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第一階段實(shí)習工作總結通用
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以有效鍛煉我們的語(yǔ)言組織能力，不妨讓我們認真地完成總結吧。那么如何把總結寫(xiě)出新花樣呢？以下是小編幫大家整理的第一階段實(shí)習工作總結通用，僅供參考，歡迎大家閱讀。
第一階段實(shí)習工作總結通用1
頂崗實(shí)習進(jìn)入中期階段，總的來(lái)說(shuō)，我們收獲了很多，不僅體現在教學(xué)水平的提高，班級管理的規范上，還體現在我們的人際交往能力的提高，應變能力的增強以及生活自理能力的提高上。具體來(lái)說(shuō)，分以下幾個(gè)方面：
一、工作與學(xué)習
教學(xué)始終是我們各項工作的重中之重，各項活動(dòng)的開(kāi)展都要圍繞教學(xué)這根主線(xiàn)進(jìn)行。在課堂教學(xué)上，威縣二中實(shí)習小組的同學(xué)相應學(xué)校號召，積極實(shí)踐教學(xué)改革，在老師的指導下，努力實(shí)踐新的教學(xué)模式——楊思模式，由于大家是年輕老師，富有激情和活力，因此在教學(xué)過(guò)程中受到老師的好評和學(xué)生的喜愛(ài)。
為提高教學(xué)能力，到目前為止，我們共進(jìn)行了兩輪聽(tīng)評課活動(dòng)，第一輪是組織組內成員聽(tīng)學(xué)校比較有經(jīng)驗的老師講課，第二輪是組織大家開(kāi)展實(shí)習小組內的互相聽(tīng)評課。同學(xué)們通過(guò)相互聽(tīng)課也評課，得到了很大鍛煉，教學(xué)水平皆有所提高，這也實(shí)現了頂崗實(shí)習的初衷。
班主任工作是威縣二中實(shí)習老師們的又一項重要任務(wù)。在威縣二中實(shí)習的同學(xué)每人都要擔任一個(gè)班的實(shí)習班主任，雖然不是正式的班主任，但同學(xué)們對自己的班里都付出了極多的感情，不僅被學(xué)生所接受，更能與學(xué)生打成一片，受到了學(xué)生們的歡迎，這是大家在班主任工作上取得的成績(jì)。班主任工作是一門(mén)藝術(shù)，只靠理論學(xué)習是遠遠不夠的，要想學(xué)會(huì )這門(mén)藝術(shù)，就必須親身實(shí)踐，感受其中的道理。正是出于這個(gè)原因，我們在努力踐行班主任工作，也確實(shí)在其中收獲了很多的東西。
頂崗實(shí)習三個(gè)多月來(lái)，我們還在利用一切機會(huì )創(chuàng )造條件，希望能多組織些活動(dòng)。因為我們知道能力是在實(shí)踐中培養出來(lái)的.，沒(méi)有實(shí)踐的磨練，是不可能提高自己的能力的，尤其是組織能力，如果不親身組織活動(dòng)，設計其中的每一個(gè)細節，就不會(huì )形成一個(gè)整體觀(guān)念，提高自己的組織能力。所以，自實(shí)習開(kāi)始，我們利用自身的才能爭取到了很多機會(huì )，如金秋藝術(shù)節、國學(xué)經(jīng)典知識競賽、隊列比賽、大合唱、體育活動(dòng)等等。在一次次的實(shí)踐中，我們豐富了自己的組織經(jīng)驗，同時(shí)提高了管理能力、協(xié)調能力、交往協(xié)商能力等這些都使我們受益匪淺。
除教學(xué)工作與班主任工作外，我們還有小組內的工作，每周五晚上是我們的例會(huì )期間，這個(gè)時(shí)候全組的人坐在一起，及時(shí)傳達學(xué)校、帶隊老師對大家提出的要求，談?wù)撘幌卤局苡龅降膯?wèn)題。每個(gè)月我們都會(huì )組織一次圖日活動(dòng)，如參觀(guān)革命紀念地，與資深教師交流教學(xué)、管理經(jīng)驗等，通過(guò)這些活動(dòng)，豐富了我們的頂崗生活。
二、生活與作風(fēng)
