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小學(xué)教師實(shí)習工作心得

時(shí)間:2022-08-26 12:11:18 實(shí)習心得 我要投稿

關(guān)于小學(xué)教師實(shí)習工作心得

  當我們經(jīng)過(guò)反思,對生活有了新的看法時(shí),往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),如此就可以提升我們寫(xiě)作能力了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?以下是小編整理的關(guān)于小學(xué)教師實(shí)習工作心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關(guān)于小學(xué)教師實(shí)習工作心得

關(guān)于小學(xué)教師實(shí)習工作心得1

  這周是在通安小學(xué)實(shí)習的第二周,我和另一位實(shí)習老師也基本適應了新的教學(xué)環(huán)境,在教學(xué)方式上也有了一定的改變,以此來(lái)適應三年級學(xué)生的學(xué)習方式。

  這周一上課之前,魏主任先是安排了我和另一位實(shí)習老師去聽(tīng)了x的寫(xiě)作課,讓我很有感觸。

  在一上課之前,褚老師先要求學(xué)生們整理自己的衣著(zhù),把衣領(lǐng)整理好,把紅領(lǐng)巾戴好,讓同桌之間進(jìn)行檢查。我認為這樣對學(xué)生是很有幫助的,幫助學(xué)生養成一個(gè)保持整潔的好習慣,對低年級學(xué)生來(lái)說(shuō),更應該從小進(jìn)行培養。開(kāi)始正式上課時(shí),老師要求學(xué)生們自讀課本上寫(xiě)作的要求,自己看圖片進(jìn)行概括,以此鍛煉學(xué)生們讀要求概括大意的能力。然后褚老師再讀要求,提出其中的關(guān)鍵部分和學(xué)生一起逐圖分析,分析每張圖里主人公在做什么,在哪里,利用寫(xiě)話(huà)要求里提供的時(shí)間把故事簡(jiǎn)單串聯(lián)起來(lái)。又要求學(xué)生們自己加上自己的想象,給主人公加上語(yǔ)言,描繪出它們的想法、心情。這樣的要求可以培養學(xué)生的想象力。在同學(xué)們寫(xiě)的時(shí)候,老師也一直提醒學(xué)生們要“要像心電圖一樣地寫(xiě)文章”,并且也一直巡視,做些簡(jiǎn)單的指導。這節寫(xiě)作課最后在學(xué)生們分享自己的文章中結束了。這一整節課上下來(lái)沒(méi)有浪費一點(diǎn)兒時(shí)間,每一分鐘都得到了的利用,是一節值得我們學(xué)習的寫(xiě)作課。

  這周上課比較順利,同學(xué)們的表現也越來(lái)越好,我這周印象比較深的就是給學(xué)生們上的書(shū)法課和閱讀課。

  在上書(shū)法課之前,我臨時(shí)決定給學(xué)生講一些拼音,這幾天看作業(yè)的時(shí)候我發(fā)現學(xué)生們的拼音掌握的不是很好,這方面的基礎比較弱,所以我決定給學(xué)生們講一下他們容易混淆的拼音。再將拼音的時(shí)候,我給每一個(gè)音節都寫(xiě)了一個(gè)字,讓同學(xué)們方便記憶,同學(xué)們都學(xué)的非常認真,還把這些易錯的音節記錄下來(lái)。之后再講書(shū)法,首先還是強調學(xué)生們的坐姿和握筆姿勢。再講字的環(huán)節,我把每一個(gè)字的起筆、落筆、收筆都進(jìn)行講解,每一個(gè)需要注意的細節也都告訴他們,再讓學(xué)生自己練習的時(shí)候,我告訴學(xué)生們不需要追求速度,要一筆一劃地書(shū)寫(xiě),不要求寫(xiě)多少,寫(xiě)到自己認為寫(xiě)得足夠好,就可以寫(xiě)下一個(gè)字了。同學(xué)們都練得很認真,但是坐姿還是需要我不停地強調學(xué)生們才能記住。但是總體來(lái)說(shuō),這節課是很成功的。

