大學(xué)生實(shí)習心得（通用5篇）
艱辛而又充滿(mǎn)意義的實(shí)習生活又告一段落了，相信你積累了不少實(shí)習心得，不能光會(huì )埋頭苦干哦，寫(xiě)一份實(shí)習總結吧。那么你知道實(shí)習總結如何寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的大學(xué)生實(shí)習心得（通用5篇），僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)生實(shí)習心得1
轉眼間三個(gè)多月的時(shí)間轉瞬即逝，現在已經(jīng)是最后一個(gè)月了。離別的日子越來(lái)越近，心里越發(fā)不舍起來(lái)。
我想頂崗實(shí)習是我大學(xué)期間做過(guò)的最有意義的一件事。它使我在多方面成長(cháng)起來(lái)，一開(kāi)學(xué)面對的是比我小四五歲的學(xué)生們，這是一個(gè)全新的挑戰。他們很容易跟你親近同時(shí)他們也會(huì )不怎么怕你。我需要做更多的努力去贏(yíng)得她們的信服。一開(kāi)始，我覺(jué)得自己是他們的老師有責任讓他們變得更好起來(lái)，可是在這個(gè)過(guò)程中我也成長(cháng)了許多。
有一次數學(xué)晚自習，我布置好作業(yè)。大部分同學(xué)可以進(jìn)入狀態(tài)寫(xiě)作業(yè)，可是挨著(zhù)角落的兩個(gè)男生一直在竊竊私語(yǔ)。我就走過(guò)去跟一個(gè)男生說(shuō):“你作業(yè)寫(xiě)完了？在這里聽(tīng)你的同桌嘚不嘚”。這時(shí)候他的同桌就說(shuō):“老師，我說(shuō)話(huà)是我的不對，你也不能指桑罵槐呀！你可以跟我說(shuō)不要說(shuō)話(huà)了�！碑敃r(shí)我一時(shí)無(wú)話(huà)。后來(lái)反思自己可能語(yǔ)氣不太好，我并沒(méi)有罵他的意思。然后事情就變成了這樣，有時(shí)候作為老師尤其要慎言。因為無(wú)心的一句話(huà)就會(huì )讓學(xué)生感受到了傷害。
在盯晚自習的時(shí)候，我對待他們的說(shuō)話(huà)的問(wèn)題上方式一直在改變。初來(lái)乍到，不了解班級里的情況，面對整個(gè)班亂哄哄的時(shí)候就會(huì )大聲制止他們，讓他們保持安靜�？墒峭@種方法只管用三分鐘。隨著(zhù)次數的增多就會(huì )失效。后來(lái)我又讓說(shuō)話(huà)嚴重的同學(xué)站起來(lái)五分鐘反思自己的行為，男生比較皮，對他們來(lái)說(shuō)只是站五分鐘，不會(huì )去思考為什么要站著(zhù)接下來(lái)該怎么做。最后讓值日班長(cháng)記說(shuō)話(huà)睡覺(jué)名字，對于不能控制自己說(shuō)話(huà)欲望的，我就會(huì )讓他們到講臺桌我詢(xún)問(wèn)今天所學(xué)的數學(xué)知識點(diǎn)，不會(huì )就讓他們先看書(shū)，然后我給他們講解。我想他們能學(xué)一點(diǎn)知識對他們來(lái)說(shuō)也是好的。
慎言勤思，作為老師的我要牢記這兩點(diǎn)。老師不僅要教書(shū)還要育人，其中育人是一個(gè)潛移默化的過(guò)程，老師要發(fā)揮好榜樣的力量。面對一件事情的時(shí)候，要勤于思考。這件事情該怎么處理會(huì )更好，不要一味的以老師的身份去處理，及時(shí)換位思考，設身處地的為學(xué)生著(zhù)想。我會(huì )在未來(lái)的日子里做好老師這份職責，正所謂“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索�！�
大學(xué)生實(shí)習心得2
到目前為止，在廣二外的三個(gè)月頂崗實(shí)習中，從一開(kāi)始摸索初一數學(xué)的教學(xué)，到現在終于可以上一節教學(xué)目標較明確、教學(xué)內容完整的數學(xué)課，也算是初初踏入教師道路上一個(gè)小小的成就吧。通過(guò)聽(tīng)初一初二初三乃至高一的數學(xué)課之后，我體會(huì )到了各色各樣的教學(xué)風(fēng)格和教學(xué)技巧，也從這些體會(huì )中領(lǐng)悟出了一些個(gè)人對初高中數學(xué)教學(xué)差別的理解。
