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中醫專(zhuān)業(yè)實(shí)習心得體會(huì )
我們在一些事情上受到啟發(fā)后,馬上將其記錄下來(lái),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì ),可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒?下面是小編為大家收集的中醫專(zhuān)業(yè)實(shí)習心得體會(huì ),希望能夠幫助到大家。
中醫專(zhuān)業(yè)實(shí)習心得體會(huì )1
上大學(xué)的第一節課,代課老師就給我們強調學(xué)習醫學(xué)不光是記住所有重點(diǎn)知識,臨床實(shí)踐才是我們的最終目的。所以先要學(xué)好基礎才能更好的結合臨床,時(shí)光穿梭。已過(guò)了三個(gè)年頭了,而這學(xué)期學(xué)校為我們安排了實(shí)習學(xué)習,我欣然的報了省中醫院,這也更好指導我們今后如何學(xué)習,是以后臨床工作的奠基。
實(shí)習的第一天,心情都是那么高漲,都早早的起來(lái)了,初到醫院,見(jiàn)到穿著(zhù)白大褂的大夫,幻想著(zhù)某一天治病的場(chǎng)景,不亦樂(lè )乎。醫院先給我們安排了半天的學(xué)習時(shí)間,老師給我們講了講一些醫院的制度以及實(shí)習要求及病理書(shū)寫(xiě)好,感覺(jué)好難啊,使我更加認識了實(shí)習的重要性。我的.第一個(gè)實(shí)習科室是針灸,回想針灸的發(fā)展,從原始的摸索,經(jīng)過(guò)幾千年的臨床實(shí)踐最終被國際認可,說(shuō)明了其獨特的療效是關(guān)鍵,他不僅資源浪費少,材料還可以反復使用,各自有各自的針,使某些疾病傳染大大降低。見(jiàn)效快更是他的專(zhuān)長(cháng),還好我們這學(xué)期學(xué)完,我想通過(guò)兩周的學(xué)習不僅使我能加強課本知識也可使我學(xué)習到未曾涉及的東西,比如操作手法等,每天早上甚至上班前我們就開(kāi)始忙了,看著(zhù)老師嫻熟的手法,以及針扎進(jìn)去的針感傳導,感覺(jué)就是神,這也不愧為我國醫學(xué)瑰寶。但是剛開(kāi)始的好奇慢慢變的疑惑,感覺(jué)課本知識在臨床所用甚少,所用的穴位也是每條經(jīng)絡(luò )的重點(diǎn)穴位,感覺(jué)老師取穴也是局部取穴,偶爾才辯證取穴,每個(gè)老師對同一種病的取穴一樣但是效果卻不一樣,這也許就是經(jīng)驗吧。
但是我堅信,只有把專(zhuān)業(yè)知識學(xué)好了才能更好結合臨床。第二個(gè)科是藥房,雖然干的活既臟又累,但是對每一味親自認識以及鑒別我想這也是我們之所有安排它的最終目的吧。第三個(gè)科室是內科腫瘤,雖然我不太喜歡這個(gè)科,但是還是仍然堅持,每天面對這些癌癥患者,對我的感覺(jué)就是他們依然很堅強,沒(méi)有被病魔所嚇倒,他們的積極的人生觀(guān)也正不是我們每個(gè)人所擁有的嗎?對這類(lèi)癌癥患者治療僅用西醫方面的藥物還是放化療我覺(jué)得不一定有很好的作用,但是通過(guò)中醫的辨證治療,加上中藥對病勢有很的控制,所以中西醫結合對某些病重確實(shí)有優(yōu)勢,對于得癌癥的有些人認為大多是老年人,但是也有我們同齡人,甚至更小的,所以我們要愛(ài)惜生命!饵S寺內經(jīng)》的第一篇就是關(guān)于如何養生才能防病,以所終壽命的,古人的于智慧感覺(jué)總是優(yōu)我們,為何我們不效仿呢?所以我們沒(méi)病時(shí)揮霍我們的身體,到病了卻無(wú)藥可用,無(wú)醫可醫。
