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學(xué)前教育實(shí)習總結

時(shí)間:2021-10-09 09:05:40 實(shí)習總結 我要投稿

關(guān)于學(xué)前教育實(shí)習總結范文

  總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人對某一階段的學(xué)習、工作或其完成情況加以回顧和分析,得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料,它能夠給人努力工作的動(dòng)力,讓我們來(lái)為自己寫(xiě)一份總結吧。那么你真的懂得怎么寫(xiě)總結嗎?以下是小編幫大家整理的關(guān)于學(xué)前教育實(shí)習總結范文,歡迎大家分享。

關(guān)于學(xué)前教育實(shí)習總結范文

關(guān)于學(xué)前教育實(shí)習總結范文1

  xxxx年3月22日,在老師的帶領(lǐng)下,我們開(kāi)始了為期一個(gè)月的實(shí)習活動(dòng),此次實(shí)習對我個(gè)人來(lái)說(shuō),打破了以往只聽(tīng)課,只觀(guān)察的習慣。以幼兒教師的身份講課,讓我更好的將理論和實(shí)踐相結合。

  我認為實(shí)習不止是傳統意義上的教學(xué)環(huán)節,更是師范生不斷進(jìn)行自我完善的教學(xué)過(guò)程,通過(guò)實(shí)習培養各種實(shí)踐能力,提高專(zhuān)業(yè)素質(zhì),以達到夯實(shí)專(zhuān)業(yè)基礎,提高實(shí)踐能力之功效。此次實(shí)習感受頗深,總結如下幾點(diǎn):

  一、縱觀(guān)實(shí)習班級

  1、老師。

  俗話(huà)說(shuō)得好,有了好的土壤才能長(cháng)出好的小苗。小二班的班主任白秀紅老師、教師羅越萍老師和保育員呂荷華老師,她們始終恪守給家長(cháng)和社會(huì )的承諾:對待幼兒關(guān)心尊重,一視同仁。她們認真負責、科學(xué)教育,讓小二班的小朋友沐浴在她們共筑的愛(ài)河里面。

  2、幼兒。

  小二班共有40個(gè)小朋友,最小的才有兩歲半,但是在幼兒園里,小二班的全體小朋友共享著(zhù)幾位老師給她們的愛(ài),快樂(lè )的游戲,快樂(lè )的探索,快樂(lè )的學(xué)習,快樂(lè )的渡過(guò)在幼兒園的每一天。

  二、辛苦的實(shí)踐

  1、集中教育活動(dòng)。

  好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性,集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀律,否則就是含破喉嚨也無(wú)濟于事,所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講,自己也會(huì )覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),我既興奮又緊張,很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認真備課:熟悉教學(xué)內容、結合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂(lè )的學(xué)習知識。當然,在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,以讓達到幼兒在玩中學(xué)。

  2、戶(hù)外活動(dòng)。

  說(shuō)到戶(hù)外活動(dòng),就是讓老師最揪心的事情了,每個(gè)幼兒都像是小精靈,活蹦亂跳的,教師真的需要繃緊每一根神經(jīng),害怕漏看一個(gè)孩子而出意外,好在實(shí)習圓滿(mǎn)結束,我能把小二班毫發(fā)無(wú)損的交還給原任老師。

  三、發(fā)現不足

  實(shí)習期間,我發(fā)現了自己的許許多多不足,主要歸結為以下幾點(diǎn):

  1、表達能力不強,綜合概括能力仍欠缺。

  2、語(yǔ)速、語(yǔ)調掌握還不夠好,語(yǔ)言不夠童化。

  3、專(zhuān)業(yè)技能不扎實(shí)。

  4、人際關(guān)系的處理有待提高。

  5、與教師的交流顯得有些少。

  四、滿(mǎn)載而歸

  一個(gè)月的實(shí)習,讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實(shí)彈的練習,讓我受益匪淺,讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰的幼兒教師們的辛苦。

  實(shí)習讓我第一次置身于社會(huì )活動(dòng)中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,讓她們對你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動(dòng),怕呢,就是讓小朋友聽(tīng)你的要求,和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財富。

  實(shí)習讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會(huì )繼續努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。

