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大學(xué)生實(shí)習心得

時(shí)間:2024-08-14 09:31:52 文圣 實(shí)習心得 我要投稿

2024大學(xué)生實(shí)習心得(精選15篇)

  從某件事情上得到收獲以后,往往會(huì )寫(xiě)一篇心得體會(huì ),這樣能夠培養人思考的習慣。那么寫(xiě)心得體會(huì )要注意的內容有什么呢?以下是小編為大家整理的2024大學(xué)生實(shí)習心得,歡迎大家分享。

2024大學(xué)生實(shí)習心得(精選15篇)

  大學(xué)生實(shí)習心得 1

  我的教學(xué)指導老師同時(shí)也擔任了我的班主任指導老師,作為實(shí)習老師同時(shí)也要積極主動(dòng)學(xué)習班級管理的內容,班里面開(kāi)班會(huì )的時(shí)候我會(huì )去參加,并且也在課下積極主動(dòng)地跟同學(xué)們交流,我也把我寫(xiě)下的一些班主任工作方面的工作感悟跟我的指導老師一起分享。作為一名班主任,就要對班里面的每位同學(xué)負責,就要讓每位學(xué)生做好自己該做的事情,不僅要學(xué)會(huì )學(xué)習,學(xué)會(huì )做事,更要學(xué)會(huì )如何做人。在英語(yǔ)課上和日常學(xué)習生活中,除了要求他們遵守校規校紀,班級規約,課上認真聽(tīng)講,課下認真完成作業(yè)之外,我更加注重的是學(xué)生們內在的修養。

  作為一名學(xué)生,在學(xué)校要懂禮貌,見(jiàn)到老師和領(lǐng)導要主動(dòng)打招呼;在家里面要幫助父母做一些力所能及的事情。學(xué)生們的內在修養提高了,就會(huì )培養出許許多多的`好習慣,有句話(huà)叫做習慣成自然。培養出了良好的學(xué)習和生活習慣對于學(xué)生以后的發(fā)展是有著(zhù)很大的幫助的。那最簡(jiǎn)單的要求來(lái)說(shuō),我要求學(xué)生們上課之前把書(shū)本和文具都提前準備好。課前準備雖然是小事情,但是也要堅持,因為這很重要。還有就是要注意自己的書(shū)寫(xiě),不一定要寫(xiě)的很有文采,但是一定要干凈整齊;在讀課文的時(shí)候一定要聲音洪亮,有感情的朗讀;在班里的環(huán)境衛生方面,一定要共同維護,共同創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境,同時(shí)還要求不可以破壞學(xué)校的公共財物和一草一木。

  通過(guò)這些細小方面的要求,我們班的同學(xué)取得了一點(diǎn)一滴的進(jìn)步,雖然進(jìn)步不是特別大,但是只要堅持下來(lái),我堅信他們會(huì )進(jìn)步一大步的。作為一名實(shí)習老師,我有著(zhù)雙重身份,我既是一名學(xué)生,也是一名老師。在這種情況下,我既要懷著(zhù)謙虛好學(xué)的心去向優(yōu)秀的老師學(xué)習教學(xué)方法和課堂管理,也要懷著(zhù)負責認真的心去努力把每一節課給上好,讓學(xué)生們每一節課都有收獲,不僅僅在學(xué)習上更是在做人上。

  頂崗實(shí)習還有最后的一周,其中還包含了一個(gè)期末考試,每個(gè)班的課程都還只剩下6節,其中還包含了一半的自習時(shí)間。雖然師生都有不舍,但是為了讓他們安心備考,不能太早的提及分別,他們會(huì )分心,注意力會(huì )分散。我現在要做的就是穩住軍心,讓他們全力備戰期末考試,給自己的這一學(xué)期交一份滿(mǎn)意答卷,也給自己的實(shí)習生活畫(huà)上一個(gè)圓滿(mǎn)的句號。

  大學(xué)生實(shí)習心得 2

  到目前為止,在廣二外的三個(gè)月頂崗實(shí)習中,從一開(kāi)始摸索初一數學(xué)的教學(xué),到現在終于可以上一節教學(xué)目標較明確、教學(xué)內容完整的數學(xué)課,也算是初初踏入教師道路上一個(gè)小小的成就吧。通過(guò)聽(tīng)初一初二初三乃至高一的數學(xué)課之后,我體會(huì )到了各色各樣的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)技巧,也從這些體會(huì )中領(lǐng)悟出了一些個(gè)人對初高中數學(xué)教學(xué)差別的理解。

  首先最大的差別是課堂的氛圍。在初中,我們需要一個(gè)切合新課內容的情境導入來(lái)活躍課堂氣氛,將學(xué)生們帶入你的課堂教學(xué)中,使得我們的課堂能更高效地進(jìn)行,也方便學(xué)生們對新課內容的理解和掌握,這些情境導入的內容和形式大多數是來(lái)自現實(shí)生活和以前的知識,課堂氛圍往往是以活躍、互動(dòng)較多為主。而在高中,我們更需要的是一個(gè)復習環(huán)節,復習一下上節課或者以前學(xué)過(guò)的概念定理公式等內容,為接下來(lái)的新課內容提供一個(gè)知識基礎和理論依據,課堂氛圍則是比較安靜,甚至會(huì )比較沉默。

  其次,另一個(gè)很大的.差別是知識層面的要求。在初中,根據中考的基本要求我們是不需要要求學(xué)生一字不漏地把概念、定理等知識點(diǎn)背出來(lái),只需要理解、會(huì )靈活運用就足夠了,重在解題思路和解題方法,以提高學(xué)生的運算能力和觀(guān)察能力為主。而在高中,我們要求學(xué)生要有一個(gè)完整全面的知識網(wǎng)絡(luò )框架,對知識點(diǎn)的熟悉度要達到看到一個(gè)題目就要知道考的是什么知識點(diǎn),重在解題的優(yōu)化和舉一反三,以提高學(xué)生邏輯思維能力、空間想象能力和分析解決能力為主。

  最后,還有一個(gè)差別是課后作業(yè)及輔導。在初中,課后作業(yè)及輔導主要是以老師為中心,按照老師的要求保質(zhì)保量地完成作業(yè),課后輔導由老師來(lái)引導學(xué)生找出知識漏洞和解決問(wèn)題。而在高中,這兩個(gè)環(huán)節主要是以學(xué)生為中心,更多地是強調學(xué)生之間的相互競爭合作,對難題進(jìn)行自主合作性討論,老師更多地是扮演一個(gè)歸納總結的輔助角色,引導學(xué)生主動(dòng)探究創(chuàng )新,發(fā)散思維。

