大學(xué)生個(gè)人實(shí)習總結15篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它在我們的學(xué)習、工作中起到呈上啟下的作用，讓我們一起來(lái)學(xué)習寫(xiě)總結吧。那么總結有什么格式呢？下面是小編精心整理的大學(xué)生個(gè)人實(shí)習總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大學(xué)生個(gè)人實(shí)習總結1
7月10日，這個(gè)日子對與我來(lái)說(shuō)，它承載著(zhù)不平凡的意義—天津榮鋼入職大學(xué)生報道。一是：這天我再次帶著(zhù)行裝離開(kāi)家鄉親人;二是：學(xué)生與職業(yè)人身份的轉變。心情甚是復雜，有喜悅，四年的大學(xué)換來(lái)這份工作。有憂(yōu)傷，工作地不在父母身邊，父母年齡越來(lái)越大。去異地工作，做人子女的多少會(huì )有些不舍與惦記。7月14日至8月8日的公司級的培訓充實(shí)而有意義，現總結如下：
一、有些小事不得不提，只因難忘。
熱，用這個(gè)字形容天津的天氣還不夠貼切，悶熱，比較合適。我想說(shuō)的第一個(gè)字是：悶。悶得我們這些東北來(lái)的小伙子有些不太適應，汗流得跟不要錢(qián)似的;悶得我們這些年輕人有些浮躁，浮躁的過(guò)于理想、天真，還再把自己當孩子看，不是別人。這批培訓的大學(xué)生共76人，在呂學(xué)一老師和何學(xué)志老師的帶領(lǐng)下這個(gè)培訓班不是親人勝似親人，我們習慣管兩個(gè)老師叫呂姐，何哥。我想說(shuō)的第二個(gè)字是：親。培訓老師沒(méi)有領(lǐng)導高高在上的官架子，而更多的是像是一位大姐姐、大哥哥一樣，大事小事一切為我們著(zhù)想，從早操到上課，從軍訓到講座，從一日三餐生活到班級活動(dòng)。還記得有這件小事，有的寢室空調不制冷，呂姐左一次，右一次的與有關(guān)部門(mén)協(xié)調，現在我們住在有空調的寢室里，從心里感謝呂姐。
這段時(shí)間，只要是我們有困難，提了，呂姐一定辦好，甚至我們沒(méi)想到的呂姐也替我們想到了;寢室的哥們處的非常融洽，彼此照顧，來(lái)到新環(huán)境有的人水土不符，出現身體不適，沒(méi)有胃口等癥狀，寢室的哥們有藥的拿藥，像親人般照顧。 7月12日大學(xué)生見(jiàn)面上我們看見(jiàn)了公司的一些領(lǐng)導，總監的講話(huà)我的印象深刻，他說(shuō)了四點(diǎn)：你能承受多大的委屈。你能承受多大的傷害。你能包容多少怪異，你能承受多大的誘惑�？偙O還把他寫(xiě)的書(shū)《敬任心札》帶給了我們，8月3日我們進(jìn)行了讀書(shū)心得討論，會(huì )上每一名同學(xué)都積極踴躍發(fā)言。一位擁有多年工作經(jīng)驗的老人，能把日常點(diǎn)滴記錄下來(lái)寫(xiě)成一本書(shū)供我們學(xué)習，這中行為本身就讓我們敬佩，同時(shí)也可也看出公司對我們這批大學(xué)生給予了厚望。 7月14日的課程是學(xué)習公司發(fā)展史、公司概況、組織架構。通過(guò)這一講我們對公司有了更一步的了解和認識。
公司擁有全國最大的回轉窯直接還原鐵，和最先進(jìn)的高速線(xiàn)材生產(chǎn)線(xiàn)。了解到公司是一個(gè)有社會(huì )責任的企業(yè)，污水處理廠(chǎng)的建立運營(yíng)，公司是天津納稅大戶(hù)，中華慈善獎的獲得讓我們深感一名榮鋼人的自豪。 7月16日公司戰略運行部柴樹(shù)滿(mǎn)副總的講座讓我們了解到公司的遠景規劃和企業(yè)為員工著(zhù)想，一切從員工利益出發(fā)，把員工視為家人讓我們大受鼓舞。7月17日，公司為我們請來(lái)南開(kāi)大學(xué)武教授為我們做兩天的精彩報告講座，通過(guò)武教授的《邁向社會(huì )的第一步》講座讓我明白了很多，有些是曾相識，有的從未聽(tīng)過(guò)，從未見(jiàn)過(guò)。武教授的講座有這樣一句話(huà)我印象深刻：不問(wèn)前程，只管攀登。7月20日的消防知識學(xué)習和7月21日的安全知識學(xué)習讓我們知道公司對安全生產(chǎn)的重視和預防工作的重要性。還有職業(yè)生涯設計講座，公司人事規章制度的學(xué)習，素質(zhì)拓展訓練，關(guān)鍵崗位了解百家講壇的《弟子規》學(xué)習和進(jìn)廠(chǎng)參觀(guān)等讓我們收獲不少。在這次培訓中我參加了班委崗位競聘演講。參加《我生命中的那個(gè)地方》征文比賽，并獲得第一名，弟子規專(zhuān)題辯論賽預賽和決賽，在決賽中獲勝。參與小組榮程三個(gè)一課題實(shí)踐。主持了培訓班“夢(mèng)想、起航”畢業(yè)文藝匯演等。
下面我談?wù)勎业膸c(diǎn)感受：
二、想到不如做到
執行力源于個(gè)人自律我們只要態(tài)度認真，命令都能聽(tīng)到，大學(xué)學(xué)歷的我們也能理解，有些事其實(shí)我們想到了，但有多少人去做了呢?沒(méi)幾個(gè)，這種現象很怪，其實(shí)，仔細想想，原因就在我們的執行力差這。教室的衛生不安排就不會(huì )有人主動(dòng)打掃，空調沒(méi)人提醒關(guān)就沒(méi)人去關(guān)，作業(yè)沒(méi)人齊就沒(méi)人主動(dòng)交，上課沒(méi)人組織紀律總有人說(shuō)話(huà)或睡覺(jué)，這些現象本不應該發(fā)生，我們都已經(jīng)走向了工作崗位，不再是學(xué)堂里的學(xué)生了，應該明白那些事應該從我們身上徹底的“拋棄”。說(shuō)6點(diǎn)半在操場(chǎng)集合跑早操，總有人認為20從寢室走10分鐘肯定走到操場(chǎng)。他不想如果6點(diǎn)15就差你一個(gè)，你就是遲到。說(shuō)軍訓的動(dòng)作要求沒(méi)人不知道，但小動(dòng)作總是不斷，本來(lái)10分鐘的站軍姿延長(cháng)到20分鐘，這說(shuō)明什么，執行力差。那為什么執行力差，就是不自律。對自己要求不嚴的人終究會(huì )吃虧。
三、個(gè)人先強還是團隊先強
團隊配合與個(gè)人發(fā)展我們這一代人，追求個(gè)性發(fā)展，有時(shí)，我們視乎忽略了什么?個(gè)性不等于各應。一個(gè)不懂得與人配合的人是不會(huì )有太大的發(fā)展。只有在積極的集體中我們才能積極，才能成就個(gè)人理想和遠大抱負。素質(zhì)拓展訓練讓我們這些80后知道了什么是配合，什么是協(xié)作，什么是共贏(yíng)。這就好比員工和企業(yè)一樣，員工是果樹(shù)，企業(yè)是果園，而果實(shí)累累是員工和企業(yè)共同的愿望。只有勁往一處使才能處于不敗之地。愛(ài)表現沒(méi)有錯，但會(huì )表現才是能達到目的。說(shuō)是一方面，做是一方面，有些人為了自己的做說(shuō)了多少，又有多少人為了自己的說(shuō)做了多少?其實(shí)說(shuō)和做的統一才是雙贏(yíng)。才是企業(yè)要的人才。我們這批大學(xué)生青澀的有些過(guò)于可愛(ài)了，總是認為自己是人才，什么是人才，問(wèn)問(wèn)自己，有幾個(gè)能說(shuō)清楚，我是說(shuō)不清楚。但我認為自己現在不是，知道的，會(huì )的，能用的上的太少，其實(shí)大學(xué)畢業(yè)并不是“收獲”(掙錢(qián))的開(kāi)始，而是繼續了下一段學(xué)習的開(kāi)始。對于一個(gè)剛進(jìn)入社會(huì )的年輕人就開(kāi)始向社會(huì )索去是不現實(shí)的。
有機會(huì )鍍鍍金比抱怨沒(méi)有機會(huì )強，這段屬于個(gè)人見(jiàn)解。千里馬常有，而伯樂(lè )不常有。這句話(huà)怎么理解?你之所以沒(méi)被重視，是因為你還不是人才，至少不是他需要的人才。四、順就是逆，逆就是順--知道我們真正缺什么順與逆那個(gè)對我們有利?你是要順還是逆?有人會(huì )覺(jué)得這不是一個(gè)問(wèn)題，可能會(huì )覺(jué)得問(wèn)這個(gè)問(wèn)題的人有毛病。這段時(shí)間我在思考的就是這兒矛盾的問(wèn)題。大學(xué)時(shí)我太順了，老師的重視，同學(xué)的信任讓我感覺(jué)自己很優(yōu)秀。大學(xué)時(shí)，我想進(jìn)學(xué)生會(huì )，進(jìn)了。想當主席，當了。想當輔導員助理，我還是當了，想進(jìn)廣播站，想進(jìn)協(xié)會(huì )，想主持新年晚會(huì )……一切都嘗試了……來(lái)到這里連培訓班的班委競選都沒(méi)有選上。
在76人當中也不是最被人看好的一個(gè)，心里的落差很大。為我在想，我差在那，沒(méi)想太明白，到了培訓結束也沒(méi)想明白，也想過(guò)去問(wèn)問(wèn)老師，我選擇了接受，選擇接受并不是選擇了放棄，我告訴我自己，不要自暴自棄，如果自己因為這點(diǎn)事就消極了就真的沒(méi)藥可救了。把自己該做的事做好就可以了。其實(shí)我們知道不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹，我們知道不吃苦中苦怎能成為人上人，但有多少人在大石攔路是前進(jìn)的階梯?我告訴我自己，人需要歷練才能成才。如果你曹永友是人才還怕什么?順就是逆，逆就是順。讓自己活的更灑脫下，笑看風(fēng)雨。我記得聽(tīng)完武教授的講座后我站起來(lái)問(wèn)了三個(gè)問(wèn)題，其中一個(gè)問(wèn)題就是：對于我們這群剛走上工作崗位的大學(xué)生會(huì )面對一些我們可能想象不到的挫折，當挫折來(lái)是我們應該怎么面對?武教授說(shuō)：“心態(tài)”。當我們不能左右這件事情時(shí)，就讓我們笑著(zhù)面對吧! 五、堅持、堅持、除了堅持我什么也沒(méi)有了。
我在和家人通電話(huà)時(shí)說(shuō)到了公司的發(fā)展前景很好，說(shuō)到這里的人也很好。其實(shí)有些東西只有自己知道。有些大學(xué)生被招來(lái)，沒(méi)能留下來(lái)，走了?學(xué)員們在私底下探討，我們第五小組的“榮程3個(gè)1”課題實(shí)踐就選擇了這個(gè)敏感的話(huà)題。堅持我們該堅持的，它可能是理想，可能是抱負，可能僅僅是那口氣，亦或是……堅持不是勝利，再堅持才是。兩個(gè)人結婚時(shí)就想過(guò)離婚，那這段婚姻不會(huì )長(cháng)久。我選擇了天津榮程，我來(lái)到了天津榮程，我就沒(méi)想過(guò)離開(kāi)。(不是唱高調)只要公司不開(kāi)除我，在三年合同期里我是不會(huì )離開(kāi)這里，離開(kāi)了就是因為我沒(méi)有“拿下”榮程。堅持、堅持、除了堅持我什么也沒(méi)有了，不是口號，它不屬于消極的死扛，而是年輕人該有的精神;堅持、堅持、除了堅持我什么也沒(méi)有了，不是口號，它沒(méi)有感情的掩飾，而是年輕人該有的行為。我的父母能從一個(gè)山村走向大城市，帶著(zhù)鍋碗漂盆，帶著(zhù)少得不能在少的錢(qián)來(lái)到大城市，為了什么?為了家，為了孩子能接受好的教育，將來(lái)有出息，在陌生的城市生活吃盡人間苦，受盡人間累!
