【精華】總結實(shí)習報告范文7篇
總結是對取得的成績(jì)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗和教訓等方面情況進(jìn)行評價(jià)與描述的一種書(shū)面材料，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才是正確的呢？以下是小編幫大家整理的總結實(shí)習報告7篇，希望能夠幫助到大家。
總結實(shí)習報告 篇1
有幸在校內跟從李老師進(jìn)行畢業(yè)實(shí)習，實(shí)習時(shí)間從20xx年3月24日到20xx年4月25日為期5周。
實(shí)習內容：
主要的實(shí)習內容是向我的實(shí)習老師 李老師學(xué)習如何教授非英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)大學(xué)生英語(yǔ)課，此次實(shí)習對象班級是大一學(xué)生，課本是新視野第二冊和視聽(tīng)說(shuō)第一冊。通過(guò)為期4周的學(xué)習和溝通。在積極聽(tīng)取老師的建議和指導后，在實(shí)習的最后一周獨立進(jìn)行2次試講，并圓滿(mǎn)完成任務(wù)。
實(shí)習成果：
首先是積極配合老師，完成日常的實(shí)習任務(wù)，比如幫助老師監督同學(xué)們學(xué)習，批改作業(yè)等。其次，也是主要的實(shí)習任務(wù)是在認真聽(tīng)取李老師講課后逐漸找到自己的教學(xué)模式，并在最終的教學(xué)試講中圓滿(mǎn)完成任務(wù)。此外，通過(guò)此次的教學(xué)實(shí)習讓我從不同以往的角度對英語(yǔ)學(xué)習和教學(xué)有了更深的理解。同時(shí)，實(shí)習也讓我的溝通能力得到進(jìn)一步的鍛煉。試講也鍛煉了我的口才，改善了我容易緊張的壞毛病�？傊�，收獲不僅僅是在實(shí)習的內容上，我覺(jué)得更多的、更主要的是這一過(guò)程和經(jīng)歷。
實(shí)習體會(huì )：
此次的校內教學(xué)實(shí)習讓我有幸當了一回“老師”，第一次給大學(xué)生講課。在即將離開(kāi)校園之際，以這樣一種方式回歸課堂是一件多么美好且幸運的事。體會(huì )是多方面的，一方面看著(zhù)大一學(xué)弟學(xué)妹們稚嫩的面孔不禁讓我想到4年前的自己，仿佛就在昨天，一切都歷歷在目。學(xué)弟學(xué)妹平時(shí)積極配合我的工作，在這里要特別感謝他們。當我要從老師二等角度思考問(wèn)題、教授英語(yǔ)時(shí)，我越來(lái)越感到英語(yǔ)老師這個(gè)崗位的不易，老師既要考慮到教學(xué)的進(jìn)度還要考慮到學(xué)生的理解和學(xué)習能力，做好平衡真的不易，也是需要時(shí)間和功力的。當我要扮演英語(yǔ)老師的角色時(shí)，我發(fā)現自己對自己的英語(yǔ)要求更高了，可能因為老師這份職業(yè)的崇高性讓我背負著(zhù)不容推置的責任。此外，還真切地體會(huì )到我的實(shí)習指導老師李川老師對待工作（不僅是教學(xué)工作，更包括帶實(shí)習生的工作）的認真負責。特別是一次李老師在下班時(shí)間還幫我改教學(xué)計劃的事深深地感動(dòng)了我。也許除了老師，不會(huì )有誰(shuí)這么無(wú)私。
總結實(shí)習報告 篇2
金工實(shí)習，我們都期盼著(zhù)它的到來(lái)，期盼偷懶一下，去享受工廠(chǎng)生活。難而，實(shí)習后，我覺(jué)得實(shí)習生活和以前想象的不一樣了，實(shí)習不是一件簡(jiǎn)單的事，它并不是我們的假期，更不是一件輕松的事，而是一件勞心勞力的事。在這個(gè)短暫的一個(gè)星期內，我學(xué)到許多在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。
在工業(yè)生產(chǎn)中，安全要擺在第一位，是至關(guān)重要的��！這是每個(gè)老師給我們的第一忠告。一個(gè)無(wú)意的動(dòng)作或是一個(gè)小小的疏忽，都可能導致機械事故甚至人身安全事故。在未發(fā)生安全事故前，許多人對安全教育不重視，認為太煩瑣，太枯燥。一旦發(fā)生了事故，事后諸葛亮就很多。我很慶幸我對它有了足夠的重視，所以我安全的度過(guò)了實(shí)習的兩周��！
第一項；車(chē)工
老師最先強調的就是安全操作規程，這是安全的需要，也是對我們的負責。車(chē)工安全技術(shù)操作規程
一、上班時(shí)必須穿好工作服，女同志必須戴好工作帽。
二、開(kāi)車(chē)前，先把各手柄、閘把打到空擋位置，用手扳動(dòng)車(chē)頭，查看是否有妨礙之處，然后進(jìn)行低速運轉試車(chē)
三、車(chē)床導軌面、刀架上不準存放工件、工具、刀具等物件，腳不能放在絲杠、床面及油盤(pán)上。
四、變換轉速與進(jìn)刀量時(shí)必須停車(chē)，以防碰壞齒輪。
五、自動(dòng)走刀時(shí)，必須將刀架推至與底座一樣齊，以防止刀刃未到尺寸而底座碰到卡盤(pán)上。
六、加工長(cháng)、大工件時(shí)，吃刀不要過(guò)猛，剎車(chē)不能過(guò)急。
七、加工細長(cháng)棒料時(shí)，后端伸出不能過(guò)長(cháng)，車(chē)速不能太高，以免開(kāi)車(chē)后把料甩彎而傷人。
八、車(chē)削時(shí)，必須加緊工件與車(chē)刀，并緊固好刀架。
九、車(chē)床運轉時(shí)，不準用棉紗擦拭工件，不準用卡尺測量工件，不準用手直接去清理切屑。
十、車(chē)床地面上放置的腳踏板，必須堅實(shí)、平穩，并隨時(shí)清理其上的切屑，以防滑倒，發(fā)生事故；車(chē)床開(kāi)動(dòng)時(shí)不準坐凳子，防止打瞌睡放生事故。
十一、嚴禁超負荷使用機床，以免機床零件損壞。
十二、修理、保養機床必須切斷電源。
十三、工作完畢后，要將操作手柄打到空檔位置，尾座、中拖板、溜板箱移到后位，再拉下電閘。
