【通用】大學(xué)生實(shí)習心得
我們心里有一些收獲后,常?梢詫⑺鼈儗(xiě)成一篇心得體會(huì ),通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì ),可以幫助我們總結積累經(jīng)驗。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧,下面是小編精心整理的大學(xué)生實(shí)習心得,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大學(xué)生實(shí)習心得1
導入技能的提高:新課導入是課堂教學(xué)的一個(gè)重要環(huán)節,導入的好壞會(huì )吸引學(xué)生的求知欲望,燃起學(xué)生智慧火花,使學(xué)生用心思維勇于探索,主動(dòng)獲取知識。我常用的導入方法:多媒體導入法、直接導入,趣味導入法和游戲導入法。
在講解《親切的使者》這課時(shí),展示北京福娃的布偶形象,同學(xué)們都見(jiàn)過(guò)哪些吉祥物,學(xué)生們紛紛搶著(zhù)回答,氣氛熱烈。此外還有懸念導入法,故事導入法等,常言說(shuō)教學(xué)有法,但無(wú)定法,貴在得法。好的開(kāi)頭是成功的一半,運用各種導入方法,更好激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣。
提問(wèn)技能的提高,提問(wèn)時(shí)要求教師的問(wèn)題有針對性啟發(fā)性,選取適當的時(shí)機速度適中,注意學(xué)生反饋。學(xué)生回答后給予分析和引導。我一般用的是開(kāi)放性問(wèn)題和封閉性問(wèn)題,比如色彩三原色是什么?紅、黃、藍這是封閉性問(wèn)題,開(kāi)放性問(wèn)題:你對這幅畫(huà)的感受?這沒(méi)有標準的答案。對在學(xué)生對問(wèn)題做出回答時(shí),教師應馬上做出反應給予肯定,對錯誤答案應給予糾正或請另一位同學(xué)進(jìn)行補充。
板書(shū)技能的'提高:粉筆字過(guò)關(guān),但是書(shū)寫(xiě)速度略慢.努力練字,向老師請教,如何精簡(jiǎn)板書(shū),使其條理清楚重點(diǎn)突出。后來(lái)我的極書(shū)書(shū)寫(xiě)有大幅度提高。
課堂強化技能的提高:我在教學(xué)中學(xué)用的強化技能是語(yǔ)言強化,在課上教師對學(xué)生反應和表現以口頭語(yǔ)客形式做出針對性的確認表?yè)P或批評以達到強化目的,書(shū)面語(yǔ)言也就是批語(yǔ),還有其它強化方法:動(dòng)作強化,標志強化,活動(dòng)強化。
課堂結束技能:我一般用的是總結歸納式,總結扼要,概括主要內容,語(yǔ)言簡(jiǎn)練生動(dòng)等,也會(huì )用拓展延伸式,在總結時(shí)一般后會(huì )聯(lián)系以后學(xué)到的內容和實(shí)際生活等有利于激發(fā)學(xué)生學(xué)習,研究新知識的興趣。以后也要嘗試運用鞏固練習式,分析比較式,展開(kāi)活動(dòng)式等。經(jīng)過(guò)實(shí)習收獲了寶貴的經(jīng)驗和教訓。在將來(lái)的學(xué)習和工作中,會(huì )投入更多熱情。
大學(xué)生實(shí)習心得2
這個(gè)假期,在學(xué)校及學(xué)院領(lǐng)導的精心安排下,我有幸能夠到軟件公司進(jìn)行為期二十多天的實(shí)訓。在華迪公司的實(shí)訓,讓我受益匪淺。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)訓及學(xué)習。讓我對軟件開(kāi)發(fā)從無(wú)到有的認識,漸漸的我喜歡上這個(gè)對我來(lái)說(shuō)全新的領(lǐng)域,讓我深刻的體會(huì )到學(xué)習的過(guò)程是最美的。在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中,我每天都有很多的新的體會(huì ),新的想法。在短短的二十天左右的時(shí)間里,我學(xué)到了很多以前從未涉足的東西,如果不是學(xué)校及學(xué)院給了我一次實(shí)訓機會(huì ),可能我現在目光還是那樣的短淺,同時(shí)這又很好證明了要做好一份工作,不僅要了解相關(guān)的理論知識,更要熟練的掌握實(shí)際操作。
在這期間,我們主要完成了三個(gè)階段的實(shí)訓工作:第一階段是見(jiàn)習,前兩天是指導老師講課,老師為我們講解了關(guān)于的軟件開(kāi)發(fā)的具體開(kāi)發(fā)過(guò)程,讓我們對軟件開(kāi)發(fā)的具體流程和各個(gè)環(huán)節都有了一定的認識。第二階段是親自上機操作,老師把我們分成小組,以小組為單位指導我們做項目,第三階段是項目完結以及項目答辯。