那么，他們的兒子也能在天津站住腳、立下足，成就自己的事業(yè)。這是對自己的交代，也是對父母的交代!我們應該擁有年輕人該有的朝氣，應該擁有年輕人的志向，在接下來(lái)的崗位崗位工作中不怕吃虧，不怕吃虧，不怕辛苦的面對工作。從小事學(xué)起，從小處做起，積累我們的人生財富，奉獻我們的熱情，收獲我們的閱歷，完美我們的人生。在培訓結束之際，我想感謝領(lǐng)導對我們這次培訓的重視，感謝呂姐、何哥為我們做的一切，你們辛苦了。在我們剛剛踏入社會(huì )的時(shí)候能夠到這樣的企業(yè)工作是我們的幸運，我們應該努力學(xué)習，早日成才，不辜負父母的期望，母校的期望，公司的期望和自己的期望。
春安夏泰，秋收冬藏，短短的一個(gè)月的時(shí)光，讓我們收獲的不僅僅是知識，也收獲了友情帶來(lái)的幾多歡笑、幾多溫情。還有嚴謹的企業(yè)文化，鋼鐵般的意志品質(zhì)。前程始于足下，會(huì )當擊水三千里，自信人生五百年。讓我們10屆大學(xué)生在這里啟航，勝利在望!
大學(xué)生個(gè)人實(shí)習總結2
這是我經(jīng)歷平生第一次實(shí)習，是那么難忘。它將全面檢驗我各方面的能力：學(xué)習、生活、心理、身體、思想等等，檢驗我能否將所學(xué)理論知識用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿(mǎn)挑戰的社會(huì )，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對它的投入也是百分之百的!充實(shí)的實(shí)習生活結束了，在這次實(shí)習中我還是有不少的收獲。
一、工程概況
C-17地塊住宅及配套工程為5棟高層住宅建筑、地下一層，以及A、B、C三區地下車(chē)庫。占地面積2.01萬(wàn)m2，總建筑面積107022 m2，建筑高度98.90米設計結構采用框剪結構,本建筑物合理使用年限為xx年,本建筑物抗震設防烈度為6度，建筑結構安全等級二級，耐火等級一級，地下防水等級二級。樁基設計等級甲級，高層為鉆孔灌注樁，車(chē)庫為鋼筋砼灌樁。本工程施工圖設計內容包括建筑、結構、給排水、電氣、暖通、不包括特殊裝修。施工時(shí)，相關(guān)專(zhuān)業(yè)如水電、暖、燃氣、設備安裝和土建的施工程序緊密配合，仔細核對預留孔，預埋件的位置和標高。
二、實(shí)習目的及內容：
在專(zhuān)業(yè)比較對口的實(shí)習崗位上，努力將所學(xué)的理論知識與實(shí)際工作密切結合，并能靈活應用，使自己的專(zhuān)業(yè)知識、專(zhuān)業(yè)技能及工程實(shí)踐能力均得到一次全面的提升。積累一定的工作經(jīng)驗和社會(huì )經(jīng)驗，在職業(yè)道德、職業(yè)素質(zhì)、勞動(dòng)觀(guān)念、工作能力等方面都有明顯的提高，逐步掌握從只會(huì )在教室里讀書(shū)的學(xué)生到服務(wù)員工的角色轉換，為我們將來(lái)走上崗位有很大的幫助。
實(shí)習崗位：資料員。資料員崗位職責：項目經(jīng)理的領(lǐng)導下，負責對項目形成的各類(lèi)不同檔案資料進(jìn)行收集、鑒定、保管、利用等工作;根據有關(guān)規定進(jìn)行檔案資料的收集、整理、編目、統計、借閱和保管工作;嚴格履行檔案借閱手續，做好“八防”工作，對破損或變質(zhì)的檔案及時(shí)修補;及時(shí)收集整理及鑒定，協(xié)助技術(shù)科其他人員整理本工程一系列技術(shù)文件及內業(yè)資料管理，并時(shí)常去現場(chǎng)了解工程進(jìn)度情況，規范與現場(chǎng)相配合學(xué)習，整理上報和下發(fā)資料和文件;項目竣工后檔案歸檔，并及時(shí)移交公司檔案室。
三、工作情況：
只做施工資料，包括基礎、地下室、主體、屋面、抹灰等;收集整理各個(gè)專(zhuān)業(yè)的技術(shù)員質(zhì)檢員測量員各自做好的自己的部分資料;用軟件的時(shí)候非常多，施工到哪步，就得做相應的檢驗批等資料，并填寫(xiě)好(包括監理資料)及蓋章報送監理簽字蓋章，收回整理。做好每次驗收所需資料，配合項目部驗收工作;竣工后進(jìn)行不同的歸檔整理，分別移交檔案館、業(yè)主、公司;負責一部分文件的收發(fā)。
大學(xué)生個(gè)人實(shí)習總結3
三年的大學(xué)生活，在5月15日結束了，開(kāi)始了我們?yōu)槠诹艿膶?shí)習生涯。生活在象牙塔的我們，感受到的是校園欄桿內的限制、自由和安全，然而卻不懂得外邊的世界是充滿(mǎn)著(zhù)無(wú)限的誘惑與罪惡。社會(huì )假如是大海，我們就是海中的魚(yú)，遨游其中。如若，只顧風(fēng)景，不懂危機，必然會(huì )被大浪起卷后拍死在海岸邊上，等待烈日的燒烤，直到化為灰燼。社會(huì )是把雙刃劍，充滿(mǎn)危機、競爭的同時(shí)，又給我們帶來(lái)了無(wú)限的生機，在有限的時(shí)間內，抓住時(shí)機，必然會(huì )促使我們自身的飛躍，可是這個(gè)飛躍又是有條件的，那就是我們的工作經(jīng)驗、能力以及我們自身的學(xué)歷。
在節目《職來(lái)職往》中，評委申晨曾說(shuō)過(guò)“學(xué)歷代表你的過(guò)去，財力代表現在的努力，學(xué)習能力代表將來(lái)的成就。大多數人都想要改造這個(gè)世界，但卻罕有人想改造自己。無(wú)論你在好單位還是一時(shí)不得志，都請你保持學(xué)習，這是你未來(lái)立足之本”。一如實(shí)習生的我，當我真正以一名實(shí)習生的身份著(zhù)手工作時(shí)，我才發(fā)現，在以往的校園生活中，對辦公軟件操作熟練的自己，在單位卻變得愚笨木訥，不知所措，領(lǐng)導問(wèn)其所，我卻變得啞口無(wú)言了。從此，我便曉得“學(xué)習”依舊要繼續，而不是停滯！
在如今當浪淘沙的社會(huì )里，許多人認為自己就是一匹千里馬，只是沒(méi)有遇到真正的伯樂(lè )，所以才會(huì )暫時(shí)的碌碌無(wú)為。那么，真的是那樣嗎？對于我來(lái)說(shuō)，其實(shí)不然，在本次的實(shí)習過(guò)程中，帶領(lǐng)我們的徐主任年輕有為，他每每交給我們的工作都似乎非常放心，不曾問(wèn)過(guò)我們是否遇到過(guò)棘手的問(wèn)題，是否需要他的幫助。同時(shí)，身為班干的我們，也自以為是的認為，有些工作都是平常的再熟悉不過(guò)的了，卻不知我們的大意給工作帶來(lái)的多大的不便。例如，我們負責的“紀念郭守敬誕辰780周年書(shū)畫(huà)”收集工作——“收集”不就是把書(shū)法家、書(shū)畫(huà)家的作品收好，集中起來(lái)嗎？這，只是我們的想當然！一項看起來(lái)簡(jiǎn)單的工作，卻蘊含著(zhù)千絲萬(wàn)縷的問(wèn)題。收集不簡(jiǎn)單的是收好、集中，更重要的是作為一名行政文秘人員在處理一些文件時(shí)應熟悉的去掌握工作流程，即：收集、整理、登記、收存、存檔、封鎖。那么，從此便很清晰的看到，我們的粗心、大意，假如不是徐主任的發(fā)覺(jué)，我們依舊渾噩度日，不知事態(tài)嚴重性。也經(jīng)過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理，我們不能否認自己不是千里馬，也不能否認我們不曾遇見(jiàn)過(guò)伯樂(lè )，只是，我們遇見(jiàn)了伯樂(lè )的同時(shí)，卻沒(méi)有在細微之處留意過(guò)自己的缺點(diǎn)，沒(méi)有及時(shí)的改正，以至于我們錯過(guò)了伯樂(lè )！
也許，在領(lǐng)導看來(lái)，一項任務(wù)的完成，只重于結果，不在于過(guò)程，然而，對于下屬、實(shí)習生的我們，必須要重視每項工作過(guò)程，在多項過(guò)程的匯總中，發(fā)覺(jué)自身的不足，及時(shí)彌補改正，并時(shí)刻提醒自己，同時(shí)，在工作中，我們會(huì )遇到許多難題，我們不僅要沉著(zhù)應對，更要堅持著(zhù)自己的信念，步步為營(yíng)，不拋棄、不放棄，為最終取得勝利的果實(shí)而努力拼搏！
