實(shí)習帶隊總結（精選6篇）
一段充實(shí)而忙碌的實(shí)習生活結束了，相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西，這時(shí)候就十分有必須要寫(xiě)一份實(shí)習總結了！那么好的實(shí)習總結都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的實(shí)習帶隊總結（精選6篇），希望能夠幫助到大家。
實(shí)習帶隊總結1
實(shí)習一周了，我擔當一、二、三、四班級的課，每天至少三節課。記得星期三上午有一節四班級的體育課，當時(shí)熱身、徒手操按部就班的進(jìn)行著(zhù)�？墒钱斘艺f(shuō)本節課的教學(xué)內容時(shí)，同學(xué)不情愿了，老師您讓我們自由活動(dòng)吧。我沒(méi)有同意，看看同學(xué)們的表情，我知道同學(xué)們有劇烈的逆反心理。本節課由于同學(xué)不是很滿(mǎn)足我的支配，所以說(shuō)沒(méi)有完成教學(xué)任務(wù)，能看出來(lái)同學(xué)是帶著(zhù)心情上課的。我要求我帶出來(lái)的同學(xué)具有嚴明的紀律性和良好的團隊精神，這是我的教育觀(guān)。
反思：
或許是我錯了，我沒(méi)有顧及到同學(xué)的情感�？墒�，體育課的精神我不能丟，一邊是同學(xué)的情感需求一邊是同學(xué)必需承受的嚴明紀律，就讓我在遲疑中徘徊吧!
一、學(xué)習需要目標和方案
一個(gè)有抱負的人肯定會(huì )有自己的奮斗目標，并為此而努力。想使抱負最終得以實(shí)現，需要不斷為自己設定詳細的目標。每日端詳自己，找出與目標間的差距，你會(huì )從中獲得動(dòng)力。
制定適當的方案是必要的，它能提示你下一個(gè)目標是什么，此刻應做些什么。它能使你有緊迫感，每當你有些倦怠時(shí)，看一眼你的方案書(shū)，提示自己：此刻付出的一切努力，都是為了自己的將來(lái)，辛苦定會(huì )有回報。
有些人的方案會(huì )制定得相當詳細，例如可以詳細到某一個(gè)學(xué)問(wèn)點(diǎn)等。但或許你并不習慣于制定過(guò)于詳細的方案，這也沒(méi)有關(guān)系，你可以依據自己的需要做。方案應當是共性化的。
方案要具有可操作性。應盡量將方案制定得適合自己，并且應當務(wù)實(shí)。
二、學(xué)習需要愛(ài)好
老師能在教學(xué)中提起同學(xué)的愛(ài)好，使學(xué)習顯得不枯燥，同時(shí)也使學(xué)習顯得更簡(jiǎn)單。這個(gè)過(guò)程也需要同學(xué)自己的樂(lè )觀(guān)參加，同學(xué)不應當基于自己對人的喜惡而排斥某位老師的課程或老師本人。試著(zhù)使自己有一點(diǎn)急躁，或許你會(huì )有新的發(fā)覺(jué)。
假如你對自己所必需學(xué)習的東西不感愛(ài)好，那么你將會(huì )極為苦痛。與其每天生活在苦悶中，倒不如主動(dòng)地對自己所學(xué)的東西培育愛(ài)好。這樣做，你會(huì )慢慢感到學(xué)習變得輕松了。
三、學(xué)習要用心
用心是效率的保證。人不簡(jiǎn)單像計算機一樣高效率地執行多線(xiàn)程任務(wù)，不用心往往會(huì )使你的學(xué)習效率不高。
或許學(xué)習并不是你一天之中最情愿做的事，但為了你的抱負，你需要學(xué)習。每個(gè)人都有自己想做的事情，但你應當臨時(shí)將它們放在一邊，先不讓它們分散你學(xué)習時(shí)的留意力。留意力不很集中時(shí)，你的學(xué)習效率會(huì )降低，出錯率會(huì )上升。這樣，你的學(xué)習效果就不會(huì )很明顯，辛苦付出的努力也很難得到回報。
假如你以前學(xué)習有時(shí)不是很用心，我建議你試著(zhù)強迫自己用心一些。你會(huì )發(fā)覺(jué)這樣做會(huì )使你的學(xué)習效率提高，效果變得明顯起來(lái)。
四、學(xué)習要刻苦
學(xué)習要刻苦�？赡苣阍�(tīng)過(guò)很多人講這句話(huà)，可能你并不喜愛(ài)這句話(huà)。但從許多人的閱歷來(lái)看，你需要這句話(huà)。
