教師實(shí)習周記(15篇)
一周的時(shí)間即將結束了,一周的時(shí)間,一定有不少感想,這時(shí)候,最關(guān)鍵的周記怎么能落下!周記怎么寫(xiě)才條理清晰呢?以下是小編幫大家整理的教師實(shí)習周記,希望能夠幫助到大家。
教師實(shí)習周記1
自從告別高中生活我就沒(méi)去過(guò)秋游了。上了大學(xué),大家也各忙各的,班級制度更像一層看不見(jiàn)的隔膜形同虛設般地存在著(zhù)。參加這次實(shí)習,我們有幸地可以隨同孩子們到廣州秋游。說(shuō)是秋游,其實(shí)是社會(huì )實(shí)踐。帶他們參觀(guān)一下大學(xué)城,好讓年輕的他們對未來(lái)的大學(xué)生活好生憧憬之情。再來(lái),就是領(lǐng)他們參觀(guān)廣州科學(xué)館。我準備好相機,一路上對孩子們進(jìn)行了偷拍,他們有的大方地擺出調皮的姿勢讓我拍個(gè)夠,有的害羞地連忙用手遮擋,時(shí)而露出小鹿般的眼神生怕被我偷拍到了,有的則迅速拿出手機也對我進(jìn)行連番“襲擊”,真是一群很有趣的小孩!到了廣州大學(xué)城,我們在中山大學(xué)的校門(mén)口合影。秋日上午十點(diǎn)左右的太陽(yáng)依然很溫柔,把只每個(gè)人的臉照出淡淡的紅暈。更有趣的是,通過(guò)這次秋游我發(fā)現了班上的某些男女生之間的“不對勁”,雖然知道中學(xué)生早戀是不對的,但我在看見(jiàn)男生在幫女生背包的小舉動(dòng)時(shí)還是露出了一絲微笑,他們的感情很純真。事實(shí)上,他們當中也有些喜歡八卦的同學(xué)還是會(huì )跑過(guò)來(lái)告訴我情況,但我只能假裝不知道。班上的緋聞,在學(xué)生之間早就傳的沸沸揚揚了,但這時(shí)候的他們又有著(zhù)相當了不起的默契,互相力挺互相掩護。所以我是很高興他們把這事告訴我的,因為他們把我當成團體中的一員了。
家長(cháng)會(huì )
結束了疲憊的社會(huì )實(shí)踐后,很快又迎來(lái)了周五的家長(cháng)會(huì )。早讀的時(shí)候我到班級上巡查,孩子們就像泄了氣的皮球無(wú)精打采,我甚至能聽(tīng)見(jiàn)窗外的園丁修剪樹(shù)枝的“咔咔”聲。更有的孩子連口都沒(méi)張開(kāi)過(guò),眼睛盯著(zhù)桌面直發(fā)愣。林俊麒就是這樣的孩子。我走過(guò)去輕拍他的小腦瓜問(wèn)他怎么不讀書(shū)呢,他直接告訴我說(shuō)好累,昨晚回去還病了,不想開(kāi)口讀書(shū)。聽(tīng)完后我只能說(shuō)再堅持堅持吧,他就乖乖地開(kāi)口讀書(shū),但很快發(fā)現他是在默讀。到了下午他舉手說(shuō)不舒服要去醫務(wù)室拿藥,我就能更能體會(huì )到他不想開(kāi)口讀書(shū)的心情了。小孩子是不會(huì )裝病的,這一點(diǎn)上我會(huì )給予他們足夠的信任。到了下午放學(xué)時(shí)間,家長(cháng)陸陸續續地到班上找孩子。這一周剛考完期中考試,分數改出來(lái)了,名次也都排出來(lái)了,我看到幾個(gè)考得不怎么好的孩子在教室走廊上一直閑晃,像蒼蠅似的怎么趕都趕不走。家長(cháng)們找到位置坐下后便開(kāi)始仔細審核自家小孩的試卷,這一代的家長(cháng)比我那時(shí)候的家長(cháng)更加負責,他們拿出紙筆詳細地做著(zhù)關(guān)于“如何提高語(yǔ)文成績(jì)”的記錄,仿佛來(lái)這里上學(xué)的是他們自己,可見(jiàn)父母的一番心意啊。
教師實(shí)習周記2
今年我和其他28位同學(xué)來(lái)到××中學(xué)進(jìn)行為期40天的教育實(shí)習。40天的實(shí)習生活是辛苦的,也是很有意義的。在校領(lǐng)導、老師及帶隊教師的支持和指導下,在音體美組老師特別是指導老師的幫助輔導下。我的實(shí)習工作得了比較圓滿(mǎn)的成功。
實(shí)習學(xué)校給我安排的教學(xué)科目是《初中美術(shù)》。由于每一個(gè)班級一星期只有一節課,所以我教授了兩個(gè)班級的課。共上了4節課。這是門(mén)操作性較強的課,要注意動(dòng)手能力的培養與訓練。在第一周見(jiàn)習的聽(tīng)課過(guò)程中,我基本上了解了課程進(jìn)度和科組教師的教學(xué)方法。他們都是按課本和資料進(jìn)行講解。學(xué)生自己做的時(shí)間較多。在上課過(guò)程中課堂氣氛比較活耀,與學(xué)生互動(dòng)多。也就是老師先講,講的時(shí)間盡量少,剩的時(shí)間讓學(xué)生自己動(dòng)手做,這樣的方法不但讓學(xué)生能學(xué)到知識,而且能更好的發(fā)揮學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)惱能力。
在班主任工作實(shí)習這一塊,我就盡量地把全班同學(xué)的名字記下來(lái),這樣能給學(xué)生親切感。我的工作勉強做到了這一點(diǎn)。一些學(xué)生感到很驚訝。也拉近了與學(xué)生的距離。接下來(lái)的時(shí)間。我常下到班級、下到宿舍跟同學(xué)進(jìn)行交流。了解學(xué)生情況。下午放學(xué)后還跟學(xué)生一起活動(dòng)。接下來(lái),我就按計劃把一件件事做好。首先是常規工作方面,每天早起督促學(xué)生按時(shí)早讀、搞衛生。晚上下到班里跟班晚自修。進(jìn)行一些答疑輔導。對于在晚自修等違紀現象較為嚴重的學(xué)生。對其進(jìn)行思想、紀律教育。除了常規工作外。我還組織學(xué)生參加學(xué)校各種活動(dòng)。在上班會(huì )課時(shí),對班上的好人好事進(jìn)行表?yè)P,批評不良現象。
在實(shí)習中,我遇到的難題就是如何教育給染了社會(huì )不良風(fēng)氣、不把老師當回事的學(xué)生。在這所學(xué)校,體罰現象很?chē)乐。原班主任也跟我說(shuō)過(guò)。對那些學(xué)生不能仁慈。因為他們根本就不會(huì )聽(tīng)你的話(huà)。凡是不聽(tīng)話(huà)的就狠狠的罰。罰到他們怕為止!但我不同意這個(gè)觀(guān)點(diǎn)。因為他們這個(gè)年紀是最叛逆的階段,不能以惡制惡。我們要多去關(guān)心他們的成長(cháng)。所以,在平時(shí)我就特別留意那些學(xué)生。多去找他們談心,了解他們的基本情況。當他們有一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步的時(shí)候。我就在班上表?yè)P他們。激發(fā)他們的自信心。一個(gè)半月下了。也取得了一定的成效。
一個(gè)多月的實(shí)習已經(jīng)結束了。其中的酸甜苦辣我會(huì )在今后的工作中不斷咀嚼、去回味、去的探索。這一個(gè)多月的里有我的很多第一次:第一次真正站在講臺上、第一次面對學(xué)生說(shuō)了很多話(huà)、第一次有人甜甜地叫我老師……我想這些酸甜苦辣、這些第一次將是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷。將是我今后走上工作崗位后的一筆財富。在此,對所有支持和幫助我的老師、領(lǐng)導表示衷心的感謝!謝謝你們!
