- 相關(guān)推薦
大學(xué)生實(shí)習教學(xué)心得體會(huì )
大學(xué)生實(shí)習教學(xué)心得體會(huì )1
上過(guò)很多年的學(xué)了，但是還沒(méi)有給初中的學(xué)生們上過(guò)課，終于有了這樣的機會(huì )上課了。
第一次現在講臺上為一個(gè)班的同學(xué)講課，緊張，激動(dòng)，還有一股說(shuō)不清道不明的興奮感，站在講臺上已經(jīng)不是第一次了，因為學(xué)校有各種針對教師的訓練，有微格教室的多次錄課體驗，有現在班級學(xué)校們面前講課的經(jīng)驗。但是面對一群陌生的初一學(xué)生，感覺(jué)和平時(shí)在學(xué)校還是不一樣的。首先感覺(jué)到的是緊張，畢竟沒(méi)有真正講課的經(jīng)驗。到了班里，打開(kāi)多媒體的時(shí)候就有學(xué)生對我的到來(lái)表示好奇，跟他們聊幾句后就發(fā)現自己一點(diǎn)都不緊張了。正式上課時(shí)，我先把自己介紹了一下，然后直接就開(kāi)始新課的講授了。課堂上我發(fā)現初一的小孩兒們十分乖巧，在課堂上需要他們一起讀讀課本上的知識，他們也會(huì )認真的回答，在課堂上我加入了一個(gè)小視頻，讓學(xué)生們更加直觀(guān)清晰的了解生物知識，培養他們的興趣是很重要的。在課堂中讓他們每人拿出一張紙，將我黑板上的知識記下來(lái)貼在書(shū)上，以便于學(xué)習，課堂最后留了課后作業(yè)。伴隨著(zhù)叮玲玲的鈴聲就結束了我第一節課的講授。
第一次講課值得發(fā)揚的東西比如視頻PPT的加入使知識直觀(guān)，也有需要改進(jìn)的部分，比如知識點(diǎn)的講授上應該突出重點(diǎn)，詳略得當。
第二次的授課，講過(guò)一次課的我已經(jīng)和之前有一些不同了。因此在備課時(shí)就下了一些功夫，在講述上注意重點(diǎn)知識的把握。第二次現在七一班的講臺上，心平靜了很多，沒(méi)有像第一次心情那么起伏，因此對于知識的講授也鎮靜了很多，同學(xué)們對于我也有了一些熟悉。第二節課我做了一個(gè)動(dòng)態(tài)的.PPT，在課前就吸引了同學(xué)們的注意力，將上節課的知識作為背景一起呈現給大家，在復習的同時(shí)引入本節課的知識，效果還可以。但到了課堂的中端，有一個(gè)小的活動(dòng)，需要用紙和筆作為道具，將紙折為褶皺。在這個(gè)時(shí)候出現課堂氣氛太活躍的問(wèn)題，有些亂，在這個(gè)時(shí)候我走下了講臺，在班里轉了一圈對有些個(gè)別的同學(xué)進(jìn)行了勸說(shuō)，才慢慢的穩定下來(lái)。課堂中只有紀律良好才能慢慢的傳授知識，在課堂管理上要注意這個(gè)問(wèn)題。
大學(xué)生實(shí)習教學(xué)心得體會(huì )2
實(shí)習就那么點(diǎn)滴的滲入了我的日常行程，莫名其妙的在經(jīng)過(guò)了周末的休息后，竟然有了小小的期待，在經(jīng)由了排斥、接受，再到這小小的期待，我自己回想這一周，嘴角是輕輕的微笑，想來(lái)人也真的是奇怪，一切的身體力行，喜怒哀樂(lè )，好象真的是很簡(jiǎn)單，而每每遇到事情的時(shí)候，人們往往又都愿意把一切總結、規劃復雜。也許把平凡做到平凡就已經(jīng)不平凡，把簡(jiǎn)單做到簡(jiǎn)單也將不簡(jiǎn)單吧。
一周的實(shí)習生活悄然的滑過(guò)，好快，微笑一下就只留得了回味。在經(jīng)過(guò)一周當中三天的實(shí)地實(shí)習，和回學(xué)校后的總結交流，我在想我怎么就轉變了自己。
應該說(shuō)是歸屬感吧，一個(gè)人在外面飄了倆年，中秋在即，對家的期盼又多了那么一層，甚至都在命令自己去逃避那份對家的牽戀。人在邁向社會(huì )的時(shí)候，就必須要把自己打磨的成熟和堅強，好在實(shí)習給了我們一個(gè)緩沖的機會(huì )，而更讓我慶幸的是在勞動(dòng)東路小學(xué)是日常實(shí)習生活，說(shuō)真的自己竟有了那么絲絲的依戀。自己什么時(shí)候衍生了這些許的矯情，是因為最初進(jìn)來(lái)時(shí)沒(méi)有生疏感嗎?是因為這的老師和藹可親，仍把我當成孩子嗎?還是因為孩子古靈精怪，愿意和我分享心里話(huà)呢?勞動(dòng)東路小學(xué)的人性化讓我有種自私想占有的沖動(dòng)，每天都有水果福利不說(shuō)，中飯包餐也暫時(shí)不講，就單單是在這工作的`和諧氛圍，做一個(gè)小學(xué)老師竟有這樣的幸�？鞓�(lè )。
