實(shí)習心得體會(huì )[共19篇]
某些事情讓我們心里有了一些心得后,不如來(lái)好好地做個(gè)總結,寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣我們就可以提高對思維的訓練。那么心得體會(huì )怎么寫(xiě)才能感染讀者呢?下面是小編為大家整理的實(shí)習心得體會(huì ),歡迎閱讀與收藏。
實(shí)習心得體會(huì )1
有人說(shuō):一個(gè)好班主任就是一個(gè)好班集體。如果說(shuō)每個(gè)孩子都是一顆小星星,我愿用真誠,熱情為他們撐起一片摯愛(ài)的晴空,讓他們各自閃爍出最燦爛,最動(dòng)人的光輝!小學(xué)班級是小學(xué)的基層教育組織,而班主任是小學(xué)班級的管理者。他(她)要在學(xué)校校長(cháng)的領(lǐng)導下貫徹國家的教育方針,根據一定年齡階段上小學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn),在班級中對實(shí)施學(xué)校教育教學(xué)計劃和其他各項工作進(jìn)行管理。班主任不僅是班級的組織者,同時(shí)還是教育者,是發(fā)展中的兒童的精神關(guān)懷者。
隨著(zhù)新一輪課程改革的到來(lái),班主任工作也面臨著(zhù)新的挑戰。我們都知道,一個(gè)學(xué)校是由多個(gè)班級組成的',班級是學(xué)校的重要成員,它的一言一行都將影響著(zhù)學(xué)校。班主任對班級的管理也將關(guān)系到能否讓班級充滿(mǎn)活力與創(chuàng )新,能否更好地塑造孩子們的心靈,讓他們得到全面的發(fā)展。此次為期5周的教育實(shí)習,我們一項很重要的工作就是實(shí)習班主任工作,現在簡(jiǎn)單擬訂個(gè)計劃!
一、實(shí)習班級:
樂(lè )師附小四年級(4)班
二、原任班主任:
四、實(shí)習時(shí)間:
XX年9月18日——10月15日
五、班級基本情況:
本班共有學(xué)生61名,男生29名,女生32名。其中有4名學(xué)生本學(xué)期剛從外校轉入,平均年齡9歲。該班學(xué)生人數全年級最多,班級氣氛活躍,集體榮譽(yù)感強,學(xué)生對各種活動(dòng)積極性高。班上有特長(cháng)的學(xué)生也較多,體育、舞蹈、聲樂(lè )、器樂(lè )等方面都有專(zhuān)門(mén)的特長(cháng)生。家長(cháng)對孩子都注重全面發(fā)展,很多學(xué)生對自己的將來(lái)有一定的打算,但也有一部分學(xué)生仍然缺乏自覺(jué)性,不能很好的約束自己,需要老師的時(shí)刻提醒與督促。班上的班干部能很好起帶頭作用,在班級的日常管理中能起到很好的組織和督促作用。如收作業(yè)本、組織早讀、眼保健操等,為老師分擔了相當一部分工作。由于年齡小,部分學(xué)生自制能力差,時(shí)常不能控制自己,上課時(shí)愛(ài)隨便說(shuō)話(huà)或者做小動(dòng)作,不認真完成作業(yè)。很多行為習慣有待進(jìn)一步培養。
六、主要實(shí)習工作:
。ㄒ唬┌嗉壗M織建設
。ǘ┌嗉壢粘9芾
。ㄈ┌嗉壔顒(dòng)管理
。ㄋ模┌嗉壗逃α抗芾
。ㄎ澹┢渌矫
七、日常工作:
。ㄒ唬┝私鈱W(xué)生基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習現狀,學(xué)習成績(jì),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。找原班主任介紹該班情況,找學(xué)生談話(huà)。
。ǘ┳龊冒嗉壢粘9芾砉ぷ。督促學(xué)生早操、校會(huì )的隊列情況。指導早讀,組織學(xué)生就餐、午休、作業(yè),下午督促學(xué)生衛生打掃。
。ㄈ┡淖鳂I(yè)、批改周記、作文、試卷。
。ㄋ模╅_(kāi)展主題班會(huì )
。ㄎ澹⿲W(xué)生進(jìn)行個(gè)別教育
。┱J真寫(xiě)好實(shí)習日志
八、具體安排:
1、第一周(XX年9月10日——15日):熟悉班級常規工作,盡快熟悉學(xué)生,記住他們的名字,了解一部分學(xué)生的情況。在班主任老師的指導下盡快熟悉班級管理工作。
2、第二周(XX年9月18日——23日):在班主任老師的指導下參與班級管理。早操、校會(huì )、眼保健操、早讀、午餐、午休、作業(yè)完成、衛生打掃、自習等。組織學(xué)習《樂(lè )師附小文明禮儀》。
3、第三周(XX年9月25日——30日):具體策劃、組織、開(kāi)展主題班會(huì ):“情系奧運奔向”。對學(xué)生進(jìn)行習慣養成教育,形成良好行為習慣。繼續抓好常規教育,進(jìn)行常規訓練。加強勞動(dòng)觀(guān)念教育,搞好個(gè)人和集體衛生。
4、第四周(XX年10月8日——13日):對個(gè)別學(xué)生進(jìn)行教育,對班級學(xué)生進(jìn)行安全教育,培養學(xué)生的參與意識和集體主義精神。
5、第五周(XX年10月15日——19日):撰寫(xiě)班主任工作總結。
實(shí)習心得體會(huì )2
一年的實(shí)習班主任工作在不知不覺(jué)中過(guò)去了,轉眼間,又是一個(gè)學(xué)期的班主任工作,回首這半年來(lái)走過(guò)的路,有太多的感觸和體會(huì )。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn):
一、常規,做到“四個(gè)一”
圖形圖像班共有45位同學(xué),在這本學(xué)期里,有36位同學(xué)走上了實(shí)習工作崗位。原以為終于將學(xué)生送出校園,可以省點(diǎn)心了,至少眼不見(jiàn)心不煩,但事實(shí)卻并非如此。開(kāi)學(xué)初,校實(shí)訓處提出的“四個(gè)一”,即一天一考勤,一周一走訪(fǎng),一月一總結,一學(xué)期一返校。在我班同學(xué)的積極配合,組長(cháng)的有效組織下,基本做到了天天考勤,就連法定的節假日也沒(méi)有停止過(guò);走訪(fǎng)更是成為我每周必做的工作,看著(zhù)工作中的他們,心里無(wú)比的驕傲,他們終于長(cháng)大了;看著(zhù)他們每月上交的總結,回復郵件成為我最開(kāi)心的事情,在這里可以與他們交流,了解他們的心理動(dòng)態(tài)和工作狀態(tài)。在學(xué)年即將結束的時(shí)候,全班同學(xué)再次回到校園,自發(fā)組織的班會(huì )課:《重溫校園,暢談理想》,讓許多同學(xué)都流下了感動(dòng)的淚水。
二、走訪(fǎng),能進(jìn)一步了解學(xué)生
作為實(shí)習生的班主任,如今,不再是天天要求他們遵守校紀校規。更多的給他們講授如何立足于社會(huì ),服務(wù)于社會(huì );如何處理人際關(guān)系;利用課余時(shí)間堅持做到每周走訪(fǎng)實(shí)習學(xué)生,并利用節假日,到蒼南、瑞安、樂(lè )清等地走訪(fǎng)。走訪(fǎng)后更多的是收獲,學(xué)生對老師的信任,家長(cháng)對學(xué)校的信任。走訪(fǎng)也讓我重新認識了這群孩子們。有些同學(xué)是子承父業(yè),不論這份產(chǎn)業(yè)是否是自己喜歡的,為了家庭,默默的付出著(zhù);有些同學(xué)背井離鄉獨立一人在外,江蘇、福建、更有東北沈陽(yáng),為了事業(yè),他們堅持著(zhù);有些同學(xué)為了能學(xué)到更多的技術(shù),不計報酬,拋開(kāi)所謂的面子,替他人打工;也有的同學(xué)已經(jīng)在自己的崗位上站穩腳步,并期待著(zhù)更好的發(fā)展。
三、幫助,給他們更多的希望
實(shí)習生,現在關(guān)心的是自己的工作是否如意,前途是否光明。作為班主任,為了學(xué)生的發(fā)展,我總是積極收集一切招聘信息并及時(shí)聯(lián)系有關(guān)學(xué)生。在我們老師的幫助下,許多同學(xué)都找到了適合自己的崗位,并在相應的'崗位上努力著(zhù),F在還不繼有學(xué)生向我求助,能不能幫他們介紹工作,我總是不厭其煩的幫助,F在的我最開(kāi)心的不是學(xué)生考試成績(jì)能得高分,而是在自己的工作崗位上又有了新的發(fā)展,或有些同學(xué)又找到了更加理想的崗位。
總之,只要我們心中是真誠地為學(xué)生,為學(xué)生的成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為了學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作會(huì )在不繼的磨練中得到提升,經(jīng)過(guò)一年的努力,我的學(xué)生們會(huì )順利的畢業(yè)并找到適合自己的道路。
實(shí)習心得體會(huì )3
20年7月21日,我在xx學(xué)校進(jìn)行了教育實(shí)習實(shí)踐。其中班主任工作是本次實(shí)習的一大重要內容,在原班主任的指導下,學(xué)到了許多管理班級的技巧,體會(huì )了作為一名班主任的辛苦。對如何成為一名受到學(xué)生歡迎的優(yōu)秀的班主任,我從中得到許多啟迪,并從中積累了許多經(jīng)驗,F作以下總結。
在實(shí)習班主任過(guò)程中,我體會(huì )到作為一名班主任特別是優(yōu)秀班主任的不容易,對班主任這一角色有了更深的理解。班主任對一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)猶如父母,在這兩個(gè)月時(shí)間里,我感受到了原班主任的用心良苦,我從一名學(xué)生的身份逐漸過(guò)渡為班主任的身份。從實(shí)習一開(kāi)始我就有意識地轉變自己的角色,以盡早適應實(shí)習生活,為日后的職業(yè)生活做好準備。在過(guò)渡的過(guò)程中的適應期是艱難的,我必須時(shí)刻提醒自己班主任的身份,注意自己的言行舉止,盡力做到以身作則。班主任工作隨著(zhù)與學(xué)生的熟悉程度的加深而進(jìn)行得愈加順利。在實(shí)習班主任的過(guò)程中,我努力做好自己,用心為學(xué)生,最后也終能收獲到學(xué)生真誠的悅納,這對我來(lái)說(shuō)是一筆無(wú)比珍貴的財富,是對我最大的肯定,學(xué)生的支持讓我對教育充滿(mǎn)了信心。
從摸索模仿到熟悉成熟時(shí)一個(gè)不斷學(xué)習的過(guò)程,在認真執行實(shí)習班主任工作的過(guò)程中,我得到了許多啟迪,我明白了要成為一名優(yōu)秀的'班主任是需要付出心血的,受到學(xué)生歡迎的班主任也都是有其獨特魅力的。對此,我也總結了一些心得經(jīng)驗。
一、制定詳盡的工作計劃,做到繁而不亂
古語(yǔ)有云:“凡事預則立,不預則廢!边@說(shuō)明制定計劃的重要性。我在實(shí)習的第一天接手班主任工作,就馬上意識到班主任工作繁重異常。因此,在開(kāi)展班主任繁重的工作之前,我便先根據本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計劃。我能較快的了解整個(gè)班級的情況和特點(diǎn)。接下來(lái)我通過(guò)班委會(huì )了解了班級的一些日常工作以及班委的一些具體情況。
二、深入調查研究,全面摸清班底
作為一個(gè)班主任,一定要了解班上每一位學(xué)生,這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習班主任,剛開(kāi)始對學(xué)生的基本情況不了解,于是我利用見(jiàn)習的前三天,通過(guò)找原班主任了解情況,開(kāi)班干部會(huì )議,找學(xué)生個(gè)別談話(huà),悉心觀(guān)察等方式,來(lái)了解學(xué)生的基本情況,包括學(xué)生的主體思想,學(xué)習現狀,學(xué)習成績(jì),優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),還通過(guò)批改周記、作文,中下午有空找學(xué)生聊天,晚自習隨堂自修或備課,深入班級,廣泛接觸學(xué)生,與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。另外,我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天。通過(guò)以上方法,不到一個(gè)星期,我逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。
三、要以身作則,以情動(dòng)人。
班主任要讓學(xué)生信服,首先要以身作則,并通過(guò)細節來(lái)感動(dòng)學(xué)生。作為實(shí)習班主任,無(wú)論是在穿著(zhù)打扮方面,還是在言行方面,無(wú)論是在教學(xué)能力方面,還是在個(gè)人修養方面,我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,力求在班中得到了學(xué)生的認可與支持。只有尊重自己、為人師表的老師,才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,在班中建立起學(xué)生對自己的威信,這是班主任工作的基礎。為了規范學(xué)生的行為,我在教育工作中,真正做到為人師表,率先垂范。我作為一名班主任,在工作實(shí)踐中,要求學(xué)生做到的,我首先帶頭做到;要求學(xué)生講文明禮貌,我首先做到尊重每一位學(xué)生;教育他們要早到,我在上課時(shí)候會(huì )準時(shí)來(lái)到教室;教育學(xué)生搞好團結,我首先做到和科任老師,年級同志搞好團結,和學(xué)生交知心朋友。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,同時(shí)也贏(yíng)得了學(xué)生的愛(ài)戴。
四、注重師生的情感交流
