第三周實(shí)習心得
從某件事情上得到收獲以后,通常就可以寫(xiě)一篇心得體會(huì )將其記下來(lái),這樣可以記錄我們的思想活動(dòng)。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?以下是小編為大家收集的第三周實(shí)習心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
第三周實(shí)習心得1
通過(guò)三周的保育實(shí)習,我最大的感受就是感動(dòng)幸福。當小朋友們圍繞在我身邊甜甜地叫我老師的時(shí)候。我第一次感覺(jué)那么的感動(dòng),似乎有一股暖涌。在心里。每天,面對著(zhù)那一張張純真的笑臉。就有種讓我忘記一切煩惱的力量。應為,小朋友的心靈永遠都是不如人和雜志最純潔的想法永遠是那么的單純天真。
跟小朋友相處的時(shí)光,幸福而短暫,三周的時(shí)光如流水而過(guò),在這期間我也由最初剛到幼兒園時(shí)的新奇不知道該干什么,變得會(huì )自己處理一些事會(huì )積極主動(dòng)的協(xié)助代班老師了。經(jīng)過(guò)這次的實(shí)習我也從中學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗,經(jīng)過(guò)這三周的實(shí)習,我對我們班的孩子也有了一定的了解。她們有的潑話(huà)愛(ài)動(dòng),愛(ài)說(shuō),有的文靜內向。是典型的乖乖女。其中令我印象最深的就是我們班一個(gè)多動(dòng)的小男孩,他不聽(tīng)話(huà)很調皮。有時(shí)會(huì )讓老師很生氣也很無(wú)奈,他的脾氣也很土怪,學(xué)習也不認真,老師很討厭他,小朋友們也都躲開(kāi)他,不跟他玩,他總是一個(gè)人遠遠的呆在一邊,這讓我很心疼,便主動(dòng)接近他想用自己們的愛(ài)來(lái)感動(dòng)他,給他一些溫暖,的確,通過(guò)接觸,他不在排拆我,開(kāi)始喜歡跟我交流了。我發(fā)現。其實(shí)他是個(gè)很聰明的孩子,他也很渴望被大家認同,我想如果老師能多分一些愛(ài)給他。多給他一些鼓勵,他會(huì )有很大的進(jìn)步也可以很棒。
這次的實(shí)習,更加堅定了我的理想,我會(huì )努力當一位真正的優(yōu)秀的幼兒園老師。
第三周實(shí)習心得2
假如說(shuō)上一周收獲的是“毅力”,用頑強的毅力去戰勝一切困難,那么這一周收獲的便是“主動(dòng)”,用主動(dòng)地熱情來(lái)完成自我超越。上一周我的任務(wù)是翻譯圖紙,翻譯好后,這一周便無(wú)事可做。周一沒(méi)事,周二無(wú)聊,周三晃蕩...連續三天都打了醬油,心里一直抱怨無(wú)聊,甚至覺(jué)得老師怎么都不管不問(wèn)的呢?只覺(jué)得最初的激情正在被一種無(wú)名的感覺(jué)侵蝕著(zhù),好像有一種什么東西在阻擋著(zhù)我到達心中的彼岸...
周三晚上躺在床上,心想難道以后的日子也會(huì )像這樣流逝嗎?我期待的實(shí)習會(huì )以這樣的方式結束嗎?想起以前看過(guò)的一本書(shū)叫太傻十日談,里面印象很深的一句話(huà)說(shuō),有些看似的屏障是總會(huì )有人突破的,那么現在我感到的那似有似無(wú)的東西又是什么呢...總覺(jué)得不能這樣下去。
周四早上很早便來(lái)到辦公室,看到帶我的實(shí)習老師,像抓住一根救命稻草似的,我立刻拿著(zhù)自己翻譯的圖紙去找老師幫我看下是否正確,老師先是一愣,而后便拿起來(lái)邊看邊改邊給我講,我則站在一旁邊聽(tīng)邊記,沒(méi)想到自己這么多錯誤。老師一邊耐心地講,一邊問(wèn)我有沒(méi)有聽(tīng)懂,在驚異于老師的耐心的同時(shí),更多感受到的是溫暖。后來(lái)改完翻譯錯的圖紙后,我又問(wèn)老師有什么我可以做的,老師便給我借了臺電腦給我一些另外的發(fā)動(dòng)機的資料來(lái)看,雖然很多,翻譯起來(lái)也很有難度,但心里那份逝去的激情正慢慢找回。