實(shí)習生活不僅僅鍛煉了我們的體魄，更鍛煉了我們堅強的意志，每項工作的順利完成都是我們堅持、努力的結果，一分耕耘一分收獲！
大學(xué)生個(gè)人實(shí)習總結4
實(shí)習是我們大學(xué)生畢業(yè)之前必定會(huì )遇到的一件事情，其實(shí)在這一次實(shí)習之前，我也已經(jīng)做了很多準備了。在進(jìn)入大四的時(shí)候，我就開(kāi)始籌備如何進(jìn)入實(shí)習，找一家怎樣的實(shí)習公司去學(xué)習，往什么樣的方向發(fā)展，這些我通通都是考慮過(guò)的，同時(shí)這些也讓我感到了巨大的壓力和責任。
每個(gè)人都會(huì )在一個(gè)階段中設立一個(gè)自己的目標，而我在這個(gè)與社會(huì )過(guò)渡的時(shí)間段里，想盡快的、盡己所能的去提升自己所擁有的價(jià)值，爭取能夠在這段時(shí)間中有一個(gè)巨大的飛躍。這是我最好的打算，但在此之后，我便想在這個(gè)基礎上慢慢的往前走，不要心急，也穩定好自己的內心，堅定好前進(jìn)的方向，把握好手里的資源，好好的運用進(jìn)去，最大化的去實(shí)現自己的力量和抱負。
有了這樣的思想和打算，在這次實(shí)習當中我能夠很順利的學(xué)習，也能夠在這段時(shí)間中有一些自己的成果。這是我在這份事業(yè)道路上的一次開(kāi)場(chǎng)，同時(shí)也給予了我莫大的鼓勵，鼓舞著(zhù)我不斷的往前走，不斷的去創(chuàng )造著(zhù)未來(lái)、發(fā)散著(zhù)自己的光芒。在工作學(xué)習中，我總能保持好一份正確的學(xué)習觀(guān)，可以學(xué)習的方面一個(gè)也不落下，能夠爭取的機會(huì )一定會(huì )爭取，公司組織的培訓或者是平時(shí)的一些活動(dòng)，我都會(huì )積極的參與。因為我知道，只有一個(gè)人經(jīng)歷多了，他的思想和能力才會(huì )提高起來(lái)。如果我在這個(gè)崗位上一直處于一種非常安穩的狀態(tài)，那么我是一定沒(méi)有辦法去成長(cháng)的，也沒(méi)有辦法去做任何突破的。
在這次實(shí)習中，我也犯過(guò)一些錯誤，或大或小。但好在我在這一次次的錯誤之下找到了最后的答案，也給我自己帶來(lái)了一些好的改變。這些失敗、挫折也讓我明白，每一次犯錯或者是跌倒其實(shí)都是對我的一次提醒，它提醒著(zhù)我，告訴著(zhù)我，其實(shí)我們的能力還是不足的，我需要不斷的往前走，時(shí)時(shí)刻刻反省自己，檢討自己。即使每天的工作都順利的完成了，但是也要去做一番反思，這對我們自己是非常有利的。而這一些也是我工作中必不可少的存在。
實(shí)習對于我來(lái)說(shuō)是一次磨礪，更是一次提醒。它告訴了我進(jìn)入社會(huì )不是一件簡(jiǎn)單的事情，也告訴了我該怎么去做選擇，做打算。這一些都是我應該去思考的問(wèn)題，所以今后不管我步入一份怎樣的工作，我都會(huì )保持這樣一個(gè)良好的心態(tài)。為將來(lái)，為理想做好奮斗的準備！
大學(xué)生個(gè)人實(shí)習總結5
短短的2個(gè)星期時(shí)間，我們在實(shí)習中充實(shí)地度過(guò)了，我們學(xué)習的知識雖然不是很多，但經(jīng)過(guò)這次讓我們明白了我們需要實(shí)際學(xué)習掌握的技能還很多、很多。如果我們不經(jīng)常參加這方面的實(shí)習，我們這些大學(xué)生將來(lái)恐怕只能是趙括紙上談兵。社會(huì )需要人才，社會(huì )需要的是有本事的人才。我們新世紀的大學(xué)僅有多參加實(shí)踐，才能保證在未來(lái)的社會(huì )競爭中有自我的位置。真的敢謝機加實(shí)習，我還想再有一次!
一、實(shí)習目的及意義
機加實(shí)習，大家都期盼著(zhù)它的到來(lái)，期盼在學(xué)習，偷懶去享受一下工廠(chǎng)生活。然而，實(shí)習后，我覺(jué)得實(shí)習生活和以前想象的不一樣了，實(shí)習不是一件簡(jiǎn)單的事，并不是我們的假期，不是一件簡(jiǎn)便的事，而是一件勞心勞力的事。在這個(gè)短暫的2個(gè)星期內，我學(xué)到許多在課堂里無(wú)法學(xué)到的東西，并在意志品質(zhì)上得到了鍛煉。
歲月如流水一般飛快的流過(guò)為期兩周的機加實(shí)習轉眼結束了，但帶給我的感受卻永遠的留在了我的心�？偟膩�(lái)說(shuō)這次為期兩周的實(shí)習活動(dòng)是一次趣味且必將影響我今后的學(xué)習工作的重要的經(jīng)驗。我想在將來(lái)的歲月里恐怕不會(huì )再有這樣的機會(huì )，在短短的時(shí)間內那么完整的體驗到當今工業(yè)界普遍所應用的方法;也恐怕難有這樣的幸運去體驗身邊的每一樣東西到底是如何制造出來(lái)的了。
在實(shí)習期間雖然很累、很苦，但我卻感到很歡樂(lè )!2個(gè)星期，短短的2個(gè)星期，對我們這些數控專(zhuān)業(yè)的工科學(xué)生來(lái)說(shuō)，也是異常的寶貴。因為這是一次理論與實(shí)踐相結合的絕好機會(huì )，又將全面地檢驗我們的知識水平。機加實(shí)習是培養學(xué)生實(shí)踐本事的有效途徑。又是我們大學(xué)生、工科類(lèi)的大學(xué)生，十分重要的也異常有意義的實(shí)習課。機加實(shí)習又是我們的一次實(shí)際掌握知識的機會(huì )，離開(kāi)了課堂嚴謹的環(huán)境，我們會(huì )感受到車(chē)間的氣氛。同時(shí)也更加感受到了當一名工人的心境，使我們更加清醒地認識到肩負的職責。
什么是數控技術(shù)?本專(zhuān)業(yè)適合干哪方面的工作?本專(zhuān)業(yè)前途如何?帶著(zhù)這些問(wèn)題，我們參加了這次的機加實(shí)習。本次機加實(shí)習由王建、陽(yáng)乾權2個(gè)教師帶領(lǐng)，這次工2個(gè)班參加實(shí)習。另外一個(gè)班和我們班交差著(zhù)去實(shí)習工廠(chǎng)上班。第一個(gè)星期，是我們班的早班。第二個(gè)星期是他們班早班。
二、實(shí)習總結
實(shí)踐是真理的檢驗標準，經(jīng)過(guò)兩星期的機加實(shí)習，我了解到很多工作常識，也得到意志上鍛煉，有辛酸也有歡樂(lè )，這是我大學(xué)生活中的又一筆寶貴的財富，對我以后的學(xué)習和工作將有很大的影響。
很快一兩年后的我們就要步入社會(huì )，面臨就業(yè)了，就業(yè)單位不會(huì )像教師那樣點(diǎn)點(diǎn)滴滴細致入微地把要做的工作告訴我們，更多的是需要我們自我去觀(guān)察、學(xué)習。不具備這項本事就難以勝任未來(lái)的挑戰。隨著(zhù)科學(xué)的迅猛發(fā)展，新技術(shù)的廣泛應用，會(huì )有很多領(lǐng)域是我們未曾接觸過(guò)的，僅有敢于去嘗試才能有所突破，有所創(chuàng )新。就像我們接觸到的車(chē)工，雖然它的危險性很大，可是要求每個(gè)同學(xué)都要去操作并且要作出成品，這樣就鍛煉了大家敢于嘗試的勇氣。
一周的機加實(shí)習帶給我們的，不全是我們所接觸到的那些操作技能，也不僅僅是經(jīng)過(guò)幾項工種所要求我們鍛煉的幾種本事，更多的則需要我們每個(gè)人在實(shí)習結束后根據自我的情景去感悟，去反思，勤時(shí)自勉，有所收獲，使這次實(shí)習到達了他的真正目的。
我們明白機加實(shí)習是一門(mén)實(shí)踐性的技術(shù)基礎課，是高等院校工科學(xué)生學(xué)習機械制造的基本工藝方法和技術(shù)，完成工程基本訓練的重要必修課。它不僅僅能夠讓我們獲得了機械制造的基礎知識，了解了機械制造的一般操作，提高了自我的操作技能和動(dòng)手本事，并且加強了理論聯(lián)系實(shí)際的鍛煉，提高了工程實(shí)踐本事，培養了工程素質(zhì)。對我們來(lái)說(shuō)，機加實(shí)習是一次很好的學(xué)習、鍛煉的機會(huì )，甚至是我們生活態(tài)度的教育的一次機會(huì )!
