教師實(shí)習心得體會(huì )[錦集15篇]

　　當我們對人生或者事物有了新的思考時(shí)，可以尋思將其寫(xiě)進(jìn)心得體會(huì )中，這樣能夠培養人思考的習慣。相信許多人會(huì )覺(jué)得心得體會(huì )很難寫(xiě)吧，以下是小編幫大家整理的教師實(shí)習心得體會(huì )，歡迎大家分享。

教師實(shí)習心得體會(huì )1

　　一、在英語(yǔ)教學(xué)中教師要注重教學(xué)方法。合作學(xué)習的應用可以很好的體現學(xué)生的主體地位？學(xué)生幾個(gè)人一組，全身心地投入到活動(dòng)中去，創(chuàng )造力得到充分的體現。學(xué)生在體驗中學(xué)會(huì )了知識，并且學(xué)會(huì )了團隊合作。

　　二、吃透教材是最根本的。聽(tīng)完幾位老師的課后，我認為他們對教材的把握都有其獨到之處，并采用了不同的教學(xué)方法。但每個(gè)老師的課堂重點(diǎn)都是一樣的。所以，在講課前我們應該充分了解教材。

　　三、課堂結構要完整。課堂結構中各環(huán)節要完整，且各個(gè)環(huán)節中間應有合理的銜接。合理安排時(shí)間是課堂順利進(jìn)行的要點(diǎn)。此外，上課的同時(shí)也要注意學(xué)生的'學(xué)習紀律和信息反饋，創(chuàng )造良好的互動(dòng)，使課堂氣氛輕松活躍。

　　四、能熟練的應用現代信息技術(shù)進(jìn)行輔助教學(xué)。語(yǔ)言的學(xué)習，教學(xué)情境非常重要，我們不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì )知識點(diǎn)，更要讓他們學(xué)會(huì )應用。其次，面對學(xué)生們陌生的情境，可以通過(guò)視頻輔助教學(xué)，把學(xué)生們帶入情境，提高教學(xué)效率。

　　通過(guò)聽(tīng)課學(xué)習，讓我對自己有了更深刻的反省和更高的要求。在以后的學(xué)習中，我將不斷地提升自身的素質(zhì)，不斷地向有經(jīng)驗的老師學(xué)習，積極的改正自己的不足。

教師實(shí)習心得體會(huì )2

　　從開(kāi)學(xué)到現在已經(jīng)有兩周的時(shí)間了，從開(kāi)始對一切的陌生到現在的慢慢熟悉，無(wú)論是在生活還是在上時(shí)間里，我漸漸的熟悉了這種不一樣的生活體驗，一直以，我都是知識的接受者，而現在，我也成為了站在三尺講臺上那個(gè)讓我從小夢(mèng)想著(zhù)的教師，而英語(yǔ)這門(mén)學(xué)科本身又需要同學(xué)們多讀多背，因此也給班上的一些孩子們下了“挑戰書(shū)“。為了孩子們能夠多多培養語(yǔ)感，我每天要求學(xué)生們在間找我讀，下的時(shí)候找考試中稍差的同學(xué)重新默寫(xiě)，孩子們也很認真好學(xué)，下的時(shí)候會(huì )追著(zhù)我問(wèn)他們沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題，其中有個(gè)小女孩，特別認真，每節后都會(huì )找到我，認真做好筆記，但是就是字寫(xiě)的不是很好，因此我每次都會(huì )對她進(jìn)行提醒，上的時(shí)候孩子們都會(huì )安安靜靜的坐好，我每次都盡量把講的更加生動(dòng)有趣些，讓孩子們體會(huì )到學(xué)習英語(yǔ)的快樂(lè )，當然，一個(gè)班里也會(huì )存在一些知識吸收較慢的同學(xué)，但是我都會(huì )盡量鼓勵他們，使他們培養學(xué)習英語(yǔ)的'積極性，總之，在這未的時(shí)間里，讓我們一起進(jìn)步吧!

　　十分慶幸的是，同年級教英語(yǔ)的高老師已經(jīng)是一名老教師了，因此有什么問(wèn)題我都可以向她請教，高老師是一名很愛(ài)幫助別人的老師，也是我十分敬佩的老師，今后我也要抓住機會(huì )多向老師們學(xué)習，充分利用好這次的實(shí)習機會(huì )，為以后正式走上教師崗位積累經(jīng)驗！

教師實(shí)習心得體會(huì )3

　　上周的周四和周五是正定南樓中學(xué)的期中考試時(shí)間，學(xué)生們在進(jìn)行了半學(xué)期的緊張學(xué)習后，終于迎來(lái)了一次得到檢驗知識的機會(huì )，因為考試，可以了解自己對知識的掌握程度，以及了解到自己是否在此階段真正的投入到了學(xué)習當中，是一個(gè)檢驗知識的一個(gè)標準，因此學(xué)生們必須要認真多待考試，絕對不能作弊，打小抄，這種事情，不僅沒(méi)有真正的起到了考試的作用，而且還有違公平，對那些認真學(xué)習，認真備考的同學(xué)們來(lái)說(shuō)實(shí)在是不公平。起不到考試的真正的作用。

　　其實(shí)，對于成績(jì)，它代表的只是數字學(xué)上的含義，不代表其他。我們現在對分數賦予的含義太大了。當我們看到的學(xué)生考試成績(jì)時(shí)，不要只關(guān)注著(zhù)分數的高低，而更多的應該是橫向的比較：與學(xué)生自己以前的分數進(jìn)行比較。只有成績(jì)進(jìn)步的時(shí)候才是對教師教學(xué)水平的肯定，因為這說(shuō)明教師的課堂教學(xué)水平在提高；而當學(xué)生的考試成績(jì)下降時(shí)，作為教師的我們應該反思自己的課堂教學(xué)，而不應該責怪學(xué)生的`無(wú)知。

　　當我們把考試作為一種觀(guān)察學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的手段時(shí)，考試的目的是為了學(xué)生的成長(cháng)，為了學(xué)生的發(fā)展，當我們把考試作為一種衡量學(xué)生成長(cháng)過(guò)程的目的時(shí)，在學(xué)生眼里教師會(huì )顯得功利了一些，在教師眼里學(xué)生也就成為了謀取自身利益的工具了。

