師范生實(shí)習心得(精選19篇)
從某件事情上得到收獲以后,可以記錄在心得體會(huì )中,這樣能夠培養人思考的習慣。那么你知道心得體會(huì )如何寫(xiě)嗎?以下是小編為大家整理的師范生實(shí)習心得,希望能夠幫助到大家。
師范生實(shí)習心得 1
光陰似箭,轉眼間我在渭南市杜橋中學(xué)為期七十天的實(shí)習生活結束了,回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷,真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志,也使我對今后的人生道路有了正確的方向。
教育實(shí)習對一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當重要的,在校師范生平時(shí)所學(xué)的無(wú)非是一些理論性知識,大部分知識都無(wú)法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián),久而久之,我們就養成了一種眼高手低的壞習慣,看待事情往往過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏深刻見(jiàn)解,思考大于行動(dòng)。因此,要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運用起來(lái),就必須付諸于實(shí)踐,因為實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。實(shí)習就是一個(gè)很好的機會(huì ),它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試,在這個(gè)過(guò)程中,我們也能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。
一.為人師表是前提條件
俗話(huà)說(shuō)“種瓜得瓜種豆得豆”,作為一名教師,若你播下的是文明的種子,開(kāi)的也必將是文明之花,收獲的也必定是文明之果。教師是學(xué)生學(xué)習的楷模。平日里的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被學(xué)生看在眼里記在心頭。在不經(jīng)意間,我們從小帶來(lái)的不好習慣就如同種子般,悄無(wú)聲息的種在學(xué)生的心田,隨之發(fā)芽。一想到我們的陋習將被無(wú)數的.學(xué)生放大千百倍,然后再去影響他們周邊的人,這該是多么恐怖的一件事情。所以,教師因以身作則,不僅在教學(xué)上要這樣,在平時(shí)的生活中亦是如此。
二.教師的管理、教學(xué)工作要從學(xué)生出發(fā)
班主任對班級的管理工作主要從學(xué)生的思想教育工作做起,只有讓他們的思想態(tài)度擺正了,班級管理的工作才能水到渠成。這實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生進(jìn)行心理溝通的過(guò)程,只有真正的解了學(xué)生的內心世界,才能做到有的放矢,收到好的教育效果。在這一方面上,就要求班主任充分展現自己的風(fēng)采。千篇一律的管理模式是收不到良好效果的,因為我們每一次面對的主體是不同的。我想這就是大教育家孔子為何要倡導因材施教的教學(xué)方法的原因吧。
不僅班級管理工作要以學(xué)生為出發(fā)點(diǎn),教學(xué)工作更應如此。每一位家長(cháng)都滿(mǎn)懷希望的把孩子送到學(xué)校來(lái),作為人民教師,我們有義務(wù)也有必要要針對每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué),盡量發(fā)揮其長(cháng)處,發(fā)展他們的才能。為了全面提高每個(gè)人的科學(xué)素養這個(gè)總目標而不懈努力。
師范生實(shí)習心得 2
我的電話(huà)號碼,告訴他以后有什么事都可以找我,我們走的時(shí)候他還送給我們一份自己做的禮物,我們很感動(dòng)。
在給孩子們上最后一節課時(shí),我故作若無(wú)其事地講課,卻不敢多說(shuō)一句話(huà),也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節課氣氛很沉重;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認真地聽(tīng)講,誰(shuí)也不說(shuō)話(huà),可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。到了最后我還是沒(méi)有忍住掉下了眼淚,孩子們也哭了,盡管聽(tīng)了無(wú)數次“老師好”,但每每回應的時(shí)候我依然帶著(zhù)欣喜的笑容。
每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,我并沒(méi)有做到一名好老師,也不可能讓所有的學(xué)生都喜歡我,但只要有一名學(xué)生記住我,那么我的實(shí)習生涯就有了難以泯滅的閃光點(diǎn)。在實(shí)習中,我還發(fā)現了,有些東西不能選擇,有些東西卻可以選擇。份內的工作當然要認真完成,只要勤問(wèn)、勤學(xué)、勤做,就會(huì )有意想不到的收獲。
在為人師的`這條路上,我邁出了第一步,接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣,我都會(huì )以人為本,把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的事業(yè)中去,我會(huì )以我的真心去呵護學(xué)生,因為我面對的是一顆顆純真的心。
實(shí)習,就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般,千淘萬(wàn)漉雖辛苦,就算被磨練得遍體鱗傷,也要摩拳擦掌,做好又一次投身熔爐的準備。我在實(shí)習中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì )有顧忌,怕“主動(dòng)出擊”會(huì )招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我,應該對自己有信心,應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗,也能讓自己成長(cháng),沒(méi)有鍛煉的機會(huì ),談何積累和成長(cháng)?而這一切,只能靠自己去爭取。等待,只能讓你在沉默中消亡,只有主動(dòng),才能為自己創(chuàng )造良機。實(shí)習,陪伴我經(jīng)受了挫折,也經(jīng)受了歡樂(lè )!
實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去,可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印,我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿,而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始!
師范生實(shí)習心得 3
時(shí)間如流水轉瞬即逝,半年的頂崗實(shí)習在忙碌的生活中悄然而去;厥啄切┡c學(xué)生相處的日子真是令人難忘,雖然有過(guò)傷痛與疲憊,有過(guò)彷徨與失落,當我要離開(kāi)他們的時(shí)候內心又是那么的不舍,在南昌一中實(shí)習的這半年將會(huì )成為我人生中最有收獲的歲月。
還記得我是在9月10號這天正式開(kāi)始到南昌一中實(shí)習的,之前我們這個(gè)團隊就已經(jīng)被安排好了哪個(gè)跟哪個(gè)班。我被安排到高一(9)班,上午下第一節課我到班上進(jìn)行了自我介紹。由于班上人數較多(55人),第一次見(jiàn)面介紹完后,我用了3天的時(shí)間把全班同學(xué)的名字記全。一些學(xué)生很驚訝,我能在這么短的時(shí)間把他們的名字記全,這樣一來(lái),拉近了我與學(xué)生之間的距離。接下來(lái)的時(shí)間,我常下到班上跟同學(xué)交流,了解學(xué)生的學(xué)習情況。每天課間操時(shí)維持秩序,監督到位,耐心的做學(xué)生的思想工作。很快,根據情況我制定了工作計劃。首先是常規工作方面,每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀,下第二節課后督促學(xué)生做眼保健操以及每周一、周四的廣播體操,下午監督學(xué)生打掃衛生;其次給學(xué)生進(jìn)行一些答疑輔導。
在處理常規事務(wù)及答疑輔導方面,我向來(lái)做得還不錯,但是在與學(xué)生相處方面,剛開(kāi)始我不知道以什么身份跟他們相處,漸漸地,我發(fā)現把他們看成是自己的朋友相處起來(lái)就容易得多,但是該嚴肅的時(shí)候還是要嚴肅的。這是我在班主任工作方面的實(shí)習經(jīng)歷,在這實(shí)習過(guò)程中,我的收獲就是與人交流溝通的能力有了較大的提高,而且處理班級事務(wù)的能力也得到了鍛煉,我還從原班主任那學(xué)到了很多關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗,讓我受益不少。
經(jīng)驗都是需要積累的`,教學(xué)經(jīng)驗的積累不是一個(gè)一蹴而就的過(guò)程,而教育實(shí)習正是我積累教學(xué)經(jīng)驗的好機會(huì )。
能否教好書(shū)是考量一名教師是否合格的標準。教學(xué)工作的實(shí)習,主要是聽(tīng)課與上課,經(jīng)知道老師的安排,第一個(gè)月聽(tīng)課,第二個(gè)月開(kāi)始上課。第一次聽(tīng)指導老師上課,我就深深的感到了差距,他很有經(jīng)驗,對知識點(diǎn)的處理非常有邏輯,條理非常清晰。當時(shí)我就在想,何時(shí)我才能達到他這種境界。我很清楚這有一段很長(cháng)的路等著(zhù)我走,但我會(huì )努力的。
作為實(shí)習生我沒(méi)有面對學(xué)生上課的經(jīng)驗,但凡事總有第一次,記得我上完第一次課,指導老師給我指出了一些問(wèn)題,都是我原來(lái)沒(méi)有注意到的,比如對課堂時(shí)間的把握、上課時(shí)的自信等,這些問(wèn)題都是我需要改進(jìn)的。
在每一次上課之前,備課、試講是兩道必要的程序。我每次都會(huì )發(fā)較多的時(shí)間進(jìn)行備課,以求達到較好的講解效果,雖然課堂效果并不盡人意,但我的努力還是有價(jià)值的。它為我增加了經(jīng)驗,只有積累經(jīng)驗,改正錯誤才會(huì )有提高。
每一次的教學(xué)反思,回顧自身的不足,更明白自己到底缺乏什么,怎樣才能將這節課上得更好。盡管我任存在不足,但我也處在不斷地進(jìn)步之中。通過(guò)實(shí)習,我對自身語(yǔ)量、語(yǔ)調的調節更為適當,能張弛有度;對于時(shí)間的把握也有了提高,不在有剛開(kāi)始的拖堂現象;
對于課堂的紀律管束也能有一定的效果教學(xué)工作的實(shí)習,從各方面鍛煉了我的能力,讓我學(xué)到了很多,也收獲了很多。
在此,對帶隊老師葉老師、指導老師萬(wàn)老師、原班主任彭老師以及南昌一中所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導表示衷心的感謝和崇高的敬意!