教師實(shí)習周記3
人生中會(huì )遇到許多第一次,有多少第一次值得留念?有多少第一次留給你不可磨滅得印象?其實(shí),無(wú)論成敗,第一次都是你人生中值得珍藏得記憶。今天我第一次登上了講臺,講了我作為教師身份得第一堂課。
我在課前聽(tīng)取了指導老師得建議,自己認真思考,精心準備了第一份教案。教案我寫(xiě)得比較詳細,幾乎到了能背下來(lái)得地步。雖然在之前已經(jīng)聽(tīng)了原任課老師得好幾次課,但畢竟在那么多同學(xué)面前講課還是頭一次,所以剛開(kāi)始,心里不免有些緊張,始終沒(méi)有充分得自信。
今天早上十點(diǎn)上課,我從昨天晚上就已經(jīng)開(kāi)始緊張了,往常早晨起床鈴響了我還不想起,但今天我老早就醒來(lái)了。趁著(zhù)起床時(shí)間還沒(méi)到,整頓樓還比較安靜,我又把我得上課內容從頭至尾順了一遍。什么時(shí)候該讓學(xué)生看書(shū),什么時(shí)候需要提問(wèn),什么情況下該表?yè)P學(xué)生,如何表?yè)P,如何鼓勵……突然間覺(jué)得上一堂課需要注意得東西真多啊!由于我準備得是多媒體教學(xué)內容,我擔心硬件設施得過(guò)關(guān)率,故上課前五六分鐘我就到了上課地點(diǎn),我必須把所做得課件先拷到電腦上。折騰了三四分鐘,眼看著(zhù)上課時(shí)間馬上就到了,可是電腦仍沒(méi)有一點(diǎn)要好得跡象。重新檢查才發(fā)現教室壓根兒就沒(méi)電!巴k娏!”多么低級得因素,我卻……都是緊張惹得禍啊!嘭、嘭……我得心跳得更厲害了!課前首先進(jìn)行點(diǎn)名,等兩個(gè)班近70個(gè)名字念完后,我沒(méi)一點(diǎn)兒緊張了。加上學(xué)生們得積極配合,沒(méi)過(guò)幾分鐘我就進(jìn)入了角色,按照教案得流程,整堂課我上得相對輕松,課堂內容進(jìn)行得也還流暢。
下課后,我立刻找到指導老師,聽(tīng)取她得點(diǎn)評。高老師是10級一到八班得計算機老師,上課前就向她征求了很多意見(jiàn)、建議。她告訴我,這節課得思路很清晰,問(wèn)題設置也還行,相對比較成功,但仍有一些需要改進(jìn)之處,例如,在授課中選用得資料應該是貼近學(xué)生生活得,應該是新鮮得,課堂中得師生互動(dòng)要真正得調動(dòng)學(xué)生,使學(xué)生參與到教學(xué)當中,成為主體等等。聽(tīng)著(zhù)老師真誠得點(diǎn)評,我深受啟發(fā)。
晚上我一邊吃飯,一邊又默默回味了一下今天得這堂課和課后老師得點(diǎn)評,再一次感受了作為一名教師應該具備得素質(zhì),同時(shí)讓我再一次反省自己。
要成為一名合格得、優(yōu)秀得教師,是需要經(jīng)過(guò)很多磨練得,有失敗得沮喪,有被肯定得喜悅,也有學(xué)生對你一個(gè)信任得微笑帶來(lái)得震撼。怎么說(shuō)呢,經(jīng)過(guò)了今天,我又長(cháng)大了不少。我知道自己離真正得成功還有一段距離,但至少今天我知道了自己哪些不足,這也是一種成功!來(lái)到酒泉衛校,我感受了以前從沒(méi)有感受到得,也學(xué)到了以前從沒(méi)有學(xué)到得東西,以后,無(wú)論我在什么地方,我都要繼續努力,向合格得、優(yōu)秀得教師逐步靠近!
教師實(shí)習周記4
第三周開(kāi)始了我的班主任實(shí)習。為了當好一個(gè)班主任,我每天八點(diǎn)不到就到學(xué)校管理學(xué)生的紀律和早自習。(我們這里是8:00~8:20早讀)。第一節課下課后,我和學(xué)生一起出操,幫助任課老師管理隊伍。中午學(xué)生們吃完飯后,我會(huì )到教室里監督他們寫(xiě)作業(yè)。學(xué)生們有什么事,有什么問(wèn)題也會(huì )問(wèn)我,這讓我有種被依賴(lài)的滿(mǎn)足感。我覺(jué)得自己也像個(gè)班主任了。
我發(fā)現班主任不是那么好當的,有各種事情需要處理。比如學(xué)生之間吵架、打架,同桌鬧別扭等等。這些事情都需要班主任去處理。當老師好難,當班主任更難!