  閱讀課也是一樣,我是自己制作的課件,要求學(xué)生們帶著(zhù)問(wèn)題自讀課文,同桌進(jìn)行交流,再請同學(xué)和大家一起分享,最后一起訂正答案,再給學(xué)生們總結幾個(gè)文章中的好詞好句作為積累。

  在實(shí)習的幾天里,我發(fā)現這種新的教學(xué)方式是非常適合現在的新型授課方式的。這周,學(xué)校校長(cháng)也從北京學(xué)習回來(lái),給我們兩個(gè)實(shí)習生講了一些這種授課方式的優(yōu)點(diǎn)和對我們以后的工作方面的幫助,讓我們兩個(gè)都受益頗多。我還發(fā)現,學(xué)校的很多語(yǔ)文老師,都有給自己班學(xué)生制作日記集、作文集的習慣。我看了其中的幾篇作文,很驚嘆于現在學(xué)生們的文筆,才小學(xué)四五年級就可以寫(xiě)出這樣好的文章,讓我也不得不佩服于語(yǔ)文老師對他們平常閱讀和寫(xiě)作的鍛煉,讓他們養成了愛(ài)動(dòng)筆積累、寫(xiě)作的習慣。周五的時(shí)候,吳江主任還有教育局的領(lǐng)導們也特地過(guò)來(lái)看望我們兩個(gè),詢(xún)問(wèn)了我們兩個(gè)在通安小學(xué)的情況,也囑咐我們要多多學(xué)習,為學(xué)校多多提供幫助,不要給學(xué)校添太多的麻煩,我們都記在心里。

  這一周很順利的度過(guò)了,希望在通安小學(xué)能夠學(xué)到更多的教學(xué)經(jīng)驗,跟更多優(yōu)秀的教師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法,融入到自己的教學(xué)中去,為以后的工作做好鋪墊,希望自己可以更上一層樓!

關(guān)于小學(xué)教師實(shí)習工作心得2

  一直以來(lái),在我的觀(guān)念中,小學(xué)課堂就是一個(gè)很講究組織的課堂,小學(xué)的老師更要多才多藝?墒钱斘疫@次以一個(gè)見(jiàn)習老師而不是學(xué)生的身份再一次走進(jìn)小學(xué)課堂的時(shí)候,這種觀(guān)念升華了,小學(xué)老師工作遠比我想象的還要艱辛。我想可能是因為角度變了,看問(wèn)題的觀(guān)念也隨之發(fā)生了改變,F在的我在課堂已經(jīng)不可能像個(gè)學(xué)生一樣聆聽(tīng)老師的講解,更注重的是課堂的組織和呈現。

  我記憶最深的是:一個(gè)數學(xué)備課會(huì )。我對于數學(xué)備課會(huì )有很深的印象。那天呈現的倆堂課是有關(guān)數學(xué)概念的呈現,其中一堂是圓的認識,上課的老師并不是直接告訴學(xué)生什么是圓,圓的直徑,還有圓的半徑;而是讓學(xué)生以一種觀(guān)察的角度去發(fā)現,教師在這個(gè)過(guò)程當中起到一個(gè)"通車(chē)"的作用,當學(xué)生思維堵塞的時(shí)候,老師要適時(shí)的去引導學(xué)生。在這堂課當中,我發(fā)現在課堂中問(wèn)題的設置是一個(gè)很關(guān)鍵的點(diǎn)。一個(gè)好的問(wèn)題能讓學(xué)生更加的發(fā)人省心,相反的,一個(gè)不恰當的問(wèn)題會(huì )偏離主題。另一堂課是有關(guān)百分比概念的課,在這堂課中,男老師很好的發(fā)揮了幽默細胞和培養了學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決問(wèn)題。

