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最新小學(xué)實(shí)習工作總結
總結在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對學(xué)習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，為此要我們寫(xiě)一份總結。那么總結有什么格式呢？以下是小編幫大家整理的最新小學(xué)實(shí)習工作總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新小學(xué)實(shí)習工作總結1
從小到大，我就對語(yǔ)文和文字特別的喜歡，給三天三夜的時(shí)間，我也說(shuō)不完我對語(yǔ)文和文學(xué)的熱愛(ài)，一直到我大學(xué)畢業(yè)，我對語(yǔ)文的喜愛(ài)也沒(méi)有改變過(guò)，甚至更加的癡迷。所以我一畢業(yè)，就選擇來(lái)到了我們xx小學(xué)進(jìn)行語(yǔ)文教師的實(shí)習工作。這份工作既是我最熱愛(ài)的工作，也是我一直以來(lái)夢(mèng)寐以求的工作。所以，在對待整個(gè)實(shí)習期的時(shí)候，我都十分的珍惜和十分的認真。
在實(shí)習期里，為了做好我語(yǔ)文教師的工作，也為了在學(xué)校里面更好的表現，我用心做了很多工作。
一、虛心請教老師
在來(lái)到我們學(xué)校以后，我時(shí)刻以一個(gè)謙卑的姿態(tài)來(lái)面對我的工作，來(lái)面對其他老師。為了使自己的教學(xué)水平得到了更大的進(jìn)步，我時(shí)常邀請其他老師到我的班上進(jìn)行聽(tīng)課，在下課后，我便會(huì )他討教我的不足之處，然后再吸取他們的意見(jiàn)，在下次的課堂上做到改正。
二、自主教學(xué)
為了提高學(xué)生們的自主學(xué)習能力，也更是為了給每個(gè)孩子一個(gè)展現自我的機會(huì )。我經(jīng)常在班上實(shí)施自主教學(xué)，就是讓我盡量的在課堂上少講，而是把更多的表現機會(huì )給到孩子們。我把班上的同學(xué)都進(jìn)行了分組，然后每節課我都會(huì )讓其中一組的孩子們上來(lái)給同學(xué)們講一章節要學(xué)的課程。這樣的方式不僅鍛煉了學(xué)生們的膽量和語(yǔ)言組織能力，還提高學(xué)生們對學(xué)習和上課的積極性。
三、表率作用
“學(xué)為人師，行為世范”，作為一名人民教師，我的`學(xué)識和學(xué)問(wèn)不僅要時(shí)刻保持一個(gè)較高的水平，為學(xué)生們起到一個(gè)師表的作用。我的一言一行也都要做到自我規范，自我約束，為社會(huì )上起到一個(gè)楷模的作用。所以，在實(shí)習期間，我一直謹記著(zhù)作為一名老師的責任和義務(wù)，一直在努力學(xué)習和提升自己當中。不斷的約束自己的言行，不斷的為學(xué)校樹(shù)立一個(gè)良好的教師風(fēng)范，不斷的培養自己高尚的品行和道德。努力爭取做一名合格且值得令人尊敬的教師。
選擇當一名人民教師，這既是我最初的夢(mèng)想，也是我會(huì )一直堅持下去的決定。我知道在這條教學(xué)的道路不好走，甚至我還有可能會(huì )遇到很多的艱難和困苦，但“士不可不弘毅，任重而道遠�！蔽視�(huì )一直為了自己最初的夢(mèng)想，和心中的熱愛(ài)而堅持奮斗下去。
最新小學(xué)實(shí)習工作總結2
