大學(xué)生的實(shí)習心得
當我們有一些感想時(shí),就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這么做能夠提升我們的書(shū)面表達能力。怎樣寫(xiě)好心得體會(huì )呢?以下是小編精心整理的大學(xué)生的實(shí)習心得,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大學(xué)生的實(shí)習心得1
在生產(chǎn)車(chē)間,我首先在電纜班,畢竟是第一次,所以起初做起來(lái)笨手笨腳的,也挺辛苦的,不過(guò)在同事和同學(xué)的的關(guān)心和幫助下不斷進(jìn)步和成長(cháng),也充分感受到公司這個(gè)大家庭的團結和溫暖,于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去,所以工作起來(lái)反而覺(jué)得輕松了許多。更是通過(guò)虛心請教,在師傅的指導幫忙協(xié)助下,我很快的適應了這份工作,經(jīng)過(guò)這幾天的過(guò)渡,我已經(jīng)初步掌握了制作電纜的步驟和一些基本注意事項。
在車(chē)間實(shí)訓的這段時(shí)間,雖然有時(shí)候工作很苦很累,但是,我從中體會(huì )到了實(shí)踐中的專(zhuān)業(yè)技術(shù),不斷積累實(shí)踐技術(shù)經(jīng)驗。
通過(guò)生產(chǎn)實(shí)訓,使我們了解和掌握了多種電柜的主要結構、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過(guò)程;使用的主要工裝設備;產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料;生產(chǎn)組織管理等內容,加深對交直流變換的工作原理、設計、試驗等基本理論的理解。使我們了解和掌握了交直流變換的工作原理和結構等方面的知識。
在這次生產(chǎn)實(shí)訓過(guò)程中,不但對所學(xué)習的知識加深了了解,更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和提高了我們的獨立工作能力等。
最后,我至少還有以下問(wèn)題需要解決。
1、缺乏工作經(jīng)驗
因為自己缺乏經(jīng)驗,很多問(wèn)題而不能分清主次,還有些培訓或是學(xué)習不能找到重點(diǎn),隨著(zhù)實(shí)訓工作的進(jìn)行,我想我會(huì )逐漸積累經(jīng)驗的。
2、工作態(tài)度仍不夠積極
在工作中僅僅能夠完成布置的工作,在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作,但若沒(méi)有工作做時(shí)可能就會(huì )松懈,不能做到主動(dòng)學(xué)習,這主要還是因為懶惰在作怪,在今后我要努力克服惰性,沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作,沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習。
3、工作上不夠鉆研
我自己選擇的,因為在我看來(lái),只有被市場(chǎng)認可的技術(shù)才有價(jià)值,同時(shí)我也認為自己更適合做與人溝通的工作。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)訓,從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗使我終身受益,并會(huì )在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷得到印證,我會(huì )繼續理解和體會(huì )實(shí)訓中所學(xué)到的知識,期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作中來(lái),充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。
總之,在過(guò)去的一年里,我在老師和同事的關(guān)懷與培養下,認真學(xué)習、努力工作,能力有了很大的提高,個(gè)人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展,但我知道還存在著(zhù)一些缺點(diǎn)和不足。在今后的工作和學(xué)習中,我還要更進(jìn)一步嚴格要求自己,虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習,繼續努力改正自己的缺點(diǎn)和不足,爭取在思想、工作、學(xué)習和生活等方面有更大的進(jìn)步。
大學(xué)生的實(shí)習心得2
“現在的學(xué)生太難教,太難管了!痹谵k公室有時(shí)會(huì )聽(tīng)到其他老師的抱怨。心里不自覺(jué)的問(wèn)了自己一句:是嗎?
在教學(xué)工作中,我們難免遇到不順心的事,經(jīng)常聽(tīng)到有人抱怨教師工作時(shí)間太長(cháng),工資低,學(xué)生難教難管......每當這個(gè)時(shí)候我總想到蘇軾的:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。當然我也會(huì )想人為什么總是抱怨呢?因為人的盲目性,盲目性讓我們毫無(wú)意義地抱怨自己,而卻不會(huì )主動(dòng)去反思、改正自己的行為。所以,我們需要每天向自己發(fā)問(wèn),提醒自己也有諸多不足,要學(xué)會(huì )反思。雖然教師工作時(shí)間是有點(diǎn)長(cháng),但是在這個(gè)過(guò)程中,我們能學(xué)到很多很多知識,比如:與學(xué)生相處的智慧,欣賞文章的樂(lè )趣......同時(shí),不可否認教師擁有寒暑假,這又何嘗不值得別人歆羨呢?
面對工作的不順心,有的人抱怨,有的人迎難而上。每個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)都不同,但觀(guān)點(diǎn)的不同,全在于視點(diǎn)的不同。 抱怨與苦惱的真正根源,并不源于我們在工作和生活中所遇到的困難,而在于我們對它持有的態(tài)度?v使是“惱人”的事情,換一種心情、換一個(gè)角度看待,也能讓人感到心滿(mǎn)意足。
