早教實(shí)習心得800字（精選10篇）
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，不如來(lái)好好地做個(gè)總結，寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣可以幫助我們分析出現問(wèn)題的原因，從而找出解決問(wèn)題的辦法。那么要如何寫(xiě)呢？以下是小編整理的早教實(shí)習心得800字，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
早教實(shí)習心得 1
轉眼一瞬間，幼兒園的兩個(gè)月實(shí)習即將結束�；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。
在一次課外活動(dòng)中，我在幼兒園的走道上看到這樣一句話(huà)：“藝術(shù)教育……”我一下就聯(lián)系到了我們系所開(kāi)的藝術(shù)教育課程，說(shuō)實(shí)話(huà)，我是屬于不怎么精通的。但就在這時(shí)我卻要下定決心，我一定要好好的學(xué)。在幼兒園我們可以找到無(wú)形的快樂(lè )，而藝術(shù)教育在小朋友眼里也是一種無(wú)形的快樂(lè )。他們只要一聽(tīng)到音樂(lè )就可以隨著(zhù)音樂(lè )手舞足蹈，盡情享受音樂(lè )給他們的不同感受。不管是家長(cháng)還是老師，都有同一個(gè)目標：讓孩子在學(xué)習中享有無(wú)盡的快樂(lè )。幼兒園里的很多老師都在感嘆：如果每個(gè)家長(cháng)都學(xué)點(diǎn)學(xué)前教育那該多好��！所以說(shuō)以后不管我們從事怎樣的行業(yè)，我們都是很幸運的，在學(xué)校里我們學(xué)了關(guān)于幼兒教育的課程，是有賺不虧的。下面我想和大家談?wù)勎以趯?shí)習過(guò)程中的感觸。
我們去的這支實(shí)習隊伍中除了我，其他都是學(xué)前教育系的，由心的說(shuō)句：我感覺(jué)壓力很大，因為對于幼兒園我還是以張白紙，而對于她們，就如同我們聲樂(lè )生唱首歌，舞蹈生跳支舞。那是小菜一碟。我第一個(gè)月被分到全園年齡最小的一個(gè)班，托二班，2歲半到3歲。剛開(kāi)始，我不知道怎么給他們上課。既然不知道如何下手，那就是看、學(xué)、用心記住原班老師上課的形式與上課選材內容。漸漸的我發(fā)現自己在上課的思路上有了一定的流程，結合他們的接受能力與發(fā)展程度，從生活中找素材成為課堂內容。準備課程、上課、總結，在這一過(guò)程中，我覺(jué)得自己在教學(xué)上有了一定的進(jìn)步，也許和學(xué)前教育的同學(xué)比，我還需再接再厲，但是我在成長(cháng)，所以很開(kāi)心。當然，每一次成長(cháng)都要謝謝信任和指導我的老師們。
有很多人這樣問(wèn)我，你喜歡當幼兒園老師？你當幼兒園老師開(kāi)心嗎？你覺(jué)得當個(gè)幼兒園老師有價(jià)值嗎？幼師在大多數人眼里就是保姆，你愿意接受？我一時(shí)間覺(jué)得這些問(wèn)題問(wèn)得太好笑，難道職業(yè)有貴賤？如果有，那究竟什么樣的職業(yè)是貴？那種職業(yè)是賤？我在五一假回去的火車(chē)上遇到過(guò)關(guān)于我們現在所說(shuō)的問(wèn)題，在聊天中突然說(shuō)道幼兒教師，有位旅客似乎看不起幼兒教師這職位，說(shuō)幼兒教師就是保姆，而幼教只是名字好聽(tīng)點(diǎn)，我理解他，我是這樣說(shuō)的：不管你怎樣看待幼兒教師這一職位，但是如果每個(gè)人都是你這樣的心態(tài)，那中國的幼兒教育還怎么進(jìn)行？你以后的小孩也不用送去幼兒園，國家根本也要重視什么幼兒教育直接讀小學(xué)。那將是一種怎樣的景象？我在幼兒園實(shí)習的這段時(shí)間，我有種很深的感觸：小朋友們真幸福！每個(gè)家長(cháng)都看仔是寶，就拿這次六一兒童節為例：
“六一”馬上來(lái)臨，小朋友個(gè)個(gè)都要上臺演出，因為要統一服裝，班上每個(gè)小朋友都要交服裝費，在寫(xiě)通知時(shí)，原班老師還在當心怕家長(cháng)說(shuō)著(zhù)說(shuō)那，可是沒(méi)想到的是家長(cháng)都很積極交錢(qián)，沒(méi)多問(wèn)一句話(huà)。在快要上節目的前幾天，班主任正愁沒(méi)人手化妝時(shí)，她在QQ群上發(fā)了個(gè)工作招聘，家長(cháng)都踴躍報名。從一些小事可以看出來(lái)幼兒教師并沒(méi)有想象中的`那么糟糕，如果你是一名幼兒教師，能教好每位小朋友，那么，你將是很了不起的幼兒教師。在坐的你們，如果你是想向幼兒教育發(fā)展的，請相信自己的選擇。我在坐校車(chē)時(shí)，和一個(gè)老師聊天，我說(shuō)了這樣一句話(huà)：“我不知道自己選擇的是對還是錯�！彼@樣回復了我：“你選擇的是沒(méi)有對與錯，只要你能走下去。只是說(shuō)你喜歡與不喜歡�！边@句話(huà)讓我很受益匪淺，更主要是像我快要面臨畢業(yè)的學(xué)生。當然，我不能了解你們對這句話(huà)的理解。
我不知道你們怎么看待幼兒教師這一行業(yè)，但我想說(shuō)的是，不管我們以后要從事什么行業(yè)，我們一定要有吃苦耐勞的精神，好學(xué)好問(wèn)的決心，要有對本職業(yè)的敬業(yè)精神。
早教實(shí)習心得 2
今天是我第二次上課了，總覺(jué)得第一次上得不夠好，這一次我希望有所突破，思考了很久，我覺(jué)得我現在陷入了一個(gè)思維誤區，我總覺(jué)得自己缺少經(jīng)驗，我想得更多的是親親姐是如何操作的，然后我進(jìn)行模仿，可是我覺(jué)得的話(huà)可能會(huì )缺少一個(gè)自我，于是我想有點(diǎn)自己的東西。聯(lián)系了我所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識，幼兒園的一個(gè)重要教育理念是“調動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗，讓幼兒成為活動(dòng)的主導者”，所以我決定這一次，由我來(lái)引導，讓幼兒自己去說(shuō)，去做。
