骨科的實(shí)習心得(15篇)
當我們積累了新的體會(huì )時(shí)，可以記錄在心得體會(huì )中，通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì )，可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的骨科的實(shí)習心得，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
骨科的實(shí)習心得1
在骨科實(shí)習的一個(gè)月里，大大小小的手術(shù)經(jīng)歷了二十多個(gè)，值過(guò)三個(gè)夜班，一個(gè)周末白班�？梢哉f(shuō)，通過(guò)這些手術(shù)以及術(shù)后的處理，使我學(xué)到了很多。不僅有技術(shù)上的，還有人文關(guān)懷上的。在這短短的30天里，痛苦與快樂(lè )并存。而最大的痛苦，莫過(guò)于身體上的勞累——在創(chuàng )傷骨科的手術(shù)中，有很多是四肢的骨折，而在四肢骨折中，下肢的骨折尤其多見(jiàn)。骨折按照不同的角度有不同的分類(lèi)，按照骨折部位是否有骨折斷端暴露于外界而將骨折分為閉合骨折和開(kāi)放骨折，其中開(kāi)放骨折必須進(jìn)行手術(shù)復位，而閉合骨折可根據手法復位的情況及病情嚴重程度決定是否需要切開(kāi)復位。當一個(gè)下肢骨折確定要進(jìn)行手術(shù)切開(kāi)復位，那么在手術(shù)之前都要將整個(gè)創(chuàng )肢消毒。消毒的過(guò)程是這樣的，先用2%的碘酒消毒，再用75%的酒精脫碘。病人平是躺在手術(shù)臺上的，當我們消過(guò)腿的正面及側面之后，你就會(huì )發(fā)現問(wèn)題，腿與手術(shù)臺接觸的部分如何消毒？對，你的想法完全正確——把腿抬高，消毒后面就可以了，但事情遠沒(méi)有你想象的那么簡(jiǎn)單和輕松。很多人以為只需要抬一下腿嘛，沒(méi)什么大不了的�？墒�，當腿骨斷開(kāi)之后，斷端會(huì )變成一把極其鋒利的刀，假如我們單純的抬高患肢，在重力作用下，骨折錯開(kāi)的角度越大，四周血管神經(jīng)損傷的幾率就越大，所以，我們不能只抬高患肢，還要沿力線(xiàn)的方向牽引患肢。有句話(huà)說(shuō)的好，胳膊擰不過(guò)大腿，當你一邊抬高患肢一邊向外牽引它，并且要保證你的身體不碰到手術(shù)臺的情況下保持5分鐘，你會(huì )發(fā)現你的胳膊在顫抖，呼吸在加快，看到好多金色的小星星，你會(huì )后悔早上沒(méi)多吃一點(diǎn)早餐。呵呵，是不是有點(diǎn)痛苦��？
手術(shù)室里的無(wú)菌觀(guān)念的要求是很?chē)栏竦�，而且手術(shù)室里的護士又是極其嚴格的，稍有不遵守無(wú)菌規范的動(dòng)作就會(huì )馬上招致她們的不滿(mǎn)，很多實(shí)習醫生因此挨過(guò)不少罵，而我則因為在模擬手術(shù)室和見(jiàn)習時(shí)受過(guò)嚴格的練習，所以在手術(shù)室里極少看過(guò)她們的臉色，并且基于我的表現很專(zhuān)業(yè)，她們不知不覺(jué)中已經(jīng)不再把我當成一個(gè)學(xué)生，而是當成一個(gè)標準的'手術(shù)醫生來(lái)對待。
我的優(yōu)秀表現自然也讓我們手術(shù)小組的李正維教授看在眼里，所以他對我也非凡放心，有些活也放心讓我去做。最讓我興奮的是一次股骨干手術(shù)，他主刀，一共上臺了5個(gè)人，他，他手下的住院醫生，進(jìn)修醫生，還有一個(gè)他的研究生，還有我，論資排輩我最小，但就在這臺手術(shù)上，我完成了自己首次表演。當時(shí)的情況是，骨折部位已切開(kāi)，骨折對位良好，李教授將鋼板架好，當他打完第一個(gè)骨釘之后，對我說(shuō)，小楊，來(lái)，你來(lái)打。我當時(shí)很興奮。在那三個(gè)大夫羨慕的目光的注視下，我手持電鉆，穩穩的將鉆頭打進(jìn)股骨內，隨后用鋼釘固定，手法很好，教授很滿(mǎn)足的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這對我是極大的鼓勵。手術(shù)后在更衣室里，李正維教授表示，希望我做一名骨科醫生。得到這位全國知名骨科專(zhuān)家的期望與鼓勵，我感覺(jué)自己的目標更加明確了，動(dòng)力更足了。我相信，我不會(huì )辜負他的期望的！
骨科的實(shí)習心得2
時(shí)光飛逝，轉眼實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)去大半，忽然意識到自己即將踏入社會(huì )，似乎自己對未來(lái)的職業(yè)還沒(méi)有足夠詳細的認識和反思。在這個(gè)時(shí)候，我很幸運地被分到了骨外科一病區這個(gè)特殊的大家庭！
星期一早上來(lái)到科室，看到哪都是躺在床上的病人，雖說(shuō)沒(méi)有極大的痛苦，但是活動(dòng)極其不便，只好依靠雙拐、家屬或護士。又看到護士逐一詢(xún)問(wèn)病人或者家屬，需不需要熱水、洗臉水等。我心中想到，這是一個(gè)很為病人著(zhù)想的科室，能了解到病人的困難，意識到病人的需求，從而找出相應的措施，很溫馨，很人性化！也就是從這一天起，我開(kāi)始了在這個(gè)科室的多彩的實(shí)習生活！
經(jīng)過(guò)一周的適應和磨合，發(fā)現這個(gè)科室的護士排班很特色，早起的6--1班和下午的1--8班身兼重任，能夠很好地負責起一整天的護理工作。而我似乎很幸運，6--1班很多，這樣就很好地體會(huì )優(yōu)質(zhì)服務(wù)病區的服務(wù)流程。起初我不是很適應這樣的排班，有些迷糊，不知道該如何上班。經(jīng)過(guò)幾天的鍛煉，呵呵，有點(diǎn)門(mén)道了，能夠很快地跟上科室的節奏。為病人提開(kāi)水，打洗臉水，幫助病人洗臉、潔面或翻身，教病人功能康復鍛煉，填寫(xiě)優(yōu)質(zhì)護理服務(wù)記錄單，有時(shí)候也會(huì )和阿姨大叔拉拉家常。雖說(shuō)是聊天，但是從交談中我學(xué)會(huì )了
很多骨科的知識。記得一位阿姨快出院時(shí)，我問(wèn)了她很多膝關(guān)節清理術(shù)的問(wèn)題，阿姨是久病成良醫，給我解釋的很清楚詳細。隨著(zhù)實(shí)習的深入，我越來(lái)越深刻的體會(huì )到，知識的獲取途徑有很多種，比如你的病人，這是最為直觀(guān)和新鮮的。不管他們的文化水平、職業(yè)和社會(huì )地位如何，對疾病的認知上，他們往往有著(zhù)最為鮮活的感受，如果你能挖掘出來(lái)，那是很大的.一筆財富。促進(jìn)護患之間的溝通交流，可以鞏固和充實(shí)知識理論系統，還可以反思臨床護理--怎樣做更有了利于患者的康復�？傊�，我是收獲頗豐！
