護士畢業(yè)生實(shí)習周記

　　忙碌而又充實(shí)的一周又過(guò)去了，我們或多或少都學(xué)到了一些新東西，是不是該好好寫(xiě)一篇周記記錄一下呢？什么樣的周記才是好的周記呢？以下是小編為大家整理的護士畢業(yè)生實(shí)習周記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　護士畢業(yè)生實(shí)習周記 篇1

　　護士畢業(yè)實(shí)習周記(一)

　　從結束學(xué)校生活到衡陽(yáng)來(lái)實(shí)習已經(jīng)也有好幾日了，慢慢的開(kāi)始對著(zhù)陌生的環(huán)境開(kāi)始熟悉起來(lái)了，到醫院實(shí)習，我被分到的第一個(gè)科室是急診科，還沒(méi)開(kāi)始上班我就開(kāi)始擔心，想到急診科一般都是救治那些很危及的病人，時(shí)間應該很急迫，而我卻什么都不會(huì )，到時(shí)候不會(huì )弄會(huì )不會(huì )有老師罵我呀!第一天去上班時(shí)我很拘束，但是相處一天下來(lái)我發(fā)現老師她們其實(shí)很不錯，也很好相處。老師會(huì )一邊給病人護理一邊教我怎么做，同時(shí)也會(huì )告訴我在護理中注意的一些事項，都說(shuō)的很詳細很明白。

　　看到帶教老師這么和藹可親，我很欣慰，同時(shí)那種害怕感也慢慢消失，我想在這么一位好老師帶領(lǐng)下我會(huì )學(xué)到很多。

　　護士畢業(yè)實(shí)習周記(二)

　　在急診科我已實(shí)習兩周了，在這兩周里我對科室也有了一些了解，在科室里我看到了一些事情，有一次上班看到了一位很兇的家屬罵護士，一點(diǎn)道理都不講，還把我們科室的電話(huà)砸壞了，但是在病房里的絕大多數家屬都很好，只要你對他們很客氣，語(yǔ)氣和態(tài)度很好，她們還會(huì )說(shuō)聲謝謝，我想著(zhù)大概就是人性，有些人難免會(huì )有一些沖動(dòng)對待不同的事情，而作為醫護人員，我們要做的不是與病人家屬去爭執，而是先向他們解釋清楚，說(shuō)服病人，避免一些不必要的糾紛。當然你對他人好，他人也會(huì )對你好，在學(xué)校老師經(jīng)常教導我們耐心的對待患者和患者的家屬，如今我們現在已經(jīng)在臨床上開(kāi)始實(shí)習了，我們更要真正的去體會(huì )患者，熱心的為他們服務(wù)，這不僅是我們的責任，更是對患者負責任的表現。

　　護士畢業(yè)實(shí)習周記(三)

　　先是科護士長(cháng)給我們實(shí)習生講述康復學(xué)科的總論，使我們對康復有了大概的了解。隨后的幾天里，護士、老師們手把手地指導和不知疲倦地講解，使我在短短的一周時(shí)間里熟悉了科室的環(huán)境和物件擺設;學(xué)會(huì )了如何接待病人入院;加深了對配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發(fā)放藥品嚴格的無(wú)菌操作技術(shù)和查對制度;能獨立完成生命體征的測量和描繪、記錄;試著(zhù)書(shū)寫(xiě)了4個(gè)病人的交班報告……

　　這一周是理論與實(shí)踐的“第一次親密接觸”，在實(shí)現理論向實(shí)踐轉化的同時(shí)，我們仍不忘記加強理論學(xué)習。7月10日，伍老師給我們講授了頸肩腰腿痛的相關(guān)知識，她著(zhù)重闡述了頸椎病和椎間盤(pán)突出的發(fā)病機理、臨床表現和康復護理等，豐富了我們的專(zhuān)業(yè)理論知識的同時(shí) ，讓我切實(shí)感受到再學(xué)習的重要性。

　　護士畢業(yè)實(shí)習周記(四)