這一次授課的主題是“上幼兒園”感覺(jué)確實(shí)是不怎么好操作，不過(guò)好在靈活性挺強的，我可以自由的發(fā)揮。我由幼兒歌曲導入，培養孩子們聽(tīng)與說(shuō)的能力，讓孩子們自己去聽(tīng)然后回答：歌曲里有誰(shuí)，在哪里，在干嘛，爾后再講了一個(gè)關(guān)于兔媽媽問(wèn)小朋友們在紅黃藍幼兒園里的一些事情，讓孩子們回答：在紅黃藍孩子們最喜歡哪位老師，為什么，紅黃藍有什么好玩的東西，再后，兔媽媽說(shuō)她的寶寶們也要上幼兒園了，讓小朋友們送送她的寶寶，這樣，讓孩子們每人拿一個(gè)娃娃，帶他們買(mǎi)票，上車(chē)，坐車(chē)的時(shí)候學(xué)唱的兒歌穿越獨木橋，隧道，到了以后讓孩子們介紹自己的同班同學(xué)給娃娃，之后再是發(fā)書(shū)，引導孩子們看書(shū)，最后是引導孩子們貼貼紙，裝飾幼兒園的汽車(chē)。我設想得似乎很不錯，對孩子們聽(tīng)，說(shuō)，做的能力都是有所幫助的，環(huán)節之間的銜接也似乎比較有趣。但是真正到了操作的時(shí)候，那確實(shí)可以用慘不忍睹來(lái)形容，第一個(gè)問(wèn)題拋出來(lái)，他們就直接告訴了我，是娃娃在唱歌。我再自己清唱了一遍，想讓他們聽(tīng)清楚，但是有一個(gè)寶寶在亂跑，接下來(lái)另一個(gè)也跑起來(lái)了，還有一個(gè)干脆就躺下了，總共四個(gè)寶寶，城城因為分離焦慮一直在哭，親親姐帶著(zhù)，沒(méi)有一個(gè)是在聽(tīng)課的，而且我連個(gè)配教都沒(méi)有，為了吸引孩子，所以我就馬上進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節，孩子們終于被手偶吸引過(guò)來(lái)了，不過(guò)問(wèn)題他們都是拒而不答，討論環(huán)節只好過(guò)了，沒(méi)有配教我只好自己做司機，又做售票員，售票員提問(wèn)去哪的環(huán)節中只好又省了；
走的話(huà)也沒(méi)什么走頭，那呼啦圈地洞太具吸引力了，他們直接拿著(zhù)走，兒歌也是匆匆就過(guò)了，要求介紹別人，孩子們條件反射式的.一個(gè)個(gè)介紹的都是自己，就一句我是就過(guò)了，發(fā)書(shū)后，三三直接翻到中間玩自己的貼紙畫(huà)，妮妮就亂跑，把書(shū)給媽媽看看，西西還好，城城繼續由親親姐抱著(zhù)，課堂不知道成什么了，撕貼貼紙也幾乎沒(méi)有孩子聽(tīng)要求，我設計的一個(gè)小時(shí)的活動(dòng)，還不到35鐘就過(guò)了，之后還是親親姐來(lái)繼續了，親親姐就帶他們唱歌，直到下課。這一堂課我發(fā)現自己還是太理想化了，理論還是沒(méi)有聯(lián)系上實(shí)際，我明白了，對于一群不到2歲半的孩子，你想要她們聽(tīng)懂指令，自己表達還是很困難的，聽(tīng)可以適當的應用于課堂，但說(shuō)，在托班不能作為一個(gè)讓孩子們參與的重點(diǎn)，只能作為一個(gè)訓練的重點(diǎn)；還有就是孩子們對語(yǔ)言一般都是只注意開(kāi)頭和結尾，所以我們要把重點(diǎn)在始末；再者就是新穎的教具一定不能在活動(dòng)前就出現在教室，那樣會(huì )分了孩子們的心，我把那呼啦圈放在了教室是使得孩子們亂跑的一個(gè)重要原因；以后做什么事情一定要有二手準備，以應對助教不在等突發(fā)情況；
在有家長(cháng)陪同的課堂，可以借助家長(cháng)的力量，讓其維護秩序；我可以作為一個(gè)教師，課堂操控能力是我接下來(lái)該努力的重點(diǎn)。
早教實(shí)習心得 3
時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)已經(jīng)到了四月底，這也意味著(zhù)我在幼兒園實(shí)習已經(jīng)兩個(gè)月了。雖然這只是實(shí)習，但對我而言，這是我離開(kāi)大學(xué)后第一次真正踏入社會(huì )，開(kāi)始了我的職業(yè)生涯。這也代表著(zhù)我從一個(gè)學(xué)生轉變?yōu)橐幻鐣?huì )人。
或許剛開(kāi)始，我對工作的適應有些困難。作為新來(lái)的員工，我感到很茫然，不知道該從哪里下手，仿佛失去了方向。幸運的是，幼兒園的付園長(cháng)察覺(jué)到了我的心態(tài)和壓力，她經(jīng)常來(lái)我的班級看望我，并且關(guān)心我的情況，與我分享她的心聲，鼓勵和指導我如何開(kāi)展工作，同時(shí)盡量減輕我的壓力。她說(shuō)我剛來(lái)，還年輕，不應該承受太大的壓力。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我在工作中取得了很大進(jìn)步；然而，這還遠遠不能滿(mǎn)足我心中的理想目標。相信不久的將來(lái)，我一定能在工作崗位上表現出色。這些天的經(jīng)歷讓我明白了學(xué)校老師在課堂上所說(shuō)的話(huà)的真正含義，我真切地感受到自己仍然有很多不足之處，還有很多東西需要學(xué)習。來(lái)到幼兒園后，我意識到在學(xué)校里學(xué)到的知識都只是理論，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。面對新環(huán)境和挑戰，我只能從頭開(kāi)始。
我漸漸適應了與幼兒園的相處，發(fā)現自己深深地愛(ài)上了這個(gè)幼兒園，也喜歡上了這里的小朋友。在過(guò)去的兩個(gè)月實(shí)習中，我學(xué)到了很多東西，深受觸動(dòng)。我意識到作為一名幼兒教師，除了要做好孩子們的教育工作，還要懂得如何與保育員、其他教師以及家長(cháng)進(jìn)行良好的合作和協(xié)調，這同樣非常重要。每天，我都會(huì )早早來(lái)到教室，等待孩子們的到來(lái)。我努力迅速地記住全班孩子的名字，以便與他們更好地交流。每天早上，我用親切的問(wèn)候成為我和孩子們建立友誼的第一步。我坐在孩子們中間，利用一切時(shí)間與他們合影、聊天，盡量深入了解他們的內心世界。漸漸地，孩子們與我變得熟絡(luò )起來(lái)，紛紛圍著(zhù)我問(wèn)東問(wèn)西。放學(xué)時(shí)，他們會(huì )記得向我道別。我的努力終于有了回報，看到孩子們天真爛漫的笑臉，我也會(huì )由衷地笑出聲來(lái)。