師范生實(shí)習心得 4
20xx年9月15日到11月20日,我在荊門(mén)市龍泉中學(xué)進(jìn)行了為期兩個(gè)多月的教育實(shí)習。實(shí)習學(xué)校安排我到高一數學(xué)組實(shí)習,選擇富有教學(xué)經(jīng)驗的中學(xué)數學(xué)教師王老師作為我的指導老師;同時(shí)安排我到高一(9)班擔任實(shí)習班主任,協(xié)助彭老師管理班級日常事務(wù)。在這兩個(gè)多月的相處與學(xué)習之中,我從兩位老師身上學(xué)到了很多,也從同一實(shí)習小組的其他同學(xué)中感悟了很多。結束實(shí)習后,對比實(shí)習前后的自己,發(fā)現我無(wú)論是從教的心態(tài)還是理念都在無(wú)形中轉變了很多,而這些轉變很多都是有助于此后的求職和教學(xué)工作的,宣布我開(kāi)始了從學(xué)生到教師的角色轉變。
首先,我更加明白的感恩之心的重要性。作為一名實(shí)習生,我們很突兀地走入課任老師和當地學(xué)生的日常生活中,然后又注定要做一個(gè)匆匆的過(guò)客,平白無(wú)故給已經(jīng)開(kāi)始習慣我們存在的學(xué)生留下遺憾,有時(shí)候想到這個(gè)問(wèn)題我也會(huì )覺(jué)得莫名的自責。這些天有些學(xué)生還通過(guò)QQ消息傳達對我的想念和他們的不習慣,而我只能毫無(wú)營(yíng)養地表達著(zhù)自己的愧疚和等量的想念。從某種意義上來(lái)講,這些學(xué)生就像是一群小白鼠,無(wú)故承受著(zhù)我們這些初入教育行業(yè)的菜鳥(niǎo)們的實(shí)驗。所以,我們在實(shí)習過(guò)程中一定要保持足夠的耐心,給予學(xué)生充分的關(guān)愛(ài),用滿(mǎn)腔愛(ài)心來(lái)從事實(shí)習工作,并習慣用愛(ài)心來(lái)從事未來(lái)的教育事業(yè)。
接下來(lái)我想談一談自己對班主任工作的一些感想和領(lǐng)悟。班主任是學(xué)校中全面負責一個(gè)班學(xué)生的思想、學(xué)習與健康和生活等工作的教師。班主任是班的教育者和組織者,是學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)行教導工作的得力助手。他對一個(gè)班的學(xué)生工作全面負責,組織學(xué)生的活動(dòng),協(xié)調各方面對學(xué)生的要求,對一個(gè)班集體的發(fā)展起主導作用。實(shí)踐證明,許多“差班”、“亂班”經(jīng)過(guò)優(yōu)秀班主任的辛勤培育,深入細致的做思想工作中雨轉變成好班、優(yōu)秀班集體。而有的班本來(lái)很不錯,由于班主任不負責任,放任自流,卻逐漸松弛、散漫,淪為“差班”。班主任工作質(zhì)量,在很大程度上決定著(zhù)一個(gè)班的精神面貌和發(fā)展趨向,深刻影響到每一個(gè)學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。
學(xué)生作為心智發(fā)育不平衡的群體,他們可能通過(guò)網(wǎng)絡(luò )或者同齡人學(xué)到了很多我們認為與他們年齡不相符合的事物,這中間既有正面事物的影響,也有不良習氣的侵染,這也證明了信息、網(wǎng)絡(luò )對整個(gè)社會(huì )的巨大影響。我們認為不正常的事物只是相對于當初處于這個(gè)年齡段的我們,或許在快速發(fā)展的今天,這些事物變得再正常不過(guò)。微信、QQ、手機、網(wǎng)游,現在的學(xué)生幾乎都特別鐘愛(ài)這些東西,我們不能夠粗暴地以學(xué)習至上的理由來(lái)批評學(xué)生的這些觀(guān)念和行為!昂樗瞳F”堵是堵不住的,我們要像大禹治水一樣用疏通迂回的方法來(lái)確保學(xué)生能夠在短暫的學(xué)習時(shí)間做一些更有意義的事情!特別是班主任更要用引人深思的集體教育來(lái)強調高中學(xué)習中時(shí)間的緊迫性和理想的重要性,分析人的自控力和辨別力在人一生發(fā)展中的重要作用;同時(shí)用充實(shí)而不荒廢的現在和美好的未來(lái)鼓勵學(xué)生,用一些具體的實(shí)例將學(xué)生的主要精力拉回到學(xué)習和現實(shí)中。
在班級授課制的大環(huán)境下,處于同一個(gè)班級的學(xué)生彼此之間都會(huì )互相影響。不是東風(fēng)壓倒西風(fēng)就是西風(fēng)壓倒東風(fēng),所以我們在日常的班級管理中一定要注意弘揚正能量,對表現優(yōu)異的學(xué)生不能習慣性地漠視,而是要能夠靈敏地發(fā)現一些有助于班級發(fā)展和人格成長(cháng)的個(gè)人和事情,通過(guò)公開(kāi)表?yè)P或物質(zhì)獎勵的方式來(lái)提高這些人和事情的涌現幾率;對于一些明顯不能夠控制自己學(xué)習及行為的學(xué)生,班主任不能夠不負責任地進(jìn)行孤立、無(wú)視甚至逼迫,相反要投入更多的精力、愛(ài)心與時(shí)間到這些學(xué)生身上。因為這些學(xué)生此前必定因為相似的'行為而飽受批評,虱子多了不怕癢,他們可以說(shuō)對各類(lèi)批評方式都爛熟于心,具有強大的免疫能力。這時(shí)班主任就要做到恩威并施,從學(xué)生角度分析看待問(wèn)題,一定要學(xué)會(huì )對學(xué)生抱有足夠的耐心,當發(fā)現學(xué)生受到了不良習氣的影響時(shí),我們不能一昧用厭惡的態(tài)度進(jìn)行批評糾正,而是要學(xué)會(huì )輔以愛(ài)心來(lái)感化學(xué)生,用智慧來(lái)牽引學(xué)生的行為思想,再加上適度的懲治措施來(lái)預防類(lèi)似事件的再度發(fā)生!
數學(xué)教學(xué)作為實(shí)習的重中之重,我在實(shí)習期間也投入了很多的精力。一名合格的老師,在教學(xué)上絕不能含糊,必須認真對待教學(xué)中的每一個(gè)環(huán)節,做好充足的準備。為此我也總結出了一下一些經(jīng)驗。
在第一次正式上新課之前,我多次認真聽(tīng)課,積極做聽(tīng)課記錄,仔細研究包括指導老師在內的各個(gè)老師講課的流程、方式等,汲取他們豐富的教學(xué)經(jīng)驗,了解安排課程進(jìn)度的原則和技巧,更好處理知識點(diǎn)連接的方法,了解課堂上的一些授課技巧:比如如何調動(dòng)學(xué)生的積極性,如何與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)。在此基礎上,我廣泛查閱了各類(lèi)相關(guān)資料,包括教師用書(shū),指導老師的備課本等。遇到有疑問(wèn)的地方,虛心想指導老師請教,然后對所要講授的新課程進(jìn)行精心設計,準備了詳細的教案,并制作了多媒體課件,并且在我小組內部提前進(jìn)行試講、修改,以確保正式上課的萬(wàn)無(wú)一失。
上課是關(guān)鍵環(huán)節。由于此前也帶過(guò)輔導班,再加上此前的充足準備,所以并沒(méi)有出現嚴重怯場(chǎng)的情況,但還是有些莫名其妙的緊張,備課時(shí)設想的提問(wèn)、與學(xué)生之間的互動(dòng)很多都拋到九霄云外。而且也沒(méi)有準確地把握課堂時(shí)間,基本就是講到哪里就是哪里,缺乏一些大局觀(guān)念,課后指導老師王萍老師正面指出了我的不足:緊張,板書(shū)不夠好,同時(shí)她也給予我很大的鼓勵,肯定了我的教學(xué)思路清晰,準備充分。吸取第一次課的經(jīng)驗教訓和老師的指導,我的第二次新課取得了明顯進(jìn)步,我終于可以自然地面對學(xué)生,沒(méi)有了緊張的干擾,我上課的語(yǔ)速明顯放慢,音量也自然地提高,臺下學(xué)生的反應也比較積極。指導老師也給予了很大的肯定,讓我信心倍增,并帶著(zhù)這份信心順利地上好以后的數學(xué)課。
最后,在每次上課后一定要做好自我反思工作,爭取每一次都有收獲與感悟,從而在教育道路上越走越遠,越走越好!
師范生實(shí)習心得 5
艱辛的實(shí)習工作就這樣陌生的開(kāi)始了,更多的是艱辛,也許是沒(méi)有準備好,但是又不知道準備什么,一切都是新鮮的,走上崗位才知道,我們在學(xué)校學(xué)的理論知識還遠遠不夠,在實(shí)習的這一個(gè)多星期中,我們熟悉了學(xué)校的工作。剛知道我們要做什么,不知道從什么地方說(shuō)起,但感受頗多。
我所實(shí)習的學(xué)校是一所普通的城鄉中學(xué),但是這里的學(xué)生都很努力。在實(shí)習之前,我一直認為做一名教師很簡(jiǎn)單,但通過(guò)這幾天的實(shí)習,我不僅嘗到了教師的辛苦,更多地感受到了當教師的樂(lè )趣和光榮。特別是學(xué)生的那一聲聲“老師好”,把我的心都叫得樂(lè )滋滋的?赡苁且驗樵诖髮W(xué)中享受慣了,過(guò)來(lái)一時(shí)適應不了這里的氛圍,開(kāi)始感覺(jué)很累,但是一進(jìn)班級碰到學(xué)生就變得精力充沛,一點(diǎn)疲勞都沒(méi)了。與學(xué)生在一起,生活更多的在于充實(shí)。做一名老師容易,但要做一名好老師卻很難。教學(xué)工作復雜而又繁瑣。首先,要管理好整個(gè)班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習上的良師,生活中的益友。教育實(shí)習開(kāi)始以前,系領(lǐng)導對全體實(shí)習生進(jìn)行了動(dòng)員,并結合以往教育實(shí)習的經(jīng)驗和教訓,向實(shí)習生進(jìn)行了熱愛(ài)教育事業(yè),為人師表的教育,調動(dòng)了同學(xué)們的積極性。因為教師可以說(shuō)是學(xué)生的榜樣,你的一舉一動(dòng),都在影響著(zhù)學(xué)生的身心。