刻苦會(huì )使你的學(xué)習成果很扎實(shí)�；蛟S在有些人眼里，刻苦讀書(shū)的人是書(shū)呆子，但刻苦學(xué)習的人腳踏實(shí)地，這樣做的好處會(huì )漸漸顯現出來(lái)。它會(huì )帶來(lái)成果的穩定性，并繼而帶來(lái)較好的心理素養。
總之，急躁地再聽(tīng)一遍這句老話(huà)，對你應當是有好處的。
實(shí)習帶隊總結2
來(lái)到我們的幼兒園做實(shí)習的工作，而今實(shí)習也是快要結束了，回顧在過(guò)去這段實(shí)習的日子，我也是有了蠻多的收獲，自己也是得到了許多同事們的一個(gè)關(guān)心，讓我能在幼兒園把老師的這個(gè)工作是給做好，和孩子們的一個(gè)相處也是特殊的快樂(lè )，我也是對于實(shí)習這段期間的工作來(lái)做下個(gè)人的一個(gè)總結。
實(shí)習，有老師帶我，也是對于我的要求沒(méi)有像其他的同事那么的高，但是我也是盡力的向優(yōu)秀的同事去看齊，做好自己的工作，仔細的去完成了領(lǐng)導交代的一些任務(wù)，既然是學(xué)，是工作，那么還是要去做好的，不能由于只是實(shí)習的，就覺(jué)得混過(guò)去就算了，那樣對自己，對孩子們都是挺不負責任的。
所以我也是樂(lè )觀(guān)的去學(xué)習，和孩子們的相處，剛來(lái)到幼兒園的時(shí)候，孩子們還不能很好的接受我，但是我也是抱著(zhù)熱忱的態(tài)度，和他們玩，和他們一起生活，慢慢的熟識了，他們也是對于我有了認可，然后我也是開(kāi)頭嘗試教他們一些東西，漸漸的我也是知道如何和孩子們相處，又樹(shù)立老師的威武，他們也是情愿聽(tīng)我的，上課的時(shí)候，也是和平常會(huì )有一些區分，會(huì )仔細的來(lái)聽(tīng)，而不是只顧著(zhù)玩鬧。
從實(shí)習里我也是仔細的去聽(tīng)其他老師的建議，改善我教學(xué)的方法，不斷的去優(yōu)化，仔細的做好我的工作，盡責的去為孩子們的成長(cháng)而努力，他們的進(jìn)步其實(shí)也是見(jiàn)證著(zhù)我的進(jìn)步，我做的更好了，那么他們也是會(huì )變得更加的優(yōu)秀，作為老師，我也是知道自己有義務(wù)，有責任去把工作給做好，同時(shí)我也是在工作上面讓自己的力量得到了很大的提升，而今實(shí)習的結束，我也是感覺(jué)到自己在做這份工作上，有了更多的心得，和剛進(jìn)入幼兒園時(shí)候的自己相比，真的有很大的變化，而今我也是更加的從容去面對孩子們，去解決他們的問(wèn)題，把學(xué)問(wèn)教給他們。
當然和優(yōu)秀的幼師相比，我也是清晰自己的差距，閱歷是不夠的，遇到一些狀況，我也是無(wú)法去處理，還有假如給我一批新的孩子，來(lái)讓我教，我也是會(huì )很大的壓力，究竟這些孩子們也是熟識了，所以我也是教的好一些，但是更難一些的工作我也是需要連續的去學(xué)，去做，才能是做好的，在今后的工作里面，我要連續的去提升，來(lái)把孩子們教好，他們的成長(cháng)是特別重要的，我也是要更加的努力，才能把幼兒園的一個(gè)教學(xué)工作給去做好了。
實(shí)習帶隊總結3
不知不覺(jué)，實(shí)習生活就結束了，在這短短的兩個(gè)月里，我和同學(xué)們以及帶課老師建立深厚的感情。臨走之前，的確有些依依不舍，但是我知道，人生中這樣的分別還會(huì )有多次。以下僅對我實(shí)習期間做個(gè)簡(jiǎn)潔的實(shí)習總結。
來(lái)學(xué)校的第一天的確很興奮，必定這是我們第一次實(shí)習，必定這是我們第一次以老師的身份走在校內里。第一天并沒(méi)有什么實(shí)質(zhì)性的工作。
前段時(shí)間實(shí)習的主要任務(wù)就是聽(tīng)課，看其他老師是怎樣講課的。這種聽(tīng)課和我們上學(xué)時(shí)聽(tīng)課是不一樣的，由于這種聽(tīng)課的重點(diǎn)是觀(guān)看老師怎樣講課，學(xué)習如何傳授學(xué)問(wèn)，如何駕馭課堂，如何掌握授課時(shí)間，而并不是學(xué)習老師所講的學(xué)問(wèn)。狀況稍有有變化，來(lái)到這的其次天下午由于指導老師某些緣由就立刻進(jìn)行了我的第一次正式課堂教學(xué)，是上一般班的觀(guān)賞課。