三個(gè)星期下來(lái),我漸漸適應這里的生活,和學(xué)生、老師相處的都比較愉快。每天看著(zhù)學(xué)生們在嬉笑玩耍,聽(tīng)他們用那稚嫩的童音向我問(wèn)好,心里真的好高興。 聽(tīng)課依舊繼續著(zhù),漸漸地發(fā)現各個(gè)老師上課的方式各有特色。慢慢領(lǐng)會(huì )到那句對我來(lái)說(shuō)陌生的話(huà)"教學(xué)有法,教無(wú)定法,貴在得法"。老師的講課方式,是從某一個(gè)現象或者某一道題目中得出來(lái)的,體現學(xué)生主動(dòng)學(xué)習的方式。在講評題目的過(guò)程中,從學(xué)生的角度分析,剖析學(xué)生的錯誤所在。
在這期間我也盡量去聽(tīng)其他科系老師的課,做好聽(tīng)課記錄,多學(xué)習不同專(zhuān)業(yè)老師的教學(xué)方法和經(jīng)驗。課下又向老師請教,在聽(tīng)老師的課中獲得了哪些知識。例如對不同的學(xué)生要用不同的教學(xué)方法,因材施教。對于班級中成績(jì)較好的學(xué)生,就盡量出一些思考題,以便他們積極思維,開(kāi)拓他們的解題思路,提高他們的解題能力,對于差生,也不要氣餒,要及時(shí)發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn),利用課余時(shí)間,耐心的幫他們輔導,不厭其煩地教,鼓勵學(xué)生不懂就問(wèn),端正其學(xué)習態(tài)度,努力提高學(xué)生學(xué)習成績(jì);對學(xué)生的學(xué)習評價(jià),既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數學(xué)學(xué)習的結果,更關(guān)注他們在學(xué)習過(guò)程中的變化和發(fā)展;在教學(xué)中,要多向經(jīng)驗豐富的教師請教,學(xué)習其優(yōu)秀的教學(xué)經(jīng)驗,取長(cháng)補短,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平。
此外,我還參與到班級各項制度的制定中來(lái),和老師制定了四年(5)班班務(wù)日記、午間紀律管理表、成長(cháng)足跡記錄表、班級制度承諾書(shū)等。在這些制度的制定中我收獲很多,比如班級制度承諾書(shū)就是為了征得學(xué)生的同意,更好地實(shí)行那些制度。我覺(jué)得我以后當上了老師可以從中吸取經(jīng)驗并借鑒。
這個(gè)星期我學(xué)到了很多。
教師實(shí)習周記5
新的一周新的考驗,這是一個(gè)在社會(huì )上上進(jìn)的人。
從兩個(gè)多小時(shí)到周五他們慶幸又一次的放假,又是一周;從上課一點(diǎn)也不成功到慢慢學(xué)會(huì )控制課堂,只是一周;從卡里的錢(qián)從較富裕到慢慢的沒(méi)生活費,這也只是短短一周;從抵觸這些孩子,到慢慢的喜歡孩子們天真的眼神,也只是這一周;從不斷的關(guān)注到慢慢的冷淡,這也只是一周?漸漸在這個(gè)短短的一周會(huì )改變的總是那么多,改變自己的想法,改變自己的能力,這不是正是我所要的?但又不是我所要的,我所要的生活。
現在實(shí)習已經(jīng)有了半個(gè)月了,雖然說(shuō)上了三四五節課,但卻只有一節課是自己獨自上下來(lái),并且自己控制課堂的。想想這個(gè)就是悲催呀!在現實(shí)面前,自己總是被不斷的打壓自己的自信心,以前讀書(shū)的時(shí)候根本不會(huì )有的呀!到真正進(jìn)入到這個(gè)社會(huì )后,才發(fā)現有那么的不足,要慢慢的去改善自己,讓自己去慢慢的學(xué)習這社會(huì )上的事?晌以趺粗匦麻_(kāi)始么,真的能重新開(kāi)始?那現在就從現在做起,雖說(shuō)以前沒(méi)做什么,但去做什么事情時(shí)都要慢慢做起,從現在做起。因為過(guò)去的只是回憶(總是活在過(guò)去里),將來(lái)時(shí)靠現在的努力和自己的運氣,所以得從現在做起,從怎么上好音樂(lè )課到學(xué)會(huì )做班主任。
其實(shí)我總是自認為到一般比較關(guān)鍵的時(shí)候,自己的運氣還不是很差的,雖說(shuō)英語(yǔ)掛了三期,還有一期的計算機卡了差不多三年了。比如這次分配實(shí)習的地方就還不錯,感覺(jué)還是有蠻多小事讓自己忙著(zhù),不至于自己空虛,也有自己不想動(dòng)的時(shí)候可以慢慢的思考一些問(wèn)題;再就是我們碰到的在實(shí)習學(xué)校帶隊的老師也蠻好的,都是讓我們自己去上課,隨便我們怎么上,但就是他的課多了點(diǎn),一周十八節課,但分在每個(gè)人身上就少了;再就是我帶的那個(gè)班的班主任很好,很注意培養班級文化和班干部的,很多事都不是需要我去做的;還有就是我們隊的有人有帶小孩上課的經(jīng)驗,所以最后我們這組最差的就是我了。通過(guò)半個(gè)月的努力與自己的觀(guān)察,也慢慢的步入了正軌了,F在自己上課還是那么的不完美,但已經(jīng)是前進(jìn)了一大步了,飯還是一口一口的吃的,改正也還是要一步步的來(lái)的,所以這個(gè)耐心我已經(jīng)慢慢的有了,慢慢的學(xué)會(huì )了等待與耐得住煩,這也是我這周的收獲!
慢慢的喜歡那些小朋友們,對他們不知怎么也兇不起來(lái)!特別是那種有多動(dòng)癥一樣的小朋友,還有那些總是笑的小朋友,他們笑得是那樣的單純,是那樣的簡(jiǎn)單、是那樣的純真,是那樣的萌。一件小小的事都是能讓他們發(fā)笑。真的有點(diǎn)不想到周末了,那樣就宅在寢室了,在那實(shí)習還能有點(diǎn)歡快,雖然有點(diǎn)累與傷,但也就只有一個(gè)月呀!