這個(gè)周一，被窩很溫暖的時(shí)候，我在想“趕快起床”，遲到了的話(huà)，自己可能不知道怎么向那些和藹可親，時(shí)時(shí)照顧我的人交代。就有了那么一個(gè)溫柔的潛意識，一直在重溫上一周的輕松愜意。踏入校門(mén)的時(shí)候神經(jīng)質(zhì)的想，我又來(lái)了，也沒(méi)有去問(wèn)花草樹(shù)木是否接受就一相情愿的微笑了。
在學(xué)校的實(shí)習是充實(shí)的，當然也有瑣碎的感覺(jué)，事情就是那些事情，沒(méi)有什么條條框框的約束，自然也就瑣碎，然而就是這樣，做起事情來(lái)竟然也會(huì )津津有味，沒(méi)有麻煩和重復的感覺(jué)。想來(lái)這也正應驗了那句“樂(lè )在其中”，于是連工作的時(shí)候也會(huì )時(shí)時(shí)微笑。難道是自己在這也被那潤物無(wú)語(yǔ)的微笑傳染了嗎?
這一周已經(jīng)和學(xué)生直接的親密接觸，看到孩子們對我的好奇和防御點(diǎn)點(diǎn)的消失，有了一種小小的成就感。剛來(lái)的時(shí)候，實(shí)習老師很直接和我說(shuō)，學(xué)校工作中最直接的就是學(xué)生工作，當然最重要的也是學(xué)生工作。當然，我只是那樣小聲的在心里嘀咕，而沒(méi)有真正的經(jīng)驗。但是就是一周的時(shí)間，說(shuō)的更直接些是就三倆天的時(shí)間，甚至就是那么幾節課，和學(xué)生一起聽(tīng)了幾堂課，看了一下學(xué)生的日記，和學(xué)生面對面的聊了一下天，我們的距離就奇異般的縮短了，甚至我怎么就感覺(jué)，我在期盼著(zhù)我們的友誼能再親密一步呢。孩子的世界是單純的，也是充滿(mǎn)新異和幻想的，尤其是六年級的學(xué)生，心理活動(dòng)已經(jīng)很豐富，我想做為實(shí)習老師，在和他們接觸中我自身是些許有點(diǎn)優(yōu)勢的，在學(xué)生面前是老師，而我又切實(shí)是個(gè)學(xué)生，這樣溝通起來(lái)就更加減少了隔閡，增加了共同的話(huà)題。
一個(gè)小女生，在日子里說(shuō)，她喜歡和劉老師講話(huà)，我看到這句話(huà)的時(shí)候，心竟微微的緊了一下，原來(lái)，自己長(cháng)到這么大，竟是那么愿意讓自己剛剛接觸的學(xué)生去肯定。自己學(xué)了那么多的心理學(xué)知識，現在卻無(wú)從分析自己現在的心理。因為身在此山，又怎會(huì )測出它的高度。早上來(lái)校的時(shí)候，看見(jiàn)自己帶的學(xué)生就會(huì )分外的親切，理由就是――她(他)是我帶的班級的。在高老師放心的和我談?wù)摪嗉墝W(xué)生的時(shí)候，神經(jīng)就會(huì )高度專(zhuān)注，惟恐因為自己的原因而漏下了哪個(gè)學(xué)生的信息，而不能更好的和他們去交流和溝通，不能更好的了解他們。原來(lái)當人真誠并享受去做一件事情的時(shí)候，也會(huì )有患得患失的感覺(jué)。我現在最喜歡聽(tīng)到孩子們的聲音，但我也惟恐自己不能成功的做到他們的榜樣。
自己什么時(shí)候就成了敏感的類(lèi)型，這無(wú)從考證，也不想去考證，莫名其妙的就陷了進(jìn)來(lái)，并且是微笑著(zhù)享受著(zhù)經(jīng)歷這個(gè)過(guò)程。我在想我是不是也要去考教師資格證，甚至在條件允許的情況下，再繼續深造一下。在學(xué)校沒(méi)得市場(chǎng)上的工作壓力，沒(méi)得商場(chǎng)上的勾心斗角，沒(méi)得企事業(yè)單位的職位競爭，所有的一切，都是自己心的感悟，就是隨心去追逐一些自己想去付出的東西。輕松的享受工作的過(guò)程，是不是就一直快樂(lè )無(wú)窮呢?