沒(méi)有交流,就沒(méi)有教育,就沒(méi)有感悟,就沒(méi)有情感。走近學(xué)生,和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,讓他們尊重我,喜歡我,理解我。在實(shí)習中,我利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想,了解情況;利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心、交流;學(xué)生病了,我組織學(xué)生去看望他,送鮮花;學(xué)生之間鬧矛盾了,我會(huì )給他們講故事,讀文章來(lái)使他們感悟,使他們懂得友誼的珍貴。我真誠待學(xué)生,用心愛(ài)學(xué)生,最后也得到了學(xué)生的愛(ài)戴。
五、要學(xué)習借鑒他人的班級管理方法
由于我是實(shí)習老師,經(jīng)驗尚淺,在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中,也存在很多問(wèn)題。在實(shí)習期間,除了找原班主任請教外,我盡量找班干部談心開(kāi)會(huì ),讓他們一起合作策劃各種有意義的活動(dòng),在各種活動(dòng)的具體策劃,組織過(guò)程中我只起指導作用,活動(dòng)結束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P或鼓勵,使學(xué)生的主體精神在表現后得到弘揚。班級的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強。結合實(shí)際情況不斷完善自我,發(fā)展自己有特色的管理風(fēng)格。這需要時(shí)間的實(shí)踐積累,但也必須是我們每一名班主任要努力的方向?茖W(xué)有效的班級管理方法能大大促進(jìn)班主任和學(xué)生之間的合作相處。
八個(gè)星期的實(shí)習班主任的工作雖然短暫,但足以讓我感受到班主任工作的重要、深奧,它不僅是一項工作,更是一門(mén)深奧的藝術(shù)。班主任工作是很有挑戰性的工作,每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,需要付出很多的心血。但是,這一切都很值得,因為,你得到的將是一個(gè)美麗的世界!工作著(zhù)是美麗的!在以后的日子里,我將繼續鉆研學(xué)習、提高素養,借鑒各班主任的教育智慧,爭取早日成為優(yōu)秀的班主任。
實(shí)習心得體會(huì )4
班主任工作是瑣碎,繁忙的,然而做好班主任工作是一個(gè)好教師的標志,也能從中體驗到做教師的快樂(lè )。一年的見(jiàn)習期即將結束,在這一年里,在師父們的熱心支持和幫助下,讓我學(xué)到了很多東西,也發(fā)現了自身的許多不足。
畢業(yè)后一直找不到合適的工作,整天在家愁?lèi)灥拇糁?zhù),最后實(shí)在是呆煩了,還是不得不出去找工作,這時(shí)候,我的同學(xué)幫我介紹了一份很不錯的工作,就是到學(xué)校當老師去。
不過(guò)我不是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)的畢業(yè)生,對老師這一行業(yè)沒(méi)有任何的經(jīng)驗,所以學(xué)校一時(shí)也不能正式的錄用我,只讓我當實(shí)習老師,看我的實(shí)習情況來(lái)確定我是否能夠成為一名優(yōu)秀合格的教師。
這是對我的一次機會(huì )啊,我一定會(huì )抓住的,我很快的準備好到學(xué)校上課了,我任教六(2)班的實(shí)習教師兼職見(jiàn)習班主任,這是我踏入教學(xué)生涯所帶教的第一個(gè)班級,對我而言有著(zhù)特殊的意義,我要積極協(xié)助莫老師共同管理班級各項事務(wù),認真學(xué)習,為以后的班主任工作積累經(jīng)驗。下面我把最近的工作做簡(jiǎn)要的匯報總結:
一、經(jīng)常賞識和鼓勵學(xué)生
能使學(xué)生愉快地學(xué)習,健康地成長(cháng),順利地完成學(xué)業(yè),成為對社會(huì )有益的人,是我們每一個(gè)教師的愿望和責任,也是我們的教育所希望達到的目標。而把“賞識教育”運用到班級管理中將起到事半功倍的作用,及時(shí)恰當的對學(xué)生進(jìn)行表?yè)P和鼓勵。每次考試的成績(jì)分析,他總是鼓勵多過(guò)批評,并且非常注意措辭用語(yǔ)。這樣一來(lái),無(wú)論優(yōu)秀生還是后進(jìn)生,都會(huì )信心滿(mǎn)滿(mǎn)、干勁十足的迎對下一次考試。
在擔任六(2)班見(jiàn)習班主任工作將近一年的時(shí)間里,我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、深奧,它不只是一項工作,更是一門(mén)藝術(shù)。擔任班主任可以給我們帶來(lái)忙碌與艱辛,但同時(shí),它帶給我們更多的是從和這些天真可愛(ài)的孩子們相處中得到的快樂(lè )與欣慰。在以后的工作中,我將繼續學(xué)習與提高,為自己早日成為一名正式的班主任而努力奮斗。
二、班主任工作情況
1、加強學(xué)習提升自己的理論素養。平時(shí)我比較注意學(xué)習,閱讀了相關(guān)的理論知識,積極思考針對學(xué)校的學(xué)生如何開(kāi)展心理健康教育等內容,力求使自己的素質(zhì)不斷提升。
2、積極參加全校教職工大會(huì ),認真學(xué)習學(xué)校下達的上級文件,關(guān)心國內外大事,注重政治理論的學(xué)習。每周按時(shí)參加升旗儀式,從不缺勤。服從安排,人際關(guān)系融洽。
3、積極參加學(xué)校組織的班主任例會(huì ),從不遲到、請假。通過(guò)參加例會(huì ),了解學(xué)校的工作安排,積極配合班主任做好班級工作。
4、利用多種形式,了解學(xué)生心理,做好學(xué)生的心理疏導工作,使他們更快的適應學(xué)校生活、城市生活。
三、主要收獲與心得
1、真心對待學(xué)生
莫老師一早就告訴我,六(2)班的孩子和其他班比起來(lái),基礎稍差。我明白,越是如此情況,越是難以管理,問(wèn)題學(xué)生自然不少。有些學(xué)生學(xué)習態(tài)度很散漫,對于教師的管教表現出厭煩情緒,遇到這種情況,我心里很生氣,但我硬是把火氣壓住,和他們平靜地做了一次長(cháng)談。我這才知道,他們的基礎太差,聽(tīng)課很吃力,就想放棄,認為自己的學(xué)習無(wú)須老師過(guò)問(wèn)。我從人生的理想上面慢慢開(kāi)導他們,讓他們逐漸認識到自己的價(jià)值,重拾起學(xué)習的'信心。我們應該堅信,沒(méi)有問(wèn)題學(xué)生,關(guān)鍵是自己有沒(méi)有放真心在他們手心。
2、時(shí)刻做好準備
作為見(jiàn)習班主任和本班的正式班主任還是有一定區別的。一開(kāi)始,我就遇到了難題。因為我在六(2)班只是任課,和孩子們密切接觸的時(shí)間自是不多,所以不太了解班內情況。作為一個(gè)不了解班級情況的見(jiàn)習班主任是沒(méi)有辦法開(kāi)展任何工作的。所以,我硬是在3節課內記住了全班41名同學(xué)的名字。當我能夠不用點(diǎn)名冊和孩子們交談時(shí),可以感覺(jué)到他們內心的感動(dòng)。同時(shí),我向莫老師及本班的其他任課老師了解班級的具體情況,從掌握的信息中分析班級特點(diǎn)。遇到空閑,還將自己的一些想法與莫老師進(jìn)行溝通和討論。漸漸地,自己逐步了解了班內每一個(gè)學(xué)生,為做好班級輔助管理工作做好了準備。
因為我沒(méi)有任何的經(jīng)驗,可能出現錯誤,我也只有在不停的實(shí)踐中慢慢的改正自己了,什么事物都要有一個(gè)慢慢了解的過(guò)程,我相信我會(huì )慢慢適應我的新崗位的。
經(jīng)過(guò)這些天的當實(shí)習教師的過(guò)程,我發(fā)現我已經(jīng)慢慢的愛(ài)上了教師這個(gè)職業(yè),我會(huì )在以后的工作中繼續努力的,可惜我不是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的,有一些先天的遺憾。
以上是我進(jìn)來(lái)的工作總結,不足之處請指正。我一定再接再厲,努力工作。
實(shí)習心得體會(huì )5
今年2月份我有幸參加了南澗縣教育局組織的“中小學(xué)班主任培訓”,通過(guò)聆聽(tīng)專(zhuān)家的講座、學(xué)員間的交流,使我對班主任工作有了更深刻的認識,學(xué)到了一系列科學(xué)、優(yōu)秀的管理方法,領(lǐng)會(huì )了一系列先進(jìn)的管理理念,使自己更有信心去做好一名班主任。
在這次培訓中,我們學(xué)習了班主任工作的基本規范、掌握了未成年人思想道德教育的方法、懂得如何指導開(kāi)展學(xué)生的心理健康、學(xué)會(huì )了班級活動(dòng)的設計與組織、積累了班級管理的妙招、明白了學(xué)校安全工作的重要。培訓時(shí)間雖然短暫,但我的內心卻充盈著(zhù)沉甸甸的收獲:
一、認識得到了提升————充分認識了班主任工作的重要性
通過(guò)培訓,我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項工作的管理者、協(xié)調者,更是學(xué)生成長(cháng)的引路人和激勵者,是學(xué)生學(xué)習效仿的榜樣。同時(shí)班主任工作面臨許多新問(wèn)題、新挑戰。社會(huì )的深刻變化、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長(cháng)的新情況、新特點(diǎn),對班主任工作提出了更高的要求,迫切需要制定更加有效的政策,保障和鼓勵教師愿意做班主任,努力做好班主任工作;迫切需要采取更加有力的.措施,保障和鼓勵班主任有更多的時(shí)間和精力了解學(xué)生、分析學(xué)生學(xué)習生活成長(cháng)情況,以真摯的愛(ài)心和科學(xué)的方法教育、引導、幫助學(xué)生成長(cháng)進(jìn)步。因此,我非常珍惜這個(gè)難得的提升機會(huì ),及時(shí)獲得最先進(jìn)的教育理念,捕捉到最新的教育動(dòng)態(tài),呼吸教育前沿的氣息,讓自己的工作方法能真正做到“與時(shí)俱進(jìn)”!
二、思想得到磨礪與升華
培訓的許多內容,我們在工作中經(jīng)歷過(guò),有種“似曾相識”的感覺(jué),我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當我們反思自己時(shí),是需要勇氣的。用學(xué)到的理念反觀(guān)自己的教育行為,不能不承認,自己的管理方式存在著(zhù)許多缺憾!聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,平靜的培訓學(xué)習竟讓我的內心泛起波瀾:
班干部是班集體的核心,是班主任進(jìn)行工作的有力助手,班干部的質(zhì)量直接影響著(zhù)班級工作的開(kāi)展。班主任要善于通過(guò)各種途徑進(jìn)行了解、選拔班干部。我是四年級某班的班主任。從接手第一天起,我就非常注意對班干部的培養。這個(gè)班的孩子非;顫,卻沒(méi)有一個(gè)行動(dòng)有序、積極向上、好學(xué)上進(jìn)的班風(fēng)。要管理好班級,首先要培養一支對工作認真負責的班干部。為此,我非常注意學(xué)生的日常表現,經(jīng)常默默地觀(guān)察他們,注意他們的一舉一動(dòng)。本來(lái)我想任命一名男生當班長(cháng),那名男生學(xué)習優(yōu)秀,頭腦靈活,人際圈很廣,經(jīng)常有許多男生圍住他,他算是男生里比較有威信的。但經(jīng)我觀(guān)察,他會(huì )學(xué)習,但責任心不強,有能力,卻太貪玩,不愛(ài)勞動(dòng),值日時(shí)竟偷偷跑了。班里有事情發(fā)生時(shí),總是感覺(jué)與他沒(méi)有關(guān)系,聽(tīng)不到他匯報工作的聲音。所以后來(lái)我改選了班長(cháng)。改選后的班長(cháng)學(xué)習成績(jì)優(yōu)秀,比他認真負責,管理能力也強。
在參加班主任培訓中,我邊學(xué)習、邊思考。我們要重視對班干部的培養,注意并觀(guān)察他們的一舉一動(dòng),因為他們既是優(yōu)秀學(xué)生的代表,又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn),所以既要嚴格要求他們,又要注意與他們溝通交流的方式方法。在管理班級的具體做法上,我們要對班干部進(jìn)行個(gè)性化的指導,適當地進(jìn)行點(diǎn)撥,才能讓他們更快地向著(zhù)更優(yōu)秀的方向發(fā)展。
三、明確了今后的努力方向
“教育觀(guān)念決定了教育行為”,先進(jìn)的理念指引著(zhù)方向,但它與現實(shí)之間確實(shí)存在著(zhù)差距:理念告訴我們,要尊重善待學(xué)生,要承認差異,理念告訴我們工作要有創(chuàng )新,理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者。
別讓自己打敗自己。什么在局限我們自身的發(fā)展,往往是我們自己的弱點(diǎn):懶惰、不思進(jìn)取,就會(huì )落后;不傾聽(tīng)意見(jiàn),就會(huì )抱殘守缺;班主任“護短”,就會(huì )產(chǎn)生亂班……所以一個(gè)人要發(fā)展,就必須“彌補自己最短的那塊木板”。
教育,要讓學(xué)生感到快樂(lè )。首先老師要會(huì )自尋歡樂(lè ),會(huì )一些阿Q的精神勝利法。把快樂(lè )傳遞給學(xué)生,讓學(xué)生留戀你的課堂,喜歡你這個(gè)人!
要探索自己的特色。我認為我們所面臨的問(wèn)題是必然存在的,不應只是一味地指責與抱怨,我們要積極地去探索、去實(shí)踐,把班主任工作做出自己的特色!