好好努力,好好活著(zhù)。
教師實(shí)習周記6
第一周
初到幼兒園,本周的任務(wù)主要是熟悉班級的情況。由于是實(shí)習老師,孩子們都覺(jué)得很有新鮮感,都想和老師親近,相處還是很融洽,總體感覺(jué)良好,班風(fēng)整體上不錯,有利于開(kāi)展下周的實(shí)習活動(dòng)。
第二周
本周開(kāi)始給孩子們上課。四、五歲的小孩子很好動(dòng),而且注意力非常容易分散,這樣很容易開(kāi)小差,影響教學(xué)效果。為了改善這種情況,我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,哪個(gè)小組認真聽(tīng)課,就給哪個(gè)小組加小紅花,這種方法取得的效果果然好。以前常常因為孩子們在下面開(kāi)小差,我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制,現在卻可以很好地控制課堂,直接向課堂要效益了。
第三周
在這段時(shí)間,我班組織了一次家長(cháng)會(huì ),通過(guò)這次家長(cháng)會(huì ),我初步了解了家長(cháng)會(huì )的流程以及如何與家長(cháng)溝通。讓家長(cháng)了解幼兒在園的真實(shí)情況,這樣能幫助家長(cháng)更好的進(jìn)行家庭教育。在家長(cháng)會(huì )還沒(méi)有正式開(kāi)始的時(shí)候,教師可以與家長(cháng)進(jìn)行簡(jiǎn)單交流。如幼兒的自理能力,學(xué)習能力等,并適當對家長(cháng)提一些要求及建議。家長(cháng)會(huì )上,除了將近期主要事務(wù)告知家長(cháng)外,對一些優(yōu)秀幼兒的表現要進(jìn)行適當表?yè)P,對個(gè)別幼兒也要指出缺點(diǎn)及建議改進(jìn)的方式方法。在會(huì )議結束的時(shí)候對會(huì )議內容進(jìn)行總結,并對家長(cháng)的支持給予感謝。教師與家長(cháng)間,幼兒是溝通的橋梁,教師只有關(guān)注孩子,了解孩子才能給與家長(cháng)正確的反饋,幼兒的發(fā)展是不斷的,無(wú)論是在幼兒園或是家里。所以家園有機的合作才能使幼兒得到很好的發(fā)展。
第四周
實(shí)習就要結束了,我發(fā)現我還是喜歡小孩子的,不關(guān)乎專(zhuān)業(yè),單純的喜歡。在給孩子們上最后一節課時(shí),我故作若無(wú)其事地講課,卻不敢多說(shuō)一句話(huà),也不敢多看他們的眼睛,就怕自己善感的性情泄露了秘密,包藏不住脆弱的眼淚,那一節課氣氛很沉重;蛟S孩子們也知道我們要分別了,他們都很認真地聽(tīng)講,誰(shuí)也不說(shuō)話(huà),可我卻從他們的眼里讀到了濃濃的依依不舍。
盡管聽(tīng)了無(wú)數次“老師好”,但每每回應的時(shí)候我依然帶著(zhù)欣喜的笑容。每當被一雙雙純凈的眼睛聚精會(huì )神地望著(zhù)時(shí),作為一名教師的價(jià)值感和成就感就油然而生了。這一個(gè)月的時(shí)間里,我明白幼教工作其實(shí)不容易,才藝不說(shuō),你的思想,你的行為都關(guān)乎影響著(zhù)孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心,有愛(ài)心,用你的耐心和愛(ài)心去引導孩子們,讓他們健康,快樂(lè )的成長(cháng)。
教師實(shí)習周記7
時(shí)間飛逝,我進(jìn)四甲現代幼兒園已有兩個(gè)月多了。時(shí)間雖短,但對于我來(lái)說(shuō),卻是受益匪線(xiàn)啊!這期間,在園長(cháng)與老師們的關(guān)心支持下,我逐步對幼師這份職業(yè)有了更深的認識與了解。
我在幼兒園擔任幼師的工作,剛開(kāi)始我認為幼師工作比較簡(jiǎn)單,不過(guò)是教教書(shū)陪陪小朋友玩耍等工作,但通過(guò)一段時(shí)間后,才明白自己對幼師工作的認識與了解太膚淺了。幼師工作責任重大,因為小朋友都是祖國的花朵。我們不僅保護幼兒精神方面的,而且也要保護幼兒身體方面的。所以做好幼兒安全的工作極為重要。我不僅能力欠缺,而且缺乏工作經(jīng)驗。還好在友好的老師們的幫助下,我學(xué)會(huì )如何講課和護理幼兒等知識。
現在我也喜歡這個(gè)工作了。每當看到孩子們一張張笑臉,心里感到十分欣慰;叵肫瘘c(diǎn)點(diǎn)滴滴的工作歷程,作一個(gè)小小的總結。
一:達成度分析
我們中(三)班的孩子,男女數目不同,而且有些小朋友比較好動(dòng),但我們始終能根據幼兒的特點(diǎn),個(gè)性,讓幼兒全面發(fā)展。
其一,針對幼兒品德進(jìn)行教育
1、班內幼兒能禮貌對人尊師守紀,和同伴友好相處。
2、愛(ài)班級,愛(ài)集體,懂得愛(ài)護公共財物。
其二,對幼兒健康方面的教育
1、經(jīng)常組織戶(hù)外活動(dòng),保證戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間。
2、教育幼兒養成良好衛生習慣,并保持儀容儀表的整潔。飯后不能劇烈運動(dòng)
其三,對幼兒進(jìn)行學(xué)習方面的教育
1、能學(xué)會(huì )簡(jiǎn)單的兒歌,數字寶寶等。
2、積極參加游戲,在游戲中學(xué)會(huì )道理。
3、能對周?chē)挛锂a(chǎn)生好奇,好問(wèn)。
二:家長(cháng)工作
開(kāi)展家長(cháng)開(kāi)放活動(dòng),虛心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議。利用家長(cháng)讀刊,家訪(fǎng)等形式,與家長(cháng)溝通,取得家長(cháng)的信任和對我們工作的支持。這樣家園互動(dòng),師生互動(dòng),就能夠順利的開(kāi)展。
三:存在問(wèn)題
1、幼兒有挑食的習慣,不愛(ài)吃蔬菜。
2、在活動(dòng)中,缺乏探索精神。
四、原因分析
以上情況,主要是受家庭和外界環(huán)境的影響,我們應該發(fā)現問(wèn)題后及時(shí)與家長(cháng)聯(lián)系,希望得到配合和支持,使得出現問(wèn)題能夠及時(shí)的糾正。
五、改進(jìn)措施
1、督促
2、制造氣氛
3、請家長(cháng)配合
4、學(xué)習
總之,以循循善誘和鼓勵為主,正面引導幼兒,使他們能更快的取得進(jìn)步。
在今后的工作里,我還會(huì )繼續努力,在工作中學(xué)習。
教師實(shí)習周記8
我于20xx年x月在xx市xx學(xué)校進(jìn)行了六個(gè)星期的教育實(shí)習。我實(shí)習的基本內容包括五部分:課堂教學(xué)、班主任工作、教育調查、信息技術(shù)與課程整合和研究性學(xué)習課程指導。下面是我對這段時(shí)間實(shí)習鑒定:
這次實(shí)習我的主要工作是班主任工作:為期兩個(gè)星期,指導學(xué)生完成主題班會(huì )《誠信在我心中》及組織班級友誼賽;信息技術(shù)教學(xué)工作:完成教案數為四份,試講次數為四次,上課節數為六節;信息技術(shù)與學(xué)科整合:查找語(yǔ)文學(xué)科的資料及參與制作網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下自然學(xué)科圖表復習專(zhuān)題網(wǎng)站;教育調查:選題,合作設計問(wèn)卷,問(wèn)卷發(fā)放,問(wèn)卷統計及完成一份教育調查報告;研究性學(xué)習指導:為期兩個(gè)星期,指導初一班部分學(xué)生完成班級主頁(yè)的制作。
在教育信息化發(fā)展的進(jìn)程中,信息技術(shù)教師在其中發(fā)揮了很大的作用,作為教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生,我想更應該在校期間努力學(xué)習各方面的技能,努力提高自身的信息素養、提高自己的專(zhuān)業(yè)素質(zhì),只有這樣充分體現自己的價(jià)值,為信息化發(fā)展添磚加瓦。從這這幾項專(zhuān)業(yè)實(shí)習中,我深刻認識到了在學(xué)校學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細致,不夠深入,比如網(wǎng)站的制作及幫老師做一些課件時(shí)發(fā)現自己的技術(shù)還是比較欠缺的。我們所學(xué)的更多的是一些入門(mén)的基礎,而且理論學(xué)習方面根本沒(méi)有應用到實(shí)踐中。這次實(shí)踐是一次很好的練兵機會(huì ),我學(xué)習到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。
