頂崗實(shí)習心得體會(huì )15篇【精】
當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時(shí),好好地寫(xiě)一份心得體會(huì ),它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧,以下是小編整理的頂崗實(shí)習心得體會(huì ),歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
頂崗實(shí)習心得體會(huì )1
這個(gè)學(xué)期的認識實(shí)習讓我們簡(jiǎn)單對企業(yè)進(jìn)行了解,同時(shí)也為這個(gè)忙碌的學(xué)期畫(huà)上了一個(gè)圓滿(mǎn)的句號,為同學(xué)們以后的發(fā)展奠定基礎。本次實(shí)習一共去了三個(gè)單位:鄭州太古可口可樂(lè )有限公司、河南金星啤酒集團有限公司、河南花花牛乳業(yè)公司,他們有跨國公司、由本土知有本土知名企業(yè)。當然也是在這次認識實(shí)習中,我對企業(yè)有一個(gè)或淺或深的了解,從中也看出一些差距和不足。
所拜訪(fǎng)的這三家,我印象最深的是鄭州太古可口可樂(lè )有限公司。依然清晰記得那天的場(chǎng)景,我們一行人坐著(zhù)大巴車(chē)到高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區科學(xué)大道68號的時(shí)候,早有兩位充滿(mǎn)活力而熱情洋溢的姐姐在門(mén)口等待,給人一種尊重、熱烈又溫暖的感覺(jué)。兩位聲音甜美的講解員首先檢查了我們的衣著(zhù);而后發(fā)給我們參觀(guān)卡,并提出了一些參觀(guān)過(guò)程中的要求和注意事項;
最后我們10人一列,分成四隊,分別由兩位講解員帶著(zhù)入廠(chǎng)參觀(guān)。
可口可樂(lè )公司內部有著(zhù)嚴格的紀律要求,我們參觀(guān)者進(jìn)入后不允許隨便走動(dòng),必須走斑馬線(xiàn),嚴禁私自拍照等。當然,也正是這些細節要求中體現出一個(gè)公司的底蘊和內涵。在參觀(guān)大廳內,我們了解到可口可樂(lè )所經(jīng)營(yíng)的飲料種類(lèi)及可口可樂(lè ) 積極的做,勇敢去創(chuàng ),友善對待,愉快的活 的企業(yè)文化,太古可可口可樂(lè )注重人性的發(fā)展和愉快,他們每年都舉辦員工活動(dòng)日,同時(shí)可口可樂(lè )公司也熱衷于慈善事業(yè),如資助新鄭希望小學(xué)等慈善活動(dòng)。由參觀(guān)大廳到接待室的過(guò)程中,我們看到可口可樂(lè )公司為兒童設計的酷兒果汁類(lèi)飲品和可口可樂(lè )公司在不同國家的不同商標,提到最搞笑的是一個(gè)國家像唐老鴨一樣的商標,深受來(lái)參觀(guān)的小朋友們的喜愛(ài)。講解員提到雪碧,有歌唱明星林俊杰、周杰倫作為代言人,表達了雪碧的音樂(lè )青春活力,因為音樂(lè )是雪碧的靈魂。
在接待室中,我們玩起了一個(gè)很有趣的游戲,最終獲勝者將得到精美禮品一份。通過(guò)判斷兩種食物的卡里路含量的高低進(jìn)行一輪一輪的淘汰制游戲,由于同學(xué)們的水平比較高,十個(gè)回合下來(lái)到產(chǎn)生不出冠軍了。于是,講解員給幸存下來(lái)的高手們換另外一種游戲 手口不一,這個(gè)游戲的難度有點(diǎn)大,冠軍很快脫穎而出。這個(gè)時(shí)候的接待室內,笑聲不斷,其樂(lè )融融。接下來(lái),我們參觀(guān)了可口可樂(lè )公司的流水線(xiàn)。參觀(guān)過(guò)程中,我們了解到玻璃瓶裝飲料的整個(gè)生產(chǎn)循環(huán)流程,由于玻璃瓶造價(jià)高,故玻璃瓶的循環(huán)利用是一條經(jīng)濟效益顯著(zhù)地路徑。
玻璃瓶經(jīng)過(guò)回收,撿瓶,消毒等一系列工作,便可以進(jìn)行灌注飲料的工作了?吹絿栏裉幚淼倪^(guò)程,想必大家都能放心使用玻璃瓶裝的飲料了?煽诳蓸(lè )公司的生產(chǎn)線(xiàn)給我一大印象是自動(dòng)化程度極高,幾乎看不到車(chē)間里走動(dòng)的工人,其實(shí)真的讓我們開(kāi)了眼界,震撼了來(lái)參觀(guān)的大部分人。
接下來(lái),講解員給我們介紹了太古和鄭州太古可口可樂(lè )公司起源與發(fā)展?煽诳蓸(lè )最初是有一位藥劑師無(wú)意中配制形成的,由于它口感極佳,很快便受到市場(chǎng)的青睞。而它的7x什么配方成為世界上最大的秘密。創(chuàng )造神秘雖然有違道德,但卻是可口可樂(lè )能夠長(cháng)期甚至永遠的.擁有市場(chǎng)的主要原因?煽诳蓸(lè )公司的一位主管卻說(shuō),神秘配方對他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有多大意義,成功的真正秘訣在于產(chǎn)品的商標在一個(gè)世紀里產(chǎn)生的影響。其實(shí)也正是這種神秘的配方,造成了可口可樂(lè )的絕對壟斷。
鄭州太古可口可樂(lè )注冊資金1800萬(wàn)美元,與1996年7月正式投產(chǎn)。從投資鄭州以來(lái),可口可樂(lè )公司銷(xiāo)售業(yè)績(jì)一路飆升。鄭州太古在可口可樂(lè )中國39個(gè)裝瓶廠(chǎng)中的排名,由xx
年第12名,xx年躍居第七大裝瓶廠(chǎng),創(chuàng )造了可口可樂(lè )歷史以來(lái)最快的發(fā)展。在參觀(guān)的過(guò)程中,我們注意到了墻上的手印,是為可口可樂(lè )銷(xiāo)量做出巨大貢獻的人的手印,手印的深淺代表貢獻的大小,這種激勵和留念方式給我們參觀(guān)者以很特別的感覺(jué)。還有很值得一提的是可口可樂(lè )的節水環(huán)保理念的運用,可口可樂(lè )公司投入大量資金建立污水處理系統,中水處理系統,處理過(guò)的水可以養魚(yú)、澆花等等。
通過(guò)對可口可樂(lè )公司的參觀(guān)和學(xué)習,我了解到可口可樂(lè )公司的本土化經(jīng)營(yíng)理念,先進(jìn)的自動(dòng)化生產(chǎn)車(chē)間,以人為本的人性化理念和節能環(huán)保的環(huán)保意識,熱心慈善事業(yè)等等。我發(fā)現,一個(gè)名牌企業(yè)不僅僅是為了獲取高額的利潤,而是獲得利潤的同時(shí)也不忘自己的社會(huì )責任,他們把責任演繹到幾近完美。
我們第二家參觀(guān)的是金星啤酒集團有限責任公司,金星啤酒集團是1995年10月以河南金星啤酒廠(chǎng)為核心組建的集工、貿、科研一體化的全國大型啤酒集團,創(chuàng )建于1982年,年生產(chǎn)能力200萬(wàn)噸,居河南第一,全國第四。去金星一行,人數較多,但是講解員仍耐心為大家服務(wù)。對金星啤酒廠(chǎng)印象比較深刻的是接待大廳內收藏的奇石,還有一只展翅欲飛的雄鷹,體現出一股豪情和積極向上的精神風(fēng)貌,像是金星爭創(chuàng )世界品牌的雄心壯志的展示。
金星啤酒廠(chǎng)廠(chǎng)址位于鄭州市南部,地理位置優(yōu)越,交通便利,為產(chǎn)品進(jìn)入市場(chǎng)奠定基礎。金星啤酒廠(chǎng)的接待大廳內陳列著(zhù)公司一路走來(lái)所收藏的各種包裝的啤酒,豐富而有內涵。墻壁上篆刻著(zhù)企業(yè)文化,企業(yè)風(fēng)貌。金星奉行 誠信為本,顧客至上 的經(jīng)營(yíng)理念, 質(zhì)量第一,爭創(chuàng )名牌;持續改進(jìn),滿(mǎn)足顧客需求 的質(zhì)量方針, 責任,激情,創(chuàng )新,超越 的核心價(jià)值觀(guān), 以戰交戰,系統規范,品牌升級,渠道拓展 的營(yíng)銷(xiāo)理念和 標準規范,技術(shù)精湛,激勵無(wú)限,品質(zhì)領(lǐng)先 的生產(chǎn)理念,堅持經(jīng)濟效益和社會(huì )效益統籌兼顧,生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)與精神文明建設齊頭并進(jìn),樹(shù)立良好的社會(huì )形象。
接下來(lái)我們在講解員的帶領(lǐng)下,參觀(guān)了金星集團的植物園,里面種著(zhù)白玉蘭,長(cháng)著(zhù)長(cháng)青藤等植物。在炎熱的盛夏給人以清涼之感。了解完企業(yè)文化,下面當然要看一下啤酒文化,其實(shí)啤酒在公元前50xx年就已產(chǎn)生,慢慢地發(fā)展成為今天的啤酒。它有三種原料:小麥、大麥和啤酒花,而啤酒花生產(chǎn)于中國。啤酒的生產(chǎn)過(guò)程是制麥到發(fā)酵到糖化到包裝,就產(chǎn)生了啤酒,F在社會(huì )中,啤酒被稱(chēng)為 營(yíng)養面包 ,也是一種營(yíng)養品,這對啤酒以后的發(fā)展無(wú)疑起著(zhù)極大的促進(jìn)作用。
