法學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )2000字
實(shí)習的目的因人而異，可以千差萬(wàn)別，而你實(shí)習的真正目的也只有自己才最清楚。如下是小編為大家帶來(lái)的法學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )2000字，歡迎閱讀!
法學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )2000字一
法學(xué)作為一門(mén)人文科學(xué)具有很強的社會(huì )實(shí)踐性，因此實(shí)習這一環(huán)節成為了法學(xué)專(zhuān)業(yè)教學(xué)中必不可少的一環(huán)。通過(guò)實(shí)習，我們可以檢驗在課堂上學(xué)到的理論知識是否準確并且進(jìn)一步達到理論指導實(shí)踐的教學(xué)目的。法律工作者無(wú)不知曉，能夠在實(shí)習中接觸民事、刑事、行政等類(lèi)型的案件;熟悉起訴、立案、開(kāi)庭、證據甄別、審判等等各個(gè)環(huán)節，律師事務(wù)所無(wú)疑是最佳的選擇�；诖�，為了能更好的了解法律文化、法律思想，學(xué)習辦案技巧，對社會(huì )主義法治有一個(gè)從感性認識到理性認識的突破，我的實(shí)習場(chǎng)所選在了律師事務(wù)所。在實(shí)習過(guò)程中，我了解了大量案件從立案到審判的全過(guò)程，部分案件還擔任了文案寫(xiě)作與整理等工作并提出了自己的想法，我的實(shí)習工作獲得了實(shí)習單位的好評。下面我從實(shí)習單位的介紹、從事的工作、實(shí)習的感受和收獲三個(gè)方面對本次的實(shí)習加以總結。
一、實(shí)習單位介紹
我從x年x月x日——x年x月x日，在XXX律師事務(wù)所進(jìn)行實(shí)習，該單位的負責人是XXX,在是實(shí)習工作了給了我莫大的幫助和關(guān)心，聯(lián)系方式：XXXXXXXXXXX。
二、實(shí)習內容及從事的工作
在xxx律師事務(wù)所實(shí)習期間，通過(guò)領(lǐng)導和律所律師人員的幫助知道，我掌握了各種證據甄別的方法、技巧;在跟隨辦案律師出庭的過(guò)程中，我了解了相關(guān)案件法律適用的方法、程序;熟悉起訴狀、辯護詞、判決書(shū)、裁決書(shū)等各類(lèi)法律文書(shū)的特點(diǎn)及制作;律師是一個(gè)周旋在公檢法三個(gè)機關(guān)之間的一個(gè)職業(yè)，在實(shí)習階段，我抓住機會(huì )跟隨辦案律師深入公檢法部門(mén)，了解并掌握公安機關(guān)、檢察院、法院的工作特點(diǎn)、工作程序、工作方法;由于律師天生的職業(yè)辯論性，在實(shí)習階段我掌握法律論辯的方法及技巧。
(一)證據甄別
到XXXX律師事務(wù)所實(shí)習接受的第一項工作就是隨著(zhù)辦案律師到XXX網(wǎng)吧進(jìn) 行取證。在隨著(zhù)辦案律師取證的過(guò)程中，我把理論知識運用到時(shí)間取證及甄別的過(guò)程中，本來(lái)信心滿(mǎn)滿(mǎn)的我，卻遭遇實(shí)習中的第一棒。我發(fā)現，要想成為一個(gè)好律師具體說(shuō)做好證據甄別工作光有理論知識還是不夠的，還需要積累實(shí)踐工作經(jīng)驗。主辦律師在取證過(guò)程中不厭其煩教我各種甄別方法，通過(guò)這次的調查取證，以電子證據為切入點(diǎn)，我學(xué)會(huì )了證據的甄別和適用，將證據所應具有的合法性、關(guān)聯(lián)性、客觀(guān)性的理論知識運用到具體的案件搜集的證據中，一步步排查一點(diǎn)點(diǎn)證實(shí)，最后達到證明案件事實(shí)的目的。
