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實(shí)習帶教心得體會(huì )
當我們心中積累了不少感想和見(jiàn)解時(shí)，就十分有必須要寫(xiě)一篇心得體會(huì )，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力。那么心得體會(huì )該怎么寫(xiě)？想必這讓大家都很苦惱吧，下面是小編精心整理的實(shí)習帶教心得體會(huì )，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實(shí)習帶教心得體會(huì )1
臨床實(shí)習是護生理論聯(lián)系實(shí)際，培養獨立工作能立的重要學(xué)習階段。帶教者應樹(shù)立正確的指導思想，認識到今天是實(shí)習護士，明天將是我們護理隊伍的成員，如果帶不好，勢必會(huì )影響到護理質(zhì)量乃至護理事業(yè)發(fā)展。因此，應以對護理事業(yè)高度負責精神，制定和執行帶教計劃。同時(shí)也談?wù)剬κ中g(shù)室臨床帶教的幾點(diǎn)心得。
1 針對實(shí)習各期中護生的實(shí)習態(tài)度所采取相應帶教方案
1.1 實(shí)習前期
護生們抱著(zhù)對臨床實(shí)踐的新鮮感和強烈的求知欲進(jìn)入臨床，此時(shí)有著(zhù)高漲的學(xué)習熱情。采取趁熱打鐵的方式在理論和實(shí)踐中給予更多學(xué)習機會(huì )，在實(shí)際操作工作中給予專(zhuān)人指導，對護生有條理，有計劃地進(jìn)行手術(shù)室的臨床實(shí)踐。同時(shí)，教學(xué)中應注意本著(zhù)一切從嚴要求的原則，老師要以身作則，所有的護理操作實(shí)踐要求正規化、標準化，不能帶有任何不規范的習慣性操作，為她們以后的`護理事業(yè)生涯做好奠基。
1.2 實(shí)習中期
護生們在由學(xué)生向社會(huì )人轉變的過(guò)程中以及來(lái)自面臨就業(yè)所承受的壓力時(shí)，容易產(chǎn)生焦慮心理。對實(shí)習護士來(lái)說(shuō)，此階段是心理壓力和工作壓力時(shí)期，不免有心情浮躁等情緒波動(dòng)，這樣工作時(shí)就容易出錯。此時(shí)帶教老師應特別注意帶教方式和方法，教學(xué)中手把手傳教，對學(xué)生進(jìn)行的臨床實(shí)踐要放手不放眼，杜絕差錯事故發(fā)生。同時(shí)我們應從各方面給予關(guān)心和理解，盡可能地為同學(xué)提供就業(yè)信息，在不影響臨床實(shí)踐的前提下合理安排擇業(yè)假，給同學(xué)制造便利條件。引導學(xué)生正確的認識現實(shí)，客觀(guān)的作自我評價(jià)，在職業(yè)理想和現實(shí)之間做好定位，避免其產(chǎn)生失衡心理［1］。
1.3 實(shí)習后期
進(jìn)入后期，護生學(xué)習熱情有所減退，往往很散漫，做事不積極主動(dòng)，有的還會(huì )有驕傲自大的表現。帶教組長(cháng)要認真批閱護生的作業(yè)及日記，了解護生的心理狀態(tài)及學(xué)習狀況，針對性進(jìn)行教學(xué)，嚴格考核制度，督促護生圓滿(mǎn)完成實(shí)習計劃。
2 針對男護生的帶教
隨著(zhù)社會(huì )進(jìn)步和護理發(fā)展，越來(lái)越多的男性加入到護理隊伍中，針對男護士的帶教應別有一番用心。男護士有著(zhù)體力好，反應敏捷，應變能力較強，知識面廣，思維活躍等一系列優(yōu)點(diǎn)。同時(shí)男生大多缺乏耐心和細心，且由于對前途的喜憂(yōu)參半，多數存在不穩定心理這樣些缺點(diǎn)。
