[通用]大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )15篇
心中有不少心得體會(huì )時(shí),可以將其記錄在心得體會(huì )中,這樣我們就可以提高對思維的訓練。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧,下面是小編收集整理的大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì ),歡迎閱讀與收藏。
大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )1
碧湘街小學(xué),我想在多年以后我依然會(huì )記得這所小學(xué)。就是在這里,開(kāi)始了我教師生涯的第一站,在這里我第一次站上講臺,和孩子們一起討論學(xué)習中的問(wèn)題,第一次聽(tīng)見(jiàn)學(xué)生們叫“胡老師好!”,第一次組織學(xué)生排練節目……很多的第一次,有的讓我感動(dòng),有的讓我哭笑不得,有的讓我很無(wú)奈,這次為期3個(gè)星期的短暫實(shí)習讓我感受很深很深……
第一次走上講臺上的是數學(xué)課,這是我實(shí)習期間的第一節課,也是我們小組的第一節課,我知道這節課對我的意義,我也知道其他同學(xué)對我的期望,畢竟好的開(kāi)頭等于成功的一半。教室很安靜,學(xué)生準備上課,我很從容、很自信地走進(jìn)教室,站上講臺,好像我已經(jīng)是經(jīng)驗豐富的老教師一樣,接著(zhù)我微笑著(zhù)環(huán)視教室一圈,“上課!”,所有的學(xué)生很整齊地站了起來(lái),看著(zhù)眼前50多雙明亮有神而又對知識充滿(mǎn)渴望的眼睛,我的心突然開(kāi)始有些慌,我能感覺(jué)到自己的聲音有些發(fā)顫,我的心中迅速閃過(guò)一個(gè)念頭:我能讓這些孩子們學(xué)到知識嗎?時(shí)間不容我多想,迅速回過(guò)神來(lái),我告訴自己一定要上下這堂課,接著(zhù)我說(shuō)到:“同學(xué)們好,請坐!”于是,我的第一堂數學(xué)課就在那聲顫抖的“上課”生中開(kāi)始了……
平時(shí)都是我們看別人上課,看的都是公開(kāi)課,到了自己走上講臺,別人看你上課,那感覺(jué)真的太不一樣了。
站在講臺上,我才真正感覺(jué)到自己每說(shuō)一句話(huà)的分量,我也才知道已經(jīng)開(kāi)始的講課就像開(kāi)出去的火箭一樣是收不回來(lái)的,你的一言一行都在學(xué)生的眼里,你的舉手投足之間顯現出來(lái)的緊張與掩飾都逃不過(guò)學(xué)生的眼睛,你的任何細微之處可能你沒(méi)意識到但是在學(xué)生的看來(lái),那卻是很明顯的舉動(dòng)。
站在講臺上,時(shí)間決不容許一點(diǎn)兒浪費,不光是數學(xué)課,其他的課業(yè)一樣!我現在才感受到上數學(xué)課的難處,因為知識點(diǎn)與知識點(diǎn)有很強的邏輯性,要是前一個(gè)知識點(diǎn)沒(méi)講解清楚,學(xué)生則無(wú)法過(guò)渡到下一個(gè)知識點(diǎn)中去,老師講得不透徹,然后學(xué)生聽(tīng)得也是似懂非懂,做練習時(shí)學(xué)生也就無(wú)從下手。于是老師又不得不返回來(lái)講,這樣就浪費了很多時(shí)間。
站在講臺上,你會(huì )覺(jué)得時(shí)間過(guò)得特別快,你的內容或許只講了一半,時(shí)間卻用了大半;有時(shí)候你也覺(jué)得時(shí)間過(guò)得很慢,因為你的內容講了大半時(shí)間卻只用了小半。于是,有的時(shí)候很無(wú)奈,你會(huì )感慨怎么時(shí)間就那么難把握呢?
站在講臺上,有的時(shí)候,你會(huì )被學(xué)生突然提出的問(wèn)題難住,你使勁想解決的方法,但有時(shí)候就是想不到,這時(shí)候是最尷尬的,你會(huì )感覺(jué)臉上火辣辣的,真恨不得找個(gè)洞鉆進(jìn)去。有的學(xué)生會(huì )嘀咕幾句,有的嘴上不說(shuō)心卻想著(zhù):老師你都不會(huì )呀?其實(shí),我很想告訴他們,老師和你們一樣都是來(lái)學(xué)習的,老師也有很多不知道的知識,老師也是從學(xué)生的過(guò)程走過(guò)來(lái)的;蛟S在他們的心目中老師就是什么都知道,什么都懂吧。
3個(gè)星期,說(shuō)長(cháng)也不長(cháng)說(shuō)短也不短。每天我們會(huì )趕在7:50之前到達學(xué)校,在辦公室稍稍整理一下當天的'資料,就到教室組織早自習,一天的實(shí)習生活就開(kāi)始了。學(xué)校有課間操(上午第二節課后),眼保健操(上午第三節課后),午間廣播,每到這些時(shí)間段實(shí)習班主任都要到教室組織,有時(shí)候為了管紀律,一次又一次暗示學(xué)生、提醒學(xué)生,都無(wú)濟于事。于是,不得不提高嗓音,不得不拉下臉來(lái)怒目相對,一天下來(lái)嗓子沙啞了,表情僵了,你再也不想走進(jìn)教室了?墒悄闶抢蠋,你是班主任,你就得對學(xué)生負責,即使眼前的學(xué)生不聽(tīng)話(huà),甚至還擾亂課堂秩序,你都得來(lái)教室。因為你是他們的老師,你是世界上最重要的主任。對班主任這個(gè)角色我深有感觸,第一個(gè)星期是我擔任的,在接下來(lái)的日子里,我們小組商量討論決定輪流來(lái)?yè)伟嘀魅,這樣一來(lái)大家都對班主任的工作有了一定的了解、體驗,同時(shí)也把班主任的工作壓力分散了。于是,我們一組6個(gè)實(shí)習老師管理五(已)班,我們會(huì )把當天班上的問(wèn)題提出來(lái)然后一起討論,解決。有時(shí)候真的很累,大家就相互鼓勵,偶爾調侃一下。辦公室里,我們在一起備課寫(xiě)教案,在一起談?wù)撛趺瓷险n,在一起討論上課過(guò)程中遇到的問(wèn)題,在一起商量教學(xué)的事情……在這期間我們相互學(xué)習,相互提建議,共同成長(cháng),雖然忙得不亦說(shuō)乎,但很充實(shí),雖然累,但是我們還是堅持下來(lái)了。
這次實(shí)習給了我一個(gè)學(xué)習的平臺,讓我知道了自己的不足,如,提問(wèn)要有針對性,學(xué)生回答問(wèn)題要及時(shí)評價(jià),要善于引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題……同時(shí)也讓我了解了真正的課堂是怎樣的。我想這次實(shí)習對我以后做一名合格的教師做了一個(gè)很好的鋪墊,我將繼續學(xué)習新的教學(xué)方法,教學(xué)理念,帶回我的家鄉去,為家鄉的教育事業(yè)盡自己的一份力,盡自己的一份心意。
大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )2
三個(gè)月的時(shí)間似乎轉眼就過(guò)了,回過(guò)頭來(lái)想想心中不免韻味十足。我從最初的陌生到后來(lái)的熟悉,再到后來(lái)的與大家的打成一片,我經(jīng)歷了從學(xué)生到工作者的一個(gè)階段性的蛻變期。
那天我們十個(gè)人整齊著(zhù)裝,在學(xué)校老師的陪同下來(lái)到了市教委,初來(lái)乍到,百感交集,對即將面對的新鮮事物充滿(mǎn)好奇,也對未接觸的領(lǐng)域和怎樣與領(lǐng)導相處感到不安緊張。在老師的帶領(lǐng)下,首先是領(lǐng)導的接見(jiàn),然后是見(jiàn)了即將離開(kāi)的旅游學(xué)校的實(shí)習生。他們的熱情,讓我緊繃的神經(jīng)得到了一些舒緩。當晚大家共進(jìn)晚餐,這是為我們舉行的歡迎儀式,又預示著(zhù)我們的實(shí)習生活開(kāi)始。
老師分配給我們分配了各自的工作,我既緊張又興奮,盡管我們非常努力,但還是有些力不從心,手忙腳亂。剛忙完編制,又有會(huì )議要開(kāi),看見(jiàn)領(lǐng)導一個(gè)個(gè)的進(jìn)來(lái),便小心翼翼的給他們送上茶水,中途還要進(jìn)去摻水,我輕輕的走進(jìn)去,在這么多領(lǐng)導面前摻水,感覺(jué)自己手都有點(diǎn)發(fā)抖,怕這怕那的,會(huì )議終于順利結束,我這才大大的松了口氣。這是我在這里上班的第一天,我知道今后還會(huì )有許多問(wèn)題等著(zhù)我,但我會(huì )好好的珍惜這些鍛煉機會(huì )的。