首先最大的差別是課堂的氛圍。在初中，我們需要一個(gè)切合新課內容的情境導入來(lái)活躍課堂氣氛，將學(xué)生們帶入你的課堂教學(xué)中，使得我們的課堂能更高效地進(jìn)行，也方便學(xué)生們對新課內容的理解和掌握，這些情境導入的內容和形式大多數是來(lái)自現實(shí)生活和以前的知識，課堂氛圍往往是以活躍、互動(dòng)較多為主。而在高中，我們更需要的是一個(gè)復習環(huán)節，復習一下上節課或者以前學(xué)過(guò)的概念定理公式等內容，為接下來(lái)的新課內容提供一個(gè)知識基礎和理論依據，課堂氛圍則是比較安靜，甚至會(huì )比較沉默。
其次，另一個(gè)很大的差別是知識層面的要求。在初中，根據中考的基本要求我們是不需要要求學(xué)生一字不漏地把概念、定理等知識點(diǎn)背出來(lái)，只需要理解、會(huì )靈活運用就足夠了，重在解題思路和解題方法，以提高學(xué)生的運算能力和觀(guān)察能力為主。而在高中，我們要求學(xué)生要有一個(gè)完整全面的知識網(wǎng)絡(luò )框架，對知識點(diǎn)的熟悉度要達到看到一個(gè)題目就要知道考的是什么知識點(diǎn)，重在解題的優(yōu)化和舉一反三，以提高學(xué)生邏輯思維能力、空間想象能力和分析解決能力為主。
最后，還有一個(gè)差別是課后作業(yè)及輔導。在初中，課后作業(yè)及輔導主要是以老師為中心，按照老師的要求保質(zhì)保量地完成作業(yè)，課后輔導由老師來(lái)引導學(xué)生找出知識漏洞和解決問(wèn)題。而在高中，這兩個(gè)環(huán)節主要是以學(xué)生為中心，更多地是強調學(xué)生之間的相互競爭合作，對難題進(jìn)行自主合作性討論，老師更多地是扮演一個(gè)歸納總結的輔助角色，引導學(xué)生主動(dòng)探究創(chuàng )新，發(fā)散思維。
出現這三個(gè)差別的主要原因有三個(gè)。第一是中高考考綱的要求。中考以基礎為主，因此對學(xué)生降低了要求；而高考核心考點(diǎn)較多，對學(xué)生的要求也相應地提高。第二是學(xué)生的身心發(fā)展程度。初中生特別是初一學(xué)生，剛進(jìn)入青春期，思維活躍但缺乏知識儲備，因此除了端正學(xué)習態(tài)度以外更重要是要養成良好的學(xué)習習慣，例如規范解題格式和步驟，加強運算能力等；而高中生有一定的知識儲備，因此要提高他們的思維活躍度和思維發(fā)散能力，鼓勵他們去自主探究學(xué)習。只有找準學(xué)生的變化規律，才能更好地展開(kāi)教學(xué)意圖，更有效地進(jìn)行課堂教學(xué)。
大學(xué)生實(shí)習心得3
時(shí)光匆匆，不知不覺(jué)間，我們的實(shí)習生活已經(jīng)過(guò)去了快四個(gè)月的時(shí)間了，之前來(lái)到這里還以為時(shí)間會(huì )很長(cháng)，沒(méi)想到我們馬上就要離開(kāi)這里了，其實(shí)想想還真的有點(diǎn)舍不得了。因為和學(xué)生熟了，所以舍不得我教的那個(gè)班的學(xué)生，心里有種說(shuō)不出的感覺(jué)。
實(shí)習是大學(xué)進(jìn)入社會(huì )前理論與實(shí)際結合的最好的鍛煉機會(huì )，也是大學(xué)生到從業(yè)者一個(gè)非常好的過(guò)度階段，更是大學(xué)生培養自身工作能力的磨刀石，在劉田莊中學(xué)實(shí)習的這一段日子，我收起了在大學(xué)的慵懶和散漫，多的是謹慎和責任。一轉眼實(shí)習生活過(guò)去了，回首最大的感受：收獲和喜悅。這短短的實(shí)習給我留下的不僅僅是回憶，因為他們使我的自身價(jià)值得到了提高。
通過(guò)此次實(shí)習，讓我學(xué)到了很多課堂上更本學(xué)不到的東西，仿佛自己一下子成熟了，懂得了做人做事的道理，也懂得了學(xué)習的意義，時(shí)間的寶貴，人生的真諦。明白人世間一生不可能都是一帆風(fēng)順的，只要勇敢去面對人生中的每個(gè)驛站！這讓我清楚地感到了自己肩上的重任，看清了自己的人生方向，也讓我認識到了教學(xué)工作應支持仔細認真的工作態(tài)度，要有一種積極的心態(tài)和虛心求教的`精神，不管遇到什么事都要總代表地去思考，多聽(tīng)別人的建議，不要太過(guò)急燥，要對自己所做事去負責，不要輕易的去承諾，承諾了就要努力去兌現。
大學(xué)生實(shí)習心得4
實(shí)習的五分之二一眨眼過(guò)去了，在這里從剛來(lái)的不適應到現在的熟悉，從與孩子們的陌生到親近，從我第一次上講臺的羞怯到現在的習以為常，時(shí)間改變了我。