在這里我的帶教老師是田老師，雖然年輕，但臨床經(jīng)驗很豐富，工作很仔細認真，對學(xué)生也是毫無(wú)保留。和老師多數是對夜班，給我很深的印象。她主要負責手術(shù)后觀(guān)察室，輸液、觀(guān)察、寫(xiě)記錄單自不必多說(shuō)。觀(guān)察室里燈光昏黃，病人都已入睡，老師會(huì )每隔一兩個(gè)小時(shí)，仔細幫病人翻身，揉揉壓紅的皮膚。更讓我驚訝的是，老師會(huì )拿出專(zhuān)業(yè)課本在學(xué)習！田老師的夜班很多，但是這并不妨礙她給我們上課。記得老師講課不是像別的人那樣，照著(zhù)幻燈念，而是幾個(gè)人坐在一起，老師和學(xué)生一起根據臨床觀(guān)察和經(jīng)驗，講述自己的觀(guān)點(diǎn)和看法，發(fā)散性地聯(lián)系相關(guān)知識，從點(diǎn)擴散到面，跳躍性很強，兼顧課本知識和臨床護理。田老師特別愛(ài)強調臨床護理要反復思考，學(xué)會(huì )舉一反三，融會(huì )貫通。我以前從沒(méi)有認識到這一點(diǎn)，總是將知識掌握的骨肉分離，沒(méi)有搭界和聯(lián)系，即使有也是很少的，無(wú)意識的。但是跟著(zhù)田老師以后，學(xué)著(zhù)對以前的知識加以雜糅和思索，這是別的帶教老師所沒(méi)有的，是亞明老師的特色教學(xué)吧！
即將結束在骨科的實(shí)習，在護士長(cháng)和全體老師的嚴格要求和耐心指導下，經(jīng)由個(gè)人的努力，我熟悉了骨科常見(jiàn)疾病的發(fā)病機制、臨床表現、治療手段、護理措施和特色的康復鍛煉手段，對褥瘡的護理有一定的了解和熟悉，，鞏固復習了有人床整理、壁式吸氧、心電監護等基本技能，掌握了肌肉注射、體溫單繪制、引流袋更換等臨床操作。
在骨科見(jiàn)的壓瘡雖說(shuō)不多，但很有代表性�；颊哂捎陂L(cháng)時(shí)間局部組織受壓導致缺血、缺氧，從而發(fā)生病變。不但對患者的身體和精神造成傷害，而且還加重病人經(jīng)濟負擔.看到病人睡不能睡，疼痛的樣子，我覺(jué)得護士應該從更高層面上去愛(ài)崗敬業(yè)，不僅僅局限于打針發(fā)藥、早晚掃床、簡(jiǎn)單的說(shuō)教等，不僅僅是如出一轍的護理，而是要根據自己的觀(guān)察和經(jīng)驗，針對病人的病情、體質(zhì)等，提出合適的護理措施，對現存和即將出現的情況，做出處理和預防。當然這可能過(guò)于理想，但是這也是護士，要努力的方向！
在臨床，所見(jiàn)所聞所感都和學(xué)校大相徑庭，特別是長(cháng)時(shí)間工作時(shí)，會(huì )有一種消極應對的心理。幾次這樣子以后，我心里就有一種沉重的負罪感翻滾，感覺(jué)對不起病人和家屬。于是我就深深的告誡自己，不要把自己個(gè)人情緒帶到工作中去，這是不合職業(yè)道德。無(wú)論遇到什么，挫折、困難或者喜悅，都要保持積極、樂(lè )觀(guān)和熱情的心態(tài)，給病人提供最為優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，既能完成工作，又能平和安撫自己的心靈！在臨床的每一天，我都嚴格要求自己去學(xué)習，要進(jìn)步，用如火的熱情服務(wù)、幫助每一位患者！季節在變，不變的是那顆堅定而勇敢的心：身穿護士服，頭戴燕尾帽！
骨科的實(shí)習心得3
輪到骨科實(shí)習，這裏給我的感覺(jué)事黑黑的，冷冷的。本來(lái)在骨科應該有很多的東西學(xué)到的，但卻是以愿為的系我什么都學(xué)不到，還可以總結到一句話(huà)，這里的實(shí)習可以說(shuō)付出了感情，收獲了痛苦！
輪科的第一天，我被安排到鄧艷桃老師帶，以前已經(jīng)見(jiàn)過(guò)她一次的，因為她帶我的同學(xué)，我知道她也是杏壇的，所以一開(kāi)始知道要跟那個(gè)老師覺(jué)得很開(kāi)心的，但沒(méi)有到半天的時(shí)間，我就開(kāi)始覺(jué)得難堪了，因為我覺(jué)得老師跟我的想法有了很大的分歧，覺(jué)得很不開(kāi)心。首先就是打肌肉注射，老師說(shuō)我定位錯了，但是我在注射室的.兩個(gè)星期都是這樣定的，而且完全是書(shū)本上這樣的為什么會(huì )錯呢？更奇怪的是病人已經(jīng)打了很多天了，針口都在這個(gè)位置��！天啊……不知道怎么辦好了，只好說(shuō)要去看書(shū)。
在骨科每天都是忙著(zhù)探熱，量血壓，寫(xiě)病歷，就什么東西都沒(méi)有過(guò)的，最簡(jiǎn)單的敷藥都是在最后兩天跟總帶教老師上班的時(shí)候學(xué)的，因為我根本連動(dòng)手的機會(huì )都沒(méi)有，老師都讓我看著(zhù)她做。所以每天都是在看著(zhù)時(shí)間過(guò)的，過(guò)的非常的痛苦。
搞到這樣我不知道是我自己的問(wèn)題還是什么，但是有一樣我可以肯定的就是我嘗試過(guò)努力尋找其中的原因，得到的答案是，我是有錯誤，但老師也有，我已經(jīng)盡量去改正了，但感覺(jué)上老師還是不那么喜歡我，我都沒(méi)辦法，只有做好自己的本分，學(xué)習我應該學(xué)的就好了。
雖然我沒(méi)有資格去評價(jià)老師，但是我覺(jué)得人與人之間最基本的尊重是一定要有的，但我覺(jué)得我在我帶教老師身上得不到應有的尊重。這是我最感到傷心的一點(diǎn)。其他的學(xué)不學(xué)習到東西都不必說(shuō)了。我敢說(shuō)我對她是敬佩有加的，因為她畢竟是我的老師，但我不知道她是怎么想的，總而然知我自己?jiǎn)?wèn)心無(wú)愧。
最后感謝骨科所有的老師，特別是總帶教老師對我的教導和幫助。也希望骨科能夠繼續學(xué)習其他科的一些帶教上的優(yōu)點(diǎn)，更加完善帶教水平。
骨科的實(shí)習心得4
我在骨科實(shí)習一個(gè)月里，除了上了兩個(gè)整班天天都是上的白班。才開(kāi)始去的時(shí)候真的很累，可以說(shuō)每天一回到家倒在床上就睡著(zhù)了，但時(shí)間過(guò)了一周步入了正軌就好多了。在實(shí)習過(guò)程中，本人嚴格遵守醫院的規章制度，認真履行實(shí)習護士的職責，在帶教老師的指導下，能規范熟練進(jìn)行護理操作，嚴格執行三查七對。