其實(shí)老師們都很認真也很有耐心,關(guān)鍵的問(wèn)題在于自己,我們是去學(xué)習的,那么我們自己就應積極主動(dòng),不能等著(zhù)安排任務(wù)。之前也擔心過(guò)會(huì )打擾老師的工作,后來(lái)發(fā)現事情完全不是想象中的那樣子。
在之后的兩天里,有點(diǎn)忙有點(diǎn)累,但更多的是一種充實(shí)的快感,那種找到自我的快感。想起前兩天自己還抱怨道無(wú)聊沒(méi)事做,真是太幼稚了。很多其他事情也是如此,發(fā)現問(wèn)題了不要抱怨,而應自己積極主動(dòng)去解決,去想辦法,去嘗試。
弗蘭克曾說(shuō)過(guò),在任何最艱苦的環(huán)境中,人們也還會(huì )有一種最后的自由,那便是選擇自己態(tài)度的自由。是的,在以后不論是遇到什么事情都應想清楚,什么是自己不能改變的而必須接受的,什么是自己可以選擇的,什么是自己應該積極主動(dòng)地去挑戰的。當碰到不能改變的事情時(shí),我們只需接受,我們所應做的是積極主動(dòng)地抓住命運中可以選擇,可以改變,可以挑戰的部分。
在人生的旅途中,只有自己才是唯一的船長(cháng),希望自己可以穩穩地坐在舵手的位置上,駕馭自己的生命。
第三周實(shí)習心得3
學(xué)無(wú)止境,即使現在我們正以教師的身份為學(xué)生們傳授著(zhù)知識,但我們依舊需要學(xué)習,學(xué)習能夠使我們的課堂呈現得更完美的方法,學(xué)習能夠使我們的學(xué)生更容易接受知識的方法,學(xué)習能夠使師生間更親密無(wú)間但又不失尊重的方法。聽(tīng)評課,就是我們學(xué)習這些方法的重要渠道。
這是來(lái)廊坊市文安四中實(shí)習的第三周了,在這三周時(shí)間里,我也陸續聽(tīng)了七年級的其他三位生物老師的課,從他們身上學(xué)到了不少講課的經(jīng)驗。更重要的是我學(xué)會(huì )了該如何組織聽(tīng)評課能使我們在有限的時(shí)間內獲得更多的經(jīng)驗。
首先,在跟指導老師商量好要在哪一節課去聽(tīng)的前提下,自己先充分的備課。備課的內容包括:明確指導老師要講的內容,對課堂活動(dòng)、課程流程做出自己的設計,對各模塊時(shí)間做出估計等。備完課后,接下來(lái)就是在聽(tīng)課過(guò)程的觀(guān)察與記錄,著(zhù)重觀(guān)察課堂上老師與學(xué)生的互動(dòng),隨時(shí)注意學(xué)生的反應。主要記錄的是課堂亮點(diǎn),自身不明確的知識點(diǎn),教師對整節課的設計及時(shí)間分配情況。聽(tīng)完課后,就是與指導老師的課下交流,交流指導老師對整節課的設計安排,以及課堂中一些活動(dòng)的設計目的等。前幾步工作都做到位后,就是自己的消化反思時(shí)間了,整理出對自己課堂有用的東西,重新設計自己的課堂,使自己的課堂更加完美的呈現。最后自己上完課后根據學(xué)生的課堂反應及學(xué)生完成作業(yè)情況,進(jìn)行反思總結。
值得注意的是,我們在汲取精華的同時(shí),要保持自身的優(yōu)點(diǎn),使自己的課堂錦上添花,做到自身講課風(fēng)格與學(xué)到的經(jīng)驗完美結合。適合自己的才是最好的,嚴謹將一切覺(jué)得好的設計全部搬到自己的課堂上,那樣只會(huì )適得其反,畫(huà)蛇添足。
在接下來(lái)的時(shí)間里,如何成為一名合格的教師仍是我們生活和學(xué)習的最大主題。時(shí)間還在繼續,要學(xué)習的東西還有很多,始終保持一顆學(xué)習的心態(tài),使自己在有限的實(shí)習時(shí)間里收獲更多。相信我們每一位在最后都會(huì )成為一名有自身風(fēng)格且有一定經(jīng)驗的教師!