金星集團也積極關(guān)注社會(huì )公益事業(yè),比如贊助全國性、省級的節目,關(guān)注貧困地區等,金星集團的頁(yè)享受到很多益處,像出國旅游,提高工作環(huán)境等。金星集團以 勤勉奮發(fā),雷厲風(fēng)行,開(kāi)拓進(jìn)取,敢爭第一 為企業(yè)精神,公司成立了以總經(jīng)理為主的質(zhì)量管理領(lǐng)導委員會(huì ),使三級管理全面結合形成網(wǎng)絡(luò )。實(shí)行 雙向質(zhì)量控制 :一是企業(yè)將質(zhì)量指標層層分解,對個(gè)工序生產(chǎn)質(zhì)量嚴格檢測:二是下道工序對上道工序的產(chǎn)品質(zhì)量有最終否決權,不合格者,有權拒絕使用。多年來(lái),集團出廠(chǎng)的成品合格率高達99%以上。
公司以前獨資建廠(chǎng)、自我復制、小步快跑的擴張模式,被稱(chēng)為中國啤酒行業(yè)的第三種擴張模式,F在金星集團已進(jìn)入良性循環(huán),公司將發(fā)揮自身優(yōu)勢,利用內部負擔,外部市場(chǎng)好,公司機制活,發(fā)展后勁足的特點(diǎn)進(jìn)行快速滾動(dòng)發(fā)展。
最后一次認識實(shí)習,我們參觀(guān)了花花牛乳業(yè)有限公司。河南花花牛集團隸屬于河南省畜牧局,是集奶牛養殖,良種推廣,乳制品加工,良品加工,獸藥制劑及原料制藥為一體的綜合性集團。
以上是這次認識實(shí)習中一些見(jiàn)聞和感受。從中,我能看到不同企業(yè)有不同的側重點(diǎn)和不同的企業(yè)文化及自己獨特的經(jīng)營(yíng)管理模式。但從總體看來(lái),我們不難發(fā)現其中的優(yōu)缺點(diǎn)和相對優(yōu)勢。那么,學(xué)習和提高就是其中必須的了。國內本土企業(yè)要不斷學(xué)習外國品牌的企業(yè)的先進(jìn)技術(shù)和管理中的精華部分,與此同時(shí),相對較弱的企業(yè)也要向先進(jìn)的國內企業(yè)借鑒、學(xué)習。這些似乎還不夠,形成自己的特色,并不斷創(chuàng )新、改進(jìn)才是企業(yè)興旺發(fā)達的不竭動(dòng)力。
頂崗實(shí)習心得體會(huì )2
轉眼實(shí)習生活就要結束了,真有點(diǎn)舍不得。細細回想20xx年10月8日我們踏上頂崗的征程。10月8日一大早,系主任就來(lái)送我們出發(fā)。當登上客車(chē),我們就漸漸遠離了陽(yáng)泉師專(zhuān),前往一個(gè)新的環(huán)境。車(chē)在路上行駛了兩個(gè)多小時(shí),才漸入郊區境,一會(huì )就到了郊區教育局。在那里我們將要見(jiàn)到所要任教的學(xué)校的領(lǐng)導,也是在那里,我們一行六十多人又將被分往不同的地點(diǎn)。我所要去的是郊區桃苑學(xué)校,兩點(diǎn)鐘我們才抵達桃苑學(xué)校,安排好宿舍。從十月八號起,我們二個(gè)人將在這里度過(guò)將近半年的實(shí)習生活。轉眼間,我們的實(shí)習已經(jīng)接近尾聲,在這段時(shí)間里,我感到我的綜合素質(zhì)在各方面都得到很大的提高,而且,我也為這的教學(xué)工作開(kāi)展進(jìn)了自己的一份力量。
我來(lái)這的第二周才登上講臺,剛來(lái)的時(shí)候因為沒(méi)有經(jīng)驗,所以剛來(lái)的那幾天一直在聽(tīng)課中度過(guò)。我不僅去聽(tīng)實(shí)習老師的課,而且去聽(tīng)當地老師的課,當然在聽(tīng)當地老師的課的時(shí)候主要是聽(tīng)數學(xué)課。他們講課各有各的特點(diǎn),有許多值得我學(xué)習的方面。比如說(shuō),荊老師在講特殊三角函數的那幾個(gè)值的記法時(shí),采用手指來(lái)當向導,那樣既方便又有趣。所以那節課是我在聽(tīng)課過(guò)程中,印象最深的課中的一節。
直到十月十八號,我才登上講臺,開(kāi)始了我在桃苑的第一節課,學(xué)校給我安排的是六年級72班的數學(xué),學(xué)校校長(cháng)把我交給小學(xué)部的荊老師后,就跟著(zhù)荊老師。原本是荊老師帶著(zhù)這個(gè)班,我來(lái)以后我們一起帶一個(gè)班,我是在臺上講,荊老師在下面聽(tīng),有什么不對的荊老師會(huì )指導我。剛開(kāi)始心里特別緊張,尤其在十七號晚上備課的時(shí)候,生怕哪里出現紕漏耽誤明天的課程進(jìn)度。雖然以前在學(xué)校也進(jìn)行過(guò)教學(xué)實(shí)踐,但是,這次畢竟才是真真正正的登上講臺。為了來(lái)桃苑學(xué)校的第一節課,我整整準備了兩個(gè)小時(shí),反復的進(jìn)行練習。第一次登上講臺心里很緊張,而且聲音都有點(diǎn)打顫,,但是不一會(huì )就將自己調整好,沒(méi)有了剛來(lái)時(shí)的羞澀。隨著(zhù)教學(xué)的進(jìn)一步進(jìn)行,上課前的那種緊張全部消失了。每天我可以自然的、面帶微笑的面對他們。
原來(lái)備課也是一門(mén)藝術(shù),第一節課我備了兩個(gè)小時(shí),總是反復記憶。而且講課的內容都是按教案設計一步一步進(jìn)行,課上內容稍微一改變就進(jìn)行不下去了。在這一段時(shí)間的訓練中,備課成了一件輕松事。不管課堂上內容改變有多大,我都能靈活應用了。,有時(shí)可以完全脫離教案進(jìn)行授課。進(jìn)行教學(xué)的這段時(shí)間,對我真的是一個(gè)很好的鍛煉,不僅備課,而且板書(shū)設計也比以前好了很多。剛來(lái)的'時(shí)候上的那幾節課,一節課下來(lái)黑板上都是密密麻麻的粉筆字。數學(xué)課上數字應該占主要地位,但我的課上好像在教他們認識漢字。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的教學(xué)實(shí)習,雖然字還是不大好看,但是板書(shū)設計改進(jìn)了不少。我不僅在教學(xué)中提升了自己,而且在處理與學(xué)生的關(guān)系中也使自己得到了鍛煉。在課堂上不僅要保留老師的威嚴,而且要保留大哥哥的關(guān)懷,不能總嚴厲,也不能總放任他們,畢竟他們正處于青春叛逆期,自控能力不是太好。
這幫孩子可愛(ài)、好學(xué),但基礎很差,所以在教學(xué)中經(jīng)常會(huì )遇到一些困難,有時(shí)一道題講兩三遍,他們還處在朦朧階段。有時(shí)我也無(wú)可奈何,但沒(méi)有辦法,只有反復說(shuō)重點(diǎn),加深他們的記憶。有時(shí),我會(huì )自己去翻閱一些資料,總結一些知識點(diǎn)或者將某種題型歸納到一起講,這樣容易形成對比,記憶也比較深刻。在處理習題的過(guò)程中,我的知識也拓寬了,好多自己以前模糊的東西,在經(jīng)過(guò)一遍的教學(xué)后突然變得明朗了。
在這里,我收獲了快樂(lè ),真的舍不得這里的孩子,過(guò)幾天就是元旦了,有孩子和我說(shuō)星期五您別走,我們有驚喜送給您,我很高興。這段實(shí)習經(jīng)歷將伴我一生,做為我最寶貴的一筆財富。
頂崗實(shí)習心得體會(huì )3
參加頂崗實(shí)習,不斷鍛煉提高自身的教育知識與技能,我志愿成為一名優(yōu)秀的青年教師,在圓形的綠地里,默默幫助并守護著(zhù)莘莘學(xué)子的夢(mèng)想。為了實(shí)現它,我愿化扁舟,即使道路險阻而漫長(cháng),也要溯洄求之。憑借著(zhù)不滅的育人精神將學(xué)生的夢(mèng)想點(diǎn)燃,我在一燈如豆的暗夜里且歌且吟,用盡全力,駛向彼岸。
青青子衿,悠悠我心,但為君故,沉吟至今。參加頂崗支教讓我學(xué)會(huì )換位思考,懂得什么是責任。學(xué)生們給予我的尊重與熱情,增強了我的責任感?v然貧窮如梵高,但一句:“我不愿用僅一次的生命給非常愚蠢的人畫(huà)非蹩腳的畫(huà)”,便注定了他踮起腳尖的同時(shí)所造成的遺世獨立。成為一名優(yōu)秀教師的夢(mèng)想,不是我們做不到,不是我們堅持不了,而是我們缺少最初的踮起腳尖的勇氣。何懼山高水遠,何畏巉巖不可攀,何辭那一路的荊棘與泥濘,正如陶淵明官場(chǎng)失意后踮起腳尖,發(fā)現“采菊東籬下,悠然見(jiàn)南山”的'豁達詩(shī)意;正如蘇洵踮起腳尖,俯瞰過(guò)去醒悟于自己曾經(jīng)的愚昧,憤然撕毀全部詩(shī)稿從頭來(lái)過(guò);正如克林頓踮起腳尖與偶像肯尼迪親密握手之后堅定了自己的理想,在日記本中寫(xiě)到“我希望長(cháng)大以后成為總統的豪言壯語(yǔ)”,少年意氣,他們踮起腳尖,最終在瞻仰、回望中成就了自己極富意義的一生。