剛開(kāi)始去時(shí)老師會(huì )問(wèn)一些專(zhuān)業(yè)上的知識，很多都不懂，通過(guò)老師細心的講解學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的東西。在科室里幾乎每天都有大大小小手術(shù)，每當手術(shù)病人一回來(lái)，老師都會(huì )給我們講解很多東西，通過(guò)這些手術(shù)以及術(shù)后處理，使我學(xué)到了很多。不僅有技術(shù)上，還有人文關(guān)懷上。在這短短30天里，痛苦與快樂(lè )并存。而最大痛苦，莫過(guò)于身體上勞累――在創(chuàng )傷骨科手術(shù)中，有很多是四肢骨折，而在四肢骨折中，下肢骨折尤其多見(jiàn)。像那些勁椎腰椎病人翻身時(shí)必須注意，要用對手法，要讓病人配合不要緊張。
在骨科的實(shí)習即將結束，在這一個(gè)月的實(shí)習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的`職業(yè)道德。
我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了骨科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護士過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。
骨科的實(shí)習心得5
實(shí)習內容：骨科手術(shù)一般護理;石膏固定護理;外固定支架護理;牽引護理;關(guān)節鏡術(shù)護理;全髖和人工股骨置換術(shù)護理;游離足趾移植再造手指術(shù)護理;游離皮瓣移植術(shù)護理;骨髓炎化膿性關(guān)節炎術(shù)護理;斷肢(指)再植術(shù)護理;皮膚牽引;臂叢神經(jīng)損傷、多組神經(jīng)移位術(shù)護理;正中神經(jīng)松解術(shù)(腕管綜合征)護理;扶助病人變換體位法;心肺復蘇;臥床病人更換床單;引流管護理;褥瘡護理;抽搐護理;骨科康復訓練規范;休克護理;氣管切開(kāi)護理;分級護理;癱瘓護理;重建鋼板治療骨盆、髖臼骨折的護理;高熱病人護理;負壓引流球、中心負壓引流;備皮;使用微波、紅外線(xiàn);昏迷護理。
個(gè)人總結： 眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在燈火闌珊處 ，通過(guò)在骨科的實(shí)習，我對骨科的一些基本知識有了更深的認識和了解，對許多臨床上的骨科病及護理知識有了更好的掌握。
實(shí)習期間，我嚴格遵守紀律，團結實(shí)習同學(xué)，尊敬各位老師，按時(shí)上班，從不遲到早退，堅守工作崗位，從不聚眾閑談聊天，工作積極，態(tài)度端正。老師安排的'各項任務(wù)總是不折不扣的完成。
我時(shí)刻堅持 以人為本 的服務(wù)理念，以病人為中心，以病人安全、舒心為服務(wù)宗旨，不斷強化自身內涵，努力提高服務(wù)質(zhì)量和技能，做到一切為了病人，為了病人的一切，經(jīng)常查房，對病人進(jìn)行各種健康宣教，使其了解促進(jìn)健康維持健康的重要性，以耐心、細心、愛(ài)心照顧病人，以真誠打動(dòng)病人。
我的真心、細心、愛(ài)心、虛心打動(dòng)了所有的病人和家屬，得到了他們的高度贊揚和好評，得到了所有醫護人員的肯定，我不虛此行，不愧為一名優(yōu)秀的實(shí)習生!我在以后的實(shí)習中，會(huì )更加百尺竿頭，更進(jìn)一步!
骨科的實(shí)習心得6
在實(shí)習的過(guò)程中我們應當把自己當作是一名護士，要用護士的行為標準來(lái)要求自己，許多時(shí)分，我都覺(jué)得自己是實(shí)習生，不敢動(dòng)手，不該發(fā)問(wèn)，不管來(lái)叫老師做什么都覺(jué)得天經(jīng)地義的，其實(shí)我們有時(shí)分失去了許多錘煉時(shí)機，實(shí)習很重要，假如實(shí)習的很好對以后走上工作崗位，會(huì )懂得的更多一點(diǎn)。實(shí)習期間必需不怕苦、臟、累，付出比別人更多一點(diǎn)，這樣你才能比別人學(xué)的更多。假設你多看、多想那么在你以后的工作中你可以不那么費勁，不要讓自卑埋沒(méi)你的才能。
當我們還在學(xué)校的時(shí)分，是多么地艷羨，那些學(xué)姐們看到她們洗著(zhù)工作服，夢(mèng)想著(zhù)自己什么時(shí)分也能像她們那樣穿著(zhù)護士服，早點(diǎn)實(shí)習吧，心中無(wú)限期望。
剛實(shí)習時(shí)，很茫然，不知該干什么，從何入手找不到一點(diǎn)頭緒，是帶教老師引導我、鼓舞我。端正我的思想，護士不是簡(jiǎn)潔的機械化，而是專(zhuān)心、用愛(ài)去關(guān)懷每一個(gè)病人，在工作中不斷地學(xué)習，不斷地完善，、提高，我們的.技術(shù)，減輕病人苦痛。
帶著(zhù)一份希翼和一份茫然來(lái)到了沭陽(yáng)縣中醫院，開(kāi)頭了我的實(shí)習生涯。從今，我的身份將從一個(gè)同學(xué)變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習護士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉為醫院，接觸的對象將從老師，同學(xué)轉變?yōu)獒t生，護士，病人。對于這三大轉變，對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習護士，雖說(shuō)老師對我們已是千吩咐萬(wàn)吩咐，可我心里還是忐忑擔心的，怪不順應，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手
在重癥監護病房我的帶教老師是院里的操作能手，干活麻利，動(dòng)作漂亮，操作標準，這無(wú)形中給了我很大壓力。實(shí)習生活的開(kāi)頭就讓我有種挫敗感，在老師面前感覺(jué)自己很渺小，甚至于工作都不帶腦子，只機械的執行任務(wù)，每次只想把工作做好，可越想先做好它越出錯，越錯越害怕，越怕越錯，這就形成了一個(gè)惡性循環(huán)，以至于我都不敢主動(dòng)要求做操作，可這樣老師又覺(jué)得我干活不主動(dòng)，有時(shí)分覺(jué)得委屈了就自己大哭一常每天面對著(zhù)老師如魚(yú)得水勞碌的身影，我心里只有怨嘆，怨自己無(wú)法將理論應用于實(shí)踐，怨自己在從前見(jiàn)習時(shí)沒(méi)有好好學(xué)，愿自己笨手笨腳�？赡苁俏翼槕α坎�，又不會(huì )與老師溝通，還是處在彷徨中，但我也很感謝我的帶教老師，對我很耐煩，也很關(guān)懷我。到了手術(shù)室帶教老師老師每天都能看到我的進(jìn)步，即使是一點(diǎn)點(diǎn)她也激勵我，即使我很笨犯了錯她也會(huì )給我講原理，讓我明白錯誤的根源而不是訓斥。它起到了一個(gè)引導的作用，我開(kāi)頭有了自己的思路，又重新有了工作的激情，不管多苦多累只要心里舒適，我就可以開(kāi)心度過(guò)每一天!