第三周實(shí)習心得4
學(xué)海無(wú)涯,教無(wú)止境”,只有不斷充電,才能維持教學(xué)的青春和活力。所以,一直以來(lái)我都積極學(xué)習。其實(shí)當第一天來(lái)到學(xué)校時(shí),看到校園里一張張或天真稚嫩或玩世不恭的面龐,讓人不禁想到當年的自己。我的內心也很希望把學(xué)生們教好。而現在來(lái)到學(xué)校已經(jīng)有一段時(shí)間,對學(xué)校各方面也已經(jīng)熟悉了些,自己在講課方面也變得順利了起來(lái),逐步步入正軌。
學(xué)生們就像暢游在知識海洋里的貝殼,每一個(gè)都有自己不同的經(jīng)歷與故事,而我們教師就像海上的指明燈,所要做的就是幫助他們找到人生的方向。我逐漸的發(fā)現,我們作為一名教師,不僅要教給他們知識,更應該教給他們如何做人。
也就是在周三的晚上發(fā)生了一件小插曲讓我對此有了更深刻的體會(huì )。有位學(xué)生把我給他們發(fā)下去的卷子揉成了團,他們班的課代表著(zhù)急忙慌的來(lái)找我,詢(xún)問(wèn)我的意見(jiàn)。據課代表所說(shuō),這位男同學(xué)性格有些軟弱,遇到一些小事也會(huì )哭。我覺(jué)得既然是和我的課程卷子有關(guān),這件事我一定要管一管。我希望我的談話(huà)能改變他一些。經(jīng)過(guò)了解,原來(lái)是這名男同學(xué)與他的組長(cháng)之間起了矛盾,因為這個(gè)矛盾他才開(kāi)始揉了卷子。我把他們叫到了一起,我希望他們兩個(gè)能夠互相談一談,解開(kāi)彼此的心結。最后我做到了!他們握手言和。我覺(jué)得這次的談話(huà)不僅讓他們能更喜歡化學(xué),同時(shí)我也教會(huì )他們遇到事情時(shí),要先平靜下來(lái)反思一下自己哪里做錯了,作為男孩子應該學(xué)會(huì )堅強的面對生活中的挫折。作為初中生,同學(xué)間的友誼也同樣是非常重要的。
這周還有一件非常重要的事情就是領(lǐng)導和指導教師的聽(tīng)課,我雖然有些緊張,但是我已經(jīng)逐漸適應了實(shí)習學(xué)校,講起課來(lái)還是能夠發(fā)揮正常。他們耐心的指出我的課程中的一些缺陷。他們對我的課程中存在的問(wèn)題都做了深入的探討,我從中也收獲了更多。
經(jīng)過(guò)這周的學(xué)生談話(huà)和領(lǐng)導的聽(tīng)課,我更加肯定作為一個(gè)人民教師應該具備的技能與理念: 首先,做好一個(gè)教師,人格以及德育工作是擺在第一位的; 其次,良好的師生關(guān)系。加強溝通管理能力是一個(gè)成功老師必要的技能; 再次,掌握先進(jìn)的教學(xué)設備,教學(xué)理念也是非常重要的; 第四,教學(xué)過(guò)程中,更加應該強調學(xué)生的主動(dòng)性,從老師教到學(xué)生主動(dòng)學(xué)習轉化; 第五,多聽(tīng)課,多交流,多思考,多詢(xún)問(wèn),多學(xué)習; 最后,案例的積累,比如突法事件的處理等等方面的知識。
第三周實(shí)習心得5
聽(tīng)課、評課是日常教學(xué)活動(dòng)不可缺少的教研活動(dòng),聽(tīng)評課是促進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗交流、教學(xué)方法改進(jìn)等的重要途徑。這周我有幸聽(tīng)我的指導老師凌老師的課,受益匪淺,我會(huì )吸取經(jīng)驗總結教訓,改進(jìn)我的課堂教學(xué)方法。
首先,聽(tīng)課前要先熟悉課本,構建一個(gè)大體的教學(xué)框架;熟悉重難點(diǎn),明確教學(xué)的三維目標;切忌盲目性,盲目的聽(tīng)課只會(huì )事倍功半,做好充足的準備才能事半功倍的聽(tīng)一節課。
其次,聽(tīng)課的時(shí)候要關(guān)注的內容。①關(guān)注教學(xué)的重難點(diǎn),重點(diǎn)難點(diǎn)要仔細講,可以舉例說(shuō)明、直觀(guān)演示,讓學(xué)生更容易理解掌握,凌老師的在課上講“太陽(yáng)活動(dòng)對地球的影響”的重點(diǎn)難點(diǎn)時(shí),就給學(xué)生舉例講解讓學(xué)生更加理解對地球的影響。②關(guān)注教學(xué)方法,課堂上學(xué)生占主導地位,上課時(shí)課堂氛圍也很重要,讓學(xué)生學(xué)會(huì )自主探究,也可以通過(guò)一些游戲,讓學(xué)生記憶知識點(diǎn)。③關(guān)注教學(xué)環(huán)節設計。能夠做到隨機應變,靈活調整,調控課堂,達到激活課堂的目的,各個(gè)環(huán)節如何控制好時(shí)間,完成每一環(huán)節的過(guò)渡情況, 聽(tīng)課時(shí)還要思考教師為什么設計這樣的教學(xué)環(huán)節,每一環(huán)節的時(shí)間控制,什么時(shí)候學(xué)生自主探究,什么時(shí)候進(jìn)行下一環(huán)節,是否做到合理安排、科學(xué)調配,充分發(fā)揮每一分鐘的時(shí)間效能。這些在聽(tīng)課的時(shí)候都是重點(diǎn)關(guān)注的內容,要多聽(tīng)少記。