上一周帶隊老師和學(xué)院的老師們來(lái)慰問(wèn)了我們，跟我們聊天，了解我們教學(xué)和生活上的一些問(wèn)題，之后駐縣老師給我們講了好多。我覺(jué)得受益匪淺。
上一周我參加了聽(tīng)評課活動(dòng)，聽(tīng)了兩節數學(xué)，一節語(yǔ)文。在評課過(guò)程中校長(cháng)的講解讓我收獲很多，每次聽(tīng)課之后校長(cháng)都會(huì )做一個(gè)很詳細的點(diǎn)評，讓我學(xué)到很多，老師們優(yōu)秀的地方我會(huì )去學(xué)習和借鑒，不足的地方我會(huì )反思在我的教學(xué)中是不是也有相同的錯誤，然后我會(huì )去改進(jìn)。每次聽(tīng)評課活動(dòng)對于我來(lái)說(shuō)都是一個(gè)學(xué)習與成長(cháng)的機會(huì )。
最近為了督促學(xué)生們背歷史，我都會(huì )讓他們在午飯過(guò)后的午自習來(lái)找我聽(tīng)寫(xiě)，背不過(guò)的繼續背如果超出我給的時(shí)間就要罰寫(xiě)。我希望他們在期中考試中歷史成績(jì)能進(jìn)步。
對于英語(yǔ)，在新課講完之后我讓他們背每個(gè)單元的練習冊上的作文，聽(tīng)寫(xiě)單詞，短語(yǔ)和句子。自習課的時(shí)候專(zhuān)門(mén)聽(tīng)配備的英語(yǔ)書(shū)上的聽(tīng)力題。
大學(xué)生實(shí)習心得5
實(shí)習于我看來(lái)，是對自我專(zhuān)業(yè)知識的檢驗，是對職場(chǎng)和社會(huì )的探索，也是對人生的歷練和考驗，烈火淬真金，沒(méi)有實(shí)習工作過(guò)的學(xué)生，永遠不知道自己的分量，也永遠不曾真正懂得工作的意義。
只有脫下校服，邁出校門(mén)的那一刻，只有實(shí)習工作開(kāi)始的那一天，才能明白實(shí)習的意義。
真幸運，遇見(jiàn)了師大，真幸運，遇見(jiàn)了八中。
此刻的我正伏案桌前，回想這幾日的變化，說(shuō)來(lái)也怪，從當初的忐忑到如今的鎮定，從第一節課的語(yǔ)無(wú)倫次、聲音發(fā)抖到第十一節課的有條不紊，再從對什么都一無(wú)所知到愈發(fā)了解……這幾日是短暫的，可是于我而言又是漫長(cháng)而緊張的，盼望啊，盼望了那么久的三尺講臺，可真到了登臺那一天，心卻提到了嗓子眼，雖已提前做好了備課工作，但當你看到底下五十多雙明亮又稚嫩眼眸，齊刷刷地盯著(zhù)你，仿佛對你充滿(mǎn)了新奇，又仿佛等著(zhù)看你要弄出什么名堂，還是分外緊張。但是到了關(guān)頭說(shuō)什么也來(lái)不及，縱使前面是刀山火海、滿(mǎn)路荊棘，只能硬著(zhù)頭皮向前沖，三刻鐘的時(shí)間悄無(wú)聲息走過(guò)了，隨著(zhù)一聲整齊的“老師辛苦了”，人生第一堂課結束了，天知道是怎么過(guò)去的。這一堂課，是我給同學(xué)們上的，同時(shí)也是同學(xué)們給我上的，感謝同學(xué)們在我出錯時(shí)鼓勵我，感謝同學(xué)們愿意信任我問(wèn)我問(wèn)題，也要感謝指導老師的悉心指導和幫助，讓我快速成長(cháng)。
我想，一個(gè)人的經(jīng)驗要在刻苦中得到，也只有歲月的磨煉能夠使它成熟……
一個(gè)人應盡自己的努力，挖掘自己所有的潛力來(lái)實(shí)現自己的夢(mèng)想，努力可能會(huì )失敗，但放棄則意味著(zhù)你根本不可能成功。因為相信，因為熱愛(ài)，我一定會(huì )把這份工作做得更好，泥濘路難行，但雨過(guò)天晴后便是春天……
【大學(xué)生實(shí)習心得（通用5篇）】相關(guān)文章：
大學(xué)生畢業(yè)實(shí)習心得(通用15篇)11-08
大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )(通用15篇)11-20
大學(xué)生實(shí)習心得體會(huì )(通用15篇)11-05
大學(xué)生實(shí)習日志心得07-30
大學(xué)生實(shí)習心得【熱】12-18
【薦】大學(xué)生實(shí)習心得12-16
【熱門(mén)】大學(xué)生實(shí)習心得12-15
【熱】大學(xué)生實(shí)習心得12-14
大學(xué)生實(shí)習心得【精】12-12