(集合)小學(xué)實(shí)習心得體會(huì )5篇
我們得到了一些心得體會(huì )以后，有這樣的時(shí)機，要好好記錄下來(lái)，它可以幫助我們了解自己的這段時(shí)間的學(xué)習、工作生活狀態(tài)。那么好的心得體會(huì )都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小學(xué)實(shí)習心得體會(huì )，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學(xué)實(shí)習心得體會(huì )1
時(shí)間飛逝，在不知不覺(jué)中，我順利地完成了為期一個(gè)月的實(shí)習工作。在這段時(shí)間里，我從一個(gè)只會(huì )紙上談兵的大學(xué)生變成了一個(gè)能夠獨立地組織班級活動(dòng)的教師。這期間，我學(xué)到了很多東西，也遇到了很多困難，現在回首總結我的實(shí)習經(jīng)歷，受益匪淺。
在實(shí)習期間，我主要開(kāi)展了以下活動(dòng)：一是組織學(xué)生進(jìn)行英語(yǔ)趣味游戲，增加他們對英語(yǔ)的樂(lè )趣；二是協(xié)助班主任管理班級，了解班級情況。這些活動(dòng)讓我更好地了解了學(xué)生，也讓我更深入地了解到教師的責任。
實(shí)習期間，我遇到了很多困難，其中最大的困難是缺乏教學(xué)經(jīng)驗。剛開(kāi)始實(shí)習時(shí)，我并不懂得如何管理班級，如何引導學(xué)生思考，如何組織有趣味性且有效率的活動(dòng)。在面對一些調皮的學(xué)生時(shí)，我甚至感到無(wú)助和慌張。然而，我并沒(méi)有放棄，而是不斷向教師請教，并在實(shí)踐中嘗試。我深深地體會(huì )到，教學(xué)是一個(gè)不斷學(xué)不斷進(jìn)步的過(guò)程，只有不斷地嘗試，才能找到最適合學(xué)生的教學(xué)方法。
除了教學(xué)方面的困難，我還遇到了與其他教師的溝通問(wèn)題。由于我和其他教師并不熟悉，剛開(kāi)始時(shí)，我不知道如何與其他教師合作，如何向他們學(xué)習。然而，我并沒(méi)有因此而沮喪，而是積極主動(dòng)地與其他教師交流，向他們請教。在不斷的交流中，我逐漸了解到如何與其他教師合作，如何共同管理班級，如何提高教學(xué)效果。
實(shí)習期間，我意識到愛(ài)心、耐心和責任感對一個(gè)教師的重要性。只有具備了這些品質(zhì)，才能真正地關(guān)心學(xué)生，幫助他們成長(cháng)。在今后的工作中，我將更加努力地學(xué)習，不斷提高自己的專(zhuān)業(yè)素養，做一個(gè)合格的教師。
實(shí)習的經(jīng)歷讓我認識到，教師是一個(gè)偉大的'職業(yè)，它需要耐心、愛(ài)心和責任感。通過(guò)實(shí)習，我不僅學(xué)會(huì )了如何管理學(xué)生，也學(xué)會(huì )了如何與其他教師合作，如何獨立地開(kāi)展活動(dòng)。實(shí)習的經(jīng)歷讓我更加明確了自己未來(lái)的職業(yè)方向，并為我今后的工作打下了堅實(shí)的基礎。
總之，實(shí)習的經(jīng)歷讓我收獲頗豐，我將把這些收獲應用到未來(lái)的工作中，不斷努力，做一個(gè)優(yōu)秀的教師。同時(shí)，我也感謝所有的教師和同學(xué)，是他們讓我有機會(huì )體驗到教學(xué)的樂(lè )趣，讓我認識到實(shí)習的重要性。我相信，在今后的工作中，我會(huì )一直秉持著(zhù)愛(ài)心、耐心和責任感，讓每一個(gè)學(xué)生都能夠得到最好的教育。
小學(xué)實(shí)習心得體會(huì )2
回首過(guò)去實(shí)習的那段日月，我每日與旭日同起，伴著(zhù)皓月而歸。生活充實(shí)而有規律。
在實(shí)習之前，我迷茫過(guò)，壓抑過(guò)。要成為一個(gè)老師，除了知識淵博，說(shuō)話(huà)必會(huì )需要一定的魅力。來(lái)到實(shí)習學(xué)校，見(jiàn)到穿著(zhù)統一的學(xué)生，特別是第一天就聽(tīng)到一句很真摯的“老師好”，我的心里已平穩了許多，很自然的，接受了另一個(gè)身份。也開(kāi)始了這不同尋常的有著(zhù)雙重身份的學(xué)習生活。