　　7月15日，那一天的太陽(yáng)特別猛烈，天氣尤其悶熱，偏不巧病房里的制冷機都出了故障，那里頭熱得更不用說(shuō)了。我隨護士長(cháng)和羅老師到病房里給病人做語(yǔ)言訓練和肢體運動(dòng)訓練，“喳、喳、喳”，“一、二、三”，“伸舌、鼓腮”，“舉手、抬腿”，“好，再來(lái)一遍”…… 病房里充滿(mǎn)了維修制冷機的聲響和訓練病人的口令。當時(shí)我看到老師們不厭其煩地幫助病人重復著(zhù)同樣的動(dòng)作;看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護士裝;更看到了病人和其家屬會(huì )心的笑容。

　　在這一周里，我也能給病人做些常用的語(yǔ)言訓練和肢體功能訓練，而且我還發(fā)現了康復科治療和護理的一大特點(diǎn)，那就是愛(ài)心與耐心!

　　護士畢業(yè)實(shí)習周記(五)

　　這一整周我在物理治療室實(shí)習，這里只有一位技師，從她嫻熟的操作可知她在康復的物理治療方面算是位資深的技師。理療室放置有多種不同的治療儀器，有國產(chǎn)的，也有進(jìn)口的，各有著(zhù)不同的治療作用。在操作過(guò)程中偶爾一個(gè)小小的多余動(dòng)作也會(huì )被老師發(fā)現且給予糾正，可見(jiàn)操作的規范性不容忽視，也可見(jiàn)帶教老師們嚴肅認真的態(tài)度和扎實(shí)的基本功。

　　下一周我們就要轉科實(shí)習了 ，按要求每個(gè)實(shí)習同學(xué)必須上交一份完整的護理病歷。我把打好的草稿拿給郭老師看，她從頭到尾每個(gè)細節都認真看了一遍，并補充了一些評估資料和護理措施，調整了護理診斷的時(shí)間、前后順序，讓我受益匪淺:一份完整的護理病歷不應只限于病歷本身，而應是以病人為中心進(jìn)行護理病歷記錄。

　　護士畢業(yè)實(shí)習周記(六)

　　經(jīng)過(guò)一個(gè)月的時(shí)間，雖然短，但學(xué)到的東西可不少，如果快速的適應公司的環(huán)境，融入企業(yè)的團體，如何更好的跟同事溝通，更好的完成既定的任務(wù)。這些都不是信手拈來(lái)的。都需要一個(gè)逐步的從點(diǎn)到面的認識，今天我學(xué)到的所有這些都必將對我將來(lái)的就業(yè)產(chǎn)生深刻的影響。而對我來(lái)說(shuō)，真正的就業(yè)也已經(jīng)不遠了。我慶幸也感謝有這樣一個(gè)學(xué)習的機會(huì )，能夠在就業(yè)前很好的提高自己、鍛煉自己。同時(shí)也讓自己對自己的能力更加自信，相信自己將來(lái)能夠成為一個(gè)對社會(huì )有用的一員。

　　護士畢業(yè)實(shí)習周記(七)

　　這一周是我們在康復科實(shí)習的最后一個(gè)周，說(shuō)起來(lái)還真有些舍不得。因為在短短的四個(gè)星期里，已不知不覺(jué)習慣了這里的氛圍，訓練的口令、治療儀器的聲響仿佛仍環(huán)繞于耳旁。

　　7月31日，按教學(xué)實(shí)習要求 ，我們每個(gè)實(shí)習生要各自進(jìn)行一次護理查房，而且護士長(cháng)要求我們“脫稿”查房。在老師們特意制造的輕松環(huán)境下，我開(kāi)始進(jìn)行了護理查房，偶爾思維中斷時(shí)，是老師們那鼓勵的眼神讓我順利地完成了我的第一次查房工作。之后，老師們對我這次的護理查房效果給予了肯定，而且護士長(cháng)還著(zhù)重強調了疾病護理中的健康教育問(wèn)題，希望今后揚優(yōu)補缺，表現更出色。

　　護士畢業(yè)實(shí)習周記(八)

　　這已經(jīng)是實(shí)習的第二十三周了，實(shí)習時(shí)間基本過(guò)半，有同學(xué)跟我說(shuō)每周都在看我更新的日志，差不多都成習慣了，呵呵，這是對我的一種鼓勵，謝謝童鞋們看的起，以后會(huì )繼續寫(xiě)下去的。記錄一下自己的生活，以后翻出來(lái)看看，感覺(jué)應該會(huì )比較不一樣吧。