十四、將機床上的切屑、灰塵等臟物清除干凈再加注潤滑油于潤滑面上。
下午講了車(chē)削加工所用的刀具如車(chē)刀、鏜刀、鉆頭、鉸刀、滾花刀以及成形刀等。車(chē)削加工時(shí)，工件的旋轉運動(dòng)為主的運動(dòng)、刀具相對工件的橫向或縱向移動(dòng)為進(jìn)給運動(dòng)。 而車(chē)工又是機械加工中最常用的工種，無(wú)論是在成批大量生產(chǎn)，還是在單件小批生產(chǎn)以及機械維修等方面，車(chē)削加工都占有非常重要的地位。 車(chē)削加工首先是要安裝刀具，安裝刀具應該注意的是：
1）刀尖對準尾座頂尖，確保刀尖與車(chē)軸線(xiàn)等高。刀桿應該與工作軸線(xiàn)垂直。
2）刀頭伸出長(cháng)度小于刀具厚度的兩倍，防止車(chē)削時(shí)振動(dòng)。
3）刀具應該墊好、放正、夾牢。
4）裝好工件和刀具后，檢查加工極限位置是否干涉、碰撞。
安裝完刀并對好刀后，就開(kāi)始進(jìn)行車(chē)削加工了。 車(chē)端面的時(shí)候，應當檢查車(chē)刀、方刀架及床鞍鎖緊在床身上，用小滑板調整背吃刀量，以免端面出現外凸內凹的情況。由于在端面上，由外至中心直徑逐漸減小，切削速度也逐漸減小，粗糙度值較大。所以最好由中心向外切削。 最后，便是將工件進(jìn)行切斷了。
首先老師叫我們邊看書(shū)邊看車(chē)床熟悉車(chē)床的各個(gè)組成部分，車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是通過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，老師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)叫啞鈴柄的工件。老師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開(kāi)始加工。我不停的轉動(dòng)橫向和縱向的控制手柄，小心翼翼的加工，加工了整整一個(gè)下午，自以為差不多的時(shí)候，準備在加以最后一刀，卻操之過(guò)急，把端面的給削去了一部分！我痛心不已，本來(lái)算成功的產(chǎn)品就這樣被自己毀了。慘��！無(wú)奈之下只好再車(chē)端面。最難受的是站了一整天,小腿都疼起來(lái).但當把車(chē)好的零件交給老師時(shí)那種成功的喜悅使我忘記了站得發(fā)疼得小腿.這種成功的喜悅只有通過(guò)親身參加實(shí)習才能感受得到.（附零件圖）
總結實(shí)習報告 篇3
序
收獲與遺憾并存，快樂(lè )與郁悶交雜。
總結于店員
店面實(shí)習環(huán)節我被分在九鼎百腦匯東店，很幸運，據說(shuō)是九鼎兩個(gè)明星店之一。
總的來(lái)說(shuō)，我們店的店員很年輕也很敬業(yè)還很專(zhuān)業(yè)，對人沒(méi)有過(guò)分的熱情但很樸實(shí)也很隨和。進(jìn)店第一天我就發(fā)現現實(shí)與理論的差距——條框式的不能“坐、倚、靠”pk人性化管理。制度是死的，人是活的，是嚴格按制度辦事更嚴謹更正規還是“行道如水曲達”更高效，這是一個(gè)目前值得我思考的問(wèn)題，雖然現在還無(wú)法妄下結論，但我相信隨著(zhù)自己人生閱歷的豐富，終究會(huì )給自己一個(gè)答案，在此暫且埋下伏筆了。
店面實(shí)習期間，我也經(jīng)常抽空到其他聯(lián)想專(zhuān)賣(mài)店和其他品牌電腦專(zhuān)賣(mài)店轉轉，發(fā)現其實(shí)聯(lián)想的店員并不是最熱情的，我不知道是因為店員認為聯(lián)想銷(xiāo)量好沒(méi)必要還是由于怕過(guò)分熱情導致顧客反感。
在店員身上我能看出早就聽(tīng)說(shuō)的一個(gè)結論：社會(huì )很磨人，磨人最初的夢(mèng)想，磨人的銳氣與斗志，磨到最后便讓你甘于平庸。很多店員都習慣現在的狀況，有的已經(jīng)安于現狀，或者他們比我更懂“知足者常樂(lè )”這個(gè)道理(因為我是一個(gè)會(huì )偶爾郁悶的人)，但我還是固執地認為年輕人應該要有沖勁兒才行，他們真的都還很年輕(呵呵，說(shuō)得貌似自己是一個(gè)老頭兒似的)。
最后，我認為公司應該進(jìn)一步強化對店員的培訓。勵志培訓、禮儀培訓、產(chǎn)品知識培訓、銷(xiāo)售技巧培訓......因為目前公司雖然也有培訓，但我個(gè)人認為培訓的強度和培訓的范圍還遠遠不夠，還不夠系統。據我與店員溝通發(fā)現，現在店員的流失量還是比較大的，我相信增加一些定期的相關(guān)培訓應該能夠增強店員的歸屬感，而這種歸屬感并非是對銷(xiāo)售代理公司的歸屬感而是對聯(lián)想的歸屬感，所以我認為培訓工作應該由聯(lián)想統一主持。另外，多一些科學(xué)系統的培訓也能增強店員對聯(lián)想產(chǎn)品的認同感，因為我個(gè)人認為只有當一個(gè)人真正認同一件事才能做好，店面銷(xiāo)售同樣如此，只有店員從心里認同自己的產(chǎn)品，才能感染顧客，有更好的銷(xiāo)售業(yè)績(jì)。
總結于上帝
對于顧客，首先應該擺正心態(tài)——顧客就是上帝。實(shí)習之前就有前輩告訴我們上帝都喜歡貨比三家，不要期望銷(xiāo)售能一蹴而就。經(jīng)過(guò)店面實(shí)習，我發(fā)現大部分顧客都有這個(gè)癖好。對于大部分上帝，只有錢(qián)是最直接的購買(mǎi)驅動(dòng)力，誰(shuí)給我最優(yōu)惠的價(jià)格我就在誰(shuí)那兒提貨。我認為大致可以把上帝分為：闊氣直接購買(mǎi)型、謹慎對比購買(mǎi)型、了解暫不購買(mǎi)型。對于第一種上帝店員們自然非常歡迎，但對于后兩種類(lèi)型的上帝店員們似乎沒(méi)有足夠的耐心和熱情。我認為第一種是直接消費者，后兩種是潛在消費者。如果站在長(cháng)遠發(fā)展的高度，我們就應該一視同仁，將三種類(lèi)型合而為一，僅僅稱(chēng)之為“上帝”便可以了。
