對初中學(xué)生對地理課的學(xué)習興趣開(kāi)展了教育調查。此次調查，主要是為了通過(guò)掌握目前中學(xué)生對地理課學(xué)習興趣情況的第一手資料，針對調查所反映的現狀探討出其中的原因，并最終提出一些具體可行的解決措施以方便的今后的教學(xué)工作。
一、調查概況
剛來(lái)到黃柏中學(xué)不久，我便發(fā)現該校學(xué)生的地理成績(jì)普遍較低，而且成績(jì)跨度較大，通過(guò)與該校地理老師的交流與探討，我發(fā)現這兒的學(xué)生對地理的學(xué)習興趣都不是很高，而且此種現象在這片區域的其它中學(xué)也比較普遍。為了找出這一現象的原因，我開(kāi)展了這次調查，希望通過(guò)調查結果，可以有針對性地采取措施，提高學(xué)生對地理的學(xué)習興趣，從而提高學(xué)生的地理成績(jì)。
二、調查的具體目標和方法
�。ㄒ唬�、具體目標
1、當前中學(xué)生對地理課學(xué)習興趣的'現狀
2、探討出現這一現狀的具體原因
3、針對原因制定相關(guān)解決措施
�。ǘ�、調查方法
問(wèn)卷調查法
三、調查結果
本次調查共涉及本校初一、初二各2個(gè)班，主要以發(fā)放問(wèn)卷，訪(fǎng)談，觀(guān)察等方法進(jìn)行調查。共發(fā)放問(wèn)卷180份，收回有效問(wèn)卷150份。從回收的有效的問(wèn)卷來(lái)看：
興
趣
度
年級
非常感興趣
比較感興趣
一般
有點(diǎn)興趣，但學(xué)不懂
討厭、排斥
七年級 13人 17人 13人 16人 21人
八年級 15人 19人 16人 11人 9人
通過(guò)以上圖標分析可知，學(xué)生對地理的學(xué)習興趣程度狀況并不樂(lè )觀(guān)。對地理課非常感興趣的學(xué)生有28人，占總人數的18.7%；對地理課比較感興趣的學(xué)生有36人，占總人數的24%；對地理課排斥討厭的學(xué)生有30人，占總人數的2x%。從調查情況來(lái)看，對地理課的學(xué)習不感興趣的學(xué)生占較大比例，而真正特別感興趣的學(xué)生不到五分之一，這就說(shuō)明目前初中生對地理課這一門(mén)課程的學(xué)習情況處在一個(gè)整體不感興趣的狀態(tài)，盡快找出學(xué)生對這門(mén)課程失去學(xué)習興趣的原因并制定切實(shí)可行的對策已成為一個(gè)刻不容緩的趨勢。
四、調查結果原因分析
1、地理課內容抽象枯燥
在本次調查中，許多學(xué)生都認為自己不喜歡地理課的原因就是地理課的內容太過(guò)于單調，枯燥無(wú)味，學(xué)起來(lái)沒(méi)勁。地理本身是一門(mén)涵蓋范圍很大的學(xué)科，其內容與生活實(shí)際緊密相連，具有一定的實(shí)用性和趣味性之外，而有一些計算類(lèi)的知識與數學(xué)聯(lián)系密切，涉及學(xué)科比較廣，讓學(xué)生學(xué)起來(lái)感覺(jué)枯燥乏味。而且絕大部分學(xué)生最喜歡的授課方式是將地理課理論知識與生活中的實(shí)際聯(lián)系起來(lái)講解，然而對于那些對于生活不是很實(shí)用的一些數據性?xún)热菔菬o(wú)法做到的，這樣自然就會(huì )減少學(xué)生對地理課的學(xué)習興趣。
2、學(xué)生的教育價(jià)值觀(guān)偏向功利化
從調查結果來(lái)看，存在30%的學(xué)生認為地理課的內容缺乏工具性、實(shí)用性，感覺(jué)自己學(xué)了以后根本沒(méi)什么用途。其實(shí)這也反映了目前的初中生的教育價(jià)值觀(guān)出現了偏差，他們把目前的學(xué)習只是作為實(shí)現自己功利目標的一個(gè)手段。對于地理課的學(xué)習，他們老是喜歡從經(jīng)濟的角度去衡量該課程的實(shí)用價(jià)值，實(shí)用價(jià)值大的部分就有更高的學(xué)習興趣，而實(shí)用價(jià)值低得部分學(xué)習興趣就偏低。同時(shí)他們也要求地理課能夠滲透更多的實(shí)用技術(shù)，一旦達不到他們的要求，學(xué)習興趣自然就會(huì )下降。
地理的實(shí)習報告 篇3
時(shí)間飛逝，轉瞬間，為期四十天的訓練教學(xué)實(shí)習工作已經(jīng)接近尾聲了！對此真得很不舍！再回首看看，這近一個(gè)多月的日子里，熟悉了很多人，也遇到了一些實(shí)習上的困難。在這次實(shí)習中，我初次體會(huì )到為人師表的味道，真正體會(huì )處處于訓練工作第一線(xiàn)的酸甜苦辣。但是不管將來(lái)會(huì )怎樣，這都是我一生中最珍貴的財寶之一，這些難能珍貴的閱歷對于我的學(xué)習和將來(lái)的工作都特別重要，同樣也是今后最值得回味的經(jīng)受之一。這次實(shí)習的任務(wù)主要包括：試作和試教這兩方面的工作。
對于試教這方面，我實(shí)習的是初一地理。由于學(xué)校師資緊急，學(xué)校要求我一邊聽(tīng)課一邊開(kāi)頭上課。但是地理這方面的課原來(lái)就少一周兩節課，實(shí)習學(xué)校支配我接替尚海龍老師所帶的兩個(gè)班，初一三和初一四的地理課，這樣一周我就上四節課，沒(méi)課的時(shí)候就聽(tīng)其他老師的課。聽(tīng)了尚老師的兩節課后，老師就叫我開(kāi)頭去上課，我硬著(zhù)頭皮答應了，其實(shí)我心里沒(méi)譜。下來(lái)我也仔細的備課、查資料，把我在高校學(xué)的學(xué)問(wèn)全用了。原來(lái)以為這樣就夠了，誰(shuí)知道上了下來(lái)才發(fā)覺(jué)問(wèn)題多多。第一次走上講臺，特別緊急，差點(diǎn)說(shuō)不出話(huà)來(lái)，教學(xué)途中也多次忘了下一步該講什么了。這讓我體會(huì )到上好一節課真是不簡(jiǎn)潔，同時(shí)發(fā)覺(jué)了教案與現實(shí)中的課堂又是兩回事來(lái)的！從而才發(fā)覺(jué)自己對課堂常規訓練以及上課的技巧的了解是如此的缺乏。才知道要上好一節課在下面不知道要花費多少時(shí)間，要查多少資料才能上好一節課。做一個(gè)老師真難，做一個(gè)好老師更難。通過(guò)指導老師的急躁指導和自我的反省，我不斷的改掉自己不足的地方，一步一步的進(jìn)步。最終最終達到了比較抱負的結果。
在教學(xué)環(huán)節，我主要從以下環(huán)節對于這次實(shí)習工作進(jìn)行總結。
一、備課。
在教學(xué)過(guò)程中，備課是特別重要的一個(gè)環(huán)節，備課好與壞直接影響著(zhù)教學(xué)內容的開(kāi)展，備課是一項艱難簡(jiǎn)單的工程。備課時(shí)不僅要對說(shuō)敘述的內容熟識把握，而且要有主有次、重點(diǎn)突出。這樣才能在有限的上課時(shí)間里，完成自己的授課任務(wù)，使同學(xué)更好地把握所學(xué)學(xué)問(wèn)。由于地理學(xué)科是自然科學(xué)和社會(huì )科學(xué)的邊緣學(xué)科，和其它學(xué)科有很親密的聯(lián)系。備課時(shí)不僅要留意對本學(xué)科學(xué)問(wèn)的嫻熟把握，還要留意其它學(xué)科的融會(huì )貫穿�？紤]到地理學(xué)問(wèn)的理論性強，同學(xué)很難領(lǐng)悟。我特地增加了一些圖片模型，是地理學(xué)問(wèn)形象化、詳細化，使同學(xué)們便于接受。如講到褶皺地貌時(shí)，由于我們地處平原，同學(xué)大多沒(méi)觀(guān)察過(guò)褶皺地形。假如在課堂上展現褶皺模型和做書(shū)本擠壓成褶皺的試驗，就能使同學(xué)更好地理解什么是褶皺地貌及褶皺地貌的形成緣由。如在講解民風(fēng)民俗時(shí)，適當地選取一些有代表性的圖片視頻，當地的標志性建筑，節日活動(dòng)時(shí)的視頻錄像等等，能給同學(xué)一種身臨其境的感受，使同學(xué)對當地的民風(fēng)民俗一目了然。
二、教學(xué)儀器的應用
由于地理教學(xué)的特別性，用多媒體教學(xué)可以讓同學(xué)一目了然，但是由于實(shí)習學(xué)校的實(shí)際困難，所以只要運用的教學(xué)儀器只有地圖冊即掛圖。和地球儀。很想在教學(xué)過(guò)程中，應充分應用新技術(shù)。只是條件不允許，但是我還是做了一些幻燈片，由于我很喜愛(ài)計算機，所以幻燈片也很愛(ài)做，但是并沒(méi)有找到多媒體教室給同學(xué)放映，也算是一種圓滿(mǎn)。但是在運用多媒體教學(xué)的手段在地下我還是照舊在學(xué)習運用，或許等我畢業(yè)了，那時(shí)多媒體教學(xué)就會(huì )普及了，多媒體教學(xué)對地理教學(xué)真的很有關(guān)心，比如地球自轉和地球的公轉，讓同學(xué)去想象實(shí)在是難以想象，但是用動(dòng)畫(huà)做出來(lái)，同學(xué)則可以直觀(guān)，還有一些地形地貌，由于鄉村同學(xué)的經(jīng)濟基礎差，能出遠門(mén)的特殊少，有的同學(xué)甚至沒(méi)有走出過(guò)我們的慶陽(yáng)市，一誕生就只知道黃土，讓他們去想象流水地貌冰川地貌巖溶地貌，真的很難，但是用一些圖片展現，則會(huì )加深他們的印象，因此，我個(gè)人認為，作為一名地理老師，嫻熟的運用多媒體教學(xué)，則是必備的基本功，在今后的學(xué)習中，把計算機技術(shù)的把握也要給于重視。
三、授課
站在講臺上和坐在下面感覺(jué)就是不一樣。課堂授課使一項組織性的工作。在課堂上要適當地安排時(shí)間，對講解內容有輕有重，既要面面俱到又要突出重點(diǎn)。不失相宜地展現一下教學(xué)模型、等，不僅能緩解一下課堂的緊急氣氛，還能增加同學(xué)們的學(xué)習愛(ài)好，加強對學(xué)問(wèn)的理解。甚至，當同學(xué)留意力不集中時(shí)，加一些笑話(huà)或同學(xué)感愛(ài)好的事情，調動(dòng)一下課堂氣氛，都很重要，而這也特殊考驗老師的綜合素養。
四，板書(shū)和課堂紀律，說(shuō)到板書(shū)，我真的很慚愧，也很丟人，作為一名高校本科生，寫(xiě)的字很難看，為了不丟人，我還每天在地板上練粉筆字，由于我的鋼筆字不好，所以在寫(xiě)粉筆字時(shí)一筆一劃的很仔細的寫(xiě)著(zhù)方塊字，這樣看起來(lái)板書(shū)還算美麗，不過(guò)同學(xué)們多我還是很寬容。但是作為一名老師，粉筆字鋼筆字真的很重要，因此，平常寫(xiě)字的時(shí)候我都留意把字寫(xiě)的規范，并且買(mǎi)了一些字帖在練習，練習還是很有進(jìn)步的，在實(shí)習的這一個(gè)多月我的粉筆字的確進(jìn)步了不少，我的指導老師給我提出建議，讓我以后不要放松多字的練習。我是虛心接受。提到課堂紀律，良好的課堂紀律是授課活動(dòng)順當進(jìn)行的有力保障。上課時(shí)要留意那些開(kāi)小差的同學(xué)，適時(shí)地提問(wèn)他們一些問(wèn)題，使他們的思緒回到教學(xué)能容上來(lái)。但留意不要太難，同學(xué)回答不上來(lái)，會(huì )打擊他的自尊心，不利于他們對后來(lái)課程的聽(tīng)講。對那些淘氣搗蛋的同學(xué)，則要"嚴加看管'。
四、課后總結
總結是對以前所學(xué)能容的重現與再熟悉�？偨Y做得好，既有利于對所學(xué)學(xué)問(wèn)的理解應用，還有利于對后續學(xué)問(wèn)的學(xué)習把握。老師在帶領(lǐng)同學(xué)做學(xué)習總結時(shí)，還要引導同學(xué)對課外學(xué)問(wèn)的拓展和與其它學(xué)科的聯(lián)系，要把學(xué)問(wèn)學(xué)活、用活，應用到實(shí)踐中去。
五、實(shí)踐體會(huì )