在教學(xué)工作中,難免遇到一些讓我們困惑的問(wèn)題,面對這些問(wèn)題,我們持有什么樣的態(tài)度是問(wèn)題能否解決的關(guān)鍵。如:在面對學(xué)生談戀愛(ài)的問(wèn)題上,很多老師的態(tài)度和做法都不一樣,作為新教師的我,開(kāi)始也很苦惱,我不知道怎么處理,怎么引導學(xué)生,有位老師用很抱怨的口氣說(shuō):“最好的辦法就是直接請家長(cháng)來(lái)學(xué)校,讓學(xué)生難堪,這樣可以使學(xué)生的不正確行為扼殺在搖籃之中!蔽蚁脒@位老師可能是處理這樣的問(wèn)題處理得太多了,有些厭煩,所以采取這種做法。這位老師的態(tài)度和做法固然能取得一定的效果,但我想這是我和學(xué)生,家長(cháng)想要的效果嗎?這不是我想要的效果,因為作為一名老師,不僅要教會(huì )學(xué)生學(xué)習,還要教學(xué)生生活,不僅要注重學(xué)生的成績(jì),還要關(guān)注學(xué)生的身心健康。所以,首先教師應該端正自己的態(tài)度,處理學(xué)生談戀愛(ài)的問(wèn)題,應該要“疏堵結合”,和學(xué)生分析中學(xué)時(shí)候談戀愛(ài)的弊端,同時(shí)告知家長(cháng),讓家長(cháng)配合班主任,多方面教育學(xué)生,使學(xué)生得到真正的發(fā)展。不同的態(tài)度往往會(huì )帶來(lái)不一樣的驚喜。
在生活和教學(xué)工作中,請放下抱怨。不抱怨自己,開(kāi)發(fā)自己的潛能;不抱怨工作,獲得工作的樂(lè )趣;不抱怨他人,贏(yíng)得他人的尊重;不抱怨壓力,獲得前進(jìn)的動(dòng)力;不抱怨環(huán)境,獲得人生不敗的奧秘;不抱怨當下,活在快樂(lè )的氛圍里。
大學(xué)生的實(shí)習心得3
教學(xué)是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù)。當然,對于教學(xué)藝術(shù),不同的人有著(zhù)不同的理解和認識。
在我的眼里,我的指導老師的課堂,就具備這樣的科學(xué)性和藝術(shù)性。聽(tīng)了指導老師的教學(xué)課堂,便可以感慨真不愧是出色的老教師。在她的課堂上沒(méi)有學(xué)生們的吵鬧,每個(gè)學(xué)生都坐姿端正的認真聽(tīng)課,跟著(zhù)老師思路。令我最為佩服的是老師能緊緊的抓住教學(xué)的重難點(diǎn),合理的分配時(shí)間。對于我來(lái)說(shuō),時(shí)間分配是個(gè)致命的要害,也許是新老師的原因,準備的充分,內容豐富,講課較慢,總是怕孩子們聽(tīng)不懂,想教給孩子們所有所有的知識點(diǎn)。指導老師總是說(shuō),年輕人總是面面俱到,這樣的話(huà)初中學(xué)生都能直接上大學(xué)了。話(huà)雖是笑話(huà),但確實(shí)我們的通病。不妨設身處地的為學(xué)生想一想,學(xué)習知識要有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,不能一味的將所有知識全部塞加給學(xué)生們。一味地塞加給學(xué)生只能越來(lái)越混亂,找不到重難點(diǎn),一塌糊涂。
除了正常的知識學(xué)習,待到學(xué)生們都厭倦了,疲乏了,不妨花上兩三分鐘講一些小故事,小知識,提高他們的注意力。一名教師要真正做到“傳道有術(shù)、授業(yè)有方、解惑有法”,課堂教學(xué)就會(huì )產(chǎn)生事半功倍的效果,讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中掌握知識。從而盡可能充分提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
我認為作為教師語(yǔ)言要有親和力!傲佳砸痪淙,惡語(yǔ)傷人六月寒”,所以面對學(xué)生我的需要有親和力。因為一名有魅力的教師,要能尊重學(xué)生,對學(xué)生有親近感,能走進(jìn)學(xué)生心靈。更要能學(xué)會(huì )洞察孩子的變化,懂得呵護孩子的自信,懂得用不同的尺子來(lái)衡量孩子,會(huì )發(fā)現孩子的亮點(diǎn),長(cháng)處和不足。如果能用寬容的心態(tài)去接納孩子,去親近孩子,以坦誠的胸懷去理解孩子,孩子也自然會(huì )將你放在他們的心里。
教書(shū)育人是一門(mén)藝術(shù),教師的魅力在于睿智。一名充滿(mǎn)魅力的教師,應該具有淵博的知識,所謂“學(xué)高為范”。課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),從本次學(xué)習的例子可以得出:設計獨樹(shù)一幟的個(gè)性化教學(xué)思路、尋求與眾不同的個(gè)性化教學(xué)藝術(shù)、塑造別具一格的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格、展現略高一籌的個(gè)性化教學(xué)品位。一名擁有教學(xué)魅力的教師,在教學(xué)中對學(xué)生有強烈而持久的人際新引力、精神感召力和智慧的啟迪力,它能夠激勵、鼓舞學(xué)生汲取知識的力量,不斷向新知識殿堂奮發(fā)進(jìn)取。
課堂上的教學(xué)是豐富多彩的,每個(gè)人的課堂有著(zhù)不同的魅力。這不是一時(shí)半會(huì )兒可以修成的,必然需要時(shí)間,只有時(shí)間與努力并行,一步一步,一個(gè)腳印一個(gè)腳印,才會(huì )有質(zhì)的飛躍。
大學(xué)生的實(shí)習心得4
轉眼間,短短一周的認知實(shí)習已悄然過(guò)去了。在這次實(shí)訓中,我們都真正把課堂所學(xué)的理論知識運用到實(shí)際業(yè)務(wù)中,掌握了許多平時(shí)生活中很少接觸的實(shí)踐技能。這無(wú)疑對于我們港口與航運管理專(zhuān)業(yè)的同學(xué)來(lái)說(shuō)意義重大!雖然是短暫的一周認知實(shí)習,但不僅僅讓我們對港口基本情景、國際貿易的基本知識、單證的流轉、佛航系統的操作、貨代系統的操作等有了更加深刻的了解,并且為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下良好的基礎。與此同時(shí),此次認知實(shí)習還讓我深刻感覺(jué)到自我的專(zhuān)業(yè)知識還不夠扎實(shí),佛航系統、貨代系統的操作還不夠熟練?偟膩(lái)說(shuō),在此次認知實(shí)習中,我無(wú)論是專(zhuān)業(yè)知識還是操作技能上得到了很多的提高。