總結于己
首先自我評價(jià)同序。
收獲：經(jīng)過(guò)這些天的店面實(shí)習，我認為自己最本質(zhì)的目的達到了——了解一線(xiàn)銷(xiāo)售流程與銷(xiāo)售技巧，不過(guò)僅僅是了解。還了解了一些目前電腦銷(xiāo)售中的潛規則。
遺憾：自我約束力不夠強，自己給自己找借口。實(shí)習前的培訓還讓自己信心滿(mǎn)滿(mǎn)，立志一定要售出電腦，實(shí)習前兩天就拼命的記產(chǎn)品知識，努力的聽(tīng)老店員對顧客講解的每一句話(huà)。到后來(lái)發(fā)現店長(cháng)對我們的定位只是了解銷(xiāo)售過(guò)程，基本不讓我們接顧客后便慢慢懈怠了。其實(shí)仔細想想店長(cháng)的這些考慮是可以理解的。畢竟我們只到店里實(shí)習兩周，根本不會(huì )給店里帶來(lái)多少利益，所以只要不添麻煩，不影響正常銷(xiāo)售就可以了。認識到這點(diǎn)后自己的激情就有所下降了，以至于現在對產(chǎn)品知識還只是泛泛了解，根部沒(méi)達到自己的預期目標�！傲⒅疽缟健�，接下來(lái)的工作中爭取不再留下遺憾。
快樂(lè )：結識了一堆店員朋友，以后買(mǎi)電腦還可以拿成本價(jià)，呵呵。我們“新手十人團”彼此間的了解增多了，友誼加深了，配合也更默契了。
郁悶：自我控制情緒能力還有待提高。
總結于it業(yè)
前言：對于一個(gè)勉強算是進(jìn)軍it業(yè)兩周的新手來(lái)說(shuō)，以下觀(guān)點(diǎn)難免幼稚可笑，但我就是一個(gè)敢于表達自己看法的人，所以請讀者自愛(ài)，別笑疼了肚子，看后出現任何生理心理問(wèn)題概與筆者無(wú)關(guān)。嘎嘎～～
總結實(shí)習報告 篇4
時(shí)間：
地點(diǎn)：內蒙古伊利實(shí)業(yè)集團股份有限公司。
1、參觀(guān)伊利奧運主題廣場(chǎng)，學(xué)習奧運知識，感受奧運氛圍，為奧運喝彩。
2、參觀(guān)液態(tài)奶生產(chǎn)線(xiàn)和文化長(cháng)廊，親眼目睹牛奶生產(chǎn)加工世界一流的生產(chǎn)技術(shù)，現代化
的生產(chǎn)工藝，體會(huì )先進(jìn)的管理理念和深厚的企業(yè)文化。
3、參觀(guān)全球奶粉樣板加工區，領(lǐng)略世界頂級的奶粉生產(chǎn)技術(shù)和工藝。
4、由人力資源部招聘人員與您分享企業(yè)的用人制度和招聘程序，與您共同叩開(kāi)職業(yè)大門(mén)，
規劃職業(yè)發(fā)展方向。
5、與行政管理部副經(jīng)理王維進(jìn)行座談，并進(jìn)行了職業(yè)生涯人物訪(fǎng)談。暑期赴伊利實(shí)習心得06級政治與行政學(xué)院劉昌婷在寫(xiě)這份實(shí)習總結時(shí)，我的暑期實(shí)習剛剛結束。在提筆的瞬間，我仔細的回想起這段珍貴的實(shí)習經(jīng)歷，心中有很多的感慨。一片葉子屬于一個(gè)季節，年輕的莘莘學(xué)子擁有絢麗的青春年華，誰(shuí)說(shuō)意氣風(fēng)發(fā)的我們年少輕狂，經(jīng)不住暴風(fēng)雨的洗禮誰(shuí)說(shuō)象牙塔里的我們兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)走出校園，踏上社會(huì )，我們書(shū)寫(xiě)了一份滿(mǎn)意的答卷。 在酷熱中我們迎來(lái)了作為大學(xué)生的第二個(gè)暑假，也滿(mǎn)懷激情地報名參加了學(xué)校就業(yè)辦的暑期社會(huì )實(shí)踐的活動(dòng)，并有幸成立了一個(gè)團隊-赴內蒙古伊利實(shí)業(yè)集團有限公司。作為一個(gè)在校的大學(xué)生有別于中學(xué)生，就在于他更重視培養學(xué)生的實(shí)踐能力，在注重素質(zhì)教育的今天，社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)一直被視為高校培養德、智、體、美、勞全面發(fā)展的新世紀優(yōu)秀人才的重要途徑。
隨著(zhù)市場(chǎng)經(jīng)濟的發(fā)展，就業(yè)的形式越來(lái)越嚴峻。我們面臨的就業(yè)競爭壓力也越來(lái)越大，在學(xué)校學(xué)習期間積累一些實(shí)際的工作經(jīng)驗以及豐富自己的社會(huì )閱歷是每一個(gè)大學(xué)生在應聘時(shí)必須具備的知識。而暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)校教育向課堂外的一種延伸，也是推進(jìn)素質(zhì)教育進(jìn)程的重要手段。它有助于當代大學(xué)生接觸社會(huì )，了解社會(huì )，同時(shí)實(shí)踐也是大學(xué)生學(xué)習知識，鍛煉才干的有效途徑，更是大學(xué)生服務(wù)社區,回報社會(huì )的一種良好形式.。 所以為了同一個(gè)目標,同一種信念,我們組成了赴伊利企業(yè)的暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)! 我們實(shí)習的單位是內蒙古伊利實(shí)業(yè)集團股份有限公司。其實(shí)我們這次算不上是真正意義上的實(shí)習，因為我們只去了企業(yè)僅僅兩天的時(shí)間。第一天我們參觀(guān)了伊利企業(yè)的奧運主題廣場(chǎng)，感受奧運氛圍、參觀(guān)液態(tài)奶生產(chǎn)線(xiàn)和文化長(cháng)廊，親眼目睹牛奶生產(chǎn)加工世界一流的生產(chǎn)技術(shù)，現代化的生產(chǎn)工藝，體會(huì )先進(jìn)的管理理念和深厚的企業(yè)文化、參觀(guān)全球奶粉樣板加工區，領(lǐng)略世界頂級的奶粉生產(chǎn)技術(shù)和工藝。