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大學(xué)師范生教育實(shí)習心得體會(huì )
我們有一些啟發(fā)后,馬上將其記錄下來(lái),這樣就可以通過(guò)不斷總結,豐富我們的思想。很多人都十分頭疼怎么寫(xiě)一篇精彩的心得體會(huì ),下面是小編精心整理的大學(xué)師范生教育實(shí)習心得體會(huì ),希望能夠幫助到大家。
大學(xué)師范生教育實(shí)習心得體會(huì )1
現在我就坐在電腦前回想著(zhù)我實(shí)習的情況,寫(xiě)著(zhù)我的實(shí)習總結;貞浿(zhù)給我留下無(wú)比深刻的一個(gè)多月,回憶著(zhù)第一次上講臺,回憶著(zhù)第一次收到教師節的祝福,無(wú)數的第一次就在這短短的一個(gè)多月里發(fā)生。
在實(shí)習的階段中,印象最深刻的應該就是自己上的第一堂課。雖然上課前不斷的告訴自己要鎮定,要循序漸進(jìn)地進(jìn)行教學(xué),可是在上課鈴聲敲響的瞬間,望著(zhù)臺下四十多雙好奇的眼睛,緊張還是不請而來(lái),只有偷偷地深呼吸來(lái)平復自己的緊張心理,但緊張還是揮之不去,后來(lái)只能一個(gè)勁地重復著(zhù)教案里的內容,眼睛始終只敢盯著(zhù)教案,生怕漏了一個(gè)字,哪怕教學(xué)的內容早在上課前已經(jīng)在腦海里演練了許久,備課時(shí)設想的提問(wèn)、與學(xué)生之間的互動(dòng)已全然拋到九霄云外。好不容易下課鈴響了,我松了一口氣,這才發(fā)現,我的第一堂課竟然完成了。課后指導老師正面指出了我的不足,同時(shí)也給予我很大的鼓勵。吸取第一次課的經(jīng)驗教訓和老師的指導,我的第二次課很明顯進(jìn)步很多,我終于可以自然地面對學(xué)生,而不再是一味地盯著(zhù)教案。沒(méi)有了緊張的干擾,我上課的語(yǔ)速明顯放慢,音量也自然地提高,很快地調動(dòng)起學(xué)生的積極性,臺下學(xué)生的反應也比較積極。指導老師也給予了很大的肯定,讓我信心備增,并帶著(zhù)這份信心順利地上好以后的課。
都說(shuō)實(shí)踐才能出真知,本以為自己已經(jīng)掌握教育學(xué)原理,在實(shí)際應用中才發(fā)現以前都只是紙上談兵,而老師們對素質(zhì)教育深刻的獨到的理解都讓我們受益匪淺。老師們一直向我們強調,無(wú)所謂什么樣的教學(xué)手段,什么樣的教學(xué)內容,最重要的是要把教學(xué)內容講清楚,讓學(xué)生明白并提起學(xué)生的學(xué)習興趣;教學(xué)以學(xué)生為主老師為輔;上課的時(shí)候老師要多留給學(xué)生思考的空間;善于發(fā)現學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并及時(shí)地毫不吝嗇地給予表?yè)P……這些都是他們反復向我們強調并要求我們應用到實(shí)際教學(xué)中的教育理念。
而老師的辛苦讓我的凜凜盡知。為了上好每一節課,讓學(xué)生認為枯燥的書(shū)本內容變成是生動(dòng)的科學(xué)知識,讓他們感興趣,老師們都要花上幾倍的時(shí)間來(lái)備課,對學(xué)生交上來(lái)的作業(yè)仔細的批改,指出錯誤的地方,更關(guān)鍵的是從作業(yè)看出學(xué)生的亮點(diǎn),鼓勵學(xué)生獨立思考能力。在實(shí)習的'期間,我聽(tīng)了幾位老師的課,收獲良多。老師們上課時(shí)生動(dòng)活潑,教學(xué)內容詳略得當,側重點(diǎn)分明,這些從課堂上學(xué)生的反應就可以窺見(jiàn)一二。而這正是我們所缺乏的,也是書(shū)本上沒(méi)有教給我們的。
