【必備】專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告范文錦集四篇
隨著(zhù)個(gè)人的素質(zhì)不斷提高，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，報告中涉及到專(zhuān)業(yè)性術(shù)語(yǔ)要解釋清楚。我敢肯定，大部分人都對寫(xiě)報告很是頭疼的，以下是小編收集整理的專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇1
在高中時(shí)我的學(xué)習成績(jì)不好，為了能夠上大學(xué)，我覺(jué)得我舞蹈學(xué)的不錯，以前也學(xué)過(guò)，就開(kāi)始了我的舞蹈專(zhuān)業(yè)學(xué)習，由于我有良好的舞蹈底子，所以我學(xué)習的也是很快，不久后的專(zhuān)業(yè)考試中也考的很好，之后我就開(kāi)始高考并且順利的考入了大學(xué)。
在大學(xué)里我學(xué)習的是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)，我想畢業(yè)后做一名舞蹈老師，很快的，大學(xué)已經(jīng)過(guò)去了兩年了，我也可以當一名實(shí)習老師了。在我找了很多學(xué)校后，終于有一家學(xué)校開(kāi)設了舞蹈課程，我也可以給他們去上課，也是對我舞蹈能力的再學(xué)習。我將實(shí)習期間的工作收獲總結如下：
一、舞蹈教學(xué)方面的收獲
做老師容易，做好老師難，除了備課、上課，其余都是瑣屑小事。有人說(shuō)教師干的是良心活兒，我看有道理，做教師不需太大的辦事能力，卻是極其精細的話(huà)，就像藝術(shù)家對于他的作品一樣要想自己的作品趨于完美，的確得花一番工夫。
通過(guò)實(shí)習期間的舞蹈授課，我發(fā)現在教授新舞蹈時(shí)，不能操之過(guò)急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動(dòng)作的要求、規格和要領(lǐng)，制定有效的練習步驟。按照由簡(jiǎn)至繁的教學(xué)原則，首先讓學(xué)生熟悉音樂(lè )節奏，隨后是動(dòng)作練習，最后才是情緒表達。在動(dòng)作練習中，將組合動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，難度較大的單一動(dòng)作還分解成局部動(dòng)作(上肢或下肢動(dòng)作)。如教授第三套健身秧歌第一段《叫技》時(shí)，我先讓學(xué)生熟悉音樂(lè )，準確把握節奏，然后將舞蹈動(dòng)作分解成單一動(dòng)作，先教下肢腳的動(dòng)作，后教上肢扇子和手絹的動(dòng)作，再結合起來(lái)學(xué)習，并在這兩個(gè)基礎上加以表情訓練。在訓練過(guò)程中，還要注意訓練的科學(xué)性——運動(dòng)量和動(dòng)作幅度符合不同年齡學(xué)生的生理特點(diǎn)，對其進(jìn)行適度訓練。
二、政治理論認識得到提高
為提高全局工作人員的整體素質(zhì)，局領(lǐng)導組織全局進(jìn)行時(shí)事政治學(xué)習，特別是十八大提出“當今時(shí)代，文化越來(lái)越成為民族凝聚力和創(chuàng )造力的重要源泉、越來(lái)越成為綜合國力競爭的重要因素，豐富精神文化生活越來(lái)越成為我國人民的熱切愿望。要堅持社會(huì )主義先進(jìn)文化前進(jìn)方向，興起社會(huì )主義文化建設新高潮，激發(fā)全民族文化創(chuàng )造活力，提高國家文化軟實(shí)力，使人民基本文化權益得到更好保障，使社會(huì )文化生活更加豐富多彩，使人民精神風(fēng)貌更加昂揚向上”，使我知道文藝骨干是最積極和最具影響力、凝聚力的組織者和示范者，我們要增強自我造血功能，加快文化產(chǎn)業(yè)建設，創(chuàng )造出積極的、健康向上的文藝作品，使人們群眾的生活更加豐富多彩。
三、節日活動(dòng)收獲：