認知實(shí)習的第一天,在教師的指導下,我們由開(kāi)始接觸到轉變?yōu)橹鸩绞炀毞鸷较到y的上機操作。要想完整的完成佛航系統的上機操作,首先第一步是要求我們要看得懂船舶進(jìn)出口貨物艙單。而在閱讀船舶進(jìn)出口艙單時(shí),我們除了要認真細心之外,還要求我們要具備必須的專(zhuān)業(yè)英語(yǔ)知識?上攵,英語(yǔ)對于我們這個(gè)行業(yè)來(lái)說(shuō)是多么的重要!能夠說(shuō)是我們港航專(zhuān)業(yè)的一個(gè)不可缺少的部分。之后就是進(jìn)行進(jìn)口流程各主角工作的分配,而進(jìn)口流程各主角工作的資料大概如下:
一、經(jīng)理:錄入基礎數據、公司信息、船舶資料、工作人員(搬運班、拖車(chē)司機)車(chē)輛機械管理(記工號)等資料,依辦單員需要,進(jìn)行反確認操作,記錄箱位。
二、船代:船單資料錄入,包括艙單表頭和貨物明細錄入,存盤(pán),提交。
三、港口辦單員:審核船代提交的艙單錄入資料,如需要變更,則請示經(jīng)理進(jìn)行反確認,然后修改船單數據,最終確認艙單;進(jìn)入船舶動(dòng)態(tài)計劃界面,新建船舶動(dòng)態(tài)資料,錄入船舶動(dòng)態(tài)計劃;確認船舶清關(guān),提交作業(yè)申請。
四、港口調度員:確定集裝箱的堆存箱區,提交,待箱控員工作完畢,確認該次卸船作業(yè)完畢,并會(huì )同閘口 五、港口箱控員:確定集裝箱箱位,包括卸船作業(yè)放置的重箱箱位,收箱作業(yè)空箱的位置;記錄新增集裝箱箱體狀態(tài)。
六、閘口 經(jīng)過(guò)這次的上機進(jìn)行貿易模擬訓練使我們對以前所學(xué)過(guò)的相關(guān)知識有了一次比較系統的回顧,又在訓練中對佛航系統的流程及操作有了更加深刻的體會(huì ),這對我們未來(lái)的工作在思想上做了充分的準備。再者,本次模擬訓練給我最大的體會(huì )就是操作細節的細膩及流程的縝密,各個(gè)流程相互銜接,上個(gè)流程的疏忽將會(huì )導致下個(gè)流程無(wú)法完成,某一細節的不慎錯誤或紕漏將會(huì )導致整個(gè)流程操作前功盡棄,這為未來(lái)的實(shí)際工作敲響了警鐘:做貿易必須要仔細謹慎,否則將會(huì )給個(gè)人和公司帶來(lái)很大的損失。
當我們完成了佛航上機系統的操作后,在教師的帶領(lǐng)下,我們還參觀(guān)了船藝實(shí)訓室,在船藝實(shí)訓室里面,我們了解到船舶的信號燈的類(lèi)型以及功能,船舶信號燈根據用途能夠分為:
(1)航行用號燈、號型、號笛和霧航錨泊時(shí)用的號鐘及號鑼。
(2)通信用通信信號燈、白晝信號燈和信號旗。
(3)救助用煙霧用信號(紅光火焰、白光火焰、橙色燈霧),聲響信號(聲響火箭、聲響榴彈),紅光降落傘信號。
除此之外,我們還了解到一些船上救生的方法,例如,學(xué)習如何利用繩子來(lái)救生;學(xué)習如何穿好救生衣;了解防毒面罩的作用及用法等等。
第二天,在指導教師的帶領(lǐng)下,我們參觀(guān)了華南最大內陸港口——新沙港。新沙港現已建成3.5萬(wàn)噸級泊位10個(gè),最大可停泊11萬(wàn)噸級輪船,設備先進(jìn),裝卸、倉儲、疏運快捷便利,年吞吐量達4000萬(wàn)噸以上,占整個(gè)廣州港集團的五分之一強。在港口里面,我們見(jiàn)識了很多港口設備,其中包括堆料機、取料機、堆取料機、皮帶輸送機、龍門(mén)起重機、正面吊、輪胎式龍門(mén)起重機,吸糧機等等。并且看到輪胎式起重機一次完整的作業(yè)過(guò)程。這可是讓我進(jìn)一步加深了對輪胎式起重機作業(yè)的認識,輪胎式起重機能夠堆3~4層,堆場(chǎng)利用率比較高,可靠性較強,比軌道式起重機使用靈活,并且是目前港口主流設備,可是它的翻箱率較高,只限于堆場(chǎng)使用,堆場(chǎng)建設投資較大,作業(yè)效率比跨運車(chē)低。而最激動(dòng)人心的是,我們還看到汽車(chē)滾裝船的汽車(chē)卸船作業(yè)。
經(jīng)過(guò)在港口的參觀(guān),能夠使我們認識到在實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的一些港口設備,促進(jìn)我們對港口的認識,并培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識,去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的本事,把理論和實(shí)踐結合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手本事。
第三天,我們進(jìn)行了佛航系統的考查后,緊之后我們進(jìn)行了貨代系統的上機學(xué)習。主要是熟悉貨代系統的操作以及一些單證(報價(jià)表、托運單、訂艙單、委托單)的輸出。在學(xué)習貨代系統的過(guò)程中,我深刻的感覺(jué)到要想在貨代行業(yè)上有所作為是件不容易的事。因為要具備必須的貨運代理的基本知識和必須的英語(yǔ)口語(yǔ)水平,對世界的各個(gè)港口、航線(xiàn)要有必須的的了解。除了具備這些硬性條件外,在實(shí)際業(yè)務(wù)中,我們更加應當保證做到“耐心、細心、多心”。單證是一個(gè)十分重要的部分,要是單證上的資料數據不統一,那么就有可能給貨主或船公司帶來(lái)?yè)p失或不便之處。
第四天,復習貨代系統后,我們參觀(guān)航海模擬器訓練中心。在模擬室里面,我們進(jìn)行了船舶航行的模擬以及了解一些船舶控制中心的一些設備功能。在模擬開(kāi)船的期間,我受到深刻的感觸,成為一名船員,我們除了學(xué)好一些專(zhuān)業(yè)知識外,更加需要在大學(xué)期間加強個(gè)人心理素質(zhì)、壓力承受本事的鍛煉。因為在航行期間遇到暴風(fēng)雨火或其他意外事故時(shí),必須堅持一個(gè)冷靜的頭腦來(lái)處理事故。之后我們還參觀(guān)了一些船上設備,例如:磁羅經(jīng)、衛星導航儀、火災報警器、雷達等等。隨著(zhù)經(jīng)濟的發(fā)展,科學(xué)技術(shù)的更新,船上的設備也不斷地完善。所以,我們在校期間就應當捉緊時(shí)間來(lái)學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識,時(shí)刻關(guān)心行業(yè)的發(fā)展,設備的更新情景。以便為我們畢業(yè)后的工作崗位做好鋪墊。