能陪老師分配在七樓我很榮幸,但也意味著(zhù)工作的任務(wù)更重,因為這將意味著(zhù)會(huì )最直接的與教委領(lǐng)導們接觸。我和不熟悉的姜雨被分配在一起工作,工作需要相互的配合,開(kāi)初我們的協(xié)調不是很好,但是通過(guò)一段時(shí)間的相處,我們配合默契,也找到了一些技巧,提高了工作效率。通過(guò)一段時(shí)間的鍛煉,我們的工作也比較得心應手了。當碰到領(lǐng)導時(shí)也不像以前那樣羞怯,能夠主動(dòng)微笑問(wèn)好,在工作中時(shí)刻保持自己真誠的微笑。會(huì )議過(guò)程中摻茶也不再會(huì )手抖,而且還注意和記住了他們的需求。比如有的領(lǐng)導是不喝茶的`,要幫他們準備白開(kāi)水,當領(lǐng)導拿出煙時(shí),主動(dòng)給他們遞上煙灰缸。我們需要的就是把自己的本職工作做好,在工作上多動(dòng)腦筋平時(shí)多學(xué)習,多向別人請教。工作對于我們來(lái)說(shuō)就是一個(gè)不斷學(xué)習、累積和運用的過(guò)程。
在這里實(shí)習的三個(gè)月,我學(xué)到很多的實(shí)踐經(jīng)驗,也能將在學(xué)校所學(xué)到的東西運用到實(shí)際工作中去。我還懂得了許多生活上的道理。我明白了如何為人處事,與人交往。但通過(guò)這段時(shí)間的工作,鍛練了我的能力和膽量,我感到由衷的高興。通過(guò)實(shí)習,我切身的明白了什么才是真正的服務(wù),
我們經(jīng)歷的這三個(gè)月的實(shí)習生活,將成為我職業(yè)生涯中一段難忘的記憶。
大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )3
在實(shí)習期間通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際,持續的學(xué)習和總結經(jīng)驗,鞏固了所學(xué)的知識,提升了處理實(shí)際問(wèn)題的水平,為畢業(yè)設計的順利實(shí)行總結了經(jīng)驗。
實(shí)習中的感悟:
首先、畢業(yè)實(shí)習的順利實(shí)行得益于扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識。用人單位在招聘員工的第一要看的就是你的專(zhuān)業(yè)技能是否過(guò)硬。我們一同過(guò)去的幾位應聘者中有來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué),有一部分同學(xué)就是因為在專(zhuān)業(yè)知識的掌握上比別人遜色一點(diǎn)而落選。因為對于用人單位來(lái)說(shuō)如果一個(gè)人有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)知識,他在這個(gè)特定的崗位上就會(huì )很快的得心應手,從而減少了用人單位要花很大的力氣來(lái)培訓一個(gè)員工。
第二、在工作中要有良好的學(xué)習水平,要有一套學(xué)習知識的系統,遇到問(wèn)題自己能通過(guò)相關(guān)途徑自行解決的水平。因為在工作中遇到問(wèn)題各種各樣,并不是每一種情況都能把握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習水平,通過(guò)持續的學(xué)習從而掌握相對應技術(shù),來(lái)解決工來(lái)中遇到的.每一個(gè)問(wèn)題。這樣的學(xué)習水平,一方面來(lái)自向師傅們的學(xué)習,向工作經(jīng)驗豐富的人學(xué)習。另一方面就是自學(xué)的水平,在沒(méi)有別人協(xié)助的情況下自己也能通過(guò)努力,尋找相關(guān)途徑來(lái)解決問(wèn)題。
第三、良好的人際關(guān)系是我們順利工作的保障。在工作之中不但僅同技術(shù)、同設備打交道,更重要的是同人的交往。所以一定要掌握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平時(shí)要注意的。和諧的人際關(guān)系,能為順利工作創(chuàng )造良好的人際氛圍。
另外在工作之中自己也有很多不足的地方。例如:缺乏實(shí)踐經(jīng)驗,缺乏對相關(guān)技能知識的標準掌握等。所以我常提醒自己一定不要怕苦怕累,在掌握扎實(shí)的理論知識的同時(shí)增強實(shí)踐,做到理論聯(lián)系實(shí)際。
另一方面要持續的增強學(xué)習,學(xué)習新知識、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。
通過(guò)這次畢業(yè)實(shí)習,把自己在學(xué)校學(xué)習的到理論知識使用到社會(huì )的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)知識,提升處理實(shí)際問(wèn)題的水平。另一方面為順利實(shí)行畢業(yè)設計做好準備,并為自己能順利與社會(huì )接軌做好準備。畢業(yè)實(shí)習是我們從學(xué)校走向社會(huì )的一個(gè)過(guò)渡,它為我們順利的走出校園,走向社會(huì ),為國家、為人民更好服務(wù)做好了準備。
大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )4
日子在彈指一揮間就毫無(wú)聲息的流逝,就在此時(shí)需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆。今年7月,我來(lái)到xxxxxx分公司調度中心實(shí)習,近2個(gè)月以來(lái),在公司領(lǐng)導以及同事們的支持和幫助下,我進(jìn)行對工作熟悉;仡欉@段時(shí)間的工作,我在思想上、學(xué)習上、工作上都取得了很大的進(jìn)步,成長(cháng)了不少,但也清醒地認識到自己的不足之處:首先,在行業(yè)學(xué)習上遠遠不足,要想做精做好必須得深入業(yè)務(wù)中去,體會(huì )行業(yè)的動(dòng)態(tài)。在技術(shù)上還有待提高學(xué)習。9月即將到來(lái),我會(huì )做好個(gè)人工作計劃,爭取將各項工作做得更好,談?wù)勎疫@段時(shí)間以來(lái)的實(shí)習情況。
首先xx月xx日公司迎來(lái)xxxx歲的生日,公司舉行了“唱司歌,迎司慶,傳文化,促發(fā)展”體會(huì )到xxxx有著(zhù)較濃厚的企業(yè)文化,在公司里隨處可見(jiàn)的企業(yè)標語(yǔ),經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習,對企業(yè)文化有更深的了解,這些標語(yǔ)并不是用來(lái)裝飾,它真正滲透到每位員工身上,我是非常認可,在我實(shí)習所在部門(mén)更能體現出企業(yè)文化的真正內涵所在之處。調度中心是24小時(shí)在線(xiàn)的部門(mén),工作是一環(huán)緊扣一環(huán)延續正因為能延續下去,體現企業(yè)文化中的團結和諧敬業(yè)等文化內涵。
本身對企業(yè)各部門(mén)接口關(guān)系很陌生的我,xxxx燃氣集團公司是以師父帶徒弟的方式指導我的日常實(shí)習,在領(lǐng)導師父們的熱心指導下我依次對部門(mén)的基本概況,崗位職責,白班報表,與xxxx部客戶(hù)部的接口關(guān)系進(jìn)行了了解與掌握。
一、基本概況:調度中心成立于xxxx1月1日,調度中心是xxxxxx分公司的核心部門(mén),掌握大量基礎基礎數據及信息資源主要負責公司各種信息的統計、匯總、分析,氣源協(xié)調和調配,各類(lèi)緊急情況搶險、搶修的指揮與調度,日常業(yè)務(wù)活動(dòng)和計劃的協(xié)調和督辦,各類(lèi)指令的傳達、跟蹤和落實(shí)工作;視頻監控系統、地理信息xxxxxx系統、燃氣運行xxxxxxxx系統的使用與維護工作。
二、崗位職責:計劃執行,信息數據統計、分析和反饋,工藝系統監控,氣量調配平衡,鎮區運營(yíng)支持,應急事故處理,上安全工作,下游業(yè)務(wù)協(xié)調,危險品運輸車(chē)輛調度,企業(yè)文化。
三、白天報表:每天下午xxxxxx到第二天xxxxxxxx收集xxxxxxxx,xxxxxxxx站,xxxx邊xxxxxx儲配站的日用氣量計劃數據,把收集到數據進(jìn)行換算匯總分析填入運營(yíng)日報表發(fā)送到xxxxxx物流。
四、與運營(yíng)部的接口關(guān)系:主要涉及到改管,工程驗收,第三方施工監護,帶氣作業(yè),置換通氣,與客戶(hù)部接口關(guān)系:客戶(hù)的協(xié)調,停氣通知進(jìn)行發(fā)單工作跟進(jìn)最后歸檔。我積極參與相關(guān)工作,注意把書(shū)本上學(xué)到的專(zhuān)業(yè)理論知識對照實(shí)際工作,用理論知識加深對具體工作認識,用實(shí)踐驗證理論,以雙重身份完成了學(xué)習與工作兩重任務(wù),跟部門(mén)同事一樣上下班,協(xié)助同時(shí)完成工作,以學(xué)生的身份虛心學(xué)習,努力汲取實(shí)踐知識,參與到具體工作崗位中去,我心里明白我要以良好的工作態(tài)度以及較強工作能力和勤奮好學(xué)來(lái)適應公司的工作,完成部門(mén)工作每天任務(wù),這段時(shí)間使我對部門(mén)各種工作更深一層的了解。