最后,聽(tīng)課結束以后該怎么做。①整理聽(tīng)課記錄,記錄聽(tīng)課內容,按先后順序整理記錄好;記錄時(shí)間分配,即各環(huán)節所用時(shí)間,教師教用的時(shí)間,學(xué)生學(xué)用的時(shí)間;記錄練習狀況、練習內容、練習形式等;②做好課后分析,聽(tīng)過(guò)一節課后就應及時(shí)進(jìn)行綜合分析,找出這節課的特別之處,總結出一些有規律性的認識。明確對自己有啟迪、能學(xué)會(huì )的有哪幾個(gè)方面。并針對這節課實(shí)際情況,提出一些建設性的意見(jiàn)與合理性的修改建議,及時(shí)的與授課老師進(jìn)行交流,以此達到互助互學(xué)的目的。
以上是我聽(tīng)課以后的一些小總結,感覺(jué)要學(xué)習的東西還有很多,聽(tīng)課要有效率的去聽(tīng)才能對自己的課堂教學(xué)有幫助,也希望這些話(huà)能夠對大家有幫助,我們一起共同進(jìn)步。
第三周實(shí)習心得6
這一周工作正式步入正軌。沒(méi)有驚濤駭浪,有的只是風(fēng)平浪靜。本周主要是繼續協(xié)助吳紅老師、徐伙鉆老師開(kāi)展初三(1)(2)班的教學(xué)工作和初三(2)班班主任工作。
教學(xué)方面:本周還是以聽(tīng)課為主,講授了兩篇重點(diǎn)課文《唐雎不辱使命》和《敬業(yè)與樂(lè )業(yè)》,一節作文課,兩節自學(xué)課,一節詩(shī)歌誦讀比賽課。吳老師把課后的管理交給我打理,包括學(xué)生作業(yè)、小測、抓誦讀、生字詞、誦讀比賽跟進(jìn)事項,學(xué)到很多,基本上已經(jīng)初步摸清了初三的教學(xué)方式,吳老師身上有很多是我要學(xué)習的,她擅于管理課堂,能把一個(gè)班的學(xué)生調動(dòng)起來(lái),她嚴格要求學(xué)生,剛批評學(xué)生后很快又表?yè)P學(xué)生,尊重個(gè)體;她熟悉教材,能準確地拿捏重難點(diǎn),有自己獨特的見(jiàn)解。班上一些調皮學(xué)生在她的管理下服服帖帖,作業(yè)上交情況也大大地改觀(guān),果然,姜還是老的辣!
本周,批改了兩個(gè)班一百來(lái)份的作文,《師生之間》《我讀懂了XXX》(二選一),600字以上。不得不承認,大部分學(xué)生都很認真地完成,有不少有新意之作。我一一認真細讀了后,給定分數和評語(yǔ),評語(yǔ)往往是琢磨后給的鼓勵性語(yǔ)言或寫(xiě)作建議,相信對他們會(huì )有一定的幫助。同時(shí),老師也讓我上了兩節作文講評課,這次我注意到了要結合學(xué)生的習作來(lái)細細點(diǎn)評比講解理論的寫(xiě)作技巧更實(shí)用,所以,我決定著(zhù)重讓生寫(xiě)記敘文,寫(xiě)出真情實(shí)感,學(xué)會(huì )描寫(xiě),強調字數和寫(xiě)字的規范。有時(shí)間還拿出自己習作與生一起分享進(jìn)步。
這星期我主要對學(xué)生強調好的學(xué)習習慣方面和對學(xué)生進(jìn)行嚴格要求。我一般利用早、午讀或自習課時(shí)間下到班中與學(xué)生交流,找個(gè)別學(xué)生談心,了解他們的思想動(dòng)態(tài)。我發(fā)現其實(shí)沒(méi)有壞學(xué)生,只有懶學(xué)生。不得不承認,初三的功課多,壓力大,有些意志力較差的學(xué)生就放松了對自己的要求,甚至自暴自棄。但我堅信吳老師說(shuō)的一句話(huà):“只要還有一線(xiàn)希望,我絕對不會(huì )放棄一名學(xué)生,我要讓他熱愛(ài)學(xué)習,努力學(xué)習!眳抢蠋煹摹坝恕彼枷霟o(wú)疑對我影響很大,有機會(huì )還要虛心向她請教。
在教學(xué)技巧方面,我聽(tīng)過(guò)其它班語(yǔ)文老師的課,各個(gè)老師有各個(gè)老師的風(fēng)采、特點(diǎn),但她們無(wú)一例外都能準確地把握重、難點(diǎn),用自己的話(huà)、用自己的經(jīng)驗,啟發(fā)學(xué)生,誘導他們解決問(wèn)題。他們都強調自學(xué)的能力,而不是傳統的“填鴨式”教學(xué)。富中的教學(xué)有一套,我喜歡才華橫溢、知識淵博的禤老師,喜歡熱情、平易近人的羅老師,更喜歡以學(xué)生為本、體恤師生的吳老師。