第二天，上午由人力資源部的招聘人員為我們講解了企業(yè)的用人制度和招聘程序，讓我們能夠更科學(xué)合理的規劃自己的職業(yè)發(fā)展方向。下午，由行政管理部門(mén)的王維副總經(jīng)理，向我們分享了他的奮斗之路，如何由一個(gè)剛剛畢業(yè)的大 1學(xué)生，通過(guò)在這短短的幾年只內，競升為部門(mén)經(jīng)理，讓我們看到了一個(gè)成功人事背后的艱辛。然后根據自己的親身經(jīng)歷給了我們了很多建議。他的建議對我的觸動(dòng)很大，也讓我思考了很多，原來(lái)很多我們平常不太重視，容易忽視的東西，往往就是成功的.關(guān)鍵所在。 雖然這次的暑期社會(huì )實(shí)踐只有短短幾天的時(shí)間，但是我們的收獲很大。這點(diǎn)讓我們都感到非常的欣慰。在這寶貴的時(shí)間里我們學(xué)到了許多書(shū)本以外的知識，讓我們受益非淺。不僅豐富并實(shí)踐了大學(xué)的理論知識，同時(shí)也深感自己知識面的匱乏，使我堅定了要積極學(xué)習的信念。在這實(shí)習的期間，我深刻體會(huì )到了態(tài)度的轉變是我們人生學(xué)到的一筆重大財富，不管是在學(xué)習上還是在工作當中。技術(shù)水平只能讓我們達到一定的層次，而為人處事的態(tài)度及對工作認真負責的態(tài)度才是提升自己能力的真正法寶。雖然在這次實(shí)習之前我們遇到了很多的困難，但我知道這就是考驗，這就是體驗，這就是奉獻，我為之無(wú)怨無(wú)悔。也讓我明白，其實(shí),任何事情誰(shuí)能夠堅持到最后，誰(shuí)就會(huì )獲得最后的成功!真正的勝利! 這次的實(shí)習，除了讓我對伊利企業(yè)有了一定的了解，我覺(jué)得自己在這期間的收獲還是很大的。作為一名一直生活在單純的大學(xué)校園的我，這次暑假的實(shí)習無(wú)疑成為我踏入社會(huì )前的一個(gè)平臺，為我今后踏入社會(huì )奠定了基礎。在實(shí)習中，我看到了伊利企業(yè)的發(fā)展成果，學(xué)習到了優(yōu)秀企業(yè)所必須具備的素質(zhì)。經(jīng)過(guò)這段日子的實(shí)習，我深切的體會(huì )到了在校時(shí)的想法和現實(shí)的反差，認識到了在學(xué)校學(xué)習的必要性。
首先，我覺(jué)得在學(xué)校和單位的很大一個(gè)不同就是進(jìn)入社會(huì )以后必須要有很強的責任心。在工作崗位上，我們必須要有強烈的責任感，要對自己的崗位負責，要對自己辦理的業(yè)務(wù)負責。
其次，我覺(jué)得工作后每個(gè)人都必須要堅守自己的職業(yè)道德和努力提高自己的職業(yè)素養，認真做好自己的崗位工作，奉獻予社會(huì )。 再次，在社會(huì )交往上，我承認自己的社交能力遠遠達不到社會(huì )的要求，自己在學(xué)校學(xué)的那些待人處事的方式已經(jīng)有點(diǎn)落后。學(xué)校遠比社會(huì )，在學(xué)校，我們心理上比較單純，接觸的都是自己的老師和同學(xué)，都比較熟悉，也不會(huì )有太多的顧忌。而進(jìn)入社會(huì )就大不同了，大千社會(huì )，各色人等，說(shuō)話(huà)做事必須小心謹慎。凡是必須把握個(gè)度，做事一定要講求一定的靈活性。
最后，我覺(jué)得到了實(shí)際工作中以后，我們要結合實(shí)際運用自己在校時(shí)所學(xué)的理論知識和實(shí)際操作技能，更好地發(fā)揮自己的能力。 這次親身體驗讓我有了深刻感觸，這不僅是一次實(shí)踐，還是一次人生經(jīng)歷，是一生一筆寶貴的財富!燈火闌珊，伊人猶在
--像做人一樣做企業(yè)
像做企業(yè)一樣做人
總結實(shí)習報告 篇5
通過(guò)在給水排水專(zhuān)業(yè)三年的學(xué)習，我已經(jīng)對給水工程、排水工程、水工程施工、水泵與水泵站、建筑給水排水工程等方面的知識有了較系統全面深入的把握，在此基礎上學(xué)院安排我們在暑假7月10號至8月6號之間在一下三個(gè)地方實(shí)習：廈門(mén)校區建設工地、華僑大學(xué)校區給水管網(wǎng)改造和泉州泉南自來(lái)水有限公司。期間通過(guò)現場(chǎng)參觀(guān)、聽(tīng)報告、看施工圖紙、向工地領(lǐng)導、工程技術(shù)人員的請教以及同學(xué)間的討論交流，對本專(zhuān)業(yè)的認識從理性認識上升到感性認識。
一、工程概況：
廈門(mén)校區建設工地位于廈門(mén)集美區，緊挨著(zhù)集美大道，交通便利。校區總建設面積為80萬(wàn)平方米，計劃總投資20億元人民幣。其中第一期（XX年）建設用地1160畝，建設校舍總面積30.9萬(wàn)平方米，總投資8.3億元；第二期（20xx年）建設用地840畝，校舍建設總面積30.4萬(wàn)平方米，總投資8.1億元；遠期建設面積20萬(wàn)平方米。我們到廈門(mén)剛實(shí)習時(shí)的工程進(jìn)度大致如下：綜合教學(xué)樓群工程、學(xué)生公寓一期工程、學(xué)生餐廳一期工程、學(xué)術(shù)交流中心都已經(jīng)建設完成，內部設施正在安裝中，圖書(shū)館一期工程正在加緊建設中，中水處理構筑物的設備間剛拆掉模板、1#污水處理池正在拆模、2#污水處理池的混凝土正在養護中，校區內的排水管網(wǎng)、消防管網(wǎng)正在緊鑼密鼓的進(jìn)行中，校區內的小橋、橋墩也剛在澆注中�？傮w上說(shuō)，廈門(mén)校區的整體建設工程是完成前的趕工階段。
華僑大學(xué)校區給水管網(wǎng)改造是對華大西區的改造，是為適應校園發(fā)展的需要。整個(gè)工程是采用人力勞作為主，機械化程度很低。從挖溝，下管再到回填土都是人工完成的。
泉州泉南自來(lái)水廠(chǎng)有限公司，是一家自動(dòng)化程度相當高的水廠(chǎng)。我們到此主要是學(xué)習水廠(chǎng)的管理制度,水廠(chǎng)的水處理工藝。
二、實(shí)習內容：
1、廈門(mén)校區建設工地：