本身對企業(yè)各部門(mén)接口關(guān)系很陌生的我,公司是以師父帶徒弟的方式指導我的日常實(shí)習,在領(lǐng)導師父們的熱心指導下我依次對部門(mén)的基本概況,崗位職責,白班報表,與運營(yíng)部客戶(hù)部的接口關(guān)系進(jìn)行了了解與掌握,并積極參與相關(guān)工作,注意把書(shū)本上學(xué)到的專(zhuān)業(yè)理論知識對照實(shí)際工作,用理論知識加深對具體工作認識,用實(shí)踐驗證理論,以雙重身份完成了學(xué)習與工作兩重任務(wù),跟部門(mén)同事一樣上下班,協(xié)助同時(shí)完成工作,以學(xué)生的身份虛心學(xué)習,努力汲取實(shí)踐知識,參與到具體工作崗位中去,我心里明白我要以良好的'工作態(tài)度以及較強工作能力和勤奮好學(xué)來(lái)適應公司的工作,完成部門(mén)工作每天任務(wù),這段時(shí)間使我對部門(mén)各種工作更深一層的了解。
一直以來(lái)的學(xué)習情況,感觸是很深的,提高的方面很多,但對我來(lái)最主要的是工作能力的進(jìn)步,掌握了如何以學(xué)致用,自從我走進(jìn)高壓管網(wǎng)分公司調度中心開(kāi)始,我本著(zhù)積極肯干,虛心好學(xué)工作認真負責的態(tài)度,積極參與各項工作任務(wù),以及對業(yè)務(wù)接口關(guān)系了解,對企業(yè)分公司的熟悉,讓我一以最快的速度融入公司部門(mén)工作,發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)。
以上是我在xxxxxx分公司調度中心學(xué)習工作情況,我認為自己能較好完成各項工作任務(wù),履行崗位職責,當然工作仍有許多缺點(diǎn)和不足,我認為工作創(chuàng )新精神還不夠,工作經(jīng)驗也不足,遇到困難辦法少,自己掌握的東西距離新的形勢要求還差距,實(shí)踐能力也需要不斷提高以完善,為此我將在不斷的學(xué)習與實(shí)踐工作中,克服弱點(diǎn),加強鍛煉,以更加飽滿(mǎn)的熱情努力工作,早日成熟,做一名符合公司部門(mén)要求的xxxxxx員。
大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )5
巴金在自己的隨想錄中說(shuō)過(guò):“人不是點(diǎn)綴太平的,而是工作的。正因為有了荊棘,才需要我們在荊棘中開(kāi)辟道路!币粋(gè)人來(lái)到世界上,平平坦坦過(guò)完一生是毫無(wú)意義的。要建立自己的天地,成為主宰自己的主人。這一切都不可以空想,要靠實(shí)際行動(dòng)吧、勇氣、智慧、毅力才能實(shí)現?墒沁@條路不好走,放眼望去它若隱若現,只有一條荊棘叢生、彎彎曲曲 坑坑洼洼的小路。為了自己的目標,為了磨練自己的意志,我們必須果斷的選擇這條路。
從我們降生到世上這一刻,注定要經(jīng)歷一番徹骨寒。有人要逃避磨難,導致被小小的寒氣所封殺。我赤著(zhù)雙腳,用雙手扒著(zhù)荊棘,荊棘的鋒芒和我的肌膚一次次零距離接觸,傷痛讓我一次次動(dòng)搖決心,但我固守陣地,絕不動(dòng)搖!強忍傷痛依然義無(wú)反顧地朝目的地前進(jìn)。每一個(gè)傷疤都是一個(gè)挫折,都是一次經(jīng)驗的積累,所以我不悲傷,堅定地走下去。
中華民族有無(wú)數追求成功的動(dòng)人故事:“頭懸梁,錐刺股”、“鑿壁借光”、“囊螢映雪”。有勇敢的前進(jìn),一雙腳便能窮盡大海沙漠,腳下就飄起“絲綢之路”,身后就有“絲路花雨”;勇敢的前進(jìn),一雙手便能雕繪出莫高窟的金壁輝煌,筑起葛洲壩“截斷巫山云雨”,托起“神舟號”飛船遨游神秘的'天宇。勇敢的前進(jìn)是理想進(jìn)取中折射的生命的靈光,是孜孜追求中永恒的生命潮汐。
勇敢的前進(jìn)才會(huì )擁有成功,才會(huì )擁有輝煌燦爛的人生。
大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )6
我很幸運來(lái)到了xx實(shí)習,雖然曾有機會(huì )去另外的學(xué)校實(shí)習并且能夠留下,但是我卻放棄了,雖然如此我也不曾后悔過(guò),因為我在現在的實(shí)習學(xué)校學(xué)到了很多,也思考了許多,對我而言,這是一筆無(wú)價(jià)的財富。
現在確切的算一算,至今天此時(shí)此刻,我到xx實(shí)習也僅僅x天x時(shí)x分。然而從我在這里實(shí)習的第二天開(kāi)始,我就已經(jīng)把她當做我自己的母校一樣尊敬愛(ài)戴。
我們小學(xué)部分四、五、六年級的高段和一、二、三年級的低段兩個(gè)部分,各有組長(cháng)和備課組長(cháng)統管。我是一年級二班的數學(xué)實(shí)習老師,我的指導老師,也就是我師父是低段備課組組長(cháng)。我師父是一班和二班的數學(xué)老師,也是二班的班主任。我很慶幸,我所跟隨學(xué)習的老師這么厲害,同時(shí)也給了我機會(huì )學(xué)習班主任工作。
我師父的課堂很活躍,雖然她很年輕,但是她卻是一個(gè)有十幾年教學(xué)經(jīng)驗的老教師。聽(tīng)她的課,我會(huì )深深地被吸引。為了讓孩子們能夠對課堂,對數學(xué)感興趣,她想出很多的點(diǎn)子,而這些方式方法都是我以前在任何書(shū)上、課堂上所從未見(jiàn)過(guò)的,所以給了我耳目一新的感覺(jué),同時(shí)也給我提供了一個(gè)很好的學(xué)習機會(huì )。在她的指導下,我的課堂把握和課堂教學(xué)也有了很大的提高。
在這里,不僅有好的師傅帶我,也有一群可愛(ài)的孩子陪伴著(zhù)我成長(cháng),和我一起學(xué)習,一起快樂(lè )。
我們班的孩子都讓我特別的喜歡。作為孩子的他們,有著(zhù)燦爛的笑臉,天真的問(wèn)題,也有搞笑的行為,搞怪的姿勢。作為學(xué)生的他們,有著(zhù)愛(ài)學(xué)習的熱情,好孩子的狀態(tài),也有豐富的想象,奇怪的想法。
雖然有的時(shí)候,他們的頑皮會(huì )讓我生氣,但是我還是愛(ài)他們的,像是我自己的孩子一樣,也或許是他們激起了我內心的疼愛(ài)和憐惜。他們也很喜歡我,每天都像朋友一樣和我聊天,跟我手挽手一起走。真的很難相信,他們是一群一年級的孩子,不過(guò)他們稚嫩的臉龐也確切的告訴我們他們真的還是個(gè)小孩子。
班主任的工作很繁瑣,特別是低年級的班主任,因為孩子們還太小,很多都不懂,所以會(huì )多一些照顧,多一些關(guān)心。每天早早的到教室,督促他們早讀,七點(diǎn)四十五分要帶孩子們排好隊,安全守紀律的去操場(chǎng)排好整齊的隊伍,升國旗或者做早操,然后安全的帶回。每節課間要去教室,因為第二節課間要喝牛奶,第三節課間要做眼保健操,上午放學(xué)要帶孩子們排好隊伍去食堂吃午餐,吃完午餐要帶孩子們去寢室午休。似乎一天到晚班主任都要不停地忙碌,但是我卻并沒(méi)有覺(jué)得累,因為我時(shí)刻和孩子們在一起,有孩子陪著(zhù)。
也正是孩子們,給了我學(xué)習工作的熱情和責任。在我講完課累了的時(shí)候,他們會(huì )把插好吸管的牛奶遞給我;在我熱的時(shí)候,他們會(huì )拿出自己的濕紙巾給我擦汗;在我生氣的時(shí)候,會(huì )安靜的承認錯誤不再惹我生氣。我所有的快樂(lè )和憂(yōu)傷都與這群孩子們緊緊地連在了一起;蛟S,過(guò)不了多久,我走了,他們會(huì )慢慢的把我忘記,但是我也不會(huì )后悔,因為他們是我的孩子。
來(lái)這里實(shí)習,我收獲的不僅僅是孩子們的心,也有老師們的教師情懷。雖然我是個(gè)實(shí)習生,但是我在實(shí)習期間卻參加了很多的學(xué);顒(dòng)。
第一次開(kāi)低段全體教師會(huì )議的時(shí)候,我很驚訝我也要參加會(huì )議,我感到高興的同時(shí)又有些憂(yōu)慮。高興的是我盡管不是正式老師,只是個(gè)實(shí)習生但我卻可以被大家信任。從領(lǐng)導到老師當做大家庭的一員,憂(yōu)慮的是開(kāi)會(huì )這樣枯燥無(wú)聊的事情我也要參與。然而,出乎我的'意料,我在這次會(huì )議上聽(tīng)到的、想到的和思考到的確是如此之多。
后來(lái)在春游和舉辦xx市、xx省教育工作會(huì )議等活動(dòng)中,我都成為學(xué)校的一員參與了,這也是在實(shí)習中的另一種學(xué)習?傊,通過(guò)實(shí)習,我真的覺(jué)得自己充實(shí)了很多,學(xué)到了很多,也讓我更加堅定自己的信念。我要成為一個(gè)真正的老師。一個(gè)不僅帶給看孩子們知識,還要帶給他們信任、責任、道德、寬容、善良......