因為那份工作的隨性和快樂(lè )，我想我要把自己的硬件儲備的更加有重量一些，大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，一份沉甸甸的知識換取一份快樂(lè )
大學(xué)生實(shí)習教學(xué)心得體會(huì )3
當代大學(xué)生的要求就是在學(xué)習的過(guò)程中，積極的參加社會(huì )實(shí)踐，在大學(xué)時(shí)期就可以鍛煉成對社會(huì )極有經(jīng)驗的人，在不斷的進(jìn)步中，直到大學(xué)畢業(yè)。在參加社會(huì )工作以后，直接就可以參加社會(huì )工作而不需要實(shí)習，這是最基本的要求。我就是這樣做的，我開(kāi)始了我的教育實(shí)習之路！
在一個(gè)月的實(shí)習期內，我主要進(jìn)行了教學(xué)的實(shí)習工作，并獲得了寶貴的經(jīng)驗，對我來(lái)說(shuō)這在日后的生活與工作中都不啻為一筆巨大的財富，現將我個(gè)人在實(shí)習期間的表現與收獲作一總結。
一、社會(huì )調查方面
我在批閱作文時(shí)從文中發(fā)現的的一些問(wèn)題引起了我的思考，并以“從高中作文談起”為題完成了一篇五千字的社會(huì )調查報告。
二、在語(yǔ)文教學(xué)實(shí)習方面
我一共講授了朱自青先生的散文《荷塘月色》與日本作家川端康成先生的散文《花未眠》，以及“想象與聯(lián)想”“表現與再現”兩個(gè)大題目的作文，共計六課時(shí)，并完成了筆記作業(yè)的批改與作文、周記的批閱工作。在授課過(guò)程中作到了依托“新課標”，結合實(shí)際情況，發(fā)展學(xué)生的思維能力，擴展學(xué)生的視野，并利用多媒體設備進(jìn)行立體式教學(xué)。在指導教師羅長(cháng)春老師的幫助下，增強了師生間的互動(dòng)，活躍了課堂氣氛，積極調整自己的授課方式、個(gè)人簡(jiǎn)歷教風(fēng)教態(tài)與啟發(fā)與提問(wèn)的方式，努力吸收羅老師寶貴的授課經(jīng)驗以及高尚的師德師表，認真、努力、圓滿(mǎn)地完成了語(yǔ)文教師實(shí)習。并得到了羅老師的`肯定與同學(xué)們的歡迎。
三、班主任實(shí)習方面
我被安排擔任221班的實(shí)習班主任，在班主任指導教師李老師的幫助下，順利的展開(kāi)了班主任工作，保質(zhì)保量的完成了班主任老師“早自習”“課間操”“眼保健操（一天兩次）”“午休”“讀報”“晚自習”等時(shí)間段查勤工作與班級日常工作，并在工作過(guò)程中與同學(xué)們溝通與交流，通過(guò)談心、打籃球等方式與同學(xué)們交朋友，及時(shí)了解學(xué)生們的心理狀態(tài)與情緒，并向班主任指導教師李霞老師學(xué)習寶貴的帶班經(jīng)驗以及李老師優(yōu)秀的管理才能與師范師風(fēng)，成功的完成了班主任實(shí)習工作，并得到了老師與同學(xué)們的肯定。
總的說(shuō)來(lái)，我的實(shí)習是成功的。在實(shí)習期間我增長(cháng)了見(jiàn)識，積累了經(jīng)驗，實(shí)習是一個(gè)將理論運用到實(shí)踐的過(guò)程，在這個(gè)過(guò)程中，我摔倒過(guò)、迷惑過(guò)，然而卻沒(méi)有動(dòng)搖過(guò)，因為在系領(lǐng)導與老師、同學(xué)們甚至班上學(xué)生們的幫助下，我找到了屬于自己的授課風(fēng)格與帶班方式，并體會(huì )到了做人做事的道理——一絲不茍、持之以恒！
這次實(shí)習是我第一次參加教學(xué)工作實(shí)習，在以后的工作路途中，這是一次寶貴的社會(huì )財富！我會(huì )記住這一次實(shí)習得到的收獲，我會(huì )不斷的進(jìn)步，直到成為一名優(yōu)秀的教師為止！