加強專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習。"書(shū)到用時(shí)方恨少'，對于地理專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，雖然把握了肯定學(xué)科學(xué)問(wèn)，但是面對同學(xué)們提出的問(wèn)題和無(wú)限的想象力，也會(huì )感到迷惑不解，力不從心。因此要加強專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習，提高自己的學(xué)科學(xué)問(wèn)，為將來(lái)走向教學(xué)崗位后，能更好地和同學(xué)溝通。多參與實(shí)踐活動(dòng)。理論不等于實(shí)踐，在真實(shí)的課堂教學(xué)中，常會(huì )遇到一些突發(fā)大事，是課本學(xué)問(wèn)所不能預料的`。多參與一些社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，提高自己的應變力量，保障教學(xué)活動(dòng)的順當進(jìn)行。
對于試作方面的工作，學(xué)校給我支配了初一三班的副班主任職務(wù)，讓我感到興奮又感到壓力，興奮的是我也可以當班主任了，像以前自己的老師那樣管理同學(xué)了，但是壓力大的是其實(shí)要當好班主任還真不簡(jiǎn)單。早上六點(diǎn)多的時(shí)候大家睡得正香的時(shí)候班主任要去守早操，上午還有課間操，中午的午休，晚上晚自習下課后原來(lái)應當會(huì )寢室休息了吧，但是還得去同學(xué)寢室查寢看那些同學(xué)沒(méi)回去。等同學(xué)們都睡了才能回家休息。而且一個(gè)班這么多同學(xué)你還得都照看到，還得時(shí)刻關(guān)懷到他們的學(xué)習狀況。發(fā)覺(jué)苗頭不對了還得趕快進(jìn)行思想訓練�？傊嘀魅尉拖胍粋�(gè)高級保姆一樣，樣樣聚到。但是在整個(gè)實(shí)習期間，我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘記。初一班級的同學(xué)，剛剛從學(xué)校進(jìn)入學(xué)校，有的還沒(méi)有進(jìn)入學(xué)校這種學(xué)習的轉變，他們大多學(xué)習主動(dòng)性不高，還是要靠班主任跟在屁股后面給指導，但是他們特殊聽(tīng)話(huà)，一般狀況下，都會(huì )按時(shí)交作業(yè)和學(xué)習，跟他們在一起最歡樂(lè )的時(shí)間還要算一周一節的活動(dòng)課，這些娃娃活潑好動(dòng)，他們會(huì )表演和唱歌，有時(shí)我也會(huì )跟他們一起參與活動(dòng)，那時(shí)我就似乎他們的大姐姐，由于我看起來(lái)很小吧！愛(ài)笑，在課后也簡(jiǎn)單和他們打成一片，忘不了在活動(dòng)課上，我給他們講長(cháng)恨歌》，看他們聽(tīng)歷史故事和文學(xué)詩(shī)歌的那種專(zhuān)注，真的很受感動(dòng)，尤其是從他們眼睛里獨到鄙視和崇拜時(shí)，那時(shí)真的很傲慢也很驕傲，能把自己多人生的感悟把學(xué)到的學(xué)問(wèn)傳授給他們，能多別人有關(guān)心，能夠贏(yíng)得他們的信任，沒(méi)有什么比這更讓人感到欣慰了。我愛(ài)上了老師這個(gè)職業(yè)。
從總體來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習使我感悟到教與學(xué)的真正內涵。作為人民老師，工作在訓練第一線(xiàn)，大部分時(shí)間都是在教室里度過(guò)，我的責任是教好初一的地理。沒(méi)有正式授課的時(shí)候覺(jué)得教書(shū)的工作很輕松，但是自己真正從事這份工作的時(shí)候才體會(huì )到并非如此。這個(gè)工作不僅僅是單純教書(shū)，還要育人，里面對老師的要求決不是別人想象的如此簡(jiǎn)單。如何讓同學(xué)聽(tīng)懂你的課，如何讓同學(xué)情愿聽(tīng)你的課，如何讓他們能像喜愛(ài)玩一樣喜愛(ài)學(xué)習，沒(méi)有一個(gè)不是讓老師傷腦筋的問(wèn)題。剛開(kāi)頭我并沒(méi)有感受到工作所帶給我的壓力，當有一天我自己獨立站在講臺的時(shí)候才真正體會(huì )到了自己肩上的擔子有多么的重，體會(huì )到了作為一名人民老師的責任。
地理的實(shí)習報告 篇4
一、緒言
實(shí)習時(shí)間：XX年12月20至24
實(shí)習地點(diǎn)：重慶市陳家橋、縉云山、天府煤礦及北碚區水文站
實(shí)習路線(xiàn)：沙坪壩—歌樂(lè )山鎮—土主—歇馬—磨灘—青木關(guān)—陳家橋為第一條路線(xiàn);沙坪壩—縉云山為第二條路線(xiàn);縉云山—天府煤礦—沙坪壩為第三條路線(xiàn);沙坪壩—水文站—沙坪壩為第四條路線(xiàn)。
實(shí)習目的：野外實(shí)習是自然地理學(xué)的重要組成部分，通過(guò)野外實(shí)習，使學(xué)生增加感性知識，加深理性認識，鞏固課堂教學(xué)成果，而且經(jīng)過(guò)野外基本技能的訓練，還可以提高野外觀(guān)察和分析地理的現象的能力，為綜合運用地質(zhì)、地貌、土壤、植被、水文等地理知識奠定基礎。
實(shí)習要求：1、通過(guò)野外實(shí)習，認識土壤、植物的地帶性分布規律，并能辨別土壤、植物的類(lèi)型和特征。
2、能夠辨別各類(lèi)巖石的分布規律、特性。
3、熟悉水文的基本特點(diǎn)和掌握水循環(huán)的基本規律及它的作用。
4、掌握各種地貌的形成條件及分布規律。
實(shí)習人員：XX級地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)全體同學(xué)79人與本專(zhuān)業(yè)何太容老師、劉春紅老師、李陽(yáng)兵老師、張友明老師。
二、實(shí)習區概況
實(shí)習區為重慶市沙坪壩、九龍坡、北碚三個(gè)主城區，他們分布于四川盆地東部，屬盆東平行嶺谷地貌區。其中沙坪壩區地處重慶西部，地勢南高北低，工業(yè)基礎雄厚;北碚生態(tài)環(huán)境優(yōu)美，青山常翠，碧水長(cháng)流�？N云山是國家級自然保護區。長(cháng)江上游亞熱帶闊葉林植物寶庫，這道綠色生態(tài)屏障，減少了主城區的“熱島效應”;九龍坡區地理條件優(yōu)越，城市功能完備。水陸空交通便捷，是重慶的交通樞紐和物資集散地。
(一)20日實(shí)習內容
實(shí)習地點(diǎn)：陳家嶺、歇馬、青木關(guān)、中梁山?jīng)鲲L(fēng)埡
實(shí)習記錄：
1、陳家嶺：緩丘帶壩地貌，細分：深溝、淺溝以及長(cháng)溝、短溝;背斜、向斜
2、歇馬：紫色土是在頻繁的風(fēng)化作用和侵蝕作用下形成的，其過(guò)程特點(diǎn)是：物理風(fēng)化強烈、化學(xué)風(fēng)化微弱、石灰開(kāi)始淋溶。
1)梁灘河瀑布的形成：河流的河道中硬性巖石不易被沖蝕,軟性的巖石容易被沖蝕,從而產(chǎn)生了河底地形的高低差別，經(jīng)過(guò)對那里巖石的分析，結果表明：上層是砂巖，下面是泥巖，總體是一個(gè)長(cháng)形崗地。從瀑布的形成來(lái)看，那里還有可利用的位置，周?chē)哪莻�(gè)小發(fā)電站正是利用了這一點(diǎn)。在冬天，還可以明顯的看到是冬季的枯水期。從地貌學(xué)的角度來(lái)看還涉及到“裂點(diǎn)”：河谷縱剖面上坡降突然增大的地點(diǎn)叫“裂點(diǎn)”，常由地殼上升或侵蝕基準面相對下降，河流產(chǎn)生新的溯源侵蝕，或因構造、巖性原因造成的差別侵蝕所形成。在這里侵蝕基準面都是地方侵蝕基準面。還有一個(gè)現象就是侵蝕后退。
2)小磨灘：隴崗溝谷隴崗砂巖——山崗泥巖——溝谷從河床延伸是砂巖到頁(yè)巖，小磨灘的形成原本是一座山，由于巖性的不同，下面泥巖在長(cháng)期的流水侵蝕下慢慢減少，于是后來(lái)形成了砂巖的河床。
3、青木關(guān)：石灰巖菱形盆地，石灰巖土壤肥力差;有溫泉，同縉云山溫泉形成原因相同，地處一山兩嶺一槽，縉云山南坡。
4、中梁山：1)、北倍中梁山背斜低山西槽，谷內發(fā)育有地表河，古時(shí)自北向南流動(dòng)，直接注入嘉陵江，后被明家溪支流翁家溝溯源侵蝕，切傳后300余米的須家河組砂巖，在代家溝南的.土地埡襲多了地表水西流，造成地表斷流，向南至文星場(chǎng)地表始見(jiàn)小溪，并形成文星場(chǎng)地表溶蝕洼地，寬500米，溪河兩側尚存古河道的兩級階地。
2)、水庫污染嚴重，XX年時(shí)水還可以飲用，后來(lái)就逐漸被污染了，這兩年來(lái)污染是最嚴重的。主要原因是歌樂(lè )山上的工廠(chǎng)將大量的工業(yè)廢水陫到水庫，由于水庫地處歌樂(lè )山長(cháng)條帶狀與平狀高丘(寨山平：從下到上紫色土、黃土所以上面栽桃樹(shù))，整個(gè)地貌形態(tài)是一個(gè)向斜。因此，污染非常嚴重，原來(lái)面積大約有500畝，現在也只有400畝了。
(二)21日—22日實(shí)習內容：
實(shí)習地點(diǎn)：縉云山
實(shí)習記錄：1、縉云山海拔最高980米，在地質(zhì)地貌上，屬四川盆地川東平行嶺谷西緣華鎣山褶皺帶，走向北北東—南南西。褶皺帶系一復式背斜山脈，向東南分出瀝鼻、溫塘、觀(guān)音三支背斜，構成“一山三嶺二槽”、“一山二嶺一槽”地貌地點(diǎn)，背斜兩翼不對稱(chēng)，東陡西緩。
2、縉云山土壤為酸性黃壤。
3、縉云山屬盆地低山，在垂直高度上都是常綠闊葉林的分布范圍，故無(wú)植被類(lèi)型分布的垂直帶普表現。在人為作用與生境條件下，發(fā)育成多種多樣的植被類(lèi)型。主要分布如下：1)中亞熱帶常綠闊葉林：優(yōu)勢種以殼斗殼、樟科、山茶科、金縷梅科、杜英科為代表。群落外貌終年常綠，春、夏季相變化明顯，上層喬木樹(shù)冠渾圓，林冠波狀起伏。群落包括四個(gè)層次：?jiǎn)棠緦�、灌木層、草木層和層間植物。2)常綠針、闊混交林：這是一類(lèi)次生林向地帶性常綠闊葉林演替的過(guò)度類(lèi)型，它的喬木層一般含2—3個(gè)亞層：第一亞層多由高大挺拔的馬尾松構成單純的層片：第二、三亞層則為種類(lèi)較多的常綠闊葉樹(shù)種組成，并含有少量杉木。3)亞熱帶暖性針葉林：是我國亞熱帶東部濕潤地區四季長(cháng)青的針葉林型，是常綠闊葉林分布范圍內的次生林。在北碚地區指馬尾松林、杉木林及柏木林三個(gè)群系，共同特點(diǎn)是群落層片結構簡(jiǎn)單、層次分明、林相稀疏。4)竹林：竹類(lèi)是一類(lèi)特殊的多年生常綠木本植物，適生于溫暖濕潤地區，廣布熱帶及亞熱帶范圍內。我國竹類(lèi)豐富，近300余種，竹林面積占世界竹林的四分之一。竹類(lèi)分喬木狀和灌木狀兩種生活型，但竹類(lèi)的生物學(xué)特征及生長(cháng)規律和樹(shù)木有明顯不同，竹稈壽命短，開(kāi)花周期長(cháng)短不定，開(kāi)花后易死亡。竹類(lèi)傳播和繁殖更新主要是通過(guò)營(yíng)養體的分殖方式，根據竹類(lèi)地下莖分生繁殖的特點(diǎn)和形態(tài)特征，可分為三種生態(tài)類(lèi)型：?jiǎn)屋S型、合軸型和復軸型。5)灌草叢：灌草叢是亞熱帶低山、丘陵地區廣泛分布的一類(lèi)次生植被，北碚地區灌草叢的種類(lèi)組成，受母巖性質(zhì)的影響很大。
4、植被演替：在某一地段上，一種植物群落被另一種植物群落代替的進(jìn)程。演替包括“順向”和“逆向”兩個(gè)方面的涵義。
(三)23日實(shí)習內容
實(shí)習地點(diǎn):北碚水文站
實(shí)習記錄：1、北碚水文站建于1993年，由長(cháng)江水利委員領(lǐng)導設立至今，為嘉陵江干流下游控制站。今年嘉陵江發(fā)生了自1984年以來(lái)的最大一次洪水，北碚水文站為控制嘉陵江干流和上游渠江、碚江來(lái)水及時(shí)掌握信息。
2、水文站有兩個(gè)基本任務(wù)：一、收集基本的水文資料，為國民經(jīng)濟建設服務(wù)。
二、防洪當好耳目為國防洪搶險服務(wù)。主要工作是算好“水帳”(有多少水量經(jīng)過(guò))和“沙帳”(多少泥沙經(jīng)過(guò)).