感謝這次培訓為我們提供了一個(gè)交流平臺,讓我們全縣中小學(xué)的班主任走到了一起?梢哉f(shuō)是管理風(fēng)格與個(gè)人智慧之間的大融合!我們彼此分享著(zhù)經(jīng)驗,一起探討困惑、交流看法。思想上的收獲使我的內心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè),就是我們的田野,我們背負著(zhù)責任,播種著(zhù)、耕耘著(zhù)、收獲著(zhù)。
實(shí)習心得體會(huì )6
1、關(guān)心實(shí)習生的生活。
對于剛剛踏上社會(huì )的學(xué)生,迷茫和好勝并存。班主任應及時(shí)
幫助他們克服和解決。如顧軍同學(xué)在韓國與韓國工人發(fā)生沖突,我告訴他既要不亢不卑,也要加強自律。同時(shí)向學(xué)校作了匯報,得到了妥善的處理。陳英群同學(xué)上班回家因自行車(chē)原因摔掉了四顆牙齒,我不但幫她爭取保險,還親自到她家看望。抽空也到蘇大去了解學(xué)生的學(xué)習情況。督促他們認真復習。目前13位同學(xué)基本全部通過(guò)成人高考。每有韓國實(shí)習生的來(lái)信,都能認真回信,特別是張志強,其在學(xué)校曾經(jīng)是學(xué)生會(huì )的生活部長(cháng),囑咐他要搞好團結,以身作則,不要計較名利得失。
2、幫助學(xué)生學(xué)會(huì )個(gè)人理財。
每次返校都要檢查他們的收支情況,鼓勵他們?yōu)榧彝シ?/p>
擔一些責任。象俞慶鋒同學(xué)在校期間亂花錢(qián)現象很?chē)乐,到索尼公司上班以后不久就想讓家長(cháng)買(mǎi)手機,在我的干預下,最后還是自己的工資攢夠了才買(mǎi)。家長(cháng)覺(jué)得比較滿(mǎn)意。
3、認真落實(shí)實(shí)習管理辦公室的工作要求
。1)建立實(shí)習生的個(gè)人檔案。上學(xué)期開(kāi)始,對實(shí)習生的`實(shí)習期限、實(shí)習單位、實(shí)習押金、管理費等作了詳細的記載。以便管理工作能有的放矢和對癥下藥。
。2)力所能及地到各個(gè)實(shí)習點(diǎn)看望實(shí)習生。一年以來(lái),除了自謀實(shí)習單位的學(xué)生電話(huà)聯(lián)系以外,每一個(gè)實(shí)習單位或宿舍我都去了。如到新區新河機械公司助動(dòng)車(chē)足足開(kāi)了40分鐘才到,去適新科技公司還受到公司保安的諷刺和挖苦。鄭曉燕同學(xué)患重感冒請假未準,堅持操作,卻險些昏倒。無(wú)奈中途離開(kāi)崗位,被領(lǐng)班開(kāi)除。為此,我馬上找到公司人事主管,直到解決了才回到學(xué)校。
。3)做好每月一次的返校工作。經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行安全教育、文明禮儀教育。引導學(xué)生注重吃苦精神的培養。教育他們立足單位必須依靠自身的努力。不管哪一個(gè)單位都有機會(huì )。目前電(2)的惠文娟,電(1)的馬冬華、李燕娟等同學(xué)都先后被助理或部門(mén)負責人。返校日因為不固定,所以雙休日和晚上來(lái)的學(xué)生很多,但班主任無(wú)法逃避,本著(zhù)服務(wù)精神,認真接待,了解情況,及時(shí)做好常規工作和一些補救工作。盡量為學(xué)生排憂(yōu)解難。
實(shí)習心得體會(huì )7
來(lái)到岳陽(yáng)市九中七年級146班實(shí)習將近一個(gè)月了,時(shí)間雖然短暫,但是在這里我學(xué)到了很多東西,但做實(shí)習班主任卻可以說(shuō)是收獲頗豐。這個(gè)班的班主任吳老師是個(gè)嚴肅但是十分關(guān)心學(xué)生,對班級管理很是有一套,經(jīng)驗非常豐富的老師。跟著(zhù)他學(xué)習讓我對于當今中學(xué)的班級管理方面了解到許多,也思考了很多?傊,這次班主任實(shí)習讓我受益匪淺,我相信這對于我在將來(lái)真正走上教師崗位,擔任班主任將會(huì )有極大的幫助。
首先,我認為自己能來(lái)到九中來(lái)實(shí)習是一件十分幸運的事。眾所周知,岳陽(yáng)市九中在整個(gè)岳陽(yáng)市來(lái)說(shuō)是個(gè)十分優(yōu)秀,各方面都走在前面的示范性先進(jìn)學(xué)校,教師的素質(zhì)都很高,學(xué)校已經(jīng)形成了一套十分科學(xué)、非常符合實(shí)際的班級管理制度。在這實(shí)習這幾周,我看著(zhù)班級被管理的井井有條,心里著(zhù)實(shí)覺(jué)得我需要好好學(xué)習一下這里的班級管理方法,為了以后能成為一名合格的人民教師,能夠成為一位優(yōu)秀的班主任而做好準備,打基礎。
很幸運,我所在的七年級146班在各方面看來(lái)還算是一個(gè)比較優(yōu)秀的班級,班級管理制度十分完善,班里的事務(wù)基本上說(shuō)得上井井有條,作為146班的實(shí)習班任,帶著(zhù)這樣的班級,我很開(kāi)心很期待也很驕傲,偶爾也會(huì )忍不住想今后走上工作崗位,自己成為班主任后是否也能將自己的班級打理地井井有條,如此團結有序。
在146班值得我學(xué)習研究的地方很多,班主任吳老師及各科老師經(jīng)驗豐富,教了我很多班級管理的方法,對于我來(lái)說(shuō)真是無(wú)價(jià)之寶,也是書(shū)本上學(xué)不來(lái)的很珍貴的有價(jià)值的第一手資料,讓我如饑似渴的虛心學(xué)習、求教、探索。下面我將對近期的工作做一個(gè)小小的經(jīng)驗總結談?wù)勥@次九中班主任實(shí)習的心得體會(huì ),我相信這方案五對于我以后真正走上教師崗位會(huì )有很大的幫助。
一個(gè)優(yōu)秀的班集體一定需要一套十分完善的班級管理制度建來(lái)鞏固。有了班級管理制度以后,班主任一定要督促學(xué)生嚴格執行,將制度付諸于實(shí)踐,讓學(xué)生養成良好的習慣,并在接下來(lái)的學(xué)習生活中保持下去,這樣不僅對于學(xué)生來(lái)說(shuō)是一件好事,對于班主任及科任老師來(lái)說(shuō)更是百利而無(wú)一害。如此不僅學(xué)生能夠遵循規律,擁有一個(gè)良好的學(xué)習氛圍并且可以更加有效率地學(xué)習,教師也能在管理班級方面省心省力、事半功倍。
一、操行分制度。
對學(xué)生在日常的課堂紀律方面、學(xué)習成績(jì)方面應用操行分進(jìn)行褒貶。例如上課發(fā)言積極、樂(lè )于幫助他人、樂(lè )于奉獻、表現良好的同學(xué)加分;違反課堂紀律的同學(xué)扣分。對于規范學(xué)生行為、明確是非觀(guān)念很有幫助,同時(shí)很好地激勵了學(xué)生積極向上、趕超先進(jìn)的觀(guān)念。
二、小組競爭制度。
尤其是在這種班級較大的班級,將學(xué)生六人一組分成若干小組,與操行分制度相結合,在組與組之間形成競爭,在組內形成互相幫助、互相監督的形勢。小組同學(xué)座位是在一起的,方便上課討論、合作。學(xué)生出于對小組榮譽(yù)感的追求,學(xué)習生活態(tài)度積極。另外讓各小組自我命名,展現本組精神風(fēng)貌也是十分人性化的。
三、學(xué)生干部、小組長(cháng)、負責制。
要在班內培養學(xué)生干部,班級管理小助手。讓學(xué)生有鍛煉能力的機會(huì ),為其他同學(xué)樹(shù)立榜樣,也方便班級管理。除正班長(cháng)外,可以任職值日班長(cháng),早晚自習坐在前面管理班級、記錄班內情況。每個(gè)小組有小組長(cháng),負責本組的日常事務(wù)。層層的學(xué)生干部管理使學(xué)生的問(wèn)題能夠得到及時(shí)反映。吳老師的班上有四個(gè)副班長(cháng),幾乎所有的班干部職位都由兩個(gè)人來(lái)?yè),班上大部分學(xué)生都是班干部,這樣一方面既可以讓學(xué)生有一種以身作則的責任感,有哪呢過(guò)讓學(xué)生們互相監督,共同參與班級的日常管理,增強班級的集體凝聚力
四、日常制度的設置。
例如每日早讀時(shí)老師沒(méi)來(lái)就有課代表站在講臺上組織大家讀書(shū),放學(xué)前前的`值日班長(cháng)總結、下午上課前之日班干部組織大家做好課前準備等。
此外在與學(xué)生交流方面,我也頗有感觸。組大的感觸就是在課余時(shí)間你可以跟學(xué)生做朋友,平等交流,甚至可以跟他們開(kāi)一些無(wú)傷大雅的玩笑,但是在上課的時(shí)候,教育學(xué)生的時(shí)候一定要嚴格,賞罰分明,言出必行,這樣才能既能跟學(xué)生關(guān)系親密又不失老師的威嚴。另外我還有一些體會(huì )是關(guān)于對于學(xué)生的一些合理“區別對待”的。我認為在實(shí)際的教學(xué)、班級管理當中由于學(xué)生們各自的性格特點(diǎn)的差異,成長(cháng)環(huán)境的不同,對于他們的獎懲方面要靈活應對,不能夠完全一模一樣。比如對于性格外向、活潑開(kāi)朗或者調皮的學(xué)生,在他們犯錯誤時(shí)可以稍微嚴厲一些;而性格內向、靦腆、不愛(ài)說(shuō)話(huà)的學(xué)生,有不足之處要多予以關(guān)愛(ài),采用激勵法。
以上便是我這次九中將近一個(gè)月的班主任實(shí)習的心得體會(huì ),我堅信這次難忘的實(shí)習生涯將會(huì )對我的教師夢(mèng)想的實(shí)現有巨大的幫助,會(huì )讓我終身難忘。
實(shí)習心得體會(huì )8
教育實(shí)習是師范教育一個(gè)極為重要的教育教學(xué)實(shí)踐活動(dòng),是理論聯(lián)系實(shí)際的重要途徑。在教學(xué)方面,通過(guò)實(shí)習,我們將書(shū)本學(xué)到的知識運用到教學(xué)實(shí)際中,發(fā)現了自己在教學(xué)工作方面的優(yōu)缺點(diǎn),積累了實(shí)踐的經(jīng)驗,爭取在以后的教育實(shí)踐中發(fā)揮利用自己的長(cháng)處,克服自己的不足,從而不斷改進(jìn)自己的教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量,使我們更好地勝任教師這個(gè)角色。在班主任工作方面,通過(guò)實(shí)習,我們對班主任工作有了一個(gè)初步的了解和認識,對什么是班主任工作、如何做好班主任工作有了一個(gè)朦朧的概念,這對于我們以后的工作都有著(zhù)極大的幫助。實(shí)習,讓我們收獲,讓我們成長(cháng),更讓我們明白:成為一名老師,一名合格、優(yōu)秀的老師,我們仍需不斷地學(xué)習、不斷地努力,在實(shí)踐中摸索、在實(shí)踐中進(jìn)步!