在我認為實(shí)習的本身目的就是鍛煉我們的動(dòng)手本事以及對工業(yè)知識的基本認識。它不一樣于課本教育，因為它有我們動(dòng)手操作的空間!我之所以對實(shí)習有一種說(shuō)不出的留戀，是因為我早已被教師們幽默的講解和生動(dòng)的描述所吸引。一個(gè)簡(jiǎn)單的瓶瓶罐罐，要想明白它是怎樣來(lái)的，是要頗費一番功夫的。
生活在現代社會(huì )的我們，早已習慣了那些現成的東西，在用的同時(shí)，也不會(huì )多想它究竟是如何得來(lái)的，如果偶爾有人問(wèn)起，也會(huì )很不以為然的說(shuō)，這不是我們所應當明白的。此刻才明白這種想法是多么幼稚，從而也讓我明白了為期兩周的機加實(shí)習對我們是多么重要!
三、實(shí)習心得體會(huì )
累并歡樂(lè )著(zhù)用這句話(huà)來(lái)形容短短2周的機加實(shí)習再恰當可是。這次實(shí)習帶給我們的不僅僅是經(jīng)驗，它還培養了我們吃苦的精神和嚴謹認真的作風(fēng)。此次機加實(shí)習使我們學(xué)到了很多書(shū)中無(wú)法學(xué)到的東西。它使我們懂得觀(guān)察生活，勇于探究生活，也為我們多方面去認識和了解生活供給了一個(gè)契機。它是生活的一種動(dòng)力，促進(jìn)我們知、情、意、行的構成和協(xié)調的發(fā)展，幫忙自我完善。有些教師不只教我們機加實(shí)習的資料，還教我們如何學(xué)習，如何做人，讓我們學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。
任何理論和知識僅有與實(shí)習相結合，才能發(fā)揮出作用。而作為思想可塑性大的我們，不能單純地依靠書(shū)本，還必須到實(shí)踐中檢驗、鍛煉、創(chuàng )新;去培養科學(xué)的精神，良好的品德，高尚的情操，禮貌的行為，健康的心理和解決問(wèn)題的本事。
此時(shí)，我還在回憶這次令人難忘的機加實(shí)習，它不僅僅讓我們了解到了實(shí)際生產(chǎn)中的各種技能，還讓我們明白了一個(gè)深刻的道理：紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要恭行。
為期兩周的機加實(shí)習在金屬的回響中落下了大幕，總的來(lái)說(shuō)這次為期兩周的實(shí)習活動(dòng)是一次趣味且必將影響我今后的學(xué)習工作的重要的經(jīng)驗。我想在將來(lái)的歲月里恐怕不會(huì )再有這樣的機會(huì )了!!經(jīng)過(guò)這次雖短而充實(shí)的實(shí)習我懂得了很多安全第一，在工業(yè)生產(chǎn)中，安全要擺在第一位，是至關(guān)重要的!!這是每個(gè)教師給我們的第一忠告。有了足夠的重視，所以我安全的度過(guò)了實(shí)習的兩周!車(chē)工不是由數控來(lái)完成的，它要求較高的手工操作本事。
首先教師讓我們看車(chē)床熟悉車(chē)床的各個(gè)組成部分，車(chē)床主要由變速箱、主軸箱、掛輪箱、進(jìn)給箱、溜板箱、刀架、尾座、床身、絲杠、光杠和操縱桿組成。車(chē)床是經(jīng)過(guò)各個(gè)手柄來(lái)進(jìn)行操作的，教師又向我們講解了各個(gè)手柄的作用，然后就讓我們加工一個(gè)兩邊是球形，中間是圓柱的一個(gè)工件。教師先初步示范了一下操作方法，并加工了一部分，然后就讓我們開(kāi)始加工。車(chē)床加工中一個(gè)很重要的方面就是要選擇正確的刀，一開(kāi)始我們要把所給圓柱的端面車(chē)平，就要用偏車(chē)刀來(lái)加工，然后就是切槽和加工球面，這時(shí)就要換用切槽刀。切槽刀的刀頭寬度較小，有一條主切削刀和兩條副切削刀，它的刀頭較小，容易折斷，故應用小切削用量。切槽的時(shí)候采用左右借刀法。切完槽，就要加工球面了，這對我們這種從來(lái)沒(méi)有使用過(guò)車(chē)床的人來(lái)說(shuō)，真是個(gè)考驗。
機加實(shí)習有苦也有天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，方成大任也!這句古人的話(huà)用來(lái)形容我們的機加實(shí)習是再好可是了!經(jīng)過(guò)了車(chē)工，銑工，磨工，刨工等一系列工種的磨練，我們最終完成了這門(mén)讓人歡喜讓人憂(yōu)的機加實(shí)習課程。
此刻想想過(guò)去的這段難忘時(shí)光，其中滋味，僅有親身經(jīng)歷的人才能體會(huì )得到。經(jīng)過(guò)學(xué)習各種工種，我們了解了許多機加操作的原理和過(guò)程，大致掌握了一些操作工藝與方法，還有以前的那些陌生的專(zhuān)業(yè)名詞此刻聽(tīng)來(lái)都是那么熟悉親切!機加實(shí)習給我們帶來(lái)的那些經(jīng)驗與感想，卻是對我們每一個(gè)人的工作學(xué)習生活來(lái)說(shuō)都是一筆價(jià)值連城的財富。機加實(shí)習的作用與影響，就象《美國麗人》里男主人公最終說(shuō)的話(huà)那樣，有些東西你可能此刻沒(méi)有感覺(jué)到它的價(jià)值，但最終還是會(huì )的，每個(gè)人都有這樣一個(gè)過(guò)程!
一齊實(shí)習的同學(xué)也讓我受益非淺。毫無(wú)私心的幫忙，真誠的相互鼓勵加油，一切分擔工作的壓力，更一齊分享成功帶來(lái)的喜悅，機加實(shí)習更象是一個(gè)團體活動(dòng)，拉近我們彼此的距離，填補了以往存在的距離，團體主義的魅力得到了徹徹底底的展現!大學(xué)里連同班同學(xué)相處的機會(huì )都很少，感激機加實(shí)習給了我們這樣一個(gè)機會(huì )。這樣的活動(dòng)值得教育部門(mén)的借鑒。
大學(xué)生個(gè)人實(shí)習總結6
摘要：
我在酷暑中迎來(lái)了作為大學(xué)的最后一個(gè)暑假，當然，也是我第三次經(jīng)歷社會(huì )實(shí)踐。對于一個(gè)大學(xué)生而言，敢于接受挑戰是一種基本的素質(zhì)。雖天氣炎熱，烈日當頭，我毅然踏上了社會(huì )實(shí)踐的道路。想通過(guò)親身體驗社會(huì )實(shí)踐讓自己更進(jìn)一步了解社會(huì )，在實(shí)踐中增長(cháng)見(jiàn)識，鍛煉自己的才干，培養自己的韌性，想通過(guò)社會(huì )實(shí)踐，找出自己的不足和差距所在。
關(guān)鍵詞：暑假工、實(shí)習
有人這樣形容現在的大學(xué)生打工族：中文專(zhuān)業(yè)投筆從“融”，外文專(zhuān)業(yè)西游取“金”，歷史專(zhuān)業(yè)談“股”論“金”，醫學(xué)專(zhuān)業(yè)精益求“金”�！捌鋵�(shí)并不是我們有嚴重的拜金主義傾向，只不過(guò)我們在這個(gè)現實(shí)的社會(huì )中懂得了該怎樣生存。
暑假社會(huì )實(shí)踐報告自從走進(jìn)了大學(xué)，就業(yè)問(wèn)題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說(shuō)不完的話(huà)題。在現今社會(huì )，招聘會(huì )上的大字報都總寫(xiě)著(zhù)“有經(jīng)驗者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會(huì )經(jīng)驗又會(huì )擁有多少呢？為了拓展自身的知識面，擴大與社會(huì )的接觸面，增加個(gè)人在社會(huì )競爭中的經(jīng)驗，鍛煉和提高自己的能力，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會(huì )，能夠適應國內外的經(jīng)濟形勢的變化，并且能夠在生活和工作中很好地處理各方面的問(wèn)題，我走進(jìn)了一家民營(yíng)企業(yè)，開(kāi)始了我這個(gè)假期的社會(huì )實(shí)踐。
實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基礎。通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和外面接軌，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在實(shí)踐的這段時(shí)間內，我幫忙接電話(huà)，復印資料，整理文件，開(kāi)發(fā)票等，感受著(zhù)工作的氛圍，這些都是在學(xué)校里無(wú)法感受到的，而且很多時(shí)候，我不時(shí)要做一些工作以外的事情，有時(shí)要做一些清潔的工作，在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì )告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì )得到別人不同的評價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì )為了獲得更多的報酬而努力，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自已的能力！
記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但我得去面對我從未面對過(guò)的一切。在這次實(shí)踐中，我感受很深的一點(diǎn)是，在學(xué)校，理論的學(xué)習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況�；蛟S工作中運用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時(shí)候我會(huì )埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì )與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì )，但是總算是社會(huì )的一個(gè)部分，這是不可否認的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問(wèn)題有了有課堂上地認真消化，有平時(shí)作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀的大學(xué)生，應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)大學(xué)生要注意到社會(huì )實(shí)踐，社會(huì )實(shí)踐必不可少。