在教學(xué)中,現他們的不足,耐心指導,但更多的是發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn),對他們進(jìn)行表?yè)P,不斷地在他們學(xué)習過(guò)程中鼓勵他們,提高他們的學(xué)習興趣。
在老師教學(xué)理念的熏陶下,我也學(xué)會(huì )了重視學(xué)生在教學(xué)中的重要作用。我再擔任實(shí)習班主任期間,我主動(dòng)與學(xué)生的聯(lián)系,并在短時(shí)間內與他們建立頗深厚的感情,了解他們每一個(gè)人的性格和學(xué)習情況。我負責的班級是個(gè)活潑的班級,但是在我實(shí)習的初期,因為彼此之間還不熟悉,他們上課時(shí)不是很活躍。在我們漸漸熟識之后,情況有了很大的轉變,他們變得很積極主動(dòng),這不僅表現在課堂上敢于發(fā)言提問(wèn),他們還經(jīng)常提出一些有趣的問(wèn)題,或者更積極的加入自己的創(chuàng )意。正所謂“教學(xué)相長(cháng)”,我在學(xué)生身上學(xué)到的其實(shí)更多。學(xué)生的創(chuàng )意有的時(shí)候會(huì )讓你忍俊不禁,而他們也善于發(fā)現問(wèn)題,有時(shí)提出的問(wèn)題還會(huì )難到我呢,不過(guò)這也激勵我對教材進(jìn)行進(jìn)一步的研究。而且學(xué)生們都很可愛(ài),在路上偶遇時(shí)都會(huì )很熱情地跟我打招呼,即便是最靦腆的學(xué)生,在課堂上偶爾講錯自己感到窘迫的時(shí)候,他們也會(huì )輕松地化解我的尷尬,課堂上的氣氛非常融洽。就是因為有這么一群可愛(ài)的學(xué)生的支持,我更深深感覺(jué)到作為一名老師,即使是一名實(shí)習老師的責任感,我應該更積極的準備教學(xué)內容,認真的備課,以不負他們口中的“老師”二字。
現在實(shí)習結束了,但還時(shí)常想起學(xué)生的可愛(ài)笑容和他們口中的“老師”。這回讓我興奮不已。
老師是一個(gè)辛苦的稱(chēng)號,是一個(gè)勤勞的代稱(chēng),更是一個(gè)偉大的象征,它關(guān)系到一個(gè)民族的興衰存亡。
大學(xué)師范生教育實(shí)習心得體會(huì )2
一、課堂教學(xué)活動(dòng)
通過(guò)這次實(shí)習活動(dòng),使我對教師有了新的認識,有了很多切身體會(huì )和感想:
首先,在知識素養方面。教師要有精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識,廣博的科學(xué)文化知識,豐富的教育和心理科學(xué)知識。知識結構要合理,當今的自然科學(xué)、社會(huì )科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透,相互融合,新興學(xué)科不斷出現,只懂自己專(zhuān)業(yè)的知識是遠遠不夠的,這一點(diǎn)我在實(shí)習中體會(huì )很深。