　　一路走過(guò)來(lái)，干的雜事很多，學(xué)到的東西比期望的少，于是乎慢慢的沒(méi)有了激情，慢慢的不想去上班。不過(guò)還是要鼓勵自己，一輩子也就一次實(shí)習的機會(huì )，趁這個(gè)時(shí)機應該多學(xué)點(diǎn)東西，多動(dòng)手，要保持活力，保持激情。

　　呼吸科的老師都比較好，最重要的是肯講東西給實(shí)習生聽(tīng)，這周搞了一次教學(xué)閱片，看肺心病、氣胸、液氣胸的片子，經(jīng)過(guò)老師一番點(diǎn)撥，對這幾種病的片子也知道了個(gè)所以然，不過(guò)這畢竟是個(gè)經(jīng)驗活，現在才是入門(mén)，以后還要多看多學(xué)才能提高。呼吸科主任、副主任查房查的很仔細，會(huì )把病人的情況分析給實(shí)習生聽(tīng)，指導治療，遇到典型的病人典型的體征會(huì )讓實(shí)習生去聽(tīng)，態(tài)度很和藹，這讓我感覺(jué)很好。然后呼吸科還組織醫生對死亡病例進(jìn)行討論，看看診斷和治療上有什么不足的地方，如此這般，以后遇到類(lèi)似的病人就可以提供更好的治療了。

　　這樣的科室，肯定會(huì )越來(lái)越好的。

　　呼吸科里面基本都是老人，身體素質(zhì)比較差，容易肺部感染，還多病人有胸水，上周跟著(zhù)李師兄看了一個(gè)胸穿和骨穿。期待后面的實(shí)習里能有機會(huì )自己動(dòng)手做一個(gè)。

　　護士畢業(yè)實(shí)習周記(九)

　　第一周去呼吸科比較舒服，星期一去的時(shí)候，帶我的老師下夜班，然后下午就休息，星期二早上有講座，于是請假，下午帶我的老師補休，又休息，所以基本上是周三才開(kāi)始上班的，星期四值班，星期五下夜班休息。呼吸科有個(gè)傳統，周末不值班的話(huà)就不用去查房，不用去寫(xiě)病程，什么都不用去，值班老師會(huì )負責搞定一切的。所以周六一整天不用上班，不過(guò)稍微不完美的是星期天要坐門(mén)診，可惜了，哈哈。

　　周四值班，中午老師放我回去睡午覺(jué)，不過(guò)這天內要趕出兩份入黨申請書(shū)(以前從基礎學(xué)院轉到臨床學(xué)院的時(shí)候申請書(shū)被那些吃白飯的老師整丟了，要我們補一份。于是乎我的一份，再加上作家的一份，總共兩份，悲慘啊)來(lái)，所以午覺(jué)就別想了，一直在趕，下午比較忙，一直沒(méi)有時(shí)間寫(xiě)，到晚上比較閑，老師和教學(xué)秘書(shū)在吹牛，我就在科室里面寫(xiě)入黨申請，我老師帶了好多零食，擺在桌子上。我泡了杯奶茶，邊吃糖(有花生糖、山楂片、阿爾卑斯、德芙巧克力、桃子)邊抄入黨申請，后面護士又送過(guò)一些楊梅來(lái)，哎喲，這個(gè)夜班上的挺舒服。

　　護士畢業(yè)生實(shí)習周記 篇2

　　醫院實(shí)習周記(一)

　　到海醫附屬醫院實(shí)習已經(jīng)一周了，我實(shí)習的第一個(gè)科室就是在實(shí)習生中口口相傳的好科室之一的呼吸內科。在這一周的實(shí)習時(shí)間里，在這個(gè)大科室里，我還是學(xué)到了很多東西的。

　　首先，我要慶幸的是被分配給一個(gè)非常優(yōu)秀的帶教老師林老師，他是個(gè)很有耐心和責任心的老師，同時(shí)也很關(guān)心同學(xué)，無(wú)論我問(wèn)出多么讓人無(wú)語(yǔ)的各種問(wèn)題，他都會(huì )非常耐心地給我解答，在查房的時(shí)候，有時(shí)碰到比較特殊的病例或者問(wèn)題，他甚至會(huì )主動(dòng)給我們講解，而且最重要的是他會(huì )給我們動(dòng)手實(shí)踐的機會(huì )，這在實(shí)習帶教的過(guò)程中實(shí)屬難得呀!所以我真應該偷著(zhù)樂(lè )呵樂(lè )呵，跟了這樣好的帶教老師，真是太給力了!

