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教育專(zhuān)業(yè)個(gè)人實(shí)習總結
教育專(zhuān)業(yè)的同學(xué)們，在進(jìn)行個(gè)人實(shí)習總結時(shí)一般都會(huì )寫(xiě)些什么?下面YJBYS小編為大家整理了教育專(zhuān)業(yè)個(gè)人實(shí)習總結，希望對你有所啟發(fā)!
教育專(zhuān)業(yè)個(gè)人實(shí)習總結一
時(shí)光荏苒，轉眼間來(lái)幼兒園實(shí)習已經(jīng)四個(gè)月了，四個(gè)月的實(shí)習生活除了工作經(jīng)驗和知識上的豐碩外，最大的收獲莫過(guò)于“轉變”二字。從校園思維模式到職場(chǎng)思維模式的轉變，為今后盡快適應融入職場(chǎng)生涯奠定了基矗說(shuō)到從校園模式到職場(chǎng)思維模式就不得不把角色定位。從進(jìn)幼兒園開(kāi)始，就要求自己以老師的標準要求自己，不能將學(xué)生行為帶到工作環(huán)境中，但是在學(xué)習新的知識時(shí)要保持謙虛的態(tài)度。四個(gè)月的實(shí)習快要結束了，我的感受只能用八個(gè)字來(lái)概括“雖然辛苦，但很充實(shí)”剛開(kāi)始的時(shí)候感覺(jué)時(shí)間好漫長(cháng)，四個(gè)月呀，什么時(shí)候才能熬到頭啊，可是，轉眼間，最后一個(gè)月已經(jīng)來(lái)到了。當這一天真來(lái)時(shí)，突然對實(shí)習產(chǎn)生了一種難以割舍的情感，幼兒園的實(shí)習讓我在快樂(lè )中獲取很多知識，學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基矗成為我珍視的寶貴財富。
當我邁入幼兒園的大門(mén)時(shí)映入眼簾的是孩子們的小作品，吸引人眼球的裝飾品以及幼兒一天的食譜，然后就是幼兒大型的游樂(lè )場(chǎng)地�？吹窖矍暗囊磺�，我感覺(jué)頓時(shí)回到了童年時(shí)光，進(jìn)入了童話(huà)的王國，孩子們的世界。
走進(jìn)教室，我看見(jiàn)滿(mǎn)地是雪花片、玩具、積木和教具，就像當初，他們個(gè)個(gè)從不同家庭被送到這兒來(lái)的狀況一樣，他們又失序了。這幾個(gè)月來(lái)，我辛苦地訓練他們，從不要求他們要將課文讀熟，我只要他們懂得禮貌，知道何時(shí)該說(shuō)對不起、何時(shí)該說(shuō)謝謝、何時(shí)要問(wèn)好，從不要求他們唱歌要把調音唱準，我只要他們盡興地唱歌，快樂(lè )地跳舞，從不曾在他們游戲歡笑的時(shí)候制止他們，我只要他們記得將玩具歸位、只要他們別去剝奪同伴們的快樂(lè )。跟他們相處這些日子來(lái)，我總是用于其它老師的方式跟他們溝通，不必大聲地管教他們，他們就比其他大哥哥大姐姐乖巧聽(tīng)話(huà)，不必打罵他們，只要抱著(zhù)他們說(shuō)說(shuō)話(huà)，一次、兩次他們就不再犯錯。一天有三之一的時(shí)間，他們都在我身邊。每個(gè)孩子都一樣，他們是我的，他們的父母把孩子交到我手上，這群平均不到三歲的孩子，此時(shí)應在父母身邊，享受著(zhù)呵護的，卻因為父母的工作無(wú)暇照顧，所以把他們放到這里。某些孩子的父母說(shuō)，孩子的成長(cháng)就這么一次，很遺憾錯過(guò)這么多，而我何起有幸，看到這么多孩子的成長(cháng)，因為孩子爸媽的忙碌，所以還不到上小班的年齡，就得把孩子送到園所來(lái)，我無(wú)法一一喂他們吃飯，所以，他們必須自己學(xué)著(zhù)自立自強，他們必須從鬧脾氣罷食、一直到學(xué)會(huì )自己拿湯匙吃飯，從總是吃了滿(mǎn)地飯渣到能自己收拾桌邊環(huán)境，我腦中收集了無(wú)數個(gè)他們成長(cháng)的畫(huà)面，而這些畫(huà)面連他們的父母都沒(méi)機會(huì )看見(jiàn)。我很珍惜這一切的，我給他們的是他們在任何地方都可以獲得的，但他們給我的，卻是特別的、很無(wú)價(jià)的。
每天下午三點(diǎn)多，我總是幫著(zhù)吃完點(diǎn)心的他們，整理著(zhù)服裝儀容，梳理小女生們的頭發(fā)，等著(zhù)家長(cháng)們來(lái)接他們回家。
