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教育培訓機構實(shí)習報告
難忘的實(shí)習生活已經(jīng)告一段落了，相信你積累了不少實(shí)習心得，這個(gè)時(shí)候該寫(xiě)一份實(shí)習報告了吧。但是相信很多人都是毫無(wú)頭緒的狀態(tài)吧，下面是小編精心整理的教育培訓機構實(shí)習報告，希望對大家有所幫助。
教育培訓機構實(shí)習報告 篇1
一、實(shí)習的目
1、實(shí)習的目的和意義
對于即將走出校園步入社會(huì )的大學(xué)生特別是工科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習是大學(xué)生涯中最為重要的一個(gè)環(huán)節。它對學(xué)生掌握基本的理論知識，運用基本知識，訓練基本技能，增強實(shí)踐能力，有著(zhù)十分重要的意義和作用。獲得專(zhuān)業(yè)知識相關(guān)的知識，擴寬自己的知識面，學(xué)習如何成為一個(gè)綜合性人才;學(xué)會(huì )將理論運用在生產(chǎn)實(shí)踐，讓自己的知識更加牢固，調和理論與實(shí)際的關(guān)系;培養良好的職業(yè)道德觀(guān)，恪敬職守，用于創(chuàng )新。
遵守公司的各項規章制度和安全生產(chǎn)規章制度。尊重師傅，虛心學(xué)習，將理論知識運用于實(shí)踐，嚴格執行安全技術(shù)操作規程。所以我們必須好好的把握這次畢業(yè)實(shí)習，它會(huì )起到不可小視的作用。最終達到“培養學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，提高分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，增強獨立工作能力，培養學(xué)生團結合作，共同探討，共同前進(jìn)”的目的。
而對于我們即將畢業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習的意義更加重大。它是我們從學(xué)校走向社會(huì )工作崗位的一個(gè)紐帶和橋梁，是我們由學(xué)生角色向工人角色轉換的訓練和檢驗。平時(shí)在學(xué)校的時(shí)候，我們學(xué)到的都是理論知識，而要將其應用的生產(chǎn)生活中，就需要在實(shí)踐中找到合理應用的方法，而實(shí)習就很好的做到了這一點(diǎn)。在將來(lái)的就業(yè)中，動(dòng)手能力，實(shí)踐經(jīng)驗等等都是很重要的。它將理論和實(shí)踐結合在了一起，實(shí)現了理論的價(jià)值。實(shí)習能使我們從理論高度上升到實(shí)踐高度，更好的實(shí)現理論和實(shí)踐的結合，為我們以后的工作和學(xué)習奠定初步的知識。通過(guò)實(shí)習使我們能夠親身感受到由一個(gè)學(xué)生轉變到一個(gè)職業(yè)人的過(guò)程。對我們完成畢業(yè)設計和實(shí)習報告都起著(zhù)不可或缺的作用。
同時(shí)，實(shí)習還能鍛煉我們的動(dòng)手動(dòng)腦能力，我們在親自動(dòng)手的過(guò)程中，能學(xué)到更多新的東西，用經(jīng)歷去感受理解我們學(xué)到的知識。
2、實(shí)習單位前景
xx市方博教育培訓學(xué)校(中心)是經(jīng)政府主管部門(mén)批準成立的合法辦學(xué)機構，是以中高端職業(yè)資格培訓和技能培訓為主的新型培訓學(xué)校，主要以大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)培訓為導向.學(xué)校成立于1998年，已有十幾年辦學(xué)歷史，學(xué)校成立以來(lái)先后培訓大中專(zhuān)學(xué)生、中小學(xué)教師、社會(huì )待業(yè)青年4萬(wàn)余人次，使3萬(wàn)多人取得了各種資格證書(shū)并提高了技能
3、實(shí)習要求
(1)和實(shí)習指導老師保持聯(lián)系，每周要向實(shí)習指導老師匯報實(shí)習情況;(2)遵守實(shí)習單位的相關(guān)規定，樹(shù)立良好的大學(xué)生形象;(3)講文明，杜絕亂拿、亂放、不講清潔的壞習。
二、實(shí)習內容
1、電腦維修方面
學(xué)習常見(jiàn)故障及解救方法，并能將學(xué)到的知識應用到實(shí)踐中。本次實(shí)習中經(jīng)常遇見(jiàn)的故障及解決方法我總結如下：
(1)、開(kāi)機無(wú)顯示
此類(lèi)故障一般是因為顯卡與主板接觸不良或主板插槽有問(wèn)題造成。對于一些集成顯卡的主板，如果顯存共用主內存，則需注意內存條的位置，一般在第一個(gè)內存條插槽上應插有內存條。由于顯卡原因造成的開(kāi)機無(wú)顯示故障，開(kāi)機后一般會(huì )發(fā)出一長(cháng)兩短的蜂鳴聲(對于A(yíng)WARDBIOS顯卡而言)。
(2)顯示花屏，看不清字跡
此類(lèi)故障一般是由于顯示器或顯卡不支持高分辨率而造成的�；ㄆ習r(shí)可切換啟動(dòng)模式到安全模式，然后再在Windows98下進(jìn)入顯示設置，在16色狀態(tài)下點(diǎn)選“應用”、“確定”按鈕。重新啟動(dòng)，在Windows98系統正常模式下刪掉顯卡驅動(dòng)程序，重新啟動(dòng)計算機即可。也可不進(jìn)入安全模式，在純DOS環(huán)境下，編輯SYSTEM.INI文件，將display.drv=pnpdrver改為display.drv=vga.drv后，存盤(pán)退出，再在Windows里更新驅動(dòng)程序。