幼兒的本性是喜歡模仿、好奇和好問(wèn)的，但由于他們生活和知識經(jīng)驗的限制，他們需要老師給予、提供和引導。作為一名幼兒園老師，如果我自己的學(xué)習興趣不廣泛，求知欲不強，不勤于思考，那么如何能夠教出身心全面發(fā)展的幼兒呢？因此，作為一名幼兒園教師，我應該培養廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)喜歡思考問(wèn)題，并且有自己的見(jiàn)解。小朋友們都非常天真可愛(ài)，我非常喜歡他們，也很喜歡和他們一起玩耍。在幼兒園早上的半個(gè)小時(shí)自由活動(dòng)時(shí)間里，我會(huì )趁機和他們一起玩耍，并與他們聊天。我試著(zhù)將自己變成一個(gè)小朋友，融入到他們的生活中。這樣我才能贏(yíng)得他們的歡心，得到他們的信任和依賴(lài)。我愿意用我的熱情換取孩子們的安心；我愿意用我的.真心換取孩子們的快樂(lè )；我愿意用我的實(shí)力來(lái)贏(yíng)得所有人的認可。我非常慶幸能夠和小班的小朋友們以及兩位優(yōu)秀的老師共度兩個(gè)月的時(shí)光，小朋友們給我帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )，而兩位老師的指導和教誨對我來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財富。
在實(shí)習期間，我將每個(gè)小細節都串聯(lián)起來(lái)。在短短的兩個(gè)月里，我的思想、心態(tài)和能力逐漸發(fā)生了變化。作為一名新教師，我深刻認識到必須要戒驕戒躁，時(shí)刻保持學(xué)習的態(tài)度對待自己的工作。我注重經(jīng)驗的積累，仔細觀(guān)察有經(jīng)驗的老師上課的方式，并借鑒他們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(cháng)過(guò)程，也是必不可少的過(guò)程。如果我保持謙虛的態(tài)度，仔細觀(guān)察并合理吸收，那么我一定能夠取得進(jìn)步，實(shí)現個(gè)人的提升和發(fā)展。
早教實(shí)習心得 4
我在幼兒園實(shí)習了一個(gè)月，對幼兒園工作的各個(gè)方面都有了更深入的了解。雖然時(shí)間不長(cháng)，但是這段經(jīng)歷對我的實(shí)踐能力提升、理論知識充實(shí)以及對幼教事業(yè)的認識都起到了巨大的推動(dòng)作用。
通過(guò)實(shí)習，我親身參與幼兒園的日常工作，與孩子們直接接觸，對于我作為一位幼教學(xué)習者來(lái)說(shuō)，無(wú)論是實(shí)踐還是理論方面的學(xué)習都有著(zhù)巨大的價(jià)值。這種親身經(jīng)歷促使我思考如何將理論與實(shí)踐相結合。通過(guò)親自帶班、組織游戲和運動(dòng)等教育活動(dòng)，我深切體會(huì )到作為幼教工作者所需要的教育智慧。這對我今后學(xué)習的方向起到了指導作用。
通過(guò)實(shí)習，我感覺(jué)自己在各方面的能力都有很大的提升，這主要歸功于指導老師和幼兒園的帶班老師給予的批評指導，他們提出了很多寶貴的意見(jiàn)，使我受益匪淺。比如，在組織活動(dòng)方面，與幼兒交流方面，獨立實(shí)施教育活動(dòng)方面，以及處理幼兒之間的小矛盾方面等等。這些都是非常具體而且細致的進(jìn)步。雖然實(shí)習讓我意識到工作的艱辛，但也帶給我樂(lè )趣，并且鍛煉了我的能力，提高了自己。所以，我心理上感到非常踏實(shí)。
在實(shí)習期間，欣喜自己取得了成績(jì)。雖然每天都會(huì )碰到不同的情況，要處理一些新的小問(wèn)題，但每一天，我都在提高，就像老師說(shuō)的那樣：每組織一次活動(dòng)都是你的成績(jì)，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確，時(shí)間越往后，處理有關(guān)問(wèn)題就越嫻熟，不像開(kāi)始時(shí)那樣盲目。
一個(gè)月的實(shí)習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會(huì )到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個(gè)孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續努力。
作為一名教師，沒(méi)有比家長(cháng)的認可更讓我高興的事情了。這是事實(shí)證明我做得不錯的證明。我相信在未來(lái)的道路上，我會(huì )做得更好。雖然我無(wú)法滿(mǎn)足每個(gè)人的期望，但我會(huì )盡力而為，將每個(gè)孩子都當作自己的孩子來(lái)對待。
早教實(shí)習的日子仿佛一瞬間變得漫長(cháng)，又好像轉眼間就結束了。從一開(kāi)始的度日如年到最后的依依不舍，在為期兩周的幼兒園游戲見(jiàn)習過(guò)程中，我經(jīng)歷了許多難忘的事情，并且從中學(xué)到了許多珍貴的經(jīng)驗與知識，這些是書(shū)本上無(wú)法學(xué)到的。游戲是兒童最主要的活動(dòng)之一，通過(guò)游戲，兒童可以體驗快樂(lè )、積累社會(huì )經(jīng)驗、獲取知識。對于學(xué)齡兒童來(lái)說(shuō)，游戲扮演著(zhù)重要的角色，對他們的身心發(fā)展有著(zhù)重要的影響。然而，我注意到在日常觀(guān)察中，當孩子們參與一些大運動(dòng)量的活動(dòng)或者在玩耍時(shí)互相打鬧時(shí)，有些老師會(huì )感到緊張。有的老師為了方便管理，甚至很少給孩子提供伙伴游戲的機會(huì )。雖然這樣便于管理并達到教學(xué)目標，但卻減少了孩子們互相交流和互助的機會(huì )。兒童的'游戲產(chǎn)生是他們生理和心理共同的需求。在游戲活動(dòng)中，孩子們可以體驗到快樂(lè )，扮演成人角色，完成現實(shí)中無(wú)法完成的事情，還可以想象各種他們渴望擁有的東西，滿(mǎn)足他們現實(shí)中得不到的愿望。游戲讓孩子們體驗到成功的感覺(jué)。因此，老師應該正確對待孩子們的自由游戲，允許他們自由發(fā)展，而不是過(guò)度干涉。