回想這次社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我學(xué)到了很多，從我接觸的每個(gè)人身上學(xué)到了很多社會(huì )經(jīng)驗，自己的能力也得到了提高，而這些在學(xué)校里是學(xué)不到的。在社會(huì )上要善于與別人溝通。如何與別人溝通好，這門(mén)技術(shù)是需要長(cháng)期的練習。以前沒(méi)有工作的機會(huì )，使我與別人對話(huà)時(shí)不會(huì )應變，會(huì )使談話(huà)時(shí)有冷場(chǎng)，這是很尷尬的。人在社會(huì )中都會(huì )融入社會(huì )這個(gè)團體中，人與人之間合力去做事，使其做事的過(guò)程中更加融洽，事半功倍。別人給你的意見(jiàn)，你要聽(tīng)取、耐心、虛心地接受。
大學(xué)生個(gè)人實(shí)習總結7
從八月九號開(kāi)始的實(shí)習，去了之后簽了一個(gè)三個(gè)月的實(shí)習協(xié)議（做測試），但是后來(lái)我發(fā)現，他們公司主要是用C++。net，C#，而我呢，喜歡JAVA那套，本來(lái)計劃說(shuō)開(kāi)學(xué)了還去的，但是后來(lái)覺(jué)得實(shí)在比較無(wú)聊，每天就叫我了解業(yè)務(wù)流程，根本沒(méi)有機會(huì )接觸代碼，那個(gè)部長(cháng)，基本上什么都不問(wèn)我，我說(shuō)看完了，然后就給我下一個(gè)軟件，根本不和我談?wù)�，給我講講什么的，其實(shí)我也還不怨她，但是這段時(shí)間我做的工作基本上所有人都能會(huì )，是不要基礎的，在專(zhuān)業(yè)方面，我沒(méi)感到有什么提高，在業(yè)務(wù)流程方面確實(shí)還是多了一些了解，也許了解業(yè)務(wù)流程對以后的發(fā)展有好處，但是現在我沒(méi)什么感覺(jué)，還有那個(gè)辦公室就兩個(gè)男的，四個(gè)女的，有點(diǎn)不如意，所以我決定做到今天，下周開(kāi)學(xué)了就不去了，周三我就申請了，說(shuō)課多（這也是事實(shí)），然后部長(cháng)也知道我們大三課多（當時(shí)去的時(shí)候部長(cháng)就說(shuō)那這樣你先來(lái)吧，到時(shí)開(kāi)學(xué)了看情況）也就同意了，這兩天把辦的手續就都辦好了。
雖說(shuō)專(zhuān)業(yè)知識沒(méi)什么提高，但是還是比較有感觸的，第一個(gè)：這段時(shí)間上班從早上八點(diǎn)半上班開(kāi)始，到下午五點(diǎn)半下班，中午休息一個(gè)小時(shí)，我一直坐著(zhù)，本身我是個(gè)好動(dòng)的男生，這樣坐著(zhù)真是有些難受，腿感覺(jué)好酸好酸，所以我感覺(jué)啊，上學(xué)真是一件超級幸福的事情，所以我一定會(huì )好好珍惜在大學(xué)中剩下的兩年時(shí)間。
再一個(gè)，讓我更加明確的知道我喜歡JAVA，并且是開(kāi)發(fā)，不喜歡測試，測試一般相對女孩較多，再者，在國內測試人員還不是那么的受到重視，所以我要把JAVA那一套，好好的學(xué)學(xué)，不再反反復復了。
就憑這兩點(diǎn)，我覺(jué)得至少比我回家要好，回家估計也就玩了，學(xué)也學(xué)不了多少。
看著(zhù)身邊的同學(xué)，知道我在實(shí)習，就覺(jué)得好像很不錯一樣，但是就我自己卻沒(méi)有那種感覺(jué)，覺(jué)得和他們差不多，比他們走的也不快些，也許是身在其中，覺(jué)得沒(méi)什么，但是旁人看著(zhù)卻很好。
也許像就業(yè)一樣，進(jìn)門(mén)很難，工作卻不是很難，也許很多牛逼公司的工作很多人都能做，但是有很多人想去，但是招的人有限，所以只能各種考察了，我們去培訓的有24人，結果卻只留下了4個(gè)，所以我覺(jué)得是進(jìn)門(mén)比較難，真正的做事卻沒(méi)有想象的那樣困難，所以，為了能進(jìn)門(mén)，我得繼續努力！
大學(xué)生個(gè)人實(shí)習總結8
20xx年4月18 日至20xx年5月5日，我在湘潭市一中進(jìn)行了為期半個(gè)月的實(shí)習 。實(shí)習期間，我能?chē)栏褡襻硨W(xué)校 的各項規章制度，按時(shí)作息，不遲到，不早退，不無(wú)故缺席。作為實(shí)習組長(cháng)，我在實(shí)習生和指導老師 之間建立起了不可或缺的橋梁作用。每當有同學(xué) 有重要事情需要請假 時(shí)，都由我親自匯請假情況 給指導老師。向當指導老師有事情通知我們時(shí)，就讓我負責通知各位實(shí)習生。
在指導老師劉老師的耐心指導、幫助 下，我總共聽(tīng)了4節課，備了2個(gè)教案 ，說(shuō)了一次課，較好地完成了教育實(shí)習任務(wù)。在聽(tīng)課之前，我仔絀鉆研教材，認真寫(xiě)教案。在聽(tīng)課期間，我仔絀做聽(tīng)課筆記 ，學(xué)習 老師的授課方式和講課技巧。我在指導老師帶領(lǐng)的高二年級 的兩個(gè)班上各聽(tīng)了一堂課，聽(tīng)課內容為人教版高中 化學(xué)必修5中的第二章第三節 鹵代烴，共2節課。從中我學(xué)到了很多教學(xué) 方法 和教學(xué)技巧，使我受益匪淺。我發(fā)現劉老師講課的內容安排井井有條，教學(xué)內容由淺入深，很好地運用了講練法和多媒體教學(xué)，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習動(dòng)機和學(xué)習興趣，導學(xué)生積極思考化學(xué)領(lǐng)域中的科學(xué)問(wèn)題。
劉老師邊講課，我邊記聽(tīng)課筆記，由十沒(méi)有接受專(zhuān)門(mén)的培訓 ，我的聽(tīng)課筆記可能記得不太規范合理，需要加強訓練 。在聽(tīng)課之前，我寫(xiě)了鹵代烴這一節的教案。但是聽(tīng)完老師的課以后，我感覺(jué)自己寫(xiě)的教案存在很多問(wèn)題和需要修改的地方，于是我把自己寫(xiě)的教案和老師上課的內容相結合起來(lái)，整合成了一份新的教案。我們聽(tīng)的另外兩堂課分別是高一和高三年級 。雖然老師不樣，講課方式也有所差別，但是讓學(xué)生聽(tīng)懂、學(xué)會(huì )是每一位老師的首要任務(wù)。這時(shí)我才深刻地意識到，要當好一位老師是多么不容易啊!
實(shí)習期間，我還了解了班主任 的日常工作 。每天班主任除了要上好自己的課以外，還要組織丌展班級各項活動(dòng) ，在課問(wèn)操時(shí)維持學(xué)生的秩序，監督到位，此外還要耐心地做好學(xué)生的思想 工作。
這次教育實(shí)習，雖然短暫，但是對于我們即將步入教學(xué)生涯的實(shí)習生來(lái)說(shuō)，是一次非常幣要的實(shí)踐 環(huán)節。通過(guò)教育實(shí)習，我們能把教育學(xué)理論知識和教學(xué)實(shí)踐相統一，能提高白己在教育ll作中的實(shí)際操作能力，而不僅僅是崗限于書(shū)本的知識。這半個(gè)月的實(shí)習，我收獲了很多在學(xué)校里學(xué)不到的知識，綜合素質(zhì)也得到了很大的提高。我體會(huì ) 到了作為一名教師 的光榮與責任 ，以及所需要付出的艱辛和勞累，但我堅信我會(huì )為成為一名優(yōu)秀 的教師而不懈奮斗！
大學(xué)生個(gè)人實(shí)習總結9
在接下來(lái)的工作中，我期望能夠得到的機會(huì )來(lái)更加全面的鍛煉自己。比如：參與產(chǎn)品的安裝和調試工作，以更加深刻的了解和認識本公司的產(chǎn)品，促進(jìn)自己信息搜集工作的進(jìn)行；參與公司日常行政工作，這是也是我很感興趣的一個(gè)方面，希望能夠幫助自己更加全面的認識公司的運行機制。
在工作中體會(huì )很深刻的一點(diǎn)就是嚴謹和細心。這點(diǎn)可是又中了我的穴了，現在想起了相處了幾年的朋友給我的中肯的評價(jià)：靈性有余，嚴謹不足。不知道每個(gè)人有幾個(gè)心眼，反正我是覺(jué)得自己缺了不止一半。每次前一天安排好的事情，第二天又再想，今天要干什么？總是手忙腳亂的，雖然每天該做的事情不至于遺漏，確實(shí)實(shí)在在的感覺(jué)這不是什么好習慣。每次在與他人交流時(shí)，都回去思考，下一步我該怎樣做，只希望說(shuō)出的話(huà)不要出錯，干事情時(shí)，百般思考，這樣做可不可以，能不能做好，不求有功但求無(wú)過(guò)。
算了，不多想了。想為自己澄清：真實(shí)的自己不是這樣的，我相信自己會(huì )越來(lái)越好，因為我很在意，因為我熱愛(ài)這份工作。
大學(xué)生個(gè)人實(shí)習總結10
時(shí)光飛逝，轉眼間實(shí)習已經(jīng)快要結束，在這期間收獲到了很多的東西，并且一直緊記實(shí)習守則,遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度,尊重學(xué)校領(lǐng)導和老師,虛心聽(tīng)取他們的意見(jiàn),學(xué)習他們的經(jīng)驗,主動(dòng)完成實(shí)習學(xué)校布置的任務(wù),塑造了良好的形象,給實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導、老師和學(xué)生都留下了好的印象。讓我從青澀的自己，逐漸走向成熟。在這期間我嚴格要求自己，畢竟這是真正意義上的第一份教師的工作，要做到對他人負責，對自己負責的態(tài)度，來(lái)完成實(shí)習任務(wù)。