  出現這三個(gè)差別的主要原因有三個(gè)。第一是中高考考綱的要求。中考以基礎為主,因此對學(xué)生降低了要求;而高考核心考點(diǎn)較多,對學(xué)生的要求也相應地提高。第二是學(xué)生的身心發(fā)展程度。初中生特別是初一學(xué)生,剛進(jìn)入青春期,思維活躍但缺乏知識儲備,因此除了端正學(xué)習態(tài)度以外更重要是要養成良好的學(xué)習習慣,例如規范解題格式和步驟,加強運算能力等;而高中生有一定的知識儲備,因此要提高他們的思維活躍度和思維發(fā)散能力,鼓勵他們去自主探究學(xué)習。只有找準學(xué)生的變化規律,才能更好地展開(kāi)教學(xué)意圖,更有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。

  大學(xué)生實(shí)習心得 3

  我覺(jué)得自己成熟了,因為我要照顧比我更小的學(xué)生,看到他們純真的眼神,我覺(jué)得自己有義務(wù)擔負起教育他們傳授給他們只是得責任。目前各大高校都有著(zhù)各自與學(xué)校專(zhuān)業(yè)相互掛鉤的教學(xué)實(shí)習基地,這更有利于針對性地將學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系。當我們在實(shí)習過(guò)程中,不能只是在實(shí)習中觀(guān)察老師前輩們怎么做,的是要親身嘗試。學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中,還要定期書(shū)寫(xiě)實(shí)習報告或心得,這樣才能很好的總結實(shí)習經(jīng)驗,為以后的工作奠定基礎。

  我應該用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解班級,了解學(xué)生,畢竟我面對的還是學(xué)生,這也是對我的一個(gè)考驗。接下來(lái)我就通過(guò)班干了解了班級的一些日常工作以及班委的一些工作。其次,我再熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了能和學(xué)生打成一片,我抓住一切可能的機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天,學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà),都非常被動(dòng)。我發(fā)現自己好象很難融入這個(gè)班級,原因是彼此不了解,這時(shí)我采取主動(dòng),通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況,慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心,學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了,都愿意主動(dòng)找我交流了。

  師生之間就應該多交流,只有這樣,才能了解學(xué)生。我能在朱老師的指導下,輔助她主持日常工作并組織了一次班級活動(dòng)。在這短短的幾個(gè)星期,我是以監督學(xué)生的學(xué)習、紀律以及衛生為主。在監督的'同時(shí),不忘教一些道理給他們,能結合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想教育。比如作業(yè)上交,很多同學(xué)每次過(guò)來(lái)不是說(shuō)自己忘了做作業(yè)就是說(shuō)不會(huì )做的理由來(lái)拖欠作業(yè)。通過(guò)自己對他們的監督及必要的思想教育,一部分同學(xué)能很好的改掉不寫(xiě)作業(yè)的壞習慣。

  開(kāi)展活動(dòng),學(xué)生是主體,因此開(kāi)展的活動(dòng)就應該迎合學(xué)生的興趣。在一開(kāi)始,我就詢(xún)問(wèn)他們喜歡開(kāi)展什么體育活動(dòng),以及什么班會(huì )。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn),我組織很多游戲。我想通過(guò)這些活動(dòng)增強班級的凝聚力。

  大學(xué)生實(shí)習心得 4

  時(shí)光如白馬,在市政協(xié)為期一個(gè)月的在校大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)即將落下帷幕。這段時(shí)間里,我和宿舍的同事們感情漸濃,對彼此也有了更深的了解,更加懂得了分享和包容,也深深地體會(huì )到了生活的不易。

  四十多度的高溫天氣,我們坐在舒適的空調房里,向右看去,通過(guò)窗映入眼簾的,是高架橋上的工人叔叔們在烈日下?lián)]灑汗水,是為了生活。向左看去,是滿(mǎn)頭大汗曬得黝黑的澆花阿姨,提著(zhù)水爬完每層樓灌溉每一盆植物,也是為了生活。

  世界上大部分的人出生在起跑線(xiàn)上,比如你我,小部分人出生在終點(diǎn)線(xiàn)上,比如王思聰,我們無(wú)法改變這既定的差距,但是我們可以通過(guò)努力讓自己走得更遠,如果我們不思進(jìn)取,只會(huì )自怨自艾,成天埋怨出生不如別人、物質(zhì)條件不如別人,所以我比別人差我是應該的,那你一輩子都只能在起點(diǎn)線(xiàn)上爬了。扶貧政策正在大力推進(jìn),市政協(xié)給我們村建了五米寬的公路,像縣道,還給我們家家戶(hù)戶(hù)通水通電,種花海搞鄉村旅游,為我們村200多戶(hù)貧困戶(hù)脫貧致富,我們應該好好珍惜眼前,不斷學(xué)習,提高自身素質(zhì)。我們已經(jīng)長(cháng)大了,父母也漸漸老去,生活的重擔即將落到自己的肩膀上,我們必須學(xué)會(huì )堅強,學(xué)會(huì )吃苦。

  在這里,首先我要感謝給我們創(chuàng )造實(shí)習機會(huì )的市政協(xié)汪主席。如果沒(méi)有他的精心部署,我們就不可能有這樣的見(jiàn)世面實(shí)習機會(huì )。他很忙,常常只是早上吃早餐的時(shí)候偶爾碰到,其他時(shí)間就是開(kāi)會(huì )和下鄉調研,他的言行讓我對政協(xié)的工作看法發(fā)生了很大的'變化,以前以為政協(xié)好清閑,了解之后才發(fā)現根本不是這么回事。他還安排人將我們的飲食起居照顧得無(wú)微不至,親切地詢(xún)問(wèn)我們的家庭生活和學(xué)習情況,臨走的時(shí)候還和我們親切合影留念,并親自將我們送上車(chē)。同時(shí)我還很感謝市政協(xié)的其他領(lǐng)導們,在工作上也是一有機會(huì )就帶我們出去鍛煉提升自己。其中我印象最深的就是石主任帶我們去荷塘藝術(shù)館參加的那次畫(huà)展,那些作品帶給我內心的震撼久久不能褪去。如果沒(méi)有領(lǐng)導們的關(guān)心,我和我的小伙伴們也不會(huì )在政協(xié)度過(guò)這么充實(shí)的一個(gè)月了,其次我想感謝一樓的保安叔叔和阿姨,在政協(xié)叨擾了這么久,是他們負責著(zhù)我們的安全和生活區域的整潔衛生,如果沒(méi)有他們的辛勤勞動(dòng),也就沒(méi)有我們的舒適生活。

  實(shí)習即將結束,我們也將踏上新的旅程,但是這段美好的記憶將永遠留在我們每個(gè)人的腦海里。

  大學(xué)生實(shí)習心得 5

  “現在的學(xué)生太難教,太難管了!痹谵k公室有時(shí)會(huì )聽(tīng)到其他老師的抱怨。心里不自覺(jué)的問(wèn)了自己一句:是嗎?