　　而且，作為一名監考教師。如何讓他們認真考試，不搞小動(dòng)作，這其實(shí)也是需要技巧的，首先，考試前要做好人數清點(diǎn)工作，看看應該參加考試的人是否到齊，如果發(fā)現未來(lái)參加考試的學(xué)生，要盡可能聯(lián)系上，通知其來(lái)考試�？荚嚽白畛Ｒ幍囊豁椌褪切�讀考場(chǎng)紀律，告訴各位參加考試的考生要遵從考場(chǎng)紀律，不要因為犯錯誤影響考試成績(jì)。除此之外，考試開(kāi)始前，監考老師應該將考試時(shí)間、科目等信息寫(xiě)在黑板上，供學(xué)生查看�？荚嚰磳㈤_(kāi)始的時(shí)候，要認真核對考生的證件，避免出現替人考、幫考的情況發(fā)生！開(kāi)考后，監考老師要定期在教室里進(jìn)行走動(dòng)巡視，查看考試中考生的作答情況，對違規考生進(jìn)行記錄。當然，作為監考老師自己，要首先將手機調整為靜音狀態(tài)，防止影響考生的正常作答。

　　考試對于學(xué)生相當重要，作為監考老師一定要認真負責，做到公平公正！

　　考試是一件很平常的事，那也需要我們用平常心來(lái)對待，我建議同學(xué)們采�。涸诳荚嚽�，要用一顆平常心對待考試。在準備時(shí)要認真對待，復習到位；考場(chǎng)上要“掙分奪秒”－認真做題，掙分數，搶時(shí)間；考完后只是看分數找差距，不要患得患失。不要以一次考試成績(jì)的不好而否定自己，否定他人，考試磨煉學(xué)生的意志品質(zhì)，鍛煉個(gè)人處理意外事件的能力。雖然成績(jì)總要以分數形式呈現出來(lái)的，高分做到不忘乎所以，低分不要自暴自棄。不論分數高低，也許學(xué)習、考試對我們是一種很好的歷練。要正確看待考試，考試不能衡量你的一切，不能衡量你的智力，不能衡量你將來(lái)在社會(huì )上的表現。其實(shí)，考得不好的后果實(shí)際上遠沒(méi)有我們曾經(jīng)想象地那么嚴重。

教師實(shí)習心得體會(huì )4

　　最近天氣變暖和了，終于有了春天的感覺(jué)。這里的樹(shù)木特別少，但是不知道為何校園里的幾棵大樹(shù)被砍倒了，所以感受不到春天的氣息。今天被砍倒的樹(shù)那里正在栽小樹(shù)苗，我們幾個(gè)小伙伴便一起去幫忙栽樹(shù)，順便感受春天的新生的氣息。我們有的幫忙扶樹(shù)苗、有的剪線(xiàn)捆、有的用鐵鍬鏟土，我覺(jué)得一直在辦公室埋頭辦公，有這樣的戶(hù)外勞動(dòng)也是對生活的增色添彩，而且有利于身心建康。

　　機緣巧合下發(fā)現了學(xué)校的錄像機，我們便從老師那借來(lái)準備錄課了，今天下午一個(gè)小伙伴先試錄了一下，然后我們一起針對出現的問(wèn)題進(jìn)行了討論，并進(jìn)行了改進(jìn)，感覺(jué)大家在一起的時(shí)候什么事情都能解決，人多力量大嘛，說(shuō)實(shí)話(huà)，雖然不知道其他人怎么樣，我對小伙伴們已經(jīng)有了依賴(lài)感，不管什么事情都想要大家一起做，雖說(shuō)我們在一起奮斗也只有四個(gè)月，現在也只剩下三個(gè)月，不管實(shí)習之后會(huì )怎樣，真心希望接下來(lái)的`日子里能一直好好相處下去。

　　再來(lái)說(shuō)一下今天的另外一件開(kāi)心事，我寫(xiě)的教案被張貼出來(lái)，而且領(lǐng)導還在評課時(shí)表?yè)P了我的教案寫(xiě)的比較認真，真的很開(kāi)心，也很榮幸。我既然來(lái)到這里實(shí)習，就是來(lái)積累經(jīng)驗，來(lái)學(xué)習成長(cháng)的，我覺(jué)得自己認真是對學(xué)生負責，是對自己負責�？傊�，接下來(lái)的日子里我還是會(huì )如此積極對待工作和生活，絕不能懈怠，不能辜負如此美好的時(shí)光。

　　中學(xué)教師實(shí)習心得體會(huì ) 篇時(shí)光荏苒，在xx二中的頂崗實(shí)習生活結束了，內心真的很舍不得。想想自己剛到這里的時(shí)候還是一個(gè)懵懂的小女孩，但現在卻能獨當一面。這都要感謝在二中經(jīng)歷的一切，不敢說(shuō)自己現在有多優(yōu)秀，但能對得起這半年的頂崗實(shí)習生活。每天都有不同的情感體驗，有不同的收獲。

　　說(shuō)到感謝不得不感謝自己的指導老師，她是初三的年級主任，每天都會(huì )忙碌到?jīng)]有時(shí)間休息，和她在一起共事，我學(xué)到了太多。包括和領(lǐng)導的溝通，以及與各位老師的交流，也學(xué)到自己辦事效率快并且錯誤率低。主任教給我的實(shí)在太多。另外自己不得不感謝的是張老師，她是一位特別慈祥的人，與自己的母親年齡相仿。她對我像是對待自己的女兒一般，疼愛(ài)我，教導我。每當自己遇見(jiàn)煩心事會(huì )想到與張老師溝通自己的想法，而張老師也是每次都不厭其煩地疏導我。更讓我感到溫暖的是冬天剛剛臨的時(shí)候，因為寒氣太重，張老師怕我生病，給我買(mǎi)各種保暖的生活用品。這對于一個(gè)初乍到的實(shí)習生說(shuō)，這真的感覺(jué)像是在家里一般。對于張老師的愛(ài)不是簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)可以表達的。她還經(jīng)常把自己的這么多年的工作經(jīng)驗分享于我，相信這對自己以后的工作都是有所幫助的。