實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的機會(huì )，不僅可以看清楚自己的能力，更可以找到和書(shū)本上完全不一樣的知識面。古人常說(shuō)：聽(tīng)不如看，看不如做。人可以發(fā)展到如此強大，當然不是由想象而來(lái)，沒(méi)有一步步的做，又何來(lái)一步步的發(fā)展。在本次長(cháng)達四個(gè)月的實(shí)習期間，我從各方面了解了自己將來(lái)的工作性質(zhì)、義務(wù)與責任。
我通過(guò)聽(tīng)課初步了解教師們的教學(xué)方式，大致掌握年齡階段學(xué)生的授課特點(diǎn)。教師們介紹說(shuō)幼兒園重點(diǎn)培養學(xué)生健康、語(yǔ)言、社會(huì )、科學(xué)、藝術(shù)等五個(gè)領(lǐng)域，各個(gè)領(lǐng)域相互滲透，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識和技能等方面的發(fā)展。其中我覺(jué)得較有特色較為精彩的是他們在上課前的八點(diǎn)到八點(diǎn)二十分的聊天時(shí)間，也就是培養語(yǔ)言方面。語(yǔ)言能力的發(fā)展是在運用過(guò)程中發(fā)展起來(lái)的，發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng )設一個(gè)能使他們想說(shuō)、感說(shuō)、喜歡說(shuō)并有機會(huì )說(shuō)并能拿到積極應答的環(huán)境。教師與幼兒的個(gè)別交流，幼兒與幼兒之間的自由交流等對幼兒語(yǔ)言發(fā)展具有重要特殊意義。這里，老師首先引出一個(gè)小朋友感興趣的一個(gè)話(huà)題，然后由小朋友紛紛舉手發(fā)言，圍繞這個(gè)話(huà)題說(shuō)說(shuō)他們的看法。這個(gè)年齡階段的孩子舉手都極為踴躍，恨不得把手伸到半空好讓老師知道他舉手了。舉手踴躍，上課氣氛異�；钴S，在大家都發(fā)表完自己的意見(jiàn)后，老師再向他們闡釋她的看法，這樣既及時(shí)糾正了有些小朋友的一些不太正確的觀(guān)點(diǎn)，老師與學(xué)生之間的情感進(jìn)行了很好的交流，語(yǔ)言能力也不知不覺(jué)中提高了不少，可謂一舉多得。
以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究的理論學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這一次在幼兒園實(shí)習，第一次完整的觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。黃老師很會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。如，我們班有兩位小朋友浪費洗手液，黃老師就會(huì )跟小朋友說(shuō)明我們幼兒園的洗手液是怎么來(lái)的，不能浪費，我們要爭當勤儉節約的好孩子。這些日常突發(fā)事件都成為教師培養幼兒行為習慣的機會(huì )。
還有就是在組織幼兒活動(dòng)時(shí)我看到了自己的不足，如對于幼兒的意外答案和突發(fā)行為和語(yǔ)言，不能迅速地靈活地應答和處理。說(shuō)出了自己的不足，我也向老師請教過(guò)，得出結論是大部分都是因為我是新手老師造成的，慢慢的磨練會(huì )讓我這些不足得到改進(jìn)。
通過(guò)這次的實(shí)習，我掌握了一些與幼兒相處的方法，這是一筆難得的財富。實(shí)習讓我的思想逐漸成熟，也使我懂得了：“學(xué)高為師，行正為范”的道理。在今后的日子里，我將會(huì )繼續努力，不斷完善自己的不足，提高技能水平。這四個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做得更好。
教育專(zhuān)業(yè)個(gè)人實(shí)習總結二
一、 實(shí)習工作開(kāi)展情況
(一)實(shí)習工作基本概況