建議:我希望我們學(xué)院以后能多和中學(xué)聯(lián)系并和他們建立長(cháng)期的基地關(guān)系,并開(kāi)展一系列的合作。包括課題的研究開(kāi)發(fā),教學(xué)設計,學(xué)科資源網(wǎng)站的建設等等,并把這些任務(wù)都布置給我們。這樣我們才能更好的學(xué)以致用,同時(shí)也可以為我們教育技術(shù)做一個(gè)很好的宣傳。
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習生活,讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣,也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。在這一個(gè)月里,作為一名實(shí)習教師,我能以教師身份嚴格要求自己,為人師表,處處注意自己言行和儀表,熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生,本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作;同時(shí)作為一名實(shí)習生,能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度,尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師,虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn),并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù),很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象,給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。
教師實(shí)習周記9
時(shí)間總是在不知不覺(jué)忙忙碌碌中悄悄地過(guò)去了,轉眼即將迎來(lái)新的.一年,回顧這一年的工作情況,有得也有失,現作如下總結:
過(guò)了兩天,我的指導老師就開(kāi)始讓我上課了,那時(shí)候我真的很意外,那么快就讓我上課了,我害怕自己做得不好。接下來(lái)的時(shí)間,我為了寫(xiě)教案與備課而忙了起來(lái)。對于第一次寫(xiě)教案的我,我真的有點(diǎn)不知所措,但經(jīng)過(guò)了一連幾個(gè)小時(shí)的奮斗,我還是把我的第一份正式教案寫(xiě)出來(lái)了。指導老師很認真的為我指出教案的問(wèn)題,還有一些要注意的問(wèn)題,這樣我的第一份正式的教案終于過(guò)關(guān)了。
在教育實(shí)習過(guò)程中,我深深感覺(jué)到作為一名老師的辛苦,更感覺(jué)到作為一名老師的能力我還差很多。就寫(xiě)完教案的第二天,我正式開(kāi)始上我的第一節體育課,面對學(xué)生的我是顯得那么害羞,那么的膽小。我對我的一節課上得還是比較滿(mǎn)意的。正當我還以為上得可以的時(shí)候,老師的意見(jiàn)卻像傾盆大雨那樣把我淋個(gè)濕透了。
老師很耐心地從我上課開(kāi)始到結束下課中所存在的問(wèn)題都一一指出來(lái)。例如
1)聲音較小,沒(méi)有丹田發(fā)音
2)示范位置的選擇不當
3)課前組織與上課時(shí)的組織不合理
4)教態(tài)與儀表不夠自然
5)體育術(shù)語(yǔ)的運用不當
6)動(dòng)作概念的不清楚。
我的第一次課正式就這樣結束了,而第2到7次重復課中,我注意了前面的缺點(diǎn),一節比一節上得更好,這也得到了指導老師的肯定。而在以后的課時(shí)中,我都按照自己之前所制定好的教學(xué)計劃來(lái)上課,由于一個(gè)星期上12節課,而且每節課指導老師都會(huì )或多或小給我指導,所以在這實(shí)習的幾個(gè)星期里,不但我的示范技能進(jìn)步得很快,而且學(xué)生都慢慢喜歡我上的課。
在實(shí)習的中后期,公開(kāi)課就成為我的一個(gè)最為重要的任務(wù)。雖然我還是比較害怕上公開(kāi)課的,但公開(kāi)課是檢驗一個(gè)老師教學(xué)質(zhì)量的重要途徑。為了備好公開(kāi)課,每天都會(huì )忙個(gè)不停,還經(jīng)常向指導老師請教,在備課當中我深深地會(huì )到上好一個(gè)好的體育課要做的準備工作真是很多很多。公開(kāi)課的時(shí)候,實(shí)習學(xué)校的體育老師都過(guò)來(lái)聽(tīng)課,而我也好好地完成了上課的內容,也得到了老師的較高的評價(jià)。
雖然現在的我與指導老師還不能相比較,但是我從指導老師身上學(xué)到了許多的教學(xué)經(jīng)驗,也學(xué)到了許多運動(dòng)隊訓練的經(jīng)驗,我真的很感謝我的指導老師。
教師實(shí)習周記10
談?wù)勥@一周教學(xué)的心得吧。
星期一本來(lái)我是可以給他們講題是如何做出來(lái)的,但是我忍住了,一方面想了解一下同學(xué)們的水平,另一方面也想刻意鍛煉一下他們獨自解決問(wèn)題的能力。到第四節課時(shí),同學(xué)們估計有的都有點(diǎn)餓了,也已經(jīng)上了一上午的課,感覺(jué)有點(diǎn)累了,所以他們都有點(diǎn)急躁,老想快點(diǎn)放學(xué)好去吃飯。
我記得我們當初也是一樣,就是現在也差不多,到最后一節課時(shí)也不怎么能聽(tīng)得進(jìn)去課了。
星期三放學(xué)后回到辦公室,指導老師已經(jīng)走了,我看到還有一位學(xué)生站在辦公桌前,待其他老師都走了,只剩我們兩人后,我問(wèn)這位學(xué)生發(fā)生了什么事。他說(shuō),他沒(méi)默誦會(huì )老師布置的句子,老師說(shuō),背會(huì )了才能走。這位學(xué)生我有印象,在第一節數學(xué)課上被老師罰站在教室后面,之后的課也一直站著(zhù),不知什么時(shí)候被叫去辦公室站著(zhù)了。
我用溫和的語(yǔ)調問(wèn),那你現在背會(huì )了嗎?他答,沒(méi)有。我問(wèn),你是不是不喜歡品德呀?不知他是害怕我會(huì )告訴他班主任還是真的不是不喜歡品德,他答,不是。我問(wèn),那你怎么沒(méi)有完成作業(yè)呀?他答,沒(méi)時(shí)間。我問(wèn),那你下午放學(xué)回家后都是做什么呀?他答,吃飯、做作業(yè)。我問(wèn),作業(yè)很多嗎?他答,不多。我問(wèn),那你怎么沒(méi)有完成作業(yè)呢?他還是回答,沒(méi)時(shí)間。而且,我在和他說(shuō)話(huà)的時(shí)候,他的上身一直在向后傾斜,一副害怕想逃離的樣子,我對他說(shuō),不用怕我,可能他還是不確定我對他來(lái)說(shuō)是否安全,是否可信任,所以還是對我有戒心。我感覺(jué)這事不能急,畢竟在他看來(lái)我的身份是老師,而且估計平時(shí)老師對待他這種學(xué)習不好的學(xué)生都是很?chē)绤、很討厭、?jīng)常批評的,所以一時(shí)讓他徹底對我放心還是挺困難的。因此我暫時(shí)不去詳細了解他的更深的情況,轉而關(guān)注他此時(shí)此刻的問(wèn)題,于是,我問(wèn),那你現在會(huì )念嗎?他答,會(huì )。我問(wèn),那你能給老師念一遍嗎?于是,他就拿起自己寫(xiě)的那幾個(gè)句子磕磕絆絆地念了起來(lái)。念完后,我拿起那張紙,給他指出一些錯誤和應該怎樣才正確,然后簡(jiǎn)單指導了一下學(xué)品德的技巧,鼓勵他慢慢來(lái),并相信他可以學(xué)好。
在整個(gè)過(guò)程中,我可以明確地感受到他慢慢地對我不再那么排斥了,戒心也放松了不少,也開(kāi)始相信我,愿意接納我了。之后,我拍拍他的肩說(shuō),你趕快去吃飯吧,別餓著(zhù)了,身體重要,吃過(guò)飯再接著(zhù)背也行,下午還得上課呢,那老師先走了。他笑著(zhù)說(shuō),老師,再見(jiàn)。我說(shuō),再見(jiàn)!