向南小學(xué),九年后再次走入這所學(xué)校,給我一種既熟悉又陌生的感覺(jué),一種親切的貼心。九年的時(shí)間,讓這所學(xué)校有了飛躍性的發(fā)展,成為廣東省一級學(xué)校。短短兩個(gè)月的實(shí)習,這里熱心的老師、熱情的同學(xué),都讓我體驗了許多、感受了許多、成長(cháng)了許多。
實(shí)習第一天,帶著(zhù)期待,帶著(zhù)不安,在主任的帶領(lǐng)下,我見(jiàn)到了我的實(shí)習指導老師,同時(shí)也是我的實(shí)習班主任老師,一位年輕、有魄力的女老師,曾老師,在以后的實(shí)習中,她身上所表現出來(lái)的認真與魄力,確實(shí)深深地觸動(dòng)了我、影響了我。在她的指引下,我很快認識了我的實(shí)習班級二(3)班,認識了41個(gè)聰明、天真的孩子,他們充滿(mǎn)了活力,充滿(mǎn)了生機,一張張稚氣的小臉龐給予人一種充滿(mǎn)希望的感動(dòng)。很簡(jiǎn)短甚至有些倉促的自我介紹,也讓他們認識我這位新來(lái)的實(shí)習老師。在實(shí)習的最初,曾老師總是刻意地提醒孩子,我的存在,在我仍未正式站上講臺之前,在平時(shí)的.課堂練習講解與批改中,讓我參與到課堂中,參與到孩子中,讓我少了幾分局促、少了幾分隔閡,很快地融入到這個(gè)班級。實(shí)習第一天,跟班、聽(tīng)課、批改作業(yè),開(kāi)始了我的實(shí)習之旅。
實(shí)習的主要內容包括課堂教學(xué)、班主任工作和教育調查研究。實(shí)習期間,課堂教學(xué)和班主任工作給了我較深的體會(huì )。
基本情況:組織了一次“我嘗試,我快樂(lè )”的主題班會(huì );
帶領(lǐng)學(xué)生出了一次“安全文明歌”的黑板報;
在一(4)班兼職班主任兩個(gè)星期;
一個(gè)班級就像一個(gè)大家庭,班主任工作的好壞直接關(guān)涉到這個(gè)班級的優(yōu)劣,直接影響到這個(gè)班級的課堂教學(xué)質(zhì)量,是保證教學(xué)質(zhì)量的基礎,牽涉到方方面面,是教育實(shí)習的重要組成部分。初期的班主任工作學(xué)習,很機械、很重復,只是簡(jiǎn)單地跟早讀、跟操、跟值日,以旁觀(guān)者的身份觀(guān)察班主任如何完成學(xué)校分配的任務(wù)、如何處理班級事務(wù)、如何與家長(cháng)溝通,從看的角度去學(xué)習,感悟其中的微妙之處,注意其中的細節問(wèn)題,努力地記憶,努力地模仿。實(shí)習中期,因為一位老師臨時(shí)因事請假,我接管了她的班級,來(lái)到了一(4)班。在兩個(gè)星期里,我以外行人的身份擔任了這個(gè)班的語(yǔ)文老師,完全以一位班主任的身份融入到老師中、融入到學(xué)生中,獨立地做著(zhù)班主任工作,教學(xué)、出操、分早餐、應付學(xué)校的作業(yè)檢查、處理班里的事務(wù)、做學(xué)籍冊等等工作都讓我體會(huì )到了作為一名小學(xué)班主任工作的瑣碎,同時(shí)也感受到了作為一名老師、一名班主任的責任,對班主任工作有了一個(gè)更直觀(guān)的認識。實(shí)習后期我將一(4)班的工作移交回了給原來(lái)的班主任,回到了我原來(lái)的實(shí)習班級,再次投入到跟班中,工作依舊很重復,可是已經(jīng)讓我有了不一樣的體會(huì )。通過(guò)看、通過(guò)做、通過(guò)想,對班主任工作我有了以下幾點(diǎn)的領(lǐng)悟與體會(huì ):
1、重視學(xué)生安全,安全排第一位
在小學(xué)階段,尤其是低年段,小學(xué)生的年齡仍比較小,心智仍未成熟,仍需要老師在身邊監管,而安全問(wèn)題則成了首要問(wèn)題,它包括了交通安全問(wèn)題和校園安全問(wèn)題必須嚴肅及時(shí)地處理好安全問(wèn)題必要時(shí)會(huì )聯(lián)系家長(cháng),這讓他們明白什么是可以做的,什么是不該做的,保障學(xué)生的安全。
2、明確要求,讓學(xué)生養成良好的生活習慣
在小學(xué),對學(xué)生的生活要求都是很細致的,都是一些很細小的問(wèn)題,然而在這些小問(wèn)題上卻必須明確要求,對于在這些方面表現好的要及時(shí)給予表?yè)P鼓勵,而對于違反的也必然采取一些相應的懲罰措施,讓學(xué)生從小就養成良好的生活習慣。
3、賞罰分明,恩威并重,說(shuō)到做到
獎賞分明,恩威并重,是我從曾老師作為一名班主任身上感悟最深的。無(wú)論是學(xué)習上,還是生活上,曾老師對學(xué)生都有明確的要求,做得好的大力地表?yè)P,沒(méi)按要求做的嚴肅地批評,賞罰分明,說(shuō)到做到,讓學(xué)生清楚地知道什么是對的、什么是錯的。
4、善于培養有能力的班干部
人人有份的班干部,孩子們并不稀罕,有競爭力的、有挑戰性的,孩子們才樂(lè )于表現自己的才干。在二(3)班,曾老師根據學(xué)生的表現情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力,讓學(xué)生擔任不同的職位,但是如果違反紀律,或工作沒(méi)盡責,就會(huì )視情況而處罰。
實(shí)習心得體會(huì )9
我實(shí)習學(xué)校的前身是長(cháng)安鎮農科村小學(xué),始建于上世紀五十年代,1994年收歸于教育局管轄,更名為第四完小,后更名為臨湘實(shí)驗學(xué)校,20年,xx集團公司捐款70萬(wàn)元,xx年增設初中部擴建為一所九年一貫制的學(xué)校,正式定為臨湘實(shí)驗學(xué)校,現在共有30多個(gè)班,在校生有1972人,有專(zhuān)職老師10人,教師隊伍呈現年輕化專(zhuān)業(yè)化,其中中學(xué)高級教師7名,是臨湘教育的一個(gè)窗口,多年來(lái)培養了大批人才。能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實(shí)習是我的榮幸。踏進(jìn)實(shí)驗學(xué)校大門(mén)的那一刻,我就下定決心:一定要好好把握,好好珍惜學(xué)校給我的這一次來(lái)之不易的機會(huì ),竭盡全力完成學(xué)校布置下來(lái)的各項任務(wù),學(xué)習班主任工作的開(kāi)展,提高自己的教學(xué)水平,以報答學(xué)校的栽培,不負學(xué)校的重望,為以后的教育教學(xué)工作打下堅實(shí)的基礎。
我的實(shí)習內容是班級管理和專(zhuān)業(yè)教學(xué)。我分到了三年級43班,并教初三。四個(gè)班的體育。平均每班78人左右。教學(xué)難度很大。下面我想就這兩個(gè)方面作個(gè)總結。
一、班主任工作實(shí)習
實(shí)習班主任工作是一項簡(jiǎn)單而又艱巨的工作。簡(jiǎn)單,是因為它的內容都是生活瑣事,平凡而又日日重復;艱巨,是因為它要求我們有持之以恒的毅力,把簡(jiǎn)單的事情堅持做漂亮并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單可以做到的!班主任主要有以下幾個(gè)工作。
。ㄒ唬、衛生督察
作為一名實(shí)習班主任,7:15到班級來(lái),帶領(lǐng)學(xué)生到公共衛生區打掃,同時(shí)又要監督學(xué)生把教室衛生搞好,掃地、拖地、擦黑板、擦窗臺、擦玻璃等等,每一項都要做到位,因為這個(gè)可是評選流動(dòng)紅旗班級的依據!
。ǘ、分發(fā)學(xué)生早餐
打掃完衛生,7:30學(xué)生準時(shí)吃早餐,我們就要分發(fā)饅頭、面包、蛋糕、榨菜、稀飯等,天氣熱的時(shí)候,大汗淋漓;天氣冷的時(shí)候,手凍得發(fā)紫。但是,我們還是恪盡職守,認真負責,因為我們是班主任。
。ㄈ、送路隊
小學(xué)生年齡在6至10歲之間,安全防范意識差,所以放學(xué)了老師都要護送學(xué)生過(guò)馬路。我們就接手部分學(xué)生的護送工作了,特別是過(guò)國道的學(xué)生。每天,無(wú)論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬,一放學(xué)了,我們總會(huì )準時(shí)送學(xué)生過(guò)馬路,回家。站在馬路的中央,雙手掌豎立起向司機們示意stop,所有的車(chē)輛為我們而止步,那任務(wù),是如此的神圣;那一種感覺(jué),是如此地美妙!
。ㄋ模、處理學(xué)生瑣
小學(xué)生畢竟都還小,喜歡出風(fēng)頭又愛(ài)撒嬌,所以,每天都會(huì )有那么些學(xué)生來(lái)打小報告,“老師,···又打我!”“老師,···把黑板擦弄壞了!”······諸如此類(lèi)的瑣事,每天都有許多。為了滿(mǎn)足學(xué)生的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生,我會(huì )樂(lè )觀(guān)地處理著(zhù)一件件看似不同實(shí)質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”了?粗(zhù)他們心花怒放的可愛(ài)模樣,我的心里也像吃了蜜一樣甜。
。ㄎ澹、輔導問(wèn)題學(xué)生
每個(gè)班級,都會(huì )有那么幾個(gè)學(xué)生是讓老師頭疼的,這個(gè)時(shí)候,我們就不能像其他老師一樣對學(xué)生了;面對問(wèn)題學(xué)生,我都有著(zhù)十足的好奇心與愛(ài)心,我們要用與眾不同的愛(ài)去溫暖他們,讓他們有被關(guān)注的體驗,用愛(ài),去打開(kāi)他們緊閉的童真。特別是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生。童年是美好的,當孩子的家長(cháng)不能給予孩子們快樂(lè )的時(shí)候,作為班主任的我,是要做些什么必要的事情的。
。、關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生
作為班主任,我要在最短的時(shí)間內把班上的學(xué)生的名字記住,能叫出學(xué)生的名字,這不僅能讓學(xué)生倍感驕傲,也能為我在學(xué)生面前樹(shù)立威信做貢獻。作為班主任,不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習,還要關(guān)注學(xué)生的成長(cháng)及進(jìn)步。在學(xué)生取得成績(jì)的時(shí)候,給他們敬佩的目光及須再向前的鼓勵;在學(xué)生遭遇挫折的時(shí)候,給學(xué)生戰勝困難、超越自我的力量;在學(xué)生糾結了許久才有勇氣說(shuō)“老師,我今天生日”的'時(shí)候,給予學(xué)生最誠摯的祝愿······
另外,每當國定節假日來(lái)臨之前,作為實(shí)習班主任的我,都要負責把教室后的板報完成,如:教師節,國慶節,等。同時(shí),為了表?yè)P表現好的學(xué)生,我還做了許多的小紅旗作為獎勵。
二、課堂教學(xué)實(shí)習
剛開(kāi)學(xué)我就接手體育教學(xué),每星期8節體育課,至今共上課100余節。從開(kāi)始的教新的廣播體操到比賽,到跳進(jìn)基本知識的講授,后面還有體育游戲的開(kāi)展。
對于這幾個(gè)月班主任的實(shí)習工作,我總結了幾點(diǎn):
第一:要正確處理好與知道老師的關(guān)系,與學(xué)生的關(guān)系。在做任何事情和任何決定之前一定要征求知道老師的統一和意見(jiàn),這是起碼的尊重和禮貌,同樣只有博得了指導老師的支持,你有了堅強的后盾,你的工作才能夠更順利地開(kāi)展。正確處理與學(xué)生的關(guān)系,不能夠在學(xué)生面前,沒(méi)有教師的威嚴,以至于以后的教學(xué)、班級管理工作難以開(kāi)展,這些都是我必須注意的。
第二:要正確對待學(xué)生:嚴愛(ài)“優(yōu)等生”,偏愛(ài)“后進(jìn)生”,關(guān)愛(ài)“中等生”。對于那些暫時(shí)落后的學(xué)生一定要以耐心的態(tài)度去了解去關(guān)愛(ài)他們,每個(gè)孩子落后的背后都會(huì )有比較復雜的心理原因,首先作為班主任,在心里上不能夠忽視他們。
對于那些暫時(shí)落后的學(xué)生,我都會(huì )在他們休息的時(shí)候,去詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習情況,用一種關(guān)愛(ài)的態(tài)度去了解,去和他們談心,了解他們的心理動(dòng)態(tài)。每天早上我經(jīng)過(guò)教室的時(shí)候,我都會(huì )主動(dòng)跟那些平時(shí)落后,在家里缺少關(guān)愛(ài)的學(xué)生溝通,讓他們感受溫暖,感受老師對他們的關(guān)懷對他們的愛(ài)是真實(shí)的。
有些時(shí)候就算你不和他們說(shuō)話(huà),他們也能聽(tīng)懂你的語(yǔ)言,其實(shí)每個(gè)孩子都是天使,你對他們好他們都懂,有些時(shí)候他們只是一時(shí)自制力不夠,才會(huì )犯錯。我一直記得張老師跟我說(shuō)過(guò),你不能夠只看孩子的缺點(diǎn)一定多看他們的優(yōu)點(diǎn),他們是孩子,沒(méi)有成年人的自制力和是非判斷能力,一定要以寬容的態(tài)度去對待每一個(gè)學(xué)生。這些話(huà)都成為每天工作的警訓。
第三:和“問(wèn)題學(xué)生”學(xué)生做朋友。其實(shí)沒(méi)有特別品質(zhì)壞的學(xué)生,這些學(xué)生都是有很多因素造成的,比如缺少父母之愛(ài),家庭暴力,父母離異等等,首先父母放棄了他們,他們也就放棄了自己,導致他們破罐子破摔的現象,對其他人沒(méi)有很多感情,脾氣暴躁,品行不斷惡劣。
對于這些學(xué)生你不能再以老師的威嚴來(lái)批評他們,這樣可能會(huì )適得其反,你必須先從軟處著(zhù)手,和他們做朋友,傾聽(tīng)他們內心的真實(shí)的想法,等他從內心接受你的時(shí)候,他就會(huì )聽(tīng)從你的安排和教育,從各個(gè)方面去關(guān)愛(ài)他們,他們都是孩子,總有一天會(huì )懂的。他們只是一時(shí)迷失方向而已,他們需要的是來(lái)自老師、父母同學(xué)的關(guān)懷,現在還是在小學(xué)階段,我們不能夠放棄他們,因為他們還有很長(cháng)的路要走,我們得相信他們,給他們足夠的信心。
教師的任務(wù)不僅僅是“教書(shū)”,還必須“育人”。因此,教師對學(xué)生施加的影響必須是全面的。教師為了獲得向學(xué)生施加全面影響的手段和才能,就應該在通曉一定專(zhuān)業(yè)知識的前提下,擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎知識。幾個(gè)月的實(shí)習生活讓我獲益匪淺,并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習,不僅是我人生中一段珍貴的記憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的路上我會(huì )做的很好,F在,實(shí)習結束了。通過(guò)這次實(shí)習,我認識到了自身的不足。我們不能只從書(shū)本上看“教學(xué)”,而也要在實(shí)際中“教書(shū)”,面向實(shí)際。
半年的實(shí)習生活讓我明白了:對待每一個(gè)孩子要公平、公正,要有一顆愛(ài)心、責任心,更要有一顆平常心。因熱愛(ài)而喜歡,因喜歡而樂(lè )此不疲。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),就要義無(wú)反顧地完成這份光榮的使命,才能對得起這個(gè)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的美譽(yù)。有了這幾個(gè)月的實(shí)習的經(jīng)驗積累,我相信,在往后的教師道路上,有著(zhù)我的不懈努力,我定能夠走出自己的漂亮教師路。
實(shí)習心得體會(huì )10
我帶著(zhù)激動(dòng)的心情榮幸的參加了省級班主任培訓學(xué)習,經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習,使我對班主任這一名詞有了更深刻的認識。也讓我進(jìn)一步認識了班主任工作的總要性及其本質(zhì)。
聽(tīng)了長(cháng)春師范學(xué)院教科院趙院長(cháng)的《新時(shí)期班主任與班主任專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)》、楊老師的《中小學(xué)班主任規定》、王教授的《小學(xué)班主任心理健康》、附小王廷波校長(cháng)的《新時(shí)期學(xué)校德育問(wèn)題與對策》、李教授的《小學(xué)班主任的科學(xué)素養的提高》、及柳教授的《規劃綱要的新要求及發(fā)展的期望》講座后,讓我對班主任工作又有了更新的認識。
也讓我知道學(xué)校是傳播文化和文明的陣地、是與時(shí)代最貼近的場(chǎng)所;教師是文化和文明的傳播者、是這個(gè)場(chǎng)所的主要份子;而班主任則是學(xué)校與教師中最重要的組成部分,所以班主任日常工作就顯得格外重要了。
那么作為班主任在日常的工作中該注意那些問(wèn)題及如何來(lái)更好的工作呢?