在第一個(gè)星期，我準備了一堂小班游戲課，取名為“抓老鼠”。盡管只有短短的20分鐘，但是收獲頗多。游戲結束后，很多孩子都表示玩得非常開(kāi)心，滿(mǎn)心歡喜。對于我這個(gè)第一次正式給小孩子上課的人來(lái)說(shuō)，這無(wú)疑是一種肯定。然而，我也遇到了一個(gè)很大的問(wèn)題：在上課期間，我經(jīng)常無(wú)法控制好課堂紀律。一旦將孩子們帶入游戲中，很難再讓他們安靜下來(lái)，孩子們變得異常興奮，東跳西跳的，不聽(tīng)我的話(huà)。由于幼兒的注意力容易被外界吸引，有意識的注意力的發(fā)展則相對緩慢。想要抓住小孩子們這一特點(diǎn)，確實(shí)不太容易。幸好，班主任及時(shí)提醒我如何讓孩子們冷靜下來(lái)，但每次只能暫時(shí)解決問(wèn)題，不久之后又會(huì )變得吵鬧起來(lái)。當時(shí)我手足無(wú)措，真的覺(jué)得很尷尬�？磥�(lái)以后還得更加深入研究小孩子們的心理，找到一種方法來(lái)管理好課堂紀律。
仔細觀(guān)察不難發(fā)現，同一年齡階段孩子的發(fā)展水平是很不同的。比如用雪花片搭兔子，有的孩子看老師搭一遍，馬上就記住了，做得絲毫不差;有的孩子學(xué)的很慢，只能搭一個(gè)兔子頭;有的東瞧瞧西看看，過(guò)了很久也不知道如何下手，不停地請老師幫忙。這就需要老師在教學(xué)的過(guò)程中，根據孩子的特點(diǎn)進(jìn)行個(gè)別教育。學(xué)得慢的孩子多重復幾遍，學(xué)得快的就注意不斷的復習舊知識。在繪畫(huà)能力上，就更能看出兒童之間的差距了，有的對于圖形的構造、畫(huà)面的整體感、顏色的協(xié)調等方面已經(jīng)表現出了很高的才華，而有的則明顯差了一個(gè)檔次。一堂課中老師不可能解決所有學(xué)生的問(wèn)題，那么該如何合理安排老師個(gè)別指導的時(shí)間?實(shí)踐中，我探究出在一堂課中，老師可以根據本堂課兒童的反應情況，重點(diǎn)解決一兩個(gè)孩子的學(xué)習難題，讓一兩個(gè)孩子先掌握，然后再根據下堂課的反應情況，解決其他兒童的問(wèn)題。如此持之以恒的個(gè)別教學(xué)，使每個(gè)兒童都能學(xué)到東西。當然也可以把個(gè)別兒童的問(wèn)題匯總起來(lái)，然后在所有的兒童面前一一解決。每次學(xué)習，老師都會(huì )在最后通過(guò)練習來(lái)反饋孩子的學(xué)習情況，我認為這樣不僅能訓練孩子的記憶力和思維思考能力，還能夠增強孩子間的競爭，促進(jìn)學(xué)習。
這一次見(jiàn)習的收獲是巨大的，見(jiàn)習之前形而上學(xué)的思考模式和見(jiàn)習中我們發(fā)現的問(wèn)題有著(zhù)很大的本質(zhì)上的差異。通過(guò)兩周的見(jiàn)習，至少使自己能夠明白這樣一個(gè)道理，自己欠缺的東西依舊很多，比如：還需要繼續研發(fā)和深造自己的基本功技能，以及對自我潛質(zhì)的激發(fā)和專(zhuān)業(yè)理論性的強化等等，這些都需要在未來(lái)的學(xué)習實(shí)踐當中得到重視和提高。
早教實(shí)習心得 5
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼之間，幼兒園的實(shí)習即將結束�；仡欉@些日子，我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會(huì )了我執著(zhù)，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這一個(gè)月的實(shí)習生活，是苦中有甜，累中有樂(lè )，回味無(wú)窮。
剛剛進(jìn)入幼兒園的時(shí)候，才真切地發(fā)現在學(xué)校里學(xué)到的理論性的東西，在實(shí)際操作起來(lái)根本沒(méi)法運用。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的鍛煉，在前輩的指點(diǎn)下我終于不再是那個(gè)拿到教材就發(fā)蒙無(wú)從下手的新手了，為了吸引孩子們的注意力，我和其他代課老師利用課余時(shí)間想動(dòng)作，想盡一切辦法吸引他們的注意力，事實(shí)證明這個(gè)方法特別有效，因為剛開(kāi)始我的教學(xué)是特別的死板，我發(fā)現孩子們都不是特別愿意學(xué)，尤其我代的是小班小朋友，這個(gè)年齡階段的孩子的喜好就是玩，但是我總覺(jué)得我把他們的天性都給泯滅了，怎樣做才能讓他們既能學(xué)到東西還能感覺(jué)到學(xué)習的快樂(lè )，那就是將教學(xué)內容貫穿到幼兒喜歡玩的游戲中。
在實(shí)習時(shí)中，聽(tīng)到園長(cháng)給我講了很多對幼兒教學(xué)的問(wèn)題，怎么啟發(fā)幼兒的思維？怎么讓幼兒思維凝聚一點(diǎn)？怎么讓幼兒的思維更闊野些？這一切的種種在我實(shí)習當中全部解答出來(lái)了。
每個(gè)教師都能為幼兒提出問(wèn)題，幼兒緊跟著(zhù)老師的思路，回答的很完整。有些幼兒思路不是很集中，但會(huì )一直跟著(zhù)老師的思路，這時(shí)，我會(huì )問(wèn)自己原因到底是在哪里？在實(shí)習這些天，聽(tīng)了很多的教師給幼兒上課的過(guò)程，每個(gè)教師都有一顆亮點(diǎn)。教師在組織活動(dòng)的過(guò)程中，能夠充分激發(fā)幼兒，讓幼兒從提問(wèn)——教師隨即讓幼兒猜測——答疑，幼兒從這三點(diǎn)就會(huì )被激發(fā)出來(lái)興趣和比較高的積極性。在實(shí)習中，我出現了很多教學(xué)方面的錯誤，是老師及時(shí)改掉我一些毛病和我在以后講課打下了良好的基礎。
長(cháng)期以來(lái)，教師以幼兒發(fā)展的階段性為依據，根據幼兒的年齡段特點(diǎn)制訂教育目標和相應的教育方案，教師的目光總是盯在孩子應該是怎么樣的，而忽略了孩子實(shí)際上是怎么樣的，往往缺乏鼓勵幼兒探索的意識，仰制了幼兒的發(fā)展。教師目標預設的重點(diǎn)仍在知識與技能上，在對幼兒實(shí)施教育的過(guò)程中，如何發(fā)現幼兒的興趣和需要所在，是教師比較難以把握的'，也是教師需要加強的一點(diǎn)。
最后，就是我的疑惑：因為以前的我一直接觸傳統教育，有些舊的習慣或許連自己也察覺(jué)不到，這讓我真的很頭痛。怎樣學(xué)以致用，完全理解，用心去感受，而不是用腦去思考成了我的障礙。雖然王悅一直提醒我：“慢慢來(lái)，不著(zhù)急，我們都會(huì )幫你的！”但是內心的焦慮還是會(huì )時(shí)不時(shí)的出現。希望這一切的焦慮都快些過(guò)去吧！不管發(fā)生什么，有多大的困難，都不會(huì )阻止我學(xué)習的信念。