我的體會(huì )是第一次上課感覺(jué)自己就是在亂耍猴，幸運的是我早有預備，不過(guò)抱負和現實(shí)很大差距，我仔細預備教學(xué)課件全未能派上場(chǎng)，沒(méi)有電腦，一下子蒙了，硬著(zhù)頭皮上吧，不過(guò)還好同學(xué)看到新老師上課都很感動(dòng)，也很協(xié)作，課堂氣氛還是比較輕松，而我在講臺上則是戰戰兢兢，好不簡(jiǎn)單上完課，聽(tīng)取了指導老師給我的一些建議，接下來(lái)的工作就如其進(jìn)行了。面臨沒(méi)有電腦這個(gè)問(wèn)題，我只好重新寫(xiě)教案，盡量挖掘新的（教學(xué)（方法））來(lái)應對接下來(lái)的課堂教學(xué)，主要上網(wǎng)搜尋部分相關(guān)資料圖片。
聽(tīng)了指導老師的課以后，自己心里也略微摸出底了，針對這個(gè)學(xué)校同學(xué)的素養普遍比較差，同學(xué)上課紀律差等問(wèn)題，我更多地是注意把同學(xué)的學(xué)習愛(ài)好調動(dòng)起來(lái)，使他們在歡樂(lè )中主動(dòng)學(xué)習，在課堂略微教學(xué)環(huán)節中穿插與同學(xué)互動(dòng)環(huán)節，基本上能夠較好的調動(dòng)整節課的課堂氣氛，以同學(xué)為主，老師指導的教學(xué)模式。每上一節課前我都預備好教案，考慮課堂會(huì )消失的各種細節問(wèn)題，盡量在講課的時(shí)候發(fā)揮好一些，剛開(kāi)頭時(shí)聲音不夠嘹亮，后面的同學(xué)聽(tīng)起來(lái)較困難，后來(lái)指導老師向我提出建議，我就立即調整過(guò)來(lái)，不過(guò)在語(yǔ)速語(yǔ)調上面做得還不夠，缺乏抑揚頓挫的感覺(jué)。
對于教學(xué)工作，最終要請教學(xué)主任聽(tīng)一節自己的公開(kāi)課。我的公開(kāi)課，不僅達到了預期的教學(xué)目的和要求，而且課堂紀律特別好，同學(xué)們也特別協(xié)作。有了前幾次講課的（閱歷），我認為自己的課堂駕馭力量有了很大提高，不但可以良好地掌握授課時(shí)間，也能夠適時(shí)地調動(dòng)起同學(xué)的樂(lè )觀(guān)性，使課堂氣氛活躍起來(lái)。通過(guò)這段時(shí)間的熬煉，自我感覺(jué)還是有很大進(jìn)步，在各個(gè)環(huán)節中能夠自如地連接，過(guò)度也較自然，把握承上啟下關(guān)系。
轉瞬間實(shí)習期就結束了，驀然回首，發(fā)覺(jué)自己學(xué)到了許多東西，以后可能會(huì )影響我一輩子的東西，那些東西，往往是最珍貴的。這也會(huì )對我今后的學(xué)習、生活和工作產(chǎn)生深遠的影響。我會(huì )不斷努力，攀登人生的峰。為我正式踏入社會(huì )邁出堅實(shí)的一步。
實(shí)習帶隊總結4
歲月如梭，一年的見(jiàn)習期也即將畫(huà)上句號�；叵胫�(zhù)不到一年的老師職業(yè)工作，真是五味雜全，頗多感受，有太多太多的感受無(wú)法用言語(yǔ)來(lái)形容。
還記得，高校時(shí)，和很多即將投身于教育事業(yè)在學(xué)子一樣，懷著(zhù)滿(mǎn)腔熱忱對將來(lái)的職業(yè)有過(guò)很多暢想，同時(shí)在對那些布滿(mǎn)傳奇顏色在教育家頂禮膜拜之時(shí)，也時(shí)�；孟胱约簩⒊蔀橄乱粋�(gè)陶行知。然而抱負很豐滿(mǎn)，現實(shí)很骨感。對于剛從象牙塔走出來(lái)，融入社會(huì )，急速經(jīng)受從一名同學(xué)向一名老師轉變的自己，感受著(zhù)曾今幻想過(guò)的老師生活，卻與現實(shí)有著(zhù)太多的出入。
