頂崗實(shí)習的心得體會(huì )范文2000字（精選12篇）
在平日里，心中難免會(huì )有一些新的想法，就很有必要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣有利于我們不斷提升自我。但是心得體會(huì )有什么要求呢？以下是小編整理的頂崗實(shí)習的心得體會(huì )范文2000字，歡迎大家分享。
頂崗實(shí)習的心得體會(huì ) 篇1
從學(xué)校出來(lái)我一直在溫嶺宏鑫摩托車(chē)有限公司頂崗實(shí)習，他注冊于2007年，注冊資本為5萬(wàn)元，公司經(jīng)營(yíng)范圍有摩托車(chē)、電動(dòng)車(chē)銷(xiāo)售；機械配件制造，銷(xiāo)售經(jīng)營(yíng)品牌主要為：豪爵鈴木、嘉陵、隆鑫等。我司還有滿(mǎn)意的售后服務(wù)。
時(shí)間如梭，轉眼間一年一度的高考，中考都已經(jīng)結束了，而我的頂崗實(shí)習也接近尾聲了，我將真正的告別了大學(xué)生涯，而學(xué)校也將引進(jìn)一批優(yōu)秀的人才。
以前在校時(shí)候，總以為每天操作類(lèi)似的，做的都快不耐煩，就覺(jué)得每天做的如果會(huì )了的話(huà)，那出去工作也應該會(huì )得心應手，正如所有的工作一樣，掌握了規律，一樣畫(huà)葫蘆準沒(méi)錯，那么，當一名出色的財務(wù)人員應該沒(méi)問(wèn)題。往往現實(shí)是殘酷的，自己想象的與現實(shí)差別很大，一開(kāi)始上手工作接觸的東西不多，還是在那沾沾自喜，這些在學(xué)校的時(shí)候偶爾都會(huì )看到過(guò)，接觸過(guò)，怎么著(zhù)憑借著(zhù)那些記憶也能把它解決掉，可等時(shí)間久了，接觸的東西多了，遇到的問(wèn)題也多了才發(fā)現，我應該講究它的實(shí)際操作性和實(shí)踐性，不能一味地注重理論，否則其它一切都為零。
每當空閑時(shí)分，都會(huì )有很多感慨，回憶起過(guò)往的一切，仿佛都在昨日發(fā)生似的，以前在學(xué)校的時(shí)候常聽(tīng)那些工作人說(shuō)很想再回學(xué)校讀書(shū)，在校期間真的是比現在幸福多了。當初我只是聽(tīng)聽(tīng)而已的，不盡為然，現在我也深深體會(huì )了他們的感慨，也能了解了他們當時(shí)的心情，哎，一切盡在不言中。
同時(shí)在工作上，我也學(xué)到了很多，讓我懂得了很多事情的處理方法。在這其中，知道了預提貨物時(shí)，要把貨款打到廠(chǎng)方，廠(chǎng)方才會(huì )發(fā)貨，這也算現實(shí)社會(huì )，一定要有貨款收全了才發(fā)貨，在這之前，要填寫(xiě)現金繳款單，一聯(lián)是回單，一聯(lián)是貸方傳單，在繳款單上填寫(xiě)好本公司的戶(hù)名，賬號和應付金額，還有一式三聯(lián)的電匯憑證，分別為回單，借方憑證和匯款依據，在憑證上面填寫(xiě)好匯款人和收款人的全稱(chēng)，帳號，匯入地點(diǎn)，匯入行名稱(chēng)和金額。等廠(chǎng)里發(fā)貨了，要填寫(xiě)產(chǎn)品入庫單，并送商品入庫和旬報表等。記得有一次很好笑的，而且印象也很深刻，那次弄的我真的是很無(wú)語(yǔ)，很多小廠(chǎng)都會(huì )接受承兌匯票，可是杭州豪鈴有限公司居然不接受承兌匯票，他只收現金，弄得我把填好的承兌匯票被退回，真的是無(wú)法表達當時(shí)的心情。
不止在工作上，而且從素質(zhì)上講，會(huì )計工作的特殊性使其可接觸到大量的共有財產(chǎn)，所以作為財務(wù)人員一定要把握好自己辦事的尺寸，首先自己要做到安分守己，其次對于他人的威脅，誘惑，和指使要做到堅決不從。朱镕基通知曾見(jiàn)過(guò)“不做假”。這四個(gè)字代表了他對整個(gè)會(huì )計界提出的要求和寄予的希望。如何挽救道德的缺失，將個(gè)人素質(zhì)提高到一個(gè)新的層面上來(lái)，是我們每一個(gè)會(huì )計人員都要努力思考的問(wèn)題。只有財務(wù)人員全體道德素質(zhì)提高，會(huì )計行業(yè)才能夠得到更深的發(fā)展，市場(chǎng)經(jīng)濟的優(yōu)勢才能發(fā)揮得更好。
當然，工作中也會(huì )遇到很多坎坷，這時(shí)如果靜下心來(lái)想想，只要用心地做，一切都會(huì )迎刃而解，要切記粗心大意，馬虎了事，心浮氣躁。做任何事都一樣，需要有恒心，細心和毅力，那才會(huì )到達成功的彼岸！
這次頂崗實(shí)習是我大學(xué)學(xué)習完成全部課程的最后實(shí)踐環(huán)節了。這也讓我在理論上和實(shí)踐上的新的認識，并在進(jìn)一步的學(xué)習。由于會(huì )計行業(yè)的特殊性我只能參加財務(wù)部門(mén)中較為簡(jiǎn)單的工作，如出納及幫助會(huì )計進(jìn)行賬目的核對等工作，但是這幫助我更深層次地理解現在的企業(yè)會(huì )計，并有進(jìn)一步掌握。不再局限于書(shū)本，而是有了一個(gè)比較全面的了解。實(shí)踐暴露了我許多知識上的不足，也是對理論知識的一種補足。會(huì )計工作中的每一個(gè)步驟都是十分重要的.，只要有一個(gè)部分出差錯，那么就會(huì )牽連到其他的部分，所以會(huì )計真的不是簡(jiǎn)單的算算記記，這是一項十分平謹的管理活動(dòng)，工作前先做好個(gè)人工作計劃。井井有條地進(jìn)行。此外，我還結交了很多新老同事，我們在一起相互交流，相互促進(jìn)。因為我知道只有和他們深入接觸你才會(huì )更加了解會(huì )計工作的實(shí)質(zhì)，經(jīng)驗，方法。為我們以后進(jìn)一步走向社會(huì )打下堅實(shí)的基礎。
現今社會(huì )是經(jīng)濟越發(fā)展，會(huì )計越重要。由此會(huì )計工作也開(kāi)始變得更加重要，對會(huì )計人員的自身要求也越來(lái)越嚴格了。時(shí)代不斷的變化更新，我們的工作也在日益健全，在激烈的社會(huì )競爭中，我們要不斷完善自己，強化自己，開(kāi)拓新的視野，在不同的經(jīng)驗中磨練出超凡的自我“適者生存，不適者淘汰”這一直是古往今來(lái)不變的定律，因此我們要適應社會(huì )，不被社會(huì )淘汰的話(huà)，需要自身的不斷學(xué)習和努力，這樣才能在復雜多變的社會(huì )里生存，使自己在激烈的競爭中立于不敗之地。
頂崗實(shí)習的心得體會(huì ) 篇2
時(shí)間過(guò)得真快。在這段時(shí)間里，我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西，也認識到了自己的很多缺點(diǎn)。感覺(jué)受益匪淺。以下是我實(shí)習期間的工作總結和自己的一些體會(huì )。
首先我想說(shuō)一下實(shí)習的意義。
實(shí)習是一種對用人單位和實(shí)習生都有利的人力資源制度安排。對于接收實(shí)習生的單位來(lái)說(shuō)，是一種開(kāi)發(fā)和儲備人力資源的措施，可以使其低成本、大范圍地選拔人才，培養和發(fā)現真正符合用人單位要求的人才，也可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會(huì )成員（如實(shí)習生）了解用人單位的文化和理念，從而增強對組織的社會(huì )認同感，贏(yíng)得組織的聲譽(yù)。
對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，實(shí)習可以給每個(gè)學(xué)生更多的機會(huì )嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì )角色，逐步完成職業(yè)角色的轉變，發(fā)現自己真正的潛力和興趣，奠定良好的職業(yè)基礎，豐富自己成長(cháng)的經(jīng)驗，促進(jìn)整個(gè)社會(huì )人力資源的優(yōu)化配置。
作為一名學(xué)生，我想學(xué)習不是為了通過(guò)期末考試，而是為了獲得知識和工作技能。換句話(huà)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習是為了適應社會(huì )的需要，保證自己能夠完成未來(lái)的工作，通過(guò)學(xué)習為社會(huì )做出貢獻。但是，走出象牙塔和步入社會(huì )的`差距很大。在公司實(shí)習做緩沖，是我的福氣。通過(guò)實(shí)習，了解到工作的實(shí)際需要，從而使學(xué)習的目的更清晰，結果也相應更好。
其次，我想介紹一下我的實(shí)習情況。
第三，我想總結一下實(shí)習期間的經(jīng)驗。
1、自主學(xué)習
工作之余，沒(méi)有像在學(xué)校學(xué)習那樣的老師、作業(yè)、考試。相反，你應該主動(dòng)學(xué)習和做每件事。只要你想學(xué)，學(xué)習的機會(huì )還是很多的。老員工從不吝惜自己的經(jīng)驗來(lái)指導你的工作，讓你少走彎路；集團公司和公司有各種培訓來(lái)提高自己。你所要做的就是確定你需要知道什么，你對什么感興趣。
2、積極進(jìn)取的工作態(tài)度
在工作中，你不僅為公司創(chuàng )造效益，也提升了自己。像我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗的新人，需要通過(guò)多做事來(lái)積累經(jīng)驗。特別是實(shí)習工作沒(méi)有正式員工那么明確。如果工作態(tài)度不夠積極，可能就沒(méi)什么事情可做了，所以平時(shí)更需要主動(dòng)多做一些事情，這樣才能積累更多，提高更多。