　　就算時(shí)間再快，也不能抹除主任和張老師給我的教導。謝謝他們對我的愛(ài)，相信自己不會(huì )讓他們失望的，我會(huì )帶著(zhù)你們的愛(ài)一直向前的！相信自己會(huì )駛向遠方的。

教師實(shí)習心得體會(huì )5

　　半年的實(shí)習時(shí)光轉瞬即逝，已經(jīng)過(guò)去了一大半。這段時(shí)間留下了許許多多難忘的回憶，既有喜悅也有困難。然而，這些已經(jīng)成為美好的回憶，永遠銘記在心。

　　實(shí)習是我們師范生即將踏上漫漫人生征途的標志，是人生的另一個(gè)起點(diǎn)，對我們未來(lái)的生涯規劃起著(zhù)至關(guān)重要的作用。所以，這次頂崗實(shí)習對我們來(lái)說(shuō)有著(zhù)特殊的意義。在沒(méi)來(lái)實(shí)習之前，我們有憧憬，有期待，又有些迷茫，我們懷著(zhù)一半欣喜一半忐忑的心情來(lái)到了實(shí)習學(xué)�！�—深州中學(xué)。

　　在過(guò)去的這段時(shí)間我們都收獲了許多，現做出如下總結：

　　思想方面

　　在本次實(shí)習中，我們思想端正，熱情努力，服從上級管理，辦事認真負責，并在各方面嚴格要求自己，努力提高自己，以使自己更快的適應社會(huì )發(fā)展。我們熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力全部投入教育，力求把工作做到。我們所作的一切都在不斷鍛煉自己，只為自己登上講臺不再吃力。

　　教學(xué)方面

　　備課：作為一名教師要求每節課都認真備課，實(shí)習學(xué)校也在時(shí)刻提醒我們一定要認真負責。按照學(xué)校的安排一步步進(jìn)行，目前我們都能有效備課(備教材、備學(xué)生、備教學(xué)及學(xué)習方法)每個(gè)環(huán)節都認真對待。

　　聽(tīng)課：在聽(tīng)課這一環(huán)節，大家都很積極，常常去聽(tīng)一些有經(jīng)驗教師的示范課，從中學(xué)習教學(xué)方法、教學(xué)語(yǔ)言、教學(xué)內容，希望盡快提高自己的教學(xué)技能，使自己的課能夠完美體現。

　　上課：上課這一環(huán)節尤為重要，每個(gè)老師都有自己的上課方式，我們在聽(tīng)完老師的課后，及時(shí)借鑒老師的可取之處，應用于自己的課堂。在上課時(shí)，要多方面考慮影響因素。要調動(dòng)課堂活躍氣氛還要觀(guān)察學(xué)生的反應，以此控制課容量的多少和講解的速度，最重要的是教學(xué)內容一定要準確�？傊�，一定要做到多觀(guān)察、多總結、多針對、多運用。

　　管理方面

　　在管理方面，我們主要關(guān)注實(shí)習班主任和年級部干事對學(xué)生的管理工作。在學(xué)生管理過(guò)程中，我們遇到了許多問(wèn)題，并學(xué)到了一些解決問(wèn)題的方法�，F在，我們決定不再采用體罰學(xué)生的方法。實(shí)際上，體罰學(xué)生是沒(méi)有必要的。正如俗話(huà)說(shuō)的“人非圣賢，孰能無(wú)過(guò)”，每個(gè)人都會(huì )犯錯誤，而真正重要的.是認識到錯誤并及時(shí)改正。我們應該以引導和開(kāi)導學(xué)生為主，幫助他們走上正確的道路。在實(shí)習過(guò)程中，我們一直在盡力踐行這一理念。

　　建立班委小組，跟學(xué)生處理好關(guān)系，這些都是必須做到的，也是具有親和力的體現。

　　作為實(shí)習班主任，我深知了解學(xué)生的重要性，因此我會(huì )努力去了解每位學(xué)生，包括他們的家庭背景、學(xué)習狀況以及班級的融合程度等等。為了達到這個(gè)目標，我將運用談心、仔細觀(guān)察和全面參與班級活動(dòng)這些方法。首先，通過(guò)與學(xué)生進(jìn)行談心交流，我可以更加了解他們的內心世界和困惑。我會(huì )給予他們充分的關(guān)注和傾聽(tīng)，讓他們感到被尊重和理解。同時(shí)，我會(huì )積極引導他們表達自己的想法和感受，以便更好地幫助他們解決問(wèn)題或者提供適當的指導。其次，我會(huì )進(jìn)行細致的觀(guān)察，以便發(fā)現每個(gè)學(xué)生的潛在需求和個(gè)性特點(diǎn)。我將仔細觀(guān)察學(xué)生在課堂上的表現、社交互動(dòng)以及參與班級活動(dòng)的情況。通過(guò)觀(guān)察，我可以辨別出他們的優(yōu)勢和改進(jìn)的方面，并能夠提供個(gè)性化的支持和建議。最后，我會(huì )積極參與班級活動(dòng)，與學(xué)生們共同成長(cháng)。我將經(jīng)常參加班級會(huì )議、課外活動(dòng)和互動(dòng)項目，與學(xué)生們共同度過(guò)美好時(shí)光，并進(jìn)一步了解他們的個(gè)性、愛(ài)好和困惑。通過(guò)深入接觸和參與，我可以在教育和引導學(xué)生的同時(shí)，建立起更加緊密的師生關(guān)系。通過(guò)談心、悉心觀(guān)察和深入班級，作為實(shí)習班主任，我將盡力達到深層次了解學(xué)生的目標。這樣，我可以更好地滿(mǎn)足他們的需要，提供有針對性的支持和指導，并為他們創(chuàng )造積極、支持和融洽的學(xué)習環(huán)境。