首先、班主任應該具有環(huán)保意識——注意與自然的整合
“我見(jiàn)青山多嫵媚,料青山見(jiàn)我應如是!边@是詞人辛棄疾的一句詞,大意是說(shuō):我看到青山的嫵媚多姿,料想青山看到我也應該是如此。由此可見(jiàn)人與自然和諧相處,才能彼此體會(huì )得到真正的美。
所以,班主任在日常的班級工作中要培養學(xué)生的環(huán)保意識,要教育學(xué)生保護資源、保護我們賴(lài)以生存的地球,要與大自然和諧相處,而不能肆意破壞自然。
其次、班主任應具有社會(huì )責任感——注意與社會(huì )的整合
“位卑未敢忘憂(yōu)國”這是陸游的一句詩(shī)。人們雖然給了教師太多的光環(huán),但是誰(shuí)也不能否認教師的地位仍須提高,我們雖然位卑,但我們特殊的身份要求我們必須具有強烈的社會(huì )責任感。
我們的'教育要培養數以千萬(wàn)計的社會(huì )主義的建設者和合格的接班人,如今的社會(huì )發(fā)展日趨激烈,殘酷的國際競爭給我們的現代化建設提供了不可多得的機遇和挑戰,面對如此的社會(huì )需求,我們的教育要結合社會(huì )的需要培養創(chuàng )新型人才。
所以,班主任在日常的班級工作中要結合我們正致力于建設社會(huì )主義創(chuàng )新型國家的形式,對學(xué)生進(jìn)行社會(huì )責任感的教育,進(jìn)而培養學(xué)生正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)
再次、班主任應該正確對待自己的教學(xué)事業(yè)——注意與教育職業(yè)的整合
1,班主任要樹(shù)立正確的職業(yè)觀(guān)。
2,班主任要追求和諧教育。追求和諧教育,就是要把個(gè)體生命的發(fā)展主動(dòng)權還給孩子,關(guān)注孩子們個(gè)性的發(fā)展和張揚,讓每一個(gè)甜美的夢(mèng)想飛起來(lái)!在班級管理工作中要教育、培養學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的習慣,要給學(xué)生的個(gè)性發(fā)展和張揚創(chuàng )造良好的環(huán)境,這就要求我們班主任老師“用孩子的大腦去思考,用孩子的眼光去觀(guān)察,用孩子的情感去體驗”,切實(shí)站在學(xué)生的立場(chǎng)來(lái)考慮問(wèn)題,避免武斷地終止學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,從而為孩子創(chuàng )造一個(gè)自由舒展的平臺,給他們心靈的自由、精神的自由、生命的自由,讓每一個(gè)夢(mèng)都能放飛。
3,班主任要追求有效的教育教學(xué)。進(jìn)行有效教學(xué)必須做到:①清晰授課②多樣化教學(xué)③注意任務(wù)導向④引導學(xué)生投入到學(xué)習過(guò)程之中⑤確保教學(xué)成功率。因為只有有效的教育教學(xué)的實(shí)施,班主任才能獲得學(xué)生的認可,才能樹(shù)立起威信。有效教育教學(xué)實(shí)施的關(guān)鍵是幫助學(xué)生實(shí)現學(xué)習方式的轉變,即由被動(dòng)向主動(dòng)的轉變,這樣就必須幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習目標,也就是:為掌握而學(xué),為提高自身水平而學(xué)。另外,有效教育教學(xué)的實(shí)施還需要加強與學(xué)生的交流。
再其次、班主任應該作學(xué)生的良師益友。與學(xué)生的良好相處是做好班主任工作不可缺少的重要因素。
1,要真誠地愛(ài)學(xué)生。蘇霍姆林斯基說(shuō):“教育的全部奧秘在于愛(ài)學(xué)生!毕呢ぷ鹨舱f(shuō)過(guò):教育之沒(méi)有情感、沒(méi)有愛(ài),如同池塘里沒(méi)有水一樣,沒(méi)有水就不能稱(chēng)之為池塘,沒(méi)有情感、沒(méi)有愛(ài),就沒(méi)有教育。班主任在日常生活中要像母親一樣慈愛(ài)、在行為規范中要像父親一樣嚴格、在以行導人中要像兄長(cháng)一樣典范,用寬容、理解、友善的態(tài)度對待學(xué)生。
2,要嚴格地要求學(xué)生。班主任工作應該具有“雙性”的氣質(zhì)——既像母親,又像父親,要慈嚴相濟:嚴中有愛(ài)、嚴中有章、嚴中有信、嚴中有度。
3,要尊重、發(fā)展學(xué)生的主體性。
4,要正確地與學(xué)生家長(cháng)溝通。在與學(xué)生家長(cháng)的溝通中要真誠相待,主動(dòng)參與。
最后、班主任應該處理好與自己、與同事的關(guān)系——注意與自己、同事的和諧
在日常的生活和工作中會(huì )遇到這樣或那樣的不如意的事情,往往它們會(huì )影響到我們的心情,也必然會(huì )影響到我們的工作,所以我們要永葆一顆平常心,淡泊地面對各種誘惑的刺激,要懂得知足常樂(lè )。
另外,我們還要不斷地強化自己的知識和技能、強化自己生存的體能、強化自己的信心,從不同的方面來(lái)提高自身素質(zhì)。
在與同事的相處中要互信互尊、積極合作、共同發(fā)展,還要有正確的態(tài)度來(lái)對待同事的不同意見(jiàn),要尊重自己的對手,只有這樣才能和同事和睦相處,在和諧中共同發(fā)展。達到培養學(xué)生的目的。
通過(guò)本次的培訓學(xué)習,不但使我在理論上提高了認識,而且結合各位教授在講座中的案例也為我在實(shí)踐中運用理論指明了方向,我相信,在我以后的工作中有了這些理論基礎,我會(huì )更加努力工作再創(chuàng )輝煌。
實(shí)習心得體會(huì )11
我曾經(jīng)在小學(xué)實(shí)習了一個(gè)月。那緊張、美好的實(shí)習生活很快就結束了,在那短短的一個(gè)月里,我和同學(xué)們以及帶課老師建立了深厚的感情。臨走之前,確實(shí)有些依依不舍,但是我知道,人生中這樣的分離還會(huì )有很多次。
第一天去實(shí)習學(xué)校的時(shí)候,我們幾個(gè)住宿的同學(xué)去得非常早,因為那時(shí)對從學(xué)生進(jìn)入教師的角色感到很新鮮的。于是,有種迫不及待想去體驗當教師滋味的沖動(dòng)。
來(lái)學(xué)校的第一天確實(shí)很興奮,因為這是我們第一次實(shí)習,這是我們第一次以老師的身份走在校園里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作,只是分別聽(tīng)了一下教學(xué)主任和政教主任的講話(huà),并看了看學(xué)校的環(huán)境,算是對學(xué)校的初步了解吧。
真正的工作是從第二天開(kāi)始的,10月6日,星期六。前幾天“上班”,只有兩種感覺(jué):忙,累。每天早上都要看衛生區,看早自習,晚上也要等學(xué)生做完值日,一切都打點(diǎn)完畢才能離開(kāi)。就這樣,我們幾個(gè)住宿的同學(xué)過(guò)上了披星戴月的生活,早上5:15起,晚上8:00多才回到宿舍。
我們的教育實(shí)習主要分為兩部分,一部分是班主任工作,另一部分是教學(xué)工作,說(shuō)白了就是既要帶班又要教課。無(wú)論是帶班還是教課,作為實(shí)習老師,都會(huì )有一個(gè)該校的正式老師帶我們。帶我班主任工作的當然就是我帶的班級的原班主任,而帶我教學(xué)工作的則是我們學(xué)校80屆的畢業(yè)生,說(shuō)來(lái)也算是校友了。
前段時(shí)間實(shí)習的主要任務(wù)就是聽(tīng)課,看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的,因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀(guān)察老師怎樣講課,學(xué)習如何傳授知識,如何駕馭課堂,如何控制授課時(shí)間,而并不是學(xué)習老師所講的知識。
我第一次上講臺時(shí),自我感覺(jué)并不緊張,只是課講得有點(diǎn)快,總體感覺(jué)還可以。后來(lái)的課,越講越熟練,越講越流暢,同學(xué)們對我講授的知識都能吸收。對于教學(xué)工作,最后要請教學(xué)主任聽(tīng)一節自己的公開(kāi)課。我的公開(kāi)課,不僅達到了預期的教學(xué)目的和要求,而且課堂紀律非常好,同學(xué)們也非常配合,我的講課也很受學(xué)生歡迎。有了前幾次講課的'經(jīng)驗,我認為自己的課堂駕馭能力有了很大提高,不但可以良好地控制授課時(shí)間,也能夠適時(shí)地調動(dòng)起學(xué)生的積極性,使課堂氣氛活躍起來(lái)。這一階段的課程結束以后,全年級進(jìn)行了一次統一考試。作為實(shí)習老師,我也參加了監考。從同學(xué)們的考試成績(jì)看,授課效果還是非常不錯的。
比教學(xué)工作更重要的就是班主任工作。在學(xué)校里,班主任就是學(xué)生的第一監護人,所以班主任的工作非,嵥。一名真正盡職盡責的班主任,在學(xué)生身上下的功夫比學(xué)生的父母還要多。我覺(jué)得,在班主任工作中始終要堅持“一個(gè)標準”,就是在處理班級事務(wù)時(shí),尤其是獎懲方面,對好學(xué)生和后進(jìn)生應使用同一個(gè)標準。通常好學(xué)生易受到偏愛(ài),而后進(jìn)生則常常使老師產(chǎn)生偏見(jiàn),所以班主任“執法”一定要公正,要一碗水端平。如果處理有偏頗,則會(huì )助長(cháng)好學(xué)生的壞習慣和驕傲的性情,壓抑后進(jìn)生的上進(jìn)心。所以做到一視同仁很重要。
作為實(shí)習班主任,我也在工作中不斷總結經(jīng)驗。帶我的老師最常說(shuō)的一句話(huà)就是:“對待學(xué)生,要打一巴掌揉三揉!庇幸淮,班里有一個(gè)同學(xué)上課玩小動(dòng)作,放學(xué)后我留下他談了將近一個(gè)小時(shí)。起初是非常嚴厲地批評他,讓他知道上課不認真聽(tīng)講是不對的,隨后語(yǔ)氣漸漸緩和下來(lái),開(kāi)始進(jìn)行和風(fēng)細雨式的教育。在將近一個(gè)小時(shí)的時(shí)間里,我了解到了這名同學(xué)的家庭及經(jīng)濟狀況,也聽(tīng)他說(shuō)了自己畢業(yè)后的打算,對他有了一個(gè)比較全面的了解。后來(lái)我又從側面了解到,這個(gè)同學(xué)是班里的“典型”,是班里最“活躍”的分子。有了對這個(gè)同學(xué)的全面了解,對我今后開(kāi)展班級工作是非常有幫助的。因為了解了學(xué)生的實(shí)際情況之后,我再對這個(gè)學(xué)生進(jìn)行教育和實(shí)施管理就能做到對癥下藥了。
在這次教育實(shí)習中,我們這些實(shí)習老師都非常幸運地趕上了一個(gè)大型的活動(dòng),就是冬季體育運動(dòng)會(huì )在兩個(gè)星期的訓練時(shí)間里,我帶領(lǐng)我實(shí)習的班級在午休時(shí)間和下午放學(xué)時(shí)間刻苦訓練,我班級的學(xué)生在我的積極帶動(dòng)下,也非常配合,非常努力。在這次體育運動(dòng)會(huì )中,我們班有多個(gè)項目進(jìn)入了前三名,并且還被授予”道德風(fēng)尚”獎。這種大型活動(dòng)對全校師生都是品質(zhì)的陶冶,身體的鍛煉和能力的培養。在這這次大型活動(dòng)中,我的組織、協(xié)調能力都得到了鍛煉,得到了提高。
在我們實(shí)習期間,學(xué)校召還開(kāi)了一次家長(cháng)會(huì ),我作為實(shí)習老師在家長(cháng)會(huì )上也對自己的工作和班級的情況做了總結,會(huì )后也和個(gè)別家長(cháng)進(jìn)行了談話(huà),培養了自己作為老師和學(xué)生家長(cháng)進(jìn)行溝通的能力。
實(shí)習心得體會(huì )12
8月24日上午,我參加了西塞山區教育局組織的中小學(xué)班主任培訓,聽(tīng)了武漢市江岸區教育局幾位優(yōu)秀班主任的報告,感到受益匪淺。班級是由一個(gè)個(gè)生龍活虎,各具個(gè)性的學(xué)生組成,他們智力發(fā)展水平,文化素養,道德品質(zhì)修養文明行為習慣方面都存在著(zhù)較大差異,而班級管理是學(xué)校管理的一個(gè)有機組成部分,班級管理效果如何,直接影響整個(gè)學(xué)校的工作,怎樣才能使這群獨具個(gè)性,差異較大的孩子,組成群眾具有團結向上,有很強凝聚力,這將是班主任工作的一個(gè)重要方面,下面談?wù)劚救嗽谂嘤柡蟮膸c(diǎn)學(xué)習體會(huì ):
一、尊重學(xué)生信任學(xué)生,實(shí)現自我教育。