班主任方面:我主要還是負責抓常規工作,早午讀、考勤、早操、眼保健操、自習課紀律等。這些工作看似繁瑣,但卻是學(xué)生日常行為習慣必不可少的。雖然辛苦,但我樂(lè )在其中。
我在這周終于記住了全班50多名學(xué)生的名字,記住了他們大部分學(xué)生的個(gè)性特征。介紹一下班委成員:李立,穩重安靜的班長(cháng);偉坤,成績(jì)NO.1,又很能玩;淑艾,漂亮的大眼睛女生,好學(xué),畫(huà)畫(huà)一流,還是我們班的政治、歷史科代,咱班的黑板報比賽獲得“二等獎”;晉豫,文筆好,文科成績(jì)棒;沁卉,生委,細心;偉豪,勤奮,每晚六點(diǎn)還在班中做作業(yè);家華,數學(xué)科代,白白的可愛(ài)男生;子杰,那頭型酷得沒(méi)話(huà)說(shuō),天天數他最辛苦,負責一天三次打掃、兩次拖地,樂(lè )觀(guān)開(kāi)朗的男生;永杰,體育上一馬當先,帶領(lǐng)大家早操跑步、跳繩;劍鴻,有威信的哥們,調皮的你管紀律大家都服從;志豪,很有禮貌的男生,電教委員;佳欣,本班嗓門(mén)最大的女生,漂亮的藍眼睛會(huì )說(shuō)話(huà),負責語(yǔ)文的帶讀;燕妮,看似乖巧實(shí)則活潑開(kāi)朗的女生,登記小測、一絲不茍,是得力的幫手;子瑾,高挑的個(gè)頭,有獨特的想法;鈺書(shū),經(jīng)常找老師開(kāi)玩笑的男生,好,記住你了,又稱(chēng)“玉鈺書(shū)”;柯子昕,小巧,有威嚴的女生,認真負責,身兼考勤和英語(yǔ)科代雙重身份,從容不迫;嘉煜,帥小伙子。
還要特別一提的是進(jìn)步很大的藝駿、劍鴻、澤輝、曉明,看到他們逐漸變得自覺(jué)、小測一次比一次有進(jìn)步,原來(lái)只考三、四分,現在能考上七、八分;每周的都有上交,而且正在努力做得更好。很高興,要繼續保持咯。
可能是小朋友們做事比較拖拉,升旗、跑步、搞衛生的速度總是比別班慢半拍,看著(zhù)他們天天汗流浹背,在烈日炎炎下訓練,我心疼了,真怕女生受不了,但是,他們都很堅強,女生的訓練量和男生一樣多,個(gè)個(gè)咬緊牙關(guān)堅持下來(lái)了。從他們身上,我似乎又回到了初三,每天九節課,作業(yè)數不勝數,星期六考試、體育訓練,很充實(shí)的生活。加油!我支持著(zhù)大家。
十四歲的孩子似乎還沒(méi)有長(cháng)大,心智還是比較單純的。班上有三十多名男生,摟著(zhù)嘻笑、打鬧、追趕,似乎成了班上一道“風(fēng)景線(xiàn)”。不得不承認,我班的男生特別地活躍、調皮、搗蛋,有些假小伙子的女生,如方潔、佳欣、燕妮、蘋(píng)蘋(píng)、曉玲、穎琪總能和他們“串通一氣”,一方面我很欣慰,覺(jué)得這是放松壓力、增進(jìn)友誼的好方式,另一方面我又覺(jué)得過(guò)度打鬧會(huì )影響下一節課的心情、而且有些時(shí)候還搞“惡作劇”,粉筆灰塵滿(mǎn)天飛!
享受著(zhù)在初三的忙碌而充實(shí)的生活。時(shí)間過(guò)得很快,三個(gè)星期,我大致了解了班上的同學(xué)情況和教學(xué)模式,接下來(lái)的時(shí)間就是進(jìn)一步探討教學(xué),爭取有更多的上課機會(huì )。以謙虛好學(xué)之心采百家之長(cháng),補已之短。
這周,學(xué)校來(lái)了四名華師中文系師范生,我們是對手更是伙伴,都有著(zhù)同樣一個(gè)身份----富中的實(shí)習老師,接下來(lái)的兩個(gè)月是一個(gè)契機,我們之間可以多加交流和切磋,學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法和管理方法。
期待著(zhù)下周有更大的收獲。
第三周實(shí)習心得7
我們的實(shí)習已經(jīng)進(jìn)入第三周了,一切都慢慢的步入正軌。我們也從原來(lái)的不習慣漸漸適應了這里的生活。周?chē)娜撕褪掠赡吧绞煜,由生疏到親近。我自己也在努力的轉變自己的角色,由一名學(xué)生變?yōu)橐粋(gè)擁有自己學(xué)生的老師。
在還未開(kāi)始實(shí)習前,我就無(wú)數次的幻想過(guò)當我站上講臺,面對我的學(xué)生時(shí),會(huì )有多么的幸福。但當我真正站上講臺,成為一名人民教師的時(shí)候我才發(fā)現,教師是多么辛苦的職業(yè),每一次講臺上的'四十五分鐘,都是課下不知多少個(gè)小時(shí)換來(lái)的。但當我看見(jiàn)我的學(xué)生有所進(jìn)步時(shí)我又會(huì )覺(jué)得無(wú)比幸福。甚至比當時(shí)想象的還要幸福。