(3)、顏色顯示不正常，此類(lèi)故障一般有以下原因：a.顯示卡與顯示器信號線(xiàn)接觸不良b.顯示器自身故障
c.在某些軟件里運行時(shí)顏色不正常，一般常見(jiàn)于老式機，在BIOS里有一項校驗顏色的選項，將其開(kāi)啟即可d.顯卡損壞;
e.顯示器被磁化，此類(lèi)現象一般是由于與有磁性能的物體過(guò)分接近所致，磁化后還可能會(huì )引起顯示畫(huà)面出現偏轉的現象。
(4)、死機出現此類(lèi)故障一般多見(jiàn)于主板與顯卡的不兼容或主板與顯卡接觸不良;顯卡與其它擴展卡不兼容也會(huì )造成死機。
(5)、屏幕出現異常雜點(diǎn)或圖案
此類(lèi)故障一般是由于顯卡的顯存出現問(wèn)題或顯卡與主板接觸不良造成。需清潔顯卡金手指部位或更換顯卡。
(6)、首先是，先想好怎樣做、從何處入手，再實(shí)際動(dòng)手。也可以說(shuō)是先分析判斷，再進(jìn)行維修。
其次是，對于所觀(guān)察到的現象，盡可能地先查閱相關(guān)的資料，看有無(wú)相應的技術(shù)要求、使用特點(diǎn)等，然后根據查閱到的資料，結合下面要談到的內容，再著(zhù)手維修。
最后是，在分析判斷的過(guò)程中，要根據自身已有的知識、經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行判斷，對于自己不太了解或根本不了解的，一定要先向有經(jīng)驗的同事或你的技術(shù)支持工程師咨詢(xún)，尋求幫助。
(7)、在大多數的電腦維修判斷中，必須“先軟后硬：
即從整個(gè)維修判斷的過(guò)程看，總是先判斷是否為軟件故障，先檢查軟件問(wèn)題，當可判軟件環(huán)境是正常時(shí)，如果故障不能消失，再從硬件方面著(zhù)手檢查。
(8)、進(jìn)行維修判斷須從最簡(jiǎn)單的事情做起簡(jiǎn)單的事情，一方面指觀(guān)察，另一方面是指簡(jiǎn)捷的環(huán)境。簡(jiǎn)單的事情就是觀(guān)察，它包括：
1、電腦周?chē)沫h(huán)境情況——位置、電源、連接、其它設備、溫度與濕度等;
2、電腦所表現的現象、顯示的內容，及它們與正常情況下的異同;
3、電腦內部的環(huán)境情況——灰塵、連接、器件的顏色、部件的形狀、指示燈的狀態(tài)等;
4、電腦的軟硬件配置——安裝了何種硬件，資源的使用情況;使用的是使種操作系統，其上又安裝了何種應用軟件;硬件的設置驅動(dòng)程序版本等。
(9)、在維修過(guò)程中要分清主次，即“抓主要矛盾“
在復現故障現象時(shí)，有時(shí)可能會(huì )看到一臺故障機不止有一個(gè)故障現象，而是有兩個(gè)或兩個(gè)以上的故障現象(如：?jiǎn)?dòng)過(guò)程中無(wú)顯，但機器也在啟動(dòng)，同時(shí)啟動(dòng)完后，有死機的現象等)，為時(shí)，應該先判斷、維修主要的故障現象，當修復后，再維修次要故障現象，有時(shí)可能次要故障現象已不需要維修了。
2、計算機二級access輔導
我的主要工作是對新學(xué)員進(jìn)行輔導，由于學(xué)員們大多都是大一的學(xué)員，
他們對計算機都不熟，所以操作起來(lái)會(huì )有很多問(wèn)題�？赡苁俏业钠胀ㄔ�(huà)不是很標準，剛開(kāi)始和學(xué)員們說(shuō)話(huà)有點(diǎn)不容易，還有就是他們剛來(lái)大學(xué)，說(shuō)話(huà)喜歡用家鄉話(huà)，又是一個(gè)問(wèn)題我要問(wèn)很多遍才能聽(tīng)明白，那個(gè)時(shí)候我才明白政府推行普通話(huà)是多么的重要。
在輔導中最大的問(wèn)題是，學(xué)院中的維吾爾族學(xué)員，他們雖然在我們方博教育培訓中心報名參加普通話(huà)的培訓，但是，他們的話(huà)我實(shí)在聽(tīng)不懂，并且他們的問(wèn)題還最多，不過(guò)，也正是因為這樣，和他們的.關(guān)系很好。
3、前臺咨詢(xún)
本次實(shí)習我的工作是計算機維修和二級access的輔導工作，為了能接觸更多的人，為以后的工作的下堅實(shí)的基礎，了解更多為人處事的方法，如果有時(shí)間我還會(huì )從事有關(guān)前臺咨詢(xún)方面的問(wèn)題。
(1)接聽(tīng)客戶(hù)咨詢(xún)電話(huà)，使用規范用語(yǔ)，熱情、禮貌地接聽(tīng)電話(huà)咨詢(xún)，科學(xué)、耐心、有針對性地回答客戶(hù)的有關(guān)培訓的相關(guān)問(wèn)題，包括培訓的最新安排、培訓/報考費用、培訓時(shí)間等。
(2)接待客戶(hù)來(lái)訪(fǎng)，解答客戶(hù)有關(guān)培訓的各類(lèi)問(wèn)題。
(3)做好咨詢(xún)登記表的記錄，力求能夠完整反映客戶(hù)的個(gè)人信息及培訓要求，為后期客戶(hù)跟蹤及公司市場(chǎng)宣傳決策提供有利依據。