  在教學(xué)工作中,我們難免遇到不順心的事,經(jīng)常聽(tīng)到有人抱怨教師工作時(shí)間太長(cháng),工資低,學(xué)生難教難管......每當這個(gè)時(shí)候我總想到蘇軾的:人有悲歡離合,月有陰晴圓缺。當然我也會(huì )想人為什么總是抱怨呢?因為人的盲目性,盲目性讓我們毫無(wú)意義地抱怨自己,而卻不會(huì )主動(dòng)去反思、改正自己的行為。所以,我們需要每天向自己發(fā)問(wèn),提醒自己也有諸多不足,要學(xué)會(huì )反思。雖然教師工作時(shí)間是有點(diǎn)長(cháng),但是在這個(gè)過(guò)程中,我們能學(xué)到很多很多知識,比如:與學(xué)生相處的智慧,欣賞文章的樂(lè )趣......同時(shí),不可否認教師擁有寒暑假,這又何嘗不值得別人歆羨呢?

  面對工作的.不順心,有的人抱怨,有的人迎難而上。每個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)都不同,但觀(guān)點(diǎn)的不同,全在于視點(diǎn)的不同。 抱怨與苦惱的真正根源,并不源于我們在工作和生活中所遇到的困難,而在于我們對它持有的態(tài)度?v使是“惱人”的事情,換一種心情、換一個(gè)角度看待,也能讓人感到心滿(mǎn)意足。

  在教學(xué)工作中,難免遇到一些讓我們困惑的問(wèn)題,面對這些問(wèn)題,我們持有什么樣的態(tài)度是問(wèn)題能否解決的關(guān)鍵。如:在面對學(xué)生談戀愛(ài)的問(wèn)題上,很多老師的態(tài)度和做法都不一樣,作為新教師的我,開(kāi)始也很苦惱,我不知道怎么處理,怎么引導學(xué)生,有位老師用很抱怨的口氣說(shuō):“最好的辦法就是直接請家長(cháng)來(lái)學(xué)校,讓學(xué)生難堪,這樣可以使學(xué)生的不正確行為扼殺在搖籃之中!蔽蚁脒@位老師可能是處理這樣的問(wèn)題處理得太多了,有些厭煩,所以采取這種做法。這位老師的態(tài)度和做法固然能取得一定的效果,但我想這是我和學(xué)生,家長(cháng)想要的效果嗎?這不是我想要的效果,因為作為一名老師,不僅要教會(huì )學(xué)生學(xué)習,還要教學(xué)生生活,不僅要注重學(xué)生的成績(jì),還要關(guān)注學(xué)生的身心健康。所以,首先教師應該端正自己的態(tài)度,處理學(xué)生談戀愛(ài)的問(wèn)題,應該要“疏堵結合”,和學(xué)生分析中學(xué)時(shí)候談戀愛(ài)的弊端,同時(shí)告知家長(cháng),讓家長(cháng)配合班主任,多方面教育學(xué)生,使學(xué)生得到真正的發(fā)展。不同的態(tài)度往往會(huì )帶來(lái)不一樣的驚喜。

  在生活和教學(xué)工作中,請放下抱怨。不抱怨自己,開(kāi)發(fā)自己的潛能;不抱怨工作,獲得工作的樂(lè )趣;不抱怨他人,贏(yíng)得他人的尊重;不抱怨壓力,獲得前進(jìn)的動(dòng)力;不抱怨環(huán)境,獲得人生不敗的奧秘;不抱怨當下,活在快樂(lè )的氛圍里。

  大學(xué)生實(shí)習心得 6

  作為一名大學(xué)生,實(shí)習是我們成長(cháng)的必經(jīng)之路。在實(shí)習中,我們可以獲得實(shí)踐經(jīng)驗、參與社會(huì )工作、拓展人脈等,對于我們的未來(lái)發(fā)展都具有非常重要的意義。在我前不久結束的實(shí)習經(jīng)歷中,我也深刻體驗到了實(shí)習的重要性以及一些值得分享的心得體會(huì )。

  首先,實(shí)習是鍛煉自己的機會(huì )。在實(shí)習期間,同學(xué)們可以通過(guò)參與實(shí)際工作來(lái)提高自己的專(zhuān)業(yè)技能,掌握實(shí)踐經(jīng)驗。在實(shí)習過(guò)程中,我們會(huì )遇到各種各樣的挑戰,需要學(xué)習和解決不同的問(wèn)題。對于我而言,我在實(shí)習中嘗試了許多自己以前從未接觸過(guò)的工作,這讓我得到了很大的成長(cháng)。有些工作非常細節和枯燥,但我知道它們對于我的專(zhuān)業(yè)發(fā)展非常重要,所以我一直保持著(zhù)積極的態(tài)度去面對這些工作。

  其次,實(shí)習是增強自信的機會(huì )。實(shí)習讓我們不再只停留在學(xué)習課本知識的.層面,而是將它們投入到實(shí)際應用中。在實(shí)習過(guò)程中,我們會(huì )遇到各種問(wèn)題并遭遇挫折,但每一次頂著(zhù)困難完成任務(wù)后,我們都能夠獲得一次成功的感覺(jué)。這種成功的感覺(jué)可以讓我們在未來(lái)的工作中更加自信,更有底氣地去面對各種挑戰。

  另外,實(shí)習也是開(kāi)拓人脈的機會(huì )。在實(shí)習過(guò)程中,我們可以認識到許多行業(yè)內的專(zhuān)業(yè)人士,通過(guò)與他們交朋友或合作,我們可以在未來(lái)的就業(yè)中獲得一些機會(huì )。在我實(shí)習的機構中,我認識了很多優(yōu)秀的學(xué)長(cháng)學(xué)姐和同事,他們在我實(shí)習過(guò)程中提供了我無(wú)私的幫助。這些關(guān)系不僅有助于我日后的職業(yè)發(fā)展,也讓我對人際關(guān)系建立的重要性有了更深的認識和理解。

  最后,我認為在實(shí)習過(guò)程中,自我管理與自我感恩也非常重要。在工作及學(xué)習中,有時(shí)會(huì )感到枯燥或者受到負面情緒的影響, 而每當我感到困惑和不安時(shí),我都會(huì )拿出時(shí)間好好地跟自己聊聊天,讓自己理清現在的處境、找到問(wèn)題并尋找解決辦法,這樣能夠更好地幫助自己成長(cháng)。同時(shí),我也非常感激在實(shí)習過(guò)程中幫助我的每一位前輩和同事,感激他們給了我學(xué)習的機會(huì ),帶我認識不同的領(lǐng)域知識和工作經(jīng)驗。

  在總的體驗中,實(shí)習讓我成長(cháng)了許多,讓我看到了職場(chǎng)中的各種困難和挑戰,也讓我認識到自己還有許多不足之處。但是我相信,這些經(jīng)歷會(huì )成為我未來(lái)發(fā)展的寶貴經(jīng)驗,讓我變得更加自信,更加堅韌,更加勇敢。我希望各位同學(xué)都能夠珍惜實(shí)習過(guò)程中的每一次機會(huì ),積極投入到實(shí)習中去,收獲更多。

