[實(shí)用]頂崗實(shí)習心得體會(huì )
當我們受到啟發(fā),對生活有了新的感悟時(shí),馬上將其記錄下來(lái),這樣我們可以養成良好的總結方法。那么心得體會(huì )到底應該怎么寫(xiě)呢?下面是小編整理的頂崗實(shí)習心得體會(huì ),歡迎大家分享。
頂崗實(shí)習心得體會(huì ) 篇1
早就和師傅約好,周一下午上師傅兩個(gè)班的課,讓師傅聽(tīng)聽(tīng)我的課,并給予當面指導。為了上好這堂《消化和吸收》,我準備了一個(gè)星期才自信滿(mǎn)滿(mǎn)地上了臺。這兩堂課的體驗及師傅的點(diǎn)評和指導,讓我認識到:
1.預想和實(shí)際不同
我所上的這節課是《消化和吸收》的第二課時(shí),內容眾多,需要牢固的基礎知識作鋪墊。于是我設計復習檢測的時(shí)候,特意安排了“拼接消化道掛圖”和“補充消化腺名稱(chēng)”兩個(gè)環(huán)節。我預想同學(xué)們上節課剛學(xué)習過(guò)各個(gè)結構,理應對這兩個(gè)環(huán)節游刃有余。我打印好了各部位的圖片并裁剪好,還準備了膠帶,盡量避免所有浪費時(shí)間的情況。但實(shí)際實(shí)施過(guò)程中,我發(fā)現這兩位同學(xué)一開(kāi)始并不能明確分工,而是浪費了資源,效率極低。另外,填寫(xiě)消化腺時(shí),由于兩人都不確定,當堂討論,占用了大量時(shí)間。所有因素使我復習環(huán)節長(cháng)達15分鐘,嚴重影響了本節課主要內容的講授。因此,預想的情況也許與實(shí)際狀況有很大出入,需考慮全面所有可能性,合理安排課程。
2.聽(tīng)老教師的課至關(guān)重要
之前去聽(tīng)某位生物老師的課,這位老師很謙虛,連連說(shuō)自己是常規課,沒(méi)有借鑒價(jià)值,并告訴我總聽(tīng)課沒(méi)什么幫助,知識點(diǎn)就那些。這些話(huà)曾一度動(dòng)搖我聽(tīng)課的心,我在繼續聽(tīng)課的同時(shí)也一直在思考到底有沒(méi)有意義。直到這次上課我才懂得聽(tīng)課多么重要!若不是師傅課間的仔細提醒,我不會(huì )意識到有兩處需要總結強調的重點(diǎn)而我沒(méi)有設計到。若不是師傅耐心告訴我她講課的方式,我不知道還能有很多節約時(shí)間的.地方可以改進(jìn)。這便是有經(jīng)驗的師傅和無(wú)經(jīng)驗的我的思維差別。而條件原因,師傅聽(tīng)我課的機會(huì )少之又少,我只有多聽(tīng)老教師的課才能學(xué)習到這些我沒(méi)有注意的點(diǎn)。
在第一節課中積累到的經(jīng)驗教訓,我很好地在第二節課中進(jìn)行了改進(jìn),在師傅的提醒下,第二堂課時(shí)間把握的不錯,最后還留出了寫(xiě)作業(yè)的時(shí)間。我想,一堂優(yōu)秀的課便是這樣一遍遍練習、一遍遍改進(jìn)而形成的吧!這兩堂課讓我受益匪淺,相信在師傅的指導和我的努力下,我會(huì )變得越來(lái)越好!
頂崗實(shí)習心得體會(huì ) 篇2
來(lái)到實(shí)習地將近一個(gè)星期了,一直想寫(xiě)點(diǎn)東西,自己的所思、所想、所感都特別想要表達出來(lái)。以前就特別喜歡這句話(huà)“學(xué)高為師,身正為范”,覺(jué)得老師就應該“腹有詩(shī)書(shū)氣自華”,指的是教師自己要有較高的知識水平以及較高的教學(xué)能力,教師更應該以身作則,為學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣,這是我以前的理解,真正的實(shí)習之后,我發(fā)現這句話(huà)應該換一種說(shuō)法了,應該說(shuō)成“學(xué)高為師樂(lè )在其中,身正為范鉆研教學(xué)”,下面說(shuō)一下我這樣改的原因。
“學(xué)高為師樂(lè )在其中”是指我認為教師學(xué)識淵博這是首要的,學(xué)識豐富,備課充分會(huì )讓老師的課堂進(jìn)展的順利一些,舉個(gè)例子:第一節課,我在講授新課的時(shí)候面對“人民民主專(zhuān)政的社會(huì )主義國家”我覺(jué)得很簡(jiǎn)單,但是學(xué)生是不懂的',他不理解就不便于他的記憶背誦,第二節課,我就把這些新的名詞一一給他們解釋清楚,你會(huì )發(fā)現,學(xué)生們睜著(zhù)渴求知識的雙眼眼巴巴的看著(zhù)你,聚精會(huì )神的,會(huì )讓你覺(jué)得特別的高興,所以在講課的過(guò)程中,作為老師的我也是樂(lè )在其中的。這就與我課前充分的備課是分不開(kāi)的,老師要先懂得明白,才能給學(xué)生講明白。
“身正為范鉆研教學(xué)”是指我認為老師在規范自身的同時(shí)要尊重學(xué)生,并且引導學(xué)生明白尊重是相互的,學(xué)生也要尊重老師,教師在授課過(guò)程中要有自己的教學(xué)方法,舉個(gè)例子:第一節課我在上課的過(guò)程中,課堂上是有一些一些不安靜聽(tīng)課的學(xué)生,我就在想怎么樣能讓他們安靜的聽(tīng)課呢?第二節課的時(shí)候,我就在兩側的過(guò)道走一走,我就發(fā)現情況就不一樣了,有的同學(xué)在搞一些小動(dòng)作時(shí)發(fā)現老師在身邊都會(huì )停止的,即使不停止你說(shuō)一句也會(huì )照做的,比如說(shuō)在書(shū)上劃一些重點(diǎn)呀。我覺(jué)得吧,一個(gè)班級里有好幾十個(gè)學(xué)生,我教十個(gè)知識點(diǎn)不能讓所有的人都掌握,學(xué)優(yōu)生好一點(diǎn)的掌握十個(gè),學(xué)困生掌握一半或者是就掌握一個(gè)也可以,最起碼他在課堂上學(xué)會(huì )了一點(diǎn)知識。這就要求老師需要依據自己的學(xué)生來(lái)制定自己的教學(xué)方法,不能千篇一律,而是要因材施教。
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的實(shí)習,看著(zhù)可愛(ài)的孩子們,我覺(jué)得自己真的是打心眼里熱愛(ài)著(zhù)這個(gè)職業(yè),希望自己以后能成為一名合格的人民教師,與君共勉。
頂崗實(shí)習心得體會(huì ) 篇3
頂崗實(shí)習是每一個(gè)畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)歷,它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì ),鞏固知識,實(shí)習又是對每一位畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗,它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識,既開(kāi)闊了視野,又增長(cháng)了見(jiàn)識,為我們真正走向社會(huì )打下了堅實(shí)的基礎,也是我們走向工作崗位的。為了畢業(yè)后能順利進(jìn)入社會(huì )參加工作,我于20xx年12月1日在廣西硅谷建設集團有限公司進(jìn)行為期6個(gè)月的實(shí)習。雖然實(shí)習的時(shí)間不長(cháng),工作量也不大,但在實(shí)習過(guò)程中我還是學(xué)到了很多寶貴的知識,也豐富的社會(huì )經(jīng)驗,這些將對我日后的工作有很大幫助。 4 實(shí)習目的