古人云：“知之者不如好知者，好知者不如樂(lè )知者�！迸d趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是一個(gè)至關(guān)重要的條件。興趣是學(xué)習入門(mén)的階梯興趣孕育著(zhù)愿望，興趣溢生動(dòng)力。那么如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢？其實(shí)這不只是學(xué)生的問(wèn)題，老師也要有激情與耐心，這是做位一名老師應該具備的。激情與耐心，就像火與冰，看似兩種完全不同的東西，卻能碰撞出最美麗的火花。其實(shí)，不管在哪個(gè)行業(yè)，激情和耐心都是不可或缺的。激情讓我們對工作充滿(mǎn)熱情，愿意為共同的目標奮斗；耐心又讓我們細致的對待工作，力求做好每個(gè)細節，精益求精。激情與耐心互補促進(jìn)，才能碰撞出最美麗的火花，工作才能做到最好。
在為人師的這條路上，我邁出了第一步，接下來(lái)還有第二步、第三步……但不管怎樣，我都會(huì )以人為本，把實(shí)習中學(xué)到的一切加以融會(huì )帶到今后的事業(yè)中去，我會(huì )以我的真心去呵護學(xué)生，因為我面對的是一顆顆純真的心。
總之，教育是一個(gè)互動(dòng)的過(guò)程。實(shí)習，就像進(jìn)了社會(huì )大熔爐一般，千淘萬(wàn)漉雖辛苦，就算被磨練得遍體鱗傷，也要摩拳擦掌，做好又一次投身熔爐的準備。我在實(shí)習中逐漸變得“勇敢”。雖然開(kāi)始也會(huì )有顧忌，怕“主動(dòng)出擊”會(huì )招惹“不知天高地厚”的蔑視。但事實(shí)告訴我，應該對自己有信心，應有勇氣去嘗試。即便在嘗試中失敗，也能讓自己成長(cháng)，沒(méi)有鍛煉的機會(huì )，談何積累和成長(cháng)？而這一切，只能靠自己去爭取。等待，只能讓你在沉默中消亡，只有主動(dòng)，才能為自己創(chuàng )造良機。實(shí)習，陪伴我經(jīng)受了挫折，也經(jīng)受了歡樂(lè )，給我帶來(lái)了無(wú)價(jià)的'人生閱歷，是寶貴的一課！因為我們在這里度過(guò)了我人生中最快樂(lè )而又難忘的時(shí)光。緊張過(guò)、努力過(guò)、開(kāi)心過(guò)、自信過(guò)。這些從未有過(guò)的經(jīng)歷讓我們進(jìn)步了、成長(cháng)了。
通過(guò)實(shí)習我深深地感受到做一名好老師的確很難。但是我們并沒(méi)有因為難而退縮，因為難更加我們增強了我們將來(lái)投身于教育事業(yè)的信心，因為難更加我們堅定了將來(lái)投身于教育事業(yè)的信念。
讀書(shū)是學(xué)習，使用也是學(xué)習，而且是更重要的學(xué)習。人類(lèi)總得不斷的總結經(jīng)驗，要有所發(fā)現，有所發(fā)明，有所創(chuàng )作，有所前進(jìn)。實(shí)習的經(jīng)歷雖已經(jīng)過(guò)去，可我還會(huì )回頭去看一下我在那里留下的腳印，我相信那不會(huì )是我旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始！
小學(xué)實(shí)習心得體會(huì )3
時(shí)光飛逝，轉眼間我已實(shí)習了三個(gè)月。三個(gè)月的時(shí)間并不算太長(cháng)，但對我而言卻是我人生中最重要的三個(gè)月。我從一個(gè)對教育教學(xué)工作一無(wú)所知的實(shí)習生，逐漸成長(cháng)為一個(gè)有著(zhù)明確職業(yè)規劃的年輕教師。
在實(shí)習期間，我主要承擔了小學(xué)生的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。初期，我認真聽(tīng)取了資深教師的指導，并自己不斷嘗試和探索，逐漸熟悉和掌握了小學(xué)生的心理和行為特點(diǎn)，能夠根據小學(xué)生的需求和興趣進(jìn)行教學(xué)。
我的指導老師是一位有著(zhù)豐富教學(xué)經(jīng)驗的老師，她對教育教學(xué)工作有著(zhù)深刻的理解和獨到的見(jiàn)解。在她的指導下，我逐漸明白了如何制定教學(xué)計劃、備課、上課、評估學(xué)生作業(yè)等環(huán)節。同時(shí)，我也認真聽(tīng)取了其他老師的建議，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量。
在實(shí)習期間，我不僅提高了自己的教學(xué)水平，還深刻體會(huì )到了教師的責任和義務(wù)。我深刻理解到，教育不僅僅是傳授知識，更是引導學(xué)生發(fā)現自我、探索世界的過(guò)程。我更加明白了，作為一名教師，不僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習，更要關(guān)心學(xué)生的成長(cháng)。