我系組織2010級學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)58名學(xué)生前往福州市兒童學(xué)園(第一批省級示范園)進(jìn)行為期16周(9月1日—12月20日)的教育實(shí)習和2周的教育調研總結。本次實(shí)習是近年來(lái)人數最多的一次,為了保證實(shí)習的質(zhì)量，實(shí)習由系副主任吳荔紅教授、李濤副教授、王海珊副教授、陳珊老師作為帶隊教師指導教育實(shí)習。其中有8位同學(xué)參加學(xué)校的聯(lián)合組隊實(shí)習，由王海珊副教授帶隊前往南平水東幼兒園進(jìn)行為期5周的教育實(shí)習�？傮w來(lái)看，同學(xué)們實(shí)習態(tài)度端正，上進(jìn)心強，進(jìn)步飛速，圓滿(mǎn)完成實(shí)習任務(wù)。
(二)教育實(shí)踐基地基本情況：
兒童學(xué)園占地面積10896.3平方米, 現有大、中、小共12個(gè)幼兒班，幼兒總數450人，在編教職工總數為55人(其中小中高教師6人, 幼兒園高級教師25人，一級以下教師14人。保育技師2人、高級工3人、中級工2人), 教師100%達大專(zhuān)及以上學(xué)歷。兒童學(xué)園系福建省首批示范性?xún)?yōu)質(zhì)幼兒園, 2009年4月經(jīng)福建省評估組復評, 更名為福建省示范幼兒園。被教育部確認為國家級課改試點(diǎn)園(全國十五所試點(diǎn)園之一)。
兒童學(xué)園始終把“一切為了孩子，為了孩子一切，為了一切孩子”作為辦園宗旨，在“以幼兒為本，給幼兒幸福的童年生活，通過(guò)積極有效的師幼互動(dòng)，培養幼兒終身可持續發(fā)展的基本素質(zhì)，支持幼兒有意義的學(xué)習，促進(jìn)每個(gè)幼兒全面而富有個(gè)性和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念引領(lǐng)下，不斷深化改革，全方位地引導幼兒學(xué)會(huì )生活、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事、學(xué)會(huì )做人, 培養幼兒具有良好的生活、學(xué)習習慣, 誠實(shí)勇敢, 具有健康的身心素養和強勁的發(fā)展潛能。
兒童學(xué)園環(huán)境優(yōu)美､設施齊全､充滿(mǎn)童趣, 極為注重創(chuàng )設適宜幼兒發(fā)展需要的教育環(huán)境，集“生活、學(xué)習、游戲、運動(dòng)”為一體。有 “科學(xué)宮” 、“科學(xué)吧” 、“小小動(dòng)物世界” 、“戲水園” 、“安全自救演練區” 、“娃娃餐廳” 、“民俗村” 、“小太陽(yáng)廣播站”等;有幼兒“閱覽室”、“游戲城”、“小小足球場(chǎng)”、“休閑吧”、“小小籃球場(chǎng)”、“小小勇敢者”、“旱地噴泉”、“錄音棚”等
心隨愛(ài)動(dòng), 志向高遠。兒童學(xué)園涌現出大批優(yōu)秀保教人員，擁有3名福建省學(xué)科帶頭人，2名學(xué)科帶頭人培養對象，15名省、市級骨干教師等高素質(zhì)、研究型的教師隊伍，共有百余篇論文在國家、省、市級學(xué)術(shù)會(huì )議上交流、獲獎或刊登，多次在省、市開(kāi)教學(xué)觀(guān)摩示范活動(dòng)，獲得廣泛好評。是“福建師范大學(xué)教學(xué)實(shí)習基地、福建兒童發(fā)展職業(yè)學(xué)院教育實(shí)踐基地、福州教育學(xué)院教學(xué)教研實(shí)踐基地。”
精耕沃土, 與時(shí)俱進(jìn)。兒童學(xué)園先后多次獲得全國、福建省“三八”紅旗單位、全國科技教育優(yōu)秀研究基地;省、市文明單位;省、市先進(jìn)幼兒園;省、市先進(jìn)教工之家;省綠化紅旗單位;省科技教育特殊貢獻先進(jìn)集體、省巾幗文明崗、園教研室獲“五一先鋒崗位”等多項榮譽(yù)稱(chēng)號，贏(yíng)得了很高的社會(huì )聲譽(yù)。
(三)教育實(shí)習的具體內容及亮點(diǎn)
1、多次召開(kāi)實(shí)習協(xié)調會(huì )、確保實(shí)習有序開(kāi)展