精深的專(zhuān)業(yè)知識是教師擔任教學(xué)工作的基礎,這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎理論知識以及相應的操作技能技巧,并能運用自如,熟悉本學(xué)科的學(xué)習方法和研究方法,同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識。我在這次實(shí)習中發(fā)現自己專(zhuān)業(yè)知識有些欠缺,而實(shí)踐方面更是如此,以前在班級里有過(guò)試講經(jīng)歷,但那只是一種虛擬的課堂環(huán)境,而要給學(xué)生講好課,就要結合學(xué)生的實(shí)際情況,因為影響因素很多。因此我決定在以后的日子里不僅要增強自己的教學(xué)能力,提高專(zhuān)業(yè)技能,還要堅持不懈的加強理論知識的學(xué)習,并且深化已有的知識。只有完整系統地掌握知識,才能在教學(xué)過(guò)程中處理好教材,把握住教材的難點(diǎn),才能有對教材內容深入淺出的講解,從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行,使學(xué)生既學(xué)到知識,又掌握學(xué)習方法和發(fā)展能力。
廣博的科學(xué)文化知識,我們面對的學(xué)生是正在成長(cháng)中的青少年,他們興趣廣泛,求知欲望強烈。他們提出各種各樣的問(wèn)題,需要教師去解答和引導。而只了解本學(xué)科的知識是遠遠不夠的。我在教學(xué)活動(dòng)時(shí),往往會(huì )遇到許多學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò),沒(méi)想過(guò)的問(wèn)題,甚至于有時(shí)學(xué)生提的問(wèn)題是我前所未聞的。教師要想滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲,并由此給予人生觀(guān)上以有益啟迪,就必須有淵博的知識和深厚的文化底蘊。為此,教師必須廣泛的涉獵各學(xué)科知識,培養和發(fā)展自己多方面的興趣,以終身學(xué)習的思想意識來(lái)構建自己合理的知識結構。只有這樣,教師才能帶領(lǐng)學(xué)生在知識的海洋中遨游,在更廣闊的空間中得到發(fā)展。
豐富的教育和心理科學(xué)知識,要想成為一名合格人民教師,還必須具有教育學(xué),心理學(xué)方面的知識修養,懂得教育教學(xué)活動(dòng)中的規律和青少年身心發(fā)展規律,樹(shù)立起科學(xué)教育思想觀(guān)念,掌握行之有效的教育教學(xué)方法和手段。具備了這些條件,才有可能在自己的工作中少走彎路。
其次,在教師德育素養方面。教書(shū)育人決定了教師不僅要對學(xué)生進(jìn)行知識的傳授,能力的培養,還要對學(xué)生進(jìn)行思想品德的教育。教師道德素養方面的核心內容是愛(ài)崗敬業(yè),為人師表,熱愛(ài)學(xué)生,團結協(xié)作。
作為教師,只有熱愛(ài)教育事業(yè),才有可能搞好教育工作。培養人是一項偉大而復雜的艱巨事業(yè),它要求教師要有強烈的事業(yè)心、責任感,一般職業(yè)熱情是遠遠不夠的。教育事業(yè)需要的是教師對他的忠誠和無(wú)私奉獻精神,充分發(fā)揮自己的聰明才智。其實(shí),教師并非一個(gè)理想的.職業(yè),相等待遇情況下,它比一般的行業(yè)要更累,甚至在八小時(shí)外還不能休息,這是事實(shí),因此就要求教師必須熱愛(ài)教育事業(yè),才能對教育事業(yè)抱有執著(zhù)的追求,才能擺脫名利的困擾,堅定自己的選擇,在當前追求經(jīng)濟利益最大化的環(huán)境中保持一顆平常心,甘于寂寞,才能在平凡而偉大的教書(shū)育人中尋找到人生的價(jià)值。
熱愛(ài)學(xué)生是教師最基本的行為準則,是師德的核心內容。只有熱愛(ài)學(xué)生,才能無(wú)微不至地關(guān)懷學(xué)生的成長(cháng),竭盡全力地教育好學(xué)生。教師對學(xué)生的愛(ài),才能轉化為學(xué)生積極向上的行動(dòng)的動(dòng)力。