早教實(shí)習心得 6
帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬和希望，來(lái)到了xx幼兒園，隨著(zhù)時(shí)間飛逝，實(shí)習生活的結束，讓我真正的感受到了作為一名幼師的不易。這次實(shí)習也讓我收益頗豐。受益匪淺。俗話(huà)說(shuō)：萬(wàn)事開(kāi)頭難。進(jìn)園實(shí)習初期，我感到了很大困難，毫無(wú)工作經(jīng)驗的我，面對新工作，面對性格各異的孩子，的確很難。我覺(jué)得毫無(wú)頭緒，不知道到底該從哪里下手，看著(zhù)師姐們輕輕松松的帶著(zhù)寶寶開(kāi)展各種活動(dòng)，做著(zhù)一個(gè)又一個(gè)的游戲，看著(zhù)孩子們一張張興奮。熱情高漲的小臉，我深深地被感染著(zhù)，我努力地去學(xué)習，嘗試獨立帶孩子，經(jīng)過(guò)幾次之后，我的緊張心理才逐步退去，慢慢的融入這個(gè)小集體當中。
在實(shí)習過(guò)程中，讓我懂得了要因人施教，面對不同的幼兒要用不同的方法，每個(gè)孩子都有自己的差異，有自己獨立的內心小世界，而作為他們老師，要想真正走進(jìn)孩子們的內心小世界，不用心去了解去發(fā)現捕捉他們的閃光點(diǎn)是不行的，每個(gè)孩子都有他的可愛(ài)之處以及不足之處，要想幫助他們改正缺點(diǎn)，不僅要關(guān)心和照顧幼兒，和幼兒家長(cháng)的溝通也非常的重要，在實(shí)習期間我試著(zhù)與家長(cháng)打交道，與他們交流幼兒在園以及在家的各種表現，實(shí)習讓我獲得了很寶貴的東西。
在教工幼兒園的每個(gè)教室都有幼兒一日生活常規時(shí)間表及主班配班老師的工作分工，在實(shí)習期間我嚴格按照時(shí)間表，配合所在班老師認真做好一日生活常規工作。最初，保教工作時(shí)，我虛心請教老教師和師姐們，積極配合他們工作。戶(hù)外活動(dòng)提醒幼兒注意安全，熱時(shí)：提醒幼兒減衣服，喝水時(shí)不擁擠，不說(shuō)話(huà)，以免被水嗆到。吃飯時(shí)小心被燙，安靜進(jìn)餐，不挑食。洗手時(shí)用肥皂，消毒殺菌，睡覺(jué)時(shí)要蓋好被子，我們都要檢查一下幼兒是否蓋好被子，以免受涼。盡自己最大的努力照顧好每一個(gè)幼兒。細心。耐心的幫助每一個(gè)幼兒并教給他們一些簡(jiǎn)單的生活小常識。小竅門(mén)，幫助幼兒提高生活自理能力，讓孩子在幼兒園感受到更多的溫暖，讓每個(gè)幼兒真正愛(ài)上幼兒園，喜歡幼兒園。充滿(mǎn)愛(ài)心與童趣的氛圍，在玩樂(lè )中找到真正樂(lè )趣。不斷的增長(cháng)知識。
要成為一名合共的幼兒教師，除了要有良好的教學(xué)經(jīng)驗外，最重要的是隨機應變幼兒各種怪異的提問(wèn)，我吸取周?chē)處煹南冗M(jìn)經(jīng)驗，提高自己的水平。不能對此疏忽！知識和經(jīng)驗都不是天上掉下來(lái)的只有不斷的吸取。提高！家長(cháng)才會(huì )放心把孩子完全交給你。完全信賴(lài)于你。充分信任你。并且做到不怕苦，不怕臟，像母親一樣關(guān)心和愛(ài)護他們，經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，三個(gè)月里：讓我真正的了解幼兒老師是那么的不容易。真是：哎，做什么都不容易啊~曾經(jīng)以為帶幼兒是什么人都能上任的可做起來(lái)是如此之難！回顧與孩子們一起走過(guò)的日子，和孩子們一起的喜怒哀樂(lè )，想想要分開(kāi)。實(shí)習也落幕尾聲。
幼教工作是一個(gè)繁瑣而又辛苦的事情，需要幼教工作者耐心、細心、愛(ài)心、責任心并重，缺一不可，總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好幼教不容易啊~在此次實(shí)習中，我也看到了我自己不足之處，社會(huì )的不斷進(jìn)步使幼兒園對幼兒教師的要求是越來(lái)越高。我愿意用我的所有熱情與愛(ài)心，換取孩子們的開(kāi)心以及家長(cháng)的誠心，實(shí)習間：讓我增長(cháng)了見(jiàn)識，做老師難，做個(gè)幼兒老師難上加難，我要在今后的工作中，不斷的充實(shí)自己，全身心投入到未來(lái)的幼兒教育事業(yè)。這就是我這幾個(gè)月的實(shí)習過(guò)曾，想要當一名好教師不容易�？傊疄榱艘院蟆Π�！加油！特別是作為一個(gè)一點(diǎn)經(jīng)驗都沒(méi)有的新老師，想管好孩子們更是困難。首先，他不了解孩子，對孩子們的性格。脾氣，還有各方面素質(zhì)的是太不容易了都不了解。所以，最先應該做的就是去理解孩子，從每個(gè)孩子的每個(gè)方面出發(fā)去一步步調查，要經(jīng)常有家長(cháng)溝通，這樣教師和家長(cháng)聯(lián)合在一起，更有助于孩子的發(fā)展。這五天以來(lái)，真的讓我獲益匪淺，老師教會(huì )了我好多東西，這些都是我在學(xué)校所接觸不到的現在我知道，要做好一名教師，光有理論是遠遠不夠的，實(shí)踐也占據非常重要的位置，一定要理論和實(shí)踐結合，才是最重要的每天上完課孩子們快要吃飯的時(shí)候，老師總是給我們講一些有助于我們發(fā)展的事情。教我們如何去理解孩子，如何去教育和管理孩子。什么時(shí)候該對他們笑；什么時(shí)候該對他們嚴肅。她是個(gè)有經(jīng)驗的幼兒老師，如果按年齡算，我覺(jué)得她并不大，但如果按經(jīng)驗算，她應該算個(gè)老教師了。她把她的好多經(jīng)驗都傳授給了我們，我真的`好感謝她
不僅如此，她還給了我們特別的機會(huì )；去給孩子們講一節課，讓我們煅煉一下自己。按學(xué)校規定，我們是沒(méi)有資格去講課的我們這次只是去看老師如何上課的，吸取寶貴的經(jīng)驗，以利于我們以后的發(fā)展。我和同學(xué)來(lái)合作，講了一節音樂(lè )課和舞蹈課。剛去到孩子們的面前，真覺(jué)得很緊張，有些語(yǔ)無(wú)倫次的感覺(jué)。提前準備好的教案也忘的一干二凈了。就連唱的熟熟的兒歌也因為緊張唱的跑調了。開(kāi)始運用了孩子們根本理解不了的“禮貌用語(yǔ)”四個(gè)字，鬧了三個(gè)大冷場(chǎng)，問(wèn)題提了好半天，孩子們都愣住了，后來(lái)孩子們的回答完全跑