3、合作精神
工作往往不是一個(gè)人的事，而是一個(gè)團隊完成一個(gè)項目。如何與團隊中的其他同事保持溝通也很重要。一位資深人力資源專(zhuān)家曾認為，團隊精神需要與他人溝通和合作的能力。合理的分工可以讓大家在工作中各盡所能，團結協(xié)作，共同努力，走向成功。如果一個(gè)人想要成功并取得良好的表現，他必須記住一條規則：我們永遠不能把個(gè)人利益放在團隊利益之上。在團隊工作中，有些情況下他或她會(huì )在他或她的幫助下從中受益。另一方面，他或她將從中受益，這是確保他或她成功的最重要因素之一。
4、基本禮儀
進(jìn)入社會(huì )需要對基本禮儀的了解，這往往不被學(xué)生重視。無(wú)論如何著(zhù)裝，待人接物，都要符合禮儀，以免影響正常工作。這就需要平時(shí)多學(xué)習，比如關(guān)注別人的做法或者咨詢(xún)專(zhuān)家。
5、為人做事
作為學(xué)生，面對的是同學(xué)、老師、家長(cháng)，但工作后會(huì )面對更復雜的關(guān)系。無(wú)論是和領(lǐng)導、同事還是客戶(hù)接觸，都要處理好，多溝通，站在對方的角度，而不是只想著(zhù)自己的事情。
最后，我至少有以下幾個(gè)問(wèn)題需要解決。
1、缺乏工作經(jīng)驗。
因為經(jīng)驗不足，問(wèn)題很多，不能分清主次，有些訓練或者學(xué)習找不到重點(diǎn)。隨著(zhù)實(shí)習，我想我會(huì )逐漸積累經(jīng)驗。
2、工作態(tài)度還是不夠積極。
在工作中，我只能完成分配的工作。雖然我可以在沒(méi)有任務(wù)的時(shí)候主動(dòng)要求分配任務(wù)，但在沒(méi)有工作的時(shí)候，我可能會(huì )放松下來(lái)，無(wú)法主動(dòng)學(xué)習。這主要是因為懶惰在作祟。以后我會(huì )努力克服惰性。沒(méi)有任務(wù)的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)要求布置作業(yè)，沒(méi)有作業(yè)的時(shí)候我會(huì )自主學(xué)習。
3、你仍然需要在工作中追求完美。
在工作中，不允許粗心大意。僵化和嚴肅應該永遠記住。
4、學(xué)術(shù)研究是不夠的。
這是工作性質(zhì)決定的，是我自己的選擇，因為在我看來(lái)，只有市場(chǎng)認可的技術(shù)才是有價(jià)值的，我也覺(jué)得自己更適合與人交流。但畢竟我是研究生，需要做一些技術(shù)方面的研究，這就要求我更加關(guān)注科研的最新進(jìn)展，同時(shí)也促進(jìn)了我的工作。李廣成總統也是我的導師，他在百忙之中抽出時(shí)間做研究工作，指導我的學(xué)習。我比他時(shí)間多，應該能更關(guān)注科研和技術(shù)的進(jìn)步。
我堅信通過(guò)這段實(shí)習，從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗會(huì )讓我受益終生，并在畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷得到印證。我將繼續理解和欣賞實(shí)習期間所學(xué)的知識，并期望在以后的工作中將所學(xué)的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗應用到實(shí)際工作中，充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值，實(shí)現我的理想和美好的未來(lái)。
頂崗實(shí)習的心得體會(huì ) 篇3
時(shí)間如流水轉瞬即逝，兩個(gè)多月的頂崗實(shí)習在忙碌的生活中悄然而去�；厥啄切┡c學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落，當我要離開(kāi)他們的時(shí)候內心又是那么的不舍，在化龍中學(xué)實(shí)習的這兩個(gè)多月將會(huì )成為我人生中最有收獲的歲月。
在實(shí)習期間，我系統的了解和學(xué)習了體育新課標。
在課余時(shí)間，我閱讀教育書(shū)籍，學(xué)習教育戰線(xiàn)中先進(jìn)人物的事跡，時(shí)刻鞭策激勵自己。我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)我的學(xué)生。在工作中能夠求真務(wù)實(shí)、開(kāi)拓進(jìn)取、大膽創(chuàng )新、樂(lè )于奉獻，努力教好每一堂課，帶好每一次訓練，圓滿(mǎn)地完成本職工作。我能夠師德規范嚴格要求自己，以身作則，時(shí)時(shí)處處做學(xué)生表率，凡是要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。此外，我還能夠尊敬領(lǐng)導，團結同事，積極參加學(xué)校的各種活動(dòng)。說(shuō)實(shí)話(huà)，第一次跟學(xué)生上課卻是有點(diǎn)緊張。再次之前我也帶過(guò)學(xué)生上課，不過(guò)只是專(zhuān)業(yè)的籃球課而不是體育課。這是本質(zhì)上的區別，身為一名體育老師，在體育課上第一要保證每個(gè)學(xué)生的安全，不要在課上發(fā)生傷害，第二還要讓每個(gè)學(xué)生都要充分的活動(dòng)，因為學(xué)生們一天天的坐在教室里面學(xué)習，精神上和肉體上都會(huì )很疲憊，很厭煩。所以要在體育課上讓他們充分的放松。開(kāi)開(kāi)心心的上好體育課，這樣有助于讓他們的精神和肉體上的放松。更好的去上其他的課。
還記得第一次上課的時(shí)候，因為場(chǎng)地的原因學(xué)生們不能在室外上課，只能在教室上課。我感覺(jué)到了學(xué)生們的沮喪，對于縣級的學(xué)校來(lái)說(shuō)，有些學(xué)校干脆就從來(lái)不上課體育課。體育課的時(shí)間都被其他科目的老師占了。學(xué)生們很是不愿意，在我跟他們說(shuō)上室內課的時(shí)候，從他們臉上看出了沮喪，失落的表情，但是我又說(shuō)在室內上體育課他們的精神頭又就起來(lái)了。他們非常的開(kāi)心，哪怕只是在室內上體育他們也愿意。所以說(shuō)學(xué)生們需要體育課，而且體育課也是一門(mén)很重要的'課程，現在普遍的孩子缺乏運動(dòng)，得不到鍛煉，身體素質(zhì)差等。就是因為他們在學(xué)習文化課的同時(shí)忘記了鍛煉身體。而且有的學(xué)生在一上體育課的時(shí)候就會(huì )請假裝病，不喜歡運動(dòng)，因為他們本身很長(cháng)時(shí)間沒(méi)有運動(dòng)過(guò)了，身體已經(jīng)對運動(dòng)產(chǎn)生的一種莫名的反感，這種現象是很不好的。因此怎么讓每個(gè)學(xué)生上好體育課，在體育課中讓每個(gè)學(xué)生都要充分的活動(dòng)，老師的課程安排是至關(guān)重要的。學(xué)生很喜歡上我的課，沒(méi)當上我的課的時(shí)候就會(huì )開(kāi)心的不得了，課間的休息的時(shí)候本來(lái)是第三節課上體育的班級，在第一節課課間的時(shí)候就來(lái)問(wèn)上什么，呵呵，他們是多么渴望上體育課。在我的課上，除了教學(xué)大綱的要求必須要做到以外，基本上每節課我都會(huì )帶學(xué)生們做游戲，每節課都不同，學(xué)生們也是玩的不亦樂(lè )乎。學(xué)生們見(jiàn)到我后就會(huì )說(shuō)：“老師你什么時(shí)候實(shí)習結束啊，走了以后還來(lái)不來(lái)�！睂W(xué)生們的熱情感動(dòng)了我。沒(méi)想到我一個(gè)體育老師會(huì )讓學(xué)生們如此的······
現在，到了實(shí)習的最后階段，我都不敢在跟學(xué)生們上課了，因為我怕學(xué)生會(huì )問(wèn)我什么時(shí)候走，問(wèn)我還來(lái)不來(lái)，我都不知道在怎么樣回答。在他們問(wèn)到我的時(shí)候我心里很難受。在相處半年的時(shí)間里師生之間的那份情誼······其實(shí)我也不想走，我也不想離開(kāi)他們，那群可愛(ài)天真的孩子們。
天下沒(méi)有不散的宴席該分手的時(shí)候必要走，但是我從頂崗實(shí)習中獲得的東西或許會(huì )成為我將來(lái)最重要的財富，也是我成長(cháng)道路上最重要的體驗、學(xué)習。
我的思索。
在實(shí)習期間，我遇到了困難，也對體育教學(xué)進(jìn)行了一定的思索：
1、教師對學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè )體育的實(shí)施。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓練時(shí)，有必要降低難度或要求，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運動(dòng)中體驗到成功，如我在單足跳的練習中，可允許學(xué)生換一次腳，這樣就使學(xué)生嘗到了成功的滋味，有了很大的成就感。
2、每一堂課教材合理安排，使學(xué)生得到全面的身體鍛煉，發(fā)展學(xué)生各方面的素質(zhì)。講解動(dòng)作要領(lǐng)和保護方法，突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，示范動(dòng)作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。