  這個(gè)月不僅是我人生中一段珍貴的回憶,更是我另一段人生的起點(diǎn),我相信在未來(lái)的教育生涯中我會(huì )做得更好。

關(guān)于學(xué)前教育實(shí)習總結范文2

  時(shí)間過(guò)的真快,四年的大學(xué)生活即將結束,我們最后的任務(wù)就是實(shí)習,這也是對我們過(guò)去所學(xué)理論能否很好的運用到實(shí)踐中去的一個(gè)鑒定與考驗。

  一、實(shí)習前

  大家懷著(zhù)不同的心情等待實(shí)習的到來(lái)——“教孩子嘛,簡(jiǎn)單!”、“學(xué)了那么多的理論終于可以運用了!、“怎么教?我該怎么做?”、“我教的孩子是什么樣子的呢?”。這個(gè)時(shí)候,我有點(diǎn)興奮、有點(diǎn)緊張、還有點(diǎn)期盼。因為我上了三年的幼兒師范,再加上四年來(lái)學(xué)習學(xué)前教育的理論,但是從未真正的接觸過(guò)幼兒園的生活,我興奮的是我終于可以把自己所學(xué)的理論運用一番了,我緊張的是我能否勝任在幼兒園的工作,我期盼的是我能夠成功的完成任務(wù)。

  二、見(jiàn)習階段

  xxxx年3月12號是實(shí)習的第一天,我被分到了三十八軍幼兒園,早就對這所部隊幼兒園充滿(mǎn)向往,這次有機會(huì )來(lái)到這里,我感到非常的高興。第一天,楚園長(cháng)十分親切的給我們分班后又說(shuō)了一下相關(guān)事宜,我們感到這所幼兒園的規格非常高,因為教育水平相對很高還有設施與規模也很先進(jìn)。我在心里更加對這個(gè)幼兒園產(chǎn)生了好感。剛剛進(jìn)入幼兒園,才知道原來(lái)在學(xué)校里學(xué)到的知識一些理論的東西,缺乏實(shí)踐經(jīng)驗。來(lái)到了幼兒園,面對新的環(huán)境,遇到新的挑戰,我只能一切從頭開(kāi)始。我被分在中二班,班上有29個(gè)孩子,個(gè)個(gè)都在4—5歲之間。班里有3個(gè)老師,兩名教養員,一名保育員。她們對我都很親切,熱情的為我介紹班里的具體工作,我也很快的融入進(jìn)去,剛一開(kāi)始會(huì )有一點(diǎn)不適應,因為首先要進(jìn)行兩周的見(jiàn)習,也就是還不能帶課,具體先做一些保育工作。老師一邊工作一邊跟我解釋著(zhù)幼兒園工作的瑣碎,要非常的細心才能做好這個(gè)工作。作為一名幼兒園老師,最起碼的不是有多高的知識水平,而是要有一顆愛(ài)心,要真正的愛(ài)每一個(gè)孩子,孩子很純真他們能夠感受到你的愛(ài),這將會(huì )為以后的工作打下基礎。在前兩周的見(jiàn)習工作中,我的主要任務(wù)不但要熟悉幼兒園一日工作流程,還要做保育員的工作。因為要做到“教中有保,保中有教”,保育工作是基礎。

  我所在的中二班的保育員已經(jīng)在三十八軍幼兒園工作了三十多年,雖然歲數比較大了,但是可以看出來(lái)她對孩子們的耐心從未減少過(guò),她能很好的做到了保教結合,而且還獲得了最佳保教結合獎,她愛(ài)中二班的每個(gè)孩子,同時(shí),孩子們也很尊敬龔老師。中二班是一個(gè)美術(shù)特長(cháng)班,姜老師是班長(cháng),她很有經(jīng)驗,她給我介紹了幼兒園一日流程后,我就開(kāi)始了一天的工作了,從早上開(kāi)始迎接孩子入園開(kāi)始,孩子一到幼兒園就脫下來(lái)外罩,我幫他們疊整齊放在廚子里,還有的孩子生病,家長(cháng)給孩子帶了藥老師必須作好記錄,并按時(shí)給孩子吃藥,并時(shí)刻觀(guān)察這些孩子的病情狀況。然后要去打熱水,幫班里老師組織孩子吃早飯,因為是中班沒(méi)有必要再喂他們,但是一定要維持好秩序,因為孩子在吃飯時(shí)打鬧的話(huà)很容易將食物卡到食道里,所以要尤為注意進(jìn)餐時(shí)間的秩序。孩子吃完飯后就該組織上課了,我在這個(gè)時(shí)間要打掃衛生,地面、窗臺、小櫥等等只要觸手可及的地方不能有塵土和水漬。幼兒園的衛生嚴格早有耳聞,只是當你親身體驗的時(shí)候才會(huì )知道做一名幼兒老師是多么的不易,問(wèn)及班里的老師有沒(méi)有感到疲勞厭倦什么的,他們也只是笑笑說(shuō),習慣就好了。