或許我們每個(gè)老師,和其他的社會(huì )人士,真的做好了自己內心的工作,我們會(huì )更愛(ài)自己的學(xué)校,愛(ài)自己的孩子,愛(ài)自己的生活,愛(ài)自己的工作,真正有了主人翁意識。
對于一個(gè)學(xué)校而言,老師是主力,學(xué)生是載體。我們的付出和奉獻在我們的視力范圍之內很難看到成績(jì),然而他卻又在不知不覺(jué)中有了成績(jì)。但是我們不能急功近利,想著(zhù)馬上看到成效,但是我們在每次考試的成績(jì)中也能在學(xué)習知識這個(gè)層面上看到我們的成績(jì)。雖然成績(jì)不是一切,也不是萬(wàn)能的,但是他是基于我們傳授做人的道理的。
對于一個(gè)好的學(xué)校,孩子的快樂(lè )就是我們老師的快樂(lè ),孩子的健康成長(cháng)就是我們最大的心愿。我記得我大二上教育學(xué)的時(shí)候就說(shuō)過(guò),我希望我的愛(ài)心能讓孩子體會(huì )到社會(huì )是需要愛(ài)的滋潤,我的教學(xué)能夠讓孩子們感受到道德和知識的重要。社會(huì )需要朝氣蓬勃的孩子們注入新的活力,國家需要是道德全面的人才貢獻燦爛的光輝。
大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )7
光陰似箭,轉眼間我們的實(shí)習生活結束了,回顧這段時(shí)間的經(jīng)歷,真是感想頗多。短暫的工作時(shí)日不僅磨練了我的意志,也使我對今后的人生道路有了真確的方向。
教育實(shí)習對一個(gè)師范生來(lái)說(shuō)是相當重要的,在校師范生平時(shí)所學(xué)的無(wú)非是一些理論性知識,大部分知識都無(wú)法直接與教育實(shí)際相關(guān)聯(lián),久而久之,我們就養成了一種眼高手低的壞習慣,看待事情往往過(guò)于簡(jiǎn)單,缺乏深刻見(jiàn)解,思考大于行動(dòng)。因此,要想把所學(xué)的東西切實(shí)的、合理的運用起來(lái),就必須付諸于實(shí)踐,因為實(shí)踐是檢驗真理的唯一標準。實(shí)習就是一個(gè)很好的機會(huì ),它使理論體系已基本完備的我們得到了真實(shí)的嘗試,在這個(gè)過(guò)程中,我們也能夠找出自己的不足之處,從而努力完善自己。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習,我覺(jué)得我更加成熟了,認識到了理論與實(shí)踐相結合的重要性。教師是一個(gè)很特別的職業(yè),肩負著(zhù)傳承人類(lèi)文明的重任,是人類(lèi)的文化橋梁。對于即將走出大學(xué)校門(mén),成為這支光榮隊伍一員的我來(lái)說(shuō),責任更是重大,只有擁有過(guò)硬的本領(lǐng),才能更好地接過(guò)這副重擔,否則只會(huì )誤人子弟。隨著(zhù)思想境界的提升,我也切實(shí)體會(huì )到了實(shí)習的重大意義。作為語(yǔ)文老師,我更要加倍努力,不斷擴充自己的專(zhuān)業(yè)知識,廣泛閱讀,多思考,多鉆研,革新觀(guān)念,使自己成為一名經(jīng)得起大風(fēng)大浪考驗的飽學(xué)之士,實(shí)實(shí)在在地為傳播人類(lèi)文明貢獻出一份綿薄之力。
實(shí)習期間,我積極主動(dòng)向指導老師請教有關(guān)教育方面的問(wèn)題,聽(tīng)課與講課相結合,每天兢兢業(yè)業(yè),絲毫不敢怠慢。良好的敬業(yè)態(tài)度贏(yíng)得了老師們的一致好評,始終堅持在自己工作崗位上的堅韌毅力也深深打動(dòng)著(zhù)組里的每個(gè)成員,他們也樂(lè )于將自己多年的教學(xué)經(jīng)驗拿出來(lái)與我分享,因而,我學(xué)到了許多實(shí)用的技能,認識到了能夠把自己既有的知識輕松的.傳授給學(xué)生,而學(xué)生又樂(lè )于接受,這才是一名優(yōu)秀的教師。傳授一種切合實(shí)際的知識技能,對學(xué)生來(lái)說(shuō)是相當有用的,所以課堂的授課方式也是不容忽視的,它直接影響著(zhù)一個(gè)老師的教學(xué)成果。教學(xué)的目的是讓學(xué)生掌握老師傳授的知識,學(xué)生是教學(xué)的對象,所以,我們不能只為了講而講,應該更注重學(xué)的結果,應以學(xué)生為中心。
實(shí)習是一次鍛煉的機會(huì ),它教會(huì )了我許許多多大道理,把我從幻想中一下子帶到了現實(shí)的生活中,弄清楚了自己所處的社會(huì )大環(huán)境和位置所在,是這樣樣的真實(shí),觸手可及。經(jīng)過(guò)幾次試講,我認識到了良好的教態(tài)和課前充分備課的重要作用,老師能否發(fā)揮自如,能否和學(xué)生們進(jìn)行有效的互動(dòng),都有賴(lài)于這些方面的知識。真實(shí)的感受,切實(shí)的體會(huì ),我找出了自己平時(shí)很少注意的細節問(wèn)題,這些問(wèn)題的發(fā)現,對我來(lái)說(shuō)意義非凡,對我今后的工作也有很大的幫助,取長(cháng)補短,這樣才能不斷進(jìn)步,沒(méi)有人一生下來(lái)就能做好一切,每個(gè)人都是在不斷的學(xué)習中慢慢成長(cháng),最后成熟的。
細細想來(lái),我覺(jué)得我的收獲有知識方面的,也有為人處事能力方面的提高?傊,這是一個(gè)充滿(mǎn)了機遇和挑戰的現代化社會(huì ),我覺(jué)得不但要把自己的工作做好,還要與人和諧共事,搞好團結,真心對待別人,才能換來(lái)別人的尊敬。這些都是我在實(shí)習后悟出來(lái)的,也是我受益終生的道理。
大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )8
不由間暑期實(shí)習已接近尾聲,沒(méi)有了劍拔弩張面試后對沒(méi)有大北農的期待,也拋棄了到大北農的那份拘束和擔憂(yōu),逐步形成的總體而言是業(yè)務(wù)員整體思想意識。在這短短的一個(gè)月實(shí)習期可以關(guān)鍵期用幾個(gè)階段來(lái)概括吧。
我的實(shí)習生活在湖北的仙桃市展開(kāi),初到本地遇見(jiàn)各式各樣了許許多多的問(wèn)題,例如說(shuō)地界不熟無(wú)法順利的到達目的地;飲食習慣有差距,不夠能夠很好的適應等等;而最最關(guān)鍵的是語(yǔ)言障礙,促銷(xiāo)員的職責很大程度上是和顧客交流,并將公司的產(chǎn)品特點(diǎn)和優(yōu)勢優(yōu)勢進(jìn)行有效宣傳,最后達到銷(xiāo)售產(chǎn)品的目的。鏈珠是一個(gè)比較特殊的重寄生地區,當地的農民服務(wù)員甚至是學(xué)生失地農民大部分均以當地的家鄉話(huà)為主,沒(méi)用因此售藥時(shí)的一些宣傳及給廣大顧客朋友的答疑活動(dòng)就沒(méi)法有效的開(kāi)展,甚至會(huì )在向顧客推藥時(shí)遇見(jiàn)類(lèi)似于我聽(tīng)不懂你說(shuō)話(huà),我還是等老板的進(jìn)諫。在總結這些失敗原因后我就利用空閑時(shí)間和老板聊天,讓他告訴我當地的說(shuō)道一些常用家鄉話(huà)例如說(shuō)水田,薄田等等,另外在和顧客朋友聊天時(shí)將語(yǔ)速放慢,盡量讓他們能夠聽(tīng)得更清楚明了。經(jīng)過(guò)幾天的時(shí)間,我漸漸的能夠跨越與他們之間的語(yǔ)言障礙解除和他們間距離,如愿的進(jìn)行促銷(xiāo)活動(dòng)。人不可能永遠都生活在同一個(gè)環(huán)境中,轉移到一個(gè)新的環(huán)境要很好的適應它就得從所處區域的特征入手使自己向那方面轉化。
第二時(shí)期就得從農資市場(chǎng)的現狀進(jìn)行,在將農藥領(lǐng)域可中國國內兩千多家廠(chǎng)家和國外許多企業(yè)分為多個(gè)層次,其中有走高價(jià)格新線(xiàn)的走高公司,走高質(zhì)量公路的企業(yè),也有完全依靠零售商高利潤操作走紅的商品。如何能夠更好的將本公司產(chǎn)品特點(diǎn)突顯,如何推廣產(chǎn)品顧客才能夠得到顧客朋友的同情,使其更加嵌入樂(lè )意添加本公司的產(chǎn)品,需要更重要的不僅僅是重復多次的閱讀產(chǎn)品手冊,還需要了解同類(lèi)產(chǎn)品在市場(chǎng)知曉上的售價(jià),農民后的效果和他們回頭點(diǎn)藥的次數。農民是屬于農藥的三級終端,生產(chǎn)者藥效實(shí)驗只能在展現一定程度上理想的體現藥物性能,而農民的反饋內部信息則是情況在多種情況,多種地域,多種用藥方式對某中藥物的直觀(guān)反映。