  可想而知,百分數在我的日常生活當中是無(wú)處不在的。指教老師事先讓學(xué)生帶來(lái)有關(guān)百分數的日常用品,有些同學(xué)帶來(lái)了飲料,有些帶來(lái)了衣服的標簽,而有些帶來(lái)巧克力包裝殼。這不僅讓同學(xué)們認識到數學(xué)在生活中廣泛的應用,還讓他們應用數學(xué)去了解商品的質(zhì)量。切合的聯(lián)系實(shí)際,把知識應用于生活,我覺(jué)得這是培養新型人才的重點(diǎn)。作為一個(gè)未來(lái)的人民教師,我還沒(méi)有足夠的能力去評價(jià)課的好壞,但是備課會(huì )第二部分對老師課的點(diǎn)評給我提供了很好的參考。比如說(shuō)我參加的新課標語(yǔ)文備課會(huì ),對于小學(xué)六年級走進(jìn)魯迅的那單元的課,老師們很容易把它當成單單是了解魯迅的生平記事。當然這部分也很重要,但是老師們不能夠忽略了學(xué)生文學(xué)鑒賞方面的培養;蛟S有人會(huì )說(shuō),叫一個(gè)小學(xué)生去鑒賞魯迅的作品有點(diǎn)太天方夜譚,但是我覺(jué)得只要在老師的引導下還是可行的。既然新課標引用了魯迅的文章,就已經(jīng)充分考慮了學(xué)生的接受能力了,我們不應當輕看當代的小學(xué)生,事實(shí)上,他們的接受能力遠比我們想象的要強的多!

  經(jīng)過(guò)這次的聽(tīng)課見(jiàn)習,真的讓我獲益良多。除了上面提到的,我想想談?wù)勎覀(gè)人的感悟。小學(xué)老師并不像我想象中的那么閑,相反的它的工作量很大。而要做好小學(xué)老師,我更認為應該注意以下幾點(diǎn):

  第一,提前備好幾天的課,因為你不知道在接下來(lái)的幾天中會(huì )有什么突發(fā)狀況,這是前人的經(jīng)驗之談。對于那些沒(méi)經(jīng)過(guò)書(shū)面的設想,千萬(wàn)不能應用與課堂。有些老師喜歡打腹稿,以為所有的東西都裝在腦海里,可是事實(shí)上,腦海里的東西跟在課堂上呈現的內容是有很大的差距的。所以老師要實(shí)現備好課,這是對自己工作的負責,也是對學(xué)生負責。

  第二,老師要努力提高自己各方面的素質(zhì)。我聽(tīng)過(guò)兩堂同樣教授數學(xué)概念卻效果不同的課。一堂的老師講話(huà)很風(fēng)趣幽默,整堂課的氣氛很好。而另一堂課顯得相對單調多了。所以我覺(jué)得老師要適當的豐富自己的語(yǔ)言,以加強教學(xué)效果。

  第三,改變教學(xué)的主體,教師講為主學(xué)生參與變成學(xué)生是課堂的主人。教師要讓學(xué)生發(fā)揮"主人翁"的精神,積極的輔助老師完成課堂。

  總之,對于我這樣一個(gè)未來(lái)的人民教師,需要學(xué)習的東西真的是太多,即將面臨畢業(yè)的我們首要的任務(wù)就是擺脫課本的束縛,千萬(wàn)不能做照本宣科的事,要多培養實(shí)踐能力,增強試教經(jīng)驗,以便日后能夠更快的融入工作環(huán)境,勝任教師的工作。而且,我們應當充分利用在校時(shí)間,多多學(xué)習與教學(xué)有關(guān)的東西,更好的教書(shū)育人。我們應當謹記這句名言:"學(xué)高為師,身正為范",做一名合格的人民教師!

關(guān)于小學(xué)教師實(shí)習工作心得3

  在暑假期間經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習,使我對這份工作有了新的認識,也有了更深的體會(huì ),剛開(kāi)始選擇這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,說(shuō)實(shí)話(huà)有一份好奇心在里面,同時(shí)也認為自己可以接受這個(gè)挑戰,但是通過(guò)各位老師的講解,使我明白了自己認識的不足!