  因為是美術(shù)特長(cháng)班,所以他們的畫(huà)畫(huà)水平比較高,令我吃驚的是中班的孩子竟然能夠畫(huà)出那么漂亮的水粉畫(huà),感覺(jué)自己都做不到呢,真是讓我實(shí)實(shí)在在的知道了他們的厲害,也可能是老師教學(xué)有方的緣故吧,無(wú)論是水彩還是水粉畫(huà),孩子們能夠根據老師的要求認真的完成每副作品。我每天還有一個(gè)任務(wù),就是把孩子們的作品放在作業(yè)區,每天下午家長(cháng)接孩子時(shí),第一件事情就是看自己孩子的作品,當然有的孩子畫(huà)的不是很好,但是無(wú)論自己的孩子畫(huà)的怎樣,家長(cháng)看到作品時(shí)都會(huì )很欣慰。我盡快地熟悉全班幼兒的姓名,熟悉幼兒園環(huán)境。在第一個(gè)星期,我已經(jīng)可以非常自信的說(shuō)出每位幼兒的名字了,這為我后期的實(shí)習打下了堅實(shí)的基礎。

  三、實(shí)習階段

  兩周的見(jiàn)習過(guò)的很快,我熟悉了班里的工作流程,接下來(lái)就讓我們抽時(shí)間講課了,我認真制訂詳細的每日計劃和課時(shí)計劃。要提前三天將計劃交給指導教師審閱,經(jīng)同意后方能試教。這是園長(cháng)的規定,在當時(shí)看來(lái)覺(jué)得很苛刻,但現在想起覺(jué)得非?尚,從自己擬出一份教案,到老師修改,再到自己完善,到最后的教具準備,起碼也要三天時(shí)間,而且,提前交教案,也給自己留出了充分的準備時(shí)間。實(shí)習生必須精神飽滿(mǎn)地組織幼兒一日活動(dòng),熱愛(ài)幼兒,對幼兒全面負責。作為老師,如果不能以身作則又怎么能要求你的學(xué)生?比如晨間鍛煉,老師一定要把手伸出來(lái),如果進(jìn)行活動(dòng)老師不精神飽滿(mǎn),又怎樣激發(fā)孩子的學(xué)習積極性?最重要的,它畢竟是孩子,對自己并不是非常了解,對自己的行為也不能做出正確的評估,所以老師必須肩負起保育員的重擔,何時(shí)脫衣穿衣?何時(shí)開(kāi)窗透氣?何時(shí)需要消毒?何時(shí)不應哄鬧?甚至就連洗手的方法也要一遍一遍的重聲,并在旁邊監督護理。在指導教師指導下,學(xué)習做家長(cháng)工作。這點(diǎn)還是需要時(shí)間的磨練。但對于家長(cháng),我們要同樣熱情。實(shí)習后期,每位實(shí)習生組織半日活動(dòng)。在我實(shí)習的第三個(gè)星期我開(kāi)始帶上午的半日活動(dòng),剛剛接觸會(huì )很不上手,完全記不住下一環(huán)節是什么?幾點(diǎn)進(jìn)入?這時(shí)指導老師會(huì )從旁提醒,這樣帶了兩三天,我已能有條理的獨立帶起上午的半日活動(dòng)了,下一星期也順利地進(jìn)入了下午活動(dòng)。