(二)程序適用
在XXXX律師事務(wù)所實(shí)習期間，我接受的第二項工作就是跟隨XX律師跟進(jìn) XXX案子。在此期間我學(xué)習到了具體法律的使用方法和適用程序以及相關(guān)文書(shū)的寫(xiě)作規范技能。在律師事務(wù)所每天都過(guò)會(huì )遇到不同的當事人以及當事人帶來(lái)的不同案子，作為律師必須得在聽(tīng)完當事人的訴說(shuō)后在短時(shí)間整理思路，為當事人提
出一個(gè)切實(shí)可行的解決問(wèn)題的方案。
比如，面對比較簡(jiǎn)單的案件，律師可以建議當事人進(jìn)行調解或者通過(guò)仲裁解決爭議，不必去起訴，以免造成當事人之間的訟累;面對進(jìn)行起訴的案子，接待律師可以建議當事人采取民事訴訟的簡(jiǎn)易程序進(jìn)行解決，對當事人的權益保障及訴訟成本都是一個(gè)很好的考慮;面對復雜的案件，接待律師可以向當事人提供訴訟的辦法，為當事人做一個(gè)可供解決問(wèn)題辦法的經(jīng)濟分析，以最終維護當事人的合法權益，而律師事務(wù)所也能在此過(guò)程中獲得一個(gè)好的聲譽(yù)，慢慢做大獲得良好的經(jīng)濟效益。
(三)文書(shū)寫(xiě)作
在實(shí)習期間除了隨主辦律師跟進(jìn)XXXX案子，我還做了大量的前臺接待工 作，在此工作中我把在課堂上學(xué)到的文書(shū)寫(xiě)作技能進(jìn)一步完善，為當事人撰寫(xiě)了多份民事訴訟起訴狀。除了為當事人撰寫(xiě)民事訴訟起訴狀之外，我還利用實(shí)習之后的時(shí)間將判決書(shū)、裁決書(shū)等法律文書(shū)的寫(xiě)法進(jìn)行了梳理和強化，在實(shí)習期間自己的文書(shū)寫(xiě)作技能進(jìn)一步提高。
(四)辯論技巧
眾所周知，律師是靠嘴吃飯的，都有一個(gè)三寸不爛之舌。在本次實(shí)習的過(guò)程 中，我在隨著(zhù)辦案律師出庭的過(guò)程學(xué)習到了辯論技巧和方法，提高了自己的辯論技能。我總結道，作為律師，出庭辯論語(yǔ)速不在于快，而在于一個(gè)邏輯的清晰度和條理性，邏輯的清晰度和條理性就建立在大量的案件事實(shí)及證據的收集和整理，因此，做好法庭辯論的前提條件就是做好案件的整理工作。其次，就是在辯論的過(guò)程中需要口不離法，用法言法語(yǔ)說(shuō)服法官和對方當事人，達到辯護的專(zhuān)業(yè)性，只有這樣，才能更好的為當事人辯護，合理的維護當事人的合法權益。
(五)熟悉公檢法三部門(mén)的工作
在實(shí)習過(guò)程中，無(wú)論接觸當事人也好，接受當事人的委托也罷，都離不開(kāi)和 公檢法三部門(mén)打交道，律師就是周旋在公檢法和當事人之間的一個(gè)職業(yè)，能否自如，只能八仙過(guò)海各顯神通了。在本次的實(shí)習過(guò)程中，我著(zhù)重熟悉了公檢法三部門(mén)的工作特點(diǎn)和工作方法以及這三個(gè)部門(mén)對律師辦案的態(tài)度和幫助程度。根據現行《律師法》規定，當事人在被羈押后可以請辯護人或是代理人，這時(shí)候律師可以?xún)|代理人的身份出現在公安部門(mén)與當事人進(jìn)行交流溝通，為當事人提供司法幫助。在刑事案件以及檢察院的自訴案件中，律師需要周旋在檢察院，跟檢察院的人員打交道，除此，還會(huì )涉及到法院，進(jìn)行出庭辯護等等。而在民事訴訟中，律師在與法院的接觸是最多的，從最初的確定立案到法院的最終判決都會(huì )有律師的影子，只不過(guò)每個(gè)階段律師會(huì )以不同的身份出現。