為保證實(shí)習工作有序開(kāi)展，系副主任吳荔紅教授及帶隊老師通過(guò)實(shí)習前的動(dòng)員會(huì )明確實(shí)習任務(wù)和要求;實(shí)習過(guò)程中多次的協(xié)調會(huì )，聽(tīng)取學(xué)生實(shí)習過(guò)程中存在的問(wèn)題、及時(shí)協(xié)調解決，尊重學(xué)生意愿，盡力滿(mǎn)足學(xué)生需求，不斷與幼兒園調整實(shí)習方案。在實(shí)習過(guò)程中，還專(zhuān)門(mén)組織召開(kāi)了實(shí)習經(jīng)費使用說(shuō)明會(huì )，使學(xué)生知曉實(shí)習經(jīng)費的具體使用，做到公開(kāi)、透明。同時(shí)還組織實(shí)習評議課動(dòng)員會(huì )、保育實(shí)習動(dòng)員會(huì )等，使實(shí)習工作有條不紊地展開(kāi)。
2、保教結合、合理安排教育實(shí)習
本次教育實(shí)習，根據幼兒園的教學(xué)計劃、結合幼兒園的實(shí)際情況。繼去年進(jìn)行保教全面教育實(shí)習之后，今年繼續安排學(xué)生進(jìn)行保教相結合的教育實(shí)習。不同于去年的保育在先、教育在后的實(shí)習，今年的教育實(shí)習是先教育、后保育、再教育。具體為3周的見(jiàn)習期、7周的教育、3周的保育實(shí)習、3周的教育實(shí)習。實(shí)習生在見(jiàn)習期主要是觀(guān)察、了解幼兒園教育工作目標、內容、教育活動(dòng)的形式及方法,觀(guān)察、了解熟悉本班幼兒以及一日活動(dòng)的全過(guò)程。第一輪的教育實(shí)習：主要以半日活動(dòng)的組織為主。學(xué)生做好寫(xiě)教案、備課、試講、教具的準備以及預教工作，每一個(gè)活動(dòng)都要認真完成上述的所有環(huán)節。并對五大領(lǐng)域的不同內容、不同類(lèi)型游戲、戶(hù)外活動(dòng)進(jìn)行實(shí)習，同時(shí)重點(diǎn)學(xué)習區域活動(dòng)的環(huán)節創(chuàng )設和指導，并結合幼兒園已有的主題活動(dòng)進(jìn)一步豐富和拓展。七周的教育活動(dòng)結束后，學(xué)生基本具備制定半日活動(dòng)計劃、獨立撰寫(xiě)活動(dòng)方案的能力、能夠組織開(kāi)展各類(lèi)型教學(xué)活動(dòng)、組織教學(xué)能力也得到較大的提高。七周教育實(shí)習之后，進(jìn)行3周的保育實(shí)習。每個(gè)實(shí)習生都要注重生活環(huán)節的實(shí)習要求，把衛生原則貫徹到一日生活的各個(gè)環(huán)節中。主要做好教室環(huán)境的清潔衛生工作、幼兒用具的清洗消毒工作;幼兒在園的食宿照顧、衣物增減;幼兒衛生習慣、生活常規的養成、幼兒突發(fā)情況的應急處理等等看似瑣碎卻非常重要的保育任務(wù)。經(jīng)過(guò)三周的保育實(shí)習，學(xué)生不僅嫻熟地掌握了幼兒園保育技能，而且也充分認識到幼兒園一日保教工作的重要性，深切體會(huì )到如何做到“保中有教、教中有保”。第二輪為期3周的教育實(shí)習，學(xué)生不僅對幼兒的一日活動(dòng)組織更加得心應手，而且對每個(gè)幼兒的習慣、性格、喜好等更加了解，在活動(dòng)中能有意識地關(guān)注幼兒、在活動(dòng)方案設計中能更加注重細節。一個(gè)實(shí)習生在自己的實(shí)習總結中寫(xiě)到：了解幼兒及發(fā)自?xún)刃牡叵埠妹恳粋�(gè)幼兒是之后成為一名合格幼兒園教師的第一步、并且是最重要的一點(diǎn)。
3、實(shí)習工作亮點(diǎn)
亮點(diǎn)一：首次聯(lián)合實(shí)習組隊、展示學(xué)生學(xué)習成果。
2010級學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)8名同學(xué)作為我院唯一一支校級聯(lián)合實(shí)習隊，前往南平水東幼兒園開(kāi)展為期5周的教育實(shí)習。在實(shí)習期間、學(xué)生們展現了先進(jìn)的教學(xué)理念、較強的教學(xué)組織能力和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)，得到園長(cháng)、老師、家長(cháng)的一致好評。