題了，我怎么拉不回來(lái)，緊張之下，我有叫了個(gè)“同學(xué)們”，孩子們對同學(xué)這兩個(gè)字特別陌生，又尷尬了好一會(huì )兒，最后老師給我們做了點(diǎn)評，指出了我們的不足，這次機會(huì )真的讓我學(xué)到了好多的東西。實(shí)習報告
這次見(jiàn)習所收獲的不僅僅是課外知識，也是一次深刻的經(jīng)驗教訓，為以后的實(shí)習打下了基礎。希望以后有更多的機會(huì )去實(shí)踐。
早教實(shí)習心得 7
時(shí)間轉瞬即逝，不經(jīng)意間已到四月底，我在幼兒園實(shí)習已整整兩個(gè)月。雖然這只是我的實(shí)習經(jīng)歷，卻意味著(zhù)我已踏入社會(huì )，開(kāi)始了我的第一份工作，從此告別了學(xué)生時(shí)代，成為了一名真正的社會(huì )人。
也許剛開(kāi)始的時(shí)候會(huì )有一些不適應，作為一名新入職的員工，我對所有事物都感到困惑，不知道從何處著(zhù)手。我感覺(jué)自己好像失去了方向。然而，園長(cháng)非常關(guān)注我的心態(tài)和壓力，經(jīng)常來(lái)到我的班級看望我，并經(jīng)常詢(xún)問(wèn)我的情況，與我分享心里話(huà)，鼓勵和指導我應該如何開(kāi)展工作，盡量減輕我的壓力。她說(shuō)我剛來(lái)，畢竟還年輕，不能給自己太大的壓力。隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我在工作中也取得了很大的進(jìn)步；但這只是微不足道的，離我內心理想的目標還差得很遠。我相信不久的將來(lái)，我一定能在自己的工作崗位上表現出色。這段時(shí)間的經(jīng)歷也讓我明白了在學(xué)校時(shí)老師在班上所說(shuō)的話(huà)的真正含義，我現在真切地感受到自己還有很多不足之處，需要學(xué)習的東西還很多。來(lái)到幼兒園后，我意識到在學(xué)校里所學(xué)到的知識只是一些理論，缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。面對新的環(huán)境和挑戰，我只能從頭開(kāi)始。
隨著(zhù)我與幼兒園的慢慢相處，我發(fā)現我已經(jīng)深深得喜歡上了這個(gè)幼兒園，喜歡上了這里的小朋友了。我在這兩個(gè)月的實(shí)習生活中學(xué)到了很多很多。感觸頗深。認識到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外，如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。
每天我都會(huì )準時(shí)來(lái)到教室，迎接孩子們的到來(lái)。我努力記住每個(gè)孩子的名字，希望能更好地與他們交流。早上，我用親切的問(wèn)候打開(kāi)了我和孩子們友誼的大門(mén)。我盡量平等地對待他們，利用一切時(shí)間與他們交談，傾聽(tīng)他們的心聲，了解他們的內心世界。漸漸地，孩子們開(kāi)始熟悉我，紛紛圍著(zhù)我問(wèn)各種問(wèn)題。放學(xué)時(shí)，他們會(huì )主動(dòng)跟我說(shuō)再見(jiàn)。我的努力得到了回報，看著(zhù)孩子們天真而快樂(lè )的笑臉，我也會(huì )開(kāi)心地微笑。
在教學(xué)工作中，我很努力的去完成我的工作，認真寫(xiě)好教案，做好教具，虛心接受汪老師和楊老師給我提出的問(wèn)題。教學(xué)活動(dòng)中，抓住幼兒感興趣的事物為出發(fā)點(diǎn)，在活動(dòng)中發(fā)揚孩子們的長(cháng)處，讓孩子自由的去說(shuō)他們想說(shuō)的，給每一位孩子一種暢所欲言的環(huán)境。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究的理論學(xué)習，常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習，第一次完整的觀(guān)察了幼兒園一日的生活，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。
我在實(shí)習初期的時(shí)候，看到小朋友的椅子放得不整，我就會(huì )幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了，他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應該讓他們去上廁所。他們不會(huì )脫衣服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過(guò)汪老師的提示后我才認識到我的行為的.后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結果卻是溺愛(ài)他們，所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應該有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。
在保育工作中，我積極與保育員老師合作，體現了“教中有保，保中有教”的理念。在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)，如果孩子感到炎熱，我會(huì )立即給他們墊上毛巾，增減衣物；回到教室后，我會(huì )督促孩子去洗手；在喝水的時(shí)候，我會(huì )提醒孩子不要說(shuō)話(huà)，并放上美妙的鋼琴曲，培養孩子安靜喝水的好習慣；吃飯時(shí)，我會(huì )仔細觀(guān)察每個(gè)孩子的進(jìn)餐情況，提醒他們吃飯時(shí)要安靜、不挑食，細嚼慢咽；午休時(shí)，我會(huì )巡視每個(gè)孩子，為他們蓋好被子。在日常生活中，我引導幼兒了解自己與集體之間的關(guān)系，讓他們意識到自己是集體中的一員，愿意參加集體活動(dòng)。我教育他們關(guān)心集體，關(guān)心同伴，并且待人有禮貌。我進(jìn)行品德教育，培養幼兒具備道德、智慧和禮貌的好品質(zhì)，并與家長(cháng)保持密切聯(lián)系，聽(tīng)取家長(cháng)意見(jiàn)。根據幼兒在家表現的情況，我對每個(gè)孩子進(jìn)行個(gè)別化教育，與家長(cháng)一起糾正不良習慣。另外，我認為作為一名教師，不僅要關(guān)心照顧孩子，還要與他們的家長(cháng)建立良好的關(guān)系。家長(cháng)和教師之間的溝通非常重要，“家園共育”的方式能夠使幼兒得到更全面、更優(yōu)質(zhì)的發(fā)展。在實(shí)習期間，我嘗試與每個(gè)家長(cháng)保持良好的互動(dòng)，分享孩子在學(xué)校和家中的表現。令人欣喜的是，孩子們逐漸進(jìn)步，家長(cháng)們也對我這位實(shí)習老師越來(lái)越放心了。