為營(yíng)造濃郁的節日文化氛圍，跟隨文化館工作人員精心組織了文化活動(dòng)，并有幸成為文化館輔導小組的一員。春節系列文化活動(dòng)是每年群眾文化工作的重中之重，為保證活動(dòng)順利完成，我們成立了系列活動(dòng)領(lǐng)導小組。同時(shí)，加強輔導部人員力量。領(lǐng)導小組全面負責系列活動(dòng)的策劃和組織實(shí)施，并把各項工作落實(shí)到各部室，責任到人。由于組織保障措施得力，系列活動(dòng)共舉辦包。
四、豐富了民間藝術(shù)知識理論
實(shí)習期間，在指導老師的幫助下，除了認真完成局里領(lǐng)導布置的工作任務(wù)，額外的學(xué)習流傳已久的社火活動(dòng)、二人臺等民間藝術(shù)。初步了解了民間舉行社火活動(dòng)的時(shí)間、地點(diǎn)、內容以及形式，簡(jiǎn)單掌握了二人臺的節奏動(dòng)律、舞蹈動(dòng)作特點(diǎn)和風(fēng)格特性，彌補了自己在民間藝術(shù)知識方面的不足。
兩個(gè)月彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆�！扒Ю镏�，始于足下”，這兩個(gè)多月短暫而又充實(shí)的實(shí)習，使我真正體會(huì )到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂(lè )趣以及責任，使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍，學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識。同時(shí)，它對我走向社會(huì )起到了一個(gè)橋梁的作用、過(guò)渡的作用，是人生的一段重要的經(jīng)歷，也是一個(gè)重要步驟，對將來(lái)走上工作崗位也有著(zhù)很大幫助。原先頗感忸怩的離開(kāi)大學(xué)的圍城生活，現在已經(jīng)漸漸變得順其自然了，這或許應該是一種慶幸，或許更應該是一種嘆息，誰(shuí)能說(shuō)得清呢?回顧兩個(gè)多月的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。
也許在多年以后我成長(cháng)為一名舞蹈教師以后，我回首看今天的實(shí)習，覺(jué)的自己一定很好笑，專(zhuān)業(yè)知識都不是很懂還去教人家�？墒俏椰F在想，這一次實(shí)習時(shí)我人生中一次寶貴的財富，我正是通過(guò)實(shí)習才知道了自己的不足之處，我可以更好的改正自己的缺點(diǎn)，實(shí)現我專(zhuān)業(yè)能力的再提升。
我會(huì )在以后的學(xué)習歲月中再次實(shí)習的，每一次實(shí)習都有著(zhù)很好的收獲，何樂(lè )而不為呢。我會(huì )更好的改正我自己的，實(shí)現自己的夢(mèng)想!
專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇2
一、調查時(shí)間：
9月2號—11月2號
二、調查形式：
通過(guò)聽(tīng)課、上課與學(xué)生零距離接觸交流溝通、與任課教師交流溝通、調查學(xué)校計算機房及網(wǎng)絡(luò )配置情況。
三、調查對象：
xxx小學(xué)信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)相關(guān)的人員（教師、學(xué)生）。
四、調查目的：
目前在大部分中小學(xué)學(xué)校已經(jīng)應用了信息技術(shù)，但是每個(gè)學(xué)校的應用程度不同，我想通過(guò)調查來(lái)了解我所實(shí)習的學(xué)校對信息技術(shù)的應用程度。
五、調查內容
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信息技術(shù)應用涉及人群有信息技術(shù)管理小組和信息技術(shù)應用人員。