通過(guò)這三個(gè)月的實(shí)習，我不僅提高了自己的教育教學(xué)水平，還結交了許多志同道合的朋友。實(shí)習期間，我與同事們一起工作、學(xué)習、生活，逐漸形成了自己的人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)。
實(shí)習期間，我不斷挑戰自己，超越自己。我學(xué)會(huì )了如何與小學(xué)生溝通，如何引導他們學(xué)習，如何處理學(xué)生的問(wèn)題和矛盾。我也深刻理解到，教育是一項需要耐心和細心的工作，只有用心去對待，才能取得成功。
實(shí)習期間，我深刻體會(huì )到了教師這個(gè)職業(yè)的魅力和責任。教師是一個(gè)崇高的職業(yè)，需要我們用心去奉獻，用心去付出。我明白了，作為一名教師，我們要用自己的實(shí)際行動(dòng)去影響和感染學(xué)生，讓他們在學(xué)習中找到樂(lè )趣，發(fā)現自我。
實(shí)習期間，我學(xué)會(huì )了如何去分析學(xué)生的學(xué)習情況，如何去制定個(gè)性化的教學(xué)方案，如何去評估學(xué)生的.作業(yè)和表現。我也學(xué)會(huì )了如何與學(xué)生溝通，如何去引導他們，如何去發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)。
通過(guò)這三個(gè)月的實(shí)習，我更加明白了自己的職業(yè)規劃。我明白，作為一名教師，我們要不斷學(xué)習和進(jìn)步，不斷挑戰自己，超越自己。我明白了，作為一名教師，我們要用心去對待每一個(gè)學(xué)生，用心去幫助他們成長(cháng)。
總之，實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次寶貴的人生體驗。我不僅提高了自己的教育教學(xué)水平，還結交了許多志同道合的朋友。實(shí)習期間，我不斷挑戰自己，超越自己。我學(xué)會(huì )了如何去分析學(xué)生的學(xué)習情況，如何去制定個(gè)性化的教學(xué)方案，如何去評估學(xué)生的作業(yè)和表現。我也學(xué)會(huì )了如何與學(xué)生溝通，如何去引導他們，如何去發(fā)現他們的優(yōu)點(diǎn)和特長(cháng)。
小學(xué)實(shí)習心得體會(huì )4
7月19日至23日，我在梅江區進(jìn)修學(xué)校參加了小學(xué)美術(shù)教師的培訓，感到十分榮幸。雖然僅有五天的時(shí)間，但讓我對美術(shù)這門(mén)學(xué)科有了新的認識，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫(huà)，學(xué)生在臺下照畫(huà)了，現在的美術(shù)是一門(mén)了不起的藝術(shù)，生活中處處充滿(mǎn)了美術(shù)。教育觀(guān)念也得到了冼禮，對美術(shù)的知識得到了提高�？傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語(yǔ)難以盡述，以下是我的一些此次培訓心得體會(huì )：
興趣是學(xué)習美術(shù)的基本動(dòng)力。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有魅力，努力使課程內容呈現形勢和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，并使這種興趣轉化成持久的情感態(tài)度。同時(shí)將美術(shù)課程內容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調了知識和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價(jià)值。
用真心、真情的去教美術(shù)。在教學(xué)中，教師要有好奇心，專(zhuān)業(yè)精神。同時(shí)教師要放的開(kāi)，注重師生互動(dòng)，大力利用肢體語(yǔ)言及優(yōu)美的語(yǔ)言的應用，充分調動(dòng)孩子的積極性。還要嚴格按照美術(shù)新課程標準，在新課改理念的指導下，精心組織、精心準備，上最有效的課。在教書(shū)過(guò)程中特別注重育人教育，要做到既教書(shū)又育人。