勤儉節約在任何年代都不會(huì )過(guò)時(shí)，同樣它也體現在我們的頂崗實(shí)習中。為了給當地學(xué)校留下好印象，也為了培養我們自身養成良好習慣，在實(shí)習期間我們沒(méi)有大肆舉辦聚會(huì )，有同學(xué)過(guò)生日，我們會(huì )在宿舍自己做上一桌子菜，然后小組內所有成員聚在一起，為當天的壽星慶祝生日。這種形式雖然簡(jiǎn)單，但卻帶給我們家的氣息，大家聚在一起有說(shuō)有笑，也有益于增進(jìn)組員之間的感情，使我們的團隊更加團結。
三、防微杜漸
頂崗實(shí)習已進(jìn)入后期階段，大家對當地環(huán)境也或多或少有了了解，所以出現私自出門(mén)現象，為了大家安全著(zhù)想，組內規范出門(mén)行為，規定出門(mén)必需向組長(cháng)請假，并且每人每周只允許出去兩次。私自出門(mén)屬于嚴重違紀，不為別的，只為大家能夠安安全全的回家。
另外，大家對學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)參與時(shí)間長(cháng)了，產(chǎn)生了疲勞感，出現了懈怠心理，為了能讓大家在最后一個(gè)月里繼續提高教學(xué)水平，高老師提出及時(shí)開(kāi)展第三輪聽(tīng)評課活動(dòng)，希望大家能夠積極準備，在有限的時(shí)間里抓緊機會(huì )讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。
總之，頂崗實(shí)習的前一階段我們過(guò)的很充實(shí)，也確實(shí)學(xué)到了很多東西，積累了不少經(jīng)驗，這對于我們以后的工作和生活都將是一筆寶貴的財富。
第一階段實(shí)習工作總結通用2
時(shí)間飛逝，轉眼間半年的頂崗實(shí)習生活就要結束了，細數這半年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，有歡樂(lè )，有悲傷，有鼓舞，有失落，正是這些復雜的情緒，構成了我美好的回憶。實(shí)習結束就在眼前，突然好舍不得，舍不得這里的老師，舍不得的這里的學(xué)生，舍不得這里的生活，舍不得我第一次講課的教室。這半年我學(xué)到了很多，收獲了很多，也成長(cháng)了很多。我的成長(cháng)離不開(kāi)那些幫助我的人，我要在這真摯的向這半年給予我幫助鼓勵的人說(shuō)聲謝謝！
首先要感謝的是各位老師，向半年來(lái)一直幫助關(guān)心我的指導老師賈老師表示真摯的謝意。感謝您在教學(xué)實(shí)踐中對我的細微指導，毫無(wú)保留的將您的知識，經(jīng)驗，方法傳授給我，在生活細節上對我的關(guān)心幫助。是您的支持，讓我這半年來(lái)實(shí)習工作得以順利進(jìn)行，讓我在這短短的`半年的時(shí)間里鍛煉了很多，收獲了很多。別時(shí)容易見(jiàn)時(shí)難，這時(shí)我難免有幾許依戀。然而，我想到我即將離開(kāi)，去繼續新的學(xué)習和生活的時(shí)候，又有幾分釋然，幾分激動(dòng)。我將帶著(zhù)您給予我的知識和技能，去開(kāi)啟屬于我的新的生活。再次我要感謝我們化學(xué)組的每一位老師，王老師和藹可親，開(kāi)朗的性格和那臉上時(shí)常帶著(zhù)的微笑，深深的印在我的腦海中，當我遇到什么問(wèn)題的時(shí)候，王老師都會(huì )耐心的給我分析，幫我解決問(wèn)題，我記得我要進(jìn)行第二次錄課了，王老師很關(guān)心我錄課的情況，問(wèn)我什么時(shí)候錄，有什么可以幫忙盡管給她說(shuō)，還給我指導怎么錄這一節課，給我意見(jiàn)。王老師對教學(xué)認真負責的態(tài)度深深感染著(zhù)我，是我學(xué)習的榜樣。何老師，我的偶像，干練、認真負責，對待教學(xué)盡心盡力，我去聽(tīng)過(guò)何老師的課，非常好，整堂課把握的很好，在課堂管理上，何老師做的很好，我也從老師那學(xué)到了一些東西。漂亮的雪婷姐姐，不管我在生活還是在教學(xué)上有什么困難，我都喜歡和雪婷姐姐說(shuō)，因為年紀差不多，雪婷姐姐可以給我一些她的意見(jiàn)，雪婷姐姐雖然是年輕教師，但是教學(xué)上卻十分的熟練，有經(jīng)驗的老師都十分肯定她的教學(xué)，很棒。記得第一次見(jiàn)李老師的時(shí)候感覺(jué)李老師非常的有氣質(zhì)，通過(guò)慢慢的接觸發(fā)現李老師做事都非常干脆利索，李老師還經(jīng)常給我鍛煉的機會(huì )，在教學(xué)上給予我指導。真的很佩服這些老師，佩服他們雖然作為經(jīng)驗豐富的優(yōu)秀教師但是依然認真備課、講課勤于工作的那種敬業(yè)精神，也感謝他們讓我懂得了老師的使命感和責任感。感謝老師們，感謝這些日子以來(lái)對我的關(guān)照、對我的信任把他們的知識、教學(xué)閱歷無(wú)私地教給我。