3、上課期間，在注重終結性評價(jià)的同時(shí)也應注重過(guò)程性評價(jià)，告訴學(xué)生期末體育成績(jì)=運動(dòng)參與+運動(dòng)技能+上課行為+身心健康+社會(huì )適應。讓學(xué)生真正體驗到主體地位。
4、積極虛心請教有經(jīng)驗的領(lǐng)導和老師，使自己在理論和實(shí)踐相結合，鉆研教學(xué)大綱，努力地培養體育尖子，輔導差生，提高學(xué)生整體素質(zhì)。
當然我知道，我還有許許多多不足的地方，許許多多需要改進(jìn)的地方。但我相信，只要我懷著(zhù)一顆赤忱的心，一顆永不放棄的心。我相信我能做得越來(lái)越好！
總之，從這兩個(gè)多月的體育教學(xué)中，使我深深體會(huì )到，要當一名體育教師并不難，但較出色上好每一堂課，完成每一項體育訓練，培養更多的體育優(yōu)生就很艱難了�？偠灾�，教育實(shí)習讓我更加堅定了獻身教育事業(yè)的決心，我將繼續以認真和高度負責的態(tài)度虛心學(xué)習，不斷完善自己，不斷提高自身素質(zhì)和能力水平，為成為一名光榮的人民教師而努力奮斗。
頂崗實(shí)習的心得體會(huì ) 篇4
我很榮幸能在xx中學(xué)頂崗實(shí)習兩個(gè)月，本次實(shí)習我擔任xx班的數學(xué)教學(xué)以及班主任工作，另外兼xx班的音樂(lè )課。這次實(shí)習為我今后走上教師道路作了良好的鋪墊。兩個(gè)月的從教生涯讓我真正的體驗了教書(shū)育人的工作。實(shí)習生活給我留下了深刻的印象，讓我感悟頗多，受益匪淺�；仡欉@段實(shí)習之路，它像烙印一樣在我記憶中永存；又如彩虹般絢爛多彩，酸甜苦辣盡在其中。實(shí)習期間，我嚴格要求自己，做到積極、細心、踏實(shí)，能虛心接受指導，學(xué)會(huì )團結合作，不忘努力創(chuàng )新。實(shí)習期間，通過(guò)班主任工作，我學(xué)到了許多在大學(xué)的課堂上學(xué)不到的知識，實(shí)現了從學(xué)生到教師的角色轉變。
在教學(xué)上，我認真地備好每一堂課，寫(xiě)好教案，課后認真反思課堂教學(xué)活動(dòng)中存在的問(wèn)題。經(jīng)常地旁聽(tīng)其它老師的課，虛心請教其它老師的經(jīng)驗，以及教法。在聽(tīng)課的時(shí)候，盡可能地記錄下其教學(xué)過(guò)程，并在課后對該老師提出自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，建設方案。在經(jīng)過(guò)多次地與別的老師溝通后，我發(fā)覺(jué)自己在教態(tài)、教師語(yǔ)言，語(yǔ)速等方面都取得了明顯的進(jìn)步。從兩個(gè)月的實(shí)習中我了解到，要講授一堂課它必須備課——寫(xiě)教案——上課——批改作業(yè)與試卷——接受學(xué)生反饋信息——自己寫(xiě)反思并總結——講評——鞏固學(xué)生知識這樣的環(huán)節，看起來(lái)很簡(jiǎn)單，可是每個(gè)環(huán)節都有很多小細節，不僅要認真，還要發(fā)揮創(chuàng )造性思維。
我認真批改作業(yè)，糾正學(xué)生的錯誤，我在糾正學(xué)生每個(gè)錯誤的時(shí)候，寫(xiě)上激勵的評語(yǔ)，并且追求評語(yǔ)多樣化，根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵。與學(xué)生建立了很好的師生關(guān)系，他們很喜歡我，我也喜歡這些可愛(ài)的學(xué)生。通過(guò)這次實(shí)習，我了解到了老師的酸甜苦辣，也了解了老師的偉大，我也從實(shí)習中認識到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書(shū)”，面向實(shí)際。它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸γ娴慕虒W(xué)。讓我具備了扎實(shí)的教學(xué)基本功，創(chuàng )新的教學(xué)理念。
在班主任實(shí)習工作中，全身心投入班級管理，虛心向指導老師請教，學(xué)習班主任經(jīng)驗。積極爭取機會(huì )，發(fā)揮所長(cháng)，磨練帶領(lǐng)技巧。每天堅持五到原則：即早讀到、早操升旗到、午休到、晚自習晚讀到、晚睡到。早晚讀和自習課檢查人數并管理班級紀律，午睡和晚睡檢查人數并監督搞好宿舍內務(wù)清潔衛生。妥善處理學(xué)生請假事件，對于請假外出回家的學(xué)生，了解原因及其去向，并及時(shí)告知其家長(cháng)。
組織開(kāi)展主題班會(huì )，其中在以“我的理想”為主題的`班會(huì )中，引導學(xué)生確立理想，樹(shù)立信心，為理想而奮斗�！案卸鲃钪局袊小毖葜v后，我鼓勵學(xué)生記住自己的理想，為實(shí)現理想而努力奮斗。
組織開(kāi)展與xx班的籃球友誼賽，豐富學(xué)生的課余生活，鍛煉學(xué)生的體質(zhì)，增強班級凝聚力和集體榮譽(yù)感。
在班主任工作中，善于觀(guān)察并發(fā)現問(wèn)題。常利用下課、午餐時(shí)間和學(xué)生談話(huà)，給予引導。做好個(gè)別同學(xué)的思想工作，對班上行為偏差的孩子，給予肯定、鼓勵，積極引導其向善。協(xié)調好與科任老師、家長(cháng)的關(guān)系，遇到難以解決的學(xué)生問(wèn)題時(shí)能積極向原班主任請教，調整自己。深入學(xué)生之中，消除學(xué)生與老師之間的隔閡感，讓他們打開(kāi)心扉。在休息時(shí)間，我會(huì )主動(dòng)找學(xué)生進(jìn)行交流，在交流的過(guò)程中去發(fā)現他們的心理問(wèn)題。如：xx同學(xué)平時(shí)總是愛(ài)搞小動(dòng)作，了解原因后，我告訴他拉扯女生頭發(fā)是不禮貌的行為，并鼓勵他多與同學(xué)交流。通過(guò)做好思想工作后，他不再欺負女生了，也在同學(xué)中贏(yíng)得了尊重。
學(xué)會(huì )用博愛(ài)和寬容的心去對待每位學(xué)生，讓學(xué)生得到更好的發(fā)展。不斷學(xué)習借鑒別人的經(jīng)驗，在實(shí)踐中不斷地完善工作方法，并且不斷完善班級管理制度。在班主任工作上，我的經(jīng)驗還很不夠。所以，遇到自己不容易解決的問(wèn)題時(shí)，我會(huì )虛心地求教其他的班主任，借鑒別人的做法。
我所教的xx班，數學(xué)期中考試成績(jì)在全級20個(gè)班中獲第ji名。很多同學(xué)的數學(xué)成績(jì)都有了明顯的提高。其中xx是數學(xué)提高得最快的一個(gè)學(xué)生，一開(kāi)始接手這個(gè)班的時(shí)候。我發(fā)現她陳蓮所做的題目基本上都做錯，并且很簡(jiǎn)單的題目也錯。她的基礎很差，但是她很好學(xué)，每天的自習課都向我問(wèn)問(wèn)題，每次我都耐心給她講解，期中考試她數學(xué)考了97分，進(jìn)步非�？�，很讓我意外。
回首那些與學(xué)生相處的日子真是令人難忘，雖然有過(guò)彷徨與失落，學(xué)生不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候有頭痛過(guò)，但是當我要離開(kāi)他們的時(shí)候內心又是那么的不舍，在龍門(mén)中學(xué)的實(shí)習將會(huì )成為我人生中最有收獲的歲月。兩個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習已經(jīng)結束，回想這段生活有苦有累有笑，總之一句話(huà)“痛并快樂(lè )著(zhù)”。實(shí)習，不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好。
頂崗實(shí)習的心得體會(huì ) 篇5
在為期一個(gè)月的頂崗實(shí)習中，我的實(shí)習內容是學(xué)習題庫制作，同時(shí)對T3軟件營(yíng)改增版中系統自帶的正式題庫（試題一、二、三）進(jìn)行修編完善。
由于這三套試題屬于20xx年的練習試題，題目比較陳舊，答案也有錯誤，更沒(méi)有原始文件可以進(jìn)行修正，所以涉及到word題面、初始賬套、結果賬套、原始票據、答案、命題文件是需要全新制作。第一步就是word題面的改編，在全新的制作過(guò)程中制題老師要求將試題全部修改為符合最新?tīng)I改增政策的試題，而現在最新的稅法政策還沒(méi)有官方版本，必須要等到明年四五月份注冊會(huì )計師課本出來(lái)才能確定，因此在很多費用處理的問(wèn)題上我和制題老師多次探討、上網(wǎng)查閱資料，確定稅率及賬務(wù)處理方法。在這個(gè)過(guò)程中，我的理論專(zhuān)業(yè)水平得到了很大的提升，對于不同費用不同發(fā)票的處理，也有了更深層次的理解。
第二步是原始票據的制作。作為會(huì )計人員必須遵守的職業(yè)道德規范中就有一條：會(huì )計機構、會(huì )計人員必須按照國家統一會(huì )計制度規定對原始憑證進(jìn)行審核，對不真實(shí)、不合法原始憑證有權不予接受并向單位負責人報告；對記載不準確、不完整原始憑證予退回并要求按照國家統一會(huì )計制度規定更正、補充。因此在制作試題的過(guò)程中，為了讓學(xué)生能夠快速準確地判斷原始憑證上記載的經(jīng)濟內容，同時(shí)審核原始憑證的'真實(shí)性合法性，這就要求我們在制作原始票據時(shí)必須貼合實(shí)際、符合現實(shí)，讓票據盡可能地跟跟真實(shí)票據一模一樣。帶我的老師給了我一些模板，像發(fā)票、材料出庫單這樣的基礎票據可以直接填寫(xiě)、生成，給我的制題過(guò)程帶來(lái)了很多的方便。但也有一些不太常用的票據沒(méi)有模板，于是我根據老師給的excel模板和網(wǎng)上查閱的票據格式自己繪制和制作，每個(gè)細節都要跟真實(shí)票據一模一樣，過(guò)程的艱難和復雜就不多說(shuō)了�；侍觳回撚行娜�，我利用excel畫(huà)出了商業(yè)承兌匯票、生產(chǎn)加工單、借款單、費用報銷(xiāo)單等多種票據。