因此，帶教老師應有針對性進(jìn)行帶教，增強與男護士的交流，了解男護生的實(shí)習需求，培養實(shí)際動(dòng)手能力，對素質(zhì)好，理論和操作能力強的男護士，可安排其在老師指導下獨立完成一些工作，如小型手術(shù)臺上的配合等，可增強他們自信心和成就感，同時(shí)對他們的工作多給予肯定和鼓勵，激發(fā)他們學(xué)習興趣，堅定其職業(yè)的選擇。
3 教學(xué)步驟
依照實(shí)習大綱，結合本科的專(zhuān)科特點(diǎn)和實(shí)際情況，制訂教學(xué)計劃和手術(shù)室基礎理論知識。
第一周主要了解手術(shù)室的制度，熟悉環(huán)境，建立嚴格的無(wú)菌觀(guān)念，熟悉常用器械、敷料的名稱(chēng)和用途，以及打包方法。
第二周，熟悉洗手和巡回的護士工作流程，學(xué)會(huì )手術(shù)室的專(zhuān)科護理技術(shù)操作，如無(wú)菌器械臺的鋪置，無(wú)菌傳物鉗的使用，穿脫無(wú)菌衣，層流手術(shù)間的管理等。
第三周，在帶教老師的指導下能獨立配合常見(jiàn)中、小手術(shù)的巡回，以及掌握正確的術(shù)后器械處理和手術(shù)間整理工作。
4 減輕護生對手術(shù)室的心理壓力
帶教組長(cháng)提前拿到輪轉護生的名單，向示教室老師和前幾個(gè)輪轉科室帶教老師了解學(xué)生的情況，做到心中有數，從而因材施教，并提前安排好班次。由于手術(shù)室的環(huán)境和護理工作特點(diǎn)與病房截然不同，護生們對手術(shù)室感到神秘而恐懼。護生第一天進(jìn)入手術(shù)室時(shí)帶教組長(cháng)應提前等待在手術(shù)室，熱情接待，主動(dòng)介紹自己，增加彼此之間親近感，入室后全面介紹手術(shù)室的環(huán)境布局，了解各項規章制度及手術(shù)室的工作性質(zhì)、特點(diǎn)，使其減少對手術(shù)室的陌生感和恐懼感。
5 協(xié)調工作與帶教關(guān)系
手術(shù)室工作緊張而繁忙，工作專(zhuān)業(yè)性要求高，帶教老師因擔心護生配合和無(wú)菌操作的不熟練而影響手術(shù)時(shí)間和效果，從而減少了護生實(shí)踐機會(huì )，這與教學(xué)計劃中讓護生多實(shí)踐形成矛盾。此外手術(shù)時(shí)帶教老師與醫生配合時(shí)需注意力集中，而無(wú)暇多講解和示范，造成帶教的困難。
在護生進(jìn)入手術(shù)室的第一天進(jìn)行集中授課，講解手術(shù)室的基本理論知識，進(jìn)行常規護理操作實(shí)踐的演示，護生之間互換角色，進(jìn)行手術(shù)過(guò)程模擬練習。督促護生在第一周 強化練習諸如外科手消毒、穿脫無(wú)菌手術(shù)衣、戴無(wú)菌手套、術(shù)中器械的整理和傳遞方法等基本專(zhuān)科操作，增加學(xué)生對護理實(shí)踐感性認識。定期組織帶教老師學(xué)習，不斷強化帶教意識，每輪實(shí)習結束時(shí)，讓學(xué)生評選出優(yōu)秀的帶教老師，增強了老師的帶教感和積極性，形成良好的教學(xué)氛圍。
6 小結
由于實(shí)習護士來(lái)自各地不同級別的學(xué)校，年齡、學(xué)歷、實(shí)習進(jìn)度、業(yè)務(wù)水平參差不齊，因此在集體帶教工作中要根據各自實(shí)習內容的不同、根據層次、能力的差別，堅持因人施教，讓護生變被動(dòng)接受知識為主動(dòng)接受知識，增強學(xué)習的自覺(jué)主動(dòng)性，培養想象能力，加深知識，激發(fā)興趣，繼而將護理知識新技術(shù)介紹給學(xué)生，使學(xué)生了解新知識，加強學(xué)生信息利用，科研方法教育，為培養高素質(zhì)護理人才打下基礎。
實(shí)習帶教心得體會(huì )2