面對教學(xué)，面對同學(xué)，我深刻地感受到當同學(xué)時(shí)所不能體會(huì )到的老師的不易與辛苦。一切對我來(lái)說(shuō)都是生疏的，我必需從零開(kāi)頭，在高校里學(xué)習的東西，在現實(shí)中都只是紙上談兵。我盼望能和同學(xué)在課堂上愉悅地溝通，讓他們在歡樂(lè )中學(xué)習，但是常常我在講臺上，講得唾沫橫飛而同學(xué)卻在下面各自做自己的小事。
我依舊清晰地記得剛踏上工作崗位的自己帶著(zhù)忐忑擔心的心情走上人生中第一次正式的講臺，直面一群機智好動(dòng)的同學(xué)。在工作中，感受著(zhù)不斷解決層出不窮的問(wèn)題，頂著(zhù)上不好課、改不完作業(yè)，還要想方設法填滿(mǎn)抱負與現實(shí)的溝壑，也找不到擺脫瑣碎的方法，更不知道怎樣成為一名布滿(mǎn)愛(ài)與才智的好老師的壓力。每當倍感壓力、迷茫彷徨甚至崩潰時(shí)，我就拷問(wèn)自己對于優(yōu)秀、成熟的老師而言，教育就是帶著(zhù)鐐銬的舞蹈;而對于剛（入職）的新老師來(lái)講，教育的盼望又從何而來(lái)?幸運的是，在身邊有同事、有指導老師的關(guān)心。
短短不到一年的時(shí)間里，我不敢說(shuō)自己成長(cháng)了多少，但相對于剛接觸老師這一行業(yè)時(shí)的自己，已經(jīng)有了挺不錯的成長(cháng)與提升。正是有了學(xué)校制造的成長(cháng)促進(jìn)機會(huì )與自己不斷的學(xué)習，讓自己在上課效果不抱負時(shí)，不但可以請教有閱歷的老師解決疑難雜癥，還可以不斷學(xué)習怎樣討論同學(xué)的智力、情感和學(xué)習行為，以便改進(jìn)教學(xué)方法和態(tài)度;在不滿(mǎn)自己批改作業(yè)的機械重復性，不但可以細細觀(guān)看其他老師是怎樣做的，還可以學(xué)習怎樣看待作業(yè)的設計，以關(guān)心自己提高時(shí)批改的效率，同時(shí)保證質(zhì)量;在遇到批判或打擊時(shí)，當然可以找個(gè)方式發(fā)泄內心的郁悶，也可以悄悄地看看書(shū)，從書(shū)中尋找到身為老師所需要的那份頑強與堅持，以平衡內心的失落和無(wú)助。
細細回憶自己在這不到一年的時(shí)間里所上的課與其他有閱歷的老師相比有著(zhù)太多的差距與不足。不管是對教材的解讀，對教學(xué)體系的理解，對課堂的調控掌控，還是教學(xué)語(yǔ)言的組織，板書(shū)的設計，老師的威信等等方面，都有著(zhù)這樣那樣的缺陷不足，但是我信任我的幻想盼望就在前方，我將連續用自己的雙手攀爬我心中的高峰，實(shí)現自己的教學(xué)理念，讓同學(xué)在歡樂(lè )中成長(cháng)、在歡樂(lè )中學(xué)習。我依舊堅信自己這只菜鳥(niǎo)，在不遠的將來(lái)能夠依靠自己的努力，飛出一片自己的天空。
實(shí)習帶隊總結5
本學(xué)年的實(shí)習我擔任云南省旅游學(xué)校的帶隊工作。通過(guò)6個(gè)周的實(shí)習，使學(xué)生們在教學(xué)實(shí)踐中接觸與本專(zhuān)業(yè)相關(guān)的實(shí)際工作，增強感性認識，培養和鍛煉他們綜合運用所學(xué)的基礎理論、基本技能和專(zhuān)業(yè)知識，去獨立分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力，把理論和實(shí)踐結合起來(lái)，提高實(shí)踐動(dòng)手能力，同時(shí)可以檢驗老師們教學(xué)效果，為進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，培養合格人才積累經(jīng)驗。
一、 實(shí)習時(shí)間
10月9日——11月20日
二、實(shí)習地點(diǎn)
云南省旅游學(xué)校
三、實(shí)習人員
計算機科學(xué)與技術(shù)A班（8人）：陳利歐 劉鵬 文國軍 李小龍 鄧鴻蛟 謝發(fā)榮 鄭克林 朱廣才
教育技術(shù)學(xué)D班（9人）：明文欽 浦珊 王欣 劉勇梅 向超 李晨韜 陳樹(shù)梅 馬梅 李文鳳
四、 實(shí)習基本情況