(4)對初次來(lái)訪(fǎng)的客戶(hù)，發(fā)給其相關(guān)的最新培訓資料，并對培訓課程進(jìn)行概要介紹。對待猶豫態(tài)度的客戶(hù)咨詢(xún)，明確培訓中心的優(yōu)勢，包括師資力量、硬件環(huán)境、培訓時(shí)間安排、培訓價(jià)格、高比例的通過(guò)率、證書(shū)的含金量等，樹(shù)立客戶(hù)“培訓放心、價(jià)格稱(chēng)心、考試安心、拿證舒心”的企業(yè)形
三、實(shí)習總結
本次計算機硬件實(shí)習，我們先從問(wèn)題根源入手，以理論為基礎進(jìn)行操作、解決問(wèn)題課程設計中每一部分都由全體小組成員共同完成，成功的完成本次實(shí)習任務(wù)體現了我們小組的團隊精神，相信在以后的課程設計中我們小組還會(huì )做得更好。在開(kāi)始設計時(shí)，由于對實(shí)習內容的不熟悉，感覺(jué)無(wú)從下手，不知道具體應該做些什么。但在老師的細心講解下和同學(xué)的幫助下，對每一步該怎么做都有了相應的了解，也對此次課程設計的內容有了明確的概念。首先，通過(guò)學(xué)習計算機硬件組裝過(guò)程，知道計算機主要由主板、CPU、硬盤(pán)、內存、顯示卡、聲卡、軟盤(pán)驅動(dòng)器、顯示器、鼠標、鍵盤(pán)、調制解調器等組成，還對它的有關(guān)配置做了一些查找終于懂得計算機如何組成。其次，對FDSIK工具硬盤(pán)的分區和格式化的學(xué)習，讓我能夠輕松的解決硬盤(pán)合理利用問(wèn)題，根據自己的用途和喜好將硬盤(pán)分區，更容易實(shí)現對硬盤(pán)的管理。然后，學(xué)習過(guò)CMOS參數設置方法和對其進(jìn)行練習后，使我對電腦的基本設置有了認識，能夠根據實(shí)際需要進(jìn)行一些設置，對電腦進(jìn)行合理利用，對信息安全等有了操作的能力。最后，對DM軟件ParagonPartitionManager7.0軟件等的學(xué)習又對一些軟件的操作有了一些基本的掌握，對以后的學(xué)習生活中一些問(wèn)題能夠解決，更能利用這些軟件進(jìn)行操作。使操作更簡(jiǎn)單更容易實(shí)現對硬件的控制。雖然我們只是做了個(gè)了解，不過(guò)也能用它有所應用方面的練習。比如，DVD的制作，利用幾個(gè)小視頻做一個(gè)簡(jiǎn)單的DVD，這就是我們學(xué)習所要達到的目的。根據老師的過(guò)程我們逐次做當然這其間的困難有的，但是在與他人的合作學(xué)習中，我們解決了好多問(wèn)題。我們明白了合作的力量。在這次課設中，使我感受頗深的是，學(xué)習并不是一件容易的事要想學(xué)有所用，在學(xué)習中就不能有一點(diǎn)馬虎的地方，每個(gè)問(wèn)題都要研究得明明白白，這樣才能在實(shí)踐中占領(lǐng)先地位。在學(xué)習上也要有堅強的毅力、信心和細心。課設中，面對著(zhù)復雜的課程設計操作，不免讓人煩躁，但我們也深刻感受到煩躁解決不了問(wèn)題只會(huì )帶來(lái)更大的麻煩，所以后來(lái)我們都做到了心平氣和的努力去做報告，盡量努力做到讓錯誤的量降到最少。同時(shí)我們也希望老師能夠給我們多次提供實(shí)踐的機會(huì )，讓我們學(xué)到的知識有所用，也讓我們知道如何去應用，提高我們的實(shí)踐能力。同時(shí)我們也相信在以后的學(xué)習和生活中,實(shí)習這段時(shí)間所學(xué)到的知識我將會(huì )得到更好的運用，并且這次實(shí)習使我們對計算機有了更濃厚的興趣，對未來(lái)的學(xué)習也有了信心和方向。我們都會(huì )用百分百的熱情去學(xué)習計算機的有關(guān)知。
時(shí)間飛逝，一轉眼我們的生產(chǎn)實(shí)習就這樣劃下了結束的句號，將近一個(gè)月的實(shí)習期，晃眼已成為過(guò)去。這一個(gè)月經(jīng)歷的種種是我所不曾經(jīng)歷的，雖然一個(gè)月的時(shí)間不算太長(cháng)，但這將成為我心目中難忘和珍貴的一個(gè)月�；叵脒@一個(gè)月，每天發(fā)生的每一件事，都歷歷在目，這一切讓我獲益匪淺。
通過(guò)這次近一個(gè)月的實(shí)習，讓我體會(huì )到把書(shū)本上的理論應用到實(shí)際的重要性，不僅讓我們把在學(xué)校書(shū)本上所學(xué)的理論知識運用到了實(shí)踐中，讓我們明白了平時(shí)所學(xué)知識在現實(shí)生活生產(chǎn)中的運用情況，同時(shí)使我們對自己所學(xué)專(zhuān)業(yè)的發(fā)展前景有了更為深刻的認識，讓我們各自對自己以后的發(fā)展方向有了基本的定位,還讓我們在實(shí)習中拓寬了自己的知識面。
在這段時(shí)間里，我發(fā)現了自己的不足，找到了學(xué)校與社會(huì )的種種不同以及方方面面的差異，學(xué)習了很多書(shū)本理論以外的知識，甚至在書(shū)本上難以學(xué)到的東西，對以后工作將要用到的知識有了一個(gè)大概的輪廓。實(shí)習期間，我對工廠(chǎng)的布局情況有了較完整的了解和熟悉，這次的實(shí)習經(jīng)驗將對我以后的職業(yè)生涯有很大的幫助，是一筆不可估量的財富。