第三步是初始及結果賬套制作。套用一句網(wǎng)絡(luò )流行語(yǔ)：自己出的題跪著(zhù)也要答完。這句話(huà)就是對這一步驟的最好詮釋?zhuān)挠卸啻箢}就有多少變化，題有多少變化答案就跟著(zhù)變化。從出題角度而言，題目和結果賬套相輔相成，老師的出題水平也就由此體現：出了難題要會(huì )作答，變了花樣要能做賬。同時(shí)，制作初始和結果賬套還能鍛煉出題人的思維，想要考哪個(gè)點(diǎn)，如何在賬套和試題中體現，都是一門(mén)學(xué)問(wèn)。另外，因為試題是給學(xué)生考試或者比賽時(shí)用，初始和結果賬套不能有一丁點(diǎn)錯誤，這就要求在制作賬套時(shí)要格外的認真和仔細，一旦在考試過(guò)程中出現賬套數據問(wèn)題，后果會(huì )很?chē)乐亍?/p>
在外學(xué)習的日子里，我也不是一個(gè)人在戰斗。出好的題面、賬套還有票據也需要學(xué)生的檢驗。我將word題面、票據以及初始賬套打包發(fā)給學(xué)生，讓他們在做題的過(guò)程中給我反饋，哪些題目描述不清，哪些票據有錯誤，哪個(gè)數據有問(wèn)題，都需要他們的檢驗。與此同時(shí)，制題老師還要跟我進(jìn)行這些內容的核對和校驗，我印象最深的，是前幾天她跟我從晚上6點(diǎn)開(kāi)始遠程核對，一直核對到了晚上11點(diǎn)，從題目之間的邏輯關(guān)系，到題面的細節描述，從字體結構的優(yōu)化，到票據的細節呈現，從宏觀(guān)到微觀(guān)，一個(gè)細節也不遺漏，認真程度和敬業(yè)精神著(zhù)實(shí)讓我欽佩。
題庫的制作需要依賴(lài)實(shí)訓命題系統，在這里終于能體會(huì )幕后工作的感覺(jué)。以前都是在系統前端做已經(jīng)完成的實(shí)訓系統，是作為考生來(lái)看的，這次終于能夠來(lái)到幕后，一睹后臺風(fēng)采。其實(shí)題庫的制作過(guò)程并不難，但需要有足夠的耐心，不能遺漏評判點(diǎn)，不能缺少評分點(diǎn)，這雖然看起來(lái)比較簡(jiǎn)單，但對注意力和心態(tài)有著(zhù)極高的要求，必須全神貫注，稍有走神就可能會(huì )出錯。同時(shí)，制題系統顯示內容較多，因此字體極小，而制作題庫需要一直盯著(zhù)屏幕，視力和頸椎也受到了前所未有的考驗。制作完成之后，還需要至少兩遍的檢驗校對，保證每一個(gè)評分項目都已設好，保證每一個(gè)細節不出差錯。
題庫的發(fā)布是最終的環(huán)節，它是基于前面的環(huán)節全部審核無(wú)誤后才能進(jìn)行的操作，這個(gè)環(huán)節中需要對每道題目的分值進(jìn)行設置，再進(jìn)行最后的確認，之后就可以發(fā)布。但由于制題涉及到知識版權的問(wèn)題，每個(gè)制題系統都需要跟所制試題進(jìn)行綁定，從這個(gè)細節中也能看出，知識就是力量。
在這個(gè)過(guò)程中，我學(xué)會(huì )了細心，耐心，恒心，同時(shí)也感受到了不一樣的人生。企業(yè)和學(xué)校有所不同，氛圍不同，但殊途同歸，都需要我們立足崗位，扎實(shí)努力，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，活到老學(xué)到老，在工作崗位上不斷努力、不停學(xué)習，趁著(zhù)年輕努力奮斗。
頂崗實(shí)習的心得體會(huì ) 篇6
時(shí)間如流水，轉瞬即逝。兩個(gè)月的頂崗實(shí)習在忙碌而又富有意義的生活中悄然而去，會(huì )少那些與學(xué)生相處的日子，真是令人難忘，雖然有過(guò)傷痛與疲憊，有過(guò)彷徨與失落，但更多的是成長(cháng)與收獲，還有孩子帶給我的快樂(lè )。
任然記得當我得知我被分去巴中頂崗實(shí)習時(shí)，內心又激動(dòng)、又有些害怕。作為一個(gè)北方人，四川對我而言，處處都是陌生的、充滿(mǎn)挑戰的地方。而宜賓，已經(jīng)成為我心里的第二個(gè)故鄉。懷著(zhù)忐忑的心情，路遠迢迢的到達了我將要實(shí)習的學(xué)校??巴中市恩陽(yáng)區茶壩鎮中心小學(xué)。踏進(jìn)這所小學(xué)，我看到了一張張熟悉的面孔，因為曾經(jīng)的我也擁有過(guò)那樣稚嫩和對一切都充滿(mǎn)好奇心的面孔，那樣的面孔在陽(yáng)光下顯得如此燦爛，如此活潑，那一刻，我腦海浮現出曾經(jīng)我的老師對我說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：“如果我沒(méi)有努力上好每一堂課，就是在殺人�！蔽曳路鹈靼琢诉@句話(huà)的含義：這樣一群孩子都是具有好奇心、富有活力的生命，若我沒(méi)有認真對待他們我就等于抹殺了她們追求探索未知世界的好奇心。我將不僅對不起他們以及在孩子身上寄托滿(mǎn)滿(mǎn)希望的他們的父母，更對不起自己的良心。這是作為一個(gè)老師的責任。我內心暗下決心，一定要謙虛向老教師學(xué)習，認真準備每一堂課，發(fā)自?xún)刃牡膼?ài)他們。
角色轉變
這兩個(gè)月的頂崗生活，其中的滋味只有自己才能感受的最為真切。角色的轉變是我在實(shí)習過(guò)程中面臨的最大挑戰。依然身處于學(xué)校，身邊依然是老師、學(xué)生。然而我已不再是那個(gè)坐在教室里接受老師教育的學(xué)生，而是那個(gè)講授的老師，課堂是由我引導的`。雖然在大學(xué)期間也曾走上講臺給學(xué)生講課，但是坐在臺下的是我的同學(xué)、朋友。而現在坐在臺下聽(tīng)我講課的是那樣一群稚嫩的、單純的渴望知識的孩子，我是他們的老師，我就要負責，完成這份工作賦予的任務(wù)。
我教的是一年級語(yǔ)文，還要肩負班主任的重擔，這些剛剛走入小學(xué)校園、還不懂事的孩子，更加需要老師像個(gè)媽媽一樣愛(ài)護、教導他們，點(diǎn)點(diǎn)滴滴我都要做好示范，以身作則。我深知我的任務(wù)多么重大�，F在我要比學(xué)生更早到校，比學(xué)生更熟悉課文，課堂上要眼觀(guān)六路、耳聽(tīng)八方，絞盡腦汁的讓每一位學(xué)生集中精力，最高效率的掌握知識。我更需要學(xué)習的是教學(xué)方法，怎樣把知識最好的傳達給我的學(xué)生。這樣的轉變在開(kāi)始的時(shí)候，我是不知所措、力不從心的。再后來(lái)與學(xué)校其他有經(jīng)驗的教師的交流、請教下，以及課堂觀(guān)察、反思的情況下，我的我越來(lái)越有自信，越來(lái)越適應老師這個(gè)身份以及我的工作。每當我的學(xué)生喊我“老師”的時(shí)候，我感覺(jué)這都是對我的提醒不能愧對“老師”二字，我是來(lái)學(xué)習如何當一位合格乃至優(yōu)秀的人民教師的。
成長(cháng)
來(lái)到一個(gè)陌生的環(huán)境，作為老師這里沒(méi)有人在把自己當成孩子了。在大學(xué)、在家里，我是隨心所欲、自由自在的，來(lái)到這里實(shí)習，我將作為一個(gè)成人來(lái)工作、生活。平時(shí)和同事一起去食堂吃飯，周末就需要自己動(dòng)手買(mǎi)菜做飯，課余備課、改作業(yè)壓力很大。生活被填得滿(mǎn)滿(mǎn)的，好像是一個(gè)程序，沒(méi)有哪一個(gè)可以隨意增減、打亂。生活、工作都要靠自己。怎么和領(lǐng)導同事相處，怎么樣和學(xué)生更好的相處，這些重重的考驗都讓我迅速成長(cháng)起來(lái)。
實(shí)習工作也不是那樣簡(jiǎn)單的剛剛從學(xué)校里走上講臺，沒(méi)有任何經(jīng)驗，需要通過(guò)自己與學(xué)生的不斷交流，向其他老師的請教過(guò)程中也慢慢適應了教師這個(gè)角色，探索著(zhù)如何教學(xué)生學(xué)的方法。在與學(xué)生交流的過(guò)程中漸漸的發(fā)現了自己越來(lái)越站在老師的角度上了。在大學(xué)學(xué)得的理論知識在實(shí)踐中慢慢得到升華。對課堂的調控也越來(lái)越嫻熟，管理班級的方法也越來(lái)越切合實(shí)際，可行性強。記得剛開(kāi)始的時(shí)候，班級紀律很差，小學(xué)生的各種小動(dòng)作都時(shí)常出現在課堂，我除了聲嘶力竭的制止他們，就只剩下了無(wú)助。課后通過(guò)對其他老師的請教與交流，加上自己對課堂的反思，我發(fā)現他們畢竟只是6、7歲的孩子，好動(dòng)、愛(ài)講話(huà)、貪玩是天性，當年我不也是這樣嗎？而我現在是老師，我得想辦法讓他們養成良好的學(xué)習習慣，遵守學(xué)生規范。后來(lái)漸漸地我擁有了一套不錯的管理方法。我的學(xué)生們越來(lái)越聽(tīng)話(huà)，越來(lái)越來(lái)符合一個(gè)合格小學(xué)生的行為規范。我感到很欣慰。雖然有很多苦，經(jīng)常因為學(xué)生生氣、懊惱，但是當我看到他們一點(diǎn)點(diǎn)的成長(cháng)、懂事，我內心又覺(jué)得這是很值得的。
