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實(shí)習班主任心得

時(shí)間:2022-08-30 17:11:30 實(shí)習心得 我要投稿

實(shí)習班主任心得

  當我們受到啟發(fā),對學(xué)習和工作生活有了新的看法時(shí),不妨將其寫(xiě)成一篇心得體會(huì ),讓自己銘記于心,這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。應該怎么寫(xiě)才合適呢?以下是小編收集整理的實(shí)習班主任心得,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)習班主任心得

實(shí)習班主任心得1

  除去教學(xué)任務(wù),我們在實(shí)習期間還有一項重要任務(wù)——擔任班主任。

  以前中學(xué)時(shí)候,總是覺(jué)得班主任老師千般不好,總是沒(méi)事找茬,處處管著(zhù)我們。但當自己真正成了一名班主任,才發(fā)現原來(lái)這份工作的艱辛難以想象。

  首先,在一個(gè)班級之中,班主任的重要性是絕對的。一個(gè)優(yōu)秀的班主任,他所帶領(lǐng)的班集體也必然不會(huì )太差。而如何成為一個(gè)優(yōu)秀的班主任實(shí)在是一門(mén)藝術(shù)。

  班級工作是瑣碎的,沒(méi)有耐心的人永遠做不好班主任。很多時(shí)候,一個(gè)任務(wù)放下去,班級就成了一團亂麻,要想使得班級工作秩序井然,光靠班主任自己是不現實(shí)的,需要班主任憑借自己的眼光選擇一個(gè)優(yōu)秀的班干部團隊來(lái)協(xié)助自己完成工作。

  多數時(shí)候班主任是不討人喜歡的角色,班級矛盾等等迫使班主任不得不板下面孔來(lái)強制調節。但一個(gè)合格的班主任更應該做到寬嚴有度,松緊有度。在班級活動(dòng)時(shí)要盡量融入學(xué)生,把自己當成一個(gè)孩子,借機消除與學(xué)生之間的距離感,得到了學(xué)生的喜愛(ài),班級工作會(huì )容易很多。而當有學(xué)生犯錯時(shí),也要在適當范圍內嚴厲批評教育,不光是對犯錯學(xué)生本身,也是對其他學(xué)生的一個(gè)警示,告訴他們在這個(gè)班集體中的行為規范,告訴他們老師賞罰分明,有規矩才能成方圓。

  剛剛接手時(shí),我也處于一種比較忙亂的狀態(tài),通過(guò)一段時(shí)間的對其他優(yōu)秀班主任的觀(guān)察學(xué)習,我也開(kāi)始掌握了門(mén)道,到現在,在我的帶領(lǐng)下,班級的班風(fēng)已經(jīng)有了明顯的改善,學(xué)生們也認識到我是個(gè)賞罰分明的老師,對我也比剛來(lái)時(shí)多了一份尊敬,我想,這可以算的上是一個(gè)小小的成功吧。

實(shí)習班主任心得2

  為期半年的頂崗實(shí)習馬上就要結束了,近五個(gè)月的實(shí)習生活讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。我面對的是高二(3)和高二(5)兩個(gè)班的孩子,經(jīng)過(guò)選擇之后,我成為了5班的實(shí)習班主任,還記得我剛到那天去班里作自我介紹時(shí)他們歡喜的表情,還記得說(shuō)到即將到來(lái)的離別時(shí)大家的不舍。但我心里很清楚,我在他們人生旅途中只是一段小的回憶,而他們將是我作為一個(gè)班主任工作旅程的一個(gè)開(kāi)始。

  我很幸運能夠有這樣一個(gè)機會(huì )去鍛煉自己。班主任工作對于我們在校大學(xué)生是一件非常棘手的工作,因為這項工作我們在課本中是學(xué)不到的,它是需要我們在實(shí)踐中積累得來(lái)的。班主任是一個(gè)班級的精神統治者、班級工作的組織者、管理者和策劃者,對良好的班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用,因此這要求班主任老師一定要有較高的個(gè)人素質(zhì)和理論修養,需要不斷完善自我。

  作為實(shí)習班主任,就是幫助原班主任進(jìn)行班級管理。管理的第一項即與學(xué)生的熟悉。19班是文科班,相對于理科班人數較少,只有33個(gè)人,更加方便我記憶。我向原班主任楊老師要了一份上學(xué)期的成績(jì)排名單,慢慢熟悉他們相對應的人與他大概的成績(jì)情況。同時(shí)記住各個(gè)班委的名字,他們是我今后展開(kāi)工作的左膀右臂。