教師實(shí)習周記11
回想一下在這即將過(guò)去的一個(gè)星期里,我每天都是六點(diǎn)左右拖著(zhù)乏力的軀體從床上爬起來(lái)。每天早、中、晚一天三次趕集似的來(lái)來(lái)回回往返于幼兒園與學(xué)校之間 ,現在感覺(jué)還是蠻充實(shí)的。尤其是每當幼兒園的小朋友叫我喻老師的時(shí)候,我感到特別地自豪?粗(zhù)他們活潑可愛(ài)的身影,我仿佛看到了幼年時(shí)的自己,也和他們一樣地天真快樂(lè )!
閑下來(lái)的時(shí)候,我會(huì )觀(guān)察老師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習。我發(fā)現老師們特別善于引導孩子們跟著(zhù)他們學(xué)習,而且他們對孩子也特別有耐心,這令我非常地欽佩。這次的見(jiàn)習不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食,更讓我親近了他們的心理,使我獲益良多!慢慢地我體會(huì )到,幼師這個(gè)職業(yè)有著(zhù)非常重大的責任。因為我看到未來(lái)祖國的希望正掌握在我們的手上,我們必須引導他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步,努力學(xué)習課內外相關(guān)知識,力爭將來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼師!
一周的實(shí)習結束了,我發(fā)現我還是喜歡小孩子的,不關(guān)乎專(zhuān)業(yè),單純的喜歡。我明白幼教工作其實(shí)不容易,才藝不說(shuō),你的思想,你的行為都關(guān)乎影響著(zhù)孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心,有愛(ài)心,用你的耐心和愛(ài)心去引導孩子們,讓他們健康,快樂(lè )的成長(cháng)。
回想一下在這即將過(guò)去的一個(gè)星期里,我每天都是六點(diǎn)左右拖著(zhù)乏力的軀體從床上爬起來(lái)。每天早、中、晚一天三次趕集似的來(lái)來(lái)回回往返于幼兒園與學(xué)校之間 ,現在感覺(jué)還是蠻充實(shí)的。尤其是每當幼兒園的小朋友叫我喻老師的時(shí)候,我感到特別地自豪?粗(zhù)他們活潑可愛(ài)的身影,我仿佛看到了幼年時(shí)的自己,也和他們一樣地天真快樂(lè )!
閑下來(lái)的時(shí)候,我會(huì )觀(guān)察老師與幼兒們之間的互動(dòng)與學(xué)習。我發(fā)現老師們特別善于引導孩子們跟著(zhù)他們學(xué)習,而且他們對孩子也特別有耐心,這令我非常地欽佩。這次的見(jiàn)習不僅讓我了解到了幼兒們的起居飲食,更讓我親近了他們的心理,使我獲益良多!慢慢地我體會(huì )到,幼師這個(gè)職業(yè)有著(zhù)非常重大的責任。因為我看到未來(lái)祖國的希望正掌握在我們的手上,我們必須引導他們走好人生之初的每一步。為此我們首先要走好自己的每一步,努力學(xué)習課內外相關(guān)知識,力爭將來(lái)成為一名優(yōu)秀的幼師!
一周的實(shí)習結束了,我發(fā)現我還是喜歡小孩子的,不關(guān)乎專(zhuān)業(yè),單純的喜歡。我明白幼教工作其實(shí)不容易,才藝不說(shuō),你的思想,你的行為都關(guān)乎影響著(zhù)孩子的一言一行。更為重要的是你要有耐心,有愛(ài)心,用你的耐心和愛(ài)心去引導孩子們,讓他們健康,快樂(lè )的成長(cháng)。
教師實(shí)習周記12
實(shí)習是每一個(gè)畢業(yè)生必經(jīng)的一段經(jīng)歷,它使我們在實(shí)踐中了解社會(huì ),鞏固知識,實(shí)習又是對每一位畢業(yè)生專(zhuān)業(yè)知識的一種檢驗,它讓我們學(xué)到了很多在課堂上根本學(xué)不到的知識,既開(kāi)闊了視野,又增長(cháng)了見(jiàn)識,運用所學(xué)習的專(zhuān)業(yè)知識來(lái)了解會(huì )計的工作流程和工作內容,加深對會(huì )計工作的認識,將理論聯(lián)系于實(shí)踐,培養實(shí)際工作能力和分析解決問(wèn)題的能力,達到學(xué)以致用的目的,為成功走向社會(huì )做準備。
談?wù)勔恢芙虒W(xué)的心得吧,周末那天校長(cháng)在會(huì )上介紹了我倆,第二天校長(cháng)問(wèn)我們想帶哪門(mén)學(xué)課,我們說(shuō)語(yǔ)文。沒(méi)過(guò)幾天校長(cháng)叫我們去辦公室,我選擇七年級語(yǔ)文因為當時(shí)考慮的是想考研,所以很不好意思把八年級讓和我住在一起的女生帶了,她人挺好的。星期三我正式上課了,那天早上是九年級語(yǔ)文,我感覺(jué)怕怕的,有位老師說(shuō)我們第一節課應該嚴肅點(diǎn)。所以那兩節課我一下都沒(méi)笑,把那個(gè)老師的課結了個(gè)尾,快下課的時(shí)候讓同學(xué)寫(xiě)點(diǎn)對我的建議,她們說(shuō)我有點(diǎn)嚴厲了,中午回來(lái)感覺(jué)有點(diǎn)小小的失落。下午給初一的孩子上語(yǔ)文課,我就把態(tài)度稍微變得溫和了些,我把她們分了好幾個(gè)組,讓每個(gè)組上課積極回答問(wèn)題就會(huì )得分,只要你站起回答正確得一分,錯了會(huì )得0。5分,上課亂說(shuō)話(huà)扣分,最后哪個(gè)組分最高還有獎勵,其實(shí)目的只有一個(gè)想帶動(dòng)大家的課堂氣氛,讓每個(gè)人都參與進(jìn)來(lái)。一節課后我感覺(jué)還行,晚上我再給他們上課就一點(diǎn)都不緊張了,那節課同學(xué)們都挺積極地,我感覺(jué)很成功。今天我是晚自習三,把那篇課文給節了,快下課的時(shí)候我讓大家寫(xiě)寫(xiě)對我講課的看法,他們剛開(kāi)始不寫(xiě),說(shuō)都挺好的,不用寫(xiě)了。在我再三要求下,他們寫(xiě)了。我回來(lái)看了看其實(shí)挺滿(mǎn)意的,除了聲音小,語(yǔ)速有點(diǎn)快其他的都挺好的,他們能接受了我的講課方式,他們說(shuō)我帶他們的語(yǔ)文課他們非常高興。這可能是這周對我的最大鼓勵吧!