雖然實(shí)習之前,我們也進(jìn)行了試教,但是面對中學(xué)的實(shí)際情況還是沒(méi)底。隨著(zhù)課改的實(shí)施,賦予我們教師更多的要求。這也要求了我們要改變傳統而又枯燥的教學(xué)模式,大膽創(chuàng )新,不要老是束縛于老的教學(xué)方法中,在教學(xué)中要有自己獨到之處,有新意。特別是在這樣普通的'學(xué)校中,我們更應該對自己有嚴格的要求。要注重和指導老師、其他的的老師還有其他實(shí)習生進(jìn)行交流,多去聽(tīng)聽(tīng)他們上的課,從他們身上吸取經(jīng)驗彌補自己的不足。要切實(shí)深鉆教材,備好每一堂課。在實(shí)習中,我門(mén)不僅僅只限于教學(xué)工作,還應根據中學(xué)生的特點(diǎn)及實(shí)習學(xué)校的實(shí)際情況,開(kāi)展大量有益的活動(dòng),豐富實(shí)習生活。我們和學(xué)生之間,我們不僅是實(shí)習老師,更應是學(xué)生的知心朋友,切實(shí)了解他們的學(xué)習和生活所需,但這兩者之間的距離還應保持適當。我與學(xué)生交朋友,空余時(shí)間和學(xué)生一起玩,做好學(xué)生的思想工作,與學(xué)生打成一片,加強了與學(xué)生之間的感情。而在上課或有重要事情時(shí),要對他們提出高要求,還要有一定的嚴肅度,這樣在學(xué)生面前才可保持一定的威信,讓他們也有一個(gè)“怕”度,否則就很難對班級進(jìn)行管理。
三個(gè)月的實(shí)習才剛剛開(kāi)始,只是一個(gè)起點(diǎn),相信在接下來(lái)的實(shí)習生活中,我一定會(huì )取得更大的收獲。這些收獲和體會(huì ),對于我以后走上工作崗位,有著(zhù)很大的幫助。
師范生實(shí)習心得 6
不知不覺(jué)中,來(lái)到xx小學(xué)已經(jīng)快一年了。這一年來(lái),我堅守著(zhù)教育夢(mèng)想,將執著(zhù)追求與腳踏實(shí)地植入自己的教育生命?恐(zhù)教育工作中的點(diǎn)滴付出和積累,在奮力拼搏中自己也得到了不斷成長(cháng)。
不禁回首去年夏天,懷著(zhù)成為正式教師的喜悅和對教師工作的憧憬,開(kāi)始了我的新教師學(xué)習之旅。那時(shí)的我是激情的但更是懵懂的。我,一個(gè)對教育教學(xué)規律知之甚少的新教師,在教學(xué)的過(guò)程中才真正體驗到了教師的艱辛和壓力。慶幸的是一開(kāi)始就有了我的指導老師李老師的幫助,通過(guò)聽(tīng)她的課和她對我的不厭其煩的教學(xué)指導,讓我能在懵懂之際快速進(jìn)入角色,懂得如何抓住教學(xué)重難點(diǎn)實(shí)施教學(xué),讓我能在最短的時(shí)間內站穩講臺。除此之外,李老師還經(jīng)常教導我要多向別人學(xué)習、多聽(tīng)課。而這時(shí)候教委辦組織的各項培訓活動(dòng)和聽(tīng)課議課活動(dòng)便是我學(xué)習的主要通道。在每次聽(tīng)課之后李老師都會(huì )問(wèn)我聽(tīng)完有什么看法,如果是你自己上,你會(huì )如何設計……也許正是有了她的監督,我才能夠在聽(tīng)課后及時(shí)反思并改進(jìn)自己的教學(xué),取長(cháng)補短。在這兒請允許我真摯地對我的指導老師說(shuō)一聲謝謝。
記得你常說(shuō):不是工作適應你,而是你去適應工作。在新課改的背景下我將始終以誠懇的態(tài)度去學(xué)習,以飽滿(mǎn)的熱情去迎接挑戰。我深知自己還有許多的不足,比如:班主任管理工作還不夠嚴格,與家長(cháng)間的.聯(lián)系不夠緊密,教學(xué)上引導學(xué)生的能力不足等。既然看到自己的不足我將積極改正。
因為有一次次春蠶式的蛻變,所以前進(jìn)的動(dòng)力更加強大,因為飽受煎熬,經(jīng)歷了心跳與期待,欣喜與痛苦的情感體驗,才有了今天的鎮靜與成熟,也許我不能成為專(zhuān)家型教師,但我相信自己能成為一個(gè)擁有教育理想的人。在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水,然而我收獲的卻是那一份份充實(shí),那沉甸甸的情感。我會(huì )一如既往地用心教誨學(xué)生,培育我的學(xué)生。
師范生實(shí)習心得 7
看了師兄師姐的教育見(jiàn)習成果,我有很大收獲。首先,作為一名教師,上課是最基本的要求。師兄師姐們的見(jiàn)習記錄很完整,包括了課堂教學(xué)記錄,班主任工作心得,和一些有關(guān)教學(xué)的教育調查,同時(shí),這些資料的展出,也讓我了解了教育見(jiàn)習的基本過(guò)程和安排,前一個(gè)星期,實(shí)習的主要內容就是聽(tīng)課,看其他老師是怎樣講課的但這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀(guān)察老師怎樣講課,學(xué)習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習老師所講的知識。同時(shí),還要向不同的老師進(jìn)行請教自己的疑問(wèn)、交流自己的所得,為上課做充分的準備。很多師兄師姐都寫(xiě)到了為了上第一節課,查閱了大量資料,我們的兼班也參加了實(shí)習,她曾在周末回校是對我們說(shuō),直到自己也站在講臺上,才發(fā)現自己以前積累的知識不夠,因此,作為一名入學(xué)已經(jīng)一個(gè)學(xué)期的大學(xué)生,更要從現在開(kāi)始積累專(zhuān)業(yè)知識,為以后步入工作崗位做準備。
在代理班主任方面,師兄師姐們大多提到,首先是要和原班主任進(jìn)行交流,了解所帶的班級和班級同學(xué),接下來(lái)就需要主動(dòng)了解班里每個(gè)學(xué)生的情況,召開(kāi)主題班會(huì )等,在不斷的接觸中積累關(guān)于班級管理方面的經(jīng)驗。這讓我感觸不少,因為我們的兼班在帶我們的時(shí)候,所花的精力和付出的情感是大家有目共睹的,記得我們的兼班老師在我們入學(xué)之前就努力記住我們的名字,軍訓的時(shí)候陪著(zhù)我們,開(kāi)始上課后經(jīng)常和我們交流,給我們學(xué)習方面的建議和指導,生活中也一直關(guān)心著(zhù)我們,我想,作為一名正式班主任,要關(guān)注幾十名同學(xué)的成長(cháng),要比做兼職班主任更辛苦,但相同的是懷有同樣的工作積極性,并在這一過(guò)程中和同學(xué)們成為朋友,一起成長(cháng)。
除了備課記錄,我們還看了一些ppt和照片,不難發(fā)現,雖然實(shí)習只有短短的一個(gè)多月,但參加實(shí)習活動(dòng)的師兄師姐們和不同年齡階段的同學(xué)和在校老師建立起了深厚的'友誼,課余時(shí)間里,師兄師姐們有的教學(xué)生軍體拳,有的和學(xué)生排演了話(huà)劇,豐富的課余生活給了每個(gè)同學(xué)創(chuàng )造展示自我的機會(huì ),提供展現自我的機會(huì ),使每一個(gè)學(xué)生都能夠體驗到成功的愉悅,感覺(jué)到自我的價(jià)值,品嘗到其中的樂(lè )趣。在實(shí)習中,師兄師姐們的基本技能、專(zhuān)業(yè)水平和綜合技能各方面能力都得到了鍛煉和提高,并對他們今后的學(xué)習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。實(shí)習是大學(xué)教育最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節。通過(guò)實(shí)習,使我們在社會(huì )實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作,增強感性認識,培養和鍛煉我們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識,去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,把理論和實(shí)踐結合起來(lái),提高實(shí)踐動(dòng)手能力,為我們畢業(yè)后走上工作崗位打下一定的基礎;同時(shí)可以檢驗教學(xué)效果,為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量,培養合格人才積累經(jīng)驗,并為自己能順利與社會(huì )環(huán)境接軌做準備。作為一名在校的師生,我將會(huì )在未來(lái)的日子努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,提高專(zhuān)業(yè)技能,為今后成為一個(gè)老師而努力。
師范生實(shí)習心得 8
金秋十月收獲的季節里,我也迎來(lái)了收獲日子。到第一高級中學(xué)進(jìn)行教育實(shí)習。此次實(shí)習內容有:課堂教學(xué)和班主任工作,課堂教學(xué)的內容是高一化學(xué)第二章《物質(zhì)的變化及其分類(lèi)》,班主任實(shí)習主要是學(xué)習班主任對班級的管理組織開(kāi)展班級活動(dòng)等
來(lái)到實(shí)習學(xué)校第一高級中學(xué)我很榮幸地分在優(yōu)秀教師徐老師的后面教育實(shí)習和班主任實(shí)習。由于我和另外一個(gè)同學(xué)同時(shí)分在同一個(gè)班實(shí)習化學(xué)教學(xué)和班主任工作,實(shí)習的第一個(gè)星期我就匆匆走上講臺,上第二章第一節的第一課時(shí)〈物質(zhì)的分類(lèi)及其分類(lèi)方法〉這一節課是我們化學(xué)化工學(xué)院15名實(shí)習生在石化第一高級中學(xué)上的第一節課,壓力很大可想而知,再加上準備時(shí)間短〈從接到通知到上課只有一晚上的準備時(shí)間〉,導致暴露的缺點(diǎn)很多,記不住教案課堂上氣氛沒(méi)有調動(dòng)起來(lái)聲音不夠宏亮等等。但最終算說(shuō)得過(guò)去,思路基本上清晰,把握住了重點(diǎn)〈徐老師課后點(diǎn)評〉在接下來(lái)的幾節課〈分散系及其分類(lèi)〉、〈離子反應〉、〈氧化還原反應〉。上課前都虛心向徐老師請教,聽(tīng)從徐老師的.安排認真備課課前自己找教室試講每一節課都有很大進(jìn)步直至教學(xué)實(shí)習的最后一節課,得到老師和一起實(shí)習同學(xué)的很高評價(jià)。