最終一天的認知實(shí)習,我們把佛航系統、貨代系統系統的復習一遍后,我們經(jīng)過(guò)參觀(guān)輪機自動(dòng)化機艙實(shí)訓室了解到很多輪機方面的船上設備,包括了壓載水倉,燃油倉,油污水處理裝置,分油機,鍋爐系統,焚燒爐,造水爐等等。其中我了解到壓載水倉主要是起平衡的作用,分油機就是用來(lái)分離油里的雜質(zhì)的。從觀(guān)看這些設備中,就能夠感覺(jué)到要想成為這一行業(yè)的成員,必須經(jīng)受得起環(huán)境的壓力。所以,在我們大學(xué)期間,要充分利用時(shí)間學(xué)習好專(zhuān)業(yè)知識, 本次實(shí)訓,能夠說(shuō)是一筆珍貴的財富,它給我帶來(lái)了許多深刻感觸。我總結了在進(jìn)出口貿易業(yè)務(wù)中的經(jīng)驗和教訓,幫忙我在以后的學(xué)習過(guò)程中不斷充實(shí)自我,更加關(guān)注國際的經(jīng)貿環(huán)境,加強實(shí)例分析本事并加強訓練,增加感性認識,努力提高業(yè)務(wù)職責和商務(wù)運作本事,真正做到學(xué)以致用。
在以后的日子里,我會(huì )更加珍惜在學(xué)校的每一次的學(xué)習!相信,有了這一次實(shí)訓經(jīng)歷,無(wú)論是今后的學(xué)習還是日后的工作,甚至是未來(lái)的生活,我都會(huì )更加清楚,自我想要做什么,該做什么,該如何做,怎樣才能做好。此次實(shí)訓將是我今后人生的一個(gè)良好開(kāi)端,它使我學(xué)到了很多東西,為今后的學(xué)習做了引導,點(diǎn)明了方向,我相信在不遠的未來(lái)定會(huì )有屬于我們自我的一片完美的天空。
大學(xué)生的實(shí)習心得5
今天去x幼的第一天,早晨坐車(chē)到二幼,我懷著(zhù)激動(dòng)無(wú)比的心情跟著(zhù)老師進(jìn)入了自己所要實(shí)習的班級,進(jìn)去之后看到小朋友們都在吃飯,都自己拿著(zhù)小碗盛飯,特別認真地坐在自己的位置上吃著(zhù)飯,吃完飯自己把小碗放到桶里,坐在老師指定的位子上,拿著(zhù)小板凳放在地上坐著(zhù),在箱子里拿自己喜歡的書(shū),分成四個(gè)組分別是草莓,蘋(píng)果,香蕉,菠蘿,按組進(jìn)行學(xué)習。
劃分區域和孩子們一起做游戲,游戲完畢后,老師會(huì )放一首好聽(tīng)的音樂(lè ),讓孩子們收拾好玩具,就去衛生間方便,都收拾好后,小朋友們有序的排成2隊,準備出操。
小朋友們排著(zhù)隊拿好板凳,聽(tīng)著(zhù)老師有序的哨聲回到做操的場(chǎng)地,做起操來(lái)。做完操后,小朋友們整齊的拿著(zhù)自己的凳子放回箱子里,然后會(huì )有一個(gè)老師讓兩位小朋友回去拿玩具在操場(chǎng)上面玩,玩游戲的時(shí)間很短,很快,就要把玩具收起來(lái)了,小朋友們便排好整齊的隊回到班里去,到衛生間方便,方便后我們班的助教老師會(huì )給小朋友們講一個(gè)飯前故事,這個(gè)時(shí)候我要幫著(zhù)保育老師一起盛好飯菜。小朋友們吃完后馬上就到了午睡的時(shí)間了。小朋友們睡覺(jué)的時(shí)候,我觀(guān)察著(zhù)每個(gè)小朋友的睡覺(jué)狀態(tài)。隨時(shí)注意著(zhù)有沒(méi)有要吐的現象的小朋友。
很快到了下午,小朋友們要吃加餐,每個(gè)小朋友都很希望這家才因為吃完加餐就放學(xué)了。他們把加餐吃完后,老師還會(huì )獎勵他們一個(gè)動(dòng)畫(huà)片看?赐陝(dòng)畫(huà)片就是要放學(xué)的時(shí)候啦。
一個(gè)個(gè)小朋友排好隊,到后面的小房里穿好自己的衣服,就要到后面的操場(chǎng)去等待自己的家長(cháng)接回家。我站在門(mén)口外等著(zhù)他們排隊出去,一個(gè)個(gè)小朋友都跟我說(shuō)著(zhù)老師再見(jiàn)。我的心里很高興。這一天雖然很累但是和小朋友過(guò)得很快樂(lè )!
大學(xué)生的實(shí)習心得6
成為一名教師,課堂就是我們的主陣地,課堂教學(xué)就是師生人生中一段重要的經(jīng)歷。怎樣才能是自己的陣地牢固就要看自己的能力了。
在課堂上要體現課標精神,重視營(yíng)造愉快課堂。
老師在努力體現新課標的要求。新課標指出學(xué)生的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)就應是一個(gè)生動(dòng)活潑的,主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。此刻的課堂教學(xué)不再是單一的教師教,學(xué)生學(xué)的過(guò)程,而是學(xué)生在教師的引導下主動(dòng)探究,師生合作交流的愉快的課堂活動(dòng)。每位教師都體現重視營(yíng)造和諧,愉快的課堂。師生在課堂中不再是原先傳統教學(xué)中的傳授者和理解者,施與者和容納者;此刻課堂中的,學(xué)生才是學(xué)習的主人,教師是學(xué)習活動(dòng)中的組織者,引導者與合作者。
體現學(xué)科與生活的聯(lián)系,重視創(chuàng )設教學(xué)情景。
新課程標準要求孩子的學(xué)習資料是現實(shí)的,有好處的,富有挑戰性的。在這些課中,教師都重視創(chuàng )設貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景,從情景中引入要學(xué)習的資料,激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望,使學(xué)生體會(huì )到數學(xué)知識就在我們身邊,理解數學(xué)與生活的聯(lián)系,有利于學(xué)生主動(dòng)地進(jìn)行觀(guān)察,實(shí)踐,猜測,驗證,推理與交流等數學(xué)活動(dòng)。