　　宣傳方面

　　在宣傳方面，我們積極投稿，匯報我隊所發(fā)生的一切，也同樣將記錄著(zhù)我們走的每一步的日志發(fā)表到博客上。

　　活動(dòng)方面

　　我們已經(jīng)完成了“五個(gè)一活動(dòng)”的一部分，但還有一些活動(dòng)正在進(jìn)行中。在我們的實(shí)習學(xué)校里，我們積極參與學(xué)校組織的各種活動(dòng)，包括運動(dòng)會(huì )、動(dòng)員大會(huì )和推廣普通話(huà)等一系列活動(dòng)。在這些活動(dòng)中，我們努力發(fā)揮自己的角色，積極配合，為使活動(dòng)圓滿(mǎn)落幕而不遺余力。同時(shí)，通過(guò)參與這些活動(dòng)，我們也不斷充實(shí)自己。

　　以上，經(jīng)歷了這段實(shí)習生涯，我深刻總結了自己的收獲，并對各位領(lǐng)導和老師們無(wú)私的幫助和指導表示衷心的感謝。在實(shí)習過(guò)程中，我不僅學(xué)到了許多知識，雖然有時(shí)辛苦，但卻感到非常充實(shí)，同時(shí)也為未來(lái)的教學(xué)工作積累了寶貴的經(jīng)驗，打下了堅實(shí)的基礎。

教師實(shí)習心得體會(huì )6

　　實(shí)習一周了，我擔任一、二、三、四年級的課，每天至少三節課。記得星期三上午有一節四年級的體育課，當時(shí)熱身、徒手操按部就班的進(jìn)行著(zhù)�？墒钱斘艺f(shuō)本節課的教學(xué)內容時(shí)，學(xué)生不愿意了，老師您讓我們自由活動(dòng)吧。我沒(méi)有同意，看看同學(xué)們的表情，我知道學(xué)生們有強烈的逆反心理。本節課由于學(xué)生不是很滿(mǎn)意我的安排，所以說(shuō)沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)，能看出來(lái)學(xué)生是帶著(zhù)情緒上課的。我要求我帶出來(lái)的學(xué)生具有嚴明的紀律性和良好的團隊精神，這是我的教育觀(guān)。

　　反思：也許是我錯了，我沒(méi)有顧及到學(xué)生的情感�？墒�，體育課的精神我不能丟，一邊是學(xué)生的情感需求一邊是學(xué)生必須承受的嚴明紀律，就讓我在猶豫中徘徊吧！

　　一、學(xué)習需要目標和計劃

　　一個(gè)有理想的人一定會(huì )有自己的奮斗目標，并為此而努力。想使理想最終得以實(shí)現，需要不斷為自己設定具體的目標。每日審視自己，找出與目標間的差距，你會(huì )從中獲得動(dòng)力。

　　制定適當的`計劃是必要的，它能提醒你下一個(gè)目標是什么，此刻應做些什么。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時(shí)，看一眼你的計劃書(shū)，提醒自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來(lái)，辛苦定會(huì )有回報。

　　有些人的計劃會(huì )制定得相當具體，例如可以具體到某一個(gè)知識點(diǎn)等。但也許你并不習慣于制定過(guò)于具體的計劃，這也沒(méi)有關(guān)系，你可以根據自己的需要做。計劃應該是個(gè)性化的。

　　計劃要具有可操作性。應盡量將計劃制定得適合自己，并且應該務(wù)實(shí)。

　　二、學(xué)習需要興趣

　　老師能在教學(xué)中提起學(xué)生的興趣，使學(xué)習顯得不枯燥，同時(shí)也使學(xué)習顯得更容易。這個(gè)過(guò)程也需要學(xué)生自己的積極參與，學(xué)生不應該基于自己對人的喜惡而排斥某位教師的課程或教師本人。試著(zhù)使自己有一點(diǎn)耐心，也許你會(huì )有新的發(fā)現。

　　如果你對自己所必須學(xué)習的東西不感興趣，那么你將會(huì )極為痛苦。與其天天生活在苦悶中，倒不如主動(dòng)地對自己所學(xué)的東西培養興趣。這樣做，你會(huì )漸漸感到學(xué)習變得輕松了。

　　三、學(xué)習要專(zhuān)心

　　專(zhuān)心是效率的保證。人不容易像計算機一樣高效率地執行多線(xiàn)程任務(wù)，不專(zhuān)心往往會(huì )使你的學(xué)習效率不高。

　　也許學(xué)習并不是你一天之中最愿意做的事，但為了你的理想，你需要學(xué)習。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應該暫時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習時(shí)的注意力。注意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習效率會(huì )降低，出錯率會(huì )上升。這樣，你的學(xué)習效果就不會(huì )很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。

　　假如你以前學(xué)習有時(shí)不是很專(zhuān)心，我建議你試著(zhù)強迫自己專(zhuān)心一些。你會(huì )發(fā)現這樣做會(huì )使你的學(xué)習效率提高，效果變得明顯起來(lái)。

　　四、學(xué)習要刻苦

　　"學(xué)習要刻苦。"可能你曾聽(tīng)過(guò)無(wú)數人講這句話(huà)，可能你并不喜歡這句話(huà)。但從很多人的經(jīng)驗來(lái)看，你需要這句話(huà)。

　　刻苦會(huì )使你的學(xué)習成果很扎實(shí)。也許在有些人眼里，刻苦讀書(shū)的人是書(shū)呆子，但刻苦學(xué)習的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會(huì )慢慢顯現出來(lái)。它會(huì )帶來(lái)成績(jì)的穩定性，并繼而帶來(lái)較好的心理素質(zhì)。

　　總之，耐心地再聽(tīng)一遍這句老話(huà)，對你應該是有好處的。

教師實(shí)習心得體會(huì )7

　　回顧這兩個(gè)月的時(shí)間，我是專(zhuān)心的，但專(zhuān)心不一定等于成功，我究竟是一名實(shí)習生，在知識的構建上還存在著(zhù)許多斷章，還缺乏教學(xué)經(jīng)驗。

　　這次實(shí)習令我感受頗多。一方面，我深感知識學(xué)問(wèn)浩如煙海，使得我們在今后的日子里不得不晝夜苦讀；另一方面我也深深地體會(huì )到教學(xué)相長(cháng)的深刻內涵。備課、上課、改作業(yè)……日復一日，無(wú)數瑣碎平凡的事構成了我們實(shí)習生涯的主旋律。而且說(shuō)不定還要在以后教師生涯中繼續忍受這種生活，看起來(lái)，在以后的學(xué)習過(guò)程還要不斷培養所謂的教師品德和修養吧。