教學(xué)實(shí)習結束后就進(jìn)入了班主任工作實(shí)習,班主任工作實(shí)習是實(shí)習當中煩瑣,最累的一項,每天早晨六點(diǎn)起床匆匆忙忙洗刷好就往石化一中趕,在他們學(xué)校早讀預備之前就要到,以督促學(xué)生打掃衛生,看早讀紀律等有時(shí)候還要幫助學(xué)生解答問(wèn)題等到正式上課的時(shí)候才有時(shí)間去吃飯,到下第二節課又要去監督做操,中午一點(diǎn)多又要去學(xué)校重復早上的工作。這樣的工作一直要重復做一個(gè)星期。其中在星期三還要組織開(kāi)一個(gè)主題班會(huì )也是實(shí)習內容之一。我組織開(kāi)的是一個(gè)期中考試動(dòng)員會(huì )在會(huì )上向同學(xué)們介紹如何準備考試如何調節自己的考前心態(tài)等知識。除了這些每天還要給學(xué)生解答各科各種問(wèn)題,有時(shí)候遇到的問(wèn)題自己無(wú)法解答的還要拿回來(lái)向人請教。對于這些我毫無(wú)怨言因為深知這些都是一個(gè)合格的教師必要的工作。
另外在實(shí)習期間,為了迎接明年北京奧運會(huì ),我在我所實(shí)習的班級還做了一分關(guān)于奧運會(huì )知識的調查報告,調查的結果充分表明我們安慶的素質(zhì)教育已經(jīng)做得非常好走在了教育改革的前列。
短暫的六周實(shí)習,時(shí)間是短暫的但意義卻很深遠。這六個(gè)星期我收獲非常多,我學(xué)會(huì )了如何去備課,如何去駕馭課堂,如何用心去和學(xué)生交流如何去管理一個(gè)班級做一個(gè)魅力型老師魅力型班主任。在第一高級中學(xué)的實(shí)習只是我即將走上教師崗位成為一名光榮的人民教師的一小步,在今后我還有很多東西要去學(xué)習,我也將會(huì )努力去鉆研,來(lái)豐富自己的知識,做一名合格的人民教師。
師范生實(shí)習心得 9
時(shí)光飛逝,短短三個(gè)月,九十個(gè)日日夜夜的快樂(lè )時(shí)光,今天已圓滿(mǎn)結束了,除為人師,我倍感驕傲與自豪。既深入教學(xué),又辛勤育人,一路走來(lái),我有頗多留戀,諸多感慨。經(jīng)過(guò)實(shí)習,我已有著(zhù)深刻的感受和體會(huì ),也積累了一定的經(jīng)驗教訓。在獲得了有關(guān)小學(xué)教育、教學(xué)工作的實(shí)際鍛煉的基礎上,我更加堅定了忠誠于人民教育事業(yè)的思想。
在時(shí)期期間,使我明白了不少道理。我實(shí)習于我的母校,在那里,我見(jiàn)到了我久別的恩師,他們一輩子都活動(dòng)于那三尺講臺。走在校園內,身邊響起了熟悉的校園之聲廣播,小學(xué)生活在我的記憶中漸漸浮起,我愈來(lái)愈喜歡教師這個(gè)職業(yè)。
實(shí)習老師,是個(gè)很特別的存在。還記得第一次被學(xué)生叫老師好的時(shí)候的那種錯愕,漸漸適應,然后自如反應,點(diǎn)頭示意。開(kāi)始的一個(gè)禮拜,日漸習慣起學(xué)校的生活,仿佛重回小學(xué)校園一般。在實(shí)習期間我用一種全新的角度來(lái)看待學(xué)生,以老師的身份來(lái)要求自己,這種感覺(jué)真的很奇妙。以下是我的實(shí)習心得:
聽(tīng)課,是我實(shí)習中的必經(jīng)階段,聽(tīng)課不僅能夠學(xué)習帶教老師的教學(xué)方法,也能熟悉自己將要教學(xué)的班級情況。小學(xué)階段的英語(yǔ)課程與大學(xué)里大不相同,他們要的不是文章的思想內涵,而是一種能聽(tīng)、說(shuō)、讀的技能。聽(tīng)課一周后,帶教老師讓我登臺試講。登臺講課是我期待已久的,雖說(shuō)之前已經(jīng)做好充分準備,可是在走上講臺,面對80多位學(xué)生時(shí),我有些緊張了。我用日?谡Z(yǔ)做一番簡(jiǎn)單的自我介紹之后,緊張慢慢退去,和學(xué)生們問(wèn)候之后,進(jìn)入了教學(xué)時(shí)間,由于班容量極大,我用極大的聲音把所要講的內容盡可能的傳達給每一位學(xué)生。時(shí)間一分一秒的過(guò)去了,我漸漸地和學(xué)生溶在一起,緊張的感覺(jué)也沒(méi)有了,在講重點(diǎn)時(shí),我會(huì )多次重復,并且讓學(xué)生復述。第一次登臺講課,就這樣那個(gè)不知不覺(jué)中迎來(lái)了下課鈴聲。接下來(lái)的日子,我經(jīng)常會(huì )聽(tīng)其他英語(yǔ)老師的課,涉取他們一些經(jīng)驗,擇其善者而從之,應用在自己的教學(xué)課堂上。
常言道,要給學(xué)生一滴水自己先要有一桶水。只有不斷地學(xué)習,汲取更多的知識,做到腹中有貨,才能胸有成竹地去面對學(xué)生,滿(mǎn)足學(xué)生們無(wú)窮的求知欲。當好一名老師,一定要有扎實(shí)的基礎知識,要有牢固的基本功,對每一個(gè)基本的知識點(diǎn),都要做到既知其然,也知其所以然。只有這樣才能給予學(xué)生真正需要的東西。
在大學(xué)期間,學(xué)校開(kāi)設簡(jiǎn)筆畫(huà),少兒英文兒歌這些課程,這些知識在我實(shí)習期間都應用在我的教學(xué)課堂上,這些基本功不僅使課堂更加活躍,而且激發(fā)了學(xué)生各方面的培養,讓他們在快樂(lè )的課堂氣氛中學(xué)習知識。
教學(xué)方面,在帶教老師的指導下,充分運用教學(xué)法上所學(xué)過(guò)的理論知識來(lái)指導實(shí)踐。備課時(shí),多方面收集材料,仔細地鉆研教材,然后對教材進(jìn)行分析整合,使知識的'輸入更具整體性、系統性,適合重點(diǎn)中學(xué)程度較高的學(xué)生。同時(shí),我還運用所學(xué)的計算機基礎知識,制作知識性與趣味性兼具的多媒體課件,這樣大大提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。授課時(shí),根據授課內容的特點(diǎn),結合本班學(xué)生的實(shí)際情況,靈活選用任務(wù)型教學(xué)模式、交際法、情境法、自然法等多種教學(xué)方法。另外,針對我班學(xué)生課堂上不甚活躍的特點(diǎn),授課時(shí),我盡量創(chuàng )設各種情境,提供機會(huì )讓他們參與,從而調動(dòng)他們的積極性,使他們也融入其他學(xué)生,融入課堂。并且,遵循語(yǔ)言學(xué)習循序漸進(jìn)的特點(diǎn),任務(wù)的設計由易到難。由與同桌討論,到小組討論,到單獨發(fā)言;由在座位上發(fā)言、對話(huà),到上講臺發(fā)言、對話(huà),甚至表演,使同學(xué)們一步步地得到訓練,讓他們快樂(lè )的學(xué)習英語(yǔ),也能從容的面對考試。
與學(xué)生相處方面,我充分利用大學(xué)期間所學(xué)的心理學(xué)、教育學(xué)方面的知識,處理好各種各樣的學(xué)生問(wèn)題。和他們做朋友,做特殊的師生關(guān)系。
另外,我認為手勢語(yǔ)在我們日常生活中起著(zhù)重要的作用,把它運用到課堂來(lái)更能提高我們的教學(xué)效率,能恰到好處地表達出相應的意思,更能給整個(gè)課堂增添色彩。在大學(xué)期間,我從班中有代課經(jīng)驗的學(xué)同學(xué)中,學(xué)習了一些課堂手勢語(yǔ),我也從網(wǎng)上學(xué)習了一些課堂手勢語(yǔ),這些都幫助我很好的調節課堂氣氛。例如在課堂中經(jīng)常使用的語(yǔ)言Are your eady?Yes,letsgo。我們就可以充分利用手勢語(yǔ)來(lái)表達。當課堂很吵時(shí),就可以把食指放在嘴邊對學(xué)生說(shuō)Bequiet!即使聽(tīng)不懂,看到手勢后,他們自然而然地也會(huì )安靜下來(lái)。在上課過(guò)程中教師的任何表情無(wú)不在向學(xué)生傳遞著(zhù)知識的信息,當學(xué)生回答錯誤時(shí),我們可以做出帶有含義no的表情,讓他知道自己答得不正確,同時(shí)做出鼓勵性和肯定性的表情,從而使他更加自信,并進(jìn)行思考找出正確答案?梢(jiàn),神態(tài)語(yǔ)在我們課堂內野是必不可少的,它可以代替有聲語(yǔ)言做出答復,從而大大提高了我們的教學(xué)效率。
在講授單詞時(shí),我經(jīng)常采用你大聲,我小聲的方法,不僅訓練了學(xué)生的反應能力,還使學(xué)生很好的記憶單詞,在講授課程中,我會(huì )多方面的傳達給他們不同的知識文化,讓他們在學(xué)習英語(yǔ)中,多了解其他方面的知識,例如,在講Whats your favourite food?我會(huì )向學(xué)生介紹我們中國的傳統美食,和其他國家的代表性實(shí)物,開(kāi)拓學(xué)生的視野。
以上是我實(shí)習期間的小小心得與感觸。實(shí)習給我的大學(xué)生涯留下了難忘的一頁(yè),其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,其中的酸甜苦辣,令我回味,催我成熟。在這短短教育、教學(xué)實(shí)踐中,我深切地認識到人民教師的崇高職責,更深刻地體會(huì )到當一名好教師的不易。我一定好好把握,不斷地學(xué)習,爭取克服自身的缺點(diǎn),不斷完善自身,為真正走上工作崗位作好準備。感謝實(shí)習學(xué)校給我學(xué)習和展示自己的一個(gè)平臺,感謝師范給予我們我們的師德教育,我會(huì )更加堅定自己的理想,獻身于小學(xué)教育事業(yè)。
師范生實(shí)習心得 10