3、水文測站布設：1)測驗河段的選擇;2)斷面、基線(xiàn)、高程點(diǎn)和測量標志。的布設。
4、測驗項目：水位、水溫觀(guān)測、漂流流量觀(guān)測、漂流懸移質(zhì)泥沙觀(guān)測、漂流泥沙顆粒分析、降水量觀(guān)測、水質(zhì)水污染觀(guān)測，水文水情、降水量播報、水文資料整編、新儀器設備煌研究，比測驗試，測驗方法及研究。
(四)24日實(shí)習內容
實(shí)習地點(diǎn)：北碚天府煤礦
實(shí)習記錄：
1、t3sj、t1j、t1f的巖性、巖深槽谷的形成。
2、觀(guān)察三灰土的形成、剖面特點(diǎn)及土地利用。
3、沿途觀(guān)察龍潭組各段地層特征。石灰巖中泥土叫做碗碗土，也只有石灰巖中才能稱(chēng)之為碗碗土。分化不完全的的鈣質(zhì)頁(yè)巖，地層坡度與岵層坡度決定等高線(xiàn)向下彎程度。
4、山頂埡口處：認識“”地貌。槽的寬度，以及相關(guān)的走勢。
5、東陽(yáng)壩喬種場(chǎng)：觀(guān)察嘉陵江一級階地堆積物分布規律及其與土壤和生產(chǎn)問(wèn)題的關(guān)系。二級階地的特點(diǎn)及生產(chǎn)問(wèn)題，注意礫石的成分、形態(tài)、大小、定向性及成層現象。
四、實(shí)習感受與體驗
通過(guò)幾天的實(shí)習，我們認識了重慶常見(jiàn)的幾十種植物，使我們對植物學(xué)課本中含糊的知識有了更清楚的認識，在實(shí)習中經(jīng)過(guò)過(guò)老師的細心知道，也使我對植物得研究方法有了進(jìn)一步的掌握。在植物方面不僅更好的完善了野外知識，而且對課堂知識做了更好的補充。更多的是較清楚的了解到土壤的物理、化學(xué)和生物學(xué)特性;土壤的發(fā)生和演變;土壤的分類(lèi)和分布;土壤的肥力特征以及土壤的開(kāi)發(fā)利用改良和保護，以及水文、地質(zhì)地貌在現實(shí)生活中的形態(tài)特征，這使我們完善了對每一門(mén)課程的知識體系，讓我們明白了學(xué)習地理科學(xué)這門(mén)課程的意義所在。這次野外實(shí)習也對我們每個(gè)同學(xué)在以后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習中具有很好的指導意義。
五、建議
1、希望在以后的實(shí)習中能更確切地按小組形式進(jìn)行，這樣在過(guò)程有利于每位同學(xué)都清楚地掌握知識。
2、在以后的野外考察中能多做點(diǎn)不同的實(shí)驗，以及給我們多講解不同的機械儀器的原理和使用方法。
3、以后的考察地點(diǎn)能更具有代表性。
4、以后的試驗希望能夠很好的帶動(dòng)同學(xué)的集體，協(xié)作意識。
展望：1，能夠延長(cháng)考察時(shí)間，使同學(xué)們更好的掌握考察知識。
2，希望能夠出省，考察到外省一些好的人文，自然地理資料。
3，希望能和別的高校進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。
地理的實(shí)習報告 篇5
1.實(shí)習目的和意義
綜合野外實(shí)習是地理科學(xué)本科專(zhuān)業(yè)重要的教學(xué)內容和環(huán)節，是理論聯(lián)系實(shí)際、強化技能和能力培養的重要途徑。通過(guò)對野外自然地理、人文地理的綜合考察和調查，能夠獲得更多典型的自然地理和人文地理的相關(guān)知識，拓展視野，陶冶情操，加深對課堂教學(xué)內容的理解，彌補課堂教學(xué)的不足，并初步掌握地理野外考察、調查方法和步驟。
2.實(shí)習時(shí)間、地點(diǎn)和線(xiàn)路
2.1實(shí)習時(shí)間：
20xx年5月13日至20xx年5月19日
2.2實(shí)習地點(diǎn)：
廣西xx
2.3考察路線(xiàn)：
海底世界——xx銀灘——xx老街——xx金海灣紅樹(shù)林——潿洲島火山地貌
3.實(shí)習區域概況
3.1地理位置：
xx市是中國xx自治區所轄地級市之一，地處廣西南端，北部灣東北岸，面向東南亞，位于東經(jīng)108°50′45′～109°47′28′，北緯20°54′～21°55′34′之間，西北距南寧206公里，東距廣東湛江198公里，東南距海南�？谑�147海里。它背靠大西南，面向東南亞，南與海南省隔海相望，西瀕越南，是東南亞、中亞、西亞、非洲和歐洲各國與中國大陸海運最近的港口之一，云、貴、川及廣西各省區對外貿易便捷的出海通道，也是著(zhù)名的“海上絲綢之路”的始發(fā)港之一。
3.2面積：總面積3337平方公里
3.3人口：
總人口135萬(wàn)，其中市區人口43萬(wàn)
3.4氣候：
xx市位于廣西壯族自治區的南部沿海地區、北部灣東北岸，屬亞熱帶海洋性季風(fēng)氣候，冬無(wú)嚴寒，夏無(wú)酷暑，溫、光、雨源充沛，氣候宜人。
xx市每年從春季開(kāi)始雨量逐漸增多，濕度變大，有時(shí)會(huì )出現陰雨連綿的天氣。夏季溫度不算太高，平均最高溫度為32-33℃，極端最高氣溫也不過(guò)36-37℃，但由于濕度大，人們仍會(huì )感到炎熱潮濕。夏季是xx多雨的季節，時(shí)常出現大到暴雨，月雨量可達300-400毫米，此時(shí)出門(mén)需要注意攜帶雨具。xx的秋季雨量銳減，秋高氣爽。到了冬季，雨量更少，月雨量約20-30毫米，天氣不冷，平均溫度在15℃左右。
3.5概貌：
環(huán)視市區，道路寬闊筆直，綠樹(shù)成蔭，四季飄香。碧藍的大海，明媚的陽(yáng)光，沙白水凈的海灘，中西合壁、華洋并存的市區建筑，環(huán)境優(yōu)美的住宅小區，別具風(fēng)格的綠化廣場(chǎng)，組合和諧，相映成趣，美不勝收。城市居民淳樸友好，珠鄉文化、客家文化、疍家文化形成了鮮明的地方文化風(fēng)貌。
xx素有“南珠之鄉”之稱(chēng)，其位于廣西壯族自治區南陲，北部灣東北岸,總面積3337平方公里，約有139.46萬(wàn)人口，海岸線(xiàn)長(cháng)達500公里，地理位置優(yōu)越。
xx所瀕臨的北部灣是中國沿海四大漁場(chǎng)之一，有經(jīng)濟魚(yú)類(lèi)600多種、蝦類(lèi)10多種，海產(chǎn)品十分豐富。xx自古是南珠故鄉，這里出產(chǎn)的珍珠素有“西珠不如東珠，東珠不如南珠”之稱(chēng)，為珠中極品。xx盛產(chǎn)優(yōu)質(zhì)亞熱帶水果、蔬菜和花弈。 xx的貝雕、角雕、竹編工藝品美倫美奐。xx同時(shí)是中國煙花炮竹生產(chǎn)基地。在xx，你可以自由燃放煙花炮竹，五彩繽紛的煙花令你童心大發(fā)。
3.6景觀(guān)：xx市擁有xx銀灘國家旅游度假區和潿洲島、星島湖兩個(gè)省級旅游度假區、冠頭嶺國家森林公園、山口國家紅樹(shù)林自然保護區、儒艮(美人魚(yú))國家自然保護區、白龍珍珠城遺址、合浦漢代墓葬保護區和大士閣、東坡亭古建筑群等一大批國家級、省級著(zhù)名的旅游景區(點(diǎn))，集“海、灘、島、湖、山、林”于一體，自然風(fēng)光和人文景觀(guān)兼備。xx銀灘被國家列為中國五個(gè)最美的休憩地之一;星島湖是大型電視連續劇《水滸》拍攝的主要外景地，湖光山色，景色迷人;潿洲島是中國最大的火山島。島的周?chē)鷾\海生成的珊瑚礁，是中國最靠近大陸架的珊瑚礁，具有很高的開(kāi)發(fā)價(jià)值。
4.實(shí)習觀(guān)察路線(xiàn)及其描述
4.1第一觀(guān)測點(diǎn)：海底世界
觀(guān)測時(shí)間：20xx年5月14日中午
觀(guān)測點(diǎn)編號：01
觀(guān)測點(diǎn)路線(xiàn)：水產(chǎn)展覽館——海獸廳——珊瑚�！汉骱：Ｑ髣�(chǎng)展廳——高科技打造的無(wú)水水族館——負壓缸——海底隧道�！缩徆参韬Ｖ恰硌輬�(chǎng)。
觀(guān)測點(diǎn)的意義：xx海底世界座落于xx海濱公園內，是以展示海洋生物為主，集觀(guān)賞、旅游、青少年科普教育為一體的大型綜合性海洋館。
觀(guān)測點(diǎn)的位置：xx海底世界座落于xx海濱公園內。 觀(guān)測點(diǎn)的地理內容：xx海底世界坐落于xx海濱公園內，是以展示海洋生物為主，集觀(guān)賞、旅游、青少年科普教育為一體的大型綜合性海洋館,分為a、b兩區。這里有珍稀的海牛(美人魚(yú))、鯨魚(yú)骨骼、龍蝦標本、千年海龜標本和奇特的亞熱帶魚(yú)類(lèi)等2800多件展品和近千種海洋生物;還有水族箱、海龜池、海豹池、360度全方位透視海底隧道、潛水表演、喂魚(yú)表演和人鯊共舞表演等。
4.2第二觀(guān)測點(diǎn)：xx銀灘
觀(guān)測時(shí)間：20xx年5月14日下午
觀(guān)測點(diǎn)編號：02
觀(guān)測點(diǎn)路線(xiàn)：沿海岸和銀灘觀(guān)測
觀(guān)測點(diǎn)的意義：xx銀灘面積超過(guò)大連、煙臺、青島、廈門(mén)和北戴河海濱浴場(chǎng)沙灘的總和，而平均坡度僅為0.05。沙灘均由高品位的石英砂堆積而成，在陽(yáng)光的照射下，潔白、細膩的沙灘會(huì )泛出銀光，故稱(chēng)銀灘，xx銀灘以其“灘長(cháng)平、沙細白、水溫凈、浪柔軟、無(wú)鯊魚(yú)”的特點(diǎn)，被譽(yù)為“天下第一灘”。 觀(guān)測點(diǎn)的位置：xx銀灘度假村位于風(fēng)景秀麗的xx銀灘國家旅游度假區內，xx銀灘西起僑港鎮漁港，東至大冠沙，由西區、東區和海域沙灘區組成，東西綿延約24公里，海灘寬度在30--3000米之間，陸地面積12平方公里，總面積約38平方公里。
觀(guān)測點(diǎn)的自然地理內容：xx銀灘度假區內的海域海水純凈，陸岸植被豐富，環(huán)境優(yōu)雅寧靜，空氣格外清新。由于其具有“灘長(cháng)平，沙細白，水溫凈，浪柔軟，無(wú)鯊魚(yú)�！钡奶攸c(diǎn)，可容納國際上最大規模的沙灘運動(dòng)娛樂(lè )項目和海上運動(dòng)娛樂(lè )項目，是我國南方最理想的濱海浴場(chǎng)和海上運動(dòng)場(chǎng)所，所以被海內外游客所深深地吸引。xx銀灘的沙質(zhì)，均為高品位的石英砂，沙灘中二氧化硅(石英)的含量高達98%以上，為國內外所罕見(jiàn)，被專(zhuān)家稱(chēng)為“世界上難得的優(yōu)良沙灘”。沙子晶瑩潔白，掬一把在手里，如精鹽一般。因為沙子細膩致密，游人在潮水剛退去的平坦寬闊的海灘漫步，甚至連腳印也不會(huì )留下。這一灘碎銀，便是無(wú)價(jià)的富礦。石英砂是制造玻璃、搪瓷、光學(xué)儀器等工業(yè)品的上好原料。
4.3第三觀(guān)測點(diǎn)：xx老街
觀(guān)測時(shí)間：20xx年5月15日上午
觀(guān)測點(diǎn)編號：03
觀(guān)測點(diǎn)路線(xiàn)：沿珠海路觀(guān)測
觀(guān)測點(diǎn)的意義：廣西xx的珠海路以其歷史悠久及房屋建筑風(fēng)格的特殊，于20世紀80至90年代備受中外專(zhuān)家、學(xué)者的關(guān)注。該路建于20世紀20年代后期。它的建成與當時(shí)xx建制的升格有關(guān)，并經(jīng)歷了一段曲折的過(guò)程。觀(guān)測點(diǎn)的位置：xx市珠海路
觀(guān)測點(diǎn)的自然地理內容：xx老街——珠海路是一條有一百多年歷史的老街，始建于1883年，長(cháng)1.44公里，寬9米，沿街全是中西合璧騎樓式建筑。這些建筑大多為二至三層，主要受19世紀末葉英、法、德等國在我市建造的領(lǐng)事館等西方卷柱式建筑的影響，臨街兩邊墻面的窗頂多為卷拱結構，卷拱外沿及窗柱頂端都有雕飾線(xiàn)，線(xiàn)條流暢、工藝精美。臨街墻面部不同式樣的裝飾和浮雕形成了南北兩組空中雕塑長(cháng)廊。
4.4第四觀(guān)測點(diǎn)：xx金海灣紅樹(shù)林及海岸
觀(guān)測時(shí)間：20xx年5月15日下午
觀(guān)測點(diǎn)編號：04
觀(guān)測點(diǎn)路線(xiàn)：紅樹(shù)林——紅樹(shù)林海岸
觀(guān)測點(diǎn)的意義：金海灣紅樹(shù)林生態(tài)休閑度假旅游區是我國極富濱海濕地風(fēng)情和漁家文化內涵的黃金景點(diǎn)。
觀(guān)測點(diǎn)的位置：位于xx市區東南方約15公里處。 觀(guān)測點(diǎn)的自然地理內容：金海灣紅樹(shù)林景區內有紅樹(shù)種類(lèi)7種：白骨壤、桐花樹(shù)、秋茄、海桑、鹵蕨、木欖和紅海欖;整個(gè)景區面積約20平方公里，由紅樹(shù)林觀(guān)光帶、金灘和主園區三部份構成。區內擁有一片xx多畝的海上“森林衛士”——紅樹(shù)林，百種鳥(niǎo)類(lèi)、昆蟲(chóng)、貝類(lèi)、魚(yú)、蝦、蟹等生物在此繁衍棲息，是我國罕見(jiàn)的海洋生物多樣性保護區。
景區內的紅樹(shù)林屬于沙地紅樹(shù)林，約xx多畝。金灣沙地平坦、陽(yáng)光充足、降雨充沛，非常適宜紅樹(shù)林的生長(cháng)。紅樹(shù)林也是陸地與海洋間特有的景觀(guān)。紅樹(shù)林是一種特有的木本胎生植物，紅樹(shù)胎生的方式非常特殊。紅樹(shù)種子成熟以后不掉落，而是在母樹(shù)上發(fā)芽，向下伸展出幼根，將胎根暴長(cháng)成莖，上端生出兩片葉子，變成一棵幼樹(shù)。幼樹(shù)一旦長(cháng)成，便自行從母樹(shù)上脫落。由于莖和根較重，幼樹(shù)便垂直下墜，幼根很好地插入海灘泥中，繼續獨立地生長(cháng)，一至二年后便可長(cháng)成一株小灌木。從種子成熟到完全成材，紅樹(shù)的這一系列創(chuàng )造生命的過(guò)程，完全可以和哺乳動(dòng)物生養后代的行為相比。適應海水，胎生幼樹(shù)，紅樹(shù)的這兩種特性是植物中獨一無(wú)二的，所以它受到世界許多國家科學(xué)家和民眾的高度重視。此外，紅樹(shù)林還有個(gè)奇特的功能，它的根葉可以濾去使植物死亡的咸水，因而是惟一能生長(cháng)于熱帶地區沿海灘泥和海水中的綠色灌木。