亮點(diǎn)二：崗位練兵、領(lǐng)略名師風(fēng)采。
保育實(shí)習期間，恰逢兒童學(xué)園每年一次的教師崗位練兵，學(xué)生們抓住這次難得的機會(huì )，在歷時(shí)一周的時(shí)間里，觀(guān)摩學(xué)習了大量幼兒園一線(xiàn)教師精心準備的各種活動(dòng)。感受了優(yōu)秀教師的教學(xué)水平，學(xué)習了優(yōu)秀教師的教學(xué)方法、領(lǐng)略了優(yōu)秀教師的教學(xué)風(fēng)采。同學(xué)們都覺(jué)得這次崗位練兵使她們開(kāi)闊了視野，意識到自己與一名優(yōu)秀幼兒園教師的差距、也更加堅定自己的專(zhuān)業(yè)信念。
亮點(diǎn)三：橫跨三個(gè)年齡班、保教全面實(shí)習。
今年的實(shí)習首次將教育和保育實(shí)習同時(shí)延展到小班，使實(shí)習生能有機會(huì )了解初入園幼兒的分離焦慮問(wèn)題、小年齡班幼兒的生活習慣培養，學(xué)習照顧幼兒的起居飲食等，并能根據小班幼兒的學(xué)習特點(diǎn)組織活動(dòng)。改變了學(xué)生先前認為到小班實(shí)習學(xué)不到東西的觀(guān)念。
亮點(diǎn)四：實(shí)習評議、教學(xué)相長(cháng)。
聽(tīng)評議課是實(shí)習帶隊老師的重要任務(wù)，在不影響本科生教學(xué)安排的情況下，確保針對每位同學(xué)聽(tīng)一次評議課，并把它當做與每位同學(xué)、每個(gè)班級、每個(gè)原任老師的交流研討機會(huì )。評議課是一個(gè)小范圍的展示，內容自選(涵蓋五大領(lǐng)域和三大游戲)，時(shí)間自定(保證帶隊老師到場(chǎng)聽(tīng)課)，同學(xué)們都很重視，原任老師也傾力指導，從設計到組織再到評析反思，都是將所學(xué)專(zhuān)業(yè)理論知識和專(zhuān)業(yè)教學(xué)技能以及個(gè)人風(fēng)格特點(diǎn)結合起來(lái)的綜合展示。我們看到了真實(shí)工作環(huán)境下學(xué)生的活動(dòng)設計和組織能力，也看到了他們與班級教師溝通交流、虛心請教的態(tài)度，每次的課后研討都是一次精彩現場(chǎng)教學(xué)，多次“反思——分析——探討”的過(guò)程中，大家都能暢所欲言。特別是在《指南》精神的指引下，新老師的視角、老教師的經(jīng)驗、研究者的思路相互碰撞，帶給大家對各類(lèi)領(lǐng)域活動(dòng)及幼兒園教育的深入思考，為未來(lái)改進(jìn)學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)本科教學(xué)提供了啟發(fā)。
亮點(diǎn)五：實(shí)習匯報、展示實(shí)習成果。
實(shí)習分成教玩具制作展示和公開(kāi)課展示兩大部分。實(shí)習公開(kāi)課既是本次實(shí)習的教學(xué)效果展演，也是對下一屆學(xué)生畢業(yè)實(shí)習的激勵，因此我們要求11級全體學(xué)前專(zhuān)業(yè)的同學(xué)到場(chǎng)觀(guān)摩。12月19日的公開(kāi)課由吳穎璨同學(xué)的中班美術(shù)活動(dòng)《有趣的臉》和李建偉同學(xué)的中班體育活動(dòng)《有趣的冒險》組成。兩位實(shí)習生大方自然的教態(tài)、親切自然的師幼互動(dòng)、清晰流暢的語(yǔ)言表述、嫻熟自若的課堂駕馭能力，讓11學(xué)前的同學(xué)深受鼓舞。特別是李建偉同學(xué)的陽(yáng)光力量展示了男幼教獨特的教學(xué)魅力，更讓他們對明年的實(shí)習充滿(mǎn)期待。特別值得一提的是教玩具制作展示，大家把實(shí)習期間自制的教具材料和作品布置成展廳，這些都是學(xué)生美工技能和教學(xué)智慧的體現，極大地激發(fā)了正在學(xué)習教學(xué)法和藝術(shù)技能的11級同學(xué)的學(xué)習積極性。這樣的安排使10級學(xué)生實(shí)習工作圓滿(mǎn)結束的同時(shí)，成功地實(shí)現了實(shí)習工作承上啟下的轉接。
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