不知不覺(jué)頂崗實(shí)習已經(jīng)過(guò)了兩個(gè)月,處理各種教學(xué)工作也越來(lái)越得心應手。早上7點(diǎn)20上早自習,然后開(kāi)始一天的教學(xué)工作,晚上9點(diǎn)20下晚自習后一天的教學(xué)工作結束。老教師上課時(shí)跟去聽(tīng)課,總結并記錄聽(tīng)課內容。課下備課時(shí),認真鉆研教材,趁老教師在的時(shí)候請教老教師不確定的知識點(diǎn)。一天天在三尺講臺默默耕耘,看著(zhù)學(xué)生解決疑惑后臉上豁然的表情,看見(jiàn)成績(jì)單上學(xué)生成績(jì)的進(jìn)步,一切的付出就都是值得的。
作為一名缺乏經(jīng)驗的實(shí)習教師,困境與失落層出不窮,每次在教書(shū)育人的道路上前行,波浪襲來(lái),一浪高過(guò)一浪。那聲“頂崗實(shí)習,無(wú)私奉獻,不求回報”的斷喝增強了我面對“惡浪”的信念。愿為扁舟,頂崗實(shí)習,筑夢(mèng)未來(lái)。 “教書(shū)育人”猶如一顆璀璨的明珠在免師生的心中閃爍,照亮了自己,照亮了別人,照亮了千年……。教書(shū)育人,無(wú)私奉獻,我會(huì )在風(fēng)口浪尖緊緊握住手里的舵,任憑日月流逝,它是我永遠不變的航標。我將“退路”拋棄在云間、天涯,我將誓言?huà)煸陲L(fēng)口浪尖。
頂崗實(shí)習心得體會(huì )4
頂崗實(shí)習的體會(huì )就好像是讓我真正成為了一名社會(huì )工作者一樣。在自己的實(shí)習中,我從社會(huì )中,體會(huì )到了許多復雜的事情,而在工作崗位上,也了解到了責任的辛苦。
作為一名大學(xué)畢業(yè)生,雖然已經(jīng)經(jīng)歷了四年來(lái)的學(xué)習和累積,但對于現實(shí)的社會(huì )卻仍然缺乏了解,沒(méi)有多少認識。但此次實(shí)習,我真正的來(lái)到了社會(huì ),并從社會(huì )中學(xué)習了更實(shí)用的專(zhuān)業(yè)知識,吸收了更多的技巧能力。在此,我將自己的實(shí)習心得收獲記錄如下:
一、企業(yè)環(huán)境體會(huì )
來(lái)到實(shí)習的'企業(yè)后,還沒(méi)開(kāi)始工作,周?chē)沫h(huán)境就已經(jīng)開(kāi)始給我留下了深刻的印象。和學(xué)校不一樣,企業(yè)的環(huán)境中每個(gè)人都會(huì )專(zhuān)心致志地在自己的崗位上完成好自己的工作。面對這樣的情況,我深深的感到過(guò)去我們對自己要求的松懈,更為自己也將加入這樣高素質(zhì)的企業(yè)團隊而感到興奮。
但在這個(gè)環(huán)境中,我感到的還不僅僅是對工作的嚴謹!在工作中,我來(lái)到的是企業(yè)的__部門(mén)。起初在工作中,因為經(jīng)驗不足的原因吃了很多的苦頭。但每次在我犯錯的時(shí)候,身邊的同事們還會(huì )引導的我正確的完成工作,在工作中給我指點(diǎn)。這樣的溫暖,讓我一次次的從挫折中站起來(lái),并重新面對工作的辛苦。
二、個(gè)人工作心得
作為實(shí)習生,我在工作方面負責的確實(shí)是一些簡(jiǎn)單的工作和責任。因為工作的簡(jiǎn)單,所以要負責的任務(wù)也不少。但也因為這樣,我在實(shí)習中接觸了各式的工作,我按照工作的要求,嚴格負責的處理工作任務(wù)的時(shí)候,也學(xué)習了各種各樣的經(jīng)驗和技巧。
這些收獲不僅大大提高了我的工作技巧,也讓我通過(guò)累積和反思,掌握了屬于自己的工作技巧和方法,大大提高了我的'工作處理能力。
三、學(xué)習收獲
在實(shí)習當中,我接觸了很多關(guān)于__專(zhuān)業(yè)姿勢和運用方法。而且在工作中我也積極發(fā)揮了自己的所學(xué),讓自身的知識得到了實(shí)踐,進(jìn)一步鞏固了自我的能力,學(xué)習了更多實(shí)用的專(zhuān)業(yè)知識。
四、實(shí)習感受
就像其他學(xué)長(cháng)說(shuō)的一樣,實(shí)習真的很辛苦。但每一次的收獲和體會(huì ),都讓我更加充實(shí)了自己的內心,讓自己充滿(mǎn)了動(dòng)力!
如今,我感到自己的收獲遠比自己的付出更多!但我不會(huì )滿(mǎn)足于此,我會(huì )繼續努力,讓自己能不斷成長(cháng),不斷進(jìn)步!
頂崗實(shí)習心得體會(huì )5
作為這學(xué)期最后一批實(shí)習生的我們,懷著(zhù)激動(dòng)、忐忑和期待的心情來(lái)到實(shí)習學(xué)校----興隆二中。在這里沒(méi)有今天來(lái)了明天就要上講臺講課的緊急,學(xué)校本著(zhù)對學(xué)生對我們負責的原則決定讓我們先聽(tīng)兩周的課,然后經(jīng)過(guò)匯報課的審核在正式帶班上課,并給我們分了各自的指導老師。
我的老師是關(guān)茹文關(guān)老師,我聽(tīng)的課也是以關(guān)老師為主,由于處在剛開(kāi)學(xué)關(guān)老師的.課主要是新授課和復習(習題講解)課。關(guān)老師的課很有特色也很值得我學(xué)習,就新授課來(lái)說(shuō),比如中學(xué)序曲,她采用的是提問(wèn)式導入,問(wèn)學(xué)生小學(xué)與初中的區別,使學(xué)生很快投入到課堂,由于問(wèn)題很貼切學(xué)生生活,同學(xué)們都積極的回答問(wèn)題。課堂氛圍很活躍。接下來(lái)講授新課,關(guān)老師大概分為三個(gè)大環(huán)節,分別是自主學(xué)習、自主探究、合作探究。各個(gè)環(huán)節的銜接都非常順暢,教學(xué)環(huán)節完整,而且如果在個(gè)別環(huán)節學(xué)生出現問(wèn)題關(guān)老師能夠解答并引領(lǐng)學(xué)生回到正確的思路,在講課的時(shí)候隨時(shí)跟進(jìn)板書(shū),板書(shū)也是非常有條理主要圍繞著(zhù)是什么、為什么、怎么樣三部曲展開(kāi),并能展示出各個(gè)問(wèn)題之間的聯(lián)系,問(wèn)題引入非常自然,整個(gè)講解過(guò)程行云流水。還有重點(diǎn)突出關(guān)老師會(huì )用不同顏色的粉筆寫(xiě)出來(lái),比如講少年有夢(mèng)是老師的板書(shū)就是用紅筆寫(xiě)的夢(mèng),并用彩筆標出重點(diǎn)。在解決一個(gè)大問(wèn)題時(shí)會(huì )讓同學(xué)們自己思考用自己的語(yǔ)言回答,找一部分同學(xué)回答后然后總結答案,特別細心的告訴同學(xué)們在第幾頁(yè)第幾段用紅筆寫(xiě)上題目然后一條一條在書(shū)上總結答案,因為初一的孩子真的還很小什么都要面面俱到。劃好題緊接著(zhù)讓同學(xué)們當堂背誦,限時(shí)檢查,使學(xué)生有壓力激發(fā)學(xué)生的潛能,同時(shí)上課記住了就能節省課下的時(shí)間。在合作探究的時(shí)候關(guān)老師會(huì )深入學(xué)生參加到學(xué)生的小組討論中并給予指導。至于復習(習題講解)課,關(guān)老師會(huì )先梳理一下上節課學(xué)的知識組建知識框架,針對選擇題讓學(xué)生回答,有問(wèn)題同學(xué)間解決若不能解決老師再講解。針對材料題老師更注重做題方法,告訴學(xué)生做題步驟1、審題2、審材料3、組織答案。在審題時(shí)用直線(xiàn)和曲線(xiàn)畫(huà)出求答項和限定項,審材料時(shí)要帶著(zhù)問(wèn)題,組織答案時(shí)要用政治術(shù)語(yǔ)/課本觀(guān)點(diǎn)。并規范學(xué)生的答題要分點(diǎn),有條理,卷面清楚,用紅筆改錯。關(guān)老師的課上紀律也很好,老師會(huì )注意學(xué)生的坐姿嚴格要求,很有集體紀律性,比如鼓勵一位同學(xué)時(shí)掌聲要以12,123的節奏,這樣會(huì )顯得整個(gè)班的素質(zhì)很高,有班級凝聚力而不是一盤(pán)散沙。關(guān)老師帶的班還要求上課前兩分鐘課代表領(lǐng)讀課本,使學(xué)生了解課本,畢竟萬(wàn)變不離其宗,要以課本為基礎。
聽(tīng)課以來(lái)我跟關(guān)老師學(xué)到了很多知識,也有了心得體會(huì )。不愧是“老老師”有太多的地方值得我們學(xué)習,認識到應該怎樣去做只是一個(gè)開(kāi)始,真正的運用到自己的實(shí)踐中才是最終目標。學(xué)習,實(shí)習還任重道遠。
頂崗實(shí)習心得體會(huì )6