　　短短實(shí)習時(shí)間就這樣風(fēng)也似的過(guò)去了，我似乎還沒(méi)有嘗透這被叫做老師的喜悅，就又重新回到教室，做起了我的學(xué)生。

　　實(shí)習期間，我觀(guān)察到臺上的老師們游刃有余、從容自信的表現，讓我深深地佩服和敬仰。她們無(wú)需刻意表演，而是在課堂上像朋友一樣分享知識、與學(xué)生互動(dòng)交流。這和我之前對傳統的教學(xué)方式形成了鮮明的.對比。也許我們需要的正是像她們那樣的教學(xué)方法。

　　說(shuō)到不足之處，可以說(shuō)是多方面的，例如：對當今中學(xué)生的個(gè)性特征、心理狀態(tài)家庭環(huán)境等內容認識不足，缺乏一些基本的教師技能，以及學(xué)校的一些管理方式及手段等等，所以在以后的學(xué)習過(guò)程中應該不斷的加深這方面認識。

　　在實(shí)習期間最讓我留戀的還是那群天真可愛(ài)的學(xué)生們，稚氣而真誠的言語(yǔ)總是讓我哭笑不得，或許他們不像大人那么會(huì )為人處事，那么會(huì )說(shuō)話(huà)。但他們擁有一顆真誠沒(méi)有半點(diǎn)污染的心。與他們在一起，讓我感到特別輕松，我只需要跟他們將心比心，而不用考慮任何利益。在中學(xué)里雖然工作繁雜而且很累，但是，一見(jiàn)到這些積極、活潑的小朋友時(shí)總是讓人生出一股力量，難以割舍，或許這就是中學(xué)老師的宿命吧！

　　實(shí)習工作即將結束，我深信這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，而不是終點(diǎn)。在實(shí)習期間，我積累了寶貴的經(jīng)驗和體會(huì )，對于未來(lái)步入職場(chǎng)大有裨益。這段實(shí)習經(jīng)歷不僅提升了我的專(zhuān)業(yè)水平，也提高了我的教學(xué)技巧。我將把這些收獲應用到以后的工作中，力求取得更大的進(jìn)步和成就。我相信無(wú)論何時(shí)回想起這段實(shí)習經(jīng)歷，都會(huì )感到快樂(lè )，并且銘記于心！

教師實(shí)習心得體會(huì )8

　　在我所帶的兩個(gè)班級中，學(xué)生們的課堂活躍性有很大差異，一部分孩子能夠積極主動(dòng)地回答問(wèn)題，還有一些孩子卻難得舉手參與課堂活動(dòng)，我想這除了與個(gè)體性格有關(guān)外，還與孩子們對問(wèn)題的理解以及教師提問(wèn)的方法技巧等有關(guān)。低年級學(xué)生有一種表現欲，一般來(lái)說(shuō)，他們很愿意回答老師的提問(wèn)，但有時(shí)也會(huì )出現學(xué)生不愿回答老師提問(wèn)的情形，這主要是因為他們不知道怎樣回答老師的問(wèn)題，如果常常答不上來(lái)，學(xué)生就可能失去興趣，因此教師要根據這種反饋信息迅速作出判斷、調整，改變提問(wèn)的方式。

　　我總結了一些課堂提問(wèn)的.技巧，例如，方位轉移提問(wèn)法，這種提問(wèn)方法好像是射擊一個(gè)靶子，當靶子的正面有遮擋物，而不能擊中時(shí)，射擊者必須轉移射擊方位，到側面或其他方位尋找最佳射擊點(diǎn)，也就是說(shuō)，在教學(xué)中，可先提出其中一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生不能回答時(shí)，再逐一提出其他問(wèn)題，以變換提問(wèn)角度，使學(xué)生能答上來(lái)，所以當學(xué)生的認識處在一種“啟而不發(fā)”的狀態(tài)時(shí)，教師應再一次進(jìn)行教學(xué)的調整。分層提問(wèn)法，對于較難或較大的問(wèn)題，教師應當采取分層設問(wèn)的辦法，或化大為小，或化虛為實(shí)，做到各個(gè)擊破，并在此基礎上，深化認識。分層提問(wèn)后一定要注意在學(xué)生分析、辯論后引導他們進(jìn)行歸納總結，得出規律性的東西。鋪路搭橋提問(wèn)法，有些問(wèn)題難度較大，學(xué)生很難直接回答，因此，教師應在設計提問(wèn)時(shí)，由易到難，逐步引進(jìn)，以逐漸打開(kāi)學(xué)生的思維之路，最終由學(xué)生自行找出答案。情境提問(wèn)法，創(chuàng )設情境對于渲染課堂氣氛，完成教學(xué)目的要求具有積極作用，在情境中提問(wèn)，能收到較好效果。示誤提問(wèn)法，在教學(xué)中適當故意引進(jìn)學(xué)生的一些錯誤認識，樹(shù)立對立面，讓學(xué)生在爭論中揭示問(wèn)題，以取得明顯的效果。

教師實(shí)習心得體會(huì )9

　　“學(xué)海無(wú)涯，教無(wú)止境”，只有不斷充電，才能維持教學(xué)的青春和活力。所以，一直以來(lái)我都積極學(xué)習。本學(xué)期，結合課程改革，確立的學(xué)習重點(diǎn)是新課程標準及相關(guān)理論。通過(guò)學(xué)習新課程標準讓自己樹(shù)立先進(jìn)的教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展，知識的更新，也催促著(zhù)我不斷學(xué)習。平時(shí)我有機會(huì )還通過(guò)技能培訓、外出聽(tīng)課、開(kāi)課等形式，使自己在教育教學(xué)方面不斷進(jìn)步。通過(guò)這些學(xué)習活動(dòng)，豐富了自己的.知識和見(jiàn)識、為自己有更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準備。