如今我進(jìn)入了骨科。本以為可以很快順應，但現實(shí)確潑了我一頭冷水，感覺(jué)自己變得更傻了，不知該干什么，而老師也覺(jué)得我們實(shí)習了這么長(cháng)時(shí)間，做起事來(lái)應得心應手才是，我又一次陷入了低谷，又回到了沒(méi)腦子的生活，做事一點(diǎn)條 理也沒(méi)有。然而帶教老師明白了我由于自卑，不主動(dòng)而沒(méi)有得到操作錘煉時(shí)，她就給我講操作技術(shù)的重要性，并幫我查找錘煉時(shí)機。是老師又一次激發(fā)我的熱忱，真的很感謝老師對我的關(guān)懷，我也會(huì )加倍努力，不辜負老師對我的希望! 在外科的時(shí)分，常常有插胃管，每次看到帶教老師插都想自己試一把，可當胃管遞到手中時(shí)卻不知該如何下手�？磩e人做事和自己做事是兩把事，應當虛心一點(diǎn)把握好每次時(shí)機! 如今對于實(shí)習，我還是又向往又惶恐的。向往是由于實(shí)習是一次理論聯(lián)系實(shí)際的時(shí)機，將學(xué)了三年的理論去應用于臨床，實(shí)在是非常新奇而有意思。然后，要在病人身上操作，要想真正地透過(guò)病癥看到疾病本質(zhì)，心中卻沒(méi)底，便難免惶恐了起來(lái)。也曾問(wèn)過(guò)不少實(shí)習同學(xué)，各說(shuō)紛紓總之是如人飲水，冷暖自知。但有一點(diǎn)是明確的運用懂得學(xué)問(wèn)的真正把握是把它用于實(shí)踐，用實(shí)踐來(lái)驗證及穩固所學(xué)。學(xué)會(huì )如何與病人，老師溝通不擅長(cháng)與人接觸是我的一大弱點(diǎn)，那種膽小與不自然會(huì )使我失去許多的學(xué)習時(shí)機，所以我覺(jué)得溝通也是一門(mén)藝術(shù)，學(xué)好了將使你受益匪淺。經(jīng)過(guò)這近五個(gè)月的實(shí)習，我也有了這層體會(huì )。在此，我總結了以下幾點(diǎn)：
從前當的始終是同學(xué)，學(xué)校是以同學(xué)為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的：被動(dòng)地接受那么多的學(xué)問(wèn)，雖然考試考了那么屢次，但如今我的學(xué)問(wèn)在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書(shū)。當在老師的提問(wèn)下一次次張口結舌時(shí)，才認識到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶如同沙灘上的腳印，當時(shí)似乎深入明顯，卻耐不住光陰的清洗。
骨科的實(shí)習心得7
二骨是脊柱專(zhuān)科，在這個(gè)科室學(xué)習到了關(guān)于脊柱專(zhuān)科的理論知識和專(zhuān)科操作知識。二骨的老師們非常的友善、包容，在這個(gè)科室里感覺(jué)比較放松，實(shí)習過(guò)程很順利。
二骨科的三查七對做的非常好，自己在這個(gè)科里體會(huì )很深。例如補液由上夜擺，二值核對，第二天早上還有一個(gè)班次要核對完一遍才可以去打針。每次去接針水，自己核對一遍，必須得老師再核對一遍。在做任何操作時(shí)，老師都提醒我們三查七對。有時(shí)候我為了節省時(shí)間，總是把幾件事情一起去做，可老師總提醒我要完成一件再做另外一件，這樣子可以避免出錯。自己在不知不覺(jué)中也養成了一件事做完再開(kāi)始另一件事的習慣。
在帶教老師的指導下，我的護理文書(shū)書(shū)寫(xiě)能力得到了進(jìn)一步的提升，很多不必要犯的錯誤也得到了避免，慢慢地在熟悉中。老師有特意地讓我自己去表現，無(wú)論是在病人面前還是在其它的老師的面前。例如給病人做皮試及術(shù)前宣教，老師先讓我在她面前說(shuō)一遍流程，然后她滿(mǎn)意以后就讓我獨自在病人面前去做和說(shuō)，還有和下一班交接時(shí)，老師也會(huì )讓我在她面前交一遍，再給我補充完整，讓我自己和下一班交接，如有漏誤，則由她來(lái)補充。通過(guò)這一個(gè)月的`鍛煉，對于自己的表達能力和文字組織能力有了很大的提升，這些都離不開(kāi)老師的精心教導。非常感謝敦志老師！
在二骨科的實(shí)習中自己很多缺點(diǎn)都暴露出來(lái)，隨著(zhù)實(shí)習越來(lái)越深入，內心積聚的疲憊，無(wú)奈好像亟待找一個(gè)突破點(diǎn)似的，上班時(shí)和病人的溝通交流變少了，和同伴之間的話(huà)也少了，晚上睡覺(jué)還失眠，對于老師講的要點(diǎn)也記不牢。一度感覺(jué)實(shí)習低潮壓抑得難受。工作時(shí)漫不經(jīng)心，提不上精神，對老師吩咐的事情也慢半拍。時(shí)間在慢慢的走，自己也在慢慢地調整自己，讓自己找到另外的疏解壓力的途徑。這個(gè)月注定是不容易過(guò)去的。
無(wú)論在哪一個(gè)科室，帶教老師帶給我的影響都是很大。她們的一些工作和思維習慣讓我獲益匪淺。例如為了改善我這種拖拉慢半拍的做事習慣，老師免不了給我灌輸很多道理，也給我一些教訓，讓我自己體會(huì )如果我不改正的話(huà)，以后自己獨立工作這么辦。她們總從自己的工作經(jīng)驗中總結她們認為對我們有益的講給我們聽(tīng)。
二骨科的病人也讓我學(xué)習到很多東西，給我帶來(lái)很多的鼓勵。一個(gè)住院很久的病人，在我做錯事情時(shí)，他沒(méi)有罵我，反而還提醒我該如何去做，怎樣子去做更好。自己在臉紅的同時(shí)，也深知自己的不足，他的舉動(dòng)讓我很感動(dòng)，自己也在心中默默念，要好好的學(xué)習，形成清晰的思維，消滅錯誤。
以后的我在實(shí)習中一定會(huì )不斷地總結，不斷地進(jìn)步。非常感謝二骨的老師和患者！
骨科的實(shí)習心得8