從以下幾個(gè)方面來(lái)總結的:
1、聽(tīng)課
我們每個(gè)實(shí)習生初到每所學(xué)校，對學(xué)校里面的情況不熟悉，所以學(xué)校就會(huì )安排我們在剛開(kāi)始的時(shí)候進(jìn)行聽(tīng)課。此時(shí)此地的聽(tīng)課和在大學(xué)課堂上的聽(tīng)課是不同的,因為這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是學(xué)習老師7怎樣備課、講課,學(xué)習怎樣傳授知識,怎樣駕馭課堂。我積極的聽(tīng)課，在聽(tīng)課期間做好筆記，等到下課時(shí)和自己的指導老師進(jìn)行交流，想讓自己變的更加完善。在聽(tīng)課的時(shí)候看老師在課堂上如何處理問(wèn)題，對突發(fā)事件的處理，在聽(tīng)課的期間讓我感受頗深，學(xué)到了很多的東西。
2、說(shuō)課
我們在教學(xué)期間，會(huì )有老師來(lái)聽(tīng)我們講課并提出相關(guān)的意見(jiàn)，可是時(shí)間是有限的，只能聽(tīng)幾個(gè)實(shí)習生的講課，但是剩下的實(shí)習生會(huì )進(jìn)行說(shuō)課。當我第一次進(jìn)行說(shuō)課的時(shí)候自己的心里很緊張，在進(jìn)行說(shuō)的時(shí)候自己的腦子里一片空白，怎么說(shuō)的和怎么做的，在當時(shí)說(shuō)的不是特別清晰，但當老師們點(diǎn)評的時(shí)候，給了我適當的鼓勵，提出了我的缺點(diǎn)，以及對待課堂上如何吸引學(xué)生的目光，結合生活中的案例等情況，對我們進(jìn)行了很深的交流，在這交流期間，讓我感覺(jué)到，我自己還有很多的東西要學(xué)習，要努力不斷地改進(jìn)自己。
3、備課和教學(xué)技能
不是簡(jiǎn)單地看教材,而是認真地梳理教材的內容和想方設法地用自己的語(yǔ)言表述出來(lái)。單是這個(gè)重新復述的過(guò)程就已經(jīng)很考驗我們的能力。在我不斷地聽(tīng)其他老師課的時(shí)候認真做好筆記，在課下時(shí)找老師商量，然后自己再寫(xiě)一篇教案，寫(xiě)完以后回和其他老師進(jìn)行商量，看看自己那里的不足，需要如何改正，像其他老師借鑒。在課堂上會(huì )發(fā)生很多的狀況，要時(shí)刻觀(guān)察學(xué)生的生態(tài)，在學(xué)生的神態(tài)里能夠感知到學(xué)生的理解與不理解，在教學(xué)過(guò)程不能太快，并且在期間不能教授太多的知識點(diǎn)否則學(xué)生的儲存量太多會(huì )變得不理解，要循序漸進(jìn)，慢慢的授課。并且讓學(xué)生感受到要教課的情景里面帶入到里面，讓學(xué)生展開(kāi)想象，提高學(xué)生的發(fā)散思維。
4、班級管理
在班級管理上我因為是第一次管理班級 沒(méi)有經(jīng)驗，并且我是一個(gè)很愛(ài)笑的女生，并不是一個(gè)“兇”老師，我愛(ài)和他們像朋友一樣的說(shuō)說(shuō)笑笑，上課時(shí)我也總是抑制不住豐富的表情，于是，學(xué)生將這種“和藹”當成了“好”，他們在和我沒(méi)有很深的感情基礎的情況下，沒(méi)有辦法對我出示的命令作出迅速的反映。為了樹(shù)立正確的班主任形象，我想盡了辦法，開(kāi)始懂得，班主任的形象應該隨情況改變而改變。變得有時(shí)嚴厲，有時(shí)幽默，讓學(xué)生感覺(jué)自己變得“兇”了，從而加強了學(xué)生的管理。
5、人際交往
在人際交往方面方面，要注重自己的禮儀，尊重各位老師，要和每位老師保持良好的關(guān)系，并且要虛心接受每個(gè)老師對自己的評價(jià)。
6、心理適應
初來(lái)這里，心里面是慌亂的，在到達實(shí)習學(xué)校之前充滿(mǎn)幻想，自己到了實(shí)習學(xué)校會(huì )怎么樣，要在一個(gè)完全陌生的環(huán)境里，能不能適應�？墒堑搅诉@里以后感覺(jué)自己不知道能不能教好這些學(xué)生，能不能當一名合格的實(shí)習老師，每天都在審問(wèn)自己。隨著(zhù)時(shí)間的推移，心理從剛開(kāi)始的慌亂到逐漸的沉穩發(fā)生了極大的變化，在這些變化里讓自己從青澀蛻變到了成熟，讓自己處理事件的能力有了提高。
在這里會(huì )有的時(shí)間需要自己動(dòng)手做飯照顧自己，讓我感覺(jué)到生活的不易，最讓我感覺(jué)到的是當一名合格的老師是有多么的不容易。在外面感覺(jué)老師都是一個(gè)很好的職業(yè)，而且一說(shuō)起能夠當老師，說(shuō)明你自己會(huì )很厲害，可是只有自己真正的接觸到這個(gè)行業(yè)以后才會(huì )明白，到底有多艱辛，有多么的不容易。并且我深刻認識到了在學(xué)校學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識不管是理論還是技術(shù)還不夠細致，不夠深入。我們所學(xué)的更多的是一些入門(mén)的基礎，而且理論學(xué)習方面根本沒(méi)有應用到實(shí)踐中。這次實(shí)踐是一次很好的練兵機會(huì )，我學(xué)習到了很多在學(xué)校學(xué)不到的知識。并且讓我嘗到了一名教師的酸甜苦辣咸，也讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的.責任;通過(guò)實(shí)習，我還懂得了作為一名教師一定要吃苦耐勞，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，用最好的精神投入到工作中，并不斷豐富自己的知識。
現在,實(shí)習快要結束了。通過(guò)這次實(shí)習,讓我了解了教師的偉大,教師工作的神圣,他真的是人類(lèi)靈魂的工程師,教師的工作不僅僅是"傳道、授業(yè)、解惑",而是要發(fā)自?xún)刃牡年P(guān)心愛(ài)護學(xué)生,幫助他們成長(cháng)。在教授他們知識的同時(shí),更重要的是教他們如何做人,這才是教師意義所在。
我相信這次不會(huì )是我們旅途的歸宿，而是我充滿(mǎn)挑戰和希望的開(kāi)始!實(shí)習中所收獲的種種經(jīng)驗和教訓都將會(huì )是我今后不斷前進(jìn)的基石和動(dòng)力。今后的路還很長(cháng)，必然還會(huì )存在各種磕磕碰碰，但是我相信，只要堅持不懈，積極上進(jìn)，虛心好學(xué)，不斷改正不足，一定會(huì )收獲成功的喜悅!相信自己，一定能夠做到!
大學(xué)生個(gè)人實(shí)習總結11
我進(jìn)入公司的第二周，我就被調往貴州六盤(pán)水項目部任現場(chǎng)實(shí)習施工員，全新的環(huán)境不同的工作內容讓我開(kāi)始了新的工作歷程，單位的同事一直很熱心的幫助我這個(gè)新人。因為剛參加工作，我個(gè)人的資歷很淺，在現場(chǎng)施工管理上遇到許多困難，自己也犯過(guò)馬虎和錯誤，同事們對于我的過(guò)失會(huì )馬上指出，并且教會(huì )我如何處理眼前遇到的諸多問(wèn)題。和他們一同共事讓我學(xué)會(huì )的不僅是技術(shù)上的知識，還有辦理業(yè)務(wù)與為人處事方面的獨到見(jiàn)解。
在水城項目部工作的這段日子里，我跟隨施工隊伍在現場(chǎng)奔波，在技術(shù)上學(xué)習到了電氣設備的安裝知識、照明系統的搭建、儀表的安裝及校驗調試、配電系統的接線(xiàn)分布及原理，同時(shí)還包括電纜敷設和電纜溝、電纜橋架的制作等寶貴的技術(shù)知識和實(shí)戰經(jīng)驗。在工程管理方面也是獲益匪淺，一個(gè)項目在開(kāi)始動(dòng)工前對于圖紙的全面理解并思考規劃，按照工程量做出分部預算書(shū)交付業(yè)主審批，然后按照所給工期做出施工方案與工期計劃，合理計劃現場(chǎng)施工人員的施工任務(wù)，按照施工方案在設備進(jìn)場(chǎng)前后進(jìn)行階段性施工，在工程收尾階段做出結算書(shū)和報驗申請資料，交付期間將整個(gè)工程的資料整理成竣工資料交付資料室入檔，最后對這個(gè)工程的完結做出技術(shù)總結，探索和彌補施工過(guò)程中遇到的問(wèn)題和不足。 例如在水鋼干熄焦發(fā)電站項目的建設中我通過(guò)認真研究施工圖紙制定相應的施工方案，在進(jìn)現場(chǎng)施工前做好預加工件的制作和人員任務(wù)的分配；進(jìn)場(chǎng)后首先
配合土建對建筑孔樁基礎進(jìn)行防雷接地安裝，接地電阻值要達到設計要求；之后在整個(gè)建筑框架成型之后對照相應位置進(jìn)行電氣配管、電纜橋架安裝、輸電電纜敷設、電源箱已及照明設備的安裝工作；設備進(jìn)場(chǎng)后依照國家安裝標準規范安裝一次、二次設備；最后對電氣設備的配線(xiàn)和保護試驗等后續工作。在此期間工程的進(jìn)度報表與工程聯(lián)系單等施工資料也要及時(shí)向業(yè)主方和工程管理單位報驗審批，這樣在工程交付時(shí)才能在施工進(jìn)度和資料方面向業(yè)主交出滿(mǎn)意的答卷。 在這一年的時(shí)光里，由于工作中的際遇讓我成長(cháng)了許多。例如在水鋼4#高爐TRT差壓發(fā)電系統的大修工程中，由于工程量太大，人手嚴重不足，我們在施工中遇到了很大的技術(shù)難題。
大學(xué)生個(gè)人實(shí)習總結12
轉眼間，我們的學(xué)校生活已經(jīng)接近尾聲了。同學(xué)們都在為自己的實(shí)習到處奔波，我也不例外。以前，我總是盼望早點(diǎn)到社會(huì )參加工作，因為我總覺(jué)得工作是一件很容易的事�？墒钱斘译x開(kāi)校園，真的進(jìn)入社會(huì )實(shí)習后，才真正體驗到工作，并不是想象中的那樣又苦又累，可不是一件容易的事。因為，從學(xué)校到社會(huì )的大環(huán)境的轉變，從教錢(qián)學(xué)習到收工資做事的地位轉變，身邊接觸的人也完全換了角色，老師變成老板，同學(xué)變成同事，相處之道完全不同，在這巨大的轉變中，我們可能彷徨，迷茫，無(wú)法馬上適應新的環(huán)境。