　　在教學(xué)上，整體與局部的關(guān)系是每個(gè)學(xué)生都會(huì )遇到的，怎么學(xué)物理，這些往往困擾著(zhù)每一個(gè)學(xué)生，不只是初學(xué)者。物理作為一門(mén)理科，其實(shí)是依靠做題，做題理解是通向自然、通向心靈的最直接通道。所以從一開(kāi)始就反復強調做練習題在日常學(xué)習中的重要性。

　　教育教學(xué)是我們每個(gè)老師工作的首要任務(wù)。本學(xué)期，我努力將所學(xué)的新課程理念應用到課堂教學(xué)實(shí)踐中，立足“用活新老教材，實(shí)踐新理念�！绷η笞屛业奈锢斫虒W(xué)更具特色，形成獨具風(fēng)格的教學(xué)模式，更好地體現素質(zhì)教育的要求，提高物理教學(xué)質(zhì)量。

　　本學(xué)期我校開(kāi)展了一系列比較大型的文藝表演活動(dòng)，“英語(yǔ)周活動(dòng)”，大型“英語(yǔ)劇”表演等等；同時(shí)還有許多的宣傳活動(dòng)。 反思自己在工作中的不足。不足有以下幾點(diǎn)：

　　1．對于物理新課程標準的學(xué)習還不夠深入，在新課程的實(shí)踐中思考得還不夠多，不能及時(shí)將一些教學(xué)想法和問(wèn)題記錄下來(lái)，進(jìn)行反思；

　　2．教科研方面本學(xué)年加大了學(xué)習的力度，認真研讀了一些有關(guān)教科研方面的理論書(shū)籍，但在教學(xué)實(shí)踐中的應用還不到位，研究做得不夠細；

　　3．物理教學(xué)中有特色、有創(chuàng )意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些物理教學(xué)的特色點(diǎn)。

　　其他有些工作也有待于精益求精，以后工作應更加兢兢業(yè)業(yè)。

教師實(shí)習心得體會(huì )10

　　田野里，只有成熟而飽滿(mǎn)的麥穗才是低下頭的，而那些昂頭挺胸的往往是那些不成熟不豐富的穗子，成熟的教師也應該是這樣，明亮而不刺眼，謙遜而又虛懷若谷。優(yōu)秀成熟的教師都要虛心學(xué)習，更何況作為新教師的我們。

　　在本周中，我本著(zhù)向優(yōu)秀教師進(jìn)行學(xué)習的'目的，聽(tīng)了一節一年級的圍棋課，受益良多。聆聽(tīng)優(yōu)秀教師講課，我從中感受到了一股從容不迫的教學(xué)風(fēng)度和深厚豐富的教學(xué)語(yǔ)言，使我感受到自身的不足。

　　在課堂上，教師用“仙鶴”和“小魚(yú)”貫穿整個(gè)課堂，老師扮演仙鶴媽媽?zhuān)�語(yǔ)言生動(dòng)幽默，吸引著(zhù)學(xué)生們的注意力。為了激發(fā)學(xué)生的積極性，老師實(shí)行了獎勵制度，把班上的學(xué)生分為三組，在黑板上畫(huà)了三條直線(xiàn)，比作糖葫蘆的棍兒，哪個(gè)小組回答問(wèn)題，就讓回答問(wèn)題的小組給自己組畫(huà)上一顆糖葫蘆，這樣的方法使得學(xué)生回答問(wèn)題非常積極。為了提高學(xué)生的學(xué)習興趣與方便記憶圍棋的各種規則，老師用小學(xué)生感興趣的兒歌來(lái)學(xué)習記憶，并且在學(xué)習之后，用各種師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的方式進(jìn)行鞏固。整個(gè)課堂非常的活躍豐富。

　　聽(tīng)完這節課，不論是在教學(xué)方式還是教學(xué)語(yǔ)言上，我都學(xué)到了很多技巧。使我開(kāi)闊了眼界，同時(shí)也看到了自己的不足，使我更加明確了今后在教育、教學(xué)方面具體需要努力的方向。深刻體會(huì )到成為一名優(yōu)秀的人民教師任重而道遠，應該不斷學(xué)習、完善自我。

教師實(shí)習心得體會(huì )11

　　通過(guò)這次英語(yǔ)教師實(shí)習，我收獲了很多寶貴的經(jīng)驗。我學(xué)會(huì )了如何與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系，如何根據學(xué)生的實(shí)際情況制定合適的`教學(xué)計劃。同時(shí)，我也認識到了自己的不足之處，比如在教學(xué)方法和課堂管理方面還有待提高。我會(huì )繼續努力，爭取在未來(lái)的教學(xué)工作中取得更好的成績(jì)。

教師實(shí)習心得體會(huì )12

　　知之者不如好之者，好之者不如樂(lè )之者，興趣對于一個(gè)學(xué)生的學(xué)習來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的，實(shí)習過(guò)程中利用多種適合學(xué)生的教學(xué)技巧和班級管理理念不斷培養和提高學(xué)生的學(xué)習興趣。地理課的教學(xué)最重要的培養學(xué)生的地理學(xué)習興趣，地理的內容并不是死記硬背就可以學(xué)號的，而是需要學(xué)生發(fā)自?xún)刃牡南矚g，喜歡看地圖，喜歡研究地球儀，喜歡利用對比的關(guān)系比較兩種地理事物之間的區別與聯(lián)系。

　　利用地理學(xué)習的方式方法與初中學(xué)生的心理特點(diǎn)，因此，我硬性規定每個(gè)學(xué)生必須要有屬于自己的地圖冊，以后的地理課都必須到辦公室拿上地球儀，地理教學(xué)離不開(kāi)地圖冊和地球儀，地圖冊的教學(xué)顯得平面化，而加上地球儀的教學(xué)則會(huì )顯得更加相得益彰，使學(xué)生在聽(tīng)課、思考地理位置時(shí)不再那么的空洞。

　　時(shí)常會(huì )利用課堂舉辦小型的地理知識競賽，簡(jiǎn)單的一些世界之最題目不僅考的是學(xué)生的文化常識，也可以將課本內容再重新整合達到學(xué)生最近發(fā)展區能夠摘到桃子的'目的。