然后我要感謝我那讓我歡喜讓我憂(yōu)的可愛(ài)的學(xué)生們。還記得第一次學(xué)生叫我：老師好。還記得我第一次進(jìn)教室學(xué)生給我的鼓勵，課下他們都跑來(lái)問(wèn)我這樣那樣的問(wèn)題。還記得我有一次嗓子不舒服，學(xué)生很關(guān)心的給我拿上來(lái)她的水杯，讓我喝口水，他們很純真可愛(ài)，時(shí)不時(shí)的給我一些小感動(dòng)，謝謝這些孩子們，要走了，還真有點(diǎn)舍不得他們，還記得我錄課的時(shí)候學(xué)生的表現，非常讓我感動(dòng)，欣慰。說(shuō)真的，初為人師，難免有不少做得不好的地方。不管是講課，還是課堂管理上，多多少少都有做得不恰當的地方。感謝學(xué)生們對我的包容，有一次學(xué)生考得不好，我說(shuō)我要自我檢討，學(xué)生都說(shuō)老師不賴(lài)你，你教的很好，是我們沒(méi)學(xué)好，孩子們，真的謝謝你們給我的鼓勵，在我剛開(kāi)始的時(shí)候給我前進(jìn)的動(dòng)力。感謝學(xué)生們這學(xué)期跟我協(xié)調的配合，雖然你們有時(shí)調皮不聽(tīng)話(huà)，不按時(shí)完成作業(yè)，上課不認真聽(tīng)講，但我知道你們都很善良可愛(ài)，希望你們可以靜下心來(lái)好好學(xué)習，不要浪費美好的時(shí)光。孩子們加油吧！
我還要感謝我們最親的崗友們，我們來(lái)自不同的專(zhuān)業(yè)，卻都相聚在xx中學(xué)，共度半年的頂崗生活，還記得我們剛到學(xué)校時(shí)對住宿環(huán)境的失望，和遇到的一些問(wèn)題，我們一起克服困難，一起解決問(wèn)題，互相安慰，互相鼓勵，共同參加一些活動(dòng)，互幫互助，團結一致，我們結下了深厚的友誼，為我們的頂崗生活增添了許多的歡樂(lè )。
最后我還要感謝學(xué)�？梢越o我們提供這次頂崗鍛煉的機會(huì )，通過(guò)這次的頂崗我學(xué)到了很多東西，也得到了鍛煉，給我的人生留下美好的回憶。
即將離開(kāi)，回首曾經(jīng)，我們告別了上課前惴惴不安的心理，告別了講臺上青澀稚嫩的模樣，告別了大學(xué)里散漫自由的生活，告別了平日里輕狂嬌慣的狀態(tài)，我們成熟了，我們成長(cháng)了。在xx中學(xué)實(shí)習的這段日子，是我難以忘卻的美好時(shí)光。我會(huì )永遠記住這里，記住這里的每一個(gè)人，每一件事。
第一階段實(shí)習工作總結通用3
從剛剛進(jìn)入大學(xué)到現在，已過(guò)去了兩年半，時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)中，已經(jīng)從當時(shí)剛剛走過(guò)高考的青澀學(xué)生，變成敢于站上講臺、侃侃而談、為人解惑答疑的預備役老師。相信每個(gè)學(xué)生在自己的學(xué)生時(shí)代都會(huì )有一個(gè)教師夢(mèng)，想有一個(gè)可以能依著(zhù)自己的心思和理想站在講臺上的人，為自己鋪開(kāi)學(xué)業(yè)的康莊大道。所以，我選擇了讀師范，選擇了我喜愛(ài)的地理，選擇在那三尺講臺上實(shí)踐我的青春。
終于可以站上那個(gè)可以實(shí)現自己夢(mèng)想的地方，我對自己的實(shí)習有著(zhù)幾點(diǎn)小小的設想。
一、對課堂教學(xué)的設想：
新課標對我們的要求是“把課堂交給學(xué)生，學(xué)生是主體，教師是主導”。這是實(shí)踐素質(zhì)教育，有利于學(xué)生全面發(fā)展和多方面進(jìn)步。當然，目前考核學(xué)生的方法還是以考試為主，我們也不能忽略學(xué)生應試的能力。所以，我認為我會(huì )依據具體的課程要求和課時(shí)安排采取相應的授課模式。例如：