幼兒的本性是好奇、喜歡模仿和提問(wèn)的，但由于他們自身的生活經(jīng)驗和知識限制，需要老師給予指導和引導。作為一名幼兒園教師，如果自己對學(xué)習沒(méi)有廣泛的興趣，沒(méi)有強烈的求知欲，不勤于思考問(wèn)題，又怎么能夠培養出全面發(fā)展的幼兒呢？因此，作為一名幼兒園教師，應該擁有廣泛的興趣愛(ài)好，同時(shí)要喜歡思考問(wèn)題，并且有自己的見(jiàn)解。我深深地愛(ài)著(zhù)可愛(ài)天真的小朋友們，非常喜歡和他們一起玩耍。在幼兒園的早上半個(gè)小時(shí)自由活動(dòng)時(shí)間里，我會(huì )趁機和他們一起玩耍，和他們交流。我努力將自己變成一個(gè)小朋友，融入到他們的生活中。這樣我才能贏(yíng)得他們的喜歡，獲得他們的信任和依賴(lài)。我愿意用我的熱情來(lái)?yè)Q取孩子們的安心；我愿意用我的真心來(lái)?yè)Q取孩子們的快樂(lè )；我愿意用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)贏(yíng)得大家的認可。我很慶幸能夠和小班的小朋友們以及兩位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了兩個(gè)月的時(shí)光，他們給我帶來(lái)了無(wú)盡的快樂(lè )。而兩位老師的指導和教誨對我來(lái)說(shuō)是一筆寶貴的財富。
在實(shí)習期間，我通過(guò)將點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái)，逐漸改變了我的關(guān)念、心態(tài)和能力。這短暫的兩個(gè)月時(shí)間里，我深刻認識到作為一名新教師，必須要戒驕戒躁，在工作中時(shí)刻保持學(xué)習的態(tài)度。我注重積累經(jīng)驗，仔細觀(guān)察有經(jīng)驗的老師如何上課，并吸取她們的優(yōu)點(diǎn)，不斷提升自己的能力。這是一段成長(cháng)的過(guò)程，也是必然的過(guò)程。如果態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，合理吸收，那么我一定能夠進(jìn)步，取得提升和發(fā)展。
早教實(shí)習心得 8
兩個(gè)月的時(shí)間匆匆而過(guò)，東方xx的日子在腦中還十分清晰，四年的大學(xué)生涯以一名早期教育老師的經(jīng)歷來(lái)畫(huà)上句點(diǎn)，回憶整個(gè)大學(xué)，都彌漫起了愛(ài)的味道。我是以一名早教老師的身份進(jìn)入東方xx的，真正投入工作后卻沒(méi)有像所有老師一樣進(jìn)入課堂，單位根據我的特長(cháng)安排我做前臺工作。這里的前臺是集咨詢(xún)與銷(xiāo)售于一體的工作，既要負責早期教育的專(zhuān)業(yè)咨詢(xún)又要負責早教課程的營(yíng)銷(xiāo)，對員工的溝通能力表達能力以及專(zhuān)業(yè)知識要求很高。
最初，找不到頭緒，看著(zhù)那么多如花兒般美麗如陽(yáng)光般燦爛的像春日和風(fēng)拂煦下的'草兒般生命力旺盛的寶寶們，除了愛(ài)與微笑，似乎不知道其他。每天看著(zhù)那里的老教師忙來(lái)忙去，自己只能主動(dòng)的做些力所能及的事情。那時(shí)候，還沒(méi)有接受系統的培訓，接待家長(cháng)時(shí)，絞盡腦汁回憶自己大學(xué)學(xué)過(guò)的關(guān)于幼兒的知識，給家長(cháng)介紹。晚上回到學(xué)校便拿出書(shū)本復習蒙臺梭利，福祿貝爾。盧梭等有關(guān)幼兒早期教育方面的知識。我是個(gè)容易發(fā)問(wèn)的學(xué)生，從書(shū)上看了案例與理論之后，并不是在心里畫(huà)上句號而是打上問(wèn)號，希望哪一天能夠在現實(shí)中得到證實(shí)，我的求知路比較糾結，滿(mǎn)頭的問(wèn)號。
后來(lái)經(jīng)過(guò)培訓和觀(guān)察逐步加深了對邢臺東方xx早期教育中心的了解以及對自己工作的認識。感受最深的是自己的專(zhuān)業(yè)知識不足。還有就是改變了一些對早期教育老師的看法。記得大學(xué)老師說(shuō)發(fā)達國家都是學(xué)問(wèn)很高的人才能從事幼兒的工作，因為一個(gè)人的早期經(jīng)歷會(huì )會(huì )影響他的一生�；趯υ缙诮�(jīng)歷對以后人生影響的重要性的認識，我沒(méi)有懷疑過(guò)這一觀(guān)點(diǎn)。但現在我覺(jué)得，要做一名稱(chēng)職的早期教育老師最重要的不是她學(xué)問(wèn)有多高，最重要的是她的道德水平要非常高，要具有足夠的愛(ài)心。耐心與誠心，真誠的愛(ài)孩子，耐心的指導孩子�，F在國內的早教行業(yè)任職的老師學(xué)歷普遍不高，早教上課模式是有一本專(zhuān)業(yè)的�，F成的細致的教案發(fā)到老師手中，老師照做就可以了，不需要有太多自己的東西，你需要有的就是一顆充滿(mǎn)愛(ài)的心和良好的溝通表達能力。教案細致到什么程度了呢？細致到上課用什么教具，用哪句話(huà)介紹教具，用什么姿勢去取教具展示教具。這種模式很實(shí)用。所以讓一個(gè)博士生來(lái)任職一名早教老師，從人力資源的角度講，確實(shí)有點(diǎn)大材小用的感覺(jué)。不過(guò)，要用圣人的道德標準來(lái)要求一名早教老師是不過(guò)分的工作期間我積極努力，虛心請教，與同事和諧相處，與那里的會(huì )員家長(cháng)也建立了良好的情誼。辭職的那天一位媽媽知道我要離開(kāi)，主動(dòng)要給我寫(xiě)家長(cháng)評議，寶寶一臉純真的用小手拉著(zhù)我，那位媽媽說(shuō)，“我們都希望岳岳老師留在東方xx，我們邢臺人歡迎你喜歡你�！蔽耶敃r(shí)借故還有工作要忙就離開(kāi)了，跑到小小的儲藏室沖著(zhù)低矮的房頂瞪眼睛，讓眼淚回流。不想讓寶寶看到我流眼淚。出來(lái)后照樣滿(mǎn)臉微笑，忙碌著(zhù)……寶寶和媽媽的認可不是對我兩個(gè)月以來(lái)工作的最好鑒定嗎？工作的時(shí)候接觸了很多媽媽?zhuān)c她們的交談中我對婚姻對生活對孩子對家庭對未來(lái)有了新的認識，也看到了這個(gè)世界另一番美好。