從中我學(xué)習到一般軟件項目在開(kāi)發(fā)前都有軟件需求文檔,主要提供軟件的開(kāi)發(fā)目標、功能、性能指標及研制人員和經(jīng)費、進(jìn)度等安排,作為系統設計開(kāi)發(fā)和測試的基本依據。但是軟件需求文檔只是這個(gè)軟件項目的一個(gè)基本要求,針對具體情況,軟件開(kāi)發(fā)人員和需求分析人員就要聯(lián)合對軟件項目的細節進(jìn)行具體分析,必要時(shí)還要進(jìn)行實(shí)地調研,然后共同商討寫(xiě)出系統的需求規約,需求規約的編寫(xiě)目的在于:說(shuō)明系統在各個(gè)方面實(shí)現的可行性和必要性;通過(guò)分析原系統(工作環(huán)境)現狀,描述待開(kāi)發(fā)系統的詳細需求,提供用戶(hù)和開(kāi)發(fā)人員之間溝通的基礎,提供項目設計的基本信息。我們小組的做的項目是《總工會(huì )先進(jìn)個(gè)人與先進(jìn)信息綜合信息管理系統》,我做了《項目需求規約》、《項目實(shí)現規約》、《時(shí)序圖》、《PD模型》和《周例會(huì )紀要》,在此過(guò)程中,通過(guò)自己的努力學(xué)習、組員的熱心幫助和老師的精心指導,我基本學(xué)會(huì )了如何對一個(gè)完整的項目進(jìn)行規劃和分工,對一些軟件也能應用自如,最熟練的是Power designer和Rational rose。最大的收獲是團隊協(xié)作能力的提高,在整個(gè)過(guò)程中團隊協(xié)作發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用,從剛拿到項目需求文檔時(shí)對項目進(jìn)行分析,然后進(jìn)行分工,之后就開(kāi)始工作,既各干各的互不影響又不失合作的默契,在遇到難題時(shí)都會(huì )互相幫助,提高了工作效率。
在公司實(shí)訓期間,他們以老師的身份孜孜不倦的教導我們,又以公司職員的身份嚴格要求我們,讓我們提前體驗到公司的嚴格制度和作息時(shí)間,進(jìn)而養成了良好的生活習慣。這次實(shí)訓也讓我深刻的了解到,不管在工作中還是在生活中要和老師、同學(xué)保持良好的關(guān)系是很重要的。做事首先要先做人,要明白做人的道理,如何與人相處是現代社會(huì )的做認得一個(gè)最基本的問(wèn)題,對自己這樣一個(gè)即將步入社會(huì )的人來(lái)說(shuō),需要學(xué)習的`東西很多。從一起學(xué)習做項目的同學(xué)身上我看到了謙虛謹慎、細心努力的可貴品質(zhì),在以后我的生活中我還會(huì )留意身邊同學(xué)的優(yōu)點(diǎn),從他們身上尋找我所缺少的品質(zhì),不斷學(xué)習。從老師那里我看到了企業(yè)人的生活面貌,沒(méi)有事情可以不勞而獲,今天老師們能夠指導我們是他們之前努力的結果,雖然老師沒(méi)有和我們講很多公司里的事情,可是他們的言行中所表現出來(lái)的都是比我們更加嚴謹的對工作態(tài)度。
從中我們也意識到自身還存在以下問(wèn)題:
1、缺乏工作經(jīng)驗。因為自己缺乏經(jīng)驗,很多問(wèn)題不能分清主次,還有些培訓或是學(xué)習不能找到重點(diǎn),隨著(zhù)實(shí)習工作的進(jìn)行,我想我會(huì )逐漸積累經(jīng)驗的。
2、工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作,在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求分配工作,但若沒(méi)有工作做時(shí)可能就會(huì )松懈,不能做到主動(dòng)學(xué)習,這主要還是因為懶惰的原因,在今后我要努力克服惰性,沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求分配工作,沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)要做到自主學(xué)習。
這次實(shí)訓拉近了我和社會(huì )的距離,也讓我自己在實(shí)踐中開(kāi)拓了視野,增長(cháng)了才干,在華迪公司實(shí)訓我收獲頗豐,因為環(huán)境不同所接觸到的人與事都不相同,從中學(xué)的東西自然就不一樣了。我們就是要從實(shí)踐中學(xué)習,從學(xué)習中實(shí)踐!理論就應該同實(shí)踐相結合,而且現在的實(shí)踐還可以為以后的工作打基礎,這次親自實(shí)踐也是對以前學(xué)習的一個(gè)初審吧,雖然項目中很多知識我們在日常的學(xué)習中都沒(méi)有遇到,這同時(shí)也提醒我:要想成為一個(gè)合格的程序員就要具備一種自學(xué)能力,在工作中會(huì )遇到很多從未接觸過(guò)的問(wèn)題,當有了問(wèn)題時(shí)要去解決,在你不斷努力,尋找答案的過(guò)程中,自己的能力也在潛移默化的提升。有時(shí)遇到問(wèn)題時(shí)可能有很多想法但卻不知道哪個(gè)正確,這就讓我們不斷地去探索,不斷地嘗試。相信這次實(shí)訓對我以后的學(xué)習、工作也將會(huì )有很大的影響,在短短的二十幾天所積累的這些寶貴經(jīng)驗將會(huì )成為我以后工作的基石。社會(huì )和大學(xué)一樣是受教育和學(xué)習的地方,在這次工作中也讓我學(xué)到了很多人際交往和待人處事的技巧。無(wú)論什么事情我們都要努力的去做。感謝項目指導老師的諄諄教誨,你們給的知識讓我們終身受益,但是我知道學(xué)無(wú)止境,僅僅這段時(shí)間的學(xué)習還是不夠的,在以后的生活中我會(huì )繼續努力,培養自己的能力,進(jìn)一步完善自己。工作的日子,有喜有憂(yōu),有苦有累!也許這就是生活吧,只要我們堅持,向著(zhù)自己的理想奮斗,相信自己,總有一天我們一定會(huì )成功!