此次生產(chǎn)實(shí)習讓我學(xué)會(huì )了運用所學(xué)知識解決處理簡(jiǎn)單問(wèn)題的方法與技巧，學(xué)會(huì )了與老師和學(xué)長(cháng)相處溝通的有效方法途徑，積累了處理有關(guān)人際關(guān)系問(wèn)題的經(jīng)驗方法。通過(guò)實(shí)習也讓我懂得做任何一行都不是那么簡(jiǎn)單的，都要付出行動(dòng)、付出努力，用心去做，才可以做好，同時(shí)我體驗到了專(zhuān)業(yè)工作的難度，通過(guò)實(shí)習，讓自己得到了磨練，也鍛煉了自己的意志力，訓練了自己的動(dòng)手操作能力，提升了自己的實(shí)踐技能。積累了專(zhuān)業(yè)工作方面的簡(jiǎn)單經(jīng)驗，為以后工作也打下了一點(diǎn)基礎。
這一個(gè)月實(shí)習經(jīng)歷讓我在心志上得到了很大的提升。心態(tài)的正確在很大程度上決定著(zhù)我們的成功與失敗。在平時(shí)的學(xué)習生活中，我們常會(huì )碰到各種各樣的問(wèn)題，但我們都該以積極的態(tài)度去面對，才能將其克服。我們應該善于提出問(wèn)題，不恥下問(wèn)，才能得到更好的答案，做得更好。如果有問(wèn)題一直都不問(wèn)，將永遠得不到答案。一個(gè)善于問(wèn)問(wèn)題的人，才能在每個(gè)過(guò)程中做得更好，收獲更多，最終得到更好的自己。無(wú)論做什么事，積極的態(tài)度永遠是最關(guān)鍵的，有心才能做得更好。要熱愛(ài)自己的崗位，對于自己所做的事情要充滿(mǎn)激情，對任何事抱以積極向上的態(tài)度。還要善于和伙伴交流，“三人行，必有我師焉”，總有一個(gè)人可以講出一個(gè)不錯的理論，能讓自己受益匪淺的。我學(xué)會(huì )了如何和同伴配搭，共同為著(zhù)一個(gè)目標，努力前行，并取得成績(jì)。同時(shí)“三個(gè)臭皮匠，頂的上一個(gè)諸葛亮”，團結的力量是強大的，所以要好好和伙伴合作，一起完成能得到更好的結果，要懂得配合他人，才能圓滿(mǎn)的完成一件事。還有書(shū)記所說(shuō)的，要聽(tīng)從上級的命令，一個(gè)沒(méi)有紀律不聽(tīng)從命令的人，不會(huì )是一個(gè)成功的人。
教育培訓機構實(shí)習報告 篇2
一、實(shí)習目的
畢業(yè)之際，畢業(yè)實(shí)習是極為重要的實(shí)踐性學(xué)習環(huán)節，通過(guò)階段性時(shí)間的實(shí)習，為我們之后走向社會(huì )，接觸本工作，拓寬知識面，增強感性認識，培養、鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，能夠將所學(xué)的專(zhuān)業(yè)理論知識運用與實(shí)踐，在實(shí)踐中結合理論加深對其認識和總結，再次學(xué)習，將專(zhuān)業(yè)知識與實(shí)際接軌，逐步認識體會(huì )，從而更好地將所學(xué)的運用到工作中去，接觸社會(huì )，認識社會(huì )，體驗生活，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )生活，學(xué)會(huì )感悟，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )與人相處，學(xué)會(huì )團結協(xié)作，為以后畢業(yè)走上工作崗位打下一定的基礎。
二、基本情況
大學(xué)四年在不經(jīng)意間轉眼即逝，本學(xué)期開(kāi)始學(xué)校給我們安排了畢業(yè)實(shí)習的時(shí)間。其實(shí)一開(kāi)始脫離學(xué)校，自已也有一種迷茫和彷徨的感覺(jué)，畢竟之前沒(méi)有與社會(huì )有過(guò)多的接觸，自己也缺乏經(jīng)驗，對于上班工作沒(méi)有太清晰的概念，所以心中還是有一絲忐忑。整理了一份個(gè)人簡(jiǎn)歷，參加了學(xué)校及鄭州各類(lèi)的現場(chǎng)招聘面試會(huì )，但也沒(méi)有找到太合適的崗位。眼看春節過(guò)后實(shí)習時(shí)間就要開(kāi)始了，我還沒(méi)有最終找到合適的實(shí)習公司，心里也甚是著(zhù)急，最終萬(wàn)般無(wú)奈之下，經(jīng)朋友介紹去了鄭州建達教育培訓學(xué)校。在其內部的競聘中，我被該培訓機構安排到了鄭州東大學(xué)城，成了這段片區的校園負責人員，統籌本校區內的的招生報名，培訓班服務(wù)等工作。
三、實(shí)習單位情況
鄭州建達教育培訓學(xué)校創(chuàng )建于2003年，一直從事心理咨詢(xún)師、教師資格證、會(huì )計從業(yè)資格證、茶藝師、證券從業(yè)資格證以及小學(xué)、初高中的課外輔導等培訓工作。建達培訓學(xué)校擁有強大的師資力量，高級管理人才，心理咨詢(xún)師培訓有郭念鋒等權威專(zhuān)家講課;教師資格證培訓有郭啟維等老師親自授課;會(huì )計從業(yè)資格考試有候永斌等資深輔導專(zhuān)家，會(huì )計師;茶藝師培訓有桃子等在老舍茶館等負責培訓的專(zhuān)業(yè)培訓師;小學(xué)及初高中輔導有鄭大附中、鄭州一中、河南省實(shí)驗小學(xué)等骨干教師任教。幾年來(lái)鄭州建達教育培訓學(xué)校已為社會(huì )各界培養了大批各種人才，同時(shí)，也受到了學(xué)員們的一致好評。
四、實(shí)習崗位簡(jiǎn)介
正式去建達實(shí)習后，通過(guò)內部調整與競聘，我被安排到了鄭州東大學(xué)城，成了這段片區的校園負責人員，統籌本校區內的的招生宣傳及報名，培訓班服務(wù)等工作。