在骨科實(shí)習的一個(gè)月里，大大小小的手術(shù)閱歷了二十多個(gè)，值過(guò)三個(gè)夜班，一個(gè)周末白班�？梢哉f(shuō)，通過(guò)這些手術(shù)以及術(shù)后的處理，使我學(xué)到了許多。不僅有技術(shù)上的，還有人文關(guān)懷上的。在這短短的。30天里，苦痛與歡樂(lè )并存。而最大的苦痛，莫過(guò)于身體上的勞累——在創(chuàng )傷骨科的手術(shù)中，有許多是四肢的骨折，而在四肢骨折中，下肢的骨折尤其多見(jiàn)。骨折根據不同的角度有不同的分類(lèi)，根據骨折部位是否有骨折斷端暴露于外界而將骨折分為閉合骨折和開(kāi)放骨折，其中開(kāi)放骨折必需進(jìn)行手術(shù)復位，而閉合骨折可依據手法復位的情況及病情嚴峻程度確定是否需要切開(kāi)復位。
當一個(gè)下肢骨折確定要進(jìn)行手術(shù)切開(kāi)復位，那么在手術(shù)之前都要將整個(gè)創(chuàng )肢消毒。消毒的過(guò)程是這樣的，先用2%的碘酒消毒，再用75%的酒精脫碘。病人平是躺在手術(shù)臺上的，當我們消過(guò)腿的正面及側面之后，你就會(huì )發(fā)現問(wèn)題，腿與手術(shù)臺接觸的部分如何消毒？對，你的想法完全正確——把腿抬高，消毒后面就可以了，但事情遠沒(méi)有你想象的那么簡(jiǎn)潔和輕松。許多人以為只需要抬一下腿嘛，沒(méi)什么大不了的。
可是，當腿骨斷開(kāi)之后，斷端會(huì )變成一把極其銳利的刀，假如我們單純的抬高患肢，在重力作用下，骨折錯開(kāi)的角度越大，四周血管神經(jīng)損傷的幾率就越大，所以，我們不能只抬高患肢，還要沿力線(xiàn)的方向牽引患肢。有句話(huà)說(shuō)的好，胳膊擰不過(guò)大腿，當你一邊抬高患肢一邊向外牽引它，并且要保證你的身體不遇到手術(shù)臺的情況下保持5分鐘，你會(huì )發(fā)現你的胳膊在顫抖，呼吸在加快，看到好多金色的小星星，你會(huì )懊悔早上沒(méi)多吃一點(diǎn)早餐。呵呵，是不是有點(diǎn)苦痛��？
手術(shù)室里的無(wú)菌觀(guān)念的要求是很?chē)栏竦�，而且手術(shù)室里的護士又是極其嚴格的，稍有不遵守無(wú)菌標準的動(dòng)作就會(huì )馬上招致她們的不滿(mǎn)，許多實(shí)習醫生因此挨過(guò)不少罵，而我則由于在模擬手術(shù)室和見(jiàn)習時(shí)受過(guò)嚴格的訓練，所以在手術(shù)室里極少看過(guò)她們的臉色，并且基于我的表現很專(zhuān)業(yè)，她們不知不覺(jué)中已經(jīng)不再把我當成一個(gè)同學(xué)，而是當成一個(gè)標準的手術(shù)醫生來(lái)對待。
我的.優(yōu)秀表現自然也讓我們手術(shù)小組的李正維教授看在眼里，所以他對我也特別放心，有些活也放心讓我去做。最讓我興奮的是一次股骨干手術(shù)，他主刀，一共上臺了5個(gè)人，他，他手下的住院醫生，進(jìn)修醫生，還有一個(gè)他的研討生，還有我，論資排輩我最小，但就在這臺手術(shù)上，我完成了自己首次表演。當時(shí)的情況是，骨折部位已切開(kāi)，骨折對位良好，李教授將鋼板架好，當他打完第一個(gè)骨釘之后，對我說(shuō)，小楊，來(lái)，你來(lái)打。我當時(shí)很興奮。在那三個(gè)大夫艷羨的目光的注視下，我手持電鉆，穩穩的將鉆頭打進(jìn)股骨內，隨后用鋼釘固定，手法很好，教授很滿(mǎn)意的點(diǎn)了點(diǎn)頭。這對我是極大的激勵。
手術(shù)后在更衣室里，李正維教授表示，希望我做一名骨科醫生。得到這位全國知名骨科專(zhuān)家的希望與激勵，我感覺(jué)自己的目標更加明確了，動(dòng)力更足了。我相信，我不會(huì )辜負他的希望的!
骨科的實(shí)習心得9
我所進(jìn)修學(xué)習的主要方向為"頸肩腰腿痛"守舊治療及"四肢骨折"手術(shù)治療。進(jìn)修科室為頸肩腰腿痛科、上肢損傷科及手外科。頸肩腰腿痛治療中心下設4個(gè)科室，總床位170張，系全國最大的頸腰椎病中醫特點(diǎn)治療科室。上肢損傷科及手外科為手術(shù)治療四肢骨折、血管神經(jīng)損傷的科室。
進(jìn)修學(xué)習情況：
天天早上7：00提早到醫院查房，查看患者治療情況，詢(xún)問(wèn)患者的感受，征求他們治療的意見(jiàn)，重點(diǎn)是新進(jìn)院病人和手術(shù)(或整復)后病人。解答患者的題目及迷惑，對自己沒(méi)法解決的題目，及時(shí)匯報給老師，向老師請教，與老師一塊解決，及時(shí)完成對患者的治療(如換藥、醫囑處理等)。
在頸肩腰腿痛科學(xué)習期間，把握了一套非手術(shù)治療頸肩腰腿痛的有效療法，即洛陽(yáng)正骨治筋療法。
優(yōu)值牽引法：采用床頭多功能牽引架，根據患者不同的病情，采用相對應的牽引角度、牽引重量、牽引時(shí)間，進(jìn)行牽引治療，以達正骨理筋的治療效果。
中藥治療：平樂(lè )正骨將該類(lèi)病證分為三型：一為氣滯血瘀型，二為冷濕痹阻，三為肝腎虧虛型。洛陽(yáng)正骨醫院采用自行研制的頸痛消丸、椎間盤(pán)丸、芪仲腰舒丸，根據三種分型進(jìn)行分期辨證施治，并用中藥熏蒸、離子導進(jìn)等中藥外用以溫經(jīng)散冷、通經(jīng)活絡(luò )，使外治之法同奏內治之功。
展筋丹揉藥：展筋丹揉藥法根據針灸"孔***大開(kāi)無(wú)窒礙，致令邪氣出如飛"的原理，結合頸肩腰腿痛的具體病情選取相應的***位或反應點(diǎn)，將展筋丹(粉劑)撒敷于其上，同時(shí)施以特定的揉藥、推拿手法，使藥物、手法同奏其效，共同起到活血止痛，通經(jīng)舒絡(luò )的功效。
手法治療：分為治筋手法和治骨手法。治筋手法主要有理筋、活筋、松筋。治骨手法以各種活動(dòng)關(guān)節手法為主，包括提拉推定、三維牽引床定點(diǎn)旋轉等手法。此手法可有效調劑脊柱椎間盤(pán)及小關(guān)節的位置，改變突出物或骨贅與受刺激的神經(jīng)根或脊髓、血管的`解剖位置關(guān)系(即位移理論)，從而減輕神經(jīng)根的張力或骨贅對神經(jīng)、血管等的刺激，到達骨正痛消的目的。將治筋手法與治骨手法緊密結合，以點(diǎn)、按、推、揉等活筋、理筋、松筋手法起到放松脊周動(dòng)力肌，到達筋舒痛止之功效。
臭氧注射治療及骶管治療。
功能鍛煉：根據患者的不同體質(zhì)天賦及具體病情，制定相應的個(gè)性化功能鍛煉方案，有選擇地利用頸腰背肌和脊周動(dòng)力肌的功能鍛煉方法，如項臂爭力、雁飛、倒走、拱橋運動(dòng)等。