大學(xué)生實(shí)習教學(xué)心得體會(huì )4
現在已經(jīng)是處于實(shí)習中期階段，這一階段我又有了新的體會(huì )，改變了原來(lái)的一些不成熟的想法。下面是我我中期的一些深刻體會(huì ):
第一、在教學(xué)形式上多樣化，激發(fā)學(xué)生興趣，在課堂教學(xué)過(guò)程中，不能老采用一種教學(xué)形式，這樣可能會(huì )使學(xué)生感到?jīng)]有新鮮感，提不起學(xué)習的興趣，容易在課堂上開(kāi)小差。教師在設計課堂教學(xué)時(shí)，應利用各種教學(xué)方式方法，使教學(xué)過(guò)程形象、生動(dòng)。除了利用多媒體教學(xué)外，在上課時(shí)，為了激發(fā)學(xué)生興趣，我會(huì )將全班分為若干組，每組有小組長(cháng)，進(jìn)行比賽，比速度，比成功率，比美觀(guān)，這樣，學(xué)生們在“玩”中就自然學(xué)到了東西。教學(xué)經(jīng)驗證明，經(jīng)常變換教學(xué)形式，容易激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)生學(xué)習用心性和學(xué)習效率。
第二、以身示范，以情感人，德高為師，身正為范。我們要求學(xué)生不能怎樣，自己就先要做到。教育過(guò)程中，不體罰或變相體罰學(xué)生，要以情感人，讓學(xué)生認識到自己的錯誤并改正不再犯，這一過(guò)程需必須的方法，我作為一名新教師，尚未摸索到到較好的方法，在以后的教育教學(xué)過(guò)程中，我將努力積累經(jīng)驗，并用心聽(tīng)組內老教師的課，學(xué)習他們的教育教學(xué)方法，摸索出適合自己的教育教學(xué)方式。
第三、建立良好的師生關(guān)系，每一節課都是師生雙方情感體驗的過(guò)程。教師要充分相信學(xué)生、尊重學(xué)生，和諧的師生關(guān)系，是學(xué)生主動(dòng)獲取知識的情感基礎。在工作中，我以真誠、平等的心態(tài)與學(xué)生相處，我的真心換得了學(xué)生對我的誠意。在孩子心中，我不僅僅是老師，更是一位能夠信賴(lài)的大朋友。他們愿意把心里話(huà)對我講，學(xué)習和生活上有了困難愿意向我尋求幫忙，課堂上，在對聯(lián)知識的探索中，課堂氣氛既嚴肅又簡(jiǎn)單，大家用心思考，踴躍發(fā)言。甚至已經(jīng)下課了他們也經(jīng)常圍著(zhù)我問(wèn)這問(wèn)那，從孩子們的神情和言談中流露出他們對知識的喜愛(ài)與渴求。在實(shí)踐中我也體會(huì )到，良好的師生關(guān)系能夠轉化成學(xué)生學(xué)習的'動(dòng)力，使學(xué)生體會(huì )到成功的喜悅，可激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生自信、自強、奮進(jìn)向上的決心。
教師要與學(xué)生平等對待，建立一個(gè)平等的師生關(guān)系。要求學(xué)生做到的，教師要嚴格要求自己，自己首先做到。這樣，學(xué)生才能信服，才能樹(shù)立教師在學(xué)生心目中的形象和威信。因此，教師要以身作則，樹(shù)立威信，才能給學(xué)生以榜樣的示范作用。
四、教師要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)