　　由于在呼吸內科實(shí)習的同學(xué)比較多，所以林老師一個(gè)人帶五個(gè)同學(xué)，其中有一個(gè)全科醫生、兩個(gè)臨床專(zhuān)業(yè)的學(xué)生、一個(gè)影像專(zhuān)業(yè)的學(xué)生外加我一個(gè)預防專(zhuān)業(yè)的學(xué)生，他們都是比我大一屆或幾屆的學(xué)長(cháng)學(xué)姐，于是論資排輩兒起來(lái)，我就是最小的那個(gè)，理所當然我成了我們這個(gè)實(shí)習小組的小跟班。

　　小跟班就得手腳麻利點(diǎn)，態(tài)度積極點(diǎn)，開(kāi)個(gè)化驗單、整理個(gè)病歷首頁(yè)就都成了我的工作，偶爾還要被他們指使著(zhù)去跑跑腿兒，說(shuō)實(shí)話(huà)，心里有時(shí)候挺不服氣，憑什么總是指使我做這些，還要擺出一副盛氣凌人�？岬臉幼�，可是想想還是無(wú)所謂了，自己多干一些還可以多熟悉一下新的工作環(huán)境，這樣也可以更好的進(jìn)入在附院的實(shí)習狀態(tài)何樂(lè )而不為呢。有時(shí)我真的發(fā)現自己的心態(tài)越來(lái)越好了。

　　在呼吸內科，大多數的病人都是年齡比較大的患有肺部疾病的老年人，當然也包括一些肺部感染的病人。由于海南的天氣漸漸地轉涼了，所以很多患有慢性支氣管炎或者哮喘的老人就會(huì )急性發(fā)作，導致原有的病情加重而住院治療，很多老人的診斷都是COPD，霧化治療，解痙平喘，控制肺部感染等就成了主要的治療途徑，但是老年人的體質(zhì)較弱，一般都需要一個(gè)較長(cháng)的恢復期。在呼吸內科，激素和抗生素的使用相對于其他科室來(lái)說(shuō)用量較大，主要是為了抗菌抗感染的治療而不得不使用，可是由于藥物監督的使用規定對抗生素的使用加以限制，所以每加用一種藥時(shí)，都需要上級醫生給予批準。關(guān)于抗生素的合理使用方法，我還聽(tīng)了一節由廣州中山醫附屬醫院的老師講授的課程學(xué)術(shù)研討會(huì )，其中關(guān)于抗生素的合理使用方法，我們應該遵循3R、2D、3M的原則。在最后的病例討論環(huán)節，關(guān)于如何提高美平的藥效，老師強調了兩點(diǎn)，一是可以加大用藥劑量，二是延長(cháng)滴注的時(shí)間，對于前者可能需要很大經(jīng)濟投入，要依據病人的情況來(lái)看，而后者則可在一定的藥物用量基礎上提高藥效，更切實(shí)際。

　　實(shí)習的過(guò)程不僅僅是一個(gè)學(xué)習的過(guò)程，更是一個(gè)發(fā)現自身不足而不斷進(jìn)步的過(guò)程。在呼吸內每周一次的英語(yǔ)角講座中，我真是見(jiàn)識到了我們呼吸科大主任的厲害，那么大的年齡，思維還如此敏捷，重要的是那一口流利的英語(yǔ)真是讓我佩服得五體投地呀!于是提高英語(yǔ)口語(yǔ)水平很重要!不僅如此，主任給我的實(shí)習建議是，著(zhù)眼于病人，將病人放在首位，同時(shí)將曾經(jīng)學(xué)過(guò)的理論知識鞏固，再將理論付諸于臨床實(shí)踐，這樣才能更好地接觸臨床，得到更好的實(shí)習效果。

　　這就是我這一周來(lái)在呼吸內科的小小心得，做一個(gè)快樂(lè )的呼吸內科實(shí)習小跟班還不錯哦!