楓林綠洲小學(xué)于20xx年開(kāi)始建設,20xx年x月教學(xué)樓主體與綜合樓竣工,楓林綠洲小學(xué)以“包容、平等、和諧、快樂(lè )”為宗旨,以名人、名山、名水、名城為依托,充分挖掘湖湘文化底蘊,校園內部湖湘特色突出,文化氛圍濃厚。走廊樓梯墻壁上古色古香的岳麓書(shū)院、香山紅楓葉點(diǎn)綴的麓山秋景、大氣磅礴的《沁園春—長(cháng)沙》、家喻戶(hù)曉的湖湘名人、圖文并茂的益智故事,學(xué)校設備先進(jìn)、功能齊全。完成了多媒體室、電腦室、形體室、美術(shù)室、音樂(lè )室、實(shí)驗儀器室、圖書(shū)室、閱覽室、廣播室、電視臺的內部建設。學(xué)校規劃了20個(gè)教學(xué)班級,班班配備了升降式課桌椅,34寸大屏幕彩電,電腦,實(shí)現了班班通。目前學(xué)校在建的有面積為722.8平方米的體育館和200米的環(huán)形跑道。校園環(huán)境清新優(yōu)美,我們在這樣的學(xué)校進(jìn)行3周的學(xué)習,我們感到很榮幸。
我們實(shí)習時(shí)間為3個(gè)星期,第一周主要以聽(tīng)課為主。熟悉校園環(huán)境,熟悉所實(shí)習班級的基本情況,聽(tīng)班上原任課老師的課,掌握他們的上課風(fēng)格。觀(guān)察學(xué)生的反應以及學(xué)習老師上課所用到的一些指令語(yǔ)、提問(wèn)方式等等。向班主任老師了解學(xué)生的學(xué)習情況及平時(shí)的表現,找到所謂的中心人物,以便于更好的管理班級。主動(dòng)幫助老師批改作業(yè),協(xié)助老師管理班上的大小事務(wù)。給老師留下良好的印象。與各科任課老師協(xié)調要求上課,并定下課時(shí)、上課的時(shí)間,為第二周、第三周做準備。第二周、第三周主要是上講臺正式上課,學(xué)習成為一名真正的教師。主要忙于教案的修改與班級管理工作。
實(shí)習的第一天,當我們踏入楓林綠洲小學(xué)的大門(mén)身份就已經(jīng)變化了。我們帶著(zhù)雙重身份開(kāi)始了我們的實(shí)習之路。第一天主要以熟悉學(xué)校環(huán)境、熟悉所在班級的基本情況為主。
參觀(guān)校園之后,得知實(shí)習班級的班主任名字和辦公室之后,我們便開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。六(1)的班主任曾老師是一位很溫柔的語(yǔ)文老師,我們通過(guò)班主任我們認識了數學(xué)老師與英語(yǔ)老師及其他學(xué)科的任課教師。曾老師很熱情,在我們向她詢(xún)問(wèn)班上的情況時(shí),她非常自豪的告訴班上的女同學(xué)很懂事完全不用管。男孩子卻很調皮,還有一些男孩子讓人有些頭疼。做完大概的介紹曾老師還向我們推薦了班上的幾個(gè)得力的助手。同時(shí)也強調了幾個(gè)重點(diǎn)注意的對象也就是成績(jì)比較差又不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生。曾老師還對我們講了上一次實(shí)習生的實(shí)習情況,她強調不能跟學(xué)生走的太近,可以跟他們友好相處,但一定要建立起老師的威信。要讓他們尊敬你,不能有任何越過(guò)界限的舉動(dòng)。老師的指導給我們接下來(lái)的實(shí)習中避免了很多麻煩,也讓我們對班級情況也有了初步的.了解。
因為自考的關(guān)系,第一周的見(jiàn)習周我們只有3天時(shí)間。剩余的兩天主要以聽(tīng)課為主,但想去聽(tīng)一堂課不是那么的容易了。由于帶的是畢業(yè)班,新課已經(jīng)全部結束,接下來(lái)的幾個(gè)月時(shí)間都是以復習為主。除了語(yǔ)文老師,數學(xué)老師與科學(xué)課老師都以不上新課、趕進(jìn)度拒絕了我們聽(tīng)課的要求。但我們并因此而放棄,發(fā)揚越挫越勇的精神一次拒絕,我們還去請求第二次、第三次、第四次。終于,老師同意了。數學(xué)老師拋下一句“明天上復習課,你們想來(lái)就來(lái)吧!笨茖W(xué)課老師的“就讓你們聽(tīng)一節吧”那一刻我們強忍著(zhù)內心的激動(dòng),向老師表達了謝意,高興的直蹦了起來(lái),我們的努力并沒(méi)有白費。在第一周的聽(tīng)課期間,我們幫助批改作業(yè)來(lái)了解學(xué)生的學(xué)習情況,但讓我們意外的是,都是六年級的學(xué)生了,錯別字還是一大堆。學(xué)生的基礎知識并不是很扎實(shí)。我們聽(tīng)了3天的常規課。因為復習過(guò)程中,老師要關(guān)注全體,所以難度比較偏易。成績(jì)好的上課不聽(tīng),老師不聞不問(wèn)。成績(jì)差的上課也不聽(tīng),老師就頻繁的向他提問(wèn)。這類(lèi)的學(xué)生回答問(wèn)題聲音小,甚至害怕說(shuō)出答案。就算回答正確了,老師也不給出評價(jià)。從而更加減低了他們學(xué)習的積極性。這也引起了我們對這些學(xué)生的關(guān)注。在對班級情況了解后,我們開(kāi)始為下周上課的事情忙綠起來(lái)。
第二周,繁重的作業(yè)量加上班級的管理工作讓我們經(jīng)常忙到很晚,有一次竟被鎖在了教學(xué)樓?粗(zhù)星期一上課的同學(xué),心里很是羨慕。在籌備我的第一堂課時(shí),數學(xué)老師強烈要求要做課件。當星期三我拿著(zhù)教案給數學(xué)老師指導時(shí),結果讓我很是意外。課件、教案存在著(zhù)很多問(wèn)題。例如:概念不清楚、課件不生動(dòng)等等問(wèn)題。經(jīng)過(guò)兩個(gè)數學(xué)的指導后,我決定在教案從新寫(xiě)一次。從辦公室出來(lái)我很沮喪,我的第一個(gè)教案竟被批得一文不值。心情漸漸的低落下去。轉念一想老師如此嚴格的要求我們未必不是一件好事。在她的嚴格要求下,我的教案改了整整2天,我被六年級的3個(gè)數學(xué)老師輪流指導。老師細心到,我的環(huán)節與環(huán)節之間的銜接語(yǔ)言都要過(guò)關(guān)。我感到非常的榮幸,因為經(jīng)過(guò)這樣磨練出來(lái)后,在教案設計過(guò)程有一些問(wèn)題,對于我們而言便不在是難事。在星期五的上午,我的教案終于通過(guò)了!老師的一句“回去準備準備下周星期二上課”那一刻,我激動(dòng)的不知道用什么言語(yǔ)來(lái)形容,向老師道謝后,一回到辦公室我就拉著(zhù)周湘玉的手臂一頓亂晃重復著(zhù)我的教案過(guò)了!
比起我的數學(xué)教案而言,我的語(yǔ)文教案過(guò)的非常的順利。估計是因為在數學(xué)教案之后,有了經(jīng)驗。設計教案結構等方面都得到了很大的提高。曾老師看了我的語(yǔ)文教案后一直說(shuō)著(zhù)不錯,你的條理很清楚、設計的也很好。這個(gè)導入非常不錯。一次就讓我通過(guò)了,之后曾老師還主動(dòng)提出讓我在上一節作文課。那時(shí)真的很感動(dòng)。這不只是對我的肯定,還表明了曾老師她信任我。她是在給了我們學(xué)習和進(jìn)步的空間。
第二周的零上課記錄并未影響到我的心情,信心滿(mǎn)滿(mǎn)的數學(xué)卻因為學(xué)校突發(fā)狀況影響了課堂的進(jìn)度。雖然課是上完了,但并沒(méi)有我想象中的成功。數學(xué)老師對我說(shuō)道,第一次沒(méi)有關(guān)系的,而且上的還不錯。有了第一次的經(jīng)驗,語(yǔ)文課上,看著(zhù)頻繁舉手的熟悉面孔。我開(kāi)始去請沒(méi)有舉手的學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題。第一節出現的沒(méi)有關(guān)注全體得到了改善。語(yǔ)文課上下來(lái),雖然有點(diǎn)小緊張,但并未影響到我的教學(xué)曾老師給了很高的評價(jià),你的綜合素質(zhì)很高,語(yǔ)言方面很強,提問(wèn)時(shí)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了。在我虛心的向老師提意見(jiàn)時(shí),她表示你已經(jīng)上的很好,讓我好好準備上那堂作文課。得到老師的肯定后,我就更加自信了。有了第一次與第二次課,后面的音樂(lè )課我淡定了很多,本來(lái)是在六(1)的課卻改在了(3)班上,面對一群不熟悉的面孔。我從容的掃視了全班同學(xué)。在電腦問(wèn)題頻出的情況,我上完了第一個(gè)部分?晌矣X(jué)得我很成功。在設計這個(gè)就教案的時(shí)候,針對學(xué)生們上課積極性不高,回答問(wèn)題的興趣不大。所以我以一個(gè)比賽的形式展開(kāi),設計了一些學(xué)生平時(shí)所熟悉的節目。創(chuàng )設了一個(gè)我愛(ài)記歌詞的節目現場(chǎng)來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習興趣。那堂課氣氛非常的活躍。老師提出我去(2)班在上一節?紤]下午的作文,我委婉的拒絕了。這3堂課在加上作文課。我很明顯的看到了自己變化,從緊張的走上講臺到從容的走上講臺;從面對的突發(fā)狀況的心慌意亂,到現在的不緊不慢;從寫(xiě)教案時(shí)的反復刪寫(xiě)到現在的從頭寫(xiě)到尾。慢慢的我們成長(cháng)了,慢慢的我們有經(jīng)驗了,慢慢的我們進(jìn)步了。
3周的實(shí)習,我們真的學(xué)會(huì )了很多。我們從教學(xué)過(guò)程中看到了自己的不足,學(xué)習到了不同任課老師的教學(xué)方法。雖然實(shí)習的期間我們都很累,每天批改堆成小山似得作業(yè),學(xué)生的情況又要時(shí)時(shí)注意。但累的背后我們滿(mǎn)載而歸。那些課本上沒(méi)有的知識,那些乏味的理論被我們用到了教學(xué)上,那些老師講的方法、事例在教學(xué)中我們看到了、運用了。3周的實(shí)習讓我明白了一個(gè)道理,當一個(gè)小學(xué)老師不容易,當好一個(gè)小學(xué)老師更不容易。小學(xué)老師的責任很重,重到我們必須準備充分才能挑。當我們在教授她們的知識的同時(shí),更重要的我們要育人!培養好的生活習慣,嚴格要求他們的一言一行。使之成為新世紀的新青年。既然選擇了小學(xué)教師就請盡最大努力去做好吧!