在金海灣郁郁蔥蔥的紅樹(shù)林和浩瀚的海天之間，是一望無(wú)際的迷人沙灘，金海灣的沙灘遼闊、純凈，雖然和與沙質(zhì)細白著(zhù)稱(chēng)的.銀灘相隔不遠，卻呈現出迥然不同的令人驚艷的金黃，遠遠望去像是鑲在岸邊的一條金色絲帶，這片沙灘因此得名金灘，金海灣紅樹(shù)林生態(tài)休閑度假旅游區也由此命名，金灘綿延20多里，灘平坡緩，沙質(zhì)細膩，因為紅樹(shù)林的原因有著(zhù)豐富的海產(chǎn)品資源。退潮時(shí)寬廣的沙灘上留下無(wú)數的貝類(lèi)、螃蟹、沙蟲(chóng)、泥丁，當地的漁民男男女女都走出家門(mén)拿著(zhù)工具準備去趕海，他們的工具分為兩種鋤頭和鏟子，男的力氣大用鋤頭，女的力氣小用鏟子�？吹缴碁┥嫌行《�，洞口里有水并有小氣泡，那就說(shuō)明洞里有東西，這時(shí)要求動(dòng)作非�？彀研《赐陂_(kāi)，迅速掏出里邊的東西，有時(shí)是沙蟲(chóng)，有時(shí)是貝類(lèi)總會(huì )有意想不到的驚喜哦!說(shuō)到這時(shí)有些朋友忍不住要躍躍欲試了，那么一會(huì )我們到主園區后，感興趣的朋友可以到我這報名領(lǐng)取工具，小扒犁和小竹簍跟隨漁民一起在沙灘上去趕海，摸螺、捉蟹、挖沙蟲(chóng)、挖泥丁，體驗漁民生活。經(jīng)常有很多游客在趕海的過(guò)程中，不僅學(xué)會(huì )了摸螺、捉蟹、挖沙蟲(chóng)的技巧，而且還確確實(shí)實(shí)收獲了不少的海產(chǎn)品，樂(lè )趣無(wú)窮! 體會(huì )與收獲
這次綜合地理野外實(shí)習之行不僅讓我們豐富了地質(zhì)、地貌等自然地理和人文知識，進(jìn)一步提高了我們對地理科學(xué)這個(gè)專(zhuān)業(yè)的認知程度。在這個(gè)野外實(shí)習實(shí)踐過(guò)程中，我們學(xué)會(huì )了如何使用自身所學(xué)的知識來(lái)對我們生活或專(zhuān)業(yè)領(lǐng)域內碰到的一些現象及問(wèn)題進(jìn)行廣泛的思考，并尋求出呵護主客體雙方利益或多方利益的博弈機制。
本次野外實(shí)習，可以活也算得上是一次畢業(yè)旅行，沿途到處流溢著(zhù)無(wú)限的地質(zhì)地貌和海灘風(fēng)光。在看過(guò)很多地方后，我們會(huì )發(fā)現，有差別的地理基礎在很大程度上決定了地域發(fā)展前景，這一點(diǎn)我們可以在xx老街的文化景觀(guān)——建筑景觀(guān)上看出來(lái)。當地的氣候、水文、地貌、植被、土壤等地理要素決定了其主要的建筑骨骼，而文中的一些宗教、政治等因素也是一個(gè)地域所具有的特點(diǎn)。
任何在地理空間存在的事物都能在它所處的地理環(huán)境中找到能與之對應的地理因素(自然地理六大要素：氣候、水文、地貌、土壤、動(dòng)物、植物)，而自然地理與人文地理相互作用而產(chǎn)生各種地理人文景觀(guān)現象的分析要素、方法則是在本次實(shí)習過(guò)過(guò)程中感覺(jué)到應該鍛煉的地方。也就是說(shuō)，以后要通過(guò)綜合地理學(xué)各種理論、方法來(lái)綜合分析各種地理空間現象。
地理的實(shí)習報告 篇6
一、形成條件
1、可溶性巖石可溶性巖石喀斯特地貌形成的根本條件，我國西南地區之所以喀斯特地貌分布廣泛，最主要的是這里有其發(fā)育的主體。大量的碳酸鹽巖、硫酸鹽巖和鹵化鹽巖在流水的不斷溶蝕作用下，在地表和地下形成了各種奇特的喀斯特景觀(guān)。從溶解度上看，鹵化鹽巖>硫酸鹽巖>碳酸鹽巖；由于碳酸鹽巖種類(lèi)較多，其各類(lèi)巖石溶解度隨著(zhù)難溶性雜質(zhì)的多少而定，石灰巖>白云巖>泥灰巖。從巖石結構分析，結晶質(zhì)巖石晶粒愈大溶解度愈��；等粒巖比不等粒巖溶解度要小。
2、巖石透水性巖石具有一定的孔隙和裂隙，它們是流動(dòng)水下滲的主要渠道。巖石裂隙越大，巖石的透水性越強，巖溶作用越顯著(zhù)。在溶洞中，巖溶作用愈強烈，溶洞越大，地下管道越多，喀斯特地貌發(fā)育越完整，并且形成一個(gè)不斷擴大的循環(huán)網(wǎng)。
3、流水作用⑴、流水的溶蝕作用
水的溶蝕能力來(lái)源于二氧化碳（CO2）與水結合形成的碳酸（H2CO3）,二氧化碳是喀斯特地貌形成的功臣，水中的二氧化碳主要來(lái)自大氣流動(dòng)、有機物在水中的腐蝕和礦物風(fēng)化。下面幾個(gè)化學(xué)方程式反映了巖溶作用的進(jìn)行：
H2O+CO2==H2CO3；（第一步：形成碳酸）
H2CO3==H＋+HCO3－；（第二步：碳酸離解生成H＋）
H＋+CaCO3==HCO3－+Ca2＋（第三步：H＋與CaCO3反應生成HCO3－，從而使CaCO3溶解）
這幾步反應在大自然間是十分復雜的過(guò)程，因為溫度，氣壓，生物，土壤等許多自然條件制約著(zhù)反應的進(jìn)行，并且這些反應都是可逆的，水中的二氧化碳增多，反應向右進(jìn)行，就有利于CaCO3的分解；巖溶作用進(jìn)行比較容易，反之則不利于巖溶作用。⑵、流水的流動(dòng)作用
流動(dòng)的水溶蝕性更強烈一些，這是為什么？因為水中的二氧化碳需要得到及時(shí)的補充，水的溶蝕作用才能順利進(jìn)行，水的溶蝕能力才得以鞏固加強。同時(shí)，流動(dòng)的水帶動(dòng)河底砂礫對巖石進(jìn)行機械侵蝕，這樣更有利于巖溶作用的深入。
4、氣候影響比如我國西南地區氣候濕潤，降水量大，地表徑流相對穩定，流水下滲作用連續，并且降水使流水得以更新和有效補充。因此巖溶作用得以延續進(jìn)行。
二、發(fā)展階段
1、地表水沿灰巖內的節理面或裂隙面等發(fā)生溶蝕，形成溶溝（或溶槽），原先成層分布的石灰巖被溶溝分開(kāi)成石柱或石筍。
2、地表水沿灰巖裂縫向下滲流和溶蝕，超過(guò)100米深后形成落水洞。3、從落水洞下落的地下水到含水層后發(fā)生橫向流動(dòng)，形成溶洞。
4、隨地下洞穴的形成地表發(fā)生塌陷，塌陷的深度大面積小，稱(chēng)坍陷漏斗，深度小面積大則稱(chēng)陷塘。
5、地下水的溶蝕與塌陷作用長(cháng)期相結合地作用，形成坡立谷和天生橋。
6、地面上升，原溶洞和地下河等被抬出地表成干谷和石林，地下水的溶蝕作用在舊日的溶洞和地下河之下繼續進(jìn)行。云南路南的石林是上述第一階段（溶溝階段）的產(chǎn)物，這里的自然風(fēng)光因阿詩(shī)瑪姑娘的動(dòng)人傳說(shuō)而變得格外旖旎。
三、地表喀斯特地貌
1、溶溝和石芽（路南石林）
溶溝是指地表水沿巖石表面和裂隙流動(dòng)過(guò)程中不斷對巖石溶蝕和侵蝕，從而形成的石質(zhì)溝槽；石芽指突出于溶溝之間的石脊，其實(shí)它是溶溝形成過(guò)程中的殘余物。云南地區的石林就是發(fā)育比較好的形態(tài)高大的石芽群，它的`形成條件是厚層、質(zhì)純、產(chǎn)狀平緩、垂直節理稀疏和濕熱的氣候環(huán)境。
2、天坑和豎井（興文石海）
主要是由于巖溶地面不斷凹陷，形成漏斗狀的圓形洼地或豎井狀的洞，在我國的重慶和四川南部地區分布較為廣泛，他形成于陡峭的坡地兩側和洼地、盆地底部，因為流水沿著(zhù)巖石的裂隙侵蝕強烈，所以天坑或豎井深達幾十米到幾百米。
3、溶蝕洼地和溶蝕谷地
溶蝕洼地是一種范圍廣，近似圓形的封閉性巖溶洼地，四周多低山和峰林，底部平坦，雨季易澇，旱季易干。面積一半數平方千米至十幾平方千米。溶蝕谷地是溶蝕洼地進(jìn)一步擴大或融合而形成的，它受構造影響比較大，面積更為廣，一般數十平方千米至數百平方千米，平面條狀分布，長(cháng)達數十公里，底部平坦，常有地表徑流，例如廣西都安有一溶蝕谷地寬
一公里，長(cháng)十公里。這種喀斯特地形在我國云貴高原分布廣泛，當地人稱(chēng)之為“壩”。4、干谷
干谷是地表徑流消失后巖溶區遺留下來(lái)的谷地，它的形成原因是河流的某一段河道水流沿著(zhù)谷底的豎井或水洞流入地下，形成地下徑流。這種地表徑流轉為地下徑流的現象叫做伏流。還有一種形成原因即類(lèi)對河道進(jìn)行裁彎取直的結果。這樣的地貌類(lèi)型在我國華北地區和東北地區比較常見(jiàn)。⒌峰林、峰叢、孤峰、天生橋
“桂林山水甲天下，陽(yáng)朔山水甲桂林”，我國廣西省風(fēng)光獨特，巖溶作用是形成這天然屏風(fēng)的主要原因。
峰叢是可溶性巖受到強烈溶蝕而形成的山峰集合體。峰林是由峰叢進(jìn)一步演化而形成的。當然，在新構造作用下，峰林會(huì )隨著(zhù)地殼的上升轉化為峰叢。山峰表現為錐狀、塔狀、圓柱狀等尖銳峰體，表面發(fā)育石芽、溶溝，山峰之間又常常有溶洞、豎井。峰叢地貌可以說(shuō)是喀斯特地貌的博物館。
孤峰是巖溶區孤立的石灰巖山峰，它需要地殼長(cháng)期穩定而無(wú)太大的地質(zhì)運動(dòng)。奇特美麗的桂林山水會(huì )把大自然對它的寵愛(ài)告訴你。天生橋是可溶性巖下部受流水溶蝕而形成的拱橋狀地貌。6、地表鈣華堆積
這是一類(lèi)典型的地表喀斯特地貌，主要有瀑布華，鈣華堤壩和巖溶泉華。
瀑布華指地表瀑布水流速度陡然增大，內力作用減小，水中的二氧化碳外逸，形成瀑布華。我國貴州著(zhù)名的黃果樹(shù)瀑布就屬于這一種。
鈣華堤壩形成是溶解大量CaCO3的高山冰雪溶水和含大量CaCO3地下滲透的巖溶水在地下徑流一段距離后，以泉的形式排出地表。隨著(zhù)水溫增高和水流速度增大以及大量藻類(lèi)植物的作用，形成了大量鈣華沉積。鈣華中含許多雜質(zhì)和多種不同元素，并且有水生植物的影響，使得鈣華呈現出多種色彩。這種地貌在我國四川黃龍寺一代分布較廣，黃龍寺旅游業(yè)的發(fā)展可以說(shuō)與這種獨特的喀斯特地貌景觀(guān)緊密相連。
巖溶泉華是溶有大量CaCO3的泉水涌出地表，由于溫度升高和壓力減小，使得CaCO3在泉口形成鈣華沉積，長(cháng)時(shí)間的積累使泉華形成不同的形狀，這也是大自然賜予人類(lèi)的一幅美景。這種喀斯特地貌在我國云南較為常見(jiàn)
四、地下巖溶
1、溶洞的概況（興文石海大漏斗）
溶洞是地下水沿可溶性巖的裂隙溶蝕擴張而形成的的地下洞穴，規模大小不一，大的可以容納千人以上；形態(tài)千奇百怪，溶洞中有許多奇特景觀(guān)，如石筍、石柱、石鐘乳、石幔等。小的連一個(gè)人都難以通過(guò)。溶洞是
水的溶蝕作用、流水侵蝕以及重力作用的長(cháng)期結果。溶洞景觀(guān)在我國的湖南、四川、貴州、云南、廣西等省區分布較為廣泛。
2、溶蝕地貌石鍋和邊槽
如果一個(gè)溶洞頂部的某一局部地點(diǎn)受到較為強烈的紊流作用，隨著(zhù)水壓增大，溶蝕能力增強，這些地方的溶蝕量比周?chē)�，從而形成向頂側凹入的弧形面，這樣的地貌稱(chēng)為石鍋。邊槽是指溶洞的邊壁在水的溶蝕作用下形成向洞測凹陷的槽狀地貌。這兩種溶蝕地貌在溶洞中很常見(jiàn)。
3、堆積地貌
堆積地貌是溶洞景觀(guān)中的精華部分，在我國西南地區的溶洞中你盡可以欣賞那神奇的洞天世界。重力水的堆積是溶洞堆積地貌的主要形成方式，溶解了大量可溶性巖的水滴斷續的從溶洞頂部落下并不斷積累，從而形成絢麗多彩的石鐘乳、石筍、石柱、石幔、邊石堤等。
石鐘乳是一種呈倒錐狀的巖溶堆積物，大的可達數米，小的只有幾厘米，主要是巖溶水沿著(zhù)溶洞頂部細小的裂隙滲出并在滴水處不斷沉淀產(chǎn)生的。它緊緊與洞頂相連，不斷向洞底延伸。
石筍是由洞底向上伸展的巖溶堆積物，主要是巖溶水滴滴落到洞底并不斷沉積的產(chǎn)物，它與石鐘乳相對生長(cháng)，一般呈筍狀、塔狀和錐狀。石鐘乳和石筍的橫剖面都具有同心圓結構。
石鐘乳和石筍相對生長(cháng)，并逐漸結合成一體，隨著(zhù)巖溶水的不斷沉積，慢慢形成粗壯的石柱。
石幔是巖溶水沿著(zhù)洞壁呈薄膜狀的漫流過(guò)程中CaCO3逐漸沉積的產(chǎn)物，一般呈片狀、層狀，并且有彎曲的流紋，高者達數十米，非常壯觀(guān)。邊石堤是指溶洞底部?jì)蓚鹊虪疃逊e物，高度一般幾厘米到幾十厘米，呈弧形階梯狀。
另外，在溶洞中還有許多奇特的景觀(guān)，有的似蓮花開(kāi)放，有的如樹(shù)枝伸展，還有一些石葡萄、石珊瑚等。
五、實(shí)習總結：
這次人文地理實(shí)習是在學(xué)習完人文、旅游、城市地理等學(xué)科之后的一次較長(cháng)時(shí)間的野外人文實(shí)習，在實(shí)習中學(xué)到了很多在學(xué)校和書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的東西，比如喀斯特地貌的旅游開(kāi)發(fā)這些東西在實(shí)習中自己的親身體會(huì )下、在老師的幫助下都有了較為深刻的認識。同時(shí)，也遇到很多的問(wèn)題，在實(shí)習回來(lái)后通過(guò)查閱資料和積極思考都得到了一定的解決，從而幫助我寫(xiě)完這篇實(shí)習報告。
地理的實(shí)習報告 篇7
學(xué) 院：環(huán)境科技學(xué)院
課程名稱(chēng)：人文地理學(xué)
學(xué)生姓名：xx
專(zhuān) 業(yè)：資源環(huán)境與城鄉規劃管理
學(xué) 號：XX18010227