本小組的學(xué)生被分配到云南省旅游學(xué)校信息管理科進(jìn)行實(shí)習，都是從事與專(zhuān)業(yè)相關(guān)的教學(xué)工作，每個(gè)實(shí)習生都有一個(gè)單獨的指導教師。
從我們多次去學(xué)校與學(xué)生交流所了解的情況來(lái)看，多數學(xué)生剛到學(xué)校的時(shí)候或多或少存在一些不適應，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的磨合后，到實(shí)習結束時(shí)，多數學(xué)生對本次實(shí)習還是感到很滿(mǎn)意。
五、實(shí)習內容情況
1、教學(xué)工作情況：
上好每一堂課，是實(shí)習生從事實(shí)習支教工作的核心。在長(cháng)達6個(gè)周的課堂教學(xué)中，實(shí)習同學(xué)在指導教師的精心指導下，都較好地完成了以下工作：
�、俳虒W(xué)準備工作
為了保證課堂教學(xué)的質(zhì)量，達到預定的教學(xué)目的要求，收到較好的效果，每個(gè)實(shí)習小組在個(gè)人備課的基礎上，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，大家共同學(xué)習大綱，鉆研教材，設計教法，精心試講。通過(guò)試講反復熟悉教材和教案，掌握教學(xué)的步驟和方法，錘煉教學(xué)語(yǔ)言，試寫(xiě)板書(shū)和練習演示教具，鍛煉講課的膽量。
�、谡n堂教學(xué)工作
課堂教學(xué)中，實(shí)習同學(xué)都能較好地把自己所學(xué)的教育理論知識用于課堂教學(xué)實(shí)踐，善于根據學(xué)科的性質(zhì)特點(diǎn)和學(xué)生的實(shí)際組織教學(xué)，合理地分配教學(xué)時(shí)間，教態(tài)和語(yǔ)言符合實(shí)習課的要求，課堂教學(xué)結構較為完整合理，過(guò)渡自然，不拖堂，重視對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)常規的訓練。大多數的實(shí)習同學(xué)教學(xué)方法使用恰當、精講、精練，課堂氣氛活躍，能調動(dòng)學(xué)生學(xué)習積極性，使大部分學(xué)生都能達到教學(xué)的基本要求。
�、圯o導、作業(yè)批改和成績(jì)考核工作
輔導是貫徹因材施教原則的重要措施，是教學(xué)實(shí)習中不容忽視的環(huán)節。實(shí)習同學(xué)，大都能認真細致地了解學(xué)生的學(xué)習情況，確定輔導的對象，如發(fā)現他們沒(méi)有學(xué)懂，及時(shí)予以集體輔導或個(gè)別輔導，直到他們弄清楚為止，力求做到當堂解決問(wèn)題。教學(xué)中，每位實(shí)習同學(xué)都認真布置、批改作業(yè)。批改正確，改筆工整、清楚，評語(yǔ)恰當。并及時(shí)記載學(xué)生作業(yè)的優(yōu)缺點(diǎn)，做好輔導、訂正和講評工作。及時(shí)肯定學(xué)生作業(yè)中的成績(jì)和優(yōu)點(diǎn)，特別對一些有創(chuàng )見(jiàn)的作業(yè)，予以表?yè)P。同時(shí)，做好學(xué)生學(xué)習成績(jì)考核和評定工作。通過(guò)成績(jì)考核和評定，使實(shí)習同學(xué)了解和檢查教學(xué)實(shí)習的效果，總結教學(xué)的經(jīng)驗和教訓。
2、班主任工作情況：
班主任工作實(shí)習，是實(shí)習支教的最為重要的部分。通過(guò)為期6個(gè)周的實(shí)踐，使實(shí)習同學(xué)從理論上、實(shí)踐中深刻地認識到班主任的意義、特點(diǎn)和內容，初步地實(shí)踐了班主任工作的方式和方法。
實(shí)習同學(xué)對班主任工作態(tài)度端正，思想明確。熱愛(ài)同學(xué)，全面關(guān)心學(xué)生在德、智、體、美諸方面的發(fā)展，堅持正面教育，教育學(xué)生耐心、親切、嚴慈適當。深入學(xué)生，能較快地叫出全班每個(gè)學(xué)生的姓名，能掌握學(xué)生的一般特點(diǎn)，很快熟悉班級的組織和干部特點(diǎn)。認真制定實(shí)習班主任工作計劃，工作中責任心強，不怕煩、不怕苦，表現出一定的組織能力和教育機智。言行舉止端莊，遵守紀律，講文明，在學(xué)生中起到了較好的表率作用。