在這個(gè)實(shí)習期間，我在辦公室文員崗位實(shí)習。這是第一次正式與社會(huì )接軌踏上工作崗位，開(kāi)始與以往完全不一樣的生活。每天在規定的時(shí)間上下班，上班期間要認真準時(shí)地完成自己的工作任務(wù)。我擔任職位，平時(shí)的工作只是打打電話(huà)處理文件，為其他工作人員做做后勤，在這次實(shí)習中，我可以親眼目睹出納、會(huì )計人員如何做賬，這使我學(xué)到不少的知識。
第一次踏入那辦公室，除了車(chē)間，辦公室里并不多人，只有會(huì )計、出納、人事、行政五六個(gè)人。我的工作主要是協(xié)助其中一位人事文員工作的。工作的第一天，和她交談幾句，然后交待好我的工作以后她就開(kāi)始埋頭工作。雖然一天只工作8個(gè)小時(shí)，但第一天我覺(jué)得過(guò)得很漫長(cháng)，在一個(gè)陌生的環(huán)境里，我一邊工作，一邊仔細觀(guān)察，因為怕生，我很少主動(dòng)與其他職員說(shuō)話(huà)，而與我那位“老師”交談的時(shí)候也很害羞。我發(fā)現這位“老師”在工作效率、反應速度都比我強很多，而我
卻只能協(xié)助她做一些基本的事情，我還深深體會(huì )到，在辦公室中，很多時(shí)候同事不會(huì )象同學(xué)一樣對你噓寒問(wèn)暖。但總的來(lái)說(shuō)，第一天的工作體驗，讓我知道接下來(lái)的日子應該要怎么工作，應該如何改變與人相處的態(tài)度。我堅信，只要我認真學(xué)習，好好把握，做好每一件事，實(shí)習肯定會(huì )有成績(jì)的。
在接下來(lái)的工作日子里，我最常做的工作是接聽(tīng)電話(huà)、文件處理。一開(kāi)始聽(tīng)到要我主要負責接聽(tīng)和打電話(huà)的時(shí)候，我還高興了好一陣子，因為我認為這件工作很簡(jiǎn)單，平時(shí)我們不是經(jīng)常做這樣一件事嗎?但是真的要做的時(shí)候，卻不是一件容易的事了。也許是因為自己總是認為對方比自己年紀、職位都要高，所以覺(jué)得有一種謙卑的感覺(jué)，說(shuō)話(huà)的底氣不足。后來(lái)我終于知道自己的不足，我不敢主動(dòng)開(kāi)口，沒(méi)有把自己溶入職位里去，沒(méi)有進(jìn)入工作狀態(tài)，也太過(guò)謙卑了，在工作崗位上，每個(gè)人都是平等的。
在接下的工作中，我鼓足勇氣，充滿(mǎn)自信，當然也以禮對人。雖然還是會(huì )緊張，但比起之前，我已經(jīng)有了很大的進(jìn)步。有一次，出納要我打電話(huà)給一位客戶(hù)，還很難為情。但是，我的心情既激動(dòng)又緊張。激動(dòng)的是，鍛煉自己的機會(huì )終于來(lái)了，緊張的是，害怕自己會(huì )出差錯，這樣會(huì )令客戶(hù)不滿(mǎn)意和不開(kāi)心。終于我拿起電話(huà)——跟客戶(hù)講了我要說(shuō)的事情后來(lái)我放下了電話(huà)，我那緊張的神經(jīng)頓時(shí)得到舒緩，而且還覺(jué)得很高興，雖然沒(méi)有那些業(yè)務(wù)員那些可以隨口成篇，可以隨時(shí)跟客戶(hù)聊得無(wú)所不談，但我覺(jué)得自己還是踏上了成功的階梯。
每日重復單調繁瑣的工作，時(shí)間久了容易厭倦。像我就是每天就是坐著(zhù)接接電話(huà)、打印一下文件、對著(zhù)電腦打打字，顯得枯燥乏味。但是我深知工作簡(jiǎn)單也不能馬虎，因為每位職員的一個(gè)小小的錯誤可能會(huì )給公司帶來(lái)巨大的麻煩或損失，所以還是得認真完成。
在實(shí)習這段過(guò)程中，我看到真正一間企業(yè)的真實(shí)業(yè)務(wù)的時(shí)候，才發(fā)現自己有很多不懂的地方，有很多業(yè)務(wù)都不知道應該如何做分錄。其實(shí)到現在還是很模糊，但是我知道，科學(xué)知識是實(shí)踐的基礎，所以我往后一定要深入學(xué)習。
“靠的是自學(xué)的能力”。參加工作后才能深刻體會(huì )這句話(huà)的含義。我擔任的是文員一職，平時(shí)在工作只是打打電話(huà)處理文件，完全沒(méi)用上自己所學(xué)的專(zhuān)業(yè)知識。所以在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，都需要自己一邊工作一邊學(xué)習，靠自己的自覺(jué)能力和領(lǐng)悟能力完成好每一樣工作。
其次，要嚴肅認真地工作。不能像在學(xué)校里那樣了，因為，這里是公司，是工作的地方，是絕對不允許發(fā)生這樣的事情的。工作，來(lái)不得半點(diǎn)馬虎，同時(shí)也不能高傲自滿(mǎn)，每一個(gè)職位，只要自己做好了，領(lǐng)導是會(huì )看到你的成績(jì)的。于是，我意識到：自己絕不能再像以前那樣，要學(xué)會(huì )像這里的同事一樣嚴肅、認真、努力地工作。
再次，要虛心，要以禮待人。不懂的地方便要虛心請教，只有虛心的請教、學(xué)習，還能使自己更快的進(jìn)步。在辦公室中，存在著(zhù)各種形形色色的人，每個(gè)人的性格都不相同，但是我們不需要去附和。
最后，要自信。不管你是職高一等的老手還是新近入行的新手，都應絕對擯棄不平等的關(guān)系，心存自大或心存自卑都是同事間相處和工作的大忌。我們剛畢業(yè)的學(xué)生不可能一開(kāi)始就在一個(gè)很高的職位上，即使在一個(gè)低職位上工作，也要不斷的拼搏，要經(jīng)得起生活的考驗。而且在21世紀的今天，人們的工作和生活水平都在不斷地提高，如果不拼搏，那就會(huì )像大自然的規律一樣，被優(yōu)勝劣汰了。
總之，在段實(shí)習的時(shí)間里，我們脫離了學(xué)校的庇護，開(kāi)始接觸社會(huì )、了解了工作的性質(zhì)。雖然，實(shí)習崗位與自己的專(zhuān)業(yè)沒(méi)有聯(lián)系，但還是學(xué)習到了不少為人處是的方法。
大學(xué)生個(gè)人實(shí)習總結13
一、實(shí)習目的
1、將大學(xué)課本上的知識轉化為實(shí)踐知識，經(jīng)過(guò)頂崗實(shí)習正式將這些知識學(xué)明白。
2、作為一名師范生要真正的走進(jìn)學(xué)校，體驗以后作為一名教師的不一樣學(xué)校生活，適應自我對自我職位的轉變。
3、感受以后工作會(huì )遇到的難題，然后經(jīng)過(guò)針對性的學(xué)習，嘗試去解決在工作中經(jīng)常會(huì )遇到的難題。
4、提前感受與學(xué)生相處會(huì )是怎樣的感受，作為一名教師又會(huì )是一種什么樣的感受。
二、實(shí)習地點(diǎn)
__實(shí)驗中學(xué)
三、實(shí)習時(shí)間
20xx年__月至20xx年__月
四、實(shí)習過(guò)程
在實(shí)習最開(kāi)始就是和同學(xué)們一齊選定學(xué)校供給的實(shí)習地點(diǎn)，并自我提前和要去的實(shí)習學(xué)校聯(lián)系，我選擇的是___實(shí)驗中。在和學(xué)校的相關(guān)負責人聯(lián)系之前我的心境是十分忐忑的，可是在聯(lián)系的過(guò)程中，那邊的各種態(tài)度都十分好，也讓我放下了對實(shí)習學(xué)校的不安，同時(shí)也對實(shí)習學(xué)校開(kāi)始有點(diǎn)憧憬。
頂崗實(shí)習工作第一天是最艱難的，可是我進(jìn)去實(shí)習學(xué)校后并沒(méi)有立刻的開(kāi)始自我的實(shí)習工作，也就是給同學(xué)們上課。而是在前幾天我要先熟悉自我的班級，并聽(tīng)幾天其他教師上課，經(jīng)過(guò)觀(guān)摩其他教師上課，總結出自我以后的工作方法，我認為校方這個(gè)安排真的是十分人性化和科學(xué)，在觀(guān)摩后我對自我的教學(xué)工作也有了必須的規劃和信心。
雖然有了很充足的準備可是在正式實(shí)習的時(shí)候還是十分的緊張，可是萬(wàn)幸我還是順利的完成了人生中第一節課的教學(xué)，雖然過(guò)程有一些小插曲，可是總體來(lái)說(shuō)還是發(fā)揮了自我夢(mèng)想中的水平，沒(méi)有耽誤學(xué)生們的課程，也十分感激同學(xué)和教師對我的一些錯誤的包容。
在之后的實(shí)習中，我逐漸找到了自我實(shí)習的方法，在這次頂崗實(shí)習中發(fā)揮了自我學(xué)到的知識，完成了這短短幾個(gè)月的實(shí)習。
五、心得體會(huì )
在這次的實(shí)習中我體驗到了工作的艱辛，可是讓我感受的更多的事作為一名中學(xué)教師的歡樂(lè )。我看到了自我專(zhuān)業(yè)的未來(lái)的樣貌，并且我十分喜歡這個(gè)樣貌。這不僅僅試一次簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的實(shí)習，更是對自我專(zhuān)業(yè)的認可，我也沒(méi)有像之前一樣對自我以后工作和未來(lái)充滿(mǎn)了迷茫，讓我對自我以后的工作和生活有了目標和規劃。
實(shí)習固然是辛苦的，可是在苦中我們也會(huì )獲得一些更加珍貴的東西，如這次實(shí)習帶給我難忘的記憶、也認識到一群可愛(ài)的朋友、還有對自我的正確的認識等等。十分感激這次實(shí)習讓我在大學(xué)畢業(yè)之際，消除了我畢業(yè)的不安和焦慮。
六、結束語(yǔ)
很多事情難就難在外出的第一步，可是當我們下定決心并堅定自我的信念時(shí)，我們就已經(jīng)成功了一半，很多事情就會(huì )迎刃而解。
大學(xué)生個(gè)人實(shí)習總結14
有一名話(huà)叫做：不經(jīng)過(guò)風(fēng)雨，怎么見(jiàn)彩虹?我想改一下：不真正進(jìn)入社會(huì )，怎能了解社會(huì )呢?