在教育過(guò)程中,教師的一言一行,一舉一動(dòng),都對朝夕相處的學(xué)生起著(zhù)示范榜樣的作用,學(xué)生也正是從教師那里學(xué)會(huì )了如何待人接物,如何做人。因此,教師必須嚴于律己,以身作則,為學(xué)生作出表率。
最后,在教師能力素養方面。教師作為現代社會(huì )的重要成員,除了具備現代人的基本能力素質(zhì),如認識能力、學(xué)習能力、交往能力、自控能力和創(chuàng )造能力等之外,還必須具備從事教師職業(yè)所特有的從教能力。我覺(jué)得,教師全面的從教能力主要體現在以下幾方面:
。ㄒ唬┱Z(yǔ)言表達、溝通能力。語(yǔ)言是教師用以向學(xué)生傳播知識和與同學(xué)交流的主要手段,所以對教師的語(yǔ)言表達能力的要求相對于其他行業(yè)是比較高的。教師所使用的語(yǔ)言,大部分是口頭語(yǔ)言,要求準確規范,簡(jiǎn)潔生動(dòng),富有邏輯性,感染力和說(shuō)服力;觀(guān)點(diǎn)正確,內容充實(shí),行文流暢,書(shū)寫(xiě)工整是對教師語(yǔ)言表達能力的起碼要求。除了與學(xué)生很好交流之外,對其他老師,領(lǐng)導也要做到尊敬,有禮貌,然后很好地溝通,能夠表達自己的能力。
。ǘ┙M織管理能力。教師工作面臨的對象通常是班級集體,在集體中進(jìn)行共同的活動(dòng),就需要教師有一定的組織管理能力。在實(shí)習活動(dòng)的課堂教學(xué)過(guò)程中就需要有效的組織學(xué)生參與課堂活動(dòng),還要控制好課堂紀律以使教學(xué)活動(dòng)順利有效地進(jìn)行。
。ㄈ╇S機應變能力。在認真備課的時(shí)候,我們必須要想多一點(diǎn)兒,設想在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中可能會(huì )遇到得問(wèn)題,即使這樣,課堂上還可能發(fā)生一些預料不到的事情,因此教師要有一定的應變能力,這樣才能保證教學(xué)活動(dòng)的順利地進(jìn)行。
二、班主任工作
我的班主任實(shí)習班級是八年級五班班主任,在這將近60天的時(shí)期里與班級學(xué)生度過(guò)了快樂(lè )的日子?偟膩(lái)說(shuō),實(shí)習班主任工作主要有如下幾方面:全天候跟班管理,處理學(xué)生意外情況和心理溝通,輔導班級,主題班會(huì )。
班主任工作比較繁瑣,也比較辛苦。班主任要制定適合本班學(xué)生的班規、值日值周表、班干部職責表等。班主任還要監督學(xué)生早起、自習課及晚就寢等的紀律問(wèn)題。我堅持每天都5點(diǎn)45分起床,先去學(xué)生宿舍監督學(xué)生起床,接著(zhù)去看學(xué)生做早操,之后再去監督他們早讀。中午的午自修,下午的第四節課和晚自修,我都會(huì )去班級監督紀律情況。日復一日,雖然每天早起晚睡,但我并不覺(jué)得辛苦,反而有些幸福。
同時(shí)作為一位班主任,在學(xué)生出現身體不舒服的情況下,我會(huì )扶著(zhù)學(xué)生去鎮上醫院看;在班主任老師不在的時(shí)候,我會(huì )處理一些簡(jiǎn)單的班級事務(wù),并及時(shí)與班主任取得聯(lián)系。
在期中考試將要來(lái)臨的日子里,我與胡老師一起為學(xué)生補習,解答他們學(xué)習中遇到的難題。雖然每天彎著(zhù)腰給學(xué)生講解很累,但更多的是和學(xué)生一起努力的幸福感。
在我與學(xué)生漸漸熟悉時(shí),我們便要離別了。在這60天時(shí)間里,我學(xué)會(huì )了吃苦,學(xué)會(huì )了負責,學(xué)會(huì )了愛(ài)!