因此要真正了解本公司產(chǎn)品和同類(lèi)產(chǎn)品競品的效果可以統計農民的反饋信息,經(jīng)過(guò)整理和總結這類(lèi)信息后就能有效的對本公司的不同種產(chǎn)品有不同的推廣重點(diǎn)。例如說(shuō)本公司和諾譜訊某一產(chǎn)品均是針對稻縱卷葉螟而研發(fā),圣索弗朗代蘭縣而諾譜訊的產(chǎn)品具有很好的速效性并在營(yíng)業(yè)員朋友中有一定的聲譽(yù),我們就可以從本公司產(chǎn)品的持效性入手,說(shuō)明該產(chǎn)品不僅節省了買(mǎi)藥的錢(qián),而且減少了噴藥的次數。農民是最淳樸最實(shí)在的群體,只有你進(jìn)去將產(chǎn)品的特點(diǎn)塑造出來(lái),讓他們看到了真正的省心,那樣才能真正贏(yíng)取他們的信任。所以第二階段主要用途是用來(lái)了解站店點(diǎn)區域同類(lèi)產(chǎn)品和本公司產(chǎn)品的情況。知己知彼,百戰不殆,如何能將一場(chǎng)軍事沖突打贏(yíng),需要了解地形,氣候,對手情況。如何也談一位好的業(yè)務(wù)員能需要了解當地消費者的消費情況,用藥意識以及同類(lèi)競爭對手的市場(chǎng)信息。
最后一個(gè)聲稱(chēng)方面可用情商來(lái)表示,我們的身份是實(shí)習生,而且是暑期的實(shí)習生。在大北農集團我們是屬于他們的'暑期員工,在零售商那我們是屬于公司的業(yè)務(wù)員和服務(wù)員,另外我們還有的身為一重身份是江西農業(yè)大學(xué)的社會(huì )實(shí)踐學(xué)生。如何能夠很好的處理好這幾重關(guān)系中的矛盾,如何能夠使自己對得起良心和職責就需要逐步考慮實(shí)習期間的環(huán)境問(wèn)題。職能我們要做的就是發(fā)揮自己的職能讓大北農集團感受到我們蘊含的意義;零售商贊同公司我們并且樂(lè )意主推本公司的產(chǎn)品;且能讓顧客朋友,零售商,公司人員說(shuō)上一句江西農業(yè)大學(xué)學(xué)生好樣的。零售商一般情況下會(huì )在同類(lèi)產(chǎn)品中選利潤高的做為主推,而業(yè)務(wù)員一大職責韋爾齊就是讓零售商愿意主動(dòng)給你所在公司推廣產(chǎn)品。
一個(gè)光憑自身來(lái)兜售的業(yè)務(wù)員不是一位合格業(yè)務(wù)員,因為你絕不可能每天都到進(jìn)行同一個(gè)店進(jìn)行推銷(xiāo),導入而長(cháng)時(shí)間擁有推廣權的人因只能是零售商自己,所以和零售商打好關(guān)系是一步很重要的措施。在這一點(diǎn)上我主要就抓住的是零售商家里的情況,盡管他們都是高學(xué)歷者,但由于長(cháng)時(shí)間的工作,他們不能夠有很多時(shí)間陪伴著(zhù)他們四年級能夠的女兒,甚至會(huì )經(jīng)常用很沖動(dòng)的午睡方式要求他們的女兒做作業(yè),而我除了開(kāi)拓市場(chǎng)農藥外有許許多多的時(shí)間和精力。通過(guò)教小女孩畫(huà)畫(huà)和出外她做作業(yè)閑時(shí)的方式我和她的關(guān)系急劇升溫,甚至有時(shí)候我能解決她爸媽不能解決的環(huán)境問(wèn)題。小女孩認可我之后想法很多事情便都順理成章了,推藥時(shí)老板能幫我說(shuō)好話(huà),這就解除了朋友對欺騙行為的顧慮,我不在時(shí)老板也會(huì )主動(dòng)的給我推產(chǎn)品,這就使我所在店本公司產(chǎn)品的銷(xiāo)量有所提高,自然也就給公司做了一定的貢獻。
短短的一個(gè)月實(shí)習生活就將逝去,盡管有許多的辛酸,盡管有許多東西需要有承受,但這就是我們這個(gè)即將踏入社會(huì )的半社會(huì )群體好好需要把握的一筆資產(chǎn)。起早算什么,我們有得是精力;被拒絕有什么可怕,我們必須的是有意義的尊嚴;午飯不可口有什么問(wèn)題,我們的身體完全能滿(mǎn)足;孤獨那不能就更不能當作限制我們的理由了,因為我有足夠多的愛(ài)好排解來(lái)排遣寂寞。
實(shí)習生活沒(méi)有想象的艱難,也沒(méi)有傳說(shuō)中的值得一提,但這次體驗一定是難得的資產(chǎn),是一種別樣五彩的生活。
大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )9
那天晚自習,九班的學(xué)生可能因為再過(guò)一天就要放假回家了,異常浮躁。上說(shuō)了他們無(wú)數次,依然是說(shuō)話(huà)的聲音一浪高過(guò)一浪。我一時(shí)不知所措又無(wú)能為力,氣憤沖昏了我的頭腦,無(wú)論怎么訓斥都無(wú)濟于事,我十分生氣地摔門(mén)就離開(kāi)了教室。
在辦公室冷靜了一會(huì )之后,又感覺(jué)這事不能完全怪學(xué)生,畢竟管理不好堂,追根究底還是我的堂把控能力欠缺。思考了一會(huì )之后,我又板著(zhù)臉回到了教室。學(xué)生們立馬安靜了下,偷偷抬頭看我還有沒(méi)有在生氣。我回到教室之后,并沒(méi)有坐在講臺上,而且守在班級門(mén)口,在門(mén)口監視著(zhù)他們寫(xiě)作業(yè)。
本想著(zhù)這事情就結束了,畢竟他們后半節的表現還是很好的',他們還是認識到了自己的錯誤的。沒(méi)想到第二天我第一節剛下,代表和一群女生就圍住了我跟我道歉。起初我還懵了一下,后一想,可能是因為昨天的事情吧。沒(méi)想到他們這么在乎,看是真的認識到自己的錯誤了。接著(zhù),代表又發(fā)出兩大張紙交給我,說(shuō):“老師,對不起,您別生氣了,這個(gè)給您!蔽野涯莾蓮埣埬迷谑掷,可以大致看到兩大張紙上滿(mǎn)滿(mǎn)的都是字。我急忙說(shuō),原諒你們了,快去上吧。
他們走后,我把那兩張紙拿,認真地看了一遍,上邊是他們每一位學(xué)生寫(xiě)的一句道歉的話(huà)。小小的舉動(dòng)卻給了我無(wú)限的感動(dòng),在我已經(jīng)原諒了他們的時(shí)候,他們卻仍然愧疚不已,甚至用這種方式表達他們想要改變的決心。
這張寫(xiě)滿(mǎn)感動(dòng)的紙我會(huì )一直保存,讓這份感動(dòng)永遠存在我的記憶里。我也相信,通過(guò)這次,他們也會(huì )在以后的學(xué)習中努力克制自己,改掉一些學(xué)習上的壞習慣。
大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )10
鉗工第二次時(shí)我們用了一上午只干一件事——銼。由于一上午只銼,身體機械式地重復一件事,導致我們很痛苦。這是很考驗人的,這要求我們擁有一絲不茍的負責精神。鉗工不僅鍛煉我們的身體,同時(shí)錘煉我們的精神。
最后是劃線(xiàn)、打樣沖、鉆孔、攻絲、套扣,這幾項還是比較快的,但對我們這些剛開(kāi)始接觸的人畢竟還是挺難的。劃線(xiàn)、打樣沖時(shí)注意不要歪了就行。鉆孔時(shí)是手動(dòng)進(jìn)給,用力不能太猛。攻絲套扣時(shí)應該先慢后快,才夠容易成功。攻絲時(shí)不可盲目加工,要注意螺紋深度。最后,我還用銼磨了一下毛邊。
最后一天交作品時(shí),看到自己的作品心中的喜悅溢于言表。鉗工實(shí)習,充滿(mǎn)汗水,但我也從中學(xué)到了許多許多。
第二項是車(chē)床。老師為我們詳細的介紹各種刀具,工件,車(chē)床的相關(guān)知識,雖然這些知識對我們很陌生,但老師的耐心講解,讓我們開(kāi)始產(chǎn)生了興趣,聽(tīng)的也比較認真,因為這些知識是最基本最重要的,老師也強調了我們要注意安全,包括著(zhù)裝,工作習慣等等。我們接下來(lái)按照分組,由不同的老師帶領(lǐng)進(jìn)行各自的學(xué)習。
車(chē)工是在車(chē)床上利用工件的旋轉和刀具的移動(dòng)來(lái)加工各種回轉體的表面,包括:車(chē)端面、車(chē)外圓、車(chē)臺階、切槽及切斷等,車(chē)工所用的刀具有:車(chē)刀、鏜刀、鉆頭等,常用設備為臥式車(chē)床。車(chē)銷(xiāo)加工時(shí),工件的旋轉運動(dòng)為主的運動(dòng),刀具相對工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運動(dòng)。
面對著(zhù)龐大的'車(chē)床,我們除了好奇外,對它十分的陌生,老師給我們細心的講解車(chē)床的各個(gè)部件的名稱(chēng)和操作細則。我們逐漸熟悉車(chē)頭箱,進(jìn)給箱,溜板箱,刀架等主要部件的控制,老師要求我們先不開(kāi)動(dòng)車(chē)床,重點(diǎn)進(jìn)行縱橫向手動(dòng)進(jìn)給練習。要求達到進(jìn)退動(dòng)作準確、自如,且要做到進(jìn)給動(dòng)作緩慢、均勻、連續。到一定程度后可開(kāi)車(chē)練習,每項操作都進(jìn)行到我們熟悉為止。經(jīng)過(guò)幾次的訓練,我們已經(jīng)熟悉了本項操作后老師讓我們每個(gè)人都進(jìn)行了一次車(chē)端面工作。在工作前老師要求我們認真查看機床有無(wú)異常,并且在規定的部位加潤滑油,并再次強調工件、刀具要加緊,不用時(shí)不可隨意亂放,以防飛出。我自己感覺(jué)第一天所做的這些還是比較簡(jiǎn)單。但是,第二天我們組比較失敗——只做出一個(gè)半成品。原因是我們對操作順序還是不夠熟悉。在車(chē)外圓時(shí)總會(huì )先停車(chē)后退刀,然后毛培表面會(huì )留下一條刀痕,導致失敗,這樣的操作也有損刀具。我們還在切斷時(shí)犯錯,由于計算數值錯誤,半成品近在咫尺,卻沒(méi)能得到。但是,人是會(huì )吸取失敗的教訓并總結進(jìn)步的,因此,在第三天,我們組一上午就做出了六個(gè)成品!