  在實(shí)習期間,感覺(jué)理想與現實(shí)的差距很大。當我寫(xiě)好一份教案,認真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,我以為那節課可以上的很好了,但事實(shí)卻不是這樣。上課時(shí)間的把握,各個(gè)步驟的銜接,幼兒情緒的調動(dòng),課堂秩序的維持等不確定的因素,對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求。而這些也是我以后要注意和提高的方面。我把在實(shí)習期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來(lái),在這樣短暫的一個(gè)多月時(shí)間里,我的觀(guān)念,我的心態(tài),我的能力在逐漸地發(fā)生變化,從中也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,一定要戒驕戒躁,要時(shí)刻一種學(xué)習的態(tài)度來(lái)對待自己的工作,注重經(jīng)驗的積累,注重觀(guān)察有經(jīng)驗的老師是如何上課的,并借鑒她們好的方面,不斷提升自己的能力。這是一個(gè)成長(cháng)的過(guò)程,也是必經(jīng)的過(guò)程,如果自己的態(tài)度謙虛,觀(guān)察仔細,吸收得當,那么,就一定能夠取得進(jìn)步,得到提高和發(fā)展。而且,新教師還應該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹(shù)立一個(gè)良好的形象。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。有些幼兒經(jīng)常會(huì )這樣說(shuō):“我喜歡某某老師,她唱歌可好聽(tīng)了!”“我喜歡某某老師,她跳舞可好看了!”等等?梢(jiàn),拉近與幼兒的距離,建立自己的個(gè)人魅力,技能技巧也是一個(gè)很好的途徑。

  同時(shí),教師還應該做到言而有信,說(shuō)到做到,遵守諾言,不應該唬弄幼兒,只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,樹(shù)立良好的形象。有一位有經(jīng)驗的幼兒教師說(shuō):“在幼兒園里,教師樹(shù)立形象要做到說(shuō)一不二,對幼兒提出的要求要幼兒必須做到。當然這些要求不是過(guò)份的。例如,在活動(dòng)中,有活動(dòng)規則;在游戲中,有游戲規則,教師必須在細微處樹(shù)立威信。如果在細微處不注意,那更不用說(shuō)在別的地方了。樹(shù)立威信不是讓幼兒怕你,而是提出的要求必須遵守!笨梢(jiàn),在建立個(gè)人魅力和樹(shù)立良好形象方面,要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細微之處,要講求原則和耐心,而不是靠幾節成功的課,因為這并不是短時(shí)間內可以做到的。我終于要講公開(kāi)課了。我準備的是一節英語(yǔ)課,讓孩子學(xué)習五官的英語(yǔ)單詞,由于前面已經(jīng)有了上課的經(jīng)驗,孩子們也很熟悉我了,能夠很好的配合,加上我準備的非常充分,有五官的圖片,還有直觀(guān)的教具,一節課下來(lái)并沒(méi)有感覺(jué)到緊張,班里面的老師都說(shuō)我上的很成功,教態(tài)也很好。

  當然,畢竟還是實(shí)習生,有些細節我忘記了。不過(guò)這個(gè)過(guò)程就是我逐步成長(cháng)的過(guò)程,我相信通過(guò)以后的學(xué)習,我會(huì )做的更好。四、感受高爾基說(shuō)過(guò):“誰(shuí)不愛(ài)孩子,孩子就不愛(ài)他,只有愛(ài)孩子的人,才能教育孩子”。愛(ài)孩子是幼兒園教師應具備的美德,也是教師的天職,作為一名實(shí)習幼兒教師,當然更應該做到這一點(diǎn)。師愛(ài)比淵博的知識更重要。能夠得到教師的關(guān)愛(ài),是每個(gè)孩子最起碼的心理需求,師愛(ài)對孩子的成長(cháng)和進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。愛(ài)的力量是神奇的,它可以不斷地挖掘,好似泉涌。因此,我總是毫不吝惜地將我的愛(ài)播灑給每一個(gè)孩子,讓他們沐浴在愛(ài)的泉水中,愉快地學(xué)習、生活。愛(ài)孩子就要尊重孩子的人格,每個(gè)孩子都是一個(gè)獨立的人,都有要求獨立行動(dòng)、獨立自主的傾向。因此,教師必須以幼兒為本,決不能把自己的意志強加于孩子,要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子,挖掘他們的閃光點(diǎn),呵護他們的創(chuàng )造潛能。一滴水就是一個(gè)海洋,一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,年齡差異就越大,我常常提醒自己要面向全體幼兒,落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,學(xué)會(huì )去觀(guān)察了解孩子某一年齡階段的一般特點(diǎn),把握個(gè)體特點(diǎn),才能在活動(dòng)過(guò)程中及時(shí)解讀幼兒,調整自己的教育行為,讓活動(dòng)真正適應并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。一個(gè)月的實(shí)習生活,使我更深刻地了解到了一個(gè)幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區別;同時(shí)也認識到了作為一個(gè)幼兒教師,除了做好幼兒的教育工作外,如何做好與保育員、其他教師及家長(cháng)的合作、協(xié)調工作也具有同樣重要的地位。以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內外幼兒教育研究的理論學(xué)習,常常忽略了對幼兒生活常規的關(guān)注。這次在幼兒園實(shí)習第一次完整地觀(guān)察了幼兒園一日的生活,發(fā)現其實(shí)訓練幼兒的生活常規,培養他們的行為習慣及自理能力也是一項重要的任務(wù),一門(mén)值得重視的學(xué)問(wèn)。