體現主動(dòng)性學(xué)習,重視學(xué)生的動(dòng)手操作。
在教學(xué)設計中,越來(lái)越多的老師開(kāi)始重視孩子的動(dòng)手操作,重視孩子的手腦結合。要想真正的學(xué)好知識就是要學(xué)生們主動(dòng)地參與到學(xué)習活動(dòng)中來(lái),那么動(dòng)手操作就是孩子們最好的學(xué)習活動(dòng)。學(xué)生們在老師的指導下,動(dòng)手操作,自主探究,合作交流的學(xué)習知識。
體現常規教學(xué)潛力,重視雙基訓練的落實(shí)。
老師十分重視學(xué)生雙基訓練的落實(shí),不是原先那種華而不實(shí)的'評優(yōu)課,是扎扎實(shí)實(shí)的常規教學(xué)研究活動(dòng)。這些課資料很扎實(shí),課堂容量很大。
體現教學(xué)資源優(yōu)勢,重視現代信息技術(shù)的應用。
現代信息技術(shù)的發(fā)展對數學(xué)教育的價(jià)值目標,資料以及學(xué)與教的方式產(chǎn)生了重大的影響,在聽(tīng)過(guò)的這些課中,每位教師都根據自我的教學(xué)需要使用了現代信息技術(shù),這些現代技術(shù)的應用,突出教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn),提高課堂效率。
主陣地丟失不丟失就看自己的能力,看自己對課堂的把握和掌控。
大學(xué)生的實(shí)習心得7
實(shí)習于我看來(lái),是對自我專(zhuān)業(yè)知識的檢驗,是對職場(chǎng)和社會(huì )的探索,也是對人生的歷練和考驗,烈火淬真金,沒(méi)有實(shí)習工作過(guò)的學(xué)生,永遠不知道自己的分量,也永遠不曾真正懂得工作的意義。
只有脫下校服,邁出校門(mén)的那一刻,只有實(shí)習工作開(kāi)始的那一天,才能明白實(shí)習的意義。
真幸運,遇見(jiàn)了師大,真幸運,遇見(jiàn)了八中。
此刻的我正伏案桌前,回想這幾日的變化,說(shuō)來(lái)也怪,從當初的忐忑到如今的鎮定,從第一節課的語(yǔ)無(wú)倫次、聲音發(fā)抖到第十一節課的有條不紊,再從對什么都一無(wú)所知到愈發(fā)了解……這幾日是短暫的,可是于我而言又是漫長(cháng)而緊張的,盼望啊,盼望了那么久的三尺講臺,可真到了登臺那一天,心卻提到了嗓子眼,雖已提前做好了備課工作,但當你看到底下五十多雙明亮又稚嫩眼眸,齊刷刷地盯著(zhù)你,仿佛對你充滿(mǎn)了新奇,又仿佛等著(zhù)看你要弄出什么名堂,還是分外緊張。但是到了關(guān)頭說(shuō)什么也來(lái)不及,縱使前面是刀山火海、滿(mǎn)路荊棘,只能硬著(zhù)頭皮向前沖,三刻鐘的時(shí)間悄無(wú)聲息走過(guò)了,隨著(zhù)一聲整齊的“老師辛苦了”,人生第一堂課結束了,天知道是怎么過(guò)去的。這一堂課,是我給同學(xué)們上的,同時(shí)也是同學(xué)們給我上的,感謝同學(xué)們在我出錯時(shí)鼓勵我,感謝同學(xué)們愿意信任我問(wèn)我問(wèn)題,也要感謝指導老師的悉心指導和幫助,讓我快速成長(cháng)。
我想,一個(gè)人的經(jīng)驗要在刻苦中得到,也只有歲月的磨煉能夠使它成熟……
一個(gè)人應盡自己的努力,挖掘自己所有的潛力來(lái)實(shí)現自己的夢(mèng)想,努力可能會(huì )失敗,但放棄則意味著(zhù)你根本不可能成功。因為相信,因為熱愛(ài),我一定會(huì )把這份工作做得更好,泥濘路難行,但雨過(guò)天晴后便是春天……
大學(xué)生的實(shí)習心得8
不知不覺(jué)已經(jīng)在七號機呆了一個(gè)多月,自己也由當初的不習慣變成了現在的習慣。盡管沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的培訓,什么都要自己去發(fā)掘、去了解。但是這要比老師上課更加生動(dòng),現在我終于知道學(xué)到的東西就是自己的,在以后的工作中,我仍然會(huì )自主地學(xué)習,自己要給自己壓力,這樣才不會(huì )覺(jué)得整天無(wú)所事事。前段時(shí)間我對公司的安排不是很理解,不安排我們任務(wù)就讓自己去看,可是這也是檢驗我們自己在獨立的環(huán)境里到底能學(xué)到多少知識。
一開(kāi)始的時(shí)候還在抱怨怎么第一個(gè)月沒(méi)有休息?墒,想想那些一線(xiàn)的員工,就覺(jué)得應該降低自己的位置,我們并不比那些工人優(yōu)越多少。他們的事業(yè)是光榮的,生活是靠自己的雙手賺來(lái)的,這是努力工作的典范,也是值得我們反思的一點(diǎn)。
也許我們在很多人眼中只是一個(gè)乳臭未干的小孩,可是在這同時(shí)我們也就具備了初生牛犢不怕虎的勇氣!我們可以與一線(xiàn)的員工一起工作,一起在高達40度的車(chē)間工作;我們還可以把我們的見(jiàn)聞和他們分享,也能聆聽(tīng)他們工作和生活的經(jīng)歷!叭诵,必有我師”。況且這些工人的工作時(shí)間很長(cháng),遇到的工作上的問(wèn)題也就比我們多,經(jīng)驗比我們豐富,這就是為什么和他們每次交流之后我都感到受益匪淺。
我們并不是吃不了苦,在來(lái)永泰之前,在畢業(yè)典禮上,我依然清晰地記得當時(shí)我的導師和我說(shuō):“永泰是個(gè)好企業(yè),你要好好干,干出一番事業(yè)!笔堑,在出發(fā)前我們這批人都抱著(zhù)十年磨一劍的想法來(lái)的。一個(gè)人的價(jià)值并不是看他第一年、第二年的工資來(lái)體現的,那是取決于自己的能力。有人說(shuō)的好“懷才就像懷孕,時(shí)間久了就自然看出來(lái)了!睕r且我們出了校門(mén)以后,所說(shuō)的每一句話(huà),所做的每一件事情都有關(guān)學(xué)校的形象,我們時(shí)刻提醒自己“絕不給學(xué)校摸黑”。所以,我們要每時(shí)每刻學(xué)習,充實(shí)自己。讓自己以后成為企業(yè)的精英,成為企業(yè)的中堅力量!
感謝公司如此的信任、關(guān)愛(ài)我們。我想在今后的工作中我們都會(huì )嚴格地要求自己,不斷地否定自己,提高自己,這樣才能更快地融入到企業(yè)這個(gè)大家庭,才能實(shí)現我們共同的目標!