  在沒(méi)有學(xué)習之前對于問(wèn)題想的太簡(jiǎn)單了,聽(tīng)了各位老師的認真講解才明白了更多,才知道聽(tīng)力缺陷和視力缺陷都分為很多種,才明白因為視力或者聽(tīng)力的缺陷,聾童和盲童都有各自的心理特點(diǎn)以及生活習慣。作為一名特殊教育的老師如果連這些都不懂,怎么能成為一名合格的老師呢!通過(guò)各位老師的講解也使我明白在以后的生活和學(xué)習中,自己應該怎樣去做!

  作為普通學(xué)校的老師最幸福的時(shí)刻,莫過(guò)于桃李滿(mǎn)天下。但是根據我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)我們學(xué)校老師最大的幸福來(lái)自于學(xué)生們每一點(diǎn)在普通學(xué)校老師看來(lái)微不足道的成長(cháng),這一點(diǎn)一滴普普通通的改變包涵了老師的多少心血和付出,同時(shí)也包含了父母的多少希望與期待!所以我覺(jué)得從事這項職業(yè),雖然也會(huì )失去很多,但是能從中體會(huì )到更大的幸福感和滿(mǎn)足感,正像各位老師說(shuō)得那樣,一個(gè)殘疾兒童改變了整個(gè)家庭的生活,也有許多家庭因此陷入悲痛之中,我們所做的不僅是面對一個(gè)孩子,同時(shí)也可以改變一個(gè)家庭的命運!所以我覺(jué)得自己更應該珍惜自己所從事的事業(yè)!

  也許有一些人會(huì )對殘疾兒童有偏見(jiàn),因此會(huì )對我們的老師有偏見(jiàn),這些我都不怕,既然已經(jīng)選擇了這條路,就會(huì )用心去做好,努力走下去!剛開(kāi)始的時(shí)候認為自己只要對這里的孩子多付出愛(ài)心就夠了,現在才明白,不僅是愛(ài)心,更要有耐心,恒心和責任心!同時(shí)作為一名教師,一定要嚴與愛(ài)相結合!

  當然作為一名普通師范畢業(yè)的學(xué)生,從事這份工作有一個(gè)很大的挑戰,那就是手語(yǔ)和盲文。在學(xué)習的這一段時(shí)間里,通過(guò)老師的講解,對于盲文和手語(yǔ)也有了初步的了解和學(xué)習,但是這些使遠遠不夠的,我將通過(guò)自己的努力盡快的掌握手語(yǔ)和盲文,多向各位老教師學(xué)習,同時(shí)也多和學(xué)生交流,是自己盡快掌握這兩項技能,以便更順利的開(kāi)展工作!

  同時(shí)作為一名新教師,沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗,僅憑一腔熱情是不夠的。因此在平時(shí)的工作和學(xué)習中要積極向各位老師學(xué)習,認真鉆研課程,認真完成學(xué)校領(lǐng)導付與的各項任務(wù),完成好學(xué)校的各項教育教學(xué)任務(wù),使自己盡快成為一名優(yōu)秀的教老師!

關(guān)于小學(xué)教師實(shí)習工作心得4

  短短的'幾天見(jiàn)習,慢慢回憶,細細品味,我發(fā)現感觸還是蠻多的。

  第一次見(jiàn)習,在我幾乎是空白的教師路上畫(huà)上的關(guān)鍵的一筆。聽(tīng)到的很多,看到的很多,學(xué)到的也很多。我想寫(xiě)一件最能讓我引發(fā)思考的事。

  第一個(gè)星期的星期四,我在下面聽(tīng)了一節我們自己上的地方課程課。內容是關(guān)于一些安全知識的,上課的形式是選擇題的形式。說(shuō)實(shí)話(huà),課堂氣氛high有點(diǎn)過(guò)了,有些亂糟糟的感覺(jué)。有個(gè)女生問(wèn)我,老師,我覺(jué)得很沒(méi)意思,我能不能做作業(yè)?我自知這節課不是很有意義,就回答:“如果你覺(jué)得這種氛圍下不會(huì )影響你做作業(yè)的話(huà),你就寫(xiě)吧。但老師還是希望你最好能夠參加一下!