  大學(xué)生實(shí)習心得 7

  今天是我實(shí)習的最后一天,回首過(guò)去一個(gè)月里在單位的點(diǎn)滴,依然激動(dòng)不已,因為在那里我經(jīng)歷了許多第一次,第一次和領(lǐng)導近距離接觸,第一次幫上司整理資料,第一次出街做志愿者。正是這些大膽有益的嘗試逐步使我意識到積極主動(dòng)地參與社會(huì )生活鍛煉的重要性。

  我始終記住我此行的目的:我是來(lái)做事的。因而始終保持著(zhù)積極肯干的心態(tài),由此也贏(yíng)得了上司的認可和高度評價(jià)。沒(méi)錯,無(wú)論在任何時(shí)間,任何地點(diǎn)。

  另一方面,我也意識到了自己的不足之處,就是我的專(zhuān)業(yè)知識還不夠扎實(shí)。大學(xué)生畢業(yè)后,我們靠的是專(zhuān)業(yè)知識來(lái)謀生。那些專(zhuān)業(yè)知識和實(shí)踐技能高的人,才是在社會(huì )中具有競爭力的人。作為一個(gè)大學(xué)生,我深刻地感受到了這一點(diǎn)。每當別人問(wèn)起我專(zhuān)業(yè)的時(shí)候,我總是不能自信地回答,因為連我自己都對我的專(zhuān)業(yè)知識沒(méi)有很好的把握,更別說(shuō)將它應用到實(shí)踐中去了。聽(tīng)起來(lái),我的'專(zhuān)業(yè)似乎很高深,所以別人對我的專(zhuān)業(yè)評價(jià)也很高,對我寄予了厚望。然而事實(shí)上,我了解得很少。

  當在工作中面臨這樣的困境時(shí),只會(huì )給我帶來(lái)更多的尷尬,這是一個(gè)我必須積極努力解決的難題。

  在個(gè)人專(zhuān)業(yè)知識不足的情況下,個(gè)人的素養就顯得尤為重要了,保持謙虛、積極肯干的心態(tài)可以限度的減輕個(gè)人缺點(diǎn)造成的影響,無(wú)論是對領(lǐng)導,還是對同事,謙虛有禮都是為人的根本,這一點(diǎn)我深有體會(huì ),出去工作不同于學(xué)校生活,工作講究的是效率,是辦事的效果,追求的是踏實(shí),準確。因而對個(gè)人的紀律要求也必須嚴格,比如說(shuō)上班要準時(shí),工作期間要務(wù)實(shí),用“少說(shuō)話(huà),多做事”這個(gè)詞來(lái)形容最準確不過(guò),試想,一個(gè)在上班期間只會(huì )夸夸其談的人,誰(shuí)會(huì )喜歡?只有那些認真,踏實(shí)的幫領(lǐng)導辦實(shí)事的人才會(huì )得到肯定。

  在學(xué)習和工作中,我們常常需要保持低調。然而,在與他人交往時(shí),我們應該更加積極主動(dòng),敢于認識新朋友。無(wú)論是簡(jiǎn)單的寒暄還是客套話(huà),都能給人留下友好和大方的印象。這樣的行為不僅對自己是一種勇敢的鍛煉,也是對他人的尊重。畢竟,人際交流是我們生活中不可或缺的一部分。

  在實(shí)習的過(guò)程中,我終于體驗到了辦公軟件的廣泛應用以及自己的孤陋寡聞。有一次領(lǐng)導讓我打印一份公文,其中就有我很不熟悉的東西,最終還得領(lǐng)導親自動(dòng)手,讓我好生尷尬。別看自己經(jīng)常接觸的word文檔簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的,其實(shí)大有文章。其他軟件的知識也應用很廣泛,這些都要求我們在學(xué)校要多接觸,多練習,別把太多的時(shí)間都花在上網(wǎng)。

  大學(xué)生實(shí)習心得 8

  教學(xué)是一門(mén)科學(xué),也是一門(mén)藝術(shù)。當然,對于教學(xué)藝術(shù),不同的人有著(zhù)不同的理解和認識。

  在我的眼里,我的指導老師的課堂,就具備這樣的科學(xué)性和藝術(shù)性。聽(tīng)了指導老師的教學(xué)課堂,便可以感慨真不愧是出色的老教師。在她的課堂上沒(méi)有學(xué)生們的吵鬧,每個(gè)學(xué)生都坐姿端正的認真聽(tīng)課,跟著(zhù)老師思路。令我最為佩服的是老師能緊緊的抓住教學(xué)的重難點(diǎn),合理的分配時(shí)間。對于我來(lái)說(shuō),時(shí)間分配是個(gè)致命的要害,也許是新老師的原因,準備的充分,內容豐富,講課較慢,總是怕孩子們聽(tīng)不懂,想教給孩子們所有所有的知識點(diǎn)。指導老師總是說(shuō),年輕人總是面面俱到,這樣的話(huà)初中學(xué)生都能直接上大學(xué)了。話(huà)雖是笑話(huà),但確實(shí)我們的通病。不妨設身處地的'為學(xué)生想一想,學(xué)習知識要有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程,不能一味的將所有知識全部塞加給學(xué)生們。一味地塞加給學(xué)生只能越來(lái)越混亂,找不到重難點(diǎn),一塌糊涂。

  除了正常的知識學(xué)習,待到學(xué)生們都厭倦了,疲乏了,不妨花上兩三分鐘講一些小故事,小知識,提高他們的注意力。一名教師要真正做到“傳道有術(shù)、授業(yè)有方、解惑有法”,課堂教學(xué)就會(huì )產(chǎn)生事半功倍的效果,讓學(xué)生在輕松、愉快的氛圍中掌握知識。從而盡可能充分提高課堂教學(xué)的質(zhì)量。

  我認為作為教師語(yǔ)言要有親和力!傲佳砸痪淙,惡語(yǔ)傷人六月寒”,所以面對學(xué)生我的需要有親和力。因為一名有魅力的教師,要能尊重學(xué)生,對學(xué)生有親近感,能走進(jìn)學(xué)生心靈。更要能學(xué)會(huì )洞察孩子的變化,懂得呵護孩子的自信,懂得用不同的尺子來(lái)衡量孩子,會(huì )發(fā)現孩子的亮點(diǎn),長(cháng)處和不足。如果能用寬容的心態(tài)去接納孩子,去親近孩子,以坦誠的胸懷去理解孩子,孩子也自然會(huì )將你放在他們的心里。