指導教師：xx
二零xx年六月二十八日
課程名稱(chēng)：人文地理學(xué)
學(xué) 分：
實(shí)習周數：一天
實(shí)習地點(diǎn)：
實(shí)習時(shí)間：XX-6-24
實(shí)習的目的：
人文地理學(xué)是資源環(huán)境與城鄉規劃管理專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課，人文地理學(xué)野外實(shí)習是對課堂理論教學(xué)的繼續，是培養學(xué)生掌握小區域調查與研究的基本方法，以及進(jìn)行德智體美的全面教育，具有十分重要意義。
通過(guò)人文地理學(xué)野外實(shí)習可以學(xué)生印證在課堂上和教材所學(xué)的人文地理學(xué)基本知識和基礎理論，從而加深對知識的理解和記憶，并提高地力思維能力；還可以使學(xué)生掌握區域調查的基本方法，從而結合實(shí)際研究問(wèn)題的初步訓練，為從事專(zhuān)業(yè)工作和參加社會(huì )經(jīng)濟建設研究打下良好的專(zhuān)業(yè)基礎。
實(shí)習的要求：
�。�1） 掌握實(shí)習區域地理環(huán)境結構的基本特征、自然、人文條件與資源分布情況，及其對經(jīng)濟發(fā)展的影響。
�。�2） 了解實(shí)習區域人類(lèi)活動(dòng)與地理環(huán)境之間的關(guān)系，尤其是人類(lèi)活動(dòng)對地理環(huán)境的影響，分析不同地區人類(lèi)活動(dòng)的差異性與相似性及其形成因素。
�。�3） 了解實(shí)習區域的文化、民俗等方面的情況，探討如何利用社會(huì )文化因素來(lái)促進(jìn)經(jīng)濟的發(fā)展，尤其是旅游業(yè)的發(fā)展。
�。�4） 探討不同自然環(huán)境特征下，民居建筑的形成原因。
�。�5） 提交一份人文地理學(xué)野外綜合實(shí)習調查報告。
建筑特色
村落的選址布局
皖南宏村古村落選址、建設遵循著(zhù)周易風(fēng)水理論，強調天人合一的理想境界和對自然環(huán)境的充分尊重，在這種理論指導下的村落選址建設，注重物質(zhì)和精神上的雙重需求，有科學(xué)的基礎和很高的審美觀(guān)念。宏村的形態(tài)多為聚居形態(tài)，沿山勢、水勢、布局靈活多樣，整個(gè)村落的`整體輪廓與所在的地形、地貌、山水等自然風(fēng)光取得和諧統一，體現了皖南古村落的特有風(fēng)貌。
從宏村的平面圖中我們就可以看出:宏村正好處于西溪的內河灣處.其實(shí)在這樣的地點(diǎn)建宅是有道理的.由于河曲外側長(cháng)年受到水流的沖蝕,而造成土地的流失,進(jìn)而面積會(huì )縮小,甚至造成地基的坍塌;反之河曲內側由于泥沙的沉積,不但土地面積會(huì )不斷地增加,而且還減少了洪澇災的隱患因此從選址開(kāi)始,"理水"就成為了宏村建筑布局的核心.宏村的人工水系既是生活系統,又是農田水利灌溉系統,同時(shí)也是圍繞風(fēng)水理論而精心規劃的一套精神系統.水在宏村同時(shí)具有實(shí)用功能,審美功能和象征
宏村的典型布局是“枕山、環(huán)水、面屏”，形成一相對封閉的環(huán)境，即可背靠山石遮擋冷風(fēng)又可面水，使房屋迎風(fēng)納氣，調節局部環(huán)境的舒適度，獲得良好的景觀(guān)效果。
理水觀(guān)念
走進(jìn)村落，便為其豐富的水資源所吸引。該村座北朝南，東西兩面均有山溪河流突起村莊。
山環(huán)水繞古村莊，南湖自古津玻璃，天杰地靈之月沼，碧波蕩漾映古墻……宏村水系景觀(guān)最美的屬月沼和南湖，因其民居建筑以及周邊合理的水系規劃所形成的獨特的水脈景觀(guān)而著(zhù)稱(chēng)。把自然與人文天然為一體，可謂巧奪天工。
月沼
月沼是宏村牛形村落的“牛胃”，是由一泓天然泉水擴建而成的月沼常年活水長(cháng)流。月沼是泉水和水圳的融合，它將村中的泉眼和溪水混合使用，兩股活水融合后，池塘水便清澈流淌，年年不竭。
南湖
湖位于宏村南首，南湖的開(kāi)挖是繼月沼之后宏村又一浩大的人工水系，是村中水的總匯之所。
地理的實(shí)習報告 篇8
導游說(shuō)，如果說(shuō)黃山是一幅畫(huà)，那么泰山就是一本書(shū)，它承載了太多太多，見(jiàn)證了太多太多，訴說(shuō)著(zhù)這些太多太多。前天，我閱讀了這樣的一本高遠，底蘊深厚的，史詩(shī)一般的書(shū)籍，它帶給我的，不僅僅是此后連日的腰酸腿痛，更有著(zhù)那些震撼人心的美。
登山的前一天，我們坐在開(kāi)往賓館的大巴車(chē)內，導游指向窗外連綿的群山，告訴我們，這就是泰山。大家紛紛驚呼好高好大云云�？墒俏覅s覺(jué)得——和普通的山，沒(méi)什么兩樣。北京的山區，也會(huì )有這樣的連綿的山啊，既沒(méi)有更高，也沒(méi)有更陡峭的'樣子，就連上面的樹(shù)，也生的很“大眾”。不過(guò)我堅信，泰山一定會(huì )用它非凡的高遠，來(lái)令我折服。
事實(shí)的確是這樣。
登了許久，已經(jīng)有些許疲乏之時(shí)，才發(fā)現前方本該出現想象中“XX門(mén)”的地方，其實(shí)只是檢票口，——零點(diǎn)原來(lái)這樣遙遠。路途中，總會(huì )有一些稀奇的蟲(chóng)子和鳥(niǎo)兒閃入眼簾——空氣原來(lái)這樣新鮮。拖著(zhù)這樣的體重，爬得氣喘吁吁寧愿倒地不起時(shí)，卻發(fā)現臺階上只淺淺地刻著(zhù)“海拔400米處”——每一步原來(lái)都這樣明晰。
可是盡管到達檢票口是我已然疲乏，盡管那些奇形怪狀的昆蟲(chóng)總是牽扯著(zhù)平日最怕這些東西的我的神經(jīng)，盡管窄小的石階以及那上面的數字一次次給予我或希望或失望，可是我還是做到了，我在不經(jīng)意間看到了石階上的“海拔800米處”，在自己最想放棄的時(shí)候看到了十八盤(pán)的身影，在自己最無(wú)助到想要落淚的時(shí)候，看到了眼前巍峨的
南天門(mén)。
山上的風(fēng)景，是我所見(jiàn)過(guò)的最美麗的景象。我沒(méi)有去過(guò)很多地方，甚至出北京五環(huán)的次數都屈指可數。泰山的山頂，是我到過(guò)的最高的地帶，泰山的山頂，是我見(jiàn)過(guò)最震撼人心的美景。
山腳山腰下的樹(shù)木兀自仰望著(zhù)朝拜天際，天街廟宇傲然蟄伏在南天門(mén)四周，玉皇頂盛然頜首，擁著(zhù)四方來(lái)朝的旅人，這是我眼中最美麗的泰山。
地理的實(shí)習報告 篇9
一、實(shí)習概況
人文地理學(xué)是一門(mén)區域性、時(shí)間性很強的學(xué)科，同時(shí)它也是我們地理科學(xué)專(zhuān)業(yè)的專(zhuān)業(yè)基礎課，而人文地理學(xué)的野外實(shí)習是由人文地理學(xué)本身的研究對象和學(xué)科性質(zhì)決定的。盡管現代科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn)，衛星遙感、計算機模型系統、地理信息系統等高技術(shù)在人文地理研究中得到廣泛應用，但實(shí)驗室模擬終究不能代替社會(huì )考察，因為復雜的人文現象不可能搬到實(shí)驗室中來(lái)，而人與環(huán)境的關(guān)系在各種開(kāi)發(fā)規劃中表現出來(lái)的結果是無(wú)法模擬出來(lái)的，況且各種開(kāi)發(fā)理論也要到社會(huì )中得到驗證。
人文地理學(xué)實(shí)習是在對老師課堂理論教學(xué)的補充，是培養學(xué)生科學(xué)的人文地理思維能力和掌握專(zhuān)業(yè)技能的重要途徑。所謂科學(xué)的人文地理思維是指面對紛雜的人文現象，采取科學(xué)的區域性、綜合性思維，以人地關(guān)系為核心，發(fā)現各種人文現象的時(shí)空聯(lián)系與差異，揭示它們相互作用的特征與規律。人文地理思維的獨特性便是綜合性思維、區域性思維及人地相關(guān)性思維，具有廣放性。它遵循其他學(xué)科的理論原則，但又不拘泥于其他學(xué)科的桎梏。
二、實(shí)習任務(wù)
人文地理實(shí)習可以讓學(xué)生掌握好一個(gè)研究方法，同時(shí)在課堂的基礎上更加對人文地理學(xué)有個(gè)更深層次的理解。通過(guò)對長(cháng)春市桂林路商業(yè)區的實(shí)地考察和各方面的調查，理解并掌握有關(guān)人文地理學(xué)的理論知識，其主要任務(wù)可分為：
�。�1）熟悉并掌握長(cháng)春市桂林路地段的人文地理環(huán)境結構的.基本特征，人文條件、產(chǎn)業(yè)分布情況及其對經(jīng)濟發(fā)展的影響。
�。�2）實(shí)習過(guò)程中要善于觀(guān)察分析其所屬地段的商業(yè)氣息，人文概況。
�。�3）了解桂林路地段的文化、民俗等方面的情況，尤其是商品服務(wù)業(yè)的發(fā)展。
�。�4）注重分析六條商業(yè)街各商業(yè)點(diǎn)類(lèi)型，描述其商業(yè)活動(dòng)的功能、性質(zhì)、集聚分散以及人流興旺程度；
對比六條商業(yè)街整理出它們之間的差異，并用簡(jiǎn)單直觀(guān)的方式表現出來(lái)。
�。�5）把理論與實(shí)踐相結合，做一份綜合的人文地理實(shí)習調查報告，加深對人文地理學(xué)的學(xué)習。
三、關(guān)于桂林路商業(yè)圈
桂林路
由圖可知桂林路商業(yè)區在南北向（自北向南）由隆禮路、隆禮路胡同、桂林路、桂林路胡同、西康路、西康胡同構成；東西向（自西向東）由長(cháng)慶街、立信街、百匯街、豐順街、岳陽(yáng)街西二胡同構成。這幾條線(xiàn)路橫貫串成了桂林路商業(yè)區，每條路都有其各自的特色所在。
桂林路商業(yè)圈位于朝陽(yáng)區，是以同光路、牡丹街、自由大路、立信街合圍的區域，同志街和桂林路交匯處為中心。長(cháng)春市商業(yè)圈包括都市級商圈、區域級商圈、社區級商圈和特色商圈。其中桂林路商業(yè)圈屬于都市級商業(yè)圈。
1、桂林路商業(yè)區的繁榮
桂林路商業(yè)區嚴格來(lái)講并不是以桂林路為主導，它的主干道是同志街，立信街、百匯街、西康路、隆禮路等多條繁華的街道縱貫其中。桂林路僅僅只是其中東西向的一條小路，卻承載起了整個(gè)桂林路商業(yè)區的美名。
桂林路的專(zhuān)業(yè)店、專(zhuān)賣(mài)店、餐飲業(yè)獨具特色，商業(yè)氛圍濃厚、商業(yè)業(yè)態(tài)成熟。以桂林路為中軸，方圓1.2平方公里的區域，被市政府命名為“長(cháng)春韓國商業(yè)街”，以經(jīng)營(yíng)韓國特色商品為，。依林小鎮、桂林商廈、小燕莎等幾家大型小商品零售店形成互為依賴(lài)彼此作用的“集客效應”，以年輕人為主要目標顧客群的時(shí)尚、前衛、國際化的購物、休閑、娛樂(lè )型商圈，成為長(cháng)春市人流最為密集的區域之一。盡管有紅旗街和重慶路與之競爭，由于存在空間摩擦和距離衰減，桂林路市場(chǎng)仍有之得天獨厚的優(yōu)勢。 桂林路的繁榮原因有很多，桂林路商業(yè)圈主要依托道路兩側臨街商業(yè)裙房，以品牌專(zhuān)賣(mài)店、專(zhuān)營(yíng)柜臺為主，“青春、時(shí)尚、科技”的特點(diǎn)，對25歲以下的中、高檔青年人消費群體具有重要影響力；桂林路商業(yè)圈又稱(chēng)“韓國街”，以經(jīng)營(yíng)韓國特色商品為主，吸引了大量韓國友人的投資和光顧，同時(shí)也使批走在時(shí)尚前沿的青年人駐足于此；該區域周邊居住與辦公人群收入較高，消費能力較強。
桂林路的繁榮主要依托解放大路上的白領(lǐng)一族和周邊學(xué)校，如吉林師大、東北師大、吉林藝術(shù)學(xué)院、長(cháng)春工程學(xué)院以及清華外國語(yǔ)學(xué)校、師大附中等，另外還集中了省電業(yè)局、省中行、省林業(yè)廳、省外貿廳、省圖書(shū)館、市土地局、朝陽(yáng)區檢察院、韓國江原道辦事處等眾多行政機構。此外，附近的居民多為醫院、教育、政府、文藝等系統的家庭住宅小區，生活品味相對較高，消費能力也相比較強，從而使附近的桂林路繁華。同時(shí)，它本身就是農貿市場(chǎng)，吸引消費者，因此吸引大量韓商聚集于此投資。
四、實(shí)習結果
1、西康路胡同
西康路胡同大多是以服裝店，寵物店，美發(fā)店和飯店為主，在下段以寵物店集中為主，上段以服裝店的集聚較為明顯。西康路中段的商業(yè)區較為集中，西康路胡同人流量、車(chē)流量由東向西變化不太大，店面依次增多，店面級別有所升高，用地向立體化發(fā)展。此處支路較少，店面也只有幾家，但都是較大規模的，例如紅堪KTV。
2、西康路
西康路人流量、車(chē)流量由東向西依次增加，店面依次增多，店面級別升高，用地向立體化發(fā)展。其中以小吃店多，服裝店、商品店多，但均級別低，規模大小不一，但人流量大。周?chē)�有方便消費的銀行所在。
3、桂林路胡同
桂林路胡同店面居多，大多店面主要以飯店，服飾鞋帽店，美容美發(fā)店為主。北側理發(fā)店很多，其他店面級別也相應的有所增加，并且級別高，南側服裝店居多。店面密度增大，用地向立體化發(fā)展，娛樂(lè )城、吧等出現。人流量、車(chē)流量由東向西依次增加，店面依次增多，店面級別升高。單桂林路胡同上段。