在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習，教學(xué)以學(xué)生為主體，通過(guò)欣賞、體驗感受、探索、總結、想象、創(chuàng )作、評價(jià)的過(guò)程，引導學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng )作欲望倍增。盡可能的給孩子創(chuàng )造一個(gè)寬松的學(xué)習空間（優(yōu)美的畫(huà)面，輕柔的音樂(lè )），使整節課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。同時(shí)，要突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運用多種形式，設計出精美的、主題豐富的作品。新教材的編寫(xiě)體現了以學(xué)生為本的思想，是把活動(dòng)作為顯線(xiàn)，而知識作為隱線(xiàn)。因此教學(xué)中要多采取活動(dòng)的形式開(kāi)展，活動(dòng)是否有收獲，即活動(dòng)要為教學(xué)目標服務(wù)。設計的活動(dòng)要呈現一個(gè)知識點(diǎn)。
在美術(shù)教學(xué)中，注重面向全體學(xué)生，以學(xué)生發(fā)展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們全面發(fā)展奠定良好的基礎使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養。在上美術(shù)課，要有美術(shù)元素在里面，情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)也要自然的體現。不光要教孩子的'技巧，還要教孩子的思維。對待學(xué)生眼光要放高些，學(xué)生掌握的技巧放的低一些，給學(xué)生更寬、廣的一個(gè)思路。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡(jiǎn)單的幾何圖圖形。換個(gè)角度去看同一事物，會(huì )有意想不到的效果。
在教孩子的過(guò)程中，一定要考慮到學(xué)生的能力，給學(xué)生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際，聯(lián)系學(xué)生的生活經(jīng)驗。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中，理解線(xiàn)條等美術(shù)知識，如：頭發(fā)、樹(shù)（年輪）等。培養孩子搜集素材的能力。高段學(xué)生要注重培養自學(xué)的能力。提問(wèn)學(xué)生其實(shí)也是引導學(xué)生的一個(gè)重要過(guò)程。示范的作用，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學(xué)生的樓梯，孩子要借助于老師向上爬。
在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì )欣賞，還要學(xué)會(huì )評述。美術(shù)語(yǔ)言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感覺(jué)說(shuō)出來(lái)。試圖在美術(shù)欣賞過(guò)程中，強調評述�？傊�，合作的精神，解決問(wèn)題的能力，搜集素材的能力，創(chuàng )造力的培養在美術(shù)課中很重要。探索性：引發(fā)性（帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)，帶著(zhù)問(wèn)題走。）
生活中一些常見(jiàn)的東西，經(jīng)過(guò)高度概括、提煉，用最簡(jiǎn)潔的點(diǎn)線(xiàn)面來(lái)表現。點(diǎn)線(xiàn)面的聯(lián)系，是美術(shù)語(yǔ)言中最基本的。要讓學(xué)生了解藝術(shù)創(chuàng )作，不僅只是用紙、用筆。要理解材料的多樣性。學(xué)生可以采用自己喜歡的材料來(lái)進(jìn)行創(chuàng )作。不能用過(guò)多的技能束縛他，主要是培養孩子的創(chuàng )造力。教師可以對教材再加工，能讓學(xué)生自己探究的，盡量讓孩子去探究。用畫(huà)來(lái)表達自己的情感。（想念、高興、悲傷等），要時(shí)刻為學(xué)生著(zhù)想。