通過(guò)頂崗實(shí)習,將平時(shí)學(xué)習到的理論運用到實(shí)際工作中去實(shí)現理論指導實(shí)踐,實(shí)踐檢驗理論。充分發(fā)揚一切從實(shí)際出發(fā)的優(yōu)良作風(fēng),不僅要在工作當中獲得專(zhuān)業(yè)知識相關(guān)的知識,擴寬自己的知識面,學(xué)習如何成為一個(gè)綜合性人才。而且學(xué)會(huì )將理論運用在實(shí)踐當中,讓自己的知識更加牢固,調和理論與實(shí)際的關(guān)系。培養良好的職業(yè)道德觀(guān),恪敬職守,用于創(chuàng )新。不斷學(xué)習和進(jìn)步,在了解自己專(zhuān)業(yè)方面知識的同時(shí),培養自己的職業(yè)素養,養成嚴謹的工作態(tài)度。認真負責的工作作風(fēng)。學(xué)習處理復雜的公司人際關(guān)系,汲取他人的優(yōu)秀成果和品質(zhì)。以期將自己培養成一個(gè)綜合型的人才,為未來(lái)激烈的競爭打好一個(gè)堅實(shí)的基礎。
頂崗實(shí)習使我獲得了人生第一筆寶貴的`工作經(jīng)驗,雖然在步入社會(huì )后,還有很多東西要學(xué)習,很多工作要做,但我想我已經(jīng)做好了足夠的準備,無(wú)論是心態(tài)上還是技能上?傊,這段時(shí)間,我看到了自己本身存在著(zhù)許多問(wèn)題,也會(huì )遇到這樣那樣的問(wèn)題,當前的時(shí)代日趨復雜,不學(xué)到一定的深度和廣度是難以在實(shí)際工作中應付自如的。因此反映出學(xué)習的還不夠,缺點(diǎn)疏漏。需再加以刻苦鉆研及學(xué)習,不斷開(kāi)拓視野,增強自己的實(shí)踐操作技能,為以后的工作存儲更多的能力。
六個(gè)多月的實(shí)習中,確實(shí)讓自己成長(cháng)了許多。在實(shí)習期間,我學(xué)到了許多東西,遇到了一些困難,也看到了自己本身存在著(zhù)許多問(wèn)題。雖然開(kāi)始認為辦公室文員不是一個(gè)太難的職業(yè),但是親臨其境才意識到自己能力的欠缺和知識的匱乏。實(shí)習期間,我拓寬了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,也體驗到社會(huì )競爭的殘酷。
實(shí)習,是自己步入社會(huì )工作的開(kāi)始。在實(shí)習期間,我深深感到了自己的不足,專(zhuān)業(yè)理論知識和實(shí)踐應用上的差距。在以后的工作學(xué)習中,我會(huì )更加努力,取長(cháng)補短,虛心求教,不斷提升自我,在社會(huì )上貢獻出自己的一份力量。將來(lái)無(wú)論在什么崗位上,都會(huì )努力上進(jìn),都會(huì )做一個(gè)對自己,對工作負責任的人。
頂崗實(shí)習心得體會(huì ) 篇4
時(shí)光流逝,不知不覺(jué)時(shí)間已悄悄離去,但在這實(shí)習兩個(gè)月中,留給我們的卻是受用一生的財富和一段難忘的記憶。在這實(shí)習的兩個(gè)月中,我們脫離了學(xué)校,我們實(shí)現了主角的轉變,由學(xué)生轉換成了老師,從單純的學(xué)校環(huán)境進(jìn)入了復雜的社會(huì )環(huán)境。在這個(gè)期間,我們學(xué)到了很多知識,能夠將我們所學(xué)的知識應用到現實(shí)生活中,由理論轉化為實(shí)踐。轉眼間,頂崗實(shí)習已過(guò)去一半兒了,這周我們對過(guò)去的這一半的實(shí)習期做了一個(gè)總結,以下是我們做的幾點(diǎn)總結:
一、實(shí)習內容
我現在教五年級六個(gè)班的思品,以及五年級五班的語(yǔ)文;張謙教二年級八班的語(yǔ)文;張文慧教二年級四班的語(yǔ)文;石冬妮教三年級六個(gè)班的思品,以及三年級八班的數學(xué)。從開(kāi)始的聽(tīng)課到現在可以直接上課,下課會(huì )聽(tīng)師傅的指導,然后加以改進(jìn),收獲頗豐,越來(lái)越熟練。
二、實(shí)習心得與收獲
1、在教學(xué)方面
。1)通過(guò)師傅和巡回指導老師的反饋,我們了解到我們四個(gè)人的教學(xué)基本功還都是很不錯的,從教態(tài)來(lái)看,我們的課堂能夠體現和諧的師生關(guān)系,儀表端莊,舉止從容;我們的普通話(huà)雖然標準,但是缺一點(diǎn)生動(dòng)。教學(xué)語(yǔ)言的語(yǔ)調要高低適宜,快慢適度,抑揚頓挫,富于變化,這一點(diǎn)我們四個(gè)還都有待提高,有經(jīng)驗的老師給我們的建議是讓我們觀(guān)看朗讀者、見(jiàn)字如面的節目,加以練習。從板書(shū)來(lái)看,我們的粉筆字需要加以練習,一筆好字在未來(lái)的職業(yè)生涯中能起重要的作用。
。2)從教學(xué)設計和教學(xué)過(guò)程來(lái)看,我們的教學(xué)內容豐富,教學(xué)設計合理,但是教學(xué)設計缺乏層次感,教學(xué)重難點(diǎn)不突出,所以今后我們要做的是在做教學(xué)設計之前,一定要明確一節課的教學(xué)目標是什么,重點(diǎn)解決什么問(wèn)題,要緊緊圍繞教學(xué)目標開(kāi)展教學(xué),詳略得當,主次分明,層層遞進(jìn),只有這樣,教學(xué)才能更顯層次感。還有一個(gè)問(wèn)題是我們的課堂缺乏設計性、趣味性和啟發(fā)性,有一定生硬,所以如何讓課堂更加生動(dòng)有趣,如何讓學(xué)生完全融入到課堂中也是今后我們要重點(diǎn)向有經(jīng)驗的老師學(xué)習的。在對學(xué)生的評價(jià)上,我們上課會(huì )有意的注意到及時(shí)對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),但在評價(jià)的方式上比較單一,我想我們不僅可以進(jìn)行老師對學(xué)生的評價(jià),還可以讓學(xué)生對學(xué)生進(jìn)行評價(jià),這樣不僅可以提高學(xué)生的課堂注意力,還可以有效的`提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和觀(guān)察思考的能力。
在教學(xué)方面,我們還存在許許多多的不足與問(wèn)題,因此在接下來(lái)的實(shí)習中,我們一定會(huì )對自己所教的學(xué)科多研究教材和課程標準,多聽(tīng)課,多與其他老師交流,多做教學(xué)反思。
2、在為人處事方面
在實(shí)習學(xué)校,對于其他教師的要求,我們在自己力所能及的狀況下都會(huì )盡力去幫忙,在與他人的相處中,不要有太多的計較,凡事都就應有一顆寬廣的胸懷,坦然對待生活。
3、在對待學(xué)生方面:轉變學(xué)生觀(guān)
。1)尊重所有學(xué)生,承認學(xué)生的知識能力和發(fā)展水平不同,能根據學(xué)生的不同經(jīng)歷、特長(cháng)和需要進(jìn)行相應教育。
。2)承認每個(gè)學(xué)生都能學(xué)會(huì )知識,給所有學(xué)生提供學(xué)習知識和技能的平等機會(huì ),并能為每個(gè)學(xué)生尋找學(xué)習數學(xué)的最有效途徑,不斷向每個(gè)學(xué)生提出更高期望。
。3)了解每個(gè)學(xué)生的特長(cháng),知道學(xué)生在學(xué)習中會(huì )運用不同的方法。在設計教學(xué)時(shí),考慮學(xué)生能力、興趣、思維等多方面的不同特點(diǎn),據此進(jìn)行有針對性的指導,注重分層次教學(xué)和因材施教。努力防止學(xué)生掉隊,保證每個(gè)學(xué)生都有進(jìn)步。
。4)善于通過(guò)觀(guān)察、談話(huà)、家訪(fǎng)等形式及時(shí)了解學(xué)生的心理特點(diǎn)和思想變化,及時(shí)適當調整課程和了解教學(xué)策略,提高教學(xué)質(zhì)量。
。5)充分認識學(xué)生的主體地位,引導學(xué)生自己多嘗試著(zhù)去觀(guān)察,去分析,親身體驗知識的奧秘。
頂崗過(guò)程是一種巨大的鍛煉,這對于我們來(lái)說(shuō)既是挑戰也是機遇,雖不是一路彩虹但卻是一路收獲。雖然很辛苦,但都為了教育!奥浼t不是無(wú)情物,化作春泥更護花”,愿與君共勉,共為頂崗創(chuàng )下一片藍天!