  這個(gè)女生快下課的時(shí)候很?chē)烂C地跟我說(shuō):“老師,我覺(jué)得你們見(jiàn)習老師來(lái)上課,還是認真上不要玩游戲好!敝笪乙矄(wèn)了其他的學(xué)生,幾乎都是這種答案。

  我的感受是,別看他們是四年級的小學(xué)生,其實(shí)他們是很有思想的。對于沒(méi)有意思、沒(méi)有目的的課,他們會(huì )有排斥反應。

關(guān)于小學(xué)教師實(shí)習工作心得5

  這個(gè)學(xué)期,我有幸獲得了一次到小港村小學(xué)當助理班主任的機會(huì ),這應該算是我人生中的第一次實(shí)習,使我深受啟發(fā)。在實(shí)習期間,經(jīng)過(guò)自己的親身體驗和觀(guān)察,我深切地感覺(jué)到,做一個(gè)小學(xué)班主任真的很不容易。雖然班主任工作多少有些苦,有些累,但我下定決心,不管如何辛苦,我也要在實(shí)習期間將普通而又平凡的班主任工作做好。

  一、教學(xué)工作:進(jìn)行趣味教學(xué),引導學(xué)生專(zhuān)心聽(tīng)課。

  在實(shí)習期間我的教學(xué)工作每走一步都是腳踏實(shí)地的,從沒(méi)有絲毫的放松過(guò)。除了備課,上課以外,我還堅持每天幫助老師批改學(xué)生的家庭作業(yè),做到批改后讓學(xué)生及時(shí)改錯誤。我們班的學(xué)生很多任課教師都說(shuō),紀律不是很好,學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)也是一般,也很不怎么愛(ài)發(fā)言。三年級學(xué)生由于年齡小,自控力差,上課的時(shí)候經(jīng)常都會(huì )出現紀律渙散現象。我所接管的三(4)班更是如此,聽(tīng)一些老師說(shuō),我們班是全級最調皮的學(xué)生,那些學(xué)生誰(shuí)都不怕,只怕班主任,根據我所了解和觀(guān)察,確實(shí)只這樣。因為我去聽(tīng)他們原來(lái)的不是班主任的語(yǔ)文老師上語(yǔ)文課,一聽(tīng)果然不出所料,紀律真的不怎么好,除了很多不聽(tīng)課開(kāi)小差,還有一兩個(gè)同學(xué)經(jīng)常都插嘴,妨礙老師教學(xué)。一開(kāi)始,我也遇到了其他老師所遇到的問(wèn)題,但是后來(lái)我慢慢意識到他們的心理,大多是因為課堂枯燥,對老師講的內容沒(méi)什么興趣,所以上課注意力不集中,也就對老師提的問(wèn)題不怎么搭理了。根據這個(gè)特點(diǎn),我在教學(xué)設計上地趨向趣味性,加入了很多猜字謎,玩游戲,當小老師等等,更注重運用他們喜歡的教學(xué)方式。在語(yǔ)文課堂上進(jìn)行趣味教學(xué),盡量吸引學(xué)生的注意力,組織好學(xué)生的紀律。漸漸地,在我的課堂上,學(xué)生的發(fā)言總是絡(luò )繹不決,爭先恐后,連一些差生的表現也積極了很多。