大學(xué)生的實(shí)習心得9
這周迎來(lái)了學(xué)校的第一次月考,雖說(shuō)已經(jīng)當了一個(gè)月的老師了,但總覺(jué)得進(jìn)入角色的時(shí)候少,很多時(shí)候覺(jué)得在跟他們一起學(xué)習,還不能自信地承擔起傳道受業(yè)解惑的職責,然而,這場(chǎng)考試讓我對的自己的身份,又進(jìn)行了一次調整。
學(xué)校安排好考試后,我跟著(zhù)老師去監考,第一次參加考試,我不用坐在那里奮書(shū)疾筆,攻占難關(guān),只需要做一個(gè)類(lèi)似看客的角色,感覺(jué)有點(diǎn)好玩。真正到考場(chǎng)后,覺(jué)得自己的職責十分神圣,不敢有絲毫懈怠,自然而然變得嚴肅起來(lái)。先去領(lǐng)取試卷,接著(zhù)安配學(xué)生正確就坐,聽(tīng)著(zhù)學(xué)校的哨子,宣讀考場(chǎng)紀律,分發(fā)試卷,按部就班,小心翼翼,一點(diǎn)紕漏都不想發(fā)生,給學(xué)生營(yíng)造一個(gè)較完美的考試環(huán)境。等他們正式開(kāi)始答卷后,我一個(gè)一個(gè)看,看他們是否把自己的信息完整填寫(xiě),有好幾個(gè)跟我一樣馬虎的學(xué)生,題答了一半了,自己的班級、姓名等都沒(méi)有填寫(xiě),我悄悄提示,他們不好意思地笑笑,然后趕緊改正自己的錯誤。在數學(xué)和生物考試的時(shí)候,有同學(xué)舉手示意說(shuō),試卷有問(wèn)題,我看了一下題后,詢(xún)問(wèn)其他同學(xué)是否有同樣的問(wèn)題,大家異口同聲地回答說(shuō)有問(wèn)題,我趕緊去找專(zhuān)業(yè)老師,來(lái)解決問(wèn)題,等專(zhuān)業(yè)老師來(lái),采取措施應對后,考場(chǎng)又陷入一片安靜,只有沙沙沙,筆在紙上移動(dòng)的聲音。我一直注意時(shí)間,以便提示他們,調整自己的答題速度,注意時(shí)間的安排?荚嚂r(shí)間一到,學(xué)生很老練,從后往前,他們收好試卷后,檢查一下,然后一個(gè)小組一個(gè)小組按順序排好后,交給我,我負責交給裝訂試卷的老師,完美結束考試。
考試一共有7門(mén),花了一天半的時(shí)間,考試結束后,學(xué)生終于松了一口氣,因為接下來(lái)的事,就該老師出馬了,他們安心等待成績(jì)就可以了,指導老師為我分配好要批改的區域,然后告訴我,應該注意的問(wèn)題,我就開(kāi)始了我的閱卷生涯,閱卷的時(shí)候特別認真,每一句話(huà)都要認真分析,有時(shí)候卻也被孩子們的腦洞弄得苦笑不得。碰到簡(jiǎn)單的題,看著(zhù)空空的答案區,我比他們還要著(zhù)急,恨不得替他們寫(xiě)上去,面對有些題,只要言之有理,我都毫不保留地把分數寫(xiě)上去,鼓勵他們。
這一周基本上就在這監考和閱卷中度過(guò)了,通過(guò)監考和閱卷,使我為人師的責任感又上升了一層,希望我能越來(lái)越像那些老教師一樣,敬業(yè)、愛(ài)崗、熱愛(ài)學(xué)生。
大學(xué)生的實(shí)習心得10
興致勃勃的上了個(gè)大學(xué),用四年的時(shí)間又給了自己更多單純的成長(cháng)空間,我們很幸福啦。畢業(yè)了,然而畢業(yè)前的實(shí)習是那么治關(guān)重要,實(shí)習意味著(zhù)第一份工作要誕生了,很多人擔心而慎重,在經(jīng)過(guò)查詢(xún)苦思后最終確定了一家企業(yè),就這樣,開(kāi)始上班,開(kāi)始與社會(huì )接軌了。
剛剛于社會(huì )接軌總是有太多的怨言和不適應,我們有太多幼稚的理由去拒絕這家曾經(jīng)苦苦尋找的公司,也許是住宿的不適應,也許是飲食的不習慣,也許是工作比學(xué)習更累,也許是待遇的不平衡,其實(shí)呢!都是大同小異,最終的原因是因為我們曾經(jīng)過(guò)的很幸福,一時(shí)間無(wú)法接受這種有壓力的環(huán)境,哪里都差不多,既然選擇為資本家效力就要準備好被剝削的心里準備,實(shí)習,更多的把自己當作一個(gè)學(xué)生,用一個(gè)大學(xué)生的大度去看待工作,也許工廠(chǎng)的人不會(huì )那么耐心,他們會(huì )大聲嚷嚷,會(huì )語(yǔ)出傷人,別人沒(méi)什么,可是我們會(huì )覺(jué)得很郁悶,不要在意其實(shí)很平常,。
大學(xué)生沒(méi)有了不起,雖然我們有大學(xué)學(xué)歷,可是社會(huì )經(jīng)驗是小學(xué)結業(yè),我們沒(méi)有理由去要求別人做什么,只能是別人要求我們怎么做,可是太多的人是“吃著(zhù)官員場(chǎng)面式的大餐卻沒(méi)有官員的那種收入最后自己的大便也不愿處理的神馬”
忠告各位大學(xué)實(shí)習的朋友同學(xué)們,實(shí)習期間不要亂跳槽,不要著(zhù)急,學(xué)會(huì )淡定,慢慢適應,有什么不解我會(huì )根據大家的跟帖詳細述說(shuō),謝謝!
大學(xué)生的實(shí)習心得11
這周是實(shí)習的第十周,我在xx小學(xué)的工作生活也越來(lái)越步入正軌。
因為這周xx小學(xué)組織了三四年級進(jìn)行階段考試,我們兩個(gè)也有任務(wù),所以我們兩個(gè)特別早的就來(lái)了學(xué)校。魏主任給我們兩個(gè)都布置了任務(wù),我負責吹哨,通知開(kāi)考時(shí)間和收卷時(shí)間;另一位老師負責領(lǐng)卷子和監考。
這次考試本來(lái)是只有了上午的,但是因為卷子出了點(diǎn)問(wèn)題,他們的語(yǔ)文試卷考的內容是原來(lái)的版本的語(yǔ)文教學(xué)內容,因此內容大部分都是他們沒(méi)有學(xué)過(guò)的,而且,在早上我看卷子的時(shí)候,就看到卷子上的很多題目是學(xué)生們都沒(méi)有學(xué)習的,果然下午的時(shí)候就重考了。