由于廈門(mén)校區正在加緊趕工建設，工程種類(lèi)多，我們可以學(xué)到很多有關(guān)本專(zhuān)業(yè)的工程施工方法。因工程量較大，有多個(gè)施工隊負責施工，我可以從學(xué)到同一工程的不同種施工方法，這是實(shí)習的一大收獲�，F將在廈門(mén)校區建設工地的實(shí)習收獲做如下敘述：
�。�1）土方工程施工：
�、�、溝槽、基坑開(kāi)挖：
a、土方開(kāi)挖前的準備工作
為方便工程的正常開(kāi)展和保證施工的安全運行，施工方在土方開(kāi)挖前做了以下工作：一是、拆除了施工區內有礙施工的障礙物；二是修建臨時(shí)的供水、供電管線(xiàn)及設施；三是利用已搭建的臨時(shí)工棚、倉庫。
b、定位放線(xiàn)
定位放線(xiàn)是采用水準儀和經(jīng)緯儀來(lái)實(shí)現的。在測定后用石灰粉在要開(kāi)挖的地面上做上記號，以提高機械開(kāi)挖時(shí)的效率，達到縮短工期的效果。
c、溝槽、基坑開(kāi)挖
在確定好邊坡系數后，就可以開(kāi)挖了。本工程采用反鏟單斗挖土機挖掘。此法具有操作靈活，挖土、卸土可在地面作業(yè)的特點(diǎn)，可以開(kāi)挖停機面以下的土壤，不需設置進(jìn)出口通道。我見(jiàn)到挖土機是在溝側開(kāi)挖，也就是挖土機沿溝槽一側直線(xiàn)移動(dòng)挖土。我認為這種方法能將土棄于距溝邊較遠處，可供回填使用，但穩定性較差，且不好控制邊坡。
當挖槽達到一定深度或到地下水位以上時(shí)，要開(kāi)始設支撐，然后逐層開(kāi)挖逐層支設。但是綜合教學(xué)樓群工程旁的化糞池基坑，因為沒(méi)有設支撐，在下大雨后發(fā)生的塌方。這是必須引起注意的，這不但影響工程進(jìn)度，而且容易造成工程事故。
�、�、土方回填：
a、回填前的準備工作
在回填土方前應先清除填方基底上的雜物、淤泥和積水等。我所見(jiàn)到的土方回填并沒(méi)有這樣做，比如中水處理構筑物在回填時(shí)就沒(méi)將基坑中的水抽走，沒(méi)將水的漂浮物清理掉，也沒(méi)將掉入基坑中的部分模板拿走。這么做將嚴重影響回填效果。但有一點(diǎn)施工方做的非常好，為了防止土方回填時(shí)，尖硬物質(zhì)把涂在中水處理構筑物外壁的瀝青防水層破壞，在外壁上面鋪上一層白色泡沫，以前是在外壁用磚砌的。
b、土方回填
土方回填要符合設計要求，以保證填方的強度和穩定性。所以在回填土要嚴格控制含水量。根據土料的含水量與最優(yōu)含水量的關(guān)系，采用相應的措施。土料的含水量低于最優(yōu)含水量時(shí)，要灑水濕潤；大于則要晾曬。如果土料不符合回填土的質(zhì)量要求就要更換土料，以保證回填的質(zhì)量。
c、壓實(shí)填土
填土要符合以下要求：密實(shí)度要求，含水量控制，鋪土厚度和壓實(shí)遍數。中水處理構筑物在回填土時(shí)，不但沒(méi)有作好回填前的準備工作，而且在回填壓實(shí)方面也沒(méi)做到位，只是將土料回填到基坑中，等回填土到達地面時(shí)，用挖土機碾過(guò)而已。（中水處理構筑物深4米，地下室形式）。按規定應逐層壓實(shí)，大約回填20~30厘米，要碾壓4~5次，這樣才能達到設計要求。
�。�2）、鋼筋混凝土工程：
�、�、混凝土施工：
a、混凝土的攪拌
混凝土的攪拌分：人工攪拌和機械攪拌兩種。其中機械攪拌又分為自落式和強制式兩種。我在校區建設工地所見(jiàn)到的都是自落式攪拌�；炷恋臄嚢枰⒁庖韵碌那闆r；機械攪拌混凝土前，先加水空轉幾分鐘，等筒壁充分濕潤后將水倒掉，再開(kāi)始正式攪拌。還有攪拌第一盤(pán)時(shí)，石頭要減半加入，以消除筒壁的黏結而造成的砂漿損失。嚴禁改變配合比，嚴禁私自加減水量。
b、混凝土的運輸
混凝土的運輸要滿(mǎn)足以下的基本要求：要保持混凝土的均勻性，不產(chǎn)生嚴重的離析現象；要滿(mǎn)足規定的流動(dòng)性；要保證混凝土在初凝前澆入模板內并振搗完。由于要滿(mǎn)足以上要求，在施工現場(chǎng)內用手推車(chē)運送時(shí)要將道路整平；購買(mǎi)商品混凝土時(shí)，用混凝土攪拌運輸車(chē)運送時(shí)，運輸車(chē)要邊走邊攪拌。校區的鋼筋混凝土橋板是用商品混凝土，由于施工組織的不合理，混凝土攪拌運輸車(chē)有時(shí)在工地等待很長(cháng)時(shí)間，再加上氣溫高，蒸發(fā)快，混凝土的坍落度嚴重不足，這將嚴重影響混凝土的質(zhì)量。
c、混凝土的澆注
混凝土的澆注要嚴格控制厚度，要注意分層離析；當混凝土的自由傾落高度超過(guò)2米時(shí)，要采用串筒等緩沖件（橋墩的澆注就是采用此方法）；澆注要連續進(jìn)行，以保證構筑物的強度和整體性。
d、混凝土的振搗
混凝土的振搗有人工振搗和機械振搗兩種。機械振搗是最常見(jiàn)的，都用機械振搗。除制作試件采用人工振搗外，常見(jiàn)的機械振搗有插入式振搗棒、平板式振搗器和附著(zhù)式振搗器等。無(wú)論采用哪種振搗方法，都必須做到振搗到位，否則將影響澆注質(zhì)量。比如，中水處理構筑物的部分混凝土澆注時(shí)就沒(méi)有振搗到位，有的地方出現了麻面和露筋的現象。
e、混凝土的養護
混凝土養護的目的是為了保證水泥水化反應正常進(jìn)行，為混凝土的硬化創(chuàng )造必需的濕度、溫度條件，防止水分過(guò)早蒸發(fā)，確保施工質(zhì)量。常見(jiàn)的養護方法是自然養護法中的濕養護，我在實(shí)習地所見(jiàn)到的均是自然養護的濕養護。其方法是在澆注完的混凝土表面上，覆蓋濕的砂、麻袋等，并根據施工時(shí)的氣溫情況適時(shí)澆水。
�、�、混凝土質(zhì)量控制：
a、混凝土試塊抗滲實(shí)驗
抗滲試件做6個(gè)為一組，試件一般要在同等條件下養護28天后進(jìn)行實(shí)驗。
b、滿(mǎn)水實(shí)驗