  實(shí)習班主任最經(jīng)常要做的就是查每天的早操以及自習課情況,在保證了他們的出勤的同時(shí),同樣也鍛煉了我的意志。在自習課上他們經(jīng)常會(huì )問(wèn)我問(wèn)題,最開(kāi)始的時(shí)候,因為是生物老師,并沒(méi)有人問(wèn)我問(wèn)題,大家都安安靜靜的寫(xiě)作業(yè),但是某次某個(gè)學(xué)生突然問(wèn)了我個(gè)數學(xué)題,我算了一下,給他講了一遍,瞬間收到了學(xué)生們佩服的眼神,問(wèn)別科問(wèn)題的學(xué)生馬上多了起來(lái)?梢(jiàn)教師應該具備良好的知識儲備,以加強自身素質(zhì),提高學(xué)生對自己的認可。同時(shí),通過(guò)幫助學(xué)生解答疑惑,也讓我自己的知識得到復習和提高。

  學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習,但這不是單一任務(wù),在學(xué)生的生活中不僅應該有智商,還應當有情商的成長(cháng)。我組織了三次班會(huì ),主題分別是“我愛(ài)我的班”“偉大的母親”以及“父愛(ài)無(wú)邊”,第一次在上學(xué)后第二周,大家一起出板報,同時(shí)裝飾教室,旨在促進(jìn)班內學(xué)生的交流,因為文科班是學(xué)校從各個(gè)班抽調出來(lái)組成的,很多人之間并不熟悉,所以借這次班會(huì )來(lái)互相熟悉達到團結班集體的目的。后兩次分別在母親節以及母親節之后的一星期。讓學(xué)生們觀(guān)看了電影《婚紗》以及《海洋天堂》,看完之后大家自由交流感受,旨在讓他們感念父母對他們深沉的愛(ài),激發(fā)學(xué)習的動(dòng)力。

  班主任對學(xué)生的思想教育工作,實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心靈溝通的過(guò)程。一個(gè)優(yōu)秀的班主任不應是個(gè)高高在上,脫離學(xué)生的“統治者”,而應該深入了解學(xué)生內心的想法。只有真正了解了學(xué)生的內心世界,做到有的放矢、方法得當,才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供指導,學(xué)生對教師的工作給與配合支持的目的,從而收到好的教育效果。

  愛(ài)心在班主任和學(xué)生的溝通中也起著(zhù)關(guān)鍵作用。只有對學(xué)生付出真心,才能贏(yíng)得學(xué)生對自己的尊重和信任。班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生,而不能一味的拿教師威嚴去震懾學(xué)生。

實(shí)習班主任心得3

  班主任實(shí)習一個(gè)月讓我真正了解了班主任的工作。班主任是班級體的組織者和管理者,班級管理是一項艱巨復雜,專(zhuān)業(yè)很強的工作。因此班主任必須具備較強的管理能力,他也是班主任最核心的能力,在班級管理方面,我采用先進(jìn)帶后進(jìn),讓所有學(xué)生都進(jìn)步的方式。在班內挑選能力強的人做班干部,凡事都以他們?yōu)楹诵,起到先鋒的帶頭模范作用,班干部是班級的火車(chē)頭,是班主任的左右手,擁有一支實(shí)力強,辦事效率高的班干部隊伍是十分重要的,而且要在班級內樹(shù)立典型,樹(shù)立學(xué)習的榜樣,激起學(xué)生的學(xué)習興趣,構建濃厚的學(xué)習氛圍。我認為只有真正了解學(xué)生才會(huì )有最正確的教育方法。班主任的工作對象是千差萬(wàn)別的學(xué)生,他們的個(gè)性差異大,因此,作為一名班主任,用自己的心去與學(xué)生交流,課下多觀(guān)察熟悉學(xué)生,在生活中盡可能多的關(guān)心學(xué)生,愛(ài)護他們,信任他們,通過(guò)對全班學(xué)生的了解,營(yíng)造一個(gè)更適合每位學(xué)生個(gè)性發(fā)展的空間,當然,學(xué)生就會(huì )把自己當作朋友,沒(méi)有隔閡,并會(huì )建立深厚的友誼,這樣一來(lái),班級管理工作就會(huì )更順利、更成功。在與學(xué)生接觸時(shí),總會(huì )遇到不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生,因此在他們犯錯誤時(shí),正確批評方式是尤為重要的,批評正確了,就會(huì )使學(xué)生停止錯誤的行為;批評錯了,會(huì )傷害學(xué)生的自尊心。批評不是目的,最終目地是讓他們加以改正,因此在批評的同時(shí)不忘記對此人進(jìn)行表?yè)P,最后激勵他們,讓他們逐漸向優(yōu)秀的學(xué)生靠攏,這樣優(yōu)秀的學(xué)生多了,班級管理工作就會(huì )游刃有余。