今年7月中旬，為了深刻認識和鞏固地質(zhì)學(xué)和自然地理學(xué)知識，我們13級人文城規跟隨著(zhù)唐院長(cháng)來(lái)到韶關(guān)進(jìn)行我們大一暑假的實(shí)習。韶關(guān)位于間歇上升區，流水侵蝕作用強烈，造成峽谷眾多，山地陡峭，以山地丘陵地貌為主。而且地質(zhì)構造復雜，地層發(fā)育基本齊全，巖溶地貌廣布、種類(lèi)多樣，巖類(lèi)以紅色砂礫巖，砂巖、變質(zhì)巖、花崗巖和石灰巖為主，丹霞山更以獨特的紅巖地貌聞名于世。
第一天我們在去帽峰山的途中觀(guān)察到典型的平臥褶皺，沉積時(shí)是水平的，后來(lái)由強烈的擠壓力和構造變動(dòng)使地表發(fā)生塑性變動(dòng)，主要是碳酸鹽巖和石灰巖，厚度都大于1米，屬于巨厚層沉積。
馬路的對面采石場(chǎng)，有典型的斷層構造，中間接近水平，兩邊近于直立，根據山體兩側巖石的顏色和巖性差異，判斷可能為正斷層。不難看出，這一帶的泥盆紀的地質(zhì)運動(dòng)比較活躍�？梢酝瞥�，平臥褶皺受到斷層干擾。
隨后，我們來(lái)到帽峰公園南部，沿著(zhù)公路由北往南走，出露地層由新到老，觀(guān)察巖層產(chǎn)狀及性質(zhì)，可以明顯發(fā)現開(kāi)始是以泥灰巖為主，伴有粉砂巖、泥質(zhì)灰巖、頁(yè)巖，后來(lái)以石灰巖為主。中部存在較多層間揉皺，小型斷層，考慮到屬于海相沉積，初步判斷為潮間帶到潮下帶過(guò)渡類(lèi)型，地層由幾厘米的薄層變?yōu)閹酌椎暮駥�，說(shuō)明沉積環(huán)境由復雜多變變?yōu)榉�定，北側為帽子峰組，南側為天子嶺組。
最后，我們來(lái)到武江邊觀(guān)察河流的發(fā)育，河流在彎道處存在橫向環(huán)流，使凹岸侵蝕后退，凸岸堆積生長(cháng)，而在河流一側可觀(guān)察到三級河流階地。
7月10號我們乘車(chē)到達廣東韶關(guān)芙蓉山國家礦山公園，首先觀(guān)察的是石炭系下統、石凳子組的斷層構造，觀(guān)察到上盤(pán)相對上升，下盤(pán)相對下降，所以判斷為逆斷層。返回出口的路上觀(guān)察到灰白色帶狀的方解石脈。
步行到達芙蓉山的石炭系下統測水組的煤窯所在地，主要成分為煤矸石。往上步行到達古生物化石的沉積地點(diǎn)，圖示為挖掘化石所獲。
在登山終點(diǎn)，我們觀(guān)察到喀斯特地貌中的溶蝕洼地、峰叢及芙蓉湖的秀美景觀(guān)。芙蓉湖岸邊，我們觀(guān)察到山體的向斜構造，向斜判斷依據為巖層受到水平地質(zhì)運動(dòng)擠壓后巖石由老變新以及地形起伏狀況。
第三天，我們去到了丹霞山世界地質(zhì)公園。世界上由紅色陸相砂礫巖構成的以赤壁丹崖為特色的一類(lèi)地貌均被稱(chēng)為丹霞地貌，丹霞山便是這類(lèi)特殊地貌的命名地。
隨后，我們進(jìn)入了丹霞山景區。一路往上走，我們來(lái)到了的陽(yáng)元石景區。陽(yáng)元石已經(jīng)有30萬(wàn)年的歷史，被譽(yù)為“天下第一奇石”、“天下第一絕景”。它的性質(zhì)是蝕余石柱，其巖性屬于碎屑巖類(lèi)（包括砂巖、長(cháng)石石英砂巖、礫石巖）。陽(yáng)元石是由于地殼抬升后，兩組巖層相互交叉，流水沿著(zhù)節理面侵蝕搬運，即是由垂直節理發(fā)育而形成的。在陽(yáng)元石的表面我們能看出水平層理，這是由于巖層巖性軟硬不一，軟層被侵蝕凹陷，硬層不易侵蝕被保留而形成的。
后來(lái)我們又坐上車(chē)，來(lái)到了一處性質(zhì)為水平韻律層理與節理發(fā)育的地貌點(diǎn)。它是由于地殼抬升后巨大巖塊由錯落方法墜落形成，而又由于其下錯的巖塊形似向上爬行的鱷魚(yú)，故稱(chēng)“鱷魚(yú)上山”。其巖石的本色是紅色和白色，但因雨水沖刷而發(fā)黑。巖石的沉積層基本上為水平層理，其上的黑色條帶上有鵝卵石，反映了河流相與湖泊相轉換的古地理環(huán)境；巖石的紅色部分反映的是交錯層理和斜層理，其傾斜方向代表古水流方向和流速大小。 第四第五天我們來(lái)到馬壩人遺址、大峽谷，這是實(shí)習內容的最后一部分了。在路上我們還看到一個(gè)滑坡體現場(chǎng)，我們親自爬到滑坡體的對面進(jìn)行觀(guān)察，老師們給我們介紹了滑坡體形成的特征以及我們面對滑坡體可以采取的一些防護措施。真正到野外實(shí)習了我們才會(huì )發(fā)現，原來(lái)生活中，身邊的事物就蘊含知識。在你經(jīng)過(guò)一大堆黃土的時(shí)候，你絕不會(huì )想到那叫滑坡體，也不會(huì )想到我們還總結出它們的特征以及應對措施。
要觀(guān)察大峽谷，光有觀(guān)察力還不夠，還要有體力。在大峽谷中我們可以看到跌水、瀑布等，在汗流浹背之際感受水流沖下來(lái)引起的氣流，真的是應了那句廣告詞“透心涼，心飛揚”。當然，那一千多級的階梯更是考驗人，所以我覺(jué)得我們去實(shí)習不僅僅是收獲知識，更是磨練人的一個(gè)過(guò)程。當有想偷懶的同學(xué)問(wèn)院長(cháng)可不可以不爬的時(shí)候，院長(cháng)調侃地說(shuō)，你可以不上來(lái)，但一定要下去。是的，大峽谷下面沒(méi)有纜車(chē)，所以只能通過(guò)爬樓梯的方式上來(lái)。但是當你重返“地面”的時(shí)候，你會(huì )為自己自豪的。 最后一站就是馬壩人故址。在炎熱的夏天我們步入溶洞之中，不禁佩服古人竟會(huì )找到如此宜居之地。
為時(shí)五天的實(shí)習，你會(huì )發(fā)現你不僅僅在思維能力上得到極大提高，更能練就堅持的毅力。和組員一起分工合作，感受大自然的鬼斧神工，以不一樣的視覺(jué)來(lái)看生活！
地理的實(shí)習報告 篇10
陜西自然地理綜合實(shí)
習報告
姓 名： 王士華 專(zhuān) 業(yè)： 地理科學(xué)
班 級： 20xx級教本3班 學(xué) 號： 20102613642 指導老師： 杜國云 孔祥生
20xx年XX月XX日
目錄
前言
實(shí)習地點(diǎn)1：咸陽(yáng)師范學(xué)院 實(shí)習地點(diǎn)2：口鎮
實(shí)習地點(diǎn)3：咸陽(yáng)乾縣大北溝
實(shí)習地點(diǎn)4：張家山
實(shí)習地點(diǎn)5：咸陽(yáng)歷史博物館
實(shí)習地點(diǎn)6：南五臺國家森林公園
實(shí)習地點(diǎn)7：秦始皇兵馬俑博物館
引言
自然地理學(xué)是地理專(zhuān)業(yè)中的主干課程之一，它是一門(mén)實(shí)踐性、區域性、地方性很強的科學(xué)，并在國民經(jīng)濟與生產(chǎn)建設中發(fā)揮著(zhù)積極的作用。自然地理學(xué)研究的許多內容、資料、許多程序、環(huán)節、許多方法、手段，需要進(jìn)行大量地實(shí)地調查、考證和分析。在教學(xué)實(shí)踐中，自然地理學(xué)教學(xué)離不開(kāi)實(shí)踐教學(xué)這一重要環(huán)節。自然地理實(shí)踐教學(xué)既是自然地理教學(xué)內容的基本組成部分，又是開(kāi)展培養學(xué)生觀(guān)察能力、動(dòng)手能力和建立自然地理時(shí)、空方面的思維等方面的重要途徑與手段。其目的是通過(guò)野外實(shí)習與實(shí)踐活動(dòng)，驗證、落實(shí)課堂和書(shū)本上基本知識和基礎理論，擴展學(xué)生的實(shí)踐科學(xué)能力和整體素質(zhì)，讓學(xué)生初步掌握野外調察和研究的方法。為了更好地加強實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，配合自然地理學(xué)的理論教學(xué)，以及適應省級試點(diǎn)課程“自然地理學(xué)”教學(xué)改革的需要，結合我院21世紀教改項目“自然地理野外實(shí)習方式及其考核指標體系研究”，根據地理學(xué)科特征和教學(xué)的具體要求在野外實(shí)踐。
一、 實(shí)習目的
實(shí)習目的是對野外教學(xué)工作的總的.目標和具體任務(wù)的敘述。自然地理野外實(shí)習的目標是要使我們得到綜合的自然地理野外訓練。實(shí)習內容包括了地質(zhì)、地貌、土壤、植物、水文，以及相關(guān)的人文地理方面的內容，使我們在較短的實(shí)習時(shí)間內，能夠接觸比較多的和比較典型的自然地理內容，加深對課堂教學(xué)內容的理解，彌補課堂教學(xué)的不足。野外教學(xué)突出實(shí)踐教學(xué)的特點(diǎn)，尤其是野外調查的方法和步驟。
野外工作方法中，包括地形圖的判讀，地質(zhì)羅盤(pán)的作用及地質(zhì)測量，地質(zhì)地貌現象、植物等的觀(guān)察與描述，上述這些方法與野外技能的訓練對我們從事該專(zhuān)業(yè)的工作將奠定良好的野外工作基礎。
二、實(shí)習時(shí)間
20xx年XX月XX日至20xx年XX月XX日
三、 實(shí)習地點(diǎn)
陜西省西安市。按實(shí)習的先后順序，實(shí)習的地點(diǎn)依次為：口鎮、冶峪河；乾縣大北溝、水土保持所；張家山、涇惠渠；咸陽(yáng)博物館；南五臺；秦始皇兵馬俑，大雁塔等。
四、實(shí)習工具
羅盤(pán)，卷尺，GPS，地質(zhì)錘，植物標本夾等。
四、 實(shí)習區自然地理概況
陜西是遠古文化的搖籃之一。陜西從西周起，就進(jìn)入了一個(gè)新的歷史發(fā)展時(shí)期。周族是陜西關(guān)中一個(gè)古老的部族。周人以周原為活動(dòng)中心后，就有了文字記事，把卜辭和占卜有關(guān)的記事文字刻在骨片上，后來(lái)又在青銅器上鑄刻銘文。周代的古陰陽(yáng)歷，就是我國最早的歷法。秦阿房宮、秦始皇陵、漢陽(yáng)陵、乾陵等都記錄印證了博大精深的陜西古代文化，其中已開(kāi)發(fā)的秦始皇兵馬俑坑，就展現了一個(gè)巨大地下雕塑藝術(shù)寶庫，反映出當時(shí)高超的藝術(shù)水平，是我國文化史上的一個(gè)光輝篇章，號稱(chēng)世界第七大奇跡。 當今的陜西猶如鑲嵌在中國內陸腹地的一顆明珠，地處東經(jīng)105°29′至110°15′、北緯31°42′至39°- 4 -35′之間，地域南北長(cháng)、東西窄，南北長(cháng)約880公里，東西寬
約160～490公里。全省縱跨黃河、長(cháng)江兩大水系，是第二亞歐大陸橋亞洲段的中心和中國西北、西南、華北、華中之間的門(mén)戶(hù)，周邊與山西、河南、湖北、四川、重慶、甘肅、寧夏、內蒙古8個(gè)省、市、區接壤，是國內鄰接省區數量最多的省份，具有承東啟西、連接南北的區位之便�？偯娣e20.58萬(wàn)平方公里，常住人口為3762萬(wàn)人（20xx年），漢族人口占總人口的99.4%以上，境內還有回族、滿(mǎn)族、蒙古族等。 陜西境內主要河流有黃河、渭河、漢江等。北山山脈、南山山脈（即秦嶺）橫斷陜西，將全省分為三部分。境內最高峰為秦嶺主峰太白山，秦嶺的華山、終南山、驪山、五臺山（南五臺）、翠華山都久負盛名。境內第一大淡水湖為紅堿淖。 當今的陜西猶如鑲嵌在中國內陸腹地的一顆明珠，地處東經(jīng)105°29′至110°15′、北緯31°42′至39°35′之間，地域南北長(cháng)、東西窄，南北長(cháng)約880公里，東西寬約160～490公里。全省縱跨黃河、長(cháng)江兩大水系，是第二亞歐大陸橋亞洲段的中心和中國西北、西南、華北、華中之間的門(mén)戶(hù)，周邊與山西、河南、湖北、四川、重慶、甘肅、寧夏、內蒙古8個(gè)省、市、區接壤，是國內鄰接省區數量最多的省份，具有承東啟西、連接南北的區位之便�？偯娣e20.58萬(wàn)平方公里，常住人口為3762萬(wàn)人（20xx年），漢族人口占總人口的99.4%以上，境內還有回族、滿(mǎn)族、蒙古族等。
五、 實(shí)習路線(xiàn)
咸陽(yáng)師范學(xué)院
地理的實(shí)習報告 篇11
地點(diǎn)：西安市藍田縣東湯峪
一、實(shí)習概況：
20xx年xx月xx日，我們土木工程專(zhuān)業(yè)進(jìn)行了工程地質(zhì)實(shí)習，工程地質(zhì)實(shí)習是整個(gè)工程地質(zhì)學(xué)教學(xué)中十分重要的實(shí)踐環(huán)節，使學(xué)生在課程理論知識學(xué)習的基礎上，通過(guò)對基本地質(zhì)現象的野外實(shí)地考察和現場(chǎng)實(shí)踐，獲得感性知識并鞏固和深化課程理論，使理論與實(shí)際相結合，為畢業(yè)以后的設計、施工中應用有關(guān)地質(zhì)資料打下一定的基礎。同時(shí)增加感性認識，擴大視野，培養提高觀(guān)察能力、動(dòng)手操作能力、分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
二、實(shí)習目的：
1）使理論聯(lián)系實(shí)際，加深和鞏固課堂知識，提高在野外識別各種地質(zhì)現象的能力同時(shí)增加感性認識，擴大視野，培養提高觀(guān)察能力，動(dòng)手操作能力，分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
2）鑒別和觀(guān)察常見(jiàn)的巖石，礦物特征及工程性質(zhì)。
3）學(xué)習運用羅盤(pán)儀器測巖石的走向、傾向和傾角。
4）了解三大巖石的形成過(guò)程，產(chǎn)生年代、結構、產(chǎn)狀、形成原因及現象以及流水的地質(zhì)作用對巖石的影響和沖刷成河谷的過(guò)程。
5）了解地質(zhì)構造的內容，實(shí)踐其現場(chǎng)的判斷方法。
三、實(shí)習內容
地質(zhì)概況：