最后我想感謝我的指導老師和指導班主任,我從他們的身上學(xué)到了很多東西。我的指導教師和指導班主任老師給了我很大的幫助和關(guān)照。作為教師,他們永遠都是我的榜樣,也是我想要超越的目標。同時(shí),要感謝我所在班級的學(xué)生,教師,就是為學(xué)生服務(wù)的。在學(xué)生眼里找自己的問(wèn)題,才能獲得長(cháng)足的進(jìn)步。我覺(jué)得這句話(huà)對我很受益?飚厴I(yè)了,我想我將努力負起一個(gè)教師應該擔負的責任與義務(wù)。這次的教育實(shí)習活動(dòng)經(jīng)歷就是我人生一筆巨大的財富。要當好一名教師,我還有很長(cháng)的路要走,但我堅信在未來(lái)的道路上我會(huì )做的很好。不拋棄,才有責任;不放棄,才有希望。
大學(xué)師范生教育實(shí)習心得體會(huì )3
對于師范生來(lái)說(shuō),實(shí)習讓我邁出了教師生涯的第一步,同時(shí)也讓我初次感受到作為一名老師的酸甜苦辣。
實(shí)習中,讓我感受最為深刻的是教師除了在課堂上真正做到以學(xué)生為主體,充分調動(dòng)他們的學(xué)習主動(dòng)性和積極性外,還必須積極使用行之有效的教學(xué)方法,這樣才能確保課堂教學(xué)的成功。針對我實(shí)習的特點(diǎn),在教學(xué)過(guò)程中我必須盡量使課堂生動(dòng)活潑,調動(dòng)他們的學(xué)習積極性,多與學(xué)生互動(dòng),比如盡量多抽取學(xué)生起來(lái)回答問(wèn)題,盡管有些問(wèn)題是沒(méi)有什么技術(shù)含量的。另外,在試教過(guò)程中,要主要以學(xué)生為主體,否則,教師就不可能成為指導者和助學(xué)者。讓學(xué)生養成獨立思考,主動(dòng)獲取知識的能力。就如授人以魚(yú),不如授人以漁的說(shuō)法。同時(shí),興趣是最好的老師,在培養學(xué)生興趣以后,才能讓學(xué)生真正意義上愛(ài)上物理課,讓學(xué)生自愿去學(xué)。
在真正課堂教學(xué)中,畢竟是第一次站在真正的講臺上面對那么學(xué)生,總免不了緊張,差點(diǎn)連話(huà)也講不出,而且經(jīng)常在講課過(guò)程中忘記下一步該說(shuō)什么。我也想過(guò)把大學(xué)所有學(xué)過(guò)的知識,所有平生知道的知識都用上,但真正上了講臺以后,才發(fā)現自己的知識是如此缺乏,除了本身的怯場(chǎng)以外,也跟自身知識儲備有限有關(guān)。盡管在課下我已經(jīng)花了很多時(shí)間來(lái)準備,認真寫(xiě)教案,查資料,講課以后,我才發(fā)現,教案與課堂的差異那么大,教案畢竟是死的,課堂上,每個(gè)學(xué)生對知識的理解不可能一樣,你也不可能說(shuō)誰(shuí)對誰(shuí)不對。在教學(xué)生的同時(shí),學(xué)生也在影響你,改變你的觀(guān)點(diǎn)。但是很幸運的是同學(xué)們都非常認真,也都非常配合,給我
鼓勵,感覺(jué)并不是實(shí)習老師在給他們上課,而就像他們自己的老師給他們上課一樣專(zhuān)心,我也慢慢克服了緊張的情緒,不斷改變自己的教學(xué)技巧,冷靜地投入到教學(xué)中,一步一步進(jìn)步,真正去面對這些如饑似渴的眼睛。
在實(shí)習班主任的過(guò)程中,讓我深刻體會(huì )到了作為一名班主任的不易,尤其是擔任初中年級的班主任,工作很瑣碎,很繁雜。由于初中年級學(xué)生的心智還不成熟,在生活和學(xué)習,紀律等方面都需要班主任像父母一樣仔細地去叮嚀,因此,班主任除了要教好自己的那門(mén)功課外,更要增加很多其他方面的.工作,如果課前紀律工作,辦理板報,班主任講話(huà)等等。最重要的一點(diǎn)事班主任還擔任了思想品德工作課程的老師和家長(cháng)的聯(lián)絡(luò )。在擔任初中年級實(shí)習班主任的過(guò)程中,由于該階段的學(xué)生都是90后的孩子,基本上都是獨生子女,沒(méi)受過(guò)什么挫折,吃過(guò)什么苦,心靈都還比較脆弱,但又較早接觸網(wǎng)絡(luò )文化,思想比較早熟,因此作為他們的班主任,必須要用愛(ài)去開(kāi)啟學(xué)生的心靈,經(jīng)常與學(xué)生進(jìn)行溝通,對于特別頑皮的學(xué)生,更要采取好的態(tài)度來(lái)教育,因為你態(tài)度越是強硬,他也許還更反叛,另外,我還利用課間休息的時(shí)間跟學(xué)生交流一些網(wǎng)絡(luò )上健康新奇的東西,讓學(xué)生信任老師,才會(huì )多與老師談心,師生間敞開(kāi)心扉,只有真正了解了學(xué)生的內心世界,才能收到更好的教育效果。