在對待學(xué)生作業(yè)時(shí)要做到：三個(gè)不一樣，即，與同學(xué)畫(huà)的不一樣；與欣賞的畫(huà)的不一樣；與過(guò)去畫(huà)的不一樣。學(xué)生的作品，要有趣味性，可操作性，并不一定要求很高。要讓學(xué)生愉快的奇思妙想，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時(shí)，開(kāi)始不要太難，要慢慢的深化。教師要靜下心來(lái)，精心備課，耐心輔導。在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導學(xué)生欣賞同齡人的作品。
教學(xué)中強調綜合性評價(jià)的激勵功能。在評價(jià)方式上以自評、同伴評為主，結合老師的評價(jià)，使評價(jià)進(jìn)一步民主化，多樣化，充分體現了評價(jià)的多元功能，讓學(xué)生體驗到成功的樂(lè )趣。同時(shí)使學(xué)生的綜合能力得到提高。
在教學(xué)之余，還要注重教師自身發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內外聽(tīng)課，評課、教研活動(dòng)及專(zhuān)業(yè)培訓。多向老教師學(xué)習教學(xué)經(jīng)驗，同時(shí)課外還要多看教學(xué)理論方面的書(shū)籍、雜志，努力提高教師自身素養。
我感覺(jué)我們美術(shù)教師應該在教孩子的時(shí)候，應該教會(huì )孩子的審美知識和技法技巧，更重要的是培養孩子創(chuàng )造性的思維，要讓孩子的思維活起來(lái)，要放的開(kāi)，要大膽的想，要大膽的畫(huà)，要大膽的來(lái)表現。
通過(guò)本次學(xué)習培訓，在今后工作中，我將會(huì )不斷的學(xué)習，多體會(huì )感受所學(xué)的知識，并用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。
小學(xué)實(shí)習心得體會(huì )5
時(shí)間如流水一般一去不復返，一轉眼，我們的實(shí)習期已滿(mǎn)，心情是十分的復雜。想著(zhù)要回家了，心里也很開(kāi)心，但想著(zhù)要與這些可愛(ài)的孩子們離別了，心里又有點(diǎn)酸楚。四個(gè)月的實(shí)習生活，我是真的堅持下來(lái)了。
回想在回龍小學(xué)的這幾個(gè)月，有開(kāi)心，有感動(dòng)，有難過(guò)，有氣氛。來(lái)到這里，我的生活變得是那么的充實(shí)，每天都忙的不得了，我也很認真的工作著(zhù)，因為我得對他們負責，這幾個(gè)月來(lái)，我覺(jué)得真的很辛苦，有時(shí)候被學(xué)生們氣得我難受，曾經(jīng)有想要放棄，但是我還是堅持下來(lái)看了。
聽(tīng)說(shuō)12月29號我們就可以回去了，我們都激動(dòng)，好開(kāi)心。同時(shí)又想著(zhù)跟這幫孩子分開(kāi)，情不自禁的眼睛就紅潤起來(lái)了。心情真的很復雜。在12月28號，學(xué)校帶我們出去游玩，我們也不用上課了。晚上召開(kāi)了會(huì )議，總結了這幾個(gè)月的實(shí)習情況和感受。我們要離開(kāi)這個(gè)學(xué)校了，學(xué)生們很舍不得我們，還買(mǎi)了禮物送我們，好感動(dòng)。記得走的那天早上，我哭了，學(xué)生們哭了。同學(xué)們來(lái)央求我給他們上最后這一節課，他們圍著(zhù)我說(shuō)：“老師，你不要走�！碑敃r(shí)我就說(shuō)不出話(huà)來(lái)了，眼眶濕了，多么天真可愛(ài)的孩子啊。我們盼著(zhù)早點(diǎn)回學(xué)校，早點(diǎn)結束實(shí)習�？傻搅苏娴腵走的這天卻又是那么的舍不得。當我坐上離開(kāi)這所學(xué)的車(chē)時(shí)，我遠遠看著(zhù)回龍小學(xué)四年級一班的窗戶(hù)，我的眼又一次濕潤了。好難過(guò)。那種不舍得的心情真的很難受。聽(tīng)說(shuō)我們走了，學(xué)生們在教室里哭成一片。如今回到學(xué)校，學(xué)生們打電話(huà)問(wèn)我們，他們說(shuō)：“老師，你一定要回來(lái)看我們，我們好想你�！蔽矣X(jué)得好心酸。
我想這次實(shí)習生涯是我人生中最寶貴最難忘的經(jīng)歷。
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