　　就這樣從原來(lái)一個(gè)班級50多號人就只有三個(gè)人聽(tīng)我講課，現在班級里大部分學(xué)生都可以做到認真聽(tīng)我講課，自認為對學(xué)生地理興趣的培養有了一定的成就，學(xué)生不再是以上地理課就睡覺(jué)，以聽(tīng)說(shuō)上地理課就甩頭嘆氣，學(xué)生的巨大變化讓我看到了教學(xué)的希望，我不再是一個(gè)人在戰斗，而是有一群理解、支持我的小伙伴。

　　將近半學(xué)期的實(shí)習，恍若白駒過(guò)隙，忽然而已。實(shí)習即將拉開(kāi)帷幕，在這段時(shí)間內，我學(xué)到了許多大學(xué)里不能學(xué)到的東西，也體會(huì )到了人生中從未有個(gè)的經(jīng)歷，懂得如何與身邊的同事相處，做后輩就該虛心向前輩學(xué)習、請教，千萬(wàn)不能妄自菲薄，做老師就該有老師與學(xué)生的相處之道，如今，漸漸退卻了初次站在講臺上的緊張與羞澀，現在的我們收獲了友誼，良好的師生關(guān)系，更重要的是在這半年之中獲得了快樂(lè )與成長(cháng)。相遇即是緣分，但天下沒(méi)有不散的筵席，半年時(shí)光，說(shuō)長(cháng)不長(cháng)，說(shuō)短，但他也是大學(xué)八分之一的時(shí)間，并不短，我們雖然人不在身邊，但彼此心卻緊緊相連，愿學(xué)生們能夠在溫馨與信服的道路上茁壯成長(cháng)。

教師實(shí)習心得體會(huì )13

　　時(shí)間如流水，轉眼間，實(shí)習生活已經(jīng)畫(huà)上了句號。作為一名實(shí)習生，我參加了教育實(shí)習，在實(shí)習中，我得到了更多的機會(huì )去接觸不同的學(xué)生，去體會(huì )作為一名教師的責任和義務(wù)。在這段時(shí)間里，我收獲了很多，也學(xué)習到了很多。

　　我所在的班級是一年級的班級，學(xué)生們的年齡都在六歲左右。他們天真無(wú)邪，對知識充滿(mǎn)了好奇。我時(shí)常會(huì )和學(xué)生們一起學(xué)習，幫助他們解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題。在這個(gè)過(guò)程中，我感受到了他們的進(jìn)步和成長(cháng)，也感受到了作為一名教師的喜悅和成就感。

　　作為一名教師，我明白了因材施教的重要性。每個(gè)學(xué)生都有不同的學(xué)習方式和速度，因此，我需要根據他們的特點(diǎn)，為他們制定不同的學(xué)習計劃。例如，有些學(xué)生可能需要更多的時(shí)間去理解某個(gè)知識點(diǎn)，我就需要耐心地等待他們，并給予他們更多的幫助。

　　除了教學(xué)，我還參與了班級的管理。一年級的學(xué)生比較淘氣，他們需要更多的`規范和引導。我時(shí)常需要和他們進(jìn)行溝通，幫助他們建立正確的學(xué)習態(tài)度和價(jià)值觀(guān)。在這個(gè)過(guò)程中，我也學(xué)到了如何更好地去和他們溝通和交流。

　　這次實(shí)習經(jīng)歷讓我深刻地認識到了教師的責任和義務(wù)。作為一名教師，不僅需要傳授知識，更需要引導學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展。我深感自己的不足，也更加明確了自己未來(lái)的學(xué)習和職業(yè)發(fā)展方向。

　　在實(shí)習期間，我也得到了很多幫助和支持。感謝我的指導老師，在我遇到問(wèn)題時(shí)給予我耐心的指導和幫助；感謝學(xué)生們，他們的天真和熱情讓我感受到了教育的美好。

　　實(shí)習的經(jīng)歷，不僅讓我獲得了一些技能和知識，更讓我深刻地認識到了教育的重要性和責任。我相信，在未來(lái)的學(xué)習和工作中，我會(huì )更好地去踐行作為一名教師的使命和責任。同時(shí)，我也希望，所有的學(xué)生都能在教師的引導下，健康快樂(lè )地成長(cháng)，實(shí)現自己的夢(mèng)想。

教師實(shí)習心得體會(huì )14

　　從開(kāi)始頂崗實(shí)習到現在，已經(jīng)快一個(gè)月了。在將近一個(gè)月的時(shí)間里，我越來(lái)越認識到課堂管理的重要性。課堂管理貫穿課堂教學(xué)的整個(gè)過(guò)程，我始終堅信良好的課堂紀律是順利進(jìn)行課堂教學(xué)活動(dòng)的保證， 更是學(xué)生學(xué)到知識的關(guān)鍵，只有采取行之有效的課堂管理策略， 才能使教學(xué)順利進(jìn)行。但是我覺(jué)得我的課堂管理是失敗的，過(guò)于嚴厲或者是過(guò)于溫柔都不是正確的方法，課堂管理需要一定的技巧和策略。通過(guò)和三班、四班班主任的交流與學(xué)習，我知道我的課堂管理方式不成熟，需要學(xué)習和改進(jìn)的地方還有很多。

　　從我上第一節課開(kāi)始，四班有一個(gè)坐在第一桌的孩子就沒(méi)有聽(tīng)過(guò)課，總是抱著(zhù)手東張西望。我一開(kāi)始以為他可能是對我這個(gè)新來(lái)的老師不太適應，每次走到他面前的時(shí)候，我都會(huì )提醒他：“動(dòng)動(dòng)筆，寫(xiě)一寫(xiě)，待著(zhù)還不如學(xué)一點(diǎn)�！眱芍芏嘞聛�(lái)，我發(fā)現根本無(wú)濟于事，他依然我行我素，根本對我不屑一顧。在一次課上，他不但不聽(tīng)課，還一直搞小動(dòng)作，不尊重老師，我選擇把他交給班主任處理。找到班主任之后，班主任把他叫到辦公室對他進(jìn)行教育，這位老師教育學(xué)生的'時(shí)候嚴慈相濟，收到了不錯的效果。這名學(xué)生不僅承認了錯誤，后來(lái)還向我保證在課堂上要好好學(xué)習，而且這兩次他表現的確實(shí)比以前好了很多。通過(guò)這件事，我明白了作為一名任課老師，課堂管理必須要和班主任配合，班主任是一個(gè)班的核心，與班主任的相互配合，可以達到事半功倍的效果。但是同時(shí)，我們又不能把希望都寄托在班主任身上，畢竟班主任的事情比較多，而且這是任課教師自己的課堂，不能總是麻煩班主任幫忙管理。我們可以抓一個(gè)典型，警示他的同時(shí)，也告訴同學(xué)們上課不認真的后果。