凡是用以貯水的構筑物，都要進(jìn)行滿(mǎn)水實(shí)驗。滿(mǎn)水實(shí)驗即是在實(shí)驗前向池內注水，后觀(guān)察是否出現漏水現象。中水處理構筑物在做滿(mǎn)水實(shí)驗時(shí)，遇到了無(wú)充足的水來(lái)做實(shí)驗，如果做外滲實(shí)驗又怕構筑物抗浮不夠和邊坡產(chǎn)生滑坡現象，最后決定暫不做實(shí)驗先回填土，等適當的時(shí)機再做實(shí)驗。這樣做是不符合規定的，將出現返工的現象，拖延工期。
�。�3）、室內外給排水管道施工：
�、�、室內給排水管道施工：
a、消防管道
室內消防管道的安裝主要是消火栓和自動(dòng)噴淋系統。由于施工方不同，我學(xué)到了兩種消防管道的連接方法：一種是卡箍連接，即將兩根消防鍍鋅鋼管的管口對正后，在上面套上橡膠圈，最后用卡箍卡住，鎖緊卡箍?jì)蛇叺穆菟�；一種是螺紋連接，即在開(kāi)有螺紋的兩根根消防鍍鋅鋼管的管口處，纏繞聚四氟乙烯密封帶，再用內開(kāi)螺紋的外接，最后旋緊。
消火栓的安裝是一大要點(diǎn)：消火栓口離地1.1m，允許偏差正負2mm；栓口朝外，并應安裝在門(mén)軸側；閥門(mén)中心距箱側面為140mm，距箱后內表面為100mm，允許偏差正負5mm；消火栓箱體安裝的垂直度允許偏差為3mm。由于施工的原因，有些地方?jīng)]有做到位，比如食堂的消火栓箱的安裝，將箱底緊貼地面，這樣將手提式滅火器放在箱內就不符合要求。（規定手提式滅火器的頂部距地面高度應小于1.50m，底部離地面高度不宜小于0.15m）。消防立管要用管卡在距地1.4~1.6m固定。
總結實(shí)習報告 篇6
我的母親最開(kāi)始參加工作的時(shí)候是一個(gè)鉗工，我的父親則是一個(gè)刨工，我的奶奶是一個(gè)熱處理工，我的爺爺是一個(gè)鉗工。我從小就生活在一個(gè)工人家庭中，小時(shí)候常見(jiàn)爺爺在虎口鉗上加工零件，自己在沒(méi)事干的時(shí)候也總是玩耍那些工具。在這個(gè)小學(xué)期，我終于有機會(huì )接觸到了金屬加工的內容，可以正規地去學(xué)習這些技能，我感到很興奮。
開(kāi)始金工實(shí)習前一天的概論課在建管報告廳舉行，很多人在一起聽(tīng)課，天氣很熱，可是我還是專(zhuān)心聽(tīng)講，總覺(jué)得老師講的東西很親切。當天晚上我讀了讀從圖書(shū)館借來(lái)了幾本書(shū)，非常期待第二天的實(shí)習，這畢竟不同于以往的課程，是一門(mén)動(dòng)手為主的課程。
第一天的金工實(shí)習，我們學(xué)習的是數控銑，最先接觸的是較為先進(jìn)的加工技術(shù)，只需要在電腦上自己設計一個(gè)圖案，然后用相應的制圖軟件生成g代碼，再通過(guò)局域網(wǎng)傳送到數控銑的電腦上就可以完成加工了，人的工作量很小，我做了一個(gè)“禪”字。
下午則是線(xiàn)切割，需要我們做的也只是設計一個(gè)一筆畫(huà)圖案，其他的工作由師傅完成。當然還有一個(gè)求坐標的小練習，大家做了很多精美的圖案，雖然我也設計了一個(gè)，但是在投票時(shí)沒(méi)有得到大家的青睞。線(xiàn)切割加工的圖案很精細，在后來(lái)實(shí)習了鉗工之后我才知道這并不是一件容易的事情。之后我們又參觀(guān)了其他的特種加工儀器，比如激光切削加工，電火花加工和超聲波加工。
第二天則是數控車(chē)和銑磨，在數控車(chē)的編程上我遇到了一些麻煩，在機器模擬的時(shí)候加工出來(lái)了一個(gè)詭異的圖形，后來(lái)經(jīng)過(guò)師傅檢查，才發(fā)現是換刀之前沒(méi)有把刀推到指定點(diǎn)，導致?lián)Q刀后錯位。這個(gè)問(wèn)題警示我做任何事情都不能忽略細節，千里之堤毀于蟻穴，一定要注重細節。糾正了這個(gè)問(wèn)題之后，加工出來(lái)了一個(gè)類(lèi)似國際象棋中卒的形體。后面有一小段塑料，師傅說(shuō)可以在鉗工用銼挫平。
下午實(shí)習銑磨，師傅很和藹，自己也動(dòng)手銑了幾個(gè)平面和齒輪，同時(shí)也見(jiàn)到了很多不同的設備，各式各樣的銑床和磨床。對于不同的零件，用不同的工具加工，比如t形槽銑刀和燕尾槽銑刀，后來(lái)實(shí)習鉗工的時(shí)候才知道那個(gè)錘子頭的原料就是用銑磨加工出來(lái)的地面邊長(cháng)為15.5cm的長(cháng)方體。
第三天開(kāi)始了鉗工的實(shí)習，幾個(gè)很有經(jīng)驗的師傅教我們如何切削，如何使用銼，如何使用鋸，和平口鉗、打孔機等機器，就這樣一點(diǎn)點(diǎn)地加工著(zhù)那塊金屬，最后加工出了一個(gè)錘頭的形狀，真有幾分鐵杵磨成針的感覺(jué)。另外驚訝地得知鉗工磨削加工的精度遠高于磨床磨出來(lái)的精度�？磥�(lái)手工加工還是很有用的。師傅們說(shuō)鉗工是最累的，同時(shí)也是非常有技術(shù)含量的工種。簡(jiǎn)單的一把銼，誰(shuí)都能比劃幾下。但是真正用好卻需要長(cháng)期的刻苦練習。三年，才能使用好一把銼。勤學(xué)苦練！一點(diǎn)不假，正是靠著(zhù)日復一日的練習，每天辛苦地切削打磨，才能練出本事來(lái)。這次我真切地感受到我爺爺當年學(xué)徒的艱難和勞動(dòng)人民的偉大和勞動(dòng)的光榮。學(xué)習裝配的時(shí)候，要裝一個(gè)立銑的銑頭，這次我自信過(guò)頭，沒(méi)有仔細看圖紙就盲目裝配，導致錯誤頻出，我們小組在最后才完成了裝配，還有很多錯誤，這是一個(gè)不小的打擊。但同時(shí)也給了我一個(gè)重要的教訓：做事不能沖動(dòng)，只憑一時(shí)的感覺(jué)是注定會(huì )失敗的。在做事前一定要認真準備，認真分析。做瓶蓋起子的時(shí)候，我設計了三個(gè)圖案，最終選擇了一個(gè)牛的圖案，但是最后的加工結果卻很不合人意，后來(lái)分析原因時(shí)發(fā)現是因為圖案雖然可以，但是不符合加工實(shí)際，難以加工。這又給我一個(gè)教訓：一切從實(shí)際出發(fā)，杜絕脫離實(shí)際。