在班級的組織管理中，實(shí)習同學(xué)都較好地做到了：認真指導班級的日常工作，對班級日常工作的管理有要求、有檢查；認真上好早讀課，課前充分做好準備，內容的針對性強，方法靈活；組織好主題班會(huì )，構思較好，指導活動(dòng)的準備工作中能充分發(fā)揮隊員的主動(dòng)性、積極性；積極指導本班的課外活動(dòng)，每個(gè)實(shí)習小組在實(shí)習期間組織活動(dòng)都不少于兩次，活動(dòng)內容符合教育性、知識性、趣味性的要求，充分協(xié)調各方面的教育影響。
3、教育調查工作情況
每位實(shí)習生在搞好教學(xué)和教育實(shí)習的前提下，安排了一定時(shí)間進(jìn)行教育調查，鍛煉調查研究能力。各位實(shí)習生從實(shí)習學(xué)校和當地情況出發(fā)，進(jìn)行調查，調查內容包括學(xué)校的學(xué)生管理工作、學(xué)生消費觀(guān)等等。
六、 實(shí)習取得的成績(jì)與經(jīng)驗
11月20日，我們得實(shí)習生都陸續回到了學(xué)校。在小組組織的畢業(yè)實(shí)習經(jīng)驗交流會(huì )上，每個(gè)學(xué)生都上臺講述了本次實(shí)習的收獲和體會(huì )，并對學(xué)校給予他們的這次實(shí)習機會(huì )表達了謝意。綜合交流會(huì )的內容，本次實(shí)習取得的成績(jì)與經(jīng)驗可以總結如下：
1、每一個(gè)實(shí)習生都至少聽(tīng)了4節課，講了6節課。學(xué)生在實(shí)習過(guò)程中找到了自身專(zhuān)業(yè)的不足之處，在實(shí)踐中經(jīng)歷的挫敗與成功，明確了努力方向，建立了自信。
2、 部分學(xué)生剛到云南省旅游學(xué)校的時(shí)候，由于那是省旅游學(xué)校是一所中等專(zhuān)業(yè)學(xué)校，指導老師安排我們試講的一些課程，像AutoCAD工程制圖、CorelDRAW平面設計等，我們實(shí)習生也沒(méi)有學(xué)過(guò)。但是只要知道教師安排，我們得實(shí)習生都會(huì )主動(dòng)去查詢(xún)相關(guān)資料，學(xué)習新內容，然后再教給學(xué)生。充分體現了大學(xué)生的自主學(xué)習能力，受到指導教師的.一致好評
3、本次實(shí)習不僅讓學(xué)生開(kāi)闊了眼界，增長(cháng)了見(jiàn)識，提升了專(zhuān)業(yè)水平，而且讓他們懂得了人際交往的重要性與必要性，使學(xué)生在接人待物、為人處事方面有了較大的進(jìn)步。
4、在本次實(shí)習中，學(xué)生切身體會(huì )到了人民教師的艱辛，感受到了教師工作的不容易，懂得了一份耕耘一份收獲更深層次的道理，多數學(xué)生表示會(huì )倍加珍惜將來(lái)的工作，并且努力工作以回報父母、母校及社會(huì )。
5、云南省旅游學(xué)校對我院組織的畢業(yè)實(shí)習工作給予了較高的評價(jià)，認為我院的實(shí)習工作組織得力、工作到位、規范有序，并有意向在實(shí)習學(xué)生中挑選優(yōu)秀學(xué)生留在學(xué)校工作。
七、 實(shí)習存在的問(wèn)題與不足
盡管通過(guò)實(shí)習同學(xué)的努力，在實(shí)習學(xué)校的領(lǐng)導和老師的協(xié)調配合、大力支持、精心指導下，2006級的畢業(yè)生較為出色地完成了這次實(shí)習支教任務(wù)，但在實(shí)教、實(shí)做的過(guò)程中，還存在許多問(wèn)題：
1、教學(xué)方式方法呆板，不夠靈活，難以滿(mǎn)足學(xué)生發(fā)展的需要。
2、處理課堂教學(xué)中的突發(fā)事件應變能力普遍較差，缺乏教育機智。
3、個(gè)別實(shí)習同學(xué)教學(xué)設計缺乏自主性、創(chuàng )造性、靈活性，過(guò)分地依賴(lài)教參和指導教師。