大學(xué)生實(shí)習心得3
實(shí)習中期,我已基本適應了實(shí)習環(huán)境,此時(shí)我的工作重心也轉移到了更高的層面,如按照規定整理和核對數據,完成簡(jiǎn)單的財務(wù)數據分類(lèi)和處理工作等。每天的工作雖然簡(jiǎn)單但是需要耐心和細心,統計是圍繞數據展開(kāi)的科學(xué),數據是支撐統計真實(shí)性可靠性的基石。而我在實(shí)習中期的.工作中提高了自己分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,逐漸鍛煉了自己的統計學(xué)專(zhuān)業(yè)相關(guān)技能。
實(shí)習后期,我已經(jīng)在財政局里面待了一段時(shí)間了,基本熟練了統計工作者的日常工作流程,所需要分析的數據越來(lái)越大且復雜,這對我處理數據和分析數據的能力有了更高的要求。同時(shí),我也轉入了最后的總結階段,統計工作未來(lái)面臨的對象將更加復雜,數目也更加大,這不僅需要統計工作者適應時(shí)代,也需要統計政策相應發(fā)生變化。
大學(xué)生實(shí)習心得4
20xx年11月1日,開(kāi)往工廠(chǎng)的大巴打開(kāi)學(xué)校大門(mén)的時(shí)候,我的心突然躁動(dòng)起來(lái),真的很想離開(kāi)這個(gè)我生活學(xué)習了三年的地方,但是未來(lái)很迷茫。跑了幾個(gè)小時(shí),到了河北南博。宏偉的廠(chǎng)房讓我震驚和感動(dòng)。但是,沒(méi)想到在這里度過(guò)了最難熬的五個(gè)月,所以我選擇了離開(kāi),因為這不是我實(shí)現理想的地方。然而這次經(jīng)歷給了我深刻的體會(huì ),學(xué)到的和失去的都是人生的財富。
在CSG期間,我學(xué)到了很多,也明白了很多。
這里充滿(mǎn)了現實(shí)主義風(fēng)格和現實(shí)主義性格。也許是CSG的“求真”文化塑造了CSG人的品質(zhì)。這里的每一個(gè)員工都敢直截了當的說(shuō)“我不會(huì )”,而不是搪塞,因為不會(huì )有學(xué)習,不會(huì )有進(jìn)步;敢于承擔責任,每一次事故,大家都會(huì )分析自己,改正,即使知道會(huì )有相應的處罰,也絕不會(huì )推卸;敢于嘗試,每一項創(chuàng )新都需要不斷重復失敗來(lái)積累經(jīng)驗,但CSG人孜孜不倦地追求它。這種品質(zhì)感動(dòng)了我,改變了我,因為氣度是求真的精神。
這里充滿(mǎn)了關(guān)心和愛(ài),也充滿(mǎn)了無(wú)奈和彷徨。不缺上級的關(guān)心,班里兄弟的關(guān)心,老員工的愛(ài)護,新員工的尊重,這也是我做出離職決定時(shí)最放棄的溫暖。最值得回味的是學(xué)習運營(yíng)知識的那一天。大師講得那么認真仔細,偶爾會(huì )為一個(gè)問(wèn)題引起爭議,甚至臉紅;最值得一提的是挑玻璃的過(guò)程,艱難而崩潰,但記憶猶新;最值得留戀的是團隊的聚餐時(shí)間。大家之間的兄弟情總是牽扯到我,努力做好自己。但是我還是選擇了離開(kāi),因為我有自己的方向。
理想與現實(shí)的碰撞,讓我找到了自己的人生方向。不知道這是不是真的。在進(jìn)入職業(yè)生涯的初期,一個(gè)人最需要明白的不是工作的薪水,也不是自己的利潤,而是自己喜歡的東西,給自己設定一個(gè)值得奮斗的目標,一個(gè)值得追求的理想。我在CSG期間,像所有的工人一樣,我的生活變得緩慢,我的時(shí)間變得無(wú)聊,我的生活變得無(wú)聊,我對外部世界的了解變得匱乏。每天最好的交流就是和同事打籃球,上網(wǎng)。我努力學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識,提高自身素質(zhì),影響他人,卻發(fā)現自己在慢慢改變。環(huán)境造就了人,改變了人。在這段時(shí)間里,我想了很多,試圖改變自己的初衷,但最終還是失敗了,因為我知道自己需要什么方向。
我對CSG有著(zhù)深厚的'感情,這讓我深深地依戀著(zhù)它,但它的成長(cháng)也需要CSG人不斷的探索。
在河北CSG期間,我沒(méi)有放棄夢(mèng)想,而是不斷學(xué)習,從而發(fā)現了CSG的缺失,或者說(shuō)是制造業(yè)的一個(gè)普遍現象——離職漩渦。在制造業(yè)中,最大的人員流動(dòng)是基層員工,他們的持續流失對企業(yè)本身是很大的傷害。但是,人類(lèi)高管認為低成本是好的,但正是這一點(diǎn)導致了企業(yè)文化的流失。
那么為什么基層員工不斷流失呢?我在CSG有很深的體會(huì ),也發(fā)自?xún)刃牡奶岢隽俗约旱母惺堋?/p>
基層員工處于勞動(dòng)底層,最關(guān)心待遇和自己的發(fā)展空間。CSG在這兩方面做得很好。就待遇而言,在玻璃行業(yè)已經(jīng)是不錯的選擇;就發(fā)展空間而言,合理的晉升制度,外部晉升和內部晉升相結合,有所放松。但是員工為什么選擇離職呢?怎么解決問(wèn)題?