信息技術(shù)管理小組是由校長(cháng)負責的，副校長(cháng)是組長(cháng)，還有5位信息技術(shù)專(zhuān)職教師，其中3位專(zhuān)職教師負責教學(xué)教研，2位負責電化教育、硬件維護和網(wǎng)絡(luò )維護。
信息技術(shù)應用人員：教師、學(xué)生、家長(cháng)。教師可以正確應用信息技術(shù)來(lái)上課，教師、學(xué)生能夠通過(guò)學(xué)校中心機房的高速光釬接入因特網(wǎng)進(jìn)行資源下載機各方面的學(xué)習。家長(cháng)可觀(guān)摩學(xué)校的多媒體設備，學(xué)校聯(lián)系教師和家長(cháng)都是通過(guò)網(wǎng)絡(luò )平臺來(lái)聯(lián)系。
�。ǘ┬畔⒓夹g(shù)師資隊伍建設
我�，F有信息技術(shù)教師5名；教師的專(zhuān)業(yè)技能（教學(xué)技能、網(wǎng)絡(luò )技術(shù)、課件制作、指導學(xué)科教師、常用軟件的使用等）掌握情況良好。其中有的教師在教研方面曾獲得全國信息技術(shù)特等獎、在省市縣比賽出類(lèi)撥萃，在個(gè)人能力方面曾獲國家能力比賽一等獎并積極開(kāi)發(fā)多媒體軟件，多次獲得縣市獎，拍攝錄像課被收入了省來(lái)共享資源等等；有的教師獲省課堂教學(xué)評比一等獎，全國公開(kāi)課電優(yōu)展示活動(dòng)評選一等獎等等。
�。ㄈ┙處熜畔⒓夹g(shù)水平情況
教師信息技術(shù)水平一般，不過(guò)多數教師能簡(jiǎn)單的制作課件、上網(wǎng)、收發(fā)郵件。
�。ㄋ模┬畔⒓夹g(shù)教學(xué)課程開(kāi)設情況
學(xué)校3~6年級開(kāi)設信息技術(shù)課程，共9個(gè)班，每個(gè)班每周1節，上機操作。除了 正常正常開(kāi)課之外，還開(kāi)設了信息技術(shù)興趣班，主要教動(dòng)畫(huà)、ps、網(wǎng)頁(yè)。
�。ㄎ澹┯布O備
為了保證正常的信息技術(shù)課程的教學(xué)，一些設施的投入是必備的。學(xué)校有1個(gè)中心 機房（內有服務(wù)器7臺）、4個(gè)機房（200臺電腦）、一個(gè)電子閱覽室（內有60臺電腦）、2個(gè)大型多媒體教室、54個(gè)多媒體教室（內有電子白板）、大型室外電子屏一套、多媒體采集設備（專(zhuān)業(yè)攝像機。照相機、采音設備）、安全監控設備。
每個(gè)老師配有一個(gè)筆記本電腦，方便信息化教學(xué)。硬件維護除了專(zhuān)業(yè)的兩個(gè)教室外，學(xué)校還請了校外專(zhuān)門(mén)的電腦維修公司來(lái)維修電腦。
�。┸浖O備
學(xué)校有網(wǎng)絡(luò )報修系統、體質(zhì)健康標準管理系統、錄播系統、教師申報系統、學(xué)生檔案系統、、專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站12個(gè)、電子圖書(shū)館網(wǎng)站1個(gè)（內部訪(fǎng)問(wèn)）。
�。ㄆ撸⿲W(xué)生上課概況
3~5年級的學(xué)生上課主要是由教師講授、學(xué)生自學(xué)教材來(lái)完成課堂任務(wù)。6年級的學(xué)生主要是自己來(lái)操作，遇到不懂的問(wèn)題再問(wèn)老師來(lái)完成課堂任務(wù)。
六、綜合分析
�。ㄈ⿲W(xué)生情況分析
這里的學(xué)生從三年級正式開(kāi)始接受系統化信息技術(shù)教學(xué)，絕大部分學(xué)生對電腦很感興趣，課堂參與非常積極，尤其喜歡利用網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行各方面的學(xué)習，能按時(shí)完成作業(yè)。上課都是可以上網(wǎng)的，不過(guò)學(xué)生從來(lái)不上網(wǎng)玩游戲，都是按時(shí)完成作業(yè)，非常的好學(xué)。