早教實(shí)習心得 9
這段時(shí)間以來(lái)的實(shí)習讓我感覺(jué)非常的充實(shí)，作為一名幼兒教師，我感覺(jué)非常的開(kāi)心，每天能夠和孩子們相處的，過(guò)去的實(shí)踐經(jīng)歷還是比較少的，在這方面還是應該要有更多實(shí)踐，所以我認為這是應該要做的更好才是，通過(guò)實(shí)習我也感覺(jué)自己對這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)全新的看法，我知道這是我應該要去做好的，端正好自己的心態(tài)，通過(guò)這段時(shí)間以來(lái)的實(shí)習我也是有一些心得。
我還是覺(jué)得在這方面我應該要認真的搞好自己分內的職責，作為一名幼兒教師我的進(jìn)步是很大的，實(shí)習的這段時(shí)間里，我學(xué)習到了很多知識，通過(guò)實(shí)踐接觸到很多，這方面我的進(jìn)步是很大的，我清楚的了解到了這些，所以在工作當中我是做的非常認真的，在這方面我做好了充分的準備，這次實(shí)習每天和孩子們的相處我感覺(jué)非常的輕松，我也是做的非常的細心，在這方面我能夠深刻的感受到這一點(diǎn)，現在實(shí)習結束了，我還需要進(jìn)一步的努力，讓自己有更多的進(jìn)步，努力維持一個(gè)好的在狀態(tài)，實(shí)習到現在雖然感覺(jué)很快，但是我還是覺(jué)得非常的充實(shí)，在這個(gè)過(guò)程當中我也是提高了自己很多，對于這方面我還是非常有信心的，實(shí)習期間我一直都沒(méi)有松懈。
這是作為一名實(shí)習教師應該要有的態(tài)度，這給我的感覺(jué)是非常好的，這方面我進(jìn)步了很多，在這方面我還是做的比較認真的，這一點(diǎn)我感覺(jué)非常的有必要，在實(shí)習當中我能夠客觀(guān)的看待自己的能力，所以我清楚的知道自己在這次實(shí)習當中的不足之處，確實(shí)還是應該要去思考的，應該要做好準備，對自己的工作認真一點(diǎn)，不斷的調整好狀態(tài)，通過(guò)實(shí)習也是感覺(jué)自己的`變化很大，這方面我對自己是非常有信心的，我也一定會(huì )繼續努力的調整好心態(tài)，端正好自己的心態(tài)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，我非常的感激在xx這里的這段實(shí)習經(jīng)歷，這是非常有必要的。
這段時(shí)間的工作我還是覺(jué)得自己有非常大的提高，過(guò)去在學(xué)校的缺少這種實(shí)踐經(jīng)歷，我也是做的比較認真的，收獲很大，未來(lái)在生活當中我也會(huì )認真做的更好，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，實(shí)習雖然短暫，但是近期我感覺(jué)很充實(shí)，我也感激能夠有這么一段經(jīng)歷，我一定會(huì )保持一個(gè)好的態(tài)度，以后提高自己的業(yè)務(wù)能力，做一名優(yōu)秀幼教。
早教實(shí)習心得 10
這段時(shí)間以來(lái)的實(shí)習讓我感覺(jué)非常的充實(shí)，作為一名幼兒教師，我感覺(jué)非常的開(kāi)心，每天能夠和孩子們相處的，過(guò)去的實(shí)踐經(jīng)歷還是比較少的，在這方面還是應該要有更多實(shí)踐，所以我認為這是應該要做的更好才是，通過(guò)實(shí)習我也感覺(jué)自己對這個(gè)職業(yè)有了一個(gè)全新的看法，我知道這是我應該要去做好的，端正好自己的心態(tài)，通過(guò)這段時(shí)間以來(lái)的實(shí)習我也是有一些心得。
我還是覺(jué)得在這方面我應該要認真的搞好自己分內的職責，作為一名幼兒教師我的`進(jìn)步是很大的，實(shí)習的這段時(shí)間里，我學(xué)習到了很多知識，通過(guò)實(shí)踐接觸到很多，這方面我的進(jìn)步是很大的，我清楚的了解到了這些，所以在工作當中我是做的非常認真的，在這方面我做好了充分的準備，這次實(shí)習每天和孩子們的相處我感覺(jué)非常的輕松，我也是做的非常的細心，在這方面我能夠深刻的感受到這一點(diǎn)，現在實(shí)習結束了，我還需要進(jìn)一步的努力，讓自己有更多的進(jìn)步，努力維持一個(gè)好的在狀態(tài)，實(shí)習到現在雖然感覺(jué)很快，但是我還是覺(jué)得非常的充實(shí)，在這個(gè)過(guò)程當中我也是提高了自己很多，對于這方面我還是非常有信心的，實(shí)習期間我一直都沒(méi)有松懈。
這是作為一名實(shí)習教師應該要有的態(tài)度，這給我的感覺(jué)是非常好的，這方面我進(jìn)步了很多，在這方面我還是做的比較認真的，這一點(diǎn)我感覺(jué)非常的有必要，在實(shí)習當中我能夠客觀(guān)的看待自己的能力，所以我清楚的知道自己在這次實(shí)習當中的不足之處，確實(shí)還是應該要去思考的，應該要做好準備，對自己的工作認真一點(diǎn)，不斷的調整好狀態(tài)，通過(guò)實(shí)習也是感覺(jué)自己的變化很大，這方面我對自己是非常有信心的，我也一定會(huì )繼續努力的調整好心態(tài)，端正好自己的心態(tài)，這一點(diǎn)是毋庸置疑的，我非常的感激在xx這里的這段實(shí)習經(jīng)歷，這是非常有必要的。
這段時(shí)間的工作我還是覺(jué)得自己有非常大的提高，過(guò)去在學(xué)校的缺少這種實(shí)踐經(jīng)歷，我也是做的比較認真的，收獲很大，未來(lái)在生活當中我也會(huì )認真做的更好，努力成為一名優(yōu)秀的幼兒教師，實(shí)習雖然短暫，但是近期我感覺(jué)很充實(shí)，我也感激能夠有這么一段經(jīng)歷，我一定會(huì )保持一個(gè)好的態(tài)度，以后提高自己的業(yè)務(wù)能力，做一名優(yōu)秀幼教。
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