基層員工生活枯燥,工作環(huán)境充滿(mǎn)壓力。
制造業(yè)的員工大多是倒班,日夜工作生活,有時(shí)加班加點(diǎn),生物鐘總是紊亂,增加了他們對工作的厭惡。下班后,除了睡覺(jué)休息,很少有人愿意出去活動(dòng),所以慢慢的,生活變得單調乏味。本來(lái)員工素質(zhì)不是很高,領(lǐng)導要求嚴格,壓力大,性格急躁。
大學(xué)生實(shí)習心得5
通過(guò)這次電子工藝實(shí)習,我掌握了常用元器件及材料的類(lèi)別、型號、規格、符號、性能及一般選用知識,熟悉了常用儀器儀表的作用及其測量方法;掌握了電子產(chǎn)品安裝焊接的基本工藝知識,掌握了手工焊接技術(shù),能夠獨立的焊接電子產(chǎn)品,掌握了電子產(chǎn)品的一般調試原理,了解了電子產(chǎn)品工業(yè)制造的工藝流程和新技術(shù)、新工藝。
通過(guò)實(shí)習將書(shū)本上的知識運用到實(shí)際的生活工作中,自己的動(dòng)手能力得到了很大的鍛煉,培養了面對困難解決困難的勇氣,提高了解決問(wèn)題的能力,而且團隊意識和集體主義精神也得到了提高。最終在老師的指導下成功地完成了。
本次電裝實(shí)習課讓我學(xué)到很多焊板知識,如排阻的固定,貼片器件的焊接等等,各種元器件在焊接過(guò)程中也遇到許多問(wèn)題,像焊錫過(guò)多,焊歪了……這些問(wèn)題在老師的指導下都順利解決,同時(shí)我也能熟練使用平口烙鐵,發(fā)現平口烙鐵很多優(yōu)勢。
通過(guò)實(shí)習將書(shū)本上的`知識運用到實(shí)際的生活工作中,自己的動(dòng)手能力得到了很大的鍛煉,培養了面對困難解決困難的勇氣,提高了解決問(wèn)題的能力,而且團隊意識和集體主義精神也得到了提高。
大學(xué)生實(shí)習心得6
通過(guò)畢業(yè)實(shí)習,將所學(xué)過(guò)的理論知識和設計題目,生產(chǎn)實(shí)踐結合起來(lái),特別是專(zhuān)業(yè)理論與具體的模具設計聯(lián)系起來(lái),分析生產(chǎn)實(shí)際中設計注塑模具的工藝、原理、結構、和電氣液壓控制原理,收集和獲取與畢業(yè)設計題目有關(guān)的各種技術(shù)資料,為畢業(yè)設計作好準備。同時(shí),通過(guò)參觀(guān)學(xué)習,開(kāi)拓了我們的是視野,擴大知識面,增長(cháng)實(shí)踐知識,培養我們的調研能力和解決實(shí)際問(wèn)題的能力,學(xué)習組織和管理生產(chǎn)的`知識,為畢業(yè)后從事專(zhuān)業(yè)工作奠定知識的基礎。模具行業(yè)在國民經(jīng)濟中占有很重要的地位,其生產(chǎn)技術(shù)水平的高低,已成為衡量一個(gè)國家產(chǎn)品制造水平高低的重要標志!
通過(guò)大學(xué)xx年的學(xué)習,我已經(jīng)掌握了設計模具所需要的理論知識,也了解了塑料的一些性能,在整個(gè)體系中,尚缺少的是實(shí)踐經(jīng)驗。xx年的學(xué)習沒(méi)有接觸過(guò)真實(shí)的注塑模,所以對它的認識還很淺,而這次實(shí)習給了我很好的機會(huì )去認識模具,接觸模具。我們的實(shí)習時(shí)問(wèn)是從xx年二月xx日到xx年三月xx日,總共五個(gè)星期,實(shí)習時(shí)間因為短所以顯得特別寶貴。我在這里還是學(xué)到了很多東西,特別是我在學(xué)習過(guò)程中,我通過(guò)多次向注塑機操作員及模具修理師傅們請教,學(xué)到了很多知識。尤其是該車(chē)間甲班班長(cháng)對我的指導,使我獲益甚多,更使我認識到自己還有很多不足之處。
大學(xué)生實(shí)習心得7
前言:“沒(méi)有實(shí)習,就沒(méi)有發(fā)言權”,僅有親身經(jīng)歷過(guò)才會(huì )有那種超乎平常的感覺(jué)。我與社會(huì )的接觸并不多。其實(shí)學(xué)校要求我們參加認識實(shí)習,無(wú)非是想讓我們提前接觸社會(huì ),了解社會(huì ),這樣才不會(huì )在真正走上社會(huì )的時(shí)候找不到生活的重心,于是我才決定這個(gè)假期要真正的去接觸社實(shí)踐是檢驗真理的惟一標準。在課堂上,我們學(xué)習了很多理論知識,可是如果我們在實(shí)際當會(huì ),品嘗社會(huì )的酸甜苦辣。中不能靈活運用,那就等于沒(méi)有學(xué)。實(shí)習就是將我們在課堂上學(xué)的理論知識運用到實(shí)戰中。
我們怎樣才能把課本上的知識靈活恰當的運用到生活、工作當中去,成為對別人對社會(huì )有用的人才我們怎樣才能適應當今飛速發(fā)展的社會(huì ),怎樣才能確定自我的人生坐標,實(shí)現自我的人生價(jià)值呢抱著(zhù)這種想法,經(jīng)人介紹我走進(jìn)了長(cháng)春前進(jìn)大街肯德基店。在那里,我學(xué)到許多書(shū)本上所沒(méi)有的社會(huì )實(shí)踐知識,體會(huì )到了工作的一些難處,學(xué)會(huì )了如何處世,怎樣把事做對做好,清楚了自身的不足更明確了自我以后要怎樣努力去完善自我,為畢業(yè)后走上工作崗位而奠定基礎。
再這段實(shí)踐里我得到了許多體會(huì )與認識,理解了學(xué)院為什么一向強調加強我們社會(huì )實(shí)踐潛力,現我將這短短的工作經(jīng)歷總結做出實(shí)踐報告如下,請教師予以指導。
一、實(shí)習目的:
鍛煉自身的`社會(huì )活動(dòng)潛力,了解社會(huì )現實(shí),從實(shí)踐中拉進(jìn)了與社會(huì )的距離,認清一些社會(huì )問(wèn)題,看清一些社會(huì )現象,在社會(huì )大課堂里,經(jīng)風(fēng)雨、見(jiàn)世面,檢驗知識,培養潛力,磨練意志,使自身得到啟迪,增強社會(huì )職責感。在實(shí)踐中認識社會(huì )、增長(cháng)才干、提高自身素質(zhì)、為日后真正走進(jìn)社會(huì )鋪定基石。
二、實(shí)習資料:
開(kāi)始時(shí)要試工一天,工作6個(gè)小時(shí)。試工期間,我被安排到大廳工作。及時(shí)收拾客人用餐后留下的垃圾,持續大廳的整潔是工作的重點(diǎn),同時(shí)還務(wù)必兼顧廁所的衛生。別看廁所僅有小小的一塊地方,拖起來(lái)不費吹灰之力?墒窃谟貌透叻,往往前腳我剛拖完,還沒(méi)等地板干掉就有3、4位顧客連著(zhù)使用,地面有張亂不堪了。在我手忙腳亂之際,只見(jiàn)大廳的阿姨,動(dòng)作馬力,總能在里把所有的工作做好。速度之快讓我佩服不已。
有人會(huì )說(shuō),用餐高峰時(shí)的確辛苦?墒堑搅说头寰秃(jiǎn)單了吧。一開(kāi)始我也是這么想的。我面試的這家餐廳設在前進(jìn)大街上,和鬧市區的生意不能比。過(guò)了吃飯時(shí)間,餐廳生意就會(huì )明顯淡下來(lái)。在低峰時(shí)段,大廳的托盤(pán)都收好了、廁所的地面拖干凈了、洗手臺也幾經(jīng)擦的一塵不染,似乎已經(jīng)沒(méi)有什么事情要做了,可是總不能就垂手站著(zhù)吧。于是趕忙請教阿姨——你能夠把玻璃擦一下。個(gè)性是門(mén)上的玻璃,客人進(jìn)出時(shí)手會(huì )碰到玻璃上,玻璃很容易花掉。大廳的地面上有一些散落的食物碎片看到嗎把地掃一下。垃圾要經(jīng)常用導壓棒壓一下。如果壓好以后,垃圾超過(guò)垃圾桶的34就要準備換一個(gè)新的垃圾袋了。收好的托盤(pán)要用消毒水擦拭、消毒,然后送到柜臺上,保證柜臺托盤(pán)的是數量。盛放吸管的盒子要定期察看,如果吸管數量不夠要及時(shí)補充。經(jīng)常到餐廳的外圍看看。如果有煙頭、樹(shù)葉、紙屑要及時(shí)清掃,持續餐廳外圍環(huán)境的整潔。人不多的時(shí)候,還能夠把外圍的地板拖一下。
以上幾點(diǎn)是我在肯德基工作時(shí)的實(shí)習,雖已過(guò)去,但這將是一份最寶貴的財富,在我以后的人生旅途中,它將發(fā)揮重大的作用。
大學(xué)生實(shí)習心得8
在實(shí)習過(guò)程中,把所學(xué)理論知識應用于實(shí)際,鍛煉社會(huì )實(shí)踐能力,提高文職工作的實(shí)際操作技能,掌握文職工作的操作技巧,豐富自我實(shí)際工作和社會(huì )經(jīng)驗,用實(shí)踐來(lái)驗證理論知識的準確性,積極探求文職工作的運作流程和模式。同時(shí)我也感覺(jué)到書(shū)本的理論知識和現實(shí)生活還有一定的差距,實(shí)踐是檢驗理論的惟一標準,只有不斷的將自己融入到實(shí)踐中,不斷的總結,才能不斷的提高和完善自己的理論知識。并在工作中學(xué)習新知識,對所學(xué)的知識進(jìn)行總結提升,以指導未來(lái)的學(xué)習重點(diǎn)和職業(yè)生涯發(fā)展方向。
在具體的實(shí)習的過(guò)程中,我也發(fā)現了很多自身不足的地方,如專(zhuān)業(yè)理論知識不夠扎實(shí),實(shí)踐操作能力比較差,當面對復雜的問(wèn)題時(shí),經(jīng)驗不足,溝通能力還需不斷的加強等,工作的細致不夠,存在很多粗心大意的地方。實(shí)習的過(guò)程就是不斷提高的過(guò)程,是一個(gè)認識自我,認識社會(huì )的`過(guò)程,
實(shí)習的時(shí)間即將結束,這段實(shí)習的經(jīng)歷讓我受益匪淺,在這短短的三個(gè)月時(shí)間里,我學(xué)到很多重要的知識,我深信,這些知識必將為我將來(lái)的工作起到非常大的作用,全服武裝的我,面對未來(lái)不再懼怕,我相信自己心中將永燃火熱的激情,任由時(shí)間消磨永不熄滅。我會(huì )將這次實(shí)習得出的寶貴經(jīng)驗,更好的運用到我今后的工作中,不斷提升自我,不斷完善自我。最后衷心的祝愿我實(shí)習的畜牧局發(fā)展越來(lái)越強大,祝福我的母校越來(lái)越好。
大學(xué)生實(shí)習心得9
短暫的畢業(yè)實(shí)習很快便結束了,在這次畢業(yè)實(shí)習過(guò)程中,在實(shí)習工地的現場(chǎng)技術(shù)員、工程師的幫忙下,我對實(shí)習過(guò)程中出現的專(zhuān)業(yè)知識困惑和問(wèn)題,虛心向他們請教和學(xué)習,透過(guò)這次實(shí)習,我受益匪淺:
認真做事,踏實(shí)做人。透過(guò)這次實(shí)習,讓我了解了xx公司的規模,管理體制,運營(yíng)模式,以及人才的.培養?辈煸O計的施工作業(yè)隊伍的水平,懂得了很多分項工程的注意事項,尤其是灌注樁的澆搗過(guò)程以及塔座鋼筋的下料和綁扎。在以后的工作中相信會(huì )有較大的幫忙,盡自我的努力做好每件事,自我要不斷的學(xué)習更多的知識,為公司貢獻自我的力量,使公司獲得更好的效益。同時(shí)與同事和諧相處,多關(guān)心人,幫忙人,做到不失信于人!虛心向別人學(xué)習!