當我真正開(kāi)始上課的時(shí)候才發(fā)現為什么這邊這么需要老師了!就談我教的幾門(mén)課吧,首先四年級的語(yǔ)文,如果在揚州的小學(xué)的話(huà),那些小孩已經(jīng)基本上具備了理解課文的能力了,但是這邊的小孩似乎連拼音都還沒(méi)完全過(guò)關(guān),更不要談理解課文了,另外英語(yǔ),好多單詞小孩完全不知道,一節只有兩節英語(yǔ)課,又沒(méi)有英語(yǔ)晚自習什么的,我很納悶,既然開(kāi)了英語(yǔ)課,為什么不重視呢?那段時(shí)間,我曾經(jīng)有過(guò)想要放棄,每天總有處理不完的事情,每天總會(huì )有煩心的事情,但是,每次一上課,看到孩子們那種渴求知識的眼光時(shí),我的心就又軟了。。。。。。我現在能做的就是安心的把這一年給堅持下去,盡我最大的努力去改變這些小孩吧!
我以后還會(huì )更加努力的,因為我的目標就是讓每個(gè)孩子課堂上都動(dòng)起來(lái),都參與進(jìn)來(lái),在我的課堂上沒(méi)有好學(xué)生與差等生之說(shuō),每一個(gè)孩子都是最棒的,加油。
教師實(shí)習周記13
時(shí)間:九月十二日(星期一)~九月十六日(星期五)
實(shí)習學(xué)校:武林國小
紀錄者:劉秀華
指導教授:蘇國榮
實(shí)習輔導教師:翁婉琦
行政實(shí)習
這周輔導室沒(méi)有很多的事務(wù),最主要的是學(xué)!赣⒄Z(yǔ)深耕計劃」要開(kāi)始了,因為去年已經(jīng)實(shí)行一年了,所以我們今年會(huì )比較輕松,但是對我們這些實(shí)習老師來(lái)說(shuō)也算是一項大挑戰,原因是我們沒(méi)有一個(gè)對這方面有相關(guān)經(jīng)驗,故對大家來(lái)說(shuō)都是在做中學(xué)。不過(guò),有一位英語(yǔ)老師去年也有參與,她可以在旁協(xié)助我們,使我們更快進(jìn)入狀況,我被分配到的工作是做第一期的月刊,主要是宣傳我們的英語(yǔ)廣播劇何時(shí)開(kāi)始并解介紹我們的新成員,這個(gè)部分必須用poblisher這個(gè)軟件制作,對我來(lái)說(shuō)是一個(gè)新的軟件,必須重新摸索,另一個(gè)工作是訓練學(xué)生可以在周會(huì )時(shí)上臺教英語(yǔ)、并且制作海報…等等,這個(gè)部分英語(yǔ)老師會(huì )先在旁邊協(xié)助我,希望我可以很快就能上手!是publisher 還是 poblisher
級務(wù)實(shí)習
這周我們班有打架事件,是屬于同班互打的狀況,其實(shí)在當天老師已經(jīng)處理完畢,對于打架的雙方都有所懲罰,但是當天結束后,被打的學(xué)生家長(cháng)打電話(huà)到給老師,說(shuō)明她不容許她的孩子處在恐懼中上課,并要求對方家長(cháng)給一個(gè)交代,老師采取的方式是盡量安撫家長(cháng)。因為老師處理這方面的事情經(jīng)驗較少的關(guān)系,所以隔天老師有請學(xué)務(wù)處的組長(cháng)來(lái)協(xié)助,結果在單獨的問(wèn)話(huà)下,發(fā)現有學(xué)生避重就輕,沒(méi)有說(shuō)出完全的實(shí)情,原來(lái)是被打的那位學(xué)生其實(shí)也有問(wèn)題,可以說(shuō)這件事兩位學(xué)生都有錯的地方,但是由于有一方的家長(cháng)實(shí)在是很介意,所以老師就將這件是完全交給學(xué)校來(lái)處理,對于后面的處理方式我會(huì )在找機會(huì )請教學(xué)務(wù)處組長(cháng),畢竟這是書(shū)上學(xué)不到的東西。
教學(xué)實(shí)習
這周的課程大部分都進(jìn)入第二單元了,像數學(xué)的教法幾乎是同一個(gè)模式,但是國語(yǔ)在第二課時(shí)卻有一些不同的改變,例如:生字的部分,老師要求學(xué)生事先預習,上課時(shí)先將生字卡隨機發(fā)給學(xué)生,請學(xué)生上臺帶筆劃,如果學(xué)生筆劃錯誤的話(huà)就代表他沒(méi)預習,就會(huì )有一些小小的懲罰。而在圈新詞的部分,并不是老師直接圈,而是由學(xué)生主動(dòng)提出,老師在旁適時(shí)補充,學(xué)生在回家寫(xiě)在課本上,以便復習,另外在考圈詞時(shí),老師也沒(méi)規定范圍,因為老師希望學(xué)生整課的字都學(xué)會(huì ),所以圈詞的范圍是整課,沒(méi)有固定的圈詞,像這種方式是我第一次看見(jiàn),我認為這個(gè)部分是值得我學(xué)習的,雖然說(shuō)一開(kāi)始學(xué)生會(huì )覺(jué)得負擔很重,但當學(xué)生習慣時(shí),在不知不覺(jué)中,學(xué)生的詞匯一定會(huì )因此而有所倍增的。
教師實(shí)習周記14
這一周,我開(kāi)始深入學(xué)習與自己崗位相關(guān)業(yè)務(wù)知識,得到同事的幫助下,我先從規范下手,就是熟悉下當前體育教育專(zhuān)業(yè)行業(yè)方面的規范,再就是記各種工作相關(guān)的必備知識。經(jīng)過(guò)兩天的苦研,我終于能基本看懂結構施工圖了。經(jīng)過(guò)前期實(shí)習后,我大概了解了整個(gè)工作程序。今天我開(kāi)始正式參與部分核心工作了,師傅給我布置了一個(gè)任務(wù)。大學(xué)里面學(xué)習的體育教育專(zhuān)業(yè)的知識能真正得到實(shí)際應用,我很高興,這是他對我的一次考驗,同時(shí)也給了我一次機會(huì )。因此,我要盡力做好它。