�。�1）家教式教學(xué)。我在這兩年里的家教經(jīng)歷中，有高三的學(xué)生，有高二的學(xué)生，還有初三的學(xué)生。以我看來(lái)，學(xué)生地理成績(jì)不佳的原因除了沒(méi)有興趣外，主要還是學(xué)不會(huì )、找不到重點(diǎn)，導致成績(jì)不佳，進(jìn)而成績(jì)更差，甚至引起自己成績(jì)全面退步。所以，我采取的是以成績(jì)激勵興趣的辦法。在教學(xué)前，我依照考試大綱選取重要知識點(diǎn)，對整個(gè)課本進(jìn)行整合，不照本宣科，將整本書(shū)變成一條條知識鎖鏈，再用一些知識點(diǎn)或者題目將各個(gè)鎖鏈有機地聯(lián)系起來(lái)。然后，在家教過(guò)程中用一兩個(gè)小時(shí)的時(shí)間就可以將一本書(shū)的課程梳理一遍，讓學(xué)生充分掌握這本書(shū)的考察知識點(diǎn)，并用一些經(jīng)典的題目鍛煉鞏固。之后，學(xué)生回到學(xué)校，再經(jīng)過(guò)學(xué)校的檢驗時(shí)，成績(jì)有了明顯提高，也發(fā)現補習后的缺漏之處。最后，在第二次家教過(guò)程中，針對補習漏洞和掌握缺漏點(diǎn)再次進(jìn)行學(xué)習，因為有了成績(jì)提高的激勵，學(xué)生更加有了學(xué)習興趣，不消太多時(shí)間，學(xué)生自己就有了主動(dòng)學(xué)習地理的意識，成績(jì)自然會(huì )慢慢提高。所以，我想將此方法用于課堂教學(xué)，把一節課的內容作知識鏈條化，不用太多的時(shí)間就可以完成課堂教學(xué)，把課后的作業(yè)搬上課堂，做些與本節課相關(guān)的經(jīng)典題目，既能檢驗學(xué)生學(xué)習成果、鍛煉學(xué)生能力、擴展學(xué)生思維，又能減輕學(xué)生的課后負擔。
�。�2）情景式教學(xué)。引用生活中常見(jiàn)的鄉土地理常識結合課程內容展開(kāi)教學(xué)，讓課堂充滿(mǎn)趣味，讓每個(gè)知識點(diǎn)都變得生動(dòng)起來(lái)，以吸引學(xué)生完全專(zhuān)注于課堂，讓學(xué)生可以樂(lè )在課堂，學(xué)在課堂，提高學(xué)生的學(xué)習效率。如，參照課本上的活動(dòng)或是做角色扮演等，讓每個(gè)學(xué)生都可以參與到課堂中來(lái)。
二、對生活細節的'設想：
1、民以食為天——聽(tīng)學(xué)院里的師兄聊及實(shí)習的事時(shí)，有講到在新軍屯中學(xué)需要自己做飯。平時(shí)在家時(shí)，我常幫爸媽料理家務(wù)，會(huì )做一些簡(jiǎn)單的飯菜。在實(shí)習點(diǎn)肯定可以大展身手，也能精進(jìn)廚藝，既能滿(mǎn)足自己和同伴的胃，回家后又能讓爸媽分享我的成長(cháng)。
2、在實(shí)習學(xué)校，當地老師在學(xué)業(yè)上是前輩、是老師，在工作上是同事，要尊敬，也要不卑不亢，相處和諧；與一同去的同學(xué)，要互幫互助，共同成長(cháng)。去我們學(xué)校的都是女生，大家相攜以助，必可以巾幗不讓須眉。
3、與學(xué)生的日常相處中，我會(huì )借鑒自己和弟弟的相處經(jīng)驗，我的弟弟正在上高中，他給我了很多他和他的同齡人對老師的希望，我認真的研究并和他一起分析，將來(lái)用于教學(xué)相信可以事半功倍。
第一階段實(shí)習工作總結通用4
我不能肯定自己將來(lái)會(huì )在哪里，也不確定未來(lái)的職業(yè)與專(zhuān)業(yè)有多遠，與自己的喜好有多少的差距。但是，兩個(gè)月不到的實(shí)習，給了我一份對未來(lái)的期許�？v使自己并不喜歡并不擅長(cháng)，縱使與專(zhuān)業(yè)毫無(wú)關(guān)聯(lián)，我依然可以去做。而且，只要我愿意，我依然可以做好。我在實(shí)習中總結出：不要去預想困難，因為預想的都沒(méi)有現實(shí)中遇到的難，但是只要認真努力，往往現實(shí)遇到的困難會(huì )比想象中的容易克服。所以我要不畏懼困難，一直努力下去!