總而言之，這次頂崗實(shí)習是我人生中一次深刻而又有意義的經(jīng)歷。我從中學(xué)到了很多，成長(cháng)了很多。也更加讓我堅定了我的目標：成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。我將為此努力。
頂崗實(shí)習的心得體會(huì ) 篇7
不知不覺(jué)，來(lái)到這個(gè)小鎮已經(jīng)有一個(gè)多月了。似乎還在昨天，我們頂崗實(shí)習的5個(gè)同學(xué)才駐足此地。在從縉云開(kāi)往大洋的汽車(chē)上，我們驚心動(dòng)魄于公路的飛旋、盤(pán)轉，欣喜于“兩岸青山相對出”的悠然，驚訝于“飛流直下三千尺”的壯闊。
初來(lái)的日子總是特別令人興奮，好象穿越時(shí)空，來(lái)到了一個(gè)古老的時(shí)代。一個(gè)古老的小鎮，有山、有水，全在天底下曬著(zhù)陽(yáng)光，老人相伴坐于家門(mén)前的青石板上，滄桑的臉上流露著(zhù)恬然與安適。
多美的小鎮啊，我真想大聲呼喊！
可是，美麗的小鎮太安靜了。在學(xué)生還未報到之前的日子里，每當夜幕降臨的時(shí)候，鎮上就已經(jīng)冷冷清清，只有一家夜宵店的燈還在那邊亮著(zhù)。晚上，風(fēng)很大，從耳邊呼嘯而過(guò)，剩下的只有凄涼。清晨，當我還在酣睡時(shí)，就被樓下香菇市場(chǎng)的喧鬧吵醒了。再也聞不到學(xué)院食堂煎蔥油餅的香味，見(jiàn)不著(zhù)籃球場(chǎng)上，男生們神經(jīng)質(zhì)地一大早就灌籃的精彩！
從早到晚，時(shí)間流水般從指縫間悄悄溜走，無(wú)聲無(wú)息，驚不起一點(diǎn)漣漪，窒悶的生活終于讓我憤怒了！在遙遠的幾千米外，我向同學(xué)抱怨，抱怨這里的蕭條與枯燥，沒(méi)有中山街的熱鬧與繁華。我向家里的爸爸媽媽發(fā)脾氣，訴苦于這里的索然無(wú)味，沒(méi)有我最?lèi)?ài)吃的紅燒魚(yú)和西瓜，沒(méi)有電視，沒(méi)有櫥柜??什么都沒(méi)有，夜深人靜的時(shí)候，我常獨自一個(gè)人躲在被窩里發(fā)呆，哽咽，懷念以前的日子。
9月1日，全世界的彩旗冉冉升起，歡迎前來(lái)的學(xué)生。
我站在講臺上，迎接著(zhù)一個(gè)個(gè)來(lái)校報到的'學(xué)生，看著(zhù)一張張稚嫩的臉，我的嘴角不自覺(jué)地向上揚起，心中貯蓄已久的郁悶頓時(shí)消失殆盡，面對這幫“盛氣凌人”的孩子，我只感到新鮮與快樂(lè )！
清晰得記得，9月2日正式上課的日子，看著(zhù)手表上飛馳的秒針，我緊張地在辦公室里來(lái)回踱步，不知所措。漫長(cháng)而又短暫的10分鐘終于過(guò)去，走往教室的樓梯上，我不斷地做著(zhù)深呼吸�！皠e緊張，你能行�！闭驹谥v臺上的那一刻，我的雙手窘得不知怎么安置才好！
在校的日子很累，很累，從來(lái)沒(méi)有這么累過(guò)。有時(shí)候累到整個(gè)人的精神好象
被抽走一樣。身體上的累還可以忍，心上的累只得受著(zhù)。
這里的孩子，跟我們那邊的不太一樣，我感受到了他們的孤獨。這里的孩子因為家處偏遠，他們的父母只能選擇遠赴異鄉工作，為了養家糊口，只留下孩子�；旧隙汲闪肆羰貎和�。他們特別渴望一手牽著(zhù)爸的手，一手拉著(zhù)媽的手，渴望爸爸那強有力的肩膀，渴望媽媽擁抱自己在懷的溫柔。
孤獨的孩子特別敏感，特別容易闖禍。男生會(huì )為了同學(xué)問(wèn)一句無(wú)心的話(huà)或不小心的磕磕碰碰惱怒，為了奪回所謂的尊嚴，跟對方拼命。女孩子會(huì )因為老師上課時(shí)無(wú)意的一個(gè)“憤怒”的眼神或一句語(yǔ)氣稍重的“坐下”而失落，受挫??
總之，問(wèn)題特別多。尤其是班里那幾個(gè)男生，上課不聽(tīng)，下課鬧事，我不止一次地跟他們談過(guò)，也訓過(guò)，罵過(guò)，哭過(guò)，甚至猶豫過(guò)放棄，可是，這樣的孩子，我忍心放棄嗎？
他們是孤獨的，孤獨的孩子會(huì )無(wú)意識地給我制造麻煩，從而讓我知道他的存在。因此，上課時(shí)，我總會(huì )有意識地把眼睛探向他們，下課時(shí)，我總會(huì )無(wú)意識地對他們噓寒問(wèn)暖??這樣的效果相當不錯。因為，他們懂得了自我存在的價(jià)值。
說(shuō)心里話(huà)，我非常感激大洋學(xué)校，這個(gè)美麗的地方。自從來(lái)到學(xué)校后，我常常會(huì )發(fā)自?xún)刃牡奈⑿�。因為這幫學(xué)生太可愛(ài)了！雖然，因為他們我沒(méi)有了讀書(shū)、品文的悠閑，沒(méi)有了站在窗口看風(fēng)景的習慣，沒(méi)有了幻想、思考的樂(lè )趣，但是，也因為他們，讓我享受上課的樂(lè )趣，享受成功的驕傲，享受溫馨！
還有大洋學(xué)校的老師，特別難能可貴！就說(shuō)我師傅王校長(cháng)吧！當面，我從未叫過(guò)校長(cháng)，我喜歡叫王老師，因為那樣感覺(jué)更舒服。師傅會(huì )時(shí)不時(shí)抽空來(lái)我們辦公室轉悠，與我們聊學(xué)生管理，聊家鄉??無(wú)所不談，盡興而歸。平易近人如師傅，又像兄長(cháng)一樣關(guān)注著(zhù)我們。雖然有時(shí)他事務(wù)繁忙，會(huì )忽視我的工作，甚至產(chǎn)生誤解。但是，更多的是為我這個(gè)徒弟而感到自豪。而我呢，也會(huì )忍不住發(fā)一下牢騷，宣泄一下情緒。真的，還有潘校長(cháng)、劉主任、謝主任、呂主任，雖然大家在平時(shí)可能沒(méi)有機會(huì )交流走近，彼此不熟悉，但是，往往僅僅偶爾聽(tīng)到的一句背后的貼心話(huà)，眼前一次小小的伸手，或無(wú)意間一個(gè)友好的眼神，就足以令我感動(dòng)、溫暖！真的，感謝大洋學(xué)校所有的老師，你們像大哥哥、大姐姐般關(guān)注著(zhù)我們的學(xué)習、工作、生活�？粗�(zhù)我們從零開(kāi)始，一天天進(jìn)步成長(cháng)！
感謝我的學(xué)生，可愛(ài)的孩子們！感謝大洋學(xué)校的所有老師，我的家人！
頂崗實(shí)習的心得體會(huì ) 篇8
我們來(lái)到應各莊中學(xué)進(jìn)行頂崗實(shí)習已經(jīng)有將近四十天了，回想這些天里經(jīng)歷的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，真的感受頗深 同樣的學(xué)校，同樣的師生，在我的眼里是一天一種感覺(jué)，一天一種體會(huì )。今天晚上，不禁想整理一下凌亂的思緒，盤(pán)點(diǎn)一下這些天的收獲。
這所學(xué)校中的領(lǐng)導，給我印象最深的還要數老校長(cháng)了，他是那么的可敬又可愛(ài)!
老校長(cháng)名叫劉宗廷，他今年已經(jīng)有56歲了，是河北師范大學(xué)數學(xué)系畢業(yè)的。在當時(shí)那個(gè)年代能考上河北師大是相當不容易了，因此，面對這位老前輩，敬佩之情油然而生。我們剛來(lái)學(xué)校的那天，接我們的車(chē)剛駛進(jìn)校門(mén)，就看見(jiàn)身穿大衣的一位老人出現在教學(xué)樓前。車(chē)就停在離他不遠的地方，我們剛下車(chē)，他就迎上前來(lái)給我們搬行李，開(kāi)車(chē)接我們過(guò)來(lái)的老師介紹說(shuō)他就是這所中學(xué)的校長(cháng)。校長(cháng)帶領(lǐng)從各個(gè)辦公室里涌出的老師們一起給我們搬行李，看著(zhù)這忙碌的情景，一陣陣感動(dòng)涌上心頭，寒冷的冬天里似乎也多了絲絲暖意。這些質(zhì)樸的人們啊，讓剛來(lái)到這里的我們感受到了家的溫暖!
記得校長(cháng)第一次給我們開(kāi)會(huì )時(shí)，我對他的敬佩之情更加強烈了。當時(shí)室外溫度還是零下幾度，但是校長(cháng)室里也沒(méi)有比外面暖和多少。整個(gè)校長(cháng)室里，取暖的設備只有一臺電暖氣，校長(cháng)身穿軍大衣，來(lái)抵御初春的寒冷�？墒�，對我們這些實(shí)習來(lái)的學(xué)生，對于我們這些后輩，老校長(cháng)卻給我們宿舍里安上了空調、電視、電褥子。剛來(lái)時(shí)，看我們宿舍里沒(méi)有暖壺，他又趕緊讓學(xué)校的后勤人員給我們買(mǎi)了兩個(gè)暖壺和兩個(gè)“熱的快”……想著(zhù)這些，心中不禁涌起一股股暖流!老校長(cháng)開(kāi)會(huì )時(shí)給我們簡(jiǎn)要的介紹了一下學(xué)校的情況，然后又給我們安排了這學(xué)期的教學(xué)任務(wù)和每個(gè)人的指導老師，最后，他又鼓勵我們要大膽地進(jìn)行教學(xué)上的改革與實(shí)踐，讓我們放手去干，他一定會(huì )全力支持我們……聽(tīng)著(zhù)老校長(cháng)親切的話(huà)，望著(zhù)他和藹的面龐，心里有說(shuō)不出的感激和溫暖!
一次我與學(xué)生打完羽毛球后，正拎著(zhù)球拍，就遇見(jiàn)了老校長(cháng)。跟校長(cháng)打了聲招呼，告訴他剛才與學(xué)生一起打球的事兒。本來(lái)想著(zhù)可能會(huì )挨罵，可是老校長(cháng)和藹地對我說(shuō)：“平時(shí)多打打球，多鍛煉鍛煉身體也挺好的!我也會(huì )打球，改天有時(shí)間，咱們也打打球!”我高興地一口答應。聊天中我發(fā)現老校長(cháng)愛(ài)吹笛子，投緣的是我也愛(ài)吹豎笛，并且把笛子一直帶在身邊，老校長(cháng)說(shuō)他的笛子也帶著(zhù)，就在校長(cháng)室。我跑回宿舍把笛子找出來(lái)，拿到校長(cháng)室給老校長(cháng)看，還交流了一番……原來(lái)老校長(cháng)也是很可愛(ài)的`!