五、實(shí)習內容及過(guò)程
幾天后，我就懷著(zhù)一顆謙遜與期待的心“走馬上任”了。到了公司，一切就任儀式都簡(jiǎn)單卻嚴謹。我只做了簡(jiǎn)單的自我介紹，與公司同事相互認識后就開(kāi)始工作。在這里，我覺(jué)得一切都很實(shí)在，沒(méi)有什么浮于形勢的東西。在這里也有沒(méi)有什么多余存在，一切存在的東西都有他存在的責任與權利。我們第一天就是招生動(dòng)員大會(huì )，商討3月份即將開(kāi)始的招生工作。會(huì )上總結了前幾次的招生工作，分析了目前的市場(chǎng)情況，介紹了些招生經(jīng)驗，制定了幾個(gè)招生方案。緊接著(zhù)，又是1天的職前培訓，由專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)顧問(wèn)與我們分享，怎樣加強團隊建設，怎樣做一個(gè)優(yōu)秀的班主任，基本的商務(wù)禮儀知識等�？偟膩�(lái)說(shuō)，這是幾天的培訓，其內容遠比我在學(xué)校上幾天的課多，其壓力也遠非我在學(xué)校上幾天課所能感受到的，不管你學(xué)習能力怎樣，在這幾天內你都必須掌握并能夠運用，否剛卷鋪蓋走人。
培訓完后，便緊鑼密鼓地開(kāi)始招生工作了。首先我要做的就是選拔一批校園代理招生專(zhuān)員，重新打造一個(gè)強有力的校園招生團隊，同時(shí)，這樣我才能圓滿(mǎn)地完成我的招生計劃。我們在校園內遍布招聘啟示，誠招開(kāi)朗，善言，有責任，能吃苦的招生人才。我們也沒(méi)想到應聘的同學(xué)那么多，這在一定程度上加大了我們選拔工作的負荷，但是選擇多也是一件好事。面試工作由我和公司兩位同事一起主持的。第一次做面試官面試別人還真緊張。以前感覺(jué)面試官多神氣威武，主管“生殺大權”，直到自己做這個(gè)的時(shí)候才感覺(jué)做一個(gè)面試官承受的.壓力十分大。面試官首先就得氣場(chǎng)上壓住對方，得相出N多問(wèn)題“刁難”對方，當然這些問(wèn)題不是真得很刁鉆，而是一些能夠區分對方思考能力，邏輯思維能思力，語(yǔ)言組織與表達能力，個(gè)人價(jià)值取向與個(gè)人品格等能力的問(wèn)題，而這些問(wèn)題通過(guò)對方的回答便能折射出他是一個(gè)什么樣的人。而做為面試官不僅要能提出這樣的問(wèn)題，而且還要能夠對過(guò)對方的回答給予準確的判斷，看也是不是自己需要的人。同是，面試官也要隨時(shí)應對對方提出的任何合理問(wèn)題，并予以解答。再者，面試官是公司的代表，如果一個(gè)面試官都不能讓對方信服，可想對方會(huì )怎樣看待自己的公司，更不用說(shuō)聘請對方來(lái)公司工作了。所以面試官不是一個(gè)簡(jiǎn)單的差事，也不是隨便一個(gè)人能勝任的。
緊張的選拔工作后，組織好了自己的招生團隊。隨后我便召集所有招生專(zhuān)員，組織了一個(gè)簡(jiǎn)單的培訓會(huì )，介紹教師資格證方面的一些政策與信息，分享宣傳招生策略，然后進(jìn)行任務(wù)分工：哪些組哪個(gè)時(shí)段于食堂門(mén)門(mén)點(diǎn)，哪些組哪個(gè)時(shí)段于食堂門(mén)發(fā)宣傳單，哪些組到寢室發(fā)宣傳單，哪些組負責哪個(gè)學(xué)院的團報組織工作。
緊接著(zhù)，招生工作就開(kāi)式開(kāi)展了。在這隨后的幾天里，我就在辦公定值勤，和兩個(gè)同事負責學(xué)員報名工作，為學(xué)員提供咨詢(xún)及協(xié)助學(xué)員完成所有報名程序。同時(shí)，我也得穿梭于東西兩院，調查設點(diǎn)為的情況，看咨詢(xún)的人有多少，咨詢(xún)的問(wèn)題有哪些，點(diǎn)上報名有多少等。辦公室值班也不是件輕松的事，到了中午報名高峰期，三四十個(gè)學(xué)員報名，連開(kāi)發(fā)票都開(kāi)得不停，何況還要廢口舌給他們講怎樣填報名信息表，怎樣完成圖像信息采集，完成所有信息采集后又要親自核對繁雜的個(gè)人信息——這個(gè)非常重要，容不得半點(diǎn)錯誤，其正確與否直接關(guān)系到學(xué)員能否參加考試，能否拿到教師資格證。而在完成報名程序的過(guò)程中，學(xué)員又會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題，我們又得跑過(guò)去跑過(guò)來(lái)細心指導。雖然我們辦公室3個(gè)人值班，并各有分工，但是感覺(jué)高峰期工作量也太太大，在時(shí)忙到中午飯都吃不上。有時(shí)，忙完后，我們都有種虛脫的感覺(jué)。而忙完一天后，我自己還得總結每天的工作，思考招生過(guò)程中遇到的問(wèn)題及應對措施，思考更好的招生策略等。我不能說(shuō)工作有好累，我想既然選擇了，就有責任去把它做好，不管過(guò)程有好辛苦。10多天后，我們的招生工作結束了，在大家努力下，圓滿(mǎn)完成了任務(wù)，得到了公司領(lǐng)導的認可。
招生工作結束后2天，我們便開(kāi)學(xué)了，組織培訓班學(xué)員上課。我所要做的就是統籌教學(xué)服務(wù)工作，帶領(lǐng)班主任協(xié)助課任老師完成教學(xué)計劃，為同學(xué)學(xué)習提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，如發(fā)放教學(xué)資料，創(chuàng )造良好的學(xué)習氣氛，組織班團活動(dòng)等。這個(gè)階段的工作不繁重，卻傷神。因為這個(gè)階段的工作，需要更多創(chuàng )意，需要更多的熱情，需要更多的耐心，需要更多的微笑去為同學(xué)提供溫馨的服務(wù)，為他們創(chuàng )造一個(gè)良好的培訓環(huán)境。