經(jīng)歷了一個(gè)月的實(shí)習生活，讓我初嘗了身為一名教師的酸甜苦辣，也更讓我體會(huì )到當一名教師所肩負的責任。在這一個(gè)月里，作為一名實(shí)習教師，我能以教師身份嚴格要求自己，為人師表，處處注意自己言行和儀表，熱心愛(ài)護實(shí)習學(xué)校的學(xué)生，本著(zhù)對學(xué)生負責的態(tài)度盡全力做好班主任及教學(xué)的每一項工作；同時(shí)作為一名實(shí)習生，能夠遵守實(shí)習學(xué)校的規章制度，尊重實(shí)習學(xué)校領(lǐng)導和老師，虛心聽(tīng)取他們的指導意見(jiàn)，并且和其他實(shí)習生一起團結協(xié)作完成實(shí)習學(xué)校布置給我們的任務(wù)，很好的塑造了我們教育技術(shù)專(zhuān)業(yè)的形象，給實(shí)習學(xué)校留下好的印象。在實(shí)習期間，我們的主要任務(wù)是班主任工作和教學(xué)工作。
一、班主任工作
首先我能較快的了解整個(gè)班級的情況特點(diǎn)。記得剛開(kāi)始見(jiàn)習時(shí)，我和麗萍就急著(zhù)找班主xx老師了解班級情況。但潭老師并沒(méi)有直接告訴我們，而是讓我們自己去發(fā)現、去了解�？赡墚敵跷覀冇悬c(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯。我們應該用自己的眼睛用心去觀(guān)察了解這個(gè)班級，了解學(xué)生，畢竟我們面對的還是學(xué)生，這也是對我們工作的一個(gè)考驗。接下來(lái)我就通過(guò)班委會(huì )議了解了班級的一些日常工作以及班委的一些職責。：
其次，我能較快的熟悉和掌握學(xué)生的情況。為了增進(jìn)對學(xué)生的了解，我抓住一切肯能的機會(huì )和他們接觸交流。除了上課時(shí)間，我一直是跟班的。剛開(kāi)始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà)，都非常被動(dòng)。我發(fā)現自己好象很難融入這個(gè)班級，原因是彼此還不了解，這時(shí)我應該采取主動(dòng)，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習、生活情況，慢慢的和他們交流。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開(kāi)來(lái)了，都愿意主動(dòng)找我交流了。師生之間就應該多交流，只有這樣，你才能了解學(xué)生。
二、信息技術(shù)教學(xué)工作
教學(xué)更是實(shí)習的重點(diǎn)，下面是我實(shí)習的一點(diǎn)心得。
第一是預備階段。通過(guò)指導老師先熟悉實(shí)習班級的信息技術(shù)上課情況，認識班上的`每個(gè)學(xué)生以及了解他們對于信息技術(shù)課知識的掌握情況。然后，認真聽(tīng)指導老師以及其他同學(xué)上課�，F在的聽(tīng)課的感覺(jué)和以前完全不一樣：以前聽(tīng)課是為了學(xué)習知識；現在聽(tīng)課是學(xué)習教學(xué)方法。目的不一樣，上課的注意點(diǎn)就不一樣，現在注意的是指導老師及其他同學(xué)的上課方式，上課的思想思路。接著(zhù)，根據在大學(xué)所學(xué)的教育知識和在中學(xué)實(shí)習聽(tīng)課所學(xué)到的，自己在已有的基礎上備課、試講，做足了上講臺的準備。
在經(jīng)過(guò)了前兩周的聽(tīng)課、試講后，第三周我正式走上講臺。作為一名教師，還有一個(gè)天職就是教書(shū)，無(wú)私地把知識傳播給學(xué)生。這也是我們實(shí)習的重要內容——授課。我初次體會(huì )到當老師的辛苦。上一節課，要經(jīng)過(guò)“備課（寫(xiě)教案）——試講——上課——接受學(xué)生反饋的信息——評講”這樣一個(gè)流水線(xiàn)�？雌饋�(lái)簡(jiǎn)單，可其中每個(gè)環(huán)節又有很多小細節，最主要的是“上課”。這個(gè)環(huán)節，也就是我們一直在探討的“課堂教學(xué)”。
在教學(xué)過(guò)程中，自己還存在不少缺陷。
�。�1）、個(gè)人在講授知識點(diǎn)時(shí)，沒(méi)有突出重點(diǎn)、難點(diǎn)，過(guò)于追求學(xué)生的自主探索。