下午重考的時(shí)候,因為一位老師的身體原因,所以魏主任讓我替這位老師監考一下她的班。在我監考的時(shí)候發(fā)現了一些問(wèn)題。學(xué)生們對待考試的態(tài)度都不盡相同。有些同學(xué)一直很認真地考試,寫(xiě)完卷子也是很認真地檢查;但是有的學(xué)生寫(xiě)卷子的時(shí)候就一直和旁邊的學(xué)生說(shuō)話(huà),寫(xiě)完了也不知道檢查,一直在聊天。我認為可能學(xué)生們都不太懂得考場(chǎng)紀律,可能是因為這次考試也沒(méi)有非常正式,所以學(xué)生們也沒(méi)有非常嚴肅地對待。學(xué)生們的答卷速度也是不一樣的。有些同學(xué)很快就答完了試卷;但是我發(fā)現有的學(xué)生直到收卷的時(shí)候都沒(méi)有寫(xiě)完試卷,作文那一部分有的同學(xué)都沒(méi)有動(dòng)筆。我覺(jué)得在答卷速度這方面是需要幫著(zhù)學(xué)生們進(jìn)行提高的,不然會(huì )影響以后的考試。
這次考試應該是按照xx小學(xué)一直以來(lái)的習慣,每個(gè)班都抽出八名學(xué)生進(jìn)行抽測,這八名學(xué)生都是隨機選出來(lái)的,什么層次的學(xué)生都會(huì )有,他們的考試成績(jì)會(huì )進(jìn)行登記作為參考。我覺(jué)得這種方法是比較可取的,可以觀(guān)察到每個(gè)班不同層次的學(xué)生的學(xué)習情況,還可以進(jìn)行班級之間的一個(gè)比較。讓老師們對教學(xué)的情況作出適當的調整。
這是我們兩個(gè)第一次參與學(xué)校的考試,雖然只是一次簡(jiǎn)單的測試,也讓我學(xué)習到了很多東西,對我們以后一定會(huì )有很多幫助。
大學(xué)生的實(shí)習心得12
本周驚喜的收獲來(lái)自于初二的xx老師,得益于xx的推薦,我在本周四上午去拜謁了久聞大名的鐘老師,本以為她是一位年齡較大的老教師,但走到初二17班門(mén)口驚喜地發(fā)現這是一位年輕漂亮的有思想的女老師。幸好,我去的時(shí)候趕上了她的最后一節課,我認真地聽(tīng)完之后,感嘆于她對學(xué)生的語(yǔ)言訓練方法多么厲害,采用的是摘抄+仿寫(xiě)+造句的 結構,此外還有每周讀書(shū)計劃。
在課后,鐘老師熱情地對我進(jìn)行了一番耐心地指導,這是我萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的,大概是因為我們都是一個(gè)輔導員的這么一種緣分吧,我非常喜歡鐘老師,也很欣賞她的教學(xué)方法,她強調對學(xué)生習慣的培養,與學(xué)生之間的交流,最重要的是她讓我懂得了最佳的教學(xué)節奏,比如應該提前一周就想好自己這一周的行課內容和作業(yè)布置,也可以根據實(shí)際情況靈活改變,這對我現階段來(lái)說(shuō)真的是一個(gè)很好的方法!當然,她也很大方地跟我分享了她的摘抄教學(xué)方法,現階段就是結合《唐詩(shī)素描》來(lái)對學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)言訓練,還給我推薦了一系列適合學(xué)生閱讀的書(shū)目,我覺(jué)得她的“迷妹”印章特別有趣!就像她人一樣有趣!可惜的是我們的課大多都重復了,不然我會(huì )經(jīng)常去聽(tīng)她的課呢!
一開(kāi)始聽(tīng)xx的課,覺(jué)得水平太高了,有很大的挫敗感;但聽(tīng)了鐘老師的課以后,覺(jué)得,自己通過(guò)一定的努力是可以達到像她這樣水平的,就很踏實(shí),有方向感。
大學(xué)生的實(shí)習心得13
大學(xué)畢業(yè)生的實(shí)踐動(dòng)手能力不強,這幾乎是用人單位的共識。提高實(shí)踐動(dòng)手能力不是一朝一夕的事,加強實(shí)習這一環(huán)節本來(lái)也應當是題中應有之義,然而幾乎所有實(shí)習過(guò)的大學(xué)生的共同感受都是 找一家實(shí)習單位,真難。
學(xué)生說(shuō):白給干活也少有人要
上海大學(xué)廣告系學(xué)生小劉:我們專(zhuān)業(yè)的學(xué)生大四一開(kāi)始就奔廣告公司或電臺、報社等地方了,這些好單位要趕早,白給干活也情愿。然而除非有熟人介紹或學(xué)校特別推薦,這些單位一般很難進(jìn)去實(shí)習,我有個(gè)專(zhuān)業(yè)水平不錯但毫無(wú)背景的同學(xué)一口氣找了七八家單位,最后還是沒(méi)人肯接收。
上海二工大形象設計專(zhuān)業(yè)學(xué)生小金:實(shí)習?起先根本就沒(méi)有單位肯要我,后來(lái)好說(shuō)歹說(shuō)才進(jìn)了一個(gè)小劇場(chǎng),說(shuō)好在后臺打雜。我想,在美術(shù)指導旁邊學(xué)習一點(diǎn)實(shí)際經(jīng)驗總可以吧,沒(méi)想到那個(gè) 美指 皺眉說(shuō)旁邊有人影響他工作心情,工作人員立刻用 拎不清 的眼神把我逼回后臺,一步不敢越雷池。后來(lái)化妝少人手,我就頂上了,雖然與當初實(shí)習的初衷相差遠了點(diǎn),反正比單純出苦力搬道具強。
上海二工大機床數控專(zhuān)業(yè)學(xué)生小袁:剛進(jìn)校時(shí),老師說(shuō)我們將來(lái)就是吃香的 灰領(lǐng) ,如今果然被他 言中 。去年寒假,我托熟人介紹到浦東一家汽車(chē)配件公司實(shí)習,跟著(zhù)老師傅從早干到晚,一天下來(lái)絕對 灰領(lǐng) ,然而學(xué)校里學(xué)到的知識全沒(méi)派上用場(chǎng),只是最簡(jiǎn)單的人力活兒。我不甘心,暑假時(shí)找了一家更知名的汽配公司,結果如出一轍,只是領(lǐng)子更臟了。我想,實(shí)干雖不可少,但也不能總是被當廉價(jià)勞動(dòng)力使用吧。
學(xué)校說(shuō):缺少暢通的渠道和信息
一方面是找不到合適實(shí)習生的單位,另一方面是找不到合適單位的實(shí)習生,每年我們中心都會(huì )接待這樣的單位和學(xué)生。 復旦大學(xué)就業(yè)服務(wù)指導中心負責人張生妹認為,實(shí)習難的癥結在于缺少暢通的渠道和信息。
長(cháng)期以來(lái)實(shí)習和就業(yè)都是脫節的,尤其是二、三年級的學(xué)生實(shí)習,基本上都是學(xué)生通過(guò)院系安排或者是學(xué)生自己找的,信息都比較分散,目前還沒(méi)有哪所學(xué)校有專(zhuān)門(mén)的機構或人員從事這方面的工作。張生妹說(shuō),不少用人單位都希望接收實(shí)習生來(lái)實(shí)習,一來(lái)可以擴大單位在學(xué)生中的影響力,另一方面可以在實(shí)習過(guò)程中就提前挑選理想的人才,但這些單位往往覺(jué)得自己去找太麻煩了,而合適的渠道又沒(méi)有辦法找到,不像畢業(yè)生工作有一個(gè)專(zhuān)門(mén)的部門(mén)管理。