  幼兒園的實(shí)習已經(jīng)結束;仡欉@些日子,我學(xué)到了許多幼兒園的實(shí)際操作經(jīng)驗,這為我以后的工作打下了堅實(shí)的基礎,成為我珍視的寶貴財富。在這段時(shí)間里,我嘗試了許多人生的不同際遇,它教會(huì )了我執著(zhù),堅持,奮斗,理解和珍惜。這是我在學(xué)校里學(xué)不到的。這次實(shí)習對我來(lái)說(shuō)是一次非常有益的`磨練和嘗試。我感謝我的母校河北大學(xué),給了我這次實(shí)習的機會(huì ),同時(shí)也感謝我的指導老師、園長(cháng)及幼兒園全體教職工,她們給了我很多指導和幫助。

關(guān)于學(xué)前教育實(shí)習總結范文3

  從xxxx至20xxxx年5月份通過(guò)學(xué)校組織的這次實(shí)習。讓我第一次與幼兒親密接觸,這次真槍實(shí)彈的練習,讓我受益匪淺,讓我逐漸愛(ài)上了幼兒教師這個(gè)光榮的職業(yè),同時(shí)也親自嘗到了在一線(xiàn)奮戰的幼兒教師們的辛苦。

  一、實(shí)習目的

  能了解幼兒園教育與教學(xué)工作的特點(diǎn),鞏固和加深所學(xué)的工作理論知識,培養學(xué)生對幼兒進(jìn)行教育、教學(xué)工作的初步能力,加深學(xué)生對專(zhuān)業(yè)的理解與熱愛(ài)。

  二、基本情況

  1、實(shí)習的內容

  觀(guān)察幼兒園各年齡段教學(xué)班的半日教學(xué)活動(dòng)內容,初步了解幼兒園的工作性質(zhì)與過(guò)程。

  2、觀(guān)察幼兒園的環(huán)境布置與建設,了解幼兒園環(huán)境布置的特點(diǎn)及環(huán)境對幼兒園教學(xué)的作用。

  3、觀(guān)摩幼兒教師是如何組織教學(xué)活動(dòng)的,初步了解自己未來(lái)的角色與工作狀況。

  4、觀(guān)察保育員是如何進(jìn)行保教工作的,初步了解保教工作的重要性。

  5、了解當今幼兒園對幼兒教師素質(zhì)與能力的要求,明確自己的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)與努力的方向。

  6、寫(xiě)出觀(guān)察日記、見(jiàn)習報告、自己的感想和實(shí)習專(zhuān)題總結。

  2、實(shí)習的收獲

 。1)、本次實(shí)習達到了實(shí)習目的,圓滿(mǎn)、順利地完成了實(shí)習的各項任務(wù),使學(xué)生初步了解了幼兒園的工作性質(zhì)、特點(diǎn)與過(guò)程,也了解了自己未來(lái)的去向與專(zhuān)業(yè)定位。

 。2)、學(xué)生能夠遵守實(shí)習時(shí)間和實(shí)習紀律,在實(shí)習的過(guò)程中能夠幫助幼兒園做一些力所能及的事情,如拖地、打掃衛生和環(huán)境布置等。