�。�2）、課堂的調控和應變能力還有欠缺，有待加強。在遇到突發(fā)事件時(shí)，自己往往還不夠清醒，不能很好的處理。我認為一個(gè)教師最主要的基本功還是體現在課堂的控制上，我應該朝著(zhù)這個(gè)目標不斷努力。
最新小學(xué)實(shí)習工作總結3
經(jīng)歷了實(shí)習，我也是更加的體會(huì )到做老師的辛苦，同時(shí)在教育學(xué)生的過(guò)程之中，我也是感受到了成就感，對于我來(lái)說(shuō)，我也是更加的想在這個(gè)崗位上去做出成績(jì)，去為學(xué)生們服務(wù)，把學(xué)生們給教好，這次的實(shí)習，我也是要來(lái)做好工作的總結。
來(lái)到我們小學(xué)工作，實(shí)習的時(shí)候，我也是開(kāi)始同事帶我，慢慢的入手工作，從聽(tīng)同事講課，做筆記，然后復盤(pán)，自己也是演練如何的來(lái)做工作，然后開(kāi)始帶班級的教學(xué)，我也是很忐忑，但是這一段日子以來(lái)，我也是感受到自己的成長(cháng)，自己的進(jìn)步，自己帶的學(xué)生們的一個(gè)進(jìn)步也是非常的顯著(zhù)的。工作做好了，自己也是懂得如何的去做好一名老師，雖然小學(xué)的課程教學(xué)不是那么的難，但是也不輕松，學(xué)生們的接受能力并沒(méi)有我們大人那么的強，所以一些我們看起來(lái)簡(jiǎn)單的知識，其實(shí)想要去把他們給教好，也是挺不容易的.。實(shí)習期間，我也是感受到，我自己開(kāi)始教的時(shí)候，學(xué)生們聽(tīng)得不是那么的明白，而且我的課堂也是沒(méi)有那么的有趣，后來(lái)我慢慢的改進(jìn)，修改教案，做好課前的準備，也是漸漸學(xué)生們喜歡上我的課，愿意聽(tīng)我講課，也是作業(yè)做得更加的認真了。
和同事的相處方面，我也是多去請教他們，我們學(xué)校我也是很新的一個(gè)老師，很多的經(jīng)驗沒(méi)有，而且教學(xué)方面的方法也是比較的少，只有多和同事去交流，從他們的經(jīng)驗里汲取對我有用的方面，我才能把我的教學(xué)做的更加的好一些，而且也是能讓自己教學(xué)的時(shí)候，清楚自己哪些問(wèn)題，哪些是要去提升，去改進(jìn)的。通過(guò)不斷的去學(xué)，去總結自己教學(xué)方面不完善的地方，然后改進(jìn)，而今的我，也是可以把自己教學(xué)的工作給做好了，雖然和優(yōu)秀的老教師相比，我還是有差距的，但是我也是在不斷地進(jìn)步的。并且平時(shí)的時(shí)候，我也是多去看書(shū)，多在網(wǎng)上看其他老師的一些講課的視頻，去學(xué)習。
實(shí)習現在也是結束了，我也是正式的成為了我們小學(xué)的老師，這不是結束，我覺(jué)得是一個(gè)新的開(kāi)始，要努力，要去做的還會(huì )有很多，我也是要繼續的去把學(xué)生們給教好，同時(shí)自己也是要不斷地去學(xué)，去提升，讓自己的經(jīng)驗更加的豐富，也是能更好的去把工作給做好，來(lái)讓學(xué)生們學(xué)到更多的知識，掌握得更好。
最新小學(xué)實(shí)習工作總結4
實(shí)習工作圓滿(mǎn)結束了，回顧這一個(gè)多月的生活，感慨良多，從剛開(kāi)始的不適應到后面的應付自如，從剛開(kāi)始的困惑到后面的豁然開(kāi)朗，從剛開(kāi)始的辛苦到后面的輕松，可以說(shuō)我們在不斷地歷練，不斷的進(jìn)步，不斷的成熟，我們學(xué)習東西很快，短短的一個(gè)多月，我們都已初具教師風(fēng)范，能很好的處理班級事務(wù)，能很好地駕馭一堂課，有點(diǎn)甚至不遜于高級教師�？梢哉f(shuō)實(shí)習讓我們學(xué)到了太多東西，我們對教師工作也有了更深刻的認識，為我們以后從事教育行業(yè)打下了堅實(shí)的基礎。下面我分幾項內容詳細談一下我的實(shí)習工作過(guò)程。
一、教學(xué)工作