頂崗實(shí)習心得體會(huì ) 篇5
作為這學(xué)期最后一批實(shí)習生的我們,懷著(zhù)激動(dòng)、忐忑和期待的心情來(lái)到實(shí)習學(xué)校----興隆二中。在這里沒(méi)有今天來(lái)了明天就要上講臺講課的緊急,學(xué)校本著(zhù)對學(xué)生對我們負責的原則決定讓我們先聽(tīng)兩周的課,然后經(jīng)過(guò)匯報課的審核在正式帶班上課,并給我們分了各自的指導老師。
我的老師是關(guān)茹文關(guān)老師,我聽(tīng)的課也是以關(guān)老師為主,由于處在剛開(kāi)學(xué)關(guān)老師的課主要是新授課和復習(習題講解)課。關(guān)老師的課很有特色也很值得我學(xué)習,就新授課來(lái)說(shuō),比如中學(xué)序曲,她采用的是提問(wèn)式導入,問(wèn)學(xué)生小學(xué)與初中的區別,使學(xué)生很快投入到課堂,由于問(wèn)題很貼切學(xué)生生活,同學(xué)們都積極的回答問(wèn)題。課堂氛圍很活躍。接下來(lái)講授新課,關(guān)老師大概分為三個(gè)大環(huán)節,分別是自主學(xué)習、自主探究、合作探究。各個(gè)環(huán)節的銜接都非常順暢,教學(xué)環(huán)節完整,而且如果在個(gè)別環(huán)節學(xué)生出現問(wèn)題關(guān)老師能夠解答并引領(lǐng)學(xué)生回到正確的思路,在講課的時(shí)候隨時(shí)跟進(jìn)板書(shū),板書(shū)也是非常有條理主要圍繞著(zhù)是什么、為什么、怎么樣三部曲展開(kāi),并能展示出各個(gè)問(wèn)題之間的聯(lián)系,問(wèn)題引入非常自然,整個(gè)講解過(guò)程行云流水。還有重點(diǎn)突出關(guān)老師會(huì )用不同顏色的粉筆寫(xiě)出來(lái),比如講少年有夢(mèng)是老師的板書(shū)就是用紅筆寫(xiě)的夢(mèng),并用彩筆標出重點(diǎn)。在解決一個(gè)大問(wèn)題時(shí)會(huì )讓同學(xué)們自己思考用自己的語(yǔ)言回答,找一部分同學(xué)回答后然后總結答案,特別細心的告訴同學(xué)們在第幾頁(yè)第幾段用紅筆寫(xiě)上題目然后一條一條在書(shū)上總結答案,因為初一的孩子真的還很小什么都要面面俱到。劃好題緊接著(zhù)讓同學(xué)們當堂背誦,限時(shí)檢查,使學(xué)生有壓力激發(fā)學(xué)生的潛能,同時(shí)上課記住了就能節省課下的時(shí)間。在合作探究的時(shí)候關(guān)老師會(huì )深入學(xué)生參加到學(xué)生的小組討論中并給予指導。至于復習(習題講解)課,關(guān)老師會(huì )先梳理一下上節課學(xué)的知識組建知識框架,針對選擇題讓學(xué)生回答,有問(wèn)題同學(xué)間解決若不能解決老師再講解。針對材料題老師更注重做題方法,告訴學(xué)生做題步驟1、審題2、審材料3、組織答案。在審題時(shí)用直線(xiàn)和曲線(xiàn)畫(huà)出求答項和限定項,審材料時(shí)要帶著(zhù)問(wèn)題,組織答案時(shí)要用政治術(shù)語(yǔ)/課本觀(guān)點(diǎn)。并規范學(xué)生的答題要分點(diǎn),有條理,卷面清楚,用紅筆改錯。關(guān)老師的'課上紀律也很好,老師會(huì )注意學(xué)生的坐姿嚴格要求,很有集體紀律性,比如鼓勵一位同學(xué)時(shí)掌聲要以12,123的節奏,這樣會(huì )顯得整個(gè)班的素質(zhì)很高,有班級凝聚力而不是一盤(pán)散沙。關(guān)老師帶的班還要求上課前兩分鐘課代表領(lǐng)讀課本,使學(xué)生了解課本,畢竟萬(wàn)變不離其宗,要以課本為基礎。
聽(tīng)課以來(lái)我跟關(guān)老師學(xué)到了很多知識,也有了心得體會(huì )。不愧是“老老師”有太多的地方值得我們學(xué)習,認識到應該怎樣去做只是一個(gè)開(kāi)始,真正的運用到自己的實(shí)踐中才是最終目標。學(xué)習,實(shí)習還任重道遠。
頂崗實(shí)習心得體會(huì ) 篇6
頂崗實(shí)習即將結束,這代表著(zhù)我們?yōu)槠趯⒔黿個(gè)月的教師生涯也即將結束。對于我們大學(xué)生來(lái)說(shuō),這次實(shí)習機會(huì )是十分珍貴的,因此我也十分珍惜這次機會(huì ),好好的鍛煉自己的教師職業(yè)技能,為將來(lái)從業(yè)打好基礎、積累經(jīng)驗。
在實(shí)習期間,我盡量抓住機會(huì ),從各方面鍛煉自己,讓自己從多方面成長(cháng),以更加適應將來(lái)的正式工作。在實(shí)習學(xué)校,我們和正式職工一樣上下班,備講課。在各個(gè)方面都以一個(gè)正式職工來(lái)要求自己,讓自己在最短的時(shí)間內得到的成長(cháng)。
思想政治方面,在定頂實(shí)習之前,我就已經(jīng)做好了當一名老師的準備,首先是兩年半時(shí)間的大學(xué)學(xué)習,積累了足夠的知識,再次是從心理上已經(jīng)準備好了做一名老師,融入一個(gè)班級、一個(gè)教研室、一個(gè)學(xué)校。在到達實(shí)習點(diǎn)之前,xxx老師給我們開(kāi)了兩次會(huì ),兩次會(huì )的內容也是為我們以后的角色轉換指明了道路,八大心態(tài)“融入、學(xué)習、改變、包容、堅持、感恩、謙卑、樂(lè )觀(guān)”是我們走向老師崗位的絕對法寶,在實(shí)習過(guò)程中可以有一個(gè)智慧人生,用情商去管理。在到達實(shí)習學(xué)校之后,我們和所有的老師一起上下班,嚴格執行學(xué)校的簽到、退制度,按要求寫(xiě)備課、講課。完全轉變了我們只是一個(gè)實(shí)習生的想法,而是真正的成為一名教師,也從各方面做好了成為一名老師的準備。
在教學(xué)工作方面,在大學(xué)我們所學(xué)到的`都是理論上的東西,從來(lái)沒(méi)有實(shí)踐過(guò),而頂崗實(shí)習是一次非常好的將理論轉化為實(shí)踐的機會(huì )。實(shí)習前兩周,我們還不讓講課,而是跟著(zhù)指導老師來(lái)聽(tīng)課,在這期間,我認真聽(tīng)指導老師的每節課,做好聽(tīng)課記錄。在指導老師的指導下寫(xiě)教案、備課,為登上講臺做準備。開(kāi)始上課之后,我深刻體會(huì )到缺乏經(jīng)驗,面對一個(gè)班脾氣各異的學(xué)生、上課各環(huán)節的設計以及所講內容學(xué)生的接受程度等方面都存在問(wèn)題。在初期上課的時(shí)候,我上課講的理論知識性的東西過(guò)多,不利于學(xué)生的理解,學(xué)生們配合度也不高,而且因為學(xué)生們的年齡、知識程度等問(wèn)題,有些教學(xué)環(huán)節設計也存在不合理狀況。我的指導老師在聽(tīng)我講課時(shí)也將我這些問(wèn)題指了出來(lái),讓我慢慢適應教學(xué)工作,學(xué)會(huì )教學(xué)。在實(shí)習后半時(shí)期,我的教學(xué)能力有了明顯的提高,教師職業(yè)技能得到了鍛煉。在實(shí)習期間,縣教育局還舉辦了“說(shuō)課大賽”和“實(shí)習生優(yōu)質(zhì)課展示大賽”,雖然沒(méi)有得獎,但也得到了鍛煉,積累了經(jīng)驗,也向其他優(yōu)秀同學(xué)學(xué)到經(jīng)驗。經(jīng)過(guò)實(shí)習的鍛煉,我學(xué)會(huì )了怎樣去當一名老師,怎樣去和學(xué)生相處,怎樣去管理學(xué)生。