在實(shí)際工作中好多東西都是我們在課本上學(xué)不到的,都是由不斷實(shí)踐中得來(lái)的,由經(jīng)驗得來(lái)的。從別人身上學(xué)習來(lái)的,我們務(wù)必抓住這個(gè)機會(huì ),認真的學(xué)習,不斷地自我總結,自我完善,從而全面的提高自我。
大學(xué)生實(shí)習心得10
教學(xué)是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù)。當然,對于教學(xué)藝術(shù),不同的人有著(zhù)不同的理解和認識。
在我的眼里,我的指導老師的課堂,就具備這樣的科學(xué)性和藝術(shù)性。聽(tīng)了指導老師的教學(xué)課堂,便可以感慨真不愧是出色的老教師。在她的課堂上沒(méi)有學(xué)生們的吵鬧,每個(gè)學(xué)生都坐姿端正的認真聽(tīng)課,跟著(zhù)老師思路。令我最為佩服的是老師能緊緊的抓住教學(xué)的重難點(diǎn),合理的分配時(shí)間。對于我來(lái)說(shuō),時(shí)間分配是個(gè)致命的要害,也許是新老師的原因,準備的充分,內容豐富,講課較慢,總是怕孩子們聽(tīng)不懂,想教給孩子們所有所有的知識點(diǎn)。指導老師總是說(shuō),年輕人總是面面俱到,這樣的話(huà)初中學(xué)生都能直接上大學(xué)了。話(huà)雖是笑話(huà),但確實(shí)我們的通病。不妨設身處地的為學(xué)生想一想,學(xué)習知識要有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,不能一味的將所有知識全部塞加給學(xué)生們。一味地塞加給學(xué)生只能越來(lái)越混亂,找不到重難點(diǎn),一塌糊涂。
除了正常的知識學(xué)習,待到學(xué)生們都厭倦了,疲乏了,不妨花上兩三分鐘講一些小故事,小知識,提高他們的注意力。一名教師要真正做到“傳道有術(shù)、授業(yè)有方、解惑有法”,課堂教學(xué)就會(huì )產(chǎn)生事半功倍的效果,讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中掌握知識。從而盡可能充分提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。
我認為作為教師語(yǔ)言要有親和力!傲佳砸痪淙,惡語(yǔ)傷人六月寒”,所以面對學(xué)生我的需要有親和力。因為一名有魅力的'教師,要能尊重學(xué)生,對學(xué)生有親近感,能走進(jìn)學(xué)生心靈。更要能學(xué)會(huì )洞察孩子的變化,懂得呵護孩子的自信,懂得用不同的尺子來(lái)衡量孩子,會(huì )發(fā)現孩子的亮點(diǎn),長(cháng)處和不足。如果能用寬容的心態(tài)去接納孩子,去親近孩子,以坦誠的胸懷去理解孩子,孩子也自然會(huì )將你放在他們的心里。
教書(shū)育人是一門(mén)藝術(shù),教師的魅力在于睿智。一名充滿(mǎn)魅力的教師,應該具有淵博的知識,所謂“學(xué)高為范”。課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),從本次學(xué)習的例子可以得出:設計獨樹(shù)一幟的個(gè)性化教學(xué)思路、尋求與眾不同的個(gè)性化教學(xué)藝術(shù)、塑造別具一格的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格、展現略高一籌的個(gè)性化教學(xué)品位。一名擁有教學(xué)魅力的教師,在教學(xué)中對學(xué)生有強烈而持久的人際新引力、精神感召力和智慧的啟迪力,它能夠激勵、鼓舞學(xué)生汲取知識的力量,不斷向新知識殿堂奮發(fā)進(jìn)取。
課堂上的教學(xué)是豐富多彩的,每個(gè)人的課堂有著(zhù)不同的魅力。這不是一時(shí)半會(huì )兒可以修成的,必然需要時(shí)間,只有時(shí)間與努力并行,一步一步,一個(gè)腳印一個(gè)腳印,才會(huì )有質(zhì)的飛躍。
大學(xué)生實(shí)習心得11
時(shí)光匆匆,不知不覺(jué)間,我們的實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)去了快四個(gè)月的時(shí)間了,之前來(lái)到這里還以為時(shí)間會(huì )很長(cháng),沒(méi)想到我們馬上就要離開(kāi)這里了,其實(shí)想想還真的有點(diǎn)舍不得了。因為和學(xué)生熟了,所以舍不得我教的那個(gè)班的學(xué)生,心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。
實(shí)習是大學(xué)進(jìn)入社會(huì )前理論與實(shí)際結合的最好的鍛煉機會(huì ),也是大學(xué)生到從業(yè)者一個(gè)非常好的過(guò)度階段,更是大學(xué)生培養自身工作能力的磨刀石,在劉田莊中學(xué)實(shí)習的這一段日子,我收起了在大學(xué)的慵懶和散漫,多的是謹慎和責任。一轉眼實(shí)習生活過(guò)去了,回首最大的感受:收獲和喜悅。這短短的實(shí)習給我留下的不僅僅是回憶,因為他們使我的自身價(jià)值得到了提高。
通過(guò)此次實(shí)習,讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西,仿佛自己一下子成熟了,懂得了做人做事的道理,也懂得了學(xué)習的'意義,時(shí)間的寶貴,人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的,只要勇敢去面對人生中的每個(gè)驛站!這讓我清楚地感到了自己肩上的重任,看清了自己的人生方向,也讓我認識到了教學(xué)工作應支持仔細認真的工作態(tài)度,要有一種積極的心態(tài)和虛心求教的精神,不管遇到什么事都要總代表地去思考,多聽(tīng)別人的建議,不要太過(guò)急燥,要對自己所做事去負責,不要輕易的去承諾,承諾了就要努力去兌現。