在這次實(shí)習中，給我收獲的是我覺(jué)得很多工作需要我去摸索和探討，要不怕吃苦，勇于激流勇進(jìn)，有的工作雖然單挑又重復，但這是磨練意志最有效的方法，我告誡自己要認真完成，對每項工作都要他看成是公司對自己的一次考核，做到每一件事的過(guò)程中遇到困難，一定要爭取不拋棄，不放棄，堅持“戰斗”，只要希望還在，勝利一定屬于我們。
在此次專(zhuān)業(yè)實(shí)習的過(guò)程中，我們參觀(guān)了公司A，公司B，并參加了兩次講座，從實(shí)際到理論，加深了我們對xx專(zhuān)業(yè)的理解，和對于與社會(huì )接軌的深刻感受。作為學(xué)生，我們更多的是課本的知識的理解，理論的優(yōu)勢是我們的特色，但是怎樣將理論合實(shí)際卻是擺在我們面前的難題。而參觀(guān)公司A和公司B正視給了我們直觀(guān)的解讀。公司A建立了一整套符合國際標準的質(zhì)量、成本和交付體系，軟件開(kāi)發(fā)質(zhì)量控制和過(guò)程改善能力已達到了國際先進(jìn)水平，秉承“用開(kāi)拓的意識、創(chuàng )造新的價(jià)值”的企業(yè)理念，不斷跟蹤國際先進(jìn)技術(shù)與管理思想，研發(fā)和提供優(yōu)質(zhì)軟件產(chǎn)品和技術(shù)服務(wù)，為客戶(hù)不斷創(chuàng )造和提升價(jià)值。正是因為秉持這樣的理念其完整的價(jià)值鏈和細致的軟件服務(wù)，給了我們以xx專(zhuān)業(yè)的具體實(shí)際的體驗。與此同時(shí)，公司B企業(yè)的參觀(guān)使我們對中國物流企業(yè)的現狀有了大概的了解，參觀(guān)過(guò)程中不同倉庫的設施和地面的設置的挑選更是讓我們多了超出理論的認識。通過(guò)指導人員的講解我們對中國物流企業(yè)的信息化有了大致的了解：中國物流企業(yè)信息化整體水平不高是其信息化建設的核心問(wèn)題。這包括：標準不統一，資源浪費嚴重;大型應用軟件系統應用不普遍，應用層次低;現有各軟件系統之間相互孤立，形成“信息孤島”;信息化建設發(fā)展不平衡，造成“信息鴻溝”;硬件設備的利用率不高，資源浪費嚴重;綜合信息系統是物流業(yè)信息化建設的必然趨勢。如果說(shuō)前兩次的參觀(guān)實(shí)習是給的我們直觀(guān)的視覺(jué)沖突和心理震撼，那么后來(lái)的信息化講座就揭開(kāi)了信息化和xx專(zhuān)業(yè)的神秘面紗。通過(guò)經(jīng)驗豐富的演講者的ppt演示我們了解了多個(gè)行業(yè)的信息化實(shí)施過(guò)程和具體的商務(wù)轉變成xx專(zhuān)業(yè)活動(dòng)的流程�，F實(shí)中簡(jiǎn)單的商務(wù)活動(dòng)一旦設計成成功的xx專(zhuān)業(yè)流程將涉及多個(gè)業(yè)務(wù)流程，整體的實(shí)施過(guò)程是復雜而艱難的。鑒于中國xx專(zhuān)業(yè)并不是很成熟，各方面的支持還不夠完備，這使得中國xx專(zhuān)業(yè)的發(fā)展還是受著(zhù)局限。
作為應屆畢業(yè)生，在畢業(yè)前的這次專(zhuān)業(yè)實(shí)習，無(wú)疑是給了我們對xx專(zhuān)業(yè)的清晰認識，這也是最為xx專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)的學(xué)生的感悟。當然實(shí)習中還有著(zhù)更多的感觸，包括學(xué)習，生活，工作各個(gè)方面。就學(xué)習而言，專(zhuān)業(yè)實(shí)習它更偏重于應用，更加細致，要求也更加嚴格。作為應屆畢業(yè)生的我們要想適合自己的工作，在實(shí)際中實(shí)現自己的理想，必需不斷的增加自己的能力，做事情更加專(zhuān)注。
就生活而言，專(zhuān)業(yè)學(xué)習展示給我們看各個(gè)不同的行業(yè)的人們的生活，不同行業(yè)的人們將自己的行業(yè)融入自己的生活，這樣大的人群的生活展示給我們未來(lái)的生活遠景，選擇什么樣的生活也是我們現在的最重要的抉擇。一旦下定決心，也就要開(kāi)始為自己的生活做準備，勝利是屬于有準備的人的�，F在的我就要為自己的生活做準備，不斷的充實(shí)自己。
就工作而言，無(wú)疑的本次的xx專(zhuān)業(yè)專(zhuān)業(yè)實(shí)習，展示給我們了多種職業(yè)，而作為應屆畢業(yè)生，擇業(yè)的選擇是大多數人所面對的問(wèn)題。就我們xx專(zhuān)業(yè)而言，面試時(shí)常遇見(jiàn)的問(wèn)題就是“xx專(zhuān)業(yè)是干什么的?”或許大多數的學(xué)生跟我一樣對xx專(zhuān)業(yè)并沒(méi)有清晰的概念，所以也并不能很好的回答這樣的問(wèn)題。不管怎樣，勤勞的人是讓人欽敬的，但所接觸的朋友說(shuō)“多年的工作讓我清楚這個(gè)社會(huì )的運轉不是控制在辛勤勞動(dòng)的人手上，而是那一班根深帝固的政治家、資本家手中...工作中的認真負責不是為了討好表現，而是為了要冶練自己的品性，是在為自己，不是為老板”。
上面的認識都是正面的，也是自己受益的主要部分，但就個(gè)人而言，本次的xx專(zhuān)業(yè)實(shí)習更多的是讓自己認識到自己的不足。作為一個(gè)即將畢業(yè)的應屆生，通過(guò)此次的實(shí)習，更多的是對大學(xué)四年的回顧和反省。進(jìn)入了社會(huì )，和學(xué)校的感覺(jué)是完全不一樣的。只有在剛進(jìn)入公司的一個(gè)月里，大家還把你當作新人，時(shí)間久了公司的領(lǐng)導就把你與其它同事相比較;當你開(kāi)始跑客戶(hù)時(shí)，客戶(hù)把你與做了很多年的銷(xiāo)售相比較，沒(méi)人把再把你當新人看待，而你把你當作一個(gè)正式的有能力的人使用。
看著(zhù)那些員工忙忙碌碌的來(lái)來(lái)去去，堅定的態(tài)度是那么一點(diǎn)一滴在鑄就起來(lái)，一個(gè)被人認可的人首先一定是一個(gè)認真負責的人，一個(gè)認真負責的人無(wú)論到哪里都可以站得正。相對于經(jīng)驗和技術(shù)而言，這些都是可以積累的，可以日久能熟的，但是否能有正確的態(tài)度卻是因人而異的，有的人永遠讓人感覺(jué)畏鎖。我從來(lái)沒(méi)有把現在的工作當作實(shí)習，我就是認定我是在工作，而不是來(lái)學(xué)習東西的。我是為工作而學(xué)習，學(xué)學(xué)習是為了把工作做得更好�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們這一次實(shí)習是比較成功的，大家都能學(xué)習到了很多在校園、在課堂上、課本上學(xué)不到的東西，也了解很多和懂得了做人的道理，特別是體會(huì )到生活中的艱辛和找工作的不容易。
感謝這次實(shí)習，感謝這次實(shí)習的教師，感謝為我們爭取了這實(shí)習機會(huì )的領(lǐng)導。這次實(shí)習，一定會(huì )令我的人生走向新一頁(yè)!
大學(xué)生個(gè)人實(shí)習總結15
兩個(gè)月的實(shí)習瞬息即過(guò)，有欣慰也有不足，期望這篇大學(xué)生實(shí)習總結能夠供大家作為參考范例。
認識并融入這個(gè)團隊，一向是這兩個(gè)月對自我的要求。學(xué)習是拉近距離、融入團隊的辦法，兩個(gè)月的時(shí)間里，在領(lǐng)導和同事的指導下，向行業(yè)學(xué)習知識，向前輩請教經(jīng)驗，向同事傳授工作技巧，正是在這個(gè)過(guò)程中，認識到自我的弱處和不足，也深刻體會(huì )到了團隊的力量和魅力。
來(lái)__見(jiàn)習期間，心境有時(shí)還顯浮躁，做事偶爾還有粗心；這兩點(diǎn)是在日后須牢記心中，并不斷努力改善的地方。相信，透過(guò)踏踏實(shí)實(shí)做事，謙虛低調做人，并在領(lǐng)導和同事的幫忙下，自我會(huì )在中糧得到很好的成長(cháng)，也會(huì )為大中糧的發(fā)展貢獻自我的力量！和不足，也深刻體會(huì )到了團隊的力量和魅力。
在學(xué)習中做事。任何細節都有它的專(zhuān)業(yè)規律，任何人都有其獨特比較優(yōu)勢；養成個(gè)性謙虛才能不斷提高，踏實(shí)肯干才能表現專(zhuān)業(yè)。在中糧見(jiàn)習的期間內，努力做好任何一件事情，用心記錄每一個(gè)積累。在人力資源部期間，與同事一齊完成集團軍轉干招聘、特貼申報、京外調干、檔案數據完善等工作；在小麥加工事業(yè)部期間，負責文件取放，并與同事一齊編寫(xiě)單元20__年度戰略規劃。透過(guò)踏踏實(shí)實(shí)的做事，讓自我有了提高的機會(huì )，也讓自我感受到自我的價(jià)值所在。
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