4、班主任工作缺乏主動(dòng)性、自覺(jué)性，許多實(shí)習同學(xué)以準備考研為借口，經(jīng)常不去實(shí)習學(xué)校，更不會(huì )主動(dòng)了解學(xué)生、制定計劃、組織班隊活動(dòng)、家訪(fǎng)等。
5、部分學(xué)生對工作期望值過(guò)高、不能吃苦耐勞、工作主動(dòng)性差、不善與人交往、責任心淡薄、缺乏服務(wù)意識等等。
以上問(wèn)題希望能夠得到院系領(lǐng)導、指導教師及實(shí)習生的重視，在今后的實(shí)習工作中逐漸改進(jìn)與完善。
八、建議
針對以上的一些問(wèn)題，在這里我提出一些建議，希望能夠得到院系領(lǐng)導、指導教師及實(shí)習生的重視，在今后的實(shí)習工作中逐漸改進(jìn)與完善。
1、加強教學(xué)模式的研究
許多實(shí)習生雖掌握了豐富的專(zhuān)業(yè)知識和教育理論基本知識，但從教能力較差，教學(xué)適應期較長(cháng)，不能適應基礎教育改革和發(fā)展的需要。
2、希望加強師范生教學(xué)實(shí)踐的教學(xué)
個(gè)別實(shí)習生的教師基本功差，有特長(cháng)的學(xué)生太少，這是我們應從大一抓起。如學(xué)生的粉筆字差，組織能力差，應變能力差、知識面窄等。我們的學(xué)生和實(shí)習學(xué)校的老師都給我們提出在今后大學(xué)教育中應加強學(xué)生師范技能的訓練。
3、要加強師范院校與基礎教育的聯(lián)系
以往師范院校和中小學(xué)聯(lián)系較少，教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐處于分離狀態(tài)，不利于雙方各自的發(fā)展。目前，中小學(xué)教師觀(guān)念老化，知識陳舊，教學(xué)方法單一，這非常不利于基礎教育新課程的實(shí)施，因為中小學(xué)教師是實(shí)施新課程的主力軍；他們的素質(zhì)如何直接關(guān)系到我國基礎教育課程改革的成敗。因此，我校應當重視送教育理論到中學(xué)，加強與他們的合作，反過(guò)來(lái)也會(huì )促進(jìn)我校的教育教學(xué)改革，有利于教育教學(xué)理論的發(fā)展，從而實(shí)現“雙贏(yíng)”。
4、教育實(shí)習安排工作較困難
其一是隨著(zhù)招生規模的不斷擴大，實(shí)習學(xué)校接受實(shí)習生的能力沒(méi)有明顯的提高；其二是許多學(xué)校接受實(shí)習生的積極性不大，究其原因主要是應試教育嚴重影響著(zhù)中小學(xué)的教學(xué)工作，追求升學(xué)率成了學(xué)校的核心任務(wù)。在這種情況下，我們的教育實(shí)習成了中小學(xué)的額外負擔，能推就推，實(shí)在推不掉，只能勉強應付。特別是重點(diǎn)學(xué)校，好些學(xué)生上不了課，得不了鍛煉，教育實(shí)習沒(méi)有發(fā)揮應有的作用。
實(shí)習雖然結束了，但實(shí)習的意義是深遠的。通過(guò)實(shí)習同學(xué)們學(xué)到了許多課本上學(xué)不到的東西。他們對于教學(xué)工作有了更進(jìn)一步的認識。教師工作平凡見(jiàn)偉大，培養學(xué)生的工作神圣而又艱辛。他們從真正意義上認識到教師職責之所在。教育教學(xué)實(shí)習是他們?yōu)榻窈髲慕趟~出的第一步，它給他們未來(lái)的教師生涯添上了濃重的一筆。在教師這個(gè)工作崗位上，他們將腳踏實(shí)地地一步步走下去，為黨和人民的教育事業(yè)做出自己的貢獻。
實(shí)習帶隊總結6
20xx年x月x日，我帶領(lǐng)我院11級土木工程管理班的學(xué)生正式開(kāi)始他們的課外實(shí)踐階段，我們一同前往崇左市八大住宅區工地實(shí)習。
這次實(shí)習對于我們工程管理專(zhuān)業(yè)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這次實(shí)習尤為重要，在各位的領(lǐng)導、老師的高度重視與積極支持，我們實(shí)習師生的共同努力下，這次實(shí)習進(jìn)行的很順利，收獲很大，但同時(shí)冶存在一些問(wèn)題，現將實(shí)習情況總結如下：