當看到我們自己的作品得到滿(mǎn)分10分時(shí),焦慮煙消云散,快樂(lè )接踵而至。
大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )11
對這次實(shí)習的經(jīng)歷特別的感激,真的也是遇到的了非常多的問(wèn)題,現在我也在一點(diǎn)點(diǎn)的去嘗試去做好這件事情,我一定會(huì )把這些細節思考到位,這次的實(shí)習讓我明白了很多道理,當然有些事情還是需要靠自己的努力,實(shí)習當中我是朝著(zhù)一個(gè)穩定的方向發(fā)展的,現在我也意識到了這個(gè)問(wèn)題,有些時(shí)候還是要自己的做好充分的準備,這一點(diǎn)是非常的明確,我也會(huì )繼續持續下去,只有體會(huì )了這個(gè)過(guò)程才能夠知道實(shí)習的意義在哪里,總之我的感覺(jué)是非常的不錯的,我也愿意投身到工作當中,對于這次的短暫的實(shí)習的我也有了一些心得。
我一直都有嚴格要求的自己的一種心態(tài),現在我也慢慢的意識了這一點(diǎn)我,實(shí)習可以快速的提高一個(gè)人,我把這些看的非常的重要的,到了這畢業(yè)之際實(shí)習也是非常的重要,讓我感觸深刻的就是在跟在學(xué)校的感覺(jué)是完全不同的,我也是清楚的意識到了我專(zhuān)業(yè)知識,需要好好的學(xué)習,在xx這個(gè)實(shí)習,對我是一個(gè)非常不錯的提高,有些事情應該主動(dòng)的去落實(shí)好,在這一點(diǎn)上面絕對是非常的重要的,我現在也一定會(huì )把這些做的更加的到位,這是需要明確的規劃到位,在實(shí)習當中我現在也遇到了非常多的問(wèn)題,我一定會(huì )逐步的提高我個(gè)人的一些能力,但是這幾個(gè)月下來(lái)真的是非常豐富的`,理論知識結合實(shí)踐,我有了現在的提高,我會(huì )繼續提高自身學(xué)校能力。
現在實(shí)習也給了我很多很多幫助,我也是非常愿意更加貼切的去做好相關(guān)的本職工作,只有在工作當中的一點(diǎn)點(diǎn)的積累知識,在細節上面更加認真,避免出現錯誤,我非常適應這樣的環(huán)境,在這一點(diǎn)上面還是非常明確的,我也越來(lái)越感覺(jué)我是缺少這方面鍛煉的在實(shí)習工作當中我遇到了很多自己沒(méi)有接觸過(guò)的知識,有些事情還是要得到老師跟同學(xué)的認可,現在我也積累了很多知識,這些知識都是可以讓我得到逐步的提高,我對這些是非常的在乎,我也會(huì )逐步的去落實(shí)好相關(guān)的工作,我相信這些是可以有進(jìn)一步的突破,在專(zhuān)業(yè)知識上面我也是給了自己一定的壓力,雖然在大學(xué)的生活當中,自己非常的用心,成績(jì)在班上算的上不錯,可是一到了這里來(lái)實(shí)習就高下立判了,確實(shí)還是有一定的差距,現在回過(guò)頭來(lái)想想這幾個(gè)月來(lái)的實(shí)習,就感受到了這些,這些都會(huì )成為我的工作經(jīng)驗。
大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )12
一個(gè)半月的實(shí)習只是時(shí)間長(cháng)河中的一瞬間,但對于我們來(lái)說(shuō)卻是千金難買(mǎi)的寶貴光陰,我們十分珍惜這一難得的實(shí)習機會(huì )。我們的實(shí)習基地是錢(qián)庫高級中學(xué),一個(gè)多月的實(shí)習,帶給我們許多寶貴的回憶,而這些經(jīng)歷猶如血液般融入我們的生命,成為我們成長(cháng)的一部分,也是我們離開(kāi)象牙塔前所邁出的最堅定的一步。此時(shí)此刻,我深深地感受到,我成長(cháng)了。
在錢(qián)庫高級中學(xué)的實(shí)習,我們的主要任務(wù)是教育見(jiàn)習、教學(xué)工作和班主任工作。
一、教育見(jiàn)習
在實(shí)習開(kāi)始的第一周,我們便進(jìn)行了教育見(jiàn)習,主要是到各個(gè)班級去聽(tīng)老師的課。一開(kāi)始,我們都不知道怎么聽(tīng)課,剛開(kāi)始聽(tīng)課,也不知道怎么聽(tīng)課,不知道從什么方面著(zhù)手,只是傻傻的把老師上課的內容給抄下來(lái),就像回到了當初的高中時(shí)候的學(xué)習。每個(gè)老師都有自己的上課風(fēng)格,不知道如何去評價(jià)。后來(lái)和老師交流,發(fā)現原來(lái)聽(tīng)課要這樣聽(tīng),要聽(tīng)老師如何突破本節課的重難點(diǎn),要聽(tīng)老師上課的語(yǔ)言,要聽(tīng)老師的問(wèn)題設置,也要看學(xué)生聽(tīng)課的一個(gè)狀態(tài)以及老師的教態(tài)。課堂不是老師在上面的表演,而是學(xué)生和老師一種互動(dòng),一種知識火花的碰撞。
二、教學(xué)工作
教學(xué)工作是我們這次實(shí)習的重頭戲。上學(xué)期在微格教室有過(guò)一些訓練,但對于上真正的戰場(chǎng),我們還是經(jīng)驗不足的。經(jīng)過(guò)一周的聽(tīng)課,我知道了上課要注意那些內容,和之前我備的課還是多少有些出入的,又由于我是我們小組第三個(gè)上課,我的準備時(shí)間還是相當足夠的,所以在這邊我又重新備課了。通過(guò)和老師交流,我了解到備課是一個(gè)比較艱辛的歷程,要不斷地改,不斷地練,要備的詳細,考慮的非常全面,把課堂可能會(huì )出現的問(wèn)題,都一一考慮到,才能建構出一堂不錯的課堂。雖然對于我可能剛開(kāi)始無(wú)法達到這個(gè)高度,但我還是不斷地靠近這個(gè)目標。
我的第一節課是《免疫系統的功能異常》,這是我人生的第一堂課。第一堂課準備還是很充分的,但是一開(kāi)始上課,還是稍稍有點(diǎn)緊張的,就連叫上課都忘了,幸好,我私下問(wèn)了問(wèn),學(xué)生都沒(méi)發(fā)現我的緊張。這節課主要講過(guò)敏反應和艾滋病,學(xué)生對這方面的內容在生活中都有過(guò)一定的接觸,這節課最重要的就是一個(gè)情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)的落實(shí),也就是生命教育。在課堂上,我讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)如何關(guān)愛(ài)艾滋病患者,學(xué)生都很能說(shuō),我當時(shí)就嚇到了,發(fā)現文科班的學(xué)生就是不一樣。學(xué)生在語(yǔ)言表達,組織語(yǔ)言方面是相當的不錯,同時(shí),對如何看待艾滋病患者都有著(zhù)別樣的關(guān)懷。
這一節課是有評課的,建中老師給我這節課一定的評價(jià)和建議。老師說(shuō),總的來(lái)說(shuō),對第一次上講臺的我來(lái)說(shuō),這堂課還是相當成功的課堂。當時(shí)聽(tīng)了,很是開(kāi)心。當然也是有很多不足的,老師說(shuō),給學(xué)生講的還是太少了,要更放寬時(shí)間給學(xué)生;沒(méi)有充分利用好課堂的生成,比如說(shuō)在學(xué)生了解艾滋病病毒主要藏在淚水,唾液,血液之中時(shí),又給學(xué)生判斷哪些途徑是否會(huì )傳染,此時(shí),學(xué)生就對禮節性接吻產(chǎn)生了一定的疑問(wèn),可是對于這點(diǎn),我沒(méi)有利用好,本可以好好的拓展;也許第一次上課的內容試講了很多了,所以很順利的上了下來(lái),便也顯得上課有點(diǎn)隨意;同學(xué)說(shuō),口頭禪還是比較多,比如“那···”。
我的第二節課就是公開(kāi)課,因為我的公開(kāi)課時(shí)免疫復習課,后來(lái)我才發(fā)現復習課的公開(kāi)課是很有難度的,不像新課的學(xué)習,復習課很擔心會(huì )炒冷飯。復習課試講了一遍又一遍,老師也給了很多建議。最初是說(shuō)我選的艾滋病的這個(gè)材料比較難講,如果講甲流就會(huì )覺(jué)得很普通,沒(méi)有新意,最后,糾結了半天,還是選擇了用艾滋病這個(gè)材料,因為約翰遜患有艾滋病這個(gè)案例有一定的正面教育意義。敲定了艾滋病這個(gè)材料之后,就在明線(xiàn)和暗線(xiàn)這個(gè)問(wèn)題上糾結,老師給的建議說(shuō),在講艾滋病的同時(shí),無(wú)形之中把免疫的知識點(diǎn)也復習了,到了課堂結束,學(xué)生還以為這是在講約翰遜,所以在設計問(wèn)題,貫穿方面想了很多。一開(kāi)始,老師覺(jué)得我問(wèn)的問(wèn)題,就像在炒冷飯,我的材料只是作為一個(gè)引子,沒(méi)有把材料貫穿進(jìn)去,顯得我的知識點(diǎn)和材料是分離的,也就是“皮肉不相連”?墒俏铱梢岳斫膺@個(gè)意思,卻不知道怎么去問(wèn)這個(gè)問(wèn)題,很煩惱。接著(zhù)沒(méi)幾天就要上去講課,內容思路都沒(méi)有準備好,我很揪心丫。當時(shí),又感冒了,人總是在生病的時(shí)候,特別的脆弱。毫無(wú)頭緒,弄不出來(lái),還病怏怏的身體,身邊的朋友也是愛(ài)莫能助,我只能在那個(gè)角落揪心的思考,品嘗屬于自己的苦。其實(shí)也沒(méi)有那么糟糕,很多同學(xué),都過(guò)來(lái)幫我想想,給給意見(jiàn)。
之后就在8班試上了公開(kāi)課的內容。由于這節課是以小組的形式進(jìn)行一定的研究學(xué)習,很多東西都是由學(xué)生來(lái)講,教師只是起著(zhù)協(xié)助者的作用,所以在試講的`時(shí)候根本沒(méi)有感覺(jué),只有學(xué)生在課堂才能真正體現,面對這種無(wú)法預計的課堂,還是相當的揪心的。一直聽(tīng)說(shuō)8班的學(xué)生都不太配合老師,上課的氛圍比較死,我就更加擔心了。由于時(shí)間又比較趕,還不是很熟練,當時(shí)我去上的時(shí)候,還是很緊張的,緊張的出現很多口頭禪。幸好啦,8班的學(xué)生還是挺給我面子的。當時(shí)的內容比較多,只講完體液免疫和細胞免疫,就下課了。當時(shí)上完,就去問(wèn)建中老師,哪里要改,可是建中老師讓我自己思考了,再去和他聊。當時(shí),一上完課,根本感覺(jué)不到哪里不對,是因為心里很浮躁,靜下心來(lái),就會(huì )發(fā)現自己?jiǎn)?wèn)題還是很多的。只有做萬(wàn)全的準備,才能做得更好。