難忘老校長(cháng)和藹的面龐，難忘他那殷切期待的目光，難忘他會(huì )上慷慨陳詞時(shí)的激昂……
在這所學(xué)校中，給我感觸最深的要數我教的那些學(xué)生了。
聽(tīng)班里的學(xué)生說(shuō)，這里的好多老師講課時(shí)都只是劃重點(diǎn)，接下來(lái)的任務(wù)就是背書(shū)加做題。聽(tīng)了這些話(huà)，我的心為之一震。我是在縣一中上的初中，縣一中是全縣最好的中學(xué)，那里的老師很負責任，課程安排也比較合理。當時(shí)的我認為上每一節課都是享受，上每一節課都會(huì )學(xué)到很多東西，最重要的是幾乎每節課，老師上的都很精彩，都帶給我很多快樂(lè )�；叵胫�(zhù)我的初中時(shí)代，再與這所學(xué)校里的孩子相比，我真是幸福極了!體味著(zhù)我曾經(jīng)的幸福，卻又開(kāi)始感慨這里孩子學(xué)習生活的單調與乏味。從此以后，我下決心要做一名不僅要把知識傳授給學(xué)生的老師，而且更重的是，我要做一名把快樂(lè )帶給學(xué)生的老師。在這段時(shí)間里，我不斷調整教學(xué)方式，不斷嘗試各種轉化“活躍學(xué)生”的方法，終于讓我看到了希望……
一節課前，黑板還沒(méi)有擦，我什么都沒(méi)有說(shuō)，只是默默地望著(zhù)學(xué)生，沒(méi)有幾秒鐘，一個(gè)我找過(guò)談話(huà)的“活躍學(xué)生”抓起板擦就把黑板擦干凈了，我心中拂過(guò)一絲感動(dòng);一個(gè)調皮的孩子在課上睜大眼睛，認真地跟著(zhù)我講課的思路走，積極地思考問(wèn)題，我心中燃起一陣感動(dòng);課前在班里巡視時(shí)，一個(gè)女生閃著(zhù)明亮的雙眸遞給我一顆用紙疊的星星，說(shuō)“王老師，這是送給您的!”我心中不禁泛起一陣感動(dòng);課前，坐在第一位的同學(xué)將講桌擦干凈，好讓我把書(shū)放在桌上，我體會(huì )到了感動(dòng)的味道;上完課后回到辦公室，我竟然發(fā)現有一條發(fā)出嫩芽的柳枝放在辦公桌上，問(wèn)過(guò)了辦公室里的老師，都說(shuō)不知道是誰(shuí)放的，我心中不禁感動(dòng)，呵呵，可愛(ài)的孩子們……
回想第一節課上，學(xué)生們打量我時(shí)那好奇的目光;回想學(xué)生們最初在課上嘰嘰喳喳很難馴服的模樣;再想到現在課堂上學(xué)生們充滿(mǎn)期待、認真聽(tīng)課時(shí)的凝望，我更加堅信：我選擇頂崗實(shí)習，是正確的!
實(shí)習的日子里充滿(mǎn)了感動(dòng)，帶給我最多感動(dòng)的還是那群可氣又可愛(ài)的孩子們!他們小小的進(jìn)步，哪怕是一些生活中的細節，都會(huì )帶給我很多感動(dòng)!月考后，知道了我帶的兩個(gè)班的生物成績(jì)分別為年級第一名和第二名時(shí)，我感受到了無(wú)盡的欣慰!
頂崗實(shí)習已將近四十天，收獲有喜有悲!難忘的是一雙雙信賴(lài)與支持的眼睛，銘記的是一雙雙渴求知識的清澈的眼睛!加油，為了我們來(lái)時(shí)的誓言!
頂崗實(shí)習的心得體會(huì ) 篇9
20xx年的上半年對我來(lái)說(shuō)，注定是難忘的，這一年冬天，我離開(kāi)了舒適安逸的學(xué)校，踏上了支教的旅程。作為一名實(shí)習支教教師，我在邯鄲市魏縣院堡二中度過(guò)了我大三的第二個(gè)學(xué)期。時(shí)光飛逝，不等我細細整理，半年的支教生活早已從指縫間溜走。這半年的支教生活，有喜悅，也有辛酸，但這都不重要，重要的是這里孩子們的未來(lái)。
前幾天，從網(wǎng)上看到一個(gè)關(guān)于支教的感人故事清華工科男的感人支教故事：我在清華等你來(lái)！視頻講述了在河北省張家口市赤城縣后城鎮上堡村這個(gè)與世隔絕的但距離北京僅僅三小時(shí)車(chē)程的村莊，有一群和城里孩子過(guò)著(zhù)截然不同生活的土孩子。他們在黃土操場(chǎng)玩耍，教室布滿(mǎn)塵埃，沒(méi)有午餐，只有混合著(zhù)泥土的餅干。清華工科男朱俊林、王樂(lè )天在和他們吃住在一起一周的時(shí)間里，試圖記錄下他們的每一個(gè)學(xué)習與生活細節，給他們上課，帶去文具和自己組裝的電腦，用自己的方式尋找一種改變他們命運的方法。清華工科男用行動(dòng)證明著(zhù)一個(gè)清華人的微薄之力給這個(gè)世界帶來(lái)的改變，即使僅僅是一小步。只要有需要，我們就一直在路上。
同樣是在農村支教，我也很希望給孩子們的命運帶來(lái)一點(diǎn)點(diǎn)的改變，哪怕那些改變很微不足道，但是我也會(huì )通過(guò)那些改變看到我存在的價(jià)值，看到我實(shí)習半年的成果。
剛剛經(jīng)歷的`頂崗實(shí)習支教就如同一個(gè)破繭的過(guò)程，我們都在被一件件大大小小的事情磨練著(zhù)，我們都在完成各自的每一件任務(wù)之后留下屬于自己的精神財富，每天都面臨新的挑戰，每天都要從心靈上或行動(dòng)上改變自己、超越自己。在這一次次的挑戰之后，我們都收獲而屬于自己的進(jìn)步。
思想方面這次的支教，讓我親身體驗到了基層教育的艱辛與落后，體驗到了學(xué)生們對外面世界的無(wú)知與好奇，更體驗到了孩子們對知識和全面發(fā)展的渴望。這些，更讓我明白了自己站在三尺講臺上的價(jià)值。同時(shí)，對班級各種事務(wù)的管理，對同學(xué)們的關(guān)心，讓我有了對待工作的強烈責任感，使我明白，做任何事都要付出真心，都要負責任，對自己負責，對自己的行為負責，也是對孩子們負責。
教學(xué)方面和班級管理方面我在院堡二中教三個(gè)年級的英語(yǔ)，小學(xué)三年級，初中二年級和初中三年級，另外還任三年級的音樂(lè )課�？绨嘟虒W(xué)，甚至是跨學(xué)科教學(xué)給了我很大的挑戰，同時(shí)也鍛煉了我多方面的教學(xué)能力。初上講臺的我，緊張但又很興奮，看著(zhù)講臺前一雙雙陌生而又好奇的眼睛，我在心里默想：一定要把這群孩子教好！
由于在我們來(lái)之前這里沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的英語(yǔ)老師，學(xué)生們的英語(yǔ)基礎普遍不好。在半年的英語(yǔ)教學(xué)過(guò)程中，針對學(xué)生的英語(yǔ)水平，我盡量用簡(jiǎn)單易懂的語(yǔ)言來(lái)講解，一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)，盡量多舉幾個(gè)例子，另外，還抽出很多的時(shí)間來(lái)讓他們背單詞，英語(yǔ)中單詞是基礎。
在三個(gè)年級中，雖然我是三年級的見(jiàn)習班主任，但我對初中二年級我付出的心血最多了。每當他們犯了錯誤，我都會(huì )抽出很多時(shí)間來(lái)給他們講道理。初二的學(xué)生都是大孩子了，很多話(huà)他們都是可以聽(tīng)懂的，說(shuō)的時(shí)間長(cháng)了他們自然就懂事多了。在我的課堂上，他們總能遵守紀律，認真聽(tīng)講，作業(yè)、單詞的背誦也很積極了。有的老師問(wèn)為什么學(xué)生在我的課堂上那么聽(tīng)話(huà)呢？我的回答是：一分付出，一分收獲。
教學(xué)水平和班級管理水平的提高，也離不開(kāi)我的指導老師的幫助。他教會(huì )我應該如何管理好班級，如何有效率地上好一節課，如何制定出符合學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)計劃，這些都是課本上學(xué)不到的。在老師的指導和學(xué)生的配合下，我的講課技能提高了很多，也和同學(xué)們成為了很好的朋友。這就是所謂的親其師，信其道吧！
生活方面校領(lǐng)導和老師們對我們非常重視，給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。在生活中和工作中，他們盡可能給我們提供方便，使我們倍感溫暖。由于我們是自己做飯，所以處理生活瑣事的能力，特別是廚藝，也有了明顯的提高。
當然，在這個(gè)學(xué)期的支教中，我還存在著(zhù)很多不足，還需要自己在以后的教學(xué)實(shí)踐中不斷改進(jìn)，比如說(shuō)在最初的時(shí)候，教師和學(xué)生的關(guān)系太近了，沒(méi)有樹(shù)立起教師的威嚴，學(xué)生覺(jué)得我太親切了，有些調皮的學(xué)生就很難管。還有就是，在開(kāi)始的時(shí)候，沒(méi)有對學(xué)生的英語(yǔ)水平做一個(gè)全面的了解，導致教學(xué)過(guò)程中講解的知識他們沒(méi)有能力接受。