在班主任工作方面,來(lái)到實(shí)習學(xué)校,我不僅是要擔任語(yǔ)文教學(xué)工作,還有實(shí)習班主任的安排。來(lái)到實(shí)習學(xué)校,我擔任xx班的語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)也擔任了他們班的實(shí)習班主任。和學(xué)生相處是一門(mén)智慧,他們既是一個(gè)班集體,同時(shí)也是一個(gè)個(gè)不同的學(xué)生,他們班的學(xué)生特別活潑,一開(kāi)始面對他們我有點(diǎn)毫無(wú)頭緒,后來(lái)經(jīng)過(guò)班主任指導老師的指點(diǎn),在面對學(xué)生的時(shí)候,根據學(xué)生的脾氣性格,對待他們就要有不同的辦法。同時(shí)在處理突發(fā)事件時(shí),更是要保持冷靜,既要做出處理,也要顧慮學(xué)生的面子,即使他做錯了。再有就是平時(shí)的小事,查衛生、看做操、午自習紀律等,平時(shí)零碎的小事比較多,要有足夠的耐心!同時(shí)在實(shí)習階段,我在班內開(kāi)過(guò)兩次主題班會(huì ),意在培養學(xué)生的責任意識和集體意識。從身邊的小事做起,做一個(gè)有責任的人和熱愛(ài)班集體的人。
在教育調查和研究方面,我來(lái)到實(shí)習學(xué)校,協(xié)助辦公室室老師完成“學(xué)優(yōu)生積極心理品質(zhì)研究”,意在調查學(xué)優(yōu)生的積極心理品質(zhì)情況,通過(guò)這次調查,讓我對學(xué)校內的部分學(xué)生有了更深入的了解。同時(shí)還有我們在實(shí)習期間的教育調查和研究,我們積極利用現有資源,開(kāi)展訪(fǎng)談等形式來(lái)搜集資料,三個(gè)人既有分工,又有合作,完成我們對當地教育的調查和研究。
在活動(dòng)方面,我們積極和實(shí)習學(xué)校協(xié)調,在實(shí)習期間我們開(kāi)展多次團日活動(dòng),三月份是雷鋒月,我們組織了“學(xué)雷鋒”活動(dòng),使學(xué)生切身體會(huì )奉獻的精神,從身邊的小事做起。接下來(lái)是學(xué)校運動(dòng)會(huì )和藝術(shù)節,在這兩項學(xué)校大型活動(dòng)中,我們都是積極參與,在藝術(shù)節中還帶領(lǐng)學(xué)生做了表演。在x月份的時(shí)候,我們去xx中學(xué)進(jìn)行了經(jīng)驗學(xué)習交流,在x中,我們聽(tīng)了她們的課,并進(jìn)行了經(jīng)驗交流學(xué)習。為學(xué)生開(kāi)“主動(dòng)人生成大器”班會(huì ),將xxx老師給我們的思想帶到實(shí)習學(xué)校來(lái),共同分享。實(shí)習中后期,我們還采訪(fǎng)了民間老藝人,聽(tīng)老人講述過(guò)去學(xué)藝的經(jīng)歷,通過(guò)這些活動(dòng)的展開(kāi),我們既得到了鍛煉,又收獲到了很多感悟。
在服務(wù)實(shí)習學(xué)校方面,在實(shí)習學(xué)校,我不僅擔任語(yǔ)文教學(xué)工作,同時(shí)幫助學(xué)校制作展欄,帶領(lǐng)學(xué)生打掃衛生迎接上級檢查,協(xié)助其他老師完成教育調查和研究等工作,這既是一些力所能及的工作,同時(shí)也是對自己在其他方面的一種鍛煉。
頂崗即將結束,回顧頂崗生活,我們確實(shí)學(xué)到了很多的東西。大學(xué)的學(xué)習是知識的積累,頂崗實(shí)習則是讓我們把知識變成經(jīng)驗。通過(guò)頂崗實(shí)習,我的教師職業(yè)技能得到了鍛煉,面向社會(huì ),知識學(xué)歷很重要,但是經(jīng)驗卻顯得尤為可貴,通過(guò)五個(gè)月的實(shí)際演練,我積累了教學(xué)經(jīng)驗,有所成長(cháng),為將來(lái)走向工作崗位做了鋪墊!
頂崗實(shí)習心得體會(huì ) 篇7
通過(guò)這幾個(gè)月的頂崗實(shí)習,讓我深深明白了“師生交流”的重要性。要想成為一位合格優(yōu)秀的教師,就必須要接近學(xué)生,關(guān)心學(xué)生,用心和學(xué)生交流。通過(guò)頂崗實(shí)習,我認識到了極為重要的一點(diǎn):師生交流必須從心開(kāi)始,我認為做到“四心”是關(guān)鍵:自己工作盡心;家長(cháng)對我們放心;學(xué)校對我們有信心;學(xué)生能夠安心。
首先是工作要盡心。盡心,最終體現在課堂的效率上,我們經(jīng)常說(shuō)的一句話(huà)“臺上一分鐘,臺下十年功”,那么,首先備課要充分,這包括:備教材,備學(xué)生,備教師自己。我認為老師也是一名演員,要想打動(dòng)觀(guān)眾,除了熟練臺詞之外臨場(chǎng)發(fā)揮同樣重要。課堂上,教師應用“親和力”營(yíng)造和諧的課堂氣氛。師生之間要樹(shù)立平等意識,教師應以自然的教態(tài)、得體的舉止、流利而悅耳的語(yǔ)言、親切而自信的表情、飽滿(mǎn)的精神,自如的心態(tài)與學(xué)生交流。這樣,學(xué)生才能被感染,從而發(fā)自?xún)刃牡叵胗H近教師,進(jìn)而在與老師的思想碰撞中充分發(fā)揮出潛能。
其次是要讓家長(cháng)放心。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展,家長(cháng)對孩子教育問(wèn)題的關(guān)注程度也越來(lái)越高,尤其是對中學(xué)老師的.教育水平提出了更高的期望。讓家長(cháng)滿(mǎn)意、讓家長(cháng)放心,同時(shí)成為了評定是否是一名好教師的重要準則。而對于我們實(shí)習生,從某種程度上可以說(shuō),家長(cháng)對我們很不放心,那么我們應該如何做,才能讓家長(cháng)對我們放心呢?這顯得更為重要。做好家校溝通是一個(gè)極重要的環(huán)節。作為一名班主任老師,采取什么樣的溝通,讓家長(cháng)理解和支持我們的工作,使家長(cháng)放心地把孩子交給我們,這點(diǎn)很重要。因此,我采取各種措施,努力拓寬溝通渠道。不僅通過(guò)電話(huà)聯(lián)系,還經(jīng)常采取上門(mén)家訪(fǎng)等形式盡可能地讓家長(cháng)了解孩子在學(xué)校的學(xué)習和生活情況。同時(shí),我還非常注重家長(cháng)所提出的意見(jiàn),一發(fā)現自己做的有什么不夠理想的地方,及時(shí)改善,爭取給家長(cháng)一個(gè)滿(mǎn)意的答復,并且我還主持建立了家長(cháng)委員會(huì ),方便與家長(cháng)溝通交流。
第三,頂崗實(shí)習考驗的并不只是我們的教學(xué)能力,還有我們的交際能力。在實(shí)習的過(guò)程中,我們遇到的不僅僅是教學(xué)上的問(wèn)題,還有為人處世的問(wèn)題。到社會(huì )上工作不比我們在學(xué)校,處理好與同事的關(guān)系同樣顯得十分重要,特別是對我們這些有著(zhù)雙重身份的實(shí)習生來(lái)說(shuō)。因此,我們在頂崗的過(guò)程中。在遵守學(xué)校的規章制度基礎上,應著(zhù)重注意在人際交往上的鍛煉,與同事處理好工作和生活的關(guān)系。同時(shí)還要積極參與實(shí)習學(xué)校的教育教學(xué)活動(dòng),充分展示我們的優(yōu)點(diǎn),改善我們的不足,以得到實(shí)習學(xué)校的認可和信任,同時(shí)為我校爭光。