　　三班是在我教的這幾個(gè)班里表現最好的。在和三班班主任交談的時(shí)候，對于老師的管理方式我十分贊同。首先，老師一定要有自己的原則，說(shuō)過(guò)的話(huà)一定要算數，決不能食言， 在同學(xué)面前樹(shù)立威信，這樣同學(xué)們才會(huì )聽(tīng)你的話(huà)。第二，要多找孩子們談心，老師說(shuō)，孩子們之所以愛(ài)說(shuō)話(huà)，多數是想引起老師和同學(xué)們的關(guān)注，因為在家里父母都忙于工作，得到的關(guān)注很少，聽(tīng)了老師的話(huà)，還是挺心疼這群孩子們的，雖然他們上課說(shuō)話(huà)，擾亂課堂秩序，我也時(shí)常訓斥他們，但是我只是氣他們對自己不負責任，學(xué)習的態(tài)度不認真，柴米油鹽都不進(jìn)�？墒菤w根究底他們還是一個(gè)孩子，我一直相信，一個(gè)老師的一句話(huà)、一個(gè)動(dòng)作甚至是一個(gè)表情都可能影響一個(gè)孩子一輩子，我們要和他們去交心，以心換心。

教師實(shí)習心得體會(huì )15

　　在暑假期間經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的學(xué)習，使我對這份工作有了新的認識，也有了更深的體會(huì )，剛開(kāi)始選擇這個(gè)學(xué)校的時(shí)候，說(shuō)實(shí)話(huà)有一份好奇心在里面，同時(shí)也認為自己可以接受這個(gè)挑戰，但是通過(guò)各位老師的講解，使我明白了自己認識的不足！

　　在沒(méi)有學(xué)習之前對于問(wèn)題想的太簡(jiǎn)單了，聽(tīng)了各位老師的認真講解才明白了更多，才知道聽(tīng)力缺陷和視力缺陷都分為很多種，才明白因為視力或者聽(tīng)力的缺陷，聾童和盲童都有各自的心理特點(diǎn)以及生活習慣。作為一名特殊教育的老師如果連這些都不懂，怎么能成為一名合格的老師呢！通過(guò)各位老師的講解也使我明白在以后的生活和學(xué)習中，自己應該怎樣去做！

　　作為普通學(xué)校的老師最幸福的時(shí)刻，莫過(guò)于桃李滿(mǎn)天下。但是根據我們學(xué)校學(xué)生的特點(diǎn)我們學(xué)校老師最大的幸福來(lái)自于學(xué)生們每一點(diǎn)在普通學(xué)校老師看來(lái)微不足道的成長(cháng)，這一點(diǎn)一滴普普通通的改變包涵了老師的多少心血和付出，同時(shí)也包含了父母的多少希望與期待！所以我覺(jué)得從事這項職業(yè)，雖然也會(huì )失去很多，但是能從中體會(huì )到更大的幸福感和滿(mǎn)足感，正像各位老師說(shuō)得那樣，一個(gè)殘疾兒童改變了整個(gè)家庭的生活，也有許多家庭因此陷入悲痛之中，我們所做的不僅是面對一個(gè)孩子，同時(shí)也可以改變一個(gè)家庭的命運！所以我覺(jué)得自己更應該珍惜自己所從事的事業(yè)！

　　也許有一些人會(huì )對殘疾兒童有偏見(jiàn)，因此會(huì )對我們的`老師有偏見(jiàn)，這些我都不怕，既然已經(jīng)選擇了這條路，就會(huì )用心去做好，努力走下去！剛開(kāi)始的時(shí)候認為自己只要對這里的孩子多付出愛(ài)心就夠了，現在才明白，不僅是愛(ài)心，更要有耐心，恒心和責任心！同時(shí)作為一名教師，一定要嚴與愛(ài)相結合！

　　當然作為一名普通師范畢業(yè)的學(xué)生，從事這份工作有一個(gè)很大的挑戰，那就是手語(yǔ)和盲文。在學(xué)習的這一段時(shí)間里，通過(guò)老師的講解，對于盲文和手語(yǔ)也有了初步的了解和學(xué)習，但是這些使遠遠不夠的，我將通過(guò)自己的努力盡快的掌握手語(yǔ)和盲文，多向各位老教師學(xué)習，同時(shí)也多和學(xué)生交流，是自己盡快掌握這兩項技能，以便更順利的開(kāi)展工作！

　　同時(shí)作為一名新教師，沒(méi)有教學(xué)經(jīng)驗，僅憑一腔熱情是不夠的。因此在平時(shí)的工作和學(xué)習中要積極向各位老師學(xué)習，認真鉆研課程，認真完成學(xué)校領(lǐng)導付與的各項任務(wù)，完成好學(xué)校的各項教育教學(xué)任務(wù)，使自己盡快成為一名優(yōu)秀的教老師！

【教師實(shí)習心得體會(huì )】相關(guān)文章：

實(shí)習教師實(shí)習心得體會(huì )04-02

實(shí)習教師實(shí)習心得體會(huì )05-13

實(shí)習教師實(shí)習心得體會(huì )02-22

實(shí)習教師實(shí)習心得體會(huì )03-21

實(shí)習教師實(shí)習的心得體會(huì )04-08

實(shí)習教師實(shí)習心得體會(huì )15篇04-01

實(shí)習教師實(shí)習心得體會(huì )(15篇)04-01

教師實(shí)習心得體會(huì )06-13

教師實(shí)習心得體會(huì )[經(jīng)典]09-09

實(shí)習教師心得體會(huì )09-07