  學(xué)生不僅要以學(xué)習為主,同時(shí)道德品質(zhì)的提高也是不容疏忽的。作為一名班主任,我認為在對學(xué)生進(jìn)行教育時(shí),把學(xué)生當作教育的機器,將自己的思想強加給學(xué)生,其結果肯定會(huì )失敗,我都會(huì )從學(xué)生的思想出發(fā),關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,這樣受到的結果就會(huì )成功。此外,活動(dòng)中體現教育方針是一個(gè)十分有效的方法,學(xué)生在活動(dòng)中能夠正確認識個(gè)人與集體,自身與他人的關(guān)系以及在班級體中的位置,讓每個(gè)人都覺(jué)得自己是班級的一員應該身兼責任與義務(wù),因此形成集體主義觀(guān)念。我抓住比賽活動(dòng)的機會(huì ),把參賽之前的過(guò)程變成端正態(tài)度的過(guò)程,變成凝聚學(xué)生的心、增強團結的過(guò)程,變成一個(gè)對學(xué)生們進(jìn)行德育教育的過(guò)程。

  家庭是學(xué)生的第一所學(xué)校,父母才是學(xué)生的第一任教師,因此一個(gè)學(xué)生的好壞更是離不開(kāi)父母的教育。作為一名班主任,和學(xué)生家長(cháng)的溝通聯(lián)系是必不可少的,班主任要善于向家長(cháng)做調查了解,同時(shí)爭取他們的配合一起培養教育學(xué)生。

  班主任的工作是辛苦的,是勞累的,但這一個(gè)月的工作卻讓我記憶深刻、回味無(wú)窮。有了這一個(gè)月的班主任經(jīng)驗會(huì )讓我以后的工作更加得心應手,更加順利!

實(shí)習班主任心得4

  在實(shí)習階段就能有班主任工作的鍛煉機會(huì )也是很難得的。

  除了擔任1514和1515兩個(gè)班的英語(yǔ)老師,學(xué)校又給我們安排了實(shí)習班主任的鍛煉機會(huì )。人總有事不關(guān)己高高掛起的心理,我也是。當我還沒(méi)有擔任1525班的副班主任的時(shí)候,這個(gè)班也就跟我沒(méi)什么關(guān)系。不會(huì )去主動(dòng)過(guò)問(wèn)他們任何事,我從來(lái)不知道當班主任有多累有多辛苦?勺詮淖约号c這個(gè)班有了關(guān)系,肩上也就多了份責任。

  為了能當好這個(gè)實(shí)習班主任,和正班主任張老師一起把1525班管好,平時(shí)除了和張老師就班里學(xué)生的情況進(jìn)行交流之外,我也和一些老班主任交流,學(xué)習管理班級的經(jīng)驗。

  平時(shí)除了對他們的課堂學(xué)習進(jìn)行督促外,還要關(guān)注他們的心理。平時(shí)要多注意學(xué)生在課上、課下、宿舍等的表現,定期對學(xué)生的日常行為進(jìn)行總結談話(huà)。此外還要保證學(xué)生有良好的晚修秩序,從而能得到充足的高質(zhì)量的睡眠。

  為了能使學(xué)生在高一階段就能養成遵規守紀的好習慣,我和張老師一起商定了班規來(lái)管理班級。我們每天都會(huì )隨時(shí)進(jìn)入課堂觀(guān)察學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)。每次跑操都會(huì )到操場(chǎng)跟著(zhù)跑,一起組織大家宣誓。每天晚上放學(xué)后我們都會(huì )到學(xué)生宿舍進(jìn)行巡查,督促學(xué)生及時(shí)就寢,保證晚修秩序。如果發(fā)現學(xué)生有異常表現,即刻找學(xué)生談話(huà),進(jìn)行思想教育。

  當然,就從這幾天的親身經(jīng)歷中我也對班主任工作有了很多認識和感悟:班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者,也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子,對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起著(zhù)舉足輕重的作用。當然,在監督他們學(xué)習的同時(shí)也不要忘結合他們的個(gè)性特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育,以培養他們正確的學(xué)習目標,積極向上的樂(lè )觀(guān)人生態(tài)度和正確的人生價(jià)值觀(guān)。班主任對學(xué)生的思想教育工作很重要,這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支持的目的,從而收到好的教育效果。

  任何事只有你親身經(jīng)歷了才最有資格說(shuō)話(huà),在擔任了實(shí)習班主任這個(gè)工作之后,我才更加對教育工作有了更進(jìn)一步的新的解讀。