　　醫院實(shí)習周記(二)

　　實(shí)習第五周，心內科。

　　心內科有三個(gè)組，分布三個(gè)區，冠心組、高血壓組、外周血管組。心想見(jiàn)習時(shí)跟過(guò)冠心組，于是我來(lái)到25區高血壓組。雖然名為高血壓組，但是收的病人各種各樣，心肌病，心包積液，心律失常，也不乏冠心。帶教是張祖杰老師，還有陳慧老師。張祖杰，一個(gè)特平易近人的主治，就算對實(shí)習生也會(huì )勾肩搭背，一點(diǎn)架子都沒(méi)有，也可以說(shuō)是我至今為止遇到最沒(méi)脾氣的男醫生。在心內科也是相對比較閑，因為跟班的多，但幸好我們組只一個(gè)跟班，相對會(huì )好點(diǎn)。但是很煩的東西又來(lái)了，測晨起血壓，這代表又要犧牲睡眠時(shí)間了。周一，剛來(lái)報到，接到的命令是等下來(lái)個(gè)心包積液，去收一下。

　　其實(shí)，我發(fā)現只有親自收的病人，我才會(huì )我完完全全地了解心包積液是怎么一回事，否則只通過(guò)看病例，根本不知道心音低鈍是什么東西。問(wèn)好病史，當給病人體檢時(shí)，我摸不到心臟搏動(dòng)點(diǎn)，頓時(shí)我蒙了。聽(tīng)診一下，心率100多次的低鈍的心音，唰唰的心包摩擦音，這時(shí)才松了口氣，我想我這輩子永遠也忘不了那一刻的尷尬，忘不了心包積液。周三，陳慧主任查房，事先已經(jīng)打聽(tīng)，陳慧主任又是第二個(gè)陳剛，所以我已經(jīng)準備好狂轟爛炸�？商焖悴蝗缛怂�，不問(wèn)問(wèn)題，讓我匯報病史。我敗給你了，現病史沒(méi)問(wèn)題，關(guān)鍵是那些輔修檢查，自己收的我還會(huì )去關(guān)注，其他人的我哪記得住?從那時(shí)起，我便養成習慣，每晚自習都瀏覽一下化驗單。周四，第一次參加死亡病例討論，看到每位參加搶救醫師不是推脫責任，而是從這病例中看到自己處理還有哪些不足，要一個(gè)大主任低下頭承認錯誤，需要多大勇氣。周五至周天，張祖杰老師出差，但不代表可以煥散了，任務(wù)更大了，因為沒(méi)頭了，有些事不敢處理，也只能請教隔壁組吳主任。每天都盼望頭早點(diǎn)回來(lái)。

　　醫院實(shí)習周記(三)

　　來(lái)醫院?jiǎn)?wèn)診抓藥的人，其實(shí)他們是不懂的，而大多數是我們推薦什么他們就要什么，所以專(zhuān)業(yè)知識一定要跟上才行，而且一定要要藥物有充分的理解，這樣才能更好地給顧客推薦。

　　在工作的待人接物中處處也體現著(zhù)我們的文明度，有些雖說(shuō)是小節，但若沒(méi)有真正意識并做到是很難取得別人信任的，當然那樣的話(huà)，也做成就不了什么事了。例如遞東西給對方時(shí)要用雙手，且要看著(zhù)對方的眼睛，那才是尊重別人，也才能得到對方的認可和信任，這樣顧客才會(huì )經(jīng)常光臨。

　　通過(guò)實(shí)際的工作，切身接觸社會(huì )才懂得生活的艱辛，更懂得珍惜的重要，一分一里都來(lái)之不易，最重要的還是懂得了學(xué)習的重要性，只有不斷學(xué)習才能不斷進(jìn)步。

　　醫院實(shí)習周記(四)

　　實(shí)習第二周，適應很快，有了第一周基礎，不再驚慌失措，就是感覺(jué)節奏變慢了，有點(diǎn)拖拉，一點(diǎn)都不像我的風(fēng)格，什么時(shí)候養成這壞習慣，哎。

　　其實(shí)和同學(xué)交流下，在內科都差不多，每天除干各種雜活：?jiǎn)?wèn)病史，寫(xiě)病例，病程，出院小結，量血壓，測血糖，描心電圖，扎血氣，上心電監護，插胃管及跑腿等外，就是看看書(shū)。