區內出露的地層主要有下元古界寬坪群和從中更新統到全新統的第四系。另外，還有少量第三系出露。該區出露的侵入巖包括酸性、基性和超基性巖，主要有花崗巖、輝長(cháng)巖和輝石巖。該區位于北秦嶺加里東褶皺帶的北緣（黃邦強等，1984），寬坪群具多期變形特征。早期褶皺近東西向，呈同斜緊閉褶皺，局部出現平臥褶皺，發(fā)生軸面片理S1及腸狀褶皺、勾狀褶皺等，伴隨早期中基性脈巖侵入，為前寒武紀變形。中期褶皺也為近東西向，與早期褶皺樞紐交角不大
1、秦嶺北坡山前斷裂觀(guān)測點(diǎn)
斷層面走向時(shí)而北東，時(shí)而北西。實(shí)測斷層面產(chǎn)狀，測量構造透鏡體、構造角礫的大��；觀(guān)察斷層內出露的輝長(cháng)巖強烈破碎帶。
2、參觀(guān)湯峪溫泉和河流階地
湯峪溫泉的特征：
湯峪溫泉的出露溫度為48—58.7℃（中溫）。湯峪溫泉水是經(jīng)過(guò)下滲、加熱、上升的循環(huán)大氣降水，溫泉水出自一個(gè)PH值約為8.5，溫度約為87℃的深部熱儲。溫泉水在其上升至地表的過(guò)程中，混入了一些較淺部的水和潛水，混入比例隨季節變化。在湯峪，降水分配主要集中于七至十月份（約占年降水量的56.6℅），最高值多出現在九月份。這段時(shí)間中，由于溫泉水在上升過(guò)程中混入的淺部水和潛水有所增加，使得溫泉水的溫度較平常偏低，溫泉水中比淺部水和潛水中濃度較高的化學(xué)元素濃度也較平常偏低。因此，湯峪溫泉的出露溫度在不同季節有所變化。
湯峪溫泉形成條件：
�。�1）允許冷的地表水和大氣降水下滲的適當巖層；
�。�2）加熱下滲冷水的熱源；
�。�3）足夠可供利用的補給水；
�。�4）使冷水加熱的足夠時(shí)間以及足夠大的熱交換面；
�。�5）熱水返回地表的通道。這些條件大多由本區構造提供。
湯峪溫泉的形成條件幾乎都受構造控制。湯峪溫泉水來(lái)自大氣降水，補給區主要為出露于南邊的秦嶺，由于補給區較大，降水也較為豐富，因而湯峪溫泉有較為充足的補給源。大氣降水沿連通性較好的裂隙下滲，并匯入深大斷裂向更深處滲入，下滲過(guò)程中，水的礦化度與溫度都會(huì )有所改變，在下降到深斷裂某一深度，下滲到這里的水有足夠長(cháng)的時(shí)間和足夠大的能量與物質(zhì)的交換面與圍巖進(jìn)行相互作用，它不斷改變自身的礦化度和溫度，最后與巖石達到物理化學(xué)平衡，其平衡溫度為87℃左右，PH值為8.5左右，其礦化度的增高來(lái)源于與巖石中礦物的化學(xué)反應，溫度的.增高來(lái)源于與巖石的熱交換，而使巖石獲得較高溫度的熱源是稍高于正常熱流值的深部熱流產(chǎn)生的熱量。經(jīng)歷以上過(guò)程的水，最后上升出露于地表成為泉。湯峪溫泉的出露依賴(lài)于熱異常及活斷層交匯帶與低地勢在垂直方向上的重疊，即北東向和北西向山前斷裂與隱伏斷層F4交匯帶與低地勢位置的結合。這就是湯峪溫泉的形成模式，它明顯受活斷層控制。
3、山前斷裂—湯峪水庫大壩路線(xiàn)觀(guān)測
�、鍖捚喝鹤冑|(zhì)巖及原巖恢復
�、偈紫茸屛覀冇梅糯箸R觀(guān)察云母石英片巖、二云母片巖的主要礦物、結構、構造，然后老師講解副變質(zhì)巖概念，我們認識副變質(zhì)巖的主要特征；
�、谖覀冇梅糯箸R觀(guān)察綠片巖、角閃石片巖、斜長(cháng)角閃巖的主要礦物、結構、構造等，老師講解正變質(zhì)巖概念后，我們認識正變質(zhì)巖的主要特征。
4、剖面
剖面的集中礦物組成：
輝長(cháng)巖巖體：輝長(cháng)巖巖體，是在張性空間中侵入，有片理化、弱蝕變，輝石含量60%左右，斜長(cháng)石含量30-40%，無(wú)石英或極少，巖石呈深灰色，中-粗粒結構，灰白色斜長(cháng)石和黑色粒狀輝石都成近等軸狀它形粒狀相間分布，塊狀構造，粗粒輝石兩組解理近于直交。
斜長(cháng)角閃巖：流變構造、同斜緊閉褶皺發(fā)育，軸面和片理近于平行，長(cháng)英質(zhì)變質(zhì)分異，暗色、淺色礦物分別集中到一起，石英脈和花崗質(zhì)巖脈發(fā)育，有彎曲、石香腸化和透鏡體化，斜長(cháng)角閃巖中還夾有云母片巖�；◢弾r：出露較寬，巖石呈肉紅色，具半自形粒狀結構-花崗結構，主要礦物長(cháng)石、石英和云母，局部可見(jiàn)由混合巖化形成的眼球狀花崗巖，石英呈拔絲狀，斜長(cháng)石呈（似）眼球狀，有旋轉碎斑，具粗糜棱巖化。
小褶皺特征：寬坪群變質(zhì)巖系中小褶皺特別發(fā)育，主要是同斜緊閉褶皺，局部出現面理置換，存在同一方向的兩期面理，早期面理透入性好。斜長(cháng)角閃巖中的石英脈隨面理褶皺，明顯地呈現出背、向形特點(diǎn)。該區褶皺為多期疊加而成，斜長(cháng)角閃巖中出現兩期花崗巖脈，早期花崗質(zhì)脈呈倒轉褶皺彎曲，晚期花崗質(zhì)脈沒(méi)有倒轉，兩期褶皺近于平行。
四、實(shí)習總結：
通過(guò)實(shí)習，使我學(xué)到了很多東西，聽(tīng)老師的講解，使我學(xué)會(huì )很多課內學(xué)不到的東西，包括：如何通過(guò)一塊石頭的色澤，去判斷其類(lèi)別、其形成年代；如何去辨別3大巖石；如何去測量巖石的走向等等；總之，工程地質(zhì)學(xué)的實(shí)習在于通過(guò)實(shí)習學(xué)習使學(xué)生具備分析、解決在實(shí)際工程中出現的簡(jiǎn)單條件下的地質(zhì)問(wèn)題。通過(guò)這次的實(shí)習我對這門(mén)工程地質(zhì)學(xué)的了解更深一層，把書(shū)本上的理論知識與實(shí)際應用聯(lián)系起來(lái)，牢固地掌握了如何分析巖石的層理，結構構造，學(xué)會(huì )測量巖石的產(chǎn)狀。實(shí)習期間，我們在老師的帶領(lǐng)下了解和認識了實(shí)地勘察的方法和所要注意的方面，了解到許多關(guān)于地質(zhì)構造、巖石產(chǎn)狀的判斷與測量，老師還詳細的向我們演示了根據層面構造判斷斷層形成情況，并且通過(guò)對已有地質(zhì)圖閱讀及應用的講解，通過(guò)實(shí)習后我更好地掌握了《工程地質(zhì)學(xué)》這門(mén)學(xué)科，更好地掌握了所學(xué)知識。
地理的實(shí)習報告 篇12
第一章、齊齊哈爾——大連沿途主要城市經(jīng)濟特點(diǎn)
這次從齊齊哈爾到大連乘坐2210次列車(chē)，沿途主要經(jīng)過(guò)了大慶，沈陽(yáng)，長(cháng)春，鐵嶺，沈陽(yáng)，鞍山等市，這些城市經(jīng)濟各有特點(diǎn)，以下是一些介紹。
(一)大慶
簡(jiǎn)介
大慶位于黑龍江省西部、松嫩平原西部，為中國第一大油田、世界第十大油田大慶油田所在地;是一座以石油、石化為支柱產(chǎn)業(yè)的的新興城市。大慶是中國最大的陸上油田和重要的石油化工基地，。自二十世紀建市以來(lái)，累計出產(chǎn)原油二十多億噸，上繳利稅一萬(wàn)七千億元人民幣，出口創(chuàng )匯五百多億美元。 經(jīng)濟綜述
大慶的經(jīng)濟主要依賴(lài)石油，十一五期間，經(jīng)濟發(fā)展實(shí)現整體跨越以原油持續4000萬(wàn)噸穩產(chǎn)為標志，百年油田建設穩步推進(jìn);截至十一五計劃結束，大慶市地區生產(chǎn)總值由1400億元增長(cháng)到2900億元，地方經(jīng)濟增加值由310億元增長(cháng)到1100億元，固定資產(chǎn)投資由302億元增長(cháng)到1036億元，糧食總產(chǎn)由47.4億斤增長(cháng)到101.1億斤，社會(huì )消費品零售總額由216.8億元增長(cháng)到591億元，地方財政收入由70億元增長(cháng)到175.5億元，主要指標都翻一番以上，實(shí)現歷史性突破。以原油持續4000萬(wàn)噸穩產(chǎn)為標志，百年油田建設穩步推進(jìn);以120萬(wàn)噸乙烯改擴建為標志，石化產(chǎn)業(yè)戰略升級;以沃爾沃汽車(chē)等產(chǎn)業(yè)龍頭項目引進(jìn)為標志，地方工業(yè)突破發(fā)展;以建成百億斤糧食產(chǎn)能基地為標志，現代農業(yè)實(shí)現跨越;以北國之春夢(mèng)幻城和新華08國際石油資訊中心開(kāi)工建設為標志，服務(wù)業(yè)加快提升。地方經(jīng)濟總量突破千億元，油與非油經(jīng)濟比例由65:35調整到52:48，萬(wàn)元GDP綜合能耗下降20%，發(fā)展方式不斷轉變，經(jīng)濟結構持續優(yōu)化。大慶綜合實(shí)力位列全國地級城市第21位。大慶油區是中國屈指可數的幾個(gè)大型油區之一。除石油勘探和油田開(kāi)發(fā)外，石油煉制、石油化工工業(yè)發(fā)展很快石油化工產(chǎn)品有燃料油、潤滑油、化纖、化肥、乙烯等80多種。隨著(zhù)石油工業(yè)的發(fā)展，建材、輕紡、塑料、食品加工、裝備制造等工業(yè)也得到發(fā)展。油化支撐、地方壯大，工業(yè)經(jīng)濟持續快速增長(cháng)。20xx年，大慶市實(shí)現工業(yè)增加值2320億元、增長(cháng)11.3%。原油保持穩產(chǎn)。生產(chǎn)原油4000萬(wàn)噸、天然氣30億立方米，實(shí)現增加值1500億元、增長(cháng)1.8%。石化擴能增效。120萬(wàn)噸柴油加氫、5.2萬(wàn)噸聚丙烯酰胺等項目建成投
產(chǎn)，120萬(wàn)噸乙烯改擴建、30萬(wàn)噸聚丙烯二期等大項目加快推進(jìn)，規模以上石化工業(yè)實(shí)現增加值360億元、增長(cháng)27.8%。地方工業(yè)高速增長(cháng)。建設投資千萬(wàn)元以上項目245個(gè)，其中億元以上項目72個(gè)。大慶聯(lián)誼石化恢復生產(chǎn)、實(shí)現銷(xiāo)售收入20億元，展華生化科技等企業(yè)加快壯大，全市凈增規模以上企業(yè)181家，規模以上地方工業(yè)實(shí)現增加值290億元、增長(cháng)55%。園區經(jīng)濟加快發(fā)展。高新區實(shí)現工業(yè)增加值261億元、增長(cháng)56%，倍增目標如期實(shí)現。經(jīng)開(kāi)區、林源工業(yè)區以及各縣區專(zhuān)業(yè)園區功能整體提升，全市園區工業(yè)增加值增長(cháng)55%。
地方工業(yè)是推動(dòng)大慶發(fā)展的又一支重要力量。近三年來(lái)，地方工業(yè)一直保持40%左右的增長(cháng)速度，形成了石化和農產(chǎn)品加工、紡織、新材料、機械制造、電子信息“1+5”的接續產(chǎn)業(yè)發(fā)展格局，金鑼、奧維、華科、大慶盛永家蠅、日月星、惠爾康等一批企業(yè)迅速做大做強，辟建了大豆產(chǎn)業(yè)園、精細化工園、皮革城、輕紡城、石蠟工業(yè)園、橡膠工業(yè)園、注塑城、塑編城等19個(gè)優(yōu)勢產(chǎn)業(yè)園區，初步形成了產(chǎn)業(yè)集群。20xx年全市地方工業(yè)實(shí)現增加值130億元，同比增長(cháng)40.7%。大慶國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區是中國唯一一個(gè)依托石油、石化優(yōu)勢創(chuàng )建的國家級高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)區，20xx年實(shí)現技工貿總收入322億元，工業(yè)總產(chǎn)值229億元，工業(yè)增加值56億元，利稅26億元。
(三)長(cháng)春
簡(jiǎn)介
長(cháng)春，東北地區中心城市之一。中國區域性中心城市之一。中國最大的汽車(chē)工業(yè)城市。中國第一汽車(chē)集團公司和長(cháng)春電影制片廠(chǎng)座落於此，是中華人民共和國最早的汽車(chē)工業(yè)基地和電影制作基地。長(cháng)春是吉林省省會(huì )，東北地區的政治、經(jīng)濟、文化、金融、貿易和交通中心。
經(jīng)濟綜述
20xx年長(cháng)春全市GDP實(shí)現4040億元，增長(cháng)15.2%;全口徑財政收入實(shí)現800億元，增長(cháng)42%，地方財政收入實(shí)現283億元，增長(cháng)56.5%;規上工業(yè)總產(chǎn)值實(shí)現7000億元，增長(cháng)23%;固定資產(chǎn)投資按新口徑累計完成2450億元，同比增長(cháng)30%;城市居民人均可支配收入和農民人均純收入分別達到20400元和7400元，分別增長(cháng)14%和12%。主要經(jīng)濟指標增幅繼續位居15個(gè)副省級城市前列。
長(cháng)春的投資環(huán)境日臻完善，擁有國際、國內航線(xiàn)三十四條，鐵路、公路四通
八達，已同世界一百八十多個(gè)國家和地區實(shí)現長(cháng)途電話(huà)直撥和圖文傳送。九八年市政府相繼出臺了鼓勵外商投資、鼓勵國內投資、進(jìn)一步改善投資軟環(huán)境等一系列政策規定，良好的投資環(huán)境吸引了許多國際知名的大公司紛紛來(lái)長(cháng)春投資興業(yè)。目前，長(cháng)春地區已有外商投資企業(yè)二千多家。已同日本的.仙臺、英國的伯明翰、美國的小石城、加拿大的溫澤等十一個(gè)城市結為友好城市，與六十多個(gè)國家和地區建立了穩定的經(jīng)貿關(guān)系。長(cháng)春地處世界三大黃金玉米帶——吉林黃金玉米帶的核心區域，農業(yè)高度發(fā)達。中國十個(gè)產(chǎn)糧大縣有七八個(gè)來(lái)自吉林省，而其中大半位于長(cháng)春平原。圍繞農業(yè)以及農產(chǎn)品深加工帶動(dòng)長(cháng)春農牧業(yè)發(fā)展動(dòng)力強勁，20xx年長(cháng)春的玉米深加工能力超過(guò)美國，居世界第一。長(cháng)春皓月集團是世界上最大的清真食品生產(chǎn)加工企業(yè)，其清真產(chǎn)品遠銷(xiāo)中東和阿拉伯世界，贏(yíng)得廣泛贊譽(yù)。