教學(xué)是實(shí)習中最主要的一個(gè)內容，實(shí)習的最主要目的也是為了能通過(guò)這兩個(gè)月的實(shí)踐，讓我們在教學(xué)方面有一定的提高。主要包括下面四方面內容：
首先是及時(shí)地向朱老師匯報各組的教學(xué)安排，以便她來(lái)聽(tīng)課和指導。全班同學(xué)的課，朱老師都仔細地聽(tīng)過(guò)，耐心地點(diǎn)評和指導過(guò)。對于我們來(lái)說(shuō)，朱老師的意見(jiàn)是十分重要和寶貴的，往往會(huì )讓我們有種"一針見(jiàn)血"和"恍然大悟"的感覺(jué)，頓時(shí)就明白了自己的缺點(diǎn)和漏洞在哪里。
其次，安排好各組公開(kāi)課的開(kāi)展情況。在實(shí)習的這段日子，語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)各門(mén)學(xué)科的教學(xué)我們都得到了體驗�？梢哉f(shuō)，各方面比以前都有了很大的提高。尤其是最后的公開(kāi)課，通過(guò)老師同學(xué)的共同聽(tīng)課，選拔，選出最后三位同學(xué)代表我們班上了最后三節匯報課，也得到了對方學(xué)校和大家的一致肯定。
再次，及時(shí)地將學(xué)校一些教研活動(dòng)和公開(kāi)課的情況通知給同學(xué)。金師附小每周都有教師上公開(kāi)課，這對于我們實(shí)習生來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常寶貴的資源。我們可以從老師們那里看到自己存在的不足之處，并且借鑒學(xué)習，以達到事半功倍的效果。
最后，完成學(xué)校安排的一些額外的教學(xué)任務(wù)。在正常教學(xué)之外，學(xué)校還會(huì )臨時(shí)安排給我們一些額外的教學(xué)任務(wù)，到別的年級代課，幫出差在外的老師上課等等，我們都及時(shí)將任務(wù)分配到各組，由組內協(xié)調安排好人員過(guò)去上課，并保質(zhì)保量地完成各項教學(xué)任務(wù)。
二、宣傳工作
宣傳工作進(jìn)展總體比較順利，主要包括是負責實(shí)習中的文稿，照片收集，實(shí)習刊物和實(shí)習報告會(huì )的相關(guān)工作。每隔一段時(shí)間上傳實(shí)習日志，每個(gè)人至少上傳了4篇實(shí)習日志，都是每個(gè)人在實(shí)習期間自己的心得體會(huì )。
照片收集方面�；旧显谛；顒�(dòng)照片都比較齊全，每一組專(zhuān)門(mén)有負責照片的同學(xué)，每周至少會(huì )上交每個(gè)人4張不同類(lèi)型的照片。盡管一開(kāi)始由于相機缺乏，個(gè)別小組的照片比較缺乏。發(fā)現這個(gè)問(wèn)題之后，我們馬上重新安排工作，由各小組宣傳人員各自負責自己組的照片，最后問(wèn)題迎刃而解。
實(shí)習刊物方面。主要收集實(shí)習期間各個(gè)小組上傳的文稿及各類(lèi)活動(dòng)照片，記錄了我們實(shí)習中的酸甜苦辣，再現一張張充滿(mǎn)童真的笑臉，讓那精彩一刻成為永恒。
實(shí)習報告會(huì )方面。實(shí)習報告會(huì )主要是向學(xué)院領(lǐng)導，老師和學(xué)弟學(xué)妹們匯報我們的實(shí)習成果，交流我們這三十多天來(lái)的實(shí)習經(jīng)驗。因此，我們宣傳組要做的主要是將我們這三十多天來(lái)的.實(shí)習體會(huì )濃縮在一起，以最簡(jiǎn)潔的言語(yǔ)匯報出我們最充實(shí)的實(shí)習生活。
三、調研工作