肝膽外科學(xué)是現代臨床醫學(xué)中發(fā)展非常迅速的一門(mén)前沿學(xué)科,與其他外科專(zhuān)業(yè)相比有自己獨特的診斷和治療方法。近十幾年來(lái),隨著(zhù)新的醫學(xué)技術(shù)的出現和發(fā)展,肝膽外科的整體技術(shù)也得到了不斷加強。同時(shí)在教學(xué)上也面臨著(zhù)各種新的挑戰,這就迫切需要臨床教學(xué)不斷學(xué)習新技術(shù)、新理論,探索新的教學(xué)方法,只有這樣才能趕上學(xué)科的發(fā)展,適應醫學(xué)生的求知欲望。
臨床見(jiàn)習是培養合格醫療工作者的關(guān)鍵環(huán)節,也是臨床教學(xué)中不可或缺的一部分,其主要目的是讓學(xué)生在教師指導下,初步熟悉醫院的工作環(huán)境,學(xué)會(huì )與患者溝通合理處理醫患關(guān)系,初步掌握常見(jiàn)病和多發(fā)病的診斷及治療原則,為以后的臨床實(shí)習和工作打下堅實(shí)基礎。因此如何讓學(xué)生盡快進(jìn)入角色,改進(jìn)教學(xué)方法,達到預期的教學(xué)效果,一直是我們思考和努力的方向,現將帶教心得總結如下。
1.科學(xué)制定見(jiàn)習計劃,充分做好課前準備
1.1 見(jiàn)習前要讓學(xué)生復習好理論知識方面的相關(guān)內容,第一心得范文網(wǎng)了解本次見(jiàn)習的要求,做到有的放矢。
1.2 帶教老師要充分明確本次見(jiàn)習的目的、內容及教學(xué)大綱的要求,并認真學(xué)習教材中的內容。
1.3 根據見(jiàn)習的內容,選擇典型的病例:在選擇示范病例時(shí),要考慮所選擇的病人病情是否穩定,能否配合,以免引起病人不必要的病情波動(dòng),增加危險因素;同時(shí)也要考慮所選病例的典型性,能夠具有該病種特有的癥狀、體征,從而達到較好的學(xué)習效果。在選擇病例的同時(shí),要綜合考慮各方面的因素,選擇幾個(gè)不同性質(zhì)、不同臨床表現的病例作為見(jiàn)習對象,這樣既能夠保證臨床見(jiàn)習病例的生動(dòng),又能保證學(xué)生們能多方面的了解疾病的各種表現。
1.4 要貫徹”以病人為中心”的宗旨,尊重病人的隱私,維護病人的'合法權益,帶教老師在課前要先向病人說(shuō)明帶教的目的,讓病人充分理解,以取得病人的合作。有些惡性腫瘤患者對自己病情及預后并不了解,因此盡量避免帶教時(shí)涉及相關(guān)方面的內容。同時(shí),也要讓患者知道其有選擇是否配合的權利,如若不愿意或有事不能予以配合,也不要感到為難,以免增加病人的心理負擔。有家屬在場(chǎng)時(shí),還應征求家屬的意見(jiàn),以取得配合。
2.采取多種見(jiàn)習方式相結合的方法
2.1 病房見(jiàn)習:帶教老師將計劃見(jiàn)習的病種從理論上進(jìn)行簡(jiǎn)練的講述,帶領(lǐng)學(xué)生對提前篩選好的病人進(jìn)行問(wèn)診和體格檢查,范文寫(xiě)作問(wèn)診和體格檢查以一名學(xué)生主查,帶教老師提問(wèn),引導其他學(xué)生進(jìn)行補充,并給予必要的指導糾正。學(xué)生問(wèn)診及體格檢查結束后,離開(kāi)病房,再由帶教老師引導,學(xué)生匯報病情,提出診斷及處理方案。教師
實(shí)習帶教心得體會(huì )3
轉眼間九個(gè)月就過(guò)去了，結束了我們的護士實(shí)習生活，也即將告別我們的學(xué)生時(shí)代，回憶起實(shí)習不那段時(shí)間，我們收獲了很多，知識、技能、經(jīng)驗，無(wú)論是在身心上還是做人處事上都得到了成熟。