頂崗實(shí)習是每一個(gè)畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)歷,它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì ),鞏固知識,實(shí)習又是對每一位畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗,它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識,既開(kāi)闊了視野,又增長(cháng)了見(jiàn)識,為我們真正走向社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎,也是我們走向工作崗位的。為了畢業(yè)后能順利進(jìn)入社會(huì )參加工作,我于20xx年12月1日在廣西硅谷建設集團有限公司進(jìn)行為期6個(gè)月的實(shí)習。雖然實(shí)習的時(shí)間不長(cháng),工作量也不大,但在實(shí)習過(guò)程中我還是學(xué)到了很多寶貴的知識,也豐富的社會(huì )經(jīng)驗,這些將對我日后的工作有很大幫助。 4 實(shí)習目的'
通過(guò)頂崗實(shí)習,將平時(shí)學(xué)習到的理論運用到實(shí)際工作中去實(shí)現理論指導實(shí)踐,實(shí)踐檢驗理論。充分發(fā)揚一切從實(shí)際出發(fā)的優(yōu)良作風(fēng),不僅要在工作當中獲得專(zhuān)業(yè)知識相關(guān)的知識,擴寬自己的知識面,學(xué)習如何成為一個(gè)綜合性人才。而且學(xué)會(huì )將理論運用在實(shí)踐當中,讓自己的知識更加牢固,調和理論與實(shí)際的關(guān)系。培養良好的職業(yè)道德觀(guān),恪敬職守,用于創(chuàng )新。不斷學(xué)習和進(jìn)步,在了解自己專(zhuān)業(yè)方面知識的同時(shí),培養自己的職業(yè)素養,養成嚴謹的工作態(tài)度。認真負責的工作作風(fēng)。學(xué)習處理復雜的公司人際關(guān)系,汲取他人的優(yōu)秀成果和品質(zhì)。以期將自己培養成一個(gè)綜合型的人才,為未來(lái)激烈的競爭打好一個(gè)堅實(shí)的基礎。
頂崗實(shí)習使我獲得了人生第一筆寶貴的工作經(jīng)驗,雖然在步入社會(huì )后,還有很多東西要學(xué)習,很多工作要做,但我想我已經(jīng)做好了足夠的準備,無(wú)論是心態(tài)上還是技能上?傊,這段時(shí)間,我看到了自己本身存在著(zhù)許多問(wèn)題,也會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題,當前的時(shí)代日趨復雜,不學(xué)到一定的深度和廣度是難以在實(shí)際工作中應付自如的。因此反映出學(xué)習的還不夠,缺點(diǎn)疏漏。需再加以刻苦鉆研及學(xué)習,不斷開(kāi)拓視野,增強自己的實(shí)踐操作技能,為以后的工作存儲更多的能力。
六個(gè)多月的實(shí)習中,確實(shí)讓自己成長(cháng)了許多。在實(shí)習期間,我學(xué)到了許多東西,遇到了一些困難,也看到了自己本身存在著(zhù)許多問(wèn)題。雖然開(kāi)始認為辦公室文員不是一個(gè)太難的職業(yè),但是親臨其境才意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實(shí)習期間,我拓寬了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,也體驗到社會(huì )競爭的殘酷。
實(shí)習,是自己步入社會(huì )工作的開(kāi)始。在實(shí)習期間,我深深感到了自己的不足,專(zhuān)業(yè)理論知識和實(shí)踐應用上的差距。在以后的工作學(xué)習中,我會(huì )更加努力,取長(cháng)補短,虛心求教,不斷提升自我,在社會(huì )上貢獻出自己的一份力量。將來(lái)無(wú)論在什么崗位上,都會(huì )努力上進(jìn),都會(huì )做一個(gè)對自己,對工作負責任的人。
頂崗實(shí)習心得體會(huì )7
近日,聽(tīng)了兩節歷史重量級老師的課,有兩點(diǎn)最深的感觸。
一、有特色的課才是自己的課
兩位歷史老師風(fēng)格各有千秋,王老師利用單元導語(yǔ)來(lái)導入新課,先利用導語(yǔ)將本單元的幾節課串聯(lián)起來(lái),從而給學(xué)生一種歷史的繼承感與因果聯(lián)系,進(jìn)而再進(jìn)入第一節課的講述,講第一節課分成三個(gè)子幕,但是美中不足的是在講馬克思主義誕生的條件的時(shí)候,沒(méi)能將其的幾個(gè)原因有機的結合起來(lái),沒(méi)有輕重之分,不能將其體系化,使得學(xué)生復習時(shí)無(wú)法由一個(gè)原因聯(lián)想到其他的原因,但是老師特別注重和學(xué)生的互動(dòng),這是我們應該學(xué)習的;相比而來(lái)曹老師的課則更具有開(kāi)放性,拓展性,并且在她的課上,我能在她幽默激情的話(huà)語(yǔ)中感受到她對歷史人物的`敬佩,歷史是人民創(chuàng )造的,但更是偉大的歷史人物所提供的創(chuàng )造條件,我們要尊重歷史尊重歷史人物。除此之外曹老師還特別注重培養學(xué)生的全球史觀(guān)將本課放到整個(gè)世界發(fā)展的歷史長(cháng)河之中。而且還重視辯證法的運用,無(wú)論多么偉大的歷史人物,我們不要忘了他們也是人,是有血有肉的人,我們要全方面的了解他們,將他們放在當時(shí)的歷史條件下去看待。因此,我覺(jué)得只有形成自己的上課風(fēng)格才能成為一名合格的老師。
二、充分利用教材,講課內容取之于教材更要高于教材
兩位老師都非常重視發(fā)揮教材的作用,要從教材中挖掘隱藏的知識點(diǎn),形成“熟識教材——利用教材——拓展教材——補充教材——回歸教材”所以是取之于教材而高于教材,充分挖掘教材,真正做到物盡其用。
這就是我的聽(tīng)課初體會(huì ),我會(huì )繼續努力形成自己的上課風(fēng)格。
那天去聽(tīng)了三級部(七年級20個(gè)班,分為三個(gè)級部:1-4班為一級部,-12班為二級部,1-20班為三級部)地理老師周瑞婷周老師的地理,其實(shí)實(shí)習學(xué)校是給我安排了指導老師的,但是因為我指導老師家里出了一點(diǎn)狀況,所以她現在請假了不在學(xué)校,我就聽(tīng)不了她的,我就只能自己按照自己的方式給學(xué)生們講,但是我感覺(jué)我自己在上的過(guò)程中存在很多問(wèn)題,對于重難點(diǎn)把握不太準,所以就讓主任幫我聯(lián)系了一位老師,主任幫我找了這個(gè)老師,讓我先去聽(tīng)聽(tīng)她的。
周老師講的是七年級下冊人教版地理日本——多火地震的島國那一小節的內容。一節聽(tīng)下感覺(jué)該講的也都講到了,該有的教學(xué)環(huán)節(復習,自學(xué),回顧,作業(yè)等)都有。并且我覺(jué)得她做的比我好的一點(diǎn)就是給學(xué)生自學(xué)時(shí)間并要求學(xué)生按要求在書(shū)中找出知識要點(diǎn)。這一點(diǎn)我在上過(guò)程中做得不夠好,雖然有讓學(xué)生自學(xué)的環(huán)節,但是目標不明確,很容易讓學(xué)生把握不住重點(diǎn),而且自學(xué)時(shí)間不夠自學(xué)效率不高。學(xué)生自學(xué)完后周老師就找學(xué)生說(shuō)出問(wèn)題的答案,并把書(shū)本上的重點(diǎn)在黑板上寫(xiě)出,不是讓學(xué)生在書(shū)上畫(huà)線(xiàn)一畫(huà)了事,這樣學(xué)生們上即使沒(méi)有及時(shí)做完筆記,后也能再補充一下。一堂基本上是用一半的時(shí)間講,剩余時(shí)間用及時(shí)鞏固剛剛所學(xué),這一點(diǎn)周老師在時(shí)間安排上比我周到,我自己在上過(guò)程中總是感覺(jué)時(shí)間不夠用,一堂下想講的內容總是沒(méi)能講完。講速度、效率都有待提高。
雖然只聽(tīng)了周老師一節,但是我感覺(jué)我有一點(diǎn)做的比她好就是我會(huì )在講的過(guò)程中引導他們復習之前所講所學(xué)的內容,這樣做能讓他們知道前后所學(xué)內容之間的聯(lián)系,而且還能幫他們起到復習的作用。還有一點(diǎn)我會(huì )在講新的過(guò)程中適當給他們做一些與生活相關(guān)的拓展,也許我現在剛開(kāi)始正式上這個(gè)尺度會(huì )把握不夠好,但是在以后的教學(xué)過(guò)程中我會(huì )一直延續這個(gè)習慣并且盡量使我的拓展對學(xué)生說(shuō)不是壓力而是學(xué)習的動(dòng)力。