第五天開(kāi)始學(xué)習焊工，必需得穿長(cháng)袖的工種，還得面對動(dòng)輒三千度的高溫�！皸l件大概會(huì )很艱苦吧�！痹陂_(kāi)始實(shí)習前我就這么想，然而事上卻沒(méi)有那么艱苦，很有趣。用焊條或焊絲就可以把兩塊原本毫不相干的金屬牢牢地粘在一起，帶著(zhù)面罩或是墨鏡，拿著(zhù)幾千度的熱源焊接金屬，這感覺(jué)，只能用一個(gè)“酷”字來(lái)形容，熱處理實(shí)習也很有趣，一個(gè)愛(ài)開(kāi)玩笑的老師傅讓那個(gè)上午充實(shí)而有趣，又通過(guò)顯微鏡親眼看到了各種金屬材料的纖維結構。鍛壓給我的印象是機器真有勁，那么厚的鋼板在液壓鍛錘下立刻變成了預定的形狀。
鑄造，讓我們正經(jīng)地“玩”了一回沙子。每一個(gè)加工細節都得牢牢記住，否則做出來(lái)的形腔總得出這樣或是那樣的問(wèn)題，第一天失敗了三次，成功了一次，做好后總舍不得毀掉。同時(shí)驚嘆于老師神一般的操作速度，那熟練的技巧和操作讓我們每一位在場(chǎng)的同學(xué)發(fā)出陣陣驚嘆：我們要刮半天的平面老師三下就搞定了，而且十分平整。同時(shí)，鑄造的學(xué)習方式很特殊，老師先不告訴我們正確的做法，就給我們一個(gè)新的模樣，很有挑戰性，同時(shí)在自己動(dòng)手之后再聽(tīng)講，感覺(jué)收獲要比直接聽(tīng)講好得多。非常喜歡這種教學(xué)方式，希望可以推廣，這對于激發(fā)大家的探索精神頗為有益。在砂盒上劃線(xiàn)時(shí)我產(chǎn)生了一個(gè)問(wèn)題，為什么不能直接在沙盒上切出一條線(xiàn)來(lái)，這樣不就能免去每次劃線(xiàn)的麻煩了嗎？和老師討論后，發(fā)現這是不可行的，因為砂箱因為裝金屬液體受熱會(huì )產(chǎn)生變形，事先畫(huà)在砂箱上的線(xiàn)往往會(huì )錯位。最后做好了一個(gè)零件和一個(gè)紀念幣。感覺(jué)很有意義。
最后實(shí)習的工種是車(chē)工，由一個(gè)阿姨講課，大約是我媽媽的年紀，十分和藹，又同為車(chē)工，所以倍感親切。學(xué)習了車(chē)床的基本操作后，就開(kāi)始加工零件了，是火車(chē)剎車(chē)系統的一個(gè)零件，在調好螺距和轉速，安裝刀具后就開(kāi)始加工了，先是切端面，然后是切表面，鑄造出的表面比較粗糙的灰鑄鐵零件被車(chē)刀車(chē)出了一個(gè)光潔的表面。想到自己做的零件有機會(huì )在經(jīng)過(guò)師傅加工后成為某列奔馳在祖國大地上的火車(chē)的一部分，我就感到十分自豪�？梢詾榇蠹覄�(chuàng )造價(jià)值，確實(shí)是一件讓人快樂(lè )的事情。
金工實(shí)習在明天就要結束了，經(jīng)過(guò)這短短十天的學(xué)習，我了解了機械加工的一些最基本的工種，它們最初的樣子和現代的發(fā)展，機械制造行業(yè)在過(guò)去，現在和將來(lái)都是人類(lèi)文明的基石，是人類(lèi)改造自然的最有力的工具，通過(guò)冶煉鑄造機械加工裝配，我們將自然界的鐵礦石變?yōu)榱烁鞣N各樣的機器，從日夜與我們?yōu)榘榈淖孕熊?chē)到公路上的汽車(chē)，軌道上的火車(chē)，天上的飛機，宇宙空間的人造衛星和宇宙飛船，幾乎可以說(shuō)人類(lèi)生活的每個(gè)方面的都有機械加工的影子，機械加工與我們的生活生產(chǎn)息息相關(guān)，并且，在可以預見(jiàn)的未來(lái)，機械工業(yè)都將繼續為推動(dòng)人類(lèi)文明的進(jìn)步做出無(wú)可替代的重要作用。
另外，金工實(shí)習也讓我了解了什么樣的部件是可加工的，什么樣的方案是便于實(shí)現的。對于不同的零件，靈活地采用不同的加工方法，可以大大提高生產(chǎn)效率，要不斷地改進(jìn)生產(chǎn)工藝，只有這樣才能不斷提高生產(chǎn)效率，滿(mǎn)足人民日益增長(cháng)的物質(zhì)文化需要。
這次金工實(shí)習讓我切身體會(huì )到了勞動(dòng)的快樂(lè )和勞動(dòng)的光榮，我們應當尊重偉大的勞動(dòng)人民，珍惜他人的勞動(dòng)成果。
關(guān)于創(chuàng )新：在鑄造時(shí)我提出在砂箱劃線(xiàn)的方法被證明是不可行的。另外，在線(xiàn)切割時(shí)我感到一筆畫(huà)圖形的難以創(chuàng )作，所以想改進(jìn)加工方法，使得線(xiàn)切割不僅僅可以加工一筆畫(huà)圖形，目前采用的鉆孔穿線(xiàn)的方法費時(shí)費力，難以方便地實(shí)現，受到后來(lái)焊條電弧焊的啟發(fā)，我認為可以采用另一種方法：在薄板上下兩側各安裝一根距離薄板足夠近的金屬絲，其材質(zhì)應有高熔點(diǎn)和強導電性的特點(diǎn)（導電陶瓷之類(lèi)的特殊材料），讓產(chǎn)生的電弧擊穿薄板以達到切割的目的，其可行性尚未與老師交流。在數控車(chē)加工時(shí)我感到自己求坐標再輸入數控車(chē)這個(gè)過(guò)程復雜而容易出現錯誤，如果要生產(chǎn)更加復雜的零件就很可能出錯，所以我認為可以借鑒數控銑的方法，直接用相關(guān)的設計軟件生成坐標代碼，免去輸入坐標這一過(guò)程。鑄造加工我認為也有可以改進(jìn)的地方，比如我在手工造型時(shí)，總是出現斷裂的情況，并且也總是有很多細節砂型反映地不夠具體。針對這種情況，我認為我們可以試著(zhù)采用一種全新的制模方法：液體制模。我的思路是這樣的：我們可以在特定液體中沉入需要復制的零件，然后降溫，使得液體凝固，在最大橫截面切開(kāi)并取出零件，用于現在鑄造類(lèi)似的方法做出澆注系統。之后用化學(xué)方法處理凝固的液體模，使之變?yōu)楦呷埸c(diǎn)的物質(zhì)（這個(gè)方法的可行性有待進(jìn)一步考察），然后再澆注金屬液，凝固成型�；蛘呃秒娀瘜W(xué)的方法使高熔點(diǎn)金屬附著(zhù)在有模樣形狀的電極上，再利用二者化學(xué)性質(zhì)的差異，腐蝕掉模樣，形成高熔點(diǎn)金屬殼體。再或者用氧化的方法在模樣金屬光潔的表面形成致密的金屬氧化物薄膜，在除去金屬，行車(chē)金屬模。