在調查中， 部分學(xué)生對我公開(kāi)表示他們對信息技術(shù)學(xué)習的興趣，想認真學(xué)好信息技術(shù)這門(mén)課程，更好的使用網(wǎng)絡(luò )，讓網(wǎng)絡(luò )資源服務(wù)于學(xué)習。不過(guò)仍有小部分學(xué)生不明白學(xué)習信息技術(shù)的用處，而且不明白為什么要學(xué)習信息技術(shù)，進(jìn)而排斥計算機的學(xué)習，老師如果不能和學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的溝通，以了解學(xué)生的真實(shí)想法，便不能在教學(xué)中更好地開(kāi)展工作。在這個(gè)信息時(shí)代，學(xué)好信息技術(shù)還是有不少好處的，也是當代青年的一門(mén)必修課。畢竟以后踏入社會(huì )后，計算機已經(jīng)在生活的方方面面都有所應用，學(xué)會(huì )使用計算機是少不了的。另外，學(xué)校還開(kāi)設了興趣班，對信息技術(shù)感興趣的學(xué)生可以學(xué)習ps、網(wǎng)頁(yè)、動(dòng)畫(huà)等。
�。ǘ┙處熐闆r分析
因為這里的信息技術(shù)教師分工不是很明確，有的信息技術(shù)教師專(zhuān)門(mén)負責教學(xué)教研 ，但是有的除了負責計算機維修及網(wǎng)絡(luò )管理外還擔任了別的科目教師。而機房計算機的管理與維護，包括硬件系統的維護和系統軟件的應用和基本維護，管理與維護一般是由專(zhuān)門(mén)的信息技術(shù)教師直接負責，不過(guò)學(xué)校也從校外請了專(zhuān)門(mén)的維修公司，部分硬件的維護工作由電腦公司等專(zhuān)業(yè)人士完成，這樣職責明確，便于管理，從而提高了工作效率。
這里其他教師信息技術(shù)水平一般，不過(guò)多數教師能簡(jiǎn)單的制作課件、上網(wǎng)、收發(fā)郵件。
�。ㄒ唬┯布O備情況分析
課堂多媒體教學(xué)改變了傳統教學(xué)“粉筆+黑板”的方式，在多媒體教室配置一定的多媒體教學(xué)設備（視頻展示臺、計算機、數字投影儀、大屏幕等），教學(xué)中采用多媒體方式，集文本、圖形、圖像、聲音、動(dòng)畫(huà)、視頻于一體，實(shí)現圖文并茂、聲畫(huà)并舉，甚至模擬虛擬現實(shí)創(chuàng )設課堂教學(xué)情景。在這里，學(xué)校對于信息技術(shù)比較重視，對于學(xué)校的多媒體設備投入的資金還是比較大的，因此這里的多媒體設備還是比較齊全的，學(xué)校有2個(gè)大型多媒體教室、54個(gè)多媒體教室（內有電子白板）。對于硬件維修維修，學(xué)校也從校外請了專(zhuān)門(mén)的維修公司，部分硬件的維護工作由電腦公司等專(zhuān)業(yè)人士完成。
七、改進(jìn)建議
�。ㄒ唬┨岣呓處熜畔⒓夹g(shù)應用能力
隨著(zhù)多媒體技術(shù)的廣泛應用，各學(xué)科對信息技術(shù)的要求將越來(lái)越高，提高全體學(xué)生、教職工的信息素養，關(guān)系到課程改革所涉及的諸多問(wèn)題，所以，進(jìn)一步普及信息技術(shù)和全面提高教師的信息素養就是極待解決的問(wèn)題，因為現階段很多任課教師仍然依賴(lài)于信息技術(shù)教師。由于小學(xué)教師在傳統的教育中一直采用黑板、粉筆教學(xué)，對計算機的了解不是很深入，因此教師應努力提高自己的信息技術(shù)應用能力，更好的利用現有的資源實(shí)現信息技術(shù)與教學(xué)的有效整合。
首先學(xué)�？砷_(kāi)展信息技術(shù)技能培訓，為各學(xué)科建設和發(fā)展提供最基本的平臺，使各學(xué)科教師能夠充分開(kāi)展計算機輔助教學(xué)，使抽象的概念生動(dòng)形象；枯燥的事物或過(guò)程描述通過(guò)計算機模擬展示，讓教學(xué)極富情趣；危險的、不可模擬的實(shí)驗，通過(guò)計算機模擬，可以體會(huì )到身臨其境的真實(shí)感。其次學(xué)�？梢砸浴靶１九嘤枴睘橐劳�，可開(kāi)展校內教師信息技術(shù)比賽、信息技術(shù)交流會(huì )，促進(jìn)教師信息技術(shù)應用能力，大力推廣借助信息技術(shù)展開(kāi)的教學(xué)。在以后各種教育教學(xué)改革浪潮中，信息技術(shù)將直接扮演著(zhù)重要的、不可缺少的角色。