聽(tīng)完周老師的后讓我明白了,作為一個(gè)實(shí)習老師、一個(gè)剛剛步入教師生涯中的實(shí)習生,要想做到像其他經(jīng)驗豐富的老師那樣講,把一堂的內容講得既清晰又簡(jiǎn)單易懂,我還有好長(cháng)的一段路要走。在教學(xué)過(guò)程中自己要學(xué)會(huì )歸納總結好的教學(xué)方法,善于借鑒好的教學(xué)方法,而且在教學(xué)過(guò)程中對待不同的班級應該用有差別的教學(xué)方式方法。在接下的教學(xué)過(guò)程中我要如何做好一個(gè)好老師和因材施教任重而道遠。在接下的日子里希望自己好好加油成為自己理想中的老師。
頂崗實(shí)習心得體會(huì )8
在實(shí)習中,我在項目部測量科的前輩的熱心指導下,積極參與測量科的相關(guān)工作,注意把書(shū)本上學(xué)到的測量理論知識對照實(shí)際工作,用理論知識加深對實(shí)際 工作的認識,用實(shí)踐驗證所學(xué)到的施工放樣及其測量經(jīng)驗驗證理論知識,探求施工測量及其施工放樣工作的本質(zhì)與規律。簡(jiǎn)短的頂崗實(shí)習工作,既緊張,又新奇,收 獲頗多。通過(guò)實(shí)習,使我對測量日常工作有了深層次的感性和理性的認識。
回顧我的實(shí)習生活,感觸是很深的,收獲是豐碩的.。實(shí)習中,我采用了看、問(wèn)等方式,對測量這工作的開(kāi)展有了進(jìn)一步的了解,分析了各種不同的施工放樣的特點(diǎn)、方式。
經(jīng)驗教訓
展點(diǎn)很重要,展點(diǎn)的好壞與實(shí)驗儀器的架設及其整平?jīng)Q定了測量的速度;實(shí)驗儀器的架設及其整平對實(shí)驗數據的誤差有很大的影響。
總 之:通過(guò)這次實(shí)際的測量頂崗實(shí)習,讓我學(xué)到了很多實(shí)實(shí)在在的東西,比如對實(shí)驗儀器的操作更加熟練,識圖能力的顯著(zhù)提升,施工測量及其放樣等課堂上無(wú)法做到 的東西,很大程度上提高了動(dòng)手和動(dòng)腦的能力,同時(shí)也拓展了與同事的交際、合作的能力。一次測量工作要完整的做完,單單靠一個(gè)人的力量和構思是遠遠不夠的, 只有多人的合作和團結才能讓工作快速而高效的完成。
頂崗實(shí)習心得體會(huì )9
時(shí)間在指縫間流逝,轉眼間我已經(jīng)來(lái)到南和一中將近三個(gè)星期了,從剛開(kāi)始的仿徨,到適應,最后再到現在的融入,我的心態(tài)發(fā)生了很大的變化,但唯一不變的就是對教師這個(gè)事業(yè)的熱愛(ài)。我相信在頂崗實(shí)習結束后我的教師技能會(huì )有很大的提高,身上的菱角也會(huì )被磨掉,下面我來(lái)分享一下我的`實(shí)習生活感悟。
一、進(jìn)駐學(xué)校,統籌規劃,全面做好前期工作。
三月四號正式進(jìn)入實(shí)習學(xué)校南和一中。王副校長(cháng)負責接待我們,帶著(zhù)學(xué)生將我們行李搬到宿舍,學(xué)生的臉上一直洋溢著(zhù)笑容,我看得出來(lái)孩子們是發(fā)自?xún)刃牡臍g迎我們。這更加堅定了我頂崗實(shí)習的決心。宿舍環(huán)境很好,并且學(xué)校給我們配置了電熱水壺和做飯的炊具,學(xué)校的考慮非常周到,我們當然也不能拖后腿,我應經(jīng)擼起袖子準備好好大干一場(chǎng)了。安頓好之后晚上我們實(shí)習隊進(jìn)行了一次簡(jiǎn)單的會(huì )議,落實(shí)了隊規隊紀,各項實(shí)習工作的安排和實(shí)習期間該注意的事項。有了這一切的統籌安排,我的實(shí)習才能進(jìn)行的這么順利。
二、名師指導,虛心學(xué)習,全面提高教學(xué)水平
實(shí)習的第二天我一邊熟悉教材一邊認真聽(tīng)課,做還聽(tīng)課記錄,遇到有疑惑的問(wèn)題會(huì )向指導老師和經(jīng)驗豐富的老教師請教,老師們面對我的請教,非常熱情,不但給我解惑,而且教我如何管理班級?傊诶蠋焸兊膸椭,我的備課水平和對課本知識的了解都有較大的提高,我很期待我的第一節課。
三、認真負責,勤懇他是,為人師表
懷著(zhù)激動(dòng),仿徨的心情走上了南和一中的講臺。首先的自我介紹,讓同學(xué)們了解我,接受我,然后讓班長(cháng),學(xué)委和課代表做了自我介紹,讓我了解了十四班的基本情況。最后開(kāi)始了這節課的重要環(huán)節----講課。汲取崗友們的的經(jīng)驗,考慮到學(xué)生們的知識儲備情況,我將知識分成兩部分,用通俗的語(yǔ)言進(jìn)行講授,并積極和同學(xué)們進(jìn)行互動(dòng)。一節課下來(lái)課堂氣氛非;钴S,最后五分鐘我讓同學(xué)們寫(xiě)了對我這節課的評價(jià)我以后的期望,教學(xué)只是講授是不行的,還需要反思。課后我看了同學(xué)們對我的評價(jià),評價(jià)中對我的肯定,讓我備受鼓舞,對我提出了期望我也虛心接受,就在這樣的努力下,我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了顯著(zhù)的提高。
感謝我的學(xué)生,讓我在這短短的三個(gè)星期讓我把自己全身心投入到教學(xué)工作中也讓自己真正開(kāi)始融入到南和高中這個(gè)大家庭中了。
頂崗實(shí)習心得體會(huì )10
客服作為和客戶(hù)溝通的主要,客服部扮演著(zhù)重要的角色。因為它是一個(gè)公司的核心,包括客戶(hù)數據收集,潛在客戶(hù)挖掘,服務(wù),產(chǎn)品監查,客戶(hù)關(guān)系的維系都是客戶(hù)服務(wù)的工作。公司給了很好的平臺,自己通過(guò)在以前的工作當中積累的經(jīng)驗,讓我在很短的時(shí)間內也熟悉了集團的工作,對三季度工作做了個(gè)回顧與分析總結:
1、人員編制的完善;隨著(zhù)驗收開(kāi)業(yè)的臨近,客戶(hù)關(guān)懷工作的陸續開(kāi)展,客服專(zhuān)員已經(jīng)完成招聘。
2、完善了客服內部流程,制定出相關(guān)的管理制度;包括客服部主要內容的描述;客服中心員工守則的制定;客服的制定;回訪(fǎng)制度制定;客戶(hù)抱怨/投訴制度的制定。
3、在第三季度并結合市場(chǎng)部門(mén)做了一些前期的工作準備。8月,舉辦了兩次車(chē)友聚會(huì )、客戶(hù)聯(lián)誼;九月的慰問(wèn),收集大量客戶(hù)信息,其中含有換購意向車(chē)主、和轉介紹車(chē)主,通過(guò)這幾次活動(dòng)使客戶(hù)對我店有了極大地關(guān)注,我們與此同時(shí)還建立了__群,便于和客戶(hù)溝通聯(lián)絡(luò )。9月的教師節慰問(wèn)活動(dòng)讓__各大學(xué)院校都知道我店的存在,此外我們還利用短信平臺向__的標致車(chē)主進(jìn)行節日慰問(wèn)和建店信息傳遞。在具體的工作中形成了一個(gè)清晰的思路,使之能夠順利的開(kāi)展工作并熟練圓滿(mǎn)地完成本職工作。對后期進(jìn)一步開(kāi)展延續性的客戶(hù)服務(wù)奠定了很好的.基礎。
十一月,隨著(zhù)店面的建成,店面驗收,即將開(kāi)業(yè),后續工作還需要大家加強配合,我本著(zhù)把工作做的更好這樣一個(gè)目標,正確認真的對待每一項工作,有效利用工作時(shí)間,積極配合銷(xiāo)售及售后的工作,開(kāi)拓創(chuàng )新意識,積極完成工作。讓盛美標致的名字應該讓廣大的唐山人熟悉并知曉。以下為四季度客服中心工作內容:
1、做好培訓:部門(mén)的基礎培訓,包括禮儀、電話(huà)回訪(fǎng)及相關(guān)崗位的培訓。另外結合銷(xiāo)售與服務(wù)部門(mén)的培訓,做好前期準備工作,熟悉產(chǎn)品、竟品知識是搞好銷(xiāo)售工作的前提。也是對客服工作的鋪墊,自己的工作過(guò)程中同樣注重產(chǎn)品知識的學(xué)習,要對標致產(chǎn)品相關(guān)產(chǎn)品基本能掌握。
2、客戶(hù)信息管理:客戶(hù)信息是最寶貴的資產(chǎn),對我店進(jìn)行售后跟蹤,售后服務(wù),新業(yè)務(wù)拓展,促銷(xiāo),客戶(hù)關(guān)系管理工作提供大資源。制定嚴格的客戶(hù)信息管理制度及保密制度。包括銷(xiāo)售檔案和服務(wù)檔案。
3、客戶(hù)關(guān)懷工作:對基盤(pán)客戶(hù)的維護和更新。建立良好的服務(wù)意識,處理和維護好與客戶(hù)之間的關(guān)系。結合市場(chǎng)做好四季度市場(chǎng)活動(dòng),挖掘換購及轉介紹車(chē)主及潛在客戶(hù)信息。為新店開(kāi)業(yè)做好充分準備,為銷(xiāo)售工作打下扎實(shí)基礎。
頂崗實(shí)習心得體會(huì )11