在手術(shù)科室學(xué)習期間，提早到院查房、及時(shí)完成對病人的治療，8：30左右進(jìn)手術(shù)室，參觀(guān)手術(shù)或參加手術(shù)，當一助或二助，洛陽(yáng)正骨醫院天天均勻60多臺手術(shù)，手術(shù)室共有14個(gè)平診手術(shù)間和1個(gè)急診手術(shù)間。諾大的手術(shù)量，對手術(shù)室提出了巨大的挑戰，所以接臺手術(shù)一般安排很緊湊，手術(shù)室有相應的一個(gè)"手術(shù)預備間"，當一臺手術(shù)快結束前半小時(shí)，巡回護士即通知接下臺手術(shù)，手術(shù)結束病人到"麻醉復蘇間"監護復蘇，兩臺手術(shù)間隔約10分鐘左右。手術(shù)室里有一個(gè)休息室，醫生護士可以在此休息、進(jìn)餐，整個(gè)手術(shù)室均勻要到21：00才能結束工作(急診除外)，夜間書(shū)寫(xiě)病歷，翻書(shū)查閱資料，解決自己的疑問(wèn)。另外積極參加骨科的術(shù)前病例討論，把第二天所有的手術(shù)進(jìn)行術(shù)前討論。
骨科的實(shí)習心得10
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼我們即將結束骨三科的實(shí)習生活，回顧這些日子，是苦是樂(lè )，是酸是甜，相信每個(gè)人心中都有一種屬于自己的味道，在骨三科近一個(gè)月的實(shí)習生活，讓我對自己和臨床有了更多的了解，在骨三科實(shí)習的過(guò)程中我受益頗多。
骨三科是我下臨床的第一個(gè)科室，與第一個(gè)科室麻醉科的工作方式、工作內容和工作時(shí)間完全是不一樣。初來(lái)到骨三科的時(shí)候，懵懵懂懂的，什么都需要老師來(lái)教。第一天，我上的是輔助班，都不知道要干什么，跟在老師的后面，老師說(shuō)要做什么我就做什么，不知道做的還要老師教過(guò)之后才敢做。在骨三科實(shí)習學(xué)的第一個(gè)操作就是配藥了，自己以前只是在學(xué)校培訓了，沒(méi)有真正操作過(guò)，在剛配藥的時(shí)候很害怕會(huì )出錯，害怕會(huì )污染，手都會(huì )抖，在老師指導下，經(jīng)過(guò)很多次的練習，終于可以很順手的操作了，但不是很熟練。
青霉素皮試液的配置在醫院很常見(jiàn)，病人剛入院的時(shí)候就要知道他是否對青霉素過(guò)敏，方便以后用藥，但最重要的是為了病人的安全。前幾次都是看老師操作，老師一步步耐心的教我，下班了自己也看了書(shū)，把配置的過(guò)程一一記下來(lái)。輪到自己操作的時(shí)候，剛開(kāi)始很緊張，生怕抽不對劑量，1ml的注射器也不容易操作，經(jīng)常有空氣出現，又很費勁的搖勻。練習了很多次之后，雖不是特別的熟練，但不像剛開(kāi)始那么費勁了，操作也更規范了。相信自己在以后的工作中會(huì )做的更好。
由于上輔助班比較多，所以臨床的治療做的比較少，但也知道相
關(guān)的'臨床操作。老師總是很耐心的給我講解操作過(guò)程，注意事項，做錯了，做的不規范的時(shí)候耐心的給我糾正。在這一個(gè)月里，我學(xué)會(huì )了靜脈輸液，皮試，肌肉注射，皮膚牽引，采血，會(huì )陰擦洗和膀胱沖洗；知道了如何留置尿管和一些口服藥、靜脈輸液藥的基本作用；懂得了手術(shù)前后病人的一些護理內容和教育。
與病人溝通在臨床上很重要，但由于自己經(jīng)驗不足，病人問(wèn)的一些問(wèn)題總是答不上來(lái)，經(jīng)常跑去問(wèn)老師后再跑回去告訴病人，更苦惱的是病人一開(kāi)口就是說(shuō)本地話(huà)，經(jīng)常很不好意思的給病人解釋自己聽(tīng)不懂閩南語(yǔ)。 總而言之，在骨三科的這個(gè)月，我學(xué)會(huì )了很多，也見(jiàn)識了很多，知道了手術(shù)前后的病人的相關(guān)護理工作該如何進(jìn)行，懂得了如何對病人進(jìn)行健康教育，學(xué)會(huì )不同班次的工作內容，掌握了相關(guān)的臨床操作。實(shí)習生活雖很緊張，工作很繁瑣，但我相信我會(huì )堅持，會(huì )努力用自己的力量去做好臨床上的每一件事。
骨科的實(shí)習心得11
要求實(shí)習醫生參加科室每周的術(shù)前討論，討論前老師帶領(lǐng)學(xué)生對患者進(jìn)一步完善病史采集、查體、術(shù)前各項輔助檢查。通過(guò)術(shù)前討論，可了解科室內其他非本組病人的情況，達到舉一反三的目的[3]；還可以從其他老師身上學(xué)到許多有益的思維方式和更多的臨床經(jīng)驗，開(kāi)闊眼界，提高學(xué)生分析問(wèn)題的能力。組織實(shí)習醫生參加科室定期舉辦的科室內為進(jìn)修生設置的學(xué)術(shù)講座，雖然其內容較學(xué)生的課本知識更深，但通過(guò)講座，使學(xué)生認識到對疾病判斷標準的由來(lái)，了解一些新的進(jìn)展，具體的手術(shù)方案和治療等，同時(shí)使其認識到本學(xué)科領(lǐng)域內期待解決的問(wèn)題，接觸到更多書(shū)本以外的內容，增加感性認識。
重視與患者及其家屬的交流溝通，有利于臨床實(shí)習教學(xué)的順利開(kāi)展。在實(shí)習過(guò)程中，要求實(shí)習醫生除了具有良好的醫德醫風(fēng)外，還要根據患者年齡、職業(yè)、性格等的不同，采取不同的談話(huà)方式，具有一定的溝通和交流能力。在臨床實(shí)習中，我們指導實(shí)習醫生如何詢(xún)問(wèn)病史、查體、日常交流以及手術(shù)前后與患者和家屬交流，對交流中的一些疑難問(wèn)題，由指導老師親自解釋和說(shuō)明，避免給病人和家屬造成醫生言語(yǔ)生硬、行為散漫、缺乏人情等印象。
骨科臨床實(shí)習不僅要了解和掌握骨科臨床相關(guān)知識，同時(shí)要鍛煉自己的臨床思維能力和動(dòng)手操作能力。作為一名帶教教師，要達到的目的`是使學(xué)生在進(jìn)人臨床實(shí)習階段的過(guò)程中，能夠很快適應骨科工作，迅速進(jìn)人角色，能將學(xué)到的基本知識和技能的應用于臨床工作中；同時(shí)要注意培養學(xué)生學(xué)習相關(guān)的法律知識，學(xué)習如何進(jìn)行醫患交流，保護自己，順利開(kāi)展工作，只有這樣，才能培養德才兼備有益于人民的醫務(wù)工作者，使實(shí)習生早日成為一名合格的醫生，適應社會(huì )發(fā)展的需要。