  教書(shū)育人是一門(mén)藝術(shù),教師的魅力在于睿智。一名充滿(mǎn)魅力的教師,應該具有淵博的知識,所謂“學(xué)高為范”。課堂教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),從本次學(xué)習的例子可以得出:設計獨樹(shù)一幟的個(gè)性化教學(xué)思路、尋求與眾不同的個(gè)性化教學(xué)藝術(shù)、塑造別具一格的個(gè)性化教學(xué)風(fēng)格、展現略高一籌的個(gè)性化教學(xué)品位。一名擁有教學(xué)魅力的教師,在教學(xué)中對學(xué)生有強烈而持久的人際新引力、精神感召力和智慧的啟迪力,它能夠激勵、鼓舞學(xué)生汲取知識的力量,不斷向新知識殿堂奮發(fā)進(jìn)取。

  課堂上的教學(xué)是豐富多彩的,每個(gè)人的課堂有著(zhù)不同的魅力。這不是一時(shí)半會(huì )兒可以修成的,必然需要時(shí)間,只有時(shí)間與努力并行,一步一步,一個(gè)腳印一個(gè)腳印,才會(huì )有質(zhì)的飛躍。

  大學(xué)生實(shí)習心得 9

  在歷史教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣呢?我認為,可以從三個(gè)方面入手:

  首先,要讓學(xué)生感受到歷史知識的價(jià)值。歷史知識的過(guò)去性特點(diǎn),使得很多學(xué)生感覺(jué)歷史“無(wú)用”,就很難使學(xué)生產(chǎn)生主動(dòng)學(xué)習的熱情。眾所周知,歷史知識是豐富多彩的,歷史又是與現實(shí)緊密聯(lián)系的,教師在教學(xué)過(guò)程中只要注重聯(lián)系現實(shí)生活,聯(lián)系社會(huì )實(shí)際,讓學(xué)生認識到學(xué)好歷史知識用處很大,就能激發(fā)學(xué)生內在的學(xué)習興趣。例如,在學(xué)習唐朝歷史時(shí),可以讓學(xué)生深入思考“貞觀(guān)之治”和“開(kāi)元之治”帶給我們的啟示,教師在學(xué)生暢所欲言的基礎上總結出:一個(gè)國家要強盛,必須重視人才建設和制度建設,注意減輕人民負擔,大力發(fā)展社會(huì )經(jīng)濟,重視文化教育事業(yè)。今天,我們的改革開(kāi)放事業(yè)要推向前進(jìn),也需要處理好這幾個(gè)方面的問(wèn)題。這樣分析,學(xué)生就感到學(xué)歷史很有用處,從而,就對學(xué)好這門(mén)課程有了積極的認識,學(xué)習的興趣也就提高了。

  其次,多角度創(chuàng )設問(wèn)題情境,激發(fā)學(xué)生的求知欲、探究欲和思維的積極性。歷史課堂提問(wèn)應該摒棄那些只做“是”或“不是”這種簡(jiǎn)單判斷的缺乏思維性的問(wèn)題,多設置思維含量高的有效問(wèn)題。一是要設置揭示教材隱性知識的問(wèn)題。所謂隱性知識就是教材中隱含的、并非一目了然的知識點(diǎn),如知識的實(shí)質(zhì)、知識的'區別和聯(lián)系等,將這些知識點(diǎn)以問(wèn)題的形式提出來(lái),有一定的深度,既能提高學(xué)生的探求興趣,也能培養學(xué)生的綜合、分析能力。舉例來(lái)說(shuō),講授唐朝晚期的歷史時(shí),讓學(xué)生分析“開(kāi)元之治,幾于家給人足,而一楊貴妃足以敗之”這句話(huà)是否正確?為什么?就是小切口,深分析的題目,思維含量相當高。通過(guò)這么一個(gè)問(wèn)題的剖析,就能使學(xué)生深刻認識到唐朝滅亡的原因,并很好地鍛煉了其歷史思維能力。中學(xué)生正處于從形象思維向邏輯思維轉化的時(shí)期,他們已經(jīng)不滿(mǎn)足于只是簡(jiǎn)單地、機械地記憶歷史知識,而是渴求利用歷史知識來(lái)分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,從而提高自身的素質(zhì)。

  “一支粉筆一本書(shū)”,教師講重點(diǎn),學(xué)生劃重點(diǎn),考試考重點(diǎn),一味的“滿(mǎn)堂灌”自然提不起學(xué)生的興趣,F在,各學(xué)校電化教學(xué)手段都比較齊全,教師應該充分利用多媒體、投影儀等先進(jìn)教學(xué)方式,適時(shí)播放一些歷史或考古記錄片,展示一些圖文資料,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。在教學(xué)設計上,可以采取自由辯論、小品表演、論文答辯等適合學(xué)生特點(diǎn)的活動(dòng),喚起學(xué)生的學(xué)習興趣。有條件的學(xué)校,還可以讓學(xué)生走進(jìn)歷史遺跡,走進(jìn)歷史博物館,搞社會(huì )調查,讓學(xué)生體驗“走進(jìn)歷史”的真切感受。

  大學(xué)生實(shí)習心得 10

  我的實(shí)習開(kāi)始接近尾聲,在上一周的實(shí)習中,我開(kāi)始大量的接觸班級管理工作,發(fā)現班主任不是我想象中那么容易,班主任每天的工作都很瑣碎,要管理班級的方方面面,如成績(jì),衛生,學(xué)校組織的各種活動(dòng),小到黑板報的設計,座位的調換,值日生的安排,每個(gè)早上要跟早讀,眼保健操時(shí)要去教室檢查,課間操要積極組織,中午要帶領(lǐng)學(xué)生吃飯。

  上一周在參與班級管理工作的過(guò)程中,我也參與了學(xué)校組織的秋游活動(dòng),這次活動(dòng)讓我更加體會(huì )到了做好班級管理的不易。上周學(xué)校將秋游安排在了周四,早上7:40的時(shí)候我和班主任老師就到了教室的門(mén)口,開(kāi)始幫他們排隊,所以學(xué)生們都很興奮,一個(gè)個(gè)像小鳥(niǎo)一樣,旅程開(kāi)始之后,我才發(fā)現原來(lái)坐車(chē)也沒(méi)有想象中的安逸,只有一個(gè)多小時(shí)的車(chē)程,但是對于某些小學(xué)生來(lái)說(shuō),身體素質(zhì)很差,所以中途有很多學(xué)生暈車(chē),于是我和班主任老師,一會(huì )兒要去照顧這個(gè)暈車(chē)的孩子,一會(huì )兒又要去那個(gè)孩子身邊。

  整個(gè)秋游過(guò)程中,而且在博物館跟游樂(lè )場(chǎng)中,生怕哪個(gè)孩子突然跑丟了,因為作為老師,我們要為學(xué)生負責,為我們的.事業(yè)負責,秋游中雖然累,但是秋游拉近了我跟孩子的距離,也讓我更了解每一個(gè)孩子。為我更好的參與整個(gè)班級管理,打下了良好的基礎,也讓我自己更加喜歡我們68班的孩子們,懂得他們的需要,懂得他們的喜歡,了解他們的個(gè)性,在不斷的了解中,不斷的相處中。