以上就是我對自己實(shí)習期間的一些評價(jià),實(shí)習以后并不是就說(shuō)明我們就可以成為一名人民教師了,它只是說(shuō)我們初步具備了一名教師的基本素質(zhì),這些素質(zhì)在以后的工作中還有待鞏固和加強。我今后要走的路還很長(cháng),不僅關(guān)系到我們工作本身,還有一名作為人民教師的社會(huì )責任:傳道授業(yè)解惑。實(shí)習的時(shí)間說(shuō)長(cháng)也長(cháng)說(shuō)短也短,在這一段時(shí)間里我收獲了知識,收獲了經(jīng)歷,收獲了指導老師的關(guān)愛(ài)和教誨,同時(shí)更收獲了學(xué)生間建立起來(lái)的深厚感情,在此,我想對你們說(shuō)一句“謝謝你們”路漫漫其修遠兮,吾將上下而求索!我會(huì )繼續努力爭取成為一名合格的人民教師!
大學(xué)師范生教育實(shí)習心得體會(huì )4
教育行業(yè)一個(gè)是那么神圣的職業(yè),也許有的人一輩子都無(wú)法觸碰,也許有的人對此卻是很恐慌,對于一個(gè)從學(xué)生突然轉變?yōu)槔蠋,不免讓人不寒而栗。正因為是教育事業(yè)偉大而又沉重的職責和責任,反思自己的知識水平和品德素質(zhì)都沒(méi)有達到一個(gè)老師的標準,心里就不禁的有一種無(wú)形的忐忑和緊張,但是反過(guò)來(lái)想想,自己能在一生中能當一回老師,也是件很值得驕傲自豪的事,因為作為一名人民教師,肩膀上的所承擔的責任感,可以用自己的真心相待每一位需要自己的學(xué)生,教育他們怎么做人,怎么學(xué)習,自己的付出等待和換來(lái)的是每位學(xué)生學(xué)有所成,貢獻社會(huì )。作為年輕一代的代言人,自己不能讓自己失望,更不能辜負學(xué)校對我的期望,希望自己能在短短的一個(gè)月的教育實(shí)習期間拿出自己最佳狀態(tài),將自己所學(xué)的知識技能和人生社會(huì )經(jīng)驗傳授個(gè)我的每一位學(xué)生能給他們正確的指導。因此,我也是非常樂(lè )意去挑戰并完美完成這項有意義的教育實(shí)習工作。
10.26號,新的征途的開(kāi)始!
那天還是個(gè)很炎熱的一天,來(lái)到株洲市職工大學(xué)的校園,把行李放在寢室后,集體開(kāi)會(huì )進(jìn)行分配工作,就這樣在系主任的領(lǐng)導下,我被分到電商25班當班主任,在學(xué)生的帶領(lǐng)下,我走進(jìn)了這樣一個(gè)陌生的班級,我很緊張,但我依然還是面帶微笑的`看著(zhù)每一位滿(mǎn)臉歡喜的學(xué)生?吹剿齻兊臍g呼雀躍,看到她們臉上洋溢著(zhù)的純真的笑,頓時(shí)覺(jué)得原來(lái)一位新老師給她們帶來(lái)的某種層度上特殊的意義。原班主任給了我兩節課班會(huì )時(shí)間,讓我了解這個(gè)班,讓學(xué)生了解我,說(shuō)實(shí)話(huà),這是我20多年了,第一次給學(xué)生開(kāi)班會(huì ),而且還是兩節課,都有些讓我招架不住了。班會(huì )上有些學(xué)生很激動(dòng),也有些學(xué)生很淡定,學(xué)生們詢(xún)問(wèn)了我好多自己都想不到的問(wèn)題,都快把我問(wèn)蒙了,但是我還是一一回答,盡量不讓學(xué)生失望。班會(huì )課結束后,自己心里突然涌上了一股正能量,暗自地最自己說(shuō):“我作為一個(gè)老師,但是面對她們更要把自己當成她們的學(xué)長(cháng)或者哥哥一樣,給予她們關(guān)心幫助溫暖!”