實(shí)習給了我們一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，讓我們發(fā)現問(wèn)題當中去解決問(wèn)題，為護士之途鋪上了一條很好的道路，我們不僅學(xué)會(huì )了做一名護士，也學(xué)會(huì )了如何做一名具備有良好素質(zhì)的護士。護士要有一個(gè)良好的精神面貌和健康的心理素質(zhì)。積極向上，樂(lè )觀(guān)自信的生活態(tài)度和穩定的情緒。能聽(tīng)取不同意見(jiàn)，取眾之長(cháng)，補已之短。工作中能互相交流經(jīng)驗。
實(shí)習剛開(kāi)始，很多東西不了解，雖然以前也曾見(jiàn)習過(guò)，但真正要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)底氣不足。自己學(xué)東西沒(méi)別人快，縮手縮腳，不太敢去做，不夠自信，總是老師說(shuō)什么我就做什么，盲目地跟著(zhù)老師，我覺(jué)得角色轉化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。我發(fā)現，只有主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，老師都很樂(lè )意教的，那樣我們能學(xué)到更多的東西。不能再像以前一樣，等著(zhù)老師要求干什么我們才干什么。很多的時(shí)候需要我們主動(dòng)去學(xué)習，將理論適用于實(shí)際，從臨床中不斷總結經(jīng)驗。慢慢地，對于如何護理，為什么這樣護理，已經(jīng)十分清楚。
實(shí)習期間也讓我逐步掌握急救技術(shù)和設備使用，以及熟練地配合醫生完成急癥或危重患者的重要。要有高度的責任心，密切觀(guān)察患者情況的變化，嚴格執行操作規程，認真做好查對制度，時(shí)刻牢記醫療安全第一。杜絕醫療差錯事故發(fā)生。要有較強的語(yǔ)言表達力，掌握與人交流的技巧。
護士實(shí)習是一種復雜的生活，即要學(xué)會(huì )做事也要學(xué)會(huì )做人。做事，實(shí)習中我們要不斷地充實(shí)自己的理論知識和護理操作技能，爭取多一點(diǎn)的操作鍛煉機會(huì )。做人，我們要處理好自己和同學(xué)、帶教老師、護士長(cháng)、醫生、病人及家屬的'關(guān)系，這是個(gè)很好的鍛煉機會(huì )。而建立良好護患關(guān)系是最重要的，能給我們的護理工作帶來(lái)方便。護士的工作不再是簡(jiǎn)單的打針、發(fā)藥，而是包括心理護理、健康教育更多的創(chuàng )造性活動(dòng)。
不僅要幫助患者恢復健康，還要幫助和指導恢復健康的人維護健康。在實(shí)習中我體會(huì )到了溝通的重要性，溝通影響我們的生活，而且影響我們的工作。但在護理醫療護理工作中不是什么話(huà)做都可以說(shuō)的。要知道該說(shuō)與不該說(shuō)，以免引起不必要的糾紛，甚至更加嚴重的事情，掌握與人交流的技巧。
靈活運用語(yǔ)言進(jìn)行心理護理，健康教育等。與病人相處，要用我們的心去感受他們的病痛。體味他們的需求，給予力所能及的護理與幫助。建立良好的護患關(guān)系，才能了解病人，給予到位的護理，充分獲得患者的信任。
隨著(zhù)當今社會(huì )物質(zhì)文明和精神文明的不斷進(jìn)步，人們對護理人員的素質(zhì)和服務(wù)水平的需求也不斷提高，護士不但要有精湛的專(zhuān)業(yè)技術(shù)，良好的心理、身體素質(zhì)，還要有文化儀表和道德方面的素質(zhì)。
在實(shí)習當中，我學(xué)會(huì )了以嚴謹的態(tài)度去對待工作，用愛(ài)心、耐心、細心和責任心去對待患者，以熱情接待患者，用同情和體恤的心去傾聽(tīng)他們的訴說(shuō)，盡量滿(mǎn)足其提出合理要求，施予人性化的醫療和優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)。
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