　　每一樣都從不會(huì )到會(huì )再到熟練，需要一個(gè)過(guò)程，需要鍛煉平臺，機會(huì )總是自己去爭取。

　　漸漸的，不再排斥值班，相反覺(jué)得值班時(shí)間是收獲最大，大家都回家了，這時(shí)候動(dòng)手機會(huì )就多了，也不用礙于上級醫師，可單獨處理些問(wèn)題，大不了挨批。同時(shí)可收集一系列問(wèn)題向老師請教，會(huì )發(fā)現一個(gè)晚上飛快地過(guò)去了。

　　一個(gè)大內科觀(guān)念至今還無(wú)法形成，都無(wú)法把整個(gè)大內科知識融合，我想我至少也應該把大內科都輪完，，大致了解，我才有可能辦到。

　　每個(gè)科室我想都有它的精髓，我想不能把東西全學(xué)也應該學(xué)習它的精髓，就像內分泌胰島素應用應該算一個(gè)精髓(個(gè)人覺(jué)得)，假如一個(gè)糖尿病人給你，不知道要如何根據血糖調整胰島素，上何種胰島素，那么內分泌就白來(lái)了。

　　兩周的內分泌實(shí)習很快，出科時(shí)林緯老師說(shuō)有空或者值班�；貋�(lái)坐坐，至今仍感動(dòng)。

　　下周輪綜合內又是個(gè)新的挑戰。

　　醫院實(shí)習周記(五)

　　四年的學(xué)生時(shí)光就此結束了，迎來(lái)了八個(gè)月的實(shí)習工作，平時(shí)在聽(tīng)一些學(xué)姐們談實(shí)習時(shí)，總有一種讓人望而生畏的感覺(jué)——實(shí)習太累了!

　　但是我懷著(zhù)對白衣天使的的崇敬和夢(mèng)想來(lái)到了醫院，開(kāi)始了我的第一周實(shí)習工作!

　　我實(shí)習地點(diǎn)是自己找的——省立兒童醫院，這是安徽省很好的三甲醫院，聽(tīng)著(zhù)名字就可以知道，里面住的都是一些兒童，兒童是我們民族的花朵，是我們祖國的希望，是我們國家建設的后備軍，所以護理好他們不但是我工作的本分，更是用我用自己渺小的價(jià)值來(lái)回報祖國!從而開(kāi)始了我的實(shí)習生涯。

　　我先被分到的是重癥監護室：“護士是個(gè)累活，重癥監護室的更累”這里不僅是技術(shù)上的頂尖人才，更需要有愛(ài)心，耐心。ICU實(shí)行的是24小時(shí)無(wú)陪護制度，每位住進(jìn)ICU的患者所有的治療，護理以及喂飯生活照料全是由護士完成。這里發(fā)生的故事常常不動(dòng)聲色地體現著(zhù)“以病人為中心”。

　　這周星期一我來(lái)到了醫院，早上我們到醫院報到，下午我就開(kāi)始上班，星期二是白班(早上八點(diǎn)到晚上八點(diǎn))星期三星期四上了兩天的夜班(晚上八點(diǎn)到早上八點(diǎn))，上班時(shí)我們還考了兩次試，整天都是在忙碌中度過(guò)，對我這樣沒(méi)熬過(guò)夜的人來(lái)說(shuō)，更是折磨!

　　在ICU工作的護士，都有一個(gè)愿望，要把我護理的病人管理的干干凈凈，病情逐漸好轉，身體逐漸恢復!但我們經(jīng)常遇到的是那些臟亂，愛(ài)哭愛(ài)叫，夜間還在嗷嗷叫的小孩!像這樣的.事在ICU里是再普通不過(guò)的，盡管我們也有過(guò)牢騷，也有過(guò)怨言，但是我們面對那在痛苦中煎熬的哭聲，無(wú)望哀傷的眼神，又怎能不感傷，我們只知道我們有護理病人的責任，沒(méi)有一點(diǎn)自私隱秘動(dòng)機，我知道今天所做的，明天就會(huì )被遺忘，但我們還是會(huì )做!無(wú)私的去做!是什么讓我有如此堅定的信念，是自信我有幫助病人的能力，既然穿上了這身潔白的衣服，我就會(huì )勇敢的走下去。