�。ǘ┰O立專(zhuān)門(mén)的信息技術(shù)部門(mén)
學(xué)校有的信息技術(shù)教師除了負責計算機維修及網(wǎng)絡(luò )管理外還擔任了別的科目教師，這樣給教師造成一定的工作壓力，造成負面影響。學(xué)校設有教務(wù)處、宿管科、后勤處、學(xué)工部等，設立這樣部門(mén)可以更加方便管理學(xué)校。同樣，如果設立專(zhuān)門(mén)的信息技術(shù)部門(mén)，大家分工明確，各司其職，這樣可以便于管理，方便交流，也可以提高工作效率。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇3
一、實(shí)習目的:
對于我們師范生來(lái)說(shuō)，教學(xué)實(shí)習工作是我們畢業(yè)之際必不可少的一個(gè)實(shí)踐活動(dòng)，為此我們應該重視我們的實(shí)習工作。尤其是在我們所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識和教學(xué)教法方面，我們更應該把我們所學(xué)的理論知識靈活的運用到我們的教學(xué)實(shí)習當中，完善我們的教學(xué)實(shí)習工作，加強我們師范生的教學(xué)能力。
大學(xué)生活最后的階段是實(shí)習,很重要,在實(shí)習的過(guò)程中我學(xué)會(huì )了很多,體會(huì )了教師這一神圣職業(yè)的光榮.通過(guò)實(shí)習,我充實(shí)了自己,學(xué)會(huì )了如何教學(xué),學(xué)習了許多未曾有過(guò)的東西.經(jīng)歷了這段的實(shí)習生活,讓我感受到教師職業(yè)的重任,體會(huì )到教師工作的辛苦.在實(shí)習過(guò)程中,我對比自己的學(xué)生時(shí)代,感受著(zhù)差別,90后學(xué)生的能力一代比一代強,信息接收面廣.這對老師提出了越來(lái)越高的知識要求.實(shí)習過(guò)程中,我們熟練地掌握了教學(xué)技能,不僅如此,我們還學(xué)會(huì )了如何處理與學(xué)生關(guān)系的技巧.
實(shí)習學(xué)校簡(jiǎn)介:我所實(shí)習的學(xué)校是我的母校，它坐落在一個(gè)開(kāi)闊的田野間，背面環(huán)山，現在由于公路改道，學(xué)校大門(mén)口就是公路，交通十分便利。
學(xué)�，F有在職教師146人,其中高級教師15人,中級教師81人,以中青年教師為主,師資力量雄厚,現有36個(gè)教學(xué)班,在校學(xué)生2300余人.
二、實(shí)習內容:
1 、班主任工作:管理班級，組織學(xué)生學(xué)習，按照學(xué)校要求按時(shí)召開(kāi)班會(huì )，嚴格要求學(xué)生遵守學(xué)校紀律，按時(shí)作息，關(guān)心學(xué)生的日常生活，時(shí)刻向指導老師和學(xué)�；貓蠊ぷ�。
2 、 教學(xué)技能實(shí)習：教學(xué)實(shí)習期間我跟隨指導老師完成教學(xué)，其中對于初三年級那個(gè)班，我采取聽(tīng)課的形式，完成了八節課的聽(tīng)課記錄；而對于初二年級哪個(gè)班來(lái)說(shuō)則采取親自講授的形式，共完成了七篇課文的講授，其中有文言文、詩(shī)歌和現代文的教學(xué)；批改作業(yè)三次，自測一次。
3 、教學(xué)研究調查:為更好地了解學(xué)生,調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性,組織兩次小組談心會(huì ),了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習動(dòng)態(tài).