  每天的班級日常工作,給了我更多的動(dòng)力與激情,也讓我每天的生活更加快樂(lè )與充實(shí),我開(kāi)始每一天都加深對班級管理工作的理解,班級的管理不像我想象的那么輕松,也不如我想象中那么光鮮亮麗,它總體來(lái)講,就是很多的瑣碎的事情貫穿在一起,但是最重要的是,我們在班級的日常工作中,要貫穿著(zhù)我們的管理思想,賦予班級靈魂與活力,讓每一個(gè)學(xué)生都感受到班集體的偉大與活力,也感受到整個(gè)班級給我們每個(gè)人帶來(lái)的幸福與歡樂(lè ),更重要的是,要讓每個(gè)孩子都懂得,做為班級的一員,要樹(shù)立自己的班級責任感,要充分承擔自己的義務(wù)與責任,樹(shù)立孩子的光榮感與責任感。這么多天的實(shí)習,我每天都能學(xué)到在學(xué)校學(xué)不到的知識,看到在學(xué)?床坏降慕逃F象,每天都會(huì )自己思考,如果遇到這樣的學(xué)生,我會(huì )怎么做,怎么樣才能做一個(gè)好老師,做一個(gè)好班主任,我想,我要學(xué)的很多,所以,為自己加油,希望每一天我都能迅速成長(cháng)。

  大學(xué)生實(shí)習心得 11

  一年的單位實(shí)習已經(jīng)接近尾聲,在繁忙和充實(shí)的工作下才感悟到時(shí)間的寶貴。在這一年見(jiàn)習的時(shí)間里,不管是思想上、學(xué)習上還是工作上都在實(shí)踐中得到了鍛煉和提高,取得了長(cháng)足的發(fā)展和巨大的收獲。我從理論到實(shí)踐,圍繞著(zhù)這個(gè)轉變,我始終保持良好的心態(tài),漸漸的成長(cháng)。

  從實(shí)習開(kāi)始就體會(huì )到有具備良好的業(yè)務(wù)素質(zhì),才可以很好的勝任本職工作。作為一名xx工作上的新兵,我在局領(lǐng)導的正確領(lǐng)導、科室領(lǐng)導的悉心指導及同事們的幫助下,刻苦鉆研、認真學(xué)習,虛心向老同志請教。

  得到辦公室主任的精心栽培,了解了機關(guān)工作的內容、性質(zhì)及要求,初步接觸了一些機關(guān)公文方面的知識,我順利地完成了從一名大學(xué)畢業(yè)生到機關(guān)工作人員的角色轉變。參與了整理三樓長(cháng)期檔案庫房及檔案轉架的工作。協(xié)助本科室完成接收檔案進(jìn)庫工作,對編錯號的檔案進(jìn)行了重新編號。

  在工作過(guò)程中我還領(lǐng)悟出要掌握二個(gè)標準。所謂“和諧”是指協(xié)調、友愛(ài)、融洽、無(wú)矛盾沖突、無(wú)相互抵觸之意!昂椭C機關(guān)”的基本內涵是:人與人之間和睦相處、部門(mén)與部門(mén)之間相互配合、人與單位之間相互依存、單位與外部環(huán)境融洽聯(lián)通,整個(gè)機關(guān)形成一個(gè)團結協(xié)作、氣順人和、運轉有序、公平公正的良好氛圍。以人為本,構建一種和諧的、融洽的、健康向上的人際關(guān)系是構建和諧機關(guān)的一個(gè)很重要的`內容。這是評價(jià)一個(gè)機關(guān)是否和諧的首要標準。良好的工作秩序和優(yōu)美舒適的環(huán)境是衡量機關(guān)和諧的另一個(gè)重要標準。從軟件方面來(lái)說(shuō),“和諧”實(shí)質(zhì)上意味著(zhù)一種秩序。構建和諧機關(guān),就要遵循機關(guān)運行規則,維護機關(guān)應有的秩序。維護秩序靠的是健全的規章制度和科學(xué)有效的機制來(lái)調節。

  我做到堅持學(xué)習,樹(shù)立正確人生觀(guān),我知道一個(gè)優(yōu)秀的機關(guān)員不是天生具備的,而是在不斷地學(xué)習、不斷地實(shí)踐的過(guò)程中,通過(guò)不斷地總結和提高自己的思想境界,認真、系統地學(xué)習,特別是學(xué)習政治理論起著(zhù)極其重要的作用。只有通過(guò)努力學(xué)習文化,學(xué)習科學(xué)技術(shù),才能具備建設社會(huì )主義的業(yè)務(wù)能力;只有通過(guò)學(xué)習政治理論,用馬列主義、毛澤東思想以及鄧小平理論武裝自己的頭腦,才能具有正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān),具備卓越的領(lǐng)導能力,做好創(chuàng )建和諧型機關(guān)要與創(chuàng )建學(xué)習型、創(chuàng )新型、效率型、節約型、服務(wù)型機關(guān)活動(dòng)相結合。學(xué)習是創(chuàng )建和諧型機關(guān)的基礎。

  大學(xué)生實(shí)習心得 12

  為了響應我們學(xué)院活動(dòng)的精神,我在大二這年暑假參與我們學(xué)院的假期實(shí)習,去我們學(xué)校四周的一個(gè)英語(yǔ)培訓機構進(jìn)行這次實(shí)習。這次實(shí)習是不算強制性的,是我們自愿去選擇參與的。在這學(xué)期我由于在學(xué)校的相關(guān)部門(mén)有一些工作,所以我參與了學(xué)院組織的這次暑假實(shí)習。參與這個(gè)活動(dòng)還可以給自己在學(xué)院的綜合測評分加分,同時(shí)也可以為之后在學(xué)院申請獎項有很大的關(guān)心作用。

  由于自己是英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的一名同學(xué),所以選擇了在英語(yǔ)培訓機構作一名老師助理員,主要關(guān)心這里的培訓老師們做一些英語(yǔ)教學(xué)的預備工作,如做好班上的同學(xué)人員統計,英語(yǔ)教材的預備,上課時(shí)一些英語(yǔ)課件的預備,在有些時(shí)候也會(huì )關(guān)心教育下同學(xué)的英語(yǔ)?傮w來(lái)說(shuō),這次在英語(yǔ)培訓機構的暑假實(shí)習中,自己的實(shí)習工作總體來(lái)說(shuō)是比較輕松。這也特別符合自己對于這次假期實(shí)習的要求,由于自己在學(xué)校里也有一些學(xué)習上的事情需要處理。