這次的實(shí)習可謂是獲益匪淺，無(wú)論是自己收獲到的種種技能還是自己身上存在的不足，這對于自身的發(fā)展都是一種進(jìn)步。首先除去自己學(xué)到的，對于自己身上存在的不足，自己可以在發(fā)現了自己的缺點(diǎn)后通過(guò)改進(jìn)來(lái)完善自己，同時(shí)還可以時(shí)時(shí)提醒自己，督促著(zhù)自己向前，這何嘗不是一種破繭成蝶的開(kāi)始。人只有在不斷的進(jìn)步后才能讓自己的價(jià)值得到最完美的體現。
最后，感謝這一段曲折的時(shí)光，感謝我所在的.企業(yè)，感謝企業(yè)領(lǐng)導以及上司對我的重視和栽培，感謝我所遇到的同事們，你們一路給我幫助和支持，讓我在前進(jìn)的路上充滿(mǎn)著(zhù)激情和勇氣!感謝國防學(xué)院，讓我在短短的兩年多時(shí)間里認識到很多的良師益友，讓我在知識的海洋中不斷吸取知識不斷的完善自己，感謝院領(lǐng)導們的英明政策，讓我有機會(huì )將自己所學(xué)的知識充分的運用到實(shí)踐中并在實(shí)踐中檢驗所學(xué)的真理，感謝各位輔導老師的辛勤付出與教導，給我們無(wú)微不至的呵護，讓我們在工作中振作起來(lái)并且找到迷茫的出口!
通過(guò)本次實(shí)習，我欠缺模具維修方面的能力，希望在教學(xué)過(guò)程中加強對模具維修方面學(xué)習，有利于我們更好地了解模具結構和各成形部件的作用，并不是只會(huì )設計與制造。我們要掌握有關(guān)模具的所有技能。例如沖壓件出現了坑，大眾公司的模修人員在模具上貼透明膠就能暫時(shí)解決該缺陷。當任務(wù)完成后再下線(xiàn)調整，本人覺(jué)得這是我們學(xué)校學(xué)習時(shí)根本沒(méi)有接觸到的知識。所以應該增加跟模修有關(guān)的專(zhuān)業(yè)知識。
這段時(shí)間我成熟了，想問(wèn)題不在那么簡(jiǎn)單，我會(huì )在深思后再做決定。工作讓我學(xué)到的不僅僅是工作的知識，更重要的是我學(xué)會(huì )了怎樣去面對社會(huì )上的各種問(wèn)題。我想在未來(lái)我會(huì )走的更好更遠。我會(huì )為自己的將來(lái)努力，努力去創(chuàng )造我自己的歷史!