由于一些原因,我的公開(kāi)課推遲了,不過(guò)終于在清明節之后的那一周的周三下午第二節課拉開(kāi)了帷幕,之前的所有的努力,似乎都要在那節課上見(jiàn)分曉了?上,應了一句“期望越大,失望越大”。由于我上的是免疫復習課,這個(gè)課對于我們班級的學(xué)生來(lái)說(shuō)有點(diǎn)難度,好悔當初怎么沒(méi)好好分析學(xué)生情況,就一股腦認為我們班級學(xué)生會(huì )很給力。我覺(jué)得我很悲劇。一開(kāi)始的課堂還是不錯的,到了下半節課,不知道為什么課堂就這么壓抑了,也許是我自己有想放棄的念頭吧,我想想也是,我是一個(gè)受別人情緒影響很大的人,我是那么容易說(shuō)放棄,又那么容易說(shuō)要做什么的人,很討厭發(fā)現原來(lái)自己就是這樣的。不過(guò)其實(shí)也沒(méi)我說(shuō)的那么嚴重啦,老師和同學(xué)還是給予我一定的評價(jià)和建議。最欣慰的就是,這次公開(kāi)課,我克服了我最大的障礙-語(yǔ)言問(wèn)題,這對于我來(lái)說(shuō),可以說(shuō)是一個(gè)很大的進(jìn)步,終究還是進(jìn)步了,雖然沒(méi)有達到自己的期望。想想,付出總是會(huì )有回報的,人總是在不斷地挫折中成長(cháng)起來(lái),進(jìn)步起來(lái),所有的不快,會(huì )過(guò)去,所有的快樂(lè ),也會(huì )過(guò)去,還是珍惜當下每一個(gè)機會(huì ),活在當下,快樂(lè )一點(diǎn)。
三、班主任工作
我是我們小組第一個(gè)班主任的。主要負責每周一次的班會(huì )和“下兩操、督早修”:監督眼保健操、課間操,監督早自修學(xué)生學(xué)習。由于第一周的見(jiàn)習,給了我很多時(shí)間熟悉班級的學(xué)生,也提前了解了班級的狀況。在當班主任的那一周,也許很新鮮,很興奮,我時(shí)時(shí)都會(huì )跑到班級去看看學(xué)生的狀況,和學(xué)生聊一聊,在某種程度上說(shuō),我更是以一種朋友的身份和學(xué)生聊天,可是,有時(shí)候這種師生之間的距離就很難控制了,上課有老師的范,下課做朋友,這是我追求的。一段時(shí)間的相處和觀(guān)察,我也發(fā)現了一些問(wèn)題。比如說(shuō)班級早自修的聲音很小,學(xué)生很多都是沒(méi)睡醒的狀態(tài);平時(shí)不是很愛(ài)問(wèn)老師問(wèn)題;晚自修的效率比較低···面對這些問(wèn)題,有時(shí)候,我真的很沖動(dòng)的想在全班學(xué)生面前說(shuō)一說(shuō),可是又有點(diǎn)不敢。后來(lái)就和班主任陳老師說(shuō)了情況,陳老師也召開(kāi)了班委會(huì ),在班委會(huì )上,陳老師不是自己說(shuō)班級問(wèn)題,而是由班委來(lái)說(shuō)班級有什么做的不夠好的地方,我覺(jué)得這樣很好,自己發(fā)現問(wèn)題,找方法解決,比老師在那里不斷強調問(wèn)題更有效果。班委找出問(wèn)題,再說(shuō)說(shuō)解決措施,最后由老師發(fā)表相關(guān)的看法想法,這樣管理班級,就顯得比較民主,也有利于班級的發(fā)展。
實(shí)習是一次用自己的眼和耳去感受環(huán)境的機會(huì ),通過(guò)這七周的實(shí)習,我受益匪淺,對教師這個(gè)角色有了更為詳盡而深刻的了解,認識到了許多在學(xué)校學(xué)不到的東西,不在局限于書(shū)本,而是有了一個(gè)比較全面的了解。從而更深的了解的了自己的不足,該往哪個(gè)方向而努力,這些都是以前所不了解的。
大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )13
在上課的過(guò)程中,我也遇到了困難。如課堂秩序、學(xué)生不配合。正是這些小小的挫折,讓我越戰越勇,更讓我懂得,作為一名教育工作者,就要想方設法創(chuàng )設民主和諧的教學(xué)氣氛,在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,而且教師要把自己當成活動(dòng)中的一員、學(xué)生們的良師益友。俗話(huà)說(shuō):“知之者不如好知者,好知者不如樂(lè )知者!睂τ谝呀(jīng)具備了一定程度自學(xué)能力,但是還不能夠獨立思考的初一學(xué)生,我的體會(huì )是要充分調動(dòng)他們的主觀(guān)能動(dòng)性,將他們的學(xué)習興趣利用起來(lái),使他們在快樂(lè )中學(xué)習。
我采用以學(xué)生為主,教師為輔的啟發(fā)式教學(xué),適當列出提綱,設置思考題,加以點(diǎn)撥。由此而來(lái),他們學(xué)習的積極性和主動(dòng)性開(kāi)始發(fā)揮作用,由“要我學(xué)”的教學(xué)方式轉化為了“我要學(xué)”的學(xué)習方式。讓這群面對中考壓力的初中學(xué)生學(xué)的輕松快樂(lè )。批改作業(yè),糾正學(xué)生的錯誤,彌補其中的不足,是非常重要的。尤其是對于英語(yǔ)作文的批改,更是認真嚴格。在批改之后,我都會(huì )指出其優(yōu)點(diǎn)和不足,寫(xiě)上激勵的評語(yǔ),并且強調改正缺點(diǎn)的重要性,并根據各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵之、開(kāi)導之。我的指導思想是不不斷給學(xué)生糾正錯誤,完善缺點(diǎn)的機會(huì ),身為教育工作者,必須要用足夠的耐心和毅力去愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生。
今天去聽(tīng)我指導老師——黃老師的課,真的有茅塞頓開(kāi)的感覺(jué),學(xué)到了很多,特別是突出重難點(diǎn)方面,兩個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)就可以講一節課,而且講的`很好,整堂課沒(méi)有一句廢話(huà),真佩服,我以后也要朝那樣的老師發(fā)展。 老師還給我提了很多意見(jiàn): 1.試講是要以讓學(xué)生理解為首要目標,其次才是完成整節課的完整性,因為你的講課如果不能讓學(xué)生明白,那么整節課完整的上了一遍也毫無(wú)意義 2.要理解考試大綱的要求,講課時(shí)要把考試大綱的主旨滲透在課堂上; 3.要理解課本的內容。 4.要理解應聘學(xué)校的學(xué)生的水平。 5.不能把大學(xué)學(xué)的而中學(xué)沒(méi)學(xué)過(guò)的東西帶入課堂,即使是正確的。 6.注意一節課的量的安排,在重點(diǎn)學(xué)校上一節課的內容,在普通學(xué)?赡苄枰澱n才能上完。
大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )14
距離年4月25日,我已經(jīng)來(lái)到清遠一個(gè)半月了,這也就意味著(zhù)我在清遠索菲特麗豪大酒店客房部撐了一個(gè)半月!從一開(kāi)始的苦澀心情到后來(lái)的慢慢接受,所有的苦與痛都慢慢淡化了,雖然一開(kāi)始很否定這份工作,也很排斥它,認為學(xué)不到東西,而且看著(zhù)其它同學(xué)帶著(zhù)喜悅去上班,自己卻做的是又苦又累的工作時(shí),覺(jué)得心理很不平衡!
后來(lái)自己慢慢的適應了,心態(tài)也放開(kāi)了,工作起來(lái)也沒(méi)那么累了,才慢慢的從中體會(huì )這份工作,而且不是有句話(huà)這樣說(shuō)嗎:既來(lái)之,則安之!所以既成事實(shí),不能改變就只是接受了!其實(shí)說(shuō)真的,我真的不知道這份工作可以學(xué)到什么,要說(shuō)可以學(xué)到的東西應該是細心了!就像查退房了,要在三分鐘內查出客人消費了什么!損壞了什么物品,而且不能查漏,如果查漏就需要自己賠,所有的一切都與金錢(qián)掛鉤,能不細心嗎?另外學(xué)到的應該是如何跟客人交際了,既要做到令客人滿(mǎn)意又要不阻礙自己的工作,這就要講究技巧了.就拿幫客人開(kāi)門(mén)來(lái)說(shuō),有兩種情況:一是客人的房卡開(kāi)不了門(mén),應該用客人的房卡試多幾遍,若不行,就可以禮貌的叫客人到前臺更換房卡,如果客人不愿走動(dòng),那就打電話(huà)到客房部辦公室,麻煩文員叫bellboy把門(mén)卡送上來(lái)!二是客人沒(méi)有房卡,但又要求服務(wù)員幫忙開(kāi)門(mén),服務(wù)員不可以客人說(shuō)開(kāi)門(mén)就幫他開(kāi)門(mén),應該要詢(xún)問(wèn)客人的資料,并與文員核對資料,確定資料無(wú)誤時(shí)就立即幫客人開(kāi)門(mén),并向客人說(shuō)聲:不好意思,耽誤了您保貴的時(shí)間!我們這樣做是為了您的財產(chǎn)和人身安全,請您諒解!祝您在酒店住得舒適!若客人資料對不上,那就應該禮物且婉轉的`叫客人到前臺核查!并說(shuō):這是我們的工作職責,也是為了您的財產(chǎn)和人身安全!請您到前臺核查后再上來(lái),謝謝您的合作!
客房服務(wù)員比起其它部門(mén)人員最大的好處就是站得高望得遠,雖然現在很辛苦,但我會(huì )每天給自己小小的挑戰,并且放寬自己的心態(tài)!希望可以從中學(xué)到更多,不管以后會(huì )怎么樣,既然現在我已經(jīng)堅持了那么久,未來(lái)的日子我更加要堅持!站得高看的遠,世界就在我腳下!我現在跟自己說(shuō),現在的辛苦是為了以后的幸福!所以即使現在對這份工作已慢慢熟悉了,也沒(méi)那么辛苦了,不會(huì )說(shuō)那么多抱怨了!但是我還是會(huì )從另外的角度去看這個(gè)問(wèn)題!