美國著(zhù)名心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)過(guò)“人性中最深切的本質(zhì)是被人賞識的`渴望”。學(xué)生是一個(gè)活潑的生命個(gè)體,他們有自己的思維與追求,他們希望得到外界的信任,期待著(zhù)收獲的肯定和贊譽(yù)!毕M侨瞬粩嘧非蟮钠瘘c(diǎn),應信任學(xué)生對他們充滿(mǎn)希望喚醒他們的自主意識,激發(fā)他們的學(xué)習熱情,實(shí)現自我教育,按照老師的意向投入學(xué)習處理好學(xué)習、生活,工作各方面關(guān)系使整個(gè)班級朝共同的目標努力,產(chǎn)生強大的凝聚力。幾位老師在講座中舉了非常生動(dòng)的案例,讓我們在自己的身邊看到了信任的重要性。
二、走進(jìn)學(xué)生的情感世界對學(xué)生進(jìn)行積極的情感教育
教師要順應學(xué)生的情感需要,走進(jìn)學(xué)生的情感世界,要消除師生之間的心理差異和心理屏障,真正做他們的朋友,當他們意識到老師可親、可信、可敬時(shí)就會(huì )視你為知已,敞開(kāi)心扉暢所欲言,正是這樣自然樸素的情感交流,思想溝通,使教師能準確地把握學(xué)生的思想脈搏,詳細掌握學(xué)生的現實(shí)思想情況,實(shí)現師生之間心理諧振,思想同步,為做好思想教育工作奠定堅定的基礎,運用積極情感的感染性、激勵性和動(dòng)力性,善于動(dòng)之以情,感化教育做到春風(fēng)化雨,潤物無(wú)聲,教育是心心相印的話(huà)語(yǔ),惟獨從心里發(fā)出話(huà)語(yǔ)才能達到心的深處,因此,只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應從而使教師的教誨暢通無(wú)阻的滋潤學(xué)生的心田。
實(shí)習心得體會(huì )13
XX學(xué)年第一學(xué)期我擔任12酒店、12旅游(1)、(2)班的實(shí)習指導兼班主任。眾所周知,在職業(yè)學(xué)校中,學(xué)生的校外實(shí)習是教育教學(xué)的重要組成部分。各專(zhuān)業(yè)學(xué)生在完成本專(zhuān)業(yè)理論課程后,根據國家有關(guān)教學(xué)計劃,學(xué)校要安排學(xué)生進(jìn)行為期一年的校外實(shí)習。為了將實(shí)習生的管理工作做得更好,筆者不斷地向有經(jīng)驗的班主任及就業(yè)處的老師們進(jìn)行請教,不少班主任主動(dòng)出點(diǎn)子、想辦法,在各位老師的幫助指導下,積累了點(diǎn)滴的管理心得;厥走@半年來(lái)走過(guò)的路,有太多的感觸和體會(huì )。概括性地說(shuō)有以下幾點(diǎn):
一、隨著(zhù)網(wǎng)絡(luò )的普及,利用高科技信息設立班級QQ群
眾所周知,實(shí)習是職業(yè)教育的一個(gè)重要環(huán)節,是從理論走向實(shí)踐、從課堂走向工作崗位、從縱向知識傳授轉向橫向知識聯(lián)系的重要階段,是職校生提高實(shí)踐技能的最佳時(shí)機,其重要性是不言而喻的,實(shí)習質(zhì)量的優(yōu)劣將直接影響整個(gè)教育質(zhì)量和教學(xué)評估的成敗及學(xué)生畢業(yè)后的實(shí)際工作能力。因此,作為班主任加強實(shí)習管理,提高實(shí)習質(zhì)量,顯得尤為重要,但由于特殊的原因,為我們的管理增加了難度,實(shí)習生管理成了我們的管理難點(diǎn),例如學(xué)生在外實(shí)習期間,由于相對分散、難于集中,比如,本班110名學(xué)生,實(shí)習點(diǎn)就多達20將近30個(gè);實(shí)習網(wǎng)點(diǎn)多,而筆者一周有10節專(zhuān)業(yè)課,不能及時(shí)到實(shí)習單位了解學(xué)生動(dòng)向,而該校的學(xué)生剛剛走出校門(mén)缺少社會(huì )經(jīng)驗,如何讓學(xué)生們端正心態(tài)平穩過(guò)渡,是每個(gè)班主任最關(guān)注的事。為了便于學(xué)生與班主任之間、學(xué)生與學(xué)生之間的聯(lián)系,本班特設立了QQ群,它可以及時(shí)發(fā)布學(xué)校及班級的信息,也可以反饋學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中碰到的問(wèn)題,還可以增強班級凝聚力。QQ群成了我們大家的網(wǎng)絡(luò )教室,它使得大家聯(lián)系更為方便,交流更為坦誠。大大提高了實(shí)習生管理的工作效率。用QQ群這一平臺,老師與學(xué)生之間聯(lián)系非常方便,不受時(shí)空限制,有事可留言,談心得、交流工作體會(huì ),在這個(gè)空間里,大家無(wú)話(huà)不說(shuō),師生交流反而更融洽。有位學(xué)生在QQ上告訴我,出去實(shí)習后忽然發(fā)覺(jué)該學(xué)的東西很多,想明年去自考或進(jìn)修,筆者覺(jué)得很高興。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的工作,實(shí)習生成熟了很多,淡定了很多,懂得了付出與收獲,懂得了堅強與追求!坝械膶W(xué)生還不太適應工作環(huán)境,不能夠安心實(shí)習,經(jīng)常在QQ上向筆者訴苦,筆者就主動(dòng)跟他們聊天,耐心細致地做思想工作。
二、走訪(fǎng),能進(jìn)一步了解學(xué)生
作為實(shí)習生的班主任,如今,不再是天天要求他們遵守校紀校規。更多的給他們講授如何立足于社會(huì ),服務(wù)于社會(huì );如何處理人際關(guān)系;利用課余時(shí)間堅持做到每周走訪(fǎng)實(shí)習學(xué)生,并利用節假日,到香格里拉、金昌開(kāi)元、嘉和冠山海等地走訪(fǎng)。走訪(fǎng)后更多的是收獲,學(xué)生對老師的信任,家長(cháng)對學(xué)校的信任。走訪(fǎng)也讓我重新認識了這群孩子們。有些同學(xué)是子承父業(yè),不論這份產(chǎn)業(yè)是否是自己喜歡的,為了家庭,默默的付出著(zhù);有些同學(xué)背井離鄉獨立一人在外,為了事業(yè),他們堅持著(zhù);有些同學(xué)為了能學(xué)到更多的技術(shù),不計報酬,拋開(kāi)所謂的面子,替他人打工;也有的同學(xué)已經(jīng)在自己的崗位上站穩腳步,并期待著(zhù)更好的發(fā)展。
三、幫助,給他們更多的希望
實(shí)習生,現在關(guān)心的是自己的工作是否如意,前途是否光明。作為班主任,為了學(xué)生的`發(fā)展,我總是積極收集一切招聘信息并及時(shí)聯(lián)系有關(guān)學(xué)生。在我們老師的幫助下,許多同學(xué)都找到了適合自己的崗位,并在相應的崗位上努力著(zhù),F在還不繼有學(xué)生向我求助,能不能幫他們介紹工作,我總是不厭其煩的幫助,F在的我最開(kāi)心的不是學(xué)生考試成績(jì)能得高分,而是在自己的工作崗位上又有了新的發(fā)展,或有些同學(xué)又找到了更加理想的崗位。
總之,只要我們心中是真誠地為學(xué)生,為學(xué)生的成長(cháng)而付出,端正自己的工作態(tài)度,一切都為了學(xué)生的發(fā)展為出發(fā)點(diǎn),我相信,我的班主任工作會(huì )在不繼的磨練中得到提升,經(jīng)過(guò)一年的努力,我的學(xué)生們會(huì )順利的畢業(yè)并找到適合自己的道路。
實(shí)習心得體會(huì )14
班主任這個(gè)詞從字面意思來(lái)理解就是一個(gè)班的主任,也就是這個(gè)班的核心人物。由此可看,班主任對于一個(gè)班來(lái)說(shuō)是有多么重要,既然重要,那這給班主任身上添加的擔子自然也不輕。班主任不同于一般的科任老師,任務(wù)只是上課,將學(xué)生的學(xué)業(yè)提高。班主任不僅要上好自己的所教課程,而且還要管理一個(gè)班級,要一個(gè)人應對幾十個(gè)同學(xué),對其關(guān)愛(ài)呵護并且還要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的心理及行為動(dòng)態(tài),可以說(shuō)班主任就像是學(xué)生的再生父母一樣,他對學(xué)生的學(xué)習生活乃至他們的一生的影響都是很大的,因此要做一位班主任不比做一位科任老師那樣簡(jiǎn)單,他需要除專(zhuān)業(yè)知識之外的更多其他綜合知識,而要想做一位優(yōu)秀的班主任就還需要對學(xué)生傾注全部的愛(ài),這樣才能對學(xué)生深入了解,及時(shí)解決問(wèn)題。那么作為一位班主任就得注意以下幾點(diǎn):
首先,班主任是一名教師,作為教師就得教好學(xué)生,讓學(xué)生從心底對你發(fā)出敬佩感,所以具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識這是作為班主任的基礎。因為班主任與學(xué)生的見(jiàn)面時(shí)間比其他的科任老師要多得多,而且對學(xué)生的一些日常行為要求也比較嚴格,是班規、校規的執行者,正處于成長(cháng)期的學(xué)生的是非辨別能力有限,就會(huì )或多或少對班主任產(chǎn)生抵觸的情緒,伴隨而來(lái)的就將會(huì )是學(xué)生對班主任的這個(gè)所教科目產(chǎn)生厭學(xué)心理,如長(cháng)此下去,就會(huì )影響學(xué)生的學(xué)習成績(jì),因此班主任需要拿出更多時(shí)間來(lái)鉆研教材,研究學(xué)生,掌握學(xué)情,只有這樣才能根據學(xué)生的學(xué)習特點(diǎn)作出適合的教學(xué)計劃,真正做到因材施教,這樣也能讓學(xué)生重燃學(xué)習興趣,培養學(xué)生的學(xué)習能力,提高學(xué)習水平。
其次,班主任身上肩負著(zhù)教書(shū)育人的責任,因此班主任除了教書(shū)之外還得育人,所以班主任就得具有良好的思想行為習慣,以身作則,為學(xué)生樹(shù)立正面的榜樣,并且還得具有觀(guān)察力與執行力,F在有一些班主任就是表里不一,他們在學(xué)生面前是一副管理者、指揮者的儀態(tài),思想行為也是正氣凜然,可是一離開(kāi)學(xué)生進(jìn)入到了自己私人圈子時(shí)就判若兩人了,這就沒(méi)有將班主任的榜樣作用時(shí)時(shí)體現在生活的`每個(gè)細節處,也會(huì )讓學(xué)生覺(jué)得這是個(gè)虛偽的班主任,從而就會(huì )產(chǎn)生抵觸情緒。但是任何事物都是呈兩方面的,只靠班主任的影響力也不能改變學(xué)生的現狀,所以班主任除了要做好榜樣作用,用自己的行動(dòng)來(lái)給同學(xué)們言傳身教之外,還得時(shí)刻注意學(xué)生的行為舉止,如發(fā)現其有異常的情況時(shí),要及時(shí)給予指導糾正,以免其將錯而錯下去,造成更壞的影響。所以這就還需要班主任具有細致的觀(guān)察力與執行力,并且是將二者相結合。因為如果只會(huì )細心地觀(guān)察卻沒(méi)有強有效的執行力度的話(huà),那也只是徒勞,根本沒(méi)有讓學(xué)生認識到自己的錯誤,也沒(méi)有產(chǎn)生它應有的作用;但若只有執行力而不會(huì )觀(guān)察,那也只是空談,因為對學(xué)生不了解,那對學(xué)生的褒懲獎罰就根本無(wú)從談起。所以作為班主任就得調動(dòng)起全身的細胞隨時(shí)待命,并且該出手時(shí)就出手。
再次,班主任還得懂得角色轉換的技巧。班主任作為一個(gè)班集體的主要管理指導者,那他的身份就不比一般的科任老師,僅需要做好一名教師應該做的工作就行了,而是要對學(xué)生的生活學(xué)習的每個(gè)細節都要有所顧及,所以這時(shí)班主任就要注意隨時(shí)在嚴師與朋友這兩種身份間轉換。首先班集體是一個(gè)大的集體,并且班上的同學(xué)也很多,一般都是好幾十個(gè),他們都來(lái)自四面八方,很多生活學(xué)習習慣都不太一樣,容易發(fā)生摩擦矛盾,而班主任作為一個(gè)成年人以及這個(gè)班集體的指導者有時(shí)候就需要平息矛盾,建立正常的班級學(xué)習與教學(xué)秩序,所以這時(shí)候班主任就需要一點(diǎn)點(diǎn)威嚴,就像父母一樣依據自己的經(jīng)驗作出評判以使其向正確的方向發(fā)展。但班主任不只是要維護好班級的和諧氛圍,畢竟這只是學(xué)生表現自己的一塊小舞臺,而更能體現出學(xué)生的思想行為素質(zhì)則是在平常的生活中,所以班主任還需要對學(xué)生的生活多加留心、了解,因此班主任這時(shí)就需要懂得如何進(jìn)行角色轉換,從一個(gè)法規執行者與教育者轉換為學(xué)生的朋友,成為與學(xué)生持平等身份的普通人。因為只有班主任放下自己的身份跟學(xué)生談?wù)搶W(xué)習以外的的事情,學(xué)生才不會(huì )對他感到懼怕;只有班主任對學(xué)生敞開(kāi)自己的心扉并且要區分開(kāi)班級的監督者與傾聽(tīng)學(xué)生心聲的朋友兩重身份,在取得了學(xué)生的信任后,學(xué)生才敢將自己的心事告訴班主任,而不會(huì )擔心班主任將此泄露出去,更不會(huì )害怕?lián)陌嘀魅螘?huì )因此而懲罰自己。