六、實(shí)習總結與體會(huì )
(一)高力求，低亦就
都說(shuō)現在大學(xué)生就為難，就業(yè)難，但個(gè)人覺(jué)得就業(yè)可能不是那樣難。難的只是找一個(gè)稱(chēng)心如意的工作難。有些剛畢業(yè)的大學(xué)生，覺(jué)得自己雖不算個(gè)人物，但總算是個(gè)堂堂的大學(xué)生吧，相對社會(huì )中的其它群體，好歹也得找個(gè)體面的，工資高點(diǎn)的工作吧。而自己呢，在大學(xué)里算是學(xué)到了些書(shū)本知識無(wú)可否認，可要就工作能力而言呢，我們難以定論了，或者強，或者一般，或者較弱。他們就帶著(zhù)這種大學(xué)生的“光環(huán)效應”去找工作。還有些同學(xué)是辛辛苦苦十多年的寒窗才拿到一個(gè)大學(xué)的學(xué)位證，他們的勤奮與努力讓他們不甘于去找一個(gè)普通的，不怎么出名的，工資不怎么高的工作。他們往往覺(jué)得他們就該找一個(gè)名企的，工資高的，福利好的工作，這樣才對得起他們自己。再者，還有些人夜郎自大，自以為是個(gè)人物，其實(shí)不學(xué)無(wú)術(shù)，無(wú)才無(wú)能，而他卻好高騖遠，硬要找個(gè)非常好的工作。然而試想你是一個(gè)公司的老總，你會(huì )輕易高薪聘請一個(gè)初出茅廬的，工作能力為未知數的毛頭小子嗎?這樣就形成了高不成，低不就的尷尬局面，這樣的就業(yè)難的局面就形成了。水往低處流，人往高處走，做為一個(gè)有知識的大學(xué)生更該向往高處，這是無(wú)可厚非的，甚至是提倡的，但是我們總不能一步登天，萬(wàn)事總得有個(gè)過(guò)程。我們應該從基層的工作做起，把從相對差一點(diǎn)的工作做起，在差的工作中不斷鍛煉自己的能力，展現自己的才華，然后再爭取找個(gè)與自己能力匹配更好的工作。再者，從實(shí)際出發(fā)，我們都20多的人了，總不能真做個(gè)啃老族吧?我們得獨立生活，因此，我們就得先就業(yè)，找個(gè)糊口的工作，解決生活問(wèn)題，然后再擇業(yè)，尋找一個(gè)更好的工作。所以，對于工作，高力求，低亦就，先求生存，再求發(fā)展。
(二)工作知學(xué)習知不足，學(xué)習知工作知不易
青春總是沖動(dòng)的，也是浮躁的，尤其是對于一個(gè)在學(xué)校這個(gè)象牙塔里呆了10多年的我，耐不住寂寞，就像一個(gè)劍客，十年磨一劍，十年后終于忍不住寂寞，總想把試君，在江湖闖蕩一番。然而，熟不知自以為劍術(shù)不錯，卻還遠遠不能滿(mǎn)足行走江湖的需要。我雖然在學(xué)校學(xué)習了那么多課本知識，但在工作中才發(fā)現有許多東西自己在課堂上都未涉及過(guò)，老師也從未教授過(guò)。因此我的學(xué)習原來(lái)是狹隘的，遠不足已滿(mǎn)足工作的需要。在每天的工作中我都感覺(jué)到了壓力，就是要不斷地學(xué)習并掌握新的東西。而通過(guò)在工作中的不斷學(xué)習，我對工作有了更深刻的認識，明白工作不僅僅簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地動(dòng)動(dòng)手，動(dòng)動(dòng)腦，完成工作任務(wù)，而是一具復雜的做人做事與學(xué)習的過(guò)程，而任何一方面都得學(xué)會(huì )很好地去處理。
(三)吃苦是硬道理
公司不是學(xué)校，想學(xué)就學(xué)，想耍就耍。公司有的是做不完的業(yè)務(wù)，有的是處理不完的問(wèn)題。工作的時(shí)候，我們就得認認真真地去工作。工作也不是學(xué)習，你想做就做，你不想做就不做。工作就得按公司的安排，把有自己責任內的，甚至責任外的事都做，而且做好。所以這樣一天8個(gè)小時(shí)堅持下來(lái)基本上是身心疲憊。許多人都想找輕松的，耍得好的，高薪的工作。其實(shí)真正的工作，有哪個(gè)是輕松的?難不成人家公司會(huì )高薪聘請你來(lái)耍不成?所以，對于工作，我們應該抱著(zhù)吃苦的心態(tài)。要知道，公司從來(lái)不缺拈輕怕重的人，公司也從來(lái)不會(huì )欣賞拈輕怕重的人，如果我們能吃苦，我們滿(mǎn)足了公司的需要，我們的價(jià)值也會(huì )相應上得到公司的認同，我們工作的前景也會(huì )相對更光明。
七、致謝
暑期實(shí)習是個(gè)是我步入社會(huì )工作的一次嘗試與熱身，做為一個(gè)實(shí)習生，我還是比較圓滿(mǎn)的完成了我的工作任務(wù)。雖然在實(shí)習時(shí)遇到一些挫折，也有感到失望，但堅持下來(lái)后，才真正從中學(xué)到了不少知識，明白了不少道理，對自己的人生目標也有了更清晰的認識。我也明白，我其實(shí)還是一個(gè)學(xué)生，只是我的課堂搬到了社會(huì )，而不課堂，沒(méi)有老師再給我上課，而是我自己主動(dòng)去實(shí)踐，在實(shí)踐中學(xué)習。在此，也謹衷心地感謝在這次實(shí)習中給我提供指導與幫助的領(lǐng)導，老師，同事!