時(shí)間總是在我們不經(jīng)意間已流過(guò)指尖，似乎每個(gè)人都會(huì )在時(shí)間流逝之后再來(lái)一句“時(shí)間過(guò)得真快”的感慨!我屬于蕓蕓眾生中的一員，我也難逃這世俗的侵染，混入這流俗之間。在不經(jīng)意之間我們已經(jīng)走過(guò)了六個(gè)月，六個(gè)月的實(shí)習生活馬上就要結束了�；厥走@段時(shí)間的歷程，腦海里留下了深深的印跡，在這里我學(xué)會(huì )了很多，也認識了很多真誠的朋友和善待我的導師。實(shí)習就這樣結束了，幾個(gè)月的實(shí)習生活也劃上了圓滿(mǎn)的句號，我們也將正式走出學(xué)校，走進(jìn)社會(huì )，這段實(shí)習生活是一個(gè)很好的鍛煉機會(huì )，他讓我真正的懂得了學(xué)校和社會(huì )的不同，也真正的讓我從一個(gè)學(xué)生轉變?yōu)橐粋�(gè)上班族。
這段時(shí)間我成熟了，想問(wèn)題不在那么簡(jiǎn)單，我會(huì )在深思后再做決定。工作中不僅僅是學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識，更讓我學(xué)會(huì )為人處事，我想在未來(lái)我會(huì )走的更好更遠。這是一段充滿(mǎn)艱辛和收獲的經(jīng)歷，這是一段充滿(mǎn)幸福和快樂(lè )的旅程，這是一段充滿(mǎn)挫折與反思的人生，這是一件我們一生用心珍藏的禮物，這一切必將是我生命中不朽的記憶，必將是我生命中無(wú)與倫比的財富，我會(huì )繼續努力為自己的將來(lái)打好基礎，去創(chuàng )造我自己的傳奇。
一個(gè)月實(shí)習生活過(guò)去了，回首這段時(shí)間的實(shí)習，最大的收獲是學(xué)到了更多的知識，增加了自己的經(jīng)驗，鍛煉了自己，提高了自己的能力。來(lái)到實(shí)習單位，我們首先要面對的是個(gè)人角色的轉變及整個(gè)人際關(guān)系的變化。學(xué)校里的學(xué)生變成了未知領(lǐng)域里從頭學(xué)起的實(shí)習生，然而熟悉的校園也變成了陌生的企業(yè)單位，身邊接觸的人變成了我們的前輩我們的同事以及我們的師傅，相處之道完全不同。在這樣的轉變中，對于溝通的認知是非常重要的。在剛來(lái)實(shí)習單位的時(shí)候，什么都不習慣，由于是自己第一次上班，很難適應，總覺(jué)得力不從心，不知道從哪里入手，去學(xué)習哪方面的知識。通過(guò)不斷的學(xué)習研究后，后面的工作就慢慢就習慣了，今后我會(huì )在工作方面更加努力。
在今后的學(xué)習和工作中我需要更進(jìn)一步地嚴格要求自己，爭取在各方面取得更大的進(jìn)步。最后向所有為我的實(shí)習提供幫助的老師們及公司的組長(cháng)們表示感謝，感謝他們?yōu)槲业膶?shí)習給予幫助和關(guān)照!
第一階段實(shí)習工作總結通用5
20xx年3月底，我們專(zhuān)業(yè)接到了頂崗實(shí)習的任務(wù)，雖然早已經(jīng)知道我們會(huì )深入到一線(xiàn)進(jìn)行教學(xué)學(xué)習，但當這一天真正到來(lái)時(shí)我的內心還是增添了幾分激動(dòng)和些許忐忑。作為一名師范生我們已經(jīng)接受了足夠多的理論知識，我們極度渴望投入到教學(xué)實(shí)踐中，接受實(shí)踐的檢驗。然而該如何將教育理論有效地運用到教學(xué)工作中，是我們這些師范生所欠缺的。因此，我要積極地抓住此次頂崗機會(huì )，為了我教師夢(mèng)想而努力，讓我的夢(mèng)想由此起航！
為了更好的完成實(shí)習任務(wù)，增長(cháng)我的教學(xué)能力，在入崗之前，我首先對自身的特點(diǎn)進(jìn)行了深入分析。我的優(yōu)勢主要體現在以下幾個(gè)方面：首先，我是一名師范生，學(xué)習了教育和心理方面相關(guān)理論，懂得教育研究的一般過(guò)程，因此，在教學(xué)中有理論支持。其次，我是一名文科生，對地理、歷史、政治等方面的知識了解較為豐富。再次，我擅長(cháng)朗誦，普通話(huà)過(guò)關(guān)，善于溝通。另外，我剛二十出頭，還很年輕，了解現在新新人類(lèi)的想法，和學(xué)生代溝較小。還有就是我性格方面比較細心敏感，且耐心好。