教師要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，善于傾聽(tīng)。傾聽(tīng)本身就是褒獎對方談話(huà)的一種方式，是接納對方、尊重、理解對方的具體體現。你能耐心聽(tīng)別人傾訴，就等于告訴對方你的態(tài)度，無(wú)形之中會(huì )提高對方的自尊心、自信心，加深彼此的情感交流。因為傾聽(tīng)能使教師走進(jìn)學(xué)生心靈、了解學(xué)生內心需要；傾聽(tīng)，將使我們教師更虛懷若谷，博采眾長(cháng)，銳意進(jìn)取內涵深厚。在傾聽(tīng)中師生理解溝通，最終實(shí)現教學(xué)相長(cháng)，課堂教學(xué)就有了靈性。
以上就是我參加實(shí)習至今的心得和體會(huì )，我在教育教學(xué)上仍然存在著(zhù)眾多的不足，但是我會(huì )繼續努力，不斷迎接新的挑戰。
大學(xué)生實(shí)習教學(xué)心得體會(huì )5
時(shí)光飛逝，半年的頂崗之路我已走過(guò)大半。這段日子里，我和我的學(xué)生們一起在武安六中這個(gè)大煉爐里磨練這自己的雙翼，他們在逐漸的長(cháng)大，逐漸的睿智，而我，在逐漸的成熟，在逐漸堅強。我依然記得初登講臺的那份緊張，依然記得初識九百多張陌生臉龐的那種無(wú)助，依然記得初來(lái)的各種忙碌使我每天亢奮。也正是因為這些讓我懂得了愛(ài)，讓我勇敢的肩負起自己的責任，讓我體會(huì )到了每次付出后的快樂(lè )。我知道我做的只是蒼茫大地中的`一點(diǎn)點(diǎn)，但我只愿收藏讓他們成為我一生中的財富。
幾個(gè)月的頂崗實(shí)習生活讓我的講課能力得到了提高，通過(guò)聽(tīng)其他老師上課，和老師交流，我自己總結了一些教學(xué)的經(jīng)驗。首先，備課充分。教師在上講臺之前的準備工作要充分，這不單單指對知識的熟悉度，還有語(yǔ)言的組織，教授的方式，授課的順序，重難點(diǎn)的劃分... ....這就是說(shuō)，一節課四十分鐘，要花費你課上幾倍的時(shí)間去準備，這樣才能在上課之前做到心有成竹。
其次，聲音。教師在上課時(shí)，主要的媒介就是一個(gè)老師的說(shuō)話(huà)聲音，授課時(shí)，聲音不但要做到洪亮和穿透力，而且，語(yǔ)句要抑揚頓挫，語(yǔ)調不能過(guò)于平淡，這樣才不至于是學(xué)生對這堂課有疲憊感。
然后，交流。上課不是老師一個(gè)人的表演，上課的目的是讓學(xué)生掌握知識，所以，和學(xué)生之間的互動(dòng)是非常重要的。再次，感情色彩。每個(gè)教師授課給人的感覺(jué)是不同的，這就是說(shuō)，要想給人以最容易接受的感覺(jué)，就要求教師要帶有一個(gè)良好的感情色彩，這樣，才能讓學(xué)生喜歡聽(tīng)某位老師的課，所以，教課過(guò)程中教師個(gè)人的感情也是至關(guān)重要的。
最后，師生關(guān)系。良好的師生關(guān)系能大大提高課堂的效率，良好的師生關(guān)系最大的前提就是老師要愛(ài)學(xué)生，只有讓他們感覺(jué)到老師的愛(ài)才能使這個(gè)老師受到學(xué)生們的歡迎。
“十年樹(shù)木，百年樹(shù)人�！背踔袝r(shí)期的學(xué)生，正值青春期，他們活潑陽(yáng)光，他們需要我們和他們成為朋友。在實(shí)習期間我全面嚴格要求自己，不斷追求進(jìn)步，不斷完善自己，不斷超越自己。兩個(gè)多月的實(shí)習，使我真正體會(huì )到做一位老師的樂(lè )趣，我將懷揣著(zhù)理想和希望繼續前行！
【大學(xué)生實(shí)習教學(xué)心得體會(huì )】相關(guān)文章：
大學(xué)生教育教學(xué)實(shí)習心得體會(huì )04-23
大學(xué)生教育教學(xué)實(shí)習心得12-17