教育培訓機構實(shí)習報告 篇3
1.前言
發(fā)端于國家教育產(chǎn)業(yè)政策的松動(dòng)，教育培訓機構近年來(lái)取得了長(cháng)足的發(fā)展，并因為國內較大培訓機構上市并實(shí)現“教育家、企業(yè)家與資本家”三位一體的的融合，越來(lái)越多的學(xué)校如雨后春筍般冒出來(lái)。我們樂(lè )于看到教育培訓產(chǎn)業(yè)的蓬勃發(fā)展，不僅因為她的社會(huì )影響力巨大，更是因為它關(guān)乎我們國家競爭力的發(fā)育。因為實(shí)習關(guān)系，我這次接觸到了xx教育公司，以下就是我對本次實(shí)習的闡述及對公司的認識和建議。
2.xx教育公司簡(jiǎn)介
xx教育公司是一家集培訓、人力資源為一體的服務(wù)機構，主要從事教育咨詢(xún)，教育培訓、人力資源信息咨詢(xún)、國內勞務(wù)派遣等人才增值服務(wù)項目。公司擁有專(zhuān)業(yè)的咨詢(xún)、培訓、招聘團隊，現有公司員工約50人，公司有專(zhuān)業(yè)培訓老師、專(zhuān)業(yè)職業(yè)規劃師、資深人力資源管理師、教育咨詢(xún)師、教育顧問(wèn)等。結合本科、大中專(zhuān)院校應屆畢業(yè)生的就業(yè)已開(kāi)發(fā)出應屆畢業(yè)生職前素質(zhì)課程系列、頂崗實(shí)習體驗式職業(yè)訓練、個(gè)人能力和潛力開(kāi)發(fā)等專(zhuān)業(yè)培訓項目;公司與多家培訓機構聯(lián)合，創(chuàng )辦教學(xué)與教育工作。
公司繼承與發(fā)揚“惟楚有才，于斯為盛“的千年湖湘文化。秉持誠信、負責和專(zhuān)業(yè)的態(tài)度，優(yōu)秀的教師團隊，致力于培訓教育。同時(shí)為用人單位與本科、大中專(zhuān)學(xué)校提供優(yōu)質(zhì)的人才對接配套服務(wù)，成為學(xué)生實(shí)現自我價(jià)值的起跑線(xiàn)，鑄就職前教育培訓與“工學(xué)結合”的品牌。
3.實(shí)習崗位和職責要求
我的實(shí)習崗位是輔導老師。輔導老師是以全面提升學(xué)生的學(xué)習策略與心理素質(zhì)為核心，以整體提高學(xué)生的綜合能力與學(xué)業(yè)成績(jì)?yōu)槟繕�，通過(guò)心理訓練技術(shù)、教育管理技術(shù)與理念的綜合應用，為學(xué)生和家長(cháng)提供個(gè)性化的學(xué)習問(wèn)題與心理問(wèn)題解決方案，幫助學(xué)生面對成長(cháng)過(guò)程中所遇上的各項困難和挑戰;為學(xué)校提供校本管理與校本課程設計的咨詢(xún)與師資培訓服務(wù)。
輔導老師所要負責的基本上是學(xué)生的情況，我所負責的事情是：(1)熱情接聽(tīng)咨詢(xún)電話(huà)，預約并接待來(lái)訪(fǎng)家長(cháng)，根據綜合情況了解和測評結果，給家長(cháng)和學(xué)生提供學(xué)科學(xué)習咨詢(xún)，并達成課程銷(xiāo)售;(2)確保按時(shí)完成學(xué)校下達的個(gè)人銷(xiāo)售任務(wù)和指標，以及完成團隊銷(xiāo)售任務(wù)和指標;(3)負責為已付費的學(xué)員安排班主任，并配合班主任完成學(xué)員入學(xué)的各項工作;(4)及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習情況，與家長(cháng)保持經(jīng)常的溝通，建立良好的關(guān)系，以維護學(xué)校的形象;(5)協(xié)助學(xué)校處理校內發(fā)生的危機，進(jìn)行預防策略與心理治療。(6)組織并參加家長(cháng)座談會(huì )，向家長(cháng)匯報學(xué)員的學(xué)習情況，進(jìn)行保單，續費，引導和推薦;(7)匯總個(gè)人市場(chǎng)、銷(xiāo)售等數據，完成各類(lèi)相關(guān)報表的制作，以及客戶(hù)信息數據的及時(shí)輸入;(8)監督配合相對應班主任的專(zhuān)業(yè)服務(wù)工作，以提高續費推薦比例;(9)完成公司交待的其他任務(wù)
4.實(shí)習內容
通過(guò)一個(gè)星期的培訓，我開(kāi)始進(jìn)入自己的工作。我的實(shí)習內容基本上分為三部分：助教工作，班主任工作和教育調查，基本情況如下：
(1)助教工作。助教工作還是蠻輕松的，我是擔任外教的助理，就是每次在老師上課前負責把教師衛生打掃一遍，擺好桌椅，對于小朋友的課程，根據課程安排會(huì )將桌椅擺成不同的形狀，如半圓形，圓形，或波浪形。要將黑板擦干凈，準備老師上課將要玩的游戲，事先在黑板上畫(huà)好游戲，等小朋友來(lái)上課了，先抽背上節課小朋友所學(xué)的內容，更正其英語(yǔ)發(fā)音，鞏固所學(xué)知識。然后就是檢查作業(yè)，并寫(xiě)上必要的評語(yǔ)。在課堂上，協(xié)助老師完成整堂課的教學(xué)，如翻譯外教上課的一些內容，協(xié)助管理課堂紀律。小朋友的天性就是愛(ài)玩，要管好他們上課的紀律是很不容易的。他們經(jīng)常性的喜歡互相打鬧，交頭接耳，上課吃零食，經(jīng)常上課期間去洗手間等等。對于這些，我只有軟硬兼施，樹(shù)立自己的威信。開(kāi)始用眼神去威脅，之后又要用好話(huà)去哄他們，讓他們無(wú)計可施，只好乖乖聽(tīng)話(huà)。