最后是讓學(xué)生能夠安心。俗話(huà)說(shuō)“將心比心”,情感交流是教師與學(xué)生之間的橋梁,是教育教學(xué)工作順利開(kāi)展的“潤滑劑”。恰當、及時(shí)、真誠、平等地與學(xué)生進(jìn)行思想的交流,不僅有利于師生雙方的相互理解、信任、合作,使我們各項工作順利開(kāi)展,而且有利于營(yíng)造出一種真誠、理解、信任、相互尊重的師生關(guān)系的氛圍。還有與學(xué)生交流要有耐心。與學(xué)生的交流,不能指望一兩次的談話(huà)就做到讓學(xué)生對你敞開(kāi)心扉。要學(xué)會(huì )利用一切可用的時(shí)間了解學(xué)生、關(guān)心學(xué)生,讓學(xué)生感覺(jué)到你的關(guān)心無(wú)處不在,另外要從細節做起。例如:一次不小心的碰撞,不要拿老師的架子等讓學(xué)生給你道歉,而要把自己放在與學(xué)生平等的地位去向學(xué)生致歉,讓學(xué)生感覺(jué)到你的和藹可親。同時(shí)切忌用成績(jì)來(lái)看學(xué)生,每個(gè)學(xué)生身上都有閃光點(diǎn),我們要善于發(fā)現學(xué)生身上的閃光點(diǎn),不斷加以鼓勵,使他們更快的成長(cháng)進(jìn)步。
此次頂崗實(shí)習,使我看到了自己的不足,也看到了自己的長(cháng)處,并鍛煉了我各方面的能力,讓自己通過(guò)一次又一次的鍛煉,逐漸成長(cháng)、成熟,對我今后的學(xué)習和工作將產(chǎn)生更加積極的影響,使我受益終生。
頂崗實(shí)習心得體會(huì ) 篇8
在我們的旅游管理專(zhuān)業(yè)學(xué)習中,這次我們學(xué)校給我們安排的旅游管理景區實(shí)習無(wú)疑是給我們的學(xué)習打下了一管強心劑。在這個(gè)專(zhuān)業(yè)上面學(xué)習了有快三年的時(shí)間里,我們一直通過(guò)書(shū)本來(lái)描繪和想象我們以后所要從事的工作。在這次的景區頂崗實(shí)習是一個(gè)解答我們心中疑問(wèn),知道我們以后旅游管理工作的一個(gè)絕佳機會(huì )。
在這次旅游管理的景區頂崗實(shí)習中,我調整了自己在專(zhuān)業(yè)中的學(xué)習方向。我這次的景區頂崗實(shí)習中,我的工作是站在旅游景區的最前線(xiàn)的位置,站在最前線(xiàn)的缺點(diǎn)就是要面臨很多游客的麻煩,自己也會(huì )在這次頂崗實(shí)習中更加辛苦。同時(shí)在最前線(xiàn)工作的有點(diǎn)是能過(guò)更好的認識旅游景區,認識自已在在專(zhuān)業(yè)學(xué)習中面對的問(wèn)題。所以通過(guò)這次在景區是實(shí)習后,我根據我之前在最前線(xiàn)的工作中遇到過(guò)的問(wèn)題,對自己以后的專(zhuān)業(yè)學(xué)習的重點(diǎn)進(jìn)行一點(diǎn)調整,我將我之前側重學(xué)習的理論知識的學(xué)習重點(diǎn)放在了對旅游景區各鐘事件案例的解刨和分析上面。我認為在旅游管理的學(xué)習中,有關(guān)的理論知識最終還是為案例和問(wèn)題解決而服務(wù)的,所以在學(xué)習理論知識的同時(shí),我們應該更加側重于它的運用方法和適用地方,這樣才能讓我們旅游管理的專(zhuān)業(yè)知識為我們的以后的各種需求更好的服務(wù)。
在這次旅游管理的景區頂崗實(shí)習中,我重新確立了我以后的職業(yè)方向。我在這次景區頂崗實(shí)習前,我一直想從事的是旅行社方面的工作,但是通過(guò)這次景區頂崗實(shí)習后,我想從事的職業(yè)從旅行社方向轉變?yōu)榱司皡^的規劃和策劃方向。通過(guò)在實(shí)習工作中的學(xué)習和對有關(guān)方面的了解后,我認為相比如前者,后者不僅更加符合我們旅游管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)的就業(yè)方向,也同時(shí)更加符合我對旅游管理這個(gè)專(zhuān)業(yè)的定義。景區的策劃和規劃不僅更加考驗我們在旅游管理專(zhuān)業(yè)中是學(xué)習成果,同時(shí)也是對我們專(zhuān)業(yè)學(xué)習中帶來(lái)了更多的挑戰。我們想要從事的規劃方向不僅僅是考驗我們對旅游管理專(zhuān)業(yè)中理論知識的學(xué)習,更是考驗我們我們對只這些知識的`運用,如何通過(guò)我們的專(zhuān)業(yè)知識打造出一個(gè)更好的旅游景區這是我以后一直要思考的一個(gè)問(wèn)題,同時(shí)我也會(huì )在旅游管理的專(zhuān)業(yè)學(xué)習上面一直朝著(zhù)這個(gè)問(wèn)題努力。
頂崗實(shí)習心得體會(huì )8
我的頂崗實(shí)習的工作是在XX房地產(chǎn)公司完成的,我在自己離開(kāi)學(xué)校的之后就成為了一名銷(xiāo)售,一名房地產(chǎn)銷(xiāo)售,這和我的專(zhuān)業(yè)并不是對口的,之所以選擇銷(xiāo)售這份工作是因為銷(xiāo)售是非常鍛煉人的事情,我覺(jué)得自己還需要社會(huì )的更多的磨練和打磨,當時(shí)的自己也很相信自己通過(guò)這份實(shí)習工作可以成長(cháng)很多,也能更加的改變自己的一些不好的壞毛病。起初,剛開(kāi)始工作的時(shí)候,我總是處處碰壁,對自己的業(yè)務(wù)也不能及時(shí)的完成,很多時(shí)候都是無(wú)功而返,這也給了我很大的打擊,我也很感謝當時(shí)帶我的師傅對我的鼓勵和照顧,才讓我堅持下去,否則可能現在我就不能寫(xiě)下這么多關(guān)于自己的實(shí)習的心得體會(huì )了,之后在自己的一次又一次的碰壁以及客戶(hù)的拒絕之后,我的內心越來(lái)越強大,我不再是被客戶(hù)說(shuō)的一兩句的人就懷疑自己整個(gè)人的我了,現在的我,只會(huì )覺(jué)得如果客戶(hù)拒絕我,那肯定是自己的東西不適合這個(gè)客戶(hù),這個(gè)客戶(hù)也真的不需要我們公司的房子,我也懂得了成為一名銷(xiāo)售最重要的地方就是需要和客戶(hù)打好交道,足夠堅定的相信自己的產(chǎn)品,自己的公司,因為我們如果需要客戶(hù)去相信我們,去相信我們的產(chǎn)品我們的房子,就應該向他們展示出我們自己也很喜歡,也只有當客戶(hù)選擇相信我們之后,我們才有機會(huì )去讓他們選擇相信我們的產(chǎn)品。
不僅是在銷(xiāo)售這個(gè)方面收獲了很多,我對于自己平時(shí)的一些工作和生活中給都有了很大的改變,我開(kāi)始能夠熟練的與人打交道,能夠自信的站在陌生人面前展示我自己,也展示我們的房子和產(chǎn)品。也變得足夠的強大,不會(huì )再因為別人的話(huà)就選擇懷疑自己,而是堅定的相信自己且告訴自己一定能行。除了這些之外,我還懂得了很多為人處事方面應該注意的很多事情,所以我覺(jué)得銷(xiāo)售真的是很好的一個(gè)鍛煉的機會(huì ),我也相信經(jīng)過(guò)了這段時(shí)間的實(shí)習,以后的工作上我一定會(huì )成為更好的自己,一定會(huì )更加的優(yōu)秀。
頂崗實(shí)習心得體會(huì ) 篇9
光陰似箭,轉眼間我們的實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)去兩個(gè)月了,回顧過(guò)往,到實(shí)習學(xué)校的那天仍歷歷在目。在短暫的時(shí)間里不僅磨練了我的意志,也讓我對今后有了更加明確的目標。
頂崗實(shí)習,對于我說(shuō),是一次鍛煉的'機會(huì )。它讓我第一次離自己向往的職業(yè)那么近,也讓我知道現實(shí)與幻想是不一樣的。第一次登上講臺時(shí),我真的很緊張,好幾次都說(shuō)錯了,但還好有學(xué)生們安慰我說(shuō)“老師,別緊張!”也是這一次讓我覺(jué)得教師是一個(gè)讓人感到幸福的職業(yè)。
