實(shí)習生錦繡培訓講座心得體會(huì )
上周日，武安市教育局為我們武安的37個(gè)實(shí)習生安排了一次進(jìn)修培訓講座。六中的張校長(cháng)專(zhuān)門(mén)安排了學(xué)校專(zhuān)車(chē)送我們到了武安市教師進(jìn)修學(xué)校，我們都滿(mǎn)懷期待地希冀能從這次講座中學(xué)習到什么，也很想知道給我們講座的是哪位教育教學(xué)名家。
讓我們萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是，這位名家竟然是六中的齊向東校長(cháng)！齊校長(cháng)是一位年輕有為的校長(cháng)，全國課改名校長(cháng)，非常地有魅力、魄力和震撼力。他是一位非常擅長(cháng)講演的校長(cháng)，每次講話(huà)都能侃侃而談，大有排山倒海之勢。他以近乎完美的個(gè)人魅力贏(yíng)得了六中的老師和我們這些實(shí)習生的愛(ài)戴和崇敬！更令我們感動(dòng)的是，周六他剛從遼寧丹東學(xué)習歸來(lái)，第二天就不辭勞苦地來(lái)給我們做這場(chǎng)講座，足以見(jiàn)他對我們實(shí)習生的關(guān)心和厚望。
校長(cháng)首先從解析漢字開(kāi)始。先說(shuō)“教師”和“教育”的“教”——左邊是一個(gè)“孝”，右邊是一個(gè)“文”，它的涵義就是首先要有孝心，再去教文化。
再說(shuō)“聰明”的“聰”——把耳朵豎起來(lái)，用心去說(shuō)話(huà)的人一定是聰明的。接著(zhù)說(shuō)“智慧”的“慧”——上邊是兩個(gè)“豐收”的“豐”，中間是“掃”的右半部，下面是“心”，這寓意著(zhù)事業(yè)、家庭雙豐收，經(jīng)常把自己的心打掃打掃才是真正的大智慧。他講到，我們學(xué)習的目的是為了有智慧而不僅是為了有知識，因為有知識不一定有文化、有素養、有智慧。
還有“癌癥”的“癌”——得癌癥的原因很大程度上是口里吃錯和心態(tài)不好。之后又說(shuō)了“命運”的“命”——由上到下分別為“人”、“一”和“叩”，人一低頭，學(xué)會(huì )了謙卑，命運才能改變。最后，他重點(diǎn)分析了“悟”字——我知道心在哪里，就會(huì )開(kāi)悟。
通過(guò)對這幾個(gè)字的解析，校長(cháng)引出了這場(chǎng)講座的主題——感恩。感恩也是齊校長(cháng)在六中一直倡導和推行的一種教育方式。他先給我們播放了兩個(gè)關(guān)于親情的視頻片段，一個(gè)是韓國電影《媽媽的愛(ài)》，另一個(gè)是一位歌手創(chuàng )作的`歌曲《驢子孝》。()這兩段視頻非常感人，我不禁在深刻的自省中潸然淚下……
視頻看完，齊校長(cháng)具體講解了三中不同的孝。小孝，即治家，養其父母；中孝，即治教，要工作上進(jìn)，為父母爭光；大孝即治國，求得千古留名。
校長(cháng)希望我們在教學(xué)過(guò)程中實(shí)行愛(ài)心教育，要以對學(xué)生的愛(ài)心來(lái)感化學(xué)生，多看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和長(cháng)處，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育。接著(zhù)，校長(cháng)帶領(lǐng)我們齊聲誦讀了六中學(xué)生每天課間操齊背的感恩詞，“感恩天地，滋養萬(wàn)物；感恩祖國，培養護佑……感恩同學(xué)，互相幫助；感恩農夫，辛勤勞作；感恩身邊的一切！”
校長(cháng)之后借用拿破侖·希爾的一句名言“有什么樣的目標，就有什么樣的人生”引出了我們應該做一個(gè)什么樣的教師：
1. 身體健康、心態(tài)陽(yáng)光
2. 會(huì )微笑，以微笑給別人帶來(lái)快樂(lè )
3. 公平、公正，有愛(ài)心、有希望
4. 要有良好的個(gè)性
5. 有思想
6. 不斷地發(fā)現問(wèn)題、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題
在講座的最后，校長(cháng)送給我們一句話(huà)：做幸福的教師，是目標；幸福地做教師，是享受；做教師的幸福，是成功！
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