教師實(shí)習心得：心之所向，素履以往；水闊山長(cháng)，一葦以航

　　期待已久的第一次聽(tīng)評課終于告一段落。周五的第四節課，駐縣教師汪老師和河北師范大學(xué)特聘名師于海明老師蒞臨寬城二中，到七年級11班來(lái)聽(tīng)評我的歷史課，同來(lái)的還有我的兩位崗友鄭艷康和樊玉伶。面對這次聽(tīng)評課，我感覺(jué)有點(diǎn)緊張，還帶著(zhù)點(diǎn)激動(dòng)。感覺(jué)緊張是因為這是我頂崗以來(lái)第一次被聽(tīng)課。我以前在師大的時(shí)候也錄過(guò)微課，但是情況不一樣，以前坐在臺下的是自己同學(xué)，現在坐在臺下的是自己的學(xué)生和老師，所以還是稍微有些不適應。不過(guò)還好第三節課已經(jīng)在12班講過(guò)一次，所以有點(diǎn)底氣。而激動(dòng)是因為上次特聘教師巡回聽(tīng)課，我錯過(guò)了學(xué)習的機會(huì )，所以我要好好珍惜這次機會(huì )，從中獲取經(jīng)驗以促進(jìn)自己的進(jìn)步。評課過(guò)后，我總結了兩位老師和崗友的意見(jiàn)或建議，將其歸為以下四方面。

　　學(xué)生學(xué)情分析

　　教學(xué)一定要根據學(xué)生學(xué)情來(lái)制定和計劃教學(xué)方法或教學(xué)內容，一定要關(guān)注學(xué)生的主體地位。我在這一點(diǎn)的不足表現在:課件中材料的引用超出學(xué)生的認知和理解范圍。除了篇幅較長(cháng)，還大部分引用文言文。學(xué)生剛上初一，也剛接觸文言文不久，對于文言文的理解與掌控還沒(méi)有到達一個(gè)熟練的程度，所以對我課件中出示的文言文理解起來(lái)比較困難。這會(huì )影響學(xué)生的思維能力與接受程度，進(jìn)而影響學(xué)習的興趣，影響教學(xué)進(jìn)度。所以在課件的準備時(shí)，我要根據學(xué)生的學(xué)情精挑細選，認真分析學(xué)生現階段的思維能力與知識基礎，分析學(xué)生的學(xué)習風(fēng)格，尊重學(xué)生的主體地位。

　　教學(xué)方法

　　教學(xué)方法也要根據學(xué)生的學(xué)情選擇。我在這一點(diǎn)上的不足表現在:沒(méi)有將討論法落到實(shí)處。雖然設計了“合作探究”這一環(huán)節，但是當時(shí)學(xué)生們似乎因為有陌生老師聽(tīng)課，所以表現得較拘束，不敢放開(kāi)了討論。我提醒了學(xué)生兩遍可以討論，但是他們似乎“不為所動(dòng)”，后來(lái)我也放棄了這一環(huán)節，這是我的失誤。我當時(shí)應該再鼓勵鼓勵他們，給他們以引導，這樣他們就能正常進(jìn)行討論了，這是我組織有誤，需要改進(jìn)。

　　時(shí)間把控和教學(xué)內容

　　教學(xué)設計一定要合理安排好并把控好每個(gè)環(huán)節的時(shí)間。我在這一點(diǎn)上的不足表現在:教學(xué)內容頭重腳輕，把大部分時(shí)間用在了第一篇章“安史之亂”上，導致后來(lái)的兩個(gè)篇章進(jìn)行得有點(diǎn)急。這是因為我當時(shí)記錯了時(shí)間，沒(méi)有把控好。還有就是我在第一篇章的授課內容過(guò)多，說(shuō)多了一些不必要的內容，反而忽略了一些重要概念的講解，有些內容的講解也有失精準，導致時(shí)間不夠，授課內容也冗亂，重點(diǎn)不太清晰。我應該再簡(jiǎn)潔明了一些，強化一下重點(diǎn)，引導學(xué)生勾畫(huà)一下課本�？傊�是在教學(xué)內容上有點(diǎn)用力過(guò)猛，有點(diǎn)避重就輕了。對于我一個(gè)不是歷史專(zhuān)業(yè)的來(lái)說(shuō)，把一些概念或知識的講解的清楚明了對我來(lái)說(shuō)很有難度，但是我一定要達到目標；還有時(shí)間上安排不太合理，需要我在以后授課中注意。

　　課堂管理

　　教學(xué)過(guò)程中一定要時(shí)刻關(guān)注全體學(xué)生，管理把控好課堂，避免課堂哄亂，或者是前幾排聽(tīng)講，后幾排“放縱”情況的出現；提問(wèn)時(shí)也要面向全體學(xué)生，避免出現“一人或一組獨占”的情況。我在這一點(diǎn)上的不足表現在：課堂導入時(shí)引入圖片激發(fā)學(xué)生思考，學(xué)生出現了哄亂現象，沒(méi)有把控好課堂；在上課20分鐘后，后面三四排的學(xué)生注意力已經(jīng)不在教學(xué)內容上了，注意力分散，只有前幾排在聽(tīng)；還有就是我提問(wèn)選擇有誤，對一人或一個(gè)組的提問(wèn)次數過(guò)多，忽略了其他舉手的學(xué)生，出現了“兩極化”。所以，在以后的教學(xué)中，眼睛要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生，及時(shí)提醒注意力分散的學(xué)生，提問(wèn)也要不偏不倚，面向全體學(xué)生。

　　除了以上老師和崗友提出的這些問(wèn)題，還有一些小問(wèn)題是自我感覺(jué)的:板書(shū)質(zhì)量有待提高，還有點(diǎn)“上下坡”、不整齊，還有經(jīng)常說(shuō)錯話(huà)等問(wèn)題，都需要一一改進(jìn)。雖然不足之處有很多，但是還是得到了老師的肯定，這一點(diǎn)讓我對自己有了信心。同時(shí)也感謝老師和崗友百忙之中抽出時(shí)間來(lái)聽(tīng)評我的課，給予我寶貴的建議，好的地方我會(huì )繼續保持，不足的地方我會(huì )改進(jìn)。通往未來(lái)的路或許還有坎坷，但是那也是我心里的向往，不管怎樣，都會(huì )堅持走下去。

【教師實(shí)習心得：心之所向，素履以往；水闊山長(cháng)，一葦以航】相關(guān)文章：

木心素履之往經(jīng)典語(yǔ)錄05-19

素履之往句子精選05-06

揚師生交流之帆　啟英語(yǔ)教學(xué)之航06-15

港航專(zhuān)業(yè)實(shí)習報告02-02

青菜焯水怎么減少營(yíng)養素流失06-07

對以往工作的自我評價(jià)12-06

山高水長(cháng)的傷感句子11-16

萬(wàn)水千山走遍經(jīng)典句子02-27

金工實(shí)習之焊工心得10-14

電廠(chǎng)化水實(shí)習心得09-29