在這兩個(gè)月里,我也認識到了教師是一個(gè)辛苦的職業(yè)。備,上,作業(yè)的布置與批改等,每一事都沒(méi)有想象的那么簡(jiǎn)單。以前作為學(xué)生,我認為老師一天就上幾節,好輕松呀!但當自己做的時(shí)候,才知道在看似輕松的事背后要付出多少不為人知的努力。一個(gè)合格的教師,只有擁有過(guò)硬的本領(lǐng),才能更好地接過(guò)這副重擔,否則只會(huì )誤人子弟。有些時(shí)候我感到自己的知識太淺薄了。為了對得起自己的職位,我只能加倍努力,不斷擴充自己的專(zhuān)業(yè)知識,廣泛閱讀,多思考,多鉆研。
實(shí)習期間,真的是悲喜交加。有時(shí)會(huì )因學(xué)生的不懂事而生氣,但也會(huì )因為他們暖心的話(huà)語(yǔ)而歡喜。但最大的收獲是讓我學(xué)會(huì )了感恩,感謝我的所有老師,謝謝他們在我不懂事那幾年里的付出與教導。
我相信,頂崗實(shí)習的半年,會(huì )是我人生中最難忘的一段時(shí)光。
頂崗實(shí)習心得體會(huì ) 篇10
陜西博達石油化工生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)有限公司是一家經(jīng)營(yíng)石油鉆井、固井、測井、壓裂等工程技術(shù)服務(wù)為一體的綜合性油田服務(wù)公司。公司注冊與陜西省西安市未央區未央路138-1號,現公司共有人員240人。
第一次參加實(shí)習工作,是那么的緊張和刺激。這是每個(gè)人都會(huì )面臨的情況,畢竟工作是每個(gè)人都要的,不學(xué)習以后怎么在社會(huì )上混,不工作就會(huì )連吃飯都成問(wèn)題的,社會(huì )主義不養閑人,這是正確的。
所以我必須要參加實(shí)習,實(shí)習是以后工作的預演,實(shí)習可是將我們的眼界開(kāi)闊,畢業(yè)后不會(huì )匆忙上陣,可以有很好的鍛煉。我就找到了一家公司開(kāi)始了實(shí)習之旅。
我是學(xué)石油化工的,對于女生來(lái)說(shuō),找工作很難,一般企業(yè)不招收女生,因為要進(jìn)化工廠(chǎng),對女生的傷害比較大,有些工作做不了。所以就被卡在門(mén)外,雖說(shuō)在書(shū)本上學(xué)過(guò)很多關(guān)于石油方面的理論知識,似乎通俗易懂,但從未付諸實(shí)踐過(guò),也許當你真正的進(jìn)入工作單位時(shí),才會(huì )體會(huì )到難度有多大;而我現在每天所接觸的工作,卻又和自己的本專(zhuān)業(yè)沒(méi)有任何的關(guān)系,但是實(shí)習這半年期間,我不但拓寬了視野,增長(cháng)了見(jiàn)識,還體驗到社會(huì )競爭的殘酷,而更多的是希望自己在工作中積累各方面的經(jīng)驗,做好個(gè)人工作計劃,為將來(lái)自己真正走上崗位做準備。 20xx年7月至12月半年期間,我在陜西博達石油化工技術(shù)服務(wù)有限公司辦公室文員崗位實(shí)習,F將這段時(shí)間的文員工作總結如下:
這是第一次正式與社會(huì )接軌踏上工作崗位,開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時(shí)間上下班,上班期間要認真準時(shí)地完成自己的工作任務(wù),不能草率敷衍了事。凡事得謹慎小心,否則隨時(shí)可能要為一個(gè)小小的錯誤承擔嚴重的后果付出巨大的代價(jià),再也不是一句對不起和一紙道歉書(shū)所能解決。
天下英雄皆我輩,一入江湖立馬催。 從學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變,身邊接觸的人也完全換了角色,老師變成老板,同學(xué)變成同事,相處之道完全不同。在這巨大的轉變中,我們可能彷徨,迷茫,無(wú)法馬上適應新的環(huán)境。我們也許看不慣企業(yè)之間殘酷的競爭,無(wú)法忍受同事之間漠不關(guān)心的眼神和言語(yǔ)。很多時(shí)候覺(jué)得自己沒(méi)有受到領(lǐng)導重用,所做的只是一些無(wú)關(guān)重要的雜活,自己的提議或工作不能得到老板的肯定。做不出成績(jì)時(shí),會(huì )有來(lái)自各方面的壓力,老板的眼色同事的嘲諷。而在學(xué)校,有同學(xué)老師的關(guān)心和支持,每日只是上上課,很輕松。常言道:工作一兩年勝過(guò)十多年的讀書(shū)。半年的實(shí)習時(shí)間雖然不長(cháng) ,但是我從中學(xué)到了很多知識,關(guān)于做人,做事,做學(xué)問(wèn)自學(xué)能力。
在大學(xué)里學(xué)的不是知識,而是一種叫做自學(xué)的能力 。參加工作后才能深刻體會(huì )這句話(huà)的含義。除了計算機操作外,課本上學(xué)的理論知識基本不會(huì )用到。我擔任的是文員一職,平時(shí)在工作只是打打電話(huà)處理文件,幾乎沒(méi)用上自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識。而同公司的其他人員就大不一樣了。,知識更新太快,靠原有的一點(diǎn)知識肯定是不行的。我們必須在工作中勤于動(dòng)手。
由于在家住,所以每天就得起床去擠公交車(chē),就算再寒冷再差的天氣,就連周末都得去上班,有時(shí)候公司業(yè)務(wù)繁忙,晚上或周末得加班,那留給個(gè)人支配的時(shí)間更少。我們必須克制自己,不能隨心所欲地不想上班就不來(lái),而在學(xué)?梢运瘧杏X(jué),實(shí)在不想上課的.時(shí)候可以逃課,自由許多。
每日重復單調繁瑣的工作,時(shí)間久了容易厭倦。像我就是每天就是坐著(zhù)對著(zhù)電腦打打字,顯得枯燥乏味。但是工作簡(jiǎn)單也不能馬虎,你一個(gè)小小的錯誤可能會(huì )給公司帶來(lái)巨大的麻煩或損失,還是得認真完成。
一直以來(lái),我們都是依靠父母的收入,而有些人則是大手大腳的花錢(qián)。也許工作以后,我們才能體會(huì )父母掙錢(qián)的來(lái)之不易。而且要開(kāi)始有意識地培養自己的理財能力,我們剛踏入社會(huì ),剛開(kāi)始有工資,工資水平普遍不高,除掉餐費和日常的開(kāi)支,我們常常所剩無(wú)幾,一不留神可能就入不敷出成為月光一族,但此時(shí)我們再也不好意思伸手向父母要,因此很多時(shí)候我們要合理支配我們手中的這筆少的可憐的錢(qián)。
踏上社會(huì ),我們與形形色色的人打交道。由于存在著(zhù)利益關(guān)系,又工作繁忙,很多時(shí)候同事不會(huì )像同學(xué)一樣對你噓寒問(wèn)暖。而有些同事表面笑臉相迎,背地里卻勾心斗角不擇手段,踩著(zhù)別人的肩膀不斷地往上爬,因此剛出校門(mén)的我們很多時(shí)候無(wú)法適應。
一個(gè)冷漠沒(méi)有人情味的辦公室,大家就會(huì )毫無(wú)眷戀之情,有更好的機會(huì )他們肯定毫不猶豫的跳槽。他們情緒低落導致工作效率不高,每天只是在等待著(zhù)下班,早點(diǎn)回去陪家人。心情好,大家工作開(kāi)心,有利于公司的發(fā)展。在電視上不止一次的看到職場(chǎng)的險惡,公司里同事之間的是非,我想我能做的就是 多工作,少閑話(huà) 。
為期半年的實(shí)習工作,我懂得了很多,現實(shí)真的和夢(mèng)想有很大的差距,我不得不開(kāi)始審視我剛開(kāi)始時(shí)的目標,我要重新的將自己定位一下,這是我必須要做的。
心比天高,命比紙薄 ,我不想做這樣的人,我會(huì )踏踏實(shí)實(shí),腳踏實(shí)地的走上我的工作學(xué)習,這樣的一步一個(gè)腳印才是我的性格,不切實(shí)際的空想是不行的,F實(shí)社會(huì )是沒(méi)有免費的午餐的。
在以后的學(xué)習工作中,我開(kāi)始懂了,我會(huì )一輩子記得這第一次實(shí)習的,他是我人生路上的重要轉折點(diǎn),我相信我悟出的很多對我一生都是很有用的,我會(huì )繼續努力的,我相信我的未來(lái)一定是美好燦爛的!