時(shí)間過(guò)得真快。在這段時(shí)間里,我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的東西,也認識到了自己的很多缺點(diǎn)。感覺(jué)受益匪淺。以下是我實(shí)習期間的工作總結和自己的一些體會(huì )。
首先我想說(shuō)一下實(shí)習的意義。
實(shí)習是一種對用人單位和實(shí)習生都有利的人力資源制度安排。對于接收實(shí)習生的單位來(lái)說(shuō),是一種開(kāi)發(fā)和儲備人力資源的措施,可以使其低成本、大范圍地選拔人才,培養和發(fā)現真正符合用人單位要求的人才,也可以作為用人單位的公關(guān)手段,讓更多的社會(huì )成員(如實(shí)習生)了解用人單位的文化和理念,從而增強對組織的社會(huì )認同感,贏(yíng)得組織的聲譽(yù)。
對于學(xué)生來(lái)說(shuō),實(shí)習可以給每個(gè)學(xué)生更多的機會(huì )嘗試不同的工作,扮演不同的社會(huì )角色,逐步完成職業(yè)角色的轉變,發(fā)現自己真正的潛力和興趣,奠定良好的職業(yè)基礎,豐富自己成長(cháng)的經(jīng)驗,促進(jìn)整個(gè)社會(huì )人力資源的優(yōu)化配置。
作為一名學(xué)生,我想學(xué)習不是為了通過(guò)期末考試,而是為了獲得知識和工作技能。換句話(huà)說(shuō),在學(xué)校學(xué)習是為了適應社會(huì )的需要,保證自己能夠完成未來(lái)的工作,通過(guò)學(xué)習為社會(huì )做出貢獻。但是,走出象牙塔和步入社會(huì )的差距很大。在公司實(shí)習做緩沖,是我的福氣。通過(guò)實(shí)習,了解到工作的實(shí)際需要,從而使學(xué)習的目的更清晰,結果也相應更好。
其次,我想介紹一下我的實(shí)習情況。
第三,我想總結一下實(shí)習期間的經(jīng)驗。
1、自主學(xué)習
工作之余,沒(méi)有像在學(xué)校學(xué)習那樣的老師、作業(yè)、考試。相反,你應該主動(dòng)學(xué)習和做每件事。只要你想學(xué),學(xué)習的機會(huì )還是很多的。老員工從不吝惜自己的經(jīng)驗來(lái)指導你的工作,讓你少走彎路;集團公司和公司有各種培訓來(lái)提高自己。你所要做的就是確定你需要知道什么,你對什么感興趣。
2、積極進(jìn)取的工作態(tài)度
在工作中,你不僅為公司創(chuàng )造效益,也提升了自己。像我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗的新人,需要通過(guò)多做事來(lái)積累經(jīng)驗。特別是實(shí)習工作沒(méi)有正式員工那么明確。如果工作態(tài)度不夠積極,可能就沒(méi)什么事情可做了,所以平時(shí)更需要主動(dòng)多做一些事情,這樣才能積累更多,提高更多。
3、合作精神
工作往往不是一個(gè)人的事,而是一個(gè)團隊完成一個(gè)項目。如何與團隊中的其他同事保持溝通也很重要。一位資深人力資源專(zhuān)家曾認為,團隊精神需要與他人溝通和合作的能力。合理的分工可以讓大家在工作中各盡所能,團結協(xié)作,共同努力,走向成功。如果一個(gè)人想要成功并取得良好的`表現,他必須記住一條規則:我們永遠不能把個(gè)人利益放在團隊利益之上。在團隊工作中,有些情況下他或她會(huì )在他或她的幫助下從中受益。另一方面,他或她將從中受益,這是確保他或她成功的最重要因素之一。
4、基本禮儀
進(jìn)入社會(huì )需要對基本禮儀的了解,這往往不被學(xué)生重視。無(wú)論如何著(zhù)裝,待人接物,都要符合禮儀,以免影響正常工作。這就需要平時(shí)多學(xué)習,比如關(guān)注別人的做法或者咨詢(xún)專(zhuān)家。
5、為人做事
作為學(xué)生,面對的是同學(xué)、老師、家長(cháng),但工作后會(huì )面對更復雜的關(guān)系。無(wú)論是和領(lǐng)導、同事還是客戶(hù)接觸,都要處理好,多溝通,站在對方的角度,而不是只想著(zhù)自己的事情。
最后,我至少有以下幾個(gè)問(wèn)題需要解決。
1、缺乏工作經(jīng)驗
因為經(jīng)驗不足,問(wèn)題很多,不能分清主次,有些訓練或者學(xué)習找不到重點(diǎn)。隨著(zhù)實(shí)習,我想我會(huì )逐漸積累經(jīng)驗。
2、工作態(tài)度還是不夠積極
在工作中,我只能完成分配的工作。雖然我可以在沒(méi)有任務(wù)的時(shí)候主動(dòng)要求分配任務(wù),但在沒(méi)有工作的時(shí)候,我可能會(huì )放松下來(lái),無(wú)法主動(dòng)學(xué)習。這主要是因為懶惰在作祟。以后我會(huì )努力克服惰性。沒(méi)有任務(wù)的時(shí)候,我會(huì )主動(dòng)要求布置作業(yè),沒(méi)有作業(yè)的時(shí)候我會(huì )自主學(xué)習。
3、你仍然需要在工作中追求完美
在工作中,不允許粗心大意。僵化和嚴肅應該永遠記住。
4、學(xué)術(shù)研究是不夠的
這是工作性質(zhì)決定的,是我自己的選擇,因為在我看來(lái),只有市場(chǎng)認可的技術(shù)才是有價(jià)值的,我也覺(jué)得自己更適合與人交流。但畢竟我是研究生,需要做一些技術(shù)方面的研究,這就要求我更加關(guān)注科研的最新進(jìn)展,同時(shí)也促進(jìn)了我的工作。李廣成總統也是我的導師,他在百忙之中抽出時(shí)間做研究工作,指導我的學(xué)習。我比他時(shí)間多,應該能更關(guān)注科研和技術(shù)的進(jìn)步。
我堅信通過(guò)這段實(shí)習,從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗會(huì )讓我受益終生,并在畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷得到印證。我將繼續理解和欣賞實(shí)習期間所學(xué)的知識,并期望在以后的工作中將所學(xué)的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗應用到實(shí)際工作中,充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值,實(shí)現我的理想和美好的未來(lái)。
頂崗實(shí)習心得體會(huì )12
畢業(yè)實(shí)習是每個(gè)學(xué)生走向社會(huì )、走上工作崗位必不可少的一個(gè)重要環(huán)節,通過(guò)實(shí)習在實(shí)踐報告中了解社會(huì ),讓我學(xué)到了很多在課堂上根本就學(xué)不到的知識,受益匪淺,也打開(kāi)了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,為我以后進(jìn)一步走向工作崗位打下堅實(shí)的基礎。
作為學(xué)生的我,開(kāi)始了我的第一份煤礦實(shí)習工作,如今,半年的實(shí)習生活已經(jīng)結束了,回顧實(shí)習生活,感觸很深,收獲頗多。
第一天去上班的時(shí)候,剛開(kāi)始我還覺(jué)得蠻緊張的,再和他們的交流之后,我漸漸的放松了自己。我每天都堅持提前上班,可以在其他人到來(lái)之前,把每個(gè)辦公桌收拾整齊,這樣辦公室的人一到來(lái)就可以立刻投入工作。其實(shí),我一直認為每個(gè)人都有他自己的優(yōu)點(diǎn),而且都有發(fā)揮它的地方,而我的實(shí)習經(jīng)歷正應了我的想法。當然,由于剛到礦辦公室,對工作慣例不熟悉,有些事情我也處理得不是很恰當,但我勤于向他們請教,慢慢地也熟悉了單位的辦公。我知道第一次出錯并不可怕,可怕的是一錯再錯。在平時(shí),我仔細地觀(guān)察辦公室人員的辦公方式,希望能夠精益求精,更好地完成。