  二、給予學(xué)生的耐心,要公平地對待每一位學(xué)生

  課間的時(shí)候,經(jīng)常都會(huì )有很多學(xué)生來(lái)級室告狀,誰(shuí)拿了我的筆,誰(shuí)打了一下我,誰(shuí)說(shuō)我的壞話(huà)等等,一些無(wú)足輕重的小事。剛開(kāi)始覺(jué)得他們好煩,那么小的事情也值得他們,天天地跑來(lái)級室告狀。但是我看見(jiàn)那里的老師都很耐心地給每一個(gè)同學(xué)來(lái)解決他們的小矛盾,覺(jué)得真是佩服他們,天天為這些小事來(lái)費口舌。后來(lái)問(wèn)老師,老師很認真地跟我說(shuō),這些小事在我們看來(lái)是小事,但是在小學(xué)生看來(lái)卻不是一件小事。如果他們知道老師是不管這些小事,他們之間就私下解決,解決不了就打架,打傷了人就不是小事了,我們要耐心地給他們解決這些小事。聽(tīng)了老師的話(huà)才恍然大悟,看來(lái)這些小事真的不小,后來(lái)有一些學(xué)生向我告狀的時(shí)候,我不再是說(shuō):你不要理他就行了。這句話(huà)了。而是,更詳細地了解他們之間發(fā)生矛盾的詳細情況,并公正地給他們判斷誰(shuí)對誰(shuí)錯,給他們講一些道理,讓他們心服口服,并要求錯的同學(xué)給另一個(gè)同學(xué)道歉。

  三、關(guān)心愛(ài)護每個(gè)學(xué)生

  作為一名教師,我愛(ài)班上的優(yōu)等生,更愛(ài)班級的后進(jìn)生。在學(xué)習中,不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。如我班黃可同學(xué),每次上課發(fā)呆,不肯做作業(yè),每次叫他做作業(yè),他總是說(shuō)不會(huì )。我沒(méi)有放棄他,而是手把手的教他寫(xiě)字,抓住他的點(diǎn)滴進(jìn)步,不斷鼓勵他,在學(xué)生面前夸獎他是個(gè)聰明的孩子。課堂上,我也經(jīng)常都會(huì )叫他來(lái)回答問(wèn)題,并在課堂上盡可能地表?yè)P他。漸漸的,他不但能完成作業(yè),而且成績(jì)也有了很大的進(jìn)步。每天早讀前,我都會(huì )提前檢查他的作業(yè),看到有錯的地方,就幫他指出并改正。在一些主題班會(huì )上,我也盡量爭取機會(huì )讓他上臺表演,以增強他對自己的信心。一段時(shí)間后,我明顯感到他進(jìn)步了很多,上課比以前愛(ài)聽(tīng)課了,作業(yè)也完成得越來(lái)越好了,看到他的進(jìn)步,心里真的感到很高興。我們班的學(xué)生下課后或上課前,總愛(ài)跑到我這里跟我說(shuō)話(huà)、聊天,也有問(wèn)學(xué)習上的問(wèn)題,感覺(jué)跟學(xué)生們的距離拉近了好多。

  四、開(kāi)展安全牢記心中主題班會(huì )。

  在實(shí)習期間,我們地開(kāi)展了安全牢記心中主題班會(huì ),通過(guò)小品表演、知識競賽,認識交通安全標志等多種形式,并要求他們到課外去讀有關(guān)的安全知識,要求學(xué)生小組合作,共同完成任務(wù)。在這次主題班會(huì )中,讓學(xué)生初步掌握了一定的自救自護的知識,增強安全意識。讓學(xué)生在遇到緊急情況時(shí),學(xué)會(huì )從容對待,不急噪,不慌張。用知識競賽、小品表演等形式來(lái)鞏固并拓展學(xué)生對安全知識的理解和運用,樹(shù)立學(xué)生自我保護的意識。在活動(dòng)中,同學(xué)們充分發(fā)揮主人翁的精神,自己回家收集材料,分組研究,匯總資料,合作排練,自己制作道具,干得不亦樂(lè )乎。這次我班別開(kāi)生面的《安全牢記心中》的主題班會(huì ),取得了圓滿(mǎn)的成功。通過(guò)這次主題班會(huì )活動(dòng),學(xué)生的合作能力得到了提高,增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼,學(xué)生對這類(lèi)活動(dòng)樂(lè )此不彼,興趣盎然,積極地投入到班級活動(dòng)中去。長(cháng)此以往,就會(huì )不自覺(jué)地喜歡上這個(gè)集體。只要班主任和全體同學(xué)同心協(xié)力,把握好道德行為習慣的航向,我相信我們這個(gè)班級會(huì )建設得越來(lái)越好。