骨科的實(shí)習心得12
帶著(zhù)一份希翼和一份茫然來(lái)到了三峽大學(xué)仁和醫院，開(kāi)始了我的實(shí)習生涯。從此，我的身份將從一個(gè)學(xué)生變?yōu)榱艘粋�(gè)實(shí)習護士，生活環(huán)境將從學(xué)校轉為醫院，接觸的對象將從老師，同學(xué)轉變?yōu)獒t生，護士，病人。對于這三大轉變，對于如何做一個(gè)合格的實(shí)習護士，雖說(shuō)老師對我們已是千叮嚀萬(wàn)囑咐，可我心里還是忐忑不安的，怪不適應，怕被帶教老師罵，害怕自己做得比別人差怕，自己不知從何入手。
經(jīng)過(guò)這近三個(gè)月的實(shí)習，我也有了不少的體會(huì )。在此，我總結了以下幾點(diǎn)：
一、理論知識的問(wèn)題
以前當的一直是學(xué)生，學(xué)校是以學(xué)生為中心的。而中國式的教育一向是填鴨式的，被動(dòng)地接受那么多的知識，雖然考試考了那么多次，但現在我的知識在腦海中似乎沒(méi)了蹤跡，只好不斷翻書(shū)。當在老師的提問(wèn)下一次次啞口無(wú)言時(shí)，才認識到自己記的粗淺，沒(méi)有時(shí)間經(jīng)過(guò)的記憶猶如沙灘上的足跡，當時(shí)似乎深刻明顯，卻耐不住時(shí)光的清洗。
二、角色轉化問(wèn)題
實(shí)習剛開(kāi)始，很多東西都不了解，雖然以前也曾見(jiàn)習過(guò)，但真正的要實(shí)際操作了，我仍覺(jué)得底氣不足。我會(huì )不會(huì )弄錯了，萬(wàn)一弄錯了怎么辦。干事情總是縮手縮腳，加上跟我一塊實(shí)習的同學(xué)表現都很好，我覺(jué)得老師都喜歡她們，事情似乎也輪不到我頭上，每天盲目跟著(zhù)做基礎護理，跟著(zhù)操作。本想說(shuō)讓我也試一下，但又不敢。因此，我覺(jué)得角色轉化是個(gè)坎，我一定要努力克服這一點(diǎn)。方法主要是靠主動(dòng)吧，我發(fā)現，只要主動(dòng)提問(wèn)，主動(dòng)提出操作的要求，老師都是很樂(lè )意教的。不能再像在學(xué)校里那樣等著(zhù)老師要求干什么了。
三、膽魄的鍛煉
面對病人，特別是外科的病人，見(jiàn)到血是經(jīng)常的，看到病人痛苦地呻吟，特別在操作的時(shí)候，心總會(huì )提到嗓子眼，因此而小心翼翼，束手束腳，反而會(huì )給病人造成更大的痛苦。因此，膽魄得鍛煉得大一點(diǎn)，再大一點(diǎn)。膽大心細是我追求的'目標，只有準確迅速才能早點(diǎn)解決病人的痛苦。
四、無(wú)菌觀(guān)念和規范化操作
在外科實(shí)習這段時(shí)間，每個(gè)老師都強調無(wú)菌觀(guān)念，因次，我深刻認識了無(wú)菌觀(guān)念，操作作中便不自覺(jué)地去遵守。而規范化操作也實(shí)在是個(gè)很保守和安全的做法！至于新辦法，創(chuàng )新思維，那也得熟悉情況了再說(shuō)吧。
五、微笑服務(wù)
在這里，我看到的是笑容可掬的臉孔，也都覺(jué)得特別地漂亮與可愛(ài)，讓我有種感覺(jué)，如果我是一位病人，我會(huì )毫不猶豫選擇住在這里。因此我也要求自己不把情緒帶到工作中，每天保持陽(yáng)光燦爛的笑容，讓病人感到溫暖！
在骨科的實(shí)習即將結束，在這三個(gè)多月的實(shí)習期間，我遵紀守法，遵守醫院及醫院各科室的各項規章制度，尊敬師長(cháng)，團結同學(xué)，嚴格要求自己，努力做到不遲到、不早退、不無(wú)故曠工及擅自離開(kāi)工作崗位。對待病人和藹可親，態(tài)度良好，努力將所學(xué)理論知識和基本技能應用于實(shí)踐。在此過(guò)程中我不斷總結學(xué)習方法和臨床經(jīng)驗，盡力提高獨立思考、獨立解決問(wèn)題、獨立工作的能力，不斷培養自己全心全意為人民服務(wù)的崇高思想和良好的職業(yè)道德。
我在本科室實(shí)習期間，遵守勞動(dòng)紀律，工作認真，勤學(xué)好問(wèn)，能將自己在書(shū)本中所學(xué)知識用于實(shí)際。在老師的指導下，我基本掌握了骨科一些常見(jiàn)病的護理以及一些基本操作，是我從一個(gè)實(shí)習生逐步向護士過(guò)度，從而讓我認識到臨床工作的特殊性與必要性。以前在學(xué)校所學(xué)都是理論上的，現在接觸臨床才發(fā)現實(shí)際工作所見(jiàn)并非想象那么簡(jiǎn)單，并非如書(shū)上說(shuō)寫(xiě)那么典型，好多時(shí)候都是要靠自己平時(shí)在工作中的經(jīng)驗積累，所以只有扎實(shí)投入實(shí)習，好好體會(huì )才能慢慢積累經(jīng)驗。
這次實(shí)習我要感謝所有幫助和教誨過(guò)我的老師，謝謝她們的細心指導。感謝三峽大學(xué)仁和醫院培養我點(diǎn)點(diǎn)滴滴獲得豐碩收獲的同時(shí)，我將會(huì )以更積極主動(dòng)的工作態(tài)度，更扎實(shí)牢固的操作技能，更豐富深厚的理論知識，走上以后的工作崗位，提高臨床護理工作能力，我以后還要學(xué)習更多的知識，讓我不斷進(jìn)取，給自己的要求也應該提高，才會(huì )更加有所收獲。我會(huì )謹記這次的醫院實(shí)習，為以后可以成為一名優(yōu)秀的白衣天使奠定基礎、對護理事業(yè)盡心盡責！
骨科的實(shí)習心得13
黎明的微光照耀著(zhù)依然擁擠忙碌的昆明醫科大學(xué)第一附屬醫院，意味著(zhù)我新一天的實(shí)習工作開(kāi)始了。
1號樓四樓的骨科小天使們已經(jīng)在為病人翻身，測生命體征，做晨間護理了…………
“阿姨，早上好！我給你量下體溫”，“我給您測下血壓”，“叔叔，你今天感覺(jué)怎么樣，傷口還疼嗎？”“您的腰椎做完手術(shù)，翻身要小心，來(lái)我們協(xié)助您”…………一項項護理操作伴隨著(zhù)一句句相互問(wèn)候，配合中進(jìn)行。這是每天早上交接班后我們做的首要工作。