當初不知道為什么會(huì )分到這個(gè)學(xué)校,也不知道我要面對的學(xué)生是一群怎樣的孩子。但我想他們一定是善良的,樂(lè )觀(guān)的。我不在乎他們的成績(jì),只希望每個(gè)學(xué)生在我的課堂都可以有所收獲。而實(shí)際上我的學(xué)生們也沒(méi)有讓我失望,他們可愛(ài)又懂事?赡芪覀冎挥邪肽甑膸熒壏,但我會(huì )盡我所能,努力把他們教好。
我知道不管我現在覺(jué)得我的生活有多么辛苦,以后這定將成為我最美好的回憶。所以我會(huì )珍惜在這的每一天,珍惜每一次站上講臺的機會(huì ),珍惜每一段與同學(xué)們相處的時(shí)間。
實(shí)習的生活在很有規律的進(jìn)行中,每一周都是新的開(kāi)始,學(xué)生們高興的來(lái)到學(xué)校學(xué)習,老師們也滿(mǎn)懷笑容來(lái)到教室,適應了這樣的教學(xué)頂崗生活,生活變得很有節奏。
在這幾周的生活里,實(shí)習的工作生活已經(jīng)相對穩定了,在教學(xué)上一學(xué)期的任務(wù)也幾乎安排下來(lái)了,實(shí)習生生活在緊張有序的進(jìn)行中,每天早起上下班已經(jīng)成為習慣。
課表也是固定的了,每個(gè)實(shí)習生有相應的課與晚自習,每天都是在忙碌著(zhù)度過(guò)。雖然忙,但我們也在成長(cháng),我學(xué)會(huì )了備課,學(xué)會(huì )了總結課堂,雖然不能說(shuō)上課能應用自如,但頂崗上任我也教了三個(gè)星期的課了,也對學(xué)生與課堂有了了解。希望以后繼續學(xué)習,努力成為一名好老師。
在上周,楊老師來(lái)了我們實(shí)習學(xué)校灤平一中,對我們悉心教導,關(guān)懷有加。指導老師給我做了總結,并教了我不少在課堂能應用的方法與課堂技巧,如:留了作業(yè)就一定要在下一節課檢查,在課堂上的板書(shū)要系統清晰……
看著(zhù)用功刻苦的學(xué)生,每天爭分奪秒,只為每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。反思著(zhù)自己在大學(xué)有那么好的老師教授們都沒(méi)有好好學(xué)習,要加油哦,回去也要好好的珍惜僅剩一年的大學(xué)生活。
數著(zhù)課堂備著(zhù)課,我們過(guò)的很安逸,生活的也很有樂(lè )趣。上課就像我們的主題,購物做飯成了我們的插曲,每一天都是精彩的,構成了我們主演的電視連續劇。實(shí)習生活很豐富哦,希望我們能譜寫(xiě)一個(gè)完美的結局。
在實(shí)習中,我們的生活在有節奏的進(jìn)行,上課吃飯,我們幾個(gè)實(shí)習學(xué)生組成了一個(gè)大家庭,實(shí)習生活過(guò)的有滋有味。在今后的生活中我期待我們頂崗教學(xué)與生活變得更有意義,讓我們在灤平一中共同成長(cháng)共同進(jìn)步。
第三周實(shí)習心得8
實(shí)習的時(shí)間匆匆而過(guò),距離我們剛來(lái)這所學(xué)校似乎已經(jīng)有些久遠了。在這里的第三周,一切都步入了正軌,對于班級學(xué)生有了一些了解,生活上也基本能夠很好的適應了。
在工作上,這一周又有了一些些新進(jìn)展。學(xué)校組織給我們每個(gè)實(shí)習生聽(tīng)課并進(jìn)行指導。說(shuō)實(shí)話(huà),內心還是有一些緊張的。本來(lái)我花了整整一天做了課件,結果不知道為什么沒(méi)有保存上。PPT不能用了,我心里又急又慌,可是再做PPT也來(lái)不及了。我只好放棄原計劃,直接用課本講。期間,一位老師告訴我,做完P(guān)PT不僅要重新打開(kāi)看看,而且最好拷到班里的電腦上看看能不能打開(kāi),避免一切問(wèn)題。從這件事,我知道了自己還不夠謹慎,要在這些小事上多多休息。聽(tīng)課完,老師和崗友給我提了意見(jiàn)。她們說(shuō)的很對,我也意識到了聽(tīng)課確實(shí)很重要,自己難以發(fā)現自己的缺點(diǎn)所以需要依靠別人,這大概就是“不識廬山真面目,只緣身在此山中”的道理吧。因此,聽(tīng)取別人的建議就變得非常重要了。
一開(kāi)始,我覺(jué)得我教的兩個(gè)班很鬧騰,有些難管。但是這個(gè)星期跟他們漸漸熟起來(lái),我也逐漸發(fā)現了他們的可愛(ài)之處。雖然他們有時(shí)候調皮搗蛋,但是不可否認也給我帶來(lái)了很多樂(lè )趣。有的學(xué)生課外閱讀量大,愛(ài)思考問(wèn)題,可能會(huì )問(wèn)一些比較有深度的問(wèn)題。我覺(jué)得他們小小年紀卻一本正經(jīng)的樣子非?蓯(ài)。
這一周,康老師和吳主任來(lái)看望了我們,了解了我們生活和工作上的情況。對于他們的關(guān)心,我們銘記在心。我們也會(huì )努力工作,好好生活。