  在實(shí)習期間中,我與學(xué)生在一起,覺(jué)得日子過(guò)得真快,雖然每天都是忙忙碌碌的,但我忙得高興,忙得開(kāi)心,我將更加努力工作,不斷完善自己,提高自己。

關(guān)于小學(xué)教師實(shí)習工作心得6

  我是xx師范學(xué)院初等教育系xx級xx班實(shí)習生xx,從20xx年xx月到xx月xx日在榆樹(shù)市第四小學(xué)進(jìn)行了為期三個(gè)月的實(shí)習。在實(shí)習期間深受校領(lǐng)導的照顧和關(guān)懷,并在指導老師的帶領(lǐng)下,認真負責做好各項業(yè)務(wù)工作,完成任務(wù)要求。在實(shí)習過(guò)程中,認真備課積極參與各項活動(dòng),指導老師和校領(lǐng)導給予了幫助和指導,指出不足和學(xué)習經(jīng)驗。

  光陰似箭,歲月如梭。一晃幾個(gè)月的實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)去了,在幾個(gè)月的實(shí)習過(guò)程中,我有著(zhù)許多收獲和歡樂(lè ),但也有著(zhù)苦澀和教訓。這些成功的經(jīng)歷將激勵著(zhù)我在以后的人生路上取得更大成績(jì),失敗的經(jīng)歷將使我努力去改變自己不完美的地方,讓自己在以后的日子里做好,這一切將成為我生命中最寶貴的財富。

  我的實(shí)習生活是從3月1日開(kāi)始,到4月中旬,我所在班級的班主任老師,由于個(gè)人原因請假一個(gè)月,這使我有機會(huì )在剛進(jìn)入學(xué)校的初期基本了解學(xué)生的情況及學(xué)校的管理模式外,能進(jìn)一步接觸班主任的班級管理工作,能更多地走進(jìn)教學(xué)的課堂,豐富了我的實(shí)習工作。

  剛開(kāi)始我所講的課都是指導老師給安排的,語(yǔ)文講解一些比較簡(jiǎn)單的古詩(shī)、詞及說(shuō)理、寫(xiě)景的文章,數學(xué)講講基礎課和一些練習課。由于是進(jìn)入了一所較好的小學(xué),老師都有著(zhù)豐富的教學(xué)經(jīng)驗,剛進(jìn)去有些不悅,壓力好大,備課感覺(jué)不知如何更好的安排教學(xué)環(huán)節,為了保證第二天上課的質(zhì)量,學(xué)課到10點(diǎn)。在一開(kāi)始的幾周內,備課都要到10點(diǎn),真的很辛苦。

  就這樣通過(guò)近兩周緊張而充實(shí)的適應,我逐漸學(xué)習和適應了學(xué)校工作的節奏,熟悉了學(xué)校的作息時(shí)間。另外,通過(guò)大量的與學(xué)生接觸,逐漸地認識了他們,了解了他們的學(xué)習情況以及家庭狀況,使自己的工作效率和上保質(zhì)量也提高了,也使自己在指導老師的心目中的地位得到了極大的提升,得到指導老師的肯定與認可,自己非常開(kāi)心。這一切讓我深深體會(huì )到做任何事情都必須盡自己最大的努力,也只有盡了自己最大的努力,才能將工作做好,做扎實(shí),才會(huì )收獲成功的喜悅。

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