本次的實(shí)習工作讓我了解并熟悉了公檢法三部門(mén)的工作特點(diǎn)和內容，能夠使我在以后和公檢法打交道時(shí)做到知己知彼。
三、實(shí)習的感受和收獲
“紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事需躬行”，在為期一個(gè)月的實(shí)習過(guò)程中，我認 識到眾多理論知識學(xué)習的不足，以及認識到理論聯(lián)系實(shí)踐的重要性，空學(xué)理論知識是無(wú)用的，必須聯(lián)系實(shí)際，在具體的時(shí)間在工作中總結經(jīng)驗教訓，把書(shū)本上學(xué)到的知識應用于實(shí)踐。
在實(shí)習過(guò)程中，我體會(huì )到，作為律師必須嚴格遵守《律師法》的規定，恪守職業(yè)道德。切實(shí)做到保護當事人的合法權益，不能為了金錢(qián)而泯滅良心和職業(yè)道德。第一，不能為了拉案子，造成當事人的訟累，損害當事人的合法權益;第二，不能為了勝案，而接受當事人的請客送禮或是替當事人給法官請客送禮;第三，在與公檢法打交道時(shí)做好本職工作，可守原則做到不卑不亢。
在實(shí)習過(guò)程中，我意識到，律師在一定程度上肩負了宣傳社會(huì )主義法制的責任，所以律師自身必須做到活到老學(xué)到老，豐富自己的法學(xué)素養，擔負起宣傳中國法制的重任。
作為一名成功的律師，必須樹(shù)立起社會(huì )責任感，多多參加法律志愿服務(wù)工作，把自己的所學(xué)運用到法律服務(wù)過(guò)程中，幫助真正需要幫助的人。
最后，我要感謝XXXXX律師事務(wù)所，為我提供了這樣一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的機會(huì )，讓我學(xué)到很多書(shū)本上學(xué)不到的東西，這段實(shí)習經(jīng)歷于我而言異常絢麗和精彩!
法學(xué)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )2000字二
實(shí)習是大學(xué)生走向社會(huì )的作用非凡的一道檻，其中充滿(mǎn)著(zhù)磨礪與再學(xué)習的機會(huì )。若要成功的跨過(guò)去需不斷地反省并改進(jìn)一些為人處世的措施。當然對于學(xué)法律的我來(lái)說(shuō)，更得關(guān)注法律及其適用方面的瑣碎，不斷地從中獲得進(jìn)步的經(jīng)驗，為更好的規劃以后的人生打好基礎。這道檻對于大學(xué)生初步涉世也是非常重要的。實(shí)習給我留下的第一印象——認真對待每一個(gè)案件。
XX年年12月24號——到2013年1月5號的實(shí)習是在新浦區人民法院進(jìn)行的。平時(shí)我們都是在課堂上學(xué)習理論知識，了解社會(huì )實(shí)踐，但說(shuō)到真正的去辦案，去運用法律知識，同學(xué)們都還沒(méi)什么經(jīng)驗，所以本次實(shí)踐課——實(shí)習，成了同學(xué)們走進(jìn)社會(huì )、了解社會(huì )的踏板。