 。3)、觀(guān)摩了幼兒園最好的、最具有超前意識的活動(dòng)課程教學(xué),使學(xué)生對幼兒園的教學(xué)模式有了一定的感性認識。

 。4)、每個(gè)實(shí)習學(xué)生都寫(xiě)出了見(jiàn)習報告和實(shí)習專(zhuān)題總結,都有不同的體會(huì )與感想。

  3、教學(xué)工作

  因為我們所在的專(zhuān)業(yè)是數學(xué)教育,因而被分到大班擔任班主任,指導教師王老師,40左右言談爽利,是個(gè)非常有經(jīng)驗的優(yōu)秀老師,她在教學(xué)上給了我很大的幫助,幫我分析上課的每一個(gè)環(huán)節,她精益求精甚至每個(gè)細節都會(huì )給我更好的意見(jiàn),如何更大程度的激發(fā)學(xué)生的思維,讓他們更容易的發(fā)現老師的意圖,接受新的知識等等。我是從第一周的星期五開(kāi)始上課的,王老師說(shuō)這是練習課,她不打算去聽(tīng),只是給個(gè)機會(huì )你去和學(xué)生接觸,感受他們對知識的接受程度,為下周一的新老師上課做準備。

  上課,除了傳授新知識,讓學(xué)生學(xué)得更好,不應是一節課得全部。激發(fā)他們對學(xué)習的熱情和感受學(xué)習的快樂(lè ),是更加重要的方面。

  好動(dòng)愛(ài)鬧是幼兒的天性,集中教育活動(dòng)時(shí)間不僅要有好的備課教案,更重要的是懂得如何控制課堂紀律,否則就是含破喉嚨也無(wú)濟于事,所以能讓小朋友在比亞時(shí)候安靜的聽(tīng)講,自己也會(huì )覺(jué)得很有成就感。第一個(gè)集中教育活動(dòng)時(shí),我既興奮又緊張,很累。之后的每個(gè)集中教育活動(dòng)我都認真備課:熟悉教學(xué)內容、結合幼兒年齡特點(diǎn)、精心準備各式各樣的教具,盡我最大的努力去激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣,幫助幼兒理解記憶,讓她們能快樂(lè )的學(xué)習知識。當然,在教學(xué)活動(dòng)中我也穿插一些小游戲,以讓達到幼兒在玩中學(xué)。

  三、意見(jiàn)與建議

  實(shí)習期間,我發(fā)現了自己的許許多多不足,主要歸結為以下幾點(diǎn):

 。1)表達能力不強,綜合概括能力仍欠缺。

 。2)語(yǔ)速、語(yǔ)調掌握還不夠好,語(yǔ)言不夠童化。

 。3)專(zhuān)業(yè)技能不扎實(shí)。

 。4)人際關(guān)系的處理有待提高。

 。5)與教師的交流顯得有些少。

  四、實(shí)習總結的體會(huì )與啟發(fā)

  本次認識實(shí)習達到了預先的實(shí)習目的,完成了實(shí)習任務(wù),使學(xué)生對幼兒園和幼兒有了一個(gè)感性認識,對專(zhuān)業(yè)教育的開(kāi)展和使學(xué)生形成穩定的專(zhuān)業(yè)思想起到了應有的作用。認識實(shí)習是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)一個(gè)不可缺少的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節,認真組織和高度重視實(shí)踐教學(xué)是高職教育教學(xué)的辦學(xué)特色和需要。只有抓好各教學(xué)階段的實(shí)習,才能提高高職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的職業(yè)能力,才能為高職教育的進(jìn)一步發(fā)展起到應有的促進(jìn)作用。

  實(shí)習讓我第一次置身于社會(huì )活動(dòng)中,與不同的人打交道。和小朋友搞好關(guān)系,讓她們對你又愛(ài)又怕。所謂愛(ài)就是讓小朋友都喜歡你,喜歡你組織的活動(dòng),怕呢,就是讓小朋友聽(tīng)你的要求,和你一起活動(dòng)。這次我也掌握了一些與幼兒相處的方法,這也是一筆難得的財富。

  實(shí)習讓我的思想逐漸成熟,行為收斂了許多,在今后的日子里,我將會(huì )繼續努力,不斷完善自己的不足,提高技能水平。這對我將來(lái)學(xué)習和就業(yè)有很大的啟發(fā)與幫助。

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