兩個(gè)月的實(shí)習很快就結束了,雖然有苦有喜,但總覺(jué)得我們得到了些東西是在學(xué)校沒(méi)有提及的。不管是專(zhuān)業(yè)知識還是社會(huì )人際關(guān)系之間,這是我們所必要學(xué)習,只有通過(guò)學(xué)習,我們才能進(jìn)步,才能立足于這個(gè)多壓現實(shí)。
中醫專(zhuān)業(yè)實(shí)習心得體會(huì )2
轉眼之間,兩個(gè)月的實(shí)習期即將結束,回顧這兩個(gè)月的實(shí)習工作,感觸很深,收獲頗豐。這兩個(gè)月,在領(lǐng)導和同事們的悉心關(guān)懷和指導下,通過(guò)我自身的不懈努力,我學(xué)到了人生難得的工作經(jīng)驗和社會(huì )見(jiàn)識。我將從以下幾個(gè)方面總結中醫學(xué)崗位工作實(shí)習這段時(shí)間自己體會(huì )和心得:
一、努力學(xué)習,理論結合實(shí)踐,不斷提高自身工作能力。
在中醫學(xué)崗位工作的實(shí)習過(guò)程中,我始終把學(xué)習作為獲得新知識、掌握方法、提高能力、解決問(wèn)題的一條重要途徑和方法,切實(shí)做到用理論武裝頭腦、指導實(shí)踐、推動(dòng)工作。思想上積極進(jìn)取,積極的把自己現有的知識用于社會(huì )實(shí)踐中,在實(shí)踐中也才能檢驗知識的有用性。在這兩個(gè)月的實(shí)習工作中給我最大的感觸就是:我們在學(xué)校學(xué)到了很多的理論知識,但很少用于社會(huì )實(shí)踐中,這樣理論和實(shí)踐就大大的脫節了,以至于在以后的學(xué)習和生活中找不到方向,無(wú)法學(xué)以致用。同時(shí),在工作中不斷的學(xué)習也是彌補自己的不足的有效方式。信息時(shí)代,瞬息萬(wàn)變,社會(huì )在變化,人也在變化,所以你一天不學(xué)習,你就會(huì )落伍。通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)習,并結合中醫學(xué)崗位工作的實(shí)際情況,認真學(xué)習的中醫學(xué)崗位工作各項政策制度、管理制度和工作條例,使工作中的'困難有了最有力地解決武器。通過(guò)這些工作條例的學(xué)習使我進(jìn)一步加深了對各項工作的理解,可以求真務(wù)實(shí)的開(kāi)展各項工作。
二、圍繞工作,突出重點(diǎn),盡心盡力履行職責。
在中醫學(xué)崗位工作中我都本著(zhù)認真負責的態(tài)度去對待每項工作。雖然開(kāi)始由于經(jīng)驗不足和認識不夠,覺(jué)得在中醫學(xué)崗位工作中找不到事情做,不能得到鍛煉的目的,但我迅速從自身出發(fā)尋找原因,和同事交流,認識到自己的不足,以至于迅速的轉變自己的角色和工作定位。為使自己盡快熟悉工作,進(jìn)入角色,我一方面抓緊時(shí)間查看相關(guān)資料,熟悉自己的工作職責,另一方面我虛心向領(lǐng)導、同事請教使自己對中醫學(xué)崗位工作的情況有了一個(gè)比較系統、全面的認知和了解。根據中醫學(xué)崗位工作的實(shí)際情況,結合自身的優(yōu)勢,把握工作的重點(diǎn)和難點(diǎn),盡心盡力完成中醫學(xué)崗位工作的任務(wù)。兩個(gè)月的實(shí)習工作,我經(jīng)常得到了同事的好評和領(lǐng)導的贊許。
三、轉變角色,以極大的熱情投入到工作中。