三、實(shí)習總結:
(一)教學(xué)專(zhuān)業(yè)技能總結:
對于初二年級（137班）親自講授情況：9月6日,指導老師張老師帶著(zhù)我走進(jìn)學(xué)生的教室,那時(shí)心情很復雜,我是從這里畢業(yè)的,心里在想我走上講臺會(huì )是什么樣的感覺(jué)呢.張老師將我帶到教室,向同學(xué)們介紹了我,沒(méi)想到同學(xué)們都很熱情,竟然鼓起了熱烈的掌聲，此時(shí)我心情真的好激動(dòng)。接著(zhù),并沒(méi)有如我所料讓我上講臺,而是在簡(jiǎn)單的幾句介紹后我在后排的空位上聽(tīng)課.聽(tīng)完這節課后，指導老師問(wèn)我有什么感覺(jué)，我跟他說(shuō)了后，他說(shuō)下一節課開(kāi)始親自講授，叫我好好準備。第二天,我已經(jīng)在這里認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習情況(通過(guò)班主任或班委或直接交流).然后,我開(kāi)始講授第一節課，講的時(shí)候指導老師在下面聽(tīng)我講授，我在上面講，開(kāi)始講的那幾分鐘感覺(jué)有點(diǎn)緊張，但幾分鐘進(jìn)入狀態(tài)后，感覺(jué)好像這的進(jìn)入了老師的角色。不再緊張了，講解知識也清晰了，說(shuō)話(huà)聲音也變得沉穩了。上完這節課后，指導老師給我指出了缺點(diǎn)和錯誤，給我提出了建議。我跟老師說(shuō)了我的感受，然后老師也跟我說(shuō)了他當年實(shí)習的感受，此時(shí)我才感受到了真正做老師的辛苦了。
對于初三年級（122班）的聽(tīng)課情況：9月6日，在上完（137班）的`課后，接著(zhù)就去聽(tīng)（122班）的課。授課過(guò)程中指導教師課堂教學(xué)組織嚴密，條理清晰，重難點(diǎn)突出，課堂氣氛活躍，學(xué)生積極配合老師的教學(xué)。在聽(tīng)課中，我注意指導老師的教態(tài)，學(xué)習他的教學(xué)語(yǔ)言，課堂時(shí)間的安排，課堂教學(xué)的節奏，用心領(lǐng)會(huì )他的教學(xué)技能。聽(tīng)課后給了我很好的引導方向，我明白了要真正駕馭課堂我們學(xué)習的東西還很多，希望在以后的學(xué)習過(guò)程中能夠彌補。
專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告 篇4
一、基地情況概述：
小區位于長(cháng)安區環(huán)山路北側，灃河東岸，批準用地3.6hm2，南北長(cháng)250m，東西寬159m，地勢總體南高北低，基本平坦(見(jiàn)示意圖1)。計劃住戶(hù)20xx戶(hù)。此地位于南郊郊區，擁有美麗的自然風(fēng)光，周?chē)糜尉包c(diǎn)眾多，居住環(huán)境優(yōu)雅安靜，是人們休息度假的好地方。
二、設計理念、構思原則：
繼承傳統文化中的“天人合一”的建筑規劃理念，并卻盡可能的解決和完善了人們觀(guān)賞、娛樂(lè )、休閑、集會(huì )、居住、健康、工作、交流等之間的關(guān)系，從而達到“人與自然和諧統一”這一永恒的主題�；诖说氐乩砦恢眉白匀痪坝^(guān)優(yōu)勢，將“自然”這一話(huà)題充分考慮到本次設計中，認真的思考了“人--建筑--健康--自然”這個(gè)四元體之間的關(guān)系，充分的利用和改造原有的自然環(huán)境，營(yíng)造了一些人工環(huán)境，讓自然環(huán)境與人工環(huán)境相結合，使建筑空間更能滿(mǎn)足人們的健康需要。本規劃設計旨在面向未來(lái)、面向大眾、創(chuàng )造一個(gè)布局合理、配套齊全、環(huán)境優(yōu)美的新型居住小區，將社會(huì )效益、經(jīng)濟效益、環(huán)境效益充分結合起來(lái)。
、充分利用基地的自然條件和資源，強調創(chuàng )造良好的居住環(huán)境，將自然環(huán)境充分地溶入建筑群中;同時(shí)，注重對生態(tài)環(huán)境的保護，以創(chuàng )造園林式的生態(tài)型小區。
、通過(guò)設計豐富的住宅類(lèi)型，合理的規劃布局，現代氣息的建筑造型，創(chuàng )造現代化風(fēng)格的居住小區。