(四)鐵嶺
簡(jiǎn)介
鐵嶺市是遼寧省14個(gè)省轄地級城市之一，位于遼寧省北部，松遼平原中段。建國60多年來(lái)，特別是改革開(kāi)放以來(lái)，鐵嶺經(jīng)濟建設日新月異，已成為聞名全國的糧食主產(chǎn)區、優(yōu)質(zhì)農產(chǎn)品生產(chǎn)加工基地和新興的煤電能源之城。
經(jīng)濟綜述
農業(yè)
鐵嶺素有“遼北糧倉”之稱(chēng)，擁有4個(gè)全國商品糧基地縣，正常年景全市糧食總產(chǎn)量25億公斤以上，其中玉米20億公斤，出口量占全省三分之二。鐵嶺是遼寧省畜牧業(yè)生產(chǎn)基地，全市肉牛、生豬、鹿、羊和家禽飼養量已分別達到126萬(wàn)頭、328.5萬(wàn)頭、2.5萬(wàn)只、55.2萬(wàn)只和8660萬(wàn)只。西豐縣、昌圖縣、鐵嶺縣、開(kāi)原市為全國桔桿養牛示范縣，鐵嶺市是全國桔桿養牛示范區;昌圖縣、開(kāi)原市、鐵嶺縣為全國瘦肉型商品豬基地縣;“昌圖黑豬”是遼寧省地方優(yōu)良品種;昌圖縣被國家命名為“中國豁鵝之鄉”;西豐參茸藥材市場(chǎng)為中國東北地區最大的參茸集散地。全市蔬菜種植面積達117萬(wàn)畝，年產(chǎn)量270萬(wàn)噸。其中保護地面積達26萬(wàn)畝，年產(chǎn)各類(lèi)鮮細蔬菜160萬(wàn)噸。
工業(yè)
現有機械、電子、冶金、煤炭、橡塑、食品、制革、醫藥、化工、紡織等35個(gè)
地理的實(shí)習報告 篇13
（一）xx公路實(shí)習
1、實(shí)習目的：認識實(shí)習中所見(jiàn)到的有代表性的三大類(lèi)巖，并學(xué)會(huì )區分它們。
2、實(shí)習區位置：臨安市地處揚子地背斜，不同時(shí)代地質(zhì)構造線(xiàn)的方向北東南西向，近東西向延伸的杭徽公路正好切穿了臨安市境內不同時(shí)代的地層，包括震旦系、寒武系、奧陶系、志留系、泥盆系和侏羅系等，還有大型的花崗巖侵入體，為實(shí)習觀(guān)測不同特征的地層露頭提供了條件。
3、主要內容：
�。�1）硅質(zhì)巖
我們首先來(lái)到了青山湖大橋往板橋轉彎處的硅質(zhì)巖觀(guān)測點(diǎn)，看到山體表面大部分為黑色，小部分裸露的微微泛黃。硅質(zhì)巖，即沉積巖中以二氧化硅為主要成分的巖石。也稱(chēng)燧石巖。其主要礦物成分是自生石英、玉髓和蛋白石。硅質(zhì)巖分為3類(lèi)：①生物硅質(zhì)巖，②化學(xué)硅質(zhì)巖，③凝灰硅質(zhì)巖。我們看到的硅質(zhì)巖呈黑色主要是因為其中混有一定含量的雜質(zhì)，屬于化學(xué)沉積巖。
�。�2）花崗斑巖
接著(zhù)我們來(lái)到了牧家橋，那里燕山期的花崗斑巖是酸性火成侵入巖，主要顏色為肉紅色，還有一些是灰白色，是由于巖石分化的原因�；◢彴邘r是指具
有似斑狀結構的花崗巖，其礦物成分與花崗巖相同�；◢彴邘r上的斑晶含量一般為15—20%，主要為石英和長(cháng)石，有時(shí)也有黑云母和角閃石。鉀長(cháng)石為正長(cháng)石或透長(cháng)石。黑云母和角閃石有時(shí)可見(jiàn)暗化邊。斑晶通常被基質(zhì)熔蝕，基質(zhì)呈微花崗結構。
�。�3）凝灰巖
我們的下一站是徐家塢，那里是凝灰巖的觀(guān)測點(diǎn)。這兒的凝灰巖以灰白色為主，屬于火山沉積巖，心得體會(huì )范文大約是在侏羅和白堊時(shí)期大約1—2億年前形成的，在水中沉積而成。凝灰巖：是一種火山碎屑巖引，其組成的火山碎屑物質(zhì)
有50%以上的顆粒直徑小于2毫米，成分主要是火山灰，外貌疏松多孔，粗糙，有層理，顏色多樣，有黑色、紫色、紅色、白色、淡綠色等。由于它的組成成分，凝灰巖的解理性和層理性較差。
�。�4）板巖
我們的最后一站是藻溪鎮，這里是板巖的觀(guān)測點(diǎn)。藻溪鎮的板巖是變質(zhì)結構板狀構造的變質(zhì)巖。板巖是具有板狀結構，基本沒(méi)有重結晶的巖石，是一種變質(zhì)巖，原巖為泥質(zhì)、粉質(zhì)或中性凝灰巖，沿板理方向可以剝成薄片。
板巖的顏色隨其所含有的雜質(zhì)不同而變化。藻溪鎮的板巖綠泥石含量較多，因此看上去為灰綠色。板巖由泥質(zhì)巖變質(zhì)而來(lái)，在變質(zhì)過(guò)程中，里面的鐵元素被氧化，這也是板巖發(fā)黃的原因。
（二）瑞晶洞實(shí)習
1、實(shí)習目的：了解瑞晶洞形成過(guò)程，并加深對課程中地層、地質(zhì)構造和地貌等內容的理解。
2、實(shí)習區位置：臨安市內的瑞晶洞是一處地下石灰巖溶洞，發(fā)育在5億年前的晚寒武紀，洞口向南，洞體按自然組合劃分為七廳。
瑞晶溶洞的形成是石灰巖地區地下水長(cháng)期溶蝕的結果，石灰巖里不溶性的碳酸鈣受水和二氧化碳的作用能轉化為微溶性的碳酸氫鈣。由于石灰巖層各部分含石灰質(zhì)多少不同，被侵蝕的程度不同，就逐漸被溶解分割成互不相依、千姿百態(tài)、陡峭秀麗的山峰和奇異景觀(guān)的溶洞。
3、瑞晶洞中的一些代表性地貌及形成機制：
�。�1）石菊花
石菊花是石灰巖溶洞的特有品種，在洞內有著(zhù)大量的石菊花。大大小小的石菊花布滿(mǎn)洞頂，形態(tài)各異。石花的化學(xué)成分為碳酸鈣，由針狀、細柱狀晶體組成，其多直接長(cháng)在石灰巖石上。石化是包氣帶毛細滲水的產(chǎn)物，即含碳酸鈣的'地下水通過(guò)巖石縫隙緩慢從巖石中滲出，碳酸鈣中氧氣不斷溢出，形成結晶。
�。�2）石筍、石鐘乳、石柱
洞中長(cháng)著(zhù)高大的石筍和石鐘乳。石筍是直立在洞里的尖錐體。當飽含著(zhù)碳酸鈣的水通過(guò)洞頂的裂隙滴至洞底，由于在洞穴內有時(shí)溫度較高，水分蒸發(fā)，水中二氧化碳溶解量減少，鈣質(zhì)析出，沉積在洞底，日積月累自下向上生長(cháng)的就形成了石筍，自上而下生長(cháng)的則形成了石鐘乳。
洞中還能看到幾根石柱，貫通底部和頂部。這是由于石筍和石鐘乳不斷生長(cháng)，最后連在一起形成了這種柱狀物。
�。�3）石幔簾
在溶洞的四廳中我看到一幅壯觀(guān)的場(chǎng)面，一高達30米左右的“接天帷�！贝Ａ⒃趶d中，那是有一連串層次的石蓮臺、石瀑布構成的石幔。洞廳中還掛著(zhù)一連串的石旗和石簾。石幔是由于滲透的水中碳酸鈣沿溶洞壁向下沉淀成層狀堆積而成，其形狀如布幔。
�。�4）邊石壩
在洞底出現了一些隆起的像河壩一樣高為幾厘米至幾十厘米的壟崗狀地貌，這就是邊石壩。它是由滲透水中的碳酸鈣沉積而成的
4、溶洞的塌陷、斷裂構造、石柱的錯斷現象
溶洞形成后，由于某些地段發(fā)生了輕微地殼運動(dòng)，洞廳中被水侵蝕過(guò)的層面發(fā)生了塌陷；地殼的下沉使原本在同一平面的巖層被拉伸，形成了斷裂構造；原本筆直的的石柱也由于地殼的下沉，導致中部被拉伸而斷裂，這就是石柱的錯段現象。
（三）實(shí)習總結
這次實(shí)習我收獲頗豐，不僅見(jiàn)到了美麗的溶洞地貌，感受到了美妙的大自然風(fēng)光，也進(jìn)一步了解了三大類(lèi)巖石的特征和構造，加深了對課程中地層、地質(zhì)構造和地貌等內容的理解。
更重要的是，這次野外實(shí)習鍛煉了我的實(shí)踐動(dòng)手能力，我學(xué)會(huì )了對地貌的觀(guān)察，內容的描述，數據的記錄等野外工作方法。當然還有許多不明白的問(wèn)題，應該與老師多多探討，這樣有利于知識與實(shí)踐的結合。
地理的實(shí)習報告 篇14
為期一周的北京人文地理野外綜合實(shí)習結束了。 這是我第二次去北京， 但是， 與第一次旅游相比， 本次帶有旅游性質(zhì)的實(shí)習讓我對很多景點(diǎn)有了更加深入的了解，對于城市面貌、城市規劃、城市發(fā)展歷史等專(zhuān)業(yè)問(wèn)題也有了進(jìn)一步的具體認 識，對我來(lái)說(shuō)，本次實(shí)習可以說(shuō)是獲益匪淺�，F在，我從以下幾個(gè)方面分析一下 自己北京實(shí)習的收獲。
一、現代城市建筑與古代建筑格局的破壞
在北京待了一周的時(shí)間， 在各個(gè)景點(diǎn)中我印象非常深刻的地方是什剎海地區 和頤和園公園。我的很多同學(xué)與我有同樣的感受，為什么會(huì )這樣?因為什剎海地 區和頤和園公園是老北京遺留下來(lái)的古老建筑，而除了這些，北京留給我們的只 有鋼架建筑和仿古建筑，讓人看了除了厭倦就是乏味。北京城是一座歷史悠久的 古城，北京城不僅是遼、金、元、明、清的“五朝古都”，而且早在西周時(shí)期便 是燕國的都城。明清時(shí)期，北京城是在元大都的基礎上進(jìn)行改建的，全城分為官 城、皇城、內城和外城四重，有一條 7.8KM 的中軸線(xiàn)縱貫南北，南起永定門(mén)，北 抵鐘鼓樓，整個(gè)外城、內城、皇城和宮城都以這條中軸線(xiàn)對稱(chēng)展開(kāi)，形成了完整 和諧、舉世無(wú)雙的巨大建筑群。而現在，除了孤零零的紫禁城和景山公園，北京 的古城墻和古城門(mén)早已經(jīng)被拆除，世界著(zhù)名古都的稱(chēng)號名不副實(shí)。近年來(lái)，隨著(zhù) 北京現代建筑的迅速發(fā)展，很多建筑已經(jīng)違背了古都的文化內涵。比如說(shuō)，位于 北京西客站的高大門(mén)洞上的大亭子和天安門(mén)廣場(chǎng)西側的國家大劇院就是其典型 代表。北京西客站仿照景山的萬(wàn)春亭建設，造型看調似具有中國傳統特色，但實(shí) 際上華而不實(shí)，體現出一種強調形象而忽視現實(shí)功能的時(shí)代特色。國家大劇院被 稱(chēng)為”漂浮在碧波中的水晶球”， 但是這個(gè)與中國傳統建筑風(fēng)格極不和諧的建筑 橫亙在南北中軸線(xiàn)旁，缺乏文化銜接，割裂了傳統與未來(lái)�，F在站在景山和天安 門(mén)城樓舉目眺望，北京無(wú)不是林立的高樓，北京古都的傳統風(fēng)水格局被禁錮在有 限的幾個(gè)地方�，F代城市的表情顯得蓬勃生機，勢不可擋，但傳統古都的安寧與
北海公園四周的建筑群北海公園四周的建筑群
溫馨，在目前城市急劇擴張的年代，卻顯得寶貴和脆弱�？粗�(zhù)這樣的“現代國際 大都市”北京，我突然間想起建國初期梁思成先生的雙星閃耀計劃，如果當時(shí)的 計劃成型，如果整個(gè)老北京城能夠完整的保存下來(lái)，如果北京城市的定位從開(kāi)始 就不是經(jīng)濟中心，我不敢想象呈現在我面前的是怎樣的宏偉與震撼:她以規整、 恢弘為基調，以南北中軸線(xiàn)上的皇家建筑為主題，以大片低矮、灰暗的民居襯其 崇高、輝煌�，F在，由于現代建筑的發(fā)展，北京已經(jīng)越來(lái)越四不像：不像“世界 著(zhù)名古都”，不像“現代國際大都市”，不像“宜居城市”，不像“帝王之城”。
古老北京的建筑是先祖留給世人的財富，維護古都風(fēng)貌的問(wèn)題顯得日趨緊迫。北 京城具有悠久歷史的傳統建筑是無(wú)與倫比的，天壇的祈年殿、皇城的天安門(mén)、景 山上的萬(wàn)春亭等是世界公認的`北京標志性建筑， 這是北京最為突出的特點(diǎn)和價(jià)值 所在，不管北京怎樣定位與發(fā)展，都不能以犧牲自己的歷史文脈為代價(jià)。
二、北京交通沉重負擔下的思考
去北京感受最深的應該是人多車(chē)多。不論是公交還是地鐵，絕不會(huì )給你留出 一片自己思考的天地。即使在最后一班公交和地鐵上，也不能讓你放下一天沉重 的負擔好好享受須臾的輕松。不論怎樣批判北京的城市的規劃，不得不承認，北 京的交通規劃已經(jīng)很偉大了，接近兩千萬(wàn)的人口擁擠在一萬(wàn)平方千米的地方，每 天近千萬(wàn)人次的人口流動(dòng)，真是為難了那些交通規劃師們。我在擁擠的地鐵上常 常在想， 萬(wàn)一地鐵出故障停止運行， 那北京城就得癱瘓了。 雖然設計者很不容易，
但是還是有幾點(diǎn)關(guān)于北京交通 的想法不得不說(shuō)。第一，雖然 北京實(shí)行了各種措施，但是不 得不說(shuō)北京的交通擁堵現象還 是很?chē)乐�，如何更好的緩解�?通狀況，還是一個(gè)長(cháng)期而艱巨 的問(wèn)題;第二，為了防止堵車(chē)， 北京有各色各樣的立交橋，從 而節省了等待紅綠燈的時(shí)間。 北京是世界上立交橋最多的城 市，在城區里到處是凌空飛架 的立交橋。但是從通行的狀況 來(lái)看，北京的立交橋并不算十
美觀(guān)，但讓人眩暈的北京立交橋( 美觀(guān)，但讓人眩暈的北京立交橋(上、下)
分通暢。有很多立交橋經(jīng)常出 現擁堵，其規劃設計和交通設 計備受質(zhì)疑，甚至認為北京立 交橋的設計美觀(guān)大于實(shí)用;第 三，進(jìn)入大城市，明顯感覺(jué)到 私家車(chē)太多了，雖然北京曾經(jīng) 采取過(guò)單雙號限行等措施，可 是北京擁堵的交通還是外地人 到北京最大的感受。說(shuō)了以上 幾點(diǎn)，再籠統的提幾點(diǎn)建議: 1、控制中心城區車(chē)流量， 借鑒國外城市的成功經(jīng)驗，實(shí) 行進(jìn)城收費制度，單雙號限行 等制度。
密集的地鐵網(wǎng)， 密集的地鐵網(wǎng)，但是還是不能滿(mǎn)足需要的。
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