　　醫院實(shí)習周記(六)

　　實(shí)習第7周，風(fēng)濕科。一個(gè)據說(shuō)一群醫生打魔獸的科室。這周是比較凄慘的一周，清明節值班就算了，周六、周天還連續值班，實(shí)在是累。

　　本來(lái)以為風(fēng)濕科應該都是一些病情比較輕的病人，但是一看卻發(fā)現，一堆重病號，比其他科還多。而且風(fēng)濕科的疾病無(wú)非就系統性紅斑狼瘡、類(lèi)風(fēng)濕性關(guān)節炎、干燥綜合征、血清陰性脊柱關(guān)節炎、MCTD、白塞病，硬皮病。這些的風(fēng)濕性疾病很多都是全身性疾病，導致全身性損害，病人就病情比較嚴重。甚至很多疾病都是第一次見(jiàn)，如MCTD、白塞病，硬皮病。

　　風(fēng)濕科又是一個(gè)討厭的科室，和內分泌一樣，要測血糖，但還好，不會(huì )像內分泌那么頻繁。測血糖的很多不是因為原發(fā)的糖尿病，而是因為風(fēng)濕性疾病治療過(guò)程中需使用大量激素，需要檢測血糖，還有很多的類(lèi)固醇性糖尿病。

　　周一，來(lái)了一個(gè)MCTD的病人，主任讓我去問(wèn)下病史，糟糕，書(shū)本沒(méi)講這個(gè)病呀，也不清楚這個(gè)病大概是什么情況，沒(méi)辦法硬著(zhù)頭皮過(guò)去問(wèn)下，患者主訴：醫生，我手怎么又變白、又變紫、又變紅。OK，明白了，雷諾現象，后來(lái)查閱資料才知道原來(lái)雷諾現象常見(jiàn)于MCTD、硬皮病、類(lèi)風(fēng)關(guān)等疾病。

　　周二，主任查房，一個(gè)干燥綜合征病人，雙飛布滿(mǎn)濕羅音，翻下病歷，一個(gè)抗感染藥都沒(méi)用，問(wèn)下主任為什么沒(méi)用?糟糕，又被批，這不是平常的濕羅音，這叫帛裂音，是干燥綜合征引起的肺間質(zhì)病變，抗感染是無(wú)效，要用激素沖擊。自從被批以后，牢牢記住“帛裂音”這新名詞。

　　周四晚上，過(guò)去科室寫(xiě)病程，剛到，護士喊到“10床在搶救，過(guò)去幫忙下”。從抽屜拿個(gè)口罩帽子和手套飛奔過(guò)去，只見(jiàn)病人已經(jīng)沒(méi)有自主呼吸，只靠氣管插管維持，煩躁不安，第一次感覺(jué)到搶救病人那緊張氣氛，遠比上次心內科給室顫病人除顫要來(lái)得緊張。戴好手套，拿起氣囊開(kāi)始按壓，護士一會(huì )吸痰，一會(huì )上亞寧定泵。就這樣，壓了半小時(shí)，平車(chē)來(lái)了，開(kāi)始轉ICU，一路上壓過(guò)去，手都酸了，在ICU，看那群醫生手腳還真是麻利，10幾個(gè)醫生處理一個(gè)病人，一會(huì )兒呼吸機、心電、泵全上了，確實(shí)需要這樣的速度，才能搶救病人，降低死亡率。

　　周天，跟一個(gè)很過(guò)分的研究生一起值班，這就是所謂的會(huì )打魔獸的那群人之一，今天中午來(lái)了兩個(gè)病人，那可惡的研究生竟然躲在角落打魔獸，讓我自己去寫(xiě)兩份病歷和首程，寫(xiě)到最后都快睡著(zhù)了，我也需要午睡呀!