、設計流暢而經(jīng)濟實(shí)用的道路系統，體現“人車(chē)分流”的基本原則。
、結合基地的自然環(huán)境，進(jìn)行總體的景觀(guān)規劃設計，為總體規劃錦上添花。
、強化院落空間，在追求合適開(kāi)發(fā)強度的情況下，有利于物業(yè)管理與分期開(kāi)發(fā)，并增強小區的安全性、趣味性、識別性。
、體現以“人為核心”的設計理念，把科技先行、環(huán)境優(yōu)美、可持續發(fā)展思想貫穿于設計全過(guò)程中。
三、空間布局
空間布置可概括為：多點(diǎn)、一中心。
多點(diǎn)--即以住宅為主體圍合的四個(gè)院落組群。
一中心--即由小區中心內的集中綠地、水面、廣場(chǎng)、雕塑及造型別致的社區公共建筑，構成了小區文化娛樂(lè )交往中心和縱橫軸線(xiàn)交匯的空間構圖中心。
在本規劃設計中采用的是周邊式布局方式，住宅共有五個(gè)組團構成主要圍繞著(zhù)中心廣場(chǎng)區和中心水景區四周布置，以及南向沿街布置對外商業(yè)組團。小區四周分散設置了四個(gè)出入口，其中，主入口在西南角面向南，有最佳的朝向和風(fēng)景，然后，北向、南向、東北向各有一個(gè)次入口。小區內組團之間由循環(huán)雙車(chē)道相貫通，組團內側有單車(chē)道和盡端道路相連。小區主景觀(guān)為中心的水景區和廣場(chǎng)區，優(yōu)越的位置構成了小區內的主體環(huán)境，依山就水達到了良好的景觀(guān)效果。
創(chuàng )新與特色
(1)、動(dòng)靜態(tài)交通組織結合郊區公交站點(diǎn)、小區綠地及公共服務(wù)設施等，充分利用該地的豐富自然資源，布置合適的步行系統，增強了小區自然景觀(guān)性，安全性及居民生活情趣。
(2)、以安居工程為主體，融合示范小區，提高室外開(kāi)放空間、公共服務(wù)設施利用率，體現了物業(yè)管理的整體統一。
(3)、室外空間序列清晰開(kāi)放，在注重功能的同時(shí)，賦予特定的文化內涵，可識、可辯。
(4)、住宅單體選型與布局，適合當地氣候及居住行為特征，室內空間組合合理，管道設置集中。
(5)、推廣應用新型墻體材料，新型管材等。
四、功能分析
住 宅 --分為A、B、C、D五個(gè)組團，以及沿街商業(yè)組團;親子樂(lè )園、架空層、中心庭院，休閑區域、運動(dòng)區域、
景觀(guān)區域--由中心綠化廣場(chǎng)區、中心景觀(guān)區，以及道路兩側和院落內若干片狀綠化帶組成;樹(shù)陣廣場(chǎng)等，在滿(mǎn)足功能需求的同時(shí)，充分考慮每個(gè)區域的合理劃分及有機聯(lián)系，功能區景觀(guān)特性鮮明，與主題呼應統一。中央景觀(guān)區：結合建筑規劃設計，以一條自然流動(dòng)的休閑步道貫穿全區，由架空活動(dòng)平臺、運動(dòng)休閑區、住宅中心花園組成完整視覺(jué)景觀(guān)，滿(mǎn)足小區中心區域功能需求，靜態(tài)水景、噴泉、流水曲徑點(diǎn)綴繽紛絢麗多姿的生活景象。
公共服務(wù)設施--由會(huì )所、幼兒園組成。
分析過(guò)程：整個(gè)規劃區以水景與廣場(chǎng)為中心，各住宅組團分片布置在周邊。因地制宜，與地形、自然環(huán)境相結合，豐富了小區內的綠地系統。綠地以"點(diǎn)、線(xiàn)、面"相組合的原則，使綠化空間更有層次感。中心廣場(chǎng)和水景區為人們提供了休閑、娛樂(lè )、聚會(huì )、活動(dòng)、健身等場(chǎng)所，作為小區的中心它不僅是供人們居住的居住區，而卻是人們的交流區、生態(tài)區，"人-居住-休閑-健康"的體系更充分的體現了規劃設計"以人為本"的原則.為方便居民我將公共服務(wù)設施規劃在小區的中間位置(主入口兩側)，由于小區的規模的限制，幼兒園只考慮設置3班;會(huì )所內有供人們參觀(guān)和集會(huì )的場(chǎng)所，還有為整個(gè)小區服務(wù)的業(yè)務(wù)部門(mén)。
總結：各個(gè)住宅區域、景觀(guān)區域、公共設施區域有機的組合形成整體，并各自發(fā)揮各自的功能特點(diǎn)為整個(gè)小區服務(wù)，延和了小區內部各類(lèi)用地充分"為居民服務(wù)"的規
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