回首在少年庭已經(jīng)實(shí)習的10多天，我感覺(jué)自己成長(cháng)了不少。曾經(jīng)在學(xué)校對未來(lái)對實(shí)務(wù)工作中法律應用的困惑和迷茫，隨著(zhù)這次實(shí)習的一點(diǎn)一滴的應用慢慢的就不見(jiàn)了。實(shí)習讓我從一個(gè)只看到理論上操作的學(xué)生走到了一個(gè)能自己動(dòng)手的實(shí)習工作者。知道了該怎么受理案件，分析案情，從一開(kāi)始只會(huì )簡(jiǎn)單的整理卷宗到自己動(dòng)手寫(xiě)審理報告，從一開(kāi)始參加旁聽(tīng)到了自己參加庭審做筆錄。每一次的進(jìn)步每一次的深入都使自己的知識的更加完善。很感激這次的實(shí)習，盡管我仍會(huì )想回學(xué)校，但我已經(jīng)習慣了這樣的生活，更重要的是它讓我深刻的體會(huì )到自身的不足，讓我知道了掌握好牢固的法律知識，扎實(shí)的學(xué)到解決分析問(wèn)題的技能，養成邏輯的推理思維在工作中是非常重要的。非常自然的一個(gè)轉變讓我對學(xué)習有了更明確的認識，對未來(lái)有了更積極進(jìn)取的態(tài)度。所以感恩這些天的實(shí)習，能夠有這樣的收獲，我是快樂(lè )的。
在過(guò)去的這兩周實(shí)習過(guò)程中，讓我受益最多的就是整理卷宗材料。應該說(shuō)，了解并熟悉掌握案件處理的整個(gè)過(guò)程，是實(shí)習的一個(gè)最重要的內容，而這個(gè)內容并不是僅僅只能通過(guò)親身經(jīng)歷立案、庭審、結案等才能掌握的，親身經(jīng)歷只是完成這一內容的一個(gè)途徑，而另一個(gè)重要途徑便是整理卷宗材料。卷宗作為案件結案之后的檔案整理，是對案件的進(jìn)展流程的客觀(guān)全面反映，通過(guò)對案件處理過(guò)程的每一環(huán)節中的文書(shū)材料的處理，時(shí)間順序，我可以清楚明晰的了解并掌握一個(gè)案件的進(jìn)展過(guò)程，并且通過(guò)自己的思考，理解，在頭腦中模擬一個(gè)案件的處理，以加深對其的掌握。我想，這就是為什么整理卷宗材料是每一個(gè)實(shí)習生最初的、必經(jīng)的，也是做的最多的.工作吧，這正是法院安排的苦心所在，是為了首先便讓實(shí)習生對一個(gè)案件，從起訴到受理，到審判，再到最后的判決，都有一個(gè)清楚的思維，從而以便于以后的實(shí)習以及工作。
來(lái)法院的初衷，是為了要手握法律的正義之劍，打擊犯罪，維護社會(huì )的安寧與穩定。漸漸地，手上案件一個(gè)又一個(gè)后，我的心卻漸漸沉甸甸了：法律，究竟扮演一個(gè)什么角色呢?一些案件經(jīng)過(guò)了法律，罪犯得到了應有的懲罰后，我沒(méi)有得到正義的滿(mǎn)足，卻是留下了滿(mǎn)心的惋惜。因為，在這兩個(gè)周中，我看了太多迷失的少年，聽(tīng)了太多花季被折斷的聲音，見(jiàn)了太多不該發(fā)生的悲劇。未成年犯罪嫌疑人，在我所實(shí)習的這段時(shí)間，是我所接觸的案件的主角。我統計了一下，僅11月份，少年法庭就接了9個(gè)未成年案，涉案34人，批捕了32人，另2人被公安機關(guān)作了其他處罰。這絕對是個(gè)觸目驚心的數字。它向我們發(fā)出警示：對未成年人的法治教育，已刻不容緩了。 結合庭里的資料，現對這些未成年人犯罪的特征及原因作如下論述：
一、未成年人的犯案，多以侵犯財產(chǎn)為主。在這9個(gè)案件中，有5個(gè)是搶劫案，1個(gè)是盜竊案。未成年人關(guān)系網(wǎng)簡(jiǎn)單，生活需求也不多。他們大多的生活內容是吃飯、睡覺(jué)、上網(wǎng)、玩，所以，他們最需要的只是錢(qián)。而他們因為是未成年人，幾乎沒(méi)有收入，家里給的錢(qián)又不夠揮霍，因此，財物很容易成為他們的目標，侵犯財產(chǎn)型犯罪便成了未成年犯罪的突出特點(diǎn)。