另外,在上課的過(guò)程中,應該告訴他們多深的道理嘗嘗成為我疑惑的地方。希望在實(shí)習結束后,我能夠得到一個(gè)正確的答案。
第三周實(shí)習心得9
帶著(zhù)興奮激動(dòng)的心情,我開(kāi)始了保育員實(shí)習,在實(shí)習中離我感受到了做好一名保育員的工作是很辛苦很困難的。這次的實(shí)習讓我受益匪淺,收獲了很多書(shū)本上所學(xué)不到的知識,更好的把理論知識結合到實(shí)際運用中去,增長(cháng)了我的見(jiàn)識,也積累了一定的社會(huì )經(jīng)驗,為畢業(yè)后踏上社會(huì )奠定了堅實(shí)可靠的基礎。
萬(wàn)事開(kāi)頭難,我剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候,感到很吃力,沒(méi)有任何工作經(jīng)驗的我,在面臨陌生的環(huán)境和陌生的人群,以及性格差異的小孩子,讓我有點(diǎn)不知所措,不知道從哪開(kāi)始我的保育工作,幸好有指導老師的幫助,我跟著(zhù)指導老師學(xué)習,吸取經(jīng)驗,并嘗試著(zhù)獨立帶小孩子,有了一定的經(jīng)驗后,緊張膽怯的才慢慢消失了,我也慢慢的融入到實(shí)習工作中去了。
開(kāi)始保育員實(shí)習的時(shí)候,我遇到問(wèn)題就會(huì )虛心請教指導老師和同事,在工作空閑之時(shí)就積極協(xié)助指導老師和同事們的工作。在戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)候最需要注意的就是小孩子的安全問(wèn)題,根據天氣,給孩子們添加或減少衣物。在飯前要督促孩子們洗手,注意衛生。孩子們午睡的時(shí)候,我們要經(jīng)常巡視,幫小孩們蓋好被子,這些都是一個(gè)合格的保育員必須會(huì )做的事情。所以要求我們要特別的細心耐心的去照顧小孩子,提高孩子們的生活自理能力,讓孩子們更加的喜愛(ài)幼兒園,讓孩子們在快樂(lè )的氛圍中學(xué)習。
要成為一名優(yōu)秀的保育員,除了要有穩固的教學(xué)知識,還要有親和力,會(huì )和孩子們溝通交流,還要能隨機應變,回答出小孩子提出來(lái)的各種怪異的問(wèn)題,我跟著(zhù)指導老師學(xué)習著(zhù),積累經(jīng)驗,提高自己的水平,我知道知識要靠自己去努力學(xué)習的,所以只有靠自己的不斷努力,才能做到更好。在這短暫的實(shí)習時(shí)間里,我真的是體會(huì )了當一名合格的保育員是多么的辛苦,日子雖然過(guò)的勞累,但是每天都很充實(shí),特別是跟孩子們在一起的時(shí)候,特別的開(kāi)心,仿佛感覺(jué)到自己也是個(gè)孩子般。
保育員實(shí)習讓我成長(cháng)了,也成熟了,這次實(shí)習對我這個(gè)初出茅廬的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次很難忘的經(jīng)歷,在實(shí)習中我收獲了太多的知識,是一次受益終生的實(shí)習經(jīng)歷。
第三周實(shí)習心得10
實(shí)習第三周,在這一周里,我們先后進(jìn)行了三次培訓,期間又舉行了一個(gè)座談會(huì ),在領(lǐng)導們經(jīng)驗的分享與交流下,我認識到了自己的不足,意識到原來(lái)一名員工在生產(chǎn)環(huán)節中也起著(zhù)如此重要的作用,這使我受益匪淺,因此,我總結了以下幾條經(jīng)驗,希望這將會(huì )用于我的日后工作之中,并使我在將來(lái)的工作中獲益。
在工作質(zhì)量方面,我了解到任何一個(gè)產(chǎn)品都是設計和制造出來(lái)的,而不是靠檢驗出來(lái)的,但是檢驗確是生產(chǎn)環(huán)節中必不可少的一個(gè)部分。 作為一名員工,首先應該對自己的崗位盡職,按標準作業(yè)把工藝做到位,并且學(xué)會(huì )自我對產(chǎn)品進(jìn)行檢查,區分合格與不合格,既做到三檢,自檢,互檢與專(zhuān)檢。其次,我們不僅要知道自己的直接上司以及與這條線(xiàn)上有關(guān)的質(zhì)檢員等名字,還要記住產(chǎn)品的型號與規格,方便以后的溝通。再次,我們要多問(wèn)幾個(gè)為什么,做一個(gè)忠實(shí)的傾聽(tīng)者,特別是自己不熟悉的不確定的事情。最后,我們要學(xué)會(huì )認真做筆記,認真總結的習慣,記錄一定要整潔,體現自己的工作態(tài)度。