半年的支教生活雖不能說(shuō)精彩，卻意義非凡。它讓我懂得了什么是渴求，什么是感動(dòng)，什么是付出的艱辛，什么是收獲的喜悅。如果讓我用簡(jiǎn)短的話(huà)語(yǔ)來(lái)概括一下支教的感受，我的回答是：艱苦并快樂(lè )著(zhù)，平淡并享受著(zhù)，付出并收獲著(zhù)。支教對我來(lái)說(shuō)是一次磨練，更是一種寶貴的人生經(jīng)歷。
最后，我要感謝學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心愛(ài)護和同事朋友的幫助，給了我一個(gè)發(fā)揮自己能力的寶貴機會(huì )，是我在思想、教學(xué)、班級管理和生活方面都有了提高，擴大了我的視野，豐富了我的知識。
支教生活，累卻收獲著(zhù)！
頂崗實(shí)習的心得體會(huì ) 篇10
頂崗實(shí)習即將結束，這代表著(zhù)我們?yōu)槠趯⒔黿個(gè)月的教師生涯也即將結束。對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習機會(huì )是十分珍貴的，因此我也十分珍惜這次機會(huì )，好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能，為將來(lái)從業(yè)打好基礎、積累經(jīng)驗。
在實(shí)習期間，我盡量抓住機會(huì )，從各方面鍛煉自己，讓自己從多方面成長(cháng)，以更加適應將來(lái)的正式工作。在實(shí)習學(xué)校，我們和正式職工一樣上下班，備講課。在各個(gè)方面都以一個(gè)正式職工來(lái)要求自己，讓自己在最短的時(shí)間內得到的成長(cháng)。
思想政治方面，在定頂實(shí)習之前，我就已經(jīng)做好了當一名老師的準備，首先是兩年半時(shí)間的大學(xué)學(xué)習，積累了足夠的知識，再次是從心理上已經(jīng)準備好了做一名老師，融入一個(gè)班級、一個(gè)教研室、一個(gè)學(xué)校。在到達實(shí)習點(diǎn)之前，xxx老師給我們開(kāi)了兩次會(huì )，兩次會(huì )的內容也是為我們以后的角色轉換指明了道路，八大心態(tài)“融入、學(xué)習、改變、包容、堅持、感恩、謙卑、樂(lè )觀(guān)”是我們走向老師崗位的絕對法寶，在實(shí)習過(guò)程中可以有一個(gè)智慧人生，用情商去管理。在到達實(shí)習學(xué)校之后，我們和所有的老師一起上下班，嚴格執行學(xué)校的`簽到、退制度，按要求寫(xiě)備課、講課。完全轉變了我們只是一個(gè)實(shí)習生的想法，而是真正的成為一名教師，也從各方面做好了成為一名老師的準備。
在教學(xué)工作方面，在大學(xué)我們所學(xué)到的都是理論上的東西，從來(lái)沒(méi)有實(shí)踐過(guò)，而頂崗實(shí)習是一次非常好的將理論轉化為實(shí)踐的機會(huì )。實(shí)習前兩周，我們還不讓講課，而是跟著(zhù)指導老師來(lái)聽(tīng)課，在這期間，我認真聽(tīng)指導老師的每節課，做好聽(tīng)課記錄。在指導老師的指導下寫(xiě)教案、備課，為登上講臺做準備。開(kāi)始上課之后，我深刻體會(huì )到缺乏經(jīng)驗，面對一個(gè)班脾氣各異的學(xué)生、上課各環(huán)節的設計以及所講內容學(xué)生的接受程度等方面都存在問(wèn)題。在初期上課的時(shí)候，我上課講的理論知識性的東西過(guò)多，不利于學(xué)生的理解，學(xué)生們配合度也不高，而且因為學(xué)生們的年齡、知識程度等問(wèn)題，有些教學(xué)環(huán)節設計也存在不合理狀況。我的指導老師在聽(tīng)我講課時(shí)也將我這些問(wèn)題指了出來(lái)，讓我慢慢適應教學(xué)工作，學(xué)會(huì )教學(xué)。在實(shí)習后半時(shí)期，我的教學(xué)能力有了明顯的提高，教師職業(yè)技能得到了鍛煉。在實(shí)習期間，縣教育局還舉辦了“說(shuō)課大賽”和“實(shí)習生優(yōu)質(zhì)課展示大賽”，雖然沒(méi)有得獎，但也得到了鍛煉，積累了經(jīng)驗，也向其他優(yōu)秀同學(xué)學(xué)到經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)實(shí)習的鍛煉，我學(xué)會(huì )了怎樣去當一名老師，怎樣去和學(xué)生相處，怎樣去管理學(xué)生。
在班主任工作方面，來(lái)到實(shí)習學(xué)校，我不僅是要擔任語(yǔ)文教學(xué)工作，還有實(shí)習班主任的安排。來(lái)到實(shí)習學(xué)校，我擔任xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)也擔任了他們班的實(shí)習班主任。和學(xué)生相處是一門(mén)智慧，他們既是一個(gè)班集體，同時(shí)也是一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生，他們班的學(xué)生特別活潑，一開(kāi)始面對他們我有點(diǎn)毫無(wú)頭緒，后來(lái)經(jīng)過(guò)班主任指導老師的指點(diǎn)，在面對學(xué)生的時(shí)候，根據學(xué)生的脾氣性格，對待他們就要有不同的辦法。同時(shí)在處理突發(fā)事件時(shí)，更是要保持冷靜，既要做出處理，也要顧慮學(xué)生的面子，即使他做錯了。再有就是平時(shí)的小事，查衛生、看做操、午自習紀律等，平時(shí)零碎的小事比較多，要有足夠的耐心!同時(shí)在實(shí)習階段，我在班內開(kāi)過(guò)兩次主題班會(huì )，意在培養學(xué)生的責任意識和集體意識。從身邊的小事做起，做一個(gè)有責任的人和熱愛(ài)班集體的人。
在教育調查和研究方面，我來(lái)到實(shí)習學(xué)校，協(xié)助辦公室室老師完成“學(xué)優(yōu)生積極心理品質(zhì)研究”，意在調查學(xué)優(yōu)生的積極心理品質(zhì)情況，通過(guò)這次調查，讓我對學(xué)校內的部分學(xué)生有了更深入的了解。同時(shí)還有我們在實(shí)習期間的教育調查和研究，我們積極利用現有資源，開(kāi)展訪(fǎng)談等形式來(lái)搜集資料，三個(gè)人既有分工，又有合作，完成我們對當地教育的調查和研究。
在活動(dòng)方面，我們積極和實(shí)習學(xué)校協(xié)調，在實(shí)習期間我們開(kāi)展多次團日活動(dòng)，三月份是雷鋒月，我們組織了“學(xué)雷鋒”活動(dòng)，使學(xué)生切身體會(huì )奉獻的精神，從身邊的小事做起。接下來(lái)是學(xué)校運動(dòng)會(huì )和藝術(shù)節，在這兩項學(xué)校大型活動(dòng)中，我們都是積極參與，在藝術(shù)節中還帶領(lǐng)學(xué)生做了表演。在x月份的時(shí)候，我們去xx中學(xué)進(jìn)行了經(jīng)驗學(xué)習交流，在x中，我們聽(tīng)了她們的課，并進(jìn)行了經(jīng)驗交流學(xué)習。為學(xué)生開(kāi)“主動(dòng)人生成大器”班會(huì )，將xxx老師給我們的思想帶到實(shí)習學(xué)校來(lái)，共同分享。實(shí)習中后期，我們還采訪(fǎng)了民間老藝人，聽(tīng)老人講述過(guò)去學(xué)藝的經(jīng)歷，通過(guò)這些活動(dòng)的展開(kāi)，我們既得到了鍛煉，又收獲到了很多感悟。
在服務(wù)實(shí)習學(xué)校方面，在實(shí)習學(xué)校，我不僅擔任語(yǔ)文教學(xué)工作，同時(shí)幫助學(xué)校制作展欄，帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛生迎接上級檢查，協(xié)助其他老師完成教育調查和研究等工作，這既是一些力所能及的工作，同時(shí)也是對自己在其他方面的一種鍛煉。
頂崗即將結束，回顧頂崗生活，我們確實(shí)學(xué)到了很多的東西。大學(xué)的學(xué)習是知識的積累，頂崗實(shí)習則是讓我們把知識變成經(jīng)驗。通過(guò)頂崗實(shí)習，我的教師職業(yè)技能得到了鍛煉，面向社會(huì )，知識學(xué)歷很重要，但是經(jīng)驗卻顯得尤為可貴，通過(guò)五個(gè)月的實(shí)際演練，我積累了教學(xué)經(jīng)驗，有所成長(cháng)，為將來(lái)走向工作崗位做了鋪墊!