在辦公室,閑的時(shí)候就會(huì )看看網(wǎng)上的一些好的文學(xué)作品,練習打打字,因為在礦辦公室我主要從事打字工作、文件的分法、報紙的分法,經(jīng)常要以打文件為主,我知道,這不僅要打字速度快還要對電腦熟悉,尤其是沒(méi)有其他工作人員幫忙的情況下,我能夠完成接待任務(wù)。剛開(kāi)始的一段時(shí)間里,對一些工作感到無(wú)從下手,茫然不知所措,這讓我感到非常的難過(guò)。在學(xué)?傄詾樽约簩W(xué)的不錯,一旦接觸到實(shí)際,才發(fā)現自己知道的是多么少,這一段時(shí)間所學(xué)到的`經(jīng)驗和知識大多來(lái)自領(lǐng)導和辦公室工作人員的教導,這是我一生中的一筆寶貴財富。這次實(shí)習也讓我深刻了解到,在工作中和同事保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要學(xué)做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現代社會(huì )的做人的一個(gè)最基本的問(wèn)題。發(fā)現學(xué)習和交流的重要性和必要性。發(fā)現一些實(shí)習生跟老師像朋友一樣相處,老師有什么事都喜歡找他們幫忙,有什么機會(huì )也會(huì )首先想到他們。并非他們巴結或有后臺。而是他們用朋友的態(tài)度相處。另一方面一個(gè)人掌握的信息多、技能多,能幫助別人的地方也多,幫助別人多了,別人也愿意幫助你,而你的人脈也廣了,掌握的信息也越來(lái)越多。這樣就形成一個(gè)良性循環(huán)。要改變一個(gè)人的行為首先得改變他的思想,大多數時(shí)候你以什么心態(tài)對別人,就會(huì )得到怎樣的回報。深刻的意識到自己再不能處于獨處的狀態(tài)了。獨來(lái)獨往,別人不主動(dòng)自己也不理會(huì )。把自己個(gè)在自己自己的小空間了?倱膭e人的看法,把別人想的難以接近。開(kāi)放的態(tài)度使人更快更好的成長(cháng)。
頂崗實(shí)習心得體會(huì )13
相信就是強大,懷疑只會(huì )抑制能力,而信仰就是力量。無(wú)意間看到這句話(huà),便頗有感觸。
便想到我們經(jīng)常用來(lái)鼓勵自己奮進(jìn)的一句話(huà)“人自所以能,是因為相信能”。確實(shí)是如此,在這過(guò)去的一周里,自己真正的感受到了相信的力量。有時(shí),我們需要用一種發(fā)展的眼光去看待事情,對一件事情要抱有信心,那么事情才會(huì )朝著(zhù)更好的方向去發(fā)展。
雖然以我們現在所處的年齡的角度去看,初中生學(xué)習的知識是相對于簡(jiǎn)單和疏淺的,但是也不能就以此來(lái)否定他們的學(xué)習能力,作為一名教師要永遠以發(fā)展的眼光去看待學(xué)生。仔細的反思自己的實(shí)習教學(xué),忽視的最大問(wèn)題就是如此。
自己所教的科目是七年級英語(yǔ),在我看來(lái),這對我來(lái)說(shuō)應該是相對簡(jiǎn)單的了,所以自己一直以來(lái)有一種假象,那就是我是完全可以勝任的,有時(shí)時(shí)間匆忙我便來(lái)不及備課,拿著(zhù)課本直接上去就講了。漸漸的,我發(fā)現這樣的弊端就是學(xué)生們的語(yǔ)言思維得不到良好的訓練與發(fā)展,學(xué)生們一直在被動(dòng)的接受我從自己頭腦中搬運來(lái)的知識。因為備課不僅僅是準備知識讓其不出錯誤,重要的是你要將所要講的知識以何種方式呈現在學(xué)生們面前,并且要認真地根據學(xué)生的認知發(fā)展情況迅速找出能夠讓其適應的教學(xué)方法,這才是關(guān)鍵所在。
英語(yǔ)是一門(mén)語(yǔ)言,我們要具有培養學(xué)生語(yǔ)言思維的意識,才能夠讓學(xué)生把外語(yǔ)的基礎打扎實(shí)。
這樣一段時(shí)間便覺(jué)得自己的教學(xué)出現了問(wèn)題,便仔細的反思自己。發(fā)現導致自己這樣的根本原因就是,不信任學(xué)生,不相信學(xué)生的潛能。學(xué)生的基礎比較差又比較調皮,所以自己果斷的認為,學(xué)生只適合單一的講課模式,而且他們的水平有限我并不需要將知識講深,講深他們又聽(tīng)不懂。其實(shí),這種想法是非常錯誤的。學(xué)生不僅能夠聽(tīng)懂,而且還可以在此基礎上進(jìn)行延伸。
有一次,在講到感嘆句時(shí),我把自己講的感嘆句式以及例句邊講邊整理到了黑板上,基本都是寫(xiě)滿(mǎn)的黑板,一共有5點(diǎn),我給了學(xué)生一分鐘時(shí)間進(jìn)行強化理解記憶,任務(wù)分配下去,我心里對學(xué)生的能力還是比較不自信的,雖然給了他們一分鐘,但是我認為這對他們可能會(huì )有困能。但是當我說(shuō)時(shí)間到準備提問(wèn)時(shí),學(xué)生們的回答的靈敏度以及準確性非常令我震驚,幾乎被提問(wèn)道的學(xué)生都可以準確快捷的回答出來(lái)。本來(lái)這個(gè)我所認為的難點(diǎn)似乎在那一節課變成了易點(diǎn)。我還是不相信學(xué)生們的記憶能力,于是在過(guò)了幾天的測驗中,我故意提到了這個(gè)知識點(diǎn),發(fā)現再一次出乎我的意料,他們的準確度達到了90%。
那之后我不得不重新調整自己的教學(xué),仔細備課,以前經(jīng)常忽略的一些自己認為出他們的接受能力的知識點(diǎn)也會(huì )適時(shí)的對他們提示,不再只是教會(huì )那些極簡(jiǎn)單的知識,我會(huì )適度的對學(xué)生進(jìn)行拓展延伸,教會(huì )他們方法,學(xué)生們學(xué)習的知識越來(lái)越豐富,自己便也有了自信,更加有收獲。
其實(shí),初中生的各方面都在發(fā)展,他們對于新事物的接受能力是很強的,他們需要老師為他們提供機會(huì )去發(fā)展各方面的能力,而提供機會(huì )的前提便是信任。自己布置了背誦任務(wù),由于不相信組長(cháng)的`提問(wèn)能力,便都是自己親自提問(wèn),害怕提問(wèn)有疏漏。但是這樣做的弊端就是自己的時(shí)間被擠占,學(xué)生的背誦任務(wù)的完成又效率低下,于是精心分配組長(cháng),組與組之間相互監督,后面的任務(wù)即使自己不親自檢查也可以完成的比較好。作為老師,我們要教會(huì )學(xué)生做事,而不是要為學(xué)生做事,否則,一味的不信任只會(huì )越來(lái)越限制學(xué)生們的能力,這才是教育的最大弊端。
當代著(zhù)名的教育改革家魏書(shū)生先生就相信在學(xué)生的身上有無(wú)限的潛能,他才能在教學(xué)管理中做到“權力下放”讓學(xué)生做學(xué)習和課堂管理的主人。人的潛力無(wú)窮無(wú)盡,作為挖掘潛力的第一步,首先要樹(shù)立起人的潛力無(wú)窮無(wú)盡的觀(guān)念,的確,希望自己在今后的教學(xué)中,必須要意識到學(xué)生是發(fā)展的人,學(xué)生的潛力是無(wú)限的,永遠都不要低估學(xué)生們的能力,你要相信每一位學(xué)生的頭腦都是一個(gè)巨大的藏寶庫,而我們要幫助學(xué)生將寶藏挖出。他們需要的是一位能夠相信他們并且能夠適當指引他們的老師。我想,只有信任,才會(huì )充滿(mǎn)希望,才會(huì )愿意細心澆灌,教育之花才可以勃勃盛開(kāi),展現出無(wú)盡的活力!
頂崗實(shí)習心得體會(huì )14
時(shí)間如流水轉瞬即逝,三個(gè)月的頂崗實(shí)習在忙碌的生活中悄然而去,回首那些與同事相處的日子真是令人難忘,雖然有過(guò)彷徨與失落但當我要離開(kāi)他們的時(shí)候內心又是那么的不舍,在單位實(shí)習的這三個(gè)月將會(huì )成為我人生中罪有收獲的歲月。
不知道頂崗實(shí)習生活會(huì )是怎么樣,單位怎么樣,同事好不好相處,會(huì )是信心滿(mǎn)滿(mǎn)還是不如不曾經(jīng)歷過(guò),一切都充滿(mǎn)疑惑。問(wèn)了一下師姐師哥,答案卻是相差甚大,一切都是未知數。雖然對自己不是很有信心,但我相信應該有所收獲,想鍛煉一下自己,早晚都要面對就業(yè)還不如盡早地適應環(huán)境,有什么不足的地方回到學(xué)校就要想辦法學(xué)習。
只學(xué)不實(shí)踐,那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。在剛到單位幾天由于專(zhuān)業(yè)知識尚有欠缺我被安排做一些常務(wù)工作,例如,復印資料,整理遞送文件等。在這些日子里,我所做的是我在學(xué)校里沒(méi)有做過(guò)的,感受到的也是學(xué)校里面無(wú)法感受的,很多時(shí)候有不懂的東西就要問(wèn)在職人員,這讓我互讓發(fā)現這樣一個(gè)問(wèn)題,這些是書(shū)本上根本無(wú)法學(xué)到的。另外,在這里好多時(shí)候自己需要做什么是沒(méi)有人給你安排的,不像學(xué)校,因為在學(xué)校里也許有老師分配今天做些什么,明天做些什么,在這里,你必須自覺(jué)去做,而且要負責任盡力做到最好。因為這里每個(gè)人都是這樣的兢兢業(yè)業(yè),想一想學(xué)校,只有學(xué)習的氛圍,畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。而這是工作的場(chǎng)所,每個(gè)人都會(huì )為了獲得更多的報酬而努力,這讓我感受到一種壓力,無(wú)論是學(xué)習還是工作,都存在著(zhù)競爭,而我們要做是在競爭中不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方,以提高自己的競爭力!
曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì ),但是無(wú)論怎么樣,這個(gè)學(xué)習的場(chǎng)所總少不了那份純真,與真正的社會(huì )還是有所不同,盡管是大學(xué)高校,學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生的身份。而步入社會(huì ),接觸同事上司面對從未面對過(guò)的一切也是一種與學(xué)習書(shū)本知識有本質(zhì)區別的體驗。學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習有一定的差距這一點(diǎn)在這次實(shí)踐中我感受很深。在學(xué)校,理論的學(xué)習很多,有時(shí)卻又是片面的;而在實(shí)際工作中,可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的,這不得不靠實(shí)踐來(lái)補充。這樣我們也許會(huì )有更廣闊的知識層面去應付工作上的各種問(wèn)題。作為一名新世紀的大學(xué)生,應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往,處理工作學(xué)習上發(fā)生的各種問(wèn)題,這就意味著(zhù)大學(xué)生要注意到實(shí)踐,社會(huì )實(shí)踐必不可少。畢竟實(shí)習結束之后,我們已經(jīng)不再是一名大學(xué)生,是社會(huì )的一分子,要與社會(huì )交流,為社會(huì )做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不夠的。我們要在學(xué)習的同時(shí)培養自己知識與實(shí)際相結合的能力,還要不斷從生活中、實(shí)踐中拓寬知識面,不斷地從各方面充實(shí)自已,這樣才能適應時(shí)代的需要,才能更好的服務(wù)與社會(huì )。
這真是一個(gè)學(xué)習型組織。各部門(mén).科室人員在閑暇時(shí)就來(lái)我們辦公室,和我們交流經(jīng)驗,無(wú)論是專(zhuān)業(yè)方面的還是思想方面的都涉獵到。平時(shí)大家一有空就在辦公室討論圖紙上,專(zhuān)業(yè)技術(shù)方面的問(wèn)題,避免個(gè)人識圖產(chǎn)生歧義,使得管理更高效,尺度更加統一。我有時(shí)間也多看看施工圖,熟悉圖紙的內容。
在實(shí)習期間,我深深地體會(huì )到團隊的作用。我和師傅們通力合作,使得原本一兩個(gè)人很難完成的檢查任務(wù)提前完成。大家也絲毫不因為我是實(shí)習生而冷眼相
待,反而非常熱情的提供幫助,介紹工作常識,讓我很快進(jìn)入了角色。我剛到工地的時(shí)候,師傅就讓我熟悉圖紙和及水土保持規劃,經(jīng)過(guò)幾天的一月的學(xué)習我已經(jīng)能夠獨立的.下鄉指導水土保持工作,在以后的下鄉工作中,師傅把很大一部分任務(wù)都交給我獨自完成,在此我也非常感謝師傅給我這樣的機會(huì ),我也非常珍惜這樣的機會(huì )。
通過(guò)這次實(shí)習,我還學(xué)會(huì )了如何去尊重勞動(dòng)人民。我的師傅是個(gè)年輕但經(jīng)驗比較豐富的設計員 ,他一直告誡我,當工人們的勞動(dòng)成果出現偏差時(shí),我們并不是直接去指責,而是反映問(wèn)題,善意提醒,這樣有利于緩和矛盾,不挫傷工人勞動(dòng)積極性,對于穩定施工質(zhì)量很有幫助。但是對于供貨商商惡意偷工減料,不顧質(zhì)量的行為,就不能包庇,應及時(shí)要求整改,并向領(lǐng)導反映。我在工作中,學(xué)會(huì )了融入團隊中來(lái),依靠團隊的力量,解決困難的問(wèn)題。熱情對待工作,對待周?chē)娜恕?/p>
在實(shí)習的過(guò)程中,我越來(lái)越覺(jué)得人際交往的重要性。而人際交往最重要的是首先要尊重人,無(wú)論是一線(xiàn)工人還是項目經(jīng)理,都要謙遜對待,其次是自己要主動(dòng)交流自己的想法,這樣能第一時(shí)間糾正自己錯誤的理解,第一時(shí)間接觸最新的情況,更扎實(shí)的打好專(zhuān)業(yè)基礎。同時(shí)我在工作實(shí)踐中,對水土保持的作用,保護生態(tài)環(huán)境中的地位,和現實(shí)存在的問(wèn)題進(jìn)行思考,每天堅持寫(xiě)實(shí)習日記,記錄了很多資料,表達了自己對于這些新鮮經(jīng)歷的感想,這些日記也作為了本實(shí)習報告的一個(gè)部分,側面表達我對實(shí)習工作端正態(tài)度和對實(shí)習工作更深層面的思考。 領(lǐng)導總是對我們說(shuō),咱們這個(gè)職位很有前途責任重大,希望大家不要固守自己的專(zhuān)業(yè),毫不涉獵其他方面,俗話(huà)說(shuō),技多不壓人。趁現在年輕,多學(xué)點(diǎn),多做點(diǎn),成為一個(gè)全面一點(diǎn)的人才,更適合以后的發(fā)展。的知識。我覺(jué)得領(lǐng)導的話(huà)是正確的,現在還年輕,誰(shuí)知道自己以后真的從事什么呢,在精通自己專(zhuān)業(yè)的同時(shí),要有寬廣的視野,這是個(gè)人職業(yè)生涯提升的一個(gè)關(guān)鍵。因此我在實(shí)習期間也向師傅學(xué)習了許多有關(guān)土建的知識。 在實(shí)習的這段時(shí)間里,我的性格也發(fā)生了微妙的變化,我走在路上特別喜歡和老老少少的剛認識的朋好打招呼,大家也都非常熱情,經(jīng)常在休息的時(shí)候隨便和大家聊聊天,感覺(jué)他們在工作上有著(zhù)說(shuō)不完的趣事,其實(shí)大家都挺好相處的,而且感覺(jué)大家雖然苦,但是心態(tài)都很好。從他們身上,我學(xué)到了很多知識。
總之通過(guò)這次較長(cháng)時(shí)間的實(shí)習,我受益匪淺,不僅學(xué)到了許多專(zhuān)業(yè)知識,而且還從老一輩水利工程專(zhuān)家那學(xué)到了許多做人處世的道理.
頂崗實(shí)習心得體會(huì )15
班級是學(xué)校教育工作的基本單位,作為學(xué)生來(lái)講,大部分時(shí)間也都是在班集體中度過(guò)的,而一個(gè)班級是否擁有良好的風(fēng)氣和集體氛圍,在很大程度上影響著(zhù)班級中學(xué)生的成績(jì)和發(fā)展。
以我自身經(jīng)驗感觸為例。我目前同時(shí)帶著(zhù)初三年紀的三個(gè)班,作為他們的化學(xué)老師,在針對不同學(xué)生進(jìn)行有針對性的教學(xué)的同時(shí),三個(gè)班整體的教學(xué)進(jìn)度和課上所講授的內容基本是相同的,但即使是以同樣的方法講同一道題,在課堂上我所得到的學(xué)生反饋也是不盡相同的,當然學(xué)習基礎是一方面的原因,但課堂氣氛是活躍還是沉悶,除了與學(xué)生自身的知識水平有關(guān)以外,班級整體的學(xué)習氣氛與精神面貌也是至關(guān)重要的一個(gè)因素。
班風(fēng)的形成關(guān)系到每一個(gè)學(xué)生,這是一個(gè)雙向的過(guò)程,既需要班級中每個(gè)同學(xué)的自律與努力,良好的集體環(huán)境又會(huì )使每個(gè)人從中獲益。一個(gè)良好的班風(fēng)能夠使學(xué)生獲得更多的歸屬感和集體榮譽(yù)感,也會(huì )因為這種凝聚力爆發(fā)出更大的力量。
單就教學(xué)來(lái)說(shuō),班風(fēng)建設對一個(gè)班級在課堂上的表現起著(zhù)相當重要的作用。例如,同樣一個(gè)問(wèn)題拋出去,在六班我會(huì )很容易得到學(xué)生反饋回來(lái)的信息,他們會(huì )習慣性地配合老師,大聲講出自己的答案,這在老師看來(lái)是非常值得鼓勵的,因為無(wú)論你的答案正確與否,這是你自己獨立思考的結果,即使錯誤我也能知道你的問(wèn)題所在,知道了問(wèn)題于是接下來(lái)就可以解決和處理,這就是我們學(xué)習的目的。但是在另外的某些班級,無(wú)論是我正在帶的班還是曾經(jīng)去聽(tīng)過(guò)課的班,對于老師提出的問(wèn)題也好,或者習題的`講解也好,學(xué)生的表現都稱(chēng)不上積極主動(dòng),無(wú)論是做對了還是做錯了,無(wú)論知不知道問(wèn)題的答案,都會(huì )選擇沉默。這種沉默是集體的習慣使然,而正因為課上這種沉默甚至沉悶的氛圍,使老師不能及時(shí)準確的了解到學(xué)生真正掌握知識的情況,從而教學(xué)效果會(huì )受到一定程度的影響。
所以說(shuō),一個(gè)班級的風(fēng)氣與氛圍是至關(guān)重要的,會(huì )在潛移默化中形成推動(dòng)班集體前進(jìn)的巨大力量,而同時(shí)對于教師來(lái)說(shuō),創(chuàng )建良好的班風(fēng)也無(wú)疑是班級管理和教學(xué)活動(dòng)的重要前提。
【頂崗實(shí)習心得體會(huì )】相關(guān)文章:
頂崗實(shí)習心得體會(huì )06-18
頂崗實(shí)習心得體會(huì )06-19
頂崗實(shí)習心得體會(huì )06-28
頂崗實(shí)習的心得體會(huì )10-20
頂崗實(shí)習心得體會(huì )05-21
頂崗實(shí)習的心得體會(huì )03-12