10.27漫漫長(cháng)征路!
第一次當班主任,有很多工作上的問(wèn)題不是很清楚,但是我愿意虛心請教原班主任,靠著(zhù)老師的指導和意見(jiàn),慢慢的一步步的把班級工作做好。班主任工作經(jīng)過(guò)一個(gè)月的熟悉,自己對此進(jìn)行總結:
1教學(xué):作為班主任,我沒(méi)有做到一個(gè)老師授業(yè)的職責,更主要的是專(zhuān)業(yè)知識不對口,無(wú)法下手,但是為了讓學(xué)生能在我身上學(xué)到必要的知識,我通過(guò)其他方式去傳道授業(yè),跟每個(gè)學(xué)生談天,進(jìn)行心理的輔導,給予他們正能量,進(jìn)行家訪(fǎng)讓自己更了解學(xué)生,讓家長(cháng)更了解自己孩子的學(xué)習狀況,讓學(xué)生在本質(zhì)上能慢慢體會(huì )到讀書(shū)的作用。英語(yǔ)方面:而且,自己不擅長(cháng)英語(yǔ),為了提高學(xué)生的學(xué)習氛圍,讓他們能快樂(lè )的學(xué)英語(yǔ),于是自己熟悉英語(yǔ)課本,早讀帶讀,結果是那么令人欣喜,早讀氛圍特別好。在這一個(gè)月中自己在學(xué)習方面,雖然沒(méi)有讓學(xué)生的成績(jì)起到實(shí)質(zhì)性的提高,但是,我每天一個(gè)領(lǐng)導者的角色去帶領(lǐng)他們學(xué)習,讓他們見(jiàn)見(jiàn)感受到了如何去開(kāi)心的學(xué)習。
2紀律:每天提前十分鐘到教室,監督早讀紀律,上課期間,經(jīng)常去巡查上課情況,紀律情況,晚自習期間管理班級紀律問(wèn)題。
3衛生:在當班主任期間,每天按時(shí)監督班級教室衛生和公共區衛生。并陪同他們一起打掃衛生,可愛(ài)的學(xué)生送我一句:“從未有過(guò)老師陪我們一起掃地,現在能看著(zhù)那個(gè)胖胖的勤勞的身影,每天陪我們一起!”聽(tīng)到這些,覺(jué)得我每天的陪伴是值得......
4班級活動(dòng):
1為了緩解學(xué)生們的壓力,每天課余時(shí)間陪他們聊天,有說(shuō)有笑不亦樂(lè )乎,似乎感覺(jué)他們好久沒(méi)有這樣開(kāi)心的笑了。
2每天一起下課回寢室,一起去教室,此時(shí)此刻,我不再是他們的老師,更像是他們的同學(xué),他們的最信任的朋友。
3申請班級戶(hù)外燒烤活動(dòng):組織學(xué)生一起去買(mǎi)食材,一起準備材料,在公園一起自己烤自己吃,或者給他們做美味的食物,看到一個(gè)個(gè)燦爛的笑容特別沉醉其中,覺(jué)得雖然自己很累,真的覺(jué)得好幸福。我相信他們心里也是那么一絲絲的幸福,所以一切都是那么的值得。
4運動(dòng)會(huì ):由于原班主任出差,所以運動(dòng)會(huì )我自己一人安排,開(kāi)場(chǎng)的表演由我和班級學(xué)生一起表演,在為了準備這個(gè)兩分鐘的表演,都付出了很多時(shí)間和精力,當我們圓滿(mǎn)結束這兩分鐘的演出時(shí),雖然自己出了一些問(wèn)題,但是,我總是告訴所有人:“也許付出了,不一定成功,不一定有自己預想的收獲,但你們收獲了很多意想不到的東西!開(kāi)心,歡樂(lè ),享受付出的過(guò)程......”