頂崗實(shí)習心得體會(huì ) 篇11
光陰似箭,日月如梭,頂崗實(shí)習心得體會(huì )。不覺(jué)中頂崗實(shí)習已過(guò)了一多半,我多么希望時(shí)間能暫停,細細體會(huì )和學(xué)生在一起的快樂(lè ),回味童年的天真。
我們和學(xué)生,我們既是實(shí)習老師,又是學(xué)生的知心朋友,但這兩者之間的距離保持適當。我與學(xué)生交朋友,空余時(shí)間和學(xué)生一起玩,做好學(xué)生的思想工作。與學(xué)生打成一片,加強了與學(xué)生之間的`感情,而在上課、考試時(shí),對他們提出了很高的要求,又要有一定的嚴肅度,這樣在學(xué)生面前保持了一定的威信。
做一名老師容易,但做一名好老師的確很難。教學(xué)工作復雜而又繁瑣。首先,要管理好整個(gè)班集體,提高整體教學(xué)水平。然后,又要顧及班中的每一名學(xué)生,不能讓一名學(xué)生落伍。這就要求教師不能只湊為了完成教學(xué)任務(wù),還要多關(guān)心、留意學(xué)生,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行交流,給予學(xué)生幫助。做學(xué)生學(xué)習上的良師,生活中的益友。
在課堂上,我嚴肅要求他們要遵守紀律,認真聽(tīng)課,對表現好的學(xué)生進(jìn)行表?yè)P。下課時(shí)間我不再板臉,而是和學(xué)生像朋友般打打鬧鬧的,平常也多和他們聊聊天,通過(guò)這樣的接觸,一點(diǎn)一點(diǎn)地滲透性地教育他們。小學(xué)生都是敏感的,他們能感受到我是真心真意地為他們好,關(guān)懷他們,所以他們對我的態(tài)度自然也很好。
多和學(xué)生溝通,和學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,采用各種方法活躍課堂氣氛,使學(xué)生能在輕松歡快的氛圍中學(xué)到更多的知識。希望在實(shí)習結束離開(kāi)學(xué)校時(shí)不留一絲遺憾,做到問(wèn)心無(wú)愧。
頂崗實(shí)習心得體會(huì ) 篇12
在短短的半個(gè)月時(shí)間里,與輔導老師,學(xué)生交流頗多, 在美術(shù)教學(xué)方面,我有這樣一個(gè)認識,對學(xué)生的思想教育工作, 實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程,只有真正了解了學(xué)生的內心世界,做到有的放矢,方法得當,才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助指導、學(xué)生對教師的工作給予配合支 持的目的,從而收到好的教育效果。
教學(xué)的過(guò)程主要 分為以下幾個(gè)階段: 第一是預備階段。先熟悉實(shí)習班級的情況,認識班上的每個(gè)學(xué)生以及他們學(xué)習情況。然后,認真聽(tīng) 指導老師上課,F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣:以前 聽(tīng)課是為了學(xué)習知識;現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣,上課的注意點(diǎn)就不一樣,現在注意的是指導老師的上課方式,上課的思想。接著(zhù),根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在 中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的,自己在已有的基礎上備課,做足了上講臺的準備。
作為一名教師, 還有一個(gè)天職就是教書(shū),無(wú)私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習的重要內容——授課。我初次體會(huì )到當老師的辛苦。上一節課,要經(jīng)過(guò)“備課(寫(xiě)教案)——上課——批改作業(yè)——接受學(xué)生反饋的`信息——評講、 鞏固練習”這樣一個(gè)流 水線(xiàn)?雌饋(lái)簡(jiǎn)單,可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節,最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節,也就是我們一直在探討的“課堂教 學(xué)”。這些都是初二的學(xué)生,面臨著(zhù)中考的嚴峻形勢。為了孩子的學(xué)習問(wèn)題,學(xué)校和家長(cháng)都費盡了心力。因此, 每當站在講臺上,被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí),作為一名 教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了,也意識到自己的責任 是多么的大,我在心里暗下決心,用全力幫助孩子學(xué)習,并 向家長(cháng)和學(xué)校保證,會(huì )重視這份工作,盡自己的全力把工作 做好。一個(gè)老師告訴我:備課充分,能調動(dòng)學(xué)生的積極性, 上課效果就好。但同時(shí)又要有駕馭課堂的能力,因為學(xué)生在 課堂上的一舉一動(dòng)都會(huì )直接影響課堂教學(xué)。 所以, 老師每天都要有充足的精神, 讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。雖然中考不考美術(shù),但是美育對學(xué)生的成長(cháng)也是至關(guān)重要的。通過(guò)對美術(shù)的學(xué)習和了解,促進(jìn)學(xué)生的德智體美勞的全面發(fā)展,提升學(xué)生審美能力,增進(jìn)身心健康。
頂崗實(shí)習在我看來(lái),它是一門(mén)重要的綜合實(shí)踐 必修課程,既是對教師思想和業(yè)務(wù)上的多項綜合訓練,又是對師范生心理、思想、能力及知識等各種因素的全面檢驗與提高。它在形成作為一名教師的知識結構、能力結構以及幫 助我們增強對社會(huì )、國情、高中教育現狀的了解,激發(fā)我們對初中教育事業(yè)的理解和熱愛(ài),培養優(yōu)良的師德、師能、師 藝等方面具有特殊的功能。在以后的日子里我會(huì )在更好的學(xué)習美術(shù)專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí),更多的了解有關(guān)中學(xué)教育的理論知識, 以便更好的運用于日后的教學(xué)中,希望自己將來(lái)有幸能夠成為一個(gè)合格的美術(shù)教師。
頂崗實(shí)習心得體會(huì ) 篇13
土木工程丈量作為專(zhuān)業(yè)的一項基本功,是我們學(xué)習土木專(zhuān)業(yè)學(xué)生必須很好把握的一項技能。為了進(jìn)步我們的測繪能力,能更好的把實(shí)踐和理論聯(lián)系起來(lái),城市建設系為我們展開(kāi)了為期兩個(gè)星期的工程丈量實(shí)習。