從大學(xué)校門(mén)跨入到中醫學(xué)崗位工作崗位,一開(kāi)始我難以適應角色的轉變,不能發(fā)現問(wèn)題,從而解決問(wèn)題,認為沒(méi)有多少事情可以做,我就有一點(diǎn)失望,開(kāi)始的熱情有點(diǎn)消退,完全找不到方向。但我還是盡量保持當初的那份熱情,想干有用的事的態(tài)度,不斷的做好一些雜事,同時(shí)也勇于協(xié)助同事做好各項工作,慢慢的就找到了自己的角色,明白自己該干什么,這就是一個(gè)熱情的問(wèn)題,只要我保持極大的熱情,相信自己一定會(huì )得到認可,沒(méi)有不會(huì )做,沒(méi)有做不好,只有你愿不愿意做。轉變自己的角色,從一位學(xué)生到一位工作人員的轉變,不僅僅是角色的變化,更是思想觀(guān)念的轉變。
四、發(fā)揚團隊精神,在完成本職工作的同時(shí)協(xié)同其他同事。
在工作間能得到領(lǐng)導的充分信任,并在按時(shí)完成上級分配給我的各項工作的同時(shí),還能積極主動(dòng)地協(xié)助其他同事處理一些內務(wù)工作。個(gè)人的能力只有融入團隊,才能實(shí)現最大的價(jià)值。實(shí)習期的工作,讓我充分認識到團隊精神的重要性。
團隊的精髓是共同進(jìn)步。沒(méi)有共同進(jìn)步,相互合作,團隊如同一盤(pán)散沙。相互合作,團隊就會(huì )齊心協(xié)力,成為一個(gè)強有力的集體。很多人經(jīng)常把團隊和工作團體混為一談,其實(shí)兩者之間存在本質(zhì)上的區別。優(yōu)秀的工作團體與團隊一樣,具有能夠一起分享信息、觀(guān)點(diǎn)和創(chuàng )意,共同決策以幫助每個(gè)成員能夠更好地工作,同時(shí)強化個(gè)人工作標準的特點(diǎn)。但工作團體主要是把工作目標分解到個(gè)人,其本質(zhì)上是注重個(gè)人目標和責任,工作團體目標只是個(gè)人目標的簡(jiǎn)單總和,工作團體的成員不會(huì )為超出自己義務(wù)范圍的結果負責,也不會(huì )嘗試那種因為多名成員共同工作而帶來(lái)的增值效應。
五、存在的問(wèn)題。
幾個(gè)月來(lái),我雖然努力做了一些工作,但距離領(lǐng)導的要求還有不小差距,如理論水平、工作能力上還有待進(jìn)一步提高,對中醫學(xué)崗位工作崗位還不夠熟悉等等,這些問(wèn)題,我決心實(shí)習報告在今后的工作和學(xué)習中努力加以改進(jìn)和解決,使自己更好地做好本職工作。
針對實(shí)習期工作存在的不足和問(wèn)題,在以后的工作中我打算做好以下幾點(diǎn)
來(lái)彌補自己工作中的不足:
1、做好實(shí)習期工作計劃,繼續加強對中醫學(xué)崗位工作崗位各種制度和業(yè)務(wù)的學(xué)習,做到全面深入的了解各種制度和業(yè)務(wù)。
2、以實(shí)踐帶學(xué)習全方位提高自己的工作能力。在注重學(xué)習的同時(shí)狠抓實(shí)踐,在實(shí)踐中利用所學(xué)知識用知識指導實(shí)踐全方位的提高自己的工作能力和工作水平。
3、踏實(shí)做好本職工作。在以后的工作和學(xué)習中,我將以更加積極的工作態(tài)度更加熱情的工作作風(fēng)把自己的本職工作做好。在工作中任勞任怨力爭“沒(méi)有最好只有更好”。
4、繼續在做好本職工作的同時(shí),為單位做一些力所能及的工作,為單位做出自己應有的貢獻。
中醫專(zhuān)業(yè)實(shí)習心得體會(huì )3
作為一名中醫學(xué)院的學(xué)生,20xx年暑假,我開(kāi)始了我的第一次個(gè)人社會(huì )實(shí)踐。在學(xué)校的安排下,我回到了我的家鄉,我們的帶隊小組長(cháng)已經(jīng)提前幫我們聯(lián)系好醫院,我們也因此少了些曲折。