5.實(shí)習收獲
在實(shí)習過(guò)程中，我體味了工作中的酸甜苦辣，接觸了社會(huì )上形形色色的人，也收獲了許多平時(shí)在學(xué)校都得不到的知識。我相信我的付出不會(huì )白費，因為在上班的時(shí)候我總會(huì )想起一句話(huà)“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，想起這句話(huà)就會(huì )激起我工作的信心，雖然現在我還不是一名正式的老師，但是我會(huì )朝著(zhù)這個(gè)方向去奮斗的。我才明白，有時(shí)候付出了，看見(jiàn)別人高興了自己也會(huì )很開(kāi)心。因為在工作累了的時(shí)候當我看見(jiàn)那群可愛(ài)的小孩子們，我又會(huì )感到很開(kāi)心。我學(xué)會(huì )了如何用正確的方式與他們溝通，如何正確地叫導那些小孩子們。以下就是我在實(shí)習中所學(xué)會(huì )的一些溝通方法。
(1)公司的知名度不高
在宣傳過(guò)程中我們發(fā)現，其實(shí)很多家長(cháng)對我們公司并不了解，而且有很多人根本就沒(méi)有聽(tīng)說(shuō)過(guò)，大家都愿意選擇區那種知名的培訓機構，都認為知名度高的培訓機構更讓人放心，師資力量更雄厚，環(huán)境更適合學(xué)習，讓人有種物有所值的感覺(jué)。所以，我們公司要吸引更多的人，就必須打響自己的名聲，讓大家都知道公司的存在與影響力。
我們公司應該加大廣告力度，在全市宣傳自己公司，提高公司的知名度，同時(shí)可以以傳單的形式去宣傳，在公交站牌上也可以?huà)斐鲎约汗�，讓大家都知道自己。在宣傳的同時(shí)，也應該多引進(jìn)一些知名度高，對教學(xué)有獨到經(jīng)驗的老師，提高教學(xué)水平，得到老顧客的贊同也可以起到宣傳的作用。
(2)沒(méi)有自己的專(zhuān)業(yè)品牌
很多培訓機構都會(huì )推出自己的特色服務(wù)，針對小學(xué)的有“全外教課堂”，“三步教學(xué)法”等等。但是我們公司沒(méi)有自己的主打品牌，不夠吸引顧客的眼球。不僅如此，我們公司不是專(zhuān)門(mén)針對教育培訓這方面的，更不是專(zhuān)門(mén)做幼教這一塊的，只是與別的培訓機構聯(lián)營(yíng)的去做的幼教培訓，所以，幼教在我們公司并不是占主要地位。所以就導致公司的牌子很雜，別人甚至分不清我們公司到底是屬于什么方面的。所以這就應該樹(shù)立自己的.品牌，定位好自己的方向。
另外，一直以來(lái)，公司都是以一種輕松的工作環(huán)境運作，員工上班期間有很大的自由空間，甚至可以中途離開(kāi)去做自己想做的事。久而久之造成了一種松懈的態(tài)度。因此就把工作放在了次要的位Z，所以一天下來(lái)招生量并不多。
(3)競爭對手強大
在長(cháng)蕪湖，大大小小的培訓機構最初可見(jiàn)。當然，許多著(zhù)名的培訓機構有許多分校，也使得我們這些小培訓機構的生源都被搶走了。像新東方這樣的大培訓機構，是我們這種小機構的強有力的競爭對手，不僅如此，另外一些公司上市時(shí)間長(cháng)，經(jīng)營(yíng)時(shí)間久，對這方面經(jīng)驗比較足，而且在招生方面也很有自己的一套宣傳方法，甚至，他們根本不用宣傳都有很多人選擇他們。主要是已經(jīng)在培訓機構界穩住了自己的根基。樹(shù)立了美好的形象。所以人們都會(huì )選擇他們。所以，我們公司除了在提高教學(xué)師資力量方面應該努力之外，還應該嘗試著(zhù)降低成本去吸引顧客。
6.總結
記憶猶如一張發(fā)黃的舊照片，總愛(ài)把時(shí)光定格在永恒的瞬間了，現在畢業(yè)在即，我希望畢業(yè)后能繼續和這些小孩子們在一起。照片中那躊躇滿(mǎn)志笑容亦已成為歲月中永恒的定格。永恒的是那種充滿(mǎn)銳氣的青春激情和那顆有志于教育事業(yè)的心。在這接近五個(gè)月的實(shí)習生涯里，讓我初嘗了在教育行業(yè)里的酸甜苦辣，我們緊張過(guò)，努力過(guò)，開(kāi)心過(guò)，醒悟過(guò)，自信過(guò)，這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了，成長(cháng)了，我學(xué)會(huì )了一些在學(xué)校以前從未學(xué)過(guò)以后也未必能學(xué)到的東西，回顧和學(xué)生們一起走過(guò)的日子，不禁想起自己的小學(xué)時(shí)代，也深感如今的學(xué)生比我們過(guò)去多了一份頑皮，一份靈活，一份大膽，學(xué)生的能力一代比一代強，要求也越來(lái)越高。因此，要想以后改為成為一名真正的人民教師，還需要走一段不尋常的摸索之路。我會(huì )以這次實(shí)習經(jīng)驗為基石，以后踏上這塊基石，一步一步向前邁!
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