在調研這一方面，各個(gè)實(shí)習小組按照實(shí)際情況幫助實(shí)習學(xué)校的老師做課題，幫助實(shí)習學(xué)校教科室整理相關(guān)的科研材料，獲得了老師和教科室主任的一致好評。另外，我們還做了教育調查，通過(guò)小組成員分工合作，每人設計一份關(guān)于《小學(xué)生家訪(fǎng)態(tài)度》的問(wèn)卷，由組長(cháng)整理綜合成一份問(wèn)卷，然后再由組員修改，最后形成一份正式問(wèn)卷。接著(zhù)我們做了問(wèn)卷發(fā)放，統計，分析的工作。這份調查報告是應實(shí)習學(xué)校的具體需要而做的，因為學(xué)校在作關(guān)于《家校合作》的課題，因此，我們也做了這個(gè)調查。
四、后勤工作
在后勤工作這一塊，由于我們不住在實(shí)習學(xué)校，所以要處理的事情就相對少了很多，主要包括伙食，"辦公室"，收費和報銷(xiāo)四方面。
伙食問(wèn)題。一到實(shí)習學(xué)校，首先要解決的就是大家的吃飯問(wèn)題。我們咨詢(xún)總務(wù)處后，了解到我們實(shí)習生是跟班吃飯。由于實(shí)習學(xué)校特殊的就餐方式，我們都是上午最后一節課匆匆趕到食堂，拿好工具，幫全班四十幾位學(xué)生和指導老師分好飯菜，等待學(xué)生和老師前來(lái)就餐。
辦公室問(wèn)題。由于我們的各項活動(dòng)基本上要在自己班的教室進(jìn)行，且學(xué)校也不能為我們提供一個(gè)辦公室，所以教室后面的空地就成了我們的臨時(shí)辦公室了，改作業(yè)，聽(tīng)課，備課，與學(xué)生，指導老師交流都在那里進(jìn)行。
收費問(wèn)題。最后兩天和學(xué)�？倓�(wù)處核對了整個(gè)實(shí)習小組的午餐費用，根據每頓的餐費和實(shí)習填數，每人大約130元，最后匯總向金師附小財務(wù)處上交了2290元。
報銷(xiāo)問(wèn)題。平時(shí)有許多雜事，如打復印教材，籌備實(shí)習答謝會(huì )等等。一般先由同學(xué)向班長(cháng)和生活委員"申請"開(kāi)支，有了口頭"批示"后采購，并開(kāi)出發(fā)票或收據，到實(shí)習結束后匯總報銷(xiāo)。
在工作期間，沒(méi)有一個(gè)實(shí)習同學(xué)擅自離開(kāi)自己崗位的。請假的人數和次數都很少，而且請假都是由于生病和其它非常重要的事情。在此期間，只有一個(gè)同學(xué)請過(guò)病假，是由于發(fā)高燒，實(shí)在堅持不住了。五六位同學(xué)請過(guò)事假，是由于要參加農村教育碩士推免的考核。很多同學(xué)雖然感冒了，嗓子啞了，但都堅持完成自己每天的實(shí)習任務(wù)。
在實(shí)習即將結束的時(shí)候，我們搞了一個(gè)"展望未來(lái)，放飛希望"的主題答謝會(huì )，同學(xué)們抓緊一切空閑時(shí)間進(jìn)行排演，雖然很辛苦，但大家沒(méi)有一點(diǎn)怨言，最后給金師附小和教師教育學(xué)院的領(lǐng)導教師們呈現了一場(chǎng)異彩紛呈的晚會(huì )，獲得了巨大的成功，也給實(shí)習學(xué)校留下了深刻的印象。
最新小學(xué)實(shí)習工作總結5
班主任是班級工作的組織者、管理者和策劃者，也是學(xué)校管理的中間力量和骨干分子，對良好班風(fēng)和校風(fēng)的形成起到舉足輕重的作用。作為一個(gè)班主任要怎樣使自已的工作上臺階、上水平、上檔次呢？實(shí)習期間，我有這樣一個(gè)認識，班主任對學(xué)生的思想教育工作，實(shí)質(zhì)上是一個(gè)與學(xué)生實(shí)行心理溝通的過(guò)程，只有真正了解了學(xué)生的內心世界，做到有的放矢，方法得當，才能達到教師對學(xué)生的成長(cháng)提供幫助、指導，學(xué)生對教師的工作給予配合、支持的目的，從而收到好的教育效果。下面談?wù)劚救嗽趯?shí)習班級工作中的一點(diǎn)體會(huì )。
一、獎懲適當。