工作過(guò)程我得出了一些體會(huì ):我工作過(guò)程要相信自己,如果做不到這一點(diǎn),你就無(wú)法成為一個(gè)好的職員或者好的領(lǐng)導。一個(gè)相信自己的人,才會(huì )在走路時(shí)神采飛揚,讓老板看上去你有
無(wú)窮的精力;一個(gè)相信自己的人,才會(huì )在待人接物時(shí)落落大方,這一切能幫助老板培養對你的信心,必要時(shí)才會(huì )委你以重任。你怎么對待別人,別人就會(huì )怎么對待你。在工作中,要待人如待己。在你困難的時(shí)候,你的善行會(huì )衍生出另一個(gè)善行。在別人遇到困境時(shí),熱情地伸出援手。在職場(chǎng)上,盡可能地做一個(gè)與人為善的好人,這樣,當你在工作上不小心出現紕漏,或當你面臨加薪或升職的關(guān)鍵時(shí)刻,可盡可能減少別人放冷箭的危險。 第7周
今天指導師父說(shuō)十分鐘后讓我和陪他一起去其他單位參觀(guān)學(xué)習,讓我帶上筆和筆記本,他還跟我說(shuō)了一句,“上次的那個(gè)任務(wù)完成的很漂亮,圓滿(mǎn)到達了我的要求,我很滿(mǎn)意!彼表?yè)P我體育教育專(zhuān)業(yè)相關(guān)基礎知識非常扎實(shí),是他見(jiàn)過(guò)體育教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生中動(dòng)手能力比較強的學(xué)生。當時(shí)我差一點(diǎn)兒興奮得尖叫出來(lái)。幾天的努力總算我的努力沒(méi)有白費,沒(méi)有什么能比得上得到師父的認可更加讓我激動(dòng)了。
通過(guò)這段時(shí)間的了解,原來(lái)師父并不是看上去那樣一個(gè)不起眼的人,聽(tīng)同事說(shuō)了很多他厲害的事跡,如果能從他身上學(xué)到東西,對我這次實(shí)習所得和以后的職業(yè)發(fā)展之路一定有很大的幫助。在外面的路上,師父說(shuō),這幾天我的任務(wù)就是在上次的基礎進(jìn)行擴展。
本周我總結出:在職場(chǎng)上取勝的黃金定律之一便是要有責任心,凡事盡力而為,并且要任勞任怨。在工作上,永遠不要試圖去敷衍自己的老板。有人曾經(jīng)訪(fǎng)問(wèn)過(guò)許多在事業(yè)上功成名就的人,他們一個(gè)共同的特點(diǎn)便是,在工作上投入的時(shí)間及精力,遠遠要比工作本身所要求的多。我相信我能做的更好。
教師實(shí)習周記15
"紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事要躬行",這是本周實(shí)習最大的感觸。來(lái)之前自己覺(jué)得"教幾個(gè)小孩兒而已沒(méi)什么難的,在初中、高中我都代過(guò)課也沒(méi)感覺(jué)有什么困難,教小學(xué)就更容易啦",但是真正做起來(lái)完全不像我想象的那么簡(jiǎn)單。以前在小學(xué)代課頂多算是個(gè)助教,主要的工作還是靠老師來(lái)解決,可是現在就不一樣啦,雖然也有輔導老師幫助但是輔導老師一個(gè)要帶好幾個(gè)實(shí)習生而且他還有自己的工作要處理,不可能太多的顧忌到我,所以很多工作只能靠我一個(gè)人獨自完成。
我是6日上午到的學(xué)校,和我一塊來(lái)的還有1個(gè)同學(xué),是我一個(gè)班的,我在四年級英語(yǔ)辦公室她在教導處。
我的指導老師陳老師,她是一位骨干教師,在專(zhuān)業(yè)和教學(xué)工作方面都成績(jì)斐然,我暗自決心一定要好好跟著(zhù)學(xué)。也許是剛開(kāi)始還跟陳老師不太熟悉的緣故,又或許是陳老師頭上那太耀眼的光環(huán)和自己專(zhuān)業(yè)知識的太不扎實(shí),我總感覺(jué)自己比較緊張,害怕達不到老師的要求,也害怕做錯什么。但幾天時(shí)間的相處就打消了我的這種念頭,感覺(jué)老師真的對我挺好也很照顧我們,沒(méi)我想象中的那么嚴肅,我有什么不懂的問(wèn)題她都會(huì )一點(diǎn)一點(diǎn)耐心的教我,完全沒(méi)有瞧不起我在我面前擺架子的樣子。
由于我有美術(shù)功底所以陳老師首先安排我見(jiàn)習了幾節美術(shù)課。說(shuō)實(shí)話(huà)上小學(xué)的美術(shù)課挺簡(jiǎn)單:不用太嚴格的備課,上課的主要目的就是培養學(xué)生的興趣,課堂氣氛也不像其他的課程那樣嚴肅,而且學(xué)校對它的教學(xué)成績(jì)的要求也不是很高(很多時(shí)候美術(shù)課都是班主任代上的),就是這樣我也難以應付。有一次我去一年級三班去見(jiàn)習美術(shù)課,剛到那三班班主任就對我說(shuō):"你也見(jiàn)習了好幾節課啦,這節課你來(lái)試試吧。"我也不好意思拒絕就答應啦,她給我交代了一下課程內容就離開(kāi),然后讓我獨自一人面對六十幾個(gè)"小鬼",看到他們我真覺(jué)得自己老啦。剛開(kāi)始的時(shí)候還不錯都認真的畫(huà),可是過(guò)了沒(méi)二十分鐘這幫小鬼頭就開(kāi)始走神啦,開(kāi)始說(shuō)話(huà),竄位,有的吵著(zhù)要去廁所,我只能一個(gè)一個(gè)的教育,不過(guò)我剛按住一個(gè)另一個(gè)又起來(lái)啦,多虧一節課只有四十五分鐘,如果是一個(gè)小時(shí)的話(huà)我估計我真的Hold不住啦......
后來(lái)我咨詢(xún)一下陳老師遇到這種情況該怎么處理,陳老師說(shuō):"一般你就跟他說(shuō)如果你再不遵守紀律我就叫你爸媽過(guò)來(lái),大部分學(xué)生就老實(shí)啦。"哈!學(xué)了一招下次上課的時(shí)候用一用。
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