最后,班主任還需要具有愛(ài)心,這也是最重要的,也是能保證其他素質(zhì)得以很好實(shí)現自己的價(jià)值的前提。老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“班主任是嚴與愛(ài)的結合體”。的確,經(jīng)過(guò)實(shí)習之后,我深切地體會(huì )到了這兩個(gè)詞的含義!皣馈笔菫榱俗寣W(xué)生養成自覺(jué)、自學(xué)、自重、自律的習慣,是為了他們的升學(xué)而考慮的,可是“愛(ài)”卻是嚴能夠實(shí)施的重要前提,這對學(xué)生以后的人生有著(zhù)很重要的影響,也可以說(shuō)是對學(xué)生后面的發(fā)展起決定性的因素?赡茉诤芏喟嗉壎即嬖谶@樣的情況,班主任包括科任老師都只是青睞學(xué)習成績(jì)好的學(xué)生,而對那些成績(jì)不好或者是存在一定品行問(wèn)題的學(xué)生則不聞不問(wèn),甚至是以惡言惡語(yǔ)對其打擊批評。其實(shí)我覺(jué)得這是很不公平的,正像古人說(shuō)的“人之初,性本善。性相近,習相遠。茍不教,性乃遷。教之道,貴以專(zhuān)!睕](méi)有哪個(gè)孩子天生就是有問(wèn)題的,是后天的環(huán)境造成的。所以作為班主任就更應該給予這些問(wèn)題學(xué)生更多地關(guān)注與愛(ài),使他們改掉自己的毛病,重新融入到班級的溫暖懷抱中,而不是只給那些品行兼優(yōu)的學(xué)生“偏袒式”的愛(ài)。
可能說(shuō)教師是人類(lèi)靈魂的工程師會(huì )有點(diǎn)夸張,但教師在學(xué)生的成長(cháng)某些方面確實(shí)有著(zhù)不同于一般的作用,所以這就要求班主任不能對自己的學(xué)生充滿(mǎn)名利心,不要覺(jué)得他成績(jì)不好會(huì )拖全班總成績(jì)的后腿,而是要把他們像對待自己的孩子一樣,無(wú)論其犯了什么錯也不要放棄,要充滿(mǎn)耐心,不求能讓其學(xué)習成績(jì)有多優(yōu)異,但至少要讓其成為一名合格的人。
實(shí)習心得體會(huì )15
按學(xué)校的安排,我們環(huán)境專(zhuān)業(yè)于20xx年1月4日—5日這兩天去以下四個(gè)地方去進(jìn)行一系列的實(shí)習認識:
20xx年1月4日的早上,我們去到了廣東海印永業(yè)集團茂名環(huán)星炭黑有限公司去認識實(shí)習。茂名環(huán)星炭黑有限公司前身是茂名永業(yè)(集團)股份有限公司,始建于19xx年,具有40多年生產(chǎn)炭黑的歷史,是中國大陸首家獲公開(kāi)發(fā)行股票上市的炭黑行業(yè)企業(yè),是化工部規劃的全國四大炭黑生產(chǎn)基地之一,是南方五。ɑ、桂、瓊、滇、黔)大型炭黑廠(chǎng),也是中國500家化工企業(yè)之一,屬?lài)叶壠髽I(yè),具有進(jìn)出口經(jīng)營(yíng)權。目前,具有年生產(chǎn)炭黑6萬(wàn)噸的生產(chǎn)能力,其中環(huán)星牌炭黑n220,n330,n660是省優(yōu)、部?jì)?yōu)產(chǎn)品,享受出口免檢殊榮,得到了眾多商家及相關(guān)認證部門(mén)的認可,環(huán)星牌炭黑已獲廣東省著(zhù)名商標的榮譽(yù)稱(chēng)號。
這是一家從事利用工業(yè)廢棄物品生產(chǎn)炭黑的企業(yè),在生產(chǎn)過(guò)程中,產(chǎn)生的大量的污染類(lèi)排放物(廢氣,廢水固體廢棄物),在生產(chǎn)過(guò)程中這家企業(yè)對生產(chǎn)所產(chǎn)生的大量污染排放物均采用了不同的方法處理和使用設備對其進(jìn)行治理與處理。根據有內部員的描述,針對廢水,把生產(chǎn)過(guò)程中的污水聚集到污水處理池中對其含量超標的禁止排放并進(jìn)行再次處理。同時(shí),這家企業(yè)還購買(mǎi)了國外先進(jìn)設備(如toc—4100)進(jìn)行全程自動(dòng)化監控,以便達到國家排放標準,廢氣主要是產(chǎn)生大量的二氧化硫,這家企業(yè)建立了一套脫硫除塵系統對其進(jìn)行處理,對于固體廢棄則是分類(lèi)回收而且還可以循環(huán)利用達到物盡其用的'效果,在生產(chǎn)過(guò)程中產(chǎn)生的余熱,還可以加以利用響應了國家節能減排的口號。
20xx年下午,我們到了茂名市自來(lái)水公司河東水廠(chǎng)來(lái)學(xué)習。自來(lái)水凈水處理的目的是去除原水中的懸浮物質(zhì),膠體物質(zhì),球菌,藻類(lèi),重金屬,有機物污染物等有害成分,使凈化后的水質(zhì)能滿(mǎn)足生活用水或工業(yè)用水的需要。經(jīng)常使用的凈水工藝有:自然沉淀,氧化(預氧化)曝氣,混凝沉淀或澄清,氣浮,過(guò)濾,吸附等,別的有各種去除藻類(lèi),鐵,錳,氟等的特殊處理工藝。
凈水處理的工藝流程:原水預處理———混凝沉淀或澄清———過(guò)濾———消毒
20xx年1月5日上午,我們來(lái)到了茂名市第一污水處理廠(chǎng)來(lái)學(xué)習。該廠(chǎng)主要是處理茂名市區的生活污水。該污水處理廠(chǎng)的污水主要是把茂名市區的生活污水分片區收集,然后通過(guò)重力流把污水混合后留到留到該廠(chǎng),再對其進(jìn)行處理。該廠(chǎng)對生活污水的處理對象有以下六項:垃圾,泥沙,有機物,磷,氮,大腸肝菌。
該廠(chǎng)處理廢水的工藝流程主要有三部分:1。對生活污水進(jìn)行預處理2。在生物池處理(厭氧,缺氧,耗氧)3。沉淀。
其過(guò)程為:
預處理:主要是除去大粒徑的物質(zhì)也去除部分的有機物質(zhì),比如樹(shù)葉,水中的塑料袋,沙粒。一般使用格柵間(粗和細的),沉砂池,沉淀池。
二級處理:去除有機的主體工藝,使用的工藝多,比如傳統活性污泥法,氧化溝法,生物濾池,生物轉盤(pán),生物流化床法等。
三級處理:有些主體工藝去除氮磷效果不好,需要再半聯(lián)工藝,使氮磷達標排放,最后排放之前要進(jìn)行消毒,選用的方法根據經(jīng)濟條件而定,包括加氯消毒,臭氧消毒,紫外消毒。
20xx年1月5日下午,我們到了茂名市油城牌水泥有限公司,該廠(chǎng)的領(lǐng)導向我們講解了水泥生產(chǎn)所需要的原料:石灰石,硅酸鹽,粘土,油頁(yè)巖等。其原理:兩磨一燒。
其生產(chǎn)過(guò)程主要環(huán)節有:1。破碎及預均化2。生料制備3。生料均化4。預分解5。水泥熟料的燒成6。水泥粉蔗7。水泥包裝
水泥廠(chǎng)生產(chǎn)企業(yè)也是一種高耗能高污染的產(chǎn)業(yè),其生產(chǎn)過(guò)程中會(huì )排放大量的粉塵認及產(chǎn)生大量的噪聲污染。因此,該企業(yè)在處理粉塵方面引入了靜電除塵系統和旋風(fēng)除塵系統。在處理噪聲方面采用集中控制以及密封控制的方法來(lái)降低噪聲對環(huán)境的污染。
通過(guò)這次去各廠(chǎng)的學(xué)習,我們進(jìn)一步了解我們的專(zhuān)業(yè)知識在生產(chǎn)實(shí)踐中的運用,讓我們更進(jìn)一步加深對專(zhuān)業(yè)知識的了解。同時(shí)也警惕著(zhù)我們只有學(xué)好專(zhuān)業(yè)知識了,才能達到以后從事這門(mén)工作的要求。為了以后自己的就業(yè)機會(huì )更多,我還要加倍努力,擴展自己的視野,學(xué)習更多實(shí)用的知識,加深對專(zhuān)業(yè)以外的知識學(xué)習。
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一、班主任實(shí)習工作目的:
1、實(shí)習過(guò)程中熟悉班主任的工作極其基本要求,學(xué)會(huì )依據學(xué)生特點(diǎn)制定班主任計劃。并在原班主任的指導下將學(xué)校的教育計劃落實(shí)到班級,使學(xué)校培養目標具體化、階段化,以保證學(xué)生的健康成長(cháng)。
2、在班主任工作實(shí)習中,圍繞“教書(shū)”“育人”兩方面,努力提升學(xué)生的學(xué)習興趣,學(xué)習能力,并培養其探索創(chuàng )新精神;加強對學(xué)生進(jìn)行思想教育,如愛(ài)國主義教育、集體主義教育、文明行為習慣養成教育,幫助學(xué)生形成團結向上的良好班風(fēng),有效提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)及個(gè)人素質(zhì)。加強師生及同學(xué)之間的交流,幫助學(xué)生解決思想上、學(xué)習上及生活上的困難。
二、班主任實(shí)習工作措施:
1、了解班級基本情況及班主任工作情況。包括找班主任了解學(xué)生學(xué)習生活情況和班主任工作情況、開(kāi)班會(huì )及班委會(huì )。具體內容如下:
黎明中心校小學(xué)部二(1)班共學(xué)生23人,其中男生10人,女生13人,平均年齡8歲,該班學(xué)生均在學(xué)校住宿,家庭經(jīng)濟條件普遍較低。作為二年級的學(xué)生,該班學(xué)生在課余時(shí)間非;钴S,但由于小學(xué)生的'心理成熟程度的限制使得部分學(xué)生在課堂上會(huì )有注意力不集中等現象。學(xué)生成績(jì)總體在學(xué)校處于領(lǐng)先位置,學(xué)習熱情較為高漲。班委設有班長(cháng)、學(xué)習委員、文藝委員、生活委員、勞動(dòng)委員五個(gè)職務(wù)。班級會(huì )定期參與少先隊活動(dòng),并在每周開(kāi)一次班會(huì )。
2、進(jìn)行班級管理。具體內容如下:
。1)做好班主任日常工作,如帶領(lǐng)學(xué)生做好早操、早讀,適當地舉行文體活動(dòng),按期檢查學(xué)生宿舍衛生,并重點(diǎn)關(guān)注學(xué)生安全問(wèn)題。
。2)與學(xué)生交流,了解學(xué)生思想、學(xué)習情況,并對學(xué)生進(jìn)行有針對性的個(gè)別教育。 (3)利用班會(huì )時(shí)間帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》,并讓學(xué)生發(fā)表自己的感想。
。4)每周召開(kāi)班務(wù)會(huì )并根據班級情況召開(kāi)主題班會(huì ),開(kāi)展班級活動(dòng)。 (5)協(xié)同原任班主任處理班級事務(wù)
3、在班主任工作的實(shí)習過(guò)程中不斷進(jìn)行自我總結,求的更大的進(jìn)步。具體安排第一周
第一周:在見(jiàn)習周里迅速了解學(xué)校的各種規章制度,并通過(guò)與指導老師以及其他任課老師的交流,查看學(xué)籍登記表,學(xué)生姓名表,座位表,與學(xué)生聊天等方式了解和熟悉學(xué)生,掌握班級學(xué)生情況
第二周:協(xié)助開(kāi)展班主任工作并了解班級及學(xué)生中存在的一般問(wèn)題。
第三周:召開(kāi)主題班會(huì ),組織學(xué)習《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規范》,整頓班風(fēng),提高學(xué)習氛圍。
第四周:繼續抓好學(xué)習與紀律。
第五周:召開(kāi)主題班會(huì ),以增加同學(xué)間的感情交流為主。
第六周:組織和指導學(xué)生做好期末的復習和考試。
實(shí)習心得體會(huì )17
我跟隨學(xué)院的院隊到一中xx學(xué)校開(kāi)展了為期40天的教育實(shí)習活動(dòng)。在實(shí)習的六個(gè)星期中,我擔任初二(24)班的實(shí)習班主任。實(shí)習班主任的路途雖然充滿(mǎn)了忙碌與艱辛,但是它使我對班主任工作有了新的認識和理解,在那里我學(xué)到了更多書(shū)本上學(xué)不到的東西。在與指導老師和學(xué)生的接觸交流中,我初嘗了身為人師快樂(lè ),也使我懂得班主任工作的繁瑣和艱辛。40天的實(shí)習讓我收獲頗豐、感觸良多。下面,我就這次實(shí)習班主任工作的一些經(jīng)驗和心得進(jìn)行總結。