頂崗實(shí)習的心得體會(huì ) 篇11
20xx年12月6日，我懷著(zhù)激動(dòng)的心情踏上了期待已久的頂崗實(shí)習之路，當我坐上離開(kāi)學(xué)校的班車(chē)那一刻起，我就知道我將經(jīng)歷一段特殊的不平凡的并且充滿(mǎn)收獲的人生旅程，那旅程必定在我的生命中寫(xiě)下濃墨重彩的一筆，必定會(huì )在我的生命中留下絢爛多彩的回憶，并定會(huì )給我帶來(lái)生命中無(wú)與倫比的財富。那時(shí)候對自己的未來(lái)充滿(mǎn)希望，希望在那里能大展拳腳，實(shí)現自己的抱負。那時(shí)候想的是多么多么的好啊，直到此刻我才覺(jué)得我當時(shí)是那么的幼稚，不可能你剛出來(lái)什么都沒(méi)有就讓你做好的崗位。
是的，頂崗實(shí)習的生活是充滿(mǎn)艱辛和挑戰的。當我們來(lái)到實(shí)習地面對建筑工地時(shí)，很多人后悔為什么當初選擇了到XX公司頂崗實(shí)習，但是我想說(shuō)，這是我所預料到的，這也是我想要的，因為我知道人只有在艱苦的環(huán)境中才能磨練出堅強的意志，我也知道吃得苦中苦，方為人上認得道理，我自然還不是人上人，但是我相信在這個(gè)世界上每一個(gè)人都渴望成功，都渴望自己有限的生命能創(chuàng )造出無(wú)限的`價(jià)值，都渴望為更多的人做出自己能做的一切，都渴望在后世看來(lái)你的生命無(wú)可比擬，我自然也比例外。我知道我的實(shí)習之路還剛剛開(kāi)始，我要經(jīng)歷的還有很多。到了XX公司XX項目之后，盡管他們很快就幫我們把食宿問(wèn)題解決啦，但那里生活習慣和在學(xué)校的時(shí)候相差太大，吃的很不習慣。住宿也沒(méi)有學(xué)校好，一時(shí)之間很難適應。但是我始終沒(méi)有被困難打倒，并且較快的適應了那里的生活。
在工作方面深深感悟到施工安全是一項常抓不懈的工作，安全、環(huán)境、職業(yè)健康這已被列為施工企業(yè)各項工作的第一位，從項目的招投標開(kāi)始，到整個(gè)工程的竣工驗收，始終是橫貫我們工作中的一條主線(xiàn)，是企業(yè)的生命線(xiàn)，安全工作事無(wú)巨細�，F將近幾個(gè)月來(lái)工作總結如下：
1、在分公司領(lǐng)導和項目領(lǐng)導的幫助支持下，嚴格要求自己以“做一名合格的安全員”作為自己工作的動(dòng)力，實(shí)習期間我在行動(dòng)上處處想著(zhù)全局利益積極上進(jìn)，協(xié)助同事認真落實(shí)安全生產(chǎn)責任制，加強有關(guān)安全生產(chǎn)法規、決定、條例，扎實(shí)作好安全的學(xué)習，努力適應在XX公司的管理特點(diǎn)和工作環(huán)境。在管理中敬業(yè)愛(ài)崗，嚴謹安全意識和職業(yè)道德，對安全意識淡薄、經(jīng)驗不足、怕麻煩、惰性思想作祟的苗頭通過(guò)安全日活動(dòng)、生產(chǎn)運行分析會(huì )一起學(xué)習安全方面技能和知識予以糾正，同時(shí)我積極吸取分析事故教訓，總結經(jīng)驗，不斷增進(jìn)業(yè)務(wù)水平的提高，只要利于企業(yè)發(fā)展利于安全生產(chǎn)的自己身先立足。
2、在我的師傅XX也就項目安全經(jīng)理的正確領(lǐng)導下，我認真對人員進(jìn)行職能監督，堅持工作日每天給將要工作的工人開(kāi)早會(huì )，告知他們今天的工作內容和在工作中可能產(chǎn)生的危險，在計劃、布置、檢查、總結、考核生產(chǎn)工作中，杜絕習慣性違章行為，使自己能掌握分管的任務(wù)以及威脅安全生產(chǎn)的重大隱患與薄弱環(huán)節能夠及時(shí)的指出并糾正。
3、認真履行職責，把同事交給我的任務(wù)認認真真的完成，不斷的做筆記，記錄有關(guān)注意事項，把事情條理化，把該記錄的問(wèn)題記錄清楚，在每天開(kāi)工作票是認真問(wèn)清大家將要工作地點(diǎn)時(shí)間內容并仔細記清不容半點(diǎn)馬虎。
4、我每天保持上午和下午至少各一次的對項目所有在施工程的安全巡檢，以期能夠及時(shí)了解現場(chǎng)安全生產(chǎn)情況。同時(shí)，我還參加項目每周三由總工帶隊，并組織相關(guān)部門(mén)人員參加的對項目部轄區所有現場(chǎng)施工區域、加工區和辦公區進(jìn)行的全面性的安全監督檢查。
5、積極主動(dòng)做好對應急預案編制、演練、安全交底和總結工作，認真做好公司開(kāi)展的專(zhuān)題活動(dòng)以及其他的一些安全生產(chǎn)活動(dòng)，并保證將這些活動(dòng)有效的落到實(shí)處。
6、正確處理好人際關(guān)系。我的師傅常說(shuō)：安全工作就是一項得罪人的工作，但是安全工作又是一項需要現場(chǎng)施工的每個(gè)人參與的工作，所以要想做好安全工作，就一定要正確處理好人際關(guān)系。在日常的工作中，同領(lǐng)導、同事、施工人員的交流比較多，有可能存在這樣或那樣的問(wèn)題，難免出現摩擦。這就要求我擺正態(tài)度，積極避免此類(lèi)問(wèn)題的發(fā)生。年輕人很容易在工作中表現得心浮氣躁，在處理問(wèn)題的時(shí)候就很可能考慮不夠周全，頭腦一沖動(dòng)做出不理智的事情，在工作中我努力避免。正確處理好與其他同事的關(guān)系，積極樂(lè )觀(guān)的幫助有困難的同事。
總得來(lái)說(shuō)在實(shí)習期間，雖然很辛苦，但是，在這艱苦的工作中，我卻學(xué)到了不少東西，也受到了很大的啟發(fā)。我明白，今后的工作還會(huì )遇到許多新的東西，這些東西會(huì )給我帶來(lái)新的體驗和新的體會(huì )。因此，我堅信：只要我用心去發(fā)掘，勇敢地去嘗試，一定會(huì )能更大的收獲和啟發(fā)。
頂崗實(shí)習的心得體會(huì ) 篇12
2月26日參加了由威縣名師指導團為我們實(shí)習生準備的崗前培訓課程。在來(lái)威縣之前的出征儀式上，頂崗辦的潘主任向我們分享了他的教育理念：愛(ài)是教育的核心與靈魂。老師向我們講，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，愛(ài)是需要智慧的，沒(méi)有孩子不可愛(ài)。老師說(shuō)，孩子需要尊重，要多送鮮花，少用戒尺，在批評聲長(cháng)大的孩子學(xué)會(huì )的是指責，在表?yè)P聲中長(cháng)大的孩子學(xué)會(huì )的是感恩。帶著(zhù)這一教育理念，我來(lái)到了威縣，來(lái)到了二中，在培訓會(huì )上，在各位老師用鮮活的例子講解中，這一理念又一次的深入我的內心，讓我深受啟發(fā)……
在26日下午的培訓會(huì )上，劉校長(cháng)首先向我們介紹了威縣二中的基本情況，然后以如何做一名學(xué)生心目中的好老師為題，向我們大家分享了他作為一名基層教師的心得體會(huì )�！叭绻⒄`了孩子，就耽誤了一生”，“老師的精彩在課堂”。從這些平凡而又真實(shí)的語(yǔ)言可以看出，劉老師是一個(gè)有著(zhù)很高責任感和很強的奉獻精神的老師。他以一篇一感恩為主題的閱讀課為例，向我們分享了他的教學(xué)設計，把教學(xué)目標中的情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標展現的淋漓精致。讓學(xué)生不僅學(xué)到了知識還學(xué)會(huì )了怎么感恩，怎么做人……接下來(lái)獲得威縣最美教師的杜書(shū)霞老師，為我們分享了她作為一名班主任的經(jīng)驗和收獲。作為一名學(xué)生的班主任，不僅要做其良師，還要做其益友。要有愛(ài)，因為學(xué)生只有喜歡你的人才能喜歡你的課。不僅要關(guān)心學(xué)生的各科成績(jì)，還要關(guān)注他們的心理狀況，在過(guò)生日或者學(xué)生生病時(shí)要給學(xué)生特殊的關(guān)心。同時(shí)用實(shí)例像我們分享了他作為班主任的工作經(jīng)驗，通過(guò)愛(ài)心淹沒(méi)術(shù)、優(yōu)點(diǎn)無(wú)限放大術(shù)、馬拉松糾錯術(shù)等一個(gè)個(gè)體現杜老師對學(xué)生無(wú)微不至的'關(guān)愛(ài)的小計謀，讓我們明白作為一名教師，特別是作為一名班主任教師的偉大與光榮，同時(shí)也讓我明白要想成為一名合格的老師特別是要成為一名合格的班主任還學(xué)要向老師們學(xué)習，還有很長(cháng)的路要走,最后像我們分享經(jīng)驗的是，教語(yǔ)文的特級教師翁月華老師，他是我的舍友劉風(fēng)雷同學(xué)在威縣二中學(xué)習時(shí)的班主任，早就聽(tīng)說(shuō)這位老師，今天有幸能聽(tīng)到老師為我們做分享，非常的激動(dòng)。老師說(shuō)做一名教師，不光要有淵博的學(xué)識，幽默的談吐，更要有愛(ài)心，要把責任放在肩上，把愛(ài)放在心上。同時(shí)要以愛(ài)溫其心，以嚴導其行，要努力做一輩子老師，更要一輩子學(xué)做老師。同時(shí)結合自己的工作經(jīng)驗，為大家分享了“一支鋼筆的故事”，要把最美的眼神傳給學(xué)生。要做好備課，不要怕吃苦，多備課，注重細節，經(jīng)常進(jìn)行課堂反思。告誡同學(xué)們興趣是最好的老師，要注意引導學(xué)生產(chǎn)生興趣，同時(shí)做老師要不為名而教，不為利而教，不為檢查表演作秀而教，鼓勵我們努力做一名好教師。
27日上午，在威縣一中會(huì )議室，我們和王健、王錄全、趙國增一起做了交流。王健老師是教地理的特級教師，我非常的興奮，認真聽(tīng)了老師的分享。老師從三維目標的設定，課堂核心的轉化、教學(xué)效果的評判、課堂環(huán)節的改善等方面為我們做了分享。老師說(shuō)現在的高考越來(lái)越注重學(xué)生技能的培養，要求學(xué)生學(xué)會(huì )運用課本知識去解決現實(shí)中的問(wèn)題。并結合實(shí)例給我們講解了3／4法則的運用。老師說(shuō)現在的學(xué)生綜合智商比較高，情商比較低，所以要老師去正確的引導學(xué)生去樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。在課堂上老師認為學(xué)生是主角，老師是陪襯，老師需要了解學(xué)生那些知識還不會(huì )，那些知識已經(jīng)掌握，即要學(xué)會(huì )訂單式學(xué)習。在教學(xué)效果的評判上以往注重背講批復考，是從老師的角度出發(fā)的�，F在的及教學(xué)要從學(xué)生的角度來(lái)考慮。要了解學(xué)生聽(tīng)懂了哪些，掌握了哪些，學(xué)會(huì )應用哪些，他們在課堂上的心理表現是怎樣，是否感到興奮、快樂(lè )還是表現出很壓抑。在課堂環(huán)節上，要打造快樂(lè )課堂，激情課堂，有效課堂。讓學(xué)生勇敢去問(wèn)，大膽質(zhì)疑，大膽創(chuàng )新。
對于我來(lái)講，兩天的培訓不光讓我學(xué)到了大學(xué)課本學(xué)不到的教育教學(xué)知識，還讓我更加深刻的認識到，作為一名教師，尤其是一名合格的教師，是需要付出巨大心血和努力的，頂崗支教實(shí)習之路，也是我尋求和實(shí)踐“愛(ài)是教育的核心與靈魂”這一理念的學(xué)習之路。記得上大學(xué)時(shí)老師給我們講的一段話(huà)，考100分的學(xué)生你要對他好，以后他會(huì )成為科學(xué)家；考80分的學(xué)生你要對他好，他可能和你做同事；考試不及格的學(xué)生你要對他好，以后他會(huì )捐錢(qián)給學(xué)校的；中途退學(xué)的同學(xué)，你也要對他好，他會(huì )成為比爾?蓋茨或喬布斯。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索……
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