張生妹認為,實(shí)習作為就業(yè)的一個(gè)重要的預演,目前尚沒(méi)有合適的信息渠道和市場(chǎng),盡快形成大學(xué)生的規范的實(shí)習信息渠道和實(shí)習市場(chǎng)才能真正解決實(shí)習難的問(wèn)題。
單位說(shuō):拒收 單個(gè) 在于規范難
不少外資企業(yè)都有實(shí)習生計劃,但只通過(guò)學(xué)校的職業(yè)規劃發(fā)展部門(mén)招收實(shí)習生,自己找上門(mén)來(lái)的實(shí)習生基本上是 此路不通 ,而且寒假期間的短期實(shí)習生也從來(lái)不招。全球五大會(huì )計師事務(wù)所之一的一所會(huì )計師事務(wù)所的人事部門(mén)負責人坦陳,實(shí)習生的規范管理問(wèn)題是他們不愿隨意招收實(shí)習生的重要原因。
這位負責人說(shuō),對于會(huì )計師事務(wù)所來(lái)說(shuō),僅僅熟悉工作流程就需要將近一個(gè)月時(shí)間,短短的寒假根本連熟悉崗位都來(lái)不及,而且由于工作涉及到客戶(hù)的資料,所以對于實(shí)習生都要通過(guò)學(xué)校的推薦以及和招聘一樣的筆試和面試,甚至有些崗位還要簽訂保密合同。當然,對于錄用的實(shí)習生,他們也會(huì )給予新員工幾乎同等的報酬,并且為學(xué)生辦理相應的臨時(shí)性保險。
而另一所外資銀行的人事部門(mén)負責人則認為,雖然有不少實(shí)習生是出于學(xué)習的目的來(lái)實(shí)習,但是也有少數實(shí)習生是出于在求職時(shí)增加一點(diǎn) 敲門(mén)磚 的分量。一到假期就想方設法地要來(lái)實(shí)習,真正來(lái)實(shí)習時(shí)表現又很隨便,幾次一來(lái),公司對這樣的實(shí)習生只能 敬而遠之 了,所以他們不收 散戶(hù) ,只通過(guò)學(xué)校有關(guān)部門(mén)的推薦和測試。至于涉及到商業(yè)機密的業(yè)務(wù)內容公司也不可能讓學(xué)生接觸,因為對于實(shí)習生今后就業(yè)以后的泄密,目前不論是從法律還是從規范上都沒(méi)有相關(guān)的措施。
大學(xué)生的實(shí)習心得14
時(shí)間稍縱即逝,自我們7月5日到永泰至今已有一個(gè)多月了。在這短短的一個(gè)月中,我從一個(gè)剛出校門(mén)不諳事理的大學(xué)生漸漸轉變成為一個(gè)企業(yè)工作人員。在這一個(gè)月中,我被安排到三班倒的崗位,和師傅們一起近距離接觸紙機,了解紙機的構造以及紙機在運行中所遇到的種種問(wèn)題。我也同一個(gè)個(gè)崗位的師傅們聊過(guò),向他們請教有關(guān)造紙的問(wèn)題。作為一個(gè)外地人,語(yǔ)言上的障礙是不可避免的,而師傅們卻不厭其煩地一遍又一遍地向我講解,讓我了解了永泰8號機基本流程,讓我可以學(xué)到更多的知識。在這里先向永泰所有的工人師傅們致敬,感謝你們對我的教導。
在剛開(kāi)始的日子里,我顯得很迷茫,因為公司并沒(méi)有給我具體的崗位,我不知道自己該干什么。還是師傅們悉心地指點(diǎn),教我認識這里的每一臺機器,讓我可以把書(shū)本上的理論知識和實(shí)踐結合起來(lái)。領(lǐng)導們常說(shuō)一句話(huà):“工人師傅們不會(huì )做的,你們要會(huì )做;工人師傅們會(huì )做的,你們要做得比他們好!边@些天來(lái),我一直都在為這句話(huà)而努力,也漸漸了解了一些紙機的操作和斷紙時(shí)的處理措施。我現在還是處于學(xué)習階段,很多操作師傅們不會(huì )讓我自己去動(dòng)手,所以,我必須多看、多想,才能學(xué)到東西。雖然有些想法很荒誕,但是只要自己肯動(dòng)腦,始終還是會(huì )有點(diǎn)收獲的。
我深信,只要肯吃苦耐勞,積極上進(jìn),一定會(huì )有所收獲。
大學(xué)生的實(shí)習心得15
時(shí)光飛逝,不知不覺(jué)中,我們來(lái)韶關(guān)頂崗實(shí)習已三個(gè)月,在這三個(gè)月中,我嘗試了工廠(chǎng)經(jīng)歷,學(xué)會(huì )了適應環(huán)境、自主學(xué)習、主動(dòng)交流、做好自己的工作。
學(xué)會(huì )適應環(huán)境 剛來(lái)到韶關(guān),不太適應這里的氣候,時(shí)冷時(shí)熱;湖南人都喜歡吃辣,而這邊的菜味總是很淡,很多店都不會(huì )為顧客準備辣的,沒(méi)吃好沒(méi)什么,克服就是,我想我也不是嬌嬌女。在這里我們不再像在學(xué)校,身邊都是同齡人,我們開(kāi)始天天和一些年長(cháng)的阿姨們交流,F在,過(guò)去一個(gè)月了,我發(fā)現自己現在什么都還好。
自主學(xué)習 我做馬達性能檢測工位,這個(gè)工位相對于其他工位來(lái)說(shuō),要學(xué)的東西多一點(diǎn),不同的馬達故障放到不同的盒子里,一開(kāi)始我就學(xué)著(zhù)看十幾種馬達故障的波形和名稱(chēng),還要用手指壓住馬達轉軸看有無(wú)刻花、彎芯、雜音。最難辨的是雜音,雜音不能聽(tīng)出來(lái),而要用手指感覺(jué)是否有那種碰碎的震動(dòng),一開(kāi)始我都辨不出來(lái),有些馬達本來(lái)運轉起來(lái)就有震動(dòng)的,經(jīng)過(guò)三天的琢磨,不懂就問(wèn)問(wèn)旁邊的阿姨,小小的辨雜音和震動(dòng)就難不倒我了。
主動(dòng)交流 我對馬達生產(chǎn)線(xiàn)很是好奇,可我一直在馬達性能檢測這個(gè)工位,于是我在工作之余,經(jīng)常跑到同學(xué)那去看看,看那些機器干嘛用的、怎么用。并經(jīng)常和檢查員、班長(cháng)、組長(cháng)交流,從而學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西
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