　　護士畢業(yè)生實(shí)習周記 篇3

　　在康復科實(shí)習總結的幾周，是真正接觸臨床，開(kāi)始實(shí)習總結的幾周。剛開(kāi)始有些擔心不能適應，也不知從何下手，而且對于康復的印象甚是模糊。但幾天后，原先的擔心慢慢消失了。

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　　先是科護士長(cháng)給實(shí)習總結生講述康復學(xué)科的總論，使對康復有了大概的了解。隨后的幾天里，護士、老師們手把手地指導和不知疲倦地講解，使我在短短的一周時(shí)間里熟悉了科室的環(huán)境和物件擺設；學(xué)會(huì )了如何接待病人入院；加深了對配制藥液、靜脈滴注、肌注和擺放藥品、發(fā)放藥品嚴格的無(wú)菌操作技術(shù)和查對制度；能獨立完成生命體征的測量和描繪、記錄；試著(zhù)書(shū)寫(xiě)了4個(gè)病人的交班報告……

　　這一周是理論與實(shí)踐的“第一次親密接觸”，在實(shí)現理論向實(shí)踐轉化的同時(shí)，仍不忘記加強理論學(xué)習。7月10日，伍老師給講授了頸肩腰腿痛的相關(guān)知識，她著(zhù)重闡述了頸椎病和椎間盤(pán)突出的發(fā)病機理、臨床表現和康復護理等，豐富了的專(zhuān)業(yè)理論知識的同時(shí) ，讓切實(shí)感受到再學(xué)習的重要性。

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　　7月15日，那一天的太陽(yáng)特別猛烈，天氣尤其悶熱，偏不巧病房里的制冷機都出了故障，那里頭熱得更不用說(shuō)了。隨護士長(cháng)和羅老師到病房里給病人做語(yǔ)言訓練和肢體運動(dòng)訓練，“喳、喳、喳”，“一、二、三”，“伸舌、鼓腮”，“舉手、抬腿”，“好，再來(lái)一遍”…… 病房里充滿(mǎn)了維修制冷機的聲響和訓練病人的口令。當時(shí)看到老師們不厭其煩地幫助病人重復著(zhù)同樣的動(dòng)作；看到她們臉上流淌的汗水和被汗水浸濕的護士裝；更看到了病人和其家屬會(huì )心的笑容。

　　在這一周里，也能給病人做些常用的語(yǔ)言訓練和肢體功能訓練，而且還發(fā)現了康復科治療和護理的一大特點(diǎn)，那就是愛(ài)心與耐心！

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　　這一整周在物理治療室實(shí)習總結，這里只有一位技師，從她嫻熟的操作可知她在康復的物理治療方面算是位資深的技師。理療室放置有多種不同的治療儀器，有國產(chǎn)的，也有進(jìn)口的，各有著(zhù)不同的治療作用。在操作過(guò)程中偶爾一個(gè)小小的多余動(dòng)作也會(huì )被老師發(fā)現且給予糾正，可見(jiàn)操作的規范性不容忽視，也可見(jiàn)帶教老師們嚴肅認真的態(tài)度和扎實(shí)的基本功。

　　下一周就要轉科實(shí)習總結了 ，按要求每個(gè)實(shí)習總結同學(xué)必須上交一份完整的護理病歷。把打好的草稿拿給郭老師看，她從頭到尾每個(gè)細節都認真看了一遍，并補充了一些評估資料和護理措施，調整了護理診斷的時(shí)間、前后順序，讓受益匪淺：一份完整的護理病歷不應只限于病歷本身，而應是以病人為中心進(jìn)行護理病歷記錄。

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　　這一周是在康復科實(shí)習總結的最后一個(gè)周，說(shuō)起來(lái)還真有些舍不得。因為在短短的四個(gè)星期里，已不知不覺(jué)習慣了這里的氛圍，訓練的口令、治療儀器的聲響仿佛仍環(huán)繞于耳旁。

　　7月31日，按教學(xué)實(shí)習總結要求 ，每個(gè)實(shí)習總結生要各自進(jìn)行一次護理查房，而且護士長(cháng)要求“脫稿”查房。在老師們特意制造的輕松環(huán)境下，開(kāi)始進(jìn)行了護理查房，偶爾思維中斷時(shí)，是老師們那鼓勵的眼神讓順利地完成了的第一次查房工作。之后，老師們對這次的護理查房效果給予了肯定，而且護士長(cháng)還著(zhù)重強調了疾病護理中的健康教育問(wèn)題，希望今后揚優(yōu)補缺，表現更出色。

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