大家都知道農村里面的教學(xué)設備不全教學(xué)理念比較舊,我希望省、市教育局可以多開(kāi)展一些新理念的宣傳和講述,對小學(xué)的骨干教師進(jìn)行培訓,防止小學(xué)階段出現主科與副科的區分。定期對各個(gè)小學(xué)進(jìn)行檢查,不要讓科學(xué)課、綜合實(shí)踐課這類(lèi)課程只出現在課表上。
師范生實(shí)習心得 11
我在實(shí)習教學(xué)中,我也是明白作為一名老師,要去承擔的責任是很大的,而想要做好一名老師的一個(gè)工作,其實(shí)不是那么的容易,通過(guò)教學(xué)的實(shí)習,我也是感受到自己的進(jìn)步,也是認識到自己和優(yōu)秀老師之間的差距在哪,我也是要不斷的去改進(jìn),去提升的,對于這次的教學(xué)實(shí)習,我也是有一些感悟和體會(huì )。
做好一名老師,實(shí)際的教學(xué)之中的困難是很多的,也是需要自己不斷的思考,去想辦法,去做好老師的一個(gè)工作,課堂上雖然時(shí)間是只有短短的四十多分鐘,但是課前的一些準備卻是需要花費很多的.時(shí)間才行的,特別是剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候,我也是準備好教案,帶我的老師也是看了,指出了很多的問(wèn)題,最后再上課的時(shí)候也是發(fā)現,不是那么簡(jiǎn)單能做好的,我也是經(jīng)驗上的欠缺,讓我遇到一些沒(méi)接觸的問(wèn)題時(shí)候,磕磕碰碰,雖然學(xué)生們也是給予了鼓勵,但是我也是知道,并不是每次都是能遇到這么優(yōu)秀的學(xué)生,而且我是老師,要對他們負責,更是要準備好,更是要在課堂上,把教學(xué)做好,不過(guò)經(jīng)過(guò)第一次之后,我也是慢慢的適應了,漸漸的我的實(shí)習工作也是開(kāi)展會(huì )更加的順利,同事們也是給予了我很多的幫助。
不斷的學(xué)習是非常的重要,除了做好工作,學(xué)習方面,只有自己是不斷的,持續的去學(xué),無(wú)論是和同事溝通收獲的經(jīng)驗,或者看書(shū),或者看其他老師怎么上課,去問(wèn)帶我的老師,如何的做好教學(xué)方面的事情。這些都是要去學(xué)的,只有多學(xué),自己在教學(xué)方面才會(huì )有更多的積累,能更好的把學(xué)生給教好,我也是在實(shí)習里不斷的去反思總結,特別是一堂課上完之后,我也是有充裕的時(shí)間去思考,到底這堂課哪些方面是要進(jìn)步,哪些是需要改變的,又是有哪些做好了的,我也是清楚自己是個(gè)新人,要做好一名老師,工作上做好,也是需要不斷的改進(jìn)才行。
通過(guò)實(shí)習,我也是成長(cháng)了很多,當初選擇師范專(zhuān)業(yè),也是希望自己將來(lái)做一名老師,而今成為了老師,我也是知道自己要走的路還有很長(cháng),要學(xué)的,更多的也是關(guān)于工作的,以前理論學(xué)了很多了,但是要用好,也是需要自己去實(shí)際的做,同時(shí)通過(guò)實(shí)習,讓我明白,做一名老師的責任是重大的,同時(shí)看到學(xué)生們的進(jìn)步,我也是感到是有收獲的,自己的付出是得到了肯定,是有成就的。實(shí)習結束,但我也要去繼續的努力,去把教學(xué)做好。
師范生實(shí)習心得 12
實(shí)習是大學(xué)教育中最后一個(gè)極為重要的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節,讓我邁出了教師生涯的第一步,初次體驗到為人師的滋味,體會(huì )到處于教育第一線(xiàn)的酸甜苦辣。為期三個(gè)星期的實(shí)習生活在不知不覺(jué)中落下了帷幕,在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在大學(xué)課堂里根本學(xué)不到的東西,最大的收獲是將平日在課堂上所學(xué)的理論知識用于實(shí)踐,并且通過(guò)實(shí)踐檢驗了自己的教育教學(xué)能力,并取得了一些令自己滿(mǎn)意的成績(jì)。
通過(guò)這次教育實(shí)習,我在教學(xué)工作、班主任工作、人際交往等方面都得到了鍛煉,增強了一定的社會(huì )實(shí)踐能力,鞏固了所學(xué)的知識,增長(cháng)了見(jiàn)識,提升了一定的自我價(jià)值;仡櫿麄(gè)實(shí)習過(guò)程,我們揮灑了汗水,也收獲了甘果。以下是我的實(shí)習心得總結:
作為一名教師,首先上好課是最基本的要求。盡管實(shí)習之前有在學(xué)校進(jìn)行試講,但真正正式的小學(xué)教學(xué)對我來(lái)說(shuō)還是第一次,所以,剛開(kāi)始實(shí)習,我的主要任務(wù)是聽(tīng)課,聽(tīng)指導老師和其他科任教師講課,學(xué)習他們的授課方式、引課方式、提問(wèn)方式、引導方式等技巧,我從中吸取了許多寶貴的經(jīng)驗,發(fā)現了每個(gè)老師都會(huì )有不同的教學(xué)風(fēng)格,或許這就是教無(wú)定論的真正含義。聽(tīng)課的過(guò)程,是積累經(jīng)驗的過(guò)程。
聽(tīng)了一周的課后,我開(kāi)始走上講臺,開(kāi)始慢慢適應課堂氣場(chǎng)。第一次上講臺時(shí),自我感覺(jué)并不緊張,只是課講得有點(diǎn)快,時(shí)間安排的不是很恰當,總體感覺(jué)還可以。第一次真正授課,在課前我認真寫(xiě)教案,查資料,講課以后,我才發(fā)現,教案與課堂的差異很大。教案畢竟是死的,課堂上,每個(gè)學(xué)生對知識的理解不可能一樣,也沒(méi)有絕對的錯與對,你在教學(xué)生的同時(shí),學(xué)生也在影響你,改變你的觀(guān)點(diǎn)。但是很幸運的是同學(xué)們都非常認真,也都非常配合,給我鼓勵,不斷改變自己的教學(xué)技巧,冷靜地投入到教學(xué)中,一步一步進(jìn)步,使我再后來(lái)的課堂中,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。我在課堂上的駕馭能力得到了很大的提高,不但可以很好地控制時(shí)間,也能夠適時(shí)地調控課堂紀律。
在教學(xué)中,讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上要真正做到以學(xué)生為主體,充分調動(dòng)他們的學(xué)習主動(dòng)性和積極性外,還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法,這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習的特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性,多與學(xué)生互動(dòng),興趣是最好的老師,只有在培養學(xué)生興趣以后,才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上英語(yǔ)課,讓學(xué)生自愿去學(xué)。
整個(gè)實(shí)習期間,我覺(jué)得班主任的工作最讓我難以忘懷。我被分配為三年(五)班的實(shí)習班主任,我的'指導老師林老師正好是這個(gè)班的班主任,工作量比較大。跟著(zhù)老師,我深刻的感受到了班主任工作的復雜和繁忙,大至班級的課程學(xué)習,小至學(xué)生的生活瑣碎,零碎卻舉足輕重。班主任工作是個(gè)非,嵥榈墓ぷ,每天起早晚歸地監督早讀、午休,衛生打掃等,尤其小學(xué)階段的班主任,嘴勤、手勤、眼勤、腿勤,是最基本的必修課。認真的班主任工作是很累人的事情,由于小學(xué)生的心智還不成熟,在生活和學(xué)習,紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀,因此作為他們的班主任,必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通,對于特別頑皮的學(xué)生,更要采取好的態(tài)度來(lái)教育,因為你態(tài)度越是強硬,他也許還更反叛,只有真正了解了學(xué)生的內心世界,才能收到更好的教育效果,所以說(shuō),作為一名班主任,要“多留心、要細心、具匠心、勤操心、有愛(ài)心”。
主題班會(huì )在形成良好班風(fēng),學(xué)生精神教育,德育建設中起著(zhù)主要的作用,所以隨著(zhù)與班上同學(xué)的日益接觸,對班級的情況也越來(lái)越了解,我在班上開(kāi)展主持了“我感恩,我成長(cháng)”的主題班會(huì ),啟發(fā)教育學(xué)生學(xué)會(huì )感恩,體會(huì )父母、師長(cháng)、親人、同學(xué)、朋友之間的無(wú)私的親情、友情,懂得滴水之恩,涌泉相報的真正內涵。促使感恩教育成為培育孩子做人的基本素質(zhì),教育學(xué)生從現在開(kāi)始,從小事做起,努力學(xué)習,健康成長(cháng),增強責任感,用實(shí)際行動(dòng)來(lái)表達感恩之情。而且本次班會(huì )也取得了不錯的成效通過(guò)此次班會(huì ),同學(xué)們學(xué)會(huì )了珍惜,學(xué)會(huì )了寬容,學(xué)會(huì )了尊重,決心懷著(zhù)一顆感恩的心去努力回報父母,回報老師和社會(huì ),加強了同學(xué)們的感恩意識。能夠更加全面的思考問(wèn)題,設身處地地為別人著(zhù)想,善待身邊的每一個(gè)人,這是班會(huì )想要達到的效果。
在教育調研方面,我根據實(shí)習學(xué)校的特點(diǎn)和指導老師的建議,制定了調查主題為《小學(xué)英語(yǔ)游戲教學(xué)》的教育調查研究,查找相關(guān)資料,制定調查問(wèn)卷,根據調查問(wèn)卷對不同授課教師的班級學(xué)生進(jìn)行問(wèn)卷調查,然后通過(guò)整理統計數據,得出結論,寫(xiě)調研報告,找出其中的問(wèn)題所在,并提出一些建設性的意見(jiàn)。
實(shí)習已經(jīng)結束,但是它留給我的不只是一本實(shí)習手冊、一份教育調查研究報告以及一份心得總結,更多的是從老師們身上學(xué)來(lái)的教育觀(guān)念和教學(xué)方法,自身能力的提高,以及和學(xué)生們之間亦師亦友的感情。
這短短三個(gè)星期的實(shí)習使我在各方面得到了鍛煉,我相信通過(guò)我的努力,在以后的工作中會(huì )做得更好。這對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的磨練和嘗試,它將為我的人生起航,為我的夢(mèng)想插上翅膀,我會(huì )帶著(zhù)這些經(jīng)驗心得起帆、振翅在接下來(lái)的日子里,我會(huì )不斷完善自我,為明年走上教師這條道路做好充足的準備,我相信自己將成為一名優(yōu)秀的人民教師!