  雖然做的`這些英語(yǔ)老師的幫助工作比較簡(jiǎn)潔,但是在實(shí)習地點(diǎn)對我們的要求卻不簡(jiǎn)潔。我們機構接待的人員,主要是在暑假補習英語(yǔ)的中學(xué)校生,我負責高中英語(yǔ)教學(xué)的助理工作,在相關(guān)的英語(yǔ)課件上也是有點(diǎn)難度的,這也讓我提前去研讀相關(guān)英語(yǔ)課本上的內容。雖然這些課件我只用預備一少部分,可是自己在這個(gè)上面的實(shí)習工作還是千里之行,始于足下。

  非常的專(zhuān)心。

  在這個(gè)實(shí)習期間,我在課件預備工作中,我也查閱了許多的相關(guān)英語(yǔ)資料,讓自己在實(shí)習的工作中,也會(huì )學(xué)習到自己專(zhuān)業(yè)上的學(xué)問(wèn),體現最明顯的就是我英語(yǔ)詞匯量的增加,和自己在對英語(yǔ)學(xué)問(wèn)的歸納和整理的力量,得到了很大的加強。這些對學(xué)問(wèn)歸納和整理的(方法)對我之后的(英語(yǔ)學(xué)習)關(guān)心是巨大的。同時(shí)在自己的英語(yǔ)教學(xué)中,自己也還體驗到了當一名英語(yǔ)老師的樂(lè )趣,雖然自己并不是就讀英語(yǔ)師范專(zhuān)業(yè),所以在這點(diǎn)上也算是一個(gè)特殊的暑假體驗。

  在這次大二是暑假實(shí)習中,我收獲到的有:

  1、自己在英語(yǔ)學(xué)習上有肯定的提高,以往的暑假自己不會(huì )特意的去(學(xué)習英語(yǔ)),但是在這里我每天都耳濡目染,所以學(xué)習的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)也有許多。

  2、自己制作相關(guān)英語(yǔ)課件力量的增加,這個(gè)對我平常的作業(yè)完成,和完成相關(guān)的展現活動(dòng)有很大的關(guān)心。

  3、讓自己有一個(gè)更加有意義的暑假,以往的暑假都是枯燥和無(wú)聊的,(反思)這次的暑假的確是非常有收獲的,自己在這個(gè)暑假學(xué)習到了許多英語(yǔ)的學(xué)問(wèn),讓暑假時(shí)間不再空白乏味。

  大學(xué)生實(shí)習心得 13

  50天的教育實(shí)習結束了。短短一個(gè)半月,我學(xué)到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。

  從9月1日進(jìn)入盤(pán)縣四小學(xué)的那一刻起,我們就知道自己不再只是一個(gè)學(xué)生,還扮演著(zhù)人民教師的角色。作為一個(gè)以身作則的老師,我們總是注意自己的穿著(zhù),努力給老師和同學(xué)留下好印象。

  進(jìn)入學(xué)校,我們開(kāi)始了實(shí)習之旅。在學(xué)校領(lǐng)導的安排下,我們明確了自己的實(shí)習科目和導師。按照老師的安排,我們都有自己的任務(wù)。我會(huì )跟著(zhù)其他老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)實(shí)踐,做班主任。

  練習的第一周,練習的主要內容是聽(tīng)課,學(xué)習老師的教學(xué)方法,以及駕馭課堂的能力,認真做筆記。我們教的班級學(xué)生水平參差不齊,需要老師做大量的輔導工作。在這個(gè)過(guò)程中,他們扮演這個(gè)角色,幫助老師做咨詢(xún)和回答問(wèn)題。很快得到了老師和同學(xué)的認可。也為后面的講課打下了基礎。

  因為七年級剛入學(xué),對這個(gè)環(huán)境不熟悉,就跟著(zhù)另一個(gè)老師管理班級,讓學(xué)生快速進(jìn)入狀態(tài)。在擔任班主任的過(guò)程中,她根據學(xué)校的要求,參加了以“雙創(chuàng )雙建——增強環(huán)保意識”為主題的班會(huì ),使班會(huì )進(jìn)行得很順利。平時(shí)我幫班主任深入學(xué)生,和他們交流。通過(guò)班主任的工作,我清楚地知道,要想成為一名好的班主任,我們需要做很多工作,而不是簡(jiǎn)單地問(wèn)學(xué)生怎么做。班主任的心應該永遠和學(xué)生在一起。

  通過(guò)一周的`講課,我對如何教有了初步的了解。如果你多聽(tīng),你永遠不知道你會(huì )是什么樣子。第二周申請講課。講課前,認真準備教案,保證上課效果好。當我真正站在講臺上的時(shí)候,我才意識到,當時(shí)的講課和平時(shí)教師技能的培訓師完全不一樣。當我站在講臺上當老師的時(shí)候,下面是一對對知識的渴望示范,而不是在學(xué)生的配合下“演戲”。一節課下來(lái),讓自己收獲不少。上完40分鐘的課,讓自己深刻體會(huì )到當老師的艱辛。

  課前準備很重要。如果你準備充分,你會(huì )說(shuō)得輕松而有條理,學(xué)生會(huì )聽(tīng)得很清楚。但是,如果沒(méi)有做好準備,上課的時(shí)候思維會(huì )很混亂,有時(shí)候甚至不知道自己在說(shuō)什么。類(lèi)是類(lèi)的關(guān)鍵部分。學(xué)生能不能看懂,就看老師的嘴了。因為班級在教室里,班里有63個(gè)學(xué)生,人口密度大,大多數老師都要有大嗓門(mén),讓所有學(xué)生都能聽(tīng)到自己說(shuō)的話(huà)。另外,上課要放松,也就是說(shuō)學(xué)生要有自由練習的時(shí)間,練習完了要能恢復心跳,繼續后面的課程。當一名好老師真的不容易。

  實(shí)習結束后,我對如何成為一名好老師有了更深的理解。教師是一個(gè)神圣的職業(yè)。想當好老師,就要時(shí)刻為學(xué)生著(zhù)想,把學(xué)生放在第一位,一切為學(xué)生服務(wù)!