在工作安全方面,安全存在于生活與生產(chǎn)的方方面面,其中主要包括人生安全和財產(chǎn)安全,而面對如此多的風(fēng)險,我們就需要不斷地學(xué)習安全知識,做到“安全第一,預防為主”,“當生產(chǎn)與安全發(fā)生矛盾時(shí),首先要服從安全”。譬如在領(lǐng)取化學(xué)物品時(shí)要按需求領(lǐng)取,不要多拿。在加油時(shí)不要加滿(mǎn)。當電梯出現問(wèn)題時(shí),我們首先把要按下全部樓層的按鍵,站在角落蹲下,避免靠在電梯上。這些雖然都是一些安全常識,但是安全無(wú)小事。正如一句話(huà)所說(shuō)“一個(gè)工人完全不懂得時(shí)候并不可怕,完全懂了也不可怕,一知半解的人才是最可怕的”。
在個(gè)人發(fā)展方面,在這次座談會(huì )中,我學(xué)到了許多知識,也懂得了很多道理。我們首先要學(xué)會(huì )定位自己,明白自己的價(jià)值點(diǎn),找準自己的立足點(diǎn),但是定位不宜太高。在一個(gè)合理的定位下,有兩個(gè)重要的點(diǎn),一個(gè)是心態(tài),另一個(gè)是思維。心態(tài)要求我們審慎樂(lè )觀(guān),保持上進(jìn),正確的看待自己和別人,學(xué)會(huì )多看別人的長(cháng)處和贊揚別人。而思維要求我們不斷學(xué)習,勤于思考。逐步加深自己的專(zhuān)業(yè)知識和非專(zhuān)業(yè)知識,形成自己的思維系統知識架構。
在這一周里,我懂得了“生產(chǎn)無(wú)小事”這句話(huà),要想把事情做好,首先要學(xué)會(huì )找問(wèn)題,發(fā)現問(wèn)題和解決問(wèn)題。在自我身上找問(wèn)題,可以彌補自己的不足;在生產(chǎn)線(xiàn)上找問(wèn)題,可以提高效率;這就要求我們知道從哪些方面去找問(wèn)題,從哪些渠道去獲取問(wèn)題,有足夠的能力去分析問(wèn)題,最后解決問(wèn)題,這是一個(gè)需要長(cháng)期培養的過(guò)程,也是我近期的目標。
第三周實(shí)習心得11
來(lái)到xx實(shí)驗中學(xué)實(shí)習已經(jīng)是第三周了,這段時(shí)間說(shuō)長(cháng)不長(cháng),說(shuō)短不短,但是由于初中生是一周放一次假,所以就顯得時(shí)間過(guò)得很快。與孩子們接觸的三周里,發(fā)生了許多我這些年來(lái)都沒(méi)有遇見(jiàn)的事情,讓我覺(jué)得非常奇妙。
來(lái)xx實(shí)驗中學(xué)的第二天我便踏上了我的工作崗位,我擔任的三個(gè)班的生物老師。在與這三個(gè)班的班主任經(jīng)過(guò)短暫的交流之后,我大概了解了這幾個(gè)班級的基本狀況,班級情況參差不齊,每個(gè)班都有幾個(gè)不聽(tīng)課的愛(ài)鬧的。
我記得上的第一節課上21班的課。正是如此,21班也給我留下了非常深刻的印象。21班的同學(xué)第一節課對我非常好奇,同時(shí)也因為是我教師生涯的第一節課,所以我顯得有些生疏,在給他們立上課時(shí)的規矩時(shí)他們有些放松。但是也正是因為有了第一節課的經(jīng)驗,所以再給另外兩個(gè)班上第一節課時(shí),和第一個(gè)班相比就有些順手,給他們的震懾力度也不小。但我后來(lái)知道了,這也僅僅只是第一節課而已,在多上了幾節課之后,每個(gè)班的特點(diǎn)就暴露了出來(lái),讓我也更好的“對癥下藥”。
第一周里還有一件讓我印象深刻的事,就是我們生物組實(shí)習的崗友一起去聽(tīng)了我的指導老師的課,這讓我受益匪淺。因為我已經(jīng)給一個(gè)班講過(guò)了這節課,所以我對比我和老師所講,讓我充分的認識到了我自己的許多不足之處。因為我們沒(méi)有教輔資料,所以我們講課的全部資料就只有一個(gè)課本,還有的就只能從網(wǎng)絡(luò )上尋找。在備課的時(shí)候就有許多不足之處,再加上給學(xué)生講課時(shí)不能把自己所備的課全部講出來(lái),而且學(xué)生也不能接受你講的全部,這樣一步步下來(lái),學(xué)生掌握的和你備的課相比就查的非常多了。但是聽(tīng)的許老師課我覺(jué)得許老師給學(xué)生傳授的知識學(xué)生能掌握大部分,而且雖然許老師講的非常慢,一個(gè)字一個(gè)字的清楚,但是老師在一節課的時(shí)間里把自己準備的內容全部都講完了,而且非常合適。我講課這一點(diǎn)就非常欠缺,我覺(jué)得我上課非常趕,說(shuō)話(huà)語(yǔ)速也非常的快,有的時(shí)候我覺(jué)得自己越講越著(zhù)急,這是我非常需要改進(jìn)的一點(diǎn)。我從我的指導老師許老師那里學(xué)習到的非常重要的一點(diǎn)就是講課不要趕,要一步一步來(lái),不要追求進(jìn)度,要以學(xué)生能夠接受知識為前提講課。
這就是我從實(shí)習到現在感悟非常深的幾點(diǎn)。
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