隨后進(jìn)行的便是一項重要的治療靜脈輸液。經(jīng)過(guò)核對，轉抄，打印出醫囑，然后液體配制，輸液操作準備（輸液器，止血帶，棉簽，碘伏，酒精……）等等一系列的準備程序后，我們便推著(zhù)治療車(chē)隨著(zhù)帶教老師來(lái)到病房為患者輸液�！罢垎�(wèn)叫什么名字，把您手腕帶上的二維碼給我掃一掃，再確認一下”，“阿姨！來(lái)，準備輸液了”。1床，2床……10床……15床……
就是這樣外人感覺(jué)普普通通，庸庸碌碌的工作，卻是護理前輩們一直奮斗付出的事業(yè)，卻是讓無(wú)數受病痛折磨的患者重拾健康，甚至重獲新生的希望。
之前在學(xué)校學(xué)習的都是理論，操作也是面對模型，模型再仿真，也不能交流，也不會(huì )說(shuō)疼。學(xué)校操作包扎止血的模特也是專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，專(zhuān)業(yè)的配合。而忽略了，其實(shí)真正的骨折病人是很痛的，他們不僅不會(huì )專(zhuān)業(yè)的配合你的操作，甚至還會(huì )因為太過(guò)疼痛而有排斥心理。這些都是直到我來(lái)到骨科實(shí)習才領(lǐng)悟到的'。
骨科患者，大多受外傷所致骨骼損傷，從顱骨，鎖骨，四肢，到跟骨……骨骼是很堅硬的，骨骼受傷，意味著(zhù)患者受到了很大的外力傷害，受了這么大的傷害，患者的身體需要手術(shù)，護理，康復等很多的醫學(xué)手段的治療。除此之外，疼痛護理則是骨科患者急切需要的，也是臨床需要重視的。
在骨科實(shí)習的期間，我發(fā)現對大部分患者都是采用藥物止痛的方法，藥物止疼最為有效，但是我覺(jué)得通過(guò)對疼痛進(jìn)行評估，分級，結合一些非藥物止痛的方法也很重要。
護理是一項需要不斷改善進(jìn)步的科學(xué)，也是需要護理工作者更加耐心細心的人文學(xué)。在此，對骨科實(shí)習期間對我們循循善誘，授業(yè)解惑的帶教老師們致以誠摯謝意，并希望老師們工作順利，老師們的嚴謹和細心一定是我們以后實(shí)習和工作的榜樣。
最后把我很喜歡的一句話(huà)送給大家共勉“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”。
骨科的實(shí)習心得14
骨科實(shí)習一個(gè)月不知不覺(jué)就過(guò)去了，在骨科里，使我更加明白到護理工作的重要性。
始終以“愛(ài)心、細心、耐心”為基本，努力做到“眼勤、手勤、腳勤、嘴勤、腦勤”，想病人之所想，急病人之所急，樹(shù)立了良好的醫德醫風(fēng)。規范熟練進(jìn)行各項基礎護理操作及專(zhuān)科護理操作，如：靜脈輸液、肌注、導尿、灌腸、會(huì )陰擦洗等等。加強了操作時(shí)的三查七對及無(wú)菌觀(guān)念，使自己的操作更加規范、更加嚴謹。
在骨科里，學(xué)會(huì )了各項的專(zhuān)科知識，如“鋼板內固定術(shù)的術(shù)前術(shù)后的護理；脛腓骨骨折術(shù)前術(shù)后的'護理；橈尺骨骨折術(shù)前術(shù)后的護理；腰椎間盤(pán)突出術(shù)后的護理，應怎樣協(xié)助病人翻身等。加強了對骨科專(zhuān)科的理論知識，使自己的理論知識更深入的了解。
骨科是一個(gè)學(xué)習專(zhuān)科知識的好科室，使自己的理論知識與操作結合一體，從工作實(shí)踐中不斷學(xué)習，不斷完善自己，做好本職工作。
骨科的實(shí)習心得15
在骨科實(shí)習的一個(gè)月里，大大小小的手術(shù)經(jīng)歷了二十多個(gè)，值過(guò)三個(gè)夜班，一個(gè)周末白班�？梢哉f(shuō)，通過(guò)這些手術(shù)以及術(shù)后的處理，使我學(xué)到了很多。不僅有技術(shù)上的，還有人文關(guān)懷上的。在這短短的30天里，痛苦與快樂(lè )并存。而最大的痛苦，莫過(guò)于身體上的勞累——在創(chuàng )傷骨科的手術(shù)中，有很多是四肢的骨折，而在四肢骨折中，下肢的骨折尤其多見(jiàn)。
骨折按照不同的角度有不同的分類(lèi)，按照骨折部位是否有骨折斷端暴露于外界而將骨折分為閉合骨折和開(kāi)放骨折，其中開(kāi)放骨折必須進(jìn)行手術(shù)復位，而閉合骨折可根據手法復位的情況及病情嚴重程度決定是否需要切開(kāi)復位。當一個(gè)下肢骨折確定要進(jìn)行手術(shù)切開(kāi)復位，那么在手術(shù)之前都要將整個(gè)創(chuàng )肢消毒。消毒的過(guò)程是這樣的，先用2%的碘酒消毒，再用75%的酒精脫碘。病人平是躺在手術(shù)臺上的，當我們消過(guò)腿的正面及側面之后，你就會(huì )發(fā)現問(wèn)題，腿與手術(shù)臺接觸的部分如何消毒？
對，你的想法完全正確——把腿抬高，消毒后面就可以了，但事情遠沒(méi)有你想象的那么簡(jiǎn)單和輕松。很多人以為只需要抬一下腿嘛，沒(méi)什么大不了的�？墒�，當腿骨斷開(kāi)之后，斷端會(huì )變成一把極其鋒利的.刀，如果我們單純的抬高患肢，在重力作用下，骨折錯開(kāi)的角度越大，周?chē)苌窠?jīng)損傷的幾率就越大，所以，我們不能只抬高患肢，還要沿力線(xiàn)的方向牽引患肢。有句話(huà)說(shuō)的好，胳膊擰不過(guò)大腿，當你一邊抬高患肢一邊向外牽引它，并且要保證你的身體不碰到手術(shù)臺的情況下保持5分鐘，你會(huì )發(fā)現你的胳膊在顫抖，呼吸在加快，看到好多金色的小星星，你會(huì )后悔早上沒(méi)多吃一點(diǎn)早餐。呵呵，是不是有點(diǎn)痛苦��？手術(shù)室里的無(wú)菌觀(guān)念的要求是很?chē)栏竦�，而且手術(shù)室里的護士又是極其嚴格的，稍有不遵守無(wú)菌規范的動(dòng)作就會(huì )立刻招致她們的不滿(mǎn)，很多實(shí)習醫生因此挨過(guò)不少罵，而我則因為在模擬手術(shù)室和見(jiàn)習時(shí)受過(guò)嚴格的訓練，所以在手術(shù)室里極少看過(guò)她們的臉色，并且基于我的表現很專(zhuān)業(yè)，她們不知不覺(jué)中已經(jīng)不再把我當成一個(gè)學(xué)生，而是當成一個(gè)標準的手術(shù)醫生來(lái)對待。
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