我知道一個(gè)優(yōu)秀的班主任，時(shí)刻應該用“愛(ài)”去開(kāi)啟學(xué)生的心靈，很多時(shí)候我們的一個(gè)笑容，一個(gè)課余誠懇的交談，有時(shí)是一個(gè)眼神，一句鼓勵的話(huà)，都會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生長(cháng)久的影響，你愛(ài)的奉獻會(huì )得到愛(ài)的回報。但我們細想一下，這樣的學(xué)生有多少，真正能感悟到老師的愛(ài)的學(xué)生只是一小部分。常見(jiàn)的是你對他的寬容增加了他的放縱，淡薄了紀律的約束，這在實(shí)習中我也是有所體會(huì )的。我面對的不是幾個(gè)學(xué)生，而是三十六個(gè)學(xué)生組成的班級，要是沒(méi)有嚴明的紀律，就很難有良好的班風(fēng)。在我們的.教育工作中，懲罰也是教育的一種手段。當然，懲罰特別要慎重，我認為當我們懲罰學(xué)生時(shí)，應該注意下面幾個(gè)方面：
�、�、首先一定要注意尊重學(xué)生的獨立人格，保護好學(xué)生的自信心、自尊心，好的就是好的，錯的就是錯的，不要一錯再錯，更不能全盤(pán)否定；
�、�、懲罰的目的是警示學(xué)生什么不可以做，做了會(huì )有什么后果，不是為懲罰而懲罰學(xué)生，而是為教育學(xué)生而懲罰學(xué)生，換句話(huà)說(shuō)，懲罰是手段，教育才是目的；
�、�、誰(shuí)都會(huì )犯錯誤，但不是誰(shuí)都會(huì )改正錯誤，受懲罰不要緊，要緊的是改正錯誤，關(guān)鍵不是懲罰，關(guān)鍵是接受教訓，改正錯誤。
二、組織開(kāi)展活動(dòng)的魅力。
良好班集體的建設必須依靠活動(dòng)來(lái)實(shí)現，活動(dòng)可以產(chǎn)生凝聚力，密切師生關(guān)系，使每個(gè)學(xué)生發(fā)揮主體的積極性，這時(shí)進(jìn)行集體主義教育、健康的競爭心理教育是行之有效的；在我班，凡是學(xué)校組織的活動(dòng)，班主任和我都給予高度的重視，如校運會(huì )的報名與訓練班主任與我都親身參與當中，開(kāi)動(dòng)員大會(huì )，一起與學(xué)生訓練。告訴他們不用把名次的好壞，放在第一位，只要我們盡力了就行了。心理學(xué)等理論告訴我們：在競賽活動(dòng)中，一個(gè)人的目標期望水平不能過(guò)高，也不能過(guò)低，只有中等水平的期望值才能使參賽者保持最佳的競技狀態(tài)，對于我們每個(gè)同學(xué)來(lái)講，活動(dòng)的目的不是拿名次，而是看我們如何對待競爭，是否有參與意識，是否全身心投入了，是否能做到問(wèn)心無(wú)愧。在活動(dòng)中進(jìn)行教育，同學(xué)們易于接受也能很快轉化為行動(dòng)。抓住“活動(dòng)”這個(gè)最佳的教育時(shí)機，精心設計教育內容，就能收到意想不到的教育效果。
三、主題班會(huì )
經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的準備，在第一周的周五我主持了一次班會(huì )，這是我主持的第一次班會(huì )。這次班會(huì )的主題是“安全教育”。在班會(huì )上，同學(xué)們積極發(fā)言，讓我深深的體會(huì )現在的中學(xué)生已經(jīng)有了很豐富的安全常識。例如，上體育課的注意事項，交通安全，地震、臺風(fēng)來(lái)襲需要注意哪些等等，他們都回答的頭頭是道。這也培養了學(xué)生上講臺的心態(tài)。雖然沒(méi)有每一個(gè)學(xué)生在班會(huì )上都發(fā)言，但是我堅信每一個(gè)學(xué)生都有了自己的新的計劃、新的打算。每一個(gè)學(xué)生都對上臺發(fā)言的同學(xué)都深有感受。
總之，教師是一個(gè)崇高而神圣的職業(yè)，要當一名好的教師更不容易。在此次實(shí)習中，我也看到了自己的不足之處。社會(huì )的不斷進(jìn)步，使學(xué)校對教師的要求越來(lái)越高，尤其是師范生將面臨更大的挑戰，“學(xué)高為師，行正為范”的內涵也在不斷地加深。這就要求我們不斷完善自己，準備全身心投入將來(lái)的教育事業(yè)。
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