每天的生活在一遍遍的重復,時(shí)間在一秒一秒的流逝,細心發(fā)現原來(lái)每天都是不一樣的,不一樣的人在自己身邊走過(guò),留下美好的記憶;不一樣的事,帶給自己不一樣的歡樂(lè );不一樣的風(fēng)景,帶給自己不一樣的感受。當自己在生活覺(jué)得累了,乏了,好好回想這些,是給自己最好營(yíng)養品,不斷讓自己去發(fā)現生活得美好。26天,26個(gè)溫暖的驕陽(yáng),26個(gè)安靜的星空,想想時(shí)間總是那么短暫,美好的日子總是不能停留,如何去拉長(cháng)時(shí)間留給我們的美好,也許只能是讓美好的時(shí)光滲透到每一天每一分鐘里,牢牢記住,不曾忘記那一幕幕讓人愉悅的畫(huà)面。
11.20下午5:00旅途的最后一抹陽(yáng)光!
急匆匆的跑到教室,看到一幕幕溫馨的畫(huà)面,真的有點(diǎn)感動(dòng),這就是這次旅途最大的收獲“歡送會(huì )”,我的眼睛里看到不是那一個(gè)個(gè)笑臉,而是藏在微笑后面的不舍,我強顏歡笑的坐在那里,安靜看著(zhù),極力的保持微笑,掩蓋內心離別時(shí)那份不舍,當歡送會(huì )的活動(dòng)環(huán)節結束后,放起“祝!,跟著(zhù)大家一起唱,有些學(xué)生不禁紅了眼,流了淚,看到她們落淚,自己的心里真的很難受,只能替她們擦去流下的眼淚,去安慰她們。為了在最后的一個(gè)晚上能給她們留下最美的時(shí)刻,為了她們準備了好幾天的禮物“小石頭”“獎狀”送給了她們,看到每一個(gè)自己曾經(jīng)去關(guān)心的學(xué)生,拿到屬于自己的獎狀,無(wú)比開(kāi)心的笑,這一刻,我什么都說(shuō)不出來(lái)了。自己在極力的掩蓋自己內心,憋住自己的眼淚,因為我知道,如果我哭了,她們就跟難受......看到這群自己相處了26天的學(xué)生,用自己的零花錢(qián)買(mǎi)的禮物送給我。真的很開(kāi)心,是那種沒(méi)辦法用語(yǔ)言來(lái)形容的心情,最后我還是沒(méi)控制住,蹲在一旁,擦去了眼淚。真的很感謝上蒼能給我這樣一次能與學(xué)生近距離的接觸,給我這樣一群讓我哭的學(xué)生。拂起衣袖,擦拭眼角的淚水,“26天的陪伴,換來(lái)了一次心與心交換,一次又一次的不舍,一切都值得。。。。。。。。!”
通過(guò)這一短暫的實(shí)習,讓我更知道了作為一個(gè)老師的責任,教會(huì )了我如何去做一個(gè)好老師好朋友。也許今后的某一天等我當父親的時(shí)候,看著(zhù)自己孩子一天天的長(cháng)大,大到跟你們一樣大的時(shí)候,我又會(huì )想起你們這群可愛(ài)的學(xué)生,這就是無(wú)法抹去的記憶。真的在你們身上看到了得到了,這輩子很難擁有的東西,這些寶貴的回憶和經(jīng)驗,能讓我在今后知道如何去教育自己的孩子,如何去跟自己的孩子近距離接觸。希望你們向這個(gè)太陽(yáng)一樣,耀眼。!致我最?lèi)?ài)的你們!
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