我的劣勢主要體現在以下幾個(gè)方面：缺少教師的威嚴；對課堂的控制力不夠；對教材的熟悉程度不夠；性格偏于內向，不夠活潑；對小學(xué)生的心理特點(diǎn)不夠了解；不太熟悉小學(xué)的教學(xué)和管理流程；不了解實(shí)習學(xué)校的環(huán)境和文化；三筆字有待提高。
在對我自身的優(yōu)勢和劣勢進(jìn)行深入分析之后，我在假期做了如下準備：
1、認真學(xué)習頂崗實(shí)習規定
2、在網(wǎng)上查找相關(guān)信息，了解實(shí)習學(xué)校的具體情況。
3、在暑假期間進(jìn)一步熟悉了小學(xué)課本。
4、閱讀有關(guān)小學(xué)學(xué)科教學(xué)和班主任工作，小學(xué)生心理和團體活動(dòng)等方面的書(shū)籍，為實(shí)習做準備。
5、學(xué)習了七田真右腦英語(yǔ)學(xué)習法、四快速算、漢字宮等。
6、帶了一名四年級的學(xué)生，以初步了解小學(xué)生的學(xué)習情況。
雖然假期學(xué)了很多的東西，但我仍然不夠自信。人們賦予教師這個(gè)職業(yè)很多的美譽(yù)，如“人類(lèi)靈魂的工程師”、“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”，而我作為一名在校大學(xué)生，是否能擔負起這個(gè)神圣的職業(yè)，這使我內心十分忐忑。以前剛剛學(xué)習教育理論時(shí)，我就像一個(gè)憤青似的，一味的抱怨中國當今的教育體制的不合理，中國教師的'木訥。后來(lái)，接觸的知識多了，也就理解了當今教育的無(wú)奈，當今教師的無(wú)奈。既然，我們不能改變中國教育的體制，那么我們就在這種體制下，努力找到適合自己、適合學(xué)生的教學(xué)方法，以愛(ài)育人。
對于這次頂崗實(shí)習，大家的看法不一，在我看來(lái)，這次頂崗就是一個(gè)理論與實(shí)踐溝通的良好契機。我們作為學(xué)生，一直以來(lái)只是坐在教室里學(xué)習理論知識，沒(méi)有實(shí)踐經(jīng)驗的積累，這就好比紙上談兵，我們也與趙括無(wú)異。我期待著(zhù)能通過(guò)這次頂崗實(shí)習，將我所學(xué)的教育和心理方面的理論在實(shí)踐中做出整合，在理論和實(shí)踐中找到一個(gè)平衡點(diǎn)，結束這二者長(cháng)期割裂的狀態(tài)。我也期待著(zhù)能在教學(xué)實(shí)踐和班主任工作的實(shí)踐中，找到一些操作性較強的，能夠真正對一線(xiàn)教師有參考價(jià)值的教育教學(xué)方法……心中的期待有著(zhù)太多太多，只是擔心自己的能力不足以承載起這么多的期待。
俗話(huà)說(shuō)“是騾子是馬拉出來(lái)遛遛”，作為師范生，只有“拉出來(lái)遛遛”，我們才能知道自己的優(yōu)勢在哪里，自己欠缺的又是什么。曾經(jīng)看過(guò)一幅漫畫(huà)，名字叫做《小牛耕田》，漫畫(huà)描述了這樣一個(gè)情境：一個(gè)農民要把一頭從未耕過(guò)田的小牛拉去耕田，可另一個(gè)人卻拉著(zhù)牛尾巴不放，大聲嚷道“不會(huì )耕田，怎能下田？”農民笑著(zhù)反問(wèn)道：“不讓下田，怎會(huì )耕田？”現在的我們就是還未在教育領(lǐng)域中耕過(guò)田的小牛，只有下了田，我們才會(huì )耕田，才能具備成為一名小學(xué)教師的資格。
雖然，現在的我還是教育森林中的一只幼鳥(niǎo)，羽翼還尚未豐滿(mǎn)，但我堅信經(jīng)過(guò)了頂崗這次考驗，我的教師夢(mèng)想不會(huì )太遠。
夢(mèng)想即將起航，我的未來(lái)不再是夢(mèng)；夢(mèng)想由此起航，我將是未來(lái)的強者
第一階段實(shí)習工作總結通用6
此次實(shí)習在車(chē)間待得時(shí)間相對較長(cháng)，而在一車(chē)間又是最長(cháng)的，因為一車(chē)間的進(jìn)行的工作是原藥材的加工處理，也是目前為止在學(xué)校理論中接觸最多的一部分，原藥材的提取濃縮質(zhì)量直接關(guān)系到最終藥物制成品的質(zhì)量。而在二車(chē)間，三車(chē)間則主要接觸的是中藥常見(jiàn)劑型的制備工藝，對不一樣劑型的制備工藝有了一個(gè)全面而直觀(guān)的認識�？偨Y下來(lái)，在車(chē)間學(xué)到的主要資料有：
1、在車(chē)間期間，了解了不一樣車(chē)間布局及其工作類(lèi)型和性質(zhì)。