到了醫院,我們實(shí)習的同學(xué)住在一起,雖然換了個(gè)環(huán)境,但是熟悉的人,熟悉的鄉音又讓我們減輕了些對陌生環(huán)境的不適應。
開(kāi)始進(jìn)科室時(shí),心里還是有些忐忑。不知將來(lái)的帶教老師會(huì )不會(huì )很?chē)绤,也曾想過(guò),自己分到的老師會(huì )不會(huì )是這個(gè)醫院最“!钡。后來(lái)想想,覺(jué)得自己有幾分可笑。去拜師跟去看病似乎有著(zhù)相同之處:扁鵲看病曾提出過(guò)“六不治”,其中有一個(gè)說(shuō)是“不信者不治”。我覺(jué)得跟隨老師學(xué)習也是此理,如果對老師抱有猜疑之心,對老師所授必定不會(huì )用心去學(xué)。
我的老師曾說(shuō)過(guò),他很少碰到自己愿意教的學(xué)生,倒不是藏私,只是許多實(shí)習學(xué)生都經(jīng)不過(guò)他的“考驗”。也不是他的考驗太難,后期我們談起來(lái),他說(shuō),他唯一的考驗就是看學(xué)生是否能夠始終如一的熱愛(ài)這個(gè)崗位。他說(shuō)到,初進(jìn)科室,同學(xué)們往往都是熱情滿(mǎn)滿(mǎn),但是,一周過(guò)后就有人對每日重復的工作厭倦了,兩周后就有人以各種理由請假不來(lái)了,如此沒(méi)有定性,怎能耐得住中醫學(xué)習上的艱辛?!而我,最后的結果證明,我沒(méi)給學(xué)院抹黑,老師的贊賞與教誨讓我終生銘記。
實(shí)習期間的學(xué)生必須8點(diǎn)正式上班,聽(tīng)從醫生安排。我們往往六點(diǎn)鐘起床,在樓下的花園打太極或者聯(lián)系八段錦,一些病房里的病人也跟著(zhù)我們學(xué)習、鍛煉。鍛煉后,我們在醫院或者門(mén)口的早點(diǎn)店里吃些早餐,然后就早早就到達科室,并做好科室衛生。
進(jìn)入科室的第一天,主要了解各項規章制度、安全注意事項及如何與病人溝通。上班期間對待病人,要聆聽(tīng)病人主訴,對病人進(jìn)行必要檢查,比如給病人量體溫、取藥、換吊瓶等。在言語(yǔ)方面,必須親和友善,不能命令不能冷淡,要與病人及其家屬如親人一般耐心詢(xún)問(wèn)。當天晚上做好小結。
實(shí)習的第二天,向護士姐姐學(xué)測血壓。并聽(tīng)護士姐姐給我們講一些護理學(xué)知識:輸液換液的基本要領(lǐng);掌握了測量血壓的要領(lǐng);抽血的要領(lǐng)等。下面簡(jiǎn)述血壓測量方法:患者坐位或者臥位,血壓計零點(diǎn)、肱動(dòng)脈與心臟同一水平。氣囊綁在患者上臂中部,松緊以塞進(jìn)一指為宜,聽(tīng)診器應放在肱動(dòng)脈處,緩慢充氣。放氣后出現第一音時(shí)為收縮壓(高壓),繼續放氣至聲音消失(或變調)時(shí)為舒張壓(低壓)。剛開(kāi)始還抓不住要領(lǐng),后面測了幾回,慢慢才有點(diǎn)感覺(jué),動(dòng)作也越來(lái)越規范。我原來(lái)的解剖學(xué)、生理學(xué)都不是太好,一些專(zhuān)業(yè)名詞也是聽(tīng)了就忘,只是心里暗暗下勁,以后絕不大意?傄詾樽约菏菍W(xué)中醫的,西醫方面的不懂也沒(méi)問(wèn)題,卻不曾想過(guò),一些基礎性的東西,不懂有點(diǎn)說(shuō)不過(guò)去。