師范生實(shí)習心得 13
我們在師范學(xué)院學(xué)習了四年,去如何成為一名專(zhuān)業(yè)盡責的老師,現在我們這次師范學(xué)院的畢業(yè)實(shí)習,就是對我們這四年來(lái)師范專(zhuān)業(yè)知識的最好一次檢閱,也是證明我們已經(jīng)有成為一名優(yōu)秀的人民教師的資格了。所以這次畢業(yè)實(shí)習不僅僅只是一次實(shí)習,更是我們讓我們發(fā)現這四年來(lái)學(xué)習成果優(yōu)劣的一次機會(huì )。
我們這次實(shí)習的地點(diǎn)是一個(gè)就在本市的初中學(xué)校,這里的教學(xué)條件和師資力量可以算的上是不錯的,是一次很好的實(shí)習地點(diǎn)。相比如實(shí)習學(xué)校的教學(xué)條件,在實(shí)習學(xué)校的師資力量才是這次讓我們這次的畢業(yè)實(shí)習更加有質(zhì)量。因為在我們學(xué)校作為一名實(shí)習教師能夠有學(xué)習的模范,對我們以后的成為一名合格正式的教師幫助是很大。
讓我們在這次畢業(yè)實(shí)習中,我主要的實(shí)習方法就是向我們這次的實(shí)習地點(diǎn)的老師,學(xué)習到如何做好一名教師。同時(shí)這所學(xué)校的老師對待我們這批畢業(yè)實(shí)習生是很有友善的,不管是對我們教學(xué)是工作中的幫助,還是在對我們實(shí)習生活上的照顧。雖然這次實(shí)習我們在大多時(shí)間里只是起到的助教的作用,真正自己上課的時(shí)間不算太多,但我們還是在這助教和短暫的上課時(shí)間里獲得了這次我們畢業(yè)實(shí)習的收獲。關(guān)于我這次師范生畢業(yè)實(shí)習取得的收獲大致有如下幾個(gè)方面:
第一、我們想要做好一名教師,就要對自己教授的學(xué)科的知識內容要有一定的造詣。我們只有在對自己教學(xué)內容的了解的很深,在對這些知識學(xué)習上有作為一名老師自己的見(jiàn)解和想法,才可以保證自己的.教學(xué)質(zhì)量。作為剛畢業(yè)的我們這點(diǎn)正是最缺少,和以后需要努力的。我們現在可能已經(jīng)對自己教學(xué)知識的準備沒(méi)有問(wèn)題了,但是我們缺少在這些學(xué)科教學(xué)上自己的理解。
第二、作為教師,我們也需要不斷對自己的知識進(jìn)行補充。作為老師我們就要為同學(xué)們的很多問(wèn)題進(jìn)行解答,但是我們現在的學(xué)生知識儲備也越來(lái)越好,有些提問(wèn)也很具有深度,所以為了避免我們回答不上來(lái)的尷尬,我們也需要對自己的知識系統不斷進(jìn)行補充。
第三、老師這份工并不輕松。起初我只所以選擇老師這份職業(yè)就是因為老師的假期多,工作時(shí)間少,覺(jué)得老師這份工作會(huì )比較輕松。但是在我這段學(xué)校實(shí)習過(guò)后,我發(fā)現老師的更多休息時(shí)間是用來(lái)給學(xué)生備課,以及給學(xué)生批改作業(yè)和試卷,這個(gè)上面的工作會(huì )花費很多時(shí)間,并且備課是一件非常麻煩的事情,因為這關(guān)系到我們教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。
在這次畢業(yè)實(shí)習過(guò)程我有重新認識了我們專(zhuān)業(yè)以后的道路,之后我會(huì )努力的去考編,讓自己盡快正式的加入教師的這個(gè)職業(yè)。
師范生實(shí)習心得 14
教學(xué)的過(guò)程是一個(gè)不斷地進(jìn)行反思同時(shí)又不斷進(jìn)步的過(guò)程,只有在教學(xué)的過(guò)程當中不斷地進(jìn)行反思不斷地調整自己的教學(xué)方式和方法,這樣才能夠讓教學(xué)活動(dòng)順利的進(jìn)行下去。
在頂崗實(shí)習的過(guò)程中,我擔任的是七年級1—7班的生物老師,由于是第一次實(shí)際的進(jìn)行教學(xué),在教學(xué)過(guò)程當中出現了比較多的問(wèn)題。比如,在上課的過(guò)程當中會(huì )有一些同學(xué)在老師講課的過(guò)程當中睡覺(jué),學(xué)生上課睡覺(jué)不僅會(huì )影響教師,更為重要的是上課睡覺(jué)會(huì )嚴重的影響學(xué)生的生物成績(jì),因此,在講了的過(guò)程當中,我開(kāi)始想辦法怎樣在講課的'過(guò)程當中使學(xué)生不在上課的過(guò)程當中睡覺(jué)。
因此我采用了以下解決辦法:
1、由于我的課多數在下午的第一節,學(xué)生剛剛上完午休,提不起精神,因此我選擇了在第一節課上課之前在教師播放一些有關(guān)本節課內容的小視頻,將學(xué)生的注意力吸引到課堂當中;
2、由于有些同學(xué)是在上課的過(guò)程當中睡覺(jué),因此又要采取一些其他的方法來(lái)讓學(xué)生將注意力集中到課堂當中來(lái),我會(huì )在課堂當中經(jīng)常走下講臺去走動(dòng),這樣可以對想要睡覺(jué)的同學(xué)起到一定的“震懾”作用,其次我也會(huì )在上課講知識的同時(shí),在課堂當中適當的穿插一些與生物知識相關(guān)的小故事和與生物有關(guān)的有趣的現象來(lái)吸引同學(xué)們的注意力,同時(shí),也在課堂當中活躍氣氛。在采取了這兩種辦法之后,對于有些班級來(lái)說(shuō),有比較好的成效,在班里上課睡覺(jué)的同學(xué)基本上沒(méi)有了,但同時(shí)部分班級又出現了其他的現象,比如課堂的氣氛過(guò)于的活躍,課上某些同學(xué)說(shuō)廢話(huà)等現象。
反思:
學(xué)生本來(lái)就是動(dòng)態(tài)的生命,我們要用發(fā)展的眼光去看待他們,在教學(xué)過(guò)程當中我們應當以學(xué)生為主體,豐富課堂內容,依靠吸引學(xué)生的注意力來(lái)使學(xué)生更好的將注意力放到課堂當中,對于學(xué)生來(lái)說(shuō),只有提起學(xué)生對學(xué)習知識的興趣才能夠讓學(xué)生更好地學(xué)習知識,今后我會(huì )繼續努力,今后可以用生物知識小競賽的形式吸引學(xué)生的注意力,同時(shí)也可以以生活當中的實(shí)例來(lái)吸引學(xué)生,比如在講血液循環(huán)的時(shí)候,可以穿插小故事:小明生病了,去醫院打針,那么藥最先會(huì )回到心臟的哪個(gè)部位。以此引發(fā)學(xué)生的思考。教學(xué)過(guò)程是動(dòng)態(tài)的,我們想要上好一堂課首先要做好備課環(huán)節,讓自己成為像導演一樣的人,導好每一堂課。
師范生實(shí)習心得 15
我在實(shí)習教學(xué)中,我也是明白作為一名老師,要去承擔的責任是很大的,而想要做好一名老師的一個(gè)工作,其實(shí)不是那么的容易,通過(guò)教學(xué)的實(shí)習,我也是感受到自己的進(jìn)步,也是認識到自己和優(yōu)秀老師之間的差距在哪,我也是要不斷的去改進(jìn),去提升的,對于這次的教學(xué)實(shí)習,我也是有一些感悟和體會(huì )。
做好一名老師,實(shí)際的教學(xué)之中的困難是很多的,也是需要自己不斷的思考,去想辦法,去做好老師的一個(gè)工作,課堂上雖然時(shí)間是只有短短的四十多分鐘,但是課前的一些準備卻是需要花費很多的時(shí)間才行的,特別是剛開(kāi)始實(shí)習的時(shí)候,我也是準備好教案,帶我的老師也是看了,指出了很多的問(wèn)題,最后再上課的時(shí)候也是發(fā)現,不是那么簡(jiǎn)單能做好的,我也是經(jīng)驗上的欠缺,讓我遇到一些沒(méi)接觸的問(wèn)題時(shí)候,磕磕碰碰,雖然學(xué)生們也是給予了鼓勵,但是我也是知道,并不是每次都是能遇到這么優(yōu)秀的學(xué)生,而且我是老師,要對他們負責,更是要準備好,更是要在課堂上,把教學(xué)做好,不過(guò)經(jīng)過(guò)第一次之后,我也是慢慢的適應了,漸漸的我的實(shí)習工作也是開(kāi)展會(huì )更加的順利,同事們也是給予了我很多的幫助。
不斷的學(xué)習是非常的重要,除了做好工作,學(xué)習方面,只有自己是不斷的,持續的去學(xué),無(wú)論是和同事溝通收獲的經(jīng)驗,或者看書(shū),或者看其他老師怎么上課,去問(wèn)帶我的老師,如何的做好教學(xué)方面的事情。這些都是要去學(xué)的,只有多學(xué),自己在教學(xué)方面才會(huì )有更多的積累,能更好的把學(xué)生給教好,我也是在實(shí)習里不斷的去反思總結,特別是一堂課上完之后,我也是有充裕的時(shí)間去思考,到底這堂課哪些方面是要進(jìn)步,哪些是需要改變的,又是有哪些做好了的,我也是清楚自己是個(gè)新人,要做好一名老師,工作上做好,也是需要不斷的`改進(jìn)才行。
通過(guò)實(shí)習,我也是成長(cháng)了很多,當初選擇師范專(zhuān)業(yè),也是希望自己將來(lái)做一名老師,而今成為了老師,我也是知道自己要走的路還有很長(cháng),要學(xué)的,更多的也是關(guān)于工作的,以前理論學(xué)了很多了,但是要用好,也是需要自己去實(shí)際的做,同時(shí)通過(guò)實(shí)習,讓我明白,做一名老師的責任是重大的,同時(shí)看到學(xué)生們的進(jìn)步,我也是感到是有收獲的,自己的付出是得到了肯定,是有成就的。實(shí)習結束,但我也要去繼續的努力,去把教學(xué)做好。
師范生實(shí)習心得 16
時(shí)間過(guò)得真快,轉眼已經(jīng)是第三周了,不知不覺(jué)我已經(jīng)當了三個(gè)星期的老師了。在這三個(gè)星期里,我收獲了好多,雖然有些累,但我感到我打開(kāi)了他們心里的那扇窗。我用真誠去幫助他們,用信念去感染他們,在此期間,我看到了他們的努力,看到了他們的進(jìn)步。
剛開(kāi)始的時(shí)候,感覺(jué)課很少,平時(shí)很閑得慌,漸漸地,發(fā)現其實(shí)需要完成的人物很多很多,你現在已經(jīng)不是一名學(xué)生的角色,要改變自己的思維,充分的準備每一堂課程,這樣一堂課下來(lái)就不會(huì )因為課程安排不合理而出現講一小會(huì )就講完的現象。
開(kāi)學(xué)之前老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò),要與學(xué)生搞好關(guān)系,一方面學(xué)生是課堂的主體。學(xué)生對老師評價(jià)的好壞直接決定教師上課的效率。一堂課下來(lái),老師感覺(jué)自己酣暢淋漓,但學(xué)生不愛(ài)聽(tīng)那同樣達不到效果,因此和學(xué)生處好關(guān)系,學(xué)生更樂(lè )于聽(tīng)你的課程,更愿意在心底接受你,那么他們在學(xué)習上會(huì )進(jìn)步更快。比如在礦區中學(xué)這里,我們幾個(gè)在課堂上嚴格要求學(xué)生,在課下和學(xué)生互動(dòng),這樣學(xué)生和你就從單純的師徒轉變?yōu)榕笥,那么學(xué)生更樂(lè )于接受你。
我的責任就是當好一名教師。老師,正如那火種,點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。老師,正如那臺階,承受著(zhù)學(xué)生一步一步踏實(shí)前進(jìn)的腳步。這就是我心中的那份責任。
我們要向春蠶那樣,春蠶一生沒(méi)有說(shuō)過(guò)自詡的話(huà),但那吐出的銀絲就是丈量生命的`尺子。我們作為一名教師,我們的責任就是教書(shū)育人。我們未曾在別人面前炫耀過(guò),未來(lái)那些盛開(kāi)的桃李將是我們最大的自豪。我們要像螢火蟲(chóng)那樣,照亮別人,給學(xué)生提供方向。我們是耕耘者,是播種者,我們默默無(wú)聞,使小樹(shù)茁壯成長(cháng)。
秋風(fēng)落葉輕拂過(guò),我要用我的信念撫慰最真誠的教化。我的責任就是要像春蠶那樣,奉獻一生的忠誠。就是要像冬梅一樣,吟唱早春的歌。我要用愛(ài)拉近心與心的路程。
人生旅途上,為學(xué)生點(diǎn)亮希望的光芒,豐富學(xué)生的心靈,增添學(xué)生的智慧——這就是我最美麗的責任。也許在這里只能實(shí)習半年,但是在這半年的時(shí)光中可能會(huì )留下一些今生難以磨滅的回憶,希望在今后自己能夠越來(lái)越好,越來(lái)越進(jìn)步。
師范生實(shí)習心得 17
實(shí)習的第一天新鮮感十足,對一切都充滿(mǎn)著(zhù)期待。七點(diǎn)種起床,穿好比較正式的服裝,買(mǎi)好早餐坐車(chē)到這邊。
剛熟悉了環(huán)境,肖老師就安排我去頂一節課,因為二年級的某語(yǔ)文老師給堵在車(chē)上了,不能按時(shí)到達所以我就只好答應了。我本來(lái)是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的,突然要我去上小學(xué)二年級的語(yǔ)文課真是有點(diǎn)不可思議。心想著(zhù)四十分鐘好難熬出頭,平時(shí)又沒(méi)有試講,難免有些緊張。我抱著(zhù)走一步算一步的姿態(tài)走上講臺。
做了一個(gè)自我介紹后就開(kāi)始以提問(wèn)的方式導入。該課的題目是我真希望。我就借題發(fā)揮提出一個(gè)問(wèn)題我的愿望有許多小朋友說(shuō)出的愿望很純真,其中有一個(gè)同學(xué)說(shuō)我很想李老師能回來(lái)教我們。在我們成人看來(lái)這個(gè)愿望很小,似乎微不足道,但它反映了純真的童心。通過(guò)他的發(fā)言我看到了他的內心世界,他是多么的盼望李老師能回來(lái),李老師肯定又是一位多么好的'老師呀!但愿我將來(lái)也能象李老師那樣受學(xué)生的歡迎。
教讀課文之后我開(kāi)始教生單詞,然后要他們組詞造句。他們造的句雖然簡(jiǎn)單但很純真美好。讓我印象深刻的是我要他們用優(yōu)美造句,其中有一個(gè)小朋友是這樣造句的老師高跟鞋的聲音很優(yōu)美。小孩子很容易滿(mǎn)足,一個(gè)小小的獎勵他就會(huì )很感激你,很喜歡你。以前總認為小學(xué)很低級,今天的實(shí)習讓我徹底改變了以前的看法。正如老師們說(shuō)當老師就選擇了一輩子過(guò)者清平的生活。下課后這些小朋友見(jiàn)到我都很熱情的叫我馮老師。忽然之間由一個(gè)學(xué)生變成一個(gè)老師有些不習慣,不過(guò)挺高興挺欣慰的。
這次總算完成了任務(wù),也沒(méi)有想象中的難講。四十分鐘很快就過(guò)去了,我感覺(jué)挺好的,同學(xué)們發(fā)言很積極,雖然紀律不好但課堂氛圍很好。每次我說(shuō)那位小朋友坐的最好老師就請他起來(lái)回答問(wèn)題,剛說(shuō)完他們就坐得端端正正。
有些同學(xué)可能是性格比較內向,從不舉手答問(wèn),有的甚至連書(shū)都不打開(kāi),他們的座位多半是靠后,這也許與老師安排座位有關(guān)吧!可能他們以前也愛(ài)學(xué)習,上課也積極回答問(wèn)題但老師就是不太注意他,打擊了他們的積極性,大概是這樣吧。
下午李老師問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題你們是打心底兒想獻身于教育事業(yè)嗎?我當時(shí)就愣住了,我是嗎?雖然一直相當老師,但想都沒(méi)有想過(guò)要當小學(xué)老師。我沒(méi)有這么崇高的精神,只不過(guò)一心想在將來(lái)找一份穩定的工作而以。我本來(lái)沒(méi)有那么偉大何必虛偽呢。不過(guò)聽(tīng)到許多小朋友叫我馮老師好后很興奮,很激動(dòng)。當教師雖然工資很低,但是精神糧食很豐富。過(guò)著(zhù)清平的生活也好呀!何必活得那么累呀!