二、未成年人犯案，很少是單獨行為，多半都是結伙作案。在這9個(gè)案件中，有6個(gè)是團伙作案，四五個(gè)人一起的居多，多的達到八個(gè)。未成年人本來(lái)就很喜歡拉幫結派，而在犯案時(shí)，由于他們年齡小、個(gè)頭不大，單獨的行為往往難以制服受害人而達到目的，所以，他們需要人多，才能“鎮的住場(chǎng)子”。這是一個(gè)未成年嫌疑人自己的交代：“人多，氣勢擺在那里，他們(受害人)就自己乖乖交出財物了”。
三、未成年人的犯罪往往伴隨有暴力的，而且多是手段殘忍、后果惡劣的。未成年人的思想簡(jiǎn)單、心智極其幼稚，完全不能很好地預計自己行為的性質(zhì)和后果。所以，在犯案的表現形式上就是作案瘋狂、不計一切后果。在很多個(gè)案件中，都打傷、或打死受害人，甚至帶上工具作案，而在我們提審他們時(shí)，他們對自己行為的后果都表現得滿(mǎn)不在乎。其中有一個(gè)16歲的未成年人和一個(gè)19歲的人把一個(gè)13歲的小孩活活打死后，問(wèn)他知不知道自己行為可能的后果，他很輕松地回答：“不就是死刑、無(wú)期”。我在想，他根本不知道死刑、無(wú)期對他自己的生命意味著(zhù)什么，才會(huì )如此沒(méi)負擔地回答吧。人小，別人一吆喝，便跟著(zhù)去搶人，知道是犯罪卻完全不知道這種行為后果很?chē)乐�。正是對后果的無(wú)知，才在他們小小的拳頭下生出如此多的暴力。另外，他們很容易接觸的網(wǎng)絡(luò )暴力、兇殺，也可能成為了他們犯罪的藍本。還有這些未成年人幾乎都是小學(xué)生，初中文化，也就是說(shuō)他們沒(méi)有接受“做人”的教育。也完全不知道觸犯法律的后果是什么。即使知道是什么后果他們的知識和人生閱歷也使他們想不明白這個(gè)后果真實(shí)的意義。很多未成年犯都只是覺(jué)得判幾年刑在里面呆幾年，一幌就出來(lái)了，沒(méi)什么事，可他們不明白、不理解：那幾年人生中寶貴的時(shí)間意味著(zhù)什么……
最后，想要說(shuō)的是，整個(gè)社會(huì )法治觀(guān)念落后，也是未成年犯罪的成因之一。社會(huì )上沒(méi)有對法律的尊重的風(fēng)氣，人們便不知道、不了解法律。這些未成年人也許完全不明白法律的性質(zhì)。也就是不畏懼觸犯法律后的條條款款，也就去大膽犯案，從而便發(fā)生了害了別人也害了他們自己的悲劇。那么，在此需要呼吁：未成年犯也是自己案件的受害人。青少年維權中心和未成年人保護法應該起到應有的作用，社會(huì )、家庭、學(xué)校、不要過(guò)早地放棄孩子。
在新浦區法院少年庭為期兩個(gè)周的實(shí)習，我收獲很大，能夠把大學(xué)三年以來(lái)所學(xué)的部分法學(xué)理論知識運用于實(shí)務(wù)工作中，并在實(shí)踐中學(xué)習到很多課本上學(xué)不到的知識。
我覺(jué)得這次實(shí)習不僅是把理論運用于實(shí)踐，而且是積累工作經(jīng)驗，為以后的就業(yè)打好基礎。本次實(shí)習開(kāi)闊了我的視野，使我對法律在現實(shí)中運作有所了解，也對專(zhuān)業(yè)技能有了進(jìn)一步的掌握，更加堅定了我要在法律這條路繼續走下去的信心!
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