大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )15
一、實(shí)習時(shí)間:
20××年6月11日—12日
二、實(shí)習地點(diǎn):
色色國家級自然保護區
三、實(shí)習目的:
為了進(jìn)一步了解××地區生態(tài)環(huán)境及垂直土壤分布差異條件對天然植被的影響。以及自然保護區的設置作用。通過(guò)實(shí)地考察,熟練運用課本知識,把理論與實(shí)際結合起來(lái),提高動(dòng)手調查的能力,團隊分工及其團隊協(xié)作能力。
實(shí)習出行路線(xiàn):南寧(都南高速公路至府城出口,經(jīng)府城、雷江二級公路)——××旅游區大門(mén)區——××旅游區。
四、實(shí)習地概況
1、地理位置與地形地貌及歷史沿革
廣西××國家級自然保護區地處廣西中部偏南的南寧市武鳴、上林、馬山和賓陽(yáng)四縣交界處。保護區管理局設在武鳴縣兩江鎮漢安村那江屯南側。地理坐標為東經(jīng)108°20′—108°24′,北緯23°24′—23°30′。保護區呈西北至東南不規則長(cháng)方形,南北長(cháng)21km,東西寬19km,一般海拔1200m左右,主峰龍頭山在山體中部之武鳴與上林兩縣交界處,海拔1760、4m,相對海拔1563m,是廣西中部最高的山峰。保護區總面積16994hm2,林地權屬全部為國有。
1965年7月經(jīng)自治區林業(yè)廳批準,成立××林場(chǎng),歸屬自治區林業(yè)廳管轄,委托南寧地區林業(yè)局代管。
1975年自治區林業(yè)廳和南寧地區行署決定停止采伐天然林,林場(chǎng)工作重點(diǎn)轉移到保護森林資源。
1981年8月自治區人民政府批準將××林場(chǎng)改建為自然保護區,成立“廣西壯族自治區××自然保護區”(自治區級),屬事業(yè)單位,隸屬關(guān)系不變。
年7月,晉升為國家級自然保護區,20××年8月隸屬南寧市林業(yè)局主管。保護區人員編制218人。
2、保護區性質(zhì)和保護區類(lèi)型
以北回歸線(xiàn)上保存較完整的常綠闊葉林為特色,以保護多樣性山地森林生態(tài)系統以及珍稀頻危特有動(dòng)植物資源為主要保護對象,以自然保護、科研教學(xué)、宣傳教育為主要管理任務(wù),適度開(kāi)展多種經(jīng)營(yíng)和森林生態(tài)旅游。所轄部分區域是廣西大學(xué)的實(shí)習科研基地,為此我們得以在此實(shí)習參觀(guān)。在我國自然保護區網(wǎng)絡(luò )中,具有典型地帶性特征的國家級森林生態(tài)系統類(lèi)型自然保護區。境內保存著(zhù)多樣性山地混合森林和珍貴稀有生物物種資源,是不可多得的地帶性生物物種基因庫和生態(tài)系統平衡觀(guān)測實(shí)驗室。是廣西中部重要的水源涵養林區,是科研、教學(xué)、森林生態(tài)旅游的理想場(chǎng)所。屬于森林生態(tài)系統類(lèi)型自然保護區。其保護的對象有:保護北回歸線(xiàn)上豐富多樣的山地森林生態(tài)系統;××生境多樣性,植物群落也多樣性。共有南亞熱帶季風(fēng)常綠闊葉林、常綠闊葉林等多個(gè)植被類(lèi)型。并且保存著(zhù)近6000公頃的原生植被,以桫欏、黑桫欏為代表的蕨類(lèi)植物在××形成了較大面積的優(yōu)勢群落。保護區域內豐富的物種資源及其基因。保護桂中地區重要的水源涵養林區。
。1)重要保護價(jià)值
×季風(fēng)常綠闊葉林生態(tài)系統在全國范圍內或生物地理上具有突擊的代表性,森林植被保存之好,植被類(lèi)型如此之多,實(shí)在罕見(jiàn)。其多樣性的山地森林生態(tài)系統的自然價(jià)值在國際國內是較為少有的!痢帘Wo區是1996年世界自然基金會(huì )認定的中國40處具全球意義的自然保護區之一。是個(gè)非常有意義的研究基地。
××目前已知有植物209科764屬2069種,野生脊椎動(dòng)物有294種!痢恋膭(dòng)植物物種占廣西已知種數的比例都在30%以上,形成了小面積高密度的生物多樣性區域。是廣西不同植物區系的交匯點(diǎn),動(dòng)物區系特征上表現出明顯的過(guò)渡性質(zhì)。是林學(xué)專(zhuān)業(yè)學(xué)習和實(shí)習的基地。
。2)保護區工作得到了各級領(lǐng)導的高度重視
各級政府部門(mén)對××的保護工作歷來(lái)十分重視,并得到了主管部門(mén)的肯定。20××年被授予全國自然保護區管理先進(jìn)集體;20××年被自治區環(huán)保局、林業(yè)局、海洋局、地礦局授予自然保護區管理先進(jìn)集體;同年,××保護區被中國人與生物圈國家委員會(huì )接納為中國生物圈保護區網(wǎng)絡(luò )成員。20××年得到“香港吳氏野生動(dòng)物保護”的資助以及納入了世界銀行全球環(huán)境保護基金會(huì )資助項目;同時(shí),本著(zhù)“在保護中開(kāi)發(fā),在開(kāi)發(fā)中保護”的原則,南寧市委、市政府決定加快開(kāi)發(fā)利用××的旅游資源,建設環(huán)××旅游圈,形成“北有桂林,南有南寧”的旅游戰略決策;同年,××保護區由副處級事業(yè)單位提升到正處級事業(yè)單位。
五、實(shí)習情況
1、100㎡記名樣方調查
在離××大門(mén)入口2公里處,做一個(gè)100平方米的森林記名樣方調查,在不同海拔高度處,觀(guān)察記錄各海拔出的植物種類(lèi)。
該樣方喬木層主要以馬尾松為主,灌木層以桃金娘、崗松為主。有很強的熱帶植物指示性。還有木姜子、漆樹(shù)、鴨腳木等混雜在群落中,草本層以鐵芒箕最多棕葉蘆次之?傮w的植被覆蓋率高達95%以上。該記名森林樣方可以命名為馬尾松-桃金娘-鐵芒箕群落。
2、2線(xiàn)路踏查
在590米的魚(yú)躍龍門(mén)處主要植物有八角(人工林)、馬尾松、杉木等。灌木有野牡丹、山茶等。草本有許多蕨類(lèi)植物。土壤為赤紅壤。
在海拔900米的飛翔傘基地我們看到更多的山茶科的植物,馬尾松相對減少。苔蘚類(lèi)增多。但依然有較明顯的優(yōu)勢群落結構。土壤為紅壤。
上升到1100米左右的橄欖大峽谷,山茶科及槭樹(shù)等闊葉樹(shù)非常多。有深山含笑、半瘋荷、山虎楠、毛桂、粗皮樺、羅孚栲等。優(yōu)勢種不明顯。土壤為山地黃壤。
在1200米左右的神奇之旅植被更加的多樣化,有大頭茶、甜椎、小葉羅漢松、船柄茶、銀荷木、長(cháng)葉木姜、基脈楠、吊絲紅、羊角杜鵑、五裂槭、毛楊桐、蛇葡萄等等優(yōu)勢種極不明顯。土壤為山地黃壤。
其間我們還可以看到非常難得一見(jiàn)的灌草帶,在南方的土石山中竟然沒(méi)有喬木先鋒樹(shù)種的演替現象。
六、實(shí)習收獲與感受
夏日炎炎,細雨霏霏,我們乘車(chē)而上,在各個(gè)典型區域下車(chē)考察聽(tīng)老師講解。如仙境般的感受讓人異常興奮。在低海拔的熱帶叢林看到雖有較大的人為干預。但完整的群落結果依然讓人覺(jué)得清新自然。在魚(yú)躍龍門(mén)觀(guān)望點(diǎn),我們看到武鳴盆地的壯觀(guān)和美妙,向脊的山脈形成鯉魚(yú)的樣子在眼前跳躍。知道我曾經(jīng)就讀的廣西民族高中所在的大致方位。猜想著(zhù)我們高中年代看日出日落的那幾座大山是否就是此山。一陣風(fēng)吹來(lái)云蒸霧繞,有時(shí)夢(mèng)境般的美妙。在飛翔傘基地和山花爛漫、燈籠花苑我們腳踩才、石灰石在朦朧的大霧中感受飛翔的心情。觀(guān)賞著(zhù)杜鵑花后凋零和生長(cháng)。留下了密集的相機的咔嚓聲。兩次路過(guò)橄欖大峽谷和云龍佛光景點(diǎn)但都蒙在大自然的婚紗中,看著(zhù)懸崖峭壁和上面長(cháng)著(zhù)的龍須草葉子上、不停地參出的泉水,感覺(jué)但絲絲的秋意。清風(fēng)吹過(guò),兩側的山體顯現出高大魁梧的震撼力。步入神奇之旅,山上古木參天,偶有荒草連天。林中鳥(niǎo)叫蟲(chóng)鳴,獸走猿攀,幾乎是人間的天堂,動(dòng)植物的樂(lè )園。在北回歸線(xiàn)紀念杯及科普走廊我們看到很多相關(guān)的.知識和動(dòng)植物氣息。進(jìn)入天書(shū)草坪,路上有不少的銀荷、槭樹(shù)和竹子。大片的碧草,酸甜的楊梅,矮化的杉木等等可以看到對面山上的微波轉發(fā)站和最高的山峰在層層的煙霧中托著(zhù)。大有凡人不可及之勢。進(jìn)入養生之旅,黃杞、檫木、石楠、青岡、樟樹(shù)、紅苞木、中平樹(shù)等等。數不盡數的樹(shù)木展現在眼前。其中有稱(chēng)化石鐵杉的長(cháng)苞鐵杉,雄偉高大的××松等等,一路風(fēng)景,一路學(xué)問(wèn)。在園林設計和生態(tài)保護的雙作用下,給我們學(xué)習和游玩的感受。前往金龜瀑布的路上,我們一路觀(guān)看一路感嘆。上百級的階梯和不可思議的古木是我們的驚嘆!回來(lái)的路上,我們進(jìn)入知青林,測出了70、5cm的杉木,以及在我腳下留情竹葉青。
經(jīng)過(guò)××的實(shí)習,深切體味到林業(yè)工作的不容易。通過(guò)本次實(shí)習,不但得到了森林生態(tài)學(xué)上的實(shí)踐,同時(shí),經(jīng)過(guò)老師講解,樹(shù)木分類(lèi)學(xué)、土壤學(xué)也得到了相應的實(shí)踐和鞏固,并且能夠把學(xué)過(guò)的各個(gè)學(xué)科的知識都融合了進(jìn)來(lái)。團隊之間的協(xié)調和相互協(xié)助工作的經(jīng)驗也進(jìn)一步得到提高。這次是去××風(fēng)景區實(shí)習,讓我有機會(huì )去接觸國家自然保護區,還有經(jīng)過(guò)××黃伍導游的解說(shuō),我們懂得了國家自然保護區的一些基本情況以及××風(fēng)景區的亮點(diǎn)之所在。
【大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )】相關(guān)文章:
大學(xué)生的實(shí)習心得體會(huì )07-02
大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )06-12
大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )04-03
大學(xué)生的實(shí)習心得體會(huì )08-22
大學(xué)生實(shí)習的心得體會(huì )09-27
大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )[經(jīng)典]10-07
大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )06-12
大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )(經(jīng)典)07-22