這類(lèi)方法的基礎在于相應的材料是否可以做出來(lái)。車(chē)工，我在加工過(guò)程中發(fā)現：如果退刀時(shí)沿著(zhù)零件表面進(jìn)行，則會(huì )留下螺旋線(xiàn)劃痕，令我奇怪的是之前的切削過(guò)程已經(jīng)切過(guò)的表面應該和刀具之間是虛接觸，沒(méi)有力，為什么還會(huì )有劃痕呢？請教師傅后知道這時(shí)應為車(chē)削不徹底的緣故。我在思考之后認為可以設計一種多刀道具，在幾毫米的范圍內設置處于同一條直線(xiàn)上的多個(gè)切割點(diǎn)，第一個(gè)切割點(diǎn)切過(guò)后再由第二個(gè)、第三個(gè)切割點(diǎn)進(jìn)行切割，這樣進(jìn)過(guò)多次切割后就可能減降低車(chē)削加工的表面粗糙度，減少之后的工作量，同時(shí)減輕劃痕問(wèn)題，這樣一來(lái)，每次退刀就可以都沿著(zhù)工件表面進(jìn)行，避免反復對刀的繁瑣。
總之，這次金工實(shí)習給我帶來(lái)了很多收獲和思考，這次經(jīng)歷也將成為我今后學(xué)習工作中的寶貴的財富，希望今后有機會(huì )繼續學(xué)習認識金屬加工，生產(chǎn)出更多更好的工具來(lái)建設我們偉大的祖國！
總結實(shí)習報告 篇7
“累并快樂(lè )著(zhù)”！這是我對此次實(shí)習的最大感受。也許是因為這次實(shí)習有著(zhù)特殊的意義，是畢業(yè)前的最后一次實(shí)習，又是與往后的工作群體正式第一次碰撞，壓力、困惑、焦躁，幾乎讓我喘不過(guò)氣。然而，當我被孩子們所圍繞時(shí)，看著(zhù)他們一張張質(zhì)樸、天真的臉龐，頓時(shí)我感覺(jué)自己所有的疲憊、不安一掃而空。
孩子們是一群快樂(lè )的小天使，他們可愛(ài)、活潑、稚嫩他們是如此天真、討人喜歡，我更加堅定自己當初的選擇，更加肯定自己是屬于這個(gè)專(zhuān)業(yè)的。通過(guò)實(shí)習，讓我清楚：光有一顆對孩子的熱忱之心，對工作的滿(mǎn)腔熱情是遠遠不夠的。付諸有效的行動(dòng)才是對孩子真正的愛(ài)。
我的目的是明確的，并且決心像這個(gè)方向努力。因此這次實(shí)習我對幼兒園的一日生活再次進(jìn)行了更完整的觀(guān)察，發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規，培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù)，是一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。兩位指導老師洪老師和方老師老師都很會(huì )利用機會(huì )對幼兒進(jìn)行隨機教育，把有計劃的教育和隨機教育相結合。這讓我明白了日常生活突發(fā)的事件都是教師培養孩子良好行為習慣的機會(huì )。
然而，我在見(jiàn)習的第一個(gè)星期，看到小朋友椅子放得不整齊，我就會(huì )幫他們放好；他們要上廁所，不管當時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應該讓他們去上廁所；他們不會(huì )自己*衣服的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們，可事實(shí)卻并非如此。經(jīng)過(guò)觀(guān)察方老師的言傳，以及洪老師和身教后我才認識到我的行為的后果就是他們永遠都不能學(xué)會(huì )自己的事情要自己做，不能養成良好的行為習慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛(ài)幼兒，但結果卻是溺愛(ài)他們。所以經(jīng)過(guò)反省我覺(jué)得幼兒教師心中應有一把尺，這把尺其實(shí)就是教師堅守的原則，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應是發(fā)展和提高幼兒的能力。
我很慶幸能夠跟中三班的小朋友及三位位優(yōu)秀的老師共同度過(guò)了一個(gè)月的時(shí)間，小朋友們給我帶來(lái)的是無(wú)盡的歡樂(lè )，而幾位老師的指導則是一筆寶貴的財富。幼兒園的工作是瑣碎的、具體的，幾乎涵蓋了日常生活的各個(gè)方面。但是我耳濡目染了洪老師的細心，方老師的愛(ài)心，楊老師的耐心。特別是洪老師，在實(shí)習期間，她很認真地聽(tīng)我上課，并且幫我評課，指出我的不足，提出寶貴意見(jiàn)，使我能不斷地改進(jìn)與進(jìn)步。實(shí)在是可謂受益匪淺！而且我真的很感謝洪老師期間給我布置的一項項任務(wù)，讓我知道作為一個(gè)老師光會(huì )上課和管孩子還不行，還需要多做筆頭工作，記錄孩子的點(diǎn)滴，同時(shí)也提高自身的素養。
我發(fā)現在這樣短暫的一個(gè)月時(shí)間里，我的觀(guān)念，我的心態(tài)，我的能力通過(guò)三位老師的指點(diǎn)與教導以及自身的仔細觀(guān)察正在逐漸地發(fā)生變化，從中領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作，注重經(jīng)驗的積累，注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程，也是必經(jīng)的過(guò)程，如果自己的態(tài)度謙虛，觀(guān)察仔細，吸收得當，那么，就一定能夠取得進(jìn)步，得到提高和發(fā)展。
實(shí)習的日子即將過(guò)去，算是我五年幼師理論學(xué)習的一個(gè)檢驗，也是我真正踏入社會(huì )的一個(gè)熱身，經(jīng)歷過(guò)了，就是一種成長(cháng)。我會(huì )用我的熱心，換取孩子們的安心；用我的真心，換取孩子們的開(kāi)心。
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