2、解制藥企業(yè)的行為規范及GMP要求同時(shí)熟悉不一樣藥品質(zhì)量控制規范。
3、對車(chē)間質(zhì)管員的工作性質(zhì)和方式有一個(gè)總體的認識，并協(xié)助其對部分批生產(chǎn)記錄進(jìn)行了審查。
4、對于不一樣中藥成分的提取有了更加直觀(guān)的印象，理論聯(lián)系實(shí)際，發(fā)現并認識到實(shí)驗室提取與實(shí)際生產(chǎn)中的異同點(diǎn)。
5、熟悉不一樣中藥及其飲片的炮制方法，認識并熟悉了藥品片劑，膠囊劑以及蜜丸，水丸的制備過(guò)程，了解了中藥不一樣劑型的質(zhì)量控制因素。
6、實(shí)際參與了某些工序的進(jìn)行，如微波干燥工序，制粒，壓片以及瓶裝等工序。并熟悉了中藥生產(chǎn)的基本工藝工序。
經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的生產(chǎn)中學(xué)習，從無(wú)知到認識，到深入了解了公司和社會(huì )，從開(kāi)始的磕磕碰碰到之后的工作起來(lái)還算能夠。在整個(gè)實(shí)習過(guò)程中，我每一天都有很多新的體會(huì )，想說(shuō)的很多：
經(jīng)過(guò)這次實(shí)習，在生產(chǎn)和質(zhì)檢方面我感覺(jué)自我有了必須的收獲。這次實(shí)習主要是為了我們今后在工作及業(yè)務(wù)上本事的提高起到了促進(jìn)的作用，增強了我們今后的競爭力，為我們能在以后立足增添了一塊基石。實(shí)習單位也給了我很多機會(huì )參與他們的生產(chǎn)和質(zhì)檢使我懂得了很多以前難以解決的問(wèn)題，將來(lái)從事生產(chǎn)和質(zhì)檢工作所要應對的問(wèn)題，如：前期的生產(chǎn)和后期的質(zhì)檢等等。這次實(shí)習豐富了我在這方面的知識，使我向更深的層次邁進(jìn)，對我在今后的社會(huì )當中立足有必須的促進(jìn)作用，但我也認識到，要想做好這方面的工作單靠這幾月的實(shí)習是不行的，還需要我在平時(shí)的學(xué)習和工作中一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，不斷豐富自我的經(jīng)驗才行。我面前的路還是很漫長(cháng)的，需要不斷的努力和奮斗才能真正地走好。
相比較而言，在質(zhì)檢中心待的時(shí)間就要少了，因為此次總的實(shí)習時(shí)間就十分有限，雖然實(shí)習時(shí)間少但并不意味著(zhù)學(xué)到的東西就少，就不重要。在質(zhì)檢中心所做的.關(guān)系到從原料入廠(chǎng)到產(chǎn)品出廠(chǎng)的方方面面。直接關(guān)系到企業(yè)的長(cháng)久生存。質(zhì)檢中心所做的能夠總結為：
1、嚴把質(zhì)量關(guān)。認真負責，堅持原則，對生產(chǎn)的半成品、成品及進(jìn)廠(chǎng)的原輔料仔細化驗，及時(shí)準確的發(fā)出檢驗報告。加強抽檢力度，對一些含雜質(zhì)、水分高的藥材，按本公司內控標準嚴格扣罰；對進(jìn)廠(chǎng)包裝材料認真檢查仔細審核，根據包材的質(zhì)量與標準規定的偏離程度，進(jìn)行相應的銷(xiāo)毀、扣罰、警告等處理。多次檢驗出不合格的進(jìn)廠(chǎng)原輔料，避免了將不合格的半成品進(jìn)入下道工序，保證了產(chǎn)品質(zhì)量。
2、嚴把產(chǎn)品質(zhì)量出廠(chǎng)關(guān)，密切配合生產(chǎn)，及時(shí)發(fā)出檢驗報告單并送達有關(guān)部門(mén)。
3、密切協(xié)助、配合公司研發(fā)部門(mén)的產(chǎn)品開(kāi)發(fā)。除了正常的質(zhì)檢工作外，盡可能地擠出時(shí)間或加班加點(diǎn)為上報質(zhì)量標準的復核進(jìn)行一系列的分析化驗工作。對上報的產(chǎn)品質(zhì)量標準，認真復核，嚴格把關(guān)。
4、負責公司質(zhì)檢中心重要精密儀器的使用和維護。能夠熟練使用紫外分光光度計、薄層掃描儀、高效液相色譜儀、氣相色譜儀，蒸發(fā)光散射檢測器。對出現的一些小故障能及時(shí)排除，并注意保養和維護，使之處于良好的運行狀態(tài)，確保分析結果的準確性。
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