帶教老師是我們學(xué)校畢業(yè)的高年級學(xué)長(cháng),對我們也格外照顧。實(shí)習第三天,帶教老師得空檢驗了一下我們的基礎手法,我因在和中針推協(xié)會(huì )曾得到一些鍛煉,手法也還看的過(guò)去。同學(xué)中也有練得特別好的,“滾”法滲透力特別強,讓我好生羨慕。有病人的時(shí)候,我們看著(zhù)學(xué)長(cháng)師父熟練的手法,邊贊嘆邊用心學(xué)習。
在針灸推拿科室待了將近一月,在帶教老師的耐心指導下,我們受益匪淺,除了那些瑣碎的感受,我也有以下幾方面收獲:
1、將理論與臨床實(shí)踐相結合。學(xué)醫已經(jīng)兩年了,可是兩年間我們學(xué)的純粹就是書(shū)本上的理論知識,紛繁復雜的專(zhuān)業(yè)術(shù)語(yǔ),著(zhù)實(shí)令我們迷惑。通過(guò)實(shí)習,在科室的親身經(jīng)歷,看到了很多疾病的具體臨床表現,進(jìn)一步得到了感性認識,再結合書(shū)本,有了更深入的理解。
2、提高醫學(xué)技能。在臨床科室,通過(guò)每日的查房、開(kāi)醫囑等,靈活掌握疾病在不同病患、不同情況下的具體診療方案,明白了疾病的個(gè)體性、特異性、可變性差異,不再拘泥于書(shū)本上的理論大綱。
3、增強動(dòng)手能力。臨床實(shí)習的一大特點(diǎn)就是有許多動(dòng)手操作的機會(huì ),如婦產(chǎn)科的婦科檢查,內科的骨穿、胸穿,兒科的腰穿,外科的清創(chuàng )縫合及換藥等,都可以通過(guò)發(fā)揮自己的主觀(guān)能動(dòng)性,積極爭取以獲得親身體驗。
4、學(xué)會(huì )愛(ài)護患者。當我剛步入醫學(xué)院的時(shí)候,就曾學(xué)習過(guò)《醫學(xué)生誓言》,相信那也將是我今后一生所信奉的誓言。在臨床上,看到那么多的病患痛苦的表情,以及病愈后的歡欣愉悅,相信你必會(huì )覺(jué)得自己再苦再累也值得。在醫院里,醫生是病患可以完全信賴(lài)的人,你的一舉一動(dòng)都得到極大關(guān)注,所以,請不要吝惜你的一顰一笑,甚至有時(shí)一句簡(jiǎn)單的問(wèn)候都有助于患者的康復,至于平時(shí)的保護患者隱私更是通過(guò)實(shí)習所學(xué)到的。
5、學(xué)會(huì )尊重帶教。我們每個(gè)同學(xué)到一個(gè)新的科室實(shí)習時(shí)都會(huì )有
一個(gè)帶教老師,雖然,有的科室因為去的學(xué)生太多,老師可能不能每時(shí)每刻都顧及每個(gè)學(xué)生,但在大多數情況下,他們都愿意悉心指導你,在必要時(shí)給與你幫助與指導,所以請尊重他們。
6、醫德方面。醫務(wù)工作者承擔著(zhù)的“救死扶傷、解除病痛、防病治病、康復保健”的使命。唐代“醫圣”孫思邈在所著(zhù)《千金方》論大醫精誠有這樣的論述:“凡大醫治病,必當安神定志,無(wú)欲無(wú)求,先發(fā)大慈惻隱之心,誓愿普救寒靈之苦!币虼,醫生必然要掌握先進(jìn)醫療技術(shù),同時(shí)更要具有愛(ài)崗敬業(yè)、廉潔奉獻、全心全意為人民服務(wù)的品格。從這幾天的實(shí)踐觀(guān)察中,每位醫護人員的真誠笑容,對病人和家屬的親切問(wèn)候,都深深地打動(dòng)著(zhù)我。醫生治病救人的初衷一直都存在。要做一個(gè)好的醫生,首先要有好的品德。我一定會(huì )牢記于心的。
7、個(gè)人方面。雖然我不是真正意義上的實(shí)習生,但是我有著(zhù)真心求學(xué)的態(tài)度。在七天與醫院的親密接觸中,我明白了,知識是永遠學(xué)不完的,實(shí)踐才是檢驗真理的唯一標準。而作為實(shí)習或實(shí)習生,要做到:
1、待人真誠,學(xué)會(huì )微笑;
2、對工作對學(xué)習有熱情有信心;