大學(xué)生實(shí)習心得12
實(shí)習于我看來(lái),是對自我專(zhuān)業(yè)知識的檢驗,是對職場(chǎng)和社會(huì )的探索,也是對人生的歷練和考驗,烈火淬真金,沒(méi)有實(shí)習工作過(guò)的學(xué)生,永遠不知道自己的分量,也永遠不曾真正懂得工作的意義。
只有脫下校服,邁出校門(mén)的那一刻,只有實(shí)習工作開(kāi)始的那一天,才能明白實(shí)習的意義。
真幸運,遇見(jiàn)了師大,真幸運,遇見(jiàn)了八中。
此刻的我正伏案桌前,回想這幾日的變化,說(shuō)來(lái)也怪,從當初的忐忑到如今的.鎮定,從第一節課的語(yǔ)無(wú)倫次、聲音發(fā)抖到第十一節課的有條不紊,再從對什么都一無(wú)所知到愈發(fā)了解……這幾日是短暫的,可是于我而言又是漫長(cháng)而緊張的,盼望啊,盼望了那么久的三尺講臺,可真到了登臺那一天,心卻提到了嗓子眼,雖已提前做好了備課工作,但當你看到底下五十多雙明亮又稚嫩眼眸,齊刷刷地盯著(zhù)你,仿佛對你充滿(mǎn)了新奇,又仿佛等著(zhù)看你要弄出什么名堂,還是分外緊張。但是到了關(guān)頭說(shuō)什么也來(lái)不及,縱使前面是刀山火海、滿(mǎn)路荊棘,只能硬著(zhù)頭皮向前沖,三刻鐘的時(shí)間悄無(wú)聲息走過(guò)了,隨著(zhù)一聲整齊的“老師辛苦了”,人生第一堂課結束了,天知道是怎么過(guò)去的。這一堂課,是我給同學(xué)們上的,同時(shí)也是同學(xué)們給我上的,感謝同學(xué)們在我出錯時(shí)鼓勵我,感謝同學(xué)們愿意信任我問(wèn)我問(wèn)題,也要感謝指導老師的悉心指導和幫助,讓我快速成長(cháng)。
我想,一個(gè)人的經(jīng)驗要在刻苦中得到,也只有歲月的磨煉能夠使它成熟……
一個(gè)人應盡自己的努力,挖掘自己所有的潛力來(lái)實(shí)現自己的夢(mèng)想,努力可能會(huì )失敗,但放棄則意味著(zhù)你根本不可能成功。因為相信,因為熱愛(ài),我一定會(huì )把這份工作做得更好,泥濘路難行,但雨過(guò)天晴后便是春天……
大學(xué)生實(shí)習心得13
隨著(zhù)我們走進(jìn)大學(xué)的校園,我們離走進(jìn)社會(huì )越來(lái)越近了。校園與社會(huì )環(huán)境本存在很大的區別,這就要求我們利用假期時(shí)間走進(jìn)社會(huì )實(shí)踐。校園與社會(huì )環(huán)境的不同,接觸的人與事也不大相同。這就形成了從實(shí)踐中學(xué)習,從學(xué)習中實(shí)踐的良性循環(huán)。
當今中國經(jīng)濟飛速發(fā)展,國內外經(jīng)濟不斷變化,在機會(huì )越來(lái)越多的同時(shí),也出現了更多的問(wèn)題,有了更多更艱巨的挑戰,這也就對人才的要求越來(lái)越高。我們不僅要學(xué)好課本里的知識,還要主動(dòng)走進(jìn)社會(huì ),在實(shí)踐中鍛煉自己,同時(shí)增加知識,全方面武裝自已,才能在這個(gè)社會(huì )有立足之地甚至擁有不敗之地。
在學(xué)校,每天有作息時(shí)間表約束你。課程表會(huì )告訴你,今天該干什么,明天又有什么事情要做。而在這里,你可以無(wú)所事事地像木瓜呆在那兒,然后老板不滿(mǎn)意你的表現扣你工資或者將你開(kāi)除。積極的就是主動(dòng)接近顧客,拉近與顧客的距離,然后耐心的推銷(xiāo)產(chǎn)品。這也實(shí)在鍛煉了我們的膽量、語(yǔ)言交流能力和心理洞察能力。我們膽大了才能冷靜,冷靜了才能很好地通過(guò)顧客的言語(yǔ)與表情察覺(jué)顧客的想法,然后再作出適當的回應,不至于慌張得不知所措,這樣子可以鍛煉我們,使我們成長(cháng)很多。
在社會(huì )中接觸各種各樣的顧客、同事、上司等等,關(guān)系復雜,這一切都需要我們有經(jīng)驗去處理。盡管存在競爭,我們還得不斷社會(huì )實(shí)踐的重要性。
在學(xué)校,每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力,雖然這也存在的競爭,可校園里總少不了那份純真,那份真誠,一般不會(huì )招來(lái)嫉恨與報復?墒窃谏鐣(huì )中,優(yōu)勝劣汰,你的成功就是別人的失敗,工作直接影響了他人的經(jīng)濟利益。
有個(gè)事實(shí)眾所周知,學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習有一定的差距。在這次實(shí)踐中,這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校,學(xué)習的理論知識很多很多,幾乎是面面俱到;而在實(shí)際工作中,很可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上;蛟S工作中運用到的.只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題,只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。
有時(shí)候我會(huì )想,實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單,但為什么我們要學(xué)習那么深奧的知識呢?現在的教育真的存在很大的弊端,嚴重的脫離了社會(huì )實(shí)際應用嗎?其實(shí)不然,在學(xué)習這些吃力的知識的同時(shí),我們的學(xué)習能力提高了,理解力和邏輯思維能力也增強了。更在許多書(shū)本中教我們如何去做好自己,教我們樹(shù)立自己遠大的理想,這將更好的為我們社會(huì )實(shí)踐打基礎。
回想一下,我們的年齡也不小了,離走向社會(huì )工作也不遠了,我們應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往,處理社會(huì )上發(fā)生的各方面的事情,這就意味著(zhù)我們必須得重視社會(huì )實(shí)踐。畢業(yè)以后我們也不能像大學(xué)生一樣幼稚了。我們要帶著(zhù)實(shí)實(shí)在在的能力走進(jìn)社會(huì ),為社會(huì )服務(wù)。