實(shí)習班主任心得5

  學(xué)生大部分時(shí)間是在學(xué)校度過(guò)的,而班主任和學(xué)生相處的時(shí)間最長(cháng),對學(xué)生的影響最大,因而成為學(xué)生成長(cháng)中非常重要的人之一,相應的,也承擔著(zhù)相當重要的責任。作為頂崗實(shí)習中必不可少的一部分,代理班主任無(wú)疑為我們今后的教學(xué)工作提供了寶貴的經(jīng)驗,讓我們在真正走進(jìn)教師崗位之前感受班主任工作的重要意義。

  接下來(lái)我就根據這幾個(gè)月的實(shí)習經(jīng)驗,簡(jiǎn)單談一下對班主任工作的認識。

  作為教師隊伍中一個(gè)比較特殊的群體,班主任對整個(gè)班級的全體學(xué)生負有責任。班主任是班集體的組織者、教育者和協(xié)調者,是學(xué)生身心健康發(fā)展的輔導員,他們既要面對學(xué)生個(gè)體,又要面對學(xué)生集體展開(kāi)教育活動(dòng),因此,班主任的'工作比一般任課教師更全面、更具體、更細致,在各個(gè)方面給學(xué)生的影響也最直接。同時(shí),班主任的工作對象除了學(xué)生外,還包括其他任課教師、學(xué)生家長(cháng)和其他相關(guān)的社會(huì )力量,是溝通各方面聲音的聯(lián)絡(luò )員,也是學(xué)校全面實(shí)施教育教學(xué)計劃的得力助手。在班集體的建設和發(fā)展過(guò)程中,學(xué)生的生命和班主任的生命共同得到成長(cháng)。

  隨著(zhù)課程改革的逐步深入,新的理念與教學(xué)方式的不斷引入,班主任不再是單純意義上的班級管理者與組織者,而是被賦予了更多新的內涵。作為班主任,要全面關(guān)心學(xué)生成長(cháng),不僅要關(guān)心學(xué)生的當前發(fā)展,還要關(guān)心學(xué)生的未來(lái)發(fā)展;不僅要關(guān)心學(xué)生的身體健康,還要關(guān)注學(xué)生的心理健康。班主任要成為學(xué)生全面成長(cháng)的引路人,這是新時(shí)期賦予班主任的重要角色內涵。

  學(xué)生是班主任工作的主要對象。班主任的根本任務(wù)就是按照國家的培養目標,全面培養和正確引導學(xué)生,使之成為社會(huì )的合格人才。培養和教育學(xué)生首先必須了解學(xué)生,因為每個(gè)學(xué)生都是活生生的個(gè)體,都有獨特的內部世界和外部世界,因此,對學(xué)生僅作簡(jiǎn)單的了解是不夠的,還需要進(jìn)行深入研究,只有深入研究,才能對學(xué)生有比較全面的把握,有針對性地施加教育影響。因此,了解學(xué)生、研究學(xué)生是做好班主任工作的根本前提和重要內容。

  班級日常管理是班主任工作的重要內容。作為班主任,必須做好這項工作,因為對學(xué)生的管理首先從班級日常管理開(kāi)始,對學(xué)生的教育也更多地落實(shí)在班級日常管理之中。班級教學(xué)常規管理主要包括:建立正常的教學(xué)秩序、安排學(xué)生的座位、抓好自習課紀律和考試紀律等等。班主任對建立穩定、正常的教學(xué)秩序負有主要責任,班主任應加強班級日常管理,把抓好學(xué)生的學(xué)習作為工作的中心任務(wù)。

  建設班集體是班主任工作面臨的重大課題,也是班主任進(jìn)行班級工作的中心環(huán)節。班集體作為學(xué)校教育教學(xué)的基本單位,是學(xué)生學(xué)習、生活和發(fā)展的直接環(huán)境。一個(gè)優(yōu)秀的班集體對學(xué)生的良好發(fā)展會(huì )產(chǎn)生深刻的影響。然而,優(yōu)秀的班集體不是自發(fā)形成的,它是全班學(xué)生和班主任,以及所有任課老師按照一定的教育目的和任務(wù),根據一定的教育計劃和要求,共同努力建設逐步形成的。班主任作為班級的組織者、領(lǐng)導者和管理者,在培養班集體的過(guò)程中擔負著(zhù)重大的責任。

  教育在人的生命成長(cháng)中是最具影響力的因素,而基礎教育階段是一個(gè)人最關(guān)鍵的成長(cháng)階段,是人的許多重要品質(zhì)形成的關(guān)鍵時(shí)期。班主任與學(xué)生相處時(shí)間最長(cháng),了解學(xué)生的程度最深,對學(xué)生的成長(cháng)過(guò)程影響也最大,因此,做好班主任工作是十分重要的。

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