一、實(shí)習總體情況介紹
這次實(shí)習共有37名學(xué)生參加，我和盛丹老師帶隊，我們一次參觀(guān)了基礎工程，抹灰工程，屋面工程。主要是認真聽(tīng)講該工地的項目經(jīng)理的講解。內容豐富，每位同學(xué)都受益匪淺。
二、實(shí)習表現與效果
這次實(shí)習到達了實(shí)習的預期目的，為我們學(xué)校做了進(jìn)一步的宣傳，同時(shí)也為我們學(xué)校贏(yíng)得了良好的聲譽(yù)，更重要的是同學(xué)們對自己的專(zhuān)業(yè)知識的深刻認識。其中主要體現在三方面：
�。ㄒ唬┳陨碚J識。在此次實(shí)習過(guò)程中，我們與現場(chǎng)的民工進(jìn)行交流。在交流中，同學(xué)們各抒己見(jiàn)，熱情的探討著(zhù)自己的就業(yè)意向與人生規劃，不斷地向著(zhù)農民工追問(wèn)一下技術(shù)性的問(wèn)題，也正是通過(guò)這次的交流，我們的學(xué)生意識到了自己與其他各大高校學(xué)生之間的區別，及自己所學(xué)知識方面的欠缺，也正是這種意識激勵了我們的學(xué)生，鼓舞著(zhù)我們的學(xué)生再接再厲！
(二)專(zhuān)業(yè)知識。在工地現場(chǎng)，我們有幸請到了工程管理專(zhuān)業(yè)畢業(yè)的總經(jīng)理為我們指導。在總經(jīng)理的介紹下，大家清楚地認識到了我們專(zhuān)業(yè)在不同城市的不同作用，比如在新疆我們專(zhuān)業(yè)主要一造價(jià)方向為主而在上海則主要是以工程咨詢(xún)?yōu)橹�，涉及造價(jià)方向卻很少。這不僅使大家有了更全面的認識，同時(shí)也為大家的未來(lái)發(fā)展提供了更多滴選擇。
�。ㄈ┳鋈说牡览�。通過(guò)與項目經(jīng)理的交流，同學(xué)們都已是到未來(lái)自己職業(yè)的艱辛及前景，更好的體會(huì )到當今生活的來(lái)之不易，體會(huì )父母對家庭的努力以及付出的不易，學(xué)生們都挺感動(dòng)，便發(fā)自?xún)刃囊煤谜湎г谛５膶W(xué)習生活，多學(xué)點(diǎn)知識，為自己未來(lái)的崗位工作打下堅實(shí)的基礎。
三、實(shí)習中存在的問(wèn)題與不足
本次實(shí)習進(jìn)程基本順利，我們學(xué)生個(gè)人互相幫助，不管是集體還是個(gè)人都取得了一定的成績(jì)，但仍有些不足值得我們重視，主要體現在以下方面：
�。ㄒ唬](méi)有充分發(fā)揮好班干部的作用和權限。由于學(xué)生比較多，安全尤為重要，所以沒(méi)有過(guò)多的給班干授權和放權，導致班里同學(xué)未能在管理方面得到更好的鍛煉。
�。ǘ](méi)有提前建立嚴格細致的管理規定，參加此次實(shí)習的學(xué)生較多，由于沒(méi)有提前建立嚴格的考勤制度，很多活動(dòng)都不能按照規定時(shí)間照常進(jìn)行，導致時(shí)間未能充分利用。
總的來(lái)說(shuō)，通過(guò)這次的實(shí)習，檢査和鞏固了同學(xué)們的專(zhuān)業(yè)基礎知識，更重要的是考察了一個(gè)班集體。對于大部分生長(cháng)在富裕家庭的孩子，沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)施工過(guò)程的工作。今天總算讓大家開(kāi)拓眼界，增長(cháng)見(jiàn)識，不管是專(zhuān)業(yè)能力方面還是自身發(fā)展方面都有很大的進(jìn)步，總之這對大家來(lái)說(shuō)是在大學(xué)生活里比較特殊的一次體驗！作為一名帶隊教師，我收獲更多，讓我終生難忘！我會(huì )認真總結此次工作，在今后的工作中繼續努力，不斷充實(shí)自己，提高自己，爭取把這次帶隊所取得的經(jīng)驗更好的應用到以后的工作與學(xué)習生活中，把自己的工作做得更好！
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