師范生實(shí)習心得 18
作為一名實(shí)習老師我很能理解現在的高中學(xué)生,因為我剛從高中畢業(yè)沒(méi)多久,我很能體會(huì )學(xué)生在在高中學(xué)習的心態(tài),有一種別壓迫的感覺(jué),一直被管著(zhù),很難受,想要自由,不想被約束著(zhù)。這是正處在高中時(shí)學(xué)生的感受。古話(huà)有一句:先苦后甜,作為學(xué)生就是要學(xué)為主,學(xué)習就會(huì )吃苦,如果學(xué)進(jìn)去,對學(xué)習就有了興趣就不會(huì )枯燥,也就不會(huì )感覺(jué)到老是被老師逼著(zhù)學(xué)了。和學(xué)生們交談了我的這些在上高中的心得體會(huì ),讓學(xué)生們更好的學(xué)會(huì )學(xué)習,把心態(tài)方正,一門(mén)心思的學(xué)習,為了自己目標理想努力奮斗。
我知道學(xué)生們正處在叛逆期,很不好管理,但這個(gè)時(shí)候他們的好奇心也很強,求知欲也很強,我根據他們的這個(gè)時(shí)期的特點(diǎn),改變教學(xué)方式,比如,看一些與學(xué)習有關(guān)但有意思的圖片,讓他們更直觀(guān)的了解知識,也不至于很枯燥。還有就是當我看到有個(gè)別學(xué)生畫(huà)不進(jìn)去的.時(shí)候,我讓他們當模特,調節緩沖一下學(xué)生的心態(tài),不會(huì )一直逼著(zhù)他們畫(huà),那樣只會(huì )適得其反,我這樣做還有一個(gè)目的就是,這次我體諒了他們,他們也會(huì )想再次得到我的關(guān)注和信任,就會(huì )在下次的課上好好表現。通過(guò)這些措施課堂氣氛好了很多,效率了提高了。
我還需要更進(jìn)一步的了解和觀(guān)察學(xué)生們,好能夠及時(shí)發(fā)現學(xué)生們學(xué)習動(dòng)向和心理變化。以便更好地教育和管理他們。
面對生活中的困難、挫折,我從不卻步,我都會(huì )勇敢的向前,面對這群的孩子們,我是又愛(ài)又恨,平時(shí)很可愛(ài),課下學(xué)生們都很懂事,也很有好奇心,想都想了解在外面學(xué)習的一些情況,想知道在大學(xué)里是什么樣的,大學(xué)的生活與現在高中有什么不同,我跟他們講了一些這些方面的事情,激勵他們,給他們一些動(dòng)力。一下課就愛(ài)追著(zhù)你問(wèn)這問(wèn)那,學(xué)生們就像小燕子在窩里等著(zhù)媽媽喂食一樣,那種迫切求知的眼神,讓我覺(jué)得這群孩子們這得很可愛(ài),還有就是學(xué)生們有什么想法找我談?wù),我都是開(kāi)導開(kāi)導他們,不想他們因為一些小事想不開(kāi),也不讓他們或是做一些對自己很不利的事情。
但是糾結是,有些孩子們聽(tīng)了之后,一開(kāi)始還可以明白了董了,可是上了課就是控制不住自己,不認真聽(tīng)講,不好好畫(huà)畫(huà),有睡覺(jué)的,有玩手機的,有說(shuō)話(huà)的,很不懂的這席時(shí)間,不知道是過(guò)得很快,等他們后悔的時(shí)候就已經(jīng)晚了,這些大道理他們也懂,只是他們覺(jué)得好像離他們很遠一樣。
我是很想讓他們抓住當前的寶貴時(shí)間,不想讓他們到時(shí)候后悔,我現在要做的就是想讓他們抓住現在,他們是我的挑戰也是我的機遇。
師范生實(shí)習心得 19
在見(jiàn)習期間,我學(xué)到了很多書(shū)本上所沒(méi)有的東西,當然也遇到不少困難,從而我看到了自己的優(yōu)勢和不足。
還記得我準備第一堂課的那一刻,我的心弦繃得很緊,我害怕極了。因為我知道,作為一名人民教師,為人師表很重要,所以我必須要做好,我要把我的最好的第一印象留給我的第一批講課的學(xué)生。為此,我花了整整一個(gè)周末的時(shí)間去準備,包括搜索資料,對著(zhù)鏡子脫稿演練,細到說(shuō)每句話(huà)時(shí)的語(yǔ)氣,我都小心的準備著(zhù)。整個(gè)過(guò)程,正應了那句話(huà):臺上一分鐘,臺下十年功。終于,我帶著(zhù)緊張的心情進(jìn)入我的課堂。而當我看到一張張童真、可愛(ài)、無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的面龐,和一雙雙好奇、渴望的眼神時(shí),我明顯放松了許多,我想用心的投入才是最重要的。就這樣,第一堂課在“熱鬧”中接近了尾聲。課后,指導老師及時(shí)地給我做出了點(diǎn)評,我知道了最明顯的不足在于:因為過(guò)分注重熱鬧的氣氛,而忽視了整個(gè)課堂的紀律,足以用一個(gè)“亂”字作為概括。
之后我也上了不少課,既然找到了不足,我就應該努力避短,所以我把重點(diǎn)放在抓紀律方面。我很珍惜這些上課的機會(huì ),也很用心的去準備每一堂課。作為一名教師,我想沒(méi)有什么比把自己的學(xué)生培養成優(yōu)秀、有用的人才更值得欣慰的了。
總的來(lái)說(shuō),我把自己從第一節課開(kāi)始意識到的不足都一一列了出來(lái),包括:聲音不夠響亮,時(shí)間安排有時(shí)不夠合理,教學(xué)重難點(diǎn)不夠突出,引導學(xué)生進(jìn)行練習時(shí)表達不夠詳盡,給予學(xué)生自我創(chuàng )新的空間不夠大……我小心翼翼的記錄著(zhù)每一點(diǎn),雖然看起來(lái)很多,但我并不為此失去信心,因為只有找出自己的不足,才能夠有針對性的去改進(jìn),看到了自己的進(jìn)步,我的自信自然就增加了。我決定要自我教育,揚長(cháng)避短,把我的不足一一攻破,在不斷進(jìn)步中逐步完善自己,努力成為一名合格優(yōu)秀的人民教師。
在改進(jìn)自己的'同時(shí),我還花了些心思在研究小學(xué)生方面。小學(xué),是個(gè)好動(dòng)、思維活躍、好奇心強的年齡階段,因此,他們的注意力很容易被轉移。所以,如何使用語(yǔ)言來(lái)調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣成了首要任務(wù)。在課堂上,教師可以借助自己的人格魅力,再結合一些生動(dòng)形象的表情、姿態(tài)、手勢,使語(yǔ)言更具表現力,這樣就能夠讓學(xué)生感受到學(xué)習的樂(lè )趣。此外,小學(xué)生也是需要重視的群體,他們愛(ài)表現,教師應該爭取給每個(gè)人機會(huì ),并適當的進(jìn)行獎懲,以?xún)?yōu)生帶動(dòng)后進(jìn)生,營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習氛圍。我想,只要用心關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生,就一定可以看到他們的進(jìn)步。
作為一名新教師我想我不僅要做好本職工作,鉆研教材,鉆研課堂,鉆研學(xué)生,虛心學(xué)習,虛心請教,還要利用課余時(shí)間多閱讀與教育有關(guān)的書(shū)籍,不斷地充實(shí)自己,不斷地提升自己的專(zhuān)業(yè)知識。學(xué)生是我的財富,我要不斷地挖掘他們,讓他們都發(fā)光。
【師范生實(shí)習心得】相關(guān)文章:
師范生實(shí)習實(shí)習心得05-09
師范生實(shí)習心得06-15
師范生的實(shí)習心得02-09
師范生實(shí)習心得08-06
師范生實(shí)習心得06-10
師范生實(shí)習心得06-10
師范生的實(shí)習心得06-29
師范生實(shí)習心得07-23
【精選】師范生實(shí)習心得07-23