3、善于溝通,對病人要細致耐心,對老師要勤學(xué)好問(wèn);
4、主動(dòng)出擊,不要等問(wèn)題出現才想解決方案;
5、踏踏實(shí)實(shí),不要驕傲自負,真正在實(shí)踐中鍛煉能力。再過(guò)兩年我將真正走進(jìn)醫院實(shí)習實(shí)習,這次的經(jīng)歷為我以后的學(xué)習提供了經(jīng)驗。
除了以上感受,在這期間,我發(fā)現醫護人員真的很辛苦,每天都要微笑面對每一個(gè)病人及家屬,給予他們溫暖和信心。至于紅包送禮的問(wèn)題,也由于制度嚴格,從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)到過(guò)。這種嚴謹,這種一切為了病人的心,真的讓人感動(dòng)。我所追求的,不正是如此么?在這一個(gè)月里,我也深刻的認識到身為一個(gè)醫者所應有的`擔當。在此期間,不停有人在質(zhì)疑醫生,不停地向我講述他們及他們身邊所經(jīng)歷的被庸醫所誤的故事。并且希望我給他們一個(gè)解釋?zhuān)桓毕蛭矣懸f(shuō)法的架勢。之前的理論課上,老師們經(jīng)常會(huì )提到當前醫療環(huán)境不好,要學(xué)會(huì )保護自己。當時(shí)聽(tīng)著(zhù)像是玩笑,現在才深刻的體會(huì )到老師們的無(wú)奈。
作為新時(shí)代的醫務(wù)人員,我們必須清楚的認識到我們所處的環(huán)境。我們要治病救人,但更應該學(xué)會(huì )保佑自己。老師治的病都是自己有把握的,對于能力范圍之外的,老師不會(huì )輕易治療。盡管老師已經(jīng)對患者說(shuō)過(guò)能治了,但經(jīng)常會(huì )遇到一些病人,要求醫生保證治療有效,并且反復質(zhì)疑醫生的能力。對于這樣的患者,老師一概不治。以前在《心術(shù)》中看到過(guò)與之類(lèi)似的情節,沒(méi)想到如今就發(fā)生在身邊,而且如此真切,頻率如此之高。有一個(gè)病人曾先后來(lái)咨詢(xún)過(guò)四次,都因為這個(gè)原因被老師拒絕了。仔細想想,當醫生實(shí)在不容易。十幾年熬下來(lái),終于有了自己的一席之地,此時(shí)若遇上一個(gè)找茬的病人,或出一次故事,整個(gè)職業(yè)生涯可能就此終結。都說(shuō)醫者仁心,也希望社會(huì )對醫生多些寬容,在處理醫患關(guān)系時(shí)多些理智,不要動(dòng)輒就把“庸醫”之詞掛在嘴邊。
以上就是我一月的醫院實(shí)地學(xué)習實(shí)踐的體會(huì )。通過(guò)實(shí)踐,我更加堅定了學(xué)醫的信念。相信在以后的學(xué)習中,我將時(shí)刻以三甲醫院的高標準要求自己,為圓我的醫學(xué)之夢(mèng)而奮斗下去。
此次社會(huì )實(shí)踐,我始終保持了高度的熱情,吃苦耐勞,充分發(fā)揮互幫互助的精神,與其他隊員門(mén)交流經(jīng)驗,最后與隊友們圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。
通過(guò)此次社會(huì )實(shí)踐社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),我感到自己學(xué)的東西太少,能夠幫助和給予他們的也太少,作為大學(xué)生,我感到責任重大,更應該努力學(xué)習,不怨天尤人,找準自己的位置,激發(fā)對生活的熱情,為祖國建設貢獻自己的青春和力量!
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