我 們的目的是小區域控制丈量,用到的儀器有經(jīng)緯儀,水準儀,標尺,腳架等等,更感謝學(xué)校為了使我們能更方便的丈量,還為我們配備了先進(jìn)的全站儀。通過(guò)這次丈 量,鞏固和深入了在課堂上所學(xué)的理論知識,把握了各種儀器的操縱,并到達了一定的熟練程度。作為一個(gè)戶(hù)外的專(zhuān)業(yè)實(shí)習,我們有了經(jīng)驗,為我們將來(lái)步進(jìn)社會(huì )做 好了展墊,更重要的是它培養了我們一種精神,吃苦刻苦,獨立自主,自己發(fā)現題目通過(guò)自己的努力往解決它,進(jìn)步對繁瑣數據的運算能力。這些東西都是在平時(shí)課 堂上所學(xué)不到的,但他又是那末基礎,重要,由此我又不能不想起實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準這句話(huà)。
工程丈量,它是個(gè)復雜的工作,光靠一個(gè)人 的氣力是遠遠不夠的,所以通過(guò)這次實(shí)習我徹完全底的明白了丈量她是一個(gè)團隊的工作。我們組共有7個(gè)組員,必須發(fā)揮每一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn),才能使工作的效力最大 化,我作為組長(cháng),要負責安排好每一個(gè)組員的任務(wù),定好天天的工作的計劃,還要保持和老師之間的聯(lián)系。我想每一個(gè)通過(guò)實(shí)習的'同學(xué)都會(huì )在這點(diǎn)上有深入的印象。
我 們這組人每天聚在一起,不同的意見(jiàn),不同的做法,就會(huì )發(fā)生磕磕碰碰,鬧的大家不愉快,但我們能夠及時(shí)溝通了解,忘記不愉快,重新投進(jìn)新的工作中。學(xué)校安排 我們實(shí)習的目的是為了讓每一個(gè)學(xué)生都能用自己所學(xué)到的理論知識來(lái)實(shí)際操縱儀器,所以我們之間要相互學(xué)習,不懂的就問(wèn),決不是為了趕時(shí)間,趕進(jìn)度。不然就算 了結束了實(shí)習,作業(yè)是完成了,但學(xué)校老師對我們的目的和期看卻落在了過(guò)往的兩個(gè)星期里了。在丈量過(guò)程當中我們最大程度的做到了精確,每一 個(gè)數據都經(jīng)過(guò)檢驗,沒(méi)有上一步的驗證盡不做下一步。舉個(gè)簡(jiǎn)單的例子吧,每次儀器在丈量時(shí)都要經(jīng)過(guò)對中整平,這個(gè)表面上看是一個(gè)簡(jiǎn)單的工作,但它必須做到精 確精確再精確,只要不謹慎稍稍動(dòng)一下儀器我們就要重新這一步工作,不然就會(huì )造成數據的誤差,影響真個(gè)丈量結果。還有一些很多人都會(huì )疏忽的東西我們也盡不能 不留意,路面上有多少個(gè)井蓋,他們之間的間隔是多少,越是細小的東西越能表現出一個(gè)團隊的工作態(tài)度和能力。團結就是氣力,每一個(gè)早上大家早早的起床開(kāi)始一 天繁忙的工作,碰到題目大家一起解決,有了誤差大家一研究,分析緣由,不厭其煩的反復丈量,有了大家,我們的干勁十足。
現在回想起丈量那 會(huì ),我覺(jué)得那是校園里一道獨特的風(fēng)景線(xiàn),每天背著(zhù)儀器到處跑,有次回來(lái)的時(shí)候還被同學(xué)親切的叫為專(zhuān)業(yè)的技師。在這里我要說(shuō)說(shuō)很重要的一點(diǎn)是,我們丈量的那 幾天,天氣很冷,頭兩天還下了雪,冷風(fēng)中丈量真不是一般的痛苦,但是我們既然選擇了這個(gè)專(zhuān)業(yè),就盡沒(méi)后退的可能,摸著(zhù)那冰冷的儀器,將丈量進(jìn)行到底。測繪 是艱苦型的專(zhuān)業(yè),不留汗、不吃苦是做不出成績(jì)的!這次實(shí)習也給了我們很多教訓:由于某個(gè)數據的讀錯、記錯及算錯都給我們帶來(lái)了很多麻煩,從而讓我們知道了 做任何事都要認真、都要有一個(gè)嚴謹的態(tài)度,俗語(yǔ)說(shuō)得好“態(tài)度決定一切”。一個(gè)組的團結也是相當重要的,它關(guān)系到整個(gè)組的進(jìn)度。先前我們組由于配合不夠默 契,分工也不夠公道,整體進(jìn)度遭到極大的影響,后來(lái)通過(guò)組內的交換,完全解決了以上題目。實(shí)習進(jìn)度有了很大的改觀(guān),進(jìn)度和效果自然就提上來(lái)了。
頂崗實(shí)習心得體會(huì ) 篇14
人的一生不可能一帆風(fēng)順,多多少少都會(huì )遇到一些意想不到的挑戰,然而短短兩個(gè)月的實(shí)習期內我竟第一次受到了學(xué)生的挑戰。
由于學(xué)校需要,我成了一名典型的代老師,九月三號開(kāi)始代初三年級英語(yǔ),然而剛剛代了不到一個(gè)月時(shí)間我又調到初二。當時(shí)初三教的是兩個(gè)普通班,一個(gè)還好,我也挺受學(xué)生歡迎。而另一個(gè)班級是搗蛋的很,不管怎么他們也不會(huì )向我“攻擊”。如今教初二,一個(gè)好班一個(gè)普通班,雖然名義上是普通班,但我覺(jué)得他們并不普通。孩子們很可愛(ài),有的.還很聰明而且上配合的不錯,表現也很積極。然而就在這個(gè)普通班了有一個(gè)挺積極的小男生向我發(fā)起了挑戰,這是我們倆都沒(méi)想到的事。
伴著(zhù)我的講聲,他陶醉于一本小漫畫(huà)書(shū),我發(fā)現后就上前想把書(shū)拿走,但此時(shí)卻遭到他的拒絕。因為之前上時(shí)我也發(fā)現其他同學(xué)看與學(xué)習無(wú)關(guān)的事,我就將他們沒(méi)收了,并保證下次月考只有有進(jìn)步就將其歸還,所以我也向這名小男生保證不會(huì )將事告訴他們班主任,更不可能將書(shū)上交,。但無(wú)論怎么說(shuō)這名小男生就是不給,也許是因為自己在起頭上,我沒(méi)有繼續上,并說(shuō)出一些傷人的話(huà):“在座的各位聽(tīng)好,以后再看到有同學(xué)在我的上看與學(xué)習無(wú)關(guān)的書(shū),別跟我講條直接把書(shū)交出,你們放心我不會(huì )把書(shū)上交給你們班主任,只有學(xué)習上有進(jìn)步我一定將書(shū)歸還。剛剛某某同學(xué)看閑書(shū)了,什么時(shí)候交上什么時(shí)候你們班上!做人不要那么自私,為別人考慮一下!痹(huà)音剛一落,這個(gè)坐在第二排的小男生將書(shū)直接扔向講桌,但書(shū)掉在了地上,說(shuō)道:“你講吧!”當著(zhù)這么多學(xué)生的面我感覺(jué)教師的威嚴大失,本能反應說(shuō)道:“你扔誰(shuí)呢?”“我扔我自己呢”“把書(shū)撿起!”不過(guò)還不錯此時(shí)小男生將書(shū)撿了起可見(jiàn)心中充滿(mǎn)了憤怒。
我沒(méi)有說(shuō)什么,他冷靜的同時(shí)我也消了消氣,也許自己辦的這事確實(shí)不對,說(shuō)實(shí)在的,我并不是特別生他的氣,我的耐心在實(shí)習前我自己都沒(méi)有想到會(huì )這么大。于是我將他叫出單獨談話(huà),他說(shuō)道:“我不是把書(shū)都交給你了嗎,我向你道歉!笨催@名小男生也意識到自己錯了,接下的對話(huà)緩和了一下我們之間的小矛盾,本以為這段不愉快會(huì )對這名小男生造成陰影,擔心他以后上不再像平時(shí)那么積極,呵呵,不過(guò)還好,下午見(jiàn)到我還打起招呼,上依舊很積極。
朋友,不管以后遇到什么突發(fā)事記住,不要因個(gè)別同學(xué)而影響整個(gè)班級的,這種做法有點(diǎn)極端。不管怎樣,三思而后行。雖然第一次受到學(xué)生挑戰,但寶貴的經(jīng)驗是無(wú)價(jià)的。
祝福自己,同時(shí)祝福我的孩子們!
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