  大學(xué)生實(shí)習心得 14

  “您好,有什么事嗎?”“謝謝您的來(lái)電,再見(jiàn)!”。這兩句話(huà)陪伴了我一個(gè)半月。在xx電力公司石東供電公司,做了一個(gè)半月的熱線(xiàn)接線(xiàn)員。在此期間,通過(guò)老師的言傳身教,循循善誘,把多年積累的人生財富和實(shí)踐經(jīng)驗毫無(wú)保留地傳遞給了我,起到了“傳承、幫助、引領(lǐng)”的良好作用,讓我受益匪淺,收獲頗多,在思想認識和工作能力上有了很大的進(jìn)步和提高,也為我以后的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎。

  作為一個(gè)新手,我要付出比別人更多的精力和時(shí)間去學(xué)習,才能跟上大家的步伐。剛開(kāi)始在xx平臺上工作的時(shí)候,憑著(zhù)自己的努力、努力、拼搏的態(tài)度,不僅熟悉語(yǔ)音平臺的操作和處理流程,還深刻理解了xx設備的整個(gè)操作流程,讓我在工作中更加得心應手。

  但是xx平臺作為一個(gè)大眾服務(wù)窗口,作為一個(gè)普通的運營(yíng)商,不僅需要了解一些簡(jiǎn)單的技術(shù)和專(zhuān)業(yè)知識,還需要與客戶(hù)溝通,回答客戶(hù)的詢(xún)問(wèn)和疑問(wèn)。所以我更需要的是掌握全面的`業(yè)務(wù)知識和良好的服務(wù)溝通能力。在平時(shí)的工作中,我學(xué)習各種新業(yè)務(wù)和新發(fā)布的新知識,充分理解它們的精神并牢記在心;對于一些基本的商業(yè)知識,我經(jīng)常翻來(lái)覆去的看,讓自己學(xué)舊知新,熟能生巧。如果說(shuō)商業(yè)知識是做菜的原料,那么良好的服務(wù)和溝通能力就是技藝高超的廚師。只有烹飪技術(shù)過(guò)硬,原料才能表現出良好的品質(zhì)和口感。服務(wù)也是如此。如果你沒(méi)有很好的語(yǔ)言能力和溝通能力,如果你懂得更多,掌握的更全面,你只能用茶壺煮餃子——不能往肚子里倒。所以我經(jīng)常在網(wǎng)上學(xué)習相關(guān)的服務(wù)和溝通技巧,并運用到服務(wù)工作中。

  在與來(lái)電者交談的最初幾分鐘,我認真聽(tīng)取了來(lái)電者的信息,保持了禮貌的態(tài)度,提高了工作質(zhì)量。在反饋的情況下,要傾聽(tīng)來(lái)電者的所有要求,準確理解來(lái)電者的意思,把握問(wèn)題中心,盡可能避免談?wù)摬恢匾氖虑,并做好相關(guān)記錄,方便日后與用戶(hù)聯(lián)系,保障正常工作狀態(tài)。事后還要做好回訪(fǎng)工作。當用戶(hù)表達不滿(mǎn)時(shí),要認真仔細的告訴用戶(hù),盡可能的為用戶(hù)排除問(wèn)題,為客戶(hù)著(zhù)急,想想他們的想法。

  在不斷的學(xué)習中,我發(fā)現我的生活豐富了很多,也很精彩。我一沉默就變得嘰嘰喳喳,以前總是被人遺忘,被大家認可。但是由于性格缺陷,也錯過(guò)了很多機會(huì )。所以,在新的一天,我會(huì )再接再厲,做得更好。

  時(shí)間過(guò)得真快。轉眼間,我在xx客服中心忙了一個(gè)半月;仡欉^(guò)去,展望未來(lái),回顧這段時(shí)間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,從其他的山上取石頭,對我來(lái)說(shuō),沒(méi)有什么比這更好的了。

  大學(xué)生實(shí)習心得 15

  比起大學(xué)四年的時(shí)間而言,實(shí)在太過(guò)短暫。但你就是這短暫的一段時(shí)間,卻在我大學(xué)的生涯中,讓我見(jiàn)識到了社會(huì )精彩而復雜的一面。這段體會(huì ),看到了通往未來(lái)的道路!我很慶幸能認真參加這次的實(shí)習,這使我親身體會(huì )到了社會(huì )。

  回顧這個(gè)階段,作為眾多實(shí)習生之一,我按部就班地完成了我的實(shí)習任務(wù)。然而,這段經(jīng)歷對我而言卻是頗具特殊意義的。下面是我實(shí)習的一些心得體會(huì ):

  一、思想感受

  作為實(shí)習生,初次接觸社會(huì )的實(shí)習工作崗位讓我既緊張又興奮。在保持自己嚴謹的態(tài)度的同時(shí),我積極地融入實(shí)習環(huán)境并建立人際關(guān)系。通過(guò)這次實(shí)習,我認識到作為一名實(shí)習工作者,我應該具備怎樣的態(tài)度和思考方式。

  在實(shí)習中,我最初學(xué)會(huì )的是“嚴謹”這個(gè)詞,大學(xué)生活比較自由,不經(jīng)意間我們的性格也變得散漫了起來(lái)。但在實(shí)習企業(yè)的環(huán)境中,我重新認識到了紀律的重要性,開(kāi)始學(xué)習并積極采取嚴謹有序的態(tài)度對待工作,并融入到團隊中。

  其次,在工作中,我逐漸領(lǐng)悟到了“責任”的重要性。責任意味著(zhù)對自己所從事的工作負起責任,這樣我的工作態(tài)度發(fā)生了極大的轉變。不再只是視任務(wù)為需要完成的事情,而是真切地感受到“我要將任務(wù)做好”的使命感。這種變化不僅僅是表面上的態(tài)度轉變,更是對自身立場(chǎng)的深刻認知。學(xué)會(huì )了承擔責任,我才真正融入了xxx公司這個(gè)龐大的團隊!

  此外,在這紛繁復雜的社會(huì )中,我經(jīng)歷了許多事情,我的思想也隨之發(fā)生了很大的變化。我變得更加成熟和冷靜,能夠積極樂(lè )觀(guān)地面對困難,并主動(dòng)尋找解決方法。這些改變不僅使我在實(shí)習中獲得了更多的收獲,還幫助我更清晰地認識到自己未來(lái)前進(jìn)的方向。

  二、工作的體會(huì )

  在工作中,我意識到了自己的'不足,并在學(xué)習和實(shí)踐中積極改進(jìn)自身,接觸了大量與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的知識。同時(shí),我的能力也得到了鍛煉和提升。

  這段體會(huì )讓我意識到到自己的“弱小”,意識僅靠大學(xué)里學(xué)習的專(zhuān)業(yè)基礎是無(wú)法應對社會(huì )的要求的,當然這也進(jìn)一步激起了我的學(xué)習性,讓我在這段時(shí)間里成長(cháng)進(jìn)步了不少。

  三、生活感受

  進(jìn)行了社會(huì ),我深切感受到了社會(huì )生活中的各種壓力。社會(huì )與校園不同,這里沒(méi)有輕松便捷的居住設施,所有問(wèn)題都需要靠我們自己的努力來(lái)解決。在這個(gè)過(guò)程中,我通過(guò)社會(huì )經(jīng)歷學(xué)會(huì )了溝通和交流的重要性,這幫助我解決了許多難題。

  如今,我通過(guò)實(shí)習讓自己的能力和思想都發(fā)生了很多變化。但我相信,這不過(guò)只是開(kāi)始,我還要繼續努力,才能繼續在社會(huì )中有所前進(jìn),創(chuàng )造出積極美好的未來(lái)生活!

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