大學(xué)生實(shí)習心得14
在生產(chǎn)車(chē)間,我首先在電纜班,畢竟是第一次,所以起初做起來(lái)笨手笨腳的,也挺辛苦的,不過(guò)在同事和同學(xué)的的關(guān)心和幫助下不斷進(jìn)步和成長(cháng),也充分感受到公司這個(gè)大家庭的團結和溫暖,于是我決定就算再苦再累我也要堅持下去,所以工作起來(lái)反而覺(jué)得輕松了許多。更是通過(guò)虛心請教,在師傅的指導幫忙協(xié)助下,我很快的適應了這份工作,經(jīng)過(guò)這幾天的過(guò)渡,我已經(jīng)初步掌握了制作電纜的步驟和一些基本注意事項。
在車(chē)間實(shí)訓的這段時(shí)間,雖然有時(shí)候工作很苦很累,但是,我從中體會(huì )到了實(shí)踐中的專(zhuān)業(yè)技術(shù),不斷積累實(shí)踐技術(shù)經(jīng)驗。
通過(guò)生產(chǎn)實(shí)訓,使我們了解和掌握了多種電柜的主要結構、生產(chǎn)技術(shù)和工藝過(guò)程;使用的主要工裝設備;產(chǎn)品生產(chǎn)用技術(shù)資料;生產(chǎn)組織管理等內容,加深對交直流變換的工作原理、設計、試驗等基本理論的理解。使我們了解和掌握了交直流變換的工作原理和結構等方面的'知識。
在這次生產(chǎn)實(shí)訓過(guò)程中,不但對所學(xué)習的知識加深了了解,更加重要的是更正了我們的勞動(dòng)觀(guān)點(diǎn)和提高了我們的獨立工作能力等。
最后,我至少還有以下問(wèn)題需要解決。
1、缺乏工作經(jīng)驗
因為自己缺乏經(jīng)驗,很多問(wèn)題而不能分清主次,還有些培訓或是學(xué)習不能找到重點(diǎn),隨著(zhù)實(shí)訓工作的進(jìn)行,我想我會(huì )逐漸積累經(jīng)驗的。
2、工作態(tài)度仍不夠積極
在工作中僅僅能夠完成布置的工作,在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)雖能主動(dòng)要求布置工作,但若沒(méi)有工作做時(shí)可能就會(huì )松懈,不能做到主動(dòng)學(xué)習,這主要還是因為懶惰在作怪,在今后我要努力克服惰性,沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作,沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習。
3、工作上不夠鉆研
我自己選擇的,因為在我看來(lái),只有被市場(chǎng)認可的技術(shù)才有價(jià)值,同時(shí)我也認為自己更適合做與人溝通的工作。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)訓,從中獲得的實(shí)踐經(jīng)驗使我終身受益,并會(huì )在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中不斷得到印證,我會(huì )繼續理解和體會(huì )實(shí)訓中所學(xué)到的知識,期望在未來(lái)的工作中把學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作中來(lái),充分展示我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。
總之,在過(guò)去的一年里,我在老師和同事的關(guān)懷與培養下,認真學(xué)習、努力工作,能力有了很大的提高,個(gè)人綜合素質(zhì)也有了全面的發(fā)展,但我知道還存在著(zhù)一些缺點(diǎn)和不足。在今后的工作和學(xué)習中,我還要更進(jìn)一步嚴格要求自己,虛心向優(yōu)秀的同事學(xué)習,繼續努力改正自己的缺點(diǎn)和不足,爭取在思想、工作、學(xué)習和生活等方面有更大的進(jìn)步。
大學(xué)生實(shí)習心得15
因為我們所在的專(zhuān)業(yè)是主要是面向語(yǔ)文教育,因而被分到六年一班做實(shí)習老師兼班主任。指導老師是黃和老師,三十歲左右,言談爽利,是個(gè)非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,他在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節,他精益求精甚至每個(gè)細節都會(huì )給我更好的意見(jiàn),如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現老師的意圖,接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的,和老師說(shuō)這是練習課,他不打算去聽(tīng),只是給你機會(huì )去和學(xué)生接觸,感受他們對知識的接受程度,為下周一的新老師上課做準備。
上課,除了傳授新知識,讓學(xué)生學(xué)得更好,不應是一節課的全部。激發(fā)他們對語(yǔ)文的熱情和感受學(xué)習的快樂(lè ),是更加重要的方面。因此,課堂上老師必須具有一種教學(xué)激情和自信,才能感染你的'學(xué)生。為他們提供寬松而自由的思考環(huán)境,讓所有喜歡說(shuō)話(huà)的孩子們都有機會(huì )和同學(xué)分享自己的發(fā)現成果,因此我不只是給機會(huì )讓更多的學(xué)生有機會(huì )回答問(wèn)題,而是給予更多的互動(dòng)時(shí)間,讓學(xué)生充分討論或者提問(wèn)之后給一點(diǎn)時(shí)間把他們的做法講給同桌聽(tīng)。這樣讓每個(gè)人都動(dòng)起來(lái),往往還會(huì )有不少精彩的發(fā)現呢!
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