要管理好一個(gè)班級,首先是要較快地了解整個(gè)班級的情況。剛開(kāi)始見(jiàn)習的時(shí)候,班主任并沒(méi)有向我們過(guò)多的講他們班的其他情況,而是讓我們更多的通過(guò)自己的觀(guān)察和發(fā)現來(lái)了解這個(gè)班,開(kāi)始我覺(jué)得非常的不解,我覺(jué)得他是在為難我們,F在想想他的做法是正確的,因為只有通過(guò)自己的了解和發(fā)現,我們才會(huì )有進(jìn)步,有收獲。我們來(lái)這里就是學(xué)習的,學(xué)習是一個(gè)從不懂到懂得的過(guò)程,我們應該用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解這個(gè)班級,了解學(xué)生,畢竟我們面對的還是學(xué)生,這也是對我們工作的一個(gè)考驗。
后來(lái),在跟交流合作中,我大概了解了班里的一些情況。初二(24)班相對于其他的班級有著(zhù)很大的差異性,因為這個(gè)班的每一個(gè)成員都是新的。每個(gè)人都是這學(xué)期從不同的學(xué)校轉來(lái)的插班生。所以相對于其他的班級的學(xué)生來(lái)說(shuō),這個(gè)班存在著(zhù)比較多的問(wèn)題,個(gè)人的矛盾也比較多。盡管是這樣,但我覺(jué)得這是對我班主任工作的一個(gè)考驗。所以了解整個(gè)班級的情況,就顯得非常的重要。經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的認真觀(guān)察。我發(fā)現這個(gè)班的學(xué)生其實(shí)很聽(tīng)話(huà),很有個(gè)性,特別是聽(tīng)班主任的話(huà)。所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習、請教。接下來(lái)我就通過(guò)班委了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。為以后的班主任工作打下良好的基礎。其次,要較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解,我抓住一切可能的`機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天,學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà),都非常被動(dòng)。我發(fā)現自己好象很難融入這個(gè)班級,原因是彼此還不了解,這時(shí)我應該采取主動(dòng),通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況,慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,都愿意主動(dòng)找我交流了。
除了交流,我還給自己制定了一個(gè)計劃,在見(jiàn)習的一周內,把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個(gè)人,都記下來(lái)。這項工作盡管花了一些時(shí)間,但我覺(jué)得是非常有意義的。因為自己把他們都記下來(lái)了。學(xué)生都希望從老師的口中能夠聽(tīng)到自己的名字,這也是對學(xué)生的一種尊重。結果就是學(xué)生也會(huì )非常的尊重你,更多的愿意和你交流。從而就達到了了解學(xué)生的目的。再次,要多與原班主任交流和溝通。班主任就是溝通班級的橋梁,他對班里的一切事物,每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都了如指掌。加強和班主任的聯(lián)系,讓我學(xué)到了更多的處理一些班級工作的方法。同時(shí),在日常生活中發(fā)現的一些關(guān)于學(xué)生和班級的問(wèn)題,也可以跟班主任商量和探討。
在實(shí)習期間,我主要的班主任工作是輔助班主任主持班級的日常工作。在這短短的六個(gè)星期里,我更多的班主任工作是監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生。在監督的同時(shí),不忘給他們灌輸一些道理,結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。在學(xué)習上,他們是比較勤奮的,但是由于學(xué)習主動(dòng)性不夠,學(xué)習方法欠缺。導致了成績(jì)上不去。這些學(xué)生就需要我們的監督和引導。在衛生打掃方面,女生普遍比較認真積極,而有部分男生就非常偷懶,總是拖拖拉拉。對于這類(lèi)學(xué)生,就應該給他們明確的任務(wù)。我們班有部分的調皮的學(xué)生,我發(fā)現自己很難對他們進(jìn)行思想教育,你不能對他硬來(lái),你越是態(tài)度強硬,他就越反抗。對于這類(lèi)學(xué)生,我采取了個(gè)別教育的方法,在平時(shí)加強和他們多交流溝通,在平常的交流中適當的通過(guò)一些言語(yǔ)對他們作一些引導。同時(shí)在紀律方面,他們做得也是不夠的,集體的觀(guān)念不強。主要體現在校服的整齊和做操的質(zhì)量上,往往扣分比較多的就是這兩項。這些任務(wù),其實(shí)每個(gè)人都能做好的,就是因為個(gè)別同學(xué)的集體觀(guān)念淡薄所造成的,所以在日常的工作中,我特別的跟學(xué)生強調集體觀(guān)念的重要性,讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠的,鼓勵和監督他們樹(shù)立集體榮譽(yù)感。
開(kāi)展活動(dòng),以學(xué)生為主體,所以在一開(kāi)始,我就在學(xué)生中展開(kāi)一些調查。詢(xún)問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育比賽,以及什么性質(zhì)的班會(huì )。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn),我和幾位組織了第二課堂活動(dòng)和班會(huì )活動(dòng)。第二課堂活動(dòng)主要是籃球和羽毛球比賽,同學(xué)們非常樂(lè )意地參加,玩得很開(kāi)心。在鍛煉了身體的同時(shí),也給平時(shí)緊張的學(xué)習生活增添了幾分空閑,同時(shí)也增強了班級的凝聚力。同時(shí)我還開(kāi)展了一次主題班會(huì ):“面對挫折,走向成功”。這個(gè)主題主要是針對期中考試后,個(gè)別學(xué)生所出現的一種失落心理。這次主題班會(huì )大大地調動(dòng)了學(xué)生參與的積極性,而且起到教育的目的。讓他們明白其實(shí)挫折是人生中不可避免的一個(gè)過(guò)程,如果總是耿耿于懷,徘徊不前的話(huà),永遠也不會(huì )成功。所以我們要用正確的態(tài)度來(lái)看待挫折,尋求解決的方法,這樣才能走向成功的道理。那次班會(huì )下來(lái),同學(xué)們普通都認識了挫折,而且也加強了自己應對挫折的信心。
六周實(shí)習班主任的工作經(jīng)歷雖然時(shí)間很短,但是我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨、深奧,它不僅僅是一項工作,更是一門(mén)藝術(shù)。要把這項工作搞好還需要很長(cháng)一段時(shí)間的磨練和考驗。我非常感謝給我無(wú)數幫助的。在以后工作中,我將繼續努力學(xué)習,爭取早日成為一名正式班主任而奮斗。
實(shí)習心得體會(huì )18
在泌尿外科實(shí)習期間,通過(guò)各位帶教老師的指導與幫助,以及自己的實(shí)踐,我基本掌握了泌尿外科的各項規章制度,認真學(xué)習了膀胱沖洗、尿道口的護理、集尿袋的`更換及護理、留置導尿管等專(zhuān)業(yè)的護理操作,嚴格遵守泌尿外科要求的無(wú)菌操作原則,進(jìn)一步規范熟練了靜脈輸液、皮內注射、肌肉注射等基礎護理操作。
同時(shí)我也認真履行實(shí)習護士職責,嚴格要求自己,尊敬師長(cháng),團結同學(xué),關(guān)心病人,不遲到、不早退,踏實(shí)工作,努力做到護理工作規范化,將理論與實(shí)踐相結合,實(shí)習期間始終以愛(ài)心、細心、耐心為基本,努力做到眼勤、手勤、嘴勤、腳勤,全心全意為患者提供優(yōu)質(zhì)服務(wù),嚴格執行三查八對一注意,嚴格遵守科室制度,按時(shí)參加護理查房。
通過(guò)在實(shí)習過(guò)程中理論知識與實(shí)踐操作技能的結合,我學(xué)到了很多書(shū)本上拓展不到的知識,希望今后可以學(xué)到更多,為老師分憂(yōu),為患者減輕病痛。
實(shí)習心得體會(huì )19
不知不覺(jué)在北京的一個(gè)月已經(jīng)過(guò)去了,感覺(jué)時(shí)間過(guò)得特別快。來(lái)之前以為上班就是天天坐辦公室,挺清閑的,上學(xué)的時(shí)候希望趕快工作掙錢(qián),真正工作了發(fā)現和在校期間真的很不一樣,工作就意味著(zhù)責任,好多看似清閑的工作其實(shí)承擔的責任越大,壓力自然越大。
我是西安人,之前并不認識賽斯特這個(gè)品牌,覺(jué)得可能就是個(gè)當地小牌子,經(jīng)過(guò)五天的培訓才有了些初步的了解,覺(jué)得挺自豪的,關(guān)鍵還是閆總、王主任和喬廠(chǎng)長(cháng)在心態(tài)上的引領(lǐng)和指導讓我覺(jué)得不那么慌亂。以前覺(jué)得上司應該是那種高高在上的人,但是我們的領(lǐng)導們并沒(méi)有架子,讓人覺(jué)得特別親切,像家人一樣。還有之前在雜志上看到以及別人口中的薄總,是特別注重細節特別認真的女強人,我就總覺(jué)得她就像電影里演的那種上司一樣盛氣凌人,直到公司年會(huì )見(jiàn)到她本人,才知道原來(lái)上司不一定都是那么高冷,也可以很優(yōu)雅很親切。
在商場(chǎng)的二十天學(xué)習期間,近距離的接觸了賽斯特消費群,對品牌的認識也更加直觀(guān)。首先我們的店員對待顧客就像對待姐妹一般,讓人有種親切感,來(lái)賽斯特消費的老顧客挺多的,還有好多老顧客帶著(zhù)新顧客來(lái),對我們家的服裝贊不絕口,作為賽斯特的一員真的覺(jué)得特別開(kāi)心欣慰。我在商場(chǎng)上班期間一直穿著(zhù)我們家的羊絨大衣,覺(jué)得我們家的版型和面料特別棒,同一款式同一尺碼,穿在我身上很合適,但是穿在肖瓊身上并不覺(jué)得太奇怪,甚至比我們胖的顧客穿上也很合體,感覺(jué)不是體型控制服裝,而是服裝塑造形體。好多顧客年齡大了,身體也發(fā)福了,多多少少會(huì )有些自卑心理,不會(huì )花太多心思在打扮自己上,平時(shí)也就穿穿寬松肥大的棉服,一進(jìn)店看到大衣甚至都不愿意試穿,但是一旦上身試就覺(jué)得她們都像變了個(gè)人似的,整個(gè)氣質(zhì)都變了,更加自信了,我覺(jué)得這就是高檔服裝的'魅力,或許這種自信是只有高價(jià)高品質(zhì)支撐起的品牌才能給予顧客不同于其他品牌的感受。
我本身是個(gè)熟人面前瘋瘋癲癲,一遇正經(jīng)事就不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人,導購這種工作對我來(lái)說(shuō)也是挺大的挑戰,剛去第一天完全不敢開(kāi)口和顧客講話(huà),后來(lái)店里的客人越來(lái)越多,我除了開(kāi)口講好像也沒(méi)別的辦法了,就這么鍛煉了二十天,后來(lái)天天站店門(mén)口沖路人喊“您好,賽斯特”,我覺(jué)得這點(diǎn)挺鍛煉我的。
通過(guò)這段時(shí)間在商場(chǎng)的觀(guān)察,我覺(jué)得我們店的陳列還需要改進(jìn),覺(jué)得店鋪的裝潢燈光都不夠檔次,作為一個(gè)不了解賽斯特的新顧客可能會(huì )覺(jué)得這種店鋪的衣服不是很高檔,雖然店鋪不大,但是我們可以利用有限的空間通過(guò)燈光、道具營(yíng)造出一種意境一種文化,讓路人僅僅看到店鋪就能感受到我們的品質(zhì)和細節,有種想進(jìn)來(lái)看看的沖動(dòng),這也算是一種無(wú)聲的宣傳。
最后,還是感謝公司給我們這次學(xué)習的機會(huì ),當時(shí)投簡(jiǎn)歷的時(shí)候人特別多,在學(xué)校我也并不是很優(yōu)秀的人,感謝喬廠(chǎng)長(cháng)的金手指點(diǎn)中了我。一個(gè)月馬上期滿(mǎn),回去之后一定聽(tīng)閆總的話(huà),好好珍惜上學(xué)期間,充實(shí)自己,希望等到六月我們再來(lái)的時(shí)候能盡快的進(jìn)入工作狀態(tài),服務(wù)姐妹,回報社會(huì )。
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